‫‪ 2‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ 1‬ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻘﻮّة‬

‫ﻣﺗﻛون ﻣن ﻧﻔس اﻟﻌﺎﻣل‪.‬‬

‫ﺗﻌرﯾف‪ :‬اﻟﻘوّة ﻫﻲ إﺧﺗﺻﺎر ﻟﺟذاء ّ‬
‫ﻣﺛﺎل‪2  2  2  2  2  2 5 :‬‬
‫اﻟﻣﺗﻛرر و ‪ 5‬ﻫو دﻟﯾل اﻟﻘوّة‪ :‬ﻋدد ﺗﻛرار اﻟﻌﺎﻣل ﻓﻲ اﻟﺟذاء‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺛﺎل‪ 2 :‬ﻫو ﻗﺎﻋدة اﻟﻘوّة‪ :‬اﻟﻌﺎﻣل‬
‫‪ 25‬ﻫو ﻋدد ﻓﻲ ﺻﯾﻐﺔ ﻗوّة و ﻧﺗﯾﺟﺗﻪ ﻫﻲ ‪.32‬‬

‫ﺗطﺑﯾق‪ :‬اﺣﺳب اﻷﻋداد اﻟﺗّﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪. 2 4 ، 23‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪2 2 (1‬‬
‫‪. 3 4 ، 33‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪3 2 (2‬‬
‫‪. 5 4 ، 53‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪5 2 (3‬‬

‫ﺗﻣرﯾن‪ :‬اﺣﺳب‪:‬‬
‫‪. 30 ،‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪، 16 ، 4 5‬‬ ‫‪، 2 9 ، 36‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪74‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﻛل ﻋدد ﺻﺣﯾﺢ طﺑﯾﻌﻲ دﻟﯾﻠﻪ ‪ 0‬ﺗﻛون ﻧﺗﯾﺟﺗﻪ ‪( 7 0  1 ) .1‬‬
‫‪ّ -‬‬
‫ﻛل ﻋدد ﺻﺣﯾﺢ طﺑﯾﻌﻲ دﻟﯾﻠﻪ ‪ 1‬ﺗﻛون ﻧﺗﯾﺟﺗﻪ اﻟﻌدد ﻧﻔﺳﻪ‪( 51  5 ) .‬‬
‫‪ّ -‬‬

‫ﺗطﺑﯾق ‪ :2‬أﻛﻣل ﺑﻣﺎ ﯾﻧﺎﺳب‪:‬‬

‫‪32  2...‬‬
‫‪225  15...‬‬
‫‪243  3...‬‬

‫ﺗﻣرﯾن‪ :‬أﻛﻣل ﺑﻣﺎ ﯾﻧﺎﺳب‪:‬‬

‫‪128  2...‬‬
‫‪1296  6...‬‬

‫ﺗﻣرﯾن ﻣﻧزﻟﻲ‪ :‬ﻗﺎرن ﻓﻲ اﻟﺣﺎﻻت اﻟﺗّﺎﻟﯾﺔ‪ +) :‬ت‪ 3‬ص‪(65‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪13 2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪34‬‬
 ‫‪2‬‬

‫‪ 2‬اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻌﺸﺮﻳّﺔ‬

‫ﻧﺷﺎط‪ :‬اﺣﺳب اﻷﻋداد اﻟﺗّﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪. 10 4 ، 10 3 ، 10 2‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ﻋﻧد ﺣﺳﺎب ﻗوى اﻟﻌدد ‪ 10‬ﯾﻛون دﻟﯾل اﻟﻘوّة ﻣﺳﺎوﯾﺎ ﻟﻌدد اﻷﺻﻔﺎر‪.‬‬

‫ﺗطﺑﯾق‪ :‬أﻛﻣل ﺑﻣﺎ ﯾﻧﺎﺳب‪:‬‬

‫‪. 1 Tn  10... g‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪1 l  10... cl‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪1 km  10... m‬‬

‫ﺟدول اﻟوﺣدات اﻟﻌﺷرﯾّﺔ‬

‫م‪ .‬اﻵﻻف‬ ‫ع‪ .‬اﻵﻻف‬ ‫اﻵﻻف‬ ‫اﻟﻣﺋﺎت‬ ‫اﻟﻌﺷرات‬ ‫اﻵﺣﺎد‬
‫‪105‬‬ ‫‪10 4‬‬ ‫‪103‬‬ ‫‪10 2‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪10 0‬‬

‫اﻟوﺣدات اﻟﻌﺷرﯾّﺔ اﻟرّﺋﯾﺳﯾّﺔ ﻫﻲ‪ :‬اﻟوﺣدات اﻟﺑﺳﯾطﺔ ‪ ،10 0‬اﻵﻻف ‪ ،103‬اﻟﻣﻼﯾﯾن ‪ ،10 6‬اﻟﻣﻠﯾﺎرات ‪،109‬‬
‫اﻟﺑﻼﯾﯾن ‪ ،1012‬اﻟﺑﻠﯾﺎرات ‪.1015‬‬

‫ﺗطﺑﯾق‪ :‬اﻛﺗب ﻓﻲ ﺻﯾﻐﺔ ﻗوّة اﻟوﺣدات اﻟﺗّﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫ﻋﺷرات اﻟﻣﻼﯾﯾن‪ ،‬ﻋﺷرات اﻟﺑﻠﯾﺎرات‪ ،‬ﻣﺋﺎت اﻟﻣﻼﯾﯾن‪ ،‬ﻣﺋﺎت اﻟﺑﻠﯾﺎرات‪.‬‬

‫ﻧﺷﺎط‪:‬‬
‫ﻛل رﻗم ﻣن اﻟﻌدد ‪.275‬‬
‫‪ ‬ﯾﺣدّد اﻟﺗّﻠﻣﯾذ ﻣﻧزﻟﺔ ّ‬
‫‪ ‬ﯾﺗﻌرّف اﻟﺗّﻠﻣﯾذ ﻋﻠﻰ اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﻌﺷرﯾّﺔ ﻟﻠﻌدد ‪.275‬‬

‫ﻛل ﻋدد ﺻﺣﯾﺢ طﺑﯾﻌﻲ ﻟﻪ ﻛﺗﺎﺑﺔ ﺣﺳب اﻟﻧّظﺎم اﻟﻌﺷري‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ّ :‬‬
‫ﻣﺛﺎل‪. 275  2  10 2  7  101  5  10 0 :‬‬

‫ﺗطﺑﯾق‪ :‬اﻛﺗب ﺣﺳب اﻟﻧّظﺎم اﻟﻌﺷري ﻫذﻩ اﻷﻋداد‪:‬‬

‫‪. 5067 ، 2633 ، 734‬‬

‫ﺗﻣرﯾن‪ :‬ت‪ 12‬ص‪(1 :66‬‬

‫ﺗﻣرﯾن‪ :‬اﻛﺗب ﺣﺳب اﻟﻧّظﺎم اﻟﻌﺷري‪:‬‬

‫‪. 20000000 ، 900000‬‬
 ‫ﻧﺷﺎط‪:‬‬
‫ﯾﺣول اﻟﺗّﻠﻣﯾذ اﻟﻌدد ‪ 381‬إﻟﻰ ﻋدد رﻗﻣﻲ آﺣﺎدﻩ و ﻋﺷراﺗﻪ ﺻﻔر‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ﯾﺗﻌرّف إﻟﻰ ﻣﻔﻬوم اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﺗّﻘرﯾﺑﯾّﺔ ﻟﻌدد ﺻﺣﯾﺢ طﺑﯾﻌﻲ‪.‬‬

‫ﺗﻌرﯾف‪ :‬اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﺗّﻘرﯾﺑﯾّﺔ ﻟﻌدد ﺻﺣﯾﺢ طﺑﯾﻌﻲ ﻫﻲ ﻋدد ﺻﺣﯾﺢ طﺑﯾﻌﻲ ﺣﺳب اﻷرﻗﺎم اﻟﻣطﻠوﺑﺔ‪.‬‬

‫ﺗطﺑﯾق‪ :‬ﺟد ﻗﯾﻣﺔ ﺗﻘرﯾﺑﯾّﺔ ﺑﺎﻟﻣﺋﺎت ﻟﻸﻋداد اﻟﺗّﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪. 1289 ،‬‬ ‫‪651‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪722‬‬

‫ﺗﻣرﯾن ﻣﻧزﻟﻲ‪ :‬أﻛﻣل ﺑﻣﺎ ﯾﻧﺎﺳب‪ +) :‬ت‪ 5‬ص‪ / 33‬ت‪ 16‬و ‪ 19‬ص‪(67‬‬
‫ﯾﻣﻠك ﺳﺎﻣﻲ ‪. 2940 mi‬‬
‫‪ (1‬ﺟد ﺑﺎﻵف ﻗﯾﻣﺔ ﺗﻘرﺑﯾّﺔ ﻟﻣﺎ ﯾﻣﻠﻛﻪ ﺳﺎﻣﻲ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻗدّم ﻛﺗﺎﺑﺔ ﻟﺗﻠك اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﺗّﻘرﯾﺑﯾّﺔ ﺣﺳب اﻟﻧّظﺎم اﻟﻌﺷري‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ 3‬ﺧﺎﺻﻴّﺎت اﻟﻘﻮّة‬

‫ﻧﺷﺎط‪:‬‬
‫‪ ‬ﻣﺎذا ﺗﻌﻧﻲ اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ‪ 2 5‬؟‬
‫‪ ‬ﻣﺎذا ﺗﻌﻧﻲ اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ‪ 2 3‬؟‬
‫‪ ‬ﻣﺎذا ﺗﺳﺎوي اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ‪ 2 5  2 3‬؟‬

‫ﺧﺎﺻﯾّﺔ ‪ :1‬ﺟذاء ﻋددﯾن ﻟﻬﻣﺎ ﻧﻔس اﻟﻘﺎﻋدة ﻫو ﻋدد ﻟﻪ ﻧﻔس ﺗﻠك اﻟﻘﺎﻋدة و دﻟﯾﻠﻪ ﻫو ﻣﺟﻣوع دﻟﯾﻠﻲ اﻟﻘوّة‪.‬‬
‫ﻓﺈن ‪. a n  a p  a n p :‬‬
‫← إذا ﻛﺎن ‪ a‬ﻋدد ﺻﺣﯾﺢ طﺑﯾﻌﻲ‪ n ،‬و ‪ p‬دﻟﯾﻠﻲ ﻗوّة ّ‬

‫ﺗطﺑﯾق‪ :‬اﺧﺗﺻر اﻟﺟذاءات اﻟﺗّﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪32  34‬‬
‫‪53  5 7‬‬
‫‪74  7‬‬

‫ﺗﻣرﯾن‪ :‬ت‪ 1‬ص‪36‬‬

‫ﺗﻣرﯾن‪ :‬ت‪ 3‬ص‪36‬‬

‫ﻧﺷﺎط‪ :‬اﻛﺗب ﻓﻲ ﺻﯾﻐﺔ ﻗوّة اﻷﻋداد اﻟﺗّﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪. 16 ، 81 ، 27 ، 8 ، 25 ، 9 ، 4‬‬
 ‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ﺟذاء ﻓﻲ ﺻﯾﻐﺔ ﻗوّة ﯾﺟب أن ﺗﻛون ﺟﻣﯾﻊ ﻋواﻣﻠﻪ ﻓﻲ ﺻﯾﻐﺔ ﻗوّة‪.‬‬

‫ﺗطﺑﯾق‪ :‬اﻛﺗب ﻓﻲ ﺻﯾﻐﺔ ﻗوّة‪:‬‬

‫‪1000  10 4‬‬ ‫‪26  4‬‬
‫‪125  5 2‬‬ ‫‪34  9‬‬

‫ﺗﻣرﯾن‪ :‬اﻛﺗب ﻓﻲ ﺻﯾﻐﺔ ﻗوّة‪:‬‬

‫‪35  27‬‬
‫‪8  25  4‬‬

‫ﺗﻣرﯾن ﻣﻧزﻟﻲ‪ :‬اﻛﺗب ﻓﻲ ﺻﯾﻐﺔ ﻗوّة‪ +) :‬ت‪ 4‬ص‪(65‬‬

‫‪9  3...  35‬‬
‫‪5...  125  57‬‬
‫‪16  2...  210‬‬

‫‪4‬‬

‫ﻧﺷﺎط‪:‬‬
‫‪ ‬ﻣﺎذا ﺗﻌﻧﻲ اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ‪ 2 3‬؟‬
‫‪ ‬ﻣﺎذا ﺗﻌﻧﻲ اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ‪ 5 3‬؟‬
‫‪ ‬ﻣﺎ ﻫو اﻟﺗّﻛرار اﻟﺟدﯾد؟ اﺳﺗﻧﺗﺞ ﻣﺎذا ﺗﺳﺎوي اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ‪ 2 3  5 3‬؟‬

‫ﺧﺎﺻﯾّﺔ ‪ :2‬ﺟذاء ﻋددﯾن ﻟﻬﻣﺎ ﻧﻔس اﻟدّﻟﯾل ﻫو ﻋدد ﻟﻪ ﻧﻔس اﻟدّﻟﯾل و ﻗﺎﻋدﺗﻪ ﻫﻲ ﺟذاء اﻟﻘﺎﻋدﺗﯾن‪.‬‬
‫ﻓﺈن ‪. a n  b n  a  b n :‬‬
‫← إذا ﻛﺎن ‪ a‬و ‪ b‬ﻋدد ﺻﺣﯾﺢ طﺑﯾﻌﻲ‪ n ،‬دﻟﯾل ﻗوّة ّ‬

‫ﺗطﺑﯾق‪ :‬اﺧﺗﺻر إﻟﻰ أﻗﺻﻰ ﺣ ّد‪:‬‬

‫‪2  74‬‬
‫‪4‬‬

‫‪5 6  36‬‬
‫‪85  4 5‬‬

‫ﺗطﺑﯾق ‪ :2‬اﻛﺗب ﻓﻲ ﺻﯾﻐﺔ ﻗوّة‪:‬‬

‫‪112  9‬‬
‫‪5 4  16‬‬
‫‪27  1000‬‬

‫ﺗﻣرﯾن‪ :‬ت‪ 5‬ص‪37‬‬

 ‫ﺗﻣرﯾن ﻣﻧزﻟﻲ‪ :‬اﻛﺗب ﻓﻲ ﺻﯾﻐﺔ ﻗوّة‪ +) :‬ت‪ 5‬ص‪(65‬‬
‫‪2 4  81‬‬
‫‪64  5 4‬‬
‫‪16  10 2  49‬‬
‫‪5‬‬

‫ﻧﺷﺎط‪:‬‬
‫‪ ‬ﯾﻘدّم اﻟﺗّﻠﻣﯾذ طرﯾﻘﺔ إﺧﺗﺻﺎر اﻟﺟذاء‪. 32  7 6  34 :‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ﻹﺧﺗﺻﺎر ﺟذاء ﻋواﻣل ﻧﺧﺗﺻر أوّﻻ اﻷﻋداد اﻟﺗّﻲ ﻟدﯾﻬﺎ ﻧﻔس اﻟﻘﺎﻋدة ﺛ ّم ﻧﺧﺗﺻر اﻷﻋداد اﻟﺗّﻲ ﻟدﯾﻬﺎ ﻧﻔس اﻟدّﻟﯾل‪.‬‬

‫ﺗطﺑﯾق‪ :‬اﺧﺗﺻر إﻟﻰ أﻗﺻﻰ ﺣدّ‪:‬‬

‫‪5 4  25  2 6‬‬ ‫‪5 2  2 4  2 3  55‬‬
‫‪81  10 5  3‬‬ ‫‪114  7 3  7‬‬

‫ﻧﺷﺎط‪:‬‬
‫‪ ‬ﻣﺎذا ﺗﻌﻧﻲ اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ‪ 2 3‬؟‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬ﻣﺎذا ﺗﻌﻧﻲ اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ‪ 2 3‬؟‬
‫‪5‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬اﺳﺗﻧﺗﺞ ﻣﺎذا ﺗﺳﺎوي اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ‪ 2 3‬؟‬
‫‪5‬‬

‫ﺧﺎﺻﯾّﺔ ‪ :3‬ﻗوّة ﻗوّة ﻋدد ﺻﺣﯾﺢ طﺑﯾﻌﻲ ﻫو ﻋدد دﻟﯾﻠﻪ ﻫو ﺟذاء اﻟدّﻟﯾﻠﯾن و ﻗﺎﻋدﺗﻪ ﻫﻲ ﻧﻔﺳﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪. an‬‬
‫‪p‬‬
‫ﻓﺈن ‪ a n p :‬‬
‫← إذا ﻛﺎن ‪ a‬ﻋدد ﺻﺣﯾﺢ طﺑﯾﻌﻲ‪ n ،‬و ‪ p‬دﻟﯾﻠﻲ ﻗوّة ّ‬

‫ﺗطﺑﯾق‪ :‬اﺧﺗﺻر اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﺗّﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪5 ‬‬
‫‪8 2‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪7 ‬‬
‫‪5 3‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪3 ‬‬
‫‪2 4‬‬

‫ﺗطﺑﯾق ‪ :2‬أﻛﻣل ﺑﻣﺎ ﯾﻧﺎﺳب‪:‬‬

‫‪253  5...‬‬ ‫‪38  9...‬‬ ‫‪76  72‬‬‫‪ ‬‬ ‫‪...‬‬

‫‪27 5  3...‬‬ ‫‪212  8...‬‬ ‫‪512‬‬ ‫‪ 5 ‬‬‫‪3 ...‬‬

‫ﺗﻣرﯾن ﻣﻧزﻟﻲ‪ :‬اﻛﺗب ﻓﻲ ﺻﯾﻐﺔ ﻗوّة‪ +) :‬ت‪ 8‬ص‪(38‬‬

‫‪57  252‬‬
‫‪163  312‬‬
‫‪93  10002‬‬
 ‫‪6‬‬

‫‪ 4‬اﻷوﻟﻮﻳّﺎت ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺎب‬

‫ﺗطﺑﯾق ‪ :1‬اﺣﺳب اﻟﻌﻣﻠﯾّﺎت اﻟﺗّﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪2 5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪5  11‬‬
‫‪2‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪32  7‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟﻌﻣﻠﯾّﺎت ﺗﻛون اﻷوﻟوﯾّﺔ ﻟﻠﻘوّة ﻋﻠﻰ اﻟﺟﻣﻊ و اﻟطّرح‪.‬‬

‫ﺗﻣرﯾن‪ :‬اﺣﺳب اﻟﻌﻣﻠﯾّﺎت اﻟﺗّﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪20  4 2‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪7  33‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪13  2 3‬‬

‫ﺗطﺑﯾق ‪ :2‬اﺣﺳب اﻟﻌﻣﻠﯾّﺎت اﻟﺗّﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪5  13‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪9  7 5‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪6  12‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟﻌﻣﻠﯾّﺎت ﺗﻛون اﻷوﻟوﯾّﺔ ﻟﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﻘوﺳﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﻘوّة‪.‬‬

‫ﺗﻣرﯾن‪ :‬اﺣﺳب اﻟﻌﻣﻠﯾّﺎت اﻟﺗّﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪14  2 ‬‬ ‫‪3 2‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪11 2 ‬‬ ‫‪2 3‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪3  1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺗﻣرﯾن‪ :‬اﺣﺳب اﻟﻌﻣﻠﯾّﺎت اﻟﺗّﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 1  15‬‬‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪8  64  32‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪5  22  10‬‬

‫ﺗطﺑﯾق ‪ :3‬اﺣﺳب اﻟﻌﻣﻠﯾّﺎت اﻟﺗّﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪47  5  2 3‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪7  3  22‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪32  4  11‬‬

‫ﺗﻣرﯾن‪ :‬اﺣﺳب اﻟﻌﻣﻠﯾّﺎت اﻟﺗّﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪6  32  8  3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3  52  7  2 2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 4  6 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪11  2  3  41‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2  5 2  9  7 3‬‬ ‫‪7  8 5  4‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺗﻣرﯾن ﻣﻧزﻟﻲ‪ :‬اﺣﺳب اﻟﻌﻣﻠﯾّﺎت اﻟﺗّﺎﻟﯾﺔ‪ +) :‬ت‪ 10‬ص‪ / 38‬ت‪ 12‬ص‪(39‬‬

‫‪‬‬
‫‪60  7 2  5  3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5  32  5 2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5 5 2‬‬ ‫‪‬‬‫‪2‬‬
‫‪2  72  7‬‬
‫‪9 2  16  9 2  4‬‬ ‫‪‬‬
‫‪14  5  10  2 3‬‬ ‫‪‬‬
 ‫‪7‬‬

‫‪ 5‬اﻟﻤﺮﺑّﻌﺎت اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬

‫ﻧﺷﺎط‪ :‬اﺣﺳب اﻷﻋداد اﻟﺗّﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪. 10‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪، 9 ، 8‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪، 7‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪، 6 ، 5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪، 4 2 ، 3 ، 2 2 ، 12 ، 0 2‬‬
‫‪2‬‬

‫ﺗﻌرﯾف‪ :‬اﻟﻣرﺑّﻊ اﻟﻛﺎﻣل ﻫو ﻋدد ﺻﺣﯾﺢ طﺑﯾﻌﻲ ﯾﻣﻛن ﻛﺗﺎﺑﺗﻪ ﻓﻲ ﺻﯾﻐﺔ ﻣرﺑّﻊ )دﻟﯾل اﻟﻘوّة ‪.(2‬‬
‫أﻣﺛﻠﺔ‪ :‬اﻷﻋداد‪ 100 – 81 – 64 – 49 – 36 – 25 – 16 – 9 – 4 – 1 - 0 :‬ﻫﻲ ﻣرﺑّﻌﺎت ﻛﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺗطﺑﯾق‪:‬‬
‫أن اﻟﻌدد ‪ 121‬ﻣرﺑّﻊ ﻛﺎﻣل‪.‬‬
‫ﺑﯾّن ّ‬

‫ﺗﻣرﯾن‪:‬‬
‫أن ‪ 196‬ﻣرﺑّﻊ ﻛﺎﻣل؟ ﻋﻠّل إﺟﺎﺑﺗك‪.‬‬
‫‪ (1‬ﻫل ّ‬
‫أن ‪ 220‬ﻣرﺑّﻊ ﻛﺎﻣل؟ ﻋﻠّل إﺟﺎﺑﺗك‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻫل ّ‬

‫ﺗطﺑﯾق ‪:2‬‬
‫ﻣﺳﺗطﯾل ﻗﯾس طوﻟﻪ ‪ 18 cm‬و ﻗﯾس طول ﻋرﺿﻪ ‪. 8 cm‬‬
‫ّﺣﺻل ﻋﻠﻰ ﻣرﺑّﻊ ﻣﺳﺎﺣﺗﻪ ﻣﻘﺎﯾﺳﺔ ﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﺳﺗطﯾل‪ ،‬ﺟد ﻗﯾس طول ﺿﻠﻌﻪ‪.‬‬
‫ﻧرﯾد اﻟﺗ ّ‬

‫ﺗﻌرﯾف‪ :‬اﻟﺟذر اﻟﺗّرﺑﯾﻌﻲ ﻟﻌدد ﺻﺣﯾﺢ طﺑﯾﻌﻲ ﻫو ﻗﺎﻋدة اﻟﻌدد ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻛون ﻣﻛﺗوﺑﺎ ﻓﻲ ﺻﯾﻐﺔ ﻣرﺑّﻊ‪.‬‬
‫ﻣﺛﺎل‪ :‬اﻟﺟذر اﻟﺗّرﺑﯾﻌﻲ ﻟـ ‪ 9‬ﻫو ‪ 3‬و ﻧﻛﺗب ‪. 9  3‬‬

‫ﺗطﺑﯾق‪ :‬ﺟد ﻣﻊ اﻟﺗّﻌﻠﯾل اﻷﻋداد اﻟﺗّﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪100 ،‬‬ ‫‪49 ،‬‬ ‫‪64 ،‬‬ ‫‪16 ،‬‬ ‫‪25‬‬

‫ﺗطﺑﯾق ‪:2‬‬
‫‪ (1‬اﻛﺗب ﻓﻲ ﺻﯾﻐﺔ ﻣرﺑّﻊ اﻟﻌدد ‪.144‬‬
‫‪ (2‬اﺳﺗﻧﺗﺞ ‪. 144‬‬

‫ﺗطﺑﯾق ‪ :3‬اﺳﺗﻌﻣل اﻵﻟﺔ اﻟﺣﺎﺳﺑﺔ ﻟﺣﺳﺎب‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪441 ،‬‬ ‫‪225 ،‬‬ ‫‪169‬‬

‫ﺗﻣرﯾن ﻣﻧزﻟﻲ‪:‬‬
‫‪ (1‬اﻛﺗب ﻓﻲ ﺻﯾﻐﺔ ﻣرﺑّﻊ اﻟﻌدد ‪. 1600‬‬
‫‪ (2‬اﺳﺗﻧﺗﺞ ‪. 1600‬‬