COMPROMISOS DE GESTIÓN - POR SECCIÓN

AÑO ESCOLAR 2018

COMPROMISO N° 1: PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE

LOS ESTUDIANTESX

1. UNIDAD DE GESTIÓN: UGEL Nº 02 – LA ESPERANZA

2. DIRECTOR: OSCAR VILLARROEL TARAZONA
3. SUBDIRECTOR: EDUARDO CASTAÑEDA URQUIZA
4. COORDINADOR DE AREA: TEREZA LIANY RIVAS MAQUI
5. AREA ACADEMICA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
6. NIVEL ACADÉMICO: SECUNDARIA
7. DOCENTE: GLADYS I. MONTOYA PAREDES

ASPECTO LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

PROGRAMACION -Se desarrolló el 90 % de lo
CURRICULAR programado. -Uniformizar y articular -Realizar un taller sobre
-Se logró diversificar y con otras áreas. planificación de proyectos de
contextualizar la programación aprendizaje Y planificar su
curricular del área. ejecución para la mejora de los
-Se presentó a tiempo las aprendizajes.
programaciones: Unidades y -Realizar las jornadas
sesiones de aprendizaje evitando pedagógicas una vez cada
la improvisación. bimestre para programar
-Se planificó las sesiones de interáreas para fortalecer las
aprendizaje de acuerdo a los competencias y capacidades.
procesos pedagógicos y
didácticos actuales.
-Se planificó y ejecuto en base a
la problemática de la Institución
Educativa y ejes temáticos
Regionales.

-Se programó a partir de una

situación significativa
respondiendo a los intereses de
las y los estudiantes.
-Se planifico de acuerdo al
enfoque del área de Formación
Ciudadana y Cívica.
DESARROLLO -Se desarrollaron las actividades
CURRICULAR en base al desarrollo de
competencias, capacidades y/o
destrezas.
-Desarrollo de una Metodología
activa constante.
-En el desarrollo de las sesiones
de aprendizaje, se usó diversas
estrategias de enseñanza-
aprendizaje para desarrollar las
competencias y capacidades de
FCC para atender los diferentes
estilos y ritmos de aprendizaje de
los estudiantes.
-Se reflexionó sobre los
conocimientos como democracia,
derechos humanos, Estado de
Derecho, corrupción,
institucionalidad del estado
Peruano, con particular atención
a los deberes como el pago de los
impuestos y derechos, la
interculturalidad, así mismo
desarrollar actitudes coherentes
con los valores cívicos y
democráticos a través de una
perspectiva vivencial y el
fortalecimiento de la identidad
nacional a partir del
conocimiento, valoración y
respeto de nuestra diversidad
cultural.
-En las diferentes competencias
se promovió la participación
activa, aprovechándose
oportunamente el error para
aprender.
-Se realizó el acompañamiento y
monitoreo del aprendizaje.
-Se evalúan las competencias
EVALUACION visualizándose en los productos
CURRICULAR de los estudiantes, donde se
verifico lo aprendido.
-Se aplicó la evaluación
diagnóstica, formativa y
sumativo.
-Se realizó constantemente la
reflexión de los aprendizajes.
5to A-B-D y E un 30% aproximado
logro las metas esperadas, y la
gran mayoría de estudiantes
están aprobados pero con una
nota de once a trece.
5to C, se visualiza dificultad en la
mayoría de los estudiantes en el
-Poco hábito de -Coordinar con el área de
estudio y de comunicación para promover la
superación en las y los enseñanza – aprendizaje de las
estudiantes. técnicas de estudio,
organizadores del conocimiento
-No contamos con los de acuerdo al bimestre.
medios audiovisuales
suficientes para ser -Mayor énfasis la comprensión
utilizados en las lectora para mejorar el
sesiones de rendimiento académico y
aprendizaje. coordinar con áreas afines para
una mejor comprensión.
- La mayoría de padres
(papá y mamá) -Implementar las aulas con
trabajan, o si tienen equipo multimedia.
solo mamá trabaja
todo el día, lo que -Reuniones continúas con los
conlleva al escaso o PP.FF para concientizar sobre el
nada de control de los rol en la educación de sus hijos,
aprendizajes de sus promoviendo el estudio y su
hijos y no promueven la responsabilidad.
motivación al estudio. -Realización de Jornadas
-No tienen hábito de pedagógicas para uniformizar
investigar más para criterios para mejorar las
tener un panorama estrategias de E-A.
más amplio de los
temas. -Incentivar desde primaria la
-Se contentan con la organización de su tiempo libre
nota final aprobatoria para organizar el mismo, tanto
de once a pesar de la para el estudio como para la
motivación de tener recreación.
como mínimo catorce Realizar los proyectos
participativos, de investigación y
proyectos integrados de
aprendizaje.
-Dificultad para evaluar
las competencias según -Realizar talleres de estrategias
mapa de progreso. de aprendizajes para los
-Escaso hábito de estudiantes.
estudio constante en -Realizar capacitación a
los estudiantes. docentes sobre evaluación de
competencias.
Se presentó dificultad
en el desarrollo de las
clases con esta sección
 desarrollo de las competencias en
FCC.
USO DE RECURSOS -Se utilizó de manera oportuna los
MEDIOS Y libros de Formación Ciudadana e
MATERIALES impresos preparados por los
estudiantes y docente.
-Los estudiantes elaboraron sus
materiales para el desarrollo de los
aprendizajes como diapositivas;
asimismo la docente elaboró
módulos para tratar temas que no se
encontraba en los libros textos y
facilitar el aprendizaje.
-Se utilizó equipo multimedia en
algunas sesiones de aprendizaje.
TIEMPO El uso pedagógico del tiempo fue
orientado a actividades
pedagógicas que generó
aprendizajes significativos en los
estudiantes.
CLIMA ESCOLAR -La gestión del clima escolar fue
positivo, se promovió el diálogo
en el momento oportuno tanto
con las mujeres como con los
varones.
-Se reconoció el esfuerzo
individual y grupal a través de
palabras motivadoras como
¡Felicitaciones!
-También se hizo reflexionar la
indiferencia ante el estudio,
recuperándose algunos de ellos.
-Se promovió las relaciones
horizontales, fraternas y
colaborativas.
-La mayoría de estudiantes
demostró interés por participar.
del 5to C, ya que los
días viernes eran
interrumpidas por
actividades
extracurriculares y que
no se pudo recuperar.
-No contamos con equipo -Implementar a las aulas con
multimedia suficientes equipo multimedia.
para ser utilizados en -Rediseñar el servicio de biblioteca
forma constante. con medios audiovisuales.
-El uso del internet para
trabajar con las y los
estudiantes es mínimo la
posibilidad de hacerlo
porque la sala de
cómputo también los
utiliza primaria.
El tiempo empleado de Incrementar una hora
90 minutos en FCC es pedagógica para una mejor
insuficiente, dado la enseñanza-aprendizaje y
importancia del área y fomentar los valores.
de la orientación de la
Institución Educativa
que es Científico
Humanista y por
consiguiente la
formación de valores
democráticos.
-Presencia de un -Seguir trabajando con los
reducido número de estudiantes con los especialistas
estudiantes con de psicología, para superen su
problemas de inmadurez e incumplimiento de
comportamiento y de normas.
acatar normas de -Elevar la autoestima de los
convivencia. estudiantes por parte de todos
los profesores y padres de
familia.
-.Promover el liderazgo.
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Mg. GLADYS I. MONTOYA PAREDES
DOCENTE DE CC.SS.
TRABAJO EN EQUIPO EXPOSICIÓN USANDO DIAPOSITIVAS

PANEL FORUM
 USO DEL LIBRO DE FCC ELABORAN SUS MATERIALES PARA SU EXPOSICIÓN

DRAMATIZACIÓN PARTICIPACIÓN EN ELECCIONES DEL M.E. 2019

PARTICIPACIÓN EN ASUNTOS PÚBLICOS II DÍA DE LOGRO