Grade 5 Epp PDF

Kagawaran ng Edukasyon
Republika ng Pilipinas
BANGHAY- ARALIN 5
Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan
Agri-Fishery Arts
Home Economics
Industrial Arts
Information and Computer Technology
ii. List of Development Team Members
ii.1 Writers
LIST OF DETAILED LESSON PLAN WRITERS

NAME
RENE C. BAROLA SUGUIAN ES DONSOL WEST 1 DISTRICT
FRANSZHEL T. RAZO BAYAWAS ES DONSOL EAST DISTRICT
MARLON P. OMBAO TINANOGAN ES DONSOL WEST 2 DISTRICT
MARICEL M. EREDAO BAYAWAS ES DONSOL EAST DISTRICT
ARIS G. GANDO BARCELONA CS
BABYLENE B. RAZO SEVILLA ES DONSOL EAST DISTRICT
ARNALDO B. MUNCAL PARINA ES DONSOL WEST 1 DISTRICT
MA. PERLA F. FLORANDA MACABARI ES BARCELONA
EVANGELINE M. DEL AYRE MAYON NHS CASTILLA
ISABEL E. FUNTANARES BARCELONA CS BARCELONA
MARLON P. OMBAO TINANOGAN ES DONSOL WEST 2 DISTRICT
MARICEL M. EREDAO BAYAWAS ES DONSOL EAST DISTRICT
ARIS G. GANDO BARCELONA CS

BABYLENE B. RAZO SEVILLA ES DONSOL EAST DISTRICT
ARNALDO B. MUNCAL PARINA ES DONSOL WEST 1 DISTRICT
MA. PERLA F. FLORANDA MACABARI ES BARCELONA
EVANGELINE M. DEL AYRE MAYON NHS CASTILLA
ISABEL E. FUNTANARES BARCELONA CS BARCELONA
ii.2 Validators
VALIDATORS
NAME OF VALIDATORS
SHIERYL B. GUARTE DANLOG ES PILAR II DISTRICT
SHIERYL B. GUARTE DANLOG ES PILAR II DISTRICT
ii.3 Illustrators
ii.4 Demonstration Teachers
LIST OF DEMONSTRATION TEACHERS
PILAR II DISTRICT
Name of Teachers School Date School Head
CHARITO L. MESIAS DANLOG ES MARCH 14, 2019 SHIERYL B. GUARTE
CHARITO B. LEOSALA ABUCAY ES MARCH 14, 2019 MARVIN L. ROBLES
ADONICA L. TAGLE COMAPO-CAPO ES MARCH 14, 2019 CARLOS S. ANDES
LINDA GRACE L. MANANSALA PILAR II CS MARCH 15, 2019 MERLY A. PAGLINAWAN
RACHELLE A. MANZANILLO LOURDES ES MARCH 15, 2019 WILMA M. NAVIA
NIÑO C. MARQUIÑANA ESMERADA ES MARCH 15, 2019 GEMMA N. NARON
DONSOL EAST DISTRICT
EDEN S. HERNANDEZ GURA ES MARCH 13, 2019 GLENDA LLABRES
MYLENE L. ALIM BAYAWAS ES MARCH 13, 2019 FRANSZHEL T. RAZO
ROSALIE G. ABARETA SEVILLA ES MARCH 13, 2019 EDWIN M. ELEP
ERIC M. LITA BAYAWAS ES MARCH 18, 2019 FRANSZHEL T. RAZO
DENNIS D. AVES BAYAWAS ES MARCH 18, 2019 FRANSZHEL T. RAZO
KEVIN J. DELMONTE BAYAWAS ES MARCH 18, 2019 FRANSZHEL T. RAZO
CATHLENE ROSE P. AREVALO SAN ANTONIO ES MARCH 21, 2019 SHIRLEY WARDE
DONSOL WEST 1 AND 2 DISTRICT
CONNIE R. SALVADOR DONSOL WEST CS MARCH 19, 2019 VICENTE ALIM
MARIVIC R. AVISADO SUGUIAN ES MARCH 19, 2019 RENE C. BAROLA
GRACE B. DAEP SUGUIAN ES MARCH 19, 2019 RENE C. BAROLA
LALAINE H. NIONES PANGPANG ES MARCH 20, 2019 BERNARD TRESTIZA
FLORECEL A. AVISADO TINANOGAN ES MARCH 20, 2019 VIGOR A. IDJAO
EMMA R. ROSALES GIRAWAN ES MARCH 20, 2019 IMELDA MARBELLA
PILAR II DISTRICT
Name of Teachers School Date School Head
CHARITO L. MESIAS DANLOG ES MARCH 14, 2019 SHIERYL B. GUARTE
CHARITO B. LEOSALA ABUCAY ES MARCH 14, 2019 MARVIN L. ROBLES
COMAPO-CAPO
ADONICA L. TAGLE ES MARCH 14, 2019 CARLOS S. ANDES
LINDA GRACE L. MANANSALA PILAR II CS MARCH 15, 2019 MERLY A. PAGLINAWAN
RACHELLE A. MANZANILLO LOURDES ES MARCH 15, 2019 WILMA M. NAVIA
NIÑO C. MARQUIÑANA ESMERADA ES MARCH 15, 2019 GEMMA N. NARON
DONSOL EAST DISTRICT
EDEN S. HERNANDEZ GURA ES MARCH 13, 2019 GLENDA LLABRES
MYLENE L. ALIM BAYAWAS ES MARCH 13, 2019 FRANSZHEL T. RAZO
ROSALIE G. ABARETA SEVILLA ES MARCH 13, 2019 EDWIN M. ELEP
ERIC M. LITA BAYAWAS ES MARCH 18, 2019 FRANSZHEL T. RAZO
DENNIS D. AVES BAYAWAS ES MARCH 18, 2019 FRANSZHEL T. RAZO
KEVIN J. DELMONTE BAYAWAS ES MARCH 18, 2019 FRANSZHEL T. RAZO
CATHLENE ROSE P. AREVALO SAN ANTONIO ES MARCH 21, 2019 SHIRLEY WARDE
DONSOL WEST 1 AND 2 DISTRICT
DONSOL WEST
CONNIE R. SALVADOR CS MARCH 19, 2019 VICENTE ALIM
MARIVIC R. AVISADO SUGUIAN ES MARCH 19, 2019 RENE C. BAROLA
GRACE B. DAEP SUGUIAN ES MARCH 19, 2019 RENE C. BAROLA
LALAINE H. NIONES PANGPANG ES MARCH 20, 2019 BERNARD TRESTIZA
FLORECEL A. AVISADO TINANOGAN ES MARCH 20, 2019 VIGOR A. IDJAO
EMMA R. ROSALES GIRAWAN ES MARCH 20, 2019 IMELDA MARBELLA
ii.5 Editors
Table of Contents
i – Cover page …………………………………………………………..
ii - List of Development Team Members ……………………………..
I - Daily Lesson Plan : Industrial Arts ………………………………..
II - Daily Lesson Plan : Information and Computer Technology ……
III - Daily Lesson Plan : Agri-Fishery Arts……………………………..
IV - Daily Lesson Plan : Home Economics …………………………..

Daily Lesson Plan
INDUSTRIAL ARTS
School: Grade Level: V
GRADE V Teacher: Learning Area: EPP-IA
DAILY Teaching
LESSON PLAN Dates and
Time: Quarter:
Week 1 Day 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa
Pangnilalaman mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal,
kawayan,electrisidad at iba pa.
A. Pamantayan sa Pagaganap Naisasagawa ng may kawilihan ng pagbuo ng mga proyekto sa
gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa.
B. Mga Kasanayan sa Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at kasanayan sa
Pagkatuto gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pang local na materyales sa
pamayanan.
EPP5IA-Oa-1
II. NILALAMAN Batayang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy, metal,
kawayan at iba pa
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Curriculum Guide p. 36
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo saKaunlaran
Teksbuk Pahina 175-180
4. Karagdagang Power Point Presentation
Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Tsartat mga Larawan
Panturo
III. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners

4 A’s
A. Balik- Pagganyak Pagganyak

aral/Pagganyak Pagpapakita ng mga larawan Pagpapakita ng mga larawan ng
ng iba’t—ibang kagamitan sa silid iba’t—ibang kagamitan sa silid aralan.
aralan.
Ano ano ang mga materyales Ano ano ang mga materyales na
na ginamit sa ating mga ginamit sa ating mga kagamitan sa ating
kagamitan sa ating silid aralan? silid aralan?
Bakit kailangan nating Bakit kailangan nating malaman at
malaman at pahalagahan ang pahalagahan ang mga ito?
mga ito? Pangkatin ang klase ng apat na pangkat
Hanapin ang lokal na materyales na
Pangkatin ang klase ng apat na karaniwan ay ginagamit sa iba’t ibang
pangkat larangan sa ating pamayanan. Isulat ang
Hanapin ang lokal na materyales mga nahanap na salita sa ibaba ng
na karaniwan ay ginagamit sa puzzle.
iba’t ibang larangan sa ating
pamayanan. Isulat ang mga
nahanap na salita sa ibaba ng G K Q Q W E T P
puzzle. A A F H J K L L
H W T Y I O G A
G K Q Q W E T PB A B A K A O S
A A F H J K L LN Y S F V M Y T
H W T Y I O G AK A B I B E I I
B A B A K A O SM N K O P T N K
N Y S F V M Y TD K D A T A K L
K A B I B E I I H S G H K L T U
M N K O P T N KS E R A M I K A
D K D A T A K L1.
H S G H K L T U2.
S E R A M I K A3.
1. 4.
2.
3.
4.
B. Activity Kumpletuhin ang talahanayan sa Kumpletuhin ang talahanayan sa

pamamagitan ng sagot sa pamamagitan ng sagot sa hinihingi
hinihingi
Gawaing Pang- Mga
Gawaing Pang- Mga Pang- industriyang Produktong
Pang- industriy Produktong industriya Materyales Magagawa
industriya ang Magagawa mula sa
Materyal mula sa Pang-
es Pang- industriyang
industriyang Materyales
Materyales Gawaing-
Gawaing- kahoy
kahoy Gawaing
Gawaing Metal
Metal Gawaing
Gawaing Elektrisidad
Elektrisida
d
D. Analysis Pag-uulat ng bawat pangkat Pagtatalakay ng guro
Ano ano ang tatlong mgagawaing Ano ano ang tatlong mgagawaing pang-
pang-industriya? industriya?
Ano ano ang mga pang- Ano ano ang mga pang-industriyang
industriyang materyales sa materyales sa gawaing kahoy, metal at
gawaing kahoy, metal at elektrisidad?
elektrisidad? Ano ano ang mga produktong magagawa
mula sa pang-industriyang maeryales?
Ano ano ang mga produktong
magagawa mula sa pang-
industriyang maeryales?
E . Abstraction Ang pangkalahatang gawaing Ang pangkalahatang gawaing pang-

pang-industriya ay mayroong iba’t industriya ay mayroong iba’t ibang uri ng
ibang uri ng 8gawain: gawain:
1. Gawaing Kahoy – Ang kahoy 1. Gawaing Kahoy - Ang kahoy ang
ang pangunahing materyales sa pangunahing materyales sa paggawa ng
paggawa ng iba’t ibang proyekto iba’t ibang proyekto tulad ng upuan,
tulad ng upuan, laruan, mesa, laruan, mesa, kwadro, kabinet, ash tray at
kwadro, 8abinet, ash tray at palamuting pandingding. Ginagawa ito sa
palamuting pandingding. iba’t ibang paraan. Nagiging kaakit-akit
Ginagawa ito sa iba’t ibang ang mga proyekto kung may barnis o
paraan. Nagiging kaakit-akit ang pintura. Ang mga kaalaman at kasanayan
mga proyekto kung may barnis o sa gawaing kahoy ay ang mga
pintura. Ang mga kaalaman at sumusunod: paglalagare, pagsusukat, at
kasanayan sa gawaing kahoy ay pagpupukpok.
ang mga sumusunod: 2. Gawaing Metal – Ang aluminum,
paglalagare, pagsusukat, at alambre, lata at yero ang gingamit sa
pagpupukpok. pagbuo ng proyektong nabibilang sa
2. Gawaing Metal – Ang gawaing metal. Halimbawa nito ay ang
aluminum, alambre, lata at yero mga laruang dyip, trak, at ibon. Ang mga
ang gingamit sa pagbuo ng halimbawa naman ng mga kagamitan ay
proyektong nabibilang sa dustpan, timba, ash tray, fruit tray,
gawaing metal. Halimbawa nito lalagyan ng napkin at bookshelf.
ay ang mga laruang dyip, trak, at 3. Gawaing Kawayan - Ang kawayan ay
ibon. Ang mga halimbawa naman matibay na gamitin sa paggawa ng mga
ng mga kagamitan ay dustpan, kapaki-pakinabang na kagamitang
timba, ash tray, fruit tray, lalagyan mapagkakakitaan tulad ng mga muwebles,
ng napkin at bookshelf. lampara, bulaklak, pandekorasyon at
3. Gawaing Kawayan – Ang basket. Ginagamit din ito sa paggawa ng
kawayan ay matibay na gamitin bahay
sa paggawa ng mga kapaki- 4. Gawaing Pang-elektrisidad - Ang mga
pakinabang na kagamitang gawaing may kaugnayan sa elektrisidad
mapagkakakitaan tulad ng mga ay ang pag-aayos ng sirang fuse, kordon
muwebles, lampara, bulaklak, ng plantsa, extension cord, at pundidong
pandekorasyon at basket. ilaw.
Ginagamit din ito sa paggawa ng
bahay
4. Gawaing Pang-elektrisidad –
Ang mga gawaing may
kaugnayan sa elektrisidad ay ang
pag-aayos ng sirang fuse, kordon
ng plantsa, extension cord, at
pundidong ilaw.
F. Application Punan ang bawat organizer ng Punan ang bawat organizer ng
nawawalang impormasyon nawawalang impormasyon tungkol sa mga
tungkol sa mga uri ng gawaing uri ng gawaing pang industriya.
pang industriya.
Gawaing Metal
Gawaing Metal 1.
1. 2.
2. 3.
3.
Gawaing Kahoy
Gawaing Kahoy 1.
1. 2.
2. 3.
3.
Gawaing Kawayan
Gawaing Kawayan 1.
1. 2.
2. 3.
3.
Gawaing Pang-Elektrisidad
Gawaing Pang-Elektrisidad 1.
1. 2.
2. 3.
3.
G. Paglalahat ng Ano-ano ang mahalagang Ano-ano ang mahalagang kaalaman at

Aralin kaalaman at kasanayang inyong kasanayang inyong
nalaman tungkol sa gawaing nalaman tungkol sa gawaing kahoy?
kahoy? Gawaing metal? gawaing Gawaing metal? gawaing elektrisidad?
elektrisidad?
IV. PAGTATAYA Panuto: Ipaliwanag ang mahahalagang kaalaman at kasanayan sa sumusunod
na mga gawaing pang-industriya:
a. Gawaing-kahoy
b. Gawaing-kawayan
c. Gawaing Metal
d. Gawaing Pang-elektrisidad
V. Takdang Aralin Magbigay ng mga halimbawa ng trabahong maiuugnay sa mga gawaing pang-
industriyasa inyong pamayanan.
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro o
superbisor?
G. Anong kagamitan ang
aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

DAILY Teaching
Time: Quarter:
Week 1 Day 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa
A. Pamantayan sa Naisasagawa ng may kawilihan ng pagbuo ng mga proyekto sa
Pagaganap gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa.
B. Mga Kasanayan sa Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at kasanayan sa
Pagkatuto gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pang local na materyales sa
pamayanan.
EPP5IA-Oa-1
II NILALAMAN Pagtukoy sa mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing

kahoy, metal, kawayan, atbp.
A. Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Tsart at mga Larawan
Panturo
I. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners
A. Balik-aral/Pagganyak Basahin ang mga bugtong at Basahin ang mga bugtong at sagutin
sagutin kung anong gawaing kung anong gawaing pang-industriya
pang-industriya ang tinutukoy ang tinutukoy nito.
nito.
5. Ako ang pangunahing
1. Ako ang pangunahing materyales sa paggawa ng iba’t
materyales sa ibang proyekto tulad ng upuan,
paggawa ng iba’t ibang laruan, mesa, kwadro, cabinet,
proyekto tulad ng ash tray at palamuting
upuan, laruan, mesa, pandingding. Sino ako?
kwadro, cabinet, ash 6. Kami ang aluminum, alambre,
tray at palamuting lata at yero ang gingamit sa
pandingding. Sino pagbuo ng proyektong
ako? nabibilang sa anong gawaing
2. Kami ang aluminum, pang-industriya?
alambre, lata at yero 7. Ako ay matibay na ginagamit sa
ang gingamit sa paggawa ng mga kapaki-
pagbuo ng proyektong pakinabang na kagamitang
nabibilang sa anong mapagkakakitaan tulad ng mga
gawaing pang- muwebles, lampara, bulaklak,
industriya? pandekorasyon at basket.
3. Ako ay matibay na Ginagamit din ako sa paggawa
ginagamit sa paggawa ng bahay
ng mga kapaki- 8. Ako ay isang gawain na
pakinabang na kaugnayan sa elektrisidad sa
kagamitang pag-aayos ng sirang fuse,
mapagkakakitaan tulad kordon ng plantsa, extension
ng mga muwebles, cord, at pundidong ilaw. Sino
lampara, bulaklak, Ako?
pandekorasyon at
basket. Ginagamit din
ako sa paggawa ng
bahay
4. Ako ay isang gawain
na kaugnayan sa
elektrisidad sa pag-
aayos ng sirang fuse,
kordon ng plantsa,
extension cord, at
pundidong ilaw. Sino
Ako?
B. Paghahabi sa Ano-ano ang iba’t ibang uri ng Salungguhitan ang mga kagamitan sa
layunin ng aralin kagamitan sa paggawa ng paggawa ng mga gawaing pang
mga gawaing pang-industriya industriya na matatagpuan sa ating
na matatagpuan sa ating pamayanan?
pamayanan?
Kawayan, rattan, niyog, medida,
abaka, pinya, rami, paso, kabibe, pin
cushion, emery bag
C. Pag-uugnay ng mga Pagpapakita ng video clip Pagpapakita ng video clip tungkol sa

halimbawa sa tungkol sa mga materyales na mga materyales na ginagamit sa mga
bagong aralin ginagamit sa mga Gawaing- Gawaing-pangindustriya
pangindustriya
Pagtatalakay ng guro:
Pangkatang Gawain Ano anong mga kagamitan ang
Pangkatin ang klase ng kinakailangan sa paggawa ng mga
apat at ibigay ang gawain ng gawaing pang-industriya na
bawat pangkat tungkol sa iba’t matatagpuan sa pamayanan.
ibang mga kagamitang - Ibigay ang mga uri ng kawayan
kinakailangan sa paggawa ng na matatagpuan sa ating bansa
mga gawaing pang-industriya
na matatagpuan sa - Ibigay ang mga uri ng himaymay
pamayanan.
Pangkat I – Ibigay ang mga uri - Ibigay ang iba pang materyales
ng kawayan na matatagpuan na ginagamit sa Gawaing
sa ating bansa Pang-industriya na makikita sa
ating pamayanan
Pangkat II Ibigay ang mga uri a. Rattan
ng himaymay b. Niyog
c. Kahoy
Pangkat III – Anong uri ang d. Katad
mga sumusunod na kagamitan e. Metal
na makikita sa ating f. Seramika
pamayanan g. Plastic
a. Rattan h. Elektrisidad
b. Niyog i. Kabibe
c. Kahoy j. baging
d. Katad
Pangkat IV- Anong uri ang

mga sumusunod na kagamitan
na makikita sa ating
pamayanan
a. Metal
b. Seramika
c. Plastic
d. Elektrisidad
e. Kabibe
f. baging
D. Pagtatalakay ng Pag-uulat ng pangkat Pag-talakay ng guro

bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
E. Paglinang sa a. Ano ang iyong naramdaman Ano-anong mga kagamitan sa
Kabihasan matapos isagawa ang paggawa ang inyong nalaman?
gawain?
b. Anu-anong mga kagamitan
sa paggawa ang inyong
nalaman?
F. Paglalapat ng aralin 1. Batay sa sagot ng bawat 1. Batay sa sagot ng bawat pangkat sa
sa pang-araw-araw pangkat sa paanong paraan paanong paraan nauri ang mga
na buhay nauri ang mga kagamitang kagamitang pang-industriya?
pang-industriya? 2.Ano ang kahalagahan ng paggamit
2.Ano ang kahalagahan ng ng mga kagamitang ito?
paggamit ng mga kagamitang 3.Sa paanong paraan nakatutulong ang
ito? mga kagamitan sa paggawa ng mga
3.Sa paanong paraan proyekto?
nakatutulong ang mga
kagamitan sa paggawa ng
mga proyekto?
G. Paglalahat ng Arallin - Ang Pilipinas ay - Ang Pilipinas ay sagana sa mga
sagana sa mga likas likas na yaman na napakalaki
na yaman na ng naitutulong sa buong
napakalaki ng pamayanan.
naitutulong sa buong - Ang ilan sa materyales na
pamayanan. ginagamit sa mga gawaing
- Ang ilan sa materyales pang-industriya ay angkawayan,
na ginagamit sa mga rattan, kahoy, katad, niyog,
gawaing pang- seramika, metal at iba pa.
industriya ay - Ang ilan sa mga gawaing pang-
angkawayan, rattan, industriya na ginagamit ng mga
kahoy, katad, niyog, mamamayan bilang kanilang
seramika, metal at iba hanapbuhay ay gawaing kahoy,
pa. gawaing metal, at gawaing
- Ang ilan sa mga pang-elektrisidad.
gawaing pang- - Bagamat sagana tayo sa
industriya na ginagamit materyales na ito,nararapat
ng mga mamamayan nating gawin ang pagreresaykel
bilang kanilang upang maiwasan ang labis na
hanapbuhay ay pagdami ng basura sa paligid at
gawaing kahoy, upang makatulong sa paglago
gawaing metal, at ng pamayanan.
gawaing pang-
elektrisidad.
- Bagamat sagana tayo
sa materyales na
ito,nararapat nating
gawin ang
pagreresaykel upang
maiwasan ang labis na
pagdami ng basura sa
paligid at upang
makatulong sa paglago
ng pamayanan.
IV. Pagtataya Magtala ng mga local na materyales na maaaring gamitin sa gawaing-pang-
industriya na maaaring matagpuan sa ating pamayanan.
Ipaliwanag ang bawat gamit nito.
V. Takdang Aralin Magpagawa ng album ng mga kasangkapang ginagamit sa gawaing pang-
industriya. Pagsama-samahin ang magkakauri at sabihin ang angkop na gamit
ng bawat isa.
IV. Pagninilay
pagtataya.
iba pang gawain para
sa remediation
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
superbisor?
G. Anong kagamitan
ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

GRADE V Learning
DAILY Teacher: Area: EPP-IA
LESSON PLAN Teaching
Dates and
Time: Quarter:
Week 1 Day 3
I. LAYUNIN .
a. Pamantayang Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa

kawayan,electrisidad at iba pa
a. Pamantayan sa Naisasagawa ng may kawilihan ng pagbuo ng mga proyekto sa
Pagaganap gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa.
b. Mga Kasanayan sa Natutukoy ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing

Pagkatuto kahoy, metal, kawayan, at iba pang materyales
EPP5IA-0b- 2
II. NILALAMAN Mga Kagamitan at Kasangkapan sa Gawaing kahoy, metal, kawayan,

at iba pa.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay Curriculum Guide p. 42

ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo saKaunlaran

Pahina 175-180
4. Karagdagang Mga larawan, Index cards, LCD Projector, Laptop
Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
III. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners
A. Balik- Balik-aral Balik-aral
aral/Pagganyak Magpakita ng video clips tungkol sa Magpakita ng video clips tungkol sa
mga materyales/kagamitan na mga materyales/kagamitan na
matatagpuan sa pamayanan sa matatagpuan sa pamayanan sa
paggawang mga gawaing pang- paggawang mga gawaing pang-
industriya. industriya.
Tukuyin ang bawat Tukuyin ang bawat

materyales/kagamitan sa paggawa materyales/kagamitan sa paggawa
ng mga gawaing pang-industriya ng mga gawaing pang-industriya na
na matatagpuan sa ating matatagpuan sa ating pamayanan
pamayanan
B. Gawain Basahin ang isang Tula “Huwarang Basahin ang isang Tula “Huwarang
Paggawa” . Paggawa” .
Pangkatin ang klase at ipasagot Talakayin ng guro ang tungkol sa

ang sumusunod na mga tula
katanungan: 1. Ano ano ang mga
1. Ano ano ang mga kasangkapan o
kasangkapan o kagamitang kagamitang nabanggit sa
nabanggit sa tula? tula?
2. Sa anong gawaing pang- 2. Sa anong gawaing pang-
industriya ang mga industriya ang mga
kagamitan ay kabilang? kagamitan ay kabilang?
3. Ano ang kahalagahan ng 3. Ano ang kahalagahan ng
mga kagamitang nabanggit mga kagamitang
sa mga manggagawa at sa nabanggit sa mga
paggawa ng produkto? manggagawa at sa
paggawa ng produkto?
C. Pag-uugnay ng Pag-aralan ang maitatalagang Pag-aralan ang maitatalagang

mga halimbawa sa gawain sa bawat grupo Ilarawan gawain sa bawat grupo Ilarawan ang
bagong aralin ang bawat kagamitan at bawat kagamitan at kompletuhin ang
kompletuhin ang detalyi sa detalyi sa talahanayan
talahanayan Grup Kaga Gami Gawaing
Grup Kaga Gami Gawaing o mitan t Pang
o mitan t Pang industriy
industriy a
a 1 Ruler
1 Ruler 2 Tester
2 Tester 3 Martily
3 Martily o
o 4 Baren
4 Baren a
a 5 lagari
5 lagari
D. Pagtatalakay ng Pag-uulat ng bawat pangkat Pagtatalakay ng guro

bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan
E. Paglinang sa 1. Ano ang inyong naramdaman Talakayin ng guro angsumusunod na
Kabihasan habang ginagawa ninyo ang inyong katanungan:
pangkatang gawain? 1. Saan ginagamit ang sumusunod
2. Saan ginagamit ang sumusunod na kagamitan
na kagamitan a. Lapis
a. Lapis b. ruler
b. ruler c. Iskwala
c. Iskwala d. katam
d. katam e. lagari
e. lagari f. martilyo
f. martilyo g. barena
g. barena h.pait
h.pait 2. Anong uri ng kasangkapan ang
3. Anong uri ng kasangkapan ang mga nabanggit?
mga nabanggit? 3. Ano pang ibang kasangkapan sa
4. Ano pang ibang kasangkapan sa paggawa sa mga gawaing pang-
paggawa sa mga gawaing pang- industriya?
industriya?
F. Paglalapat ng aralin a. Pag-isahin Ano ano ang mga materyales at

sa pang-araw-araw na 1. Pag uugnay-ugnayin ng mga kagamitan na ginagamit sa gawaing
buhay ginawa ng bawat pangkat. kahoy? metal? Kawayan? at
2. Ayon sa sagot ng bawat elektrisidad?
pangkat, ano-ano ang mga Ang mga pangunahing kasangkapan
materyales at kagamitan na sa gawaing pangkamay ay pinangkat
ginagamit sa gawaing kahoy? ayon sa gamit. Mahalagang makilala
metal? Kawayan? at elektrisidad? muna ang bawat kasangkapan at
Ang mga pangunahing angkop na gamit nito bago
kasangkapan sa gawaing magsimulang gumawa
pangkamay ay pinangkat ayon sa
gamit. Mahalagang makilala muna
ang bawat kasangkapan at angkop
na gamit nito bago magsimulang
gumawa
G. Palalahat ng Mga kagamitan sa gawaing kahoy Mga kagamitan sa gawaing kahoy
Aralin 1. Lapis - karaniwang ginagamit na 1. Lapis - karaniwang ginagamit na
pang marka ng mga karpentero pang marka ng mga karpentero
2. Ruler – gamit sa pgsukat ng 2. Ruler – gamit sa pgsukat ng
gagaing maliliit naproyekto na may gagaing maliliit naproyekto na may
12 pulgada o 30 sentimetro ang 12 pulgada o 30 sentimetro ang laki.
laki. 3. Iskwala – Isang kasangkapang
3. Iskwala – Isang kasangkapang hugis L na may 90 degrees upang
hugis L na may 90 degrees upang makatiyak na iskwalado ang
makatiyak na iskwalado ang ginagawang proyekto.
ginagawang proyekto. 4. Katam – Isang kasangkapang
4. Katam – Isang kasangkapang ginagamit upang ang kahoy ay
ginagamit upang ang kahoy ay mapakinis.
mapakinis. 5. Lagari – Pamutol at pangtistis ng
5. Lagari – Pamutol at pangtistis ng kahoy.
kahoy. 6. Pait – Kasangkapang pangbutas
6. Pait – Kasangkapang pangbutas ng kahoy pahaba o parisukat
ng kahoy pahaba o parisukat 7. Martilyo – Pangbaon at pangbunot
7. Martilyo – Pangbaon at ng pako sa kahoy.
pangbunot ng pako sa kahoy. 8. Barena – Pambutas sa kahoy na
pabilog na may iba’t ibang
diyametro.
8. Barena – Pambutas sa kahoy na 9. Granil – Ginagamit sa
pabilog na may iba’t ibang pagmamarka sa kahoy na paayon sa
diyametro. gilid nito.
9. Granil – Ginagamit sa Mga kagamitan sa gawaing metal
pagmamarka sa kahoy na paayon 1. Gunting Pangyero – Ginagamit sa
sa gilid nito. paghahati ng nga maninipis na
Mga kagamitan sa gawaing metal piyesa ng metal.
1. Gunting Pangyero – Ginagamit 2. Lagaring Pambakal – Pamutol ng
sa paghahati ng nga maninipis na mga kabilya at mga bara ng bakal.
piyesa ng metal. 3. Kikil – Pangkinis sa mga gilid ng
2. Lagaring Pambakal – Pamutol mga proyektng yari sa bakal.
ng mga kabilya at mga bara ng 4. Martilyo de Bola – Martilyong
bakal. ginagamit sa pagkakabit ng rematse,
3. Kikil – Pangkinis sa mga gilid ng pagpapakulob at pagpapaumbok sa
mga proyektng yari sa bakal. mga proyektong yari sa metal.
4. Martilyo de Bola – Martilyong 5. Brad Awl – Pangmarka sa mga
ginagamit sa pagkakabit ng proyektong yari sa metal.
rematse, pagpapakulob at 6. Dibayder – Kasangkapang hawig
pagpapaumbok sa mga proyektong sa compass sa ginagamit sa
yari sa metal. paghahati-hati ng maraming
5. Brad Awl – Pangmarka sa mga magkakasukat na sukat ng isang
proyektong yari sa metal. mahabang distansya.
6. Dibayder – Kasangkapang hawig Mga kagamitan sa gawaing kawayan
sa compass sa ginagamit sa Ang mga kasangkapang gamit sa
paghahati-hati ng maraming gawaing kawayan ay ang mga
magkakasukat na sukat ng isang sumusunod: metro, lagari. gulok,
mahabang distansya. papel de liha atbp.
Mga kagamitan sa gawaing Mga kagamitan sa gawaing pang-
kawayan elektrisidad
Ang mga kasangkapang gamit sa 1. Plais – Ginagamit sa pagputol ng
gawaing kawayan ay ang mga kawad ng kuryente at pangpilipit ng
sumusunod: metro, lagari. gulok, mga dugtungan ng kawad. Ang plais
papel de liha atbp. ay dapat nababalutan ang hawakan
Mga kagamitan sa gawaing pang- ng goma o anumang material na
elektrisidad hindi tinatagusan ng kuryente upang
1. Plais – Ginagamit sa pagputol ng maiwasan ang aksidente o sakuna.
kawad ng kuryente at pangpilipit ng 2. Disturnilyador – Ginagamit upang
mga dugtungan ng kawad. Ang mapaikot at mapalubog ang mga
plais ay dapat nababalutan ang turnilyo sa mga materyales na
hawakan ng goma o anumang gagamitin sa pagkukumpuni.
material na hindi tinatagusan ng 3. Tester – Ito ay kasangkapang
kuryente upang maiwasan ang ginagamit sa pagsubok kung ang
aksidente o sakuna. isang bagay ay may dumadaloy na
2. Disturnilyador – Ginagamit kuryente o wala
upang mapaikot at mapalubog ang
mga turnilyo sa mga materyales na
gagamitin sa pagkukumpuni.
3. Tester – Ito ay kasangkapang
ginagamit sa pagsubok kung ang
isang bagay ay may dumadaloy na
kuryente o wala
IV. Pagtataya Tukuyin ang sumusunod na kagamitan at isulat sa patlang kung anong uri ng
kasangkapan
________1. karaniwang ginagamit na pang marka ng mga karpentero
________2. gamit sa pgsukat ng gagaing maliliit naproyekto na may
12 pulgada o 30 sentimetro ang laki.
________3. Isang kasangkapang hugis L na may 90 degrees upang
makatiyak na iskwalado ang ginagawang proyekto.
________4. Isang kasangkapang ginagamit upang ang kahoy ay
mapakinis.
________5. Pamutol at pangtistis ng kahoy.
________6. Kasangkapang pangbutas ng kahoy pahaba o parisukat
________7. Pangbaon at pangbunot ng pako sa kahoy.
________8. Pambutas sa kahoy na pabilog na may iba’t ibang
diyametro.
________9. Ginagamit sa pagmamarka sa kahoy na paayon sa gilid
_______10. Ginagamit sa paghahati ng nga maninipis na piyesa ng
metal.
V. Takdang Aralin Sabihin kung anong uri ng kasangkapan at kung saan ito ginagamit, kung para
sa gawaing kahoy, gawaing metal, gawaing kawayan o gawaing pang-
elektrisidad at ibigay ang bawat gamit nito
1. long nose plier
2. martilyo de bola
3. kikil
4. Gunting Pangyero
5. disturnilyador
VI. Pagninilay
pagtataya.
remediation
mag-aaral na
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
superbisor?
G. Anong kagamitan
mga kapwa ko guro?
GRADE V Learning
DAILY Teacher: Area: EPP-IA
LESSON PLAN Teaching
Dates and
Time: Quarter:
Week 1 Day 4
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan
Pangnilalaman sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal,
A. Pamantayan sa Pagaganap Naisasagawa ng may kawilihan ng pagbuo ng mga proyekto sa
gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa.
B. Mga Kasanayan sa Nasusunod ang mga panuntunang pangkalusuganat
Pagkatuto pangkaligtasan sa paggawa
EPP5IA-Ob- 2
H. NILALAMAN Pagsunod mga panuntunang pagkalusugan at pangkaligtasan sa
paggawa
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Curriculum Guide p. 43

Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang

Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo saKaunlaran

Pahina 175-180
4. Karagdagang Kagamitan Power Point Presentation
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Tsart at mga Larawan
Panturo
II. PAMAMARA Advance Learners Average Learners

AN
A. Balik-aral sa 1. Balik-aral 1. Balik-aral
nakaraang Magbigay ng tatlong halimbawa ng mga Magbigay ng tatlong halimbawa ng
aralin at/o kagamitang ginagamit ng isang: mga kagamitang ginagamit ng
karpintero electrician tubero isang: karpintero electrician tubero
pagsisimula
2. Pagganyak 2. Pagganyak
ng bagong Ipabasa sa mga bata ang isang Ipabasa sa mga bata ang isang
aralin kasabihan. kasabihan.
“May lugar para sa lahat ng bagay at “May lugar para sa lahat ng bagay
ang lahat ng bagay ay dapat nasa at ang lahat ng bagay ay dapat nasa
kanyang lugar.” kanyang lugar.”
B. Paghahabi Ano-ano ang pangkaligtasan at Ano-ano ang pangkaligtasan at
sa layunin pangkalusugang gawi sa paggawa? pangkalusugang gawi sa paggawa?
ng aralin
C. Pag-uugnay 1. Pangkatang Gawain Ipaskil ang tsart at isa-isahin ang

ng mga Pangkat 1 at Pangkat 2 - Sa isang bawat pangkaligtasan at
halimbawa manila paper, magtala ng ng mga pangkalusugang panuntunang
pangkaligtasan at pangkalusugang dapat sundin sa paggawa?
sa bagong
panuntunang dapat sundin sa .
aralin paggawa.
Pangkat 3 – Sa pamamagitan ng isang
awit, ipabatid sa klase ang mga
pangkaligtasan at pangkalusugang
panuntunang dapat sundin sa
paggawa.
Pangkat 4 – Gumuhit ng tatlong
panuntunang dapat sundin sa paggawa
D. Pagtatalaka Pag-uulat ng pangkat Talakayin ang mga panuntunang
y ng bagong pangkalusugan at pangkaligtasan
konsepto at sa paggawa.
paglalahad
ng bagong
kasanayan
E. Paglinang 2.1 Pagtalakay sa natapos na Gawain Ano-ano ang mga pangkaligtasan at

sa a. Ano ang iyong naramdaman pangkalusugang panuntunan sa
Kabihasan matapos isagawa ang gawain? paggawa ang nabanggit at ipinakita
b. Ano-ano ang mga pangkaligtasan at ng bawat pangkat?
pangkalusugang panuntunan sa c. Bakit mahalaga ang pagsunod sa
paggawa ang nabanggit at ipinakita ng mga panuntunang pangkalusugan
bawat pangkat? at
c. Bakit mahalaga ang pagsunod sa pangkaligtasan sa paggawa?
mga panuntunang pangkalusugan at d. Ano ang dapat isaisip kung
pangkaligtasan sa paggawa? gagamit ng mga sumusunod na
d. Ano ang dapat isaisip kung gagamit kagamitan:
ng mga sumusunod na kagamitan: kasangkapang de-kuryente
kasangkapang de-kuryente matalas at may talim
matalas at may talim makinang pangwelding at
makinang pangwelding at pangtorno? pangtorno?
F. Paglalapat Ang sumusunod na gawaing Ang sumusunod na gawaing
ng aralin sa pangkaligtasan ay mahalaga pangkaligtasan ay mahalaga
pang-araw- upang maiwasan ang sakuna habang upang maiwasan ang sakuna
gumagawa ng proyekto. habang gumagawa ng proyekto.
araw na
Nakatutulong din ang mga Nakatutulong din ang mga
buhay panuntunanag ito upang magamit nang panuntunanag ito upang magamit
mas nang mas
matagal. matagal.
l ang mga kagamitan. 1. Maglaan ng l ang mga kagamitan. 1. Maglaan ng
isang matibay na lalagyan para sa mga isang matibay na lalagyan para sa
kasangkapan upang doon ito isaayos mga kasangkapan upang doon ito
kapag hindi na ginagamit. Laging isaayos kapag hindi na ginagamit.
tandaan ang kasabihang “May lugar Laging tandaan ang kasabihang
para sa lahat ng bagay at ang lahat ng “May lugar para sa lahat ng bagay
bagay ay dapat nasa kanyang lugar.” at ang lahat ng bagay ay dapat nasa
kanyang lugar.”
2. Gamitin sa angkop na gawain ang 2. Gamitin sa angkop na gawain
bawat kasangkapan. Ang ang bawat kasangkapan. Ang
kasangkapang hindi wasto ang kasangkapang hindi wasto ang
pagkakagamit ay madaling masira at pagkakagamit ay madaling masira
makasira ng gawain. at makasira ng gawain.
3. Gamitin ang mga kasangkapang 3. Gamitin ang mga kasangkapang
nasa maayos at tamang kondisyon. nasa maayos at tamang kondisyon.
Iwasan ang paggamit ng ng mga Iwasan ang paggamit ng ng mga
kasangkapang mapurol, kinakalawang kasangkapang mapurol,
o may bahaging sira. kinakalawang o may bahaging sira.
4. Ituon ang isip at diwa sa mga 4. Ituon ang isip at diwa sa mga
ginagawa. Iwasan ang paglalaro at ginagawa. Iwasan ang paglalaro at
pagbibiruan habang gumagawa lalo na pagbibiruan habang gumagawa lalo
kung gumagamit ng mga na kung gumagamit ng mga
kasangkapang may talim. kasangkapang may talim.
5. Ilayo sa sarili sa matatalim at 5. Ilayo sa sarili sa matatalim at
matatalas na kagamitan o matatalas na kagamitan o
kasangkapan. Iwasan ang paglalagay kasangkapan. Iwasan ang
ng mga ito sa likod o sa bulsa kung paglalagay ng mga ito sa likod o sa
hindi ginagamit sa halip ay itago na bulsa kung hindi ginagamit sa halip
lang sa tamang lalagyan. ay itago na lang sa tamang
6. Gumamit ng apron o damit lalagyan.
pantrabaho habang gumagawa at 6. Gumamit ng apron o damit
magpalit kaagad ng kasuotan pantrabaho habang gumagawa at
pagkatapos gumawa. magpalit kaagad ng kasuotan
7. Maglagay ng takip sa mata, ilong o pagkatapos gumawa.
bibig habang gumagawa kung 7. Maglagay ng takip sa mata, ilong
kinakailangan. Nagsisilbi itong o bibig habang gumagawa kung
proteksyon lalo na kung gumagamit ng kinakailangan. Nagsisilbi itong
mga makinang pang-welding, proteksyon lalo na kung gumagamit
pangtorno at iba pang kemikal na ng mga makinang pang-welding,
maaaring makapinsala. pangtorno at iba pang kemikal na
8. Gamitin ng buong ingat ang mga maaaring makapinsala.
kasangkapang dekuryente. Hingin ang 8. Gamitin ng buong ingat ang mga
patnubay ng guro o sinumang kasangkapang dekuryente. Hingin
nakatatanda kung gagamit nito. ang patnubay ng guro o sinumang
9. Patayin ang pangunahing swits bago nakatatanda kung gagamit nito.
gumawa kung magkukumpuni ng mga 9. Patayin ang pangunahing swits
sirang kasangkapang de-kuryente. bago gumawa kung magkukumpuni
10. Maglinis at maghugas ng kamay ng mga sirang kasangkapang de-
pagkatapos gumawa kuryente.
10. Maglinis at maghugas ng kamay
pagkatapos gumawa
G. Paglalapat Pangkatang Gawain (Role Playing) Isulat ang panuntunang

ng Arallin Gumawa ng isang dula-dulaan na pangkalusugan at pangkaligtasang
nagpapakita ng pagsunod sa gawain. (Halimbawa: gumamit ng
pangkalusugan at pangkaligtasang gwantes at magsuot ng shades
gawain. (Halimbawa: gumamit ng habang nagwe-welding)
gwantes at magsuot ng shades habang Piliin ito sa kahon sa ibaba
nagwe-welding)
H. Palalahat ng a. Ano-ano ang mga pangkaligtasan at a. Ano-ano ang mga pangkaligtasan
Aralin pangkalusugang panuntunan sa at pangkalusugang panuntunan sa
paggawa ang nabanggit at naipakita ng paggawa ?
bawat pangkat? b. Bakit mahalagang sundin ang
b. Bakit mahalagang sundin ang mga mga ito?
ito?
IV. PAGTATAY Panuto: Isulat ang TAMA kung ang isinasaad ng pangungusap ay
A sumusunodsa panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan at MALI kung
hindi.
_______1. Piliin ang klase at laki ng disturnilyador na gagamiting panghigpit o
pantanggal sa turnilyo.
_______2. Hawakan ang lagari ng iyong kanang kamay o kaliwang kamay.
Ilagay ang apat na daliri sa labas na bahagi ng hawakan at ang isang daliri ay
sa loob.
_______3. Patayin ang pangunahing swits bago gumawa kung magkukumpuni
ng mga sirang kagamitang de-kuryente
_______4. Maglagay ng takip sa mata, ilong o bibig habang gumagawa sa
tuwi-tuwina.
_______5. Ilagay sa likod o bulsa ang kagamitan habang di pa ito ginagamit.
V. TAKDANG Gumawa ng isang islogan tungkol sa mga gawi at panuntunang
ARALIN pangkaligtasan at pangkalusugan
VI. PAGNINILAY
pagtataya.
sa remediation
mag-aaral na
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
superbisor?
G. Anong kagamitan
mga kapwa ko guro?

Learning
GRADE V Teacher: Area: EPP-IA
DAILY Teaching
Time: Quarter:
Week 1 Day 5
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga
Pangnilalaman gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal,
B. Pamantayan sa Naisasagawa ng may kawilihan ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing

Pagaganap kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa.
C. Mga Kasanayan sa 1.Natutukoy ang mahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy,

Pagkatuto metal, kawayan, elektrisidad at iba pa.
2. Nasasabi ang kahalagahan ng kaalaman at kasanayan sa gawaing
kahoy, metal, kawayan, at iba pa.
3. Natututkoy ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing
kahoy, metal, kawayan at iba pa.
4. Naipakikita ang tamang paraan ng paggamit ng mga kasangkapan sa
paggawa.
5.Natatalakay ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing
kahoy, metal, kawayan at iba pa.
6. Naiisa-isa ang paggamit ng mga gawaing pang-industriya.
7. Napapangkat ang kagamitan sa paggawa ayon sa paggamit ng mga
ito.
Natutukoy ang mga pangkalusugan at pangkaligtasang gawi sa
paggawa.
8. Naipamamalas nang may kawilihan ang pagsunod sa mga nasabing
gawi.
9. Naipamamalas nang may kawilihan ang pagsunod sa mga
panuntunang
pangkaligtasan sa paggawa
II. NILALAMAN Mga Gawaing Pang-industriya
A. Sanggunian

Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
Mag-aaral

Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Tsart ng mga tanong

Kagamitang Panturo
C. PAMAMARAAN
A. Paghahanda Ihanda ang mga bata sa lingguhang pagsusulit

Pag uulat ng mga dapat gawin kapag nagsusulit.
Pagpasa ng papel.
B. Pagsusulit Sagutin ang mga tanong na nakasulat sa tsart o sa power point
presentation
C. Pagwawasto ng mga I-tsek ang mgasagutang papel.
papel
D. Pag papangkat Alamin ang mga unmastered skills ng mga bata.
E.Paggawa ng resulta
Linguhang Pagsusulit
I. Panuto: Basahing mabuti ang bawat tanong at isulat ang sagot sa sagutang papel.
1. Inutusan ka ng guro mo na lagariin ang isang piraso ng kahoy ayon sa nasabing sukat. Paano mo ito
gagawin?
A. Gagamitin ang mga kasanayang natutuhan sa gawaing kahoy.
B. Gagamitin ang mga kasanayang natutuhan sa gawaing elektrisidad.
C. Tatawagin ang tatay para gawin ang ipinagagawa ng guro.
2. Nais mong idikit ang plywood sa baskagan ng proyekto mong toolbox. Paano mo ito isasagawa kung ang
gamit mo ay turnilyo at disturnilyador?
A. Hawakan ang plywood, lagyan ng turnilyo sa pamamagitan ng pagpukpok dito.
B. Hawakan ang plywood, lagyan ng turnilyo sa pamamagitan ng pagpapatong ng distulnilyador sa ulo
nito. Pihitin ang turnilyo mula sa kaliwa papuntang kanan hanggang sa ito ay bumaon sa baskagan.
C. Ilagay ang plywood sa baskagan sa pamamagitan ng pagbubutas sa mga gilid para lagyan
ng turnilyo gamit ang kutsilyo.
3. Bihasa si Randy sa pagkukumpuni ng mga sirang upuan, mesa at aparador kaya lagi siyang ipinapatawag
ng kanyang mga kapitbahay kapag nagkakaroon ng sira o aberya ang kanilang mga kasangkapang nabanggit.
Siya ay may pagsasanay sa anong gawaing pang-industriya?
A. Gawaing metal
B. Gawaing Kahoy
C. Gawaing Seramika
4. Sumangguni ka sa iyong ama ng mga paraan kung paano mo magagawa ang nasirang extension cord sa
inyong silid-aralan. Ano kaya ang maaring sagot niya?
A. Gawin ang paraang paglalagari at pagpukpok sa wire para maging maayos ito.
B. Talupan ang wire at pagsugpong ang tamang paraan ng pag-aayos ng nasirang extension
cord.
C. Itupi at pukpukin ang materyales bago ito gupitin.
5. Paano mo uumpisahan ang paggawa ng proyektong dust pan?
A. Kumuha ng gunting sa damit at gupitin ang yero.
B. Ihanda ang mga kagamitan, gupitin ang yero at lahat ng
materyales upang mapabilis ang paggawa ng proyektong dustpan.
C.Ihanda ang mga kagamitan sa paggawa, sukatin ito, gupitin gamit ang gunting pangyero, itupi at
pukpukin ng maayos.
6.Nais mong palubugin ang nakausling turnilyo sa iyong upuan. Ano ang gagamitin mo?
A. Martilyo C. Disturnilyador
B. Plais D. Malyete
7.Gagawa ka ng isang proyektong pandakot at ibig mo na itong gawin. Anong kagamitan ang gagamitin mo?
A. Paet C. Screw
B. Gunting pangyero D. Tester
8. Gusto mong maging makinis ang labas ng ginagawa mong alkansiya bago ito lagyan ng barnis. Anong
kagamitan ang gagamitin mo?
A. Barena C. Katam
B. Pait D. Liha
9.Gagawa ang pangkat nina Nash ng extension cord bilang proyekto sa IA at nais nilang talupan ang wire.
Ano ang kagamitang gagamitin mo?
A. plais at pait C. plais at long nose
B. lagaring pambakal D. long nose at disturnilyador
10.Nais ni Jun na lagyan ng disenyo ang sandalan ng upuan na kanyang ginawa. Anong kasangkapan ang
pwedeng gamitin ni Jun kung nais niyang ukitan ito?
A. katam C. pait
B. kikil D. barena
II. Panuto: Isulat ang wastong paggamit ng mga sumusunod na kasangkapan o kagamitan sa paggawa.
1. Lagaring pambakal- ___________
2. Katam -____________________
3. Plais - _____________
4. Martilyo -_________________
5. Gulok - _____________________
III.Panuto: Isulat ang TAMA kung ang isinasaad ng pangungusap ay sumusunodsa panuntunang
pangkalusugan at pangkaligtasan at MALI kung hindi.
_______1. Piliin ang klase at laki ng disturnilyador na gagamiting panghigpit o pantanggal sa turnilyo.
_______2. Hawakan ang lagari ng iyong kanang kamay o kaliwang kamay. Ilagay ang apat na daliri sa labas
na bahagi ng hawakan at ang isang daliri ay sa loob.
_______3. Patayin ang pangunahing swits bago gumawa kung magkukumpuni ng mga sirang kagamitang de-
kuryente
_______4. Maglagay ng takip sa mata, ilong o bibig habang gumagawa sa tuwi-tuwina.
________5. Ilagay sa likod o bulsa ang kagamitan habang di pa ito ginagamit.

Teacher: Learning Area: EPP-IA
GRADE V
DAILY LESSON Teaching
PLAN Dates and
Time: Quarter:
Week 2 Day 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagkatuto sa kaalaman sa mga gawaing pang-
Pangnilalaman industriya tulad ng kahoy, metal, kawayan , elektrisidad at iba pa.
B. Pamantayan sa Naisasagawa nang may kawilihan ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing
Pagganap kahoy, metal, kawayan , elektrisidad at iba pa.
C. Mga kasanayan sa Natutukoy ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy,
pagkatuto (Write metal, kawayan , elektrisidad at iba pa.
the LC code for Nalalaman ang gamit ng mga kagamitan at kasangkapan sa mga gawaing
each) pang-industriya
Naipakikita ang tamang paraan ng paggamit ng mga kasangkapan sa
paggawa
EPP5IA-0b-2, LC No.2.1.1
II. NILALAMAN Batayang Kaalaman at Kasanayan sa Gawaing Kahoy, metal, kawayan ,
elektrisidad at iba pa.
III. KAGAMITAN
SA
PAGTUTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa K TO 12 CG p. 26
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang
pangmag-aaral
3. Mga pahina sa Edukasong Pantahanan at Pangkabuhayan 5 (Binagong Edisyon Batay sa
Textbook 2010 PELC) pp. 297-299
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 4 pp.180-188
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource (LR)
B. Iba pang Realia (Mga kasangkapan sa paggawa), tsart, larawan, DLP
Kagamitang
panturo
IV. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners
A. Balik-aral sa Ano-anong mahalagang kaalaman Ano-anong mahalagang kaalaman at
nakaraang aralin o at kasanayan ang inyong natutunan kasanayan ang inyong natutunan sa
pagsisimula ng sa paggawa ng gawaing kahoy, paggawa ng gawaing kahoy,
bagong aralin kawayan, metal atbp.? kawayan, metal atbp.?
B. Panimulang Ano-ano ang iba’t ibang uri ng Ano-ano ang iba’t ibang uri ng
Pagtatasa kasangkapan at kagamitan sa kasangkapan at kagamitan sa
paggawa ng mga gawaing pang paggawa ng mga gawaing pang
industriya? industriya?
Magbigay ng mga halimbawa ng Magbigay ng mga halimbawa ng
kagamitang panukat. Ruler, zigzag kagamitang panukat. Ruler, zigzag
ruler, iskwala ruler, iskwala
Pampihit? C-clamp Pampihit? C-clamp
Pamukpok? Martilyo, maso, at Pamukpok? Martilyo, maso, at
malyete malyete
Pambutas? Brace, Barena, o Pambutas? Brace, Barena, o electric
electric drill, paet drill, paet
Pamutol? Ripsaw, Back saw, Pamutol? Ripsaw, Back saw, Kehole
Kehole saw, saw,
Pampakinis? Katam Pampakinis? Katam
Panghasa? Oil store, kikil Panghasa? Oil store, kikil
C. Paghahabi sa Pagpapakita ng isang toolbox na Pagpapakita ng isang toolbox na may
layunin ng aralin may lamang materyales at lamang materyales at kagamitan sa
kagamitan sa paggawa. paggawa.
Anong nakikita nyo sa loob ng Anong nakikita nyo sa loob ng
toolbox? toolbox?
Toolbox, martilyo, pako, turnilyo, Toolbox, martilyo, pako, turnilyo,
lagari, malyete, pait, electric drill, lagari, malyete, pait, electric drill, gulok
gulok atbp. atbp.
D. Pag-uugnay ng Iba’t iba ang kasangkapang
mga halimbawa sa kinakailangan sa paggawa ng mga
Talakayin ng guro ang iba’t ibang
bagong aralin gawaing kahoy, metal, atbp. May
kasangkapang kinakailangan sa
iba’t ibang klasipikasyon ang mga
paggawa ng mga gawaing kahoy,
kasangkapang ito gamit ang bawat
metal, atbp. May iba’t ibang
isa.
klasipikasyon ang mga kasangkapang
ito gamit ang bawat isa.
Pangkatin ang klase sa apat (4).
Tukuyin ang kagamitan at
- Gawaing kahoy (table, pako,
kasangkapan sa iba’t ibang Gawain.
turnilyo, martilyo, lagari
Pagpapangkat
pangkahoy, katam, liha, metro,
Pangkat 1 – Gawaing kahoy (table,
pait.)
pako, turnilyo, martilyo, lagari
- Gawaing Metal ( yero, martilyo
pangkahoy, katam, liha, metro, pait.)
de bola, rivet, pangrematse,
Pangkat II – Gawaing Metal ( yero,
steel rule, turnilyo)
martilyo de bola, rivet, pangrematse,
- Gawaing Kawayan (metro,
steel rule, turnilyo)
barnis, gulok, pako, glue,
Pangkat III – Gawaing Kawayan
lagari, papel de liha)
(metro, barnis, gulok, pako, glue,
- Gawaing Elektrisidad (plais,
lagari, papel de liha)
metro, long nose, elektrikal
Pangkat IV – Gawaing Elektrisidad
tape, wire tape, plug,
(plais, metro, long nose, elektrikal
disturnilyador, bombilya)
tape, wire tape, plug, disturnilyador,
bombilya)
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng Pag uulat ng bawat pangkat Pagtatalakay
bagong kasanayan
#1
F. Pagtalakay ng Ano ang inyong naramdaman Ano ang inyong naramdaman
bagong konsepto matapos isagawa ang Gawain? matapos isagawa ang Gawain?
at paglalahad ng Ano anong mga kagamitan sa Ano anong mga kagamitan sa
bagong kasanayan paggawa ang inyong nalaman? paggawa ang inyong nalaman?
#2
G. Paglinang sa Pagpapalalim ng Kaalaman Pagpapalalim ng Kaalaman
kabihasaan (tungo
sa Formative Mga Kagamitan at Kasangkapan sa Mga Kagamitan at Kasangkapan sa
Assessment) gawaing bahay gawaing bahay
Lapis Pait Lapis Pako
Pait Pako
Ruler Martilyo Ruler Liha
Martilyo Liha
Iskwala Barena Iskwala Bisagra
Barena Bisagra
Katyam Granil Katyam Liston
Granil Liston
Lagaring pangkahoy PlywoodLagaring woodglue
Plywood woodglue
pangkahoy
Mga kagamitan at kasangkapan sa
gawaing metal Mga kagamitan at kasangkapan sa
Gunting pangyero gawaingLagaring
metal pambakal
Kikil/yero/ lata Gunting pangyero
Martilyo de bola Lagaring pambakal
Sinsil Kikil/yero/
Bradlata
awl Martilyo de bola
dibayder Sinsil Steel rule Brad awl
Pangrimatse dibayder
Rivet Steel rule
Turnilyo Pangrimatse Rivet
Turnilyo
Mga kagamitan at kasangkapan sa
gawaing pang-elektrisidad Mga kagamitan at kasangkapan sa
Plais gawaingLanseta
pang-elektrisidad
Disturnilyador Plais Tester Lanseta
Disturnilyador Tester
Wire Wire Electrical tape Electrical tape
Bombilya Bombilya
outlet outlet
Mga kagamitan at kasangkapan sa Mga kagamitan at kasangkapan sa

gawaing kawayan gawaing kawayan
Lagari, barnis, pintura Lagari,Gulok
barnis, pintura Gulok
Martilyo Martilyo
Metro Metro
Lapis Lapis Liha Liha
Paet Paet Spoke share Spoke share
H. Paglalapat ng Pangkatang Gawain Pagkakaroon ng isang laro
aralin sa pang- Pangkatin ang mga bata sa apat. Bumunot ng isang papel na may
araw-araw na Bumunot ng isang papel na may nakasulat na pangalan ng kagamitan
pamumuhay nakasulat na pangalan ng sa loob ng kahon. Sa pamamagitan
kagamitan sa loob ng kahon. Sa ng pagpapakita ng kung paano ang
pamamagitan ng pagpapakita ng paraan ng paggamit sa mga
kung paano ang paraan ng kagamitan. Huhula ang isang
paggamit sa mga kagamitan. miyembro kung anong kagamitan ito.
Huhula ang isang miyembro kung Ang pangkat na may pinaka
anong kagamitan ito. Ang pangkat maraming nahulaan sa loob ng isang
na may pinaka maraming nahulaan minute ang siyang panalo.
sa loob ng isang minute ang siyang
panalo.
I. Paglalahat ng 1. Batay sa sagot ng bawat 1. Batay sa sagot ng bawat
aralin pangkat sa paanong paraan pangkat sa paanong
nauri ang mga kagamitang paraan nauri ang mga
pang industriya? kagamitang pang
2. Ano ang kahalagahan ng industriya?
paggamit ng mga 2. Ano ang kahalagahan ng
kagamitang ito? paggamit ng mga
3. Sa paanong paraan kagamitang ito?
nakatutulong ang mga 3. Sa paanong paraan
kagamitan sa paggawa ng nakatutulong ang mga
mga proyekto? kagamitan sa paggawa ng
mga proyekto?
J. Pagtataya ng aralin Panuto: Tukuyin ang mga Panuto: Tukuyin ang mga
kasangkapang inilalarawan sa kasangkapang inilalarawan sa bawat
bawat bilang. Piliin ang titik ng bilang. Piliin ang titik ng tamang sagot.
tamang sagot. 1. Nais mong palubugin ang
1. Nais mong palubugin ang nakausling turnilyo sa iyong
nakausling turnilyo sa iyong upuan. Ano ang gagamitin
upuan. Ano ang gagamitin mo?
mo? a. Martilyo
a. Martilyo b. Plais
b. Plais c. Disturnilyador
c. Disturnilyador d. Malyete
d. Malyete 2. Gagawa ka ng isang
2. Gagawa ka ng isang proyektong pandakot at ibig
proyektong pandakot at ibig mo na itong gawin, anong
mo na itong gawin, anong kagamitan ang gagamitin mo?
kagamitan ang gagamitin a. Pait
mo? b. Screw
a. Pait c. Gunting pangyero
b. Screw d. Tester
c. Gunting pangyero 3. Gusto mong maging makinis
d. tester ang labas ng ginagawa mong
3. Gusto mong maging makinis alkansya bago ito lagyan ng
ang labas ng ginagawa barnis.
mong alkansya bago ito a. Barena
lagyan ng barnis. b. Pait
a. Barena c. Katam
b. Pait d. Liha
c. Katam 4. Gagawa ang pangkat nina
d. Liha Nash ng extension cord bilang
4. Gagawa ang pangkat nina proeykto sa IA at nais nilang
Nash ng extension cord talupan ang wire. Ano ang
bilang proeykto sa IA at nais kagamitang gagamitin mo?
nilang talupan ang wire. Ano a. Plais at pait
ang kagamitang gagamitin b. Plais at long nose
mo? c. Lagaring pambakal
a. Plais at pait d. Long nose at disturnilyador
b. Plais at long nose 5. Nais ni Jun na lagyan ng
c. Lagaring pambakal disenyo ang sandalan ng
d. Long nose at upuan na kanyang ginawa.
disturnilyador Anong kasangkapan ang
5. Nais ni Jun na lagyan ng pwedeng gamitin ni Jun kung
disenyo ang sandalan ng nais niyang ukitan ito?
upuan na kanyang ginawa. a. Katam
Anong kasangkapan ang b. Kikil
pwedeng gamitin ni Jun kung c. Pait
nais niyang ukitan ito? d. Barena
a. Katam
b. Kikil
c. Pait
d. Barena
K. Karagdagang Gumawa ng album ng mga Gumawa ng album ng mga
Gawain para sa kasangkapang ginagamit sa kasangkapang ginagamit sa gawaing
takdang aralin at gawaing pang-industriya. pang-industriya. Pagsama-samahin
remediation Pagsama-samahin ang magkakauri ang magkakauri at sabihin ang
at sabihin ang angkop na gamit ng angkop na gamit ng bawat isa.
bawat isa.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
sa aralin.
aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
aking naranasan na
superbisor?
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

GRADE V
DAILY Teaching
LESSON Dates and
PLAN Time: Quarter:
Week 2 Day 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagkatuto sa kaalaman sa mga gawaing
pang-industriya tulad ng kahoy, metal, kawayan , elektrisidad
at iba pa.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang may kawilihan ng pagbuo ng mga
proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan , elektrisidad at
iba pa.
C. Mga kasanayan sa pagkatuto Natatalakay ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa
(Write the LC code for each) gawaing kahoy, metal, kawayan atbp.
Naiisa-isa ang paggamit ng mga gawaing pang industriya
Napapangkat ang kagamitan sa paggawa ayon sa paggamit
ng mga ito
EPP5IA-0b, LC No.2.1.2
II. NILALAMAN Batayang Kaalaman at Kasanayan sa Gawaing Kahoy, metal,
kawayan , elektrisidad at iba pa.
III. LEARNING RESOURCES
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro K TO 12 CG p. 26
pangmag-aaral
3. Mga pahina sa Textbook Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6
pp.193-196
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6
pp.180-188
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource (LR)
B. Iba pang Kagamitang panturo Realia (Mga kasangkapan sa paggawa), tsart, larawan, music
player
A. Balik-aral sa Tukuyin ang mga bagay kung

nakaraang aralin ito ay kasngkapan o kagamitan Tukuyin ang mga bagay kung ito ay
o pagsisimula ng sa paggawa ng mga gawaing kasngkapan o kagamitan sa paggawa ng mga
bagong aralin kahoy, metal, kawayan at gawaing kahoy, metal, kawayan at elektrisidad
elektrisidad 1. Pait
1. Pait 2. Disturnilyador
2. Disturnilyador 3. Pako
3. Pako 4. Turnilyo
4. Turnilyo 5. Brad awl
5. Brad awl 6. Lagari
6. Lagari
B. Panimulang Ipasagot sa mga bata ang mga
Pagtatasa tanong Ipasagot sa mga bata ang mga tanong
Ano ang gamit ng pait? Ano ang gamit ng pait?
Ang tester ay ginagamit para Ang tester ay ginagamit para sa ______? .
sa ______? .
C. Paghahabi sa Itanghal sa mesa ang iba;t
layunin ng aralin ibang kagamitan at Itanghal sa mesa ang iba;t ibang kagamitan at
kasangkapan sa paggawa ng kasangkapan sa paggawa ng mga Gawain.
mga Gawain. Hikayatin ang Hikayatin ang mga bata na tukuyin at
mga bata na tukuyin at ipaliwanag
ipaliwanag
D. Pag-uugnay ng Gawain
mga halimbawa Pangkatin ang klase sa apat (4)
sa bagong aralin Ang bawat pangkat ay pipili ng limang larawan s aenvelope na kanilang
matatanggap, ikabit ito sa manila paper at talakayin kung anong uri at gamit nito.
Pangkat I- Gawaing kahoy

Lapis Pait Pako
Ruler Martilyo Liha
Iskwala Barena Bisagra
Katyam Granil Liston
Lagaring Plywood woodglue
pangkahoy
Pangkat II - Gawaing metal

Gunting pangyero Lagaring pambakal
Kikil/yero/ lata Martilyo de bola
Sinsil Brad awl
dibayder Steel rule
Pangrimatse Rivet
Turnilyo
Pangkat III - Gawaing pang-elektrisidad

Plais Lanseta
Disturnilyador Tester
Wire Electrical tape
Bombilya outlet
Pangkat IV - Gawaing kawayan

Lagari, barnis, pintura Gulok
Martilyo Metro
Lapis Liha
Paet Spoke share
E. Pagtalakay ng Pagtatalakay
bagong konsepto
at paglalahad ng Pag-uulat ng bawat pangkat
bagong
kasanayan #1
F. Pagtalakay ng Ano ang inyong naramdaman habang ginagawa ninyo ang pangkatang
bagong konsepto Gawain?
at paglalahad ng Ano anong mga larawan ng materyales ang nakuha ninyo?
bagong Ano ano naman ang mga kasangkapang kailangan upang magawa ng maayos
kasanayan #2 ang gawaing kahoy, metal, kawayan at elektrisidad?
Paano inuuri ang kasangkapan? Isa-isahin ang bawat uri nito.
G. Paglinang sa Mga kagamitan sa Gawaing kahoy
kabihasaan 1. Lapis – karaniwang ginagamit na pangmarka ng mga karpentero
(tungo sa 2. Ruler – gamit sa pagsukat ng gagawing maliit na proyekto na may 12
Formative pulgada o 30 sintemetro ang laki
Assessment) 3. Iskwala – isang kasngkapang hugis L na may 900 degrees upang
makatiyak na iskwala ang ginagawang proyekto
4. Katam – isang kasngkapang ginagamit upang ang kahoy ay mapakinis
5. Lagari – pamutol at pangtistis ng kahoy
6. Pait – kasangkapang pangbutas ng kahoy pahaba o parisukat
7. Martilyo – pangbaon at pangbunot ng pako sa kahoy
8. Barena – pambutas sa kahoy na pabilog na may iba’t ibang diametro
9. Granil – ginagamit sa pagmamarka ng kahoy na paayon sa gilid nito
MGA KAGAMITAN SA GAWAING METAL
1. Gunting pangyero – ginagamit sa paghahati ng mga maninipis na
piyesa ng metal
2. Lagaring pambakal – pamutol ng mga kabilya at mga bara ng bakal
3. Kikil – pangkinis sa mga gilid ng mga proyektong yari sa bakal
4. Martilyo de bola – martilyong ginagamit sa pagkakabit ng rematse,
pagpapakulob at pagpapaumbok sa mga proyektong yari sa metal
5. Brad awl – pang marka sa mga proyektong yari sa metal
6. Dibayder – kasangkapang hawig sa compass sa ginagamit sa
paghahati-hati ng maraming magkakasukat na sukat sa isang
mahabang distansya.
MGA KAGAMITAN SA GAWAING KAWAYAN

1. Metro
2. Lagari
3. Gulok
4. Papel de liha atbp.
MGA KAGAMITAN SA GAWAING PANG ELEKTRISIDAD

1. PLAIS – ginagamit sa pagputol ng kawad ng kuryente at pangpilipit ng
mga dugtunganng kawad. Ang plais ay dapat nababalutan ang
hawakan ng goma o anumang material na hindi tinatagusan ng
kuryente upang maiwasan ang aksidente o sakuna.
2. Disturnilyador – ginagamit upang mapaikot o mapalubog ang mga
turnilyo sa mga materyales na gagamitin sa pagkukumpuni
3. Tester – ito ay kasangkapang ginagamit sa pagsubok kung ang isang
baga ay may dumadaloy na kuryente o wala.
H. Paglalapat ng Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain

aralin sa pang- (Pass the Ball Game) (Pass the Ball Game)
araw-araw na Pangkatin ang mga bata sa Pangkatin ang mga bata sa apat (4), ang
pamumuhay apat (4), ang bawat pangkat a bawat pangkat a may tig-iisang bola na may
may tig-iisang bola na may iba’t ibang kulay. Habang nagpapatugtog ang
iba’t ibang kulay. Habang guro ng isang masiglang awitin, ipapasa ng
nagpapatugtog ang guro ng bata ang bola pakaliwa at kung kanino
isang masiglang awitin, mapatapat pagtigil ng tugtog ay siyang
ipapasa ng bata ang bola magbibigay ng isang kagamitan o
pakaliwa at kung kanino kasangkapan sa paggawa. Isusulat ang sagot
mapatapat pagtigil ng tugtog sa pisara ng apat na bata sa kolum ng bawat
ay siyang magbibigay ng isang pangkat
kagamitan o kasangkapan sa Pangkat I – Gawaing kahoy
paggawa. Isusulat ang sagot Pangkat II – Gawaing Metal
sa pisara ng apat na bata sa Pangkat III – Gawaing Kawayan
kolum ng bawat pangkat Pangkat IV – Gawaing Pang Elektrisidad
Pangkat I – Gawaing kahoy
Pangkat II – Gawaing Metal
Pangkat III – Gawaing
Kawayan
Pangkat IV – Gawaing Pang
Elektrisidad
I. Paglalahat ng 1. Pag-ugnay-ugnayin ng 1. Pag-ugnay-ugnayin ng mga ginawa ng
aralin mga ginawa ng bawat bawat pangkat.
pangkat. 2. Ayon sa sagot ng bawat pangkat, ano
2. Ayon sa sagot ng bawat ano ang mga materyales at kagamitan
pangkat, ano ano ang na ginagamit sa gawaing kahoy?
mga materyales at Metal? Kawayan? At elektrisidad?
kagamitan na
ginagamit sa gawaing Ang mga pangunahing kasangkapan sa
kahoy? Metal? gawaing pangkamay ay pinangkat aon sa
Kawayan? At gamit. Mahalagang makilala muna ang bawat
elektrisidad? kasangkapan at angkop na gamit nito bago
magsimulang gumawa.
Ang mga pangunahing
kasangkapan sa gawaing
pangkamay ay pinangkat aon
sa gamit. Mahalagang makilala
muna ang bawat kasangkapan
at angkop na gamit nito bago
magsimulang gumawa.
J. Pagtataya ng Panuto: talakayin ang wastong Panuto: talakayin ang wastong paggamit ng
aralin paggamit ng mga sumusunod mga sumusunod na kasangkapan o
na kasangkapan o kagamitan kagamitan sa paggawa.
sa paggawa. 1. Lagaring pambakal –
1. Lagaring pambakal – 2. Katam –
2. Katam – 3. Plais –
3. Plais – 4. Martilyo –
4. Martilyo – 5. Gulok –
5. Gulok –
K. Karagdagang Uriin ang mga kagamitan at Uriin ang mga kagamitan at kasangkapan
Gawain para sa kasangkapan kung para sa kung para sa gawaing kahoy, metal,
takdang aralin at gawaing kahoy, metal, kawayan, o gawaing pang elektrisidad, at
remediation kawayan, o gawaing pang talakayin ang kahuluygan ng bawat isang
elektrisidad, at talakayin ang kasangkapan o kagamitan.
kahuluygan ng bawat isang URI NG KASANGKAPAN O KAGAMITAN:
kasangkapan o kagamitan. 1. Long nose plier
URI NG KASANGKAPAN O 2. Martilyo de bola
KAGAMITAN: 3. Kikil
1. Long nose plier 4. Gunting pangyero
2. Martilyo de bola 5. Disturnilyador
3. Kikil
4. Gunting pangyero
5. Disturnilyador
VII. MGA TALA
VIII. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro o
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?
GRADE V
DAILY Teaching
LESSON Dates and
PLAN Time: Quarter:
Week 2 Day 3
I. LAYUNIN
B. Pamantayan sa Naisasagawa nang may kawilihan ng pagbuo ng mga proyekto sa
Pagganap gawaing kahoy, metal, kawayan , elektrisidad at iba pa.
C. Mga kasanayan sa 1. Natutukoy ang mga pangkalusugan at pangkaligtasang gawi sa
pagkatuto (Write the paggawa
LC code for each) 2. Naipamamalas nang may kawilihan ang pagsunod sa mga
nasabing gawi
panuntunang pangkaligtasan sa paggawa
EPP5IA-0b-2,LC no. 2.1.3
III. KAGANITAN SA
PAGTUTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay K TO 12 CG p. 26
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang pangmag-
aaral
3. Mga pahina sa Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp.207-209
Textbook
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource (LR)
B. Iba pang Kagamitang Tsart, flashcards
panturo
A. Balik-aral sa Magbigay ng tatlong
nakaraang aralin o halimbawa ng mga Magbigay ng tatlong halimbawa ng mga
pagsisimula ng bagong kagamitang ginagamit ng kagamitang ginagamit ng isang
aralin isang karpintero, electrician, karpintero, electrician, tubero
tubero
B. Panimulang Pagtatasa Ano ano ang pangkaligtasan
Ano ano ang pangkaligtasan at
at pangkalusugang gawi sa
pangkalusugang gawi sa paggawa?
paggawa?
A. Paghahabi sa layunin Ipabasa sa mga bata ang
Ipabasa sa mga bata ang isang kasabihan
ng aralin isang kasabihan “May lugar
“May lugar para sa lahat ng bagay at ang
para sa lahat ng bagay at
lahat ng bagay ay dapat nasa kanyang
ang lahat ng bagay ay dapat
lugar”
nasa kanyang lugar”
C. Pag-uugnay ng mga Pangkatang Gawain
halimbawa sa bagong Pangkat 1 at Pangkat 2
aralin Sa isang Manila Paper,
magtala ng mga
pangkaligtasan at Talakayan
pangkalusugang Talakayin ang ang mga pangkaligtasan at
panuntunang dapat sundin pangkalusugang panuntunang dapat
sa paggawa. sundin sa paggawa.
Pangkat 3
Sa pamamagitan ng isang Sa pamamagitan ng isang awit, ipabatid
awit, ipabatid sa klase ang sa klase ang mga pangjaligtasan at
mga pangjaligtasan at pangkalusugang panuntunang dapat
pangkalusugang sundi sa paggawa
panuntunang dapat sundi sa
paggawa Gumuhit ng tatlong pangkaligtasan at
Pangkat 4 pangkalusugang panuntuynang dapat
Gumuhit ng tatlong sundin sa paggawa
pangkaligtasan at
pangkalusugang
panuntuynang dapat sundin
sa paggawa
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
Pag-uulat ng pangkat
ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong a. Ano ang iyong a. Ano ang iyong naramdaman
konsepto at paglalahad naramdaman matapos matapos isagawa ang gawain?
ng bagong kasanayan isagawa ang gawain? b. Ano ano ang mga pangkaligtasan at
#2 b. Ano ano ang mga pangkalusugang panuntunan sa
pangkaligtasan at paggawa ang nabanggit at ipinakita
pangkalusugang sa bawat pangkat?
panuntunan sa c. Bakit mahalaga ang pagsunod sa
paggawa ang nabanggit mga panuntunang pangkalusugan at
at ipinakita sa bawat pangkaligtasan sa paggawa?
pangkat? d. Ano ang dapat isaisip kung gagamit
c. Bakit mahalaga ang ng mga sumusunod na kagamitan:
pagsunod sa mga Kasangkapang de-kuryente
panuntunang Matalas at may talim
pangkalusugan at Makinang pang-welding at pang torno
pangkaligtasan sa
paggawa?
d. Ano ang dapat isaisip
kung gagamit ng mga
sumusunod na
kagamitan:
Kasangkapang de-kuryente
Matalas at may talim
Makinang pang-welding at
pang torno
F. Paglinang sa Ang sumusunod na gawaing Ang sumusunod na gawaing
kabihasaan (tungo sa pangkaligtasan ay mahalaga pangkaligtasan ay mahalaga upang
Formative upang maiwasan ang maiwasan ang sakuna habang
Assessment) sakuna habang gumagawa gumagawa ng proyekto. Nakatutulong din
ng proyekto. Nakatutulong ang mga panuntunang ito upang magamit
din ang mga panuntunang ito nang mas matagal ang mga kagamitan.
upang magamit nang mas 1. Maglaan ng isang matibay na
matagal ang mga kagamitan. lalagyan para sa mga kasangkapan
upang doon ito isaayos kapag hindi
1. Maglaan ng isang na ginagamit. Laging tandaan ang
matibay na lalagyan kasabihang “May lugar para sa lahat
para sa mga ng bagay at ang lahat ng bagay ay
kasangkapan upang dapat nasa kanyang lugar”.
doon ito isaayos kapag 2. Gamitin sa angkop na gawain ang
hindi na ginagamit. bawat kasangkapan. Ang
Laging tandaan ang kasangkapang hindi wasto ang
kasabihang “May lugar pagkakagamit ay madaling masira at
para sa lahat ng bagay makasira ng gawain.
at ang lahat ng bagay 3. Gamitin ang mga kasangkapang
ay dapat nasa kanyang nasa maayos at tamang kondisyon.
lugar”. Iwasan ang paggamit ng mga
2. Gamitin sa angkop na kasangkapang mapurol,
gawain ang bawat kinakalawang o may bahaging sira.
kasangkapan. Ang 4. Ituon ang isip at diwa sa mga
kasangkapang hindi ginagawa. Iwasan ang paglalaro at
wasto ang pagbibiruan habang gumagawa lalo
pagkakagamit ay na kung gumagawa lalo na kung
madaling masira at gumagamit ng mga kasangkapang
makasira ng gawain. may talim.
3. Gamitin ang mga 5. Ilayo sa sarili ang matatalim at
kasangkapang nasa matatalas na kagamitan o
maayos at tamang kasangkapan. Iwasan ang
kondisyon. Iwasan ang paglalagay ng mga ito sa likod o
paggamit ng mga bulsa kung hindi ginagamit sa halip a
kasangkapang itago na lang sa tamang lalagyan.
mapurol, kinakalawang 6. Gumamit ng apron o damit
o may bahaging sira. pantrabaho habang gumagawa at
4. Ituon ang isip at diwa magpalit kaagad ng kasuotan
sa mga ginagawa. pagkatapos gumawa.
Iwasan ang paglalaro 7. Maglagay ng takip sa mata, ilong o
at pagbibiruan habang bibig habang gumagawa kung
gumagawa lalo na kinakailangan. Nagsisilbi itong
kung gumagawa lalo protekson lalo nakung gumagamit ng
na kung gumagamit ng mga makinang pang-welding, pang
mga kasangkapang torno at iba pang kemikal na maaring
may talim. makapinsala.
5. Ilayo sa sarili ang 8. Gamitin ng byuyong ingat ang mga
matatalim at matatalas kasngkapang de kuryyente. Hingin
na kagamitan o ang patnubay ng guro o sinumang
kasangkapan. Iwasan nakatatanda kung gagamit nito.
ang paglalagay ng mga 9. Patayin ang pangunahing switch
ito sa likod o bulsa bago gumawa kung magkukumpuni
kung hindi ginagamit ng mga sirang kasangkapang de
sa halip a itago na lang kuryente.
sa tamang lalagyan. 10. Maglinis at maghugas ng kamay
6. Gumamit ng apron o pagkatapos gumawa.
damit pantrabaho
habang gumagawa at
magpalit kaagad ng
kasuotan pagkatapos
gumawa.
7. Maglagay ng takip sa
mata, ilong o bibig
habang gumagawa
kung kinakailangan.
Nagsisilbi itong
protekson lalo nakung
gumagamit ng mga
makinang pang-
welding, pang torno at
iba pang kemikal na
maaring makapinsala.
8. Gamitin ng byuyong
ingat ang mga
kasngkapang de
kuryyente. Hingin ang
patnubay ng guro o
sinumang nakatatanda
kung gagamit nito.
9. Patayin ang
pangunahing switch
bago gumawa kung
magkukumpuni ng mga
sirang kasangkapang
de kuryente.
10. Maglinis at maghugas
ng kamay pagkatapos
gumawa.
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain (Role
pang-araw-araw na Playing) a. Ano ano ang mga
pamumuhay Gumawa ng isang dula- pangkaligtasan at
dulaan na nagpapakita ng pangkalusugang panuntyunan
pagsunod sa sa paggawa angnabanggit at
pangkalusugan at naipakita ng bawat pangkat?
pangkaligtasang Gawain. b. Bakit mahalagang sundi ang
(hal: gumamit ng gwantes at mga ito?
magsuot ng shades habang
nagwewelding)
a. Ano ano ang mga
pangkaligtasan at
pangkalusugang
panuntunan sa
paggawa
angnabanggit at
naipakita ng bawat
pangkat?
b. Bakit mahalagang
sundi ang mga ito?
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin Panuto: Isulat ang TAMA Panuto: Isulat ang TAMA kung ang
kung ang isinasaad ng isinasaad ng pangungusap ay
pangungusap ay sumusunod sumusunod sa panuntunang
sa panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan at MALI
pangkalusugan at kung hindi.
pangkaligtasan at MALI kung _____ 1. Piliin ang klase at laki ng
hindi. disturnilyador na gagamiting pangpihit o
_____ 1. Piliin ang klase at pantanggal sa turnilyo.
laki ng disturnilyador na _____ 2. Hawakan ang lagari ng iyong
gagamiting pangpihit o kanang kamay o kaliwang kamay. Ilagay
pantanggal sa turnilyo. ang apat na daliri sa labas na bahagi ng
_____ 2. Hawakan ang lagari hawakan at ang isang daliri ay sa loob.
ng iyong kanang kamay o _____ 3. Patayin ang pangunahing switch
kaliwang kamay. Ilagay ang bago gumawa kung magkukumpuni ng
apat na daliri sa labas na mga sirang kagamitang de-kuryente.
bahagi ng hawakan at ang _____ 4. Maglagay ng takip sa mata, ilong
isang daliri ay sa loob. o bibig habang gumagawa sa tuwi-tuwina.
_____ 3. Patayin ang _____ 5. Ilagay sa likod o bulsa ang
pangunahing switch bago kagamitan habang di pa ito ginagamit.
gumawa kung
magkukumpuni ng mga
sirang kagamitang de-
kuryente.
_____ 4. Maglagay ng takip
sa mata, ilong o bibig habang
gumagawa sa tuwi-tuwina.
_____ 5. Ilagay sa likod o
bulsa ang kagamitan habang
di pa ito ginagamit.
J. Karagdagang Gawain Gumawa ng isang slogan Gumawa ng isang slogan tungkol sa mga
para sa takdang aralin tungkol sa mga gawi at gawi at panuntunang pangkaligtasan at
at remediation panuntunang pangkalusugan.
pangkaligtasan at
pangkalusugan.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remediation?
Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking naranasan
na nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro o
superbisor?
G. Anong kagamitan
ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko
guro?
EPP-
Teacher: Learning Area: IA
GRADE V
DAILY Teaching
LESSON Dates and
PLAN Time: Quarter:
Week 2 Day 4
I. LAYUNIN
B. Pamantayan sa Naisasagawa nang may kawilihan ng pagbuo ng mga proyekto sa
Pagganap gawaing kahoy, metal, kawayan , elektrisidad at iba pa.
C. Mga kasanayan sa 1. Natutukoy ang mga pangkalusugan at pangkaligtasang gawi sa
pagkatuto (Write the paggawa
LC code for each) 2. Naipamamalas nang may kawilihan ang pagsunod sa mga
nasabing gawi
panuntunang pangkaligtasan sa paggawa
EPP5IA-0b-2,LC no. 2.1.3
III. KAGAMITAN SA
PAGTUTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay K TO 12 CG p. 26
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang pangmag-
aaral
3. Mga pahina sa Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp.207-209
Textbook
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource (LR)
B. Iba pang Kagamitang Tsart, flashcards
panturo
A. Balik-aral sa Magbigay ng tatlong
nakaraang aralin o halimbawa ng mga Magbigay ng tatlong halimbawa ng mga
pagsisimula ng bagong kagamitang ginagamit ng kagamitang ginagamit ng isang karpintero,
aralin isang karpintero, electrician, electrician, tubero
tubero
B. Panimulang Pagtatasa Ano ano ang pangkaligtasan
Ano ano ang pangkaligtasan at
at pangkalusugang gawi sa
pangkalusugang gawi sa paggawa?
paggawa?
C. Paghahabi sa layunin Ipabasa sa mga bata ang
Ipabasa sa mga bata ang isang kasabihan
ng aralin isang kasabihan “May lugar
“May lugar para sa lahat ng bagay at ang
para sa lahat ng bagay at
lahat ng bagay ay dapat nasa kanyang
ang lahat ng bagay ay dapat
lugar”
nasa kanyang lugar”
D. Pag-uugnay ng mga Pangkatang Gawain
halimbawa sa bagong Pangkat 1 at Pangkat 2
aralin Sa isang Manila Paper,
magtala ng mga
Pangkatang Gawain
pangkaligtasan at
Pangkat 1 at Pangkat 2
pangkalusugang
Sa isang Manila Paper, magtala ng mga
panuntunang dapat sundin
sa paggawa.
panuntunang dapat sundin sa paggawa.
Pangkat 3
Pangkat 3
Sa pamamagitan ng isang
Sa pamamagitan ng isang awit, ipabatid sa
awit, ipabatid sa klase ang
klase ang mga pangkaligtasan at
mga pangkaligtasan at
pangkalusugang panuntunang dapat
pangkalusugang
sundin sa paggawa
Pangkat 4
sa paggawa
Gumuhit ng tatlong pangkaligtasan at
Pangkat 4
pangkalusugang panuntunang dapat
Gumuhit ng tatlong
sundin sa paggawa
pangkaligtasan at
pangkalusugang
sa paggawa
E. Pagtalakay ng bagong
Pag-uulat ng pangkat
ng bagong kasanayan
#1
F. Pagtalakay ng bagong a. Ano ang iyong a. Ano ang iyong naramdaman
konsepto at paglalahad naramdaman matapos isagawa ang gawain?
ng bagong kasanayan matapos isagawa b. Ano ano ang mga
#2 ang gawain? pangkaligtasan at
b. Ano ano ang mga pangkalusugang panuntunan sa
pangkaligtasan at paggawa ang nabanggit at
pangkalusugang ipinakita sa bawat pangkat?
panuntunan sa c. Bakit mahalaga ang pagsunod
paggawa ang sa mga panuntunang
nabanggit at ipinakita pangkalusugan at
sa bawat pangkat? pangkaligtasan sa paggawa?
c. Bakit mahalaga ang d. Ano ang dapat isaisip kung
pagsunod sa mga gagamit ng mga sumusunod na
panuntunang kagamitan:
pangkalusugan at Kasangkapang de-kuryente
pangkaligtasan sa Matalas at may talim
paggawa? Makinang pang-welding at pang torno
d. Ano ang dapat
isaisip kung gagamit
ng mga sumusunod
na kagamitan:
Kasangkapang de-kuryente
Matalas at may talim
Makinang pang-welding at
pang torno
G. Paglinang sa Ang sumusunod na gawaing Ang sumusunod na gawaing
kabihasaan (tungo sa pangkaligtasan ay mahalaga pangkaligtasan ay mahalaga upang
Formative upang maiwasan ang maiwasan ang sakuna habang gumagawa
Assessment) sakuna habang gumagawa ng proyekto. Nakatutulong din ang mga
ng proyekto. Nakatutulong panuntunang ito upang magamit nang mas
din ang mga panuntunang ito matagal ang mga kagamitan.
upang magamit nang mas 1. Maglaan ng isang matibay na
matagal ang mga kagamitan. lalagyan para sa mga kasangkapan
1. Maglaan ng isang upang doon ito isaayos kapag hindi
matibay na lalagyan na ginagamit. Laging tandaan ang
para sa mga kasabihang “May lugar para sa lahat
kasangkapan upang ng bagay at ang lahat ng bagay ay
doon ito isaayos dapat nasa kanyang lugar”.
kapag hindi na 2. Gamitin sa angkop na gawain ang
ginagamit. Laging bawat kasangkapan. Ang
tandaan ang kasangkapang hindi wasto ang
kasabihang “May pagkakagamit ay madaling masira
lugar para sa lahat ng at makasira ng Gawain.
bagay at ang lahat ng 3. Gamitin ang mga kasangkapang
bagay ay dapat nasa nasa maayos at tamang kondisyon.
kanyang lugar”. Iwasan ang paggamit ng mga
2. Gamitin sa angkop na kasangkapang mapurol,
gawain ang bawat kinakalawang o may bahaging sira.
kasangkapan. Ang 4. Ituon ang isip at diwa sa mga
kasangkapang hindi ginagawa. Iwasan ang paglalaro at
wasto ang pagbibiruan habang gumagawa lalo
pagkakagamit ay na kung gumagawa lalo na kung
madaling masira at gumagamit ng mga kasangkapang
makasira ng Gawain. may talim.
3. Gamitin ang mga 5. Ilayo sa sarili ang matatalim at
kasangkapang nasa matatalas na kagamitan o
maayos at tamang kasangkapan. Iwasan ang
kondisyon. Iwasan paglalagay ng mga ito sa likod o
ang paggamit ng mga bulsa kung hindi ginagamit sa halip
kasangkapang a itago na lang sa tamang lalagyan.
mapurol, 6. Gumamit ng apron o damit
kinakalawang o may pantrabaho habang gumagawa at
bahaging sira. magpalit kaagad ng kasuotan
4. Ituon ang isip at diwa pagkatapos gumawa.
sa mga ginagawa. 7. Maglagay ng takip sa mata, ilong o
Iwasan ang paglalaro bibig habang gumagawa kung
at pagbibiruan kinakailangan. Nagsisilbi itong
habang gumagawa proteksyon lalo nakung gumagamit
lalo na kung ng mga makinang pang-welding,
gumagawa lalo na pang torno at iba pang kemikal na
kung gumagamit ng maaring makapinsala.
mga kasangkapang 8. Gamitin ng byuyong ingat ang mga
may talim. kasangkapang de kuryente. Hingin
5. Ilayo sa sarili ang ang patnubay ng guro o sinumang
matatalim at nakatatanda kung gagamit nito.
matatalas na 9. Patayin ang pangunahing switch
kagamitan o bago gumawa kung magkukumpuni
kasangkapan. ng mga sirang kasangkapang de
Iwasan ang kuryente.
paglalagay ng mga 10. Maglinis at maghugas ng kamay
ito sa likod o bulsa pagkatapos gumawa.
kung hindi ginagamit
sa halip a itago na
lang sa tamang
lalagyan.
6. Gumamit ng apron o
damit pantrabaho
habang gumagawa at
magpalit kaagad ng
kasuotan pagkatapos
gumawa.
7. Maglagay ng takip sa
mata, ilong o bibig
habang gumagawa
kung kinakailangan.
Nagsisilbi itong
proteksyon lalo
nakung gumagamit
ng mga makinang
pang-welding, pang
torno at iba pang
kemikal na maaring
makapinsala.
8. Gamitin ng byuyong
ingat ang mga
kasangkapang de
kuryente. Hingin ang
patnubay ng guro o
sinumang
nakatatanda kung
gagamit nito.
9. Patayin ang
pangunahing switch
bago gumayywa
kung magkukumpuni
ng mga sirang
kasangkapang de
kuryente.
10. Maglinis at
maghugas ng kamay
pagkatapos gumawa.
H. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na
pamumuhay
I. Paglalahat ng aralin
J. Pagtataya ng aralin
K. Karagdagang Gawain
para sa takdang aralin
at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
naranasan na nasolusyunan
sa tulong ng aking punungguro
o superbisor?

GRADE V
DAILY Teaching
LESSON Dates and
PLAN Time: Quarter:
Week 2 Day 5 – Lagumang Pagsusulit

Lagumang Pagsusult
I. Bilugan ang titik ng tamang sagot

.
1. Nais mong palubugin ang nakausling turnilyo sa iyong upuan. Ano ang gagamitin mo?
e. Martilyo
f. Plais
g. Disturnilyador
h. Malyete
2. Gagawa ka ng isang proyektong pandakot at ibig mo na itong gawin, anong kagamitan ang gagamitin
mo?
e. Pait
f. Screw
g. Gunting pangyero
h. tester
3. Gusto mong maging makinis ang labas ng ginagawa mong alkansya bago ito lagyan ng barnis.
e. Barena
f. Pait
g. Katam
h. Liha
4. Gagawa ang pangkat nina Nash ng extension cord bilang proyekto sa IA at nais nilang talupan ang wire.
Ano ang kagamitang gagamitin mo?
e. Plais at pait
f. Plais at long nose
g. Lagaring pambakal
h. Long nose at disturnilyador
5. Nais ni Jun na lagyan ng disenyo ang sandalan ng upuan na kanyang ginawa. Anong kasangkapan ang
pwedeng gamitin ni Jun kung nais niyang ukitan ito?
e. Katam
f. Kikil
g. Pait
h. Barena
6. Alin sa sumusunod ang hindi tamang dahilan kung bakit dapat nasa tamang kondisyon ang
isangkasangkapan?
a. Upang magamit nang matagal ito
b. Upangmatuwa ang iyong kaibigan
c. Upang maging maganda ang matatapos na produkto
d. Upang mapanatili ang orihinal naanyo nito
7. Ano ang ginagamit sa pagsusukat ng mga bagay na may maikling distansiya, may kalibra, at
karaniwan ay nasa sentimetro o pulgada ang panukat?
a. Eskuwala
b. Electric drill
c. Martilyo
d. Maso
8. Alin sa sumusunod ang hindi kabilang sa mga gamit pambutas?
a. Brace
b. Drill bit
c. Electric drill
d. C-clamp
9. Piliin sa sumusunod ang magkatugma?
a. Panukat: zigzag rule
b. Pang-ipit: pait
c. Pamutol: liyabe
d. Panghasa: cross-cut-saw
10. Ano ang tawag sa kagamitan na ginagamit pang-ipit ng isang bagay upang maputol ito nang maayos?
a. Pamutol
b. Panghasa
c. Pampakinis
d. Pang-ipit
11. Bakit kailangang nasa matibay na lalagyan ang mga ksangkapan?
a. Upang magandang tingnan
b. Upang hindi mabasa ng ulan
c. Upang hindi masira
d. Upang mapanatili ang orihinal na anyo nito
12. Bakit kailangang sundin ang mga panuntunan sapaggawa?
a. Upang maging sikat sa klase
b. Upang mataas ang grado namakuha sa guro
c. Upang maging ligtas angmanggagawa
d. Upang mabilis na matapos ang Gawain
13. Bakit kailangang gamitin ang mga kasanayan sa paggawa ng proyekto?
a. Upang maipagmalaki ang proyekto
b. Upang maungusan at matalo ang iba sa proyekto
c. Upang magkaroon ng maganda, malinis, at matibay na proyekto
d. Upang magamit ang mga materyales at komunsomo ng malaking halaga sa proyekto
14. Batay sa sumusunod nakasanayan, alin dito ang ginagamit ng isang eskutor?
a. Pagsusukat
b. Pagpuputol
c. Pagpapakinis
d. Lahat ng nabanggit
15. Sa paggawa ng isang proyekto, nararapat nasundin ang panuntunan sa paggawa. Alin sa sumusunod
ang hindi dapat sundin?
a. Sundin ang mga binigay na panuto
b. Iwasan ang paglalagay ng matutulis at matatalas na materyales sa bulsa
c. Pumili ng magulo,mainit, at madumi na pagawaan
d. Panatilihing malinis anglugar na gagawan ng proyekto.

DAILY LESSON PLAN Teaching Dates
and Time: Quarter:
Week 3 Day 1
I. LAYUNIN: Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa gawaing pang-
A. Pamantayang industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Naisasagawa nang may kawilihan ang pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy,
Pagganap metal, elektrisidad at iba pa.
C. Mga kasanayan sa 1. Natutukoy at natatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa gawaing pang-
Pagkatuto elektrisidad.
2. Naipapakita at naisasagawa ang mga kaalaman at kasanayan sa gawaing pang-
elektrisidad.
EPPSIA-Oc-3
II. NILALAMAN Pagtalakay sa mga kaalaman at kasanayan sa gawaing pang-elektrisidad
III. A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa CG p. 26
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
kagamitang pang
mag-aaral
3. Mga pahina sa Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 5 pp. 195-196

teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran pp. 192-198

kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
iV. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners

A. Balik-aral sa a. Ano ano ang batayan para a. Ano ano ang batayan para makagawa ka ng
karagdagang aralin at/o makagawa ka ng mga proyekto? mga proyekto?
pagsisimula ng bagong b. Ano ang kahalagahan ng b. Ano ang kahalagahan ng pagpaplano ng
aralin pagpaplano ng gawain bago gawain bago magsimula?
magsimula? c. Ano ang natapos ninyong proyekto?
c. Ano ang natapos ninyong
proyekto?
B. Paghahabi sa layunin Ipakikita ng guro ang mga Ipakikita ng guro ang mga kagamitan tulad ng
ng aralin kagamitan tulad ng pliers, long pliers, long nose pliers, tester, wire stripper at
nose pliers, tester, wire stripper at electrical tape. Itanong sa mga mag-aaral kung
electrical tape. Itanong sa mga saan ginagamit ang mga ito?
mag-aaral kung saan ginagamit a. Ano- ano ang ginagawa ng isang elektrisyan?
ang mga ito? b. Paano niya ito ginagawa?
a. Ano- ano ang ginagawa ng
isang elektrisyan?
b. Paano niya ito ginagawa?
C. Pag-uugnay ng mga Ano-sa inyong palagay ang Ipaskil sa unahan ang tatlong larawan na
halimbawa sa bagong kahalagahan ng kaalaman sa nagpapakita ng mga kasanayan sa gawaing
aralin gawaing pang-elektrisidad pang-elektrisidad. Hayaang ibigay ng mg bata
ang kanilang kaalaman tungkol sa kasanayang
Ipaliwanag ang inyong sagot nasa larawan. Iuulat ng bawat pangkat ang
. kanilang sagot sa malikhaing pamamaraan.
D. Pagtalakay ng bagong a. Ano ang inyong naramdaman a. Ano-anong kagamitan ang nakita nyo sa
konsepto at paglalahad ng habang ginagawa ninyo ang inyong tahanan. Iguhit ito.
bagong kasanayan #1 inyong pangkatang gawain?
b. Ano ang ipinakikita sa bawat b. Ano ang ipinakikita sa bawat larawan?
larawan? c. Paano isinasagawa ang pagtatalop ng wire?
c. Paano isinasagawa ang d. Bakit kailangan ang pagsubok sa ginagawang
pagtatalop ng wire? pagsusugpong?
d. Bakit kailangan ang pagsubok
sa ginagawang pagsusugpong?
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang ng Mga kasanayan sa gawaing Mga kasanayan sa gawaing elektrisidad
Kabihasaan elektrisidad Ang mga sumusunod ay ilan lamang sa
Ang mga sumusunod ay ilan pangunahing kasanayan sa gawaing elektrisidad.
lamang sa pangunahing a. Pagtatalop ng wire- gumamit ng wire stripper
kasanayan sa gawaing upang madaling maalis ang insulator o balat ng
elektrisidad. wire. Kung walang wire stripper, maaaring
a. Pagtatalop ng wire- gumamit gumamit ng plais o long nose pliers upang
ng wire stripper upang madaling matalop ang balat ng wire. Gamitin ang plais
maalis ang insulator o balat ng bilang panghawak sa wire at sa talim ng long
wire. Kung walang wire stripper, nose pliers ang gagamitin sa pagtatangal ng balat
maaaring gumamit ng plais o long ng wire.
nose pliers upang matalop ang b. Pagsusugpong ng wire- ito ang paraan upang
balat ng wire. Gamitin ang plais magkaroon ng koneksyon ng kuryente buhat sa
bilang panghawak sa wire at sa isang gilid o lugar patungo sa iba pa. gamit ang
talim ng long nose pliers ang plais maaring pag-ugnayin ang dalawa o higit
gagamitin sa pagtatangal ng balat pang mga wire para magkaroon ng dumadaloy na
ng wire. kuryente sa ibat-ibang lokasyon.
b. Pagsusugpong ng wire- ito ang c. Pagsubok- ang pagtest sa kawastuhan ng
paraan upang magkaroon ng gawaing pang-elektrisidad ay bagay na hindi
koneksyon ng kuryente buhat sa dapat kalimutan. Isinasagawa ito gamit ang multi-
isang gilid o lugar patungo sa iba tester. Isang espesyal na kagamitan ito para sa
pa. gamit ang plais maaring pag- pagsubok ng kawastuhan ng ginawa at ginagamit
ugnayin ang dalawa o higit pang para matukoy kung ang koneksyon ay may
mga wire para magkaroon ng dumadaloy na kuryente o wala.
dumadaloy na kuryente sa ibat- d. Pagkakabit ng wire- ito ay paraang ginagamit
ibang lokasyon. upang magkaroon ng koneksyon ang wire
c. Pagsubok- ang pagtest sa patungo sa outlet, plug, bokilya at fuse box or
kawastuhan ng gawaing pang- switch. Pangunahing gamit dito ay ang
elektrisidad ay bagay na hindi disturnilyador. Karaniwang pinaluluwag lamang
dapat kalimutan. Isinasagawa ito ang turnilyo sa mga kasangkapan at bahagyang
gamit ang multi-tester. Isang inipit ang wire habang hinihigpitan ang mga
espesyal na kagamitan ito para sa turniyo. Huwag hayaang magkalapit ang
pagsubok ng kawastuhan ng dalawang wire na inipit ng turnilyo dahil magiging
ginawa at ginagamit para sanhi ito ng aksidente.
matukoy kung ang koneksyon ay
may dumadaloy na kuryente o
wala.
d. Pagkakabit ng wire- ito ay
paraang ginagamit upang
magkaroon ng koneksyon ang
wire patungo sa outlet, plug,
bokilya at fuse box or switch.
Pangunahing gamit dito ay ang
disturnilyador. Karaniwang
pinaluluwag lamang ang turnilyo
sa mga kasangkapan at
bahagyang inipit ang wire habang
hinihigpitan ang mga turniyo.
Huwag hayaang magkalapit ang
dalawang wire na inipit ng turnilyo
dahil magiging sanhi ito ng
aksidente.
G. Paglalapat ng aralin sa Ibigay ang tinutukoy sa bawat Pangkatang Gawain
pang araw-araw na buhay bilang. Isagawa ang bawat kasanayan at kaalaman sa
Ibigay sa bawat pangkat ang mga gawaing pang elektrisidad. Ibigay sa bawat
kagamitang plais, long nose pangkat ang mga kagamitang plais, long nose
pliers, tester at kasangkapang pliers, tester at kasangkapang wire.
wire
H. Paglalahat ng aralin a. Ano-ano ang mga kasanayan a. Ano-ano ang mga kasanayan sa gawaing
sa gawaing pang-elektrisidad? pang-elektrisidad?
b. Bakit mahalagang matutuhan b. Bakit mahalagang matutuhan at malinang ang
at malinang ang mga kasanayang mga kasanayang ito?
ito?
I. Pagtataya ng aralin Panuto: Isulat sa patlang ang Panuto: Isulat sa patlang ang TAMA kung ang
TAMA kung ang inihahayag ng inihahayag ng pangungusap ay ang kasanayan at
pangungusap ay ang kasanayan kaalaman sa gawaing pang-elektrisidad at MALI
at kaalaman sa gawaing pang- kung hindi.
elektrisidad at MALI kung hindi. ______1. Inayos ni Nikko ang nasirang kurdon ng
______1. Inayos ni Nikko ang plantsa. Binasa niyang mabuti at sinunod ang
nasirang kurdon ng plantsa. mga hakbang sa pagkukumpuni nito.
Binasa niyang mabuti at sinunod ______2. Ang kutsilyo at gunting ay maaaring
ang mga hakbang sa gamitin sa pagbabalat ng electrical wire.
pagkukumpuni nito. ______3. Ang pagtatalop ng wire ay isinasagawa
______2. Ang kutsilyo at gunting sa mga bagong kagamitan.
ay maaaring gamitin sa ______4. Bago isagawa ang pagsubok ng
pagbabalat ng electrical wire. ginawang de-kuryente, kinakailangang
______3. Ang pagtatalop ng wire siguraduhing tama at maayos ang pagkakagawa.
ay isinasagawa sa mga bagong ______5. Ang mga kaalaman at kasanayan sa
kagamitan. gawaing pang-industriya ay dapat alamin at
______4. Bago isagawa ang unawain.
pagsubok ng ginawang de-
kuryente, kinakailangang
siguraduhing tama at maayos ang
pagkakagawa.
______5. Ang mga kaalaman at
kasanayan sa gawaing pang-
industriya ay dapat alamin at
unawain.
J. Karagdagang Gawain Magsagawa ng panayam sa isang Magsagawa ng panayam sa isang elekrisyan ukol
para sa takdang aralin at elekrisyan ukol sa mga iba pang sa mga iba pang kasanayan sa gawaing
remediation kasanayan sa gawaing elektrisidad na nararapat linangin. Iulat ito sa
elektrisidad na nararapat linangin. klase bukas.
Iulat ito sa klase bukas.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya.
remediation
sa aralin.
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
superbisor?
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
GRADE V Learning
DAILY LESSON Teacher: Area: EPP-IA
PLAN Teaching Dates and
Time: Quarter:
Week 3 Day 2
I. LAYUNIN:
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa
gawang pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, pang-
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang may kawilihan ang pagbuo ng mga proyekto sa
gawaing kahoy, metal, pang-elektrisidad at iba pa.
C. Mga kasanayan sa Pagkatuto 1. Natutukoy ang mga materyales at kagamitan na ginagamit sa
gawaing pang-elektrisidad.
2. Naipakikita ang pagiging maingat sa mga gawaing may kinalaman sa
elekstrisidad.
3. Nasasabi ang gamit ng mga materyales at kagamitan sa gawaing
pang-elektrisidad.
EPPSIA-Oc-3
II. NILALAMAN Pagtukoy sa mga materyales at kagamitan na ginagamit sa gawaing
elektrisidad.
III. A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro CG p. 26
2. Mga pahina sa kagamitang pang

mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 5 pp. 195-196
4. Karagdagang kagamitan mula sa

portal ng Learning Resource
B. Iba pang kagamitang panturo Larawan ng mga materyales at kagamitang ginagamit sa gawaing pang-
elektrisidad, tsart, realya
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Paano binabalatan ang wire na Paano binabalatan ang wire na
karagdagang aralin at/o ginagamit sa sugpong? ginagamit sa sugpong?
pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin Pagpapakita ng larawan ng isang Pagpapakita ng larawan ng isang
ng aralin elektrisyan. elektrisyan.
a. Ano ang nakikita mo sa larawan? a. Ano ang nakikita mo sa larawan?
b. Ano anong mga materyales ang b. Ano anong mga materyales ang
karaniwan niyang ginagamit? karaniwan niyang ginagamit?
c. Ano anong mga kagamitan ang c. Ano anong mga kagamitan ang
karaniwan niyang ginagamit? karaniwan niyang ginagamit?
Panimulang Pagtatasa Panimulang Pagtatasa

Ipasagot sa mga bata ang mga Ipasagot sa mga bata ang mga
sumusunod na tanong. sumusunod na tanong.
a. Ano-ano ang mga materyales at a. Ano-ano ang mga materyales at
kagamitan na ginagamit sa gawaing kagamitan na ginagamit sa gawaing
pang-elektrisidad ang alam na pang-elektrisidad ang alam na ninyo?
ninyo? b. Paano ito ginagamit?
b. Paano ito ginagamit?
C. Pag-uugnay ng mga Pangkatang Gawain: Magkaroon ng Magpakita ng mga larawan ng iba’t
halimbawa sa bagong apat na pangkat ibang kagamitan.
aralin a. Una at pangalawang pangkat
Basket na may mga larawan ng Ano-ano ang mga kagamitan ng isang
pinagsamang mga materyales na elektrisyan
ginagamit sa gawaing elektrisidad.
Kuhanin ang mga larawan ng mga Idikit ito sa tabi ng larawan na nakapaskil
materyales at kagamitan. Tukuyin at sa pis ara
mag-ulat ng impormasyon tungkol
dito.
b. Pangatlo at pang-apat na pangkat:
Basket na may mga larawan ng
pinagsamang kagamitan sa gawaing
pang-elektrisidad. Kunin ang mga
larawan ng mga kagamitan na
ginagamit sa paggawa o pagbuo ng
proyekto. Tukuyin at mag-ulat ng
impormasyon tungkol dito.
D. Pagtalakay ng bagong Pag-uulat ng dalawang pangkat
ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong Sagutin: Sagutin:
konsepto at paglalahad a. Ano ang inyong naramdaman a. Ano ang inyong naramdaman habang
ng bagong kasanayan #2 habang ginagawa ninyo ang inyong ginagawa ninyo ang inyong pangkatang
pangkatang gawain? gawain?
b. Ano anong mga larawan ng b. Ano anong mga larawan ng
materyales ang nakuha ninyo? materyales ang nakuha ninyo?
c. Ano ano naman ang mga c. Ano-ano naman ang mga
kasangkapang kailangan upang kasangkapang kailangan upang
magawa ng maayos ang gawaing magawa ng maayos ang gawaing pang-
pan-elektrisidad? elektrisidad?
d. Ano ang pagkakaiba ng d. Ano ang pagkakaiba ng kagamitan at
kagamitan at kasangkapan? kasangkapan?
F. Paglinang ng Pag-uugnay ugnayin ang mga a. Ano ano ang mga materyales at
Kabihasaan gawain ng bawat pangkat kagamitan na ginagamit sa gawaing
a. Ayon sa sagot ng bawat pangkat, pang-elektrisidad?
ano-ano ang mga materyales at
kagamitan na ginagamit sa gawaing
pang-elektrisidad?
b. ano-ano ang mga materyales at
kagamitang ginagamit sa gawaing
elektrisidad?
G. Paglalapat ng aralin sa Pagpapakita ng guro ng larawan ng Pagpapakita ng guro ng larawan ng mga
pang araw-araw na buhay mga materyales at kasangkapan sa materyales at kasangkapan sa gawaing
gawaing elektrisidad. Tutukuyin ng elektrisidad. Tutukuyin ng mga bata
mga bata kung anong kagamitan kung anong kagamitan ang tawag dito.
ang tawag dito. Bibigyan ng puntos Bibigyan ng puntos ang bawat tamang
ang bawat tamang sagot ang may sagot ang may pinakamataas na iskor ay
pinakamataas na iskor ay siyang siyang itatanghal na panalo.
itatanghal na panalo.
H. Paglalahat ng aralin KAGAMITAN. Mga bagay na KAGAMITAN. Mga bagay na ginagamit
ginagamit upang makatulong sa upang makatulong sa pagpapadali ng
pagpapadali ng mga gawain. mga gawain. Halimbawa: plais, long
Halimbawa: plais, long nose pliers, nose pliers, etc.
etc. Mga kagamitan sa Gawaing Elektrisidad
Mga kagamitan sa Gawaing 1. Disturnilyador- ginagamit upang
Elektrisidad mapaikot at mapalubog ang mga
1. Disturnilyador- ginagamit upang turnilyong nakakabit sa mga materyales
mapaikot at mapalubog ang mga na gagamitin sa pagkukumpuni.
turnilyong nakakabit sa mga Phillips Screw Driver- isang uri ng
materyales na gagamitin sa disturnilyador na ang dulo ay hugis krus.
pagkukumpuni. Ginagamit ito sa turnilyong crosshead
Phillips Screw Driver- isang uri ng Standard Screw Driver- isang uri ng
disturnilyador na ang dulo ay hugis disturnilyador na ag dulo ay hugis krus.
krus. Ginagamit ito sa turnilyong Ito ay ginagamit sa mga flathead na
crosshead turnilyo.
Standard Screw Driver- isang uri ng 2. Plais- ito ay ginagamit sa pagputol ng
disturnilyador na ag dulo ay hugis kawad ng kuryente at pangpilipit ng mga
krus. Ito ay ginagamit sa mga dugtungan ng kawad. Ang hawakan ng
flathead na turnilyo. plais ay dapat nababalutan ng goma o
2. Plais- ito ay ginagamit sa pagputol anumang material na hindi tinatagusan
ng kawad ng kuryente at pangpilipit ng kuryente upang maiwasan ang
ng mga dugtungan ng kawad. Ang aksidente at sakuna.
hawakan ng plais ay dapat 3. Tester- ito ay ginagamit upang
nababalutan ng goma o anumang malaman kung ang isang bagay ay may
material na hindi tinatagusan ng dumadaloy na kuryente o wala. Ito ay
kuryente upang maiwasan ang isang kasangkapang pangkaligtasan
aksidente at sakuna. upang makaiwas sa anumang
aksidenteng may kinalaman sa kuryente.
3. Tester- ito ay ginagamit upang 4. Long nose pliers- ito ay ginagamit
malaman kung ang isang bagay ay bilang katuwang ng plais sa pagpilipit,
may dumadaloy na kuryente o wala. paghigpit,ng wire o kawad. Higit lang sa
Ito ay isang kasangkapang mahaba ang dulo nito upang maabot
pangkaligtasan upang makaiwas sa ang maliit na espasyo na hindi maaring
anumang aksidenteng may maabot ng plais.
kinalaman sa kuryente. KASANGKAPAN- ito ay mga bagay na
4. Long nose pliers- ito ay ginagamit kinukunsumo at binubuo upang
bilang katuwang ng plais sa makagawa ng bagong bagay.
pagpilipit, paghigpit,ng wire o kawad. Halimbawa: pako, turnilyo, kahoy,
Higit lang sa mahaba ang dulo nito electrical wire, atbp.
upang maabot ang maliit na espasyo Halimbawa ng mga kasangkapan at
na hindi maaring maabot ng plais. kagamitang ginagamit sa gawaing pang
KASANGKAPAN- ito ay mga bagay elektrisidad
na kinukunsumo at binubuo upang 1. Turnilyo
makagawa ng bagong bagay. 2. Kawad
Halimbawa: pako, turnilyo, kahoy, 3. Plug
electrical wire, atbp. 4. Outlet
Halimbawa ng mga kasangkapan at 5. Bokilya
kagamitang ginagamit sa gawaing
pang elektrisidad
1. Turnilyo
2. Kawad
3. Plug
4. Outlet
5. Bokilya
I. Pagtataya ng aralin Tukuyin ang mga sumusunod na Tukuyin ang mga sumusunod na
materyales at kagamitan sa gawaing materyales at kagamitan sa gawaing
pang-elektrisidad batay sa ibinibigay pang-elektrisidad batay sa ibinibigay na
na depenisyon. depenisyon.
1. Ginagamit ito upang mataklubang 1. Ginagamit ito upang mataklubang muli
muli ang mga bahagi ng wire na ang mga bahagi ng wire na tinalupan
tinalupan na? na?
a. plug c. electrical tape a. plug c. electrical tape
b. bokilya d. bombilya b. bokilya d. bombilya
2. Ito ay ginagamit bilang katuwang 2. Ito ay ginagamit bilang katuwang ng
ng plais sa pagpilipit, paghigpit ng plais sa pagpilipit, paghigpit ng wire o
wire o kawad. Higit lang na mahaba kawad. Higit lang na mahaba ang dulo
ang dulo nito upang maabot ang nito upang maabot ang maliit na
maliit na espasyo na hindi maaaring espasyo na hindi maaaring maabot ng
maabot ng plais. plais.
a. standard screw driver c. plais a. standard screw driver c. plais
b. Phillips screw driver d. long b. Phillips screw driver d. long nose
nose plais plais
3. Mahalagang gamit sa pagputol ng 3. Mahalagang gamit sa pagputol ng
kawad ng kuryente at pangpilipit ng kawad ng kuryente at pangpilipit ng mga
mga dugtugan ng kawad. dugtugan ng kawad.
a. standard screw driver c. plais a. standard screw driver c. plais
b. Phillips screw driver d. long b. Phillips screw driver d. long nose
nose plais plais
4. Isang uri ng disturnilyador na 4. Isang uri ng disturnilyador na
ginagamit sa turnilyong may ginagamit sa turnilyong may crosshead.
crosshead. a. standard screw driver c. plais
a. standard screw driver c. plais b. Phillips screw driver d. long nose
b. Phillips screw driver d. long plais
nose plais 5. Ito ay uri ng disturnilyador para sa
5. Ito ay uri ng disturnilyador para sa mga turnilyong flathead.
mga turnilyong flathead. a. standard screw driver c. plais
a. standard screw driver c. plais b. Phillips screw driver d. long nose
b. Phillips screw driver d. long plais
nose plais
J. Karagdagang Gawain Basahing mabuti ang sumusunod na Basahing mabuti ang sumusunod na
para sa takdang aralin at sitwasyon. Tukuyin kung anong sitwasyon. Tukuyin kung anong
remediation
kagamitan pang elektrisidad ang kagamitan pang elektrisidad ang
tinutukoy sa sitwasyon. tinutukoy sa sitwasyon.
1. Nakita mo ang kapatid mong lalaki 1. Nakita mo ang kapatid mong lalaki na
na binabalatan ang kawad gamit ang binabalatan ang kawad gamit ang
kutsilyo para sa proyekto sa EPP. kutsilyo para sa proyekto sa EPP. Tama
Tama ba ang ginagawa ng kapatid ba ang ginagawa ng kapatid mo? Bakit?
mo? Bakit? 2. Gustong linisin ni Gng. Rayos ang
2. Gustong linisin ni Gng. Rayos ang electric fan na ginagamit niya sa silid
electric fan na ginagamit niya sa silid aralan niya. Napansin niya na ganito ang
aralan niya. Napansin niya na ganito ulo ng turnilyo (illustration required
ang ulo ng turnilyo (illustration crosshead) na pipihitin niya. Alin sa
required crosshead) na pipihitin niya. dalawang uri ng disturnilyador ang dapat
Alin sa dalawang uri ng niyang gamitin? Bakit?
disturnilyador ang dapat niyang
gamitin? Bakit?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya.
remediation
sa aralin.
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
superbisor?
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
GRADE V Learning
PLAN Teaching Dates and
Time: Quarter:
Week 3 Day 3
I. LAYUNIN:
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa
gawang pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan,
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang may kawilihan ang pagbuo ng mga proyekto sa
gawaing kahoy, metal, pang-elektrisidad at iba pa.
C. Mga kasanayan sa Pagkatuto 1. Natatalakay ang mga kasangkapan at kagamitan sa gawaing
elektrisidad.
2. Nalilinang ang pagkamaingat sa paggamit ng mga kasangkapan at
kagamitan sa gawaing elektrisidad.
3. Nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad.
EPPSIA-Oc-3
II. NILALAMAN Paggamit ng mga kasangkapan at kagamitan sa Gawaing pang-
Elektrisidad
III. A. SANGGUNIAN
2. Mga pahina sa kagamitang pang

mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk Makabuluhang Gawaing Pangtahanan at Pangkabuhayan 6 p. 195-196
4. Karagdagang kagamitan mula sa

portal ng Learning Resource
B. Iba pang kagamitang panturo Larawan ng mga kagamitan sa gawaing elektrisidad, realya- standard
screw driver, Phillips screw driver, plais, turniyo, tester, metro, vise grip,
lanseta, tsart, music player
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano-ano ang mga materyales at Ano-ano ang mga materyales at kagamitan
karagdagang aralin at/o kagamitan sa paggawa ng gawaing pang- sa paggawa ng gawaing pang-elektrisidad?
pagsisimula ng bagong elektrisidad?
aralin
B. Paghahabi sa Pagpapakita ng mga kagamitan at Pagpapakita ng mga kagamitan at
layunin ng aralin kasangkapan sa gawaing pang- kasangkapan sa gawaing pang-elektrisidad.
elektrisidad. Ano ano ang mga bagay na nakikita ninyo?
Ano ano ang mga bagay na nakikita b. Sino ang kadalasang gumagamit ng mga
ninyo? ito?
b. Sino ang kadalasang gumagamit ng c. Sa anong mga gawain ginagamit ang mga
mga ito? ito?
c. Sa anong mga gawain ginagamit ang
mga ito? Panimulang Pagtatasa
Alin sa mga bagay na nasa larawan ang
Panimulang Pagtatasa alam ninyo kung paano gamitin?
Alin sa mga bagay na nasa larawan ang
alam ninyo kung paano gamitin?
C. Pag-uugnay ng mga Pangkatang Gawain Pagtambalin ang mga kagamitang pang-
halimbawa sa bagong Ilahad ang aralin sa pamamagitan ng elektrisidad ayon sa mga pamamaraan ng
aralin pangkatang gawain. paggamit ng bawat isa.
Pangkat 1 at 2
Gawain 1- Magtala ng kagamitang pang
elektrisidad
2. Isulat ang wastong paraan ng paggamit
ng inyong pangkat.
Pagkat 3 at 4
Gawain 1- Magtala ng kasangkapang
pang elektrisidad
2. Isulat ang wastog paraan ng paggamit
ng bawat kasangkapang naitala.
D. Pagtalakay ng Pag-uulat ng dalawang pangkat. 1. Paano nagkaiba ang gawain ng Pangkat 1
bagong konsepto at 1. Habang ginagawa ninyo ang gawain at 2 sa pangkat 3 at 4?
paglalahad ng bagong ano ang inyong naramdaman? 2. Paano ginagamit ang electrical tape?
kasanayan #1 2. Paano nagkaiba ang gawain ng Long nose pliers? Outlet? Bokilya? Pliers?
Pangkat 1 at 2 sa pangkat 3 at 4? Disturnilyador? at kawad ng kuryente?
3. Paano ginagamit ang electrical tape? 3. Ano ang dapat tandaan kapag gumagamit
Long nose pliers? Outlet? Bokilya? tayo ng ganitong kasangkapan at
Pliers? Disturnilyador? at kawad ng kagamitan?
kuryente?
4. Ano ang dapat tandaan kapag
gumagamit tayo ng ganitong
kasangkapan at kagamitan?
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang ng Batay sa sagot ng bawat pangkat, ano- Basahin ang pamamaraan sa paggamit ng
Kabihasaan ano ang mga kagamitan at kasangkapan bawat kagamitang pang-elektrisidad.
sa gawaing pang-elektrisidad?
G. Paglalapat ng aralin Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
sa pang araw-araw na Nasa ibabaw ng mesa ang ibat-ibang mga Nasa ibabaw ng mesa ang ibat-ibang mga
buhay kagamitan at kasangkapan sa gawaing kagamitan at kasangkapan sa gawaing
pang-elektrisidad. May bolang ipapasa sa pang-elektrisidad. May bolang ipapasa sa
mga bata kasabay ang saliw ng musika. mga bata kasabay ang saliw ng musika. Sa
Sa pagtigil ng tugtog ang batang may pagtigil ng tugtog ang batang may hawak ng
hawak ng bola ang pupunta sa unahan, bola ang pupunta sa unahan, kukuha ng
kukuha ng isang kagamitan o isang kagamitan o kasangkapan sa gawaing
kasangkapan sa gawaing pangpang-elektrisidad at ipakikita kung paano ito
elektrisidad at ipakikita kung paano ito gagamitin.
gagamitin.
H. Paglalahat ng aralin a. Ano-ano ang mga kagamitan at a. Ano-ano ang mga kagamitan at
materyales sa gawaing pang-elektrisidad? materyales sa gawaing pang= elektrisidad?
b. Bakit kinakailangan ang ibayong pag- b. Bakit kinakailangan ang ibayong pag-
iingat sa paggamit ng mga ito? iingat sa paggamit ng mga ito?
I. Pagtataya ng aralin Panuto: Isulat kung ano at saan Panuto: Piliin sa kahon kung ano ano ang
ginagamit ang mga sumusunod na kagamitan/kasangkapang
kagamitan/kasangkapang pang pang-elektrisidad.
elektrisidad.
J. Karagdagang Sagutin ang sumusunod na tanong: Sagutin ang sumusunod na tanong:
Gawain para sa 1. Paano makakatulong sa ating pang 1. Paano makakatulong sa ating pang araw-
takdang aralin at araw-araw na gawain ang ating mga araw na gawain ang ating mga natutuhang
remediation natutuhang kaalaman ukol sa mga kaalaman ukol sa mga kagamitan at
kagamitan at kasangkapan para sa mga kasangkapan para sa mga gawaing
gawaing elektrisidad? elektrisidad?
2. Ano-ano ang maaaring mangyari sa 2. Ano-ano ang maaaring mangyari sa atin
atin kung wala tayong mga kagamitan at kung wala tayong mga kagamitan at
kasangkapang pang elektisidad sa ating kasangkapang pang elektisidad sa ating
mga tahanan? mga tahanan?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro o
superbisor?
GRADE V Learning
PLAN Teaching Dates
and Time: Quarter:
Week 3 Day 4
I. LAYUNIN:
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa gawang pang-
Pangnilalaman industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa.
B. Pamantayan sa Naisasagawa nang may kawilihan ang pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy,
Pagganap metal, elektrisidad at iba pa.
C. Mga kasanayan sa 1. Natatalakay ang mga kasangkapan at kagamitang pang elektrisidad.
Pagkatuto Nalilinang ang pagkamaingat sa paggamit ng mga kasangkapan at kagamitan sa
gawaing elektrisidad.
3. Nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad.
EPPSIA-Oc-3
II. NILALAMAN Paggamit ng mga kasangkapan at kagamitan sa Gawaing Elektrisidad
III. A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa CG p. 26
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
kagamitang pang
mag-aaral
3. Mga pahina sa Makabuluhang Gawaing Pangtahanan at Pangkabuhayan 6 p. 195-196

teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang kagamitang Larawan ng mga kagamitan sa gawaing elektrisidad, realya- standard screw driver,
panturo Phillips screw driver, plais, turniyo, tester, metro, vise grip, lanseta, tsart, music player
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa karagdagang Ano-ano ang mga materyales Ano-ano ang mga materyales at kagamitan sa
aralin at/o pagsisimula ng at kagamitan sa paggawa g paggawa g gawaing pang-elektrisidad?
bagong aralin gawaing pang-elektrisidad?
B. Paghahabi sa layunin ng Pagpapakita ng mga Pagpapakita ng mga kagamitan at kasangkapan
aralin kagamitan at kasangkapan sa sa gawaing pang-elektrisidad.
gawaing pang-elektrisidad.
Ano-ano ang mga bagay na nakikita ninyo?

Ano-ano ang mga bagay na b. Sino ang kadalasang gumagamit ng mga ito?
nakikita ninyo? c. Sa anong mga gawain ginagamit ang mga ito?
b. Sino ang kadalasang
gumagamit ng mga ito? Panimulang Pagtatasa
c. Sa anong mga gawain Alin sa mga bagay na nasa larawan ang alam
ginagamit ang mga ito? ninyo kung paano gamitin?
Panimulang Pagtatasa
Alin sa mga bagay na nasa
larawan ang alam ninyo kung
paano gamitin?
C. Pag-uugnay ng mga Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
halimbawa sa bagong aralin Ilahad ang aralin sa Ilahad ang aralin sa pamamagitan ng pangkatang
pamamagitan ng pangkatang gawain.
gawain. Pangkat 1 at 2
Pangkat 1 at 2 Gawain 1- Magtala ng kagamitang pang
Gawain 1- Magtala ng elektrisidad
kagamitang pang elektrisidad 2. Isulat ang wastong paraan ng paggamit ng
2. Isulat ang wastong paraan inyong pangkat.
ng paggamit ng inyong Pagkat 3 at 4
pangkat. Gawain 1- Magtala ng kasangkapang pang
Pagkat 3 at 4 elektrisidad
Gawain 1- Magtala ng 2. Isulat ang wastog paraan ng paggamit ng
kasangkapang pang bawat kasangkapang naitala.
elektrisidad
2. Isulat ang wastog paraan
ng paggamit ng bawat
kasangkapang naitala.
D. Pagtalakay ng bagong Pag-uulat ng dalawang Pag-uulat ng dalawang pangkat.
konsepto at paglalahad ng pangkat. 1. Habang ginagawa ninyo ang gawain ano ang
bagong kasanayan #1 1. Habang ginagawa ninyo inyong naramdaman?
ang gawain ano ang inyong 2. Paano nagkaiba ang gawain ng Pangkat 1 at 2
naramdaman? sa pangkat 3 at 4?
2. Paano nagkaiba ang 3. Panno ginagamit ang electrical tape? Long
gawain ng Pangkat 1 at 2 sa nose pliers? Outlet? Bokilya? Pliers?
pangkat 3 at 4? Disturnilyador? at kawad ng kuryente?
3. Panno ginagamit ang 4. Ano ang dapat tandaan kapag gumagamit tayo
electrical tape? Long nose ng ganitong kasangkapan at kagamitan?
pliers? Outlet? Bokilya?
Pliers? Disturnilyador? at
kawad ng kuryente?
4. Ano ang dapat tandaan
kapag gumagamit tayo ng
ganitong kasangkapan at
kagamitan?
bagong kasanayan #2
F. Paglinang ng Kabihasaan Batay sa sagot ng bawat Batay sa sagot ng bawat pangkat, ano ano ang
pangkat, ano ano ang mga mga kagamitan at kasangkapan sa gawaing
kagamitan at kasangkapan sa pang-elektrisidad?
gawaing pang-elektrisidad?
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
pang araw-araw na buhay Nasa ibabaw ng mesa ang Nasa ibabaw ng mesa ang ibat-ibang mga
ibat-ibang mga kagamitan at kagamitan at kasangkapan sa gawaing pang-
kasangkapan sa gawaing elektrisidad. May bolang ipapasa sa mga bata
pang-elektrisidad. May bolang kasabay ang saliw ng musika. Sa pagtigil ng
ipapasa sa mga bata kasabay tugtog ang batang may hawak ng bola ang
ang saliw ng musika. Sa pupunta sa unahan, kukuha ng isang kagamitan
pagtigil ng tugtog ang batang o kasangkapan sa gawaing pang-elektrisidad at
may hawak ng bola ang ipakikita kung paano ito gagamitin.
pupunta sa unahan, kukuha
ng isang kagamitan o
kasangkapan sa gawaing
pang-elektrisidad at ipakikita
kung paano ito gagamitin.
H. Paglalahat ng aralin a. Ano-ano ang mga a. Ano-ano ang mga kagamitan at materyales sa
kagamitan at materyales sa gawaing pang-elektrisidad?
gawaing pang-elektrisidad? b. Bakit kinakailangan ang ibayong pag-iingat sa
b. Bakit kinakailangan ang paggamit ng mga ito?
ibayong pag-iingat sa
paggamit ng mga ito?
I. Pagtataya ng aralin Panuto: Isulat kung ano at Panuto: Isulat kung ano at saan ginagamit ang
saan ginagamit ang sumusunod na kagamitan/kasangkapang pang
sumusunod na elektrisidad
kagamitan/kasangkapang
pang elektrisidad.
J. Karagdagang Gawain para Sagutin ang sumusunod na Sagutin ang sumusunod na tanong:
sa takdang aralin at tanong: 1. Paano makakatulong sa ating pang araw-araw
remediation 1. Paano makakatulong sa na gawain ang ating mga natutuhang kaalaman
ating pang araw-araw na ukol sa mga kagamitan at kasangkapan para sa
gawain ang ating mga mga gawaing pang-elektrisidad?
natutuhang kaalaman ukol sa 2. Ano ano ang maaaring mangyari sa atin kung
mga kagamitan at wala tayong mga kagamitan at kasangkapang
kasangkapan para sa mga pang elektisidad sa ating mga tahanan?
gawaing pang-elektrisidad?
2. Ano ano ang maaaring
mangyari sa atin kung wala
tayong mga kagamitan at
kasangkapang pang
elektisidad sa ating mga
tahanan?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya.
remediation
sa aralin.
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
superbisor?
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

GRADE Learning
V Teacher: Area: EPP-IA
DAILY Teaching
Time: Quarter:
Week 3 Day 5
I. LAYUNIN:
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa gawang
pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba
pa.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang may kawilihan ang pagbuo ng mga proyekto sa gawaing
kahoy, metal, elektrisidad at iba pa.
C. Mga kasanayan sa Pagkatuto 1. Nakabubuo ng proyektong pang elektrisidad gamit ang iba’t ibang
materyales na maaring pagkakitaan.
EPPSIA-Oc-3
II. NILALAMAN Pagpaplano sa Paggawa ng Proyekto
III. A. SANGGUNIAN
2. Mga pahina sa kagamitang pp. 198-201

pang mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk Makabuluhang Gawaing Pangtahanan at Pangkabuhayan 6 p. 195-196
4. Karagdagang kagamitan mula

sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang kagamitang panturo Larawan ng mga kagamitan sa gawaing elektrisidad, realya- standard screw
driver, Phillips screw driver, plais, turnilyo, tester, metro, vise grip, lanseta,
tsart, music player
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano sa tingin nyo ang dahilan Ano sa tingin nyo ang dahilan kung bakit minsan ay
karagdagang aralin at/o kung bakit minsan ay hindi hindi natatapos o naisasagawa nang maayos ang
pagsisimula ng bagong natatapos o naisasagawa nang mga proyekto?
aralin maayos ang mga proyekto?
Alam nyo ba ang tamang pagpaplano?
Alam nyo ba ang tamang
pagpaplano?
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga Pangkatang Gawain Ilahad ang aralin sa pamamagitan ng tsart.
halimbawa sa bagong Ilahad ang aralin sa 1. Magtala ng kagamitang pang elektrisidad
aralin pamamagitan ng pangkatang 2. Isulat ang wastong paraan ng paggamit.
gawain.
Pangkat 1 at 2
Gawain 1- Magtala ng
kagamitang pang elektrisidad
2. Isulat ang wastong paraan ng
paggamit ng inyong pangkat.
Pagkat 3 at 4
Gawain 1- Magtala ng
kasangkapang pang elektrisidad
2. Isulat ang wastog paraan ng
paggamit ng bawat
kasangkapang naitala.
D. Pagtalakay ng bagong Pag-uulat ng dalawang pangkat. Pag-uulat ng dalawang pangkat.
konsepto at paglalahad 1. Habang ginagawa ninyo ang 1. Habang ginagawa ninyo ang gawain ano ang
ng bagong kasanayan #1 gawain ano ang inyong inyong naramdaman?
naramdaman? 2. Paano nagkaiba ang gawain ng Pangkat 1 at 2
2. Paano nagkaiba ang gawain sa pangkat 3 at 4?
ng Pangkat 1 at 2 sa pangkat 3 3. Paano ginagamit ang electrical tape? Long nose
at 4? pliers? Outlet? Bokilya? Pliers? Disturnilyador? at
3. Paano ginagamit ang kawad ng kuryente?
electrical tape? Long nose 4. Ano ang dapat tandaan kapag gumagamit tayo
pliers? Outlet? Bokilya? Pliers? ng ganitong kasangkapan at kagamitan?
Disturnilyador? at kawad ng
kuryente?
4. Ano ang dapat tandaan kapag
gumagamit tayo ng ganitong
kasangkapan at kagamitan?
E. Pagtalakay ng bagong Pagtatalakay sa pagpaplano sa Pagtatalakay sa pagpaplano sa paggawa ng
konsepto at paglalahad paggawa ng proyekto proyekto
ng bagong kasanayan #2 Ang pagpaplano ng proyekto Ang pagpaplano ng proyekto ay isang
ay isang mahalagang mahalagang paghahanda sa anumang gawaing
paghahanda sa anumang sisimulan. Ito ay magsisilbing alituntunin upang
gawaing sisimulan. Ito ay matapos nang maayos ang proyekto. Malaking
magsisilbing alituntunin upang tulong din ito upang makatipid sa oras, pagod, at
matapos nang maayos ang mga gastusin sa iba’t ibang materyales sa paggawa
proyekto. Malaking tulong din ito ng napiling proyekto.
upang makatipid sa oras, pagod,
at mga gastusin sa iba’t ibang
materyales sa paggawa ng
napiling proyekto.
F. Paglinang ng Pangkatang Gawain Ibigay ang format ng Pagpaplano sa Paggawa ng
Kabihasaan Gumawa ng isang plano gamit Proyekto. Punan ang mga patlang ng bawat isa.
ang format ng “Pagpaplano sa
Paggawa ng Proyekto”
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang maitutulong sa Ano ang maitutulong sa paggawa ng isang plano ng
pang araw-araw na paggawa ng isang plano ng proyekto?
buhay proyekto? Bakit mahalaga ang isang plano ng proyekto?
Bakit mahalaga ang isang plano
ng proyekto?
H. Paglalahat ng aralin Ang pagpaplano ng proyekto ay Ang pagpaplano ng proyekto ay isang mahalagang
isang mahalagang paghahanda paghahanda sa anumang gawaing sisimulan. Ito ay
sa anumang gawaing sisimulan. magsisilbing alituntunin upang matapos nang
Ito ay magsisilbing alituntunin maayos ang proyekto. Malaking tulong din ito
upang matapos nang maayos upang makatipid sa oras, pagod, at mga gastusin
ang proyekto. Malaking tulong sa iba’t ibang materyales sa paggawa ng napiling
din ito upang makatipid sa oras, proyekto.
pagod, at mga gastusin sa iba’t
ibang materyales sa paggawa ng
napiling proyekto.
I. Pagtataya ng aralin Gumawa ng isang plano ng proyekto sa pamamagitan ng pagsagot sa mgapatlang ng
isang plano ng proyekto.
Pangalan ng mag-aaral__________
Baytang at Seksiyon_____________
Petsang Sinimulan______________
Petsang Natapos_______________
I. Pangalan ng Proyekto___________
II. Layunin____________
III. Guhit/Ilistrsyon______
IV. Kagamitan at mga Materyales_________
V. Kasangkapan na Kakailanganin_______
VI. Pamamaraan_______
VII. Puna______________
J. Karagdagang Gawain Gumawa ng isang Plano sa Gumawa ng isang Plano sa Paggawa ng Isang
para sa takdang aralin at Paggawa ng Isang Proyekto. Proyekto.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
naranasan na nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro o superbisor?
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
RUBRIK SA PAGTATAYA NG GAWAIN

Lagyan ng tsek (/) kung Pamantayan
naobserbahan
10- May kakayahan na isagawa ang gawain nang maayos, hindi humihingi
ng karagdagang tulong, may kusa at mapamaraan.
7- May kakayahan na isagawa ang gawain nang maayos,
nangangailangan ng konting tulong ngunit may kusa sa sariling
pamamaraan.
4- May kakayahan na isagawa ang gawain ngunit di-gaanong maayos,
nangangailangan ng konting tulong ngunit may kusa at sariling
pamamaraan.
1- Mangangailangan ng tulos sa pagsasagawa ng gawain.

DAILY Teaching
Time: Quarter:
Week 4 Day 1
I. LAYUNIN: Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng
A. Pamantayang proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan
Pagganap
C. Mga kasanayan sa Nakapagsasagawa ng survey gamit ang teknolohiya sa pagkalap ng datos upang
Pagkatuto malaman ang iba’t ibang produktong mabibili gawa sa iba’t ibang materyales. 4.1. EPP
IA-0e-5
II. NILALAMAN Pagsasagawa ng survey gamit ang teknolohiya sa pagkalap ng datos upang
malamanang iba’t ibang produktong mabibili gawa sa iba’t ibang materyales
III. A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa CG p. 29, TM 53
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
kagamitang pang
mag-aaral
3. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa kaunlaran pahina 204-207

teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang kagamitang larawan, tsart, laptop

panturo
A. Balik-aral sa Ano-ano ang mga kasangkapan at Ano-ano ang mga kasangkapan at kagamitan na
karagdagang aralin at/o kagamitan na ginagamit sa ginagamit sa gawaing elektrisidad?
pagsisimula ng bagong gawaing elektrisidad?
aralin
B. Paghahabi sa layunin Engage: Engage:
ng aralin Paano mo masasabi na ikaw ay Paano mo masasabi na ikaw ay isang matalinong
isang matalinong mamimili? Bakit? mamimili? Bakit?
Ano ang nagiging batayan mo sa Ano ang nagiging batayan mo sa pagbili ng isang
pagbili ng isang produkto? produkto?
a. Paano ka makakakalap ng datos a. Paano ka makakakalap ng datos kung may
kung may nais kang siyasatin sa nais kang siyasatin sa isang produkto bago ka
isang produkto bago ka bumili? bumili?
b. Ano ang maari mong gamitin sa b. Ano ang maari mong gamitin sa pagkalap ng
pagkalap ng datos bukod sa mga datos bukod sa mga aklat
aklat
C. Pag-uugnay ng mga Explore: Explore:
halimbawa sa bagong Hatiin ang klase sa apat na
aralin pangkat. Sa tulong ng teknolohiya, Sa tulong ng teknolohiya, magsagawa ng survey
magsagawa ng survey upang upang malaman ang iba’t ibang materyales na
malaman ang iba’t ibang maaaring gawing pandakot, wall décor, basket,
materyales na maaaring gawing lampshade atbp
pandakot, wall décor, basket,
lampshade atbp
D. Pagtalakay ng bagong Explain: Explain:

konsepto at paglalahad ng Presentasyon at pag- uulat ng apat
bagong kasanayan #1 napangkat. Talakayin ng guro
Sagutin:
a. Ano ang iyong naramdaman habang ginagawa
a. Ano ang iyong naramdaman
habang ginagawa ninyo ang ninyo ang inyong gawain?
b. Ano- ano mga yaring produkto na ginawan
inyong gawain?
b. Ano- ano mga yaring produkto ninyo ng datos?
c. Nagsagawa ba kayo ng survey bago nagtala
na ginawan ninyo ng datos?
c. Nagsagawa ba kayo ng survey ng datos?
d. Ano-anong datos ang inyong nakalap sa
bago nagtala ng datos?
d. Ano-anong datos ang inyong ginawang survey?
nakalap sa ginawang survey?
bagong kasanayan #2
F. Paglinang ng Elaborate: Elaborate:
Kabihasaan Ang paggamit ng teknolohiya sa Ang paggamit ng teknolohiya sa pagsasagawa ng
pagsasagawa ng survey ay isang survey ay isang paraan upang mapalawak ang
paraan upang mapalawak ang ating kaalaman tungkol sa mga materyales na
ating kaalaman tungkol sa mga
materyales na maaari nating maaari nating gamitin upang makabuo ng isang
gamitin upang makabuo ng isang proyekto.
proyekto. Halimbawa ang pandakot ay maaaring yari sa
Halimbawa ang pandakot ay yero, plastik container o
maaaring yari sa yero, plastik plywood. Ang lampshade naman ay maaaring
container o yari sa kawayan, yero at kahoy, samantalang ang
plywood. Ang lampshade naman wall decor na maaaring yari sa kayawan, plastik
ay maaaring yari sa kawayan, yero at kahoy. Makagagawa namn tayo ng basket
at kahoy, samantalang ang wall buhat sa rattan at straw.
decor na maaaring yari sa
kayawan, plastik at kahoy.
Makagagawa namn tayo ng basket
buhat sa rattan at straw.
G. Paglalapat ng aralin sa Elaborate : Elaborate :
pang araw-araw na buhay Ang palamuting pandingding ay isa Ang palamuting pandingding ay isa sa mga
sa mga produktong maaring gawin produktong maaring gawin buhat sa iba’t ibang
buhat sa iba’t ibang materyales. materyales. Magtala ng isang uri ng palamuti sa
Magtala ng isang uri ng palamuti dingding na gawa sa ibat ibang materyales.Gamit
sa dingding na gawa sa ibat ibang ang teknolohiya magtala ng datos tungkol dito.
materyales.Gamit ang teknolohiya Iulat ang inyong ginawa.
magtala ng datos tungkol dito. Iulat
ang inyong ginawa.
H. Paglalahat ng aralin Bakit mahalaga ang teknolohiya Bakit mahalaga ang teknolohiya sa pagkalap ng
sa pagkalap ng mga datos? mga datos?
I. Pagtataya ng aralin Evaluation: Evaluation:
Panuto: Isulat ang TAMA kung ang Panuto: Isulat ang TAMA kung ang pahayag ay
pahayag ay nagpapakita ng nagpapakita ng wastong pagsasagawa at
wastong pagsasagawa at kahalagahan ng survey at isulat ang MALI kung
kahalagahan ng survey at isulat hindi wasto ang pahayag.Ang suvey ay
ang MALI kung hindi wasto ang nakatutulong upang mas madali tayong
pahayag.Ang suvey ay makakuha ng datos tungkol sa proyektong
nakatutulong upang mas madali gagawin.
tayong makakuha ng datos tungkol 1. Ang pagkalap ng datos ay mahalaga bago
sa proyektong gagawin. mgsimula ang isang proyekto.
1. Ang pagkalap ng datos ay 2. Makagagawa tayo ng mga produktong may
mahalaga bago mgsimula ang kalidad gamit ang makabagong teknolohiya.
isang proyekto. 3. Makabubuo tayo ng mas magandang proyekto
2. Makagagawa tayo ng mga kung susunod sa wastong paraan.
produktong may kalidad gamit ang 4. Limitadong ediya at datos ang makakalap natin
makabagong teknolohiya. kung gagamit tayo ng makabagong teknolohiya.
3. Makabubuo tayo ng mas
magandang proyekto kung
susunod sa wastong paraan.
4. Limitadong ediya at datos ang
makakalap natin kung gagamit
tayo ng makabagong teknolohiya.
J. Karagdagang Gawain Elaborate: Elaborate:
para sa takdang aralin at Sa tulong ng survey, anu-anong Sa tulong ng survey, anu-anong mga datos ang
remediation mga datos ang dapat mong dapat mong isasalang alang kung gagamitin mo
isasalang alang kung gagamitin ang mga patapong bagay sa iyong produktong
mo ang mga patapong bagay sa gagawin
iyong produktong gagawin
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya.
remediation
mag-aaral na
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
superbisor?
G. Anong kagamitan
mga kapwa ko guro?

GRADE V Learning
PLAN Teaching
Dates and
Time: Quarter:
Week 4 Day 2
I. LAYUNIN: Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at

A. Pamantayang Pangnilalaman kasanayan sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng
sining pang-industriya
B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan
C. Mga kasanayan sa Pagkatuto 1. Natutukoy ang iba’t ibang produktong mabibili gawa sa iba’t
ibang materyales
2.Napahahalagahan ang mga patapong bagay sa paligid
3. Nakapagsasagawa ng survey gamit ang teknolohiya sa
pagkalap ng datos upang malaman ang disenyong ginamit sa
paggawa ng proyekto o produkto
II. NILALAMAN Pagtukoy sa iba’t ibang iba’t ibang produktong mabibili gawa sa
iba’t ibang materyales at ang disenyong ginamit sa proyekto o
produkto at pagsasagawa ng survey gamit ang teknolohiya
III. A. SANGGUNIAN
5. Mga Pahina sa Gabay ng Guro CG p.27 Curriculum Guide EPP5IA 0e-5 LC#4.1, 4.1.2, 4.1.3
6. Mga pahina sa kagamitang pang mag-

aaral
7. Mga pahina sa teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo sa kaunlaran pahina 208
8. Karagdagang kagamitan mula sa portal ng

Learning Resource
B. Iba pang kagamitang panturo larawan, tsart, loptop,internet
A. Balik-aral sa Anong uri ng survey form ang Anong uri ng survey form ang inyong ginamit upang
karagdagang aralin at/o inyong ginamit upang makakalap makakalap ka ng datos na gagamitin mo sa
pagsisimula ng bagong ka ng datos na gagamitin mo sa paggawa ng proyekto?
aralin paggawa ng proyekto?
B. Paghahabi sa layunin Pagpapakita ng guro ng larawan Pagpapakita ng guro ng larawan
ng aralin
Suriing mabuti ang mga larawan. Ano-anong

materyales ang ginamit sa proyekto o produkto?
Suriing mabuti ang mga larawan.

Ano-anong materyales ang
ginamit sa proyekto o produkto?
C. Pag-uugnay ng mga a. Paano makakagawa ng isang a. Paano makakagawa ng isang produkto o

halimbawa sa bagong produkto o proyekto na may proyekto na may naiibang
aralin naiibang disenyo?
disenyo? b. Ano ang maaring gamitin o gawin para
b. Ano ang maaring gamitin o makakalap ng nais na disenyo?
gawin para makakalap ng nais c. Ano-ano ang mga produktong maaaring lagyan
na disenyo? ng disenyo upang ito ay
c. Ano-ano ang mga produktong maging kakakit- akit sa paningin?
maaaring lagyan ng disenyo
upang ito ay
maging kakakit- akit sa
paningin?
D. Pagtalakay ng Hatiin ang klase sa apat na Sa tulong ng guro gamit ang ang internet o
bagong konsepto at pangkat. Gamit ang internet o teknolohiya gaya ng laptop, mag saliksik upang
paglalahad ng bagong teknolohiya gaya ng laptop, mag makapagtala ang bawat pangkat ng mga
kasanayan #1 saliksik upang makapagtala ang proyektong maaaring lagyan ng disenyong angkop
bawat pangkat ng mga dito. Gumawa ng survey tungkol dito at magtala ng
proyektong maaaring lagyan ng datos upang makabili ng iba’t ibang materyales na
disenyong angkop dito. Gumawa angkop sa proyektong inyong gagawin.
ng survey tungkol dito at magtala Pag-uulat ng bawat grupo tungkol sa mga nakalap
ng datos upang makabili ng iba’t na impormasyon at datos
ibang materyales na angkop sa
proyektong inyong gagawin.
Pag-uulat ng bawat grupo
tungkol sa mga nakalap na
impormasyon at datos
E. Pagtalakay ng bagong a. .Ano ang iyong naramdaman a. Ano - ano mga produktong mabibili na gawa sa
konsepto at paglalahad habang ginagawa ninyo ang iba’t ibang materyales na maaaring gawing
ng bagong kasanayan inyong pangkatang gawain? proyektong pang industriya ang maaaring lagyan
#2 b. Anu- ano mga produktong ng disenyo?
mabibili na gawa sa iba’t ibang c. Anu-anong mga disenyo o bagay na maaaring
materyales na maaaring gawing gamiting pandisenyo ang naitala ninyo?
proyektong pang industriya ang
maaaring lagyan ng disenyo?
c. Ano-anong mga disenyo o
bagay na maaaring gamiting
pandisenyo ang naitala ninyo?
F. Paglinang ng Ang survey ay isang paraan Ang survey ay isang paraan upang makakalap ng
Kabihasaan upang makakalap ng sapat na sapat na impormasyon upang mapaunlad ang
impormasyon upang mapaunlad desenyo ng proyektong gagawin.Maaari itong
ang desenyo ng proyektong gawin sa pamamagitan ng panayam o
gagawin.Maaari itong gawin sa pamimigay ng nakaimprentang tanong upang
pamamagitan ng panayam o maging mas malinaw ang impormasyong
pamimigay ng nakaimprentang makakalap.
tanong upang maging mas Ang pinakaunang hakbang sa pag-alam ng mga
malinaw ang impormasyong produktong mabibili sa pamayanan ay ang
makakalap. pagkilatis sa uri at pisikal na katangian ng iyong
Ang pinakaunang hakbang sa sariling produkto. Ang lahat ng produktong may
pag-alam ng mga produktong halos kaparehas na materyales ,disenyo,at uri ay
mabibili sa pamayanan ay ang ang kakumpitensiya sa pagbebenta. Sa ganitong
pagkilatis sa uri at pisikal na kalagyan Malaki ang naitutulong ng mga
katangian ng iyong sariling impormasyong nakalap sa market survey upang
produkto. Ang lahat ng iangkoop ang produkto sa kagustuhan at
produktong may halos pangangailangan ng mamimili. Sa pagkilatis ng
kaparehas na materyales mga produkto batay sa materyales na
,disenyo,at uri ay ang ginamit,isaalang-alang ang bawat detalye ng mga
kakumpitensiya sa pagbebenta. produktong maaaring maging kakompitensiya. (
Sa ganitong kalagyan Malaki ang Ang karagdagang kaalaman ay makukuha sa
naitutulong ng mga pahina 208 ng aklat)
impormasyong nakalap sa
market survey upang iangkoop
ang produkto sa kagustuhan at
pangangailangan ng mamimili.
Sa pagkilatis ng mga produkto
batay sa materyales na
ginamit,isaalang-alang ang
bawat detalye ng mga
produktong maaaring maging
kakompitensiya.
( Ang karagdagang kaalaman ay
makukuha sa pahina 208 ng
aklat)
G. Paglalapat ng aralin Tingnan at siyasating mabuti ang Tingnan at siyasating mabuti ang larawan. Magtala
sa pang araw-araw na larawan. Magtala ng mga datos ng mga datos kung paano ito magagawang isang
buhay kung paano ito magagawang lalagyang maganda at kaakit akit na lalagyan o
isang lalagyang maganda at taniman ng halaman. Ang pangkat na may wasto at
kaakit akit na lalagyan o taniman angkop na datos ng disenyo ang siyang bibigyan
ng halaman. Ang pangkat na ng pinakamataas na marka.
may wasto at angkop na datos
ng disenyo ang siyang bibigyan
ng pinakamataas na marka.
H. Paglalahat ng aralin a.Ano ano mga produktong a.Ano ano mga produktong mabibili na gawa sa
mabibili na gawa sa iba’t ibang iba’t ibang materyales na maaaring gawing
materyales na maaaring gawing proyektong pang industriya ang maaaring lagyan
proyektong pang industriya ang ng disenyo?
maaaring lagyan ng disenyo? b Ano-ano ang mga patapong bagay na maaaring
b Ano-ano ang mga patapong gawing
bagay na maaaring gawing disenyo sa isang proyekto?
disenyo sa isang proyekto? c.Paano makatutulong ang teknolohiya sa
c.Paano makatutulong ang pagpapaunlad ng
teknolohiya sa pagpapaunlad disenyo ng proyektong gagawin?
ngdisenyo ng proyektong
gagawin?
I. Pagtataya ng aralin Panuto: Sa tulong ng survey, Panuto: Sa tulong ng survey, gamit ang
gamit ang makabagong makabagong teknolohiya, mangalap ng datos
teknolohiya, mangalap ng datos tungkol sa kung paanong ang isang simpleng bote
tungkol sa kung paanong ang ay magiging kapakipakinabang na bagay kapag
isang simpleng bote ay magiging nilagyan ng disenyo. Sa tulong ng datos na
kapakipakinabang na bagay nakalap, paano ito gagawing kaakit-akit at
kapag nilagyan ng disenyo. Sa magandang tingnan?
tulong ng datos na nakalap, KRITERYA SA PAGMAMARKA NG PAGLALAPAT
paano ito gagawing kaakit-akit at AT PAGTATAYA
magandang tingnan? RUBRIK SA PAGTATAYA NG GAWAIN
KRITERYA SA PAGMAMARKA
NG PAGLALAPAT AT
PAGTATAYA
RUBRIK SA PAGTATAYA NG
GAWAIN
Lagyan Pamantayan Lagyan Pamantayan

ng ng
tsek(/) tsek(/)
Kung Kung
naobser naobser
bahan bahan
10-May kakayahang
10-May kakayahang isagawa ang gawain
isagawa ang gawain nang maayos , hindi
nang maayos , hindi humihingi ng
humihingi ng karagdagang tulong,
karagdagang tulong, may kusa,at maparaan.
may kusa,at maparaan.
7- May kakayahang
7- May kakayahang isagawa ang Gawain
isagawa ang Gawain nang
nang maayos,nangangailanga
maayos,nangangailanga n ng konting tulong
n ng konting tulong ngunit may kusa at
ngunit may kusa at sariling pamamaraan
sariling pamamaraan 4- May kakayahang
4- May kakayahang isagawa ang Gawain
isagawa ang Gawain ngunit di-gaanong
ngunit di-gaanong maayos,
maayos, nangangailangan ng
nangangailangan ng konting tulong ngunit
konting tulong ngunit may kusa at sariling
may kusa at sariling pamamaraan
pamamaraan 1-Mangangaiangan ng
tulong sa pagsasagawa
ng Gawain.
1-Mangangaiangan ng
tulong sa pagsasagawa
ng Gawain.
J. Karagdagang Gawain 1. Ano-anong mga datos ang 1. Ano-anong mga datos ang dapat isasalang alang
para sa takdang aralin at dapat isasalang alang kung kung gagamitin ang mga patapong bagay bilang
remediation gagamitin ang mga patapong iyong disenyo?
bagay bilang iyong disenyo? 2. Magtala ng iba pang mga bagay na maaaring
2. Magtala ng iba pang mga gamiting pandisenyo
bagay na maaaring gamiting
pandisenyo
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang gawain para sa
remediation
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
na magpapatuloy sa
remediation
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng
aking punungguro o
superbisor?
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

GRADE V Learning
DAILY LESSON PLAN Teacher: Area: EPP-IA
Teaching
Dates and
Time: Quarter:
Week 4 Day 3

A. Pamantayang Pangnilalaman kasanayan sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang
kaugnay ng sining pang-industriya
C. Mga kasanayan sa Pagkatuto 1. Nakapagsasagawa ng survey gamit ang teknolohiya sa
pagkalap ng datos upang malaman ang materyales,
kagamitan at paraan ng pagbuo ng proyekto.
2. Natutukoy ang mga materyales, kagamitan at pamamaran
ng pagbuo ng isang proyekto
II. NILALAMAN Pagsasagawa ng survey gamit ang teknolohiya sa pagkalap

ng datos upang malaman ang mga materyales, kagamitan at
paraan ng pagbuo ng proyekto
III. A. SANGGUNIAN
6. Mga pahina sa kagamitang pang mag-aaral
7. Mga pahina sa teksbuk Edukasyong Pantahanan at Pantahanan Binagong Edisyon

pp. 283-286
Learning Resource
B. Iba pang kagamitang panturo Internet larawan, tsart, loptop
A. Balik-aral sa karagdagang a. Ano-anong mga patapon a. Ano-anong mga patapon bagay ang maaari
aralin at/o pagsisimula ng bagay ang maaari nating nating gamiting pandisenyo sa proyekto?
bagong aralin gamiting pandisenyo sa b. Ano-anong mga patapong bagay ang maaari
proyekto? nating lagyan ng disenyo upang itoy maging
b. Ano-anong mga patapong maganda
bagay ang maaari nating lagyan
ng disenyo upang itoy maging
maganda
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga Pagpapakita ng mga larawan Pagpapakita ng mga larawan
halimbawa sa bagong aralin
. Ano ang nakikita ninyo sa . Ano ang nakikita ninyo sa larawan?

larawan? b. Anu-ano kayang mga materyales ang ginamit
b. Anu-ano kayang mga dito?
materyales ang ginamit dito? c. Maayos ba ang pagkakagawa ng proyekto?
c. Maayos ba ang pagkakagawa Bakit?
ng proyekto? Bakit?
D. Pagtalakay ng bagong a.Paano mo magagawang a.Paano mo magagawang maayos at de-kalidad
konsepto at paglalahad ng maayos at de-kalidad ang ang proyektong iyong gagawin?
bagong kasanayan #1 proyektong iyong gagawin? b. Ano ang maari mong gamitin o gawin para
b. Ano ang maari mong gamitin makakalap ka ng tamang materyales, kagamitan
o gawin para makakalap ka ng at paraan ng pagbuo ng proyekto?
tamang materyales, kagamitan
at paraan ng pagbuo ng
proyekto?
E. Pagtalakay ng bagong 1. Pangkatang Gawain: Sa tulong ng guro Gamit ang internet o
konsepto at paglalahad ng Hatiin ang mga bata sa tatlong teknolohiya gaya ng laptop. Mangalap ng datos.
bagong kasanayan #2 pangkat. Gamit ang internet o - Pumili ng isang proyektong nais gawin.
teknolohiya gaya ng laptop. Isa-isahin ang mga materyales na
Mangalap ng datos. gagamitin. Maghanda ng talaan ng
Pangkat I at II- Pumili ng isang materyales sa napiling proyekto.
proyektong nais gawin. Isa-
isahin ang mga materyales na - Pumili ng isang proyektong nais gawin.
gagamitin. Maghanda ng talaan Isa isahin ang mga ksangkapan na
ng materyales sa napiling gagamitin. Itala ang mga paraan ng
proyekto. pagbuo ng proyekto.
Pangkat III at IV-Pumili ng isang
proyektong nais gawin. Isa - Ano ang iyong naramdaman habang
isahin ang mga ksangkapan na ginagawa ninyo ang inyong pangkatang
gagamitin. Itala ang mga paraan gawain?
ng pagbuo ng proyekto.
2.1.Ano ang iyong naramdaman - Anong proyekto ang napili ninyo? Anu-
habang ginagawa ninyo ang ano ang mga kagamitan at ksangkapan
inyong pangkatang gawain? na kailangan sa dito?
2.2. Anong proyekto ang napili - Madali bang masusundan ang mga
ninyo? Anu-ano ang mga paraan ng pagbuo ng proyektong napili
kagamitan at ksangkapan na ninyo?
kailangan sa dito?
2.3. Madali bang masusundan

ang mga paraan ng pagbuo ng
proyektong napili ninyo?
F. Paglinang ng Kabihasaan Ang pagkalap at pagtatala ng Ang pagkalap at pagtatala ng datos ay
datos ay mahalagan sa pagbuo mahalagan sa pagbuo ng isang proyekto. Gamit
ng isang proyekto. Gamit ang ang makabagong teknolohiya makakakalap tayo
makabagong teknolohiya ng iba’t ibang proyektong may kaugnayan sa
makakakalap tayo ng iba’t ibang industriya.
proyektong may kaugnayan sa Kailangang makalap at maitala nang wasto ang
industriya. mga materyales, kasangkapan at paraan ng
Kailangang makalap at maitala pagbuo ng proyekto upang matapaos kaagad
nang wasto ang mga ang proyekto at walang masayang na
materyales, kasangkapan at materyales.
paraan ng pagbuo ng proyekto Mahalagang piliin ang angkop na materyales at
upang matapaos kaagad ang kagamitan upang matagal na mapakinabangan
proyekto at walang masayang ang proyektong gagawin.
na materyales.
Mahalagang piliin ang angkop
na materyales at kagamitan
upang matagal na
mapakinabangan ang
proyektong gagawin.
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain
pang araw-araw na buhay Punan ng tamang datos ang Punan ng tamang datos ang tsart.
tsart.
H. Paglalahat ng aralin Sa paggawa ng isang proyekto, Sa paggawa ng isang proyekto, dapat
dapat magkaroon ng tamang magkaroon ng tamang pagsisisyasat sa
pagsisisyasat sa pagkalap ng pagkalap ng datos. Gumawa ng talaan ng mga
datos. Gumawa ng talaan ng materyales at iba pang kasangkapan at
mga materyales at iba pang kagamitang kakailanganin sa paggawa ng
kasangkapan at kagamitang proyekto. Lalo’t higit ang pagsunod sa tamang
kakailanganin sa paggawa ng paraan ng pagbuo ng proyektong nais ninyong
proyekto. Lalo’t higit ang gawin.
pagsunod sa tamang paraan ng
pagbuo ng proyektong nais
ninyong gawin.
I. Pagtataya ng aralin Panuto: Basahin at unawaing Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang
mabuti ang inilalahad. Sagutin inilalahad. Sagutin ang tanong.
ang tanong. Ang gulong ng sasakyan ay maaaring gawing
Ang gulong ng sasakyan ay isang kapakipakinabang na proyekto sa bahay
maaaring gawing isang man o sa paaralan. Kung ikaw ang gagawa ng
kapakipakinabang na proyekto proyekto, anong proyekto ito. Itala ang ang mga
sa bahay man o sa paaralan. materyales, kasangkapan at paraan ng pagbuo
Kung ikaw ang gagawa ng nito. Gagamit ng Rubriks)
proyekto, anong proyekto ito.
Itala ang ang mga materyales,
kasangkapan at paraan ng
pagbuo nito. Gagamit ng
Rubriks)
J. Karagdagang Gawain para Umisip ka ng proyektong gusto Umisip ka ng proyektong gusto mong gawin at
sa takdang aralin at mong gawin at punan mo ang punan mo ang talaan na nasa ibaba
remediation talaan na nasa ibaba
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya.
remediation
sa aralin.
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
superbisor?
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

GRADE V Learning
PLAN Teaching Dates
and Time: Quarter:
Week 4 Day 4
Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at
kasanayan sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay
I. LAYUNIN: ng sining pang-industriya
A. Pamantayang Pangnilalaman
C. Mga kasanayan sa Pagkatuto 1. Naiisa-isa ang mga datos tungkol sa pangangailangan ng
pamilihan
2. Naibabahagi ang nakalap na datos na may kaugnayan sa
pangangailangan ng pamilihan
3. Nakapagsasagawa ng survey gamit ang teknolohiya sa
pagkalap ng datos upang malaman ang pangangailangan ng
pamilihan EPP5IA 0e-5 4.1, 4.1.5
II. NILALAMAN Pagsasagawa ng survey gamit ang teknolohiya sa pagkalap ng
datos upang malaman ang mga pangngailangan sa pamilihan
III. A. SANGGUNIAN
6. Mga pahina sa kagamitang pang mag-aaral
7. Mga pahina sa teksbuk

Learning Resource
A. Balik-aral sa karagdagang aralin Anong proyekto ang Anong proyekto ang magagawa mo buhat sa
at/o pagsisimula ng bagong aralin magagawa mo buhat sa sirang gulong? kwadradong lata ng mantika?
sirang gulong? 1.5L na bote ng softdrinks, atbp…?
kwadradong lata ng
mantika? 1.5L na bote ng
softdrinks, atbp…?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin a.Sino sa inyo ang may a.Sino sa inyo ang may negosyong tindahan sa
negosyong tindahan sa bahay o kahit saang lugar?
bahay o kahit saang b.Ano-ano ang tinda ninyo
lugar?
b.Ano-ano ang tinda ninyo
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa a. Ano ang market a. Ano ang market demand?
sa bagong aralin demand? b. May alam ba kayong impormasyon tungkol
b. May alam ba kayong dito?
impormasyon tungkol
dito?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto 1. Pangkatang Gawain: Sa tulong ng guro magsasagawa ng survey sa
at paglalahad ng bagong Hatiin ang klase sa tatlong tindahang nasa paaralan. Sa tulong ng
kasanayan #1 pangkat. Bawat pangkat teknolohiya , mangalap ng datos sa
ay magsasagawa ng pamamagitan ng survey sa tindahan.
survey sa tindahang nasa Gamiting gabay ang mga sumusunod na tanong.
paaralan. Sa tulong ng a. Aling paninda ang pinakamabilis mabenta sa
teknolohiya , mangalap ng inyong tindahan?
datos sa pamamagitan ng b. Bakit ito ang pinakamabenta sa inyong
survey sa tindahan. tindahan?
Gamiting gabay ang mga c. Ano ang ginagawa mo sa mga produktong
sumusunod na tanong. mabilis mabenta?
a. Aling paninda ang d. Ano ang batayan mo sa pamimilimg muli ng
pinakamabilis mabenta sa sunod mong paninda?
inyong tindahan?
b. Bakit ito ang
pinakamabenta sa inyong
tindahan?
c. Ano ang ginagawa mo
sa mga produktong
mabilis mabenta?
d. Ano ang batayan mo sa
pamimilimg muli ng sunod
mong paninda?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Pagkumparahin at suriin Talakayin ng guro angbawat sagot ng mag-aaral.
at paglalahad ng bagong ang sagot ng bawat
kasanayan #2 pangkat
F. Paglinang ng Kabihasaan (Ipapaliwanag ng guro (Ipapaliwanag ng guro ang mga
ang mga panagngailangan sa pamilihan) Ang
panagngailangan sa pangangailangan ay tumutukoy sa kagustuhan
pamilihan) Ang ng mga tao sa pamayanan na bumili ng mga
pangangailangan ay produkto at serbisyo ng kanilang kailangan sa
tumutukoy sa kagustuhan pang-araw-araw na buhay. Ang pinagsama-
ng mga tao sa samang kagustuhan ng mga mamimili sa
pamayanan na bumili ng pagkakaroon ng iisang partikular na produkto ay
mga produkto at serbisyo tinatawag na market demand. Maraming salik
ng kanilang kailangan sa ang nakaaapekto sa pagtaas ng
pang-araw-araw na pangangailangan sa pamilihan.Ilan sa mga ito ay
buhay. Ang pinagsama- ang sumusunod: 1.Populasyon- ang pagdami ng
samang kagustuhan ng mga tao sa pamayanan ay nangangahulugan din
mga mamimili sa ng pagtaas ng pagkonsumo sa mga produktong
pagkakaroon ng iisang lubhang kailangan upang
partikular na produkto ay mabuhay.2.Ekspektasyon- ang mga hindi
tinatawag na market inaasahang pangyayari gaya ng kalamidad ay
demand. Maraming salik nagdudulot ng pag-iisip na kailangan mag-impok
ang nakaaapekto sa ng mga produktong kakailanganin sakaling
pagtaas ng maranasan ang mga hindi inaahang pangyayari.
pangangailangan sa Ito ay resulta ng pagnanais ng mga tao na
pamilihan.Ilan sa mga ito makaligtas o survival.3.Okasyon- ang mga
ay ang sumusunod: pagtitipon at pagdiriwang ay pagpapataas ng
1.Populasyon- ang pagkunsumo sa mga produkto. Sa katunayan,
pagdami ng mga tao sa likas na sa mga Pilipino ang makilahok sa mga
pamayanan ay kasanayan bilang bahagi ng kultura, relihiyon
nangangahulugan din ng ,at pagmamahal sa mga kaanak. 4. Kita- ang
pagtaas ng pagkonsumo pagtaas ng sahod sa trabaho o kita sa negosyo
sa mga produktong ay magbubunga sa pagtaas din ng kakayahan
lubhang kailangan upang ng mamimili na magtamo ng mga produktong
mabuhay.2.Ekspektasyon- naisin higit pa sa mga panngaingailangan. 5.
ang mga hindi inaasahang Pagtaas ng mga produktong may kaugnayan-
pangyayari gaya ng ang pagtaas ng presyo ay magtutulak sa mga
kalamidad ay nagdudulot mamimili na humanap ng mga katulad na
ng pag-iisip na kailangan produktong sasapat sa kanilang kakayahan na
mag-impok ng mga bumili. 6.Kagustuhan- ang pagnanais ng mga
produktong kakailanganin tao na sumubok ng mga bagong produkto ay
sakaling maranasan ang magdudulot ng pagbaba sa demand ng
mga hindi inaahang produktong dati nilang binibili.
pangyayari. Ito ay resulta
ng pagnanais ng mga tao
na makaligtas o
survival.3.Okasyon- ang
mga pagtitipon at
pagdiriwang ay
pagpapataas ng
pagkunsumo sa mga
produkto. Sa katunayan,
likas na sa mga Pilipino
ang makilahok sa mga
kasanayan bilang bahagi
ng kultura, relihiyon ,at
pagmamahal sa mga
kaanak. 4. Kita- ang
pagtaas ng sahod sa
trabaho o kita sa negosyo
ay magbubunga sa
pagtaas din ng kakayahan
ng mamimili na magtamo
ng mga produktong naisin
higit pa sa mga
panngaingailangan. 5.
Pagtaas ng mga
produktong may
kaugnayan- ang pagtaas
ng presyo ay magtutulak
sa mga mamimili na
humanap ng mga katulad
na produktong sasapat sa
kanilang kakayahan na
bumili. 6.Kagustuhan-
ang pagnanais ng mga
tao na sumubok ng mga
bagong produkto ay
magdudulot ng pagbaba
sa demand ng produktong
dati nilang binibili.
G. Paglalapat ng aralin sa pang Bakit mahalagang Bakit mahalagang malaman ang mga
araw-araw na buhay malaman ang mga pangangailangan sa pamilihan upang makabuo
pangangailangan sa tayo ng magandang proyekto?
pamilihan upang makabuo
tayo ng magandang
proyekto?
H. Paglalahat ng aralin a. Ano ang nagiging a. Ano ang nagiging batayan ng mga mamimili
batayan ng mga mamimili para bilhin ang isang
para bilhin ang isang paninda?
paninda? b. Nakakaapekto ba ang kalidad at presyo ng
b. Nakakaapekto ba ang isang paninda upang ito ay madaling mabenta?
kalidad at presyo ng isang
paninda upang ito ay
madaling mabenta?
I. Pagtataya ng aralin Panuto: Sa tulong ng Panuto: Sa tulong ng teknolohiya ay
teknolohiya ay magsasagawa ng survey tungkol sa mga
magsasagawa ng survey katangian ng mansanas na dapat bilihin. Gawin
tungkol sa mga katangian ito sa 10 kaklase sa loob ng loob ng silid aralan.
ng mansanas na dapat
bilihin. Gawin ito sa 10
kaklase sa loob ng loob
ng silid aralan.
J. Karagdagang Gawain para sa Mag interview ng dalawa Mag interview ng dalawa hanggang tatlong may
takdang aralin at remediation hanggang tatlong may ari ari ng tindahan na maplapit
ng tindahan na maplapit sa inyong bagay. Magtala ng datos tungkol sa
sa inyong bagay. Magtala mga presyo, konsyumer at demand ng kanilang
ng datos tungkol sa mga paninda. Gamitin ang rubriks sa pagmamarka
presyo, konsyumer at
demand ng kanilang
paninda. Gamitin ang
rubriks sa pagmamarka
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya.
sa remediation
mag-aaral na
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
superbisor?
G. Anong kagamitan
mga kapwa ko guro?
GRADE V Learning
PLAN Teaching
Dates and
Time: Quarter:
Week 4 Day 5

A. Pamantayang Pangnilalaman kasanayan sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng
sining pang-industriya
C. Mga kasanayan sa Pagkatuto Nakapagtatala ng iba pang disenyo at materyales na maaaring
magamit o pagsama-samahin upang makagawa ng malikhaing
produkto batay sa nakalap na datos ( EPP 5 1A-0f -6
II. NILALAMAN Malikhaing Pagbuo ng Proyekto
III. A. SANGGUNIAN
5. Mga Pahina sa Gabay ng Guro CG p. 29,TM p.53-55
6. Mga pahina sa kagamitang pang mag-

aaral
7. Mga pahina sa teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaalaman p.204-207
8. Karagdagang kagamitan mula sa portal

ng Learning Resource
B. Iba pang kagamitang panturo Halimbawa ng market survey form,rubrik ng pagtataya ng

Gawain,powerpoint,iinternet,loptop
IV. PAMAMARAAN Average Learners Advance Learners
A. Balik-aral sa Bakit maraming pamilyang Bakit maraming pamilyang Pilipino ang

karagdagang aralin at/o Pilipino ang pumapasok sa pumapasok sa larangan ng paggawa at pagtitinda
pagsisimula ng bagong larangan ng paggawa at ng sari-saring produkto bilang isang negosyo?
aralin pagtitinda ng sari-saring
produkto bilang isang negosyo?
B. Paghahabi sa layunin Naranasan muna marahil ang Bakit maraming pamilyang Pilipino ang
ng aralin mag-ikot sa pamilihan upang pumapasok sa larangan ng paggawa at pagtitinda
bumili ng mga bagay na ng sari-saring produkto bilang isang negosyo?
kailangan sa bahay.Maari mo
bang isa-isahin ang mga
produktong iyong Nakita na
magagamit sa mga sumusunod
na Gawain
C. Pag-uugnay ng mga Maaari mo bang isa-isahin ang Bakit maraming pamilyang Pilipino ang
halimbawa sa bagong mga produktong iyong Nakita na pumapasok sa larangan ng paggawa at pagtitinda
aralin magagamit sa mga sumusunod ng sari-saring produkto bilang isang negosyo?
na Gawain? Paglilinis ng
palikuran,paghahanda ng
pagkain, paglalaba
D. Pagtalakay ng bagong Bilang isang mamimili,ano ba Bilang isang mamimili,ano ba ang mga katangian
konsepto at paglalahad ng ang mga katangian na iyong na iyong hinahanap sa isang produkto upang ito ay
bagong kasanayan #1 hinahanap sa isang produkto iyong billhin? Paano naka-aapekto ang kalidad at
upang ito ay iyong billhin? pagkikilala sa produkto upang masigurong ito ay
Paano naka-aapekto ang kalidad tatangkilin ng maraming mamimili? Pag-aralan ang
at pagkikilala sa produkto upang kahalagahan sa pagsasagawa ng market survey
masigurong ito ay tatangkilin ng upang matiyak ang pangangailangan ng
maraming mamimili? Pag-aralan
ang kahalagahan sa ibebentang produkto sa pamilihan. Pahina 191-
pagsasagawa ng market survey 198.
upang matiyak ang
pangangailangan ng ibebentang
produkto sa pamilihan. Pahina
191-198.
E. Pagtalakay ng bagong Gaano kahalaga ang Gaano kahalaga ang pagsasagawa ng market
konsepto at paglalahad ng pagsasagawa ng market survey survey bago ang pagtatayo ng negosyo?Alin sa
bagong kasanayan #2 bago ang pagtatayo ng mga pamamaran sa pagsasagawa ng market
negosyo?Alin sa mga surveying pinakaepektibo?Ipaliwanag.Alin sa mga
pamamaran sa pagsasagawa ng salik na napag-aralan ang mga nakaapekto sa
market surveying iyong desisyon na bumili ng produkto.
pinakaepektibo?Ipaliwanag.Alin
sa mga salik na napag-aralan
ang mga nakaapekto sa iyong
desisyon na bumili ng produkto.
F. Paglinang ng Ang market survey ay isang Ang market survey ay isang paraan upang
Kabihasaan paraan upang malaman ang malaman ang mga halaga ng mga
mga halaga ng mga bilihin,kagamitan, materyales na gagamitin at
bilihin,kagamitan, materyales na kakailanganin sa pagbuo ng proyekto.Bukod dito
gagamitin at kakailanganin sa meron ding internet na nakakatulong upang
pagbuo ng proyekto.Bukod dito mangalap ng impormasyon.Sa ganitong paraan
meron ding internet na makakakuha ka ng iba’t ibanng disenyo upang
nakakatulong upang mangalap makagawa ka ng mga produktong makakatulong
ng impormasyon.Sa ganitong sa iyong kita.
paraan makakakuha ka ng iba’t
ibanng disenyo upang
makagawa ka ng mga
produktong makakatulong sa
iyong kita.
G. Paglalapat ng aralin sa Magtala ng mga disenyo at Magtala ng mga disenyo at materyales na
pang araw-araw na buhay materyales na maaaring maaaring magamit o pagsama-samahin upang
magamit o pagsama-samahin makagawa ng malikhaing produkto batay sa
upang makagawa ng malikhaing nakalap na datos. Paano nakakaapekto ang mga
produkto batay sa nakalap na pinagkukunan ng materyales at kagamitan sa
datos. Paano nakakaapekto ang pagbuo ng napiling produkto?
mga pinagkukunan ng
materyales at kagamitan sa
pagbuo ng napiling produkto?
H. Paglalahat ng aralin Ano anong mga disenyo at Ano anong mga disenyo at materyales ang
materyales ang maaaring maaaring magamit o pagsama-samahin upang
magamit o pagsama-samahin makagawa ng malikhaing produkto batay sa
upang makagawa ng malikhaing nakalap na datos. Ano ang kahalagahan ng market
produkto batay sa nakalap na survey sa mga materyales at disenyo na iyong
datos. Ano ang kahalagahan ng bubuuin?
market survey sa mga
materyales at disenyo na iyong
bubuuin?
I. Pagtataya ng aralin Magtala ng isang disenyo at mga materyales nagagawing isang produkto batay sa
nakalap na datos.
( Rubrik sa Pagtataya ng Gawain)
Lagyan ng tsek (/) kung Pamantayan

naobserbahan
10- May kakayahan na isagawa ang Gawain
nang maayos, hindi humihingi ng karagdagang
tulong, may kusa at mapamaraan.
7- May kakayahan na isagawa ang Gawain
nang maayos, nangangailangan ng konting
tulong ngunit may kusa sa sariling
pamamaraan.
4- May kakayahan na isagawa ang gawain
ngunit di-gaanong maayos, nangangailangan
ng konting tulong ngunit may kusa at sariling
pamamaraan.
1- Mangangailangan ng tulong sa
pagsasagawa ng gawain.
J. Karagdagang Gawain Bumuo ng grupong may limang Bumuo ng grupong may limang miyembro.Ang isa
para sa takdang aralin at miyembro.Ang isa ay magsilbing ay magsilbing lider. Pumili ng isang produkto na
remediation lider.Pumili ng isang produkto nais ibenta at magsagawa ng market survey.
na nais ibenta at magsagawa ng
market survey.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang gawain para sa
remediation
aaral na nakaunawa sa
aralin.
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro o superbisor?
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
GRADE V Learning
DAILY LESSON PLAN Teacher: Area: EPP-IA
Teaching
Dates and
Time: Quarter:
Week 5 Day 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa
Pangnilalaman pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pangindustriya
at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
B. Pamantayan sa Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni ng
Pagganap mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
C. Mga Pamantayan sa 4.1 nakapagsasagawa ng survey gamit ang teknolohiya at ibang paraan
Pagkatuto ng pagkalap ng datos upang malaman ang mga:
4.1.2 iba’t-ibang produktong mabibili gawa sa iba’t- ibang materyales
4.1.3 disenyong ginamit
4.1.4 materyales, kagamitan, at pamamaraan sa pagbuo
4.1.5 pangangailangan sa pamilihan (market demands)
EPP5 IA 0e-5
K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyong Pantahanan at
Pangkabuhayan V, May 2016
(Unpacked) Natutukoy ang mga pamamaraan sa pagsasagawa ng market survey.

Pamantayan sa Pagkatuto (Unang Araw)
II. NILALAMAN Mga Pamamaraan sa Pagsasagawa ng Market Survey

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa Gabay TG EPP5 IA 0e-5 p.
sa Pagtuturo
2. Mga pahina sa LM EPP5 IA 0e-5 p. ,

Kagamitang Pangmag- Activity Sheet in ICT (First Quarter – Deped 2016)
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p. 204-213
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN 5 E’s, Integrative at Differentiated Instruction, Reflective
Advance Average
A. Balik-aral sa nakaraang Ano ang maaari Ano ang maaari mong gawin upang mabili ang
aralin o pasimula sa mong gawin upang mga nagawa mong proyekto o produkto?
bagong aralin mabili ang mga
(Review) nagawa mong
proyekto o produkto?
B. Paghahabi sa layunin ng Suriin ang mga Suriin ang mga larawan.
aralin larawan. Anong materyales ang mga ginamit sa pagbuo ng
(Presentation of Anong materyales mga kasangkapang nasa larawan? Ano ang
objectives) ang mga ginamit sa maari mong gawin upang hindi maubos ang
pagbuo ng mga ganitong mga materyales? (Integrasyon ng EsP)
C. Pag-uugnay ng mga kasangkapang nasa
halimbawa sa bagong larawan? Ano ang
aralin maari
(Motivation) mong gawin upang
hindi maubos ang
ganitong mga
materyales?
(Integrasyon ng EsP)
D. Pagtalakay ng bagong Pangkatang Pangkatang Gawain: (Engage)

Gawain: (Engage)
konsepto at paglalahad ng Sagutin ang mga Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
bagong kasanayan #1 sumusunod na
tanong: 1. Magbigay ng mga pangunahing produkto
(Presentation of the
na yari sa kahoy, kawayan at iba pang
Lesson) 1. Ibigay ang makikita sa ating pamayanan.
mga 2. Ano ang ginagawa nila upang mabilli ang
E. Pagtalakay ng bagong pangunahing kanilang produkto?
konsepto at paglalahad produkto na
ng bagong kasanayan #2 yari sa kahoy, 3. Paano nila ipinakikilala ang mga nagawang
(Group Activity or kawayan at iba produkto?
Demonstration by the pang makikita
teacher) sa ating 4. Bilang isang negosyante, ano ang gagawin
pamayanan. upang makilala ang iyong produkto o
2. Ano ang paninda?
ginagawa nila
upang mabilli Pag-alala sa pamantayan sa pangkatang gawain.
ang kanilang Ibahagi ang natapos na gawain sa klase
produkto?
3. Paano nila
ipinakikilala
ang mga
nagawang
produkto?
4. Bakit kailangan
nilang
gandahan at
gawing
matibay ang
mga
nagawang
produkto?
5. Bilang isang
negosyante,
ano ang
gagawin mo
para mabilis
maubos ang
iyong paninda?
Pag-alala sa
pamantayan sa
pangkatang gawain.
Ibahagi ang natapos
na gawain sa klase.
F. Paglinang sa Pangkatang Pangkatang Gawain: (Explore)

Kabihasnan Gawain: (Explore) Pagsasadula: Ipakita ang mabubunot na
(presentation of work or Pagsasadula: Ipakita pamamaraan ng pagsasagawa ng market
re-demonstration by the ang mabubunot na survery. Ipabasa sa bawat grupo ang teksto
pupils) pamamaraan ng tungkol sa pamamaraan pagsasagawa ng market
pagsasagawa ng survey sa aklat (Kaalaman at kasanayan Tungo
market survery. sa Kaunlaran) pahina 205 -206
Ipabasa sa bawat
grupo ang teksto Pangkat 1 – Pagpapadala ng survey
tungkol sa questionnaire sa
pamamaraan mamimili.
pagsasagawa ng Pangkat 2 – pamamahagi ng mga questionnaire
market survey sa gamit ang
aklat (Kaalaman at internet.
kasanayan Tungo sa Pangkat 3 - Pag-iimbita sa mga kinatawan ng
Kaunlaran) pahina pamayanan
205 -206 Pangkat 4 - Personal na Pagbibisita sa lugar at
pagtatanong.
Pangkat 1 – Tungkol saan ang ipinakitang dula-dulaan?
Pagpapadala ng Ano ang ibig sabihin ang market survey?
survey questionnaire
sa Tatalakayin ng guro ang mga paraan ng
pagsasagawa ng market survey.
mamimili.
Pangkat 2 –
pamamahagi ng mga
questionnaire gamit
ang
internet.
Pangkat 3 - Pag-
iimbita sa mga
kinatawan ng
pamayanan
Pangkat 4 - Personal
na Pagbibisita sa
lugar at pagtatanong.
Tungkol saan ang
ipinakitang dula-
dulaan?
Ano ang ibig sabihin
ang market survey?
Tatalakayin ng guro
ang mga paraan ng
pagsasagawa sa
pagsasagawa ng
market survey.
G. Paglalapat ng aralin sa Tukuyin ang iba’t- Tukuyin ang iba’t-ibang paraan ng market survey.
pang-araw-araw na ibang paraan ng ___1. Anong uri ng survey ang ginawa mo kapag
buhay market survey. namahagi ng ilang katanungan sa mamimili at
(Application/Project ___1. Anong uri ng hinayaan mo silang sagutan ito?
Making) survey ang ginawa ___2. Anong paraan ng survey ang ginawa mo
mo kapag namahagi kapag tinipon mo sa isang lugar ang mga tao at
ng ilang katanungan nagbigay ka ng ilang katanungan tungkol sa
sa mamimili at kanilang negosyo?
hinayaan mo silang ___3. Anong uri ng survey kapag nagpadala ka
sagutan ito? ng survey form gamit ng email account at
___2. Anong paraan internet?
ng survey ang ___4. Anong uri ng survey ang ginawa mo kapag
ginawa mo kapag personal ka pumunta sa
tinipon mo sa isang ilang lugar upang Makita moa ng aktuwal na
lugar ang mga tao at nangyayari sa isang negosyo?
nagbigay ka ng ilang
katanungan tungkol Ipaliwanag ang iyong kasagutan. (Explain)
sa kanilang
negosyo? Ano ano ang iba’t-ibang paraan ng pagsasagawa
___3. Anong uri ng ng market survery?
survey kapag Bakit mahalagang matutunan ang mga paraan ng
nagpadala ka ng pagsasagawa ng survey?
survey form gamit ng
email account at
internet?
___4. Anong uri ng
survey ang ginawa
mo kapag personal
ka pumunta sa ilang
lugar upang Makita
moa ng aktuwal na
nangyayari sa isang
negosyo?
Ipaliwanag ang
iyong kasagutan.
(Explain)
Ano ano ang iba’t-
ibang paraan ng
pagsasagawa ng
market survery?
Bakit mahalagang
matutunan ang mga
paraan ng
pagsasagawa ng
survey?
H. Paglalahat ng Aralin Ibigay ang maaring

(Generalization) maging problema
kung sakaling ang Sagutin:
ginagimit na
pamamaraan ng a. Ano-ano ang iba’t-ibang paraan ng
survey ay: pagsasagawa ng market survey?
a. Pagpapadala
ng Survery b. Paano ito nagkaiba? Paano ito
questionnaire nagkaparehas?
sa mga
mamimili
b. Pamamahagi
ng
questionnaire
gamit ang
internet.
c. Pag-imbita sa
mga
kinatawan ng
pamayan
d. Personal na
pagbisita sa
lugar at
pagtatanong
(Evaluate) (Evaluate)
Tukuyin ang mga Tukuyin ang mga pamamaraan ng pagsasagawa
pamamaraan ng ng survey.
I. Pagtataya ng Aralin
pagsasagawa ng
(Evaluation)
survey. 1. Ito ang personal
na pag-abot ng mga questionnaire sa nais
1. Ito ang pagbigyan.
personal 2. Pagpapadala ng questionnaire direkta sa
na pag-abot ng mga e-mail account ng mamimili o kompanya.
questionnaire sa nais 3. Tinitipon sa isang lugar na pagdarausan
pagbigyan. na kung saan ang kinatawan ay bahagi
2. Pagpapadala lamang ng populasyon.
ng 4. Ito ang pinakaepektibo ngunit
questionnaire pinakamabisang pamamaraan sa
direkta sa pagkalap ng impormasyon.
e-mail account ng
mamimili o
kompanya.
3. Tinitipon sa
isang lugar na
pagdarausan
na kung saan
ang
kinatawan ay
bahagi
lamang ng
populasyon.
4. Ito ang
pinakaepektib
o ngunit
pinakamabisa
ng
pamamaraan
sa pagkalap
ng
impormasyon.
J. Karagdagang gawain Isulat ang iyong Gumawa ng ilang katanungan para sa interview.
para sa takdang-aralin at sagot sa iyong diary.
remediation
(Enrichment Kung ikaw ang
Activity/Assignment) papipiliin, aling
paraan ng market
survey ang mas
epektibo at madaling
gamitin? Bakit?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag-
aaral na nangan
gailangan ng iba pang
gawain para sa
remediation
mga mag-aaral na
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturoi
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
ng aking punungguro at
superbisor?
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Grade
GRADE V School: Level: V
DAILY LESSON PLAN Learning
Teacher: Area: EPP-IA
Teaching
Dates and
Time: Quarter:
Week 5 Day 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan
Pangnilalaman sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining
pangindustriya at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan
at paaralan
EPP5 IA 0e-5
(Unpacked) Naisasagawa ang market survey gamit ang internet

Pamantayan sa Pagkatuto (Panglawang Araw)
II. NILALAMAN Pagsasagawa ng Market Survey (On-line Survey)

III. KAGAMITANG
PANTURO
C. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa Gabay TG EPP5 IA 0e-5
sa Pagtuturo
2. Mga pahina sa LM EPP5 IA 0e-5
Kagamitang Pangmag-
aaral
3. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p. 204-213
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
D. Iba pang Kagamitang Activity card, laptop, computer, wifi
Panturo
IV. PAMAMARAAN Integrative Learning, Explicit Teaching
Advance Average
A. Balik-aral sa Aling pamamaraan Ano ano ang iba’t-ibang paraan ng pagsasagawa
nakaraang aralin o ng market survey ng market survey?
pasimula sa bagong ang mas madaling
aralin gamitin kapag may
(Review) magandang
internet
connection? Bakit?
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin Buuin ang Buuin ang scrambled words.
(Presentation of objectives) scrambled words.
Glegoo ofrm entrnie
C. Pag-uugnay ng mga Glegoo ofrm Veyurs termak
halimbawa sa bagong entrnie (google form internet
aralin Veyurs termak Survey market)
(Motivation) (google form
internet Ano ng napansin mo tungkol sa mga nabuong
Survey market) salita?
Ano ang nagagawa ng internet sa pamamahagi
Ano ng napansin ng survey form?
mo tungkol sa mga
nabuong salita?
Ano ang nagagawa
ng internet sa
pamamahagi ng
survey form?
D. Pagtalakay ng bagong (I Do) – Ipapakita (I Do) – Ipapakita ng guro ang paraan ng

onsepto at paglalahad ng ng guro ang paraan pagsasagawa ng market on-line survey habang
bagong kasanayan #1 ng pagsasagawa ang mga mag-aaral ay nanonood sa ginagawa ng
(Presentation of the Lesson) ng market on-line guro.
survey habang ang
mga mag-aaral ay Gumawa ng Online Market Survey gamit ang
nanonood sa Google Form
ginagawa ng guro. Mga hakbang:
Gumawa ng 1. Hanapin ang logo ng google chrome.

Online Market
Survey gamit ang
Google Form
Mga hakbang:
2. Mag-sign in o mag-sign up kung wala
1. Hanapin pang account sa website na ito.
ang logo ng
google
chrome.
3. Para sa pag-create ng account, I fill-out

2. Mag-sign in ang form na ito.
o mag-sign
up kung
wala pang
account sa
website na
ito.
4. Kung mayroon ng account, mag-sign in na

upang simulang gawin ang on-line form.
3. Para sa
pag-create
ng account,
I fill-out ang
form na ito.
5. I click ang Google Apps Button naka
kanang bahagi sa itaas ng browser
window. Ito ang lalabas:
6. I-click ang new button na makikita sa

4. Kung
kaliwang bahagi ng window. Sa dropdown
mayroon ng
menu, hanapin ang Google Form.
account,
mag-sign in
na upang
simulang
gawin ang
on-line form.
7. Mamili ng uri ng questionnaire kung
multiple choice, short answer,
checkboxes, etc.
5. I click ang
Google
Apps Button
nasa
kanang
bahagi sa
8. I-click ang option 1 at simulan ang pag-
itaas ng
pasok ng tanong na nais mo para sa
browser
survey.
window. Ito
ang lalabas:
9. I –format ang questionnaire gamit ang
“color Palette”
6. I-click ang
new button
na makikita
sa kaliwang
bahagi ng
window. Sa
dropdown menu,
hanapin ang 10. Ipamahagi ang link o ipadala ang google
Google Form. survey form na ito sa
e-mail ng inyong mga kaklase.
7. Mamili ng
uri ng
questionnair
e kung
multiple
choice,
short
answer,
checkboxes,
etc.
8. I-click ang
option 1 at
simulant
ang pag-
pasok ng
tanong na
nais mo
para sa
survey.
9. I –format
ang
questionnair
e gamit ang
“color
Palette”
10. Ipamahagi
ang link o
ipadala ang
google
survey form
na ito sa e-
mail ng
inyong mga
kaklase.
E. Pagtalakay ng bagong (We Do) – We Do) – Pangkatang Gawain

konsepto at paglalahad Pangkatang Pag-alala ng pamantayan sa pangkatang gawain.
ng bagong kasanayan Gawain Guided Activity
#2 Pag-alala ng Bibigyan ang mga mag-aaral ng activity sheet sa
(Group Activity or pamantayan sa pagsasagawa ng on-line survey katulad ng nasa
Demonstration by the pangkatang itaas
teacher) gawain. (mga hakbang sa pagsasagawa ng on-line
Guided Activity survey)
Bibigyan ang mga Ipakita at ibahagi sa klase ang natapos na
mag-aaral ng gawain.
activity sheet sa
pagsasagawa ng
on-line survey
katulad ng nasa
itaas
(mga hakbang sa
pagsasagawa ng
on-line survey)
Ipakita at ibahagi
sa klase ang
natapos na gawain.
F. Paglinang sa (You Do) - (You Do) – By Group
Kabihasaan Individual Isagawa ang on-line market survey ng mag-isa
(presentation of work or re- Isagawa ang on- habang nakatingin ang ibang ka grupo.
demonstration by the pupils) line market survey. Markahan ang output ng bata ayon sa
Markahan ang napagkasunduang rubrics.
output ng bata
ayon sa
napagkasunduang
rubrics.
G. Paglalapat ng aralin sa Kaya mo na bang Kaya mo bang gawin ng mag-isa ang
pang-araw-araw na gawin ng mag-isa pagsasagawa ng on-line survey?
buhay ang pagsasagawa Bakit mahalagang matutunan ang on-line market
(Application/Project ng on-line survey? survey?
Making)
Kung ikaw ang
may-ari ng isang
negosyo, ano ang
gagawin mo upang
makakatulong ang
survey para mas
lalong dumami ang
iyong mga
mamimili?
H. Paglalahat ng Aralin Paano isinasagawa Isa-isahin ang mga hakbang sa pagsasagawa ng
(Generalization) ang on-line market on-line market survey.
survey?
I. Pagtataya ng Aralin Pag-usapan ang Pag-usapan ang rubrics sa pagsasagawa ng on-
(Evaluation) rubrics sa line market survey.
pagsasagawa ng Holistic rubric
on-line market Nagawa ng maayos – 5 puntos
survey. Naipakita ang kasanayan sa paggamit ng ICT – 5
Holistic rubric puntos
Nagawa ng Nasunod ang activity sheet sa pagsasagawa ng
maayos – 5 puntos on-line market survey. – 5 puntos
Naipakita ang Natapos sa takdang oras –
kasanayan sa 5 puntos
paggamit ng ICT – Kabuuan – 20 puntos
5 puntos
Nasunod ang (You Do) - Individual
activity sheet sa Isagawa ang on-line market survey.
pagsasagawa ng Markahan ang output ng bata ayon sa
on-line market napagkasunduang rubrics.
survey. – 5 puntos
Natapos sa
takdang oras – 5
puntos
Kabuuan – 20
puntos
(You Do) -
Individual
Isagawa ang on-
line market survey.
Markahan ang
output ng bata
ayon sa
napagkasunduang
rubrics.
J. Karagdagang gawain Ibahagi sa ibang Isulat sa iyong journal ang kahalagahan ng
para sa takdang-aralin kaklase ang pagkatututo sa pagsasagawa ng on-line survey.
at remediation nagawang survey
(Enrichment gamit ang kanilang
Activity/Assignment) email accont upang
masagutan ito.
Repleksyon:
Ano ang dapat
isaalang-alang
kapag ginamit ang
on-line market
survey? Bakit
kailangang sundin
ang netiquette sa
paggamit ng on-line
survey?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
aaral na nangan
gailangan ng iba pang
gawain para sa
remediation
mga mag-aaral na
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturoi
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Grade
GRADE V School: Level: V
DAILY LESSON Learning
PLAN Teacher: Area: EPP-IA
Teaching Dates
and Time: Quarter:
Week 5 Day 3
I. LAYUNIN
EPP5 IA 0e-5
(Unpacked) Naisasagawa ang market survey na may kinalaman sa:

Pamantayan sa Pagkatuto 4.1.2 iba’t-ibang produktong mabibili gawa sa iba’t- ibang materyales
(Pangatlong Araw)
II. NILALAMAN Pagsasagawa ng Survey na Mabibili, Disenyong Ginamit, Pamaraan
ng Pagbuo at Pangangailangan sa Pamilihan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa TG EPP5 IA 0e-5
Gabay sa Pagtuturo

Kagamitang
Pangmag-aaral
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Activity card, laptop, metacards
Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN 5 E’s, Diffirentiated Instruction, Integrative, Reflective
Advance Average
A. Paghahabi sa (Engage) (Engage)
layunin ng aralin Tingnan ang mga Tingnan ang mga lawaran ng produktong yari
(Presentation of lawaran ng produktong sa kahoy at kawayan.
objectives) yari sa kahoy at Ikumpara ang mga larawan.
kawayan.
Ikumpara ang mga
larawan.
Paano ito nagkaiba? Ano ang nakita mo sa larawan? Anong

Anong kasanayan sa materyales ang mga ginamit?
paggawa ang ipinakita sa Anong kasanayan sa paggawa ang ipinakita
larawan? sa larawan?
B. Pag-uugnay ng mga Aling materyales ang Anong materyales ang ginamit na makikita sa
halimbawa sa marami sa ating lugar? ating pamayan?
bagong aralin Bukod na mga Ano ang dapat gawin upang di agad ito
(Motivation) materyales sa larawan, maubos?
Anong materyales pa
ang maaaring gamitin?
C. Pagtalakay ng (Explore) (Explore)
bagong
onsepto at paglalahad ng Kung sakaling ang napili Kung sakaling ang napili mong negosyo ay
bagong kasanayan #1 mong negosyo ay mga mga gawang kahoy o kawayan, paano mo ito
(Presentation of the gawang kahoy o magagawang lalong maging kaakit-akit
kawayan, paano mo ito tingnan?
Lesson)
magagawang lalong Basahin ang teksto sa batayang aklat pahina
maging kaakit-akit 208-209.
tingnan? Ipakita ito sa pamamagitan ng
Basahin ang teksto sa Pangkat 1 – Pagsasagawa ng Survey (Pag-
batayang aklat pahina alam sa Iba’t- ibang Produktong Mabibili Gawa
208-209. sa Iba’t-ibang Materyales
Basahin at unawain ang Pangkat 2 – Pagguhit ( Pag-alam sa
nakasulat sa activity Disenyong Ginamit)
card. Ipakita ito sa Pangkat 3 - Pag-uulat ( Pag-alam sa
pamamagitan ng: Materyales, kagamitan, at Pamamaraan sa
Pangkat 1 – Pagbuo)
Pagsasagawa ng Survey Pangkat 4 - Panayam( Pag-alam sa
(Pag-alam sa Iba’t-ibang Pangangailangan sa Pamilihan)
Produktong Mabibili
Gawa sa Iba’t-ibang Pag-alala ng pamantayan sa pangkatang
Materyales gawain.
Pangkat 2 – Pagguhit (
Pag-alam sa Disenyong Tatalakayin ng guro ang bawat paksa na
Ginamit) ipinakita ng bawat grupo.
Pangkat 3 - Pag-uulat (
Pag-alam sa Materyales,
kagamitan, at
Pamamaraan sa
Pagbuo)
Pangkat 4 - Panayam(
Pag-alam sa
Pangangailangan sa
Pamilihan)
Pag-alala ng
pamantayan sa
pangkatang gawain.
Tatalakayin ng guro ang

bawat paksa na ipinakita
ng bawat grupo.
D. Pagtalakay ng (Explain) (Explain)
bagong konsepto at Sagutin ang mga Sagutin ang mga sumusunod na katanungan:
paglalahad ng sumusunod na
bagong kasanayan katanungan: Ano anong materyales ang maaring gamitin sa
#2 pagbuo ng produkto?
(Group Activity or Ano ano ang mga dapat
Demonstration by the tingnan at isaalang-alang Ano anong mga salik ng disenyo ang hindi
teacher) sa pagnenegosyo ng nawawala sa pagbuo ng produkto?
mga bagay na yari sa
kahoy, kawayan, at iba Bakit mahalagang matutunan ang market
pa? analysis sa paggawa ng isang produkto?
Paano mo iaakma ang Bakit mahalagang malaman ang

mga disenyo ng mga pangangailangan sa pamilihan?
produktong ibibinta sa
mga mamimili?
Ano ang kinalaman ng
bilang ng populasyon,
ekspektasyon, okasyon,
kita, pagtaas ng mga
produktong may
kaugnayan at
kagustuhan sa paggawa,
pagbibinta o
pagnenegosyo ng isang
produkto?
E. Paglinang sa Bakit kailangang Bakit mahalagang malaman ang
Kabihasnan malaman ang pangangailangan sa pamilihan?
(presentation of work or pangangailangan ng mga
re-demonstration by the mamimili?
pupils)
F. Paglalapat ng aralin Kung ikaw ay gagawa ng Kung ikaw ay gagawa ng isang produkto na
sa pang-araw-araw isang bagay na yari sa yari sa kahoy, kawayan o metal, ano ano ang
na buhay kawayan o kahoy, ano- mga dapat mong tingnan at isaalang-alang?
(Application/Project ano ang dapat mong
Making) tingnan o isaalang- Paano mo iaakma ang disenyo sa gagamit o
alang? pangangailangan ng mamimili?
Paano mo masisiguro na
hindi tayo mauubusan ng
mga punongkahoy,
kawayan o ibang
materyales sa paggawa?
Bakit kailangang
pahalagahan ang mga
bagay na yari sa kahoy o
kawayan?
G. Paglalahat ng Aralin Paano mo masisiguro na Ano ang dapat gawin para mabili ang mga
(Generalization) ang iyong gagawing ginawa mong produkto?
produkto ay
magugustuhan at
tatangkilikin ng mga
mamimili?
H. Pagtataya ng Aralin (Evaluate) (Evaluate)
(Evaluation) Sagutin ang mga Sagutin ang mga sumusunod na katanungan:
sumusunod na
katanungan: 1. Ano-ano ang pangunahing disenyo na
1. Ano-ano ang maaaring gamitin sa pagbuo ng isang
pangunahing produkto?
disenyo na maaaring 2. Bakit kailangang isaalang-alang ang
gamitin sa pagbuo pagkukunan ng mga materyales na
ng isang produkto? gagamitin sa pag buo ng negosyo?
2. Bakit kailangang 3. Paano mo masisigurong mabibili ang
isaalang-alang ang iyong produkto?
pagkukunan ng mga
materyales na
gagamitin sa pag
buo ng negosyo?
3. Paano mo
masisigurong
mabibili ang iyong
produkto?
4. Bakit mahalagang
malaman ang
pangunahing
hanapbuhay o kita
ng mga mamayan
bago magtayo ng
isang negosyo?
I. Karagdagang (Explore) (Explore)
gawain para sa Gumawa ng repleksyon Isulat sa iyong diary ang mahahalagang bagay
takdang-aralin at tungkol sa mga bagay na na dapat isaalang-alang sa pagbuo ng mga
remediation dapat isaalang –alang sa produktong ipagbibili.
(Enrichment pagnenegosyo.
Activity/Assignment)
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
aaral na nangan
gailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
remediation? Bilang
ng mga mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin.
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturoi ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan
ang aking nadibuho
sa mga kapwa ko
guro?
DAILY LESSON
PLAN Teaching Dates
and Time: Quarter:
Week 5 Day 4
I. LAYUNIN
C. Mga Pamantayan 4.1 nakapagsasagawa ng survey gamit ang teknolohiya at ibang paraan
sa Pagkatuto ng pagkalap ng datos upang malaman ang mga:
EPP5 IA 0e-5
(Unpacked) Natutukoy ang paglalapat ng angkop na huling ayos o finishing ang isang
Pamantayan sa Pagkatuto produkto o proyekto.
(Pangapat na Araw)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa TG EPP5 IA 0e-5
Gabay sa Pagtuturo

Kagamitang
Pangmag-aaral
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN 5 E’s, Integrative, Reflective
A. Balik-aral sa Tingnang ang mga Tingnang ang mga lawaran ng produktong yari
nakaraang aralin o lawaran ng produktong sa kahoy at kawayan.
pasimula sa bagong yari sa kahoy at Ikumpara ang unang larawan sa pangalawang
aralin kawayan. larawan.
(Review) Ikumpara ang unang
larawan sa
pangalawang larawan.
Paano ito nagkaiba? Paano ito nagkaiba?
Anong kasanayan sa Anong kasanayan sa paggawa ang ipinakita sa

paggawa ang ipinakita larawan?
sa larawan?
B. Paghahabi sa (Engage) (Engage)

layunin ng aralin Kung sakaling ang Paano ginawa ang mga upuan nyo?
(Presentation of napili mong negosyo ay Anong mga kasanayan ang ipinakita sa
objectives) mga gawang kahoy o paggawa ng produkto?
kawayan, paano mo ito
magagawang lalong
maganda at kaakit-akit
tingnan?
C. Pag-uugnay ng mga (Explore) (Explore)
halimbawa sa Pang-alala sa Pang-alala sa pamantayan sa pangkatang
bagong aralin pamantayan sa gawain.
(Motivation) pangkatang gawain.
Buuin ang scrambled na titik.
Ipakita ang mabubunot
na paglalapat ng Pangkat 1– tapagpalta
angkop na huling ayos Pangkat 2 – lipaghali
sa pamamagitan ng Pangkat 3 – blepag-ach
pagbuo sa puzzle. Pangkat 4 – tupipagpinra o bapagbarnis
Pangkat 1– tapagpalta
Pangkat 2 – lipaghali (pagtatapal, pagliliha, pag-bleach, pagpipintura,
Pangkat 3 – blepag-ach pagbabarnis)
Pangkat 4 –
tupipagpinra o Saan kadalasang ginagamit ang mga nabangkit
bapagbarnis na kasanayan?
Sagutin: Ano ang nagagawa nito sa iyong nagawang
Anong kasanayan ang proyekto o produkto?
inyong nabunot?
Anong mga kagamitan (Tatalakayin ng guro ang mga kasanayan sa
ang kakailanganin sa paglalapat ng angkop na Huling Ayos p. 210)
kasanayang ito?
Ano ang nagagawa nito
sa iyong nagawang
proyekto o produkto?
(Tatalakayin ng guro
ang mga kasanayan sa
paglalapat ng angkop
na Huling Ayos p. 210)
D. Pagtalakay ng Paano mo masasabi na Ano ano ang mga panapos na kasanayan sa
bagong ang isang produkto ay pagsasagawa ng produkto?
onsepto at paglalahad ng de-kalidad? Bakit mahalaga itong matutunan?
bagong kasanayan #1 Bakit mahalaga ang na
(Presentation of the panapos kasanayan?
Paano mo ito
Lesson)
ipapakete o packaging?
E. Pagtalakay ng (Explain) (Explain)
bagong konsepto at Sagutin: Sagutin:
paglalahad ng Bakit mahalagang Bakit mahalagang matutunan ang mga panapos
bagong kasanayan matutunan ang mga na kasanayan sa pagbuo ng produkto?
#2 panapos na kasanayan Ano ang nagagawa ng mga panapos na
(Group Activity or sa pagbuo ng kasayan sa nabuong produkto?
Demonstration by the produkto?
teacher) Ano ang nagagawa ng
mga panapos na
kasayan sa nabuong
produkto?
F. Paglinang sa Ano ang maaaring Ano ang gagawin mo upang magmukhang bago
Kabihasnan gawin sa isang lumang ang isang lumang mesa o upuan?
(presentation of work or upuan para
re-demonstration by the magmukhang bago?
pupils) Ano ang mangyyari
kapag hindi aayusin
ang isang lumang sala
set o mesa?
G. Paglalapat ng aralin Nakita mong maybutas Hindi pantay ang ginawang upuan ng iyong
sa pang-araw-araw ang inyong mesa, ama, ano ang gagawin mo upang maging
na buhay anong panapos na pantay at makinis ang upuan?
(Application/Project kasanayan ang maari
Making) mong gawin upang
magmukhang bago?
H. Paglalahat ng Aralin Paano tatapusin ang Ano ano ang mga panapos na kasanayan sa
(Generalization) isang gawaing kahoy o pagbuo ng mga gawaing kawayan o kahoy?
kawayan?
I. Pagtataya ng Aralin (Evaluate) (Evaluate)
(Evaluation) Ipaliwanag ang iyong Ipaliwanag ang iyong sagot.
sagot.
Ano ang dapat gawin upang mapanatili ang
Ano ang dapat gawin kagandahan ng kasangkapang kahoy sa
upang mapanatili ang mahabang panahon?
kagandahan ng Ano ano ang mga panapos na kasanayan ang
kasangkapang kahoy dapat mong matutunan sa paggawa ng
sa mahabang proyekto o produkto?
panahon?
Ano ano ang mga
panapos na kasanayan
ang dapat mong
matutunan sa paggawa
ng proyekto o
produkto?
J. Karagdagang (Elaborate) (Elaborate)

gawain para sa Paano mo ilalagay ang Paano at kailan dapat ilalagay ang pintura o
takdang-aralin at barnis o pintura sa isang barnis?
remediation gawaing kahoy o
(Enrichment kawayan?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
aaral na nangan
gailangan ng iba
pang gawain para
sa remediation
remediation? Bilang
ng mga mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin.
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturoi ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

DAILY LESSON PLAN
Teaching Dates and Time: Quarter:
Week 5 Day 5
I. LAYUNIN
EPP5 IA 0e-5
(Unpacked) 4.1.5 pangangailangan sa pamilihan (market demands)

Pamantayan sa Pagkatuto Natutuos ang nararapat na presyo at kita sa pagsasapamilihan ng isang
produkto.
(Panglimang Araw)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa LM EPP5 IA 0e-5 p.
Kagamitang
Pangmag-aaral
Teksbuk
3. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN 5 E’s, Diffirentiated Instruction
Advance Average
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin o Matapos lagyan ng barnis o pintura ang isang gawang kahoy o kawayan,
pasimula sa bagong Ano ang gagawin mo para ito ay maging pera?
aralin Paano mo masisiguro na kikita ka sa ginawa mong proyekto tulad ng
(Review) upuan o mesa?
B. Paghahabi sa (Engage) (Engage)

layunin ng aralin Alalahanin ang mga Alalahanin ang mga bahagi ng plano? Saang
(Presentation of bahagi ng plano? bahagi makikita ang halaga ng mga materyales
objectives) Saang bahagi makikita at kabubuang halaga ng nagastos?
ang halaga ng mga
C. Pag-uugnay ng mga materyales at Pangkatang Gawain:
halimbawa sa kabubuang halaga ng Bigyan ng activity card ang bawat pangkat.
bagong aralin nagastos? Magbigay ng ilang katanungan upang masiguro
(Motivation) na ang iyong negosyo ay kikita.
Pangkatang Gawain: Pangkat 1 – Product
Bigyan ng activity card Pangkat 2 – Price
ang bawat pangkat. Pangkat 3 – Place
Magbigay ng ilang Pangkat 4 – People
katanungan upang
masiguro na ang iyong
negosyo ay kikita. Tatalakayin ng guro ang 4P’s na kailangang
Pangkat 1 – Product isaalang-alang sa pagpaplano ng negosyo.
Pangkat 2 – Price
Pangkat 3 – Place
Pangkat 4 – People
Tatalakayin ng guro
ang 4P’s na kailangang
isaalang-alang sa
pagpaplano ng
negosyo.
D. Pagtalakay ng Sagutin: Sagutin:

bagong Paano mo masasabi na Bakit mahalang pag-aralan ang paglalagay ng
konsepto at paglalahad ng isang produkto ay de- presyo? Paano mo ito iaaklama sa uri ng
bagong kasanayan #1 kalidad? Bakit hanapbuhay ng mga tao sa isang lugar?
(Presentation of the mahalaga ang pakete o Saang lugar magandang magtayo ng negosyo?
packaging?
Lesson)
E. Pagtalakay ng (Explore) (Explore)

bagong konsepto at Pag-aralan ang mga Pag-aralan ang mga hakbang sa pagtutuos ng
paglalahad ng hakbang sa pagtutuos nararapat na presyo at kita.
bagong kasanayan ng nararapat na presyo Kabuuang gastos = materyales + Labor cost
#2 at kita. +Pamasahe
(Group Activity or Kabuuang gastos = (Bayad sa
Demonstration by the materyales + Labor cost taong gumawa)
teacher) +Pamasahe Halaga ng Ipagbibiling produkto = Kabuuang
gastos + inaasahang kita
(Bayad sa taong
gumawa) Paano nakukuha ang kabuuang gastos?
Halaga ng
Ipagbibiling produkto = Paano mo makukuha ang presyo ng iyong
Kabuuang gastos + ibibintang produkto?
inaasahang kita
Paano makukuha ang

kabuuang gastos?
Bakit kailangang
idagdag ang kabuuang
ginastos sa halaga ng
presyo ng ibibintang
produkto?
F. Paglinang sa Paano mo papatungan Bakit kailangang ilagay ang lahat ng
Kabihasnan ang halaga ng kagamitan at halaga ng nagastos sa plano?
(presentation of work or kabuuang gastusin?
re-demonstration by the
pupils)
G. Paglalapat ng aralin (Explain)

sa pang-araw-araw Bakit kailangang ilagay (Explain)
na buhay ang lahat ng kagamitan Bakit kailangang ilagay ang lahat ng kagamitan
(Application/Project at halaga nito sa plano? at halaga nito sa plano?
Making) Paano mo papatungan Paano mo papatungan ang halaga ng
ang halaga ng kabuuang gastusin?
kabuuang gastusin?
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo masisigurong Paano mo malalaman kung magkano ang iyong
(Generalization) ikaw ay kikita? kita?
I. Pagtataya ng Aralin (Evaluate) (Evaluate)

(Evaluation) Sagutin ang mga Sagutin ang mga sumunod na katanungan:
sumunod na Paano mo isasapamilihan ang isang produkto?
katanungan: Kwentahin ang presyo ng halaga at halaga ng
kikitain.
Paano mo Bakit mahalagang isaalang-alang sa pagtatayo
isasapamilihan ang ng negosyo ang uri ng produkto, halaga ng
isang produkto? produkto, lugar ng paggagawa ng produkto at
Kwentahin ang presyo manggagawa ng produkto?
ng halaga at halaga ng
kikitain.
Bakit mahalagang
isaalang-alang ang
lugar at dami ng tao na
maaaring bumili ng
produkto?
J. Karagdagang Paano mo Paano mo paghahandaan ang hinaharap na
gawain para sa paghahandaan ang negosyo tulad ng pagdami ng tauhan?
takdang-aralin at hinaharap na negosyo Paglaki ng iyong negosyo? Paglikha ng iba pang
remediation tulad ng pagdami ng negosyo?.
(Enrichment tauhan?
Activity/Assignment) Paglaki ng iyong
negosyo? Paglikha ng
iba pang negosyo?.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
aaral na nangan
gailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
remediation? Bilang
ng mga mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin.
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturoi ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan
ang aking nadibuho
sa mga kapwa ko
guro?
School Grade Level V
GRADE V Teacher Learning EPP-IA
DAILY LESSON PLAN Areas
Teaching Dates and Quarter
Time
Week 6 Day 1 and 2
I. LAYUNIN
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan
sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining
pangindustriya at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan
at paaralan
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapag-kukumpuni
ng mga nasirang kagamitan sa tahanan at paaralan
Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagtatala ng iba pang disenyo at materyales na maaaring
produkto batay sa nakalap na datos ( EPP 51A-0f-6) K to 12 Gabay
Pangkurikulum, Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V.
May 2016
Natutukoy ang iba pang disenyo at materyales na maaaring magamit

o pagsama-samahin upang makagawa ng malikhaing produkto.
(Unpacked)
II. NILALAMAN MALIKHAING PAGBUO NG PRODUKTO
III. KAGAMITANG PANTURO

A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng CG p. 27, TG/Week 6
Guro
Pangmag-aaral LM/Week 6
3. Mga pahina sa Teksbuk Eduk. Pantahanan at Pantahanan Binagong Edisyon pp. 283-286
4. Karagdagang kagamitan
Resource
B. Iba pang kagamitang mga larawan, power point presentation, LCD Projector, laptop
panturo
Differentiated Instruction
A. Balik-aral sa nakaraang Ano-ano ang mga Ano-ano ang mga patapong bagay na
aralin at/o pagsisimula ng patapong bagay na maaaring gamiting disenyo sa isang
bagong aralin maaaring gamiting proyekto o produkto? (integrasyon sa
disenyo sa isang proyekto Science)
o produkto? (integrasyon
sa Science)
B. Paghahabi sa layunin ng Mayroon ba kayong mga Mayroon ba kayong mga kagamitan sa
aralin kagamitan sa tahanan na tahanan na yari sa mga bagay na nakikita
yari sa mga bagay na ninyo sa paligid/pamayanan?
nakikita ninyo sa (Halimbawa: Sandok at upuang yari sa
paligid/pamayanan? kawayan/rattan, at tasa o pinggan na yari
(Halimbawa: Sandok at sa bao, atb. (Contextualized)
upuang yari sa
kawayan/rattan, at tasa o
pinggan na yari sa bao,
atb. (Contextualized)
C. Pag-uugnay ng mga Maikling Kwento Maikling Kwento
halimbawa sa bagong
aralin Ang Dakilang Kawayan Ang Dakilang Kawayan
Isang araw, Isang araw, nagkaroon ng pagtitipon

nagkaroon ng pagtitipon ang lahat ng mga halaman sa kanayonan.
ang lahat ng mga halaman Lahat ay nagpapayabangan sa kanilang
sa kanayonan. Lahat ay naibibigay at naiaambag sa kalikasan at
nagpapayabangan sa sa mga tao. Unang nagmayabang ni
kanilang naibibigay at punong Narra. Ako!, ako sa lahat ng
naiaambag sa kalikasan at halaman ang pinakamatatag at
sa mga tao. Unang pinakamatibay . Gamit ako ng mga tao sa
nagmayabang ni punong paggawa ng mga magagandang
Narra. Ako!, ako sa lahat muwebles sa bahay.
ng halaman ang Hahaha! Yan lang ba ang kaya
pinakamatatag at mong ibigay? Ang natatawang wika ni
pinakamatibay . Gamit ako punong Niyog. Ako si Niyog, ang
ng mga tao sa paggawa tinaguriang “Puno ng Buhay”. Mula sa
ng mga magagandang aking mga ugat, katawan at bunga, ako ay
muwebles sa bahay. napapakinabangan ng mga tao
Hahaha! Yan Ako naman si kawayan, ang
lang ba ang kaya mong nahihiya at nakayukong sabi ni punong
ibigay? Ang natatawang Kawayan. Ang tingin ng karamihan sa akin
wika ni punong Niyog. ay isa lamang akong hamak na puno. Ang
Ako si Niyog, ang wika ko sa kanila, ako’y hindi isang puno
tinaguriang “Puno ng kundi isang uri ng damo. Subalit
Buhay”. Mula sa aking naturingan man akong isang damo,
mga ugat, katawan at marami naman akong maaaring maibigay
bunga, ako ay sa mga tao katulad ng kasangkapang
napapakinabangan ng upuan, lamisa, gamit sa pagluluto at pati
mga tao. na rin pangdingding sa bahay.
Ako naman si Lahat ay natigilan at humanga
kawayan, ang nahihiya at sa tinuring ni Kawayan. Lahat ay
nakayukong sabi ni nagpalakpakan dahil sa kabila ng kanyang
punong Kawayan. Ang pagiging damo ay buong
tingin ng karamihan sa pagpapakumbabang sinabi nya ang
akin ay isa lamang akong kanyang naiaambag sa mga tao. Mula
hamak na puno. Ang wika noon ay patuloy nang hinangaan si
ko sa kanila, ako’y hindi Kawayan ng kanyang mga kapwa
isang puno kundi isang uri halaman, dahil sa kabila ng kanyang
ng damo. Subalit matayog na katayuan ay makikitang lagi
naturingan man akong lamang itong nakayuko at nakatingin sa
isang damo, marami ibaba.
naman akong maaaring
maibigay sa mga tao Paganyak na katanungan:
katulad ng kasangkapang 1. Sino ang pangunahing
upuan, lamisa, gamit sa tauhan sa kwento?
pagluluto at pati na rin 2. Anong magandang
pangdingding sa bahay. katangian ang taglay
Lahat ay ni Kawayan?
natigilan at humanga sa 3. Ano-ano ang mga
tinuring ni Kawayan. Lahat gamit ng Kawayan?
ay nagpalakpakan dahil sa Bakit dapat nating pangalagaan ang ating
kabila ng kanyang kalikasan? (Integrasyon sa Science)
pagiging damo ay buong
pagpapakumbabang
sinabi nya ang kanyang
naiaambag sa mga tao.
Mula noon ay patuloy
nang hinangaan si
Kawayan ng kanyang mga
kapwa halaman, dahil sa
kabila ng kanyang
matayog na katayuan ay
makikitang lagi lamang
itong nakayuko at
nakatingin sa ibaba.
Paganyak na katanungan:
1. Sino ang
pangunahing
tauhan sa
kwento?
2. Anong
magandang
katangian ang
taglay ni
Kawayan?
3. Ano-ano ang
mga gamit ng
Kawayan?
Bakit dapat nating
pangalagaan ang ating
kalikasan? (Integrasyon
sa Science)
D. Pagtalakay ng bagong Magpakita ng mga Magpakita ng mga larawan ng mga
konsepto at paglalahad larawan ng mga malikhaing produkto gamit ang LCD
ng bagong kasanayan #1 malikhaing produkto gamit projector.
ang LCD projector.
Sandok Kudkuran ng Sandok Kudkuran ng nyog

nyog
Tsinilas Walis tambo

Tsinilas Walis 1. Ano-anong kasangkapan
tambo ang nakikita ninyo sa
1. Ano-anong larawan?
kasangkapan 2. Ano-anong mga uri ng
ang nakikita ninyo sa materyales ang ginamit sa
larawan? mga produktong ipinakita sa
2. Ano-anong mga uri ng larawan.?
materyales ang ginamit
sa
mga produktong Talakayin ang iba’t-ibang uri ng
ipinakita sa materyales na matatagpuan sa paligid /
larawan.? pamayanan (contextualization) na
maaaring pagsama-samahin upang
Talakayin ang iba’t- makalikha ng malikhaing produkto na
ibang uri ng materyales na maaaring pagkakitaan.
matatagpuan sa paligid /
pamayanan Ang ating pamayanan ay sagana
(contextualization) na sa mga materyales na likas na ating
maaaring pagsama- matatagpuan sa paligid. Ilan sa mga ito ay
samahin upang makalikha mga halamang itinatanim katulad ng mais,
ng malikhaing produkto na palay at iba pa.
maaaring pagkakitaan.
Bawat materyales ay naaayon sa
Ang ating uri ng kapaligiran na mayroon tayo. Ang
pamayanan ay sagana sa mga materyales na ito ay may angkop na
mga materyales na likas gamit na dapat nating alamin/isaalang-
na ating matatagpuan sa alang upang makagawa ng higit na
paligid. Ilan sa mga ito ay maganda at matibay na proyekto na ating
mga halamang itinatanim pakikinabangan. Ilan sa mga materyales
katulad ng mais, palay at na matatagpuan sa pamayanan ay ang
iba pa. mga sumusunod:
Bawat materyales
ay naaayon sa uri ng
kapaligiran na mayroon 1. Kawayan –
tayo. Ang mga materyales
na ito ay may angkop na
gamit na dapat nating
alamin/isaalang-alang
upang makagawa ng higit Ang kawayan ay
na maganda at matibay na isang uri ng damo na madalas matagpuan
proyekto na ating sa mga liblib na lugar. Ito ay matibay at
pakikinabangan. Ilan sa maraming gamit. Kadalasang ginagamit
mga materyales na ang kawayan sa pag-gawa ng bahay kubo
matatagpuan sa at iba pang parte ng bahay. Ilan pa sa mga
pamayanan ay ang mga produktong maaaring gawin gamit ang
sumusunod: kawayan ay mga upuan at mesang
kinakainan, lampshade, plorera, alkansya
at marami pang iba.
1.
Kawayan 2. Tabla at Kahoy-
–
Ang kawayan ay isang Ang mga aparador na ating

uri ng damo na madalas pinaglalagyan nang iba’t-ibang
matagpuan sa mga liblib kagamitan, ding-ding, kisame ng bahay,
na lugar. Ito ay matibay at mesa at upuan ay ilan lang sa mga
maraming gamit. halimbawa ng mga kagamitan na yari sa
Kadalasang ginagamit kahoy at tabla. Ang kahoy at tabla ay
ang kawayan sa pag- nagmula sa iba’t-ibang uri ng punong
gawa ng bahay kubo at iba kahoy katulad ng acacia, molave, yakal,
pang parte ng bahay. Ilan apitong, dao, narra, kamagong at marami
pa sa mga produktong pang iba. Tiyakin na ang kahoy at tabla
maaaring gawin gamit ang na gagamitin sa paggawa ng proyekto o
kawayan ay mga upuan at produkto ay tuyong tuyo upang maiwasan
mesang kinakainan, ang pag-urong, pagkiwal, at madaling
lampshade, plorera, pagkabulok nito, maari kasing maging
alkansya at marami pang dahilan ng madaling pagkasira ng
iba. proyekto ang paggamit ng sariwang kahoy
o tabla
2. Tabla at 3. Niyog –
Kahoy-
Ang puno ng niyog ang tinatawag nating

“Puno ng Buhay” dahil sa ang bawat
Ang bahagi nito ay may gamit. Mula sa ugat
mga hanggang sa dahon ay maari kang
aparador na ating makagawa ng makabuluhang bagay o
pinaglalagyan nang iba’t- proyekto. Mainam gawing gamot ang mga
ibang kagamitan, ding- ugat nito at maari ring gawing palamuti sa
ding, kisame ng bahay, ating mga tahanan. Ang mga hibla ng
mesa at upuan ay ilan lang bunot nito ay maaaring gawing bag, lubid,
sa mga halimbawa ng mga at pwede ka ring gumawa ng pahiran ng
kagamitan na yari sa paa. Ginagamit din ang katawan ng niyog
kahoy at tabla. Ang kahoy sa paggawa ng sahig, ding-ding at haligi
at tabla ay nagmula sa ng bahay. Maari ring gumawa ng mesa at
iba’t-ibang uri ng punong upuan gamit ang katawan nito. Ang mga
kahoy katulad ng acacia, dahon naman ay maaring gawing walis at
molave, yakal, apitong, bubong ng bahay. Ang sabaw ng bunga
dao, narra, kamagong at nito ay maaaring inumin. Ang gata naman
marami pang iba. Tiyakin nito ay ginagamit sa pagluluto ng gulay.
na ang kahoy at tabla na Ang bao nito ay maaring gawing
gagamitin sa paggawa ng alakansiya, sandok at iba pang gamit sa
proyekto o produkto ay kusina.
tuyong tuyo upang
maiwasan ang pag-urong,
pagkiwal, at madaling 4. Abaka –
pagkabulok nito, maari
kasing maging dahilan ng
madaling pagkasira ng
proyekto ang paggamit ng
sariwang kahoy o tabla
Ang abaka ay isang uri ng halaman na
3. Niyog – nahahawig sa puno ng saging maliban sa
mga dahon nito, dahil higit na malapad
ang dahon nito kaysa sa dahon ng saging.
Karaniwan itong itinatanim sa mga
lalawigan ng Bicol na kilala sa malawak na
Ang puno ng niyog taniman ng abaka. Ang mga hibla nito
ang tinatawag nating buhat sa puno ang siyang ginagamit sa
“Puno ng Buhay” dahil sa paggawa ng mga basket, punasan ng paa,
ang bawat bahagi nito ay tsinelas, sinturon, mga palamuti, at iba
may gamit. Mula sa ugat pang kagamitang pambahay. Dahil
hanggang sa dahon ay matibay ito, kilala rin ang abaka sa
maari kang makagawa ng paggawa ng lubid o pisi na ginagamit kahit
makabuluhang bagay o na sa ibang bansa.
proyekto. Mainam gawing
gamot ang mga ugat nito 5. Damo –
at maari ring gawing
palamuti sa ating mga
tahanan. Ang mga hibla ng
bunot nito ay maaaring
gawing bag, lubid, at
pwede ka ring gumawa ng Kilala sa mga halamang damo na may
pahiran ng paa. Ginagamit halaga ay ang tambo at tikiw. Ang
din ang katawan ng niyog damong tikiw ay kalimitang tumutubo sa
sa paggawa ng sahig, mga latian at pampang. Makikita rin ito sa
ding-ding at haligi ng mga bakanteng lote na malapit sa taniman
bahay. Maari ring gumawa ng palay. Ito ay kalimitang pinatutuyo sa
ng mesa at upuan gamit araw upang magamit sa paggawa ng bag,
ang katawan nito. Ang tsinelas at iba pa. Ang tambo naman ay
mga dahon naman ay karaniwang tumutubo sa batis kung saan
maaring gawing walis at may mga lugar na mamasa-masa tulad ng
bubong ng bahay. Ang gilid ng sapa. Mainam gamitin ang damo
sabaw ng bunga nito ay sa paggawa ng walis..
maaaring inumin. Ang
gata naman nito ay
ginagamit sa pagluluto ng
gulay. Ang bao nito ay
maaring gawing
alakansiya, sandok at iba
pang gamit sa kusina.
4. Abaka
–
Ang
abaka ay
isang uri ng halaman na
nahahawig sa puno ng
saging maliban sa mga
dahon nito, dahil higit na
malapad ang dahon nito
kaysa sa dahon ng
saging. Karaniwan itong
itinatanim sa mga
lalawigan ng Bicol na kilala
sa malawak na taniman ng
abaka. Ang mga hibla nito
buhat sa puno ang siyang
ginagamit sa paggawa ng
mga basket, punasan ng
paa, tsinelas, sinturon,
mga palamuti, at iba pang
kagamitang pambahay.
Dahil matibay ito, kilala rin
ang abaka sa paggawa ng
lubid o pisi na ginagamit
kahit na sa ibang bansa.
5. Damo –
Kilala sa mga halamang
damo na may halaga ay
ang tambo at tikiw. Ang
damong tikiw ay
kalimitang tumutubo sa
mga latian at pampang.
Makikita rin ito sa mga
bakanteng lote na malapit
sa taniman ng palay. Ito ay
kalimitang pinatutuyo sa
araw upang magamit sa
paggawa ng bag, tsinelas
at iba pa. Ang tambo
naman ay karaniwang
tumutubo sa batis kung
saan may mga lugar na
mamasa-masa tulad ng
gilid ng sapa. Mainam
gamitin ang damo sa
paggawa ng walis.
E. Pagtalakay ng bagong Mula sa ating tinalakay na Mula sa ating tinalakay na likas na mga
konsepto at paglalahad likas na mga halaman na halaman na matatagpuan sa ating
ng bagong kasanayan #2 matatagpuan sa ating paligid, ano-ano pang materyales at
paligid, ano-ano pang disenyo ang maaaring magamit sa
materyales at disenyo ang paggawa ng isang malikhaing proyektong
maaaring magamit o pagkakakitaan?
pagsama-samahin sa
paggawa ng isang
malikhaing proyektong
pagkakakitaan?
F. Paglinang sa kabihasaan Gumuhit ng iba pang Gumuhit ng mga kagamitang likas na
(tungo sa Formative disenyo at materyales na matatagpuan sa inyong tahanan o lugar
Assessment) maaaring magamit o na may pinagsama-samang materyales.
pagsama-samahin upang (contextualization)
makagawa ng malikhaing
produkto.
G. Paglalapat ng aralin sa Paano nakakatulong sa

pang-araw-araw na inyong kabuhayan ang
Paano nakakatulong sa inyong
buhay pagbuo ng mga
kabuhayan ang pagbuo ng mga
proyektong gawa sa mga
proyektong gawa sa mga pinagsama-
pinagsama-samang
samang materyales na matatagpuan sa
materyales na
inyong mga lugar?
matatagpuan sa inyong
mga lugar?
H. Paglalahat ng aralin Ano ano ang iba’t-ibang uri Ano ano ang iba’t-ibang uri ng materyales
ng materyales at disenyo at disenyo ang maaaring pagsama-
ang maaaring pagsama- samahin upang makalikha ng malikhaing
samahin upang makalikha produkto?
ng malikhaing produkto?
I. Pagtataya ng aralin Tukuyin ang mga Itala ang iba pang disenyo at materyales
materyales na maaaring na maaaring magamit o pagsama-
magamit o pagsama- samahin upang makagawa ng malikhaing
samahin upang produkto batay sa nakalap na datos
makagawa ng malikhaing
produktong
pagkakakitaan.
_______1. Ang halamang

ito ay kalimitang tumutubo
sa mga latian at pampang
na maaring gawing walis
tambo at tikiw.
_______2. Tinaguriang
“Puno ng Buhay” dahil sa
pakinabang nito mula ugat
hanggang bunga.
_______3. Isang uri ng
damo na madalas
matagpuan sa mga liblib
na lugar. Ito ay
karaniwang ginagamit sa
paggawa ng bahay kubo.
_______4. Isang uri ng
halaman na nahahawig sa
puno ng saging. Ang mga
hibla nito buhat sa puno
ang siyang ginagamit sa
paggawa ng mga basket,
tali at iba pang mga
kasangkapan.
_______5.Karaniwang
ginagawang aparador na
ating pinaglalagyan nang
iba’t-ibang kagamitan,
ding-ding, kisame ng
bahay, mesa at upuan
J. Karagdagang gawain
Magsaliksik nang iba Magsaliksik nang iba pang materyales na
para sa takdang-aralin at
pang materyales na matatagpuan sa inyong pamayanan na
remediation
matatagpuan sa inyong maaaring gamitin sa paggawa ng mga
pamayanan na maaaring proyekto. Gumawa ng talaan at ng mga
gamitin sa paggawa ng proyektong maaari mong gawin.
mga proyekto. Gumawa
ng talaan at ng mga
proyektong maaari mong
gawin.
K. Mga Tala
L. Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral na
pang gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng mga
aralin
mag-papatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa
pagtuturo ang nakatulong
nang lubos? Paano ito
nakatulong?
naranasan na nabigyan ng
solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nabuo na nais
kong ibahagi sa mga
kapuwa ko guro?
GRADE V Teacher Learning Areas EPP-IA
DAILY LESSON PLAN Teaching Dates and Quarter
Time
Week 6 Day 3
I. LAYUNIN
Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni ng
mga nasirang kagamitan sa tahanan at paaralan
Mga Kasanayan sa Nakapagtatala ng iba pang disenyo at materyales na maaaring magamit o
Pagkatuto pagsama-samahin upang makagawa ng malikhaing produkto batay sa
nakalap na datos
( EPP51A-0f-6) K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyong
Pantahanan at Pangkabuhayan V. May 2016
Nakagagawa ng isang plano at hakbang sa paggawa ng isang

malikhaing produkto/proyekto (Unpacked)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay CG p. 27, TG/Week 6
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang LM/Week 6
Pangmag-aaral
3. Mga pahina sa Edukasyong Pantahanan at Pantahanan Binagong Edisyon pp. 283-286
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang mga larawan, power point presentation, LCD Projector, laptop
kagamitang panturo
(Differentiated Instruction)
A. Balik-aral sa Ano anong likas na halaman ang Ano anong likas na halaman ang
nakaraang aralin at/o matatagpuan sa ating kapaligiran matatagpuan sa ating kapaligiran ang
pagsisimula ng ang maaaring gawing kapaki- maaaring gawing kapaki-pakinabang
bagong aralin pakinabang na proyekto? na proyekto?
B. Paghahabi sa layunin Magpapakita ang guro ng Magpapakita ang guro ng larawan.
ng Aralin larawan.
Gabay na Tanong:
Gabay na Tanong:
a. Ano ang nakikita ninyo sa
a. Ano ang nakikita ninyo sa larawan?
larawan? b. Anu ano kayang mga
b. Anu ano kayang mga materyales ang ginamit dito?
materyales ang ginamit dito? c. Anong mga materyales ang
c. Anong mga materyales ang pinagsama-sama sa
pinagsama-sama sa pagbuo ng produktong nasa
pagbuo ng produktong nasa larawan??
larawan?? d. Mahalaga ba ang pagbuo
d. Mahalaga ba ang pagbuo ng isang plano at mga
ng isang plano at mga hakbang sa paggawa ng
hakbang sa paggawa ng isang malikhaing
isang malikhaing produkto/proyekto?
produkto/proyekto? Bakit?
Bakit?
C. Pag-uugnay ng mga a. Paano mo magagawang a. Paano mo magagawang

halimbawa sa maayos at de-kalidad ang maayos at de-kalidad ang
bagong aralin proyektong proyektong
iyong gagawin? iyong gagawin?
b. Ano pa ang maari gamitin o
gawin para makakalap ka ng
tamang materyales,
kagamitan at paraan ng
pagbuo ng produkto /
proyekto?
D. Pagtalakay ng a. Ano ano ang mga hakbang sa a. Ano ano ang mga
bagong konsepto at pagbuo ng malikhaing hakbang sa pagbuo ng
paglalahad ng produkto? malikhaing produkto?
bagong kasanayan b. Bakit mahalaga ang tamang
#1 hakbang sa paggawa ng isang b. Bakit mahalaga ang
produkto? tamang hakbang sa
paggawa ng isang
produkto?
E. Pagtalakay ng Ang pagsasagawa ng isang Ang pagsasagawa ng isang plano at
bagong konsepto at plano at hakbang sa paggawa ng hakbang sa paggawa ng isang
paglalahad ng isang malikhaing malikhaing produkto/proyekto ay
bagong kasanayan produkto/proyekto ay mahalaga mahalaga upang makagawa ng isang
#2 upang makagawa ng isang de- de-kalidad na produktong maaaring
kalidad na produktong maaaring pagkakitaan.
pagkakitaan.
F. Paglinang sa Ano ano ang panuntunan sa Isaayos ang pagkakasunod-sunod ng
kabihasaan (tungo sa paggawa ng isang plano ukol sa mga hakbang sa paggawa ng isang
Formative Assessment) gagawing produkto/ proyekto? produkto/proyekto. (maghanda ng
mga paper strip sa gawaing ito)
Presentasyon at pag- uulat ng Presentasyon at pag- uulat ng
dalawang pangkat sa dalawang pangkat sa pamamagitan
pamamagitan ng isang laro. ng isang laro. Magpapatugtog ng
Magpapatugtog ng isang awit isang awit habang nagpapasahan ng
habang nagpapasahan ng isang isang lapis. Ang mahintuan ng awit
lapis. Ang mahintuan ng awit habang hawak-hawak ang lapis ang
habang hawak-hawak ang lapis syang mauunang magbibigay ng ulat.
ang syang mauunang magbibigay
ng
ulat.
G. Paglalapat ng aralin sa a.. Ano ang iyong
a.. Ano ang iyong
pang-araw-araw na naramdaman habang
naramdaman habang
buhay ginagawa ninyo ang inyong
ginagawa ninyo ang inyong
pangkatang gawain?
pangkatang gawain?
Ibinahagi nyo ba sa inyong
Ibinahagi nyo ba sa
mga kasamahan ang
inyong mga kasamahan
inyong mga karanasan at
ang inyong mga
kaalaman?
karanasan at kaalaman?
(Integrasyon sa ESP)
(Integrasyon sa ESP)
H. Paglalahat ng aralin Bakit mahalaga ang Bakit mahalaga ang pagsasagawa ng

pagsasagawa ng plano at plano at hakbang sa paggawa ng
hakbang sa paggawa ng isang isang proyektong maaaring
produkto/ proyekto? pagkakitaan?
Ano ano ang panuntunan at
Ano ano ang panuntunan at pamamaraan ng pagpaplano at
pamamaraan ng pagpaplano at paggawa ng isang produkto?
paggawa ng isang produkto?
I. Pagtataya ng aralin Gumawa ng isang plano sa Gumawa ng mga hakbang sa
gagawing produkto/proyekto paggawa ng isang produkto/proyekto.
Mangalap at magdala bukas ng Mangalap at magdala bukas ng mga
para sa takdang-aralin
mga na materyales na makikita naiatang na materyales na makikita
at remediation
sa inyong mga lugar para sa sa inyong mga lugar para sa
gagawing proyekto. gagawing proyekto.
K. Mga Tala
L. Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-
80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na mag-
papatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nabigyan ng
solusyon sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapuwa ko guro?
DAILY LESSON PLAN Teaching Dates Quarter
and Time
Week 6 Day 4 and 5
I. LAYUNIN
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at
kasanayan sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay
ng sining pangindustriya at pagkukumpuni ng mga sirang
kagamitan sa tahanan at paaralan
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at
nakapagkukumpuni ng mga nasirang kagamitan sa tahanan at
paaralan
Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagtatala ng iba pang disenyo at materyales na maaaring
produkto batay sa nakalap na datos ( EPP51A-0f-6) K to 12
Gabay Pangkurikulum, Edukasyong Pantahanan at
Pangkabuhayan V. May 2016
Nakakagawa ng isang produkto/proyektong mapagkakakitaan

(Unpacked)
III. KAGAMITANG PANTURO

A. Mga Sanggunian
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pangmag- LM/Week 6
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Edukasyong Pantahanan at Pantahanan Binagong Edisyon pp.
283-286
mula sa portal ng LR
B. Iba pang kagamitang panturo mga larawan, power point presentation, LCD Projector, laptop

(Explicit And Project Making Method)
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Bakit mahalaga ang Bakit mahalaga ang pagpaplano ng
at/o pagsisimula ng bagong pagpaplano ng isang isang produkto o proyekto?
aralin produkto o
proyekto?
B. Paghahabi sa layunin ng Aralin Pangkatang Gawain- Pangkatang Gawain- Hulaang Laro
Hulaang Laro
E-aarte ng unang grupo (average
Huhulaan ng learner) ang mga proyektong maaaring
ikalawang grupo gawin gamit ang pinagsama-samang
(advance learner) materyales. Halimbawa : Pamaypay
ang pinapahulaang
produkto ng unang
grupo
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ano anong produkto/ Ano anong produkto/ proyekto ang
sa bagong aralin proyekto ang maaari maaari nating gawing upang
nating gawing upang pagkakitaan?
pagkakitaan?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Tatalakayin ang Tatalakayin ang nagawang hakbang sa
at paglalahad ng bagong nagawang plano sa gagawing produkto/proyekto.
kasanayan #1 gagawing Ipaliwanag sa klase ang inyong nabuong
produkto/proyekto. mga hakbang.
Ipaliwanag sa klase
E. Pagtalakay ng bagong konsepto ang inyong nabuong
at paglalahad ng bagong plano.
kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo Ano ano ang mga Ano ano ang mga pamamaraan sa
sa Formative Assessment) pamamaraan sa pagsasagawa ng isang proyekto?
pagsasagawa ng
isang proyekto?
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Bilang isang mag-
araw-araw na buhay aaral paano ka
makatutulong sa Bilang isang mag-aaral paano ka
iyong ka grupo makatutulong sa iyong ka grupo upang
upang higit na higit na mapabuti ang inyong proyekto?
mapabuti ang inyong
proyekto?
I. Pagtataya ng aralin
I DO Mula sa mga
nakahandang mga Mula sa mga nakahandang mga
kagamitan, kagamitan, magpapakitang- turo ang
magpapakitang- turo guro ng paraan ng paggawa
ang guro ng paraan
WE DO ng paggawa Magbibigay ang guro ng tsart.upang
punan ng tamang datos ng mga mag-
aaral.
Magbibigay ang guro
ng tsart.upang Pangalan ng Proyekto:
punan ng tamang Materyales/Kasangkapan:
datos ng mga mag- Mga Pamamaraan
aaral.
YOU DO Gamit ang mga dala ninyong materyales
Pangalan ng at mga kagamitan, gumawa ng isang
Proyekto: payak subalit kaakit-akit na
Materyales/Kasangk produkto/proyekto.
apan:
Mga Pamamaraan
Gamit ang mga dala

ninyong materyales
at mga kagamitan,
gumawa ng isang
produkto/
proyektong
maaaring
pagkakitaan. Gawan
ito ng isang kaakit-
akit na disenyo.
J. Karagdagang gawain para sa
Mangalap ng datos Mangalap ng datos at impormasyon ukol
takdang-aralin at remediation
at impormasyon ukol sa tamang paraan ng pagdedisenyo.
sa tamang paraan
ng pagdedisenyo.
K. Mga Tala
L. Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya

C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
mag-papatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa
pagtuturo ang nakatulong nang
naranasan na nabigyan ng
solusyon sa tulong ng aking
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nabuo na nais kong
ibahagi sa mga kapuwa ko guro?
Teaching Dates Quarter
and Time
Week 7 Day 1
VII. LAYUNIN
D. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa
Pangnilalaman pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at
pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
E. Pamantayan sa Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni ng mga

Pagganap sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
F. Mga Pamantayan 5.1 Nasusuri ang ginawang produkto/proyekto at naisasaayos ito batay
sa Pagkatuto sa sarili at mungkahi ng iba gamit ang rubrics
5.1.1 Nalalapatan ng angkop na panghuling ayos(finishing) ang nabuong
proyekto/produkto
5.1.2 Natutukoy ang iba ibang paraan ng panghuling ayos (pagliha,
pagpintura, at pagbarnis)
5.1.3 Nasusundan ang wastong paraan ng pagliliha, pagpipintura, o
pagbabarnis
EPP5IA-0g-7
VIII. NILALAMAN Paglalapat ng Angkop na Huling Ayos (Finishing)
IX. KAGAMITAN
G PANTURO
E. SANGGUNIAN
5. Mga pahina sa LM EPP5IE -0g-7
Gabay sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p. 55, 58
Pagtuturo
6. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p. 210, 221
Kagamitang
Pangmag-aaral
7. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p. 221
Teksbuk
8. Karagdagang
Kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resource
F. Iba pang Tsart ng Rubrik sa Pagtataya, PPT, Laptop, Projector o LED TV
Kagamitang
Panturo
X. PAMAMARA Average Learner
AN Advance Learner
K. Balik-aral sa Pakatapos magawa ang iyong Ano ang ginawa ninyo sa
nakaraang aralin proyekto/produkto ano ang dapat mong proyekto/produktong
o pasimula sa gawin? natapos?
bagong aralin (Suriin)
(Review)
L. Paghahabi sa (Engage) Sino-sino ang nagsusuri ng ginawa
layunin ng aralin ninyong proyekto/produkto? Tinitingnan na ba ito? Sino
(Presentation of (Guro, May-ari, Bawat Pangkat) ang tumingin dito?
objectives) (Si Maam po at ang
kaklase ko po)
B. Pag-uugnay ng mga Ipalabas sa mga mag-aaral ang isang natapos
halimbawa sa na proyekto/produkto sa nakaraang aralin. Ipalabas sa mga mag-aaral
bagong aralin Paano ito sinusuri? (Sa pamamagitan ng isang ang isang natapos na
(Motivation) Rubrik sa Pagtataya) proyekto/produkto sa
nakaraang aralin.
Ipakita ang tsart ng Rubrik sa Pagtataya ng Gusto ba ninyong malaman
Gawain. (LM pahina 221) kung ano pa ang kulang?
. (Opo.)
A. Kasangkapan 10 puntos
(kompleto, angkop, wasto ang 10 puntosTingnan ang Rubrik sa
gamit) Pagtataya ng Gawain.
(may kulang, angkop ngunit di 7 puntos
wasto ang paggamit}
A. Kasangkapan 10 puntos
(di kompleto, di angkop at mali ang 3 puntos (kompleto, angkop, wasto ang 10 puntos
paggamit) gamit)
B. Paggawa 10 puntos wasto ang paggamit}
(sinunod ang hakbang, natapos sa 10 puntos
takdang oras, maayos ang gawa (di kompleto, di angkop at mali ang 3 puntos
(sinunod ang hakbang, natapos sa 7 puntos paggamit)
takdang oras ngunit di-maayos ang
gawa ) B. Paggawa 10 puntos
(di-nasunod ang hakbang, natapos 3 puntos (sinunod ang hakbang, natapos sa 10 puntos
sa takdang oras at di-maayos ang takdang oras, maayos ang gawa
gawa (sinunod ang hakbang, natapos sa 7 puntos
gawa )
C. Gawi/Kilos? 10 puntos (di-nasunod ang hakbang, natapos 3 puntos
(may mabuting asal, masiglang 10 puntos sa takdang oras at di-maayos ang
nakilahok at iniwang malinis ang gawa
lugar na pinaggawan)
(di-gaanong nagpakita ng 7 puntos C. Gawi/Kilos? 10 puntos

mabuting asal, masiglang (may mabuting asal, masiglang 10 puntos
nakilahok at iniwang malinis ang
lugar na pinaggawan) lugar na pinaggawan)
(di-gaanong nagpakita ng 7 puntos

( nakilahok, ngunit maingay at 3 puntos
iniwang marumi ang lugar na mabuting asal, masiglang
pinaggawan) nakilahok at iniwang malinis ang
KABUUAN 30 puntos
iniwang marumi ang lugar na
Ano ang nilalaman nito? pinaggawan)
KABUUAN 30 puntos
Kung paano mamarkahan ang nagawang
produkto/proyekto)
Ano ang nilalaman nito?
Kung paano
mamarkahan ang
nagawang
produkto/proyekto)
C. Pagtalakay ng (Explore) Pangkatin ang mga mag-aaral sa Ipakuha ang kabuuan

bagong apat. Ang isa ay magsisilbing lider. Pumili ng marka.
konsepto at isang proyekto/produkto na ginawa ng kaklase
paglalahad ng at markahan ayon sa Rubrik sa Pagtatapos A. Kasangkapan? 10 puntos
bagong ng (kompleto, angkop, wasto ang 10 puntos
ng Gawain. gamit)
kasanayan #1
(Presentation of
wasto ang paggamit}
the Lesson)
Kunin ang kabuuhang marka. (di kompleto, di angkop at mali ang 3 puntos
(integrasyon sa Math) paggamit)
B. Paggawa? 10 puntos
takdang oras, maayos ang gawa
gawa )
(di-nasunod ang hakbang, natapos 3 puntos
D. Pagtalakay ng
sa takdang oras, ngunit di-maayos
bagong konsepto at
ang gawa
paglalahad ng
C. Gawi/Kilos? 10 puntos
bagong kasanayan
(may mabuting asal,masiglang 10 puntos
#2
(Group Activity nakilahok at iniwang malinis ang
or lugar na pinaggawan)
Demonstration
(di-gaanong nagpakita ng 7 puntos
by the teacher)
mabuting asal, masiglang

iniwang marumi ang lugar na
pinaggawan)
Note: Bigyan ng masusing paliwanag ang
nasa Titik C. Gawi/Kilos. KABUUAN __ puntos
Ano ang nakuhang marka

niya? 20 puntos
(integrasyon sa
Math)
E. Paglinang sa (Explain) Paano nakakamit ang kahusayan Ano-ano ang gagawin ninyo
Kabihasnan sa paggawa? (Integrasyon sa EPP) para makakuhang ng
mataas ng marka?
(presentation of (Ang kahusayan ay makakamit (Paghuhusayan po ang
work or re- kung ikaw ay may kakayahang gumawa, paggawa)
demonstration may pagnanais na gumawa at desididong (integrasyon sa
paggawa. ESP)
by the pupils)
F. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw (Elaborate) Ayon sa natapos na gawain, Suriin at bilugan ang
na buhay suriin at sagutin ang mga sumusunod na angkop na puntos batay sa
(Application/Project katanungan. Rubrik sa ibaba.
Making)
A. Paglalahat ng Gamitin ang Rubrik sa ibaba.
Aralin
(Generalization)
A. Kasangkapan 10 puntos A. Kasangkapan 10 puntos

(kompleto, angkop, wasto ang 10 puntos (kompleto, angkop, wasto ang 10 puntos
gamit) gamit)
(may kulang, angkop ngunit di 7 puntos (may kulang, angkop ngunit di 7 puntos
wasto ang paggamit} wasto ang paggamit}
(di kompleto, di angkop at mali ang 3 puntos (di kompleto, di angkop at mali ang 3 puntos
paggamit) paggamit)
B. Paggawa? 10 puntos B. Paggawa? 10 puntos

(sinunod ang hakbang, natapos sa 10 puntos (sinunod ang hakbang, natapos sa 10 puntos
takdang oras, maayos ang gawa takdang oras, maayos ang gawa
(sinunod ang hakbang, natapos sa 7 puntos (sinunod ang hakbang, natapos sa 7 puntos
takdang oras ngunit di-maayos ang takdang oras ngunit di-maayos ang
gawa ) gawa )
(di-nasunod ang hakbang, natapos 3 puntos (di-nasunod ang hakbang, natapos 3 puntos
sa takdang oras, ngunit di-maayos sa takdang oras, ngunit di-maayos
ang gawa ang gawa
C. Gawi/Kilos 10 puntos C. Gawi/Kilos 10 puntos
(may mabuting asal,masiglang 10 puntos (may mabuting asal,masiglang 10 puntos
nakilahok at iniwang malinis ang nakilahok at iniwang malinis ang
(di-gaanong nagpakita ng 7 puntos (di-gaanong nagpakita ng 7 puntos

mabuting asal, masiglang mabuting asal, masiglang
nakilahok at iniwang malinis ang nakilahok at iniwang malinis ang
( nakilahok, ngunit maingay at 3 puntos ( nakilahok, ngunit maingay at 3 puntos

iniwang marumi ang lugar na iniwang marumi ang lugar na
pinaggawan) pinaggawan)
KABUUAN 30 puntos KABUUAN 30 puntos
KABUUANG MARKA ____________ KABUUANG MARKA

____________
B. Pagtataya ng (Evaluate)
Aralin Ano ang kahalagahan ng paggamit ng Ano ang kahalagahan ng
(Evaluation) iba’t ibang rubrik sa pagtataya sa paggamit ng iba’t ibang
pagmamarka ng natapos na proyekto? rubrik sa pagtataya sa
(Nagsisilbing inspirasyon ito upang pagmamarka ng
higit kang maganyak na bumuo pa ng natapos na proyekto?
magaganda at kapuri-puring (Nagsisilbing
proyekto/produkto.) inspirasyon ito upang
higit kang maganyak
na bumuo pa ng
magaganda at kapuri-
puring
proyekto/produkto.)
C. Karagdagang
gawain para sa Suriin ang mga gamit sa inyong bahay kung Suriin ang mga kagamitan
takdang-aralin at bakit kaakit-akit itong tingnan. sa bahay at sabihin kung
remediation bakit ito ang
(Enrichment pinakakahangaan sa lahat.
Activity/Assignm
ent)
XI. MGA TALA

XII. PAGNINILAY
H. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
I. Bilang ng mga mag-
aaral na nangan
gailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
J. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mga mag-aaral na
K. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
L. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturoi ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito
nakatulong?
M. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
N. Anong kagamitan ang
aking nadibuho na
mga kapwa ko guro?
Time
Week 7 Day 2
I. LAYUNIN
Pangnilalaman pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya

C. Mga Pamantayan 5.1 Nasusuri ang ginawang produkto at naisasaayos ito batay sa sarili at
sa Pagkatuto mungkahi ng iba gamit ang rubrics
5.1.1 Nalalapatan ng angkop na panghuling ayos(finishing) ang
nabuong proyekto/produkto
pagbabarnis
EPP5IA-0g-7
II. NILALAMAN Paglalapat ng Angkop na Huling Ayos (Finishing)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa TG EPP5IE -0g-7
Gabay sa Pagtuturo K-12 EPP and TLE Education Curriculum Guide pahina 29 of 45
Kagamitang Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran TG 5 p 55, 58
Pangmag-aaral
3. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran LM 5 p. 210, 221
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Tsart ng mga Rubrik sa Pagtataya., PPT, projector, CD’s
Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN Advance Learner Average Learner
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin o Sinuri ba ninyo ang mga kagamitan sa Sinuri ba ninyo ang mga
pasimula sa bagong inyong bahay? kagamitan sa inyong bahay?
aralin (Review)
B. Paghahabi sa Ano ano ang natuklasan ninyo? Ano-ano ang natuklasan ninyo?
layunin ng aralin (Napakaganda ang pagkagawa) (Napakaganda ang
(Presentation of pagkagawa)
objectives)
C. Pag-uugnay ng mga Magpapakita ang guro ng mga larawan. Magpapakita ang guro ng mga
halimbawa sa larawan.
bagong aralin Tingnan ninyong mabuti ang
(Motivation) larawan at sagutin ang sumusunod na Tingnan ninyong mabuti
katanungan. ang larawan at sagutin ang
sumusunod na katanungan.
1. Ano ang nasa larawan?

2. Ano ano ang napansin ninyo? 1. Ano ang nasa larawan?
3. Sa palagay ninyo maaari pa itong 2. Ano-ano ang napansin
mapaganda? ninyo?
(Opo) 3. Sa palagay ninyo maaari
4. Papaano? pa itong mapaganda?
Pagtatapal, pagliliha, pag- (Opo)
bleach o pag stain, pagpipintura o 4. Papaano?
pagbabarnis) Pagtatapal,
pagliliha, pag-bleach o
pag stain, pagpipintura o
pagbabarnis)
D. Pagtalakay ng Muling pagmasdan ang nasa larawan. Muling pagmasdan ang nasa
bagong Paano ito mapapaganda? larawan. Paano ito
konsepto at (Pagtatapal, pagliliha, pag-bleach mapapaganda?
paglalahad ng o pag stain, pagpipintura o (Pagtatapal, pagliliha,
bagong kasanayan pagbabarnis) pag-bleach o pag stain,
#1 pagpipintura o
(Presentation of Ipabasa ang mga paraan ng pagbabarnis)
the Lesson) panghuling ayos.
LM pahina 210 Ipabasa ang mga paraan
ng panghuling ayos.
LM pahina 210
E. Pagtalakay ng Handa na ba kayong maglapat ng angkop Handa na ba kayong maglapat

bagong konsepto at na panhuling ayos? (Opo) ng angkop na panhuling ayos?
paglalahad ng (Opo)
bagong kasanayan
Kunin ang inyong ginawang
#2
(Group Activity or proyekto/produkto at lapatan na ng ankop Kunin ang inyong ginawang
Demonstration by na panghuling ayos. proyekto/produkto at lapatan na
the teacher) ng ankop na panghuling ayos.
Ano ano ang mga pamantayan sa

paggawa) (Integrasyon sa EsP) Ano-ano ang mga pamantayan
sa paggawa) (Integrasyon sa
EsP)
F. Paglinang sa Pagsusubaybay ng guro habang Pagsusubaybay ng guro
Kabihasnan gumagawa ang mga bata, habang gumagawa ang mga
(presentation of bata,
work or re-
demonstration by
the pupils)
G. Paglalapat ng aralin Nalapatan na ba ninyo ang angkop na Nalapatan na ba ninyo ang
sa pang-araw-araw huling ayos? angkop na huling ayos?
na buhay
(Application/Project
Naging kaakit-akit na ba ang natapos Naging kaakit-akit na ba ang
Making)
ninyong proyekto/produkto? natapos ninyong
proyekto/produkto?
H. Paglalahat ng Aralin Nasiyahan ba kayo sa inyong nagawa? Nasiyahan ba kayo sa inyong

(Generalization) nagawa?
I. Pagtataya ng Aralin Paano mo naisagawa ang angkop na Ano ang gagawin ninyo para
(Evaluation) huling ayos? maging kakakit-akit ang inyong
(Nailapat ang angkop na huling ayos)
gawa? Gawin ang angkop na
huling ayos)
J. Karagdagang Ano pa ang ibang paraan ng paglalapat Ano pa ang ibang paraan ng
gawain para sa ng panghuling ayos? paglalapat ng panghuling ayos?
takdang-aralin at
remediation
(Enrichment
Activity/Assignme
nt)
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
aaral na nangan
gailangan ng iba
pang gawain para
sa remediation
remediation? Bilang
ng mga mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin.
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturoi ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Time
Week 7 Day 3
I. LAYUNIN

C. Mga Pamantayan sa 5.1 Nasusuri ang ginawang produkto at naisasaayos ito batay sa sarili at
Pagkatuto mungkahi ng iba gamit ang rubrics
5.1.1 Nalalapatan ng angkop na panghuling ayos(finishing) ang nabuong
proyekto
pagbabarnis
EPP5IA-0g-7
II. NILALAMAN Mga Paraan ng Panghuling Ayos
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa Gabay TG EPP5IE -0g-7
sa Pagtuturo K-12 EPP and TLE Education Curriculum Guide pahina 29 of 45
Kagamitang Pangmag- Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p
aaral 55, 58
3. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p. 210, 221
Teksbuk
4. Karagdagang Lihiya, pinta o barnis, brush apron, lumang dyaryo
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Tsart ng mga Rubrik sa Pagtataya., PPT, projector, CD’s
Panturo
IV. PAMAMARAAN Advance Learner Average Learner
A. Balik-aral sa nakaraang Ipakuha yong mga Ipakuha yong mga
aralin o pasimula sa proyekto/produktong natapos proyekto/produktong natapos
bagong aralin kahapon. kahapon.
(Review)
B. Paghahabi sa layunin Tukuyin kung ano ano ang Ano ano ang ginawa ninyo kahapon?
ng aralin sumusunod na salita. (Nagbarnis, Nagpinta, Nagtapal ng
(Presentation of - Pagtatapal, pagliliha, pagbutas, Nagpakinis)
objectives) bleach o pag stain,
pagpipintura o
pagbabarnis
C. Pag-uugnay ng mga Hanapin sa loob ng kahon kung

halimbawa sa bagong Pagpapankat ng mga bata ano ang .inilalarawan ng mga
aralin para mag-ulat ng salita sa ibaba.
(Motivation) paglalapat ng angkop na
huling ayos. Pagtatapal
Pagbleach
Ano ano ang mga pamantayan sa
pangkatang gawain?) Pagbabarnis
(Integrasyon sa EsP)
I- Pagtatapal Pag-spray
II- Pagliliha)
D. Pagtalakay ng bagong III- Pagpipintura o Pagpipintura
konsepto at paglalahad Pagbabarnis
IV- Pagtatapal _______ 1. Ginagawa sa kahoy para
ng bagong kasanayan matakpan ang butas.
#1 V- Pagiistain at
pagbleach _______ 2. Pagpapakinis at
(Presentation of the pagpapatag ng
Lesson) ibabaw
_______ 3. Paghagod ng kemikal
gamit ang brush
Explain:
paayon sa hilatsa ng
kahoy.
_______ 4. Ginagamitan ng kemikal
upang tanggalin ang
Ano ano ang mga hakbang sa mantsa ng kahoy.
pagsasagawa ng angkop na _______ 5. Ginagamitan ng
huling ayos? makinaryang
humihigop at
nagbubuga ng kemikal
Pag-uulat ng mga bata. gamit ang pressure.
MGA HAKBANG SA
PAGSASAGAWA NG
ANGKOP NA HULING AYOS
1. Pagtatapal
Ginagawa ito sa
kahoy upang
matakpan ang mga
butas na maaaring
E. Pagtalakay ng bagong Ano ano ang mga hakbang sa
konsepto at paglalahad pagsasagawa ng angkop na huling
ng bagong kasanayan ayos?
#2
(Group Activity or
Demonstration by the
teacher)
2. Pagliliha
Ang pagliliha ay
ang aktuwal na
proseso ng
pagpapakinis at
pagpapatatag ng
ibabaw ng kahoy. Ito
ay isinisagawa gamit
ang lihang papel na
nasa 100 grit ang
gaspang. Gawin ang
pagkaskas na may
tamang diin payon sa
hilatsa ng kahoy.
3. Pag-bleach o Pag-
stain
Madalas ang
kahoy ay may mga
natural na kulay o
mantsa na kailangan
4. Pagpipintura or
Pagbabarnis
Ang
pagpipintura at
pagbabarnis ay ang
huli at panlabas na
F. Paglinang sa
Kabihasnan Ano-anoproyeksiyon ng sa
ang pamantayan Ano-ano ang pamantayan sa
(presentation of work pagsasagawa
kahoy.ng proyekto? pagsasagawa ng proyekto?
or re-demonstration (Integrasyon sa ESP) (Integrasyon sa ESP)
by the pupils)
Pagsasagawa ng ng bata habang Pagsasagawa ng ng bata habang
sinusubaybayan ng guro. sinusubaybayan ng guro.
Masusunod ba ninyo ang mga Masusunod ba ninyo ang mga

paraan tinalakay? paraan tinalakay?
(Opo) (Opo)
Papaano ninyo ito gagawin?

Papaano ninyo ito gagawin? (Sundin ng tama ang mga
(Sundin ng tama ang mga hakbang sa panghuling ayos gaya ng
hakbang sa panghuling ayos pagtatapal, paglilihiya, pagpipintura o
gaya ng pagtatapal, paglilihiya, pagbabarnis.)
pagpipintura o pagbabarnis.)
G. Paglalapat ng aralin sa Tingnan ang proyekto sa Tingnan ang proyekto sa

pang-araw-araw na ibabaw ng mesa at suriing ibabaw ng mesa at suriing mabuti
buhay kung ginawa ang huling panapos.
(Application/Project mabuti kung ginawa ang huling
Making) panapos.
Ano ano pa ang mungkahi

ninyo?
Ano ano pa ang
mungkahi ninyo?
H. Paglalahat ng Aralin Dapat bang tanggapin ng buong Dapat bang tanggapin ng buong puso
(Generalization) puso ang mungkahing binibigay ang mungkahing binibigay ng
ng sumuri ng proyekto? sumuri ng proyekto?
(Opo, kasi (Opo, kasi

nakakakuha po dito ng ideya nakakakuha po dito ng ideya para
para maging maayos at maging maayos at maganda ang
maganda ang proyekto. proyekto. Nagiging basehan ito ng
Nagiging basehan ito ng susunod na paggawa.)
susunod na paggawa.)
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin ang mga kagamitan sa Hanapin sa loob ng silid aralan ang
(Evaluation) loob ng silid-aralan ang nangangailangan ng panapos na
nangangailangan ng panapos na ayos.
ayos.
para sa takdang-aralin
at remediation
(Enrichment
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral
na nangan gailangan ng
remediation
mga mag-aaral na
na magpapatuloy sa
remediation
pagtuturoi ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

DAILY LESSON Teaching Dates and Quarter
PLAN Time
Week 7 Day 4
I. LAYUNIN
A. Pamantayan Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo
g ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at
Pangnilalam pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
an
B. Pamantaya Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni ng mga
n sa sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
Pagganap
C. Mga 5.1 Nasusuri ang ginawang produkto at naisasaayos ito batay sa sarili at
Pamantaya mungkahi ng iba gamit ang rubrics
n sa 5.1.1 Nalalapatan ng angkop na panghuling ayos(finishing) ang nabuong proyekto
Pagkatuto 5.1.2 Natutukoy ang iba ibang paraan ng panghuling ayos (pagliha, pagpintura, at
pagbarnis)
pagbabarnis
EPP5IA-0g-7
H. NILALAM Paglalapat ng Angkop na Huling Ayos (Finishing)
AN
I. KAGAMIT
ANG
PANTURO
A. SANGGUN
IAN
1. Mga pahina TG EPP5IE -0g-7
sa Gabay K-12 EPP and TLE Education Curriculum Guide pahina 29 of 45
sa
Pagtuturo
2. Mga pahina LM EPP5IE -0g-7
sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p
Kagamitan 55, 58
g
Pangmag-
aaral
3. Mga pahina Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p. 210, 221
sa Teksbuk
4. Karagdaga
ng
Kagamitan
mula sa
portal ng
Learning
Resource
B. Iba pang Tsart ng mga Rubrik sa Pagtataya, PPT, Laptop, projector or LED TV.
Kagamitan
g Panturo
J. PAMAMARAA Advance Learner Average Learner
N
A. Balik-aral sa Ano-ano ang ginawa ninyo noong nakaraang
nakaraang dalawang araw? (Nagtapal, naglihiya at
aralin o nagbarnis at nagpinta)
pasimula sa Ilabas ang lahat ng ginawa ninyo at pipili
bagong aralin tayo ng lima para suriin.
(Review)
B. Paghahabi sa Ngayong araw susuriin natin ang ilan sa mga gawa ninyo kahapon.
layunin ng
aralin RUBRIK SA PAGTATAYA NG GAWAIN
(Presentation of
objectives) Kraytirya 5 3 1 Mar-ka
Kompleto di gaanong Di kompleto,
Kasangka ginamit nang kompleto, di- di nagamit
pan wasto gaanong nagamit nang wasto
C. Pag-uugnay ng nang wasto
mga Nasunod Di-gaanong Di-nasunod
halimbawa sa
ang nasunod ang ang itinak-
bagong aralin
itinakdang itinakdang sukat dang sukat
(Motivatio
sukat
n) Gawi/Kilos
Maayos ang Di– gaanong Di maayos
pagkabuo sa maayos ang ang pagkabuo
proyekto pagkabuo sa sa proyekto
proyekto
Nagpakita Di-gaanong Di Nagpakita
ng nagpakita ng ng
pangkaligtas pangkaligtasan at pangkaligtasan
Paggawa
an at kalusugang gawi at kalusugang
kalusugang gawi
gawi
Kabuuan
Bakit kinakailangan suriin natin ang gawa natin?
D. Pagtalakay ng (Explore) Talakayin ang ipinakitang Rubrik (Explore) Talakayin ang

bagong sa Pagtataya ng Gawain. ipinakitang Rubrik sa Pagtataya
konsepto at ng Gawain.
paglalahad
ng bagong
Tumawag ng isang bata at ipabasa ang
kasanayan
unang Rubrik at ipaliwanag kung paano ito
#1 isasagawa, hanggang sa huling Rubrik Tumawag ng isang bata at
ipabasa ang unang Rubrik at
(Presentation of
ipaliwanag kung paano ito
the Lesson)
isasagawa, hanggang sa huling
E. Pagtalakay ng Rubrik
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
(Group Activity or
Demonstration by
the teacher)
F. Paglinang sa (Explain) Paano nakakamit ang kahusayan (Explain) Paano nakakamit ang
Kabihasnan sa paggawa? kahusayan sa paggawa?
(presentation of (Ang kahusayan ay makakamit (Ang kahusayan ay
work or re- kung ikaw ay may kakayahang gumawa, makakamit kung ikaw ay may
demonstration by may pagnanais na gumawa at desididong kakayahang gumawa, may
the pupils) paggawa. pagnanais na gumawa at
desididong paggawa.
G. Paglalapat ng (Elaborate) Ayon sa natapos na gawain, sagutin ang mga sumusunod na
aralin sa pang- katanungan.
araw-araw na
buhay 1. Ano ano ang dapat maging krayterya sa
(Application/P A. Kasangkapan?
roject Making) (kompleto, angkop, wasto ang paggamit) 10 puntos
H. Paglalahat ng (may kulang, angkop ngunit di wasto ang paggamit} 7 puntos
Aralin
(Generaliz (di kompleto, di angkop at mali ang paggamit) 3 puntos
ation)
B. Paggawa?
I. Pagtataya ng (sinunod ang hakbang, natapos sa takdang oras, 10 puntos
Aralin maayos ang gawa
(Evaluatio (sinunod ang hakbang, natapos sa takdang oras ngunit 7 puntos
n) di-maayos ang gawa )
(di-nasunod ang hakbang, natapos sa takdang 3 puntos
oras, ngunit di-maayos ang gawa
C.Gawi/Kilos?
(may mabuting asal,masiglang nakilahokat iniwang 10 puntos
malinis ang silid)
(di-gaanong nagpakita ng mabuting asal, masiglang 7 puntos
nakilahok at iniwang malinis ang silid)
(nakilahok ngunit maingay, at iniwang marumi ang 3 puntos

silid)
Sagutin:
Ano ano ang kahalagahan ng paggamit ng iba’t ibang instrument
sa pagtataya sa pagmamarka ng natapos na proyekto?
(Nagsisilbing inspirasyon ito upang higit kang maganyak na
bumuo pa ng magaganda at kapuri-puring proyekto.)
Pagsasagawa ng mga bata habang sinusubaybayan ng guro.

Ipalagay ang buong marka ng kanilang sinuri.
Kraytirya 5 3 1 Mar-
ka
Kompleto di gaanong Di kompleto,
ginamit nang kompleto, di- di nagamit
Kasangkapan wasto gaanong nang wasto
nagamit nang
wasto
Nasunod ang Di-gaanong Di-nasunod
itinakdang nasunod ang ang itinak-
sukat itinakdang dang sukat
sukat
Gawi/Kilos
Maayos ang Di– gaanong Di maayos
pagkabuo sa maayos ang ang
proyekto pagkabuo sa pagkabuo sa
proyekto proyekto
Nagpakita ng Di-gaanong Di Nagpakita
pangkaligtasan nagpakita ng ng
at kalusugang pangkaligtasan pangkaligtas
Paggawa
gawi at kalusugang an at
gawi kalusugang
gawi
Kabuuan
(Elaborate) Ayon sa natapos na gawain, sagutin ang sumusunod na

katanungan.
Nasiyahan ba kayo sa inyong ginawang pagsusuri?
J. Karagdagang Maghanda sa pagsususbok bukas. Maghanda sa pagsususbok bukas.

gawain para sa
takdang-aralin
at remediation
(Enrichment
Activity/Assignm
ent)
K. MGA TALA
L. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga
mag-aaral na
nangan
gailangan ng
iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang
remediation?
Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturoi ang
nakatulong ng
lubos? Paano
ito nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan
sa tulong ng
aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitan ang
aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko
guro?
DAILY LESSON Teaching Dates Quarter
PLAN and Time
Week 7 Day 5
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at
kasanayan sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng
sining pang-industriya at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan
sa tahanan at paaralan
B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at

nakapagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at
paaralan
C. Mga Pamantayan sa 5.1 Nasusuri ang ginawang produkto at naisasaayos ito

Pagkatuto batay sa sarili at mungkahi ng iba gamit ang rubrics
5.1.1 Nalalapatan ng angkop na panghuling ayos(finishing)
ang nabuong proyekto
5.1.2 Natutukoy ang iba ibang paraan ng panghuling ayos
(pagliha, pagpintura, at pagbarnis)
5.1.3 Nasusundan ang wastong paraan ng pagliliha,
pagpipintura, o pagbabarnis
EPP5IA-0g-7
Unpacked Pamantayan sa
Pagkatuto LINGGUHANG PAGSUSUSLIT
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. SANGGUNIAN TG EPP5IE -0g-7
K-12 EPP and TLE Education Curriculum Guide pahina 29 of
45
Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 TG p. 210, 213
1. Mga pahina sa Gabay sa LM EPP5IE -0g-7
Pagtuturo Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p
55, 58
Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p. 210, 221
Pangmag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan Laptop, projector, PPT, test papers, pencil or ballpen

Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at
kasanayan sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng
IV. PAMAMARAAN Average Learner

Advance Learner
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Ano-ano ang mga pamantayan Ano-ano ang mga pamantayan
o pasimula sa bagong aralin sa pagtataya ng gawain? sa pagtataya ng gawain?
(Review) (integration sa EsP) (integration sa EsP)
B. Paghahabi sa layunin ng Handa na ba kayong kumuha Handa na ba kayong kumuha

aralin ng pagsusulit? ng pagsusulit?
(Presentation of objectives)
Ano-ano ang pamantayang Ano-ano ang pamantayang
C. Pag-uugnay ng mga dapat nating sundin sa dapat nating sundin sa
halimbawa sa bagong aralin pagkukuha ng pagsusubok? pagkukuha ng pagsusubok?
(Motivation)
bagong kasanayan #1
(Presentation of the
Lesson)
bagong kasanayan #2
(Group Activity or
Demonstration by the
teacher)
F. Paglinang sa Kabihasnan
(presentation of work or re-
demonstration by the
pupils)
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Nasagot ba ninyo ang lahat na Nasagot ba ninyo ang lahat na
araw-araw na buhay tanong? tanong?
(Application/Project Making) (Opo) (Opo)
H. Paglalahat ng Aralin
(Generalization)
(Evaluation)
J. Karagdagang gawain para sa Basahin at unawain ang Basahin at unawain ang

takdang-aralin at remediation susunod na aralin. susunod na aralin.
(Enrichment Sanggunian: Kaalaman at Sanggunian: Kaalaman at
Activity/Assignment) Kasanayan Tungo sa Kaalaman Kasanayan Tungo sa Kaalaman
5 LM pahina 211. 5 LM pahina 211.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangan gailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
remediation? Bilang ng mga
aralin.
pagtuturoi ang nakatulong ng
sa tulong ng aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
LINGGUHANG PAGSUSULIT
I. Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Ginagawa ito sa kahoy upang matakpan ang mga butas na maaaring pamahayan ng insekto.
A. Pagtatapal C. Pagbabarnis
B. Pagpipinta D. Pagliliha
2. Ginagamitan ng makenaryang humihigop at nagbubuga ng kemikal gamit ang pressure.

A. Pag-brush C. Pag-spray
B. Pagpintura D. Pag bleach
3. Inilalagay sa kahoy sa pamamagitan ng pag-spray o pagbrush.

A. Pintura o barnish C. Cellulose filler
B. Wood putty D. Pamatay kulisap
4. Kemikal na ginagamit upang tanggalin ang mantsa sa kahoy.

A. Shellac C. Sticks
B. Bleach D. Barnis
5. Pagdadagdag ng kulay na magpapatingkad sa pintura or barnis.

A. Stain C. Bleach
B. Shellac D. Wood putty
6. Aktual na proseso mg pagpapakinis at pagpapatag ng ibabaw ng kahoy.

A. Pagtatapal C. Pagbabarnis
B. Pagpipinta D. Pagliliha
7. Ginagamit sa industriya bilang pantapal.

A. Shellac C. Apron
C. Bleach D. Barnis
8. Paghahagod ng kemikal. Gamit ang brush paayon sa hilatsa ng kahoy.

A. Pagbarnis C. Pag-bleach
D. Pag-brush D. Pagtatapal
9. Ginagamit na sapin sa kamay habang gumagamit ng anumang kemikal.

A. Gloves C. Apron
B. Salamin D. Hair net
10. Nagdudulot ng panganib sa ating kalusugan kung di ng babasa ng ________ ng nilalagyan.

A. Pakete C. Diyaryo
B. Aklat D. Karatula
II. Suriing mabuti ang Rubrik sa Pagtataya ng Gawain. Kunin ang kabuuang marka (10 puntos).
A. Kasangkapan? 10 puntos Markang Nakuha

(kompleto, angkop, wasto ang gamit) 10 puntos
(may kulang, angkop ngunit di wasto ang paggamit} 7 puntos
7
(di kompleto, di angkop at mali ang paggamit) 3 puntos
B. Paggawa? 10 puntos
(sinunod ang hakbang, natapos sa takdang oras, 10 puntos
10
maayos ang gawa
(sinunod ang hakbang, natapos sa takdang oras ngunit di- 7 puntos
maayos ang gawa )
(di-nasunod ang hakbang, natapos sa takdang oras, 3 puntos
ngunit di-maayos ang gawa
C. Gawi/Kilos? 10 puntos
(may mabuting asal,masiglang nakilahok at iniwang 10 puntos
malinis ang lugar na pinaggawan)
(di-gaanong nagpakita ng mabuting asal, masiglang 7 puntos

nakilahok at iniwang malinis ang lugar na pinaggawan) 7
( nakilahok ngunit maingay at iniwang marumi ang lugar 3 puntos

na pinaggawan)
KABUUAN 30 puntos _____ puntos
KEY TO CORRECTION LAGUMANG PAGSUSUBOK WEEK 7

I.
1. C.
2. C.
3. C.
4. B
5. A.
6. D.
7. A.
8. A.
9. A.
10. A.
11.-20. 24 puntos

GRADE Teacher Learning Areas EPP-IA
V Teaching Quarter
DAILY Dates and
LESSON PLAN Time
Week Day 1
8
I- LAYUNIN
Pangnilalaman pagbuo ng proyektong pagkakakitaan kaugnay ng sining pangindustriya at
pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
B. Pamantayan sa Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapag-kukumpuni ng
Pagganap mga nasirang kagamitan sa tahanan at paaralan
C. Mga Kasanayan sa 5.2 Naisasa-pamilihan ang mga nagawang produkto
Pagkatuto gamit ang natutunang productivity tools
5.2.1 Naipapakete ang nabuong proyekto bago ipagbili.

EPP5IA0h-8 K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyong Pantahanan at
II. NILALAMAN Pagpapakete ng Nabuong Proyekto/Produkto.
III. KAGAMITANG
PANTURO
C. Mga Sanggunian
Guro
6. Mga pahina sa
Kagamitang Pangmag- LM/Week 8 p. 1-4
aaral
7. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 p.211-213
mula sa portal ng
Learning Resource
D. Iba pang kagamitang mga larawan, power point presentation, LCD Projector, laptop
panturo
(Explicit)
F. Balik-aral sa Ano ang ibat-ibang paraan ng Ano ang ibat’ibang paraan ng panghuling
nakaraang aralin at/o panghuling ayos ng ayos ng produkto/proyekto?(finishing)
pagsisimula ng produkto/proyekto? (finishing)
bagong aralin
G. Paghahabi sa layunin (Puzzle Game) (Puzzle Game)
ng Aralin
Magbibigay ang guro ng pira- Magbibigay ang guro ng pira-pirasong
pirasong larawan at ito ay larawan at ito ay bubuuin ng mga bata sa
bubuuin ng mga bata sa bawat pangkat
bawat pangkat
PUBLIC MARKET
Ano ang nabuong larawan?
Ano ang nabuong larawan?
Ano ang masasabi ninyo sa
larawan?
H. Pag-uugnay ng mga Magpapakita ng larawan ang Magpapakita ng larawan ang guro.
halimbawa sa guro.
bagong aralin
Ano ano ang inyong nakikita? Kaakit akit

ba itong tingnan?
Ano ano ang inyong nakikita?
Gawa saan ang mga
produktong nakikita ninyo?
Kaakit akit ba itong tingnan?
Bakit?
I. Pagtalakay ng Paano nagiging kaakit akit Paano nagiging kaakit akit tingnan ang
bagong konsepto at tingnan ang isang produkto? isang produkto?
paglalahad ng
bagong kasanayan Alin sa palagay ninyo ang higit
#1 na kaakit akit tingnan? Ang
produktong may pakete o ang
wala? Bakit?
J. Pagtalakay ng Nakabubuti ba ang Bakit mahalaga ang pagpapakete ng
bagong konsepto at pagpapakete ng isang mga natapos na produkto?
paglalahad ng proyekto? Bakit?
bagong kasanayan
#2
K. Paglinang sa Gumawa ng plano at Ano ano ang pamamaraan sa

kabihasaan (tungo sa pamamaraan ng pagpapakete pagpapakete ng isang produkto? Itala ito.
Formative ng produkto.
Assessment)
L. Paglalapat ng aralin Paano nakakatulong sa ating

sa pang-araw-araw kabuhayan ang mga
na buhay produktong may pakete? Paano nakakatulong sa ating kabuhayan
Bakit kinakailangang ang mga produktong may pakete?
pagyamanin natin ang
pagpapakete?
M. Paglalahat ng aralin Dapat bang lagyan ng pakete
Dapat bang lagyan ng pakete ang isang
ang isang produkto bago
produkto bago isapamilihan?
isapamilihan? Bakit?
N. Pagtataya ng aralin Ilabas ang mga kagamitan sa Ilabas ang mga kagamitan sa
pagpapakete. pagpapakete.
I DO
Ibibigay ng guro ang Ibibigay ng guro ang pamantayan sa
pamantayan sa paggawa. paggawa/
Magpapakitang turo ang guro Magpapakitang turo ang guro sa
sa pagpapakete. pagpapakete.
WE DO
Punan ng tamang datos ang Punan ng tamang datos ang tsart.
tsart.
Pangalan ng produkto_____________
Pangalan ng produkto Materyales na ginamit_____________
_____________ Materyales Paraan ng paggamit______________
YOU DO na ginamit_____________ Contact no._____________________
Paraan ng
paggamit______________ Lagyan ng pakete ang iyong natapos na
Contact produkto.
no._____________________
Lagyan ng pakete ang iyong

natapos na produkto. Lagyan Ang natapos na proyekto ang syang
ng desinyo ang inyong pakete magiging batayan sa pagtataya gamit ang
upang ito ay higit na maging isang rubriks.
kaakit-akit.
Ang natapos na produkto ang

syang magiging batayan sa
pagtataya gamit ang isang
rubriks
O. Karagdagang gawain
Magsaliksik ng ibat ibang Magtala ng mga paraan sa pagpapakete
para sa takdang-
paraan sa pagpapakete ng ng produktong isasapamilihan.
aralin at remediation
produktong isasapamilihan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
H. Bilang ng mga mag-
80% sa pagtataya
I. Bilang ng mga mag-
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation
J. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
K. Bilang ng mga mag-
aaral na mag-
papatuloy sa
remediation
L. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
M. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nabigyan ng
solusyon sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
N. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapuwa ko guro?

GRADE Teacher Learning Areas EPP-IA
V Teaching Quarter
DAILY Dates and
LESSON PLAN Time
Week Day 2
8
I.- LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan
Pangnilalaman sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-
industriya at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at
paaralan
B. Pamantayan sa Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapag-kukumpuni
Pagganap ng mga nasirang kagamitan sa tahanan at paaralan
C. Mga Kasanayan sa 5.2.2 Napapamahalaan ang kinita
Pagkatuto EPP5IA0h-8 K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyong Pantahanan
at Pangkabuhayan V. May 2016
II- NILALAMAN Pamamahala sa Perang Kinita.
III- KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian

Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran p.211-213.
Resource
5. Iba pang kagamitang mga larawan, power point presentation, LCD Projector, laptop
panturo
IV- PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners
A. Balik-aral sa nakaraang Ano ano ang paraan ng Ano ano ang paraan ng pagpapakete ng
aralin at/o pagsisimula ng pagpapakete ng isang isang produktong isasapamilihan?
bagong aralin produktong
isasapamilihan?
B. Paghahabi sa layunin ng Magpapakita ng pera Nakakita na ba kayo ng Isang libong piso?
Aralin ang guro at huhulaan Mahalaga ba ito?
ng mga mag aaral kung Ano ano kaya ang maaaring mabili nito?
magkano ito.
Sino sa inyo ang

matipid sa pera?
Paano kayo nagtitipid
ng pera? Ipaliwanag.
(Integrasyon sa Esp,
Math)
C. Pag-uugnay ng mga Laro Laro
halimbawa sa bagong Paikutin/ipasa ang Paikutin/ipasa ang isang papel. Isulat dito
aralin isang papel. Isulat dito ang kahalagahan ng pagtitipid.
ang mga bagay-bagay
na ating
pinagkakagastusan.
D. Pagtalakay ng bagong Magbibigay ulat ang Kailangan bang magtipid ng pera? Bakit?
konsepto at paglalahad ng bawat grupo sa
bagong kasanayan #1 kanilang naisulat sa
papel.
E. Pagtalakay ng bagong Mahalaga ang Mahalaga ang matalinong pamamahala sa
konsepto at paglalahad ng matalinong perang kinita dahil dito nakasalalay ang
bagong kasanayan #2 pamamahala sa perang paglago ng inyong kabuhayan.
kinita dahil dito
nakasalalay ang
paglago ng inyong
kabuhayan.
F. Paglinang sa kabihasaan Pangkatang Gawain
(tungo sa Formative Magsasagawa ng isang Isulat sa papel kung ano ang inyong
Assessment) dula-dulaan ukol sa pinagkakagastusan sa mga natatanggap na
wastong pamamahala pera.
ng pera.
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang naitutulong sa
pang-araw-araw na buhay inyong pamilya ng Ano ang kahalagahan ng pag-iimpok ng
matalinong pera sa alkansya?
pamamahala ng pera?
H. Paglalahat ng aralin Bakit mahalaga ang
matalinong Bakit mahalaga ang matalinong
pamamahala ng perang pamamahala ng perang kinita?
kinita?
I. Pagtataya ng aralin Gumawa ng isang Lagyan ng tsek kung ang pangungusap ay
sanaysay ukol sa nagsasaad ng pagpapahalaga sa perang
kahalagahan ng kinita at ekis kung hindi.
wastong pamamahala
ng perang kinita. 1._____Ibinili uli ni Aiza ng paninda ang
napagbilhan niya ng kanyang paninda.
2._____ Inuubos ni Oscar ang kinikita niya sa
pagtitinda ng palamig sa pagbili ng mga
laruan.
3.______Idiniposito sa banko ang tinubo ni
Marlon sa pagtitinda ng gulay.
4._____Nagkayayaan ang magbabarkadang
mag inuman kaya naubos ang tubo at
puhunan ni Simeon.
5______ Maingat na pinamamahalaan ni
Gabriel ang kanyang negosyo upang lalong
lumago ito.
J. Karagdagang gawain para
Gamit ang inyong Magtala ng kahalagahan ng perang kinita.
sa takdang-aralin at
diary, Isulat ang
remediation
kahalagahan ng
pangangalaga sa
perang kinita.
V. MGA TALA
VII. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
aaral na
pang gawain para sa
remediation
sa aralin
na mag-papatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiya
sa pagtuturo ang
nakatulong nang lubos?
aking naranasan na
nabigyan ng solusyon sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nabuo
na nais kong ibahagi sa
mga kapuwa ko guro?
GRADE
V Teacher Learning Areas EPP-IA
DAILY Teaching Quarter
Time
Week Day 3
8
I- LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa 5.2.3 Natutuos ang puhunan at kita.
Pagkatuto EPP5IA0h-8 K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyong Pantahanan at
II- NILALAMAN Pagtutuos sa Puhunan at Kita
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay K-12 Curriculum Guide EPP/TLE p. 30, TG Week 8

ng
Guro
2. Mga pahina sa
Pangmag-aaral
3. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran p.211-213
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
kagamitang
panturo
A. Balik-aral sa nakaraang Bakit mahalaga ang Bakit mahalaga ang matalinong
aralin at/o pagsisimula matalinong pamamahala pamamahala sa perang kinita?
ng bagong aralin sa perang kinita?
B. Paghahabi sa layunin ng 1. Bakit kailangang Ano ang kahalagahan ng talaan ng puhunan

Aralin gumawa ng talaan ang at naibebentang produkto?
isang negosyante ukol sa
mga ginastos at
naibebentang produkto?
2. Sa pagbebenta, paano
nalalaman ng isang
negosyante kung siya ay
kumikita o nalulugi?
C. Pag-uugnay ng mga Ano ano ang pamamaraan Ano-ano ang pamamaraan ng pagtutuos ng
halimbawa sa bagong ng pagtutuos ng puhunan, puhunan, mga gastos at kita?
aralin mga gastos at kita? Magtala ng ilan.
Ipaliwanag ang bawat
pamamaraan.
D. Pagtalakay ng bagong Bakit mahalaga ang Bakit mahalaga ang pagtutuos ng puhunan,
konsepto at paglalahad pagtutuos ng puhunan, gastos at kita?
ng bagong kasanayan #1 gastos at kita?
E. Pagtalakay ng bagong Paano ang tamang Paano ang tamang paraan ng pagtutuos
konsepto at paglalahad paraan ng pagtutuos ng ng puhunan,gastos at kita?
ng bagong kasanayan #2 puhunan, gastos at kita?
Magpapakitang turo ang guro sa
Magpapakitang turo ang wastong pamamaraan ng pagtutuos
guro sa wastong
ng puhunan ,gastos at kita.
pamamaraan ng pagtutuos
ng puhunan, mga gastos
at kita
F. Paglinang sa kabihasaan Gamit ang (format ng sales Gamit ang (format ng sales inventory nasa
(tungo sa Formative inventory nasa tsart) tsart) Ipatala sa mag-aaral kung magakano
Assessment) Ipatala sa mag-aaral kung ang kanilang puhunan sa mga materyales
magakano ang kanilang na ginamit nila sa proyekto. (Integrasyon sa
ginastos sa mga Math)
materyales na ginamit nila
sa proyekto. (Integrasyon
sa Math)
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang kabutihang dulot

Ano ang kabutihang dulot ng pagtutuos ng
pang-araw-araw na ng pagtutuos ng puhunan at
puhunan at kita ?
buhay kita?
Bakit mahalaga ang pagtutuos ng puhunan
pagtutuos ng puhunan, mga
, mga ginastos at kinita?
ginastos at kinita?
I. Pagtataya ng aralin (Field Trip) (Field Trip)
Pumunta sa inyong kantina Gamit ang mga pamamaraan ng pagtutuos
at alamin ang mga , pumunta sa kantina at itala ang kanilang
sumusunod: isinagawang pagtutuos ng kanilang kinita.
1. Puhunang ginamit sa
kantina
2. Mga ginastos
3. Kinita
Tuusin ang puhunan at kinita
ng kantina.
Itala ang inyong gastusin sa Sa inyong diary, isulat ang inyong ginastos
araw araw at tuusin ito, sa ginawang proyekto.
remediation
kung magkano ang
nagagastos mo sa loob ng
isang linggo.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na mag-
papatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nabigyan ng
solusyon sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapuwa ko guro?

Time
Week 8 Day 4
I- LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa 5.2.4 Nakagagawa ng plano ng bagong produktong gagawin mula sa
Pagkatuto kinita.
EPP5IA0h-8 K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyong Pantahanan at
II- NILALAMAN Pagsasagawa ng Plano ng Bagong Produkto
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay K-12 Curriculum Guide EPP/TLE p.30, TG/Week 8

ng
Guro
2. Mga pahina sa
Pangmag-aaral
3. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran p.211-213
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
kagamitang
panturo
A. Balik-aral sa Bakit mahalaga ang Bakit mahalaga ang pagtutuos ng
nakaraang aralin at/o pagtutuos ng puhunan, puhunan,gastos at kita?
pagsisimula ng gastos at kita?
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin Pangkatang Laro
ng Aralin
Ano anong bagong produkto Piliin sa kahon ang mga produktong
ang inyong naiisip gawin maaaring gawin mula sa kinitang pera.
mula sa inyong kinitang
pera? Itala ito.
C. Pag-uugnay ng mga Presentasyon at pag- uulat Presentasyon at pag- uulat ng bawat
halimbawa sa ng bawat pangkat sa pangkat sa pamamagitan ng isang laro.
bagong aralin pamamagitan ng isang laro. Magpapatugtog ng isang awitin habang
Magpapatugtog ng isang nagpapasahan ng isang maliit na bola.
awitin habang Ang mahintuan ng awit habang hawak-
nagpapasahan ng isang hawak ang bola ang syang mauunang
maliit na bola. Ang magbibigay ng ulat.
mahintuan ng awit habang
hawak-hawak ang bola ang
syang mauunang
magbibigay ng ulat.
D. Pagtalakay ng Bakit mahalaga ang Bakit mahalaga ang pagpaplano ng isang
bagong konsepto at pagpaplano ng isang bagong produktong gagawin mula sa
paglalahad ng bagong produktong gagawin kinita?
bagong kasanayan mula sa kinita?
#1
E. Pagtalakay ng Ano ano ang dapat isaalang Ano ano ang dapat isaalang alang sa
bagong konsepto at alang sa pagbuo ng plano pagbuo ng plano ng isang proyekto?
paglalahad ng ng isang proyekto?
bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Itala ang pamantayan sa Itala ang pamamaraan sa ng paggawa ng
kabihasaan (tungo sa pagpaplano ng isang isang produkto
Formative produkto.
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin Kung ikaw ay bibigyan ng
Anong uri ng kasangkapan ang gusto
sa pang-araw-araw pagkakataon na magkaroon
mong magkaroon ka?
na buhay ng kasangkapan, anong uri
ng higaan ang gusto mo?
Bakit?
Bakit mahalaga ang pagpaplano ng isang
pagpaplano ng isang
proyekto?
proyekto?
I. Pagtataya ng aralin Gumawa ng plano at Gumawa ng plano at hakbang sa paggawa
hakbang sa paggawa ng ng isang bagong proyekto.
isang bagong proyekto. Itala
rin ang mga pamamaraan sa
paggawa.
Magsaliksik sa internet ng Magtanong tanong ng ibang paraan sa
para sa takdang-
iba’t ibang paraan ng pagbuo ng plano ng isang proyekto
aralin at remediation
pagpaplano ng proyekto.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
C. Bilang ng mga mag-
aaral na mag-
papatuloy sa
remediation
D. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
E. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nabigyan ng
solusyon sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
F. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapuwa ko guro?

DAILY LESSON Teaching Quarter
PLAN Dates and
Time
Week 8 Day 5
I- LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa 5.2 Naisasapamilihan ang nagawang produkto gamit ang natutunang
Pagkatuto productivity tools.
5.2.1 Naipapakete ang nabuong proyekto bago ipagbili.
5.2.2 Napapamahalaan ang kinita
5.2.3 Natutuos ang puhunan at kita
5.2.4 Nakagagawa ng plano ng bagong produktong gagawin mula sa
kinita.
EPP5IA0h-8 K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyong Pantahanan
at Pangkabuhayan V. May 2016
II- NILALAMAN Lingguhang Pagsusulit
III. KAGAMITANG
PANTURO
E. Mga Sanggunian
9. Mga pahina sa Gabay ng K-12 Curriculum Guide EPP/TLE p. 30, TG/Week 8
Guro
10. Mga pahina sa
aaral
11. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran p.211-213.
mula sa portal ng
Learning Resource
F. Iba pang kagamitang mga larawan, power point presentation, LCD Projector, laptop
panturo
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula
ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
Aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
F. Paglinang sa kabihasaan
(tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na
buhay
I. Pagtataya ng aralin Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ito sa patlang.
1. Sa pagsasapamilihan ng isang produkto, Malaki ang

naitutulong ng tamang ________ nito.
A. pagpapakete
B. paglilinis
C. pagbibilang
D. pagpipintura nito
2. Mas __________ tingnan ang produktong naipakete ng tama.

A. kaakit –akit
B. kamangha-mangha
C. nakakagulat
D. nakakasilaw
3. Sa pagpapakete kailangang nakalagay ang _________
A. pangalan ng produkto
B. materyales na ginamit
C. contact no.
D. lahat ng binanggit
4. kung ikaw ay bibili ng isang produkto, alin ang pipilin mo?

A. Walang pakete
B. may pakete
C. may balot
D. may pintura
5.Ang sumusunod ay basehan ng mga mamimili bago piliin
ang isang produkto,maliban sa isa, alin ito?
A. kahali-halina
B. sapat ang detalyeng nakalagay
C. maayos at malinis ang pagkagawa
D. walang pakete
Iguhit ang masayang mukha kung ang pangungusap ay nagsasaad ng

wastong pamamahala sa perang kinita at malungkot kung hindi.
___________6. Nagtatabi ng panghulog sa alkansiya si Jayson mula sa

kinita niya sa pagtitnda ng mga kakanin.
___________7. kapag ubos na ang paninda ni Gloria, ang kanyang kinita
ay pinaglalaro niya sa video game.
___________8. Araw araw itinatabi na ni Patricia ang puhunan niya, at ang
ginagastos niya ay ang kinita sa pagtitinda.
___________9. Kapag pumupunta sa tindahan ni Carlo ang kanyang mga
barkada halos maubos ang kanyang pera sa pagpapainom nito.
_________ 10. Pinalalago ni Marlon ang kanyang puhunan para sa marami
ang kanyang maipon.
Sagutan ng Tama o Mali ang sumusunod.
_______11. Kailangang tuusin ang puhunan para malaman ang kita sa

ipinagbiling produkto.
_______12. Hindi na kailangang magtuos pa ng puhunan at ginastos dahil
marami naman ang pera ni Mang kanor..
_______13. Tuwing linggo tinutuos ni Sally ang kanyang puhunan para
malaman niya kung magkano ang kanyang kinita.
_______14. Bili ng bili si wenna ng mga paninda,subalit hindi niya inaalam
kung magkano na ang kanyang tinubo.
________15. Tinutuos ni Jasmin ang puhunan, ginastos upang malaman
niya kung magkano ang naging tubo niya .
Sumulat ng paraan ng pagpaplano ng isang proyekto.(5) puntos.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
C. Bilang ng mga mag-

aaral na mag-
papatuloy sa
remediation
D. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
E. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nabigyan ng
solusyon sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
F. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapuwa ko guro?
and Time
Week 9 Day 1
I. MGA LAYUNIN
Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa
at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni ng

mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan.
Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
5.3 Naisasagawa ang payak na pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan
at kasangkapan sa tahanan o sa paaralan.
1. Natatalakay ang kahalagahan ng kaalaman

at kasanayan sa pagkukumpuni ng mga
sirang kagamitan sa tahanan o paaralan.
EPP5IA-Oi-9
II. NILALAMAN PAGKUKUMPUNI

llI. MGA KAGAMITANG CG p. 28, TG / Week 9
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa LM / Week 9
kagamitang pang mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5 pp. 214-221
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang kagamitang Mga kagamitan at kasangkapan sa pagkukumpuni, laptop, projector
panturo
lV. Pamamaraan
Advance Learners Average Learners
A. Balik aral sa nakaraang Ano-ano ang mga Ano-ano ang mga kasangkapan o
aralin kasangkapan o kagamitan sa kagamitan sa inyong tahanan/paaralan
at /o pagsisimula ng inyong tahanan/paaralan ang ang madalas na nagkakaroon ng sira?
bagong madalas na nagkakaroon ng
aralin sira? Ang mga nabanggit nyo bang mga
kagamitan at kasangkapan na madalas
Ang mga nabanggit nyo bang masira ay may paraan pa upang muling
mga kagamitan at magamit?
kasangkapan na madalas
masira ay may paraan pa
upang muling magamit?
Paano?
B. Paghahabi sa layunin ng Pagpapakita ng mga sirang Pagpapakita ng mga sirang kasangkapan
aralin kasangkapan o kagamitan sa o kagamitan sa tahanan at paaralan na
tahanan at paaralan na maaari pang kumpunihin upang muling
maaari pang kumpunihin magamit.
upang muling magamit.
Ano ang mga napansin ninyo Alin sa mga kagamitang nasa larawan
sa mga larawan? May paraan ang mayroon kayo sa inyong tahanan?
pa ba para ito ay paaralan?
mapakinabangan at magamit
muli? Ano sa palagay ninyo ang nararapat
gawin sa mga kagamitang ito?
Ano ano ang mga kagamitan
o kasangkapang madalas na Sa inyong palagay ano ano ang mga
nasisira sa inyong tahanan? pangyayaring nagiging sanhi ng
pagkasira ng mga kagamitan sainyong
Ano sa palagay ninyo ang tahanan?
kadalasang sanhi ng
pagkasira ng mga
kagamitang inyong nakikita?
C. Pag-uugnay ng mga Ano anong karaniwang Nararapat bang ito’y pabayaan o itapon
halimbawa sa bagong pagkukupuni ang maaari na lamang?
aralin ninyong gawin sa mga sirang
kasangkapan o kagamitang
inyong nakita?
D. Pagtatalakay sa bagong Ano sa palagay ninyo ang Ano sa palagay ninyo ang nararapat
konsepto at paglalahad nararapat gawin sa mga gawin sa mga sirang kasangkapan o
ng sirang kasangkapan o kagamitan sainyong tahanan o paaralan
bagong kasanayan kagamitan sainyong tahanan upang ito ay muling magamit at
#1 o paaralan upang ito ay mapakinabangan?
muling magamit at
mapakinabangan? Ang pagkukumpuni ng mga gamit sa
bahay at paaralan ay karaniwan nang
Ang pagkukumpuni ng mga gawain sa pang araw-araw na buhay.
gamit sa bahay at paaralan Kaakibat sa pagbili ng mga kasangkapan
ay karaniwan nang gawain sa ay ang pagpapanatili nitong maayos na
pang araw-araw na buhay. nagagamit sa bawat pagkakataon ng
Kaakibat sa pagbili ng mga pangngailangan. Kaya naman malaking
kasangkapan ay ang pagkakitaan ang pagkukumpuni ng iba’t-
pagpapanatili nitong maayos ibang kagamitan. Marami kasing taong
na nagagamit sa bawat walang panahon sa pagkukumpuni at
pagkakataon ng handang magbayad para sa serbisyong
pangngailangan. Kaya naman ito. Sa katunayan, marami sa mga
malaking pagkakitaan ang negosyong matatagpuan sa pamilihan ay
pagkukumpuni ng iba’t-ibang may kaugnayan sa pagkukumpuni ng
kagamitan. Marami kasing mga kagamitan. Ang kasanayang ito ay
taong walang panahon sa nagbibigay kabuhayan sa maraming
pagkukumpuni at handang Pilipino sa loob at labas ng ating bansa.
magbayad para sa
serbisyong ito. Sa katunayan, Anong mahalagang aral ang iyong
marami sa mga negosyong natutunan tungkol sa kahalagahan ng
matatagpuan sa pamilihan ay pagkakaroon ng kaalaman at kasanayan
may kaugnayan sa sa pagkukumpuni ng mga sirang
pagkukumpuni ng mga kagamitan o kasangkapan sa tahanan o
kagamitan. Ang kasanayang paaralan?
ito ay nagbibigay kabuhayan
sa maraming Pilipino sa loob
at labas ng ating bansa.
Bakit mahalagang magkaroon

ang bawat isa ng kaalaman at
kasanayan sa pagkukumpuni
ng mga sirang kagamitan sa
tahanan/paaralan?
E. Pagtalakay ng bagong Anu-ano ang kabutihang Maaari bang maging hanapbuhay ang
konsepto at paglalahad naidudulot ng pagkakaroon pagkakaroon ng kasanayan at kaalaman
ng bagong kasanayan ng kaalaman sa sa pagkukumpuni?
#2 pagkukumpuni ng mga
kagamitan at kasangkapan sa Ang sapat na kaalaman at kasanayan sa
pang araw-araw nating pagkukumpuni ay malaking tulong upang
buhay? makatipid ang isang pamilya sa anu
mang sira ng anu mang kasangkapan o
Ang sapat na kaalaman at kagamitan sa bahay. Higit pa rito ito’y
kasanayan sa pagkukumpuni maaari din itong pagkakitaan sa
ay malaking tulong upang pamamagitan ng pag-aalok at pagbibigay
makatipid ang isang pamilya ng serbisyo sa mga nangangailangan sa
sa anu mang sira ng anu isang pamayanan.
mang kasangkapan o
kagamitan sa bahay. Higit pa
rito ito’y maaari din itong
pagkakitaan sa pamamagitan
ng pag-aalok at pagbibigay
ng serbisyo sa mga
nangangailangan sa isang
pamayanan.
F. Paglinang sa Kabihasaan Bakit mahalagang matutunan Bakit mahalagang matutunan ang mga
ang mga hakbang sa hakbang sa pagkukumpuni ng mga
pagkukumpuni ng mga sirang sirang kagamitan?
kagamitan?
G. Paglalapat ng aralin sa Ano-ano ang iba’t-ibang Ano ang gagawin mo sakaling ang isa sa
pang paraan upang maipakita ang mga upuan sainyong silid aralan ay
araw-araw na buhay pagpapahalaga sa nakita mong delikado ng gamitin dahilan
pagkukumpuni ng nasirang sa itoý umuuga na?
kasangkapan?
H. Paglalahat ng aralin Paano mo pinahahalagahan Ano ang nararapat mong gawin upang
ang pagkakaroon ng maiwasan ang palagiang pagkasira ng
kaalaman sa pagkukumpuni mga kagamitan at kasangkapan sa
ng kagamitan at kasangkapan inyong tahanan? paaralan?
sa tahanan/paaralan?
I. Pagtataya ng Aralin Paano makatutulong sa Talakayin ang kahalagahan ng

pangaraw-araw nating pagkakaroon ng kaalaman sa
pangangailangan ang pagkukumpuni ng mga kagamitan at
pagkakaroon ng kaalaman at kasangkapan sa tahanan/paaralan.
kasanayan sa pagkukumpuni
ng mga sirang kagamitan at
kasangkapan sa tahanan at
paaralan?
J. Karagdagang gawain para Magsagawa ng panayam sa Magsagawa ng panayam sa miyembro

sa mga miyembro ng pamilya at ng pamilya at kaibigan sa paaralan kung
takdang aralin at kaibigan sa paaralan kung paano nila pinapahalagahan ang
remediation paano nila pinapahalagahan pagkukumpuni sa tahanan at paaralan.
ang pagkukumpuni sa Iulat ito sa klase.
tahanan at paaralan. Iulat ito
sa klase.
V. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
nangangailangan ng iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na mag-
papatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano
itonakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na nabigyan ng solusyon sa tulong ng aking
G. Anong kagamitang panturo ang aking
Nabuo na nais kong ibahagi sa mga
kapwako guro?

and Time
Week 9 Day 2
I. MGA LAYUNIN
Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo
Pangnilalaman ng proyektong pagkakakitaan kaugnay ng sining pang-industriya at
pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan.
Pamantayan sa Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at
Pagganap nakapagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa
tahanan at paaralan.
Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Naipapaliwanag ang mga hakbang sa
pagkukumpuni ng (sirang silya, bintana, door
knob, sirang gripo). at iba pa.
EPP5IA-Oi-9

III. Mga Kagamitang
Panturo
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa CG p. 28. TG/ Week 9
gabay ng guro
kagamitang pang mag-
aaral
3. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5
Teksbuk pp. 214-221
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Mga larawan, real objects, LCD projector, laptop,
kagamitang panturo
lV. Pamamaraan Advance Learners Average Learners
A. Balik aral sa Bakit mahalagang magkaroon Bakit mahalagang magkaroon ng kaalaman at

nakaraang ng kaalaman at kasanayan sa kasanayan sa pagkukumpuni ng mga sirang
aralin at /o pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan o sa paaralan?
pagsisimula kagamitan sa tahanan o sa
ng bagong aralin paaralan?
B. Paghahabi sa Ano ano ang mga kagamitan Pagpapakita sa mga mag-aaral ng mga
layunin ng sainyong tahanan o paaralan kagamitan sa bahay o paaralan na
aralin ang nangangailangan na ng nangangailangan ng pagkukumpuni.
agarang pagkukumpuni?
Pagpapakita ng mga
kasangkapan o kagamitan na
nangangailangan ng
pagkukumpuni.
Ano anong sira ang napansin Ano ano ang mga kasangkapan o kagamitan
ninyo sa mga kagamitang ang nakikita ninyo sa larawan?
ipinakita sa larawan? May
paraan pa ba para ito ay Ano ang inyong ginagawa sa mga kagamitang
maibalik sa dating anyo? mayron ng sira? Kinakailangan bang ito’y
itapon na lamang?
Ano sa palagay ninyo ang
magiging epekto sa ating Ano ang tawag sa pagkukumpuni ng mga
kapaligiran kung madalas patapon ng bagay upang ito’y muling
nating gagawin ang pagtapon magamit?
ng mga sirang kasangkapan o
kagamitan?
C. Pag-uugnay ng Ano ano ang ilan sa mga Maaari mo bang isa-isahin ang ilan sa mga
mga pangyayari na nagiging sanhi kagamitan ninyo sa bahay na
halimbawa sa ng pagkasira ng mga nangangailangan ng pagkukumpuni?
bagong kagamitan sa inyong bahay?
aralin. Ano ano ang ilan sa mga pangyayari na
Paano ka makakatulong naging sanhi ng pagkasira ng mga kagamitan
upang ang mga kagamitang sa inyong bahay?
may sira sa inyong tahanan o
paaralan ay maibalik sa dating
anyo at magamit muli?
D. Pagtatalakay sa Pagkukumpuni ng mga Kagamitan

bagong
konsepto at Ang pagkukumpuni ng mga kagamitan ay depende sa laki at dami ng mga
paglalahad aayusin. Kapag mas malaki ang sira, mas malaki rin ang gugugulin na panahon
ng bagong at gastos. Kailangan ding matiyak na may sapat na kagamitang pangkumpuni at
kasanayan. lugar na paggagawaan upang masigurado ang kaligtasan. Ang unang hakbang
#1 sa pagkukumpuni ay ang pagtukoy sa mga bahagi ng kagamitan na sira o
kailangan palitan.
Narito ang mga hakbang upang mapadali ang pagkukumpuni.
1. Gumawa ng isang talaan na magsisilbing gabay sa pagkukumpuni.

Tiyaking nakatala ang mga sirang kagamitan, mga bahaging
aayusin, bilang ng kagamitan na kailangan ayusin batay sa uri ng
sira, at mga angkop na paraan ng pagkukumpuni. Narito ang
halimbawa ng gagawing talaan:
Sirang Bahaging Bilang ng

Kagamitan Aaysuin Aayusin Pagkukumpuni
Upuan Putol na paa 2 piraso Pagpapalit ng
paa
Pagkabulok 3 piraso Pagkikinis at
ng ilang pagbarnis
bahagi
Lababo Nabarahan 1 piraso Pagtanggal ng
ng dumi duming
nakabara
De- Naputol na 1 piraso Pagdudugtong
kuryenteng kurdon ng kurdon na
plantsa naputol
2. Ihanda ang lahat ng kailangang kagamitan sa pagkukumpuni.

Magtakda ng partikular na mga sirang kagamitan na kakayaning ayusin sa
loob ng isang araw upang matukoy kung anu-anong gamit pang kumpuni
lamang ang dapat ihanda.
Mga Kagamitang Tagal ng Takdang
Kagamitan Panggawa Pagkumpuni Araw ng
Paggawa
Sirang Upuan Martilyo, pako, 2 araw Lunes
panukat hanggang
Martes
Pipinturahang Katam, paet, 3 araw Miyerkules
Mesa pintura, brush, hanggang
liha Biyernes
Papalitang Distortilyador, 1 araw Sabado
kurdon at plais, tape,
saksakan ng de- pangputol,
koryenteng gamit mga pyesang
pamalit
3. Ihanda ang talaan ng mga bibilhing materyales. Magtakda ng

panggastos base sa mga presyo sa pamilihan.
Mga Bibilhing Bilang ng

Materyales Bibilhin Karaniwang Kabuuan
Presyo
Papel na liha 2 piraso P15.00/ P30.00
piraso
Pinturang 1 lata (6 litro) P750.00/ P750.00
Pangkahoy lata
Brush ng Pintura 2 piraso P85.00/ P170.00
piraso
Pako 1 kilo P35.00/kilo P35.00
Pangkalahatang gastos : P 985.00
Ano ano ang mga hakbang Ano-ano ang mga

na dapat tandaan upang naitalang kagamitan o
mapadali ang kasangkapan ang dapat
pagkukumpuni? kumpunihin?
E. Pagtalakay ng Bakit mahalagang sundin Kung ikaw ay naatasan ng

bagong konsepto at ang mga hakbang sa iyong guro na ayusin ang
paglalahad ng pagkukumpuni ng mga gumigiwang ng silya sa
bagong kasanayan sirang kagamitan sa tahanan loob ng inyong silid
#2 o paaralan? aralan, ano anong
kagamitan ang kailangan
Pangkatang Gawain: mong ihanda?
Ipaliwanag ang mga Pangkatang Gawain:

hakbang sa pagkukumpuni
ng mga sumusunod na Ibigay ang mga
sirang kakailanganing
kasangkapan/kagamitan. kagamitan/materyales
upang mapabilis ang
Unang Grupo: Sirang pagkukumpuni ng mga
bukasan ng bintana sumusunod na
kasangkapan.
Pangalawang Grupo: Sirang
paa ng upuan Unang Grupo: Sirang
bukasan ng bintana
Pangatlong Grupo: Sirang
gripo Pangalawang Grupo:
Sirang paa ng upuan
Pangatlong Grupo:
Sirang gripo
F. Paglinang sa Ano ano ang mga bagay na Ano ano ang mga bagay
Kabihasaan dapat isaisip bago at habang na dapat isaisip bago at
nagkukumpuni ng mga habang nagkukumpuni ng
kasangkapan? mga kasangkapan?
G. Paglalapat ng aralin Ano ano ang mga Maaari bang makatulong
sa pang araw-araw benepisyong maidudulot ng saiyo ang pagkakaroon ng
na buhay pagkakaroon ng kaalaman kaalaman sa
sa pagkukumpuni ng mga pagkukumpuni ng mga
kagamitan at kasangkapan? sirang kagamitan?
H. Paglalahat ng Aralin Paano makakaiwas sa mga Paano makakaiwas sa
sakunang maaaring mga sakunang maaaring
maganap kapag maganap kapag
nagkukumpuni ng mga nagkukumpuni ng mga
sirang kasangkapan? sirang kasangkapan?
I. Pagtataya ng Aralin Ipaliwanag ang 3 hakbang Ipaliwanag ang
upang mapadali ang kabutihang maidudulot ng
pagkukumpuni ng mga pagkakaroon ng
sirang kasangkapan at kaalaman sa
kagamitan. Gumawa ng pagkukumpuni ng mga
halimbawa ng talaan na kagamitan at
magsisilbing gabay sa kasangkapan sa tahanan
pagkukumpuni. o paaralan.
J. Karagdagang gawain Magsaliksik ng mga paraan Magsaliksik ng mga
para sa takdang para maiwasan ang agarang paraan para maiwasan
aralin pagkasira ng mga kagamitan ang agarang pagkasira ng
at remediation at kasangkapan sa tahanan mga kagamitan at
o paaralan. kasangkapan sa tahanan
o paaralan.
V. Pagninilay
ng 80% sa pagtataya
nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin
E. Alin sa mga istratehiya sa pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano itonakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
nabigyan ng solusyon sa tulong ng aking
Nabuo na nais kong ibahagi sa mga kapwako
guro?
GRADE V School Grade Level V

DAILY LESSON PLAN Teacher Learning Areas EPP-IA
and Time
Week 9 Day 3
I. MGA LAYUNIN
Naipamamalas ang pag-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo
Pamantayang ng proyektong
Pangnilalaman pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at pagkukumpuni ng mga
sirang kagamitan sa tahanan at paaralan.
Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
1. Natutukoy ang mga kasangkapan o kagamitan
sa pagkukumpuni at ang wastong paraan ng
paggamit nito.
EPP5IA-Oi-9

II. MGA Larawan, laptop, projector, mga kagamitan sa pagkukumpuni
KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa CG p. 28. TG/ Week 9
gabay ng guro
kagamitang pang
mag-aaral
3. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5
Teksbuk pp. 214-221
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng
Learning
Resource
B. Iba pang
kagamitang panturo
lV. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners
A. Balik aral sa Anu-ano ang mga hakbang sa Sino sa inyo ang may Tatay, Tito o kapatid
nakaraang pagkukumpuni ng sirang upuan? na ang hanap-buhay ay karpintero?
aralin at /o lababo? mesa?
pagsisimula Ano ano ang mga kasangkapan o
ng bagong aralin Sa pagkukumpuni ng mga kagamitang kanyang ginagamit kapag siya
nabanggit na sirang ay nagtatrabaho?
kasangkapan,
ano ano ang mga kagamitan ang
nararapat gamitin upang mapadali
ang pagkukumpuni?
B. Paghahabi sa Pagpapakita sa mga mag-aaral Pagpapakita sa mga mag- aaral ng mga
layunin ng ng mga aktuwal na kagamitan at aktuwal na kagamitan at kasangkapan sa
aralin kasangkapan sa pagkukumpuni pagkukumpuni.
b. Ipasuri ang mga ito sa mga
mag-aaral at hayaang sabihin ang
mga napuna at nakita sa
sinagawang pagsusuri.
C. Pag-uugnay ng mga Alin sa mga nakita ninyong mga Alin sa mga nakita ninyong mga
halimbawa sa kagamitan sa pagkukumpuni ang kagamitan sa pagkukumpuni ang
bagong mayroon kayo sa inyong bahay? mayroon kayo sa inyong bahay?
aralin
Ano anong uri ng mga Nasubukan mo na bang gamitin ang mga
kagamitan sa pagkukumpuni ito?
ang nagamit mo na?
Alam mo ba ang wastong gamit
Alam mo ba ang wastong gamit ng mga ito?
ng mga ito?
D. Pagtatalakay sa 1. Pangkatang Gawain: 1. Pangkatang Gawain: (Guessing Game)

bagong (Guessing Game) (Color coding game)
konsepto at
paglalahad Pagpapakita ng iba’t-ibang Pagpapakita ng iba’t-ibang kagamitan sa
ng bagong kagamitan sa pagkukumpuni. pagkukumpuni. Kukunin ng bawat
kasanayan Kukunin ng bawat grupo ang mga pangkat ang kartolina na may iba’t ibang
#1 kagamitan at ito ay ilalagay kung kulay na may nakasulat na pangalan ng
saan ito ay nauuri: kagamitan at ito’y ididkit kung saan ito ay
nauuri:
Unang Pangkat:
A. Mga Panukat Unang Pangkat:
B. Mga Pamukpok A. Mga Panukat
B. Mga Pamukpok
Pangalawang Pangkat:
C. Pangkinis Pangalawang Pangkat:
D. Mga Pambutas C. Pangkinis
D. Mga Pambutas
Pangatlong Pangkat:
E. Mga Pamutol Pangatlong Pangkat:
F. Pang-ipit E. Mga Pamutol
F. Pang-ipit
Pang-apat na Pangkat:
G. Panghawak/ payak na Pang-apat na Pangkat:
pamutol G. Panghawak/ payak na pamutol
H. Pangsikip/ panluwag ng H. Pangsikip/ panluwag ng turnilyo
turnilyo I. Panghasa
I. Panghasa
E. Pagtalakay ng Bakit kinakailangan nating Ano ano ang mga karaniwang

bagong gumamit ng mga nabanggit na materyales/kagamitan sa pagkukumpuni?
konsepto at kagamitan sa pagkukumpuni ng
paglalahad mga sirang kasangkapan?
ng bagong
kasanayan
#2
F. Paglinang sa Mga Karaniwang Materyales/ Mga Karaniwang Materyales/ Kagamitan
Kabihasaan Kagamitan sa Pagkukumpuni sa Pagkukumpuni
Mahalaga ang paggamit ng Mahalaga ang paggamit ng tamang

tamang kagamitan para sa kagamitan para sa tamang gawain.
tamang gawain. Bukod sa Bukod sa napadadali ng mga kagamitan
napadadali ng mga kagamitan ang kaayusan at pagtapos sa gawain,
ang kaayusan at pagtapos sa kapag wasto ang gamit sa mga ito ay
gawain, kapag wasto ang gamit naiiwasan ang tuluyang pagkasira ng
sa mga ito ay naiiwasan ang mga piyesa at detalye ng kasangkapang
tuluyang pagkasira ng mga binubuo.
piyesa at detalye ng
kasangkapang binubuo. Narito ang ilan sa karaniwang mga
materyales at kagamitan sa
Narito ang ilan sa karaniwang pagkukumpuni.
mga materyales at kagamitan sa
pagkukumpuni. A. Mga Panukat
A. Mga Panukat
1. Metrong Metal – isa itong mahabang
panukat na nakaikid sa isang bilog na
1. Metrong Metal – isa itong lalagyan.
mahabang panukat na nakaikid Karaniwang ginagamit sa industriya dahil
sa isang bilog na lalagyan. sa madali itong bitbitin sa mga lugar.
Karaniwang ginagamit sa
industriya dahil sa madali itong 2. Metrong Tiklupin (Zigzag Rule) – ang
bitbitin sa mga lugar. natutuping panukat na ito ay karaniwang
gawa sa kahoy na ginagamit gaya ng
2. Metrong Tiklupin (Zigzag ibang
Rule) – ang natutuping panukat panukat sa pagkuha ng lapad, taas, at
na ito ay karaniwang gawa sa kapal.
kahoy na ginagamit gaya ng
ibang 3. Eskuwala – ginagamit ang
panukat sa pagkuha ng lapad, kasangkapang ito upang matiyak na ang
taas, at kapal. sulok ng isang kuwadrado ay makabuo
ng eksaktong 90
3. Eskuwala – ginagamit ang degrees.
kasangkapang ito upang matiyak
na ang sulok ng isang kuwadrado 4. Hulog – Karaniwang ginagamit sa mga
ay makabuo ng eksaktong 90 gusali upang tiyakin na diretso ang
degrees. pagkakatindig ng mga haligi.
4. Hulog – Karaniwang ginagamit 5. Libel – Sa pamamagitan nito
sa mga gusali upang tiyakin na masisiguro ang pagkapatag ng
diretso ang pagkakatindig ng ginagawang haligi o sahig.
mga haligi.
B. Mga Pamukpok
5. Libel – Sa pamamagitan nito
masisiguro ang pagkapatag ng
ginagawang haligi o sahig. 1. Martilyo – Ang pinaka karaniwang
ginagamit bilang pamukpok at pambunot
B. Mga Pamukpok ng pako.
1. Martilyo – Ang pinaka 2. Malyete – Pangunahing kagamitan sa

karaniwang ginagamit pagdurog ng mga di-kalakihan na
bilang pamukpok at konkretong
pambunot ng pako. material sa industriya.
C. Pangkinis
2. Malyete – Pangunahing
kagamitan sa pagdurog ng mga
di-kalakihan na konkretong 1. Katam – Ginagamit para kinisin at
material sa industriya. panipisin ang kahoy.
C. Pangkinis
1. Katam – Ginagamit para

kinisin at panipisin ang kahoy. D. Mga Pambutas
D. Mga Pambutas 1. Balbike – Mano-manong ginagamit

upang butasin ang kahoy at bakal.
1. Balbike – Mano-manong 2. De-kuryenteng Barena (Electric Drill)

ginagamit upang butasin ang –
kahoy at bakal. makabagong pamamaraan sa pagbutas
ng kahoy at bakal.
2. De-kuryenteng Barena
(Electric Drill) – E. Mga Pamutol
makabagong pamamaraan sa
pagbutas ng kahoy at bakal. 1. Rip Saw – pamutol ayon sa naaayon
sa hilatsa ng kahoy.
E. Mga Pamutol
2. Cross-cut Saw – pamutol nang
1. Rip Saw – pamutol ayon sa pahalang sa hilatsa ng kahoy.
naaayon sa hilatsa ng kahoy. 3. Coping Saw – ginagamit upang
pumutol ng nakakurba.
2. Cross-cut Saw – pamutol
nang pahalang sa hilatsa ng 4. Key Hole Saw – ginagamit sa
kahoy. paggawa ng bilog na butas.
3. Coping Saw – ginagamit 5. Back Saw – lagari na may masmaliit

upang pumutol ng nakakurba. na ngipin, gamit sa pagputol ng kanto ng
mesa.
4. Key Hole Saw – ginagamit sa
paggawa ng bilog na butas. 6. Hacksaw – pamutol ng mga bakal.
F. Pang-ipit
5. Back Saw – lagari na may
masmaliit na ngipin, gamit sa 1. C-Clamp – pangunahing ginagamit na
pagputol ng kanto ng mesa pang-ipit sa industriya.
.
6. Hacksaw – pamutol ng mga G. Panghawak/ Payak na Pamutol
bakal.
1. Plais – ang pinakakaraniwang uri ng
F. Pang-ipit panghawak at pampihit ng mga kable sa
indutriya.
1. C-Clamp – pangunahing
ginagamit na pang-ipit sa 2. Long Nose plier– panghawak at
industriya. pamutol ng alambre at kable.
G. Panghawak/ Payak na 3. Wire Cutter – ginagamit na pamutol

Pamutol ng kurdon at kable.
1. Plais – ang pinakakaraniwang 4. Gunting na Yero – ginagamit sa

uri ng panghawak at pampihit ng pagtapyas ng yero.
mga kable sa indutriya.
H. Pangsikip/ Panluwag ng Turnilyo
2. Long Nose plier – panghawak
at pamutol ng alambre at kable. 1. Philips Screw Driver – pang-ikot ng
tornilyo na ang dulo ay manipis na
3. Wire Cutter – ginagamit na pahalang.
pamutol ng kurdon at kable.
4. Gunting na Yero – ginagamit 2. Flat Screw Driver – pang-ikot ng
sa pagtapyas ng yero. tornilyo na ang dulo ay manipis na
pahalang.
H. Pangsikip/ Panluwag ng
Turnilyo I. Panghasa
1. Philips Screw Driver – pang- 1. Kikil – ginagamit na pangkinis sa

ikot ng tornilyo na ang dulo ay kahoy o bakal.
manipis na pahalang.
2. Oil Stone – pangunahing gamit sa
2. Flat Screw Driver – pang-ikot pagpapatalim ng mga pamutol na
ng tornilyo na ang dulo ay kasangkapan.
I. Panghasa
1. Kikil – ginagamit na pangkinis

sa kahoy o bakal.
2. Oil Stone – pangunahing

gamit sa pagpapatalim ng mga
pamutol na kasangkapan.
G. Paglalapat ng aralin Tatawag ang guro ng ilang Naatasan ang inyong pangkat na ayusin
sa bata sa unahan, pipili ng isang ang mga sirang upuan sainyong silid
pang araw-araw na kagamitan, ipapatukoy ang aralan, ano anong mga kagamitan ang
buhay mga pangalan, paraan ng inyong gagamitin upang mapadali ang
paggamitat kung paano pagkukumpuni?
mapapahalagahan ito sa bawat
paggawa.
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga karaniwang Ano-ano ang mga karaniwang
kagamitan at kasangkapang Kagamitan ginagamit sa pagkukumpuni?
ginagamit sa pagkukumpuni?
Paano ginagamit ang bawat isa? Ano ang pagkakaiba ng metrong metal sa
Bakit mahalagang may metrong tiklupin (zigzag rule)
kaalaman tayo sa wastong gamit
ng mga ito?
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin kung anong angkop Tukuyin kung anong angkop na kagamitan
na kagamitan ang dapat ang dapat gamitin. Piliin at isulat ang titik ng
gamitin. Isulat ang tamang tamang sagot.
sagot sa puwang.
1. Ang pinaka karaniwang ginagamit bilang
____1. Ang pinaka karaniwang pamukpok at pambunot ng pako.
ginagamit bilang pamukpok at a. Martilyo
pambunot ng pako. b. Malyete
c. Balbike
____2. Ginagamit ang d. Libel
kagamitang ito upang matiyak 2. Ginagamit ang kagamitang ito upang
na ang mga sulok ng isang matiyak na ang mga sulok ng isang kuwadro
kuwadro ay makabuo ng ay makabuo ng eksaktong 90 Degrees.
eksaktong 90 Degrees. a. Hulog
b. Metrong Metal
____3. Ang kagamitang ito ay c. Eskuwala
ginagamit upang pakinisin o d. Libel
panipisin ang kahoy. 3. Ang kagamitang ito ay ginagamit upang
pakinisin o panipisin ang kahoy.
____4. Tawag sa pang-ikot ng a. Palis
turnilyo na ang dulo ay b. Katam
manipis na pahalang. c. Kikil
d. Balbike
____5. Ito ay uri ng lagari na 4. Tawag sa pangikot ng turnilyo na ang
may mas maliit na ngipin at dulo ay manipis na pahalang.
ginagamit sa pagputol ng a. Flat Screw Driver
kanto ng mesa. b. Philip Screw Driver
c. Hacksaw
d. Malyete
5. Ito ay uri ng lagari na may mas maliit na
ngipin at ginagamit sa pagputol ng kanto ng
mesa.
a. Back Saw
b. Rip Saw
c. Coping Saw
d. Hacksaw
J. Karagdagang gawain Magsaliksik ng iba pang Magsaliksik ng iba pang kagamitan sa

para kagamitan sa pagkukumpuni. pagkukumpuni. Iguhit ito sa kuwaderno at
sa takdang aralin at Iguhit ito sa kuwaderno at isulat ang angkop na gamit ng bawat isa.
remediation isulat ang angkop na gamit ng Maghanda para sa pagbabahagi sa klase.
bawat isa. Maghanda para sa
pagbabahagi sa klase.
V. Pagninilay
A. Bilang ng mga
mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga
mag-aaral
nangangailangan ng
sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na mag-
papatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano
itonakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking naranasan na
nabigyan ng solusyon
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang panturo ang
aking Nabuo na nais
kong ibahagi sa mga
kapwako guro?

Teacher Learning Areas EPP-IA
Teaching Quarter
GRADE V Dates and
DAILY LESSON PLAN Time
Week 9 Day 4
I. MGA LAYUNIN
Naipamamalas ang pag-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa
Pamantayang pagbuo ng proyektong
Pangnilalaman Pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at pagkukumpuni ng
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at
nakapagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa
Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
1. Natutukoy ang mga kasangkapan/kagamitan
sa pagkukumpuni at ang wastong paraan ng
paggamit .
EPP5IA-Oi-9
III. MGA KAGAMITANG Larawan, laptop, projector, mga kagamitan sa pagkukumpuni
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa gabay ng CG p. 28. TG/ Week 9
guro
kagamitang pang mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5
pp. 214-221
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang kagamitang
panturo
lV. PAMAMARAAN Advance Average Learners

Learners
A. Balik aral sa nakaraang Ang mga bata ay Ang mga bata ay maglalaro ng paunahan sa
aralin at /o pagsisimula maglalaro ng paghula ng mga kagamitan sa pagkukumpuni.
ng bagong aralin paunahan sa paghula (Pinoy Henyo)
ng mga kagamitan sa
pagkukumpuni. (Pinoy
Henyo)
B. Paghahabi sa layunin ng Pagpapakitang muli Pagpapakitang muli sa mga mag- aaral ng mga
aralin sa mga mag-aaral ng kagamitan sa pagkukumpuni sa pamamagitan ng
mga kagamitan sa video presentation.
pagkukumpuni sa
pamamagitan ng
video presentation.
C. Pag-uugnay ng Anong uri ng kagamitan sa Inutusan ka ng iyong Nanay na ayusin ang inyong
mga pagkukumpuni ang iyong upuan dahilan sa ito’’ý may nakausling pako,
halimbawa sa gagamitin kung sakaling anong kagamitan ang iyong gagamitin?
bagong gusto mong pakinisin o
aralin panipisin ang kahoy na
gagamitin mo sa iyong
proyekto?
D. Pagtatalakay sa 1. Pangkatang Gawain: 1. Pangkatang Gawain:

bagong
konsepto at Iguhit sa manila paper ang Magpapakita ang guro ng mga larawan ng mga
paglalahad mga kagamitan na kagamitan na ginagamit sa pagkukumpuni.
ng bagong ginagamit sa Isusulat ng bawat pangkat ang mga pangalan ng
kasanayan pagkukumpuni ayon sa uri mga kagamitan na nasa larawan ayon sa uri nito.
#1 nito. Lagyan ng pangalan
ng kagamitan sa ibaba ng Unang Pangkat:
guhit. A. Mga Panukat
B. Mga Pamukpok
Unang Pangkat:
A. Mga Panukat Pangalawang Pangkat:
B. Mga Pamukpok C. Pangkinis
D. Mga Pambutas
C. Pangkinis Pangatlong Pangkat:
D. Mga Pambutas E. Mga Pamutol
F. Pang-ipit
Pangatlong Pangkat:
E. Mga Pamutol Pang-apat na Pangkat:
F. Pang-ipit G. Panghawak/ payak na pamutol
H. Pangsikip/ panluwag ng turnilyo
Pang-apat na Pangkat: I. Panghasa
G. Panghawak/ payak na
pamutol
H. Pangsikip/ panluwag ng
turnilyo
I. Panghasa
E. Pagtalakay ng Bakit kinakailangan nating Ano ano ang mga karaniwang

bagong gumamit ng mga materyales/kagamitan sa pagkukumpuni?
konsepto at nabanggit na kagamitan sa
paglalahad pagkukumpuni ng mga
ng bagong sirang kasangkapan?
kasanayan
#2
F. Paglinang sa Pagtalakay sa mga Saan ginagamit ang de-kuryenteng barena or
Kabihasaan kasangkapan at kagamitan electric drill?
sa pagkukumpuni at ang
wastong paraan ng
paggamit nito.
Kung ikaw ang papipiliin alin ang gusto mong
gamitin kung ikaw ay mayroong bubutasin?
Ano ang pagkakaiba ng Balbike o De-kuryenteng barena? Bakit?
martilyo sa malyete? Saan
ginagamit ang martilyo?
Saan ginagamit ang
malyete?
G. Paglalapat ng Tatawag ang guro ng ilang Sa mga nakita ninyong mga kagamitan, alin sa
aralin sa bata sa unahan, bibigyan palagay ninyo ang madalas gamitin sa
pang araw-araw ng kagamitan sa pagkukumpuni ng:
na pagkukumpuni. Ibibigay ng
buhay mga bata ang mga a. sirang paa ng upuan
kagamitan at sasabihin b. sirang gripo
kung saan ito ginagamit.
Hal. Martilyo – ang pinaka

karaniwang ginagamit
bilang pamukpok at
pambunot ng pako
H. Paglalahat ng Paano natin Paano natin mapapangalagaan ang mga
Aralin mapapangalagaan ang kagamitan sa pagkukumpuni para huwag agad
mga kagamitan sa masira?
pagkukumpuni para huwag
agad masira? Sa pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan ano
ang dapat mong gawin upang makaiwas sa
Sa pagkukumpuni ng mga sakuna at maging ligtas habang gumagawa?
sirang kagamitan ano ang
dapat mong gawin upang
makaiwas sa sakuna at
maging ligtas habang
gumagawa?
I. Pagtataya ng Aralin Piliin kung anong angkop Tama o Mali:

na kagamitan ang
tinutukoy sa pangungusap. Isulat ang salitang Tama kung ang sinasaad ng
Bilugan ang titik ng tamang pangungusap ay may katotohanan at Mali kung
sagot. hindi makatotohanan.
1. Isang uri ng payak na ___1. Ang Wire Cutter ay isang uri ng payak na
pamutol na ginagamit sa pamutol na ginagamit sa mga kurdon at kable.
mga kurdon at kable .
a. Wire Cutter ___2. Ang Metrong Tiklupin ay isang uri ng
b. Long Nose panukat na natutupi at karaniwang gawa sa
c. Palis kahoy na ginagamit gaya ng ibang panukat sa
d. Gunting sa yero pagkuha ng lapad, taas at kapal.
2. Ito ay isang uri ng ___3. Ang Malyete ay isang uri ng pamukpok na

panukat na natutupi at karaniwang ginagamit bilang pamukpok at
karaniwang gawa sa kahoy pambunot ng pako.
na ginagamit gaya ng ___4. Ang Hacksaw ay isang uri ng pamutol na
ibang panukat sa pagkuha ginagamit sa bakal.
ng lapad, taas at kapal.
a. Eskuwala ___5. Ang Flat Screw Driver ay isang uri ng
b. Metrong Tiklupin panluwag ng tornilyo na ang dulo ay manipis na
c. Metrong Metal pahalang.
d.Hulog
3. Isang uri ng pamukpok
na karaniwang ginagamit
bilang pamukpok at
pambunot ng pako.
a. Martilyo
b. Balbike
c. Bato
d. Oil Stone
4. Ito ay isang uri ng

pamutol na ginagamit sa
bakal.
a. Hacksaw
b. Rip Saw
c. Coping Saw
d. Back Saw
5. Isang uri ng panluwag

ng tornilyo na ang dulo ay
a. Flat Screw Driver
b. Philip Screw Driver
c. Long Nose
d. Katam
J. Karagdagang Gumawa ng album na Gumawa ng album na naglalaman ng iba’t ibang

gawain para naglalaman ng iba’t ibang uri ng kagamitan sa pagkukumpuni. Maaring ito’ý
sa takdang aralin at uri ng kagamitan sa ginupit sa diyaryo o magasin o kaya ay iginuhit.
remediation pagkukumpuni. Maaaring Isulat ang pangalan ng bawat kasangkapan at
ito’ý ginupit sa diyaryo o ang paraan ng paggamit nito.
magasin o kaya ay iginuhit.
Isulat ang pangalan ng
mga kasangkapan at ang
paraan ng paggamit nito.
V. Pagninilay
ng 80% sa pagtataya
nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin
E. Alin sa mga istratehiya sa pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano itonakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
nabigyan ng solusyon sa tulong ng aking
Nabuo na nais kong ibahagi sa mga kapwako
guro?
Time
Week 9 Day 5
I. MGA LAYUNIN
Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng
Pangnilalaman proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at pagkukumpuni ng

Mga Kasanayan
sa Pagkatuto
Naisasagawa ang payak na pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan at kasangkapan
sa tahanan o sa paaralan.
EPP5IA Oi-9

lIl. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga
Sanggunian
1. Mga pahina CG p. 28. TG/ Week 9
sa gabay ng
guro
2. Mga pahina LM / Week 9
sa kagamitang
pang mag-aaral
3. Mga pahina Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5
sa Teksbuk pp. 214-221
4.
Karagdagang
kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resource
B. Iba pang Mga kagamitan sa pagkukumpuni, projector, laptop
kagamitang
panturo
lV. Advance Learners Average Learners

Pamamaraan
A. Balik aral sa Ano-ano ang iba’t-ibang kagamitan sa Ano-ano ang iba’t-ibang kagamitan sa
nakaraang aralin pagkukumpuni? pagkukumpuni?
at /o
pagsisimula ng
bagong
aralin
B. Paghahabi sa Paano ang tamang paggamit ng mga Sa mga nabanggit na kagamitan sa
layunin ng aralin nabanggit na kagamitan sa pagkukumpuni alin ang mga nasubukan
pagkukumpuni? mo nang gamitin?
C. Pag-uugnay Pagbibigay ng Senaryo: Pagbibigay ng Senaryo:
ng
mgahalimbawa Isang araw sa pagpasok ni Leo sa Isang araw sa pagpasok ni Leo sa
sa bagong kanilang silid aralan ay naupo siya sa kanilang silid aralan ay naupo siya sa
aralin silya. Habang siya ay nakikinig sa silya. Habang siya ay nakikinig sa
kanyang guro, napansin niyang umuuga kanyang guro, napansin niyang umuuga
ito at parang matutumba. Husto lang ang ito at parang matutumba. Husto lang ang
silya para sa mga batang nasa loob kaya silya para sa mga batang nasa loob kaya
wala siyang mahanap na pamalit para wala siyang mahanap na pamalit para
dito. Ano kaya ang dapat gawin ni Leo sa dito. Ano kaya ang dapat gawin ni Leo sa
silya? silya?
Pagtalakay: Pagtalakay:
a. Sinong bata ang a. Sinong bata ang
nabanggit sa kwento? nabanggit sa kwento?
b. Ano ang napansin niya sa b. Ano ang napansin niya sa
silya? silya?
c. Ano kaya ang dapat gawin c. Ano kaya ang dapat gawin
ni Leo sa silya ni Leo sa silya
D. Pagtatalakay Ano ano ang inyong ginagawa sa mga Batay sa mga natutunan natin sa
sa bagon sirang kagamitan sa inyong tahanan nakaraan aralin, maari nyo na bang
konsepto katulad ng sirang upuan, sirang gripo, subukang magkumpuni ng mga sirang
At paglalahad ng sirang bintana at iba pa.. kagamitan?
bagong
kasanayan
#1
E. Pagtatalakay Bakit kinakailangan nating matutunan ang Nararapat ba na ang mga sirang
sa bagon mga paraan ng pagkukumpuni? kagamitan natin sa tahanan ay pabayaan
konsepto na lamang?
At paglalahad ng
bagong
kasanayan
#1#2
F. Paglinang sa Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain:
Kabihasaan
Bawat pangkat ay bubunot ng isang uri Bawat pangkat ay bubunot ng isang uri
ng sirang kagamitan at ito ay kanilang ng sirang kagamitan at ito ay kanilang
kukumpunihin. kukumpunihin.
Pangkat l – Pagkukumpuni sa sirang paa Pangkatang Gawain:

ng upuan.
Pangkat ll – Pagkukumpuni sa sirang Pangkat l – Pagkukumpuni sa sirang
bukasan ng bintana. paa ng upuan.
Pangkat lll – Pagkumpuni sa Sirang Pangkat ll – Pagkukumpuni sa sirang

Gripo. bukasan ng bintana.
Pangkat lV – Pagkukumpuni sa baradong Pangkat lll – Pagkumpuni sa Sirang

lababo Gripo.
Pangkat lV – Pagkukumpuni sa
baradong lababo
G. Paglalapat ng Ano ang ginawa ninyo upang mapadali Sa anong uri ng kasangkapan o
aralin sa pang ang pagkukumpuni? kagamitan kayo nahirapan?
araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Bilang isang mabuting mag-aaral, paano Bilang isang mabuting mag-aaral, paano
Aralin ka makakatulong sa iyong grupo upang ka makakatulong sa iyong grupo upang
higit na mapabuti ang inyong proyekto? higit na mapabuti ang inyong proyekto?
I. Pagtataya ng Pagkatapos kumpunihin ng mga bata ang Pagkatapos kumpunihin ng bawat
Aralin ibinigay na sirang kasangkapan ito ay pangkat ang ibinigay na sirang
bibigyang halaga batay sa rubrics na ito. kasangkapan ito ay bibigyang halaga
batay sa rubrics na ito.
A. Scorecard
Mga Batayan Bata Guro

Katampatan
Wastong pagsunod sa 25%
plano
Wastong paggamit ng
kagamitan/kasangkapan 15 %
Gamit ng Proyekto 25%
Kabuuang anyo 25%
Pagkamalikhain 10%
B. Rubrics
Krayteriya 5 1 Marka
3
Kasangkapan Kompleto di-kompleto di-kompleto
ginamit ng di-gaanong di-ginamit ng
wasto ginamit ng wasto
wasto
Gawi/Kilos Nasunod ang di-gaanong di-nasunod

itinakdang nasunod ang ang itinakdang
oras oras
itinakdang
oras
Paggawa Nagpakita ng di-gaanong di-nagpakita

pangkaligtasan nagpakita ng ng
at kalusugang pangkaligtasan pangkaligtasan
gawi at kalusugang at kalusugang
gawi gawi
J.Karagdagang Maghanap ng mga sirang kasangkapan o Maghanap ng mga sirang

gawain para sa kagamitan sainyong tahanan/paaralan at kasangkapan o kagamitan sainyong
takdang aralin at subuking kumpunihin upang muling magamit. tahanan/paaralan at subuking
remediation kumpunihin upang muling magamit.
V. Pagninilay
A. Bilang ng
mga mag-aaral
na nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng
mga mag-aaral
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C.
Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng
mga mag-aaral
na mag-
papatuloy sa
remediation
E. Alin sa
mga istratehiya
sa pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano
itonakatulong?
F. Anong
suliranin ang
aking naranasan
na nabigyan ng
solusyon sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking Nabuo na
nais kong
ibahagi sa mga
kapwako guro?

DAILY LESSON PLAN Teaching Quarter
Dates and
Time
Week 10 Day 1
I. MGA LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at
Pangnilalaman kasanayan sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng
B. Pamantayan sa Pagganap
Nakakabuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni
ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
C. Mga Kasanayan sa 5.4 Naipapakita ang pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng sirang
Pagkatuto kasangkapan sa tahanan o paaralan
EPP5IA-Oj-10
Unpackked Kasanayan sa Natutukoy ang mga instrumento sa pagtataya ng pagkukumpuni sa
Pagkatuto sirang kasangkapan sa tahanan o paaralan
II. MGA NILALAMAN Pagtukoy ng mga Instrumento sa Pagtataya ng Pagkukumpuni sa

Sirang Kasangkapan sa Tahanan o Paaralan
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
TG 5- EPP-IA, RAR- LRMDS
Guro
LM 5- EPP-IA, RAR- LRMDS
Pangmag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan Ikaapat na Markahan- Industrial Arts, Aralin 10
mula sa portal ng Learning Pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng Sirang Kasangkapan sa
Resource Tahanan o Paaralan
B. Iba pang kagamitang panturo Tsart ng mga instrumento sa pagtataya, LCD projector, laptop,
tarpapel
IV. Pamamaraan 5 E’s
A. Balik-aral sa nakaraang ENGAGE
aralin at/o pagsisimula ng Bigyang halaga ang
bagong aralin kaibahan ng tatlong
salita:
1. Materyales
2. Kagamitan
3. Kasangkapan
Ano ano ang
kadalasang nasisirang
kasangkapan sa Pagpapakita ng mga kasangkapan sa
tahanan? tahanan na may mga sira
Ano ano ang mga

kadalasang nasisirang
kasangkapan sa
paaralan?
Bakit kaya karaniwan

itong nasisira?
Pagpapakita ng mga
kasangkapan na may
sira sa tahanan o
paaralan.
Pagpapakita ng mga kasangkapan sa
Anong mga paaralan na may mga sira.
kasangkapan ang
nakikita ninyong may
mga sira na
natatagpuan sa
tahanan o paaralan?
Ano kaya ang dapat

gawin sa mga sirang
kasangkapan na ito?
Ano ang napapansin ninyong sira sa mga

kasangkapan na nakita ninyo sa larawan?
Ano ang inyong gagawin upang bumalik

ito sa dating kaanyuan?
` Pagpapakita sa mga Pagpapakita sa mga halimbawa ng
halimbawa ng instrumento sa pagtataya sa
instrumento sa pagkukumpuni ng sirang kasangkapan sa
pagtataya sa tahanan o paaralan.
pagkukumpuni ng
sirang kasangkapan sa A. Scorecard
tahanan o paaralan. Mga Katamp Bata Guro
Batayan atan
Waston 25%
A. g
Mga Katamp Bata pagsun
Guro
Batayan atan od sa
Waston 25% plano
g Waston 20%
pagsun g
od sa paggam
plano it ng
Waston 20% kagamit
g an/kasa
paggam ngkapa
it ng n
kagamit Gamit 15%
an/kasa ng
ngkapa proyekt
n o
Gamit 15% Kabuua 25%
ng ng anyo
proyekt Pagkam 15%
o alikhain
Kabuua 25%
ng anyo
Pagkam 15% B. Rubric
alikhain Krayt 5 3 1 Marka
eriya
Kasan kompl di- di-
B. gkapa eto kompl kompl
Krayt 5 3 1 n Marka ginam eto di eto di
eriya it gaano ginam
Kasan kompl di- di- nang ng it
gkapa eto kompl kompl wasto ginam nang
n ginam eto di eto di it wasto
it gaano ginam nang
nang ng it wasto
wasto ginam nang Gawi/ Nasu di- di-
it wasto Kilos nod gaano nasun
nang ang ng od
wasto itinak nasun ang
Gawi/ Nasu di- di- dang od itinak
Kilos nod gaano nasun sukat ang dang
ang ng od itinak sukat
itinak nasun ang dang
dang od itinak sukat
sukat ang dang Pagg Nagp di- di-
itinak sukat awa akita gaano nagpa
dang ng ng kita
sukat pangk nagpa ng
Pagg Nagp di- di- aligta kita pangk
awa akita gaano nagpa san at ng aligta
ng ng kita kalus pangk san at
pangk nagpa ng ugang aligta kalus
aligta kita pangk gawi san at ugang
san at ng aligta kalus gawi
kalus pangk san at ugang
ugang aligta kalus gawi
gawi san at ugang
kalus gawi
ugang
gawi
C. Pag-uugnay ng mga Ano kaya ang tawag sa
halimbawa sa bagong aralin mga ipinakita sa
inyong halimbawa ng
mga instrumento na
ginagamit sa pagtataya
ng pagkukumpuni ng Anong instrumento sa pagmamarka sa
mga sirang isinagawang pagkukumpuni ng mga
kasangkapan sa kasangkapang may mga sira na
tahanan o paaralan? matatagpuan sa tahanan o paaralan na
may karampatang marka ang bawat
Saan ito ginagamit? batayan? (Pagsasanib sa Mathematics)
Bakit kailangang Ano ang mga kraytirya sa rubric na

gumamit nito sa ginagamit natin sa pagmamarka ng
pagmamarka ng natapos na kinumpuning kasangkapan?
kinumpuning mga
sirang kasangkapan sa
tahanan o paaralan?
(Pagsasanib sa
Mathematics)
D. Pagtalakay ng bagong EXPLORE
konsepto ay paglalahad ng
bagong kasanayan #1 Hatiin sa dalawang
pangkat ang klase at
isagawa ang
sumusunod na gawain
sa bawat pangkat. Pangkatang Gawain ng bawat pangkat.
Isulat ang inyong sagot Isagawa ang sumusunod na Gawain sa
sa manila paper. bawat pangkat. Isulat ang inyong sagot sa
manila paper.
Unang Pangkat:
Unang Pangkat:
Talakayin ang unang
instumento ng Bigyan ng halimbawa ng isang
pagtataya sa instrumento ng pagtataya na walang
pagkukumpuni ng pangalan (scorecard) at tukuyin ito. Isulat
sirang kasangkapan sa ang sagot sa isang manila paper
tahanan o paaralan.
Bigyan ng halimbawa ng (rubrics) at
Talakayin ang tukuyin ito, isulat ang sagot sa manila
pangalawang paper.
instrumento ng
pagtataya sa
pagkukumpuni ng
tahanan o paaralan.
E. Pagtalakay ng bagong EXPLAIN
konsepto ay paglalahad ng
bagong kasanayan #2 Mula sa ginawa
ninyong pangkatang
gawain, ano ano ang
mga nakapaloob sa
Ano ang unang instrumento ng pagtataya
isang scorecard na
sa kinumpuning kasangkapan sa tahanan
ginagamit sa
o paaralan ang nalaman ninyo?
pagpapahalaga sa
kinumpuning
Ang naman ang pangalawang instrumento
kasangkapan? Ano
ng pagtataya?
naman ang nakapaloob
sa isang rubric?
Ano ang kahalagahan ng mga
instumentong ito sa pagtataya ng mga
Bakit mahalaga ang
kinumpuning mga kasangkapan sa
paggamit ng
tahanan o paaralan?
instrumento sa
pagtataya sa
kinumpuning
kasangkapan sa
tahanan o paaralan?
F. Paglinang sa Kabihasaan Bakit kailangang

(Tungo sa Formative gamitan ng instrumento
Ano ang masasabi ninyo sa paggamit ng
Assessment) sa pagtataya ang mga
instrumento sa pagtataya sa mga
isinagawang
isinagawang pagkukumpuni sa mga sirang
pagkukumpuni sa mga
kasangkapan sa ating tahanan o
paaralan?
ating tahanan o
paaralan?
G. Paglalapat ng aralin sa ELABORATE

pang-araw-araw na buhay
Bakit kailangang ELABORATE
gumamit ng scorecard Ano ang kahalagahan nang
o rubric sa pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng
pagpapahalaga sa sirang kasangkapan sa tahanan o
kinumpuning paaralan gamit ang scorecard at rubric?
kasangkapan sa
tahanan o paaralan?
H. Paglalahat ng aralin Ano ang mga
instrumento sa
pagtataya ang Ano ang mga instrumento sa pagtataya
ginagamit natin upang ang ginagamit natin upang pahalagahan
pahalagahan ang ang kinumpuning kasangkapan sa
kinumpuning tahanan o paaralan?
kasangkapan sa
tahanan o paaralan?
I. Pagtataya ng Aralin EVALUATE EVALUATE
A Lagyan ng tamang A Lagyan ng tamang sagot ang bawat

sagot ang bawat patlang. Piliin ang sagot sa mga salitang
patlang. Piliin ang nasa kahon.
sagot sa mga salitang
nasa kahon.
Scorecard pagtataya
Scorecard pagtataya instrumento rubric

instrumento rubric
______1. Ito ay isa sa mga instrumento sa
pagtataya upang tayain kung kompleto,
______1. Ito ay isa sa may kulang at mali ang paggamit ng
mga instrumento sa kasangkapan.
pagtataya upang tayain
kung kompleto, may ______2. Ang instumento ng pagtataya na
kulang at mali ang may ganap na puntos o porsyento at ang
paggamit ng bata at guro ang magmamarka ng natapos
kasangkapan. na Gawain.
______2. Ang _______3. Ito ang pinakahuling hakbang

instumento ng upang tayain ang ginawang
pagtataya na may pagkukumpuni ng mga kasangkapang
ganap na puntos o may mga sira sa tahanan o paaralan.
porsyento at ang bata
at guro ang B.Isulat sa inyong sagutang papel kung
magmamarka ng anong instrumento ang nasa ibaba.
natapos na gawain.
4.____________
_______3. Ito ang
pinakahuling hakbang Mga Puntos
upang tayain ang Krayteriya Gana Marka
ginawang p na ng
pagkukumpuni ng mga Punto Bata
kasangkapang may s
mga sira sa tahanan o J. Batang
paaralan. Gumawa 5
5. Komplet
B.Isulat sa inyong ong
sagutang papel kung kagamita
anong instrumento ang n at 5
nasa ibaba. kasangk
apan.
4.____________ 6. Nasusun
od ang
Mga Puntos pangkalu 5
Krayteriya Gana Markasugan at
p na ng pangkali
Punto Bata gtasang 5
s gawain.
I. Batang 7. Natapos
Gumawa 5 sa
1. Komplet takdang
ong oras.
kagamita 8. Napanati
n at 5 ling
kasangk malinis 10
apan. ang
2. Nasusun lugar na
od ang gawaan.
pangkalu 5 II. Paggawa
sugan at ng mga 10
pangkali Kasanayan
gtasang 5 4. Wasto
gawain. at
maingat
3. Natapos na 10
sa paggami
takdang t ng
oras. mga
4. Napanati kagamit
ling 10 an.
malinis 5. Naayos 15
ang nang
lugar na wasto
gawaan. ang
II. Paggawa 10 sirang
ng mga bahagi
Kasanayan ng
1. Wasto extensio 15
at n cord.
maingat 10 6. Nasusu
na nod
paggami nang
t ng maayos 20
mga ang
kagamit mga
an. 15 hakbang
2. Naayos .
nang
wasto IV. Kabuuang 100
ang Anyo
sirang 4. Naibalik
bahagi sa
ng 15 dating
extensio anyo
n cord. ang
3. Nasusu ginawa
nod ng
nang 20 extensi
maayos on cord.
ang 5. Maayos
mga at
hakbang malinisa
. ng
100 pagkak
III. Kabuuang abuo ng
Anyo extensi
1. Naibalik on cord.
sa 6. Nagaga
dating mit
anyo nang
ang maayos
ginawa ang
ng extensi
extensi on cord.
on cord. IV. Kabuuan
2. Maayos
at
malinisa 5.___________
ng
pagkak Kray 5 3 1 Mar
abuo ng teriy ka
a
extensi Kas Kom May Di-
on cord. ank plet kula ang
3. Nagaga apa o, ng kop
mit n ang ,ang at
nang kop, kop mali
maayos wast ngu ang
ang o nit pag
extensi ang di gam
on cord. gam wast it
IV. Kabuuan it o
ang
pag
5.________ gam
it
Kray 5 3 1 Pag
Mar Sinu Sinu Di-
teriy gaw
ka nod nod nas
a a ang ang uno
Kas Kom May Di- hak hak g
ank plet kula ang ban ban ang
apa o, ng kop g, g hak
n ang ,ang at nata ngu ban
kop, kop mali pos nit g at
wast ngu ang sa hind di
o nit pag takd i nata
ang di gam ang maa pos
gam wast it oras ayo sa
it o s oras
ang ang
pag gaw
gam a
it Gaw May Di Mai
Pag Sinu Sinu Di- i/ mab gaa nga
gaw nod nod nas Kilo utin non y, di
a ang ang uno s g g naki
hak hak g asal nag kilah
ban ban ang , paki ok
g, g hak mas ta at
nata ngu ban igla ng iniw
pos nit g at ng mab ang
sa hind di naki utin mar
takd i nata kilah g umi
ang maa pos ok asal ang
oras ayo sa silid
s oras
ang
gaw
a
Gaw May Di Mai
i/ mab gaa nga
Kilo utin non y, di
s g g naki
asal nag kilah
, paki ok
mas ta at
igla ng iniw
ng mab ang
naki utin mar
umi
kilah g ang
ok asal silid
K. Karagdagang Gawain para Ipaliwanag kung paano

sa takdang aralin at mo ipapakita ang
Ano ang dapat gawin upang pahalagahan
remediation pagpapahalaga sa mga
ang natapos na mga pagkukumpuni ng
nakumpuning sirang
mga sirang kasangkapan sa tahanan o
kasangkapan/kagamita
paaralan?
n sa inyong tahanan o
paaralan?
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-aaral
pagtataya
remediation
sa aralin
na mag-papatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiya
sa pagtuturo ang
nakatulong nang lubos?
aking naranasan na
nabigyan ng solusyon sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nabuo
na nais kong ibahagi sa
mga kapuwa ko guro?

and Time
Week 10 Day 2
I. MGA LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang
Pangnilalaman kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng proyektong
pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at
pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan o
paaralan.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakakabuo ng proyektong mapagkakakitaan at
nakapagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa
tahanan o paaralan.
C. Mga Kasanayang Naipapakita ang pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng
Pampagkatuto/ sirang kasangkapan sa tahanan o paaralan.
Layunin
(EPP5IA-Oj-10)
II. NILALAMAN Pagpapahalaga sa Pagkukumpuni ng Sirang
Kasangkapan sa Tahanan o Paaralan
III. MGA KAGAMITAN
PANTURO
A. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng Guro TG 5- EPP IA, RAR- LRMDS
Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral LM 5 – EPP IA, RAR- LRMDS
Mga Pahina sa Teksbuk
Karagdagang Kagamitan Ikaapat na Markahan- Industrial Arts, Aralin 10
musa sa portal ng Learning Pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng Sirang
Resource Kasangkapan sa Tahanan o Paaralan
B. Iba pang kagamitang Mga larawan, LCD projector, laptop, halimbawa ng
panturo scorecard at
rubric
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Paano mo ipapakita Ano ang kahalagahan ng
aralin at/o pagsisimula ng ang pagpapahalaga sa paggamit ng mga
bagong aralin mga nakumpuning instrumento sa pagtataya ng
sirang kasangkapan sa mga natapos ng kumpunihin
iyong tahanan o na mga sirang kasangkapan
paaralan? sa tahanan o paaralan?
Bakit mahalagang
maipakikita ang
pagpapahalaga sa
pagkukumpuni ng
tahanan o
paaralan?
B. Paghahabi sa layunin ng Magpakita ng mga Magpakita ng mga larawan
aralin. larawan sa mag-aaral sa mag-aaral ng mga sirang
ng mga sirang kasangkapan sa tahanan o
kasangkapan sa paaralan na kinukumpuni.
tahanan o paaralan na
kinukumpuni.
‘
Bakit kaya Ano ang masasabi ninyo sa
ginagawa ang mga larawan?
pagkukumpuni sa
mga may sirang Anong magandang pag-
kasangkapan sa uugali ang ipinapakita ng
tahanan o mga larawan? (Pagsasanib
paaralan? sa EsP)
Anong magandang
pag-uugali ang
ipinapakita nila sa
larawan?(
Pagsasanib sa
EsP)
C. Pag-uugnay ng mga Suriin ang halimbawa Ano ang gagawin ninyo
halimbawa sa bagong ng scorecard na nasa upang pahalagahan ang
aralin. ibaba upang malaman natapos na pagkukumpuni
mo ang mga kraytirya ng mga sirang
sa pagpapahalaga ng kasangkapan?
pagkukumpuni ng mga
kasangkapan sa Pagpapakita ng Scorecard
tahanan o paaralan. na gagamitin sa
pagpapahalaga ng
Scorecard sa kinumpuning kasangkapan
Pagpaphalaga ng
Kinumpuning Scorecard sa
Kasangkapan Pagpaphalaga ng
Kinumpuning
Kasangkapan
Mga Kraytirya Puntos
Ganap na Marka ng
Puntos BataMga Puntos
I. Batang Kraytirya Ganap Marka
Gumawa
1. Kompletong 5 na ng Bata
kagamitan
at
Puntos
kasangkapa I.
n.
2. Nasusunod 5 Batang
ang mga Gumaw 5
pangkalusu
gan at a
pangkaligta 5. K
sang
gawain. omplet
3. Natapos sa 5
takdang
ong
panahon. kagamit 5
4. Napanatilin 5
g malinis an at
ang lugar kasang
na gawaan
II.Paggawa kapan.
ng mga 6. N
Kasanayan
1. Wasto at 10 asusun
maingat od ang
na
paggamit mga 5
ng mga
kagamita pangkal
n.
2. Naayos 10 usugan
nang
wasto at 5
ang pangkal
sirang
bahagi igtasan
ng g
extensio
n cord. gawain.
3. Nasusun 10
od nang
7. N
maayos atapos
ang mga
hakbang. sa 10
takdan
III. Kabuuang
Anyo g
1. Naibalik 15 panaho
sa dating
anyo ang n.
ginawan 8. N
g
extensio apanatil
n cord.
2. Mayos at 15 ing 10
malinis malinis
ang
pagkaka ang
buo ng lugar
extensio
n cord. na
3. Nagaga 20
mit ng
gawaan
maayos II.Pagga
ang
extensio
wa ng
n cord na mga
ginawa.
Kasanay 10
IV. Kabuuan 100 an
4. Wast
o at
main
gat
na
pagg
amit 15
ng
mga
kaga
mitan
.
5. Naay
os 15
nang
wasto
ang
siran
g
baha
gi ng 20
exten
sion
cord.
6. Nasu
suno
d
nang
maay 100
os
ang
mga
hakb
ang.
III.
Kabuua
ng Anyo
4. Naiba
lik sa
datin
g
anyo
ang
ginaw
ang
exten
sion
cord.
5. Mayo
s at
malini
s ang
pagk
akab
uo ng
exten
sion
cord.
6. Naga
gamit
ng
maay
os
ang
exten
sion
cord
na
ginaw
a.
IV.
Kabuua
n
D. Pagtalakay ng bagong Ang pagtataya ang Ang pagtataya ang

konsepto at paglalahad ng pinakahuling hakbang pinakahuling hakbang sa
bagong kasanayan #1 sa pagsasagawa ng pagsasagawa ng
pagpapahalaga sa mga pagpapahalaga sa mga
natapos na natapos na pagkukumpuni
pagkukumpuni ng mga ng mga sirang kasangkapan
sirang kasangkapan sa sa tahanan o paaralan.
tahanan o paaralan.
Ano ano ang iba’t ibang uri
Ano ano ang iba’t ibang ng instrumento na ginagamit
uri ng instrumento na sa pagtataya ng mga
ginagamit sa pagtataya natapos na kinumpuning
ng mga natapos na kasangkapan sa tahanan o
kinumpuning paaralan?
kasangkapan sa
tahanan o paaralan?
E. Pagtalakay ng bagong Bakit mahalaga ang Mahalaga ang
konsepto at paglalahad ng pagkukumpuni ng mga pagkukumpuni ng mga
bagong kasanayan #2s sirang kasangkapan sa sirang kasangkapan sa
tahanan o paaralan? tahanan o paaralan.
Kailangan itong pagtuunan
Kailangan itong ng pansin sapagkat malaki
pagtuunan ng pansin ang naitutulong sa
sapagkat malaki ang kaligtasan ng bawat isa.
naitutulong nito sa
kaligtasan ng bawat Sundin ang mga
isa, sumusunod na paalalang
ito upang magabayan sa
Ano ano ang mga pagkukumpuni ng mga
paalala na dapat sirang kasangkapan sa
sundin upang tahanan man ito o sa
magabayan sa paaralan.
pagkukumpuni ng mga
sirang kasangkapan sa 1. Laging maging
tahanan o paaralan? handa sa mga di-
inaasahang
Ipasulat sa pisara ang pagkasira ng mga
mga gabay sa bagay sa bahay o
pagkukumpuni ng mga paaralan.
sirang kasangkapan sa 2. Magkaroon ng
tahanan o paaralan sariling mga
kasangkapan sa
Anong kabutihang paggawa.
naidudulot kung 3. Magsanay
susundin ang mga gumamit ng mga
paalala sa kasangkapan sa
pagsasagawa ng paggawa.
pagkukumpuni ng mga 4. Magkaroon ng
sirang kasangkapan sa kaukulang
tahanan o pagsisiyasat sa
paaralan?(Integrasyon mga bahagi ng
sa EsP at Health) bahay, paaralan
upang makaiwas
( Magbigay ng paalaala sasakuna o
sa mga bata na maging pagkasira ng mga
maingat sa paggamit ito.
ng mga kagamitan na
ginagamit sa
pagkukumpuni ng mga
tahanan o paaralan}
F. Paglinang sa Kabihasaan Pahalagahan ang iyong Ang bawat bata ay
( Tungo sa Formative pagkukumpuni ayon sa pahahalagahan ang
Assessment) scorecard na nasa kinumpuning ksanangkapan
ibaba. ayon sa scorecard na nasa
ibaba.
Scorecard
Mga
Batayan
Katampa
tan
Bata Guro Scorecard
Mga Katampa Bata Guro
Wastong 25%
Batayan tan
pagsunod
sa plano
Wastong 20% Wastong 25%
paggamit pagsunod
ng sa plano
kagamita Wastong 20%
n/ paggamit
kasangka ng
pan kagamita
Gamit ng 15% n/
proyekto kasangka
Kabuuan 25% pan
g anyo Gamit ng 15%
Pagkamal 15% proyekto
ikhain Kabuuan 25%
g anyo
Pagkamal 15%
ikhain
G. Paglalapat ng aralin sa Hatiin sa apat na Paghati ng mga bata sa
pang-araw-araw na buhay. pangkat tatlong pangkat. Ang bawat
ang iyong klase at pangkat ay may sasagutin
pasagutan ang mga na tanong. Isulat ang sagot
sumusunod na sa manila paper,
katanungan na
nakalaan sa bawat Unang Pangkat:
pangkat. Isulat ang
sagot sa manila paper. Ano ang gagawin mo kung
ang kinumpuni ninyong
Unang Pangkat: kasangkapan ay muling
nasira ng iyong kaklase?
Paano mo tatanggapin
kung ang Pangalawang Pangkat:
kasangkapang
kinumpuni mo ay Pagkatapos ng
muling nasira ng iyong pagkukumpuni ng mga
kamag-aaral? kasangkapan sa tahanan o
paaralan, ano ang dapat
Pangalawang gawin sa lugar na
Pangkat: pinaggawaan?
Sa pagkukumpuni ng Ikatlong Pangkat:

mga kasanagkapan sa
tahanan at paaralan, Ano ang gagawin mo upang
bakit kailangang maipakita ang tamang
maging maingat at pagpapahalaga sa natapos
maayos ka sa na pagkukumpuni ng mga
pagpapahalaga sa sirang kasangkapan?
iyong ginagawa? (Pagsasanib sa EsP)
Ikatlong Pangkat:
Sa pagkukumpuni ng
mga kasangkapan sa
tahanan at paaralan,
bakit kailangang
maging malinis ang
iyong kapaligiran bago
at pagkatapos gawin
ang iyong
pagkukumpuni?
Ikaapat na Pangkat:
Sa pagkukumpuni ng
mga kasanagkapan sa
tahanan o paaralan,
bakit kailangang
maging tapat ka sa
iyong pagpapahalaga
sa iyong gingawang
pagkukumpuni?
(Pagsasanib sa ESP)
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang iba’t ibang Ano ang iba’t ibang
kahalagahan nang kahalagahan nang
pagpapahalaga sa pagpapahalaga sa
pagkukumpuni ng pagkukumpuni ng sirang
sirang kasangkapan sa kasangkapan sa tahanan o
tahanan o paaralan? paaralan?
Bakit mahalagang
maipakikita ang
pagpapahalaga sa
pagkukumpuni ng
tahanan o paaralan?
I. Pagtataya ng Aralin Ang bawat bata ay Ang bawat bata ay
bibigyan ng bibigyan ng scorecard
scorecard upang upang matapat na
matapat na markahan ang natapos na
markahan ang kinumpuning sirang
natapos na kasangkapan sa tahanan
kinumpuning sirang o paaralan.
kasangkapan sa
tahanan o paaralan. Ipakita ang
pagpapahalaga sa
Ipakita ang kinumpuning sirang
pagpapahalaga sa kasangkapan sa tahanan
kinumpuning sirang o paaralan sa
kasangkapan sa pamamagitan ng
tahanan o paaralan sa paglalagay ng marka sa
pamamagitan ng scorecard na nasa ibaba.
paglalagay ng marka
sa scorecard na nasa SCORECARD
ibaba.
Mga Katampa Bata Guro
Batayan tan
SCORECARD Wastong
pagsunod 25%
Mga Katampa Bata saGuro
plano
Batayan tan
Wastong
paggamit 20%
Wastong ng
pagsunod 25% kagamita
sa plano n/kasang
Wastong kapan
paggamit 20% Gamit ng 15%
ng kinumpun
kagamita ing
n/kasang kagamita
kapan n/kasang
Gamit ng 15% kapan
kinumpun Kabuuan 25%
ing g anyo
kagamita Pagkamal 15%
n/kasang ikhain
kapan
Kabuuan 100%
Kabuuan 25%
g anyo
Pagkamal 15%
ikhain
Kabuuan 100%
J. Karagdagang gawain para Magpagawa sa mga Ano ang gagawin ninyo
sa takdang-aralin at mag-aaral ng islogan upang mapangalagaan ang
remediation tungkol sa mga kasangkapan sa
kahalagahan ng pag- tahahan o paaralan?
iingat at pangangalaga
sa mga kasangkapan
sa tahanan o paaralan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nagtamo ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng mga
gawaing pagpapahusay
(remedial)
pagpapahusay
(remedial)?
Bilang ng mag-aaral na
naunawaan ang aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
patuloy na
nangangailangan ng
pagpapahusay
(remediation)
E. Alin sa aking pagtuturo
ang naging epektibo?
Bakit?
F. Ano-ano ang aking
naging suliranin na
maaaring malutas sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
School Grade V
GRADE V Level
DAILY LESSON PLAN Teacher Learning EPP-
Areas IA
Teaching Quarter
Dates and
Time
Week 10 Day 3
I. MGA LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang at
kasanayan sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang
kaugnay ng sining pang-industriya at pagkukumpuni ng
mga sirang kagamitan sa tahanan o paaralan.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakakabuo ng proyektong mapagkakakitaan at
makapagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan
o paaralan.
C. Mga Kasanayang Pampagkatuto/ 5.4 Naipapakita ang pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng
Layunin sirang kasangkapan sa tahanan o paaralan.
EPP5IA-Oj-10
Unpacked Kasanayan Natatanggap ang mga puna at suhestiyon ng iba sa
sa Pagkatuto positibong pamamaraan
I. NILALAMAN
III. MGA KAGAMITAN PANTURO
A. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng Guro TG 5- EPP IA, RAR- LRMDS
Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag- LM 5 – EPP IA, RAR- LRMDS
aaral
Mga Pahina sa Teksbuk
Karagdagang Kagamitan mula sa portal Ikaapat na Markahang -Industrial Arts ,Aralin 10
ng Learning Resource Pagpapahalaga sa Pagkukumpuni ng Sirang Kasangkapan
sa Tahahanan o Paaralan
B. Iba pang kagamitang panturo Tsart ng halimbawa ng rubrics at scorecard
IV. PAMAMARAAN
Advance Average Learners
Learners
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Paano mo Ano ang ginagawa upang pahalagahan ang
pagsisimula ng bagong aralin. ipapakita mga nakumpuning sirang kasangkapan sa
ang tahanan o paaralan?
pagpapaha
laga sa
mga
nakumpuni
ng sirang
kasangkap
an sa iyong
tahanan o
paaralan?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin. Pagpapakit Pagpapakita ng rubric na mayroon ng
a ng rubric marka.Ano ang napapansin ninyo sa mga
na marka sa bawat kraytirya?
mayroon
ng marka Krayti 5 3 1 Mark
rya a
at suriin Kasa Komp Di- Di-
ang ngka leto komp komp
pan at leto, leto, 5
nakalagay gina di- di-
mit gaan gina
na marka nang ong mit
sa bawat wasto gina nang
mit wasto
kraytirya, nan
wasto
Pagg Nagp Di- Di-
Krayti 5 3 1 Mark
awa akita gaan nagp
rya a
ng ong akita 3
Kasa Komp Di- Di-
pang nagp ng
ngka leto komp komp
kalita akita pang
pan at leto, leto, 5
san ng kaligt
gina di- di-
at pang san
mit gaan gina
pang kaligt at
nang ong mit
kalus asan kalus
wasto gina nang
ugan at ugan
mit wasto
g kalus g
nan
gawi ugan gawi
wasto
g
Pagg Nagp Di- Di- gawi
awa akita gaan nagp
ng ong akita 3
pang nagp ng
kalita akita pang
san ng kaligt
at pang san
pang kaligt at
kalus asan kalus
ugan at ugan
g kalus g
gawi ugan gawi
g
gawi
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Suriin ang Ipakita ang scorecard na mayroon ng mga
bagong aralin. halimbawa marka na ginawa ng mga bata sa nakaraang
ng aralin.
scorecard Scorecard sa Pagpaphalaga ng
na ipakikita Kinumpuning Kasangkapan
ng guro na Mga Puntos
mayroon Krayti Ganap Marka
ng marka
rya na ng
ng bata
Scorecar Punto Bata
d sa s
I. Batang
Pagpaph Gumawa
5. Komple 5 3
alaga ng tong
kagami
Kinumpu tan at
ning kasang
kapan.
Kasangka 6. Nasusu 5 4
nod
pan ang
mga
Mga Puntos
pangka
Krayti GanaplusugaMarka
n at
rya na pangka ng
Puntoligtasan
g Bata
5 3
s7. gawain.
Natapo
I. Batang s sa
Gumawa takdan
1. Komple 5 g 3
tong panaho
kagami n. 5 2
tan at 8. Napan
kasang atiling
kapan. malinis
2. Nasusu 5 ang 4
nod lugar
ang na
mga gawaa
pangka
lusuga n .
n at
pangka
ligtasan II.
g Paggawa
10 8
gawain. 5ng mga 3
3. Natapo Kasanayan
s sa 4. Wasto
takdan at
g maing
panaho at na
n. 5 pagga 2
4. Napan mit ng
atiling mga
10 10
malinis kaga
ang mitan.
lugar 5. Naayos
na nang
gawaa wasto
ang
n . sirang
bahagi
ng
II. 10 10
extensi
Paggawa
ng mga 10 on 8
cord.
Kasanayan 6. Nasusu
1. Wasto nod
at nang
maing maayo
at na s ang
pagga mga
mit ng hakban
mga
10 g. 10
kaga
mitan. 15 15
2. Naayos III.
nang Kabuuang
wasto Anyo
ang 4. Naibali
sirang k sa
bahagi dating
ng anyo
extensi 10 ang 10
on ginawa 15 15
cord. ng
3. Nasusu extensi
nod on
nang cord.
maayo 5. Mayos
s ang at
mga malinis
hakban ang
g. pagkak
abuo 20 20
15 ng 15
III. extensi
Kabuuang on
Anyo cord.
1. Naibali 6. Nagag
k sa amit ng
dating maayo
anyo s ang 100 90
ang extensi
ginawa 15 on cord 15
ng na
extensi ginawa.
on
cord. IV.
2. Mayos Kabuuan
at
malinis
ang
pagkak
abuo 20 20
ng
extensi
on
cord.
3. Nagag
amit ng
maayo
s ang 100 90
extensi
on cord
na
ginawa.
IV.
Kabuuan
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano ang Ano ang masasabi ninyo sa pagmamarka
paglalahad ng bagong kasanayan #1 masasabi ng bata sa scorecard at rubric na nasa
ninyo sa tsart?
pagmama
rka ng Dapat bang maging tapat sa
bata sa pagmamarka ng natapos na
scorecard pagkukumpuni ng mga sirang
at rubric kasangkapan?
na nasa
tsart?
Dapat
bang
maging
tapat sa
pagmama
rka ng
natapos
na
pagkukum
puni ng
mga
sirang
kasangka
pan?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Hatiin sa Hatiin sa tatlong pangkat ang mga bata at
paglalahad ng bagong kasanayan #2s tatlong pasagutan ang mga sumusunod na
pangkat katanungan na nakalaan sa bawat pangkat.
ang mga Isulat ang sagot sa manila paper.
bata at
pasagutan Unang Pangkat:
ang mga
sumusuno Sa pagkukumpuni ng mga sirang
d na kasangkapan sa tahanan o paaralan, saan
katanunga kayo hihingi ng suhestiyon upang
n na makumpuni ng tama ang mga sirang
nakalaan kagamitan?
sa bawat
pangkat. Pangalawang Pangkat:
Isulat ang
sagot sa Sa pagkukumpuni ng mga kasangkapan sa
manila tahanan o paaralan, paano mo tatanggapin
paper. ang mga puna o suhestiyon ng iba tungkol sa
iyong natapos na gawain?
Unang
Pangkat: Ikatlong Pangkat:
Sa Sa pagkukumpuni ng mga kasangkapan sa

pagkukum tahanan o paaralan, ano ang kahalagahan ng
puni ng puna o suhestiyon ng guro, magulang at
mga sirang kapwa kamag-aral?
kasangkap
an sa
tahanan o
paaralan,
saan kayo
hihingi ng
suhestiyon
upang
makumpun
i ng tama
ang mga
sirang
kagamitan
?
Pangalaw
ang
Pangkat:
Sa
pagkukum
puni ng
mga
kasangkap
an sa
tahanan o
paaralan,
paano mo
tatanggapi
n ang mga
puna o
suhestiyon
ng iba
tungkol sa
iyong
natapos na
gawain?
Ikatlong
Grupo:
Sa
pagkukum
puni ng
mga
kasangkap
an sa
tahanan o
paaralan,
ano ang
kahalagah
an ng puna
o
suhestiyon
ng guro,
magulang
at kapwa
kamag-
aral?
F. Paglinang sa Kabihasaan ( Tungo sa Paano mo Paano mo matatanggap at maisasagawa ang
Formative Assessment) matatangg mga puna o suhestiyon na iyong natanggap
ap at mula sa natapos na kinumpuning
maisasaga kasangkapan sa tahanan o paaralan?
wa ang
mga puna
o
suhestiyon
na iyong
natanggap
mula sa
natapos na
kinumpunin
g
kasangkap
an sa
tahanan o
paaralan?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Bilang Bilang isang mag-aaral, ano pa ang
araw na buhay. isang mag- magagawa mo upang mapabuti ang
aaral, ano pagkumpuni sa mga iba pang kasangkapan
pa ang sa tahanan o paaralan?
magagawa
mo upang
mapabuti
ang
pagkumpu
ni sa mga
iba pang
kasangkap
an sa
tahanan o
paaralan?
H. Paglalahat ng Aralin Bakit Bakit mahalagang na maging positibo tayo sa
mahalagan mga natatanggap nating puna o suhestiyon?
g na
maging
positibo
tayo sa
mga
natatangga
p nating
puna o
suhestiyon
?
Isulat ang Isulat ang Tama kung ang ipinapahayag ng
Tama kung pangungusap ay ang positibong pagtanggap
ang ng mga puna o suhestiyon at Mali kung hindi.
ipinapahay Isulat ang sagot sa patlang.
ag ng
pangungus ___ 1. Magagalit sa taong nagbibigay ng
ap ay ang suhestiyon o puna na di mo nagustuhan.
positibong ____2. Huwag pansinin ang mga puna.
pagtangga ____3. Tanggapin sa positibong paraan ang
p ng mga mga puna o suhestiyon.
puna o ____4. Ang puna o suhestiyon ng iba ay
suhestiyon magagamit upang mapahusay ang iyong
at Mali gawain.
kung hindi. ____5. Hindi ako makikinig sa kanilang mga
Isulat ang puna o suhestiyon
sagot sa
patlang.
___ 1.
Magagalit
sa taong
nagbibigay
ng
suhestiyon
o puna na
di mo
nagustuha
n.
____2.
Huwag
pansinin
ang mga
puna.
____3.
Tanggapin
sa
positibong
paraan ang
mga puna
o
suhestiyon.
____4.
Ang puna o
suhestiyon
ng iba ay
magagamit
upang
mapahusa
y ang iyong
gawain.
____5.
Hindi ako
makikinig
sa kanilang
mga puna
o
suhestiyon.
J. Karagdagang gawain para sa takdang- Humanap Humanap ng kahit isang sirang kasangkapan
aralin at remediation ng kahit sa inyong tahanan at ito’y kumpunihin at
isang pagkatapos ng pagkukumpuni ipapuna ito sa
sirang inyong mga magulang gamit ang scorecard.
kasangkap
an sa
inyong
tahanan at
ito’y
kumpunihin
at
pagkatapo
s ng
pagkukum
puni
ipapuna ito
sa inyong
mga
magulang
gamit ang
scorecard.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nagtamo ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng mga gawaing pagpapahusay
(remedial)
C. Nakatulong ba ang pagpapahusay
(remedial)?
Bilang ng mag-aaral na naunawaan ang
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na patuloy na
nangangailangan ng pagpapahusay
(remediation)
E. Alin sa aking pagtuturo ang naging
epektibo? Bakit?
F. Ano-ano ang aking naging suliranin na
maaaring malutas sa tulong ng aking
punongguro Bat superbisor?
G. Anong mga inobasyon o lokalisasyon
sa mga kagamitan ang ginamit
/natuklasan ko na nais kong ibahagi sa
ibang guro?
Daily Lesson Plan
INFORMATION & COMPUTER TECHNOLOGY
DETAILED
School: Grade level: V
LESSON
PLAN/MASUSIN Teacher: Learning area: EPP V
G BANGHAY-
ARALIN Teaching dates
Quarter:
and time
I. OBJECTIVES
A. PAMANTAYA 1. Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na

NG entrepreneur
PANGNILALA
MAN
B. PAMANTAYA 1. Mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba
N SA
PAGGANAP
C. PAMANTAYA 1. Natutukoy ang mga opurtunidad na maaaring mapagkakitaan (produkto o
N SA serbisyo) sa tahanan at pamayanan. EPPSIE- Oa- 1
PAGKATUTO 2. Naipaliliwanag ang kahulugan at pagkakaiba ng produkto at serbisyo. EPP 5IE-
(Code) 0a-2
II. CONTENT/NILAL Ang Entrepreneur Mga pamamaraan (processes) sa matagumpay na
AMAN entrepreneur
III. LEARNING
RESOURCES/
KAGAMITANG
PANTURO
A. References/Sa
nggunian
1. Teacher’s 3-4
guide
pages/ Mga
pahina sa
gabay ng
guro
2. Learner’s
materials
pages/ Mga
pahina sa
kagamitang
pangmag-
aaral
3. Textbook 6
pages/ Mga
pahina sa
texbuk
4. Additional
materials
from
learning
resources/
Karagdagan
g kagamitan
mula sa
portal ng
Learning
Resource
B. Other learning Larawan o video ng produkto at serbisyo, laptop/computer, Projector
resources/ Iba
pang
kagamitang
panturo
IV. PROCEDURES/
Teacher’s Activities Pupil’s Activities
PAMAMARAAN
A. Review Magandang araw mga mag-aaral. Magandang araw din po.
previous
lesson/ Balik- Handa na ba kayo sa ating aralin? Opo
aral sa
nakaraang Very good.
aralin
Mga mag-aaral, may ipakikita ako
sainyong dalawang larawan.
Sagutin ang tanong na ibibigay ko
sa inyo.
Anong serbisyo ang ibinibigay ng Sagot

tao sa larawang ito? Pag-aayos ng buhok/Pag-papaganda ng tao
Anong produkto ang nasa

larawan? Pagkaing malamig (ice candy)
Very good.
Iyon ang ating paksang–aralin
ngayong araw.
Pakibasa ng layunin ng ating aralin.
 Natutukoy ang mga

opurtunidad na maaring
mapagkakitaan (produkto o
serbisyo) sa tahanan at
pamayanan.
B. Establishing Pagpapakita ng Video ng Produkto
purpose for the at Serbisyo
lesson/
Pagganyak Magpakita ng mga video ng mga
produkto at serbisyo na
karaniwang makikita sa tahanan at
pamayanan.Ibigay ang gabay na
tanong bago manood ng video ang
mga bata.(Ang guro ay maaaring
mag-download ng video ng
serbisyo at produkto para sa aralin)
Gabay na Tanong sa Panonood ng

Video Sagot
Mga serbisyo-serbiyong propesyonal,teknikal

Ano- ano ang mga serbisyo na at may kasanayan.
nakita ninyo sa video?
Mga produktong likha ng kamay, makina at
Ano-ano ang mga produkto na isipan
ipinakita sa video?
Mahusay.
C. Presenting Tanungin ang klase. Sagot:

examples/insta
nces of the Ano ang serbisyo at produkto? Tanggapin ang mga sagot ng bata
new lesson/
Paglalahad
D. Discussing Pangkatang Gawain (7 minuto)
new concept
and practicing Pangkat I. (Slow Learners) Sagot:
new skills #1/ Tukuyin ang produkto na maaaring Bag,basket, kakanin at iba pa(tanggapin ang
Pagpapalalim mapagkakitaan sa tahanan at mga sagot ng mga mag-aaral)
pamayanan
Sagot:
Pangkat II (Advance/Fast
Learners) 1.Serbisyo ng mga nagtatrabaho sa beauty
Tukuyin ang mga serbisyo na parlor.
maaaring mapagkakitaan sa 2.Serbisyo ng nagtatrabaho sa 24 oras
tahanan at pamayanan nakabukas na Convenience store
3.Serbisyo ng mga doktor sa Health Clinic sa
malls
4.Serbisyo ng may-ari ng Buy and Sell
5.Serbisyo ng mga nagtatrabaho sa mtatag
na Kompanya gaya ng make up brand
6.Serbisyo ng mga nagtatrabaho sa
karenderya
7.Serbisyo ng mga nagkukumpuni ng mga

sirang gamit
8.Serbisyo ng mananahi
9.Serbisyo ng mga nagmamaneho ng

pampublikong sasakyan
10.Serbisyo ng tutor
11.Serbisyo ng trainer
E. Discussing
new concept Presentasyon ng output, pagtetsek Presentasyon ng bawat pangkat.
and practicing at talakayan ng aralin Pakikibahagi sa pagtetsek ng output at
new skills #2/ talakayan ng aralin.
Pagpapalalim Mga Tanong para sa Talakayan
1.Ano-ano ang mga katangian ng

isang entrepreneur? Sagot:
2.Paano maisasabuhay ang bawat
katangian?
3.Ano ang produkto?
4.Ano-ano ang mga produkto na
maaring pagkakitaan sa tahanan at
pamayanan?
5.Ano ang serbisyo?
6.Ano-ano ang mga serbisyo na
maaaring mapagkakitaan sa
tahanan at pamayanan?
F. Developing Pangkatang Gawain

mastery (leads Nagsisimula/Slow Learners
to formative Tukuyin ang mga produkto na
assessment) maaring pagkakitaan sa inyong Sagot:
tahanan.Ilagay ang sagot sa
graphic organizer.
Tumutugon/Average Learners
Tukuyin ang mga produkto na
maaring pagkakitaan sa inyong
pamayanan. Ilagay ang sagot sa
graphic organizer.
May Kasanayan / Advance
Learners
Tukuyin ang mga serbisyo na
maaring pagkakitaan sa inyong
tahanan at pamayanan. Ilagay ang
sagot sa graphic organizer.
G. Finding Itanong. Sagot:

practical Upang angkop sa mga tao ang maibigay na
applications Bakit kailangang matukoy ang mga produkto at serbisyo.
and concepts opportunidad o produkto at
and skills in serbisyo na maaring pagkakitaan
daily living/ sa tahanan at pamayanan?
Paglalapat
H. Making Itanong Ang natutuhan ko po ay ang pagtukoy ng
generalization mga opportunidad o produkto at serbisyo na
and abstraction Ano ang natutuhan ninyo sa aralin? maaring pagkakitaan sa tahanan at
about the pamayanan.
lesson/ Okay, very good.
Paglalahat
Magbigay ng halimbawa.
I. Evaluation/ Panuto:
Pormative na Gamit ang laptop magpakita
pagtataya ng powerpoint presentation o
limang (5) slides na nagpapakita
ng mga produkto at serbisyo sa
tahanan at pamayan.Tukuyin kung
ang aytem ay produkto o serbisyo
na maaring pagkakitaan.
J. Additional Maghanap ng limang website o
activities for software na nakagagawa ng
application and libreng discussion forum.
remediation/ Magregister, magpost at sumali sa
Panlunas/ discussion thread.
Pagpapahusay
na Gawain
V. REMARKS
VI. REFLECTIONS
A. No. of learners
who earned 80% in
evaluation
B. No. of learners
who requires
additional activities
for remediation who
scored below 75%
C. No. of learners
who caught up with
the lesson
D. No. of pupils who

continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did this work?
F. What difficulties
did I encounter
which my
principal/supervisor
can help me solved?
G. What innovations
or localized
materials did I
used/discover which
to share with other
teachers?
Prepared by:
ARIS G. GANDO
Teacher- II/DLP Writer
Schools Division of Sorsogon

DETAILED LESSON
PLAN/MASUSING Teacher: Learning area: EPP
BANGHAY-ARALIN Teaching
dates and Quarter: 0
time
VII. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG 1. Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging

PANGNILALAMAN matagumpay na entrepreneur
B. PAMANTAYAN SA 1. Mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba
PAGGANAP
1. PAMANTAYAN SA 1. EPP5IE 0a-3 :
PAGKATUTO (Code) Natutukoy ang mga taong nangangailangan ng angkop na produkto at
serbisyo
2. CONTENT/NILALAM Ang Entrepreneur Mga pamamaraan (processes) sa matagumpay na

AN entrepreneur
3. LEARNING Laptop, Computer, Projector, Internet
RESOURCES/
KAGAMITANG
PANTURO
C. References/Sanggunian
1. Teacher’s guide 3-4

pages/ Mga pahina
sa gabay ng guro
2. Learner’s materials
pages/ Mga pahina
sa kagamitang
pangmag-aaral
3. Textbook pages/ 7-8
Mga pahina sa
texbuk
4. Additional materials
from learning
resources/
Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
D. Other learning
resources/ Iba pang
kagamitang panturo
4. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
K. Review previous Magandang araw mga mag-aaral. Magandang araw din po.
lesson/ Balik-aral
sa nakaraang aralin
Noong nakaraang aralin ay tinalakay
natin ang mga kanais-nais na mga
katangian upang maging
matagumpay na entrepreneur at
pagkakaiba ng produkto at serbisyo.
Ano-ano ang mga kanais-nais na Sagot:

mga katangian upang maging Masipag, malikhain, matamata,
matagumpay na entrepreneur? matiyaga, maunawain at maalalahanin,
matulungin, maka-Diyos, masinop,
may tiwala sa sarili, maabilidad,
maagap, masikap at maalam.
Sagot:
Ang produkto ay mga bagay na likha
ng kamay o isipan habang ang
serbisyo ay paglilingkod,pagtatrabaho
Ibigay ang pagkakaiba ng produkto o pag-aalay ng mga gawain na may
at serbisyo ? kabayaran ayon sa ibat-ibang
kasanayan at pangangailangan sa
pamayanan na binubuo sektor ng
propesyonal, teknikal at may
kasanayan.
L. Establishing Pangkatang Gawain (5 minuto)
purpose for the
lesson/ Pagganyak Hatiin ng guro ang klase sa
dalawang pangkat.Ang bawat
pangkat ay may kaniya-kaniyang
gawain. Iulat ang sagot sa klase sa
loob ng 2 minuto.
Itanong
Ano-ano ang mga pamantayan sa

paggawa ng pangkatang gawain?
Pangkat I. (Average Learners)

Tukuyin ang mga produkto na Sagot:
ginamit ng inyong pamilya araw- Damit, pagkain, gamot, palamuti sa
araw. katawan, gadget,relo,at iba pa.
(Maaring ang mga sagot ay
ispisipikong aytem)
Pangkat II. (Advance Learners) Sagot:

Tanggapin ang mga sagot batay sa
Tukuyin ang mga serbisyo na mga serbisyo na ginagamit ng mga
ginagamit ng inyong pamilya sa loob pamilya ng mga mag-aaral.
ng isang linggo. Gumamit ng graphic
organizer sa pagbibigay ng sagot ng
pangkat. Pagbabahagi ng bawat pangkat ng
kanilang output.
Sagot:
Pag-uulat ng output. Ito ay ayon sa taong nangangailangan
ng mga produkto at serbisyo.
Ito ay nakatutugon sa
Okay, Magaling. pangangailangan ng mga tao.
Bakit kaya ang mga produkto at

serbisyo na inyong natukoy ay
nasa ating lugar o pamayanan?
Very good.
Ang buong klase ay babasahin ang
layunin ng aralin.
Iyan ang ating aralin bilang bahagi ng
Tungo sa Pagiging Matagumpay na
Entrepreneur.
Basahin ang layunin ng ating aralin.

 Natutukoy ang mga taong
nangangailangan ng angkop
na produkto at serbisyo
M. Presenting Itanong. Sagot:
examples/instances
of the new lesson/ Bakit kailangang tukuyin ang mga Upang masiguro na mabibili ang
Paglalahad produkto at may tatangkilik ng
taong nangangailangan ng produkto
serbisong iniaalok ng isang negosyo.
at serbisyo?
Upang magtagumpay bilang isang
entrepreneur.
N. Discussing new Pangkatang Gawain (7 minuto)
concept and
practicing new Pangkat I. (Average Learners)
skills #1/ Tukuyin ang mga taong
Pagpapalalim nangangailangan ng mga
sumusunod na produkto:
1.Computer o gadget na may access Sagot:

sa internet. Babae at lalaki o mga tao.
2.Produktong pampaganda
3.Ready to Wear o RTW na damit
4.Pagkaing pangmeryenda
5.Pagkaing inimbak/Processed food.
Pangkat II(Advance Learners) Sagot:

Tukuyin ang mga taong
sumusunod na serbisyo:
1.Serbisyo ng mga nagtatrabaho sa 1.lahat ng tao

beauty parlor. 2.mga taong nagtatrabaho sa gabi
2.Serbisyo ng nagtatrabaho sa 24 hanggang madaling araw.
oras na nakabukas na Convenience 3.mga tao na hindi makapunta sa
store ospitaL
3.Serbisyo ng mga doktor sa Health 4.mga tao partikular ang mga mag-
Clinic sa malls aaral at namamasukan
4.Serbisyo ng may-ari ng Buy and 5.mga direct selling agent
Sell 6.mga taong kumakain sa
5.Serbisyo ng mga nagtatrabaho sa karenderya/lahat ng tao
mtatag na Kompanya gaya ng make 7.mga taong may sirang gamit
up brand 8.mga taong magpapatahi ng
6.Serbisyo ng mga nagtatrabaho sa anumang bagay
karenderya 9.mga sumasakay ng pampublikong
7.Serbisyo ng mga nagkukumpuni ng sasakyan
mga sirang gamit 10.Mag-aaral/taong nangangailangan
8.Serbisyo ng mananahi ng tutor.
9.Serbisyo ng mga nagmamaneho 11.taong sinasanay
ng pampublikong sasakyan
10.Serbisyo ng tutor
11.Serbisyo ng trainer
O. Discussing new Presentasyon ng output, pagtetsek at Presentasyon ng bawat pangkat.
concept and talakayan ng aralin Pakikibahagi sa pagtetsek ng output at
practicing new talakayan ng aralin.
skills #2/ Mga Tanong para sa Talakayan
Pagpapalalim Sagot:
Ayon sa kanilang kailangan na
1.Paano natin matutukoy ang mga produkto at serbisyo.
tao na nangangailangan ng angkop
na produkto at serbisyo?
2.Bakit kailangang tukuyin ang

negosyo na nais itayo?
P. Developing Palaro.
mastery (leads to Paunahan sa pagbibigay ng sagot.
formative Hatiin ang klase sa dalawang
assessment) pangkat.
Sino-sino ang mga tao na Sagot:

sumusunod na produkto at serbisyo? 1.manlalaro
2.may ari ng hardin/pamilya at iba
1.Bola ng basketball pang tao
2.Serbisyo ng hardenero 3.mga taong kailangan ang
3.Serbisyo ng inhenyero inhenyero/mga taong magpapagawa
4.Serbisyo ng nagtitinda ng sorbetes ng istruktura
5.Sabon at shampoo 4.lahat ng tao
6.Bigas at isda 5.lahat ng tao
7.Serbisyo ng Kooperatiba ng 6.lahat ng tao
Kuryente 7.lahat ng tao
Q. Finding practical Itanong.
applications and
concepts and skills Kung ikaw ay isang entrepreneur at Sagot:
in daily living/ nais mong magbukas ng isang Aalamin ko ang mga pangangailang ng
Paglalapat negosyo, paano mo tutukuyin ang mga tao upang matukoy ko ang mga
mga taong nangangailangan ng taong nangangailanagan ng angkop na
angkop na produkto at serbisyo? produkto at serbisyo.
R. Making Itanong Ang natutuhan ko po ay ang pagtukoy
generalization and sa taong nangangailangan ng angkop
abstraction about Ano ang natutuhan ninyo sa aralin? na produkto at serbisyo.
the lesson/
Paglalahat Okay, very good.
Magbibigay ang mga mag-aaral ng
Magbigay ng halimbawa. halimbawa ng mga taong
nangangailangan ng angkop na
produkto at serbisyo.
S. Evaluation/ Maramihang Pagpipili
Pormative na
pagtataya Panuto :Tukuyin ang taong
nangangailangan ng angkop na
produkto at serbisyo sa bawat
aytem.Isulat ang titik ng tamang
sagot sa inyong sagutang papel.
1.Sino ang tao na nangangailangan

ng serbisyo ng panadero? Sagot
a.mga bata 1.b
b.may-ari ng panaderya 2.c
c.lahat ng tao 3.a
d.may-ari ng health clinic 4.b
2.Sino ang nangangailangan ng 5.b
produktong pamatay kulisap?
a.mangingisda
b.guro
c.magsasaka
d.pulitiko
3.Ang serbisyo ng mga gumagawa
ng keyk ay kailangan ng________
a.taong may espesyal na okasyon
gaya ng kaarawan.
b.taong may patay
c.taong manganganak sa ospital
d.taong papasok sa opisina at
paaralan.
4.Magtatayo ng negosyo si Carlo.Ito

ay tindahan ng mga gamit sa
paaralan.Sino ang mga taong
nangangailangan ng mga gamit
pampaaralan sa sitwasyong ito?
a. nars
b.mag-aaral
c.diyanitor
d.guwardiya
5.Si Berto ay may kasanayan sa

paggawa ng lambat.Sino ang
nangangailangan ng kanyang
serbisyo?
a.panday
b.mangingisda
c.guro
d.tindera
T. Additional activities Maghanap ng limang website o
for application and software na nakagagawa ng libreng
remediation/ discussion forum. Magregister,
Panlunas/ magpost at sumali sa discussion
Pagpapahusay na thread.
Gawain
5. REMARKS
6. REFLECTIONS
A. No. of learners who

earned 80% in
evaluation
B. No. of learners who

requires additional
activities for remediation
who scored below 75%
C. No. of learners who
caught up with the
lesson

continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did this work?
F. What difficulties did I

encounter which my
principal/supervisor can
help me solved?
G. What innovations or
localized materials did I
used/discover which to
share with other
teachers?
Prepared by:
RENE C. BAROLA
Head Teacher I/DLP Writer

DETAILED LESSON
Learning
PLAN/MASUSING Teacher: EPP
area:
time
VIII. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay

PANGNILALAMAN na entrepreneur
B. PAMANTAYAN SA Mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba
PAGGANAP
C. PAMANTAYAN SA Natutukoy ang mga negosyong maaaring pagkakitaan sa tahanan at
PAGKATUTO (Code) pamayanan.EPP5IE-0b-4
IX. CONTENT/NILALAMAN Ang Entrepreneur Mga pamamaraan (processes) sa matagumpay na

entrepreneur
X. LEARNING
RESOURCES/
KAGAMITANG
PANTURO
E. References/Sanggunian
1. Teacher’s guide
pages/ Mga pahina
sa gabay ng guro
pages/ Mga pahina
sa kagamitang
pangmag-aaral
Mga pahina sa
texbuk
from learning
resources/
Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
F. Other learning https://www.google.com/search?q=mga+negosyo+sa+pamayanan&tbm
resources/ Iba pang
kagamitang panturo
XI. PROCEDUR
ES/
PAMAMARA
AN
U. Review Magandang araw mga mag-aaral. Magandang araw din po naman sir/madam.
previous
lesson/
Balik-aral sa Sagot:
nakaraang Ano ang ating nakaraang aralin?
aralin Pagtukoy sa mga taong nangangailangan ng
angkop na produkto at serbisyo.
Okay . Sagot:
Bakit kailangang matukoy natin ang Upang mabigyan ng angkop na produkto at

mga taong nangangailangan ng serbisyo.
angkop na produkto at serbisyo.
V. Establishing Itanong sa klase. Sagot:

purpose for
the lesson/ Ano-ano ang mga negosyo na nasa Tingiang Tindahan, vulcanizing shop,
Pagganyak pananahi at iba pa
inyong pamayanan?
(tanggapin ang mga sagot ng mga bata)
Magaling.
Iyan ang ating aralin ngayong araw.

Ang mga negosyong maaaring
pagkakitaan sa tahanan at
pamayanan
Ang buong klase ay babasahin ang layunin ng
aralin.
 Natutukoy ang mga negosyong
maaaring pagkakitaan sa tahanan
at pamayanan.
W.Presentin
g Gawain ng Klase(3 minuto)
examples/
instances KWL Tsart
of the
new K W L Sagot:
lesson/ Tanggapin ang mga sagot ng mga mag-aaral.
Paglalaha
d
Gabay na Tanong
Know
Ano-ano ang alam ninyo tungkol sa
mga negosyo na maaring pagkakitaan
sa tahanan at pamayanan?
Want to know
Batay sa layunin ng ating aralin, ano-
ano ang nais ninyong malaman
tungkol sa mga negosyo na maaaring
pagkakitaan sa tahanan at
pamayanan?
Learned
Sasagutin sa paglalahat.
X. Discussin Pangkatang Gawain (5 minuto)

g new
concept Itanong
and
practicing Ano-ano ang mga pamantayan sa Sagot
new skills paggawa ng pangkatang gawain? Tanggapin ang mga sagot ng mga mag-aaral
#1/ tungkol sa pamantayan sa paggawa ng
Pagpapal pangkatang gawain.
alim
Average Learners
Tukuyin ang mga negosyo sa larawan
na matatagpuan sa tahanan at Sagot
pamayanan.
Pagtitinda ng mga inihaw na pagkain.
Pagtitinda ng Diyaryo
Pagtitinda ng mga gulay at prutas.
Tingiang pagtitinda/Sari-sari
store/Convenience Store
Paglalako ng mga kakanin gaya ng puto at

kutsinta at iba pa.
Sagot:
Tanggapin ang sagot ng mga bata. Itama ang
maling sagot.
Source:https://www.google.com/searc
h?q=mga+negosyo+sa+pamayanan&t
bm
Advance Learners
Tukuyin ang mga negosyo na maaring
pagkakitaan sa tahanan at pamayanan.
Isulat ang sagot sa graphic
organizer.(Maaaring magbigay ng
graphic organizer ang guro sa
pangkat).
Y. Discussin Presentasyon ng output, pagtetsek at
g new talakayan ng aralin
concept
and Mga Tanong para sa Talakayan
practicing Sagot
new skills 1.Ano-ano ang mga negosyong Tanggapin ang mga sagot/opinyon ng mga
#2/ maaari ninyong pagkakitaan sa bata. Itama ang maling sagot.
Pagpapal tahanan at pamayanan?(Sumangguni
alim sa pahina 7-8 batayang aklat at
gumamit ng slide presentation sa
talakayan)
2.Bakit kailangang tukuyin ang mga

negosyong maaaring pagkakitaan sa
tahanan at pamayanan?
Z. Developin Pangkatang Gawain (5 minuto)
g mastery
(leads to Average Learners
formative
assessme Buuin and picture puzzle upang
nt) matukoy ang negosyo na makikita sa
pamayanan. (Hatiin sa limang piraso
ang larawan upang maging picture
puzzle.)
Sagot:
1.Paglalako ng sorbetes
2.Beauty Parlor/Barberya
3.Kainan/Karenderya /
Pagtitinda ng Lutong pagkain
4.Pananahi/Dress shop
5.Pagtitinda ng mga appliances
Source:
https://www.google.com/search?q=mg
a+negosyo+sa+pamayanan&tbm
Advance Learners Sagot:

Tukuyin ang mga negosyo na maaring
makita o buksan sa mga sumusunod: 1.Tindahan ng school supplies
2.hardware,botika,kainan at iba pa
1.Pamilya na malapit sa paaralan 3.sari-sari store at iba pa
2.Pamayanan na nasa poblacion ng 4.Repair Shop
bayan. 5.Pananahi/Online Clothing Business
3.Sitio ng isang barangay o
pamayanan Pag –uulat ng bawat pangkat.
4.Pamilya na marunong magkumpuni
ng mga gadget Paglahok sa gawain ng klase.
5.Nanay na marunong manahi.
Pag-uulat ng output
Pagtetsek at proseso ng output

AA. Finding Itanong.
practical
applications Kung ikaw ay isang entrepreneur o
and negosyante,bakit mahalaga na Sagot:
concepts matukoy mo ang angkop na mga Upang masiguro na ang negosyo na itatayo o
and skills in negosyong maaaring pagkakitaan sa bubuksan ay magiging matagumpay.
daily living/ tahanan at pamayanan?
Paglalapat Upang magtagumpay bilang isang
entrepreneur.
(Tanggapin ang iba pang sagot ng mga mag-
aaral.)
BB. Making Gawain ng Klase Sagot:

generaliza KWL Tsart
tion and K W L Natutuhan ko ang pagtukoy ng mga negosyo
abstractio na maaaring pagkakitaan sa tahanan at
n about pamayanan.
the (Tanggapin ang iba pang sagot ng mga mag-
lesson/ aaral)
Paglalaha Gabay na tanong
t Learned
Ano ang natutuhan ninyo sa
aralin?Ilagay ang sagot sa KWL tsart.
(Maaring magbigay ng follow-up na

tanong sa mga bata pagkatapos
sagutin ang L column ng KWL tsart.)
CC. Evaluati Pagtukoy.
on/
Pormative Panuto. Tukuyin ang mga negosyo na
na maaaring pagkakitaan sa tahanan at
pagtataya pamayanan.Piliin ang sagot sa kahon
at isulat sa sagutang papel.
Repair Shop
Ready to Wear (RTW) Shop
Beauty Parlor
Sari-sari store
Pagtitinda ng mga Kakanin
Tailor o Dress Shop
_____1. Ito ay negosyo sa usaping

pagpapaganda gaya ng pagpapa-
aayos at pagpapagupit ng buhok Sagot
,pagpapa-make-up at pagpapalinis ng 1. Beauty Parlor
kuko. 2. Ready to Wear (RTW) Shop
_____2.Ito ay pagtitinda ng mga yari ng 3. Sari-sari Store
kasuotan. 4. Repair Shop
_____3.Ito ay negosyo na nagtitinda sa 5. Tailor o Dress Shop
paraang paisa-isang piraso o tingi.
_____4.Ito ay negosyo ng
pagkukumpuni ng mga sirang
appliances o kagamitang de kuryente.
_____5.Ito ay pagkakakitaan na
maaring buksan ng mga taong
marunong manahi ng mga kasuotan.
DD. Addition Maghanap ng limang website o

al software na nakagagawa ng libreng
activities discussion forum. Magregister,
for magpost at sumali sa discussion
applicatio thread.
n and
remediatio
n/
Panlunas/
Pagpapah
usay na
Gawain
XII. REMARKS
XIII. REFLECTIO
NS
A. No. of
learners who
earned 80% in
evaluation
B. No. of
learners who
requires
additional
activities for
remediation
who scored
below 75%
C. No. of
learners who
caught up with
the lesson
D. No. of pupils
who continue to
require
remediation
E. Which of my
teaching
strategies
worked well?
Why did this
work?
F. What
difficulties did I
encounter
which my
principal/superv
isor can help
me solved?
G. What
innovations or
localized
materials did I
used/discover
which to share
with other
teachers?
Prepared by/Inihanda ni:
RENE C. BAROLA
Head Teacher I/DLP Writer

DETAILED LESSON
PLAN/MASUSING Teacher: Learning area: EPP
time
XIV. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay
na entrepreneur
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba
C. PAMANTAYAN SA Nakapagbebenta ng natatanging paninda.EPP5IE -0b-5

PAGKATUTO (Code)
XV. CONTENT/ NILALAMAN Ang Entrepreneur Mga pamamaraan (processes) sa matagumpay na
entrepreneur
XVI. LEARNING
RESOURCES/
KAGAMITANG
PANTURO
G. References/Sanggunian
pages/ Mga pahina 3-4
sa gabay ng guro
pages/ Mga pahina
sa kagamitang
pangmag-aaral
Mga pahina sa
texbuk
from learning
resources/
Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
H. Other learning
resources/ Iba pang
Kakanin, mga larawan ng mga paninda sa pamayanan, video clips, manila
kagamitang panturo
paper,pentel pen.computer,projector at ppt ng aralin
XVII. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
EE. Review previous Magandang araw mga mag-aaral Magandang araw po naman.
lesson/ Balik-aral sa
nakaraang aralin Mabuti po.
Kumusta ang araw niyo?

Tingiang
Tinukoy natin sa nakaraang aralin ang Tindahan,Panaderya/Bakery,Pata
mga negosyo na maaring pagkakitaan hian,Kainan at iba pa
sa pamayanan.
Opo,tama po.
Ano-ano ang mga negosyo na
maaraing pagkakitaan sa pamayanan? Suman, maruya(sinapot), puto,
puto lanson, ginataang mais,
Very good! ginataang kamote at iba pa
Mga bata tuwing meryenda ay may mga

pagkaing kinakain tayo, tama ba?
Magbigay ng mga pagkaing

pangmeryenda na ibinibenta sa inyong
pamayanan.
Wow! Ang sasarap naman niyan.
Magaling.
FF. Establishing Pangkatang Gawain(7 minuto)
purpose for the
lesson/ Pagganyak Learning Stations
Pangkat I, II at III
Maghanda ng tatlong estasyon na may

mesa.Lagyan ng bilao na naglalaman
ng natatanging paninda kasama ang
presyo nito na nakasulat sa isang
cartolina strip.
Station 1- puto, suman, kutsinta, sapin

– sapin,
Station 2-maruya,banana cue at
camote cue
Station 3- ginataan halo-halo,biko,
(Maaring gumamit ng kakanin na nasa

sariling pamayanan)
Bigyan ng 1 minuto ang bawat pangkat

upang puntahan ang tatlong stations.
Sagutin ang mga tanong gamit ang

manila paper. Iulat sa klase ang output.
Mga Tanong:
Ano – ano ang mga panindang nasa
mesa?
Paano itinanghal ang mga paninda?
Magkano ang halaga ng mga

natatanging paninda?
GG. Presenting Pag-uulat ng pangkat,pagtetsek at Sagot:
examples/instances proseso ng mga output
of the new lesson/
Paglalahad Batay sa ulat ng bawat pangkat,ano Pagtitinda(Tanggapin ang sagot
kaya ang aralin natin ngayon? ng mga mag-aaral.)
Very good. Babasahin ng mga mag-aaral ang

layunin ng aralin.
Ang ating aralin ngayon mga bata ay
tungkol sa Pagbebenta ng mga
Natatanging Paninda.
 Nakapagbebenta ng natatanging
paninda
HH. Discussing new Pangkatang Gawain:
concept and
practicing new skills Average Learners
#1/ Pagpapalalim Dula-dulaan
Maghanda ng isang dula – dulaan. Pag- Pagsasagawa ng dula – dulaan

usapan at magsadula ng tamang ayon sa mga panuntunang
pamamaraan upang mabenta at natutunan at naintindihan.
maubos ang natatanging prudukto.
Advance Learners
Gumawa ng patalastas na nagpapakita Pagtatanghal ng patalastas na

ng pagbeebenta ng natatanging gawa ng pangkat.
paninda.Ipakita ito sa klase.
Sa pagsasagawa ng pangkatang
gawain, kailangan natin sundin ang
rubrics.
(Gumamit ng rubric sa pagbibigay ng

marka sa pangkatang gawain)
II. Discussing new Pagtatanghal ng bawat pangkat
concept and
practicing new skills Pagproseso ng pangkatang gawain at
#2/ Pagpapalalim talakayan.
Sa dula-dulan na ipinakita ng tatlong

pangkat, paano nila ibenenta ang
paninda? Epektibo ba ang pamamaraan
na ginamit nila?Ipaliwanag ang sagot.
Mga Tanong para sa Talakayan.

Sagot
Ano - ano ang dapat nating isaalang – Tanggapin ang Iba-ibang sagot ng
alang sa pagbebenta ng mga mag-aaral.
paninda?(Sumangguni sa pahina 9 ng
batayang aklat para sa talakayan.Maari
ring gumamit ng slide presentation.) Upang ang negosyong pinasok ay
kumita at umunlad.
Bakit mahalang maunawaan at tandaan
ng bawat isang nais pumasok sa isang
negosyo ang mga pamamaraan sa
pagbebenta ng natatanging produkto
JJ. Developing Pangkatang Gawain Sagot

mastery (leads to
formative Tanggapin ang sagot ng mga
assessment) Pangkat I(Average Learners) mag-aaral/pangkat
Umisip ng dalawang paninda na
maaring gawin sa tahanan.Kumpletuhin
ang kailangang datos o impormasyon
sa graphic organizer. Sagot
Pamamahala ng produkto;
PANINDA a. Pangasiwaan nang wasto at
1. maayos ang paninda
2. b. Panatilihing mahusay at
mataas ang uri ng produkto
Paraan ng Pagbebenta c. Alamin ang
1. pangkasalukuyang presyo
2 upang hindi malugi
Halaga ng Paninda
Pag – iingat sa ipinagbibiling
1
produkto;
2.
a. Malinis at maayos ang

pagkakaluto
Pangkat II (Advance Learners) b. Malinis at may takip ang
pinaglalagyan
Ano – anong mga hakbang sa c. Nasuri ng inspector ng
pagbebenta ang dapat sundin? kalusugan ang pinaglulutuan
at ang paninda
Piliin ang mga aytem para sa d. Naksunod sa pamantayang
pamamahala ng produkto at ang aytem pangkalusugan ang tindero at
para sa pag-iingat sa ipinagbibiling tindera
produkto.Isulat sa strips ng manila
paper ang mga aytem sa pamamahala
ng produkto at pag-iingat sa
ipinagbibiling produkto.Ibigay ito sa
pangkat upang ayusin.
Pag-uulat ng output.
Pagtetsek at pagproseso ng output.
KK. Finding practical Kung ikaw ang tindera o tindero, ano Sagot:
applications and ang inyong gagawin upang maging
concepts and skills in mabenta at maubos ito? Panatilihin ang kalinisan ng
daily living/
kagamitan at pangangatawan
Paglalapat
upang mabighani ang mga
mamimili at sundin ang mga
paraan sa pagluluto ng
natatanging patinda upang
maganda at maayos ang
kalalabasan nito.
Magbigay ng free taste
Dapat na ipatupad ang mga

batas na meron tayo sa
pagbebenta ng mga paninda,
upang masiguro ang kalidad ng
mga produkto at para na rin sa
kaligtasan ng mga mamimili.
Itago,ipunin gamitin sa negosyo

o pagtitinda.
Mga bata, dapat bang ipatupad ang
mga umiiral na batas sa pagbebenta ng
paninda? Bakit?
Ano ang dapat gawin sa kinita mo sa
pagtitinda?
LL. Making Sagot
generalization and Ano ang natutuhan ninyo sa ralin?
abstraction about the Tanggapin ang sagot ng mga
lesson/ Paglalahat mag-aaral.
MM. Evaluation/ Sagot

Pormative na Lagyan ng happy face kung
pagtataya sumasang-ayon at sad face 1.
kung hindi sumasang – ayon sa 2.
ipinapahayag 3.
ng bawat sitwasyon. 4.
5.
1. Si Tanya ay tindera ng bibingka
sinisigurado niya na maayos at
malusog ang kanyang
pangangatawan bago magtinda
araw – araw.
2. Ang nanay ni Koda ay nagluluto
at nagtitinda sa harap ng
kanilang tahanan ng mga
∞ natatangning paninda sinisiguro
niya na malinis, maytakip at
dumaan sa inspeksiyon ang
mga ito.
3. Inilalako ni Meljan ang
panindang puto kahit ito ay naka
ilang araw ng nailuto.
4. Ginagastos ni Christian ang
kinita sa pagtitinda sa walang
kabuluhang bagay lamang.
5. Dinadapuan ng langaw ang
paninda ni Alice.
NN. Additional activities Magmasid sa iyong pamilihan.

for application and Kapanayamin ang entrepreneur
remediation/ kung paano niya isinasagawa
Panlunas/
ang pagbebenta ng kanyang
Pagpapahusay na
Gawain mga natatangning paninda.
XVIII. REMARKS
XIX. REFLECTIONS

earned 80% in evaluation

requires additional

caught up with the lesson

continue to require
remediation
Why did this work?

encounter which my
help me solved?
share with other teachers?
Prepared by:
MARLON P. OMBAO
Teacher III/Writer
DETAILED LESSON
PLAN/MASUSING BANGHAY-
ARALIN
Teacher: Learning area: EPP- ICT/Entrep
Teaching
dates Quarter: 0
and time
XX. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan ng ligtas at responsible sa:
1. pamamahagi ng mga dokumento at media file
2. pagsali sa discussion group at chat

B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP 1. Nakapamamahagi ng mga dokumento at media file sa ligtas at
responsableng pamamaraan
2. Nakasasali sa discussion group at chat sa ligtas at responsableng

pamamaraan
C. PAMANTAYAN SA
PAGKATUTO (Code) 2.1. Naipapaliwanag ang mga panuntunan sa pagmamahagi ng mga
dokumento at media file
EPP5IE -0b-6
XXI. CONTENT/ NILALAMAN Ligtas at respponsableng gamit ng ICT
XXII. LEARNING RESOURCES/

KAGAMITANG PANTURO
I. References/ Sanggunian
1. Teacher’s guide pages/
Mga pahina sa gabay K to 12 Curriculum Guide (EPP5IE -0b-6)
ng guro
pages/ Mga pahina sa Downloaded Learner’s Materials (unknown source)
kagamitang pangmag- ICT Aralin 6 Ligtas at Responsableng paggamit ng ICT
aaral
3. Textbook pages/ Mga
pahina sa texbuk
from learning resources/
Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
J. Other learning resources/
Iba pang kagamitang
Computer, Wifi/Broadband, Manila paper, Video Clips, Pictures,
panturo
projector, LED TV
XXIII. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
OO. Review previous lesson/ Magandang araw mga Magandang araw naman po sir.
Balik-aral sa nakaraang mag-aaral
aralin
Pagbebenta ng natatanging
Ano ang ating nakalipas na paninda.
aralin?
Paano ang pagbebenta ng

natatanging paninda?Mag-
thumbs up ( ) kung tama
ang sinasabi tungol sa
pagbebenta ng natatanging
paninda at thumbs down (
) kung mali.
1.Maka-Diyos,makatao at Sagot
makakalikasan ang mga
katangiang taglayin ng isang
entrepreneur.
2.Kailangang kumuha ng
business permit bilang patunay
na legal ang negosyo na
itatayo.
3.Lahat ng tao ay maaring
magbenta ng natatanging
paninda.
4.Kailangang tiyakin ang kalidad
ng paninda sa anumang
negosyo.
5.Sa negosyong buy and sell
kailangan taasan o magdagdag
ng mark-up sa presyo ng
paninda upang kumita
PP. Establishing purpose for Magpakita ng larawan ng isang

the lesson/ Pagganyak computer/laptop o tunay na
computer o laptop.
Itanong. Sagot
Ano ang nasa larawan/ o hawak Computer/laptop

ko?
Nakatutulong ba ang pagkakaroon Opo,dahil ito ay ginagamit sa

ng kagamitang ito? Bakit? pagtawag o komunikasyon lalo na
kung nasa malayo ang mga
kapamilya o taong malapit sa
tao.(Tanggapin ang iba pang
sagot ng mga mag-aaral.)
Ginagamit po sa pakikipag-
Ano-ano ang gamit nito? ugnayan,taguan ng mga
dokumento, pagbabahagi ng mga
impormasyon, picture, kanta,
video at iba pa.
Tumutulong sa mga tao upang

makakuha ng impormasyon,
maproseso ito, maitago at
maibahagi. Itinuturing din itong
sining at agham ng pagtatala,
pag-iingat, pagsasaayos at
pagpapalaganap ng
impormasyon. Kasiya – siyang
gawain ang paggamit ng computer
internet at email.
Kailangan ba ng pag-iingat sa Tanggapin ang mga sagot ng mga
paggamit na computer lalo na sa mag-aaral.
pamamahagi ng dokumento at iba
pa datos?
Very good. .
Iyan ang aralin natin ngayon.
Ang Panuntunan sa Pamamahagi

ng mga Dokumento at Media file.
Basahin ang layunin ng ating

aralin.
 Naipapaliwanag ang mga

panuntunan sa
pagmamahagi ng mga
dokumento at media file.
QQ. Presenting Magpakita ng mga dokumento o
examples/instances of the media file.
new lesson/ Paglalahad
Itanong Sagot
Nais mong ibahagi ang mga Tanggapin ang sagot ng mga

dokumento o media file na ito sa mag-aaral.
kaibigan mo o sa ibang tao, ano
ang panuntunan na susundin mo?
Ipaliwanag.(Magbigay ng
paghahawan ng sagabal ang guro
sa salitang panuntunan.)
RR. Discussing new concept Pangkatang Gawin
and practicing new skills
#1/ Pagpapalalim
Pangkatin ang mag-aaral sa tatlo
Itanong. Sagot
Ano-ano ang mga pamantayan sa Tanggapin ang sagot ng mga

paggawa ng pangkatang gawain? mag-aaral o pangkat.
(Gumamit ng rubric sa pabibigay

ng marka sa pangkatang gawain.)
Pangkat I
(Average Learners)
Maghanda ng SKIT o maikling

dula na magpapaliwanang sa mga
wastong panuntunan sa
pamamahagi ng dokumneto at
media file.
Pangkat II
(Fast Learners)
Thumbs up at Thumbs down ng
mga panuntunan sa wastong
pamamahagi ng dokumento at
media file.
Isulat sa strips ng kartolina ang

mga panuntunan sa pamamahagi
ng mga dokumento at media
file(pahina 13-14 ng batayang
aklat).Ibigay sa pangkat.Hayaan
ang mga mag-aaral na itapat sa
thumbs up o thumbs down ang
mga aytem na isinulat na
panuntunan sa cartolina.
Mga Panuntunan sa
Pamamahagi ng Dokumento at
Media File
Ipaliwanag sa klase ng pangkat.
Pangkat III
(Advance Learners)
Sagutin ang mga tanong at

tallakayin sa klase
1. Ano-anong panuntunan sa
pamamahagi ng
dokumento at media file
ang ipinaliwanang sa
maikling dula – dulaan?
Bakit ito ang napili ninyo?
2. Bakit kailangan
maliwanagan ng mga
wastong panuntunan sa
pamamahagi ng
dokumento at media file?
SS. Discussing new concept Pag-uulat ng output.
and practicing new skills Pagtetsek at pagproseso ng
#2/ Pagpapalalim output.
Talakayan
Gabay na tanong sa Talakayan
Ano-ano ang mga panuntunan sa

pamamahagi ng mga dokumento Sagot
o media
file?Ipaliwanag(Sumangguni sa
pahina 13-14 ng batayang aklat- Tanggapin ang sagot ng mga
Kaalaman at Kasanayan Tungo mag-aaral. (Sumangguni sa
sa Kaunlaran.Maaari ring pahina 13-14 ng batayang aklat-
gumawa at gumamit ng slide Kaalaman at Kasanayan Tungo
presentation ng mga panuntunan sa Kaunlaran.)
sa pamamahagi ng mga
dokumento at media file.)
TT. Developing mastery Pangkatang Gawain

(leads to formative
assessment) Sagutin ang Tanong
Pangkat I-Slow Learners

Maaari bang ipamahagi ang isang Hindi po.
media file na walang pahintulot sa
may – ari nito? Ipaliwanag.
Pangkat II-Average Learners

Bakit kailangang sa paggamit ng Siguraduhin na ang ipapamahagi
makabagong teknolohiya ay na media file ay may pahintulot ng
palagi ninyong tatandaan na nagmamay-ari nito upang
maging maingat sa anumang maiwasan ang lahat ng di
dokumento o media file na inyong magandang pagkakaunawaan ng
ipamamahagi?Ipaliwanag ang dalawang partido.
sagot.
Pangkat III-Advance Learners

Bilang isang mag-aaral, paano mo
malalaman na ligtas ang mga
impormasyong iyong
Palagi nating tatandaan na ang
ipinamamahagi gamit ang
mga impormasyon ay kailangang
makabagong teknolohiya?
totoo at may pahintulot ng may –
Ipaliwanag ang sagot.
ari kung ito ay ipamamahagi sa
iba.
UU. Finding practical Kung bibigyan kayo mga bata ng Kailangan nating sundin ang mga
applications and concepts pagkakataon na ipamahagi ang panuntunan sa pamamahagi ng
and skills in daily living/ mga impormasyong meron kayo, dokumento at media file, upang
Paglalapat paano niyo ito ipamamahagi iba? masiguro nating ligtas ang lahat
ng impormasyong kailangan natin
ipamahagi ito man ay dumaan sa
internet o kaya naman personal
natin itong ibinahagi.
VV. Making generalization Ano ang natutuhan ninyo sa Sagot

and abstraction about the aralin?
lesson/ Paglalahat Kailangan siguraduhing tama ang
impormasyon at ligtas ito na
ibahagi sa iba.
Very good.
Tanggapin ang sagot ng mga

mag-aaral.
Paano mo ipamamahagi ang mga
dokumento at media file sa
internet?
WW. Evaluation/ Sagot
Pormative na pagtataya Maramihang Pagpipili 1.c
2.a
Panuto. Piliin ant isulat ang titik ng 3.b
tamang sagot sa sagutang papel. 4.a
5.c
1.Bakit kailangang ilagay kung
sino o kanino nagmula ang
ipamamahaging dokumento o
media file?
a. upang madaling mabuksan ang
dokumento o media file.
b. upang madaling mahanap ang
dokumento o media file.
c. upang hindi maituring na
pagnanakaw ng dokumento o
media file.
d.upang marami ang makabasa
nito
2.Alin ang dapat sundin sa

pamamahagi ng dokumento o
media file?
a. Dapat tiyakin na ang
dokumento at media file na
ipamamahagi ay hindi naglalaman
ng anumang uri o detalye na
maaaring makapanira o
makapagpapagalit sa mga taong
makakatanggap nito.
b.Dapat tiyakin na bago ito.
c.Dapat tiyakin na kilala ang may-
akda o gumawa ng dokumento o
media file upang maging kapani-
paniwala.
d. Dapat ipadala lamang ang
mahalagang dokumento o media
file.
3. Humingi ng pahintulot sa
kinauukulan bago mamahagi ng
mga dokumento at media file. Ang
pahayag na ito ay__________.
a.Mali
b.Tama
c.Nakalilito
d.Dapat isawalang bahala.
4.Bakit kailangang i-scan ang

removable device gaya ng USB
bago gamitin?
a. Ang anumang virus na nasa
loob ng removable device ay hindi
maililipat na kasama ng
dokumento at media file na nais
ipamahagi.
b. Ang anumang virus na nasa

loob ng removable device ay
maililipat na kasama ng
dokumento at media file na nais
ipamahagi kaya ayos lang na
balewalain ito
c.Upang makita kung maayos ang
removable device.
d.Upang masiguro na maaari
pang lagyan ng dokumento o
media file ang removable device.
5.Sino ang maaaring magkaroon

ng email account?
a.lahat ng bata na may edad na
12 pataas
b.lahat ng mga magulang
c.lahat ng tao na may edad na 13
pataas.
d.kahit na sinong tao ano pa man
ang edad nito.
XX. Additional activities for Takdang –Aralin

application and Ano-ano ang mga dapat sundin
remediation/ Panlunas/ sa pagsali sa discussion
Pagpapahusay na Gawain
forum at chat?
Sanggunian: Kaalaman at
Kasanayan Tungo sa
Kaunlaran,pahina 15
XXIV. REFLECTIONS
A. No. of learners who earned

80% in evaluation
B. No. of learners who requires

additional activities for
remediation who scored below
75%
C. No. of learners who caught

up with the lesson
D. No. of pupils who continue to

require remediation
strategies worked well? Why did
this work?
encounter which my
principal/supervisor can help me
solved?
G. What innovations or localized
materials did I used/discover
which to share with other
teachers?
Prepared by:
MARLON P. OMBAO
T3, DLP Writer
DETAILED LESSON
ARALIN
Teacher: Learning area: EPP- ICT/Entrep
Teaching
time
XXV. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan ng ligtas at responsible sa

PANGNILALAMAN pamamahagi ng mga dokumento at media file.
B. PAMANTAYAN SA Nakapapamahagi ng mga dokumento at media file sa ligtas at
PAGGANAP responsableng pamamaraan
C. PAMANTAYAN SA LC 2.2 Nakapamamahagi ng mga dokumento at media files sa ligtas at
PAGKATUTO (Code) responsableng pamamaraan
EPP5IE-0c-7
XXVI. CONTENT/NILALAMAN LIGTAS AT RESPONSABLENG GAMIT NG ICT
XXVII. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
K. References/Sanggunian
1. Teacher’s guide pages/ Pahina 4-5

Mga pahina sa gabay
ng guro
2. Learner’s materials Pahina 12-14
pages/ Mga pahina sa
kagamitang pangmag-
aaral
3. Textbook pages/ Mga Edukasyong Pantahan at Pangkabuhayan 5
pahina sa texbuk
4. Additional materials Desktop/laptop, internet, cellphone, LCD projector, manila paper, Pentel
from learning resources/ pen
Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
L. Other learning resources/ Facebook, Like Icon, Free Vector Icons and Symbols.
Iba pang kagamitang www.vectorico.com
panturo Counterintuity, Thumbs Down Icon. www.counterintuity.com
Art-Media, Arteastern Studios, Digital Asset Management
XXVIII. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
YY. Review previous lesson/ Paano tayo magiging Mga Sagot:
Balik-aral sa nakaraang responsableng netizen? Maging responsible sa pamamahagi ng
aralin mga dokumento at impormasyon sa
internet.
Think before you click.

ZZ. Establishing purpose for 1. Kung ikaw ay inutusan Sagot:
the lesson/ Pagganyak magpadala ng sulat o Sisiguraduhin kong kumpleto ang pangalan
dokumento sa at mga impormasyon ng taong papadalhan
koreo/courier gaya ng ko ng dokumento.
LBC, JRS o Postal
Office, paano mo
masisiguro na ligtas
na makararating ang
iyong dokumento?
Sagot:
2. Sa ating tahanan Gagamitin ng mayroong pag-iingat dahil
marami tayong mga pwede itong magamit sa tama o sa hindi
kagamitang produkto mabuti.
ng makabagong
teknolohiya, paano mo
gagamitin ang mga ito
upang maging kapaki-
pakinabang ito?
AAA. Presenting Mga uri ng media file na maaring
examples/instances of the Halimbawa ng media file: ipamahagi:
new lesson/ Paglalahad 1. Image files
2. Document files
3. Video files
4. Audio files
5. Program files
BBB. Discussing new Group Activity

concept and practicing Group 1. Gumawa ng
new skills #1/ isang media file na Group 1. Gagawa ang mga mag-aaral ng
Pagpapalalim ipapamahagi sa iyong mga isang dokumento na ipapamahagi nila sa
kamag-aral patungkol sa kamag-aral sa pamamagitan ng forum.
inyong proyekto. Maaring
gamitin ang email address
o facebook sa
pagpapadala nito. Group 2. Kung ang media file ay may
kahina-hinalang laman o virus, huwag na
Group 2. Nakatanggap ka itong i-download at ipamahagi.
ng isang media file na
naglalaman ng
kahinahinalang laman o
virus. Anong gagawin mo?
Anu- anong mga website
ang inirerekomenda sa
mga batang katulad nyo?
CCC. Discussing new Pagtalakay ng mga ginawa
concept and practicing at sagot ng bawat grupo.
new skills #2/
Pagpapalalim 1. Ano ang
kabutihang 1. Mapapadali ang paggawa ng isang
maidudulot ng proyekto at maiaayos ito anumang oras.
paggamit ng 2. Ingatang huwag maipahagi ang
internet sa password ng iyong account at maari
pamamahagi ng ding lagyan ng password ang media file
mga dokumento at bago ito mabuksan.
media files?
2. Paano mo
mapapanatiling
ligtas ang mga
dokumento o media
file?
DDD. Developing
mastery (leads to formative Itaas ang Thumbs up icon
assessment) kung ikaw ay sang-ayon sa
pahayag at thumbs down
icon kung ikaw ay di
sang-ayon.
1. Maari mong ipamahagi

anumang uri ng
dokumento at media
file sa internet. 1.
2. Kailangang maging
maingat sa 2.
pagbabahagi ng
anumang dokumento
lalo na sa mga di-
kilalang tao.
3. I-post ang iyong
kumpletong
impormasyon sa mga 3.
pampublikong
websites.
4. Ipaalam agad sa guro
o nakatatanda kung
may naibahagi sayong
di angkop na media 4.
file.
5. Maging responsable sa
mga impormasyong
ibinabahagi.
5.
EEE. Finding practical 1. Mahalaga ba ang 1. Mahalaga ito lalo na tayo ay nasa
applications and concepts may kaalaman sa makabagong teknolohiya.
and skills in daily living/ pagbabahagi ng 2. Maibabahagi natin ang dokumento
Paglalapat dokumento at media file sa o media file sa mga kamag-aral upang
internet? makatulong sa paggawa ng takdang aralin
2. Anu-ano ang at proyekto.
mabuting maidudulot nito?
FFF. Making Bakit mahalaga ang Upang mapangalagaan ang ating
generalization and pagiging ligtas at pribadong impormasyon at hindi
abstraction about the responsableng makapaminsala sa atin at sa ating mga
lesson/ Paglalahat pagbabahagi ng kaibigan.
dokumento o media file?
GGG. Evaluation/ Isulat sa patlang kung Sagot:
Pormative na pagtataya TAMA o MALI ang
pahayag.
_________1. Ang
dokumento ay di maaring 1. _________
ipamahagi sa mga hindi
nakilalang tao lalo na kung
hinihingi ang personal
mong impormasyon.
_________2. Maaring
mag-upload ng anumang 2. _________
uri ng media file sa
facebook dahil maganda
ito.
_________3.
Makakapinsala sa 3. _________
computer ng iba ang
dokumentong pinadala mo
na may lamang virus.
_________4. I-click lagi
anumang media file na 4. _________
natanggap kahit mula sa di
nakikilalang tao.
_________5. Sabihin sa
nakatatanda kung 5. _________
mayroong nagpadala sayo
ng kahina-hinalang
dokumento.
HHH. Additional
activities for application
and remediation/
Panlunas/ Pagpapahusay
na Gawain
XXIX. REMARKS

80% in evaluation

75%

up with the lesson

require remediation
strategies worked well? Why did
this work?

encounter which my
principal/supervisor can help me
solved?
materials did I used/discover
which to share with other
teachers?
Prepared by:
MARICEL M. EREDAO
T-I/DLP WRITER
DETAILED LESSON
ARALIN EPP-
Teacher: Learning area:
ICT/Entrep
Teaching
dates Quarter: 0
and time
XXX. OBJECTIVES

PANGNILALAMAN pagsali sa discussion at chat.
B. PAMANTAYAN SA Nakasasali sa discussion group at chat at responsableng pamamaraan.
PAGGANAP
C. PAMANTAYAN SA LC 2.3 Naipaliliwanag ang mga panuntunan sa pagsali sa discussion
PAGKATUTO (Code) forum at chat
EPP5IE-0c-8
XXXI. CONTENT/NILALAMAN LIGTAS AT RESPONSABLENG GAMIT NG ICT
XXXII. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
M. References/Sanggunian
1. Teacher’s guide pages/ Pahina 4-5

Mga pahina sa gabay
ng guro
2. Learner’s materials Edukasyong Pantahan at Pangkabuhayan 5
pages/ Mga pahina sa Pahina 14-17
kagamitang pangmag-
aaral
pahina sa texbuk
from learning
resources/
Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
N. Other learning resources/ Desktop o laptop, internet, cellphone, LCD projector, manila paper,
Iba pang kagamitang Pentel pen
panturo
XXXIII. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
III. Review previous lesson/ Panuto: Taglay mo na ba
Balik-aral sa nakaraang ang sumusunod na
aralin kaalaman o kasanayan?
Tsekan (√) ang thumbs up
icon kung taglay mo na ito o
ang thumbs down icon kung
hindi pa.
Kaalaman / Kasanayan
1. Nalalaman ang
mga website na nagbibigay
ng serbisyo tulad ng
discussion forum at chat.
2. Nailalarawan ang
mga kakayahan ng
computer upang matukoy
ang mga mensahe at mga
tanong para sa isang forum
at chat.
3. Makikilala ang ibat-
ibang kapakinabangan ng
mga website katulad ng
Yahoo, Facebook at
Google.
4. Natutukoy ang
ligtas at responsableng
pamamaraan sa pagsali sa
discussion forum at chat
JJJ. Establishing purpose for 1. Nasubukan nyo na Facebook o Messenger ang ginagamit sa
the lesson/ Pagganyak bang makipag-chat? pakikipag-usap sa mga mahal sa buhay
2. Saan malimit natin na malayo.
nagagamit ang
pakikipag-chat?
KKK. Presenting Pagtalakay sa mga
examples/instances of the panuntunan sa pagsali sa
new lesson/ Paglalahad Discussion at Chat.
1. Kailan lamang tayo

dapat sumali sa mga 1. Tiyaking importante at kung maari ay
forum at chat? kakilala ang mga ka-chat.
Kailangan ba nating
sagutin ang mga
mensahe mula sa di-
kilalang tao?
2. Anong mga halimbawa

ng sitwasyon mas
kagamit gamit ang
chat? 2. Gamitin ang chat sa makabuluhang
bagay gaya ng pangungumusta sa
mga mahal sa buhay lalo na ang mga
nasa malalayo nagtatrabaho. Maari
mong Makita ang iyong ka-chat sa
3. Anong pag-uugali ang pamamagitan ng webcam o web
nararapat nating ipakita camera.
sa ating pakikipag-chat? 3. Maging mahinahon at iwasang
magbitiw ng masasamang salita o
manigaw. Iwasan ang paggamit ng
ALL CAPS (nasa malalaking titik)
4. Sa pagsali sa mga kapag nagsusulat ng mensahe dahil
forum kailangan bang parang naninigaw ang pakahulugan
ilagay ang lahat ng mga nito.
personal na 4. Ingatan ang mga personal na
impormasyon? impormasyon. Sumali sa forum na
mayroon kang kakilala o mga
5. Gaano kahaba ang malalapit na kaibigan.
mensaheng dapat isulat
iyong sagot o comment
sa mga forum?
5. Pag-nais sumagot sa forum, gawing
6. Paano mo isasagawa kumpleto at may saysay ang sagot. I-
ang kasabihang “Think summarize ang sagot na mahahaba.
before you click” sa
pagsali sa forum at
chat? 6. Hindi maaring magpost ng mga
dokumento o anumang media file na
7. Ano pa ang mga hindi mo pagmamay-ari.
maaring paalala sa atin
tuwing tayo ay sasali sa
isang forum at chat?
7. Bawat indibidwal ay may

responsibilidad sa anumang mensahe
o pahayag na kanyang i-post.
LLL. Discussing new concept Paano mo isasagawa ang Kung ang kausap ay di sang-ayon sa
and practicing new skills kasabihang “Think before iyong ideya, huwag itong pagtawanan o
#1/ Pagpapalalim you click” sa pagsali sa maliitin. Basahing muli bago i-submit ang
forum at chat? sagot o tanong sa forum. Alalahanin lagi
ang pagiging responableng netizen.
MMM. Discussing new Ano ang iba’t ibang uri ng Maaring sumali sa discussion forum
concept and practicing website na maaring katulad nito:
new skills #2/ makasali sa discussion
Pagpapalalim forum o chat? https://grade5kto12ntot.createaforum.com
NNN. Developing Bumuo ng apat na grupo.

mastery (leads to Pangkat 1 at 2: Gumawa ng Pagpapakita ng pangkatang Gawain.
formative assessment) isang skit na nagpapakita
ng magandang naidudulot
ng discussion forum at chat.
Pangkat 3 at 4: Isang skit

na nagpapakita ng
panuntunan sa pagsali sa
discussion forum at chat.
OOO. Finding practical Anong wastong pag-uugali
applications and concepts ang dapat isaalang-alang Siguraduhing hindi makakapanira ang
and skills in daily living/ sa pakikipagkomunikasyon iyong sasabihin.
Paglalapat gamit ang internet?
PPP. Making
generalization and Ibigay ang mga
abstraction about the panuntunang dapat sundin
lesson/ Paglalahat sa pagsali sa isang
discussion forum at chat
gamit ang ibat ibang
website sa computer.
QQQ. Evaluation/ Ipaliwanag:
Pormative na pagtataya
May nagpadala sayo ng
isang kahinahinalang
dokumento gamit ang chat
mula sa isang di-kilalang
tao, ano ang gagawin mo?
(Gumamit ng RUBRIC sa
pagbibigay ng tamang
marka sa sagot ng mga
bata)
RRR. Additional Gumawa ng sariling
activities for application listahan ng mga halimbawa
and remediation/ ng sitwasyong nagpapakita
Panlunas/ Pagpapahusay ng wastong pag-uugali sa
na Gawain pagsali sa forum o chat
group.
XXXIV. REMARKS

80% in evaluation

75%

up with the lesson

require remediation
strategies worked well? Why
did this work?

encounter which my
principal/supervisor can help
me solved?
used/discover which to share
with other teachers?
Prepared by:
MARICEL M. EREDAO
T-I/DLP WRITER
DETAILED LESSON
PLAN/MASUSING
BANGHAY-ARALIN Learning
Teacher: EPP- ICT/Entrep
area:
Teaching
time
XXXV. OBJECTIVES

PANGNILALAMAN sa computer at Internet sa pagsali sa discussion group at chat
B. PAMANTAYAN SA Nakasasali sa discussion group at chat sa ligtas at responsableng
PAGGANAP pamamaraan
C. PAMANTAYAN SA Nakasasali sa discussion forum at chat sa

PAGKATUTO (Code) ligtas at responsableng pamamaraan
EPP5IE-0c-9
a. Naipaliliwanag ang mga panuntunan sa pagsali sa discussion

forum at chat
b. Nakasasali sa discussion forum at chat sa ligtas at
c. Nakapagpapakita ng paggalang sa kausap o kachat
XXXVI. CONTENT/NILALAMAN LIGTAS AT RESPONSABLENG GAMIT NG ICT
XXXVII. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
O. References/Sanggunian
1. Teacher’s guide pages/ TG – Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran, p. 4 – 5

Mga pahina sa gabay
ng guro
2. Learner’s materials LM – Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran p. 14 – 19
kagamitang pangmag-
aaral
pahina sa texbuk
from learning
resources/
Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
P. Other learning resources/ PowerPoint presentation, Computer, Projector, Internet
Iba pang kagamitang
panturo
XXXVIII. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
SSS. Review previous Ano-ano ang panuntunan sa pagsali sa 1. Tiyaking
lesson/ Balik-aral sa discussion forum o chat? importante at kung
nakaraang aralin maaari ay kakilala ang
mga ka-chat
2. Gamitin ang chat
sa makabuluhang
usapan.
3. Nararapat na
igalang ang kausap
4. Laging maging
mahinahon sa
pakikipagchat.
5. Iwasan ang
paggamit ng ALL
CAPS.
6. Iwasan ang labis
na paggamit ng
emoticons o smiley
faces sa pagpapadala
ng mensahe
Opo.
Upang maging ligtas at

iwas sa anumang
kapahamakan
Mahalaga bang tandaan at sundin ang
mga panuntunang ito?
Bakit?
TTT. Establishing Magpapakita ang guro ng mga larawan

purpose for the lesson/ tulad ng Facebook, Google at Yahoo
Pagganyak
Pamilyar ba kayo sa mga larawang ito? Opo
Paano ninyo magagamit ang mga website Sa pamamagitan ng

na ito sa pagsali sa usapan nang ligtas at pagsunod sa mga
responsableng pamamaraan? panuntunan sa paggamit
ng Internet
UUU. Presenting Talakayan sa Online Forum
examples/instances of the
new lesson/ Paglalahad Narito mga mag-aaral ang hakbang sa pag
register sa online forum. Gamit ang inyong Opo, maliwanag po
computer, susundan ninyo ang bawat
hakbang na gagawin ko. Maliwanag po
ba?
Opo, handa na kami.
Handa na ba kayo mga mag-aaral?
1. Mag-register sa website na
http://grade5kto12ntot.createforum.com
upang makalahok sa online forum.
2 Basahin ang Registration Agreement at

i-click ang “I
accept the terms of the
agreement.”
3. Punuan ang hinihinging impormasyon

at i-click ang “I’m not a robot.
Pagkatapos, i-click ang “I agree and
consent to the Privacy Policy at ang
“Register.”
4. Pagnakaregister na, pwede nang
magsimula ng discussion forum. I-click
ang General Discussion at i-click ang
topic na nais salihan. Pagkatapos i-
click ang reply.
5. Maaari nang magsulat ng saloobin at

pagkatapos i-click ang post.
Ang pag-uusapan nating paksa ay tungkol
sa mga alituntunin sa responsableng
paggamit ng discussion forum. Isulat ninyo
ang inyong saloobin tungkol dito upang
makasali kayo sa ating talakayan.
Pwede na ba tayong mag-umpisa?

VVV. Discussing new Talakayan sa Group Chat
concept and practicing
new skills #1/ Gagawa ang guro ng group chat gamit ang
Pagpapalalim link address na www.facebook.com.
1. Mag-log in sa Messenger gamit

ang Facebook account.
2. I-click ang new group button.
3. I-add ang mga mag-aaral.

(Siguraduhing may Facebook
account ang mga bata).
4. I-type ang paksa na gustong

talakayin at i-send.
Mga bata, sa group chat na ginawa

ko, maaari na kayong sumali sa
talakayan. Mag-log in sa
www.facebook.com at i-click ang
message button.
Pagkatapos, hanapin ang group chat ng
ating klase. Maari na kayong magreply ng
inyong saloobin patungkol sa paksa.
Ipagpapatuloy natin ang talakayan na
ginawa natin sa online forum.
Nasundan ba mga mag-aaral?

Opo
WWW. Discussing new Tanong:

concept and practicing -Naging madali ba sa inyo ang
new skills #2/ pakikipagtalakayan gamit and online forum Opo
Pagpapalalim at group chat?
-Ano-Ano ang mga isyu na maaaring Maaaring makatagpo ng
haharapin ninyo sa paggamit ng mga ito? mga taong may
masasamang intensiyon
sa kapuwa ng nag-aabang
ng mabibiktima sa
pamamagitan ng online
chat.
Maaaring ito ay magiging
paraan sa pangingidnap at
pagnanakaw kung ikaw ay
hindi mag-iingat.
Palagi lang pong sundin

ang mga alituntunin sa
paggamit ng internet at
paglahok sa online chat
-Paano magiging ligtas at responsible ang

paglahok sa mga online forum at group
chat?
XXX. Developing -Mag-create ng FB (Facebook) page para

mastery (leads to sa klase.
formative assessment) -Gumawa ng online forum.
-Iregister ang mga mag-aaral.
-Siguraduhing naisaayos ang privacy
settings
Mga bata, gamit ang ginawa kong forum
page na ito, maaari na tayong
magtalakayan dito.
Pag-uusapan natin ang paksang “Epekto
ng paggamit ng online forum o chat.”
YYY. Finding practical Ano-ano ang mga paraan sa pagsali sa 1. Tumungo po sa
applications and concepts online forum at chat? website ng online forum
and skills in daily living/ o chat.
Paglalapat 2. Magregister at
magsimula na ng online
discussion
Magaling!
Mga bata, magtala kayo ng tatlo hanggang

limang positibo at negatibong epekto ng
paggamit ng online forum at chat.
Ipaliwanag ang inyong saloobin o opinyon
hinggil sa iyong mga itinala.
Opo, maliwanag po
Gagawin ito sa ating online forum.
Maliwanag ba mga bata?
ZZZ. Making Ano ang natutunan ninyo sa araw na ito? Natutunan po namin ang
generalization and paggamit ng online forum
abstraction about the at chat sa ligtas at
lesson/ Paglalahat responsableng
pamamaraan.
Nagagamit po ito sa
Ano ang kahalagahan nito sa ating araw- pakikipag-usap.Pwede
araw na pamumuhay? ring makakuha ng bagong
kakilala sa pamamagitan
ng online forum o chat.
Nagagamit din ito sa

pagnenegosyo upang
makausap ang kanilang
tauhan, customer o kapwa
negosyante.
Nagagamit din ito ng mga

taong naghahanap ng
kasagutan sa
pamamagitan ng pag-post
ng kanilang tanong.
AAAA. Evaluation/ Ibahagi ang natutunang kasanayan

Pormative na pagtataya magmula sa pagregister hanggang sa
pagreply sa pamamagitan ng
demonstration.
Narito ang rubric sa pakikipagtalakayan
gamit ang discussion forum at chat.
Lalagyan ninyo ng tsek (/) ang puntos na

naaangkop sa bawat pamantayan.
BBBB. Additional Magsearch ng ibang website kung saan

activities for application maaaring makagawa ng online forum
and remediation/ discussion.
Panlunas/ Pagpapahusay Magregister sa forum website at
na Gawain magsimula ng discussion thread.
XXXIX. REMARKS
80% in evaluation

75%

up with the lesson

require remediation
did this work?

encounter which my
me solved?
Prepared by:
BABYLENE B. RAZO
T-I/DLP WRITER
DETAILED LESSON
PLAN/MASUSING
BANGHAY-ARALIN Learning
Teacher: EPP- ICT/Entrep
area:
Teaching
time
XL. OBJECTIVES

PANGNILALAMAN sa computer at Internet sa pagsali sa discussion group at chat
B. PAMANTAYAN SA Nakasasali sa discussion group at chat sa ligtas at responsableng
PAGGANAP pamamaraan
C. PAMANTAYAN SA Nakasasali sa discussion forum at chat sa

PAGKATUTO (Code) ligtas at responsableng pamamaraan
EPP5IE-0c-9
d. Naipaliliwanag ang mga panuntunan sa pagsali sa discussion

forum at chat
e. Nakasasali sa discussion forum at chat sa ligtas at
f. Nakapagpapakita ng paggalang sa kausap o kachat
XLI. CONTENT/NILALAMAN LIGTAS AT RESPONSABLENG GAMIT NG ICT
XLII. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
Q. References/Sanggunian
1. Teacher’s guide pages/ TG – Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran, p. 4 – 5

Mga pahina sa gabay
ng guro
kagamitang pangmag-
aaral
pahina sa texbuk
from learning
resources/
Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
R. Other learning resources/ PowerPoint presentation, Computer, Projector, Internet
Iba pang kagamitang
panturo
XLIII. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
CCCC. Review previous Ano-ano ang panuntunan sa pagsali sa 7. Tiyaking
lesson/ Balik-aral sa discussion forum o chat? importante at kung
nakaraang aralin maaari ay kakilala ang
mga ka-chat
8. Gamitin ang chat
sa makabuluhang
usapan.
9. Nararapat na
igalang ang kausap
10. Laging maging
mahinahon sa
pakikipagchat.
11. Iwasan ang
paggamit ng ALL
CAPS.
12. Iwasan ang labis
na paggamit ng
emoticons o smiley
faces sa pagpapadala
ng mensahe
Opo.
Upang maging ligtas at

iwas sa anumang
kapahamakan
Mahalaga bang tandaan at sundin ang
mga panuntunang ito?
Bakit?
DDDD. Establishing Magpapakita ang guro ng mga larawan

purpose for the lesson/ tulad ng Facebook, Google at Yahoo
Pagganyak
Pamilyar ba kayo sa mga larawang ito? Opo
Paano ninyo magagamit ang mga website Sa pamamagitan ng

na ito sa pagsali sa usapan nang ligtas at pagsunod sa mga
responsableng pamamaraan? panuntunan sa paggamit
ng Internet
EEEE. Presenting Talakayan sa Online Forum
examples/instances of the
new lesson/ Paglalahad Narito mga mag-aaral ang hakbang sa pag
register sa online forum. Gamit ang inyong Opo, maliwanag po
computer, susundan ninyo ang bawat
hakbang na gagawin ko. Maliwanag po
ba?
Opo, handa na kami.
Handa na ba kayo mga mag-aaral?
2. Mag-register sa website na
http://grade5kto12ntot.createforum.com
upang makalahok sa online forum.
3 Basahin ang Registration Agreement at

i-click ang “I
accept the terms of the
agreement.”
4. Punuan ang hinihinging impormasyon
at i-click ang “I’m not a robot.
Pagkatapos, i-click ang “I agree and
consent to the Privacy Policy at ang
“Register.”
6. Pagnakaregister na, pwede nang

magsimula ng discussion forum. I-click
ang General Discussion at i-click ang
topic na nais salihan. Pagkatapos i-
click ang reply.
7. Maaari nang magsulat ng saloobin at
pagkatapos i-click ang post.
Ang pag-uusapan nating paksa ay tungkol

sa mga alituntunin sa responsableng
paggamit ng discussion forum. Isulat ninyo
ang inyong saloobin tungkol dito upang
makasali kayo sa ating talakayan.
Pwede na ba tayong mag-umpisa?
FFFF. Discussing new Talakayan sa Group Chat

concept and practicing
new skills #1/ Gagawa ang guro ng group chat gamit ang
Pagpapalalim link address na www.facebook.com.
5. Mag-log in sa Messenger gamit

ang Facebook account.
6. I-click ang new group button.
7. I-add ang mga mag-aaral.
(Siguraduhing may Facebook
account ang mga bata).
8. I-type ang paksa na gustong

talakayin at i-send.
Mga bata, sa group chat na ginawa

ko, maaari na kayong sumali sa
talakayan. Mag-log in sa
www.facebook.com at i-click ang
message button.
Pagkatapos, hanapin ang group chat ng

ating klase. Maari na kayong magreply ng
inyong saloobin patungkol sa paksa.
Ipagpapatuloy natin ang talakayan na
ginawa natin sa online forum.
Nasundan ba mga mag-aaral?

Opo
GGGG. Discussing new Tanong:

concept and practicing -Naging madali ba sa inyo ang
new skills #2/ pakikipagtalakayan gamit and online forum Opo
Pagpapalalim at group chat?
-Ano-Ano ang mga isyu na maaaring Maaaring makatagpo ng
haharapin ninyo sa paggamit ng mga ito? mga taong may
masasamang intensiyon
sa kapuwa ng nag-aabang
ng mabibiktima sa
pamamagitan ng online
chat.
Maaaring ito ay magiging
paraan sa pangingidnap at
pagnanakaw kung ikaw ay
hindi mag-iingat.
Palagi lang pong sundin

ang mga alituntunin sa
paggamit ng internet at
paglahok sa online chat
-Paano magiging ligtas at responsible ang

paglahok sa mga online forum at group
chat?
HHHH. Developing -Mag-create ng FB (Facebook) page para

mastery (leads to sa klase.
formative assessment) -Gumawa ng online forum.
-Iregister ang mga mag-aaral.
-Siguraduhing naisaayos ang privacy
settings
Mga bata, gamit ang ginawa kong forum

page na ito, maaari na tayong
magtalakayan dito.
Pag-uusapan natin ang paksang “Epekto
ng paggamit ng online forum o chat.”
IIII. Finding practical Ano-ano ang mga paraan sa pagsali sa 3. Tumungo po sa
applications and concepts online forum at chat? website ng online forum
and skills in daily living/ o chat.
Paglalapat 4. Magregister at
magsimula na ng online
discussion
Magaling!
Mga bata, magtala kayo ng tatlo hanggang

limang positibo at negatibong epekto ng
paggamit ng online forum at chat.
Ipaliwanag ang inyong saloobin o opinyon
hinggil sa iyong mga itinala.
Opo, maliwanag po
Gagawin ito sa ating online forum.
Maliwanag ba mga bata?

JJJJ. Making Ano ang natutunan ninyo sa araw na ito? Natutunan po namin ang
generalization and paggamit ng online forum
abstraction about the at chat sa ligtas at
lesson/ Paglalahat responsableng
pamamaraan.
Nagagamit po ito sa
Ano ang kahalagahan nito sa ating araw- pakikipag-usap.Pwede
araw na pamumuhay? ring makakuha ng bagong
kakilala sa pamamagitan
ng online forum o chat.
Nagagamit din ito sa

pagnenegosyo upang
makausap ang kanilang
tauhan, customer o kapwa
negosyante.
Nagagamit din ito ng mga

taong naghahanap ng
kasagutan sa
pamamagitan ng pag-post
ng kanilang tanong.
KKKK. Evaluation/ Ibahagi ang natutunang kasanayan

Pormative na pagtataya magmula sa pagregister hanggang sa
pagreply sa pamamagitan ng
demonstration.
Narito ang rubric sa pakikipagtalakayan
gamit ang discussion forum at chat.
Lalagyan ninyo ng tsek (/) ang puntos na

naaangkop sa bawat pamantayan.
LLLL. Additional Magsearch ng ibang website kung saan
activities for application maaaring makagawa ng online forum
and remediation/ discussion.
Panlunas/ Pagpapahusay Magregister sa forum website at
na Gawain magsimula ng discussion thread.
XLIV. REMARKS

80% in evaluation

75%

up with the lesson

require remediation
did this work?

encounter which my
me solved?
Prepared by:
BABYLENE B. RAZO
T-I/DLP WRITER

DETAILED LESSON EPP-
Teacher: Learning area:
ICT/Entrepreneurship
PLAN/MASUSING
Teaching
BANGHAY-ARALIN dates and Quarter: 0
time
XLV. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG 1. Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan na gamitin ang computer

PANGNILALAMAN at Internet sa pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon
B. PAMANTAYAN SA 1. Nakagagamit ng computer at Internet sa pangangalap at pagsasaayos
PAGGANAP ng impormasyon
C. PAMANTAYAN SA Nagagamit ang advanced features ng isang search engine sa
PAGKATUTO (Code) pangangalap ng impormasyon (EPP5IE-0d-10)
XLVI. CONTENT/NILALAMAN Pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon gamit ang ICT

XLVII. LEARNING
RESOURCES/
KAGAMITANG
PANTURO
S. References/Sanggunian
1. Teacher’s guide TG – Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran, p. 5 – 6

pages/ Mga pahina
sa gabay ng guro
pages/ Mga pahina
sa kagamitang
pangmag-aaral
3. Textbook pages/
Mga pahina sa
texbuk
from learning
resources/
Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
T. Other learning PowerPoint presentation, Computer, Projector, Internet
resources/ Iba pang
kagamitang panturo
XLVIII. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
MMMM. Review Paano ba mga bata ang pagsali Magregister po sa website at magreply sa
previous lesson/ sa online forum at chat? usapan.
Balik-aral sa
nakaraang aralin
Tama, magaling!
NNNN. Establis Kapag may project at assignment Sa mga aklat at babasahin na nasa library
hing purpose for kayo, saan kayo nangangalap ng po.
the lesson/ impormasyon?
Pagganyak Opo/Hindi pa po.
Nasubukan niyo na ba na mag-
research gamit ang computer at
internet?
Basahin natin ang usapan ng

magkaklase na Leo at Marie.
MARIE: Leo, handa ka na ba sa

iuulat mo sa susunod na Linggo?
LEO: Hinda pa Marie. Hindi pa
ako nakakapagsisimulang mag-
research tungkol sa paksang
ibinigay ni Ms. Leynes.
MARIE: Paanong hindi ka pa
tiyak? Kailan ka magsisimula?
Huwebes na ngayon.
LEO: Oo nga. Nalilito kasi ako eh.
Napakaraming site sa Internet ang
tumatalakay sa paksang ibinigay
sa akin.
MARIE: Gusto mo bang tulungan
kita?
Ako po Maam/Sir.
Sino sa inyo ang may parehong
karanasan kay Leo?
Nagpatulong po ako sa nakatatanda kong
Ano ang ginawa mo? kapatid.
Ako po Maam/Sir
Sino naman sa inyo ang kagaya ni Tinulungan ko din ang kaibigan ko sa

Marie? paggawa ng takdang aralin.
Ano ginawa mo? Opo
Magaling! Mabuting gawain ang pagtulong sa kaibigan

at kapwa at napapadali ang gawain kapag
Dapat bang tularan si Marie? nagtutulung-tulongan.
Bakit? Nalito sa napakaraming site sa Internet ang

tumatalakay sa paksang ibinigay sa kanya.
Opo
Ano ang naging problema ni Leo?

Nais niyo bang masubukan ang
wastong pangangalap at
pagsasaayos ng impormasyon sa
pamamagitan ng ICT?
OOOO. Presenti Ilahad ang salitang search engine
ng at kahulugan nito
examples/instanc
es of the new Ano ang search engine? Ito ay isang program na naghahanap at
lesson/ tumutunton sa mga impormasyon o iba
Paglalahad pang bagay tulad ng mga larawang tutugon
sa keyword na ibinibigay ng user.
Magpakita ng mga larawan ng

iba’t-ibang search engine
Hindi po.
Ito mga bata ang ilan sa mga

popular na search engine na
maaari nating gamitin sa
pangangalap ng impormasyon.
Alam ba ninyo kung paano ito

gamitin?
PPPP. Discussi Narito ang mga hakbang kung
ng new concept paano ma-access ang search
and practicing engine. Sundan ninyo ako mga
new skills #1/ bata.
Pagpapalalim
1. Pumili ng search engine
mula sa mga nabanggit. I-
type ang pangalan ng
napiling search engine at
pindutin ang {Enter} sa
keyboard.
2. Mamili ng mas angkop na
keywords o phrases na
iyong kailangan sa
hinahanap na paksa
3. I-click ang {Search} o

pindutin ang {Enter} key sa
iyong keyboard kapag may
napili na.
4. Lalabas ang iba’t-ibang

site na naglalaman ng
paksang inyong
hinahanap. Aralin o
tingnan ang resulta
Nasundan ba ang mga

hakbang?
QQQQ. Discussi May advanced feature din ang

ng new concept mga search engine. Nakatutulong
and practicing ito sa paghahanap ng eksaktong
new skills #2/ impormasyon nang mas mabilis
Pagpapalalim kumpara sa regular na
pananaliksik.
I-type ang web page na ito

http://www.google.com.ph/advanc
ed_search
9. Maaaring magsimula sa isang

salita o mga salita na
tumutukoy sa iyong paksa.
10. Maaring gumamit ng quotation
marks (“ “) sa paksang nais
tukuyin na may higit sa isang
salita (tambalang salita).
Halimbawa: “rubber boat”
11. Maaring gumamit ng OR sa
pagitan ng mga paksa na nais
ninyong hanapin. Halimbawa:
natura OR synthetic
12. Maaring maglagay ng gitling (-
) sa unahan ng salita na hindi
nais isama sa pangangalap.
Halimbawa: -boots, -ship, -
gloves, -mats, -tape, -typhoon
13. Maglagay ng panukat kung
kailangan. Halimbawa: 10.35
kg
14. Pumili ng nais na wika.
Halimbawa: Filipino
15. Pumili ng nais na rehiyon o
bansa.
16. Pumili ng taon o oras kung
kalian huling nabago o
nalathala ang impormasyon.
17. Maaaring ilagay ang piling
website o domain. Halimbawa:
gov.ph – kung website ng
isang ahensiya ng gobyerno
ng Pilipinas.
.edu – kung website ng
isang educational
institution.
18. Pumili ng lugar sa pahina
kung saan nais makita ang
paksa.
19. Pumili ng filter kung ninanais
na hindi isama ang mga
sanggunian na may
nilalamang seksuwal.
20. Pumili ng nais na antas ng
pagbabasa. Halimbawa: no
reading level basic Opo, nakasusunod kami.
intermediate
21. Pumili ng nais na format.
Halimbawa: .pdf (Portable
Document Format)
.ppt (PowerPoint)
.doc (document)
22. Pumili ng karapatan sa
paggamit ng impormasyon.
Halimbawa: not filtered by
license, free to use or
share, free to use, share or
modify, at marami pang
iba.
Nakasunod ba kayo mga

bata?
RRRR. Developi Para sa pangkatang gawain,

ng mastery (leads hanapin ang mga search engine
to formative na ito sa internet.
assessment)
Google http://www.google.com/
Bing http://www.bing.com
Yahoo! Search
http://www.yahoo.com/
Ask http://www.ask.com/
WebCrawler
http://www.webcrawler.com/
Aol Search _____________
Wow _____________
Infospace ______________
Info ______________
DuckDuckGo_____________
Blekko _____________
Contenko _____________
Dogpile _____________
Alhea _____________
Ano ang ipinagkaiba ng bawat

isa? Iba-iba ang kanilang URL (Uniform
Resource Locator)
Opo. Pwede itong i-search sa ibang search
Paano kung hindi mo alam ang engine
URL ng isang search engine
katulad ng iba na nasa itaas,
mahahanap mo pa ba ito?
Para sa isahang gawain, pumili ng

isang paksa at magsaliksik gamit
ang mga ibinigay na search
engine.
search engine, online forum,

database, knowledge management,
PowerPoint, ICT
Ang ibang search engine ay tumpak ang
ibinibigay na impormasyon at ang iba
naman ay kulang at walang katotohanan.
Magkakapareho ba ang ibinigay
na kahulugan at deskripsiyon?
SSSS. Finding Pipili kayo mga bata ng paksa. I-
practical search sa mga ibinigay na
applications and websites na magtatalakay sa
concepts and inyong napiling paksa. Suriin at
skills in daily pumili ng limang websites na sa
living/ Paglalapat tingin mo ay katotohanan ang
isinasaad para sa iyong aralin.
TTTT. Making Paano i-access ang search Pipili ng search engine mula sa mga
generalization engine sa internet? ibinigay na web sites.
and abstraction
about the lesson/ Magbubukas ang Advanced Search Form.
Paglalahat
Simulang i-fill up ang search form textboxes
ng mga key words na gagamitin sa
pagsasaliksik
Lalabas ang iba’t-ibang site na naglalaman

ng paksang hinahanap.
UUUU. Evaluati Subuking i-search ang mga

on/ Pormative na sumusunod na paksa gamit ang
pagtataya Google. Ibahagi sa klase ang
natutunang kasanayan.
FILE NAME FILE LANGUA

FORMA GE
T
What is the
importance of
ICT on PDF English
information
gathering and
dissemination
?
Filipino
Positive and PowerPo
negative int
effects of
online
chatting
Steps in
creating Docume English
discussion nt
forum
Narito ang rubrik sa pagsasaliksik

gamit ang search engine at
advanced features.
Pamant Puntos
ayan
1- Nanganga
ilangan ng
Napakahusay
2- Magsanay
3-Pagbutihin
gagabay
4-Mahusay
pa nang
husto
pa
5-
1.
Nakapa
gbubuka
s ng
web
browser.
2.
Nakapa
gset-up
ng
setting
gaya ng
format
at
languag
e.
3.
Nakapa
gsasalik
sik ng
tumpak
na
imporm
asyon
gamit
ang
internet.
4.
Nakaga
gamit ng
angkop
na
keyword
s sa
pagsasa
liksik
VVVV. Addition Magsearch ng ibang website kung

al activities for saan maaaring makagawa ng
application and online forum discussion.
remediation/ Magregister sa forum website at
Panlunas/ magsimula ng discussion thread.
Pagpapahusay
na Gawain
XLIX. REMARKS
L. REFLECTIONS

earned 80% in
evaluation

requires additional
activities for
remediation who
scored below 75%
caught up with the
lesson
continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why did
this work?
encounter which my
can help me solved?
share with other
teachers?
Prepared by:
BABYLENE B. RAZO
T-I/DLP WRITER

DETAILED LESSON
Learning
PLAN/MASUSING BANGHAY- Teacher: EPP-ICT-Entrep
area:
ARALIN Teaching
time
LI. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan na gamitin ang

PANGNILALAMAN computer at internet sa pangangalap at pagsasaayos ng
impormasyon.
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nakagagamit ng computer at internet sa pangangalap at
pagsasaayos ng impormasyon.
C. PAMANTAYAN SA PAGKATUTO Natutukoy ang angkop na search engine sa pangangalap ng
(Code) impormasyon.
EPP5IE-Od-11
LII. CONTENT/NILALAMAN Pangangalap at Pagsasaayos ng Impormasyong gamit ang ICT

LIII. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
U. References/Sanggunian
1. Teacher’s guide pages/ Mga 5-6

pahina sa gabay ng guro
2. Learner’s materials pages/ Mga 20-23
pahina sa kagamitang
pangmag-aaral
3. Textbook pages/ Mga pahina sa
texbuk
4. Additional materials from
learning resources/
Karagdagang kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
V. Other learning resources/ Iba pang powerpoint presentation, computer, internet, manila paper,
kagamitang panturo pentel pen at kartolina
LIV. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
WWWW. Review Magandang araw mga mag-aaral. Magandang araw po naman.
previous lesson/
Balik-aral sa Itanong:
nakaraang aralin 1. Naalala niyo pa ba ang mga Sagot:
alituntunin sa mabuting paggamit ng
ICT? Opo.
Ano-ano ba ang mga ito?
Mga alituntunin sa paggamit ng
computer room:
A. Ingatan lahat ng kagamitan sa
loob ng computer room.
B. Sundin ang mga direksyon ng
guro tungkol sa tamang paggamit ng
anumang kagamitan sa loob ng
computer room.
C. Ang pasilidad ng internet ay para
sa layuning pang edukasyon
lamang. Huwag magbubukas ng
mga app na magbibigay sa inyo ng
masamang impluwensya katulad ng
napapabalitang app na MOMO
Challenge.
D. I-access o buksan ang internet
Sa utos lamang ng guro.
E. Bisitahin lamang ang mga
aprubadong sites sa internet.
Magagamit ang internet sa

2.Paano mo magagamit ang internet sa pananaliksik sa pamamagitan ng
pananaliksik sa paksang napili mo? search engine.
XXXX. Establishin 1. Ano ang search engine? Ang search engine ay isang
g purpose for the software system.
lesson/ Pagganyak
2. Paano ito ginagamit? Ito ay ginagamit sa paghahanap ng
impormasyon.
Opo/ Wala pa po.
May taglay ka na bang kaalaman o

kasanayan sa pangangalap ng
impormasyon gamit ang search
engine?
Ilahad ang kasanayan at kaalaman sa

pangangalap at pagsasaayos ng
impormasyon gamit ang search
engine.
Ipabasa at ipasuri kung ito ay taglay

na nila. Itaas ang kamay ng naka
thumbs-up kung alam na, thumbs-
down kung hindi pa.
Gawain ng Klase.
KAALAMAN AT KASANAYAN Sagot:
1. Natutukoy ang angkop na search
engine sa pangangalap ng
impormasyon. 1.
2. Nakikilala ang katangian ng isang
mabuting websites
3. Nasusuri ang mga kakayahan ng 2.
isang search engine sa datos na
kailangang malaman.
4. Nakukuha ang makabuluhang 3.
impormasyon sa nabibisitang
websites.
4.
Batay sa inyong paglalahad
nangangailangan pa kayo ng Pagbasa ng layunin.
kaalaman at kasanayan kaya’t sabay-
sabay niyong basahin ang layunin ng
ating aralin ngayon.
 Natutukoy ang angkop na search

engine sa pangangalap ng
impormasyon.
YYYY. Presenting Pangkatang Gawain:
examples/instances
of the new lesson/ Itanong: Sagot:
Paglalahad Ano-ano ang mga alituntunin sa 1. Sundin ng tama ang mga panuto
pagsasagawa ng pangkatang gawain?
2. Makipagtulungan sa mga gawain
ng pangkat.
3. Gawin ng maayos ang
pinapagawa.
4. Maging magalang sa
pagtatanong sa kamag-aral man o
sa guro.
5. Tahimik lang sa gumawa. Kung
makikipag-usap tungkol sa gawain
hinaan lang ang boses para hindi
makaistorbo sa ibang pangkat.
6. Mag-share ng ideas o opinion sa
mga kaklase
7. Maging mapagpakum-baba sa
pagtanggap ng kamalian.
Panuto sa Pangkatang Gawain:

Tukuyin ang mga angkop na search
engine na maaaring gamitin sa
pagkalap ng mga impormasyon.
Pangkat 1- Makapag- download ng

mga bagong video clippings tungkol
sa pagpaparami ng halaman.
Pangkat 2- Makapagsend ng email
Pangkat 3-Makakuha ng mga datos

tungkol sa mga mahahalagang
pangyayari sa bansa.
Pangkat 4- Makapangalap o
makahanap ng mga pictures o
illustrations ng mga iba’t-ibang bahagi
ng katawan ng tao.
Ang bawat lider ng pangkat ay mag-

uulat batay sa mga sumusunod na
gabay na ga tanong:
1. Anong search engine ang ginamit
ninyo sa pagkalap ng mga
kinakailangan ninyong impormasyon?
2. Paano ninyo masasabi na angkop

ang search engine na ginamit ninyo?
Rubric para sa Pangkatang Gawain
1-Sumubok gumawa
2-Nagawa ngunit kailangang ayusin
3-Bahagyang nagawa at tama
4- Nagawa ng tama
5-Nagawa ng buong husay at tama
ZZZZ. Discussing A. Pangkatang Gawain:
new concept and
practicing new skills Panuto
#1/ Pagpapalalim Gamit ang batayang aklat sa EPP-ICT Sagot
5 ang Kaalaman at Kasanayan Tungo
Tanggapin ang sagot ng mga
sa Kaunlaran Pahina 22-23. Basahin pangkat.(Gumamit ng rubric sa
at pag-aralan ang mga gabay at pangkatang Gawain)
hakbang kung paano ma- access ang
search engine.
Ang bawat lider ng pangkat ay mag-
uulat batay sa mga sumusunod na
gabay na tanong; Sagot:
1.Paano I-access ang search engine?
Tanggapin ang mga sagot ng mga

mag-aaral.
Pangkat 1- Youtube
2.Paano natin malalaman na angkop Pangkat 2- Yahoo at Gmail

ang search engine sa pagkalap ng mga Pangkat 3-Wikipedia
impormasyon?
Pangkat 4- Google
2.Masasabi naming angkop ang
search engine na ginamit namin
Pangkat 1- Youtube dahil ang kinakailangan naming
impormasyong sa paksang aming
Pangkat 2- Yahoo at Gmail tinatalakay ay tama at
makabuluhan.
Pangkat 3-Wikipedia
Pangkat 4- Google
AAAAA. Discussing Pag-uulat ng output ng pangkatang Pag-uulat at pagtetsek ng

new concept and gawain, pagtetsek at talakayan ng pangkatang output (Gumamit ng
practicing new skills klase gamit ang powerpoint. rubric sa pagtataya ng output).
#2/ Pagpapalalim
Powerpoint Presentation ng iba’t-ibang
kakayahan at katangian ng mga
nangungunang search engine na
maaring makatulong sa mas mabilis at
mabisang pangangalap impormasyon.
Powerpoint Presentation ng
mga Search Engine
BBBBB. Developing Pangkatang Gawain

mastery (leads to
formative Basahin ang sitwasyon na nakalahad
assessment) pagkatapos ay tukuyin ang search
engine na angkop gamitin.
Average Learners
Pangkat I
1. Si Obet ay isang mag-aaral sa

ikalimang baitang. Siya ay naatasan
ng kanyang guro na mag-ulat tungkol
sa iba’t-ibang gawaing pang-
industriya.
Ano kaya ang maaari niyang gawin
upang mas mapadali? Ano kayang
mas angkop na search engine ang
maaari niyang gamitin?
3. Kailangan ng Dancers” Moves

Club ang tamang paraan sa
pagsayaw ng Pantomina. Ano kaya
ang angkop na search engine ang
maari nilang gamitin?
Advance Learners
Pangkat II
1. Pumili ng topic sa kahon na nasa

ibaba gamit ang isang search engine at
sagutang ang mga sumusunod na
tanong:
1. Mga Bagong Tugtugin at

Awitin
2. Mga Tanyag na
Magagandang Tanawin sa
Bicol
3. Mga Dahilan ng BUllying

Ano ang napili mong search engine?
Nakuha mo ba ang impormasyong nais
mong malaman?
CCCCC. Finding
practical applications Bakit kailangang magamit ang tamang
and concepts and search engine sa pangangalap ng
skills in daily living/ impormasyon?
Paglalapat
Angkop bang gamitin ang search
engine na ginamit mo? Bakit?
DDDDD. Making 1. Ano ang natutunan ninyo sa ating
generalization and aralin ngayon?
abstraction about the
lesson/ Paglalahat
EEEEE. Evaluation/ Maramihang Pagpipili
Pormative na
pagtataya Panuto
Basahin at unawain ang bawat
sitwasyon hinggil sa paggamit ng
computer at internet sa pangangalap
at pagsasaayos ng
impormasyon.Isulat ang titik ng
tamang sagot sa sagutang papel.
1.May takdang-aralin sa talasalitaan

sa agrikultura ang Ikalimang
baitang.Anong search engine Sagot
pangangalap at pagsasaayos ng
impormasyon ang dapat nilang 1.c
gamitin? 2.b
3.d
a. Youtube 4.a
5.b
b. Yahoo at Gmail
c.Wikipedia
d. Google
2.Ipapadala ni Ben ang mensahe sa
kanyang kaibigan gamit ang computer
at internet.Siya ay dapat gumamit ng
____________ .
a. Youtube
b. Gmail
c. Wikipedia
d. Google
3.Magsasaliksik tungkol sa video ng
tamang pamamaraan ng
pagmamarkot ang klase sa
EPP.Nararapat na gamitin nila ang
__________.
a.Yahoo mail
b.Wikipedia
c.Google
d.Youtube
4.Nagpadala ng larawan ng Bulkang
Mayon si Shieryl kay Rene gamit ang
computer at internet. Ano ang search
engine na gagamitin niya upang
makita ito?
a.Yahoo mail
b.Wikipedia
c.Google
d.Youtube
5.Kung gagamit ka ng search
engine,ano ang unang hakbang na
dapat gawin?
a.Hintaying lumabas and site na
naglalaman ng paksang inyong
hinahanap.Aralin o tingnan ang
resulta.
b.Pumili ng search engine .I-type ang
pangalang ng napiling search engine
at pindutin ang Enter sa keyboard.
c.Mamili ng mas angkop na keywords
or phrases na iyong kailangan sa
hinahanap na paksa.
d.I-click and Search o pindutin and
Enter sa inyong keyboard kapag may
napili na.
FFFFF. Additional Magsearch ng ibang website kung

activities for saan maaaring makagawa ng online
application and forum discussion.
remediation/ Magregister sa forum website at
Panlunas/ magsimula ng discussion thread.
Pagpapahusay na
Gawain
LV. REMARKS
LVI. REFLECTIONS


requires additional

continue to require
remediation
Why did this work?

encounter which my
help me solved?
share with other teachers?
Prepared by:
MA. PERLA F. FLORANDA

DLP Writer
Macabari ES/Barcelona District
Contact No. 09171782715
Email Add: maperla.floranda@deped.gov.ph

Learning
PLAN/MASUSING Teacher: ICT/Entreprene
area:
BANGHAY-ARALIN urship
Teaching
time
LVII. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan na gamitin ang computer at

PANGNILALAMAN internet sa pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon.
B. PAMANTAYAN SA Nakagagamit ng computer at internet sa pangangalap at pagsasaayos ng

PAGGANAP impormasyon.
C. PAMANTAYAN SA Natitiyak ang kalidad ng impormasyong nakalap at ng mga websites na
PAGKATUTO (Code) pinanggalingan nito. EPP-5IE-Od-12
LVIII. CONTENT/ NILALAMAN Pangangalap at pagsasaayos ng impormasyong gamit ang ICT

LIX. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
W.References/ Sanggunian
1. Teacher’s guide pages/ 5-6

Mga pahina sa gabay
ng guro
kagamitang pangmag-
aaral
3. Textbook pages/ Mga 24
pahina sa texbuk
Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
X. Other learning resources/ computer at internet, manila paper, pentel pen at kartolina
Iba pang kagamitang
panturo
LX. PROCEDURES/ Pupil’s

Teacher’s Activities
PAMAMARAAN Activities
GGGGG. Review previous Magandang araw mga mag-aaral. Magandang
lesson/ Balik-aral sa araw po naman.
nakaraang aralin
Bago natin simulan ang ating aralin ngayon sa ICT, Sagot:
nais ko munang itanong sa inyo ang mga 1. Ingatan ang
alituntunin sa paggamit ng computer room. Ano- mga gamit sa
ano ang mga rules o alituntunin sa paggamit ng computer room.
computer room? 2. Makinig sa
guro itaas ang
kamay kung
may nais
sabihin.
3. Gumawa ng
tahimik at
huwag mang-
istorbo ng
kaklase.
Very Good! 4. Maging
magalang sa
lahat ng oras.
Inaasahan ko na susundin ninyo ng buong husay Gumamit ng po
ang mga computer rules na inyong nabanggit. at opo.
5. Iwasan ang
palagiang
pagtayo at
paglabas sa
silid-aralan
kung hindi
naman
kailangan.
6. Sundin ng
tama ang mga
panuto o
direksyon sa
mga aralin.
HHHHH. Establishing purpose Gawain ng klase: Sagot:
for the lesson/ Pagganyak May taglay ka na bang kaalaman sa pagtiyak ng
kalidad ng impormasyong nakalap mo sa mga Meron po
Wala pa po.
website na pinanggalingan nito?
Sabay-sabay ninyong basahin at suriin ang bawat

bilang kung itong mga kasanayan at kaalaman ay
taglay niyo na. Itaas ang kamay ng naka thumbs-
up kung taglay niyo na ang mga kasanayan at
kaalaman, thumbs-down kung hindi pa. Handa na
ba ang lahat?
Sagot:
Opo handa na
Kaalaman at Kasanayan: po kami.
1. Nakikilala ang mga katangian ng isang website.

2. Nakatitiyak sa kalidad ng mga impormasyong Sagot:
nakuha.
3. Nakagagamit ng website sa pangangalap ng
1.
mga impormasyon.
4. Nakakukuha ng mga makabuluhang 2.
impormasyon sa napiling search engine.
3.
4.
IIIII. Presenting examples/ Batay sa inyong paglalahad ng kaalaman at
instances of the new lesson/ kasanayan, kailangan nyo pa ng pag-aaral sa
Paglalahad pagtiyak ng kalidad ng impormasyon, sabay-sabay
niyong basahin ang layunin ng ating aralin ngayon.
 Natitiyak ang kalidad ng

impormasyong nakalap at ng mga
websites na pinanggalingan nito. Pagbasa ng
layunin ng
aralin
JJJJJ. Discussing new concept and Pangkatang Gawain Sagot:

practicing new skills #1/
Pagpapalalim Bago nating gawin ang pangkatang gawain, Ano- 8. Sundin ng
ano nga ang mga alituntunin sa pagsasagawa ng tama ang mga
pangkatang gawain? panuto
9. Makipagtulun
gan sa mga
gawain ng
pangkat.
10. Gawin ng
maayos ang
pinapagawa
11. Maging
magalang sa
pagtatanong sa
kamag-aral man
o sa guro.
12. Tahimik
lang sa
gumawa. Kungb
makikipag-usap
tungkol sa
1. Pangkatin ang klase sa apat. Pumili ng lider ng gawain hinaan
bawat pangkat. lang ang boses
para hindi
2. Bisitahin ang mga sumusunod na websites ng makaistorbo sa
bawat pangkat gamit ang sangguniang aklat sa ibang pangkat.
EPP5 ang Kaalaman at Kasanayan sa Kaunlaran 13. Mag-share
pahina 24. ng ideas o
opinion sa mga
Pangkat 1 kaklase
www.nationalgeographic.com 14. Maging
Pangkat 2 mapagpakumba
www.britanica.com ba sa
Pangkat 3 pagtanggap ng
http://www.nasa.gov kamalian.
Pangkat 4
www.lazada.com
3. Ang bawat lider ng pangkat ay magsasagawa ng

maikling pag-uulat batay sa mga gabay na tanong:
1. Ano ang mga pamantayang ginamit ng inyong

grupo upang masabing ang website ay may
kalidad?
Mga Sagot
1. Mga
Pamantayang
Ginamit upang
masabing ang
website ay may
Kalidad.
a. Alamin ang
pangalan ng
website.
b. Tukuyin ang
domain na
pinagmulan nito
(edu.,gov.,com.,
org.,ph.)
c.Alamin kung
sino ang
naglathala(Kilal
a ba ito?)
d.Alamin kung
kalian
isinulat.(Luma
na ba o bago
ito?)
e.Suruin ang
sanggunian sa
talababa.(footn
ote)
f.Alamin kung
naka-link ba ito
sa ibang
sanggunian.
2. Ano ang gamit ng mga websites? makatutulong
ba ito? Makatutulong ba ito sa inyong pag-aaral g.Alamin kung
para sa mas malawak na kaalaman? gumagana pa
baa ng links.
h.Siyasatin pati
ang background
ng
3. Alin sa mga nabisita nyo ng website ang mas sumulat.(Ano
nagbigay sa inyo ng mga de-kalidad na mga ang trabaho
impormasyon? niya,antas ng
edukasyon at
iba pa)
Pag –uulat ng output
Pagtetsek at pagproseso ng output. i.Tukuyin ang
layunin ng
website.(Nagbig
ay ng
impormasyon,n
agbebenta ng
produkto, o
nagpapaliwana
g)
j.pansinin ang
estilo ng
pagkakasulat.(
Nagpapatawa,s
eryoso,nangang
atuwiran ba
ito?)
k.Alamin kung
may
impormasyon
kung paano
masusulatan o
matatawagan
ang may-akda.
l.Alamin kung
may ibang
institusyon na
sumusuporta
nito.(Kompanya
,gobyerno,pam
antasan at iba
pa.)
Sagot
Ang gamit ng
mga website ay
makapagbibiga
y ng
impormasyon
na totoo,may
layunin,mapakik
inabangan,map
agkakatiwalaan
at
napapanahon.
Sagot
Ang mga
website ng
educational
institution at
mga ahensiya
ng gobyerno ay
masasabi
naming may
kalidad ang
mga
impormasyon.
KKKKK. Discussing new Pangkatang Gawain:
concept and practicing new
skills #2/ Pagpapalalim Advance Learners
Bumisita ng 3 websites at tiyakin kung dekalidad

ito.Gamitin ang rubric. Sagot
Rubrik Para Matiyak kung Kapani-Paniwala ang
Website. Lagyan ng tsek (/) ang hanay na Tanggapin ang
naaangkop sa bawat pamantayan. sagot ng mga
mag-aaral
Pamantaya Puntos
n
1. Makikita Kapani- Hindi-

ang paniwala Kapani-
pangalan paniwala
ng may
akda, ang
mga
impormasy
on kung
saan siya
masususlat
an, o
matatawag
an, ang
kaniyang
pinag-
aralan, at
bilang
isang
awtoridad
sa paksa.
2. May
mga
kakilalang
institusyon
o sponsor
na
sumusupor
ta.
3. Laging
updated
ang
kasalukuya
ng
pangyayari
(current
event) at
ang
paksang
pangkasay
sayan
(historical
topic)
4.
Nagbibigay
ng
katotohana
n lamang,
walang
kinikilingan
o
kinakampih
an.
5.Inilalahad
kung saan
o sino ang
pinanggag
alingan ng
impormasy
on at may
direct links
sa orohinal
na
impormasy
on.
6.Inilalahad
kung saan
o sino ang
pinanggag
alingan ng
impormasy
on at may
direct link
sa orihinal
na
impormasy
on.
7.Nakasaa
d nang
maliwanag
ang layunin
ng web-
site- ang
magbigay
ng
impormasy Sagot:
on,
kaalaman Mga paraan
at magturo. upang matiyak
na may kalidad
ang mga
impormasyong
nakalap:
Average Learners Kilalanin ang

Ano-ano ang mga paraan upang matiyak natin na author
may kalidad ang impormasyong ating nakalap?
Tingnan ang
Bigyan ng metacards ang pangkat na ito, papiliin pagiging
sa kahon ng mga tamang sagot at ipasulat sa obhetibo o
metacards ang mga tamang sagot at I-post sa layunin ng
pisara para sa pag-uulat ng lider impormasyon
1. Kilalanin ang awtor Alamin kung

2. I copy paste lang ang impormasyong nakuha. napapanahon
3. Tingnan ang pagiging obhetibo o layunin ng ang
impormasyon impormasyon
4. Alamin kung napapanahon ang impormasyon.
5. Alamin ang kahalagahan ng impormasyon. Alamin ang
6. Alamin ang petsa ng pagkakasulat. kahalagahan ng
7. Suriin muna kung mapagkakatiwalaan ang impormasyon
impormasyong nakuha.
Alamin ang
petsa ng
pagkakasulat
Pag-aralan
kung
mapagkakatiwal
aan ang
impormasyong
nakuha
LLLLL. Developing mastery Pankatang Gawain :
(leads to formative
assessment) Average Learners Sagot
Punan ang graphic organizer ng mga katangian ng 1.Totoo
websites na may kalidad na impormasyon.
2.Mapagkakati
Tatawagin ang mag -aaral na tumaas ng kamay walaan
para mag-recite.
3.Obhetibo o
Mga Katangian ng Website na May Kalidad na May Layunin
Impormasyon
4.Napapanahon
- 5.Mapakikinaba
ngan
- - -
-
Advance Learners
1.Bisitahin ang website na www.deped.gov.ph.
2. Suriin itong mabuti at hushagan gamit ang
pamantayan ng isang mabuting website.Iguhit ang
masayang mukha sa bawat pamantayan kung
dekalidad ang website at malungkot na mukha
kung hindi.
Pamantayan Hatol
1.Malinaw ang mga

impormasyong nakasulat
2.Nailahad ng malinaw
ang layunin ng website
3.May malinaw na paliwanag

ang layunin ng website
4.Naiintindihan ang
font na ginamit.
5.Hindi nakaaabala sa
pagbabasa ang mga kulay
at disenyong ginamit.
6.Gumagana lahat ang links.

7.mabilis ang pagkarga ng links.
8.makabuluhan ang mga impormasyong makukuha
sa website.
9.Madaling alamin kung
sino ang gumawa ng website.
10.Tiyak na babalik ang
sinumang bumibisita sa
website na ito.
MMMMM. Finding practical Itanong/ Tanungin ang klase: Sagot

applications and concepts and
skills in daily living/ Paglalapat Malaking tulong ba ang mga website sa Tanggapin ang
pangangalap ng mga impormasyon? sagot ng mga
Bakit kailangang tiyakin natin na may kalidad ang mag-aaral.
impormasyong ating kinakalap at ang mga website
na pinanggagalingan nito?
NNNNN. Making Ano ang natutunan ninyo sa aralin? Sagot
generalization and abstraction
about the lesson/ Paglalahat Natutunan
namin kung
paano ang
pagtiyak sa
kalidad ng
impormasyong
nakalap at ng
Bakit kailangang matiyak ang kalidad ng mga websites
impormasyong nakalap at ng mga websites na na
pinanggalingan? pinanggalingan
nito.
Dapat tayong
maging
responsable at
mapanuri sa
mga
(Maaring magbigay ng karagdagang tanong.) impormasyong
makukuha sa
internet dahil
hindi lahat ng
mga ito ay
tunay at may
basehan
Upang
maiwasan ang
maling pagkuha
ng maling
impormasyon,
pumunta
lamang sa mga
websites na
kilala at
mapagkakatiwal
aan.
OOOOO. Evaluation/ Pagkilala sa gamit ng website. Sagot

Pormative na pagtataya
Panuto.
Bisitahin ang mga sumusunod na websites.
Kilalanin at suriin kung anong uri ng impormasyon
ang maaaring makuha rito. Tsekan ang ang bilang
na tumutukoy sa gamit ng website.
WEBSITE 1 2 3 4 5
1. http://www.abcya __ __ __ __ __
.com
__ __ __ __ __
2. www.multiplicatio
n.com
__ __ __ __ __
3. http://www.schol
asticas. __ __ __ __ __
4. com
/kids/stacks/games/ __ __ __ __ __
5. http://www.faceb
ook.com __ __ __ __ __
6. www.ayosdito.co
m
Pananda:
Mga Gamit ng Website:
1. Makapagbibigay ng impormasyon.
2. Makatulong sa pagkatuto sa aralin
3. Maging daan sa mas mabilis na komunikasyon
sa ibang tao.
4. Makapagbenta o makabili ng produkto.
5. Makapaglibang at makapagbigay katuwaan
PPPPP. Additional activities TAKDANG – ARALIN Inaasahang

for application and remediation/ sagot sa
Panlunas/ Pagpapahusay na TAMA O MALI. Isulat sa patlang kung Tama o Mali takdang aralin:
Gawain ang pahayag.
_____1. Ang mga gumagamit ng site na 1. Tama
mayroong .edu ay mga eskwelahan o di kaya ay
mga institusyon na may kinalaman sa edukasyon.
_____2. May kinalaman ang petsa sa kalidad ng
impormasyon lalo na kung ang paksa ay madaling 2. Tama
maapektuhan ng panahon tulad ng teknolohiya o
kaya'y ekonomiya.
_____ 3. Upang makatiyak sa kalidad ng
impormasyon na makukuha sa internet maaaring 3. Tama
magsaliksik ng mga impormasyon tungkol sa
awtor.
______4 . Hindi na importanteng malaman kung
saan nakalap ang mga impormasyon. 4. Mali
______5. Alamin kung napapanahon ang
impormasyon. 5. Tama
LXI. REMARKS
LXII. REFLECTIONS
A. No. of learners who earned 80%
in evaluation

additional activities for remediation
C. No. of learners who caught up

with the lesson

require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did this work?
F. What difficulties did I encounter

which my principal/supervisor can
help me solved?
materials did I used/discover which
to share with other teachers?
Prepared by:
MA. PERLA F. FLORANDA

DLP Writer
Macabari ES/Barcelona District
Contact No. 09171782715
Email Add: maperla.floranda@deped.gov.ph

Learning ICT/Entre
PLAN/MASUSING BANGHAY- Teacher:
area: preneurshi
ARALIN p
Teaching
time
LXIII. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan na gamitin ang
computer at Internet sa pangangalap at pagsasaayos ng
impormasyon.
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Nakagagamit ng computer at Internet sa pangangalap at
pagsasaayos ng impormasyon.
C. PAMANTAYAN SA
PAGKATUTO (Code) Nakakapag-bookmark ng mga website. (EPP5IE-0e-13)
LXIV. CONTENT/NILALAMAN Pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon gamit ang ICT

LXV. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
Y. References/Sanggunian

Mga pahina sa gabay ng pp.5-6
guro
2. Learner’s materials pages/
Mga pahina sa kagamitang pp. 23-24
pangmag-aaral
3. Textbook pages/ Mga https://support.google.com/chrome/answer/188842?co=GENIE.Platf
pahina sa texbuk orm%3DDesktop&hl=fil, https://www.cnet/how-to/how-to-manage-
bookmarks-in-chrome/
https://m.wikihow.com/Main-page,
https://www.techmaish.com/future-of-top-leading-social-media-
platforms/

learning resources/
Karagdagang kagamitan
Resource
Z. Other learning resources/ Iba Laptop/computer, projector, internet, larawan, metacard atbp.
pang kagamitang panturo
LXVI. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
QQQQQ. Review Magandang Umaga/Hapon Magandang Umaga/Hapon po naman.
previous lesson/ Balik- mga mag-aaral.
aral sa nakaraang aralin
Bago tayo magsimula sa ating
aralin sa ICT, balikan natin ang
ating pinag-aralan tungkol sa
iba’t-ibang website.
Pagtukoy at pagsagot ng mga bata sa
Pagmasdan ang mga website mga ipinakitang larawan ng website.
na nasa larawan na ipapakita
ng guro. Tukuyin kung anu-anu
ang mga ito. Sagot
Tanggapin ang sagot ng mga mag-
aaral.
RRRRR. Establishing Pagmasdan muli ang mga

purpose for the lesson/ website na nasa larawan. Pagsagot ng mga sa pamamagitan ng
Pagganyak Pumili ng isang website na paglalagay ng star.
kadalasang ginagamit kapag
nag-i-internet. Kumuha ng star
( ) at idikit ito sa larawan.
SSSSS. Presenting
examples/instances of PANGKATANG GAWAIN:
the new lesson/ 1. Pangkatin ang klase sa Nakikinig sa guro at lumalahok sa
Paglalahad lima (5). Pumili ng lider at pagbibigay ng mga pamantayan o
kalihim (tagasulat). alituntunin sa pagsasagawa ng
pangkatang gawain.
Pagsasagawa ng gawain ng bawat

pangkat.
Sagot
a. Sundin at unawain ang mga panuto.
2. Ano-ano ang mga b. Makipagtulungan sa mga gawain ng
pamantayan o alituntunin pangkat upang ito ay mabilis na
sa pagsasagawa ng matapos.
pangkatang gawain c. Gawin ng wasto at maayos ang
katulong ang mga bata. pinapagawa.
d. Maging magalang sa pagtatanong sa
kamag-aral o guro.
e. Gumawa ng tahimik, kung
makikipag-usap tungkol sa gawain
hinaan ang boses para hindi
f. Mag-share o magbigay ng ideya o
opinyon na makakatulong sa
paggawa ng gawain.
g. Maging mapagkumbaba sa
pagtanggap ng kamalian.
Sagot
Tanggapin ang sagot ng mag-aaral o

pangkat.
Iuulat ng bawat pangkat ang output.

Pagtetsek at pagproseso ng output ng
3. Gamit ang aklat at strip na mga mag-aaral.
may nakasulat na aralin.
Ipanahap sa aklat ang
aralin na nakasulat sa
strip at ipitin ito ng paper
clip.
4. Sagutan ang mga

tanong.Isulat ang sagot
sa manila paper.
a. Nahanap ba ninyo
ang lahat ng aralin
sa aklat ?
b. Ano ang silbi ng
strip ng papel at
paperclip sa
paghahanap ng
aralin sa aklat?
c. Makatutulong ba
ang strip ng papel
at paperclip sa
pagsasaayos ng
mga aralin sa
aklat?
5. Ang bawat lider ng
pangkat ay
magsasagawa ng pag-
uulat ng kanilang sagot sa
ibinigay na tanong.
Pag-uulat ng output
Pagtetsek at pagproseso
ng output.
TTTTT. Discussing new

concept and practicing Ano ang tawag sa ginawa -Pakikinig at paglahok sa talakayan.
new skills #1/ ninyo na paglalagay ng strip ng
Pagpapalalim papel at paper clip sa aklat?
Very good.
Opo /Hindi po
Maari rin kaya nating i-book
mark ang website? Tanggapin ang sagot o opinion ng mga
bata.
Ano ang pag-bookmark ng
isang website?
Ang pag bookmark ay isang link sa

mga website at paraan upang
mabilis ang pagbubukas o pag
access sa isang paborito o laging
ginagamit na website.
Paano gamitin ang bookmark?
Kung gumagamit ng Chrome

sa computer, maaaring
palabasin ang mga naka-
bookmark sa toolbar sa kanang
bahagi ng bawat web page.
I click ang hugis bituin na
button para mai-save ang
address ng website para mas
mabilis na mabalikan kapag
muli itong kailanganin.
Maaari rin magdagdag, mag-

alis at ayusin pa-alpabeto ang
mga naka-bookmark.
PARAAN NG PAG-
BOOKMARK
1. Sa computer, buksan ang

chrome.
2. Puntahan ang website na
gusto mong bisitahin muli
sa hinaharap.
3. Sa kanang bahagi ng
address bar, I click ang
hugis star o bituin.
UUUUU. Discussing new Pagbibigay ng guro ng Nakikinig at sumasagot sa tanong ng

concept and practicing classroom rules o alituntunin guro. Itataas ang kamay kung sasagot o
new skills #2/ sa paggamit ng computer may nais sabihin.
Pagpapalalim room katulong ang mga bata.
Classroom Rules O Alituntunin Sa
Ano-ano ang dapat gawin Paggamit Ng Computer Room.
kapag nasa computer room?
1. Gumawa ng tahimik at iwasan maka-
istorbo ng kaklase.
2. Ingatan ang mga kagamitansa silid.
3. Maging magalang sa lahat ng oras at
gumamit ng PO at OPO.
4. Iwasan ang pagtakbo o palaging
pagtayo at paglabas ng silid kung
hindi naman kailangan.
5. Sundin at unawain ang mga panuto
o direksiyon na ibinigay ng guro sa
paggawa ng gawain.
Ipakita sa pamamagitan ng
paggamit ng projector at
computer/laptop na may
koneksyon sa internet ang
pag-bookmark ng website.
1. Sa computer, buksan ang
chrome.
2. Puntahan ang website na

gusto mong bisitahin muli
sa hinaharap.
3. Sa kanang bahagi ng
address bar, I- click ang
VVVVV. Developing
mastery (leads to Pagsunud-sunurin ang mga Pagsagot sa notbuk o kwaderno ng
formative assessment) paraan ng pag-bookmark ng mga bata.
website. Lagyan ng bilang na
1-3 sa patlang.
________Puntahan ang
website na gusto mong
bisitahin muli sa hinaharap.
________Sa kanang bahagi ng

address bar, I-click ang hugis
star o bituin.
________Sa computer,
buksan ang chrome.
WWWWW. Finding
practical applications and Pangkatang Gawain: -Paggawa ng mga bata ng gawain.
concepts and skills in Pangkatin sa lima (5) ang mga
daily living/ Paglalapat bata.
1. Gamit ang laptop at

internet, ang bawat grupo
ay susubukan mag-
bookmark ng limang
website na paborito o
madalas gamitin kapag
nag i- internet.
2. Alamin at pag-aralan kung
ang website na nai-
bookmark ay makatutulong
sa pag-aaral.
3. Isulat sa loob ng star o
bituin ang website na
nakatutulong sa pag-aaral.
XXXXX. Making
generalization and Tandaan: Ang pag-bookmark
abstraction about the ay isang paraan ng
lesson/ Paglalahat pagsasaayos ng mga
impormasyon na nakuha sa
internet. Malaki ang naitutulong
ng pag-bookmark sa mga
website na paborito o lagging
ginagamit dahil mabilis itong
ma-access at mabalikan kapag
muli itong kailanganin.
YYYYY. Evaluation/
Pormative na pagtataya TAMA O MALI -Pagsagot sa Pagtataya.
Isulat sa patlang kung Tama o
Mali ang pangungusap.
_______ 1. Ang pag bookmark

ay ginagamit upang madaling
mababalikan ang isang website
sa internet.
_______ 2. Ang bookmark ay

isang search engine.
_______ 3. Star o bituin ang

simbolo ng bookmark.
_______ 4. Ang pag bookmark

ay isang paraan ng
pagsasaayos ng mga
impormasyon na nakuha sa
internet.
_______ 5. Isa lang ang

maaring i- bookmark na
website.
ZZZZZ. Additional
activities for application Maglista ng limang (5) website -Pagsulat ng takdang aralin sa notbuk o
and remediation/ na makatutulong sa pag-aaral. kwaderno.
Panlunas/
Pagpapahusay na
Gawain
LXVII. REMARKS
LXVIII. REFLECTIONS
80% in evaluation

requires additional activities
for remediation who scored
below 75%
up with the lesson
D. No. of pupils who continue
to require remediation
did this work?
encounter which my
me solved?
Prepared by:
ISABEL E. FUNTANARES
DLP Writer
Barcelona Central School/Barcelona District
Grade
School: V
level:
Learning
PLAN/MASUSING Teacher: ICT/Entrepreneur
area:
BANGHAY-ARALIN ship
Teaching
time
LXIX. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan na gamitin ang computer at
Internet sa pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon.
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Nakagagamit ng computer at Internet sa pangangalap at pagsasaayos
ng impormasyon.
C. PAMANTAYAN SA
PAGKATUTO (Code) Naisasaayos ang mga bookmarks. (EPP5IE-0e-14)
LXX. CONTENT/NILALAMAN Pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon gamit ang ICT

LXXI. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
AA. References/Sanggunian

Mga pahina sa gabay pp.5-6
ng guro
pp. 23-24
kagamitang pangmag-
aaral
pahina sa texbuk
Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
BB. Other learning resources/ Laptop/computer, projector, internet, larawan, metacard atbp.
Iba pang kagamitang https://support.google.com/chrome/answer/188842?co=GENIE.Platfor
panturo m%3DDesktop&hl=fil, https://www.cnet/how-to/how-to-manage-
bookmarks-in-chrome/
https://m.wikihow.com/Main-page,
LXXII. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
AAAAAA. Review
previous lesson/ Magandang Umaga/Hapon mga mag-aaral. Magandang
Balik-aral sa Bago tayo magsimula sa ating aralin sa ICT. Umaga/Hapon po
nakaraang aralin naman.
Babalikan natin ang ating pinag-aralan tungkol sa pag
bookmark ng mga website.
Pagsunud-sunurin ang mga paraan ng pag-bookmark ng Pagsagot ng mga

website. Lagyan ng bilang na 1-3 sa patlang. bata sa
pamamagitan ng
paglalagay ng
________Puntahan ang website na gusto mong bisitahin bilang 1-3 sa
muli sa hinaharap. patlang.
________Sa kanang bahagi ng address bar, I-click ang
________Sa computer, buksan ang chrome.
BBBBBB. Establishi
ng purpose for the Pagmasdan ang mga website na nasa larawan, kilalanin Pagtukoy at
lesson/ Pagganyak ang mga ito. Lagyan ng tsek (/) ang larawan ng website na pagkilala sa
nagamit/nabisita na habang nag i- internet at ekis (x) kung website na nasa
hindi pa. larawan. Ang mga
bata ay sasagot
sa pamamagitan
ng pagdikit ng
(magpakita ng larawan sa mga mag-aaral) _______ kung ito
ay
nagamit/nabisita
na habang nag i-
internet at
_______kung
hindi pa.
CCCCCC. Presentin
g examples/instances - PANGKATANG GAWAIN:
of the new lesson/
Paglalahad 3. Pangkatin ang klase sa apat (4). Pumili ng lider at - Nakikinig sa
kalihim (tagasulat). guro at lumalahok
4. Ibibigay ng guro ang mga pamantayan o alituntunin sa sa pagbibigay ng
mga pamantayan
pagsasagawa ng pangkatang gawain katulong ang mga
o alituntunin sa
bata. pagsasagawa ng
h. Sundin at unawain ang mga panuto. pangkatang
i. Makipagtulungan sa mga gawain ng pangkat gawain.
upang ito ay mabilis na matapos.
j. Gawin ng wasto at maayos ang pinapagawa. -Pagsasagawa ng
k. Maging magalang sa pagtatanong sa kamag- gawain ng bawat
pangkat.
aral o guro.
l. Gumawa ng tahimik, kung makikipag-usap
tungkol sa gawain hinaan ang boses para hindi
m. Mag-share o magbigay ng ideya o opinyon na
makakatulong sa paggawa ng gawain.
n. Maging mapagkumbaba sa pagtanggap ng
kamalian.
5. Gamit ang mga larawan ng website na nasa folder na
ibibigay ng guro. Isulat ang pangalan ng website sa
metacard at isaayos ang mga ito ayon sa alpabeto.
6. Pagsagot sa mga tanong.
a. Ano-anong website na nasa larawan ang
kadalasan ninyong ginagamit kapag nag i-
internet?
b. Bakit mahalagang isaayos o pagsunud-sunurin
ang mga website na nasa folder?
c. Makatutulong ba ang folder sa pagsasaayos ng
mga website na nakasulat sa metacard? Bakit?
7. Ang bawat lider ng pangkat ay magsasagawa ng pag-
uulat ng kanilang sagot sa ibinigay na tanong.
Discussing new
concept and practicing -Ilalahad ng guro ang aralin sa pamamagitan ng -Pakikinig at
new skills #1/ pagbibigay ng mga paraan ng pagdagdag, pagde-delete at paglahok sa
Pagpapalalim pagsasaayos pa-alpabeto ng mga bookmark nan aka- talakayan.
saved.
-PARAAN SA PAGDADAGDAG NG BOOKMARK.
1. Sa computer, buksan ang Chrome.

2. Pumunta sa website na gusto mong bisitahin muli sa
hinaharap.
3. Sa kanang bahagi ng address bar, i-click ang star .
-PARAAN SA PAG DELETE NG BOOKMARK.
2. Sa kanang bahagi sa itaas, i-click ang Higit Pa ____

 Bookmarks > Bookmark Manager.
3. Sa kanang bahagi ng Bookmark, i-click ang Pababang
Arrow ↓ > I-Delete.
-PARAAN SA PAGSASAAYOS NG MGA BOOKMARK

AYON SA ALPABETO.
2. Sa kanang bahagi sa itaas, i-click ang Higit Pa ____>

Bookmarks > Bookmark Manager.
3. Sa kanang bahagi sa itaas, i-click ang Higit Pa ____

>
Pagbukud-bukurin Ayon Sa Pangalan.
Discussing new
concept and -Nakikinig at
-Pagbibigay ng guro ng classroom rules o alituntunin sa
practicing new sumasagot sa
paggamit ng computer room katulong ang mga bata.
skills #2/ tanong ng guro.
Pagpapalalim Itataas ang
kamay kung
-ANO-ANO ANG DAPAT GAWIN KAPAG NASA
sasagot o may
COMPUTER ROOM?
nais sabihin.
-Ipakita sa pamamagitan ng paggamit ng projector at
computer/laptop na may koneksyon sa internet ang Classroom
ng mga paraan ng pagdagdag, pagde-delete at Rules O
pagsasaayos pa-alpabeto ng mga bookmark na Alituntunin Sa
naka-saved. Paggamit Ng
Computer
Room.
6. Gumawa
ng tahimik
at iwasan
maka-
istorbo ng
kaklase.
7. Ingatan
ang mga
kagamitan
sa silid.
8. Maging
magalang
sa lahat ng
oras at
gumamit
ng PO at
OPO.
9. Iwasan
ang
pagtakbo o
palaging
pagtayo at
paglabas
ng silid
kung hindi
naman
kailangan.
10. Sundin at
unawain
ang mga
panuto o
direksiyon
na ibinigay
ng guro sa
paggawa
ng gawain.
Developing
mastery (leads to A. Pagsunud-sunurin ang mga paraan ng pag-delete ng -Pagsagot sa
formative bookmark. Lagyan ng bilang na 1-3 sa patlang. notbuk o
assessment) kwaderno ng mga
bata.
________ Sa kanang bahagi sa itaas, i-click ang Higit Pa
____ >Bookmarks > Bookmark Manager.
________ Sa computer, buksan ang chrome.
________ Sa kanang bahagi ng Bookmark, i-click ang
Pababang Arrow ↓ > I-Delete.
B. Pagsunud-sunurin ang mga paraan ng pagsasaayos

ng mga bookmark ayon sa alpabeto.
________ Sa computer, buksan ang chrome.

____ >Pagbukud-bukurin Ayon Sa Pangalan.

____ >Bookmarks > Bookmark Manager.
Finding practical
applications and PANGKATANG GAWAIN: Pangkatin sa tatlo (3) ang mga -Paggawa ng
concepts and skills mag-aaral. mga mag-aaral
in daily living/ ng gawain.
Paglalapat 4. Gamit ang computer/laptop at internet, ang bawat grupo
ay susubukan magdagdag ng bookmark, mag-delete ng
bookmark at mag-ayos ng mga bookmark ayon sa
alpabeto.
5. Sundin ang pamamaraan na napag-aralan sa
pagdadagdag ng bookmark, pag-delete ng bookmark at
pagsasaayos ng bookmark ayon sa alpabeto.
6. Ibigay ang kahalagahan ng pagsasaayos ng bookmark
na naka-saved,
DDDDDD. Making
generalization and Tandaan: Malaki ang maitutulong ng kaalaman sa
abstraction about pagsasaayos ng mga bookmark dahil mas mabilis na
the lesson/ mababalikan, makikita at mahahanap ang mga website na
Paglalahat nais muling gamitin na maaring makapagbigay ng mga
mahahalagang impormasyon na makatutulong sa pag-
aaral.
EEEEEE. Evaluation
/ Pormative na Pangkatang Gawain
pagtataya Magbigay ng Gawain hinggil sa pagsasaayos ng
bookmark.Gumamit ng rubric sa pagmamarka.
Pangkat I (Average Learners)
Pagdadagdag ng book mark
Pangkat II (Advance Learners)

Pagdi-delete ng bookmark.
FFFFFF. Additional
activities for Maglista ng limang (5) website na makatutulong sa pag- -Pagsulat ng
application and aaral. takdang aralin sa
remediation/ notbuk o
Panlunas/ kwaderno.
Pagpapahusay na
Gawain
LXXIII. REMARKS
LXXIV. REFLECTIONS


requires additional


continue to require
remediation
Why did this work?

encounter which my
help me solved?
share with other
teachers?
Prepared by:
ISABEL E. FUNTANARES
DLP Writer
Barcelona Central School/Barcelona District
Grade
School: V
DETAILED LESSON level:
Learning
PLAN/MASUSING Teacher: EPP-ICT/Entrepreneurship
area:
time
LXXV. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG Naipapamalas ang kaalaman at kakayahan sa paggamit ng productivity

PANGNILALAMAN tools sa paggawa ng diagram at sa paglalagom ng datos
B. PAMANTAYAN SA Nilalagom ang impormasyong numerical gamit ang mga basic function at
PAGGANAP formula sa electronic spreadsheet tool
C. PAMANTAYAN SA EPP5IE-0f-16 Nakagagamit ng mga basic function at formula sa electronic
PAGKATUTO (Code) spreadsheet upang malagom ang datos.
LXXVI. CONTENT/NILALAMAN Pagsusuri ng impormasyong gamit ang ICT

LXXVII. LEARNING
RESOURCES/
KAGAMITANG
PANTURO
CC. References/Sangguni
an
pages/ Mga pahina
sa gabay ng guro
pages/ Mga pahina
sa kagamitang
pangmag-aaral
3. Textbook pages/
Mga pahina sa
texbuk
from learning
resources/
Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
DD. Other learning
resources/ Iba pang
kagamitang panturo
LXXVIII. PROCEDURES/
PAMAMARAAN Teacher’s Activities Pupil’s Activities
GGGGGG. Review Magbigay ng mga gabay na tanong

previous lesson/ upang mag balik- aral sa nakaraang
Balik-aral sa aralin.
nakaraang aralin Halimbawa:
1. Anu- ano ang Tanggapin ang sagot ng mga bata at
inyong natutuhan bigyang linaw ang maaring mga puntong
sa ating hindi pa naunawaan ng mga bata mula sa
nakaraang aralin? nakaraang aralin.
2. Paano mo ito
magagamit sa
iyong pang- araw
araw na gawain?
HHHHHH. Establis Para sa paunang gawain, hatiin ang (Bigyan ng oras ang mga mag-aaral na
hing purpose for klase sa limang (5) grupo. Bigyan tapusin ang gawain. Maaring ipawasto sa
the lesson/ ang bawat miyembro ng grupo ng ibang grupo ang sagot ng bawat grupo.
Pagganyak Iaanunsyo ang nanalo)
mga hugis pusong papel na may
nakasulat na mga numero at
mathematical operations.
Bawat miyembro ng grupo ay
kailangang magtuos batay sa
hinihinging operasyon at isulat ang
sagot sa hugis pusong meta cards
bago ipasa sa kasunod na
miyembro. Kailangang matuos ang
lahat ng numero at ipaskil ang
Mga inaasahang sagot:
kabuoang sagot sa pisara. Ang
1.Oo/Hindi
grupo na nakagawa ng gawain sa 2. Calculator at/o Microsoft excel
pinakamaikling oras nag mananalo.
Pagproseso ng Gawain:
Gamitin ang mga sumusunod na
gabay na tanong upang iproseso
ang gawain.
1. Naging madali ba o mahirap ang
ginawa ninyong pag tuos?
Ipaliwanag ang iyong sagot.
2. Magbigay ng maaring gamitin
upang mapadali ang pagtutuos ng
mga datos?
Tanggapin ang sagot ng mga mag-

aaral at iugnay ang mga sagot sa
paksang tatalakayin.
IIIIII. Presenting Ipakilala sa mga bata ang Electronic

examples/instanc Spreadsheet at ang Basic Functions
es of the new at Formula.
lesson/
Paglalahad
Ang Microsoft Excel Ang Microsoft,
isa sa pinakakilalang lumilikha ng
software may electronic
spreadsheet, ito ay ang Microsoft
Excel na binubuo ng maraming mga
cells. Maaari itong gamitin kung nais
pagsama-samahin ang mga datos
na nakalap sa internet man o saan
mang maaaring pagmulan ng
impormasyon. Maaari ding gamitin
ang Excel sa accounting o
pagtutuos ng mga gastos at pera na
pumasok. Naglalaman din ito ng
maraming mga formula upang
makamit ang iba pang pakinabang
nito.
JJJJJJ. Discussi Talakayin ang paggamit ng
ng new concept Microsoft Excel at Basic Function at
and practicing Formula. Hanapin ang icon ng Excel
new skills #1/ at i- click ito. Pagkabukas, ganito
Pagpapalalim ang larawang lalabas:
I-type ang mga sumusunod na

datos sa nakabukas na
Spreadsheet:
Para tuusin ang Quarterly Average

maaaring gumamit ng dalawang
paraan. Una, maaaring i-click at i-
drag lamang ang mouse upang
pagsama-samahin ang mga marka
at i-click ang Formula na
matatagpuan sa itaas ng
spreadsheet at i-click ang Auto
Sum > Average. Pagkatapos
mapindot ang Average lalabas na
ang resulta.
Gawin ang parehong paraan upang
tuusin ang Final Grade.
Ikalawa, maaaring gamitin ang

mano-manong paggawa ng formula
sa isang cell sa pamamagitan ng
pagta-type ng formula na nag-
uumpisa sa equal sign, pagkatapos
ay sinusundan ito ng parenthesis ().
Sa loob ng parenthesis
matatagpuan ang mga cell na nais
pagsama-samahin.
Maaaring ilagay sa mga cell nang
manual o mano-mano ang datos o
ilagay ito sa pamamagitan ng pag-
click sa cell na nais ilagay
pagkatapos ay sundan ito ng plus
(+) sign. Kung higit sa dalawa ang
cells na nais pagsamahin,
kailangang ilagay ang plus (+) sign
sa pagitan ng mga cell katulad ng
ipinakikita sa larawan sa ibaba.
Pagkatapos ilagay ang mga cell,
ilagay ang Division Sign na / para
makuha ang average. Pindutin
lamang ang “Enter” o i-click lamang
ang mouse o cursor saan man sa
spreadsheet at lalabas na ang
resulta.
Ang ganitong uri ng paraan ng
pagtutuos o paggamit ng function at
formula ay nag-iiba lamang sa
gamit. Halimbawa, kung may nais
mag-subtract, gagamitin lamang
ang minus (-) sign sa pagitan ng
mga cell na nais pagbawasin.
Samantala, ginagamit naman ang
asterisk (*) kapag nais i-multiply
ang dalawang numero o higit pa.
KKKKKK. D Ipagawa ang mga sumusunod na gawain: Paggawa ng gawain

iscussing
new GAWAIN A: Paglalagom ng Datos gamit
concept
ang Auto Sum.
and
practicing
new skills Magbukas ng electronic spreadsheet at
#2/ ipasok ang mga datos. Gamit ang
Pagpapala AUTOSUM kuhanin ang kabuuan ng score
lim ng bawat mag-aaral.
GAWAIN B: Paglalagom ng datos gamit

ang mano-manong paggawa ng formula.
Kuhanin ang kabuuang kita ng 3 tindahan

bawat araw gamit ang mano-manong
paggawa ng formula.
LLLLLL. Developi
ng mastery (leads
to formative
assessment)
MMMMMM.Finding Batay sa natutunan sa aralin, Maaring maging iba- iba ang maging sagot
practical pasagutan sa mga mag- aaral ang ng mga mag- aaral. Tanggapin at iugnay sa
applications and mga sumusunod na tanong: aralin.
concepts and 1. Sa anong sitwasyon maaari
skills in daily mong magamit ang kasanayan
living/ Paglalapat sa paggamit ng electronic
spreadsheet? Magbigay ng mga
halimbawa.(Specify)
NNNNNN. Making Ilahad ang mga tanong sa ibaba at Mga inaasahang sagot:
generalization iugnay ang mga sagot patungo sa 1.Natutuhan kong gumamit ng electronic
and abstraction paglalahat ng aralin. spreadsheet o Microsoft excel.
about the lesson/ 2.Mahalaga ito dahil mas mapapadali nito
Paglalahat 1. Ano ang iyong natutunan sa ang pagtutuos ng mga datos.
aralin?
2. Gaano kahalaga ang natutuhan
mo?
OOOOOO. Evaluati 1. Hatiin ang klase sa apat (4) na 1.Paggawa ng gawain at pag-uulat ng
on/ Pormative na grupo. Sisiyasatin ng bawat natapos na gawain
pagtataya pangkat ang mga datos na ibibigay 2. Pakikilahok sa pagwawasto o pagbibigay
ng guro na nasa electronic ng feedback sa ginawa ng ibang grupo.
spreadsheet.
Pangkat I : Kabuuang Timbang at
Edad ng bawat kasapi ng pangkat
Pangkat II : Kabuuang nakuha ng
bawat kasapi ng pangkat sa unang
pagsusulit sa EPP at Math
Pangkat III : Kabuuang nakuha ng
pagsusulit sa English at Filipino.
Pangkat IV : Kabuuang nakuha ng
pagsusulit sa MAPEH at A.P
3. Gamitin ang mga function at

formula sa electronic spreadsheet
upang malagom ang mga datos ng
bawat grupo.
4. Pumili ng kasapi na mag-uulat.
Ilahad o iulat ang nalagom na datos
sa klase.
Rubrics:
Puntos Batayan
Mahusay na natuos ang hinihingi
4 sa bawat pangkat gamit ang
electronic spreadsheet.
May 1 pagkakamali sa
3 pagkaktuos ang pangkat pangkat
gamit ang electronic spreadsheet
Walang natamang natuos ang
2 pangkat gamit ang electronic
spreadsheet.
1 Hindi natapos ang gawain.
PPPPPP. Addition
al activities for
application and
remediation/
Panlunas/
Pagpapahusay
na Gawain
LXXIX. REMARKS
LXXX. REFLECTIONS

earned 80% in
evaluation

requires additional
activities for
remediation who
scored below 75%
caught up with the
lesson

continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
this work?

encounter which my
can help me solved?
share with other
teachers?
Prepared by:
EVANGELINE M. DEL AYRE

DLP Writer
Teacher I – Mayon National High School

DETAILED LESSON
EPP-
PLAN/MASUSING Teacher: Learning area:
ICT/Entrepreneurship
dates Quarter: 0
and time
LXXXI. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG 2. Naipakikita ang kaalaman at kasanayan sa pagsali sa discussion forum

PANGNILALAMAN at chat at pamamahagi ng mga dokumento at media files.
B. PAMANTAYAN SA 2. Nakasasali sa discussion forum at chat.
PAGGANAP 3. Nakapamamahagi ng mga dokumento at media files.
C. PAMANTAYAN SA 2. Nakasusunod sa usapan sa online discussion forum at chat

PAGKATUTO (Code) (EPP5IE-Og-17)
3. Nakakapagpost ng sariling mensahe sa discussion forum at chat
(EPP5IE-Og-18)
a. Nabibigyang halaga ang internet bilang makabagong paraan ng
pakikipaglomunikasyon
LXXXII. CONTENT/NILALAMAN Komunikasyon at Kolaborasyon gamit ang ICT
LXXXIII. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
EE. References/Sanggunia
n
1. Teacher’s guide TG – Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran, p. 8 – 9
gabay ng guro
kagamitang pangmag-
aaral
pahina sa texbuk
from learning
resources/
Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
FF. Other learning https://grade5kto12ntot.createaforum.com/index.php
resources/ Iba pang
kagamitang panturo Laptop, Computer, Projector, Internet
LXXXIV. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
QQQQQQ. Review Magandang umaga/hapon mga mag-aaral. Magandang umaga/hapon po
previous lesson/ naman mam/sir.
Balik-aral sa
nakaraang aralin Opo maam/sir
Naalala niyo pa ba mga bata ang mga
panuntunan sa pagsali sa usapan gamit ang
internet?
Hindi po lahat ng impormasyon
Masasabi niyo bang ang lahat ng makukuhang sa Internet ay totoo. Kailangan
impormasyon sa Internet ay totoo o tama? pa rin ng masusing pagsusuri.
RRRRRR. Establis Basahin ang usapan ng magkakaibigang Iya,
hing purpose for Leng at Titay.
the lesson/
Pagganyak Leng: Bakit palagi kang nagmamadaling
umuwi, Iya?
Iya: Naku! Pasensya na kayo ha, kailangan

kong tulungan ang nanay ko sa paglalako ng
peanut butter para may baon ako kinabukasan.
Titay: Bakit hindi ka mag-post sa Internet para

makilala ng mga tao sa pamayanan ninyo ang
inyong produkto?
Iya: Hindi naman ako marunong eh.
Leng: Bakit hindi ka magtanong sa online

forum? Doon masasagot ang lahat ng iyong
katanungan.
Iya: Sige, gusto kong malaman kung paano

makapagpost ng produkto gamit ang internet.
Titay: Tara na. Mag-online na tayo. Tutulungan

ka namin.
Itanong:
Ano ang suliranin ni Iya sa usapan?
Ang suliranin ni Iya sa usapan

ay kung paano matulungan ang
kanyang nanay sa pagbebenta
ng peanut butter.
Ano ang imunungkahing solusyon ng Ang imunungkahing solusyon ng

magkaibigang Leng at Titay? magkaibigang Leng at Titay ay
mag-post sa Internet para
makilala ang kanilang produkto.
Wala pa po siyang alam kung

paano mag-post. Iminungkahi
ng dalawang kaibigan na
May kakayahan na ba si Iya na gumawa ng magtanong sa online forum
posts? kung paano mag-post ng
produkto gamit ang Internet.
Sila po ay matulungin at may

malasakit sa kaibigan.
Anong klaseng kaibigan si Leng at Titay?

SSSSSS. Presenti Ipakita ang larawang ito. Itanong kung ano ang
ng sinasaad sa larawan
examples/instanc
es of the new
lesson/ Ang larawan pong ito ay
Paglalahad sumisimbolo ng salitang
komunikasyon
Source:https://www.canstockphoto.se/kommuni
kation-ikonen-3263734.html
Basahin natin mga bata ang kahalagahan ng

komunikasyon sa pagnenegosyo. (Ipakita sa
PowerPoint presentation)
Mahalaga ang pagkakaroon ng mabuting

komunikasyon sa pagnenegosyo. Nakaaapekto
ito sa pang-araw-araw na operasyon, benta at
kita. Ang hindi magandang komunikasyon sa
isang negosyo ay maaaring magdulot ng
pagkalugi o kaya ay humantong sa pagsasara.
Mga pakinabang sa Paggamit ng Internet sa
Larangan ng Komunikasyon.
Ang call centers ay isang sentralisadong

opisina na tumutugon sa mga tawag ng
kliyente o customer na nangangailangan ng
impormasyon tungkol sa produkto o serbisyong
iniaalok.Tumutugon din ito sa mga reklamo ng
kliyente o customer hinggil sa kawalan ng
kasiyahan sa produkto o serbisyo o ano pa
mang reklamo.Gumagamit ng Internet ang call
center agent para makausap ang kanilang mga
kliyente na kadalasan ay nasa ibang bansa.
Iba’t-ibang industriya ang nabibigyan ng
serbisyo ng call centers.
Halimbawa ng isang call center

Mas napabilis ang mga transaksiyon sa
paggamit ng Internet. Hindi na kailangang
lumabas ng bahay para maghulog ng sulat o
mamili ng mga kagamitan . Nakatitipid pa sa
pamasahe at oras ng pagbibiyahe.
Mas mababa na rin ang halaga ng babayaran

sa paggamit ng internet kung ihahambing sa
paggamit ng telepono para maglong distance
call.
Source: Lucas Schifres, “Getty Images”,

http://fortune.com/2017/01/25/lawmakers-
trump-call-center-jobs/
Iba’t-ibang Paraan ng Pakikipagkomunikasyon

sa Pamamagitan ng Internet na Ginagamit sa
Pagnenegosyo
1. Pakikipagkolaborasyon sa mga kasama
o kasosyo sa negosyo kapag may
gagawing proyekto.
2. Paggamit ng instant messaging kung
nais makausap kaagad ang tao.
3. Webconferencing naman kung nais
mag-usap usap ng sabay-sabay na
nasa magkaibang lokasyon.
4. May mga programa na maaaring
makipag-usap sa pamamagitan ng
boses, ang iba ay tekstuwal, at ang iba
naman ay maaaring mag-attach ng
files.
TTTTTT. Discussi Ano ang maidudulot ng pagkakaroon ng Malaki ang epekto ng
ng new concept komunikasyon sa negosyo? komunikasyon sa araw-araw na
and practicing benta at kita sa pagnenegosyo.
new skills #1/ Ang hindi magandang
Pagpapalalim komunikasyon sa isang negosyo
ay maaaring magdulot ng
pagkalugi o kaya ay humantong
sa pagsasara.
Sa pakikipagkolaborasyon sa
mga kasama o kasosyo sa
negosyo kapag may gagawing
proyekto pwedeng gumamit ng
Ano-ano ang paraan ng instant messaging,
pakikipagkomunikasyon sa pamamagitan ng webconferencing naman kung
Internet? nais mag-usap usap ng sabay-
sabay na nasa magkaibang
lokasyon at may
mga programa na maaaring
makipag-usap sa pamamagitan
ng boses, ang iba ay tekstuwal,
at ang iba naman ay maaaring
mag-attach ng files
UUUUUU. Discussi Pag-aralan ang pamamaraan ng pag-chat at
ng new concept pagsali sa online forum at kung paano
and practicing makapagsisimula ng discussion forum o thread
new skills #2/ group.
Pagpapalalim
Sundin ang pasunod-sunod na pamamaraan.
1. Buksan ang computer.

Mag log-in sa
https://grade5kto12ntot.createaforum.com/inde
x.ph
2. Ilagay ang username at password. I-click

ang log-in.
3. Upang makapagsimula ng discussion forum

i-click ang General discussion, new topic at i-
post.
5. Para makapag post o makapagsimula

ng sariling thread, sundan lamang ang
mga pananda o arrow.
5. Gumawa ng thread gamit ang paksang ito
“Karapatan ng mga Bata”. Sundan lamang ang
arrow at i-click ang post.
6. Para makapag-post o kaya makapagreply sa

post ng iba, I click ang general discusion
7. Hanapin ang pamagat o title ng post ng

kamag-aral at i-click ito.
8. i-click ang reply
9. Ibigay ang opinion o mensahe at i-click ang
post.
10. Anyayahan ang ibang kamag-aral na

sumagot sa ginawang thread.
VVVVVV. Developi Pangkatin sa tatlong grupo ang mga mag- Ipapaliwanag ang mga
ng mastery (leads aaral. Bigyan ng manila paper at pentel pen pagkakasunod-sunod ng pagsali
to formative ang bawat grupo. at pagreply sa isang discussion
assessment) forum.
Sabihin: Mag log-in sa
https://grade5kto12ntot.createaf
orum.com/index.php
Ilagay ang username at

password.
Upang makapagsimula ng
discussion forum i-click ang
Mga bata, gamit ang manila paper at pentel General discussion, new topic at
pen, isulat ninyo ang pasunod-sunod na i-post.
pamamaraan sa pagsali at pagsisimula ng
discussion forum o thread group. Iuulat ito sa Para makapagreply sa isang
buong klase. discussion forum, tumungo sa
home button at hanapin ang
General Discussion.
Hanapin ang post o thread ng

kamag-aral at i-click ang reply.
Sagutin ang paksa ng usapan at

i-click ang post.
WWWWWW. Finding Maghanap ng kapareha. Gumawa ng online

practical forum at discussion thread gamit ang paksang
applications and “Kahalagahan ng Internet sa araw-araw na
concepts and skills pamumuhay at sa pagnenegosyo.” Iulat ito sa
in daily living/ klase ng bawat magkapareha.
Paglalapat
XXXXXX. Making Paano makatutulong ang Internet sa araw-araw Malaki ang naitutulong ng
generalization and na pamumuhay at sa pagnenegosyo? internet sa pamumuhay at
abstraction about pagnenegosyo sa pamamagitan
the lesson/ ng pagsali at pagpost sa
Paglalahat discussion forum at chat.
Ginagamit din ang Internet sa
pakikipag-usap gamit ang boses
at pagpapadala ng mga media
files o mga dokumento nang
mas mabilis at mas matipid na
paraan.
YYYYYY. Evaluati Batay sa ginawang Gawain sa paglalapat,

on/ Pormative na gamitin ang rubric na ito sa pagmamarka sa
pagtataya kasanayan.
Puntos
Pamantayan
4-Mahusay-
ay
paunlarin
5-
husay
3-Mahusay
Mahusay
pinakamahus
1-Kailangang
2-Hindi
1.
Nagagami
t ang lahat
ng
features
ng online
discussion
forum at
chat.
2.
Nakasusu
nod sa
panuntuna
n sa ligtas
at
responsab
leng
paggamit
ng online
discussion
forum at
chat.
3.
Nakakapa
g-post ng
mensahe
at
nakapagre
ply sa
discussion
thread.
4.
Naipapakit
a ang
pagkakaro
on ng
netiquette
o chat
etiquette
habang
nakikipagt
alakayan
sa forum o
chat.
5.Nakapa
mamahagi
ng
magandan
g ideya o
diskurso
sa
talakayan
Mga bata, lagyan ng tsek (/) ang naangkop na

puntos ng inyong kapareha
ZZZZZZ. Addition Maghanap ng limang website o software na

al activities for nakagagawa ng libreng discussion forum.
application and Magregister, magpost at sumali sa discussion
remediation/ thread.
Panlunas/
Pagpapahusay
na Gawain
LXXXV. REMARKS
LXXXVI. REFLECTIONS

earned 80% in
evaluation

requires additional
activities for
remediation who
scored below 75%

caught up with the
lesson
continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
this work?

encounter which my
can help me solved?
share with other
teachers?
Prepared by:
FRANSZHEL T. RAZO
MT-I/TIC
DLP WRITER
Learning
PLAN/MASUSING BANGHAY- Teacher: ICT/Entreprene
area:
ARALIN urship
Teaching
time
XXXVII. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG 3. Naipakikita ang kaalaman at kasanayan sa pagsali sa

PANGNILALAMAN discussion forum at chat at pamamahagi ng mga dokumento
at media files.
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP 4. Nakasasali sa discussion forum at chat.

5. Nakapamamahagi ng mga dokumento at media files.
C. PAMANTAYAN SA PAGKATUTO 4. Nakapagsisimula ng bagong discussion thread o nakabubuo ng

(Code) sariling discussion group
(EPP5IE-Og-19)
a. Napapayaman ang kaalaman at kasanayan sa pagamit
ng discussion thread o facebook group page.
LXXXVIII. CONTENT/NILALAMAN Komunikasyon at Kolaborasyon gamit ang ICT

LXXXIX. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
GG. References/Sanggunian
1. Teacher’s guide pages/ Mga pahina TG – Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran, p. 8 – 9

sa gabay ng guro
2. Learner’s materials pages/ Mga LM – Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran p. 40 – 47
pahina sa kagamitang pangmag-
aaral
3. Textbook pages/ Mga pahina sa
texbuk
4. Additional materials from learning
resources/ Karagdagang kagamitan
mula sa portal ng Learning Resource
HH. Other learning resources/ Iba https://facebook.com
Laptop, Computer, Projector, Internet
XC. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
AAAAAAA. Revie Magandang umaga/hapon mga mag-aaral. Magandang umaga/hapon po naman
w previous mam/sir.
lesson/ Balik-
aral sa Magtatanong ang guro.
nakaraang Pinag-aralan natin kahapon kung
aralin Ano ang ginawa natin kahapon? paano makapag-post ng sariling
mensahe sa discussion thread.
Nalaman namin na ang internet ay

mabisang paraan tungo sa mabilis,
matipid at epektibong paraan ng
makabagong pakikipagkomunikasyon.
Natutunan namin na maaring gamitin

ang internet upang upang
makapagbigay ng libreng patalastas
para makilala ang isang produkto o
serbisyo.
BBBBBBB. Establi Magtatanong ang guro.
shing purpose
for the lesson/ Naalala pa ba ninyo ang facebook account Opo
Pagganyak na ginawa ninyo?
Ano ang kalimitan na ginagawa sa

facebook? Sa facebook maaari kang magpost ng
inyong larawan, mga aktibiti at status.
Maaari nating matunghayan at

Papaano mo magagawang kapaki- makausap sa facebook ang mga
pakinabang ang iyong oras sa facebook? malalayong kamag-anak.
Maaari tayong magpromote ng

produkto o serbisyo upang lalong
makilala ito.
Magagawang kapakipakinabang ang

oras sa facebook kung gagamitin ito
sa tamang paraan alinsunod sa
patakaran at layunin nito.
Magiging kapakipakinabang ang oras

sa facebook kung nagagawa mong
pagkakitaan ito.
CCCCCCC. P
resenting Magpapakita ng mga lawaran ng isang
examples/insta facebook group page.
nces of the
new lesson/ Ano ang nakikita ninyo sa larawan?
Paglalahad
Facebook account.
Pag-aadvertise ng mga produkto at

serbisyo.
Source: Hotsuite, “AdEspresso”.

https://adespresso.com/blog/facebook-
groups-everything-you-need-know
Tatalakayin ng guro:
Ang mga nakikita ninyo sa larawan isang

uri ng facebook sub-account na tinatawag
na Page.Ito ay isang paraan upang
makilala ng mabilis ang isang tao, produkto
at serbisyo. Nakikita ito ng ibang
gumagamit ng facebook base sa kanilang
interes, personal na impormasyon o mga
bagay-bagay na may kinalaman sa
kabuuan ng isang tao o gumagamit ng
facebook.
Ito ngayon ang makabagong paraan ng

pagpapakilala ng negosyo gamit ang
internet; facebook o iba pang discussion
thread. Ilan sa mga tampok nito ay ang
mga sumusunod;
(Ipapaliwanag ng guro)
Source: facebook.com
DDDDDDD. D Ano ang kahalagahan ng discussion thread Mahalaga ang discussion thread o
iscussing new o facebook group page sa pagnenegosyo? facebook group page sa larangan ng
concept and pagnenegosyo dahil nakatutulong ito
practicing new upang makilala ang iyong produkto o
skills #1/ serbisyo sa madali at murang paraan.
Pagpapalalim
Nakatutulong ito sa pagnenegosyo
dahil madaling malaman ng tao, hindi
lamang sa inyong lugar kung hind
imaging sa buong mundo ang itinitida
Paano ito nakatutulong sa pagnenegosyo? mong produkto o serbisyo.
EEEEEEE. Discus Sundan ang pamamaraan sa paggawa ng
sing new group page gamit ang facebook.
concept and 1. Maglog-in sa facebook account
practicing new
skills #2/
Pagpapalalim
5. I-click ang CREATE

3. I-click ang PAGE
4. Pumili ng gustong page.
5. Punan ng kinakailangang mga

impormasyon at i-click ang CONTINUE.
6. I-click ang pages

7. I-click ang homepage logo.
8. I-click ang create post.
9. Punan ng datos o impormasyon at i-click

ang Publish
Ipagawa sa mga bata ang paggawa ng
thread o pages.
FFFFFFF. Devel Pangkatin sa tatlo ang mga mag-aaral. Ipapaliwanag ang mga
oping mastery pagkakasunod-sunod ng pagsali at
(leads to Bigyan ng manila paper at pentel pen ang pagreply sa isang discussion forum
formative bawat grupo. ogroup page.
assessment)
Sabihin:
Mga bata, gamit ang manila paper at pentel

pen, isulat ninyo ang pasunod-sunod na
pamamaraan sa pagsali at pagsisimula ng
discussion forum o page group. Iuulat ito sa
buong klase.
GGGGGGG. F Mahalaga ba na matutunan natin ang Mahalagang matutunan ang ganitong

inding practical ganitong kasanayan? Bakit? kasanayan lalo na at patuloy ang
applications kompetisyon sa larangan ng
and concepts makabagong teknolohiya. Tayo ay
and skills in nabubuhay sa makabagong panahon
daily living/ ng teknolohiya na tinatawag na
Paglalapat “globalisasyon” na kung saaan ang ito
ay nagiging bahagi ng pang-araw-
arawna pamumuhay ng isang tao.
HHHHHHH. MItanong ang mga sumusunod;
aking
generalization 1. Ano-anong mga hakbang ang inyong
and abstraction ginawa sa upang makapagsimula ng isang Mag log-in sa sariling account sa
about the discussion forum o group page? https://facebook.com
lesson/
Paglalahat I-click ang CREATE
I-click ang PAGE
Pumili ng naaayon na PAGE
Punan ang mga hinihinging

impormasyon at i-click ang
CONTINUE
I-click ang PAGES
I-click ang HOMEPAGE LOGO
I-click ang CREATE POST
Punan ng datos o impormasyon at i-

click ang PUBLISH.g
IIIIIII. Evalua Batay sa ginawang Gawain sa paglalapat,
tion/ Pormative gamitin ang rubric na ito sa pagmamarka sa
na pagtataya kasanayan.
Puntos
Pa
an
Formatted Table
ya
m
ta
n
Mahusay
Mahusay
Mahusay
Pinakam
Kailanga
4ahusay
paunla-
-husay
5
Hindi
ng
rin
3
1
1.
Nakasusu
nod sa
kung
paano Formatted: Add space between paragraphs of the same
gumawa style, Tab stops: 2.85", Left
ng group
page.
2.
Nakasusu
nod sa
panuntuna
n sa ligtas
at
responsab
leng
paggamit
ng online
discussion
forum o
group
page.
3.
Nakakapa
g-post ng
mensahe
at
nakakapa
g
advertise
sa sariling
page o
group.
4.
Naipapakit
a ang
pagkakaro
on ng
netiquette
o chat
etiquette
habang
nakikipagt
alakayan
sa forum
5.Nakapa
mamahagi
ng
magandan
g ideya o
diskurso
sa
talakayan
Mga bata, lagyan ng tsek (/) ang naangkop
na puntos ng inyong kapareha
JJJJJJJ. Additio Lagyan ng lay-out at gawing kawili-wili ang

nal activities for iyong page. Imbitahin ang lahat ng mga
application and kamag-aral na i-like ito.
remediation/
Panlunas/
Pagpapahusay
na Gawain
XCI. REMARKS
XCII. REFLECTIONS
A. No. of learners
who earned 80% in
evaluation
B. No. of learners
who requires
additional activities
for remediation who
scored below 75%
C. No. of learners
who caught up with
the lesson

continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did this work?
F. What difficulties
did I encounter which
my
can help me solved?
G. What innovations
or localized materials
did I used/discover
which to share with
other teachers?
Prepared by:
FRANSZHEL T. RAZO
MT-I/TIC
DLP WRITER
Grade
School: V
DETAILED LESSON level:
Learning
PLAN/MASUSING BANGHAY- Teacher: EPP-ICT/Entrepreneurship
area:
ARALIN Teaching
time
XCIII. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG Naipapakita ang kaalaman at kasanayan sa pagsali sa discussion

PANGNILALAMAN forum at chat at pamamahagi ng dokumento at media files
B. PAMANTAYAN SA Nakakapamahagi ng mga dokumento at media files sa file sharing

PAGGANAP website at discussion group
C. PAMANTAYAN SA Nakapamamahagi ng media file gamit ang isang file sharing website
PAGKATUTO (Code) o sa discussion group forum
EPPSIE-Oj-20
XCIV. CONTENT/ NILALAMAN Komunikasyon at kolaborasyon gamit ang ICT
XCV. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
II. References/Sanggunian
1. Teacher’s guide pages/ 8-9

Mga pahina sa gabay ng
guro
2. Learner’s materials 46-47
kagamitang pangmag-
aaral
pahina sa texbuk
learning resources/
Karagdagang kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
JJ. Other learning resources/ www.wikisend.com
Iba pang kagamitang
panturo
XCVI. PROCEDURE
S/
PAMAMARAA
N
Review Magandang Araw mga mag-aaral Magandang araw din po
previous Noong nakaraang aralin ay tinalakay natin
lesson/ ang pagsali sa discussion group.
Balik-aral sa
nakaraang Itanong
aralin
Ano-ano ang dapat na pag-uugali sa pagsali
ng discussion group?
Establishing Magpakita ng larawan ng isang selfie. -Kami
purpose for -Ako po
the lesson/ Itanong
Pagganyak - Sino sa inyo ang mahilig magselfie?
- Sino ang mahilig magrecord ng
audio?
- Sino naman ang mahilig magvideo
ng mga mangyayari sa kapaligiran?
Presenting Tanungin ang klase kung ano sa tingin nila
examples/in ang pinakamagandang gawin sa sumusunod
stances of na sitwasyon.
the new
lesson/ -Ang iyong Ina ay isang OFW. Nais mong
Paglalahad ipakita ang nakuha mong sertipiko ng Kuhanan ng larawan gamit ang
karangalan. Paano mo ito madaling cellphone.At ipadala sa aking ina.
magagawa?
-Ang lider ng pangkat sa inyong proyekto ay Maaring ipadala ang dokumento sa

nagkaroon ng nakahahawang sakit. Paano pamamagitan ng email.
makukuha ang file na kailangan ng inyong
pangkat?
Discussing Pangkatang Gawain
new concept
and practicing Pumunta sa website na www.wikisend.com
new skills #1/
Pagpapalalim
I click ang Browse button.
Magbubukas ang Dialog Box. Piliin ang

larawan na nais i-upload at ipamahagi. I-
click ang Open button.
Matapos mapili ang file ay i-click ang
Upload button.
Antayin matapos na ma-upload nang

kumpleto ang larawan.
Matapos ma-upload ang larawan ay maaari

ng ipamahagi ang download link at forum
link sa mga taong nais magkaroon ng kopya
nito.Ibigay ang link sa nangangailangan ng
media file gaya ng larawan,dokumento na
gawa sa word o spreadsheet, slide
presentation at video.
Gumamit ng rubric sa pagbibigay ng marka

ng aralin.
Discussing Presentasyon ng output, pagtsetsek at Presentasyon ng bawat pangkat.

new talakayan ng aralin Pakikibahagi sa pagtsetsek ng output
concept and at talakayan ng aralin
practicing
new skills
#2/
Pagpapalali
m
Developing Tanungin ang klase.
mastery
(leads to Ano-ano ang mga media file na maaari Sagot:
formative nating ipadala sa file sharing website 1. Larawan
assessment 2. Video
) 3. Dokumento gawa sa Word o
Spreadsheet
4. Slide presentation
Finding Ano-ano ang hindi maaring i-share ayon sa Sagot:

practical Cybercrime Prevention Act of 2012 1.Malalaswang larawan
applications 2.Inaangking kinopyang proyekto
and 3.Mapanirang puri na salita
concepts 4.Larawan at video ng karahasan
and skills in
daily living/
Paglalapat
Making Paano makatutulong ang Internet sa araw- Malaki ang naitutulong ng internet sa
generalizati araw na pamumuhay at sa pagnenegosyo? pamumuhay at pagnenegosyo sa
on and pamamagitan ng pagsali at pagpost sa
abstraction discussion forum at chat. Ginagamit
about the din ang Internet sa pakikipag-usap
lesson/ gamit ang boses at pagpapadala ng
Paglalahat mga media files o mga dokumento
nang mas mabilis at mas matipid na
paraan.
Evaluation/ Itanong Sagot

Pormative
na Ano ang natutuhan ninyo sa aralin? Ang pag-share ng media file gamit ang
pagtataya isang file sharing website
Additional Ang pangkatang gawain ay magsisilbing
activities for pagtataya ng aralin.Gumamit ng rubric sa
application pagbibigay ng marka.
and
remediation/
Panlunas/
Pagpapahu
say na
Gawain
XCVII. REMARKS
XCVIII. REFLECTION
S
A. No. of learners
who earned 80%
in evaluation
B. No. of learners
who requires
additional
activities for
remediation who
scored below
75%
C. No. of learners
who caught up
with the lesson
D. No. of pupils
who continue to
require
remediation
E. Which of my
teaching
strategies worked
well? Why did
this work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my
principal/supervis
or can help me
solved?
G. What
innovations or
localized
materials did I
used/discover
which to share
with other
teachers?
Prepared by:
ARNALDO B. MUNCAL
T-III
DLP WRITER

EPP-
DETAILED LESSON Learning
Teacher: ICT/Entrepreneur
PLAN/MASUSING area:
ship
time
XCIX. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG Naipapakita ang kaalaman at kakayahan sa paggamit ng productivity tools
PANGNILALAMAN upang lumikha ng knowledge product
B. PAMANTAYAN SA Nakagagawa ng knowledge products gamit ang productivity tools

PAGGANAP
C. PAMANTAYAN SA Nagagamit ang word processing tool o desktop publishing tool sa paggawa
PAGKATUTO (Code) ng flyer, brochure, banner, o poster na may kasamang nalagom na dato sa
diagram, table, tsart, photo o drawing.
EPPSIE-Oj-21
C. CONTENT/NILALAMAN Paglikha ng Knowledge Products
CI. LEARNING
RESOURCES/
KAGAMITANG
PANTURO
KK. References/Sangguni
an
1. Teacher’s guide 9-11
pages/ Mga pahina
sa gabay ng guro
2. Learner’s materials 48-57
pages/ Mga pahina
sa kagamitang
pangmag-aaral
3. Textbook pages/
Mga pahina sa
texbuk
4. Additional materials Computer na may word, processing at desktop publishing software
from learning
resources/
Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
LL. Other learning Laptop,internet,printer, coupon bond
resources/ Iba pang
kagamitang panturo
CII. PROCEDURE
S/
PAMAMARAA
N
Review Itanong Sagot
previous
lesson/ Ano-ano ang mga media file na maari nating 1.Larawan
Balik-aral sa ipadala gamit ang file sharing website? 2.Video
nakaraang 3.Dokumento gawa sa Word o
aralin Spreadsheet
4.Slide presentation
Establishing Huluan Mo,Icon Ko Sagot

purpose for
the lesson/ 1.jpg 1.Larawan
Pagganyak 2.mpeg 2.Video
3.ms word icon 3.Word document
4.spreadsheet icon 4.spreadsheet document
5.desktop publishing icon 5.publisher
(magpakita ang guro ng mga icon)
Very good.
Ang mga icon na ito at may kaugnayan sa

ating aralin ngayong hapon.Ang Paggamit
ng word processing tool o desktop
publishing tool sa paggawa ng flyer,
brochure, banner, o poster na may
kasamang nalagom na dato sa diagram,
table, tsart, photo o drawing.
Layunin
 Nagagamit ang word processing tool
o desktop publishing tool sa
paggawa ng flyer, brochure, banner,
o poster na may kasamang nalagom Babasahin ng mga mag-aaral.
na dato sa diagram, table, tsart,
photo o drawing.
Presenting Ano ang mga pook pasyalan na makikita Tanggapin ang sagot ng mga mag-aaral.
examples/i natin sa ating bayan?
nstances of Poster, brochure, flyers
the new banner
lesson/ Anong mga bagay na naglalaman ng mga
Paglalahad impormasyon tungkol sa mga pook pasyalan
na ito ang maari nating gawin gamit ang
kompyuter upang maipabatid ang mga ito sa
mga karatig pook ng sa gayon ay mas lalong
makilala ang mga pook na ito?
Very good.
Discussing Modelling
new
concept and Gumawa ng poster upang ipakilala o i-
practicing promote ang bayan ninyo
new skills
#1/ 1. Magplano ng disenyo ng inyong poster.
Pagpapalali 2. Gumamit ng mga sariling kuhang mga
m larawan.
3. Buksan ang publisher app sa inyong
desktop o laptop.
4. Ayusin ang size ng poster na may sukat

na 2 x 1.5 ft.
5. Simulan ang paglikha ng inyong poster.
6. Maaring gumamit ng iba’t ibang disenyo

na matatagpuan sa publisher upang mas
lalong mapaganda ang inyong poster.
7. I-save at i-print ang inyong output.
Photo credit:Arnaldo Muncal
Discussing Pangkatang Gawain Presentasyon ng bawat pangkat.

new Pakikibahagi sa pagtsetsek ng output at
concept and Pangkat I(Average Learners) talakayan ng aralin
practicing Gumawa ng poster na may kasamang
new skills nalagom na datos at diagram, table, tsart,
#2/ photo o drawing gamit ang word processing
tool o desktop publishing
Pagpapalali
m Pangkat II(Advance Learners)
Gumawa ng flyer na may kasamang

nalagom na dato sa diagram, table, tsart,
photo o drawing gamit ang word processing
Presentasyonng output, Pagtsetsek at

talakayan ng aralin

ng output.
Developing Sagot:
mastery Pangkatang Gawain Sariling kuhang larawan
(leads to Word Art
formative Pangkat I(Average Learners) Shapes
assessment Gumawa ng banner na may kasamang Drawings
) nalagom na dato sa diagram, table, tsart,
Pangkat II(Advance Learners)

Gumawa ng brochure na may kasamang
nalagom na dato sa diagram, table, tsart,
Presentasyon ng output, Pagtsetsek at

talakayan ng aralin

ng output.
Finding Itanong Sagot

practical
applications Ano-ano ang maaring ilagay at idisenyo sa Tanggapin ang sagot ng mga mag-aaral.
and concepts paggawa ng poster?
and skills in Ano ang kabutihan ng kaalaman at
daily living/ kasanayan sa paggawa ng brochure na
Paglalapat may kasamang nalagom na datos at
diagram, table, tsart, photo o drawing gamit
ang word processing tool o desktop
publishing .
Making Itanong Sagot:
generalizati Ano ang natutuhan ninyo sa aralin? Tanggapin ang sagot ng mga mag-aaral
on and
abstraction Plano ng disenyo
about the Sukat
lesson/ Ano-ano ang dapat tandaan sa paggawa ng Angkop na larawan
Paglalahat isang poster,flyer,banner at brochure gamit
ang word processing tool o desktop
publishing?
Ito ay paglabag sa Intellectual Property
Bakit hindi tayo maaring maglagay ng mga Rights
larawan hindi natin pag-aari o kinopya sa
internet?
Evaluation/ Ang bawat grupo ay magpapakita ng
Pormative kanilang ulat.Magkakaroon ng Gallery walk
na upang mabigyang puna ang lahat ng bata
pagtataya ang gawa ng bawat grupo.
Gumamit ng rubric sa pagbibigay ng marka.

Additional Gumawa ng isang poster tungkol isang
activities for produkto na nais mong ibenta.
application
and
remediation/
Panlunas/
Pagpapahu
say na
Gawain
CIII. REMARKS
CIV. REFLECTION
S
A. No. of learners
who earned 80%
in evaluation
B. No. of learners
who requires
additional
activities for
remediation who
scored below
75%
C. No. of learners
who caught up
with the lesson
D. No. of pupils
who continue to
require
remediation
E. Which of my
teaching
strategies worked
well? Why did
this work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my
principal/supervis
or can help me
solved?
G. What
innovations or
localized
materials did I
used/discover
which to share
with other
teachers?
Prepared by:
ARNALDO B. MUNCAL
T-III
DLP WRITER

Learning
PLAN/MASUSING BANGHAY- Teacher: ICT/Entreprene
area:
ARALIN urship
Teaching dates and
Quarter: 0
time
CV. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG Naipapakita ang kaalaman at kakayahan sa paggamit ng
PANGNILALAMAN productivity tools upang lumikha ng mga knowledge proudct
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nakakagawa ng knowledge products gamit ang productivity tools
C. PAMANTAYAN SA PAGKATUTO Nagagamit ang mga basic features ng slide presentation tool sa
(Code) pagbuo ng anunsiyo na may kasamang teksto, diagram, table,
tsart, photo o drawing
EPPSIE-Oj-22
CVI. CONTENT/ NILALAMAN Paglikha ng knowledge products
CVII. LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
MM. References/ Sanggunian
1. Teacher’s guide pages/ Mga
pahina sa gabay ng guro
2. Learner’s materials pages/ Mga 53-57
pahina sa kagamitang
pangmag-aaral
3. Textbook pages/ Mga pahina
sa texbuk
learning resources/
Karagdagang kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
NN. Other learning resources/ Iba Video clip,laptop, www.techeasysky.weebly.com
CVIII. PROCEDUR
ES/
PAMAMARA
AN
Review Ipaayos ang mga hakbang o pamamaraan sa Sagot
previous pagawa ng poster o banner. 1. Magplano ng disenyo ng inyong
lesson/ poster.
Balik-aral 1. Gumamit ng mga sariling kuhang mga 2. Gumamit ng mga sariling kuhang mga
sa larawan. larawan.
nakaraan 2. Buksan ang publisher app sa inyong 3. Buksan ang publisher app sa inyong
g aralin desktop o laptop. desktop o laptop.
3. Ayusin ang size ng poster ayon sa nais. 4. Ayusin ang size ng poster ayon sa
4. Simulan ang paglikha ng inyong poster. nais.
5. Maaring gumamit ng iba’t ibang disenyo na 5. Simulan ang paglikha ng inyong
matatagpuan sa publisher upang mas lalong poster.
mapaganda ang inyong poster. 6. Maaring gumamit ng iba’t ibang
6. I-save at i-print ang inyong output. disenyo na matatagpuan sa publisher
7.Magplano ng disenyo ng inyong poster. upang mas lalong mapaganda ang
inyong poster.
7. I-save at i-print ang inyong output.
Establishing Itanong Opo/Hindi pa po

purpose for Nakaranas na ba kayong magreport o
the lesson/ magpresent ng ulat gamit ang slide
Pagganyak presentation?
Presenting Ipakita ang halimbawa ng isang slide

examples/in presentation at ang karaniwang gamit nito.
stances of
the new
lesson/
Paglalahad
Discussin Pagpapakita ng video clip tungkol sa paggawa

g new ng Slide presentation/powerpoint presentation.
concept
and Gabay na Tanong bago Manood ng Video
practicing Clip
new skills
#1/ 1.Ano ang gamit ng slide presentation?
Pagpapal 2.Ano ano ang mga hakbang sa paggawa ng
alim slide presentation?
Maaaring I download ang video sa site na ito-

www.
Discussin Pangkatang Gawain
g new
concept Pangkatin ang mga mag-aaral.
and Magpagawa ng kanilang slide presentation ng
practicing produktong nais nilang ibenta.
new skills
#2/ Isa-isang ibigay at ipagawa ang mga hakbang
Pagpapal sa paggawa ng slide presentation sa pangkat.
alim
1. Buksan ang powerpoint app sa inyong
desktop o laptop.
2. Pumili ng disenyo na akma sa inyong
presentation.
3. I-click ang (Title placeholder) at i-type ang

naisip na pangalan ng produkto.
4. I-click din ang (Subtitle placeholder) at i-

type ang “healthy & tasty”
5. Upang magkaroon ng karagdagang slide ay

i-click lamang ang (Insert tab) sa ribbon at i-
click ang (New slide).
6. Ituloy ang paggawa ng slide presentation.

Mas magiging epektibo ang presentasyon
kung lalagyan ito ng mga larawan, table,
clipart, diagram at tsart.
7. Maglagay ng animation upang maging mas
kaaya-aya ang slide presentation.
8. Gumamit din ng transition mula sa isang

slide papunta sa susunod na slide.
9. I-save ang nagawang slide presentation.
Ibahagi o iulat sa klase ang natapos na slide

presentation ng bawat pangkat
Developin Pangkatang Gawain

g mastery
(leads to Gumawa ng slide presentation na naglalaman
formative ng anunsiyo tungkol sa isang paninda gaya ng
assessme kakanin na maaaring ibenta sa tahanan at
nt) pamayanan.Ang anunsiyo ay dapat may
kasamang teksto, diagram, table, tsart, photo
o drawing
Pag-uulat ng output.
Pagtetsek at pagproseso ng output.
(Gumamit ng rubric sa pagmamarka ng output
ng mga mag-aaral)
Finding Itanong sa mga mag-aaral: Sagot:

practical
applicatio Ano-ano nag mga pwedeng paggamitan ng Aralin
ns and slide presentation? Proyekto
concepts Negosyo
and skills Pagbabahagi ng impormasyon
in daily
living/ Nagagamit namin po ito sa presentasyon
Paglalapa Paano ninyo nagagamit ang slide presentation ng proyekto o mga aralin
t sa iba’t ibang bagay?
Making Itanong sa mga mag-aaral: Sagot

generalizatio
n and Ano ang natutuha ninyo sa aralin natin Tanggapin ang sagot ng mga mag-aaral.
abstraction ngayon?
about the Ano- ano ang mga hakbang sa pagbuo ng Ibibigay ang mga hakbang sa pagbuo ng
lesson/ isang simpleng slide presentation? isang simpleng slide presentation.
Paglalahat
Evaluation/ Ang output sa Paglinang sa
Pormative Kabihasaan(Tungo sa Formative
na Assessment) ay magsisilbi o gagamiting
pagtataya pagtataya ng aralin.
Additional Takdang-aralin
activities for Gumawa ng slide presentation ng kampanya
application para sa kalinisan ng paaralan. Gawin sa
and computer/ICT room sa bakanteng oras ng
remediation/ klase.
Panlunas/
Pagpapahus (Gumamit ng rubric sa pagbibigay ng
ay na marka.Maaring magbigay na ng datos ng mga
Gawain ilalagay sa slide presentation.)
CIX. REMARKS
CX. REFLECTIO
NS
A. No. of
learners who
earned 80% in
evaluation
B. No. of
learners who
requires
additional
activities for
remediation
who scored
below 75%
C. No. of
learners who
caught up with
the lesson
D. No. of pupils
who continue to
require
remediation
E. Which of my
teaching
strategies
worked well?
Why did this
work?
F. What
difficulties did I
encounter
which my
principal/superv
isor can help
me solved?
G. What
innovations or
localized
materials did I
used/discover
which to share
with other
teachers?
Prepared by:
ARNALDO B. MUNCAL
T-III
DLP WRITER
Daily Lesson Plan

AGRI-FISHERY ARTS
Daily Lesson Plan

HOME ECONOMICS

Grade 5 Epp PDF

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Grade 5 Epp PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Kagawaran ng Edukasyon

LIST OF DETAILED LESSON PLAN WRITERS

FRANSZHEL T. RAZO BAYAWAS ES DONSOL EAST DISTRICT

MARLON P. OMBAO TINANOGAN ES DONSOL WEST 2 DISTRICT

MARICEL M. EREDAO BAYAWAS ES DONSOL EAST DISTRICT

ARIS G. GANDO BARCELONA CS

ARNALDO B. MUNCAL PARINA ES DONSOL WEST 1 DISTRICT

MA. PERLA F. FLORANDA MACABARI ES BARCELONA

EVANGELINE M. DEL AYRE MAYON NHS CASTILLA

ISABEL E. FUNTANARES BARCELONA CS BARCELONA

ii - List of Development Team Members ……………………………..

I - Daily Lesson Plan : Industrial Arts ………………………………..

II - Daily Lesson Plan : Information and Computer Technology ……

III - Daily Lesson Plan : Agri-Fishery Arts……………………………..

IV - Daily Lesson Plan : Home Economics …………………………..

III. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners

A. Balik- Pagganyak Pagganyak

B. Activity Kumpletuhin ang talahanayan sa Kumpletuhin ang talahanayan sa

E . Abstraction Ang pangkalahatang gawaing Ang pangkalahatang gawaing pang-

G. Paglalahat ng Ano-ano ang mahalagang Ano-ano ang mahalagang kaalaman at

School: Grade Level: V

II NILALAMAN Pagtukoy sa mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing

C. Pag-uugnay ng mga Pagpapakita ng video clip Pagpapakita ng video clip tungkol sa

Pangkat IV- Anong uri ang

D. Pagtatalakay ng Pag-uulat ng pangkat Pag-talakay ng guro

School: Grade Level: V

a. Pamantayang Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa

b. Mga Kasanayan sa Natutukoy ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing

II. NILALAMAN Mga Kagamitan at Kasangkapan sa Gawaing kahoy, metal, kawayan,

1. Mga pahina sa Gabay Curriculum Guide p. 42

3. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo saKaunlaran

Tukuyin ang bawat Tukuyin ang bawat

Pangkatin ang klase at ipasagot Talakayin ng guro ang tungkol sa

C. Pag-uugnay ng Pag-aralan ang maitatalagang Pag-aralan ang maitatalagang

D. Pagtatalakay ng Pag-uulat ng bawat pangkat Pagtatalakay ng guro

F. Paglalapat ng aralin a. Pag-isahin Ano ano ang mga materyales at

1. Mga pahina sa Gabay ng Curriculum Guide p. 43

2. Mga pahina sa Kagamitang

3. Mga pahina sa Teksbuk Kaalaman at Kasanayan Tungo saKaunlaran

II. PAMAMARA Advance Learners Average Learners

C. Pag-uugnay 1. Pangkatang Gawain Ipaskil ang tsart at isa-isahin ang

E. Paglinang 2.1 Pagtalakay sa natapos na Gawain Ano-ano ang mga pangkaligtasan at

G. Paglalapat Pangkatang Gawain (Role Playing) Isulat ang panuntunang

School: Grade Level: V

B. Pamantayan sa Naisasagawa ng may kawilihan ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing

C. Mga Kasanayan sa 1.Natutukoy ang mahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy,

II. NILALAMAN Mga Gawaing Pang-industriya

1. Mga pahina sa Curriculum Guide p. 43

3. Mga pahina sa Kaalaman at Kasanayan Tungo saKaunlaran

B. Iba pang Tsart ng mga tanong

A. Paghahanda Ihanda ang mga bata sa lingguhang pagsusulit

School: Grade Level: V

Mga kagamitan at kasangkapan sa Mga kagamitan at kasangkapan sa

School: Grade Level: V

IV. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners

A. Balik-aral sa Tukuyin ang mga bagay kung

Pangkat I- Gawaing kahoy

Pangkat II - Gawaing metal

Pangkat III - Gawaing pang-elektrisidad

Pangkat IV - Gawaing kawayan

MGA KAGAMITAN SA GAWAING KAWAYAN

MGA KAGAMITAN SA GAWAING PANG ELEKTRISIDAD