‫دورـة‬

‫التفوق الدرـاسي‬ ‫جمع وإعداد ‪:‬‬

‫األستاذ ‪/‬عوض بن محمد القحطاني‬

‫النسخة الثانية ‪1428‬هـ‬

‫أوال ً ‪ :‬لماذا هذـه الدورـة ؟‬
 ‫لماذا هذـه الدورـة ؟‬

‫‪ -1‬حتى ندرك بأن (التفوق) في مقدور كل واــحد منا بإذن الله ‪.‬‬

‫‪ -2‬حتى نعرف أـهمية التفوق في عصرـنا هذـا ‪.‬‬

‫‪ -3‬حتى نتدرب وـنتقن بعض المهارـات التي تعيننا على التفوق‬

‫بإذن الله تعالى ‪.‬‬
 ‫ثانيا ً ‪:‬‬
‫لماذا أذاكر وـأتفوق ؟‬
 ‫لماذا أذاكر وـأتفوق ؟‬

‫‪ -1‬من أـجل نفسي ‪ :‬ألن المتفوق يصل بسرـعة إلى ما يريد ‪.‬‬

‫‪ -2‬من أـجل أـمي وـأبي ‪ :‬ألن نجاـحي سبب في شعورـهما بالسعادـة ‪.‬‬

‫‪ -3‬من أـجل مجتمعي ‪ :‬ألن المجتمع يحتاج إلى المتفوـقين وـالناـجحين ‪.‬‬

‫‪ -4‬من أـجل المسلمين ‪ :‬ألن المسلمين اليوـم يحتاـجون بشدـة إلى متفوـقين ‪.‬‬
 ‫ثالثا ً ‪:‬‬
‫قواــعد مهمة حتى أتفوق‬
 ‫قواــعد مهمة حتى أتفوق‬

‫االستعانة باهلل‬
‫(الدعاء ‪ ...‬الدعاء)‬
‫قواــعد مهمة حتى أتفوق‬

‫ال يمكن أن تتلقى‬

‫بدون أن تحب‬
 ‫قواــعد مهمة حتى أتفوق‬

‫وهبك هللا قدرات فال‬

‫تهملها‬
‫قواــعد مهمة حتى أتفوق‬

‫العطاء = األـخذ‬
‫قواــعد مهمة حتى أتفوق‬

‫الفشل ‪ ...‬مجرد‬
‫حدث‬
 ‫رـابعا ً ً ‪:‬‬
‫مهارـات المذـاكرـة‬
 ‫مراــحل المذـاكرـة‬

‫المذـاكرـة‬

‫مراـجعة‬ ‫ترـكيز‬ ‫تهيئة‬

‫( ادــخل الفصل )‬ ‫المرـحلة األـولى ‪ :‬التهيئة‬

‫‪ -1‬تعرف على معلمك ( طريقة شرحة ـ على ماذا يركز ـ ما يطلبه منك‬
‫ـ طريقة وضعه لألسئلة )‬
‫‪ -2‬موـقعك في الفصل الـبد أن تكون مناسب ‪.‬‬

‫‪ -3‬الحضور المنتظم ‪ ...‬وـالحضور المبكر ‪.‬‬

‫‪ -4‬اكتمال أدوـات الدرـاسة ‪ ( :‬األقالـم‪ /‬الدفاتر‪ /‬كرـاسة الرسم‪ /‬الهندسة ‪. )...‬‬

‫‪ -5‬حسن اـختبار ( الزـميل ) المجاور ‪.‬‬

‫‪ -6‬اـحتسب ( األـجر ) في جلوسك ‪.‬‬

‫( خارج الفصل )‬ ‫المرـحلة األـولى ‪ :‬التهيئة‬

‫‪ -1‬تحديد وـقت ُمعيّن للمذـاكرـة ‪.‬‬

‫‪ -2‬التهوية وـاإلـضاءة الـبد أن تكوـنا مناسبتين ‪.‬‬

‫‪ -3‬اـجلس بشكل صحيح ‪ ،‬ال تجلس على ( السرير ) ‪.‬‬

‫‪ -4‬جهز الوسائل المساـعدـة مثل‪ ( :‬الكتاب‪ /‬دفتر الفصل‪ /‬الملخصات‬
‫المعتمدـة ! ‪. ) ...‬‬

‫‪ -5‬إياك ‪ ...‬أن تستخدـم كلمة (سوف) ‪.‬‬

‫‪ -6‬أـحسن‪ ...‬اـختيار المكان الخالي من (المشغالت) أـغلق ( الباب )‬

‫أبعد الفوـضى من فوق ( مكتبك ) فارق ‪ ( ...‬الجوـال ) ‪.‬‬
‫( ادــخل الفصل )‬ ‫المرـحلة الثانية ‪ :‬الترـكيز‬
‫‪ -1‬سر ( التميز ) ‪.‬‬
‫‪ -2‬ولو ( فكرـة موـجزـة ) عن الدرس قبل شرح المعلم تجد الفرق ‪.‬‬

‫‪ -3‬المشغول ال يشغل ‪ ( :‬الحديث ) ( الكتابة ) ( مذـاكرـة مادـة أـخرـى‬

‫) ( النوـم ) ‪.‬‬
‫‪ -4‬استعمل جميع ( الحوـاس ) ‪.‬‬
‫‪ -5‬ال تستهين ( بالمشاركة ) مع المعلم ‪.‬‬
‫‪ -6‬مرـاقبة أـحدـاث ( شرح المعلم ) وـحرـكته وـالتلميحات الخفية ‪.‬‬
‫( خارج الفصل )‬ ‫المرـحلة الثانية ‪ :‬الترـكيز‬
‫‪ -1‬سر ( التميز ) ‪.‬‬
‫‪ ( -2‬أقدـم ) بجد وال تنتظر حالة الترـكيز ‪.‬‬
‫‪ -3‬تقضى على ( السرـحان ) ‪ :‬أـحالـم اليقظة ـ موـاقف حياتية ‪.‬‬

‫‪ -4‬عند ( التعب ) توـقف ثم واـصل ‪.‬‬

‫‪- 5‬ال بأس ( بالمشي ) القليل ‪.‬‬
‫‪ -6‬القياـم ( بالرسم وـاألشكال ) التوـضيحية ‪.‬‬
‫‪ -7‬رـاقب ( استيعابك ) ‪.‬‬

‫‪ -8‬تجاوز ( ما أـغلق عليك فهمه ) ‪.‬‬

 ‫المرـحلة الثالثة ‪ :‬المراــجعة‬

‫ـجعة‬
‫المراــجعة‬
‫ائد المراـ‬
‫ففوـوـائد‬
‫‪ -1‬تقتصد الوـقت وـالجهد وـتعطيك فرـصة للترـفيه‬
‫‪ -2‬عند االـختبارـات تحمد المراــجعة‬

‫‪ -3‬تقلل رـهبة االـمتحان وـتزرع الثقة بالنفس‬

‫ـجعة‬
‫المراــجعة‬
‫ـقات المراـ‬
‫أأووـقات‬
‫نهاية لفصل‬ ‫نهاية الشهر‬ ‫نهاية األسبوع‬ ‫نهاية اليوـم الدرـاسي‬
‫المرـحلة الثالثة ‪ :‬المراــجعة‬
‫ـجعة‬
‫المراــجعة‬
‫كيفية المراـ‬
‫كيفية‬
‫‪ -1‬استرـجع ما ( حفظت ) ‪.‬‬
‫‪ ( -2‬التلخيص ) أسهل طرق المراــجعة ‪.‬‬
‫‪ ( -3‬تسلسل ) المراــجعة العناوين الكبيرـة فالصغيرـة ‪.‬‬
‫‪ ( -4‬توـقع ) األسئلة عند المراــجعة ‪.‬‬
‫‪ -5‬أـجب عن االسئلة وـأسئلة االـمتحانات ( السابقة ) ‪.‬‬
‫‪ -6‬أكتب ما تحفظ من ( قوـانين ) وـتمرن على تطبيقها ‪.‬‬
‫‪- 7‬ال باس بالمراــجعة مع ( صديق ) بضوـابط ‪.‬‬
 ‫خاـمسا ً ً ‪:‬‬
‫لماذا ال أذاكر ؟‬
 ‫لماذا ال أذاكر ؟‬

‫‪ -1‬السرـحان وأـحالـم اليقظة ‪ :‬أـهتم بخطوـات الترـكيز ( سابقة الذـكر ) ‪ .‬وـاستخدـم‬

‫الصوت العالي ‪.‬‬

‫‪ -2‬الملل ‪ :‬غيّر مكان المذـاكرـة ‪ ،‬غيّر المادـة ‪ ،‬غيّر طريقة المذـاكرـة ‪ ...‬وال تنسى‬
‫نصيبك من الترـفيه ‪.‬‬

‫‪ -3‬عدـم الرـغبة في المذـاكرـة ‪ :‬ابحث عن وسائل تُعينك ‪ ،‬وـحاول تشجيع نفسك ‪.‬‬

‫‪ -4‬النسيان ‪ :‬التلخيص وـالمراــجعة المستمرـة ‪ ،‬مع ضرـورـة االـبتعاد عن المعاـصي ‪.‬‬

‫‪ -5‬صعوـبة الفهم ‪ :‬االستعـانة بالملخصات (دفتر الفصل) ‪ ،‬وـمعاوـنة صحبة الخير ‪.‬‬
 ‫سادسا ً ‪:‬‬
‫كيف أـحفظ ؟‬
 ‫كيف أـحفظ ؟‬
‫‪ -1‬العزـم ‪ ...‬وـما أدرـاك ما العزـم ؟!‬
‫‪ -2‬قبل أن (تحفظ) ‪( ...‬افهم) ‪.‬‬
‫‪ -3‬قسم (النص) إلى ( وـحدـات) صغيرـة وـعلى( فترـات ) زـمنية ‪.‬‬
‫‪ -4‬ابتعد عن مصادر (التشتيت) الحسية ‪ ..‬وـالمعنوية وـهي أـخطر !‬

‫‪ -5‬ابتعد عن ( المعاـصي) ‪.‬‬

‫‪ ( -6‬كرر ) ثم ( كرر ) ‪ ،‬و( استعمل ) ما تم حفظه ‪.‬‬
‫‪ -7‬ابتعد عن كلمة سوف ؟! حتى ال تكثر المحفوظات ويضيق الوـقت ‪.‬‬

‫‪ -8‬استخدـم أكثر من ( حاسة ) في الحفظ ‪.‬‬

 ‫سابعا ً ‪:‬‬
‫ماذا أـعمل في االـمتحان ؟‬
‫ماذا أـعمل في االـمتحان ؟‬

‫ليلة االـمتحان‬

‫يوـم االـمتحان‬

‫في االـمتحان‬

‫بعد االـمتحان‬
 ‫ختاـما ً ‪...‬‬

‫نسأل اهلل أن ينفع بما قلنا ‪،‬‬

‫م ع تمنياتن ا لك م بالتوفيق في‬
‫الدنيا واآلخرة ‪...‬‬