NOTRE DAME OF NEW ILOILO

A Diocesan School
New Iloilo, Tantangan, South Cotabato
S.Y. 2018- 2019

LEARNING PLAN

Learning Area: ARALING PANLIPUNAN 9 Date: August 19-20, 2019

QUARTER: 1ST Quarter Grade & Section: Grade 10- St.John & St. Paul

Topic/ Lesson Name Mga Isyung Pang-Ekonomiya: SUSTAINABLE DEVELOPMENT

I. CONTENT STANDARD Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa sanhi at implikasyon ng mga lokal
at pandaigdigang isyung pang-ekonomiya tungo sa pagkamit ng
pambansang kaunlaran.
II. PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng programang pangkabuhayan
(livelihood project) batay sa mga pinagkukunang yaman na matatagpuan sa
pamayanan upang makatulong sa paglutas sa mga suliraning
pangkabuhayan na kinakaharap ng mga mamamayan.
III. LEARNING COMPETENCIES Ang mga mag-aaral ay:
1. Naipaliliwanag ang konsepto ng sustainable development;
2. Natatalakay ang kasaysayan ng pagkabuo ng konsepto ng sustainable
development;
3. Naipaliliwanag ang kaugnayan ng mga gawain at desisyon ng tao sa
pagbabagong pangkapaligiran;
4. Nasusuri ang mga kasalukuyang hamon sa pagtamo ng sustainable
development
5. Napaghahambing ang iba't ibang istratehiya at polisiya na may kaugnayan
sa pagtamo ng sustainable development na ipatutupad sa loob at labas ng
bansa;
6. Nakasusulat ng isang case study na nakatuon sa pagtamo ng sustainable
development ng kinabibilangang pamayanan.
IV. SPECIFIC LEARNING Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
OUTCOME (objectives) 1. Naipaliliwanag ang konsepto ng sustainable development;
7. Natatalakay ang kasaysayan ng pagkabuo ng konsepto ng sustainable
development;
8. Naipaliliwanag ang kaugnayan ng mga gawain at desisyon ng tao sa
pagbabagong pangkapaligiran;
9. Nasusuri ang mga kasalukuyang hamon sa pagtamo ng sustainable
development
10. Napaghahambing ang iba't ibang istratehiya at polisiya na may
kaugnayan sa pagtamo ng sustainable development na ipatutupad sa loob
at labas ng bansa;
Nakasusulat ng isang case study na nakatuon sa pagtamo ng sustainable
development ng kinabibilangang pamayanan.
V. TIME ALLOTMENT 3 hours
VI. MATERIALS Aklat, K-12 Curriculum, Video Presentation, Laptop at Projector
VII. LEARNING PROCEDURES *Panalangin
A. Introduction *Pagbati
*Pagtetsek ng liban at hindi liban
*Balik Aral
*Paglapat ng paksa at aralin
*Paglapat ng Layunin
B. Motivation Video Presentation patungkol sa Sustainable Development

C. Instruction/ Delivery Pag-uulat (Reporting)

Ipapangkat ko ang klase sa lima (5) at magbibigay ako ng limang katanungan

upang sagotin nila at pagkatapos ay ibabahagi nila sa buong klase:
 Mga Katanungan:
Group 1 - Paano ka tutugon sa mga hamon ng consumerism upang
maisulong ang sustainable development?

Group 2 - Sa personal mong karanasan, nararamdaman ba ang pagkilos ng

mga Pilipino para sa energy sustainability ng bansa? Paano ka nakikibahagi
sa hamon o usaping ito?

Group 3 - Sa iyong palagay, kaya bang masolusyonan ang lumalalang

kahirapan sa iba't ibang panig ng mundo? Ang pagtugon ba dito ay isang
realidad o pangarap?

Group 4 - Sapat na ba ang pamamaraan, kasanayan, kaalaman, at

pagpapahalaga ng ating pamahalaan upang matugunan ang mga hamon sa
health inequalities tungo sa pagtamo ng sustainability development?

Group 5 - Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataong gumawa o makabahagi sa

sustainable development program para sa Pilipinas, ano ang
pinakamakabuluhang polisiya at estratehiya ang ipanunukala o idaragdag
mo? Bakit?
D. Practice Pag-sagot sa mga katanungan.

VIII. ENRICHMENT Pantay na pagtingin anuman ang estado ng kapwa tao.

IX. EVALUATION Pagtataya
X. MASTERY LEVEL
XI. REMARKS

Prepared by: NOTED AND APPROVED BY:

ROZEL B. ADANZA GERMAN JOHN P. BUENAVISTA

Subject Teacher Principal/ Academic Coordinator