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2019年3年级道德教育全年计划
2019年3年级道德教育全年计划
2019年3年级道德教育全年计划
第一学期
周次 内容标准 学习标准 表现性标准 备注
掌握级别 评估标准
1 1.0 学生能够: 说出马来西亚的各种节庆. 道德价值:
02/1- 学校成员的 1.1 列出马来西亚的各种节庆 1 信奉上苍
04/1 多元化节庆
1.2 说明学校成员实践的各种 阐明学校成员实践的各种节 建议活动:
2 节庆 2 庆
07/1- --学生观赏有关马
11/1 1.3 评价学校成员接受、尊重和安 来西亚各种宗教或
联系学校成员接受、尊重和
排庆祝多元化节庆的重要性 信仰节庆的投影
3 安排庆祝多元化节庆的态度
3 片。
及其重要性的关系
14/1- 1.4 表达当学校成员能够接受、尊
18/1 重和安排庆祝多元化节庆时的感受 辨识和流露当学校成员能够 --学生展示各自节
4 接受、尊重和安排庆祝多元 庆所穿的
1.5 实践对学校成员接受、尊重 化节庆时的感受 服装。
和安排庆祝多元化节庆的行为。
在日常学校生活中,体验和 --学生制作有关学
5 实践有关学校成员接受、尊 校成员接受、尊重
重和安排庆祝多元化节庆时 和安排庆祝各种节
的行为 庆及其重要性的思
路图。
体验和持续地实践有关学校
6 成员接受、尊重和安排庆祝 --学生进行有关学
多元化节庆的行为,或成为 校节庆的
学习的榜样
周次 内容标准 学习标准 表现性标准 备注
掌握级别 评估标准
4 2.0 学生能够: 说出可给予学校成员帮助的 道德价值:
21/1- 给予学校成员 2.1 列出可给予学校成员帮助 1 种类 善良
25/1 的帮助 的种类
阐明给予学校成员帮助的方 活动建议:
5 2.2 辨识给予学校成员帮助的 2 法
28/1- 方法 --学生通过脑力激
01/2 荡活动讨论有关给
联系真诚给予学校成员帮助
2.3 说明以真诚的态度给予 予学校成员帮助的
3 的态度及其重要性的关系
6 学校成员帮助的重要性 种类(物资、精神
04/2- 上的支持和人力支
08/2 2.4 表达当能够给予学校成 辨识和流露当能够给予学校 援)。
农历新 帮助时的感受 4 成员帮助时的感受
年 --学生参观校园以
2.5 实践学校成员之间互相帮助的 辨识可给予学校成
行为 在日常学校生活中,体验和 员的帮助。
5 实践有关学校成员之间互相
帮助的行为 --学生参与有关以
真诚态度给予学校
成员帮助及其
体验和持续地实践有关学校 重要性的常识问
6 成员 答。
之间互相帮助的行为,或成
为学习的榜样
--学生根据“角色
6 体验和持续地实践有关在学 扮演卡”,分组表
校负责任的行为,或成为学 演应尽的职责。
习的榜样
第二学期
周次 内容标准 学习标准 表现性标准 备注
掌握级别 评估标准
1 8.0 学生能够: 1 说出学校成员之间表现公正 道德价值:
10/6- 学校成员之间 8.1 叙述学校成员之间表现公正行 行为的方法 公正
14/6 表现公正的行为 为的方法
2 阐明学校成员之间表现公正 活动建议:
2 8.2 说明学校成员之间表现公 正 行为的重要性 --学生制作关于如
17/6- 行为的重要性 何实践公正行为的
21/67 圆圈图。
3 联系学校成员之间表现不公
8.3 讲述学校成员之间表现
正行为及其影响的关系
3 不公正行为的影响 4 辨识和流露当学校成员之间 --学生制作一棵有
24/6- 能够表现公正行为时的感受 关公正行为重要性
28/6 8.4 表达当学校成员之间能够 的“公正树”。
表现公正行为时的感受
5 在日常学校生活中,体验和 --学生根据情境图
8.5 实践学校成员之间表现公正的 实践有关学校成员之间表现 讲述表现不公正行
行为 公正的行为 为的影响。
--当进行教室和校
6 体验和持续地实践有关学校 园大扫除时,学生
成员之间表现公正的行为, 以公正的态度分配
或成为学习的榜样 工作
--学生根据情境表
6 体验和持续地实践有关勇于 演所需采取的行动
面对在学校里的挑战的行
为,或成为学习的榜样