‫ا‪ ‬ا‪‬را‪2016 / 2015 : ‬‬ ‫ا‪‬ر‪2015 /10 / 13 : ‬‬ ‫‪‬م‪ ‬ج ‪ ‬م‪‬را‪ - ‬ا‪‬‬

‫‪‬ة ا‪‬ز ‪ :‬ن‬ ‫ا‪‬دة ‪ :‬ر‪‬ت‬ ‫ا‪‬ى ‪ 2 :‬م‪‬ي ر‪‬‬

‫‪ ‬اﻟﻔﺮض اﻷول اﻟﻤﺤﺮوس ﻟﻠﺜﻼﺛﻲ اﻷول‬

‫‪ ‬اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول ‪ 14 ) ‬ﻧﻘﻄﺔ (‬

‫‪2x  1‬‬
‫‪ f  x  ‬و ‪g  x   x2  2x  3‬‬ ‫‪ ‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺘﯿﻦ اﻟﻌﺪدﯾﺘﯿﻦ ‪ f‬و ‪ g‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺘﯿﻦ ﺑﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻧﺴﻤﻲ ‪  C f ‬و ‪  Cg ‬اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﯿﻦ اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﯿﻦ اﻟﻤﻤﺜﻠﯿﻦ ﻟﮭﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﻨﺴﻮب اﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ واﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺲ ‪O,i, j‬‬
‫‪ (1‬ﻋﯿﻦ ‪ D f‬و ‪ Dg‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻲ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻛﻼ ﻣﻦ اﻟﺪاﻟﯿﻦ ‪ f‬و ‪. g‬‬
‫‪b‬‬
‫‪. f  x  a ‬‬ ‫‪ (2‬أ( ﻋﯿﻦ اﻟﻌﺪدﯾﻦ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﯿﻦ ‪ b,a‬ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻜﻮن ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﯿﻘﻲ ‪ x‬ﻣﻦ ‪: D f‬‬
‫‪x 1‬‬
‫ب( ﻓﻜﻚ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻰ ﻣﺮﻛﺐ داﻟﺘﯿﻦ ﯾﻄﻠﺐ ﺗﻌﯿﯿﻨﮭﻤﺎ ‪.‬‬
‫ج( اﺳﺘﻨﺘﺞ اﺗﺠﺎه ﺗﻐﯿﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻟﯿﻦ ‪ ;1‬و ‪. 1;‬‬
‫د( ﺑﯿﻦ أﻧﮫ ﯾﻮﺟﺪ ﺗﺤﻮﯾﻞ ﻧﻘﻄﻲ ﺑﺴﯿﻂ ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ ‪  C ‬اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ﻣﻘﻠﻮب اﻟﻰ اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ ‪  C f ‬ﺛﻢ‬
‫أرﺳﻢ ‪.  C f ‬‬
‫ھـ( ﻟﺘﻜﻦ ‪  1; 2 ‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮي ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﺗﻌﯿﯿﻦ دﺳﺎﺗﯿﺮ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋﯿﻦ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ ‪  C f ‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪ ;i; j‬ﺛﻢ ﻋﯿﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻨﺎظﺮ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻲ‬
‫‪. C f ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (3‬أ( ﺗﺤﻘﻖ أﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﯿﻘﻲ ‪. g  x    x  1  2 : x‬‬
‫ب( ﻓﻜﻚ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻰ ﻣﺮﻛﺐ داﻟﺘﯿﻦ ﯾﻄﻠﺐ ﺗﻌﯿﯿﻨﮭﻤﺎ ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ اﺗﺠﺎه ﺗﻐﯿﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪. ‬‬
‫ج( اﺷﺮح ﻛﯿﻔﯿﺔ رﺳﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ ‪  Cg ‬ﺛﻢ أرﺳﻢ ‪  Cg ‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪.‬‬
‫د( اﺳﺘﻨﺘﺞ أﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ ‪ x  ‬ﻓﺈن ‪. g  x    2; ‬‬
‫‪ (4‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﯾﺔ ‪ h‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑـ ‪h  x    f  g  x  :‬‬
‫أ‪ .‬ﺑﯿﻦ أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ h‬ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪. ‬‬
‫ب‪ .‬ﻋﯿﻦ ﻋﺒﺎرة ‪ h  x ‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪. x‬‬
‫ج‪ .‬اﺳﺘﻨﺘﺞ اﺗﺠﺎه ﺗﻐﯿﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ h‬ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻟﯿﻦ ‪ ;1‬و ‪. 1;‬‬

‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ذات اﻟﻤﺠﮭﻮل اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ‪ x‬اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪ E  : x3  3x 2  3x  2  0 :‬‬ ‫‪(5‬‬

‫أ‪ .‬ﺑﯿﻦ أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪  E ‬ﺗﻜﺎﻓﺊ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪. f  x   g  x ‬‬
‫ب‪ .‬ﻋﯿﻦ ﺑﯿﺎﻧﯿﺎ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪.  E ‬‬
‫ﻟﯿﻜﻦ ‪ P‬ﻛﺜﯿﺮ اﻟﺤﺪود اﻟﻤﻌﺮف ﺑـ ‪P  x   x 3  3 x 2  3 x  2 :‬‬ ‫‪(6‬‬
‫أ( أﺣﺴﺐ ‪ P  2 ‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺗﺤﻠﯿﻼ ﻟﻜﺜﯿﺮ اﻟﺤﺪود ‪. P‬‬
‫ب( ﺣﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ ‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪. P  x   0‬‬

‫‪Lycée Belhadj –Kacem –Chara – Chlef‬‬

 ‫‪ ‬اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ 06 ): ‬ﻧﻘﺎط(‬
‫‪ k ‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﯾﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺠﺪول ﺗﻐﯿﺮاﺗﮭﺎ اﻟﻤﻮاﻟﻲ ‪:‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪k  x‬‬
‫‪1‬‬

‫‪ (1‬أذﻛﺮ اﺗﺠﺎه ﺗﻐﯿﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪. k‬‬

‫‪ (2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪوال اﻟﻌﺪدﯾﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪  ,d‬و ‪ ‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑـ ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪.  x   2 ‬‬ ‫‪   x ‬و‬ ‫‪k  x‬‬ ‫‪، d  x   2k  x   3‬‬
‫‪k  x‬‬
‫أ( ﻋﯿﻦ اﺗﺠﺎه ﺗﻐﯿﺮ ﻛﻞ داﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوال ‪  ,d‬و ‪. ‬‬
‫ب( ﺷﻜﻞ ﺟﺪول ﺗﻐﯿﺮات ﻛﻞ داﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوال ‪  ,d‬و ‪. ‬‬

‫‪ ‬ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ‪ ‬واﻟﻨﺠﺎح ‪ ‬أﺳﺘﺎذ اﻟﻤﺎدة‪‬‬

‫‪Lycée Belhadj –Kacem –Chara – Chlef‬‬

 ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ 2 :‬رﻳﺎﺿﻲ‬ ‫ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻟﻔﺮض اﻷول‬
‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‪: ‬‬
‫‪2x  1‬‬
‫‪ f  x  ‬و ‪g  x   x2  2x  3‬‬ ‫‪ ‬ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪:‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪ (1‬ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻲ اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ ‪:‬‬
‫‪2  0.25‬‬ ‫‪D f   x   / x  1  0    1  ;1  1; ‬‬
‫‪Dg    ; ‬‬
‫أ( ﺗﻌﯿﯿﻦ اﻟﻌﺪدﯾﻦ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﯿﻦ ‪ b,a‬ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻜﻮن ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﯿﻘﻲ ‪ x‬ﻣﻦ ‪:   1‬‬ ‫‪(2‬‬
‫‪b‬‬
‫‪: f  x  a ‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪ax  a  b‬‬
‫‪f  x ‬‬ ‫ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪0.75‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪a  2‬‬ ‫‪a  2‬‬ ‫‪a  2‬‬
‫‪‬‬ ‫أي‬ ‫‪‬‬ ‫وﻣﻨﮫ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻄﺎﺑﻘﺔ ﻧﺠﺪ ‪:‬‬
‫‪b  1‬‬ ‫‪b  1  a  1  2‬‬ ‫‪  a  b  1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪f  x  2 ‬‬ ‫وﻣﻨﮫ‬
‫‪x 1‬‬
‫ب( ﺗﻔﻜﯿﻚ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻰ ﻣﺮﻛﺐ داﻟﺘﯿﻦ ‪:‬‬
‫‪u  x  x 1‬‬
‫‪2  0.25‬‬ ‫‪u‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪v x  2 ‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪x‬‬
‫ج( اﺳﺘﻨﺘﺎج اﺗﺠﺎه ﺗﻐﯿﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻟﯿﻦ ‪ ;1‬و ‪: 1;‬‬
‫ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪ u‬ﻣﺘﺰاﯾﺪة ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪. ;1‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ ‪ x  ;1‬ﻓﺎن ‪ x  1 ; 0‬و ‪ v‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪; 0‬‬ ‫‪-‬‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ f‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪. ;1‬‬
‫‪2  0.5‬‬
‫ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪ u‬ﻣﺘﺰاﯾﺪة ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪. 1;‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ ‪ x  1; ‬ﻓﺎن ‪ x  1 0; ‬و ‪ v‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪1;‬‬ ‫‪-‬‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ f‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪. 1;‬‬

‫د( ﺗﺒﯿﺎن أﻧﮫ ﯾﻮﺟﺪ ﺗﺤﻮﯾﻞ ﻧﻘﻄﻲ ﺑﺴﯿﻂ ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ ‪  C ‬اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ﻣﻘﻠﻮب اﻟﻰ اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ‬
‫‪: C f ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪f  x ‬‬ ‫‪ -‬ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪ 2 :‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ p  x  ‬وﻣﻧﮫ ‪  C f ‬ھﻮ ﺻﻮرة ‪  C ‬ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎب‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫أي ‪f  x   p  x  1  2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪u 1; 2 ‬‬

‫‪Lycée Belhadj –Kacem –Chara – Chlef‬‬

 ‫ھـ( ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪  1; 2  :‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮي ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌﯿﯿﻦ دﺳﺎﺗﯿﺮ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﺣﺪاﺛﯿﺎھﺎ ‪  x; y ‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪ O;i; j‬واﺣﺪاﺛﯿﺎھﺎ ‪  X ;Y ‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬
‫‪‬‬
‫‪. ;i; j‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪x  X 1‬‬
‫‪‬‬ ‫ﺑﺘﻐﯿﯿﺮ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪:‬‬
‫‪y  Y  2‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ ‪  C f ‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪: ;i; j‬‬

‫‪1‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪y 2‬‬ ‫‪ -‬ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪ M   C f  :‬ﯾﻌﻨﻲ ‪ y  f  x ‬أي‬
‫‪x 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ Y ‬وھﻲ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ ‪  C f ‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪;i; j‬‬
‫‪X‬‬
‫‪ Y  2  2 ‬أي‬
‫‪X 11‬‬
‫وﻣﻨﮫ‬
‫‪ -‬ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻨﺎظﺮ ‪:‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪  1; 2 ‬ﻣﺒﺪأ اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪ ;i; j‬ھﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻨﺎظﺮ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻲ ‪.  C f ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (3‬أ( اﻟﺘﺤﻘﻖ أﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﯿﻘﻲ ‪: g  x    x  1  2 : x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ x  1‬‬ ‫‪ -‬ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪ 2  x 2  2 x  1  2  x 2  2 x  3 :‬‬
‫‪2‬‬
‫وﻣﻨﮫ ‪g  x    x  1  2‬‬
‫ب( ﺗﻔﻜﯿﻚ ﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻰ ﻣﺮﻛﺐ داﻟﺘﯿﻦ ‪:‬‬
‫‪u‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪ x  1 ‬‬ ‫‪  x  1  2‬‬
‫‪2  0.25‬‬ ‫‪u  x   x  1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﺣﯾث‬
‫‪  ‬‬
‫‪m‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ‬اﺳﺘﻨﺘﺎج اﺗﺠﺎه ﺗﻐﯿﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪: ‬‬
‫‪ -‬ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪ u :‬ﻣﺘﺰاﯾﺪة ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪. ;1‬‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ ‪ x  ;1‬ﻓﺎن ‪ x  1 ; 0‬و ‪ m‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪; 0‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪2  0.5‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ f‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪. ;1‬‬
‫ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪ u :‬ﻣﺘﺰاﯾﺪة ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪. 1;‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ ‪ x  1; ‬ﻓﺎن ‪ x  1 0; ‬و ‪ m‬ﻣﺘﺰاﯾﺪة ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪0;‬‬ ‫‪-‬‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ f‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪. 1;‬‬
‫ج( ﺷﺮح ﻛﯿﻔﯿﺔ رﺳﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ ‪:  Cg ‬‬
‫ﺣﯿﺚ ‪l  x   x 2‬‬ ‫‪ -‬ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪g  x   l  x  1  2 :‬‬
‫‪‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫إذن اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ ‪  Cg ‬ھﻮ ﺻﻮرة اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ ‪  Cl ‬ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎب ‪u 1; 2 ‬‬

‫‪Lycée Belhadj –Kacem –Chara – Chlef‬‬

 ‫اﻟﺮﺳﻢ ‪:‬‬

‫‪02‬‬

‫د( اﺳﺘﻨﺘﺎج أﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ ‪ x  ‬ﻓﺈن ‪: g  x    2; ‬‬

‫‪0.25‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﯿﻘﻲ ‪ x‬ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪g  x    2;  :‬‬

‫‪ (4‬ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪h  x    f  g  x ‬‬
‫أ( ﺗﺒﯿﺎن أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ h‬ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪: ‬‬
‫‪ -‬ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪D f  g   x   / x  Dg  g  x   D f  :‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫وﻣﻨﮫ‬ ‫أي ‪D f  g   x   / x    g  x     1‬‬
‫‪D f  g    ; ‬‬ ‫أي‬ ‫‪D f  g   x   / x    g  x   1‬‬
‫ﻻن ‪ g  x   1‬ﺣﯿﺚ ‪g  x    2; ‬‬

‫ب( ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻋﺒﺎرة ‪ h  x ‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪: x‬‬

‫‪2  x 2  2 x  3  1‬‬
‫‪h  x    f  g  x   f  g  x   ‬‬ ‫‪ -‬ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪:‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪x2  2x  3  1‬‬
‫‪2 x2  4 x  5‬‬
‫‪h x  2‬‬ ‫أي‬
‫‪x  2x  2‬‬

‫ج( اﺳﺘﻨﺘﺎج اﺗﺠﺎه ﺗﻐﯿﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ h‬ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻟﯿﻦ ‪ ;1‬و ‪: 1;‬‬

‫‪ -‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪: ;1‬‬

‫‪ g‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ‪ ;1‬و ‪ f‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪  2;‬وﻣﻨﮫ ‪ h‬ﻣﺘﺰاﯾﺪة ﺗﻤﺎﻣﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪. ;1‬‬
‫‪2  0.5‬‬
‫‪-‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪: 1;‬‬
‫‪ g‬ﻣﺘﺰاﯾﺪة ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ‪ 1;‬و ‪ f‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪  2;‬وﻣﻨﮫ ‪ h‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪. 1;‬‬

‫‪Lycée Belhadj –Kacem –Chara – Chlef‬‬

  E  : x3  3x 2  3x  2  0 : ‫ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬x ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ذات اﻟﻤﺠﮭﻮل اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ‬ (5
: f  x   g  x  ‫ ﺗﻜﺎﻓﺊ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ E  ‫أ( ﺑﯿﻦ أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
0.5
2x 1
 E  : x3  3x 2  3x  2  0 ‫وﻣﻧﮫ‬  x 2  2 x  3 ‫ ﯾﻜﺎﻓﺊ‬f  x   g  x 
x 1
:‫ ﺑﯿﺎﻧﯿﺎ‬ E  ‫ب( ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
 C  ‫ و‬ C  ‫ ھﻲ ﻓﻮاﺻﻞ ﻧﻘﻂ ﺗﻘﺎطﻊ‬ E  ‫ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
g f
0.25
C    C    A
f g

S  2
P  x   x 3  3 x 2  3 x  2 : ‫ ﻛﺜﯿﺮ اﻟﺤﺪود اﻟﻤﻌﺮف ﺑـ‬P ‫( ﻟﯿﻜﻦ‬6
: P  2  ‫أ( ﺣﺴﺎب‬
0.25
3 2
P  x    2   3  2   3  2  2  8  12  6  2  0
: P ‫ اﺳﺘﻨﺘﺎج ﺗﺤﻠﯿﻼ ﻟﻜﺜﯿﺮ اﻟﺤﺪود‬-
: ‫ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ‬P ‫ إذن ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺤﻠﯿﻞ‬P ‫ ﺟﺬرا ﻟﻜﺜﯿﺮ اﻟﺤﺪود‬2 : ‫ ﻟﺪﯾﻨﺎ‬
P  x   ax  bx  cx  2ax 2  2bx  2c ‫ وﻣﻨﮫ‬P  x    x  2   ax 2  bx  c 
3 2

P  x   ax3   b  2a  x 2   c  2b  x  2c ‫أي‬
a  1
0.75 b  2a  3 a  1
 
‫ أي‬  b  1 : ‫ﺑﺎﻟﻤﻄﺎﺑﻘﺔ ﻧﺠﺪ‬
c  2b  3 c  1
2c  2 

P  x    x  2   x 2  x  1
: P  x   0 ‫ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫ب( اﻟﺤﻞ ﻓﻲ‬
 x  2   x 2  x  1  0 ‫ ﯾﻜﺎﻓﺊ‬P  x   0
x  2 ‫ وﻣﻨﮫ‬x  2  0 ‫إﻣﺎ‬
01 x 2  x  1  0 : ‫أو‬
‫ ﻟﯿﺲ ﻟﮭﺎ ﺣﻞ‬   1 ²  4 11  3  0 : ‫ﺣﺴﺎب اﻟﻤﻤﯿﺰ‬

S  2 ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺤﻠﻮل‬

Lycée Belhadj –Kacem –Chara – Chlef