Kabanata I

Panimula

Ang modyul ay isang kagamitan sa pagtuturo-pagkatuto na buo at ganap sa kanyang

sarili na naglalahad ng mga tiyak na takdang gawain sa isang kaparaanang sistematiko. Ito ay

ginawa bilang tugon sa pangangailangan ng mag-aaral lalo na ngayong panahon ng pandemiya.

Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mga patnubay at malayang

pagkatuto ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag-

aaral upang makamit ang mga kasanayan sa ika-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang

mga pangangailangan at kalagayan.

Susubaybayan at itatala ng mga guro ang pag-unlad ng mga magaaral habang hinahayaan silang

pamahalaan ang kanilang sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa guro at mga

magulang ang suporta na higit pang hikayatin at gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang

mga gawaing nakapaloob sa modyul.

Ayon kay Magi 2020 nagkaroon ng malaking epekto ang COVID-19 pandemic sa

larangan ng edukasyon sa buong mundo at ang anyo ng bagong normal sa edukasyon ay

malayong malayo sa dating normal. Sa ayaw man o sa gusto ng mga titser, magulang,

estudyante at mga opisyales ng Kagawaran ng Edukasyon, CHED at Tesda, mas dadalas at

magiging pangunahing pamamaraan sa paghahatid ng karunungan ang “online learning” na

dati’y madalang gamitin. Hindi na uubra ang dating normal na tanging sa silid paaralan lang

maghaharap ang guro at mga estudyante upang maganap ang edukasyon. Ang online learning ay

gumagamit ng teknolohiya na mag-uugnay at maghaharap sa dalawa sa pagsasalin ng

karunungan at kasanayan, at sa tagisan at palitan ng kuro-kuro.

 Sa kabila ng pandemya ngayon sa ating bansa, hindi nagpaapekto ang Kagawaran ng

Edukasyon na pinamumunuan ni Sekretarya Leonor Briones. Maraming nagbatikos sa kanya isa

na ang mga magulang na may mga estudyante. Ayaw muna nilang paaralin ang kanilang mga

anak dahil wala pang gamot sa COVID-19 virus. Si Pangulong Rodrigo Duterte nagsabi rin na

wala munang klase kung walang bakuna. Ngunit di nagpatinag si Sec. Briones. Nagpresenta siya

ng iba’t ibang modaliti sa pagtuturo at pagkatuto ng mga mag-aaral. Madaling nakumbinsi si

Pangulong Digong Duterte at pinuri pa niya si Sec. Briones.

Grabe ang epekto ng COVID-19 pandemic sa larangan ng edukasyon sa buong mundo at

ang anyo ng bagong normal sa edukasyon ay malayong malayo sa dating normal. Sa ayaw man

o sa gusto ng mga titser, magulang, estudyante at mga opisyales ng Kagawaran ng Edukasyon,

CHED at Tesda, mas dadalas at magiging pangunahing pamamaraan sa paghahatid ng

karunungan ang “online learning” na dati’y madalang gamitin.

Hindi na uubra ang dating normal na tanging sa silid paaralan lang maghaharap ang guro

at mga estudyante upang maganap ang edukasyon. Ang online learning ay gumagamit ng

teknolohiya na mag-uugnay at maghaharap sa dalawa sa pagsasalin ng karunungan at

kasanayan, at sa tagisan at palitan ng kuro-kuro. Mas natatandaan ng estudyante ang 25-60% ng

kanilang natutuhan online kumpara sa 8-10% lang kung sa silid-paaralan ito itinuro. 40-60% ang

nababawas na oras para matutuhan ng bata ang isang aralin sa online learning. Ito raw ay dahil

kayang balik-balikan ng bata ang aralin, puedeng lumaktaw at umabante sa ibang konsepto batay

sa sariling kakayanan ng bata. Hindi nababagot ang bata sa bagal ng pagtuturo ng titser sa silid

paaralan.

May distance o remote learning kung saan mananatili sa bahay ang mga estudyante

upang aralin ang mga learning modules na ipapadala sa kanila ng titser gamit ang teknolohiya
tulad ng email, viber, telegram, at FB PM. Maaari din bahay bahayin ng titser ang paghahatid ng

mga modules na ito. Maaari din gumamit ng TV at Radio learning broadcast upang maihatid

ang aralin sa mga bata. Sa Inglatera, mga sikat na atleta at artista ang kanilang isinama dito para

mahikayat ang estudyante na manood at makinig sa mga learning broadcasts. Pagkaraan nito,

maaaring mag video conference o virtual meeting o di kaya bibisita ang titser sa bahay ng

estudyante para magkaroon ng “one on one” sa estudyante. Sa kinakaharap na panahon ngayon,

napakaraming industriya hindi lamang dito sa bansa kung hindi sa buong mundo ang

nagkakaroon ng pagbabago. Ang dati na normal na pag-aaral at pagta-trabaho ay nasa

tradisyunal na pamamaraan kung saan kinakailangang pumasok ng pisikal, ngayon ay halos

virtual na lahat. Kaya naman dahil ang mga mag-aaral ay may alam na sa pag-gamit ng mga

online tools, gamay na nila ang mga bagay-bagay sa internet. Sa hinaharap na magkakaroon sila

ng pagkakataon sa mga industriya na nangangailangan ng kaalaman sa ganitong bagay, mas

madali para sa kanila ang makapaghanap ng trabaho. isa sa mga kasama sa learning modalities o

paraan ng pagkatuto na ginagawa ng mga paaralan. Gamit ang internet at ang mga device,

kinakailangan ng mga estudyante na pumasok sa mga klase nila kung saan ang mga guro ay

magtuturo ng mga aralin. Gumagamit sila ng iba’t-ibang learning platforms para masigurado na

maririnig at makikita nila ang isa’t-isa. Iba’t-iba rin ang mga ideya ang mayroon ang mga tao

tungkol rito. Ang iba ay nagugustuhan ito sapagkat nakikita nila itong magandang paraan ng

pag-aaral sa gitna ng panahon ng sakit o pandemya. Habang ang iba naman ay hindi sang-ayon

rito dahil limitado lamang daw ang maaaring matuto rito. Kaya naman sa article natin ngayon,

titignan natin ang mga magandang epekto at mga hindi kagandahang epekto ng Online Learning.

Sa pag-gamit ng mga online tools, mabilisan o instant rin ang pagkaka-alam ng mga estudyante

sa resulta ng mga gawain nila. Kung dati ay kinakailangan pang maghintay ng isa hanggang
dalawang araw para macheckan ng guro ang mga gawain, ngayon ay mas mabilis na. Pagkatapos

ng pagsusulit ay automatic na nilang makikita ang kanilang score. Higit pa roon, makikita nila

ang mga tamang sagot sa mga numero na hindi nila nakuha ng tama. Magagamit nila ang mga ito

para mas makapag-aral pa nang maayos. Ang module ay nakalimbag o printed na materyal na

katumbas ng isang aralin o leksyon sa isang asignatura. Halimbawa, kung ang asignaturang GE 3

(Mathematics in the Real World) ay may sampung aralin o leksyon, magkakaroon rin ito ng

sampung module na kailangang basahin at sagutan ng mag-aaral sa buong semestre.

Bawat module ay self-contained o, kumbaga sa ulam, kumpleto rekados na. Ibig sabihin,

ang isang mag-aaral ay maaaring matuto gamit lamang ang module kahit hindi niya kaharap o

kasama ang guro at kahit wala siya sa paaralan. Kadalasan, ang isang module ay pang-isang

linggo, ngunit maaaring mas maikli o mas mahaba rin depende sa nilalaman at mga gawaing

pampagkatuto (learning activities) na nakapaloob dito. Ang mga nilalaman ng isang module ay

nakadepende sa mga layunin ng asignatura (course outcomes), nilalaman, istilo ng pagtuturo ng

guro, at mga pangangailangan ng mag-aaral.

Pagpapahayag ng Suliranin

Ang pag-aaral na ito ay may layuning malaman ang mga saloobin ng mga Major sa

Filipino ng College of Teacher Education University of Northern Philippines sa paggamit ng

Modyular na pagkatuto sa unang semestre ng taong 2020-2021.

Ang pananaliksik ay naglalayong mabigyan ng kasagutan ang mga sumusunod na mga

katanungan:

1. Ano- ano ang mga kagamitang panturo sa Modyular na pagkatuto na ginagamit ng College of

Teacher Education?

2. Ano – ano ang mga suliranin ng mga Filipino Major sa Paggamit ng Modyular na pagkatuto?

3. Nagiging epektibo nga ba ang paggamit ngayon ng modyular na pagkatuto sa mga Filipino

Major?

Saklaw at Limitasyon

Ang saklaw ng pag-aaral na ito ay tungkol sa “Saloobin ng mga Filipino Major sa

Paggamit ng Modyular na pagkatuto”. Ang mga Filipino major sa College of Teacher Education

ng University of Northern Philippines ang magiging tagatugon. Kabilang rin sa saklaw ng pag-

aaral na ito ay upang matukoy ang iba’t-ibang estretehiya na ginagamit ng mga guro sa

Modyular na Pagkatuto.

Kahalagahan ng Pag-aaral

Ang pananaliksik na ito ay nagsisilbing gabay na makakatulong sa mga sumusunod:

 Sa mga mag-aaral. Makatutulong ang pag-aaral na ito sa kanila upang maunawaan at

malaman ang kanilang suliraning na kinakaraharap sa bagong paraan ng pagtuturo ngayon na ito

ang Modyular na Pagkatuto.

Sa mga guro. Makatutulong ito sa pagkuha ng impormasyon patungkol sa mga mag-

aaral. Malalaman nila sulliranin na dapat nilang bigyang pansin upang maipagpatuloy ng

mahusay ang paggamit ng Modyular na Pagkatuto.

Sa mga magulang. Ang mga magulang ay magkakaroon sila ng mga ideya o kuro-kuro

sa kanilang isipan kung ano ang dapat nilang gawin upang matulongan ang kanilang anak. Ang

tamang gabay at pag-unawa sa kanilang anak tungo sa maayos at magandang pag-aaral nila.

Sa mga administrasyon. Ang pag-aaral na ito ay nakakatulong ito na mas pagpaunlad ng

mga estratehiya na gagamitin nila paggamit ng Modyular na Pagkatuto. Makikita niila ang

kahinaan ng paggamit ng Modyular na pagkatuto sa paraan na malaman nila ang mga hinain ng

mga mag-aaral na sumasailalim sa paraan ng pagtuturo na ito.

Katuturan ng mga Talakay

Upang higit na maging malinaw at mabisa ang pag-unawa sa pag-aaral na ito, binigyan

konseptwal at operasyunal na katuturan ang ma talakay batay sa pagkakagamit sa pag-aaral.

Edukasyon. Kinabibilangan ng pagtuturo at pag-aaral ng isang kasanayan,isang proseso

ng paggabay sa pagkatuto ng mga guro patungo sa mag-aaral nanagaganap sa paaralan. Sa pag-

aaral na ito, ginamit ang salitang edukasyon naisang natatanging yaman na hindi manananakaw

ninuman na nagsisilbingpundasyon tungo sa pagbuo ng mapnuring pag-iisip ng mga mag-aaral.

 Modyul. Isang kagamitang pampagtuturo na naglalaman ng paksa, yunit ngpaksa,

layunin, pagsubok at maaaring gamitin ng mga mag-aaral

Google Classroom. Ito ang pansamatalang silid aralan na kung saan makikita rito ang

lahat ng mga gawain at takdang aralin ng mga mag-aaral. Dito rin ang lugar kung saan nila

ipinapasa ang lahat ng mga gawain ng mga mag-aaral.

Google Meet. Ito ay isang paraan upang magkita-kita ang mga mag-aaral at guro. Sa

paraang ito makikiita ng guro ang kalagayan ng kanilang mga mag-aaral.

Guro. Tumutukoy sa mga gurong propesyunal sa College of Teacher Education.

Mag-aaral. Sila ang mga mag-aaral na Filipino Major na magbibigay saloobin sa

paggamit ng Modyular na Pagkatuto.

Internet. Malaking bahagi ng ating buhay. Nakatulong ito sa mga estudyanteng kagaya

natin sa paggawa ng mga gawain natin sa school o sa mga research.

Hinuha o Pagpapalagay

1. Ang mga mag-aaral ay magbigay saloobin tungkol sa modyular learning

2. Makikita ang epekto ng suliranin sa paggamit ng modyular learning

Hipotesis

Ang mga sumusunod ay ang mga hipotesis haka-haka ng mga pananaliksik na nais

mapatunayan sap ag-aaral:

1.
 Kabanata II

MGA KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL

Nilalahad sa kabanatang ito ang mga kaganapan na literature at pag-aaral na batayan ng mga

mananaliksik sa kanilang pag-aaral.

Over the past twenty years, universities have increasingly employed credit-based modular

curriculum structures in an attempt to cater to the needs of more diverse student groups and to

allow students greater flexibility and choice in managing their studies. Scholars generally agree

that modular degrees have many advantages for students in terms of their capacity to offer

flexibility, choice, access and mobility.It is also widely argued that modular structures may be

beneficial to universities in that they potentially allow institutions to respond to the needs of

employers, expand student markets, develop more efficient uses of resources and increase

opportunities for curricula breadth. However, it is also argued that modularisation creates the

possibility of fragmentation and incoherence of the educational experience, potentially weakens

learning outcomes and comes with epistemological, structural and pedagogical challenges.

( Sarah French, 2015).

Involves individualized instruction that allows learners to use self-learning modules (SLMs) in

print or digital format/electronic copy, whichever is applicable in the context of the learner, and

other learning resources like Learner’s Materials, textbooks, activity sheets, study guides and

other study materials. Learners access electronic copies of learning materials on a computer,

tablet PC, or smartphone. CDs, DVDs, USB storage and computer-based applications can all be

used to deliver e-learning materials, including offline E-books. The teacher takes the

responsibility of monitoring the progress of the learners. The learners may ask assistance from
the teacher via e-mail, telephone, text message/instant messaging, etc. Where possible, the

teacher shall do home visits to learners needing remediation or assistance. Any member of the

family or other stakeholder in the community needs to serve as para-teachers.