Ιωάννα Μενδρινού

Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας

Διεύθυνσης Π.Ε. Δ΄ Αθήνας

Επιστροφή3
στα Θρανία
… ξανά!

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2021

Εκπαιδευτικό υλικό & Δραστηριότητες Αγωγής Υγείας

Συναισθηματική και Κοινωνική Αγωγή δια των Τεχνών
Για Μαθητές & Εκπαιδευτικούς
 Επιστροφή3 στα Θρανία … ξανά!

Συγγραφέας-Επιμέλεια: Ιωάννα Μενδρινού

Ιανουάριος 2021

Copyright © 2021 Ιωάννα Μενδρινού

Το έργο με τίτλο Επιστροφή3 στα Θρανία … ξανά! από τη

δημιουργό Ιωάννα Μενδρινού διατίθεται με την άδεια Creative
Commons Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Όχι
Παράγωγα Έργα 4.0. Διεθνές.
 “Επιστροφή3 στα Θρανία … ξανά!”

Μία ανανεωμένη εκπαιδευτική πρόσκληση προσέγγισης

της έννοιας “ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ” στο σχολείο
μετά τις χριστουγεννιάτικες διακοπές, την αναστολή
λειτουργίας των σχολικών μονάδων και της εξ
αποστάσεως διεξαγωγής μαθημάτων στο πλαίσιο
των μέτρων κατά της διασποράς της Covid-19.
Στόχος:
 η ομαλή μετάβαση και
επανασύνδεση των μαθητών
 η κατανόηση της αναγκαιότητας
τήρησης και ορθής εφαρμογής, των υγειονομικών
προστατευτικών μέτρων
 η ψυχοσυναισθηματική ενδυνάμωση, το μοίρασμα και
το «ξεκίνημα» ενός νέου σχολικού κύκλου
με επίγνωση της κατάστασης αλλά
και των ατομικών και συλλογικών αποθεμάτων
που θα εξοπλίσουν τους μαθητές με τα αναγκαία εφόδια
αντιμετώπισης των προκλήσεων της ζωής.
 η κριτικο-στοχαστική και βιωματική επεξεργασία της
έννοιας ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ από κάθε ενδιαφερόμενο
ανήλικο ή ενήλικο, μέσω των Τεχνών.
Σκέφτομαι, Εκφράζομαι,
Παίζω, Δημιουργώ…

 Δραστηριότητες 4+
7+
4+
4+
 Οι γιορτές τελείωσαν
Το σχολείο ανοίγει ξανά.
Γράψε ή ζωγράφισε σε ένα post it:

τι φέρνεις
μαζί σου;

Γράψε ή ζωγράφισε σε ένα άλλο:

τι περιμένεις
ή θέλεις
να γίνει;

αναμνήσεις
δυσκολίες
Όμορφες επιθυμίες
στιγμές
ή σκέψεις
 Έφερα μαζί
μου &θέλω
να μοιραστώ
μαζί σας …

Παρουσίαση από τους μαθητές και Σύνδεση μέσω

Καταγραφής στον πίνακα, σε χαρτί του μέτρου ή σε κανσόν

Τώρα που
επέστρεψα
στο σχολείο
θέλω …
10+
4+
Μία κορνίζα
για τις συνεργατικές
δημιουργίες σας
Εκφράσεις, Ρήσεις,
Ποίηση …

 Για περισυλλογή
 Για συζήτηση
 Για δραστηριότητες
10+
 10+

Εκφράσεις,
Ρήσεις …
 Ποίηση …

“...και στης ζωής τους

πιο βαρείς χειμώνες
Αλκυονίδες μέρες
καρτερώ...”
Γ. ΔΡΟΣΙΝΗ, ''Αλκυονίδες'', Άπαντα
Δροσίνη ΙΙ, Ποίηση 1903-1922.
 Μία χιονονιφάδα σου
και την ανάσα σου
στο μάγουλό μου,
χειμώνα.
Τα ένιωσα,
κι αναρωτιέμαι …
Ποιες οι “φετινές
προθέσεις σου
απέναντι μου [;]”*
Ι.Μ.
Δραστηριότητα:
- Ελεύθερη κίνηση στο χώρο ως *Κική Δημουλά
«Αυτόγραφο»,
ΧΙΟΝΟΝΙΦΑΔΕΣ (σωματική Ποιήματα, Ίκαρος)
έκφραση/μουσική)
- Αυτοσχεδιασμός: «Χιονονιφάδα και
Αέρας» (ζευγάρια-διάδραση)
- Συνέντευξη σε μία χιονοστιφάδα
(ΤΕΧΝΙΚΗ: καρέκλα των
αποκαλύψεων)
- Ο Παγωμένος Αέρας στο βήμα,
εξαγγέλλει τις προθέσεις του φετινού
χειμώνα σε ακροατήριο (ΤΕΧΝΙΚΗ:
ομιλία/ αυτοσχεδιασμός)
 Επιστροφές

Επιστρέφω συχνά στη γενέθλια γη μου.

Εκεί, με βλέπει η χλόη, με ακούει
το χώμα, γνωρίζω τρεις λέξεις ανέμου.
Τα τοπία της είναι σα μιάν αγκαλιά που
με παίρνει’ κ’ ενώ ταλαντεύεται το κεφάλι μου
αστήριχτο, πέφτουν τα χέρια μου όπως
τα χέρια του Ιησού στους φιλεύσπλαχνους
ώμους του Ιωσήφ, μετά την αποκαθήλωση.

Νικηφόρος Βρεττάκος
https://video.link/w/wVREb
“Επιστροφή" Ποίηση Ν. Βρεττάκος
Σύνθεση Ράνια Τσοχατζή- Γκάγκα
Τραγούδι Θοδωρής Κανάκης

Δραστηριότητες:
• Ακούω το τραγούδι
• Διαβάζω το απόσπασμα του ποιήματος
-Παίζω με το χρώμα, ύφος, ένταση ή ρυθμό των λέξεων
• Περπατώ:
- Διανύω νοερά και κινητικά τη διαδρομή
έως τον τόπο/σημείο επιστροφής-Θυμάμαι-Ενεργοποιώ όλες τις
αισθήσεις (όραση, ακοή, όσφρηση, γεύση, αφή)
- Συντάσσω έναν κατάλογο / ένα «λεξικό αισθητηριακών
εμπειριών»: τι είδα, τι άκουσα, κ.λπ.
- Συντάσσω έναν κατάλογο – ένα «λεξικό συναισθηματικών
αποχρώσεων»: Τι ένιωσα όταν …
- Δημιουργώ σε μία επιφάνεια (π.χ. χαρτί του μέτρου) έναν “χάρτη”
της διαδρομής επιστροφής σχεδιάζοντας, ζωγραφίζοντας,
σημειώνοντας πάνω τις λέξεις μου.
- Παρουσιάζω το χάρτη μου στην ομάδα
- Σύνδεση της ομάδας και των διαφορετικών «διαδρομών» στο χώρο
– Δημιουργία ομαδικών παγωμένων φωτογραφιών –αφορμή για
συζήτηση, σχολιασμό από θεατές/αποδέκτες
Η επιστροφή
Επιστρέφω στον κόσμο των παιδιών.
Εκεί βρίσκω την χαμένη ζωντάνια.
Λαμπερά τα βλέφαρα και η
καρδιά καθώς λιγοστά, το μούχρωμα
πλησιάζει.

Τραγουδώ κι ας μην ξέρω τους

στίχους. Κλείνει η αυλαία, πίσω μου
σιωπή που σκορπίζει.
Κάποιος αέρας από ένα
παράθυρο ανοιχτό. Γκρίζος
ο δρόμος, γεμάτος βούλες, ανθρωπάκια
να τραβούν.

Μοναξιά είσαι μια λέξη.

Νοσταλγία σε ζητώ σε απόγνωση.
Αθωότητα η χαμένη πατρίδα.
Και μια Αλαζονεία που με ζώνει πρωτόγνωρα.
Κόσμε των μεγάλων έργων τώρα εγώ
σου γυρνώ την πλάτη.

Ιουλία Λουιζάκη

https://www.fractalart.gr/epistrofi-taxidi/
- Εκφραστική
ανάγνωση
- Σημειώνω
ενδιαφέρουσες λέξεις
-Αυτοσχεδιασμοί
- Γράφω ένα δικό μου
ποίημα με τις λέξεις
αυτές και θέμα
ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ
Δημιουργική συνεργασία σε ομάδες

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
- ομαδικά γλυπτά
- σκηνές ή
στιγμιότυπα

Τόσες ομάδες όσα τα αποσπάσματα

Τόσες παρουσιάσεις όσες οι ομάδες
 1.

«Σε λίγο το καθετί

ξαναγεννιέται …»
Τσαρλς Ντίκενς,
Άγγλος συγγραφέας
 2.

«Κι αν χιονίζει
στο πνεύμα
κι αν κρυώνουν
οι μεγάλες ιδέες
ο κόσμος πρέπει
να προχωρήσει...»

Νίκος Καρούζος,
Έλληνας ποιητής
 3.

«Το ανέβαλες.
Κακοκαιρία μεγάλη,
πέσανε χιόνια κλείσανε
οι δρόμοι, πάγοι, μεγάλη
ολισθηρότης.
Καλά έκανες.
Εάν δεν είναι ολισθηρή
η επιθυμία
προς τι να έρθει;»
Κική Δημουλά,
Ελληνίδα ποιήτρια
«λίγο ακόμα θα ιδούμε
τις αμυγδαλιές
ν’ ανθίζουν»
Γιώργος Σεφέρης
(από τη συλλογή
«Μυθιστόρημα», 1935)
 Υποδέχομαι -
Επανασυνδέομαι
Με μια ευχή …
Με μία προσδοκία …

Βαν Γκογκ
- 5 λέξεις για κάθε ένα πέταλο
- 5 λέξεις με συναισθήματα
- Φτιάχνουμε με τα άνθη μας όλοι
ένα κλωνάρι ανθισμένης
αμυγδαλιάς που μας συνδέει …
Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας Διεύθυνσης Π.Ε. Δ΄ Αθήνας
Email: dagogiygeias@gmail.com

Copyright © 2021 Ιωάννα Μενδρινού

Διατίθεται με την άδεια Creative Commons

Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση –
Όχι Παράγωγα Έργα 4.0. Διεθνές