Professional Documents
Culture Documents
II Pratybų Dalies Atsakymai
II Pratybų Dalies Atsakymai
Adomas Mickevičius
1 užduotis
„Vienatvei“
1.1. Įvardykite, su kuo palyginama Vienatvė yra palyginama su šaltu vandeniu, į ją 3 taškai
vienatvė ir kada į ją pabėgama. pasitraukiama tada, kai kasdienybė tampa
pernelyg sunki.
Nusakykite, kaip šią situaciją atspindi Tai perteikiama metafora kasdienybės tvaiko. Į
meninės raiškos priemonės. vienatvę krentama tarsi į šaltą vandenį
(palyginimas) - tai reiškia, kad giliai
pasineriama į vidines gelmes.
Remdamiesi kultūriniu kontekstu Poetizuoti vienatvę, vaizduoti „vidines
įrodykite, kad ji svarbi romantiniuose gelmes“, pabrėžti neigiamą požiūrį į
kūriniuose. kasdienybę - tai svarbūs romantinės literatūros
bruožai.
1.2. Nurodykite, ką veikia lyrinis Mąsto. 1 taškas
subjektas būdamas vienas.
1.3. Nurašykite citatą iš antro posmelio, <...> tarsi atšalusį skenduolį. 2 taškai
apibūdinančią lyrinio subjekto savijautą
„sugrįžus“ iš vienatvės.
2.4. Palyginkite lyrinio subjekto Čia lyrinis „aš“ yra susvetimėjęs, nutolęs nuo 3 taškai
situaciją pirmame posmelyje (čia) ir aplinkos, o ten jis jaučiasi savas.
trečiame (ten). Čia lyrinis „aš“ susidvejinęs (kūnas sėdi
Nurodykite, kuo ji skiriasi, kaip tylomis arba kalbasi, o kenčianti siela kitur), o
keičiasi lyrinio „aš“ elgesys ir ten jis svajoja arba vaikosi peteliškes
nuotaika. (nerūpestingai žaidžia).
Čia lyrinis „aš“ liūdnas/ išgyvena neviltį, o ten
ramus/ atsipalaidavęs arba linksmas/ laimingas.
2.5. Nusakykite lyrinio subjekto Santykis labai šviesus/ artimas/ dviejų mylinčių 3 taškai
santykį su mergina. žmonių santykis.
Nurašykite atsakymą pagrindžiančią <...> tarp rugių lyg baltas laivas irias,/ Ir nuo
citatą. kalvos man šviečia aušrine.
Įrodykite, kad šie žodžiai atspindi Mylimoji lyginama su baltu laivu, žvaigžde –
romantinę pasaulėjautą. tai romantiniai įvaizdžiai.
2.6. Apibūdinkite gamtos vaizdą. Gamtos vaizdas šviesus, subjektyvus/ 3 taškai
atspindintis lyrinio „aš“ išgyvenimus.
Remdamiesi kultūriniu kontekstu Vaizduojama natūrali gamta – giria, laukas
įrodykite, kad jis romantinis. (lanka). Romantizmo srovės atstovai mėgo
pabrėžti natūralios gamtos grožį.
2.7. Suformuluokite ir parašykite Žmogus negali būti laimingas toli nuo tėvynės. 1 taškas
pagrindinę kūrinio mintį.
2.8. Nurodykite, kokių sąsajų su poeto Dėl savo veiklos slaptose organizacijose poetas 1 taškas
biografija galima įžvelgti šiame buvo ištremtas iš tėvynės/ tremtyje autorius iš
eilėraštyje. tiesų nuolat ilgėjosi tėvynės/ Lietuvoje poetas
išgyveno meilę Marilei.
Filaretų bylos atspindžiai A. Mickevičiaus dramoje „Vėlinės“
1.1. Nurodykite, kas sudaro priešpriešą Priešprieša tarp galingo caro pergalės didybės ir 2 taškai
ištraukos pradžioje. nekaltų vaikų.
Paaiškinkite, kokį atspalvį ji suteikia Ironišką/ pašiepiamą
žodžiams „Didžiulė pergalė“.
1.2. Remdamiesi tekstu apibūdinkite Jaunučiai (jauniausias tik paauglys), išvargę, 2 taškai
vaikus. nuskustomis galvomis ir apkaltomis kojomis.
Nurodykite, kurios jų aprašymo detalės Didžiausią įspūdį daro jų sužeidimai ir amžius.
daro didžiausią įspūdį.
1.3. Nusakykite „policmeisterio“ Policmeisterio reakcija yra pašiepianti ir skaudi/ 3 taškai
reakciją į vaikų skundą. tyčiojasi, kad dešimt svarų ne per sunku (svaras
– daugiau kaip pusė kg.).
Pakomentuokite, kokius jausmus ji Ji sukelia negatyvius jausmus/ pasipiktinimą,
sukelia ir kodėl. nes sužeistų vaikų gaila.
1.7. Įvardykite, kurios svarbios Garbingumas: Didžiulė pergalė galingo Šiaurės 3 taškai
romantinės vertybės poetizuojamos caro/ Prieš nekaltus vaikus. Lyg po laimėto
šiame tekste. Suraskite atsakymą karo. (Caras yra pašiepiamas, nes laimėti karą
pagrindžiančias citatas. prieš mažus vaikus yra negarbinga. Šis
pašiepimas liudija, kad pati garbė yra
aukštinama ir branginama.)
Drąsa/ narsa/ didžiadvasiškumas: Šypsojosi
žmonėms, lyg guosdamas visus,/ Lyg kad
sakydamas, jog skausmas nebaisus.
Ištikimybė šaliai ir tautai/ tėvynės laisvė:
Sušuko tris kartus:„ Dar Lenkija nežuvo!”/Tik
jo balta ranka, į dangų iškelta,/ Ir skrybėlė
juoda ilgai matyti buvo/ Lyg vėliava kokia.<...>
1.8. Remdamiesi tekstu įrodykite, kad Jono pasakojime kontrasto būdu išryškinami 2 taškai
Jonas pasakodamas apie stebėtą sceną jausmai (Šypsojosi žmonėms; žmones
išgyvena gilias emocijas. verkiančius) tekstą daro emocingą, atvirai
išsakomas pasipiktinimas policmeisteriais (jie
pavadinami piktadėjais), susižavėjimas
Jančevskiu.
1.9. Romantikams realybė svarbi tiek, Ranka ta ir galva įstrigo atmintin 1 taškas
kiek ji įkvepia žmogų. Nurašykite Ir kompasas man bus, žvaigždė virš vandenyno,
citatą, kuri atspindi gilią regėtos scenos Kuri į dorą ves ir švies man kelyje.
įtaką kalbančiojo dvasiniam pasauliui. O jei užmirščiau ją, tai, Dieve danguje,
Užmiršk tada mane.
1.10. Apibūdinkite, kokį poveikį ir Tekstas galėjo skatinti kovoti už ATR 2 taškai
kodėl galėjo daryti šis tekstas poeto nepriklausomybę, nesusitaikyti su šalies
amžininkams. užgrobimu. Tai galėjo įkvėpti pabrėžiamas
okupantų žiaurumas, piktavališkumas ir
jaunučių kankinių kilnumas, Jančevskio
stiprybė, asmenybės didingumas.
Kūrėjo kovotojo (romantinio genijaus) paveikslas „Vėlinėse“
1.1. Apibūdinkite herojaus Lyrinis subjektas jaučiasi vienišas/ abejoja, ar 2 taškai
išgyvenimus, atsiskleidžiančius žmonėms svarbi jo kūryba/ ar ji išvis
pirmoje ištraukoje. reikalinga.
Įrodykite, kad situacija yra romantinė. Situacija romantinė, nes romantikai poetizavo
vienatvę/ herojus įsigilinęs į vidines gelmes.
1.2. Interpretuokite šiuos žodžius: Kančios įkvėpta kūryba jaudina žmones. 3 taškai
„Kiek žmonės kraujo to įžiūri manyje,/
Tiek mano dainose jausmų jie
priskaičiuoja.“
Remdamiesi romantizmo kultūriniu Romantinio kūrinio bruožas – jausmingumas.
kontekstu įvardykite citatoje
atsispindintį romantinio kūrinio bruožą.
Nurodykite, kuriame Vakarų Europos J. Gėtės dramos „Faustas“ („Prologas teatre“).
literatūros kūrinyje išsakomos panašios
mintys apie kūrybą.
1.3. Palyginkite pirmoje ir antroje Pirmoje ištraukoje herojus išgyvena abejones 3 taškai
ištraukoje išryškėjančią herojaus dėl kūrybos prasmės, jaučiasi vienišas/ silpnas,
jauseną. o antroje patiria kūrybos įkvėpimą/ ekstazę.
Pirmoje ištraukoje rašoma: Jei tu žmonėms kuri
Remdamiesi tekstu įrodykite, - tu, dainiau, nelaimingas<...> ( O ar žmogus
kad ji iš esmės keičiasi. suvokia,/ Kur tie šaltiniai kliokia?..), o antroje:
Aš pakeliu rankas, ir danguje sustoja/ Tos
žvaigždės, kuriomis virtuozo pirštai groja<...>
(Nemirtingumą aš jaučiu ir jį kuriu<...>)
1.4. Suraskite dvi citatas, įrodančias, Debesis rūstus artėjo iš rytų; Išblyškusi delčia. 2 taškai
kad gamtos vaizdas atspindi herojaus
jausmus.
Remdamiesi kultūriniu kontekstu Gamtovaizdis romantikų kūryboje yra žmogaus
įrodykite, kad kuriamas romantinis vidinio pasaulio metafora.
peizažas.
1.5. Nusakykite, kaip žvelgiama į Į pasaulį žvelgiama subjektyviai/ „sielos 2 taškai
pasaulį – objektyviai ar subjektyviai, akimis“, nes kuriamas fragmentiškas vaizdas/
„sielos akimis“. Argumentuokite. paminimos tik kai kurios didžiausią įspūdį
herojui padariusios gamtovaizdžio detalės.
1.6. Nurodykite, kada herojaus Prisimenant atsisveikinimą su mylimąja. 3 taškai
emocijos pasiekia kulminaciją.
Nurašykite citatą. „Lik sveikas!- tyloje vos pasiekė ausis.-/
Užmirški!..“ Ar galiu – užmiršt nelengva būna!
Paaiškinkite, kuriomis meninės raiškos Retoriniais sušukimais ir nutylėjimais.
priemonėmis perteikiamas jausmų
antplūdis.
1.7. Nusakykite, kurios herojaus Elgesys – nuleidžia akis, kalba tyliai, verkia. 4 taškai
mylimosios elgesio, charakterio, Charakteris – drovi/ kukli, mylinti, bet
aprangos detalės išryškinamos. nekovojanti dėl meilės, kenčianti.
Apranga – balta suknelė.
Remdamiesi kultūriniu (romantizmo)
kontekstu paaiškinkite, kodėl būtent tai Romantikai vertino gilų vidaus pasaulį,
svarbu. poetizavo kenčiantį žmogų, baltas veidas –
kančios, kilnumo apraiška.
1.8. Nurašykite citatą iš monologo Šešėliui įsakyk užmiršt sekioti kūną<...> 1 taškas
pabaigos, pabrėžiančią, kad meilę
romantikai suvokia kaip skirtą likimo.
Antanas Baranauskas
I užduotis (dienoraštis ir laiškas)
1.1. Sakoma, kad poetu gimstama. Jausmingumas/ jautrumas – jautriai reaguoja į 4 taškai
Remdamiesi dienoraščio bei laiško bėgantį laiką, jaučiasi nelaimingas.
fragmentais įvardykite keturis kūrėjo Laki vaizduotė – (birželis) dingo kaip vasaros
prigimties bruožus. migla/ rytai kvepia sidabrine rasa.
Atsakymą pagrįskite perfrazuodami Polinkis gilintis į save, analizuoti – kasdienybe
citatas. nėra patenkintas, nes protą, sąmonę ir dvasią
varžo ankšti rėmai, svarsto apie amžiną ir
laikiną laimę, sielos laisvę ir pan.
Pastabumas – čiobreliuose dūzgia bitutė/
noksta derlios javų varpos/ žvanga dalgiai
skambiais balsais ir pan.
1.2. Suraskite dvi citatas, Rytai kvepia sidabrine rasa, ir groja laumžirgis 3 taškai
atskleidžiančias A. Baranausko santykį žolėje./
su gamta. Švelniai teškendamas sidabrinėmis bangelėmis,
puikiame slėnyje šnara upelis<...>
Žiūrėdamas į tokius Kūrėjo darbus <...>
Suformuluokite ir parašykite išvadą, Romantinę pasaulėžiūrą – žavisi natūraliu
kokią pasaulėžiūrą atspindi poeto gamtos grožiu, gamtoje įžvelgia Kūrėjo ranką.
santykis su gamta.
1.3. Apibūdinkite šiuose tekstuose Konfliktas tarp idealo ir tikrovės/ sielos 4 taškai
atsispindintį vidinį konfliktą. Atsakymą troškimų ir gyvenimo aplinkybių.
pagrįskite perfrazuodami dvi citatas. Skaito kūrinius, kuriuose dažnai užsimenama
apie laimę, kurios žemėje nėra.
Jo protą, sąmonę ir dvasios pojūčius varžo
Remdamiesi kultūriniu kontekstu ankšti rėmai (kasdienybė).
suformuluokite ir parašykite išvadą, ar Konfliktas romantinis, nes jaunuolis svajoja
galima šį konfliktą vadinti romantiniu. apie prasmingesnį gyvenimą, kurio jam realybė
negali suteikti.
Lietuvos vaizdinys eilėraštyje „Dainu dainelę“
1 užduotis
1.1. Nurodykite, kurias Lietuvos Kalnus ir miškus. 1 taškas
kraštovaizdžio detales pirmiausia
pastebi lyrinis subjektas.
1.2. Palyginkite A. Baranausko Ryškus panašumas yra Lietuvos miškų/ girių 3 taškai
kuriamą romantinį Lietuvos vaizdinį su aukštinimas.
J. Radvano poemoje „Radviliada“ Taip pat abiejuose kūriniuose Lietuva yra
sukurtu Lietuvos paveikslu. vaizduojama kaip turtingas laisvos, stiprios
Nurodykite, kas yra panašu. tautos kraštas.
Abiejuose kūriniuose Lietuva vaizduojama
didelė valstybė (kaip viduramžiais).
1.3. Interpretuokite citatą: „Lietuvą Gerbė/ šlovino Lietuvą. 1 taškas
pažinę, vainiką pynę,/ Lietuvą dabinę
padoriai.“
1.4. Nurodykite, kuris medis Ąžuolas apibūdinamas kaip šventas. 3 taškai
įvardijamas eilėraščio ištraukoje ir kaip
jis apibūdinamas.
Remdamiesi romantizmo samprata Tai yra svarbu romantizmui, nes gamtoje
suformuluokite ir parašykite išvadą, romantikai įžvelgė dieviškąjį pradą.
kokį požiūrį į gamtą tai atskleidžia.
Paaiškinkite, kokią simbolinę prasmę Baltų pasaulėžiūroje ąžuolas simbolizavo
šis medis turėjo baltų pasaulėžiūroje. stiprybę/ vyriškumą/ tvirtumą.
1.5. Nurašykite citatą. įrodančią, kad <...> ten meškas gaudė/ Kasdien lietuviai iš 3 taškai
lyrinis subjektas žavisi senovėje seno. (Žmonės laisvingi buvo turtingi<...>)
gyvenusiais lietuviais.
Nurodykite, kokius tautos charakterio Stiprumą/ drąsą ir laisvę.
bruožus išryškina poetas romantikas.
1.6. Įvardykite, kuris neigiamas Vergija (baudžiava) - žmonės priklausomi nuo 2 taškai
socialinis reiškinys paminimas kito įnorių.
ištraukos pabaigoje. Paaiškinkite jo
prasmę.
Remdamiesi literatūriniu kontekstu Išryškinama romantizmo puoselėta meilė
atskleiskite, kuris svarbus romantinio laisvei.
kūrinio bruožas išryškėja ištraukos
pabaigoje.
1.7. Nurodykite, kuriuo žodžiu saldi. 3 taškai
apibūdinama didžiūnų valdžia senovės
Lietuvoje.
Įvardykite, kuri tai meninės raiškos Epitetas.
priemonė.
Paaiškinkite jos prasmę. Tai reiškia, jog valdžia buvo teisinga, švelni,
nedespotiška.
2.7. Remdamiesi tekstu įrodykite, kad Visi žmonės kiekvieną sekmadienį lanko 1 taškas
eilėraščio pabaigoje minimi žmonės bažnyčią ir nuoširdžiai meldžiasi/ dėkoja
idealizuojami. Dievui.
2.8. Apibūdinkite eilėraščio pabaigoje Dinamiškas gamtos vaizdas. 2 taškai
sukuriamą gamtos vaizdą.
Paaiškinkite jo perkeltinę reikšmę Gamta primena įsiaudrinusią tautą, kuri
remdamiesi istoriniu kontekstu. rengiasi sukilti prieš Rusijos imperiją.
2.9. Nusakykite, kokia nuotaika baigiamas Kovinga nuotaika. Ji sukuriama vartojant 2 taškai
eilėraštis ir kaip ji sukuriama. ekspresyvius veiksmažodžius ūžia, kriokia,
staugia, žaliuoja, linguoja, pabrėžiančius
veiksmo intensyvumą/ aliteracija l-r-ž.
2.10. Paaiškinkite, kokia „keliavedžio“ Keliavedys turi parodyti tautai kryptį, kelią, 3 taškai
misija išryškėja kūrinyje. pažadinti ją.
Įvardykite bent dvi Lietuvos istorines Jonas Basanavičius, leidęs „Aušrą“ ir
asmenybes, kurios galėtų būti vadinamos pasirašęs Vasario 16 –osios aktą.
„keliavedžiu“, ir nurodykite bent po vieną Vincas Kudirka, spausdinęs bei redagavęs
jų darbą, atliktą tautos labui. „Varpą“.
Maironis
Praeitis – įkvėpimo šaltinis
I
„Aš norėčiau prikelti“
1.1. Paaiškinkite, ką reiškia „kapų Milžinų kapai - vietos, kuriose buvo 3 taškai
milžinų“. palaidoti senovės didvyriai/ kariai/ krašto
gynėjai (milžinai), piliakalniai.
Remdamiesi kultūriniu kontekstu Romantikai žavėjosi praeitimi/ kovotojais už
pakomentuokite, kaip tai atspindi tėvynės laisvę.
romantinę pasaulėjautą.
Įvardykite dar vieną kūrėją, vaizdavusį šį Piliakalnius paminėjo A. Baranauskas
objektą. („Dainu dainelę“).
1.2. Nurodykite, kodėl lyrinis subjektas Lyrinis subjektas nori prikelti senelį, kad 2 taškai
trokšta prikelti senelį. galėtų išgirsti jo žodžius ir mokytis iš jo
Nusakykite, kaip išryškinamas šio siekio išminties.
intensyvumas eilėraščio pradžioje. Retoriniu sušukimu.
1.3. Atskleiskite, kas pasakoma apie poeto Kitų kultūrų mėgdžiojimas/ įtaka 1 taškas
gyvenamąjį laikotarpį šiais žodžiais: (polonizacija, rusifikacija).
„<...>ir rūbą, ir dvasią paskolintą gavo,/
Oi, nesavo, ne savo!“
1.4. Įvardykite, kurie romantiniai praeities Auksinės kanklės, vaidilutės, didžiavyriai, 1 taškas
ženklai pastebimi trečiame ir ketvirtame girios, vadas.
posmelyje.
1.5. Nurodykite, kokį lyrinio subjekto Idealizuoja praeitį/ atspindi pagarbų santykį. 3 taškai
santykį su praeitimi jie atspindi ir kurios Tai perteikia epitetai (kanklės auksinės;
meninės raiškos priemonės tai perteikia. vaidelučių garsių; balsų įstabių; kapai
didžiavyrių), metaforos (kapai užmigdyti;
užmirusios krūtinės), personifikacija
(Sudrebėtų kapai).
1.6. Paaiškinkite, kokią galią lyriniam Galią įkvėpti tautą/ žmones. 1 taškas
subjektui suteiktų „kanklės auksinės“.
1.7. Remdamiesi romantizmo kultūriniu Lyrinis subjektas neigiamai vertina dabartį. 1 taškas
kontekstu apibūdinkite lyrinio subjekto
santykį su dabartimi.
1.8. Nurašykite citatą iš ketvirto posmelio, Tik užmirusios mūsų krūtinės be žado,/ Be 2 taškai
atskleidžiančią lyrinio subjekto požiūrį į idėjos, be vado.
dabartį.
Paaiškinkite, ko reikia, kad dabartis Reikia idėjos/ patriotiškumo, vado.
pasikeistų.
1.9. Nurodykite, kurios dvi svarbios Kodėl kitų tautų kultūra lietuvių dvaruose 2 taškai
problemos atsispindi penktame posmelyje. nustelbia lietuviškąją?
Kodėl lietuviai žūva svetimuose kraštuose?/
Kodėl tiek daug lietuvių renkasi pavojingą
gyvenimą svetimuose kraštuose?
1.10. Įvardykite, kurie romantinio Nemunas, naktis, mėnuo, tamsiosios girios. 3 taškai
kraštovaizdžio ženklai išryškėja šeštame
posmelyje.
Nurodykite bent du skirtingų kultūrinių J. Radvano „Radviliada“ ir A. Mickevičiaus
epochų rašytojus, kurių kūriniuose buvo „Ponas Tadas“.
apie juos rašoma. Įvardykite kūrinius.
1.11. Pateikite bent du meninės raiškos Personifikacija Nemunas šneka, epitetai 3 taškai
pavyzdžius, įrodančius, kad šis tamsiosios girios, griaudingai vaitoja,
kraštovaizdis romantinis. ekspresyvūs veiksmažodžiai vaitoja;
dūmoja.
Suformuluokite ir parašykite išvadą, koks Gamta gyva, atspindi tautos dvasią.
santykis su gamta atsispindi kūrinyje.
1.12. Apibūdinkite eilėraščio kompoziciją. Kompozicija žiedinė (ne visai taisyklinga). 2 taškai
Nurodykite, kokią reikšmę sukuria ši
kompozicija. Beveik pažodinis pradžios pakartojimas
kūrinio pabaigoje kūrinį daro jausmingesnį/
pabrėžia svajonės ir realybės
nesuderinamumą/ kūrinys primena
vaizduotės sukurtą viziją (pabaigoje kinta
pirmoji eilutė: Aš norėčiau prikelti<...> -
Veltui mano troškimai prikelti<..>).
II
„Tėvynės dainos“
2.1. Nusakykite lyrinio subjekto požiūrį į Gėrisi dainomis. 3 taškai
„tėvynės dainas“, išryškėjantį pirmame
posmelyje.
Paaiškinkite, kuriomis meninės raiškos Epitetais (malonios; saldžiai), retoriniu
priemonėmis jis perteikiamas. sušukimu (Tėvynės dainos, jūs malonios,/
Taip širdį žadinat saldžiai!)
2.2. Palyginkite, kokia intonacija kalbama Apie dainas kalbama švelniai, o apie ponias 3 taškai
apie tėvynės dainas ir kokia apie „gražias ironiškai.
ponias“.
Nusakykite, kaip lyrinio ,,aš“ požiūrį į Ponias charakterizuoja palyginimas širdys jų
ponias ir sesutes atspindi meninė raiška. kaip ledas šaltos, deminutyvas sesutės
perteikia artimą santykį.
2.3. Nurodykite, koks kontrastas išryškėja Kontrastas tarp gražios išvaizdos ir tuščio/ 2 taškai
kuriant gražių ponių aprašymą. nedvasingo/ skurdaus vidaus (vidinio
Atsakymą pagrįskite citata. pasaulio).
2.10. Nusakykite, koks lyrinio subjekto Lyrinis subjektas trokšta, kad tauta prabustų 2 taškai
troškimas nuskamba paskutiniame ir vėl sugrįžtų prie savo tapatybės.
eilėraščio posmelyje.
Parašykite bent vieną romantizmo A. Mickevičiaus poema „Ponas Tadas“/
laikotarpio kūrinį, išsakantį panašų drama „Vėlinės“/ A. Baranausko poema
požiūrį, ir įvardykite jo autorių. „Anykščių šilelis“.
2.11. Apibūdinkite eilėraščio kompoziciją. Žiedinė kompozicija (ne visai taisyklinga). 2 taškai.
Nusakykite, kokią reikšmę perteikia ši
kompozicija. Išryškina lyrinio „aš“ požiūrį/ pagarbą
praeičiai/ norą sugrąžinti didingą praeitį.
2.12. Suformuluokite ir parašykite Tautos dvasia slypi liaudies dainose/ 1 taškas
pagrindinę kūrinio mintį. senovės lietuviai buvo doresni.
Romantinis kūrėjo paveikslas Maironio lyrikoje
I
„Ko siekiu ir alkstu“
1.1. Įvardykite, kokių vertybių siekia Žmonės siekia patogaus ir ramaus gyvenimo 3 taškai
„pavargėliai žmonės“ ir kokių lyrinis be rūpesčių.
subjektas. Lyrinis subjektas trokšta išbandymų ir
Suformuluokite ir parašykite išvadą, kovos.
kokius lyrinio ,,aš“ charakterio bruožus Šios vertybės atspindi, kad lyrinis subjektas
atspindi jo vertybės. yra drąsus bei ryžtingas/ veiklus.
1.2. Paaiškinkite, kodėl žmonių vertybės Iliuzija/ neprasmingas gyvenimas/ gyvenimo 1 taškas
pavadinamos „šešėliais“. be rūpesčių nebūna.
1.3. Nusakykite, kokie lyrinio subjekto Lyrinis subjektas nori aktyviai veikti. 3 taškai
išgyvenimai atsispindi antrame eilėraščio
posmelyje.
Nurodykite kokia paralelė sukuriama. Sukuriama paralelė tarp jūros (marių) ir
žmogaus sielos/ vidaus pasaulio.
Įvardinkite bent vieną Maironio kūrinį, „Nuo Birutės kalno“.
kuriame svarbi ši paralelė.
1.4. Apibūdinkite, koks požiūris į meilę Meilė neturi būti lengvai pasiekiama ar 3 taškai
išryškėja trečiame posmelyje – kūrinio siūlytis pati, jos būtina siekti/ dėl jos reikia
kulminacijoje. kovoti.
Paaiškinkite, kokiomis meninės raiškos Jausmų antplūdis yra išryškinamas retoriniu
priemonėmis perteikiamas galingas sušukimu.
jausmų antplūdis.
Atsakymą pagrįskite citata. Vien žavi bekalbė širdis paslapti,/ Kurios
nepasieksi gilybės!..
1.5. Nusakykite, koks svarbus romantinis Ketvirtame posmelyje išryškėja vienatvės 2 taškai
motyvas nuskamba ketvirtame kūrinio motyvas.
posmelyje. Įvardykite dar vieną
romantizmo laikotarpio kūrėją ir kūrinį, A. Mickevičiaus eil. „Vienatvei“/ „Vėlinės“.
kuriame jis taip pat buvo svarbus.
1.6. Eilėraščio pabaigoje pasigirsta Suabejojama dėl tikslų ir siekių. 1 taškas
dvejonė. Paaiškinkite, dėl ko abejojama.
1.7. Remdamiesi romantizmo kontekstu Tai, kad lyrinis subjektas yra romantinė 3 taškai
įrodykite, kad lyrinis subjektas – asmenybė, liudija keletas dalykų:
romantinė asmenybė. Remdamiesi kūriniu Jis jaučiasi vienišas, nesuprastas –
pateikite bent tris argumentus. romantikai poetizavo vienatvę.
Lyrinis „aš“ yra kovingo ir kilnaus būdo - tai
romantikų idealizuotos savybės.
Lyrinis subjektas žavisi dvasinga meile –
romantikai meilę suvokia kaip skirtą likimo.
II
„Poeta“
2.1. Apibūdinkite lyrinio ,,aš“ situaciją, Situacija - išsiskyrimas su mylimąja. 3 taškai
išryškėjančią kūrinio pradžioje. Įvardykite
dar vieną kūrinį, kuriame A. Mickevičiaus drama „Vėlinės“.
išryškėja labai panaši situacija, nurodykite
jo autorių.
Nusakykite, kokia nuotaika atsispindi Nuotaika liūdna – lyrinis „aš“ vis dar negali
kūrinio pradžioje ir kaip tai susiję su pamiršti tos vienintelės.
lyrine vyksmo situacija.
Argumentuokite remdamiesi tekstu.
2.2. Įvardykite svarbų motyvą, Pasaulis – iliuzija. 3 taškai
išryškėjantį antrojo posmelio 3-4 eilutėse.
Nusakykite, kokiu įvaizdžiu ir kokia
meninės raiškos priemone jis Įvaizdis sapnas išryškinamas palyginimu
perteikiamas. kaip sapnų sapne.
Nurodykite, kurio poeto kūryboje
anksčiau jį pastebėjote. M. Sarbievijaus kūryboje.
2.3. Nusakykite, kokie lyrinio subjekto Kančia dėl prarastos meilės, jis jaučiasi 3 taškai
išgyvenimai ir koks santykis su aplinka svetimas pasauliui: <...>negalėjau/ Lig šiol
atsispindi 1–3 eilėraščio posmeliuose. užmiršti niekados!..; Tiktai pasaulis ir jo
Atsakymą pagrįskite trimis citatomis. žmonės/ Išrodė kaip sapnų sapne!; Draugai
stebėdamiesi apleido,/ Ir bėgo nuo manęs
vaikai.
2.4. Paaiškinkite, kaip pasikeičia situacija Žmonės pradeda žavėtis kūrėju/ priima 1 taškas
ketvirtame posmelyje. kūrėją.
2.5. Nurodykite, koks paradoksas Kitiems laimę/ džiaugsmą suteikia tas, kuris 1 taškas
išryškėja eilėraščio pabaigoje. pats jos/ jo neturi/ nejaučia.
2.6. Remdamiesi kultūriniu romantizmo Lyrinis „aš“ išgyveno tragediją (išsiskyrimą 3 taškai
kontekstu įrodykite, kad lyrinis „aš“ – su mylimąja) – romantikai vertino skaudžius
romantinė asmenybė. Pateikite tris išgyvenimus, atskleidžiančius gilų
argumentus. asmenybės jausmingumą.
Lyrinis subjektas patiria konfliktą su
aplinka/ išgyvena vienatvę – vieniša,
nesuprasta kitų asmenybė romantikams
atrodė įdomi, paslaptinga.
Lyrinis „aš“ yra kūrėjas, kuris savo kūryba
įkvepia/ giliai sukrečia žmones – tai
romantinio genijaus tema, svarbi romantikų
kūryboje.
2.7. Įvardykite svarbiausią eilėraštyje Jausmai/ turtingas vidaus pasaulis. 2 taškai
poetizuojamą vertybę. Remdamiesi Romantikai iškėlė asmenybės „vidinių
kultūriniu kontekstu ir konkrečiais gelmių“ idėją.
pavyzdžiais įrodykite, kad ji romantikams
labai svarbi.
2.8. Suformuluokite ir parašykite Kančios įkvėpta kūryba tikra/ meniška. 1 taškas
pagrindinę eilėraščio mintį.
SUDĖTINGESNĖS UŽDUOTYS
1. Palyginkite, kurios dorybės svarbios Abu poetai vertina žmogaus darbštumą: 3 taškai
Maironio lyriniam subjektui, kurios – Maironio lyrinis subjektas žavisi sesučių
Kudirkos. darbštumu, o Kudirkos lyrinis „aš“
Įvardykite bent dvi, kurios sutampa. poetizuoja darbą tautos labui.
Atsakymą pagrįskite perfrazuodami
citatas.
2. Palyginkite V. Kudirkos ir Maironio Maironis vartoja daugiau emocinį santykį su 2 taškai
eilėraščių meninę raišką. Įvardykite bent vaizdavimo objektu atskleidžiančių meninių
du skirtumus. Argumentuokite priemonių (epitetų, personifikacijų,
remdamiesi tekstu. palyginimų ir pan.): Kaip rožės jos tada
žydėjo<...>; karštos jaunos krūtinės.
Maironis vartoja daugiau negu V.Kudirka
retorinių sušukimų, retorinių klausimų, kurie
suteikia eilėraščiui emocingumo, net
dramatizmo: Kas atdarytų aukso skrynią/
Tėvynės dainų malonių?
3. Įrodykite, kad ir V. Kudirkos eil. Abiejuose eil. svarbus prasmingo gyvenimo 3 taškai
„Labora“, ir Maironio eil. „Aš norėčiau motyvas, nes siekiama aukštesnių idealų (ir
prikelti“ svarbus prasmingo gyvenimo Maironio, ir Kudirkos lyrinis „aš“ trokšta
motyvas. Pateikite ne mažiau negu tris pažadinti tautinį sąmoningumą/ dirbti tautos
argumentus. labui), abiejų poetų lyrinis „aš“ yra nebijanti
sunkumų, drąsi, gebanti aukotis asmenybė,
abiejų kūrinių lyrinis subjektas kritiškai
vertina sumaterialėjimą, patogaus gyvenimo
pasirinkimą.
1.7. Įvardykite lyrikos tipą. Atsakykite Oratorinė lyrika. Tokia lyrika skirta 2 taškai
argumentuotai. deklamuoti, jos esmė – tezės, skatinančios
pozityvų veiksmą.
SUDĖTINGESNĖS UŽDUOTYS
1. Palyginkite, kaip prasmingo gyvenimo Panašu, kad M. K. Sarbievijaus odėje „Janui 3 taškai
tema atsispindi pasirinktoje M. K. Libinijui“ prasmingas gyvenimas taip pat
Sarbievijaus odėje ir V. Kudirkos suvokiamas kaip doras (žmogus turi gyventi
eilėraštyje. Nurodykite bent vieną kukliai, sąžiningai, vengti puikybės, šlovės).
panašumą ir du skirtumus. Skirtinga, nes odės lyrinis subjektas renkasi
nuošalų gyvenimą, o Kudirkos lyrinis „aš“
tarnauja tėvynei/ tautai.
Be to, Kudirka poetizuoja jaunystę, kuriai
būdingas idealizmas, veiklumas, drąsa, o
Sarbievijaus odės lyrinis „aš“ jau nemaža
gyvenime pasiekęs žmogus, išmintingas/
nebejaunas.
2. Pasamprotaukite, koks gyvenimas dabar Šiandien vertingu gyvenimu laikomas toks 3 taškai
laikomas vertingu. Palyginkite gyvenimas: gerai apmokamas darbas,
šiuolaikinio prasmingo gyvenimo profesijos prestižas, sveikata, populiarumas
sampratą su išsakyta V. Kudirkos bei geri santykiai su antrąja puse. Šiandien
eilėraštyje. Nurodykite panašumus tebesama panašumų su ankstesniais laikais,
(skirtumus). pavyzdžiui, darbas dėl kitų gerovės ar savo
šalies išgarsinimo netgi labai girtinas
(krepšinio rinktinės pergalės). Šiandien
labiau vertinami tie dalykai, kurie atneša
greitą šlovę arba didelę naudą. Aukotis
nebėra madinga/ nuvertinamas intelektualų
darbas.
(Mokinys pateikia savo samprotavimus,
svarbu, kad argumentuotų).
3. Įrodykite, kad eilėraštyje ,,Labora!“ ir Pabrėžiamas dorumas ir eil. „Labora“ (Siek 3 taškai
Lietuvos himnu tapusiame V. Kudirkos prie idealo, tik doro ir aukšto<...>), ir
kūrinyje ,,Tautiška giesmė“ išsakomos „Tautiškoje giesmėje“ (<...>vaikai eina/
panašios mintys. Argumentuokite Vien takais dorybės).
remdamiesi turiniu ir menine raiška. Abiejuose kūriniuose pabrėžiama meilės
Lietuvai svarba, perteikiama degančios
ugnies motyvu (metafora): Kol dega
krūtinėj šventa ugnis toji<...> ir Tegul meilė
Lietuvos/ Dega mūsų širdyse<...>.
Abiejuose kūriniuose užsimenama, kad toks
darbas reikalauja ryžto, aukojimosi,
vienybės (Vardan tos Lietuvos/ Vienybė
težydi.).
J. Biliūno „Atvirojo laiško dailiosios literatūros ir kalbos mylėtojams“ ištrauka
1.1. Tekstas pradedamas rašytojo Tikisi, kad žmonės ateity bus daug geresni ir 3 taškai
refleksija. Nurodykite, ką iš jos sužinome. laimingesni, kad laimės teisybė, dora ir
Argumentuokite perfrazuodami teksto laisvė, kad atims valdžią iš priešų arba juos
žodžius. pavers šalininkais.
1.2. J. Biliūnas vadinamas rašytoju <...>tikroji teisybė, dora ir laisvė neturėtų 1 taškas
humanistu. Humanistinė nuostata buvo niekam galvų trupinti<...>
svarbiausias jo gyvenimo kelrodis
ir realybėje. Suraskite pirmoje pastraipoje
šį teiginį įrodančią citatą.
1.3. Nurodykite bent vieną priežastį, kodėl Galvojo, kad spaudos laisvė bus menkutė/ 1 taškas
rašytojas abejoja spaudos laisve. ribojama valdžios.
1.4. Paaiškinkite, ką reiškia „cicilikas“. Socialistas. 2 taškai
Remdamiesi rašytojo biografiniu Mokydamasis paskutinėse gimnazijos
kontekstu pateikite bent vieną argumentą, klasėse J. Biliūnas įsitraukė į
įrodantį, kodėl jis galėjo būti taip socialdemokratų veiklą.
vadinamas.
1.5. Įvardykite visas tekste nurodytas Neturi nei fizinių, nei dvasinių galių, 1 taškas
priežastis, kodėl rašytojas sakosi negalįs nejaučia pašaukimo.
būti politiku.
1.6. Nusakykite, koks rašytojo santykis su
Itin artimas/ myli dailiąją literatūrą/ tai jo 2 taškai
„dailiąja“ literatūra. pašaukimas.
Nurodykite, kuriomis meninės raiškos Laipsniavimas/ pakartojimas (<...>ją
priemonėmis jis atskleidžiamas. naktimis sapnuoju. Jinai man ramumo
neduoda. Joje galbūt ir savo „pašaukimą“
rasčiau.)
1.7. Nurodykite, kurias „dailiosios“ Dailioji literatūra neturi savo laikraščio, jos 2 taškai
literatūros mylėtojų gyvenimo problemas mylėtojai yra susiskaldę, nesivysto
įžvelgia rašytojas. (trypčioja vietoje), kenkia politikai,
nelengva išgyventi iš literatūros.
Palyginkite su šiuolaikiniu gyvenimu ir Šiandien irgi esama labai daug panašumų:
įvardykite, kas yra pasikeitę. išgyventi vien iš kūrybos nelengva. Tai
nepelninga ir reikalauja daug jėgų, laiko. Vis
dėlto literatūra gerokai mažiau priklausoma
nuo politikos, egzistuoja rašytojų sąjunga.
(Mokinys pateikia savo sąsajas su
šiuolaikiniu gyvenimu, svarbu, kad būtų
argumentuojama.)
1.8. Suformuluokite ir parašykite dvi Kodėl dailioji literatūra vis dar lieka 2 taškai
paskutinėje teksto pastraipoje įvardytas apleista?
problemas. Kodėl dailiosios literatūros mylėtojai per
mažai pasitiki savimi?
1.9. Charakterizuokite teksto autorių. Autorius labai rūpinasi Lietuvos kultūra, nes 3 taškai
Nurodykite tris jo bruožus ir pagrįskite atvirai išsako savo išgyvenimus, kuriuos
požiūrį perfrazuodami citatas. patyrė, kai sužinojo, jog panaikinamas
spaudos draudimas.
Jis yra jautrus humanistas ir emocingai
reaguoja į neteisybę bei kviečia literatūros
mylėtojus veikti, nevergauti kitiems/ tiki,
kad galiausiai laisvė, dora ir teisybė laimi.
Jis įžvalgus/ skvarbaus proto, nes pastebi
blogybių apraiškas (pvz., per mažą
dailiosios literatūros gerbėjų pasitikėjimą
savimi, politikų populistines kalbas), jas
analizuoja ir numato galimybes, kaip taisyti.
1.10. Šis tekstas turi ryškių sąsajų su J. Biliūno kūryboje svarbi išplėtota refleksija 3 taškai
autoriaus kūryba. Įrodykite tai pateikdami svarbūs prisiminimai (ypač pasakotojo): Kai
tris skirtingus argumentus (pasakojimo pirm dviejų metų<...>
formos, turinio, raiškos). J. Biliūnas yra rašytojas humanistas, ginantis
žmoniškumą/ dorą.
Biliūnas – psichologizmo pradininkas/
lyrinės novelės kūrėjas, vartojantis daug
jausmus pabrėžiančių meninės raiškos
priemonių. Pvz., liūdnom akim į jį žiūriu.
1.6. Aptarkite dvi apsakymo pavadinimo Tiesioginė – senelis yra elgeta. 2 taškai
„Ubagas“ reikšmes – tiesioginę ir Perkeltinė – sūnaus dvasios skurdumas.
perkeltinę.
1.7. Įvardykite, kas sudaro kontrastą. Kontrastą sudaro Sabaliūno praeitis ir 2 taškai
Suformuluokite ir parašykite išvadą, ką dabartis/ pasakotojo gerumas ir Sabaliūno
išryškina kontrastas. sūnaus žiaurumas. Padeda charakterizuoti
personažą.
1.8. Interpretuokite citatą: „<...> jaučiau, Neįmanoma tėvams suteikti tiek, kiek iš jų 2 taškai
kad dalį amžinos vaikų kaltės ir aš savyje sulaukia dėmesio augdamas vaikas. Biblijos
nešioju.“ Nurodykite, kokį Biblijos pasakojimas apie sūnų palaidūną.
pasakojimą primena šie žodžiai.
1.9. Nurodykite, kokią funkciją kūrinyje Bitės – savotiškas etikos vertintojas. 3 taškai
atlieka bitės. Sudaro paralelę vaikams.
Įvardykite, kam jos sudaro paralelę ir Gausiai medų nešančios bitės išryškina
nurodykite perkeltinę šio motyvo prasmę. dvasios dosnumą/ atspindi dvasinį
turtingumą (išvarius senuką jos miršta).
1.10. Suformuluokite ir parašykite vieną Kodėl per menkai rūpinamasi senu 3 taškai
socialinę ir dvi moralines problemas. žmogumi?
Kodėl kartais vaikai tokie abejingi seniems
tėvams?
Kokį pavyzdį vaikams rodo žmogus,
nesirūpinantis savo senais tėvais?
1.4. Apibendrinkite ir parašykite, koks Pasakotojas subtiliai suvokia gamtos grožį/ 2 taškai
pasakotojo santykis su gamta atsispindi grožisi gamta. Akimis klajojau po medžių
šioje apysakos ištraukoje. viršūnes“ žiūrėjau, kaip „pušin iš pušies
Atsakymą pagrįskite citata. voverytė liuoksi“ <...>
1.5. Suformuluokite ir parašykite Gamta atgaivina ir leidžia pasijusti 1 taškas
pagrindinę ištraukos mintį. laimingam net ir tą, kuris labai sunkiai
serga./ dvasingas žmogus geba grožėtis
gamta net sunkiai sirgdamas.
II užduotis
2.1. Įvardykite bent tris pasakotojo Pasakotojas jautrus aplinkai/ imlus 3 taškai
paveikslo bruožus. įspūdžiams žmogus (moterys mirgėjo tarp
medžių kaip sužydę žolynai daržely), ligotas
(norėjau nors valandėlę užmiršti ir savo
ligą), jausmingas/ gebantis užjausti (buvo ir
nesmagu, ir gėda).
Remdamiesi informacija apie rašytoją Jis savo pasaulėjauta labai artimas J.
nurodykite, kuo pasakotojas panašus į Biliūnui (rašytojas sunkiai sirgo kurdamas
autorių. Atsakymą pagrįskite citatomis. apysaką)/ buvo intelektualas, mėgstantis
skaityti/ Biliūnas – jautrus, pastabus
žmogus.
2.2. Apibūdinkite, koks regimasis vaizdas Sukuriamas vaizdas yra subjektyvus. 2 taškai
išryškėja ištraukos pradžioje – objektyvus Ištraukos pradžioje sukuriama šviesi
ar subjektyvus, kokia nuotaika – šviesi ar nuotaika: Į jas žiūrint, regėjos, kad nėra
tamsi – sukuriama. Argumentuokite pasauly vargų ir ašarų, nelaimės ir bado, o
remdamiesi tekstu. jeigu ir yra, tai ne čia, bet ten, toli už miško,
iš kur aidas neateina
2.3. Nusakykite pasakotojo refleksiją, Į jas žiūrėdamas nebenori galvoti apie 1 taškas
kurią sukelia šis vaizdas. nemalonius dalykus (ligą, nelaimes ir pan.)
2.4. Įvardykite, ką išgirsta pasakotojas ir Pasakotojas išgirsta skausmingą dejonę. 3 taškai
kaip jis reaguoja į garsą. Pakomentuokite, Pasakotojas sutrinka, nustemba. Epitetai,
kokiomis meninės raiškos priemonėmis palyginimai, retorinis nutylėjimas.
perteikiamas įspūdis.
2.5. Nurašykite žodžius, kuriais <...> kažin koks ypatingas, niekados dar 2 taškai
pasakotojas apibūdina veikėjos balsą. negirdėtas balsas man ausyse sudejavo.
Sudejavo kaip senatvės skundas, nelaimių
atbalsis.
Pakomentuokite, kokį poveikį skaitytojui Palieka slogų įspūdį. Išryškina
jie palieka, ką suteikia kūriniui. psichologizmą, atspindi pasakotojo
jautrumą.
2.6. Nurašykite, kaip apibūdinamos Tai buvo du taškai, klaikūs, be gyvybės. 3 taškai
veikėjos akys. Remdamiesi rašytojo <...>užgesusios žvaigždės, iš arti matomos.
kūrybos kontekstu paaiškinkite, Susitelkiama į veikėjos vidaus pasaulio
kodėl J. Biliūnas nekuria detalaus vaizdavimą. Akys – svarbiausia veikėjos
pagrindinės veikėjos paveikslo. portreto detalė (meninė detalė), kuri nuolat
Remdamiesi kūrinio kontekstu akcentuojama ir perteikia veikėjos vidinę
paaiškinkite, kokią paskirtį ši meninė būseną.
detalė atlieka siužete.
2.7. Įvardykite šioje citatoje dominuojantį Kontrastas. Sustiprina/ išryškina pasakotojo 2 taškai
teksto komponavimo principą. Nurodykite perteikiamą įspūdį.
jo paskirtį.
III užduotis
3.1. Apibūdinkite, kaip pasakojama apie Subjektyviai, fragmentiškai. Dėmesys 2 taškai
Banius ištraukos pradžioje – objektyviai sutelkiamas į jų meilę (su savo moterim
ar subjektyviai, konkrečiai, nuosekliai ar Juozapota).
fragmentiškai, dėmesį sutelkiant į kai
kurias detales. Argumentuokite
remdamiesi tekstu.
3.2. Nurodykite, kas svarbiau pasakotojui Svarbiau atskleisti artimą ryšį, psichologinę 3 taškai
– išsamiai aprašyti veikėjų išvaizdą ar būseną. Jauni ir gražūs, abu mylėjo vienas
atskleisti jų artimą ryšį, antrą ir, susiėmę už rankų, ramiai ir drąsiai
psichologinę būseną. Atsakymą pagrįskite ėjo gyvenimo keliu.
citata.
Suformuluokite ir parašykite išvadą, kurį Atspindi psichologizmą.
J. Biliūno kūrybos bruožą tai atspindi.
3.3. Nusakykite, koks kontrastas tarp Veikėjų socialinė padėtis yra bloga – jie 2 taškai
veikėjų socialinės padėties ir jų baudžiauninkai, tačiau meilė juos daro tikrai
išgyvenimų išryškėja ištraukoje. laimingus.
Nurodykite, kokią svarbią mintį padeda Parodo, kad ne turtai ar aukšta socialinė
išryškinti toks vaizdavimas. padėtis, bet tikra meilė yra tikrasis kelias į
laimę.
3.4. Nurašykite, kaip dabar apibūdinamos <...>akys kaip dvi gražios žvaigždės – 2 taškai
Juozapotos akys. Suraskite veikėjos akių laimės žvaigždės.
aprašyme perkeltinės reikšmės meninę Metafora laimės žvaigždės.
raiškos priemonę. Įvardykite ją.
3.5. Palyginkite, kuo skiriasi pagrindinės Ekspozicijoje užgesusios žvaigždės, čia 1 taškas
veikėjos akių aprašymas apysakos laimės žvaigždės – gyvybe skiriasi/ atspindi
ekspozicijoje ir šioje ištraukoje. kitokią vidinę būseną.
3.6. Suformuluokite ir parašykite šioje Kas suteikia gyvenimui pilnatvę?/ Kas daro 1 taškas
ištraukoje atsispindinčią egzistencinę žmogų laimingą?
problemą.
IV užduotis
4.1. J. Biliūno kūrinių pasakotojas yra Pasakotojas labai arti veikėjo, perteikia jo 1 taškas
modernesnis. Pakomentuokite, kaip tai kalbėjimo intonaciją.
atsispindi pirmoje ištraukos pastraipoje.
4.2. Remdamiesi istorijos žiniomis, A. Mackevičius, vienas iš sukilimo vadų, 1 taškas
įrodykite, kad kunigai iš tiesų dalyvavo buvo kunigas (dalyvavo ir daugiau kunigų
organizuojant 1863 metų sukilimą. ( K. Svirnickas ir kt. – apie 20 proc. kunigų
palaikė sukilėlius)/ bažnyčiose vyko
svarbiausi parengiamieji sukilimo darbai/ jos
tapo sukilėlių idėjų skelbimo tribūnomis,
buvo giedamos patriotinės giesmės, skaitomi
sukilimo dokumentai, žmonės kviečiami
įsitraukti į sukilimą/ klebonai ragindavo
sukilėlius remti maistu ir rūbais.
4.3. Nurodykite, kurios veikėjų elgesio Juozapota naujienos klausosi nustebusi, 3 taškai
aprašymo detalės rodo, kad Petras labai atidžiai, iš džiaugsmo užkaitusi, ji
pasakoja abiems labai svarbią išgirsta tik vieną dalyką (jie nebeturės dirbti
naujieną. ponams ir gaus žemės).
Aptarkite meninę raišką. Ši situacija yra išryškinama metaforomis
(ausis ištempusi; skardus džiaugsmas),
epitetais (linksmai nusišypsojo).
4.4. Nurašykite tekste pasikartojančius savo moteriai. 1 taškas
žodžius, įrodančius, kad Petras labai myli
savo žmoną.
4.5. Nurašykite citatą, įrodančią, kad Jo akyse vėl užsidegė nesuprantama, 2 taškai
Petras vaizduojamas žvelgiant Juozapotos ypatinga ugnis.
akimis.
Remdamiesi kūrybos kontekstu Atspindi psichologiškumą.
nurodykite, kurį J. Biliūno kūrybos bruožą
tai atspindi.
4.6. Paaiškinkite, kurios meninės detalės Ji iškart patiki vyru (balse suskambėjo 2 taškai
rodo, kad vyras Juozapotai yra didžiausias nebeslepiamas skardus džiaugsmas),
autoritetas, kad juos sieja labai stipri glaudžiasi prie jo (laiminga ir graži,
meilė. Pateikite bent du pavyzdžius. apkabino vyro kaklą; kalbėjo ji tyliai,
svajodama ir į jį glaudamasi).
4.7. Pakomentuokite, kaip įsivaizduoja Laimingas yra ūkininko gyvenimas kartu su 2 taškai
veikėjai laimingą gyvenimą ir kuriuos jų šeima, kai esama pakankamai daug
charakterio bruožus tai atspindi. dirbamos žemės, sodas, nereikia eiti dirbti
pas poną.
Veikėjai yra šeimos žmonės. Jie labai nori
susilaukti vaikų, kad galėtų jais pasirūpinti,
nori išgyventi iš savo darbo ir kartu jie
trokšta būti laisvi.
4.8. Parašykite po dvi dvasines vertybes, Vyro dvasinės vertybės yra meilė šeimai/ 3 taškai
kurios svarbios veikėjams. žmonai ir laisvė/ savarankiškas gyvenimas.
Žmonos dvasinės vertybės yra meilė vyrui
ir motinystė.
Palyginkite, kuo skiriasi žmonos ir Žmona viską sieja tik su vyru.
vyro požiūris.
V užduotis
5.1. Nusakykite, kuo ypatinga šios Erdvė sąlyginė – sapnas. 3 taškai
ištraukos veiksmo erdvė.
Remdamiesi kūrinio kontekstu įrodykite, Per sapną susapnuoti dalykai išsipildo.
kad ji – svarbi apysakos dalis, būdinga
moderniam realistiniam kūriniui.
Įvardykite, kuris svarbus J. Biliūno Tai svarbi psichologiškumo apraiška, nes
kūrybos bruožas čia atsiskleidžia. pasireiškia veikėjos intuicija, atskleidžiamos
svajonės/ sukuriamas išsamesnis, subtilesnis
vidinis paveikslas.
5.2. Nurodykite, kodėl vaizduojamas Veikėja svajojo apie sodą/ tai jos svajonė. 2 taškai
būtent „sodnas“ ir kokio gyvenimo Šviesaus, laimingo gyvenimo alegorija.
alegorija gali būti žydintis „sodnas“.
5.3. Suraskite citatą, atskleidžiančią labai Už sodno jos Petras aria... Jam pietus neša, 3 taškai
artimą Juozapotos ir jos vyro ryšį. jam kūdikiu pasigirti nori... Pakartojami
Remdamiesi menine raiška įrodykite, kad įvardžiai (jos – jam). Vaizduojama
sodietės mąstymas vaizduojamas tikroviškai, nes pasakotojas imituoja moters
tikroviškai, jausmingai. žodyną, kuris yra paprastas.
5.4. Aprašykite, kas pasikeičia ir kokią Netikėtai gražus sodas ir Petras iš akių 2 taškai
Juozapotos reakciją tais sukelia. išnyksta, veikėja pamato bedugnį griovį ir
girdi dejuojantį vyrą, pamato, kad kūdikis
nebegyvas. Ji siaubingai išsigąsta, paslysta ir
kartu su kūdikiu krenta į bedugnę.
5.5. Nurodykite, kuriomis meninės raiškos Metafora klaikumo perimta, epitetas nesavu 3 taškai
priemonėmis išryškinami dramatiški (balsu). Liaudies kalbos palyginimas
veikėjos išgyvenimai ištraukos pabaigoje veidelis kaip drobė.
(paskutiniuose keturiuose sakiniuose).
Įrodykite, kad teksto kalba padeda Rašytojas realistas vaizduoja tikroviškai, nes
atskleisti Juozapotos išgyvenimus ir kad pasakojimas būtent toks, kokį galėtų
rašytojas realistas paiso psichologinio perteikti liaudies žmogus, labai ryškus
tikroviškumo. dramatizmas/ jausmingumas.
5.6. Palyginkite šią ištrauką su pasakotojo Išgąsčio (krūptelėjimo) – ekspozicijoje 2 taškai
ekspozicijoje aprašomu susitikimu su krūptelėja pasakotojas.
Juozapota. Nurodykite, koks motyvas
svarbus abiejose ištraukose.
VI užduotis
6.1. Remdamiesi kūrinio kontekstu Juozapota išgirsta pasakojimą apie sukilėlių 1 taškas
nurodykite, kokios aplinkybės paskatina suėmimą.
Juozapotą eiti į miestą.
6.2. Nusakykite, kokius jausmus išgyvena Baimę, sumaištį. Epitetas (ėjo) bailiai į šalis 3 taškai
veikėja mieste ir kaip juos atspindi dairydamasi.
meninės raiškos priemonės. Tartum nuo jų sau pagalbos laukė, tikėjos
Atsakymą pagrįskite citatomis. teisybę patirti.
6.3. Remdamiesi tekstu įrodykite, kad Atspindi žodynas: plačios gatvės, tiesios 2 taškai
miesto vaizdas kuriamas žvelgiant kaip stalas; visi šie nematyti daiktai kaip
Juozapotos akimis ir kad naivios sodietės stebuklas būtų jai pasirodę./ Visi jie tokie
elgesys mieste vaizduojamas realistiškai. buvo ponai, galingi. Juozapotos reakcija
natūrali, nes nieko nepažįsta, todėl bijo
klausti, bet kuris žmogus jai panašus į poną.
6.4. Palyginkite šioje ištraukoje minimas Ponios labai gražios, bet abejingos/ 1 taškas
gražias moteris su aprašytomis antroje užsiėmusios savo reikalais.
ištraukoje, apysakos pradžioje,
ir nurodykite, kuo jos panašios.
6.5. Palyginkite, kuo šios moterys skiriasi Juozapota kukliai apsirengusi, bet turi 3 taškai
nuo Juozapotos. Suformuluokite ir mylinčią širdį. Mintis, kad svarbiau gražus/
parašykite išvadą, kokia svarbi mintis dvasingas/ jautrus vidinis pasaulis nei graži
perteikiama šiuo kontrastu. išvaizda.
Nurodykite dar vieną apie tai rašiusį
rašytoją ir įvardykite jo kūrinį. Maironio eil. „Tėvynės dainos“.
6.6. Paaiškinkite, koks pasakotojo Pasakotojas užjaučia Juozapotą, supranta jos 3 taškai
santykis su veikėja ir kaip jis situacijos sudėtingumą. Užuojautą išryškina
atskleidžiamas. Remdamiesi rašytojo vartojami epitetai: išsigandusi, galvą
kūrybos kontekstu įvardykite su tuo nuleidusi. Bruožas – užuojauta kenčiančiam
susijusį svarbų J. Biliūno prozos bruožą. žmogui.
6.7. Nurašykite Juozapotos žodžius, kurie - Kiek ponų... kokie gražūs... 3 taškai
susieja šią sceną su kūrinio pradžia.
Pakomentuokite, kodėl būtent jie vėliau Jie kartojami, nes tai paskutinis įspūdis prieš
kartojami protą praradusios moters ir katastrofą. Šie žodžiai skamba ir ironiškai,
kokią prasmę tai sukuria. nes žmonės nebuvo ponai. Tai perteikia
nuostabą ir sykiu sumaištį, atspindi sodietės
naivumą, nepatyrimą.
6.8. Suformuluokite ir parašykite dvi šioje Kodėl žmonės abejingi kito skausmui? 2 taškai
ištraukoje atsispindinčias problemas. Kokią įtaką istorijos įvykiai daro žmogaus
likimui?
VII užduotis
7.1. Išvardykite, kokias nelaimes patiria Praranda protą, pagimdo negyvą kūdikį, 1 taškas
pagrindinė veikėja po vyro egzekucijos. kelis mėnesius serga, kenčia kalėjime.
7.2. Nusakykite, kokias emocijas išgyvena Gilų sukrėtimą/ širdgėlą dėl moters likimo. 3 taškai
pasakotojas pasakodamas Juozapotos
istorijos epilogą.
Pakomentuokite, kaip jos perteikiamos Ekspresyvūs veiksmažodžiai (nesumirksėjo;
menine raiška. Pateikite du pavyzdžius. vaitojo; inkštė; dergė), palyginimas (kaip
kankinamas gyvulys).
7.3. Remdamiesi šia ištrauka ir kūrinio Veikėjos amžininkai ją užjaučia, maitina, 3 taškai
kontekstu apibūdinkite, kaip su veikėja priglaudžia. Kuo daugiau laiko prabėga, tuo
elgiasi jos amžininkai ir kaip vėlesnės žmonės tampa abejingesni.
žmonių kartos.
Nurodykite priežastį, kodėl laikui bėgant Užsimiršta kančios, jie nebe taip artimai
žmonių elgesys keičiasi. susiję su Juozapota.
7.4. Suformuluokite ir parašykite Kas svarbiau – kūnas ar siela? 1 taškas
filosofinę problemą, atsispindinčią (Mokiniai gali pateikti įvairių atsakymų.)
ištraukoje.
SUDĖTINGESNĖS UŽDUOTYS
1. Palyginkite, kaip baudžiava Abiejuose kūriniuose baudžiava 3 taškai
vaizduojama K. Donelaičio poemoje vaizduojama sunkiai slegianti žmones.
„Metai“ ir J. Biliūno apysakoje „Liūdna Skiriasi, kad J. Biliūno apysakos personažai
pasaka“. Remdamiesi konkrečiais ir baudžiauninkai būdami jaučiasi laimingi,
pavyzdžiais įvardykite bent vieną nes juos sieja tikra meilė
panašumą ir du skirtumus. (K. Donelaitis tokios meilės išvis
nevaizdavo). Dar skiriasi tuo, kad baudžiava
nėra palaužusi Petro dvasios – jis tikisi iš jos
išsilaisvinti (K. Donelaičio poemoje apie
tokią galimybę neužsimenama).
2. Palyginkite K. Donelaičio poemos Panašu, nes abiejų kūrinių pasakotojai 4 taškai
„Metai“ pasakotoją su J. Biliūno novelės įsijaučia į veikėjų patiriamą skriaudą.
„Ubagas“ arba apysakos „Liūdna pasaka“ Panašu, nes abiejų kūrinių pasakotojai žavisi
pasakotoju. Įvardykite bent du panašumus gamtos gyvybingumu/ gamtos grožiu.
ir du skirtumus. Skiriasi, nes J. Biliūno pasakotojas žymiai
jausmingesnis, ligotas žmogus.
J. Biliūno kūrinių pasakotojas sukuria gilią
veikėjo psichologinę charakteristiką.
3. Palyginkite A. Baranausko poemos Panašu, nes abiems pasakotojams svarbi 3 taškai
„Anykščių šilelis“ pasakotoją su J. Biliūno doros/ kintančios moralės tema/ abu
apysakos „Liūdna pasaka“ pasakotoju. vaizduoja praeitį. Skiriasi, nes A.
Įvardykite bent vieną panašumą ir du Baranausko pasakotojas šilelio grožį regi
skirtumus. vaizduotėje, o J. Biliūnas vaizduoja įvykius
realistiškai.
Skiriasi, nes J. Biliūno kūrinyje gamta
sudaro tik foną, o poemoje „Anykščių
šilelis“ gamtos grožis – pagrindinė tema./
Biliūnas sukuria gilią veikėjų psichologijos
analizę.
III
3.1. Remdamiesi kūrinio kontekstu „Dėdė“ – nevedęs giminaitis, dirbantis tik už 2 taškai
paaiškinkite, ką reiškia „dėdė“. Įvardykite, maistą ir pastogę, tarpinis asmuo tarp šeimos
kuris veikėjas taip pavadinamas. nario ir samdinio. Mykoliukas.
Paaiškinkite, kodėl jis palyginamas su Jis kantrus, susitaiko su likimu, teikia naudą
„tylia“ žeme, kuri „vaiso kitam.
nesididžiuodama, nesigirdama“.
3.2. Įvardykite, kuris Mykoliuko bruožas Kūrybiškumas. 1 taškas
ryškiausiai atsiskleidžia šioje ištraukoje.
3.3. Pakomentuokite, kaip reaguoja Sodžiaus žmonės seka paskui Mykoliuką. 2 taškai
sodžius į Mykoliuko smuikavimą. Aišo.
Nurašykite žodį, įrodantį, kad žmones Metafora (skripkelės balsus aišo į save).
muzika labai traukia. Įvardykite, kuri tai
meninės raiškos priemonė.
3.4. Parašykite dvi svarbias neoromantinio Kūrėjo poveikis aplinkai (žmonėms). 2 taškai
kūrinio temas, atsispindinčias šioje Ilgesys „kažko kito“/ žavėjimasis gamta.
ištraukoje.
** Nurodykite, kurie tautinio charakterio Kūrybiškumas: Jis pats susisuko avinžarnių 3 taškai
bruožai išryškėja šioje ištraukoje. stygoms, pats pasidirbo skrynutę,
Atsakymą pagrįskite citatomis. prisipešiojo arklio ašutų smuikui, nusipirko
kanifolijo./ Iš viso to negudraus padargo
dabar jis moka gauti melodiją, tokią pat
negudrią, bet jam pakankamą.
Potraukis (imlumas) grožiui/ menui:
Sodžius, lyg nepasiduodamas, kad tai iš jo
vidaus aišytų, pats, balsų traukiamas,
pasirodo voromis
po du, po tris.
Meilė (artumas) gamtai: Jauni, paaugusieji
ir net seni slenka Mykoliuko taku ten pat į
paraistę.
IV
4.1. Palyginkite pasakotojo intonaciją, kai Kai kalba apie Mykoliuką, intonacija 2 taškai
jis kalba apie Mykoliuką ir kai apibūdina teigiamoji, o kai apibūdina jo situaciją,
jo situaciją. Pakomentuokite, pasigirsta klausiamoji, šaukiamoji intonacija
ar intonacija keičiasi. – keičiasi.
Nusakykite, kaip tai atspindi meninė Retorinis sušukimas, retorinis klausimas.
raiška.
4.2. Įvardykite, kokia paralelė kuriama Mykoliuko (muzikos) ir saulės. 1 taškas
tekste.
4.3. Nusakykite kaimo požiūrį į sodžiaus Santūrus požiūris. 2 taškai
„artistą“.
Apibūdinkite, kuriomis meninės raiškos Dominuoja veiksmažodžiai (kartojama
priemonėmis jis perteikiamas. neįvertino), epitetai (dirbtinai
nepasigaminsi, savaime švystelėtų).
** Analizuojant kūrinį dažnai pasakoma, Mykoliuko vidaus pasaulis išlieka švelnus, 3 taškai
kad Mykoliukas labai pasikeičia, kai gilus (tai įrodo meldimosi bažnyčioje scena),
praranda Severiutę. Remdamiesi šia bet jis dar labiau atsiriboja nuo žmonių,
ištrauka bei dar vienu konkrečiu kūrinio pasineria į save.
faktu argumentuotai patvirtinkite arba (Galimi įvairūs mokinių atsakymai,
paneikite svarbiausia, kad būtų konkrečių pavyzdžių.)
šį požiūrį.
VI
6.1. Apibūdinkite pasakotojo kalbėjimo Pasakojimo stilius intelektualus, 2 taškai
stilių ir pasakotojo santykį su veikėju. iškilmingas. Pasakotojas jaučia pagarbą
veikėjui/ žavisi jo dvasingumu.
6.2. Remdamiesi viso kūrinio kontekstu Dzidorius Artojas – šventasis (Izidorius). 2 taškai
paaiškinkite, ką reiškia „Dzidorius Lietuvių liaudies mene tai vienas dažniausių
Artojas“ ir kodėl Mykoliukas buvo taip šventųjų, vaizduojamas su lietuvio ūkininko
vadinamas. rūbais. Greta šventojo neretai yra angelas,
ariantis dviem jaučiais pakinkyta žagre.
Mykoliukas visą gyvenimą paaukojo brolio
šeimai, dirbo jam ir jo vaikams, arė jaučiais.
(Ispanijoje gimęs šv. Izidorius visą
gyvenimą tarnavo ūkininkams ir dirbo žemę,
garsėjo savo šventu gyvenimu ir artimo
meilės darbais. Jėzuitai atvykę į Lietuvą
išplatino šv. Izidoriaus kultą, įsteigė šv.
Izidoriaus draugiją, skirtą kaimo artojams. )
http://www.bernardinai.lt/straipsnis/2017-
05-15-sv-izidorius-artojas/7214
II
2.1. Suraskite tris citatas, atskleidžiančias, Ne spraga, būtų neblikę ištiso 3 taškai
kad Mykoliuko meilė Severiutei – ypač ilgo straipsnio, tiesiog nebebūtų kas
stiprus jausmas. beužstoja, kai šiaurus vėjas pučia, kas
užtveria, kad svetimas gyvulys
nelįstų... tau į sielą.
Mykoliukui aišku: be Severjos jam
gyvenimas ne gyvenimas<...>
Ir tapo ji susyk brangi brangi, už viską
pasaulyje brangesnė.
2.2. Mykoliukas anksčiau niekada Kad galėtų įrodyti, jog Severja jam 1 taškas
negalvojo apie turtus. Paaiškinkite, kodėl svarbesnė už pasaulio brangenybes.
dabar jis norėtų turėti tiek, kiek Pats –
Pamarneckas.
2.3. Paaiškinkite, kodėl netikėtai Pasakotojas tiesiogiai perteikia Mykoliuko 3 taškai
pasakojimas trečiuoju asmeniu pereina į mintis.
pirmąjį.
Įvardykite, kokiu terminu tai vadinama. Menamoji kalba.
Apibūdinkite, kaip pasikeičia pasakotojo Susitapatina su veikėju.
santykis su veikėju.
2.4. Įrodykite, kad ištraukos kulminacija – Mylėdamas Mykoliukas nori viską paaukoti 3 taškai
Mykoliuko ,,meilės daina“– atspindi kilnų mylimajai.
veikėjo charakterį.
Remdamiesi kultūriniu kontekstu
įvardykite bent du šiame epizode Neoromantikai poetizavo stiprius jausmus./
išryškėjančius neoromantinio kūrinio Pavadinama meilės daina: kūrybiškumas –
bruožus. vienas iš tautinio charakterio bruožų./
Ryškus mylimosios idealizavimas (dvasinga
meilė).
2.5. Suformuluokite ir parašykite Tokia gili, tikra meilė skirta likimo (Dievo)/ 2 taškai
pagrindinę ištraukos mintį. būna tik kartą gyvenime.
Nurodykite, kurioje ištraukos dalyje Paskutiniame ištraukos sakinyje.
išsakomas panašus pasakotojo požiūris.
2.6. Palyginkite Mykoliuko meilę su Mykoliuko meilė dvasingesnė, altruistiška, 3 taškai
Geišės. Įvardykite panašumų ir skirtumų. linkusi aukotis, o Geišės – kūniškesnė,
Įrodykite, kad abiejų veikėjų meilė stipri. aistringa.
Argumentuokite remdamiesi tekstu. Panašu, kad abu stipriai myli.
Skirtinga, kad Mykoliukas pirmiausia
galvoja apie Severją, ją idealizuoja, o Geišė
trokšta ją turėti, yra ryžtingesnis ir
aktyvesnis, siekia mylimosios nepaisydamas
aplinkybių. Mykoliukas nori viską atiduoti
Severiutei, o Geišė trokšta ją užvaldyti.
Geišė jaučia skausmą, meilė jį kankina, o
Mykoliukas pirmąkart pasijunta nebe
vienišas/ Severiutė ir jis – nedaloma visuma.
2.7. Palyginkite kaip pasakotojas Mykoliuko meilė vaizduojama žymiai 1 taškas
vaizduoja Mykoliuko ir Geišės poetiškiau/ pasakotojas žavisi tokia meile, o
išgyvenimus. Geišės kančios vaizduojamos šiek tiek
sarkastiškai (ironizuoja), akcentuojami
kūniški potyriai.
3.1. Paaiškinkite, kas apie Mykoliuką Smuikavimas Mykoliukui toks pat natūralus 1 taškas
pasakoma pavadinant jį „gamtos žiogu“. kaip žiogui čirpimas./ Gamtoje jis jaučiasi
savas.
3.2. Apibūdinkite, kaip keičiasi Pasakojimas santūresnis, tempas tampa 2 taškai
pasakotojo intonacija kalbant apie lėtesnis. Tai scena, išryškinantis stiprų
griežiantįjį palyginus su pirmuoju mylimųjų ryšį, kur svarbus įsižiūrėjimas/
ištraukos sakiniu ir nuo ko tai priklauso. žvelgimas..
3.3. Palyginkite, kuo skiriasi Mykoliuko Mykoliukas labai vyriškas, pasitikintis 3 taškai
elgesys šiame epizode nuo kitų kūrinio savimi.
vietų.
Aptarkite meninę raišką. Epitetai (ramiai, vyriškai, tvirtai)./
Pakartojimas (laipsniavimas) (visos stygos
gauste gaudė, visas miškas aidėjo)./
Hiperbolizavimas (net žiogai buvo nutilę).
Nurodykite galimą šio pokyčio priežastį. Meilė suteikia stiprybės.
3.4. Apibūdinkite erdvę, kurioje susitinka Erdvė konkreti, reali, natūrali, plati (ribota) 2 taškai
jaunuoliai. –pakalnėje, ant ežios.
Remdamiesi tekstu įrodykite, kad gamta Mykoliukas pamato Severją besileidžiančią
sukuria poetišką foną. nuo kalno (kaip iš dangaus), – pabrėžiamas
jos artėjimas, vis mažėjanti erdvė tarp jų –
rydamas erdvę.
3.5. Nurašykite metaforą, atskleidžiančią Atgal į savo būstą, į artisto širdį. 1 taškas
labai artimą jaunuolių ryšį.
3.6. Nurodykite, kurios pasakojimo Severjos akys plačios plačios, kiek 2 taškai
detalės leidžia suprasti, kad Severiutės
suvilgusios. Ji žiūri Mykoliukui į akis su
širdis atsiliepia į Mykoliuko meilę. pasitikėjimu kaip labai artimam žmogui.
Apibūdinkite veikėjų elgesį. Mykoliukas irgi į ją žiūri didelėmis akimis,
švytinčiomis bekraščiu džiaugsmu ir
pasigėrėjimu.
3.7. Nusakykite, kokiomis aplinkybėmis Kai kas nors ypatinga nutikdavo/dvasinio 2 taškai
Severiutė geba susikalbėti akimis. pakilimo (įtampos) akimirkomis.
Paaiškinkite, ką, anot pasakotojo, gali Kaip gražu, kaip baisu, kaip gera. Tik su
pasakyti akių kalba ir su kokiu žmogumi labai artimu (mylimu) žmogumi.
įmanoma taip kalbėtis.
4.1. Nurodykite, kuo reikšminga ši scena Tai kūrinio kulminacija/ didžiausią jėgą 1 taškas
kūrinyje. pasiekiantis veikėjų jausmų prasiveržimas.
4.2. Įvardykite, kieno akimis žvelgiama į Severiutės. 2 taškai
Mykoliuką pirmoje pastraipoje.
Apibūdinkite pasakotoją. Pasakotojas labai arti veikėjo, emocionalus,
tikintis.
4.3. Nusakykite, kaip kuriamas kenčiančio Mykoliukas palyginamas su Kristumi, 3 taškai
Mykoliuko vaizdas. Remdamiesi menine nuimtu nuo kryžiaus.
raiška įrodykite, kad vaizduodamas Pirmieji du ištraukos sakiniai – retoriniai
Mykoliuką pasakotojas perteikia sušukimai, išryškinantys veikėjos jausmų
Severiutės požiūrį. įtampą, dramatizmą.
Vartojama veikėjos socialinę kilmę,
pasaulėjautą, situaciją atitinkanti leksika:
koks jis jaunas jaunas, baltas, daili
skliausčia noselė, Dievo munkelė, nuimta
nuo kryžiaus.
4.4. Charakterizuokite Severiutę – kokie Aistringa./ Drąsi./ Atvira. 3 taškai
jos bruožai išryškėja šioje scenoje.
Įvardykite tris bruožus.
Pasamprotaukite, ar toks elgesys Nepateisinamas – toks atviras jausmų
pateisinamas tų laikų požiūriu. demonstravimas tų laikų požiūriu neleistinas
dorai merginai.
4.5. Nusakykite, kaip reaguoja Jis nušvinta, šypsosi, atsiliepia visa būtybe - 3 taškai
Mykoliukas į Severiutės meilę. Nurašykite pasijunta laimingas.
tris vaizdingiausias citatas, pabraukite ir Lyg dangus jam tai valandai būtų prasivėręs
įvardykite meninės raiškos priemones. – palyginimas.
<...> iš tų dangiškųjų sričių į žemės vargus
ir kartybes jis nebenužengs – metafora
Kiekvienas jos pabučiavimas buvo
jam dar vienas svajonių rūmo filioras <...>
- metafora.
(Mokinys gali parinkti ir kt. citatų.)
4.6. Nurodykite, su kuo palygina Su poezija, su svajonių rūmu. 2 taškai
pasakotojas Mykoliuko išgyvenamą laimę.
4.7. Pasakotojas ištraukos pabaigoje vėl Akys švietė nežemiška 3 taškai
kalba kaip „visažinis“. Nurašykite šį meile ir dovanojimu visa visa, kas tik
teiginį įrodančią citatą. žemiška.
Nurodykite, kuris vaizdo kūrimo principas Idealizavimas – Mykoliukas prilygsta
dominuoja. dangaus būtybėms.
4.8. Remdamiesi menine raiška įrodykite, Pirmiausiai akcentuojama balta spalva – 2 taškai
kad šioje pastraipoje sukuriamas kančios –ženklas (romantikai ir
romantinis Mykoliuko paveikslas. neoromantikai poetizuoja stiprius,
dramatiškus išgyvenimus/nelaimingą
meilę)./
Mykoliukas palyginamas su Kristumi, vėliau
– su archangelu – romantikai, neoromantikai
žavėjosi paslaptingais dalykais./
Mykoliukas idealizuoja mylimąją –
romantikams buvo svarbesnis dvasinis ryšys
negu kūniškas.
.
3. Suraskite ir nurašykite dvi citatas, Tai kaipgi tai atsitiko? Ar jis žino, kada ir 4 taškai
įrodančias, kad kartais pasakotojas yra kodėl sveikas žmogus ima ir suserga?
labai arti veikėjo, beveik su juo Ne spraga, būtų neblikę ištiso ilgo
susitapatina, ir vieną, kad kartais straipsnio, tiesiog nebebūtų kas beužstoja,
nutolstama toliau, panyrama į filosofinius kai šiaurus vėjas pučia, kas užtveria, kad
žmogaus būties apmąstymus, svetimas gyvulys nelįstų... tau į sielą.
publicistinius samprotavimus. Severjos akys, taip pat plačios plačios, lyg
atropino įleidus<...>Taip, kaip ji mokėdavo
susižiūrėti su savo motina ir
akimis susikalbėti<...>
2.3. Palyginkite, kokia intonacija Apie Niką pasakojama palyginti santūriau. 2 taškai
pasakojama apie Niką ir kokia apie Apie mamatę pasakojama daug emocingiau.
mamatę.
2.4. Apibūdinkite, kaip mamatė Mamatė vaizduojama subtiliai, pakylėtai. 3 taškai
vaizduojama šioje ištraukoje. Nurodykite,
kurie jos charakterio bruožai ryškiausiai Ryškiausias – kūrybiškumas/ polinkis į
atskleidžiami. Įvardykite ne mažiau nei du meną (jautriai išgyvena muziką, puikiai
bruožus. Argumentuokite remdamiesi groja.
tekstu. Emocionalumas (išsigąsta, susirūpina ir
nusimena, kad užsimiršo)./ Svajingumas
(užsimiršta grodama)./ pareigingumas
(jaučia kaltę, kad laiku nepaguldė vaikų).
2.5. Remdamiesi kūrinio kontekstu Tėvelis grojimo nevertina/ laiko tuščiu laiko 3 taškai
paaiškinkite, kodėl sakoma, kad „kai švaistymu.
tėvelio nebuvo namie ir niekas
nepertraukė“.
Remdamiesi Šatrijos Raganos kūrybos Santykiai įtempti, nes šie veikėjai labai
kontekstu atskleiskite, kokie mamatės ir skirtingi: tėvelis griežtas, pragmatiškas, o
tėvelio santykiai ir kodėl jie būtent tokie. mamatė gailestinga, romantiškos
pasaulėjautos.
2.6. Remdamiesi tekstu apibūdinkite vaikų Gražus, dvasingas ryšys/ vaikai gerbia 2 taškai
ir motinos ryšį. mamą, labai ją myli.
2.7. Šatrijos Raganos kūriniai atspindi jos Vaikai auklėjami rodant gerą pavyzdį - nuo 3 taškai
pedagogines idėjas. Remdamiesi Šatrijos mažens mokosi žavėtis meno kūriniais,
Raganos biografiniu kūrybiškais žmonėmis (mamatė groja ir
kontekstu pakomentuokite, kokios Nika nori groti – jam smuikelis padaromas/
pedagoginės idėjos atsispindi šioje Nika „groja“ žaisliniu smuikeliu).
ištraukoje. Mokomi būti atsakingiems už savo poelgius
(mamatė juos pabara, kad neatkreipė jos
dėmesio, jog jau vėlu/ kad nėjo miegoti).
Su vaikais kalbamasi, jais pasitikima –
Šatrijos Ragana dorinamus pokalbius taikė
ugdydama auklėtines.
3.3. Nurodykite poelgį, kuris leidžia Ji sukuria sąlygas mergaitei pačiai priimti 1 taškas
charakterizuoti mamatę kaip puikią svarbų sprendimą.
psichologę.
3.4. Įvardykite, kuris vaiko charakterio Gebėjimas užjausti/ gailestingumas. 2 taškai
bruožas lavinamas šioje scenoje.
Remdamiesi rašytojos biografiniu Rašytoja slaugė ligonius, šelpė našlaičius,
kontekstu įrodykite, kad Šatrijos Ragana neturtingiems vaikams įsteigė mokyklėlę ir
iš tiesų panašiai elgėsi gyvenime. pan.
3.5. Suformuluokite ir parašykite tekste Svarbius sprendimus vaikas turi pats priimti/ 1 taškas
atsispindinčią pedagoginę idėją. Mokydamasis aukoti vaikas tampa geresnis./
Negalima naudoti prievartos – reikia įtikinti
elgtis tinkamai.
Gamtos tema apysakoje „Sename dvare“
I
1.1. Nurodykite, iš kurios apysakos dalies Apysakos pradžios. 1 taškas
yra ši ištrauka.
1.2. Įvardykite, kurį tautosakos žanrą Primena pasaką. 2 taškai
primena ištraukos pirmasis sakinys.
Nurodykite bent vieną rašytoją ir jo J.Biliūno apysaka „Liūdna pasaka“./ A.
kūrinį, kuriame taip pat pastebėjote sąsajų Mickevičiaus drama „Vėlinės“./
su šiuo žanru. A. Baranausko poema „Anykščių šilelis“ ar
kt.
1.3. Remdamiesi tekstu apibūdinkite, koks Subjektyvus, fragmentiškas, romantiškas 3 taškai
gamtos vaizdas kuriamas – objektyvus ar gamtos vaizdas.
subjektyvus, realistiškas ar fantastinis,
išsamus ar fragmentiškas.
1.4. Tekstas itin poetiškas, jame Už miškų, už upių<...> - pakartojimas. 3 taškai
perteikiamas estetinis santykis su aplinka. miegūstas tvenkinys- personifikacija.
Pagrįskite šį teiginį aptardami bent tris <...>įsigiedrojęs, įsikvepėjęs, įsisvajojęs
pasirinktus meninės raiškos pavyzdžius. sodnas – laipsniavimas (arba metafora ir
personifikacija).
Meilingai glaudžia sodnas – personifikacija.
1.5. Pakomentuokite, su kuo palyginami Su šeima. 2 taškai
sodas, tvenkinys ir rūmas. Suraskite
senovinę gramatinę formą, perteikiančią <...> ištikimu savo draugu – dviskaita.
artimą, harmoningą ryšį.
1.6. Apibūdinkite pasakotojos nuotaiką. Šviesi/ pakylėta/ romantiška/ ilgesinga. 2 taškai
Argumentuokite remdamiesi tekstu. Prieš jį didelis miegūstas tvenkinys
paslaptingomis gelmėmis, vakarais mėnesio
ir žvaigždžių nuauksinamas, ir įsigiedrojęs,
įsikvepėjęs, įsisvajojęs sodnas.
1.7. Aptarkite teksto foniką. Ryškiai „girdimi“ balsiai 3 taškai
Įvertinkite, kaip ji praturtina regimąjį (a- o – ū – ė (e) – i – y).
vaizdą. Tekstas tarsi išdainuojamas/ išryškinama
Nurodykite bent vieną autorių, nuotaika/ ryškiai juntamas idealizavimas/
kurio kūrinyje labai išraiškinga fonika. ilgimasi. K. Donelaitis ar kt.
1.8. Remdamiesi kultūriniu kontekstu Gamta sugyvinama. 3 taškai
įrodykite, kad tekste ryškūs neoromantinio Ryškus idealizavimas.
kūrinio bruožai. Sąsajos su pasaka/ paslaptingumas./
Ilgesys „kažko kito“, trokštamo ir
nepasiekiamo.
II
2.1. Įvardykite šioje ištraukoje ir visame Baltos rožės. 2 taškai
kūrinyje svarbų įvaizdį. Susiedami su Rožės – ypatingos kilmės ir kančios
apysakos siužetu atskleiskite jo simbolinę simbolis. Apysakoje jos atspindi dvasingą
prasmę. motinos ir vaikų ryšį, yra motinos, sielos
simbolis.
2.2. Interpretuokite paskutinio sakinio (Galimi įvairūs prasmės aiškinimai.) 2 taškai
prasmę. Paaiškinkite, kokį ryšį šis įvaizdis Apysakos įžangoje pasakotoja (dukra po
turi su apysakos įžanga. daugelio metų) glaudžia kaktą prie rožės,
švelnios tarsi motinos rankos.
2.3. Įrodykite, kad šioje ištraukoje ryškiai Rožės idealizuojamos. 4 taškai
atsispindi neoromantinė pasaulėjauta. Jos paslaptingos, sugyvinamos.
Nurodykite bent du jos bruožus. Neoromantikai žavėjosi gamtos grožiu,
Argumentuokite. Aptarkite, kuriomis poetizavo subtilius vidinius išgyvenimus,
meninės raiškos priemonėmis ji regėjimus.
perteikiama (įvardykite žiedai švelniais lyg šilkai ir baltais lyg
bent dvi). sniegas lapeliais – palyginimai.
<...> rožių siela – metafora.
Mamatė – šviesios sielos asmenybė
1.1. Nurodykite, kodėl mamatė rašo Tai galimybė išlieti išgyvenimus/ sielą. 3 taškai
užrašus.
Remdamiesi šia ištrauka ir kūrinio Vyras nesupranta jos išgyvenimų, laiko tai
kontekstu paaiškinkite, kodėl ji negali „nervais“ (moters kaprizais), o vaikai dar
išlieti sielos savo vaikams, vyrui. per maži, kad galėtų suprasti sudėtingus
jausmus.
2.4. Paaiškinkite, ką galėtų reikšti „ilgas Mėnesienos atspindys ant tvenkinio. 2 taškai
ilgas aukso kelias“. Pakomentuokite,
kokią sąsają tai turi su lyrine apysakos Įžangoje rašoma (seną seną) aukso sapną –
įžanga (preliudija). panaši pasakotojų pasaulėjauta.
2.5. Nurodykite, kas yra ir kuo vilioja Anapusinis pasaulis (Dievo karalystė). 2 taškai
pasakotoją paslaptinga „grožio tėvynė“. Ten nėra blogio.
2.6. Paaiškinkite, kodėl ištariama, kad Didžiausi meno kūriniai – tobulybės 2 taškai
„didžiausieji pasaulio genijai menką šešėlį atspindys.
ir silpną aidą tėra sugavę“.
Pakomentuokite, kaip ši citata susijusi su Abiejuose tekstuose ryškus praeinamumo
apysakos epigrafu (citata iš J. Gėtės (laikinumo) motyvas.
„Fausto“ II dalies, „Mistiškojo choro“
žodžiais).
2.7. Tekstas tarsi išdainuojamas, primena Išryškinami balsiai (a – ė – y – ū) sukuria 2 taškai
eiles. Apibūdinkite jo foniką ir ilgesingą nuotaiką.
paaiškinkite, kokią nuotaiką ji sukuria.
2.8. Nusakykite, kokia pasakotojo būsena Regėjimas (vizija). 2 taškai
išryškėja paskutiniame ištraukos sakinyje.
Remdamiesi literatūriniu kontekstu Neoromantikai žavėjosi regėjimais/
įrodykite, kad tai – svarbus neoromantinio slaptosiomis sielos patirtimis.
kūrinio bruožas.
2.9. Remdamiesi Šatrijos Raganos Rašytoja buvo katalikė/ tikėjo pomirtiniu 3 taškai
biografiniu kontekstu įrodykite, kad šiame gyvenimu.
tekste atsispindi ir pačios rašytojos Ji mylėjo gamtą, ypač rožes.
pasaulėjautos bruožai. Šatrijos Ragana žavėjosi menu (ypač
grožine literatūra, muzikos kūriniais).
3.3. Remdamiesi Šatrijos Raganos Šatrijos Ragana buvo įsitraukusi į nelegalios 2 taškai
biografiniu kontekstu pateikite bent du lietuviškos spaudos platinimą.
argumentus, įrodančius, kad ji Ji mokė valstiečių vaikus lietuvių kalbos,
buvo aktyvi patriotė. Lietuvos istorijos.
3.4. Suformuluokite ir parašykite Kodėl smulkieji bajorai nutolę nuo 3 taškai
problemą, atsispindinčią šioje ištraukoje. lietuvybės?
Įvardykite dar vieną kūrinį, kuriame ji taip „Tėvynės dainos“. Maironis – poetas
pat buvo svarbi. Nurodykite jo autorių ir romantikas.
literatūros srovę, kuriai kūrinys
priskiriamas.
IV
4.1. Įvardykite, kokia situacija Vestuvės. 2 taškai
prisimenama ištraukos pradžioje.
Nurodykite, ar svarbiau ją pačią aprašyti, Ji paskatina giliau mąstyti.
ar ji yra akstinas gilesniems
apmąstymams.
4.2. Paaiškinkite, kuo sudomina mamatę Jis padeklamavo lietuviškas eiles/ kalbėjosi 1 taškas
vaistininkas. su draugu lietuviškai/ jis – „susipratęs“
lietuvis.
4.3. Nusakykite, kuo žavisi, apie ką Žavisi lietuviais patriotais, svajoja apie 3 taškai
svajoja veikėja pirmoje ištraukos Lietuvos atgimimą.
pastraipoje.
Įvardykite, kas įkvepia mamatę apie tai Maskvoje veikiantis lietuvių patriotų būrelis,
mąstyti. Jokajaus apysakos apie vengrų atgimimą.
Nurodykite, kuriomis raiškos Retoriniais klausimais.
priemonėmis perteikiamas jos emocinis
pakilumas.
4.4. Nurodykite, kas sudaro kontrastą Lietuvių kalba ir lenkų kalba. 3 taškai
antroje ištraukos pastraipoje.
Atsakymą pagrįskite perfrazuodami Jos garsuose mamatė girdi šventų girių
citatas. ošimą, jaučia šventų žolių, deginamų
dievams amžinojoje ugnyje, kvapą.
Galima puikiai mokėti lenkų kalbą, priprasti
prie jos, net pamilti, tačiau atminus gimtąją
kalbą, kuri tarsi senutė motina, apleista
tamsiame užkampyje, stipriau suplaka
žmogaus širdis.
4.5. Išvardykite priežastis, kurios mamatę Žavisi lietuvių kalbos senumu, poetiškomis 3 taškai
skatina mylėti gimtąją kalbą. lietuvių dainomis, gailisi, kad ji labai
apleista (paniekinta).
Pakomentuokite, kurio rašytojo kūrinius Maironio. Eil. „Aš norėčiau prikelti“ lyrinis
primena šie žodžiai ir kas yra panašu. subjektas ilgisi senosios Lietuvos,
tamsiosios girios tarsi žmogus vaitoja,
dūmoja – per jas kalba tautos dvasia.
4.12. Nurodykite, kurios svarbios Žmogus turi gilintis į kitų kultūrų lobius, 3 taškai
pedagoginės idėjos paminimos ištraukos kad praturtintų savąją.
pabaigoje. Vaikai nuo mažens turi domėtis tautine
kultūra.
Remdamiesi rašytojos biografiniu Rašytoja vaikams pasakodavo apie
kontekstu pateikite porą pavyzdžių, knygnešių žygdarbius.
įrodančių, kad ir gyvenime Šatrijos
Ragana, kaip mokytoja, vadovavosi
šiomis idėjomis.
SUDĖTINGESNĖS UŽDUOTYS
1. Įvardykite keturias dorybes, kurias Išmintis. Jis – puiki psichologė, išmintingai 4 taškai
puoselėja mamatė. Atsakymą pagrįskite auklėjanti vaikus. Nuolat su jais kalbasi apie
konkrečiais kūrinio faktais. svarbius dalykus ir sukuria situacijas,
leidžiančias jiems patiems nuspręsti teisingai
(pvz., situacija, kai Irusia paaukoja savo
gražiausią rūbelį Kazelės įkapėms).
Dosnumas – mamatė šelpia neturtingus
žmones.
Tikėjimas – ji nebijo mirties, nes tiki
pomirtiniu sielos gyvenimu.
Saiko jautimas/ kuklumas – mamatė gana
kukliai apsirengusi, paiso saiko visur, nors
yra dvarininkė.
Drąsa – ji remia uždraustos spaudos
leidėjus.
1.5. Palyginkite ištraukų veiksmo laiką, Abiejų tekstų veiksmo laikas ciklinis – 3 taškai
erdvę ir nuotaiką. pavasaris.
Žemaitės aps. erdvė tikroviška, plati, o
Šatrijos Raganos apysakos ištr. siauresnė,
subjektyvi.
Žemaitės aps. pasakotojo nuotaika džiugi –
jis žavisi gamtos gyvastingumu, o Šatrijos
Raganos apys. ištr. pasakotojo nuotaika itin
pakili – ji laiminga eidama pasivaikščioti su
mama ir visa, kas šalia, ją žavi.
1.6. Ir realistinis, ir neoromantinis gamtos Realistiniame kūrinyje svarbi atgyjančios po 3 taškai
aprašymas yra poetiški, bet to pasiekiama žiemos gamtos gyvybė (pasakotojas labai
skirtingai. Remdamiesi bent trimis tuo žavisi), todėl gamta personifikuojama
konkrečiais pavyzdžiais įrodykite (arba (Sniegas, kur ne kur pasislėpęs, baltuoja
paneikite) šį teiginį. patvoryj, bet, pabūgęs šviesos, traukias,
nyksta, tyžta, šyla ir tirpsta<...>)./
Realistiniame kūrinyje labai svarbus gamtos
veiksmo intensyvumas, perteikiamas
vaizdingais veiksmažodžiais (vingura savo
giesmę) ir epitetais (sunkiai mojuoja
sparnais, garsiai tūtuodamos).
Šatrijos Raganos apys. fragmente labai
svarbūs pasakotojos išgyvenimai,
nuspalvinantys visą peizažą, todėl daug
epitetų (gamta sužmoginama): Jaunučiai,
stovi jie kuklūs, tiesūs, rimti <...>
1.7. Palyginkite, kuo skiriasi mamatės ir Mamatė – romantikė (ji žavisi nakties 2 taškai
tėvelio požiūris į pasaulį. Argumentuokite grožiu, ilgisi tobulybės), o tėvelis – realistas,
remdamiesi kūrinio kontekstu. jis susikoncentravęs į materialinius dalykus.
1.8. Apibūdinkite abiejų tekstų foniką. Žemaitės tekste ryškiai girdimi priebalsiai (s 3 taškai
Palyginkite, kuo ji skiriasi ir kaip papildo – š – n – ž). Atrodo, kad girdi vėjo, gulbių
regimųjų vaizdų kuriamą prasmę. sparnų keliamą ūžesį.
Šatrijos Raganos apys. ištr. ryškiau girdimi
balsiai (y – i – u – a). Tekstas tarsi
išdainuojamas – mergaitė myli muziką,
mėgsta klausytis dainų.
1.9. Įvertinkite, ar realistiškai vaizduojami Ne realistiškai. 2 taškai
medžiai Šatrijos Raganos apysakos
ištraukoje.
Argumentuokite. Jis stovi būriu, šakomis susipynę (tarsi
susikibę už rankų) gėrėdamiesi gamtos
grožiu.
1.2. Įvertinkite, ar išmintingi, ar atitinka Daugailos žodžiai išmintingi, nes jis paiso 2 taškai
susidariusią politinę situaciją Daugailos logikos - primena, kad priimdamas svarbius
žodžiai. sprendimus valdovas turi paisyti ne tik
troškimų (širdies balso), bet ir aplinkybių
(proto balso).
1.3. Remdamiesi istorijos (kultūros) Vaidilos buvo tautos dvasios sergėtojai – 1 taškas
žiniomis bei tekstu paaiškinkite, kokia prižiūrėdavo amžinąją ugnį, gydydavo
buvo vaidilų paskirtis senovės ligonius, skambindami kanklėmis
Lietuvoje. apdainuodavo karo žygius, buvo
kunigaikščių patarėjai.
1.3. Pakomentuokite, kaip keičiasi Iš pradžių Skirgailos nuotaika nėra tamsi ir 2 taškai
Skirgailos nuotaika ir tonas ginčijantis su tonas palyginti ramus, vėliau, Onai Duonutei
Ona Duonute. vis karščiau priešinantis, Skirgaila pradeda
nervintis, tonas tampa irzlus/ piktas,
dominuoja šaukiamosios intonacijos
sakiniai. O kai Ona Duonutė pradeda verkti,
Nusakykite, kaip šią kaitą atspindi Skirgaila pajunta sumaištį, nusivylimą, gal
Skirgailos elgesys, apibūdinamas net užuojautą kunigaikštytei – tai rodo jo
remarkomis, ir replikos. susimąstymas, nusakomas remarkomis (kurį
laiką tyli; kiek patylėjęs).
1.4. Suraskite nelogiškai skambančią Ne, bet tu pati pasiliksi čia, kol aš to noriu. 1 taškas
Skirgailos repliką, įrodančią, kad
kunigaikštis, kaip žmogus, nenorėtų
naudoti prievartos prieš moterį, bet
paklūsta savo, kaip valdovo, pareigai
pirmiausia paisyti valstybės
gerovės.
1.5. Remdamiesi tekstu įrodykite, kad Ona Ji išbando visus galimus argumentus – nuo 3 taškai
Duonutė narsiai kovoja dėl savo laisvės. įkalbinėjimo, apeliavimo į sąmoningumą
(Skirgaila turėtų klausyti vyresniojo brolio
karaliaus) iki priminimo krikščionio pareigų
bei moteriškų ašarų. Ji elgiasi kaip savimi
pasitikintis, savo teisumu tinkintis žmogus
(replikos išdidžiai; neigiamai kraipydama
galvą, tvirtai; sudėjus rankas, maldaujama),
pasiūlo Skirgaila pasilikti Lydos
kunigaikštystę – jų konflikto priežastį.
1.9. Nurodykite, ką sužinome apie Onos Ona Duonutė – garsios giminės palikuonė, 1 taškas
Duonutės praeitį. jos protėviai narsiai gynė Punios pilį ir žuvo
už tėvynę/ pasirinko žūtį, o ne nelaisvę.
1.10. Apibūdinkite kunigaikščio požiūrį į Lenkus vyrus vertina palankiai, o moteris 3 taškai
lenkus. Pasamprotaukite, ar jis objektyvus neigiamai. Požiūris subjektyvus, nes
(pagrįstas logika), ar subjektyvus nulemtas emocijų ir paremtas išankstine
(nulemtas emocijų, išankstinės nuostatos). nuostata (visi vyrai – stiprūs ir narsūs, visos
Argumentuokite remdamiesi tekstu. moterys – bailios ir silpnos).
1.11. Įvardykite, kurias vertybes gina Ona Ona Duonutė gina savarankiškumą/ laisvę 4 taškai
Duonutė, kurias – Skirgaila. (Aš ne vergė tavo, nors kalinė), santuoką,
Argumentuokite remdamiesi tekstu. pagrįstą gera valia (Būsiu to, kam esu
pasižadėjusi. Bet tavo
žmona<...>niekados!.).
Skirgaila gina Lietuvos valstybingumą (Aš
myliu Lietuvą ir skaidyti ją dalimis niekam
neleisiu<...>), žavisi protėvių – Lietuvos
gynėjų - narsa (Aš noriu, kad ir tu tokios
narsios sielos būtai kaip tos moterys, kurios
ten žuvo.).
1.12. Pakomentuokite, kaip šioje Skirgaila, kaip valdovas, gina svarbiausią 3 taškai
ištraukoje atsispindi Skirgailos, valdovo ir jam vertybę – Lietuvos valstybingumą,
žmogaus, konfliktas. Remdamiesi tekstu galią, o kaip žmogus jis suvokia nesąs
įrodykite, kad Skirgaila atsiskleidžia kaip teisus, todėl mėgina Oną Duonutę gražiuoju
tragiškasis herojus. prikalbėti tapti jo žmona. Skirgaila įžvalgus
(numato, kad būsimasis kunigaikštytės vyras
pareikalautų jos valdų), suvokia, kad
Lietuvos vienybė ir šlovė jau praeity, žavisi
narsiais kovotojais už Lietuvos laisvę kartu
suvokdamas, kad jam nelemta pasekti jų
pavyzdžiu – jis priverstas taikstytis su tais,
kurių nekenčia (Tu tiesą sakai, aš nevertas
esu pagarbos.). Malšina nepasitenkinimą
savimi, vidinę sumaištį alkoholiu: Ką aš
manau, kad gera yra, visuomet pasirodo,
kad pikta, ir todėl nusiminimas mane
graužia, ir todėl aš geriu.
1.13. Suformuluokite ir parašykite dvi Kodėl žmogaus norai neretai neatitinka jo 2 taškai
problemas. galimybių?
Ar visos priemonės tinkamos tikslą pasiekti?
1.4. Nusakykite, kokie Vartenbergo ir Nenuoširdūs/ įtempti/ nemėgsta vienas kito. 2 taškai
Kelerio santykiai. Keleris negerbia Vartenbergo:
Atsakymą pagrįskite citata. Taip, taip, pamenu: turime drauge
apgaudinėti lengvabūdžius laukinius
žmones.“/ „Aš manau, tu ne kartą esi
pasigailėjęs, kad nėra šiame pasaulyje tokio
tamsaus kampelio, kur ir pats Dievas nieko
nebematytų.
1.5. Charakterizuokite Oligę. Nurodykite, Oligė – jauna, todėl patikli, greitai 2 taškai
ką sužinome apie jos kilmę. susižavinti. Ji – garsaus bajoro Mingailos
duktė.
1.7. Nurašykite citatą iš Kelerio dialogo su Siekiu protėvių kalaviju, kad visų 2 taškai
Vartenbergu, įrodančią, kad Keleris gražiausioji vis tik bus mano anksčiau, negu
meluoja Oligei. aš iš čia išvyksiu.
II
2.1. Nurodykite, kaip prisistato Keleris Prisistato kaip draugas. Sakosi atėjęs 3 taškai
kunigaikštytei Onai Duonutei ir kokią sugrąžinti kunigaikštytei laisvę.
susitikimo priežastį įvardija.
Įvertinkite, ar jis teisingai elgiasi Elgiasi teisingai, nes būtent to jai labiausiai
norėdamas sėkmingai užmegzti pokalbį. reikia.
Argumentuokite.
2.2. Įvardykite vertybes, kurios atsispindi Meilė, laisvė, natūrali gamta. 3 taškai
šiuose Kelerio žodžiuose: „Širdis, kuri
myli, šviesos ir saulės trokšta, o jų čia
nėra. Širdis, kuri myli, veržiasi, kur laisvė,
kur erdvė, – į laisvę ji veržiasi.“
Nurodykite, kurios pasaulėjautos žmogui Romantinės pasaulėjautos. A. Mickevičiaus
jos svarbios. Įvardykite dar vieną autorių eil. „Kai mano kūnas“ (arba kt.)
bei kūrinį, kuriame jos poetizuojamos.
2.3. Palyginkite, kuo skiriasi Onos Onos Duonutės reakcija gana atžari, sutinka 3 taškai
Duonutės ir Oligės reakcija į Kelerio su nepasitikėjimu, o Oligė reaguoja
žodžius. Įvardykite po vieną su tuo emocingai. Ona Duonutė atsargi, o Oligė
susijusį merginų charakterio bruožą. naivi/ patikli.
2.4. Nurodykite, kuri Onos Duonutės Skaistumas (nekaltumas). 2 taškai
dorybė, tekste įvardijama net kelis kartus,
labiausiai sužavėjo Kelerį.
Argumentuokite remdamiesi tekstu. Toji valandėlė, kada pažvelgiau į tavo
skaisčias, žydrias ir liūdnas akis, mane kitu
pavertė, ir dabar tikro nepasigailėtau
brolio, jeigu jis pikta sumanytų prieš tave.
2.5. Remdamiesi Kelerio žodžiais ir Keleris prisipažįsta, kad turėjo klastingų 2 taškai
elgesiu nusakykite, iš ko galima spręsti, tikslų, kai ėjo pas Oną Duonutę, kad buvo
kad kalbėdamas su kunigaikštyte jis yra nedoras, prisiekia Išganytojo kančia,
nuoširdus. motinos išganymu.
Suraskite atsakymą pagrindžiančią citatą. Aš tau esu pasakęs, kad ėjau pas tave
klastingų tikslų vedamas, bet ir jie tau siūlė
geresnį likimą nekaip tasai, kuris tavęs čia
laukia. Bet tuomet buvau dar lengvabūdis
žmogus, dabar gi nebe tas.
2.6. Nurodykite, kokius argumentus Emociniai argumentai – kalba apie savo 3 taškai
išsako Keleris norėdamas įtikinti Oną jausmus. Skiriasi, kad kalbėdamas su Olige
Duonutę juo pasitikėti. Palyginkite, kuo jis neatsiveria, kalba beveik vien apie ją, o
jie skiriasi nuo pasakytų Oligei. kalbėdamas su Ona Duonute jis labai
atviras.
2.7. Nurodykite, kaip apibūdina savo Sako, kad daug pikta yra žmonėms padaręs, 1 taškas
ankstesnį gyvenimą Keleris. nes klausė piktų žmonių.
2.8. Palyginkite, kuo skiriasi Kelerio Oną Duonutę Keleris myli pakylėta/ 2 taškai
jausmai Onai Duonutei nuo to, kas siejo dvasinga meile, o su Olige siejo kūniškas
su Olige. ryšys.
Suraskite atsakymą įrodančią citatą. Aš galiu tave tik gerbti, kaip gerbiu
pasauliui Išganymą Pagimdžiusią. Aš mirsiu
dėl tavęs, bet ir mintimi tavęs nepaliesiu,
nepanorėsiu tavęs.
2.9. Įvardykite, kurie anksčiau kūrinyje Nuoširdumas. (Ėjau pas tave su nedorais 3 taškai
neakcentuoti Kelerio charakterio bruožai tikslais, bet dabar štai stoviu
išryškėja šioje ištraukoje. čia kaip prieš Dievą<...>)
Įvardykite ne mažiau negu tris ir Altruizmas. (Tark tik žodį, vieną žodį – ir
argumentuokite remdamiesi tekstu. siekiu tau protėvių kalaviju, aš atliksiu
visa, kas galima ir ko negalima.)
Gailestingumas. (Ar širdis mano būtų iš
akmens, kad, matydamas tavo skaistų grožį,
nebūtau sujaudintas?)
2.10. Remdamiesi kūrinio kontekstu Ona Duonutė duoda jam savo žiedą kaip 1 taškas
pateikite bent vieną argumentą, įrodantį, pasitikėjimo ženklą.
kad Keleriui pavyko pelnyti Onos
Duonutės pasitikėjimą.
III užduotis
3.1. Įvardykite, ką simbolizuoja šviesusis Gėrį ir blogį/ šviesiąją ir tamsiąją žmogaus 1 taškas
ir tamsusis vyras. prigimtį.
3.2. Nurodykite polemikos priežastį. Priežastis – Keleriui gresianti mirtis, jei 1 taškas
pasiliks karste.
3.3. Įvardykite 4 dorybes, kurias galima Pasiaukojanti/ altruistiška meilė/ 4 taškai
įžvelgti šviesiojo vyro žodžiuose. geranoriškumas. Šviesusis vyras sako, kad
Argumentuokite perfrazuodami citatas. Ona Duonutė atėjo padėkoti Aukščiausiajam
už savo garbės ir doro vardo išgelbėjimą.
Gilus tikėjimas. Pasiaukojus Kelerio
laukianti amžina šviesa.
Gailestingumas/ gera valia/
didžiadvasiškumas. Sako, kad Ona Duonutė
yra kaip avelė, aukai skirta, todėl jos reikia
pasigailėti.
Teisingumas. Sako, kad nuo Kelerio
priklauso, kas turi atlyginti Dievo ir žmonių
akyse jo klaidas ir kaltes.
3.4. Įvertinkite argumentų, kuriuos Argumentai svarūs, nes apeliuojama į 3 taškai
pateikia šviesusis vyras, svarumą. svarbiausius riteriui dalykus: garbę,
Nurodykite, kurie argumentai – loginiai pomirtinį gyvenimą, nekaltųjų gynimą,
ar emociniai – dominuoja jo kalboje ir ką sužadinama atgaila dėl padarytų blogų
tuo remiantis galima spręsti apie Kelerio darbų. Dominuoja emociniai argumentai,
pasaulėjautą. atskleidžiantys idealistišką požiūrį į moterį –
pasaulėjauta romantinė.
3.5. Nurodykite, kurio pobūdžio (loginiai Tamsiojo vyro kalboje dominuoja loginiai 2 taškai
ar emociniai) argumentai dominuoja argumentai: Užtenka tau tik sujudėti karste,
tamsiojo vyro monologuose. pakelti galvą, ir visi čia esantieji išsigandę
Atsakymą pagrįskite citata. išbėgios į visas šalis, ir tada tau kelias bus
laisvas.
3.6. Suraskite ir nurašykite, jūsų O tu dirstelk į ją ir pasielk, kaip aš tau sakau. 1 taškas
nuomone, svariausią šviesiojo vyro Štai įeina tasai, kuris jau liepė iškasti tau
argumentą. duobę. Vienas jūsų turėsite į ją įžengti – tu
ar ji, kuri nekalta tuo, ką tu buvai sumanęs ir
esi padaręs. Nuo tavęs pareina, kas turi
atlyginti Dievo ir žmonių akyse tavo klaidas
ir kaltes.
(Gali būti ir kt. mokinių parinkti
argumentai. Svarbu, kad jie būtų esminiai.)
3.7. Pakomentuokite, kaip susijusios Jono Skarbeko skaitomi žodžiai sustiprina 2 taškai
Skarbeko skaitomos citatos su vyrų Šviesiojo vyro argumentus, nes akcentuoja
žodžiais. žmogaus gyvenimo trumpumą, menkumą,
liūdnumą ir pomirtinio gyvenimo gėrį/
mirties teikiamą ramybę, kančių pabaigą,
išlaisvinimą; pabrėžia gundymo pavojų.
3.8. Suraskite Jono Skarbeko monologą, Trumpo (laikino) žmogaus gyvenimo 3 taškai
kuriame kalbama apie žmogaus gyvenimo motyvas ryškus Baroko epochos poeto M.
trapumą. Nurodykite, kurio lietuvių K. Sarbievijaus odėje „Telefui Likui“.
rašytojo kūrinyje šis motyvas svarbus.
Įvardykite kūrinį ir kultūros epochą, kuriai
jis priskiriamas.
3.9. Nurodykite, kokia aplinkybė, susijusi Tai, kad ji, nekalta, bus pasmerkta gėdai ir 1 taškas
su Ona Duonute, nulemia Kelerio nužudyta.
pasiryžimą aukotis.
3.10. Suformuluokite ir parašykite dvi Kaip keičia žmogų tikra meilė? 3 taškai
filosofines problemas, atsispindinčias Kas prasmingiau – paaukoti gyvybę ar ją
šioje ištraukoje. išsaugoti pasmerkiant nekaltą žmogų?
Ar prasminga aukotis dėl kilnaus tikslo?
Nurodykite, kurių rašytojų kūriniuose irgi V. Šekspyro tragedijoje „Hamletas“, A.
svarstomos tokios problemos. Mickevičiaus dramoje „Vėlinės“, V. Krėvės
padavimuose ar kt.
3.11. Įvardykite konfliktą, dominuojantį Vidinis konfliktas tarp būtinybės aukotis ir 3 taškai
šioje scenoje. Argumentuokite. troškimo gyventi.
Nurodykite dar vieną dramos kūrinį, Šviesusis vyras (dvasingumas) pateikia
kuriame pastebėjote panašų konfliktą. svarių argumentų, kad gyvenimas trumpas ir
jis bus gėdingas paaukoju mylimą žmogų, o
Tamsusis (instinktas išlikti) skatina bet
kokia kaina išsaugoti gyvybę. V. Šekspyro
„Hamlete“.
SUDĖTINGESNĖS UŽDUOTYS
1. Remdamiesi skaitytomis ištraukomis ir Panašūs, nes abu geba atkakliai, 3 taškai
kūrinio kontekstu palyginkite Skirgailą ir nepaisydami aplinkybių siekti tikslo.
Kelerį. Įrodykite, kad jie turi ir panašumų, Skirtingi, nes Skirgaila nemoka parinkti
ir skirtumų. Įvardykite bent vieną tinkamų įtikinti žmones argumentų, o
charakterio, elgesio panašumą ir tris Keleris – puikus oratorius.
skirtumus. Skirgaila menkai pažįsta moters
psichologiją, o Keleris – puikus psichologas.
Skirgaila plėtojantis siužetui tampa vis
grubesnis, labiau įniršęs ir nusivylęs, kol
nupuola ir siaubingai mirčiai pasmerkia
varžovą, o Keleris, iš pradžių savanaudis
suvedžiotojas, pamilęs Oną Duonutę tampa
kilniu riteriu, aukojančiu gyvybę, kad
išgelbėtų nekaltąją.
2. Palyginkite Kelerį ir A. Mickevičiaus Panašūs, nes pasiryžę aukotis dėl kilnių 4 taškai
dramos „Vėlinės“ herojų Konradą. idealų.
Nurodykite, kuo jie panašūs. Abu labai jausmingi, romantiškos
Įvardykite ne mažiau negu tris panašius pasaulėjautos.
bruožus ir vieną skirtingą. Abiems svarbesnis dvasinis pasaulis.
Argumentuokite remdamiesi tekstu. Skirtinga, kad Konradas kūrėjas, o Keleris –
karys.
3. Palyginkite Kelerio ir Šatrijos Raganos Kelerio ir mamatės pasaulėžiūra panaši, nes 4 taškai
apysakos „Sename dvare“ pagrindinės abu romantikai. Skiriasi, kad mamatės
veikėjos mamatės pasaulėžiūrą. pasaulėžiūra nekintanti, priversta būti
Nurodykite, kuo jos panašios ir kuo pasyvesnė/ taikstytis su savo padėtimi/
skiriasi. Įvardykite ne mažiau negu tris atsisako aktyvesnio gyvenimo dėl vaikų/
panašius bruožus ir vieną skirtingą. mamatei svarbiausi vaikai, o Keleris keičia
Argumentuokite remdamiesi tekstu. pasaulėžiūrą, kai susitinka Oną Duonutę/
aktyviai siekia išvaduoti Oną Duonutę/
Kelerį veda į priekį troškimas išlaisvinti
mylimą moterį.
Panašu, nes
Abu yra kilnūs, nes abiems svarbesni
brangaus žmogaus interesai, o ne asmeninė
laimė.
Abu yra įžvalgūs, nes giliai suvokia kitų
žmonių tikslus ir tinkamai įvertina jų
pagrįstumą.
Abu yra gana uždari – mamatė savo mintis
patiki tik dienoraščiui, o Keleris atviras tik
su Ona Duonute.
4. Remdamiesi skaitytomis ištraukomis ir Ona Duonutė – žymiai gilesnė 2 taškai
kūrinio kontekstu įrodykite, kad Ona (intelektualesnė) asmenybė, nes kalbėdamasi
Duonutė ir Oligė atspindi du skirtingus su kitais veikėjais logiškai samprotauja,
moters charakterio tipus. Argumentuokite. įžvalgi (pastebi Oligės jausmus), ji
nepasitiki išsyk sutiktu žmogumi – tai rodo
jos apdairumą, ji pasitiki savimi, yra stipri –
ilgą laiką išsaugo orumą net labai
dramatiškoje ginčo su valdovu Skirgaila
scenoje.
Oligė itin jausminga, žymiai patiklesnė,
linkusi į malonumus, papuošalus, vadinasi,
paviršutiniškesnė, gyvenanti šia akimirka
(patiki Kelerio komplimentais, susigundo jo
siūlomomis dovanomis ir ateina pas jį naktį
neįvertinusi galimų pasekmių).