Metodika nastave Tehnike i tehnologije

predmetni profesor: doc dr Snežana Jokić

PREDLOG TEMA ZA SEMINARSKI RAD
1. Stilovi nastave koji koriste pristup usredsređen na nastavnika u nastavi TT.
2. Stilovi nastave koji koriste pristup usredsređen na učenika TT.
3. Specifične uloge predavača ili „metode“ ponašanja nastavnika u ….. metodi
4. Primena problemske metode (ili neke druge metode) u nastavi tehnike i tehnologije
5. Primena grupnog oblika rada (ili nekog drugog oblika rada) u nastavi tehnike i tehnologije
6. Inkluzija u nastavi tehnike i tehnologije
7. Aktivno učenje u nastavi tehnike i tehnologije
8. Kabinet za nastavu tehnike i tehnologije
9. Primena IKT u nastavi tehnike i tehnologije
10. Ocenjivanje učenika u nastavi tehnike i tenhologije
11. Uloga nastavnih sredstava u nastavi tehnike i tehnologije
12. Primena nastavnog principa … u nastavi tehnike i tehnologije
13. Vannastavne aktivnosti vezave za nastavni sadržaj tehnike i tehnologije
14. Primena algoritamskog pristupa u nastavi tehnike i tehnologije
15. Modelovanje u nastavi tehnike i tehnologije
16. Korelacija nastave tehnike i tehnologije sa ostalim predmetima
17. Primena interaktivne table u nastavi TT
18. Kreativnost i divergentno mišljenje u nastavnom procesu TT
19. Gejmifikacija obrazovanja i mogućni njene primene u nastavi TT
20. Primena Jigsaw ili metode slagalice u nastavi TT
21. Massive open online courses (MOOC) mogućni njihove primene u nastavi TT
22. Stilovi učenja i njihova primena u nastavi TT
23. Stilovi podučavanja i njihova primena u nastavi TT
24. Prednosti primene obrazovne tehnologije u učionici TT
25. Interaktivne metode učenja u nastavi TT
26. Alati koji omogućavaju interakciju prilikom e-učenja i mogućnosti njihove primene u nastavi TT
27. Tehnike motivisanja učenika u nastavi TT
28. Virtuelna učionica
29. Primena hipermedija u obrazovanju multimedijskih sadržaja u nastavi TT
30. Ključne prednosti primene Mlearning-a u nastavi TT
31. Korićenje 3D štampača kao edukativnog alata u mogućnosti njihove primene u nastavi TT
32. Efikasna pedagoška komunikacija u nastavi TT
33. Rešavanje konflikata u odeljenju
34. Ometajući učenici u razredu i kako “izaći na kraj” sa njima
35. Kompetencije nastavnika TT
36. Istražite kratke kurseve na mreži za obrazovanje koji imaju za cilj da vam pruže dublje razumevanje
različitih veština u nastavi
37. Istražiti koji vidovi stručnog usavršavanja se ostvaruju u našoj nastavnoj praksi, koje su im prednosti
i nedostaci, i koji sadržaji su prioritetni za njihovo stručno usavršavanje?
38. Istražiti/Snimiti kako učenici doživljavaju aktuelno primenjena sredstva u nastavi.
39. Istražiti koliko naše škole razvijaju konformizam kod učenika.
40. Motivaciona sredstva u nastavi TT
41. Ispitati frekvenciju i način korišćenja metoda i sredstava vaspitnog rada u našim školama
42. Značaj učenja učenja, istražiti nivo upućenosti naših učenika u učenje učenja.
43. Ispitati kako funkcioniše razredno starešinstvo u našim školama.
44. Istražiti koje osobine učenici vide kao najpoželjnije kod nastavnika, koje nastavnici a koje roditelji. (
Anticipirati teoretski model poželjnog sklopa osobina nastavnika
Tema seminarskog rada ne mora da bude sa predloženog spiska. Student može da da predlog teme koja je
vezana za nastavni sadržaj predmeta, i mora biti odobrena od strane predmetnog profesora.