Школска 2018/2019.

година

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

ЗА МЕСЕЦ мај 2019/20. ГОДИНЕ

Назив предмета Музичка култура Разред и одељење: 5 – 1,2,3

Недељни фонд часова 2

Ред. Корелација везе

Исходи на крају наставне теме Ред. број Тип
број/назив часа Наставна унутар предмета (Само)евалуација
По завршетку теме (наст. Назив наставне јединице наставног
средства и са другим и корекција
Напомен
наставне часа
ученик ће бити у стању да: јединице) предметима
теме
1.)Знање и Образовн
разумевањ стандард
е; Ученик ће бити у стању да:
МК.1.1.2
 Прошири знање из области Обрада,
2.)Извођењ музичке писмености Уџбеник, ЦД,
е музике; табла, МК.1.2.1
 Развија осећај за ритам 61. „Коларићу, панићу“ - канон обнављање
инструмент,
Српски језик
 Разумева карактеристике слике, МК.1.3.1
3.)Слушањ
музичког језика
е музике
 Вишегласно пева МК.2.1.1
4.)Музичко
стваралашт
 Развија музикалност и МК.1.1.1
во
креативност
МК.1.3.1
 Негује смисао за заједничко Уџбеник, ЦД,
и индивидуално „Шума на киши“ – Дејан табла, Српски језик
62. обрада МК.3.1.1
музицирање Деспић инструмент,
 Развија моторику и слике,
МК.3.3.1
концентрацију при
извођењу ритма
 Развија сопствену 63 „Лепо ти је рано уранити“ – Обрада, Уџбеник, ЦД, Српски језик МК.1.1.1
народна песма табла,
координацију и моторику кроз
свирање и покрет обнављање инструмент, МК.1.3.1
слике,
 Развија осећај за музички метар
МК.2.1.1
 Надогради досадашње знање
 Утврди обрађене елементе
 Школска 2018/2019. година
Ред. Корелација везе
Исходи на крају наставне теме Ред. број Тип
број/назив часа Наставна унутар предмета (Само)евалуација
По завршетку теме (наст. Назив наставне јединице наставног
средства и са другим и корекција
Напомен
наставне часа
ученик ће бити у стању да: јединице) предметима
теме
музичког писма
МК.3.1.1
 Провери степен вештине
извођења музике
МК.3.1.3
 Упозна могућност промене
врсте такта МК.3.3.1
 Развија музикалност и МК.1.1.1
креативност
 Негује смисао за заједничко МК.1.3.1
и индивидуално
Уџбеник, ЦД, МК.3.1.1
музицирање „Hey, ya, na“ – песма Обрада, табла, Историја
 Развија моторику и 64..
америчких урођеника обнављање инструмент, Српски језик МК.3.3.1
концентрацију при извођењу слике,
ритма

МК.1.3.1
 Разумева обрађено градиво
 Искаже научено МК.2.1.1
Уџбеник, ЦД,
 Свира на мелодијском Певање и свирање народних табла,
инструменту 65.. Обнављање Српски језик МК.3.1.1
песама инструмент,
 Препозна карактеристике слике,
МК.3.1.3
музике
МК.3.3.1
 Препозна елементе музике; 66.. „Ми смо деца весела“ – Обрада Уџбеник, ЦД, Српски језик МК.1.1.2
 Прошири знање из области Владимир Ђорђевић табла,
инструмент, МК.1.2.1
музичке писмености слике,
 Развија осећај за ритам
МК.1.2.2
 Разумева карактеристике
музичког језика МК.1.2.3
 Вишегласно пева
МК.1.3.1
 Школска 2018/2019. година
Ред. Корелација везе
Исходи на крају наставне теме Ред. број Тип
број/назив часа Наставна унутар предмета (Само)евалуација
По завршетку теме (наст. Назив наставне јединице наставног
средства и са другим и корекција
Напомен
наставне часа
ученик ће бити у стању да: јединице) предметима
теме

МК.1.3.2

МК.2.2.1

МК.2.2.2

МК.3.1.1

МК.3.1.2

МК.3.1.3

МК.3.3.1
МК.1.4.2
 Разумева карактеристике
музичког језика МК.3.4.2
Уџбеник, ЦД,
 Развија слушну перцепцију
Обрада, табла, Српски језик
 Развија осећај за ритам 67. Компоновање обнављање инструмент, Ликовна култура
МК.3.4.3
 Осмишљава мелодије са слике,
задатим елементима
 Креативно мисли
МК.1.1.1

МК.1.3.1
 Разумева научено градиво Уџбеник, ЦД,
Обнављање табла,
 Обнавља познате појмове 68. Музички квиз инструмент,
Српски језик МК.2.1.1
 Креативно мисли слике,
МК.3.1.1

МК.3.3.1

Предметни наставник:
Ђурђина Ристић