دروس التركيب الصحي 02

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫االختصاص‪ :‬التركيب الصحي والغاز‬
‫‪3‬‬ ‫‪MQ2‬‬ ‫المـــــــادة‪ :‬التطبيق على االنابيب‬
‫‪4‬‬ ‫رقم الدرس ‪06 :‬‬ ‫المـوضوع‪ :‬مقص االنابيب البالستيكية‬
‫‪5‬‬ ‫تعريف مقص االنابيب البالستيكية‪ :‬هي اداة يدوية حادة مصنوعة من الحديد الصلب على شكل مقص تستعمل‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬‬ ‫لقطع االنابيب البالستيكية من نوع ‪ PPR – PEX –PVC –PEHD‬فقط ‪.‬‬
‫‪7‬‬ ‫انواع مقصات االنابيب البالستيكية ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬ ‫مقص االقطار الصغيرة ‪ :‬يستعمل لقطع االنابيب البالستيكية ذات االقطار الصغيرة من قطر ‪16‬ملم الى ‪32‬ملم‪.‬‬
‫‪9‬‬ ‫مقص االقطار الكبيرة ‪ :‬يستعمل لقطع االنابيب ذات االقطار الكبيرة من قطر ‪40‬ملم الى ‪80‬ملم‪.‬‬
‫‪10‬‬ ‫مكونات مقص االنابيب البالستيكية ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪11‬‬ ‫شفرة حادة مسننة من الداخل ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬ ‫فك متحرك ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪13‬‬ ‫نابض االرجاع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪14‬‬ ‫مقبضين ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪15‬‬ ‫ميكانيك لنقل الحركة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪16‬‬ ‫زر التامين والقفل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪17‬‬ ‫احتياطات االمن والسالمة ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪18‬‬ ‫ارتداء القفازات ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪19‬‬ ‫ابعاد اصابع اليد عن مكان القطع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪20‬‬ ‫ارتداء حذاء ولباس العمل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪21‬‬ ‫عند االنتهاء من عملية القطع يجب تنظيف قاطع االنابيب وترتيبه داخل علبة المعدات للحفاض على‬ ‫‪‬‬
‫‪22‬‬ ‫شفرة الجهاز ‪.‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬
‫‪25‬‬
‫‪26‬‬
‫‪1‬‬ ‫االختصاص ‪ :‬التركيب الصحي والغاز ‪BTP‬‬
‫‪2‬‬ ‫الـمــــــــادة ‪:‬التطبيق على االنابيب المختلفة ‪MQ2‬‬
‫‪3‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪:‬مقص االنابيب البالستيكية‬

‫‪4‬‬ ‫رقم الدرس ‪06 :‬‬
‫‪5‬‬ ‫الوقــــــت ‪03 :‬سا‬

‫‪6‬‬
‫‪7‬‬ ‫الغـــرض البيـداغوجي‬

‫في نهاية الدرس يكون المتربص قادرا على ان ‪ :‬يذكر انواع مقصات االنابيب البالستيكية ومجال‬
‫استخدام كل نوع بطريقة صحيحة ‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬ ‫معدات وادوات العمل‬
‫‪11‬‬ ‫المتــربص‬ ‫االســتاذ‬

‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬ ‫عناصر‬ ‫‪‬‬

‫‪15‬‬ ‫الدرس‪:‬‬
‫‪16‬‬ ‫تعريف مقص االنابيب البالستيكية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪17‬‬ ‫انواع مقصات االنابيب البالستيكية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪18‬‬ ‫مكونات مقص االنابيب البالستيكية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪19‬‬ ‫احتياطات االمن والسالمة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪20‬‬ ‫الوسائل البيداغوجية ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬ ‫االستاذ ‪ :‬مراحي قدور‬

‫‪1‬‬ ‫مراحل سير الدرس‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫االســتاذ‬ ‫المــتربص‬ ‫والغاز‪BTP‬‬
‫الـمــ‬
‫‪4‬‬ ‫مركــز اهتمام (س)‪ :‬لتركيب انبوب بالستيكي من نوع ‪ PPR‬بطول ‪2‬م‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫بيب المختلة ‪‬‬
‫ماذا يجب فعله مع العلم ان انابيب ‪ PPR‬توجد بطول ‪4‬م؟‬
‫االعالن عن الموضوع وكتابته على السبورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬‬ ‫االعالن عن الغرض وكتابته على السبورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم‪.‬‬ ‫ضوع ‪ :‬قطع ‪‬‬
‫‪7‬‬ ‫ب بالستيكي‬
‫الوضع في صعوبة رقم ‪ 1‬س‪ :‬ما هو تعريف مقص االنابيب البالستيكية؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬ ‫قص‬
‫‪9‬‬ ‫الشرح والبرهنة ‪ :1‬االستاذ يشرح تعريف مقص االنابيب البالستيكية ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫ستوى ‪ 02 :‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪ ‬االعادة والتكرار‪ :1‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة القراءة‪.‬‬ ‫يعيــد‪.‬‬ ‫قم التمرين ‪ :‬‬
‫‪11‬‬ ‫المراقبة الجزئية رقم ‪ :1‬س‪: 1‬عرف مقص االنابيب البالستيكية ؟‬ ‫‪‬‬ ‫يجيــب‪.‬‬ ‫‪ 06‬‬
‫‪ ‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬س‪ :‬هل توجد انواع لمقص االنابيب البالستيكية‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬ ‫ــت ‪05 :‬سا‬
‫‪ ‬الشرح والبرهنة ‪ :2‬االستاذ يشرح انواع مقصات االنابيب البالستيكية‪.‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االعادة والتكرار‪ : 2‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة القراءة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يعيــد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪14‬‬‫الغ‬ ‫المراقبــة الجزئيــة ‪2‬س ‪ :‬اذكــر انــواع المقصــات البالســتيكية ومجــال‬ ‫‪‬‬ ‫يجيــب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ـــ‪15‬‬ ‫استعمال كل نوع؟‬
‫‪‬‬
‫ر ‪16‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ 3‬س ‪ :‬ماهي مكونات مقص االنابيب البالستيكية؟‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والبرهنة ‪: 3‬االستاذ يشرح مكونات المقص‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ض‬
‫‪17‬‬ ‫االعادة والتكرار ‪ : 3‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة القراءة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يعيــــد ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الب‪18‬‬
‫المراقبة الجزئية ‪ : 3‬ماهي مكونات مقص االنابيب البالستيكية ؟‬ ‫‪‬‬ ‫يجيـــب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ 4‬س‪ :‬قبل العمل بالمقص ماذا يجب فعله؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يـد‪19‬‬ ‫الشرح والبرهنة ‪ : 4‬االستاذ يشرح احتياطات االمن والسالمة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اغ‪20‬‬ ‫االعادة والتكرار ‪ :4‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة القراءة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يعيــــــد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة الجزئية ‪: 4‬اذكر احتياطات االمن والسالمة ؟‬ ‫‪‬‬ ‫يجيــــب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫و‪21‬‬
‫المراقبــة العامــة س ‪:‬اذكــر انــواع مقص االنــابيب البالســتيكية واقطــار‬ ‫‪‬‬ ‫يجيـــــب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ج‪22‬‬ ‫االنابيب التي يقطعها كل نوع ؟‬ ‫ي‬
‫في نهاية التمرين يكون المتربص قادرا على ان ‪ :‬يقطع انبوب بالستيكي من نوع ‪ ppr‬قطره‬
‫‪ 20‬ملم بمقص االنابيب البالستيكية بطريقة صحيحة في وقت قدره ‪5‬دقائق‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫المتــربص‬ ‫االســتاذ‬
‫‪5‬‬ ‫انابيب بالستيكية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫انابيب بالستيكية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مقص االنابيب البالستيكية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مقص االنابيب البالستيكية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬‬ ‫شريط قياس‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫شريط قياس ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫قلم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫قلم‬ ‫‪‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬ ‫خطوات التمرين‪:‬‬
‫‪9‬‬ ‫تحديد مكان القطع بالشريط المتري والقلم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬‬ ‫تثبيت شفرة المقص مع االنبوب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬ ‫قطع االنبوب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬ ‫الوسائل البيداغوجية ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬ ‫مراحل سيـــر التمرين‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫االســتاذ‬ ‫المــتربص‬
‫مركــز اهتمام ‪ :‬ماهي االداة التي يستخدمها المرصص لتركيب االنابيب البالستيكية‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫بقياسات مختلفة؟‬
‫االعالن عن الموضوع وكتابته على السبورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫االعالن عن الغرض وكتابته على السبورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبـــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪: 1‬ماذا يجب فعله قبل البدا بقطع االنبوب البالستيكي ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :1‬عرض الخطوة االولى اتباع احتياطات االمن والسالمة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التطبيق رقم ‪ :1‬مراقبة المرحلة االولى ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يطبق المرحلة االولى‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪:2‬ماهي الخطوة الثانية لقطع االنبوب البالستيكي ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :2‬عرض الخطوة الثانية لقطع االنبوب البالستيكي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التطبيق رقم ‪ :2‬مراقبة المرحلة الثانية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يطبق المرحلة الثانية‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ : 3‬ماهي الخطوة الثالثة لقطع االنبوب البالستيكي ؟‬ ‫‪‬‬
‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :3‬عرض الخطوة الثالثة لقطع االنبوب البالستيكي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التطبيق رقم ‪: 3‬مراقبة المرحلة الثالثة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يطبق المرحلة الثالثة‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ : 4‬ماهي الخطوة الرابعة لقطع االنبوب البالستيكي ؟‬ ‫‪‬‬
‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة‪: 4‬عرض الخطوة الرابعة لقطع االنبوب البالستيكي‬ ‫‪‬‬
‫ينتبـــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التطبيق رقم ‪ :4‬مراقبة المرحلة الرابعة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يطبق المرحلة الرابعة‬ ‫‪‬‬
‫‪4‬‬ ‫المالحظات ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬ ‫والغاز‬
‫‪10‬‬ ‫الـمــــــــادة ‪ :‬انجاز انظمة الصرف الصحي ‪MQ4‬‬
‫‪11‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪ :‬تركيب شبكة عمودية وافقية للصرف الصحي‬
‫‪1‬‬ ‫رقم التمرين ‪03 :‬‬

‫‪3‬‬

‫في نهاية التمرين يكون المتربص قادرا على ان ‪ :‬يركب شبكة عمودية وافقية للصرف‬
‫الصحي بأنبوب بالستيكي ‪ pvc‬قطر ‪ 40‬ملم بطريقة صحيحة في وقت قدره ‪20‬دقيقة‬
‫‪5‬‬ ‫معدات وادوات ومواد العمل‬
‫‪7‬‬ ‫المتــربص‬ ‫خطوات التمرين‪ :‬االســتاذ‬ ‫‪‬‬

‫انابيب ‪ pvc‬قطر ‪40‬ملم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫انابيب ‪ pvc‬قطر ‪40‬ملم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مسخن كهربائي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مسخن كهربائي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫شريط متري‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫شريط متري‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫قلم التسطير‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫قلم التسطير‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ميزان االستواء‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ميزان االستواء‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مفك البراغي ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مفك البراغي ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وصلة كوغ ‪40‬ملم ‪ 45‬درجة وحرف ‪.y‬‬ ‫‪‬‬ ‫وصلة كوغ ‪40‬ملم ‪ 45‬درجة وحرف ‪.y‬‬ ‫‪‬‬
‫مشابك حديدية قطر ‪40‬ملم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مشابك حديدية قطر ‪40‬ملم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ورق زجاجي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ورق زجاجي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪9‬‬ ‫تسطير مسار االنابيب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬‬ ‫ثقب اماكن المشابك ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬ ‫تركيب المشابك‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬ ‫اخذ القياسات وفقا للمخطط‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪13‬‬ ‫تقطيع االنابيب ونزع الزوائد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪14‬‬ ‫تشكيل ماخذ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪15‬‬ ‫تجميع وتثبيت االنابيب بالغراء والمشابك ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪16‬‬ ‫االستاذ مراحي قدور‬ ‫تنفيذ االختبار بالماء‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬
‫‪25‬‬

‫‪1‬‬
‫االســتاذ‬ ‫المــتربص‬
‫مركــز اهتمام ‪ :‬ماهي االداة التي يستخدمها المرصص لتركيب االنابيب البالستيكية‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫بقياسات مختلفة؟‬
‫الوضع في صعوبة ‪: 1‬ماذا يجب فعله قبل البدا بقطع االنبوب البالستيكي ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :1‬عرض الخطوة االولى اتباع احتياطات االمن والسالمة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪:2‬ماهي الخطوة الثانية لقطع االنبوب البالستيكي ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :2‬عرض الخطوة الثانية لقطع االنبوب البالستيكي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ : 3‬ماهي الخطوة الثالثة لقطع االنبوب البالستيكي ؟‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :3‬عرض الخطوة الثالثة لقطع االنبوب البالستيكي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ : 4‬ماهي الخطوة الرابعة لقطع االنبوب البالستيكي ؟‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة‪: 4‬عرض الخطوة الرابعة لقطع االنبوب البالستيكي‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪6‬‬ ‫المـــــــادة‪ :‬تجميع وتركيب االنابيب ‪MQ3‬‬
‫‪7‬‬ ‫رقم الدرس ‪06 :‬‬ ‫المـوضوع‪ :‬المشابك الحديدية (اطلس)‬
‫‪8‬‬ ‫‪:‬انواع المشابك الحديدية اطلس واستعماالتها ‪ :‬يوجد نوعان للمشابك الحديدية وهما‬
‫‪9‬‬ ‫المشابك االحادية بالمطاط ‪ :‬وتستعمل لتثبيت انبوب واحد ومغلفة من الداخل بالمطاط ‪ ،‬وتستعمل لتثبيت االنابيب ‪1/‬‬
‫‪10‬‬ ‫النحاسية لتفادي اكسدة الحديد مع النحاس وتوجد بأقطار مختلفة ‪ ،‬وتستعمل ايضا لتثبيت االنابيب البالستيكية وكابالت‬
‫‪11‬‬ ‫‪.‬الكهرباء‬
‫‪12‬‬ ‫المشابك االحادية بدون مطاط ‪ :‬هي مشابك حديدية غير معزولة بالمطاط تستعمل لتثبيت االنابيب البالستيكية وفي حالة ‪2/‬‬
‫‪13‬‬ ‫استعمالها لتثبيت االنابيب النحاسية يجب وضع شريط الصق على االنبوب في مكان التثبيت لتفاتي التأكسد‬
‫‪14‬‬ ‫اقطار المشابك الحديدية ‪10 :‬مل‪12/‬ملمم‪14/‬ملم‪16/‬ملم‪21/‬ملم‪27/‬ملم‪28/‬ملم‪32/‬ملم‪40/‬ملم‪50/‬ملم‪63/‬ملم‪80 /‬ملم‪/‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪100.‬ملم‪110/‬ملم‪120/‬ملم‪125/‬ملم‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪23‬‬ ‫الـمــــــــادة ‪:‬تركيب وتجميع االنابيب ‪MQ3‬‬
‫‪24‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪:‬المشابك الحديدية‬

‫‪25‬‬ ‫رقم الدرس ‪06 :‬‬

‫‪27‬‬
‫في نهاية الدرس يكون المتربص قادرا على ان ‪ :‬يذكر انواع المشابك الحديدية واقطارها ومجال‬
‫استخدام كل نوع بطريقة صحيحة ‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬ ‫عناصر‬ ‫‪‬‬

‫‪9‬‬ ‫الدرس‪:‬‬
‫‪10‬‬ ‫انواع المشابك الحديدية ومجال استعمال كل نوع ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬ ‫اقطار المشابك الحديدية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬

‫‪14‬‬
‫‪15‬‬ ‫االستاذ ‪ :‬بغزه يونس‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫مركــز اهتمام (س)‪ :‬بواسطة ماذا يتم تركيب االنابيب في الجدران‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫االعالن عن الغرض وكتابته على السبورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪17‬‬
‫الوضع في صعوبة رقم ‪ 1‬س‪ :‬هل توجد انواع للمشابك الحديدية؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪18‬‬ ‫الشرح والبرهنة ‪ :1‬االستاذ يشرح انواع المشابك الحديدية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪ ‬االعادة والتكرار‪ :1‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة القراءة‪.‬‬ ‫يعيــد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪20‬‬ ‫المراقبة الجزئية رقم ‪ :1‬س‪: 1‬اذكر انواع المشابك الحديدية‬ ‫‪‬‬ ‫يجيــب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫واستعماالتها؟‬
‫‪21‬‬
‫‪ ‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬س‪ :‬هل توجد اقطار للمشابك الحديدية؟‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪22‬‬
‫‪ ‬الشرح والبرهنة ‪ :2‬االستاذ يشرح اقطار المشابك الحديدية‪.‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪23‬‬
‫االعادة والتكرار‪ : 2‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة القراءة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يعيــد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪24‬‬ ‫المراقبة الجزئية ‪2‬س ‪ :‬اذكر اقطار المشابك الحديدية ؟‬ ‫‪‬‬ ‫يجيــب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪25‬‬ ‫المراقبة العامة س ‪ :‬ما نــوع االنــابيب الــتي تثبت بهــا المشــابك المغلفــة‬ ‫‪‬‬ ‫يجيــب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫بالمطاط ؟‬
‫‪26‬‬
‫‪27‬‬
‫‪28‬‬
‫‪29‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫المـــــــادة‪ :‬التطبيق على االنابيب المختلفة‪MQ2‬‬
‫‪6‬‬ ‫رقم الدرس ‪07 :‬‬ ‫المـوضوع‪ :‬االنابيب النحاسية‬
‫‪7‬‬ ‫تعريف انابيب النحاس ‪ :‬هي انابيب مصنوعة من النحاس االحمر واالصفر تستخدم في انجاز الشبكات الداخلية للغاز‬
‫‪8‬‬ ‫والماء وتوصل مع بعضها بعدة طرق مثل ( اللحام باالكسي اسيتيلين واقطاب التلحيم بالفظة وبغاز البروبان‬
‫‪9‬‬ ‫وبطريقة التفليج )‬
‫‪10‬‬ ‫انواع االنابيب النحاسية ‪:‬‬
‫‪11‬‬ ‫(‬ ‫‪ /1‬انابيب على شكل اقطاب ‪ :‬وهي انابيب صلبة يجب التسخين قبل التقويس وتتواجد بطول ‪5‬م وبأقطار ‪:‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪14‬ملم‪16/‬ملم‪22/‬ملم‪28/‬ملم‪32/‬ملم‪40/‬ملم‪42/‬ملم) وتستخدم إلنجاز الشبكات الداخلية للغاز‬
‫‪13‬‬ ‫‪ /2‬انابيب ملفوفة (تاج) ‪ :‬وهي انابيب لينة سهلة التقويس على شكل تاج وتتواجد على طول ‪20‬م و‪50‬مم وتستعمل‬
‫‪14‬‬ ‫إلنجاز الشبكات الداخلية للماء وتتواجد بأقطار ‪8‬ملم‪10/‬ملم‪12/‬ملم‪14/‬ملم‪16/‬ملم‪22/‬ملم ‪.‬‬
‫‪15‬‬ ‫ملحقات االنابيب النحاسية‪:‬‬
‫‪16‬‬ ‫قسام حرف (تي) ‪ /‬كوغ ‪ /°90‬جلبة نقاصة ‪ /‬نبل (ماملو)‪/‬وصالت ميكانيكية ‪/‬سدادة‪.‬‬
‫‪17‬‬ ‫اقطاب التلحيم لألنابيب النحاسية‪:‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪ /1‬اقطاب الفضة ‪:‬وهي اقطاب مصنوعة من مزيج الفضة والنحاس االصفر ومواد اضافية (‪ ) décapant‬لتسهيل‬
‫‪19‬‬ ‫سير اللحام ‪.‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪ /2‬اقطاب النحاس االصفر‪ :‬وهي اقطاب مصنوعة من النحاس االصفر‪.‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪ /3‬اقطاب مسطحة ‪ :‬وهي مصنوعة من النحاس االحمر‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬
‫‪25‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫االختصاص ‪ :‬التركيب الصحي والغاز‬
‫‪6‬‬ ‫الـمــــــــادة ‪ :‬تجميع وتركيب االنابيب ‪MQ3‬‬
‫‪7‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪ :‬تسخين انبوب نحاسي بالحمالج‬

‫‪8‬‬ ‫رقم التمرين ‪08:‬‬

‫‪10‬‬

‫في نهاية التمرين يكون المتربص قادرا على ان ‪ :‬يسخن انبوب نحاسي صلب قطره ‪16‬ملم‬
‫بحمالج البوتان بطريقة صحيحة في وقت قدره ‪10‬دقائق‪.‬‬
‫‪14‬‬ ‫المتــربص‬ ‫االســتاذ‬ ‫مراحل التمرين‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪15‬‬
‫انابيب نحاسية قطر ‪16‬ملم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫انابيب نحاسية قطر ‪ 16‬ملم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪16‬‬ ‫حمالج البروبان‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫حمالج البروبان ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪17‬‬ ‫قلم التسطير‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫قلم التسطير ‪.‬‬ ‫تحديد ‪‬‬
‫‪18‬‬ ‫رغوة كشف التسرب‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫رغوة كشف التسربات‪.‬‬ ‫مكان ‪‬‬
‫ورق زجاجي ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ورق زجاجي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫متر للقياس‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫متر للقياس‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫صفيحة معدنية‬ ‫‪‬‬ ‫صفيحة معدنية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪19‬‬ ‫التسخين على االنبوب بالقلم والمتر‪.‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪ -‬فتح قارورة الغاز وتفقد التسربات بالرغوة ‪.‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪ -‬تشغيل الحمالج والبدء بعملية التسخين ‪.‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪ -‬تبريد االنبوب بالماء وتنظيفه بالورق الزجاجي‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫االستاذ مراحي قدور‬
‫‪4‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫مركــز اهتمام ‪ :‬لتقويس انبوب نحاسي صلب ماذا يجب فعله؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬ ‫االعالن عن الغرض وكتابته على السبورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبـــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪: 1‬ماهي الخطوة االولى لتسخين االنبوب النحاسي ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :1‬عرض الخطوة االولى لتسخين االنبوب النحاسي ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االختص‬
‫‪11‬‬ ‫التطبيق رقم ‪ :1‬مراقبة المرحلة االولى ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يطبق المرحلة االولى‬ ‫‪‬‬
‫‪12TP‬‬ ‫الوضع في صعوبة ‪:2‬ماهي الخطوة الثانية لتسخين االنبوب النحاسي ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪B‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :2‬عرض الخطوة الثانية لتسخين االنبوب النحاسي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪13‬‬ ‫الـ‬
‫التطبيق رقم ‪ :2‬مراقبة المرحلة الثانية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪MQ4‬‬
‫‪14‬‬ ‫يطبق المرحلة الثانية‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ : 3‬ماهي الخطوة الثالثة لتسخين االنبوب النحاسي ؟‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :3‬عرض الخطوة الثالثة لتسخين االنبوب النحاسي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ : 4‬ماهي الخطوة الرابعة لتسخين االنبوب النحاسي؟‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة‪: 4‬عرض الخطوة الرابعة لتسخين االنبوب النحاسي‬ ‫‪‬‬
‫‪15‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪:‬شبكات الصرف الصحي تحت االرض‬
‫‪16‬‬ ‫رقم الدرس ‪04 :‬‬

‫‪18‬‬
‫في نهاية الدرس يكون المتربص قادرا على ان ‪ :‬يتعرف على تقنية تركيب شبكات الصرف الصحي‬
‫تحت االرض بالمعايير الصحيحة‬
‫‪2‬‬

‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬ ‫عناصر‬ ‫‪‬‬

‫‪9‬‬ ‫الدرس‪:‬‬
‫‪10‬‬ ‫معايير تركيب انابيب الصرف الصحي تحت االرض ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬ ‫اقطار االنابيب المستعملة تحت االرض‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬ ‫غرف التفتيش‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪13‬‬ ‫كيفية تحديد المنحدر لألنابيب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬

‫‪20‬‬
‫‪1‬‬
‫الم ‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫ال‬ ‫مركــز اهتمام (س)‪ :‬اين تتجه مياه المهابط للصرف الصحي‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ح ‪4‬‬ ‫االعالن عن الموضوع وكتابته على السبورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ظا ‪5‬‬ ‫االعالن عن الغرض وكتابته على السبورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ت‬
‫‪6 :‬‬ ‫الوضع في صعوبة رقم ‪ 1‬س‪ :‬ماهي معايير تركيب انابيب الصرف‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الصحي تحت االرض؟‬
‫‪7‬‬
‫الشرح والبرهنة ‪ :1‬االستاذ يشرح معايير تركيب االنابيب تحت االرض‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪ ‬االعادة والتكرار‪ :1‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة القراءة‪.‬‬ ‫يعيــد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪9‬‬ ‫المراقبة الجزئية رقم ‪ :1‬س‪: 1‬اذكر معايير تركيب شبكات الصرف‬ ‫‪‬‬ ‫يجيــب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الصحي تحت االرض ؟‬
‫‪10‬‬ ‫‪ ‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬س‪ :‬ماهي االقطار المستعملة للصرف الصحي تحت‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االرض؟‬
‫‪ ‬الشرح والبرهنة ‪ :2‬االستاذ يشرح اقطار االنابيب المستعملة تحت االرض‪.‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االعادة والتكرار‪ : 2‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة القراءة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة الجزئية ‪2‬س ‪ :‬اذكر اقطار االنابيب المستعملة تحت االرض؟‬ ‫‪‬‬ ‫يعيــد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ :3‬لماذا نبني غرف للصرف الصحي بين االنابيب ؟‬ ‫‪‬‬ ‫يجيــب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والبرهنة ‪ : 3‬االستاذ يشرح غرف التفتيش ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االعادة والتكرار ‪ : 3‬االستاذ يطلب من المتربصين االعادة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة الجزئية ‪ : 3‬ماهي وظيفة غرف التفتيش ؟‬ ‫‪‬‬ ‫يعيد ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ : 4‬كيف يتم تحديد ميل االنابيب للصرف الصحي ؟‬ ‫‪‬‬ ‫يجيب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والبرهنة ‪ : 4‬االستاذ يشرح كيفية تحديد ميل المواسير للصرف‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االعادة والتكرار ‪ : 4‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة القراءة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة الجزئية ‪: 4‬ـ حدد بالســنتمتر ميــل انبــوب قطــر ‪110‬ملم طولــه‬ ‫‪‬‬
‫يعيد ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬م‪.‬‬
‫يجيب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة العامة ‪ :‬ما الهدف من بناء غرف التفــتيش بين االنــابيب ولمــاذا‬ ‫‪‬‬
‫ال يتم ميل االنابيب بشكل عشوائي ؟‬
‫يجيب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬ ‫المـــــــادة‪ :‬انجاز انظمة الصرف الصحي ‪MQ4‬‬
‫‪13‬‬ ‫رقم الدرس ‪04 :‬‬ ‫المـوضوع‪ :‬شبكات الصرف الصحي تحت االرض‬
‫‪1‬‬ ‫وشروط تركيب انابيب الصرف الصحي تحت االرض ‪ :‬يحتاج تركيب شبكات الصرف الصحي‬ ‫معايير‬
‫‪2‬‬ ‫امكانيات فنية عالية وتتطلب وقتا طويال للتنفيذ مقارنة بباقي الخدمات ومن اهم المعايير ‪:‬‬ ‫الى‬
‫‪3‬‬ ‫تكون االنابيب المستخدمة تامة االستقامة خالية من الشوائب وعيوب الصناعة ‪.‬‬ ‫‪ -‬ان‬
‫‪4‬‬ ‫‪ -‬مراعات مناسيب التصريف لألجهزة الصحية المراد تركيبها ‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪ -‬العناية التامة بالتوصيالت واللحامات طبقا للمواصفات ‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪ -‬اجراء اختبار التسرب والتأكد من سالمة التوصيالت قبل الردم ‪.‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪ -‬غلق فتحات التصريف بالشريط االصق لألنابيب ‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪ -‬الردم بطريقة صحيحة لعدم هبوط االرضية اسفل االنابيب ‪.‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪ -‬ميل االنابيب بالزاوية المناسبة ‪.‬‬
‫‪10‬‬ ‫اقطار االنابيب المستعملة للصرف الصحي تحت االرض ‪ :‬تركب انابيب الصرف الصحي تحت االرض بأقطار مناسبة‬
‫‪11‬‬ ‫للتدفق القادم من المهابط وهي ‪110 :‬ملم‪125/‬ملم‪160/‬ملم‪200/‬ملم‪300/‬ملم‪400/‬ملم‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫غرف التفتيش ‪ :‬غرف التفتيش عبارة عن غرف صغيرة تبنى تحت االرض بقطاع مربع او مستطيل و ذ الك لتجميع‬
‫‪13‬‬ ‫التصريف في المباني في تمديد واحد في باطن االرض ‪ ،‬ومن ثم لشبكات المجاري الرئيسية ‪.‬‬
‫‪14‬‬ ‫كيفية تحديد المنحدر لألنابيب ‪ - :‬انبوب قطر ‪50‬ملم =‪30‬ملم لكل ‪1‬م‬
‫‪15‬‬ ‫‪ -‬انبوب قطر ‪110‬ملم=‪20‬ملم لكل ‪1‬م‬
‫‪16‬‬ ‫‪ -‬انبوب ‪160‬ملم = ‪8‬ملم لكل ‪1‬م‬
‫‪17‬‬ ‫‪ -‬انبوب ‪200‬ملم = ‪7‬ملم لكل ‪1‬م‬

‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪23‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪:‬حمالج البوتان والبروبان‬

‫‪24‬‬ ‫رقم الدرس ‪08 :‬‬

‫‪26‬‬
‫في نهاية الدرس يكون المتربص قادرا على ان ‪:‬يتعرف على حمالج التلحيم بغاز البوتان ومجال‬
‫استعماله ‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬ ‫عناصر‬ ‫‪‬‬

‫‪9‬‬ ‫الدرس‪:‬‬
‫‪10‬‬ ‫مجاالت استعمال حمالج البوتان ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬ ‫مكونات حمالج البوتان ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬ ‫احتياطات االمن والسالمة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪ -‬حمالج البوتان‬
‫‪15‬‬
‫‪17‬‬

‫‪19‬‬
‫‪1‬‬
‫الم ‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫ال‬ ‫مركــز اهتمام (س)‪ :‬كيف يتم تجميع مواسير النحاس ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ح ‪4‬‬ ‫االعالن عن الموضوع وكتابته على السبورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ظا ‪5‬‬ ‫االعالن عن الغرض وكتابته على السبورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ت‬
‫‪6 :‬‬ ‫الوضع في صعوبة رقم ‪ 1‬س‪ :‬ماهي مجاالت استعمال حمالج غاز‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫البوتان ؟‬
‫‪7‬‬
‫الشرح والبرهنة ‪ :1‬االستاذ يشرح مجاالت استعمال حمالج البوتان‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪ ‬االعادة والتكرار‪ :1‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة القراءة‪.‬‬ ‫يعيــــــد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة الجزئية رقم ‪ :1‬س‪: 1‬اذكر مجاالت استعمال حمالج البوتان ؟‬ ‫‪‬‬ ‫يجيـــــب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪9‬‬
‫‪ ‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬س‪ :‬ماهي مكونات حمالج البوتان ؟‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬الشرح والبرهنة ‪ :2‬االستاذ يشرح مكونات حمالج البوتان‪.‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يعيـــــــد ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة الجزئية ‪2‬س ‪ :‬اذكر مكونات حمالج البوتان ؟‬ ‫‪‬‬
‫يجيــــــب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ :3‬ماهي االحتياطات االمنية عند استعمال الحمالج‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والبرهنة ‪ : 3‬االستاذ يشرح احتياطات االمن والسالمة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االعادة والتكرار ‪ : 3‬االستاذ يطلب من المتربصين االعادة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة الجزئية ‪ : 3‬اذكر احتياطات االمن والسالمة ؟‬ ‫‪‬‬ ‫يعيــــــــد ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة العامة ‪ :‬ماهي مجاالت استعمال حمالج البوتان ؟‬ ‫‪‬‬ ‫يجيــــــب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬ ‫المـــــــادة‪ :‬التطبيق على االنابيب المختلفة ‪MQ3‬‬
‫‪12‬‬ ‫رقم الدرس ‪08 :‬‬ ‫المـوضوع‪ :‬حمالج البوتان والبروبان‬
‫‪13‬‬ ‫مجاالت استعمال حمالج البوتان ‪ :‬يستعمل حمالج البوتان النجاز اشغال مختلفة منها ‪:‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪ -‬تسخين االنابيب النحاسية والبالستيكية ‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪ -‬التلحيم االنابيب النحاسية بالمونة (اقطاب الفضة)‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ -‬تلحيم االنابيب النحاسية بالرصاص ‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫مكونات حمالج البوتان ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ -‬المقبض ‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪ -‬حنفية التحكم في الغاز‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪ -‬راس الشعلة قابل للتبديل‪.‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪ -‬الرذاذ‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪ -‬خرطوم‪ 3‬الغاز ‪.‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪ -‬وصلة ميكانيكية ‪.‬‬
‫‪10‬‬ ‫احتياطات االمن والسالمة ‪:‬عند العمل بالحمالج يجب اتباع تعليمات االمن والسالمة كما يلي ‪:‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪ -‬ارتداء القفازات الجلدية ‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪ -‬تفقد التسربات بالرغوة ‪.‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪ -‬ارتداء النظارات ‪.‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪ -‬ارتداء مازر جلدي‪.‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪ -‬ارتداء الحذاء الجلدي ‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪21‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪:‬تشكيل قبعة الدركي ‪ppr‬‬

‫‪22‬‬ ‫رقم التمرين ‪07:‬‬

‫‪24‬‬
‫في نهاية التمرين يكون المتربص قادرا على ان ‪:‬يشكل قبعة الدركي بالوصالت الحرارية‪ppr‬‬
‫ذات قطر ‪20‬ملم بواسطة جهاز التلحيم الحراري بطريقة صحيحة ‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫انابيب حرارية قطر ‪20‬ملم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫انابيب حرارية قطر ‪20‬ملم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫جهاز التلحيم الحراري ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫جهاز التلحيم الحراري ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫كود بزاوية ‪ °90‬قطر ‪20‬ملم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫كود بزاوية ‪°90‬قطر ‪20‬ملم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫كوغ بزاوية ‪ °45‬قطر ‪20‬ملم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫كوغ بزاوية ‪°45‬قطر ‪20‬ملم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫قاطع االنابيب البالستيكية ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫قاطع االنابيب البالستيكية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫قلم التسطير‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫قلم التسطير‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬‬ ‫تركيب القالب بقطر ‪20‬ملم‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪7‬‬ ‫تشغيل الجهاز على اعلى درجة ‪ °320‬وتركه حتى ينطفا ضوء زر التشغيل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬ ‫البدء بالتلحيم ومراعات تعليمات االمن والسالمة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪9‬‬ ‫اطفاء الجهاز بعد انهاء العمل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬ ‫االستاذ مراحي قدور‬
‫‪12‬‬
‫‪14‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫مراجعة ‪ :‬ما هو عنوان درس الحصة الماضية في هذه المادة؟‬ ‫‪‬‬ ‫يجيــــب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مركــز اهتمام ‪ :‬لتمرير انبوب بالستيكي من نوع ‪ ppr‬على انبوب اخر بشكل تقاطع ماذا‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4‬‬
‫يجب فعله ؟‬
‫‪5‬‬ ‫االعالن عن الموضوع وكتابته على السبورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪: 1‬ماهي الخطوة االولى لتشكيل قبعة الدركي ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :1‬عرض الخطوة االولى لتشكيل قبعة الدركي ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪:2‬ماهي الخطوة الثانية لتشكيل قبعة الدركي ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :2‬عرض الخطوة الثانية لتشكيل قبعة الدركي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ : 3‬ماهي الخطوة الثالثة لتشكيل قبعة الدركي ؟‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :3‬عرض الخطوة الثالثة لتشكيل قبعة الدركي‪.‬ـ‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ : 4‬ماهي الخطوة الرابعة لتشكيل قبعة الدركي؟‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة‪: 4‬عرض الخطوة الرابعة لتشكيل قبعة الدركي‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬ ‫المـــــــادة‪ :‬تجميع وتركيب االنابيب ‪MQ3‬‬
‫‪9‬‬ ‫المـوضوع‪ :‬مأخذ التغذية ( ‪)colle prise en charge pehd‬‬

‫‪10‬‬ ‫رقم الدرس ‪08 :‬‬
‫‪11‬‬ ‫مجال استعمال مأخذ التغذية ‪: pehd‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪ -‬يستعمل مأخذ ‪ pehd‬لتغذية المنازل والمنشئات بالماء والغاز من القناة الرئيسية ‪.‬‬
‫‪13‬‬ ‫انواع مأخذ ‪ : pehd‬يوجد نوعان لمأخذ التغذية وهما ‪:‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪ -‬مأخذ التغذية للغاز ‪ :‬ويتم تركيب المأخذ عن طريق التلحيم الكهربائي االلكتروني وذالك لتفادي تسربات الغاز‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫مأخذ التغذية للماء ‪:‬ويتم تركيب المأخذ عن طريق اللولبة بالبراغي الحديدية ويوصل االنبوب‬ ‫‪-‬‬
‫‪2‬‬ ‫باللولبة ‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫ماخذ التغذية للماء ‪:‬‬ ‫اقطار‬
‫قطر االنبوب الفرعي للمأخذ‬ ‫قطر االنبوب الرئيسي للمأخذ‬

‫‪21‬ملم‬ ‫‪32‬ملم‬
‫‪21‬ملم‬ ‫‪40‬ملم‬
‫‪27‬ملم‬ ‫‪40‬ملم‬
‫‪21‬ملم‬ ‫‪50‬ملم‬
‫‪27‬ملم‬ ‫‪50‬ملم‬
‫‪32‬ملم‬ ‫‪50‬ملم‬
‫‪21‬ملم‬ ‫‪60‬ملم‬
‫‪27‬ملم‬ ‫‪60‬ملم‬
‫‪32‬ملم‬ ‫‪60‬ملم‬
‫‪40‬ملم‬ ‫‪60‬ملم‬
‫‪21‬ملم‬ ‫‪80‬ملم‬
‫‪27‬ملم‬ ‫‪80‬ملم‬
‫‪32‬ملم‬ ‫‪80‬ملم‬
‫‪40‬ملم‬ ‫‪80‬ملم‬
‫‪50‬ملم‬ ‫‪80‬ملم‬
‫‪60‬ملم‬ ‫‪80‬ملم‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪10‬‬ ‫الـمــــــــادة ‪:‬تجميع وتطبيق االنابيب ‪MQ3‬‬
‫‪11‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪:‬مأخذ التغذية (‪)colle pris en charge pehd‬‬
‫‪12‬‬ ‫رقم الدرس ‪08 :‬‬

‫‪14‬‬

‫في نهاية الدرس يكون المتربص قادرا على ان ‪:‬يذكر انواع مأخذ التغذية النابيب ‪ pehd‬واقطارها‬
‫بطريقة صحيحة‬
‫‪1‬‬

‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬ ‫عناصر‬ ‫‪‬‬

‫‪8‬‬ ‫الدرس‪:‬‬
‫‪9‬‬ ‫مجاالت استعمال مأخذ التغذية ‪.pehd‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬‬ ‫انواع مأخذ التغذية ‪. pehd‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬ ‫اقطار مأخذ التغذية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪ -‬مأخذ التغذية للماء ‪.‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪ -‬مأخذ التغذية للغاز‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪18‬‬
‫‪1‬‬
‫الم ‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫ال‬ ‫مراجعة ‪ :‬ما هو درس الحصة الماضية؟‬ ‫‪‬‬ ‫يجيــــب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ح ‪4‬‬ ‫مركــز اهتمام (س)‪ :‬بواسطة ماذا يتم توصيل الماء والغاز من القنوات‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ظا ‪5‬‬ ‫الرئيسية الى المنازل ؟‬ ‫ت‬
‫‪6 :‬‬ ‫االعالن عن الموضوع وكتابته على السبورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪7‬‬
‫الوضع في صعوبة رقم ‪ :1‬ماهي مجاالت استعمال مأخذ التغذية ‪pehd‬؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬ ‫الشرح والبرهنة ‪ :1‬االستاذ يشرح مجاالت استعمال مأخذ التغذية‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.pehd‬‬ ‫يعيــــــد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬االعادة والتكرار‪ :1‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة القراءة‪.‬‬ ‫يجيـــــب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة الجزئية رقم ‪::1‬اذكر مجاالت استعمال مأخذ التغذية ‪pehd‬؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬س‪ :‬هل يوجد انواع لمأخذ التغذية ‪pe‬؟‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬الشرح والبرهنة ‪ :2‬االستاذ يشرح انواع مأخذ التغذية ‪.pe‬‬
‫المراقبة الجزئية ‪2‬س ‪ :‬اذكر انواع مأخذ التغذية ؟‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ :3‬هل توجد اقطار لمأخذ التغذية ؟‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والبرهنة ‪ : 3‬االستاذ يشرح اقطار مأخذ التغذية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يعيــــــــد ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة الجزئية ‪ : 3‬اذكر اقطار مأخذ التغذية؟‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة العامة ‪ :‬ماهي مجــاالت اســتعمال مأخــذ التغذيــة ومــاهي اقطــار‬ ‫‪‬‬ ‫يجيــــــب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المأخذ؟‬
‫‪10‬‬ ‫المـــــــادة‪ :‬االعمال التحضيرية لتركيب ‪MQ1‬‬
‫‪11‬‬ ‫المـوضوع‪ :‬المثاقب الكهربائية‬

‫‪12‬‬ ‫رقم الدرس ‪07 :‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪:‬انواع المثاقب الكهربائية واستعماالتها ‪ :‬توجد انواع واشكال مختلفة للمثاقب‬
‫‪1‬‬ ‫مثقاب كهربائي يدوي ‪ :‬يستعمل إلنجاز ثقوب على المعادن والخرسانة والخشب ‪-‬‬
‫‪2‬‬ ‫والبالستيك وله راس لتركيب المثقاب الحلزوني بمختلف احجامه ويوجد بقطر من‬ ‫‪13‬ملم‬
‫‪3‬‬ ‫‪ .‬الى ‪18‬ملم‬
‫‪4‬‬ ‫مثقاب كهربائي مثبت بطاولة ‪ :‬يستعملـ لثقب المعادن السميكة والخشب على الطاولة بشكل ثابت ‪-‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪ .‬ومتعامد‬
‫‪6‬‬ ‫‪ :‬انواع رؤوس الثقب‬
‫‪7‬‬ ‫‪ .‬رؤوس ثقب المعادن والبالستيك وال تستعمل لثقب اشياء اخرى ‪-‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪ .‬رؤوس ثقب الخرسانة وتستعمل لثقب الخرسانة فقط ‪-‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪ .‬رؤوس ثقب الخشب وتستعملـ لثقب الخشب ‪-‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪ :‬مكونات المثقاب الكهربائي‬
‫‪11‬‬ ‫‪ .‬الهيكل ‪-‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪ .‬مقبض بالستيكي ‪-‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪ -‬راس لتركيب الرؤوس الثقابة ‪.‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪ .‬مفتاح التثبيتـ ‪-‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪:‬احتياطات االمن والسالمة ‪ :‬اثناء العمل بالمثاقب الكهربائية يجب اتباع تعليمات االمن والسالمة كما يلي‬
‫‪16‬‬ ‫‪ .‬ارتداء النظارات والقفازات ‪-‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪ .‬ابعاد المثقاب عن اللباس لتفادي علق اللباس براس المثقاب ‪-‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪ .‬التركيز والتثبيت جيدا اثناء العمل بالمثقاب فالساللم ‪-‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪ .‬ابعاد المثقاب عن الماء والمطر اثناء العمل ‪-‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪24‬‬ ‫الـمــــــــادة ‪:‬االعمال التحضيرية لتركيب المعدات ‪MQ1‬‬
‫‪25‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪ :‬المثاقب الكهربائية (‪)chineur‬‬

‫‪1‬‬ ‫رقم الدرس ‪07 :‬‬

‫‪3‬‬

‫في نهاية الدرس يكون المتربص قادرا على ان ‪:‬يميز مختلف انواع رؤوس الثقب للمواد بطريقة‬
‫صحيحة‬
‫‪5‬‬

‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬ ‫عناصر‬ ‫‪‬‬

‫‪12‬‬ ‫الدرس‪:‬‬
‫‪13‬‬ ‫انواع المثاقب الكهربائية واستعماالتها‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪14‬‬ ‫انواع رؤوس الثقب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪15‬‬ ‫مكونات المثقاب الكهربائي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪ -‬مثقاب كهربائي‪.‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪ -‬رؤوس الثقب المختلفة‪.‬‬
‫‪19‬‬

‫‪22‬‬
‫‪1‬‬
‫الم ‪2‬‬
‫ح ‪4‬‬ ‫مركــز اهتمام (س)‪ :‬بواسطة ماذا يتم تثبيت االنابيب في الجدران؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ظا ‪5‬‬ ‫االعالن عن الموضوع وكتابته على السبورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ت‬
‫‪6 :‬‬ ‫االعالن عن الغرض وكتابته على السبورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة رقم ‪ :1‬هل توجد انواع للمثاقب الكهربائية؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪7‬‬
‫الشرح والبرهنة ‪ :1‬االستاذ يشرح انواع المثاقب الكهربائية ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪ ‬االعادة والتكرار‪ :1‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة القراءة‪.‬‬ ‫يعيــــــد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪9‬‬ ‫المراقبة الجزئية رقم ‪::1‬اذكر انواع المثاقب الكهربائية ؟‬ ‫‪‬‬ ‫يجيـــــب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬س‪ :‬هل توجد انواع لرؤوس الثقب؟‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬الشرح والبرهنة ‪ :2‬االستاذ يشرح انواع رؤوس الثقب‪.‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة الجزئية ‪2‬س ‪ :‬اذكر انواع رؤوس الثقب؟‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ :3‬ماهي مكونات المثقاب الكهربائي؟‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والبرهنة ‪ : 3‬االستاذ يشرح مكونات المثقاب الكهربائي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة الجزئية ‪ : 3‬اذكر مكونات المثقاب الكهربائي؟‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة العامة ‪ :‬اذكر انواع رؤوس الثقب ومجاالت استعمالها؟‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬ ‫رقم الدرس ‪:‬‬ ‫المـوضوع‪ :‬جهاز تشكيل مأخذ نحاسي (‪)pense emboiter‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪09‬‬
‫‪14‬‬ ‫تعريف‪ 3‬جهاز ‪ : pense emboiter‬هو جهاز يستعمل لتوسيع‪ 3‬وتفليج انابيب النحاس على شكل ماخذ لغرض التجميع‬
‫‪15‬‬ ‫بواسطة اللحام ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫اجهزة توسيع انابيب النحاس ‪:‬يوجد ثالثة انواع ألجهزة توسيع انابيب النحاس وهي ‪:‬‬ ‫انواع‬
‫‪2‬‬ ‫التوسيع الهيدروليكي‪ :‬هو جهاز هيدروليكي يعمل بزيت الهيدروليك‪. 3‬‬ ‫‪ -‬جهاز‬
‫‪3‬‬ ‫‪ -‬جهاز التوسيع اليدوي‪ :‬يعمل الجهاز بطريقة ‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ -‬جهاز التوسيع بالطرق ‪ :‬ويعتبر‪ 3‬جهازي بدائي قديم‬
‫‪5‬‬ ‫مكونات جهاز التوسيع اليدوي‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫المقبضين‪ -‬رؤوس‪ 3‬التوسيع‪– 3‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪21‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪ :‬جهاز تشكيل ماخذ نحاسي ‪pense emboiter‬‬
‫‪22‬‬ ‫رقم الدرس ‪09 :‬‬

‫‪24‬‬
‫في نهاية الدرس يكون المتربص قادرا على ان ‪:‬يذكر انواع اجهزة توسيع انابيب النحاس‬
‫‪2‬‬

‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬ ‫عناصر‬ ‫‪‬‬

‫‪9‬‬ ‫الدرس‪:‬‬
‫‪10‬‬ ‫تعريف جهاز توسيع انابيب النحاس ‪.pense emboiter‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬ ‫انواع اجهزة توسيع انابيب النحاس‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬ ‫مكونات جهاز التوسيع اليدوي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪ -‬جهاز توسيع انابيب النحاس اليدوي‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫‪17‬‬

‫‪19‬‬
‫‪1‬‬
‫الم ‪2‬‬
‫ح ‪4‬‬ ‫مركــز اهتمام (س)‪ :‬كيف يتم تجميع انابيب النحاس؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ظا ‪5‬‬ ‫االعالن عن الموضوع وكتابته على السبورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ت‬
‫‪6 :‬‬ ‫االعالن عن الغرض وكتابته على السبورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪7‬‬ ‫الوضع في صعوبة رقم ‪ :1‬عرف جهاز‪ pense emboiter‬؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والبرهنة ‪ :1‬االستاذ يشرح جهاز التوسيع لألنابيب النحاسية ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ ‬االعادة والتكرار‪ :1‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة القراءة‪.‬‬ ‫يعيــــــد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة الجزئية رقم ‪:1‬ما الغرض من توسيع انابيب النحاس ؟‬ ‫‪‬‬ ‫يجيـــــب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪9‬‬
‫‪ ‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬س‪ :‬هل توجد انواع لجهاز التوسيع ؟‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬الشرح والبرهنة ‪ :2‬االستاذ يشرح انواع اجهزة التوسيع لألنابيب النحاسية‪.‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة الجزئية ‪2‬س ‪ :‬اذكر انواع اجهزة التوسيع لألنابيب النحاسية؟‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ :3‬ماهي مكونات جهاز التوسيع اليدوي؟‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والبرهنة ‪ : 3‬االستاذ يشرح مكونات جهاز التوسيع اليدوي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة الجزئية ‪ : 3‬اذكر مكونات جهاز التوسيع اليدوي؟‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة العامة ‪ :‬اذكــر انــواع اجهــزة التوســيع لألنــابيب النحاســية ومــا‬ ‫‪‬‬ ‫يعيــــــــد ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الغرض من توسيع االنابيب النحاسية ؟‬ ‫يجيــــــب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬ ‫رقم التمرين ‪09 :‬‬ ‫المـوضوع‪ :‬تشكيل مأخذ على انبوب نحاسي (‪)pense emboiter‬‬
‫‪13‬‬ ‫مراحل سير التمرين ‪:‬‬
‫‪14‬‬ ‫المرحلة االولى ‪ :‬قطع االنبوب بقاطع االنابيب النحاسية‬

‫‪1‬‬ ‫المرحلة الثانية ‪ :‬نزع الزوائد بالمبراة‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫المرحلة الثالثة ‪ :‬تسخين فوهة االنبوب بالحمالج ‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫المرحلة الرابعة ‪ :‬اختيار‪ 3‬القالب المناسب لقطر االنبوب وتركيبه على الجهاز ‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫المرحلة الخامسة ‪ :‬القيام بعملية التوسيع‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬ ‫الـمــــــــادة ‪ :‬التطبيق على االنابيب المختلفة ‪MQ2‬‬
‫‪21‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪:‬تشكيل ماخذ على انبوب نحاسي‬
‫‪22‬‬ ‫رقم التمرين ‪09 :‬‬

‫‪24‬‬
‫في نهاية التمرين يكون المتربص قادرا على ان ‪ :‬يشكل مأخذ على انبوب نحاسي قطره‬
‫‪14‬ملم بواسطة جهاز ‪ pense emboiter‬بطريقة صحيحة ‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫انابيب نحاس قطر ‪14‬ملم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫انابيب نحاسية قطر ‪14‬ملم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫قاطع االنابيب النحاسية ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫قاطع االنابيب النحاسية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬‬ ‫قطع االنبوب بقاطع االنابيب النحاسية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مبراة نزع الزوائد‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مبراة نزع الزوائد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪7‬‬ ‫نزع الزوائد بالمبراة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حمالج البوتان ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫حمالج البوتان ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬ ‫تسخين فوهة االنبوب بحمالج البوتان‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪. Pense emboiter‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Pense emboiter‬‬ ‫‪‬‬
‫‪9‬‬ ‫اختيار القالب المناسب لقطر االنبوب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬‬ ‫القيام بعملية التوسيع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬ ‫االستاذ‪:‬مراحي قدور‬

‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫مراجعة ‪ :‬ما هو عنوان درس الحصة الماضية ؟‬ ‫‪‬‬ ‫يجيــــب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مركــز اهتمام ‪ :‬لتجميع انبوبين نحاسيين من نفس القطر ماذا يجب فعله ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪: 1‬ماهي الخطوة االولى لتشكيل ماخذ على انبوب نحاسي ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :1‬عرض الخطوة االولى لتشكيل الماخذ على انبوب‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نحاسي ‪.‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪:2‬ماهي الخطوة الثانية لتشكيل الماخذ على نحاسي ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :2‬عرض الخطوة الثانية لتشكيل الماخذ على انبوب‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نحاسي‪.‬‬
‫التطبيق رقم ‪ :2‬مراقبة المرحلة الثانية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يطبق المرحلة الثانية‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ : 3‬ماهي الخطوة الثالثة لتشكيل الماخذ على انبوب نحاسي؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنـة ‪:3‬ـ عـرض الخطـوة الثالثـة لتشــكيل الماخـذ على انبـوب‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نحاسي‪.‬‬
‫التطبيق رقم ‪: 3‬مراقبة المرحلة الثالثة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يطبق المرحلة الثالثة‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ : 4‬ماهي الخطوة الرابعة لتشكيل الماخذ على انبوب النحاسي؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعـرض والبرهنة‪: 4‬عــرض الخطــوة الرابعــة لتشـكيل الماخـذ على انبـوب‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبـــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نحاسي‬
‫التطبيق رقم ‪ :4‬مراقبة المرحلة الرابعة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يطبق المرحلة الرابعة‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ : 5‬ماهي الخطوة الخامسة لتشكيل ماخذ على انبوب نحاسي؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪: 5‬ـ عرض الخطوة الخامسة لتشـكيل ماخـذ على انبـوب‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبـــــه ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نحاسي‬
‫التطبيق رقم ‪ : 5‬مراقبة المرحلة الخامسة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يطبق المرحلة الخامسة‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬ ‫المـــــــادة‪ :‬تركيب وتجميع االنابيب ‪MQ3‬‬

‫‪1‬‬ ‫رقم الدرس‬ ‫المـوضوع‪ :‬جهاز التلحيم االلكتروني ألنابيب ‪pehd‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪09 :‬‬
‫‪3‬‬ ‫الجهاز ‪ :‬هو جهاز كهربائي الكتروني مبرمج لتلحيم ملحقات البولي ايثيلين ‪ pehd‬لشبكات‬ ‫تعريف‬
‫‪4‬‬ ‫الغاز والماء‪ ‬وذلك باالنصهار الحراري ‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫مكونات الجهاز ووضائفها‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪ -‬الوحدة الرئيسة ‪ :‬وهي على شكل علبة بداخلها محول كهربائي من التيار المتناوب الى المستمر ولوحة الكترونية‬
‫‪7‬‬ ‫مبرمجة مزودة بشاشة وازرار للتحكم في البيانات وقاطع للتيار الكهربائي ‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪ -‬اسالك توصيل التغذية للوحدة الرئيسية ‪ :‬يتغذى الجهاز بتيار متناوب ‪220‬فولط‪.‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪ -‬كيبل توصيل التيار الكهربائي للقطع ‪.‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪ -‬قلم ليزري لقراءة البيانات على القطع‪.‬‬
‫‪11‬‬ ‫بيانات الشيفرة ‪ :‬تتكون شيفرة القطع من مجموعة معلومات وبيانات يترجمها الجهاز وهي ‪:‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪ -‬التيار الكهربائي الذي يرسله الجهاز للقطعة وتختلف فولطية التيار حسب نوع القطعة وحجمها نضرا لتغير اومية‬
‫‪13‬‬ ‫سلك التنقستن داخل القطعة فكلما زاد حجم القطعة وشكلها زادت قيمة السلك داخل القطعةـ وزادت قيمة التيار الذي‬
‫‪14‬‬ ‫يرسله الجهاز ‪.‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪ -‬الوقت الذي يستغرقه الجهاز للتلحيم متعلق كذالك بحجم وشكل القطعة وله عالقة مع الفولتية فكلما ازداد حجم‬
‫‪16‬‬ ‫القطعةـ ازداد الجهاز في وقت التلحيم بطريقة مبرمجة ‪.‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪ -‬نوع القطعة المراد تلحيمها وقطرها بحيث تظهر البيانات على شاشة الجهاز مباشرة بعد تحميلها بالقلم الليزري‪.‬‬
‫‪18‬‬ ‫طرق كتابة البيانات على الجهاز ‪ :‬يتم كتابة البيانات على الجهاز بطريقتين وهما ‪:‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪ -‬الكتابة بالقلم الليزري ‪ :‬وهي طريقة اسرع وافضل لربح الوقت وبدون اخطاء ‪.‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪ -‬الكتابة يدويا على الشاشة ‪ :‬ويتم الكتابة يدويا على شاشة الجهاز بحيث يتم كتابة جل المعلومات الموجودة في بطاقة‬
‫‪21‬‬ ‫القطعةـ دون اي خطا ثم المصادقة عليها لتفعيلها والبداية في التلحيم ‪.‬‬
‫‪22‬‬ ‫احتياطات االمن والسالمة ‪ :‬اثناء العمل بالجهاز يجب اتباع تعليمات االمن والسالمة كما يلي ‪:‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪ -‬ارتداء لباس العمل ( قفازات – حذاء‪ ...‬الخ)‬
‫‪24‬‬ ‫‪ -‬يجب توصيل الجهاز بمصدر كهربائي جيد ‪220‬فولط وبكابل ذو نوعية جيدة لتفادي تلف وحرق الجهاز ‪.‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪ -‬ابعاد الجهاز عن المطر والماء والغبار‪.‬‬
‫‪26‬‬ ‫‪ -‬عدم رمي قلم الليزري على االرض لتفادي الكسر والتلف ‪.‬‬
‫‪27‬‬

‫‪1‬‬ ‫الـمــــــــادة ‪:‬تجميع وتركيب االنابيب ‪MQ3‬‬
‫‪2‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪ :‬جهاز التلحيم االلكتروني ألنابيب ‪pehd‬‬
‫‪3‬‬ ‫رقم الدرس ‪09 :‬‬

‫‪5‬‬

‫في نهاية الدرس يكون المتربص قادرا على ان ‪ :‬يتعرف على جهاز تلحيم انابيب البولي اثيلين‬
‫االلكتروني ومكوناته‪.‬‬
‫‪7‬‬

‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬ ‫عناصر‬ ‫‪‬‬

‫‪14‬‬ ‫الدرس‪:‬‬
‫‪15‬‬ ‫تعريف الجهاز‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪16‬‬ ‫مكونات الجهاز ووظائفها‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪17‬‬ ‫بيانات الشيفرة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪18‬‬ ‫طرق كتابة البيانات على الجهاز ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪19‬‬ ‫الوسائل البيداغوجية ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪ -‬جهاز تلحيم البولي اثيلين االلكتروني ‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬ ‫االستاذ ‪:‬‬
‫‪23‬‬
‫مر ‪1‬‬ ‫احل سير الدرس‬
‫‪2‬‬
‫الم ‪3‬‬ ‫االســتاذ‬ ‫المــتربص‬

‫ح ‪5‬‬
‫مركــز اهتمام (س)‪ :‬كيف يتم توصيل الغاز من القناة الرئيسة الى‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ظا ‪6‬‬ ‫ت‬
‫المنازل ؟‬
‫‪7 :‬‬
‫‪9‬‬ ‫االعالن عن الغرض وكتابته على السبورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة رقم ‪ :1‬عرف جهاز التلحيم االلكتروني ‪pehd‬؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬‬
‫الشرح والبرهنة ‪ :1‬االستاذ يشرح تعريف جهاز التلحيم االلكتروني ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬ ‫ا‬ ‫‪ ‬االعادة والتكرار‪ :1‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة القراءة‪.‬‬ ‫يعيــــــد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬
‫المراقبة الجزئية رقم ‪:1‬ماذا نعمل بجهاز التلحيم االلكتروني ‪pehd‬؟‬ ‫‪‬‬
‫ال‬
‫يجيـــــب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪13‬‬ ‫خت‬
‫‪ ‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬س‪ :‬ماهي مكونات جهاز التلحيم االلكتروني ؟‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪14‬‬ ‫ص‬
‫‪15‬‬ ‫‪ ‬الشرح والبرهنة ‪ :2‬االستاذ يشرح مكونات جهاز التلحيم االلكتروني‪.‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ا‬
‫‪16‬‬ ‫‪ ‬االعادة والتكرار‪ : 2‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة القراءة‪.‬‬ ‫ص‬
‫‪17‬‬ ‫المراقبة الجزئية ‪2‬س ‪:‬اذكر مكونات الجهاز ووظائفها؟‬ ‫‪‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪18‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ :3‬على ماذا تحتوي قطعة التوصيل ‪pehd‬؟‬ ‫‪‬‬
‫الت‬
‫‪19‬‬ ‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫رك‬
‫الشرح والبرهنة ‪ : 3‬االستاذ يشرح بيانات الشيفرة على القطعة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪20‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يب‬
‫‪21‬‬ ‫االعادة والتكرار ‪ : 3‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة قراءة البيانات‬ ‫‪‬‬ ‫ال‬
‫‪22‬‬ ‫المراقبة الجزئية ‪ : 3‬اذكر مكونات شيفرة قطعة التجميع؟‬ ‫‪‬‬ ‫ص‬
‫يجيــــــب ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ح‬
‫‪23‬‬ ‫الوضع في صعوبة ‪ : 4‬كيف يتم توصيل البيانات الى الجهاز ؟‬ ‫‪‬‬
‫‪24‬‬ ‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ي‬
‫الشرح والبرهنة ‪ : 4‬االستاذ يشرح طرق كتابة البيانات على الجهاز ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪25‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫وال‬
‫االعادة والتكرار ‪:4‬ـ االستاذ يطلب من المتربصـين اعـادة قـراءة طـرق‬ ‫‪‬‬
‫‪26‬‬
‫غا‬
‫كتابة البيانات على الجهاز‪.‬‬
‫‪27‬‬ ‫ز‬
‫المراقبة الجزئية ‪ : 4‬اذكر طرق توصيل البيانات الى الجهاز ؟‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة العامة ‪ :‬من اين تحمل البيانات وكيف توصل الى الجهاز ؟‬ ‫‪‬‬ ‫يجيـــــب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يجيـــــب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪29‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪:‬تلحيم انبوب ‪pehd‬‬


‫‪3‬‬

‫في نهاية التمرين يكون المتربص قادرا على ان ‪ :‬يلحم انبوبين للغاز من نوع ‪ pehd‬قطر‬
‫‪20‬ملم بواسطة جهاز التلحيم االلكتروني ووصلة ‪ manchon‬بطريقة صحيحة‬

‫‪8‬‬
‫انابيب ‪ pehd‬قطر ‪20‬ملم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫انابيب ‪ pehd‬قطر ‪20‬ملم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مقص االنابيب البالستيكية ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مقص االنابيب البالستيكية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫قلم ابيض للتسطير ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫قلم ابيض للتسطير ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ورق جاف للتنظيف ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ورق جاف للتنظيف ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وصلة جلبة ‪.pehd‬‬ ‫‪‬‬ ‫وصلة جلبة ‪.pehd‬‬ ‫‪‬‬
‫جهاز التلحيم االلكتروني‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫جهاز التلحيم االلكتروني ‪.pe hd‬‬ ‫‪‬‬
‫شفرة حادة‬ ‫‪‬‬ ‫شفرة حادة‬ ‫‪‬‬
‫‪9‬‬ ‫قطع االنبوب بشكل منتظم ودائري‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪10‬‬ ‫تحديد مكان التلحيم بالقلم وتقشيره بالشفرة وتنظيفه بالورق الجاف‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬ ‫تركيب االنابيب داخل القطعة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬ ‫تشغيل الجهاز وتركيب اسالك التلحيم على القطعة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪13‬‬ ‫تمرير القلم الليزري على كود القطعة ألرسال المعلومات الى الجهاز ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪14‬‬ ‫المصادقة على المعلومات على الجهاز ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪15‬‬ ‫المصادقة على بداية التلحيم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪16‬‬ ‫نزع اسالك التلحيم من الجهاز بعد سماع رنين على الجهاز بعد انهاء عملية التلحيم ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪17‬‬ ‫ترك االنبوب ليبرد لمدة ‪ 15‬دقيقة ليبرد ثم نقوم بتشغيل االنبوب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪18‬‬ ‫االستاذ‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫ا‬ ‫مراجعة ‪ :‬ما هو عنوان درس الحصة الماضية في هذه المادة؟‬ ‫‪‬‬ ‫يجيــــب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4‬‬ ‫مركــز اهتمام ‪:‬كيف يتم توصيل الغاز الى المنازل ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ال‬
‫‪5‬‬ ‫االعالن عن الموضوع وكتابته على السبورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫خ‬
‫‪6‬‬ ‫االعالن عن الغرض وكتابته على السبورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبـــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ت‬
‫‪7‬‬ ‫الوضع في صعوبة ‪: 1‬ماهي الخطوة االولى للتلحيم بالجهاز االلكتروني ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ص‬
‫‪8‬‬ ‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :1‬عرض الخطوة االولى للتلحيمـ بالجهازـ االلكتروني ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ا‬
‫‪9‬‬ ‫التطبيق رقم ‪ :1‬مراقبة المرحلة االولى ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يطبق المرحلة االولى‬ ‫‪‬‬ ‫ص‬
‫‪10‬‬ ‫الوضع في صعوبة ‪:2‬ماهي الخطوة الثانية للتلحيم بالجهازـ االلكتروني ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪11‬‬ ‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :2‬عرض الخطوة الثانية للتلحيم بالجهازـ االلكتروني‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫الت‬
‫‪12‬‬ ‫التطبيق رقم ‪ :2‬مراقبة المرحلة الثانية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يطبق المرحلة الثانية‬ ‫‪‬‬ ‫ر‬
‫‪13‬‬ ‫الوضع في صعوبة ‪ : 3‬ماهي الخطوة الثالثة للتلحيمـ بالجهازـ االلكتروني ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫كي‬
‫‪14‬‬ ‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :3‬عرض الخطوة الثالثة للتلحيم بالجهاز االلكتروني‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ب‬
‫‪15‬‬ ‫التطبيق رقم ‪: 3‬مراقبة المرحلة الثالثة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يطبق المرحلة الثالثة‬ ‫‪‬‬ ‫ال‬
‫‪16‬‬ ‫الوضع في صعوبة ‪ : 4‬ماهي الخطوة الرابعة للتلحيمـ بالجهاز االلكتروني ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ص‬
‫‪17‬‬ ‫الشرح والعرض والبرهنة‪ : 4‬عرض الخطوة الرابعة للتلحيمـ بالجهازـ االلكتروني‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبـــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ح‬
‫‪18‬‬ ‫التطبيق رقم ‪ :4‬مراقبة المرحلة الرابعة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ي‬
‫‪19‬‬ ‫الوضع في صعوبة ‪ : 5‬ماهي الخطوة الخامسة للتلحيمـ بالجهازـ االلكتروني ؟‬ ‫‪‬‬ ‫وا‬
‫‪20‬‬ ‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫لغ‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :‬عرض الخطوة الخامسة للتلحيمـ بالجهاز االلكتروني‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪21‬‬ ‫ينتبــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫از‬
‫يطبق المرحلة الخامسة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ : 6‬ماهي الخطوة السادسة للتلحيم بالجهازـ االلكتروني ؟‬ ‫‪‬‬
‫‪22‬‬ ‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :6‬عرض الخطوة السادسة للتلحيمـ بالجهازـ االلكتروني ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ينتبــــه‬ ‫‪‬‬
‫التطبيق ‪ : 6‬مراقبة المرحلة السادسة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يطبق المرحلة السادسة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ : 7‬ماهي الخطوة السابعة للتلحيم بالجهازـ االلكتروني؟‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :7‬عرض الخطوة السابعة للتلحيمـ بالجهاز االلكتروني ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ينتبــــه ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التطبيق رقم ‪ :7‬مراقبة المرحلة السابعة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ : 8‬ماهي الخطوة الثامنة للتلحيمـ بالجهازـ االلكتروني ؟‬ ‫‪‬‬ ‫يطبق المرحلة السابعة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ : 8‬عرض الخطوة الثامنة للتلحيم بالجهاز االلكتروني ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التطبيق رقم ‪ : 8‬مراقبة المرحلة الثامنة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ينتبــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة رقم ‪ : 9‬ماهي الخطوة التاسعة للتلحيمـ بالجهاز االلكتروني ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يطبق المرحلة الثامنة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ : 9‬عرض الخطوة التاسعة للتلحيمـ بالجهاز االلكتروني‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اجابات مختلفة ‪.‬ينتبه ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التطبيق رقم ‪ : 9‬مراقبة المرحلة التاسعة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ينتبـــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يطبق المرحلة التاسعة‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫الـمــــــــادة ‪:‬انجاز انظمة الصرف الصحي ‪MQ4‬‬
‫‪2‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫وضوع ‪ :‬تركيب شبكة الصرف الصحي تحت االرض‬

‫‪5‬‬

‫في نهاية التمرين يكون المتربص قادرا على ان ‪ :‬يركب قناة بالستيكية للصرف الصحي تحت‬
‫االرض من نوع ‪ pvc‬قطرها ‪ 40‬ملم وطولها ‪2‬م بطريقة صحيحة في وقت قدره ‪60‬دقيقة‬

‫انبوب بالستيكي ‪ pvc‬قطره ‪40‬ملم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫انبوب بالستيكي ‪ pvc‬قطره ‪40‬ملم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬‬
‫منشار المعادن ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫منشار المعادن ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ميزان االستواء‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ميزان االستواء‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬ ‫متر ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫متر ‪.‬التمرين‪:‬‬ ‫‪‬مراحل‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬ ‫مطرقة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مطرقة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫قضبان الحديد ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫قضبان الحديد ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫طباشير‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫طباشير‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪13‬‬ ‫حفر الخندق بالعمق المناسب وزاوية الميل المناسبة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪14‬‬ ‫تثبيت اقطاب الحديد على حافتي نهاية الخندق ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪15‬‬ ‫تحديد نقاط االستواء على اقطاب الحديد بمستوي الماء‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪16‬‬ ‫قطع االنبوب بالمسافة المحددة بين غرف التفتيش ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪17‬‬ ‫وضع االنبوب داخل الخندق بزاوية الميل المناسبة لقطر االنبوب بحيث يتم تفريش الرمل الناعم اسفل االنبوب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪18‬‬ ‫ردم االنبوب بالرمل الناعم ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬ ‫االستاذ‪:‬‬
‫‪25‬‬

‫‪1‬‬ ‫الـمــــــــادة ‪:‬انجاز انظمة الصرف الصحي ‪MQ4‬‬
‫‪2‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪ :‬تركيب شبكة الصرف الصحي تحت االرض‬
‫‪5‬‬ ‫مراحل التمرين‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪6‬‬
‫‪7‬‬ ‫حفر الخندق بالعمق المناسب وزاوية الميل المناسبة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪8‬‬ ‫تثبيت اقطاب الحديد على حافتي نهاية الخندق ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪9‬‬ ‫تحديد نقاط االستواء على اقطاب الحديد بمستوي الماء‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬‬ ‫قطع االنبوب بالمسافة المحددة بين غرف التفتيش ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬ ‫وضع االنبوب داخل الخندق بزاوية الميل المناسبة لقطر االنبوب بحيث يتم تفريش الرمل الناعم اسفل االنبوب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬ ‫ردم االنبوب بالرمل الناعم‬ ‫‪‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬

‫‪1‬‬
‫مركــز اهتمام ‪:‬ماذا يجب فعله لتصريف مياه الصرف الصحي من المنازل ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪: 1‬ماهي الخطوة االولى لتركيب شبكة للصرف الصحي تحت االرض؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :1‬عرض الخطوة االولى حفر الخندق بالعمق المناسب ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪:2‬ماهي الخطوة الثانية لتركيب شبكة للصرف الصحي تحت االرض ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :2‬عرض الخطوة الثانية تثبيت اقطاب الحديد على حافتي‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نهاية الخندق‪.‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ : 3‬ماهي الخطوة الثالثة لتركيب شبكة للصرف الصحي تحت االرض‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :3‬عرض الخطوة الثالثة تحديد نقاط االستواء بمستوي الماء ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ : 4‬ماهي الخطوة الرابعة لتركيب شبكة الصرف الصحي تحت االرض‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة‪: 4‬ـ عرض الخطوة الرابعة قطع االنبوب بالمسافة المحــددة بين‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبـــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫غرف التفتيش‪.‬‬
‫الوضــع في صــعوبة ‪: 5‬ـ مــاهي الخطــوة الخامســة لــتركيب شــبكة للصــرف الصــحي تحت‬ ‫‪‬‬ ‫يطبق المرحلة الرابعة‬ ‫‪‬‬
‫االرض ؟‬ ‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :‬عرض الخطوة الخامسة وضع االنبوب داخل الخنــدق بزاويــة‬ ‫‪‬‬
‫الميل المناسبة‪.‬‬ ‫ينتبــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الوضــع في صــعوبة ‪: 6‬ـ مــاهي الخطــوة السادســة لــتركيب شــبكة للصــرف الصــحي تحت‬ ‫‪‬‬ ‫يطبق المرحلة الخامسة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االرض ؟‬ ‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :6‬عرض الخطوة السادسة ردم االنبوب بالرمل الناعم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التطبيق ‪ : 6‬مراقبة المرحلة السادسة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــه‬ ‫‪‬‬
‫يطبق المرحلة السادسة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪ :‬مفكات البراغي‬

‫‪4‬‬ ‫رقم الدرس ‪08:‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪ :‬انواع مفكات البراغي ‪ :‬يوجد عدة انواع لمفكات البراغي‬
‫‪7‬‬ ‫‪ :‬مفكات البراغي اليدوية ‪-‬‬
‫‪8‬‬ ‫مفكات البراغي الفرنسية‪ :‬ويستخدم لفك البراغي المسطحة ‪-‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪ -‬مفكات البراغي االمريكية‪ :‬ويستخدم لفك البراغي ذات تجويف على شكل ‪X‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪.‬مفكات البراغي النجمية ‪ :‬ويستخدم لفك البراغي ذات التجويف النجمي ‪-‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪.‬مفكات البراغي السداسية‪ :‬ويستخدم لفك البراغي ذات التجويف السداسي ‪-‬‬
‫‪12‬‬ ‫جهاز فك البراغي الكهربائي ‪:‬يستخدم لفك مختلف البراغي بحيث يحتوي الجهاز على رؤوس مختلفة حسب نوع ‪-‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪.‬البرغي المراد فكه‬
‫‪14‬‬ ‫مميزات مفكات البراغي ‪ :‬تمتاز المفكات اليدوية بخاصية الصالبة والجودة العالية على راس المفك والمقبض ‪-‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪.‬ومزودة بمغناطيس لتثبيت البراغي على راس المفك‬
‫‪16‬‬ ‫‪ :‬احتياطات االمن والسالمة‬
‫‪17‬‬ ‫‪.‬عدم وضع المفكات في جيوب اللباس اثناء العمل بالساللم ‪-‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪ .‬ارتداء القفازات ولباس العمل ‪-‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬
‫‪25‬‬
‫‪26‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪ :‬مفكات البراغي‬

‫‪5‬‬ ‫رقم الدرس ‪09 :‬‬

‫‪7‬‬

‫في نهاية الدرس يكون المتربص قادرا على ان ‪ :‬يتعرف على انواع مفكات البراغي واستعماالتها‬
‫بطريقة صحيحة ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬ ‫عناصر‬ ‫‪‬‬

‫‪16‬‬ ‫الدرس‪:‬‬
‫‪17‬‬ ‫انواع مفكات البراغي ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪18‬‬ ‫مميزات مفكات البراغي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪19‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪ -‬مفكات البراغي المختلفة ‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬ ‫االستاذ ‪:‬‬
‫مر ‪1‬‬ ‫احل سير الدرس‬
‫‪2‬‬
‫الم ‪3‬‬
‫الح ‪4‬‬
‫ظا ‪5‬‬
‫ت‪6‬‬ ‫مراجعة ‪ :‬ما هو درس الحصة الماضية؟‬ ‫‪‬‬ ‫يجيــــب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪:‬‬
‫مركــز اهتمام (س)‪ :‬كيف يتم تثبيت االنابيب في الجدران ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬ ‫االعالن عن الموضوع وكتابته على السبورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪9‬‬
‫الوضع في صعوبة رقم ‪ :1‬هل توجد انواع لمفكات البراغي؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬‬ ‫الشرح والبرهنة ‪ :1‬االستاذ يشرح انواع مفكات البراغي ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪ ‬االعادة والتكرار‪ :1‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة قراءة انواع‬ ‫يعيــــــد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫البراغي‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫ا‬ ‫المراقبة الجزئية رقم ‪:1‬ماهي انواع مفكات البراغي؟‬ ‫‪‬‬ ‫يجيـــــب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪13‬‬ ‫ال‬
‫‪ ‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬س‪ :‬مل توجد خصائص ومميزات لمفكات البراغي؟‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪14‬‬ ‫خت‬
‫‪15‬‬ ‫‪ ‬الشرح والبرهنة ‪ :2‬االستاذ يشرح مميزات مفكات البراغي‪.‬‬ ‫ص‬
‫‪16‬‬ ‫‪ ‬االعادة والتكرار‪ : 2‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة قراءة مميزات‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ا‬
‫‪17‬‬ ‫مفكات البراغي ‪.‬‬ ‫ص‬
‫‪18‬‬ ‫المراقبة الجزئية ‪2‬س ‪:‬اذكر مميزات مفكات البراغي ؟‬ ‫‪‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪19‬‬ ‫الت‬
‫المراقبة العامة ‪ :‬ماهي انواع المفكات اليدوية ؟‬ ‫‪‬‬
‫‪20‬‬ ‫يجيــــــب ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫رك‬
‫‪21‬‬ ‫يجيــــــب ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يب‬
‫‪22‬‬ ‫ال‬
‫‪23‬‬ ‫ص‬
‫‪24‬‬ ‫ح‬
‫‪25‬‬ ‫ي‬
‫‪26‬‬ ‫وال‬
‫‪27‬‬ ‫غا‬
‫‪28‬‬ ‫ز‬
‫‪30‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪ :‬الفريزة ( الريمر)‬

‫‪31‬‬ ‫رقم الدرس ‪10:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪ .‬تعريف الفريزة ‪ :‬هي عبارة عن مبراة ذات شفرات حادة تستعمل لنزع زوائد القطع على االنابيب المختلفة ‪-‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ :‬انواع الفريزة واستعماالتها ‪-‬‬
‫‪3‬‬ ‫فريزة ذكر متعدد الشفرات(الريمر) ‪ :‬وتستعمل لنزع الزوائد على الحافة الداخلية لألنابيب ‪1/‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .‬فريزة ذكر وانثى ‪ :‬وتستعمل لنزع الزوائد بشكل داخلي وخارجي على االنابيب النحاسية والبالستيكية ‪2/‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪ .‬ريمر بشفرة واحدة ‪ :‬يستعمل لنزع زوائد على االنابيب النحاسية ‪3/‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪ :‬احتياطات االمن والسالمة ‪-‬‬
‫‪7‬‬ ‫ارتداء لباس العمل ( قفازات حذاء العمل نظارات ) ‪-‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪21‬‬ ‫الـمــــــــادة ‪:‬انجاز انظمة الصرف الصحي والتهوية ‪MQ4‬‬
‫‪22‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪:‬شبكات مياه االمطار والتهوية‬

‫‪23‬‬ ‫رقم الدرس ‪05:‬‬
‫‪24‬‬ ‫الوقــــــت ‪02:‬سا‬

‫‪1‬‬ ‫المواسير المستعملة في شبكات صرف مياه االمطار‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪24‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪:‬تقنية تلحيم االنابيب النحاسية‬

‫‪25‬‬ ‫رقم الدرس ‪10:‬‬
‫‪26‬‬ ‫الوقــــــت ‪02:‬سا‬

‫‪1‬‬ ‫المواد المستعملة في لحام لألنابيب النحاسية ‪:‬‬ ‫‪/1‬‬
‫‪2‬‬ ‫الفظة (‪ :) les baguettes argent‬وهي اقطاب مصنوعة من مزيج معادن (فضة ‪+‬نحاس‬ ‫اقطاب‬
‫‪3‬‬ ‫ومغلفة بمواد كيماوية ( ‪ ( décapant‬لتسهيل انصهار اللحام وتنظيف مكان التلحيم وتوجد‪3‬‬ ‫اصفر)‬
‫‪4‬‬ ‫بنسب مختلفة في التركيب للمزيج من ‪ %5‬نسبة معدن الفضة الى ‪ %40‬وباقي‪ 3‬النسبة نحاس اصفر اضافي معدن‬
‫‪5‬‬ ‫وتستخدم في تلحيم مختلف المعادن مثل االنابيب النحاسية للغاز والماء والتبريد‪ 3‬بمختلف اقطارها وتستخدم ايضا في لحام‬
‫‪6‬‬ ‫النحاس االصفر ولحام‪ 3‬القصدير‪ 3‬ولحام وتقبل الصهر على درجات منخفضة بحمالج البوتان واالكسي استيلين ‪.‬‬
‫‪7‬‬ ‫اقطاب النحاس ‪ :‬وتوجد‪ 3‬على نوعان ‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪ -‬اقطاب النحاس االصفر‪ :‬وتوجد بطول ‪60‬سمواقطار ‪2‬ملم‪3/‬ملم‪4/‬ملم ويتم صهرها بحمالج االكسي استيلين وال تقبل‬
‫‪9‬‬ ‫الصهر بحمالج البوتان وتستخدم في لحام القصدير والنحاس االصفر بشكل خارجي‪ 3‬وال تستعمل في لحام شبكات الغاز‬
‫‪10‬‬ ‫‪ -‬اقطاب النحاس االحمر ‪ :‬وهي اقطاب مسطحة من النحاس االحمر والزنك ويتم صهرها بحمالج االكسي استيلين وال‬
‫‪11‬‬ ‫تقبل الصهر بحمالج البتان وتستخدم في الحام الخارجي االنابيب النحاسية ذات االقطار‪ 3‬الصغيرة كأنابيب التبريد‬
‫‪12‬‬ ‫وغيرها‪.‬‬
‫‪13‬‬ ‫سلك الرصاص ‪ :‬يستخدم‪ 3‬لحام الرصاص في لحام المواسير‪ 3‬النحاسية لشبكات الماء وال يستعمل في لحام شبكات الغاز‬
‫‪14‬‬ ‫يعتبر الحام بسلك الرصاص اقدم طريقة للحام وغير فعالة وال يتحمل لحام الرصاص الضغط العالي للماء ‪.‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪ /2‬تقنيات التلحيم بأقطاب الفضة ‪:‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪ -‬التلحيم االفقي – التلحيم العمودي نحو االسفل – التلحيم صعودا‪ 3‬نحو االعلى ‪.‬‬
‫‪17‬‬ ‫احتياطات االمن والسالمة ‪ :‬اثناء التلحيم بالحمالج يجب اتباع احتياطات االمن والسالمة ‪.‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪ -‬ارتداء لباس العمل ( نظارات ‪ -‬قفازات ‪ -‬حذاء جلدي‪ -‬مآزر جلدي‪ -‬خوذة ‪ -‬كمامات )‪.‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪ -‬عدم توجيه شعلة الحمالج بعيدا عن مكان اللحام ‪.‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪ -‬تفقد التسربات على جهاز التلحيم برغوة الصابون‪.‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪ -‬يجب اطفاء شعلة الجهاز واغالق قارورة الغاز بعد االنتهاء من العمل‪.‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪ -‬تجنب اللحام على المواسير وبداخلها الغاز او الماء ‪.‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪ -‬تجنب لمس اقطاب الفضة بدون وضع القفازات ‪.‬‬

‫‪24‬‬
‫‪27‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪ :‬تقنية تلحيم االنابيب النحاسية‬

‫‪28‬‬ ‫رقم الدرس ‪09 :‬‬

‫‪1‬‬

‫في نهاية الدرس يكون المتربص قادرا على ان ‪ :‬يذكـــر انواع تقنيات لحام االنابيب النحاسية‬
‫بأقطاب الفضة بطريقة صحيحة ‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬ ‫عناصر‬ ‫‪‬‬

‫‪10‬‬ ‫الدرس‪:‬‬
‫‪11‬‬ ‫المواد المستعملة في لحام االنابيب النحاسية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬ ‫تقنيات التلحيم بأقطاب الفضة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪13‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪ -‬اقطاب التلحيم المختلفة‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬ ‫االستاذ ‪:‬‬

‫‪19‬‬
‫الم ‪1‬‬
‫الح ‪2‬‬
‫ظا ‪3‬‬
‫‪5 :‬‬
‫مركــز اهتمام (س)‪ :‬كيف يتم تجميع االنابيب النحاسية؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪7‬‬
‫الوضع في صعوبة رقم ‪ :1‬ماهي المواد التي تستعمل في اللحام ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬ ‫الشرح والبرهنة ‪ :1‬االستاذ يشرح انواع المواد المستعملة في لحام‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االنابيب النحاسية ‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫‪ ‬االعادة والتكرار‪ :1‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة قراءة انواع المواد‬ ‫يعيــــــد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬‬ ‫ا‬
‫المستعملة في لحام المواسير النحاسية ‪.‬‬
‫‪11‬‬ ‫ال‬
‫المراقبة الجزئية رقم ‪:1‬اذكر المواد المستعملة في لحام االنابيب‬ ‫‪‬‬ ‫يجيـــــب‪.‬‬ ‫خت ‪‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬ ‫النحاسية؟‬ ‫ص‬
‫‪14‬‬ ‫‪ ‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬س‪ :‬هل توجد تقنيات للتلحيم بأقطاب الفضة ؟‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ا‬
‫‪15‬‬ ‫‪ ‬الشرح والبرهنة ‪ :2‬االستاذ يشرح تقنيات التلحيم بأقطاب الفضة ‪.‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ص‬
‫‪16‬‬ ‫‪ ‬االعادة والتكرار‪ : 2‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة قراءة تقنيات اللحام‬ ‫‪:‬‬
‫‪17‬‬ ‫يعيـــــــد ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫الت‬
‫بأقطاب الفضة ‪.‬‬
‫‪18‬‬ ‫رك‬
‫المراقبة الجزئية ‪2‬س ‪:‬اذكر تقنيات اللحام بأقطاب الفضة ؟‬ ‫‪‬‬
‫‪19‬‬
‫يب‬
‫‪20‬‬ ‫المراقبــة العامــة ‪ :‬مــاهي انــواع االقطــاب المســتعملة في لحــام االنــابيب‬ ‫‪‬‬ ‫ال‬
‫‪21‬‬ ‫النحاسية ؟‬ ‫ص‬
‫‪22‬‬ ‫ح‬
‫‪23‬‬ ‫ي‬
‫‪24‬‬ ‫وال‬
‫‪25‬‬ ‫غا‬
‫‪26‬‬ ‫ز‬
‫‪28‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪ :‬تلحيم مأخذ نحاسي بأقطاب الفضة‬
‫‪29‬‬ ‫رقم التمرين ‪10:‬‬

‫‪31‬‬

‫في نهاية التمرين يكون المتربص قادرا على ان ‪ :‬يلحم عموديا مأخذ على انبوب نحاسي قطره‬
‫‪14‬ملم بواسطة حمالج البوتان واقطاب الفضة في وقت قدره ‪15‬دقيقة‬

‫انابيب نحاسية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫انابيب نحاسية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4‬‬
‫حمالج البوتان ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫حمالج البوتان ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ورق زجاجي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ورق زجاجي ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬ ‫اقطاب لحام الفضة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫التمرين‪:‬‬ ‫مراحل‬
‫اقطاب لحام الفضة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬‬ ‫كماشة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫كماشة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫دلو الماء ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫دلو الماء ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫لباس العمل ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫لباس العمل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫رغوة كشف التسربات‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫رغوة كشف التسربات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪7‬‬ ‫تركيب الحمالج بقارورة البوتان وتفقد التسربات بالرغوة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬ ‫تثبيت االنبوب على الصفيحة المعدنية بشكل عمودي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪9‬‬ ‫تسخين االنبوب بالحمالج حتى االحمرار وتلحيم المأخذ ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬‬ ‫تبريد االنبوب بالماء وتنظيفه بالورق الزجاجي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬ ‫االستاذ‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫مركــز اهتمام ‪:‬لتجميع انبوبين نحاسيين من نفس القطر للغاز ماذا يجب فعله؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪: 1‬ماهي الخطوة االولى لتلحيم الماخذ النحاسي ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :1‬عرض الخطوة االولى لتلحيم الماخذ النحاسي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪:2‬ماهي الخطوة الثانية لتلحيم الماخذ النحاسي؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :2‬عرض الخطوة الثانية لتلحيم الماخذ النحاسي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ : 3‬ماهي الخطوة الثالثة لتلحيم الماخذ النحاسي‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة ‪ :3‬عرض الخطوة الثالثة لتلحيم الماخذ النحاسي ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبــــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوضع في صعوبة ‪ : 4‬ماهي الخطوة الرابعة لتلحيم الماخذ النحاسي‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والعرض والبرهنة‪ : 4‬عرض الخطوة الرابعة لتلحيم الماخذ النحاسي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبـــــه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫ا‬ ‫الختصاص ‪ :‬التركيب الصحي والغاز‬
‫‪3‬‬ ‫الـمــــــــادة ‪:‬االعمال التحضيرية لتركيب ‪MQ1‬‬

‫‪4‬‬ ‫المعدات‬
‫‪5‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪ :‬المؤشرات والمطارق‬

‫‪7‬‬ ‫الوقــــــت ‪02 :‬سا‬ ‫تعريف المؤشر الحديدي واستعماالتهـ ‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫هو قطعة مصنوعة من الحديد الصلب حادة من جهة ومسطحة من الجهة الخاصة بالمطرقة تستخدم لتحديد نقاط‬
‫‪9‬‬ ‫الثقوب على الصفائح المعدنية لتفادي انزالق ريشة الثقب عن النقطة المحددة للثقب ‪.‬‬
‫‪10‬‬ ‫انواع المطارق واستعماالتها ‪:‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪ /1‬مطرقة حديدية مسطحة ‪ :‬تستعمل لطرق وتسوية المعادن وتكسير الخرسانة ‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪ /2‬مطرقة المسامير ‪:‬تستعمل لتثبيت ونزع المسامير الحديدية وايضا لتثبيت سدادات الثقوب البالستيكية‬
‫‪13‬‬ ‫‪ /3‬مطرقة البالط البالستيكية ‪ :‬وتستعمل لتركيب البالط والسيراميك وتركيب القطع النحاسية والخشبية والبالستيكية‬
‫‪14‬‬ ‫السهلة التلف‪.‬‬
‫‪15‬‬ ‫احتياطات االمن والسالمة ‪:‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪ -‬ارتداء مالبس العمل ( قفازات – نظارات – خوذة – حذاء )‪.‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪ -‬ابعاد االصابع عن مكان الطرق ‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬
‫‪25‬‬
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪4‬‬
‫الم ‪5‬‬
‫الح ‪6‬‬
‫ظا ‪7‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪:‬‬
‫مركــز اهتمام (س)‪ :‬لثقب صفيحة معدنية بالمثقاب ماذا يجب فعله؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬
‫الوضع في صعوبة رقم ‪ :1‬ما هو المؤشر الحديدي؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬ ‫الشرح والبرهنة ‪ :1‬االستاذ يشرح المؤشر الحديدي واستعماالته‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪13‬‬ ‫ا‬ ‫‪ ‬االعادة والتكرار‪ :1‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة قراءة تعريف‬ ‫يعيــــــد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪14‬‬ ‫المؤشر الحديدي‪.‬‬ ‫ال‬
‫‪15‬‬ ‫المراقبة الجزئية رقم ‪:1‬عرف المؤشر الحديدي ؟‬ ‫‪‬‬ ‫يجيـــــب‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫خت‬
‫‪16‬‬ ‫‪ ‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬س‪ :‬هل توجد انواع للمطرقة ؟‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ص‬
‫‪17‬‬ ‫ا‬
‫‪ ‬الشرح والبرهنة ‪ :2‬االستاذ يشرح انواع المطرقة واستعماالتها‪.‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪18‬‬ ‫ص‬
‫‪ ‬االعادة والتكرار‪ : 2‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة قراءة انواع‬
‫‪19‬‬ ‫يعيـــــــد ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪20‬‬ ‫المطارق واستعماالتها‪.‬‬ ‫الت‬
‫‪21‬‬ ‫المراقبة الجزئية ‪2‬س ‪:‬اذكر انواع المطارق ؟‬ ‫‪‬‬ ‫رك‬
‫‪22‬‬ ‫المراقبة العامة ‪ :‬ما الهدف من وضع عالمــات بالمؤشــر والمطرقــة على‬ ‫‪‬‬ ‫يب‬
‫‪23‬‬
‫يجيــــــب ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ال‬
‫الحديد ؟‬
‫‪24‬‬ ‫ص‬
‫‪25‬‬ ‫ح‬
‫‪26‬‬ ‫ي‬
‫‪27‬‬ ‫وال‬
‫‪28‬‬ ‫غا‬
‫‪29‬‬ ‫ز‬
‫‪30‬‬
‫الو‪31‬‬ ‫قــــت ‪:‬‬
‫‪3203‬‬ ‫سا‬
‫‪33‬‬ ‫‪MQ3‬‬
‫الـم‪34‬‬ ‫ــــــــادة‬
‫المختلفة‪35‬‬ ‫‪:‬التطبيق على االنابيب‬
‫‪1‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫االطواق المطروقة ( ‪) matrice a collet‬‬ ‫وع ‪ :‬اداة تشكيل‬
‫‪2‬‬ ‫م التمرين ‪11:‬‬
‫‪3‬‬ ‫تعريف االداة ( ‪: ) matrice a collet‬‬
‫‪4‬‬ ‫هي اداة يدوية مصنوعة من الحديد الصلب تستعمل لتشكيل اطواق مسطحة ومقعرة ( ‪ ) collet‬على االنابيب‬
‫‪5‬‬ ‫النحاسية لغرض التجميع بالطريقة الميكانيكية ‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫انواع ادوات تشكيل االطواق المطروقة ‪:‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪ -‬اداة تعمل بإزميل ومطرقة للطرق‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪ -‬اداة تعمل بواسطة ملزمة مثبتة على الصفيحة‪.‬‬
‫‪9‬‬ ‫مكونات االداة ‪:‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪ -‬صفيحة معدنية منفصلة طوليا الى قطعتين مثقبة حسب اقطار االنابيب ‪.‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪ -‬ملزمة ‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪ -‬ازميل حاد ‪.‬‬

‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬ ‫رمز الفرع ‪BTP 0706 :‬‬
‫‪26‬‬ ‫المقيـــــاس ‪:‬التطبيق على االنابيب المختلفة ‪MQ2‬‬

‫‪1‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪ :‬اداة تشكيل االطواق المطروقة ( ‪)matrice a collet‬‬
‫‪2‬‬ ‫رقم الدرس ‪09 :‬‬

‫‪4‬‬

‫في نهاية الدرس يكون المتربص قادرا على ان ‪ :‬يتعرف على اداة تشكيل االطواق المطروقة على‬
‫( ‪ )matrice a collet‬على االنابيب النحاسية ‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬ ‫عناصر‬ ‫‪‬‬

‫‪13‬‬ ‫الدرس‪:‬‬
‫‪14‬‬ ‫تعريف االداة ‪. matrice a collet‬‬ ‫‪‬‬
‫‪15‬‬ ‫انواع االدوات لتشكيل االطواق المطروقة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪16‬‬ ‫مكونات االداة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪17‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪ -‬ادوات تشكيل االطواق المطروقة‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬ ‫االستاذ ‪:‬‬
‫‪22‬‬

‫‪1‬‬
‫الم ‪2‬‬
‫الح ‪3‬‬
‫ظا ‪4‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪:‬‬
‫مركــز اهتمام (س)‪:‬كيف يتم تجميع االنابيب النحاسية ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬
‫الوضع في صعوبة رقم ‪ :1‬ما هو تعريف اداة ‪matrice a collet‬؟‬ ‫‪‬‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪9‬‬
‫الشرح والبرهنة ‪ :1‬االستاذ يشرح تعريف اداة ‪.matrice a collet‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪ ‬االعادة والتكرار‪ :1‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة قراءة تعريف االداة ‪.‬‬ ‫يعيــــــد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة الجزئية رقم ‪:1‬عرف اداة ‪ matrice a collet‬؟‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬
‫‪matrice a‬‬ ‫‪ ‬الوضع في صعوبة رقم ‪2‬س‪ :‬هل توجد انواع ألداة‬ ‫يجيـــــب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬
‫‪ collet‬؟‬ ‫اجابات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪ ‬الشرح والبرهنة ‪ :2‬االستاذ يشرح انواع االدوات لتشكيل االطواق المطروقة‪.‬‬
‫‪ ‬االعادة والتكرار‪ : 2‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة قراءة انواع االدوات‬ ‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪14‬‬
‫لتشكيل االطواق المطروقة ‪.matrice a collet‬‬
‫‪15‬‬
‫المراقبة الجزئية ‪2‬س ‪:‬اذكر انواع ادوات تشكيل االطواق المطروقة ؟‬ ‫‪‬‬
‫‪16‬‬ ‫الوضع في صعوبة ‪: 3‬هل توجد مكونات الداة ‪ matrice a collet‬؟‬ ‫‪‬‬
‫الشرح والبرهنة ‪ :3‬االستاذ يشرح مكونات االداة ‪.matrice a collet‬‬ ‫‪‬‬
‫‪17‬‬ ‫يجيــــــب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االعادة والتكرار ‪: 3‬االستاذ يطلب من المتربصين اعادة قــراءة مكونــات‬ ‫‪‬‬
‫‪18‬‬ ‫اجابات مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االداة ‪.matrice a collet‬‬
‫ينتبه ويحاول الفهم ويكتب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة الجزئية ‪ : 3‬ماهي مكونات االداة ‪matrice a collet‬؟‬ ‫‪‬‬
‫المراقبة العامة ‪ :‬ماهي وضيفة االداة ‪matrice a collet‬؟‬ ‫‪‬‬
‫يجيـــــــب ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يجيــــــــب ‪.‬‬ ‫‪‬‬

دروس التركيب الصحي 02

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

دروس التركيب الصحي 02

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫االختصاص‪ :‬التركيب الصحي والغاز‬

‫‪3‬‬ ‫‪MQ2‬‬ ‫المـــــــادة‪ :‬التطبيق على االنابيب‬

‫‪4‬‬ ‫رقم الدرس ‪06 :‬‬ ‫المـوضوع‪ :‬مقص االنابيب البالستيكية‬

‫‪10‬‬ ‫مكونات مقص االنابيب البالستيكية ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪2‬‬ ‫الـمــــــــادة ‪:‬التطبيق على االنابيب المختلفة ‪MQ2‬‬

‫‪3‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪:‬مقص االنابيب البالستيكية‬

‫‪5‬‬ ‫الوقــــــت ‪03 :‬سا‬

‫‪7‬‬ ‫الغـــرض البيـداغوجي‬

‫‪9‬‬ ‫معدات وادوات العمل‬

‫‪11‬‬ ‫المتــربص‬ ‫االســتاذ‬

‫‪14‬‬ ‫عناصر‬ ‫‪‬‬

‫‪23‬‬ ‫االستاذ ‪ :‬مراحي قدور‬

‫‪3‬‬ ‫االســتاذ‬ ‫المــتربص‬ ‫والغاز‪BTP‬‬

‫‪2‬‬ ‫معدات وادوات العمل‬

‫‪13‬‬ ‫الوسائل البيداغوجية ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪18‬‬ ‫مراحل سيـــر التمرين‬

‫‪2‬‬ ‫االســتاذ‬ ‫المــتربص‬

‫‪4‬‬ ‫المالحظات ‪:‬‬

‫‪10‬‬ ‫الـمــــــــادة ‪ :‬انجاز انظمة الصرف الصحي ‪MQ4‬‬

‫‪2‬‬ ‫الوقــــــت ‪04 :‬سا‬

‫‪4‬‬ ‫الغـــرض البيـداغوجي‬

‫‪5‬‬ ‫معدات وادوات ومواد العمل‬

‫‪7‬‬ ‫المتــربص‬ ‫خطوات التمرين‪ :‬االســتاذ‬ ‫‪‬‬

‫‪8‬‬ ‫احتياطات االمن والسالمة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪26‬‬ ‫مراحل سيـــر التمرين‬

‫‪7‬‬ ‫المالحظات ‪:‬‬

‫‪5‬‬ ‫االختصاص‪ :‬التركيب الصحي والغاز‬

‫‪6‬‬ ‫المـــــــادة‪ :‬تجميع وتركيب االنابيب ‪MQ3‬‬

‫‪7‬‬ ‫رقم الدرس ‪06 :‬‬ ‫المـوضوع‪ :‬المشابك الحديدية (اطلس)‬

‫‪14‬‬ ‫اقطار المشابك الحديدية ‪10 :‬مل‪12/‬ملمم‪14/‬ملم‪16/‬ملم‪21/‬ملم‪27/‬ملم‪28/‬ملم‪32/‬ملم‪40/‬ملم‪50/‬ملم‪63/‬ملم‪80 /‬ملم‪/‬‬

‫‪22‬‬ ‫االختصاص ‪ :‬التركيب الصحي والغاز ‪BTP‬‬

‫‪23‬‬ ‫الـمــــــــادة ‪:‬تركيب وتجميع االنابيب ‪MQ3‬‬

‫‪24‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪:‬المشابك الحديدية‬

‫‪26‬‬ ‫الوقــــــت ‪02 :‬سا‬

‫‪3‬‬ ‫معدات وادوات العمل‬

‫‪5‬‬ ‫المتــربص‬ ‫االســتاذ‬

‫‪8‬‬ ‫عناصر‬ ‫‪‬‬

‫‪13‬‬ ‫الوسائل البيداغوجية ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪4‬‬ ‫االختصاص‪ :‬التركيب الصحي والغاز‬

‫‪5‬‬ ‫المـــــــادة‪ :‬التطبيق على االنابيب المختلفة‪MQ2‬‬

‫‪6‬‬ ‫رقم الدرس ‪07 :‬‬ ‫المـوضوع‪ :‬االنابيب النحاسية‬

‫‪10‬‬ ‫انواع االنابيب النحاسية ‪:‬‬

‫‪15‬‬ ‫ملحقات االنابيب النحاسية‪:‬‬

‫‪17‬‬ ‫اقطاب التلحيم لألنابيب النحاسية‪:‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪ /2‬اقطاب النحاس االصفر‪ :‬وهي اقطاب مصنوعة من النحاس االصفر‪.‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪ /3‬اقطاب مسطحة ‪ :‬وهي مصنوعة من النحاس االحمر‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫االختصاص ‪ :‬التركيب الصحي والغاز‬

‫‪6‬‬ ‫الـمــــــــادة ‪ :‬تجميع وتركيب االنابيب ‪MQ3‬‬

‫‪7‬‬ ‫المستوى ‪02 :‬‬ ‫الــمـوضوع ‪ :‬تسخين انبوب نحاسي بالحمالج‬

‫‪9‬‬ ‫الوقــــــت ‪06 :‬سا‬

‫‪11‬‬ ‫الغـــرض البيـداغوجي‬

‫‪12‬‬ ‫معدات وادوات ومواد العمل‬

‫‪14‬‬ ‫المتــربص‬ ‫االســتاذ‬ ‫مراحل التمرين‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪19‬‬ ‫التسخين على االنبوب بالقلم والمتر‪.‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪ -‬فتح قارورة الغاز وتفقد التسربات بالرغوة ‪.‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪ -‬تشغيل الحمالج والبدء بعملية التسخين ‪.‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪ -‬تبريد االنبوب بالماء وتنظيفه بالورق الزجاجي‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫مراحل سيـــر التمرين‬

‫‪5‬‬ ‫المالحظات ‪:‬‬

‫‪17‬‬ ‫الوقــــــت ‪02 :‬سا‬

‫‪3‬‬ ‫معدات وادوات العمل‬

‫‪5‬‬ ‫المتــربص‬ ‫االســتاذ‬