ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent

Educatieve bachelor lager onderwijs

Naam student: Sien De Coster Leergroep OLO2B1

Naam mentor: Laure Van Droogenbroeck Klas 5B Aantal lln.: 19
School: Stedelijke basisschool t’ Hofje

…DAG / / Handtekening mentor + datum:

Van tot
Leergebied(onderdeel): Wiskunde – Meetkunde
Lesonderwerp: Vierhoeken classificeren  afstandsles

Leerplandoelen: Leerplan: ZILL – OVSG – GO! – andere

- WDmk2 Inzicht verwerven in meetkundige objecten

o De eigenschappen van de hoeken en de zijden van vierhoeken onderzoeken, kennen
en gebruiken om vierhoeken te benoemen als vierkant, rechthoek, ruit,
parallellogram, trapezium
o De eigenschappen van de hoeken en de zijden van vierhoeken gebruiken om
vierhoeken te vergelijken en te tekenen
o Vierhoeken classificeren
- MEge3: Mediacontent verwerken
o Mediacontent ontdekken en er gepast op reageren

Leerinhoud:
 Een vierkant heeft
- 4 gelijke hoeken
- 2 paar evenwijdige zijden
- 4 gelijke zijden
 Een rechthoek heeft
- 4 gelijke hoeken
- 2 paar evenwijdige zijden
 Een ruit heeft
- 2 paar evenwijdige zijden
- 4 gelijke zijden
 Een parallellogram heeft
- 2 paar evenwijdige zijden
 Je gaat naar een website door een zoekmachine te openen en de link van de website in de
zoekbalk in te tikken.

Lesdoelen:
De leerlingen kunnen...
De leerlingen kunnen:
1. een vierkant, rechthoek, ruit, parallellogram en trapezium herkennen
2. een vierkant, rechthoek, ruit, parallellogram benoemen
3. vierhoeken classificeren volgens de eigenschappen van zijden en hoeken.

1
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

4. De nodige informatie uit een filmpje halen en deze gebruiken

5. Via informatiebronnen meer te weten komen over iets dat ze nog niet wisten
6. Naar de klaswebsite gaan door de juiste link in te tikken

Beginsituatie specifiek voor deze les:

Situering in het leerproces: aanbrengen inoefenen
Waarop bouwt deze les verder?
 Een vierkant, een rechthoek, een ruit, een parallellogram en een trapezium herkennen en
benoemen (blok 1, les 5).
Leerling specifieke gegevens + acties:
 Snorries moeten herhalingsoefeningen niet meer maken
 Brillies maken de herhalingsoefeningen, de basisoefeningen en proberen ook de moeilijkere
oefeningen
 Dj’s maken herhalingsoefeningen en basisoefeningen

Bronnen: volgens de APA-normen

 De Coster, S. (z.d.) De klas van juf Sien. Geraadpleegd op 18 januari 2020, van
https://klasjufsien.weebly.com/

Bijlagen: bordschema, ingevulde werkbladen, teksten …

 Opdrachtenblad
 Symbaloo pagina

Materiaal / locatiewijziging:
 Computer
 Opdrachtenblad

Lesopbouw

1. Introductiefilmpje
oriënteren verwerven verwerken afronden
De leerlingen kunnen:
1. een vierkant, rechthoek, ruit, parallellogram en trapezium herkennen
2. een vierkant, rechthoek, ruit, parallellogram benoemen
3. vierhoeken classificeren volgens de eigenschappen van zijden en hoeken.

Organisatie:
Dit is een afstandsles. De kinderen maken deze les thuis. Ze hebben het opdrachtenblad en een
computer nodig.

Verloop:
De leerlingen vinden op de site en het opdrachtenblad alle informatie die ze nodig hebben. Eerst
bekijken ze het instructiefilmpje voor deze les. Waarna ze zelfstandig de oefeningen kunnen maken
op de symbaloo pagina die je terugvindt op mijn site.

2
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

2. Oefeningen maken d.m.v. oefeningen op Symbaloo

oriënteren verwerven verwerken afronden
De leerlingen kunnen:
1. een vierkant, rechthoek, ruit, parallellogram en trapezium herkennen
2. een vierkant, rechthoek, ruit, parallellogram benoemen
3. vierhoeken classificeren volgens de eigenschappen van zijden en hoeken.

Organisatie:
De leerlingen vinden alle informatie over de les op mijn website en hun opdrachtenblad. Ook welke
oefeningen ze moeten maken. Staat daar genoteerd. Er zijn duidelijke instructies over hoe ze de les
moeten afwerken.

Opdrachten:

Snorries:

1. Jullie maken eerst de oefeningen uit de vakjes met de blauwe achtergrond

2. Daarna maken jullie de oefeningen uit de vakjes met de rode achtergrond.
3. Als je deze oefeningen gemaakt hebt doe je de vakjes met de paarse achtergrond

Brillies:

1. Jullie maken eerst de oefeningen uit de vakjes met de gele achtergrond

2. Daarna maken jullie de oefeningen uit de vakjes met de blauwe achtergrond
3. Als je deze oefeningen gemaakt hebt probeer je de vakjes met de rode achtergrond

Dj’s:

1. Jullie maken eerst de oefeningen uit de vakjes met de gele achtergrond

2. Daarna maken jullie de oefeningen uit de vakjes met de blauwe achtergrond.

Op het einde van het opdrachtenblad moeten de leerlingen kort invullen wat ze makkelijk en moeilijk
vonden. Hier kunnen we dan in een contact les verder op bouwen om problemen nog uit de weg te
ruimen.

3. Terugblik van de afstandsles d.m.v. invuloefening op het opdrachtenblad.

oriënteren verwerven verwerken afronden

Organisatie:

3
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Op het einde van het opdrachtenblad moeten de leerlingen kort invullen wat ze makkelijk en moeilijk
vonden. Dit doen ze ook op het padlet, zodat ik als leerkracht onmiddellijk kan zien hoe het verlopen
is. Zo kan ik tegen de volgende les al inspelen op de behoeftes van de leerlingen. Hier kunnen we dan
in een contact les verder op bouwen om problemen nog uit de weg te ruimen.

Bijlagen

Opdrachtenblad:

Website met symbaloo pagina:

4
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Evaluatie: Evalueer hier je eigen pedagogisch, didactisch en/of organisatorisch handelen. Wat deed je goed en
waarom? Wat ging niet goed en waarom? (Denk aan voorbereiding en realisatie.) Doe een verbetervoorstel.