新北市樹林區文林國小 109 學年上學期四年級藝術與人文課程康軒版本

視覺藝術課程分享 單元設計：許維穎老師 年段授課：黃惠萱老師

課程單元 CMY 色相環練習表格
教學目標
1.讓學生知道在日常生活中，從報紙、印刷品等等，圖像印刷的原理都是由「三原色」
黃 YELLOW、青 CYAN、洋紅 MAGENTA 去做混色成很多色彩。
2.課程中讓學生實際用無木色鉛筆操作混色過程，衍生最外環的是生活中實際的色彩連結，認識家
鄉的特色風景圖、水果圖，以相近色去做剪貼

使用媒材

CMY 色相環海報、CMY 色相環練習表格、膠水、無木色鉛筆、剪刀、台灣水果特產月曆、

台灣特色風景月曆

教學省思與分享

1.在混色過程中有，有些學生可以調和出很精確的色彩感知；有些則還在練習。因為使用的是無木
色鉛筆，筆觸呈現出是細長的，因此所需要多些時間來完成。也可以讓學生靜下心來琢磨耐心，
2.在剪貼最外環的月曆時，學生可以很快地找出相近色，也認為剪貼比較有趣。

課堂紀錄或作品成果
 課程單元 藝術品中的對稱 (搭配基本水彩技法)
教學目標
1. 課本中對稱及中心線的概念延伸，以「圖」與「地」形式讓學生具體的了解
2. 初次接觸水彩媒材除了以基本的「平塗技法」之外，還有其他的技法嘗試表現不一樣的畫面
效果及體驗
3. 將前兩項教學目標合併成一個完整的作品《藝術品中的對稱》
，所需要多些時間完成
使用媒材
水彩用具、老人牌 CMY 三原色水彩顏料、粗鹽、衛生紙、滴管、酒精、蠟筆、透明片、素描本、
剪刀、保麗龍膠、吸管

教學省思與分享
1. 在讓學生體驗水彩這樣媒材前，需要花時間講解「如何挖取顏料」 、「如何與同學共用用具」以
及「如何收拾環境」，讓學生知道美術教室所有工具和空間，是需要在使用完畢後完善整理，
讓下一班學生進來使用教室是舒適乾淨的。
2. 水彩這樣媒材對學生而言，是陌生且會擔心失敗的媒材。藉由這次體驗能讓學生「放寬心來好
好玩」
3. 體驗水彩基本技法所需要時間較為久，每班基本上需要 3 週到 4 週時間。
課堂紀錄或作品成果

以上為練習基本水彩技法 課堂紀錄

以上為此單元作品 最後完成 樣貌
 課程單元 純白小手帕創作 型染版練習
教學目標

1. 讓學生藉由實際操作去了解「孔版版畫原理」 ，此次選用羽合版的媒材刻下簍空並製造圖像，
用自己刻出的形狀去組合有趣的畫面
2. 使用美工刀的正確知識及觀念，保護自己也保護他人
3. 延續 CMY 色相環混色概念，以「疊色」的形式練習堆疊不同色塊的變化

使用媒材

梅花盤、型染筆、羽合版、美工刀、防滑手套、切割墊、金卡拉布用顏料(三原色)、純白紗布巾手
帕

教學省思與分享

1.讓學生知道在眾多創作形式中，有些作品完成後是能成為日常生活中的物件。所以選用純白紗布
巾手帕作為載體，讓學生自己決定圖樣的安排，方能好好珍惜這樣物件。
2.美工刀使用對很多學生來說是恐懼的，教師要仔細地講解「如何運刀」、「左右手要並用」、「施力
及放鬆」、「注意周遭不要傷到別人」
3.學生在割直線較為順利，圓弧形則呈現生硬的角度；有些學生無法順利將圖型割下，教師要在旁
協助了解原因在哪，個別再次操作如何運刀
4.羽合版的版模能重複出現一模一樣的同型，是快速且小有成就感的體驗。顏料則是用「點、押」
的方式上色
5.一週練習刻圖樣；一週先用普通紙張及廣告顏料試印羽合版，並嘗試用幾合圖形排出圖樣或畫面
情境；花兩週時間，正式在純白紗布巾手帕搭配金卡拉布用顏料創作。為了要保持圖型邊線的清
楚，必須等第一層「三原純色」圖樣完全乾燥後，才能疊第二層「三原純色」 ，以達到「疊色」的
形式練習堆疊。

課堂紀錄或作品成果
以上為練習 純白小手帕創作 課堂紀錄

以上為此單元作品 最後完成 樣貌