Zestaw I

1. Jak zbudowane są ciała?

2. Jak nazywamy siły międzycząsteczkowe działające między cząsteczkami tego samego
rodzaju?
3. Które z poznanych ciał są ściśliwe?
4. W jaki sposób możemy zwiększyć ciśnienie gazu w zbiorniku?
5. Na wybranym przykładzie opisz zjawisko napięcia powierzchniowego.

Zestaw II
1. Co potwierdza cząsteczkową budowę ciał?
2. Jak nazywamy siły międzycząsteczkowe działające między cząsteczkami różnych ciał?
3. Co wynika z faktu, że gazy są ściśliwe?
4. Dlaczego gaz w zbiorniku wywiera parcie na ścianki tego zbiornika?
5. Wyjaśnij dlaczego gulasz w puszce powinno się ogrzewać po otwarciu puszki nie przed
otwarciem.

Zestaw III
1. Co to jest dyfuzja?
2. Gdzie działają siły międzycząsteczkowe?
3. Jak różnią się między sobą odległości między cząsteczkami cieczy i gazów?
4. Jak zwiększamy ciśnienie przy stałej objętości gazu?
5. Jak różnią się między sobą odległości między cząsteczkami cieczy i gazów?

Zestaw IV

1. Co to są ruchy Browna i gdzie je obserwujemy?

2. Co to jest napięcie powierzchniowe?
3. Dlaczego ciecze nie zachowują kształtu?
4. Jak zwiększamy ciśnienie gazu w zbiorniku przy stałej masie gazu?
5. Wyjaśnij, dlaczego gaz całkowicie wypełnia zbiornik, w którym się znajduje, a ciecz nie.

Zestaw V
1. Na czym oparta jest skala temperatury Kelvina?
2. Porównaj siły spójności w cieczach i gazach?
3. Jaką budowę mają ciała stałe?
4. Jakie znasz rodzaje sił międzycząsteczkowych?
5. Wyjaśnij, dlaczego ze wzrostem temperatury rośnie ciśnienie powietrza w dętce rowerowej.

Zestaw VI
1. Co dzieje się z cząsteczkami w temperaturze zera bezwzględnego?
2. Jak na wartość sił międzycząsteczkowych wpływają detergenty?
3. Dlaczego gazy nie zachowują kształtu?
4. Jakie ruch wykonują cząsteczki ciał stałych?
5. Oblicz: 50oC - ile to Kelvinów wiedząc, że temperatura w stopniach Celsjusza powiększona o
273 stopnie daje temperaturę w skali Kelvina.