ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent

Educatieve bachelor lager onderwijs

Naam student: Olivier Malfroidt Leergroep OLOB2

Naam mentor: Sander Lootens Klas 5A Aantal lln.: 19
School: Sint-Gregoriuscollege

…DAG30/11/2020 / / Handtekening mentor + datum:

Van 10u25 tot 10u40

Leergebied(onderdeel): Nederlands
Lesonderwerp: Gemeen(d)

Leerplandoelen: Leerplan: ZILL – OVSG – GO! – andere

• MEmw1 Media enthousiast en positief aanwenden
• • 2.5-12j Nieuwsgierig zijn naar media en genieten om ermee bezig te zijn - de wereld van de
media met een open houding exploreren
• MEmw2 Mediacontent en mediagebruik van zichzelf en anderen kritisch beoordelen naar
vorm en inhoud
• • 9-12j Kritisch omgaan met URL's en informatie op het internet
• MEva3 Digitale informatievaardigheden ontwikkelen
• MEge5 De functie en de waarde van media in de eigen leefwereld ervaren en illustreren
• • 10-12j Inzien welke rol media in de samenleving spelen en welke impact ze hebben op het
maatschappelijk leven
•
• • 4-12j Navigeren en zoeken binnen een digitale toepassing waaronder voor leerlingen
bestemde webpagina's, educatieve software …
• • 6-12j Navigeren en zoeken binnen een website
• TOmn1 Een mondelinge boodschap verwerken
• • Informatie ordenen, verbinden of samenvatten (uit instructies, uiteenzettingen en verhalen uit
verschillende media)
• TOsn1 Een schriftelijke boodschap verwerken
• • Informatie ordenen, verbinden of samenvatten (uit verhalen en informatieve teksten uit
kinderliteratuur, schoolboeken en andere media)
•

Leerinhoud:

• Net zoals met vele dingen in het leven zijn er internetsites voor kinderen en andere voor
volwassenen
• Meerdere trefwoorden vergemakkelijken de zoekopdracht
• In een geschreven tekst let ik vooral op kernwoorden, namen, data enz...
• In een gesproken tekst let ik vooral op kernwoorden, namen, data enz...
• In de Syrische burgeroorlog zijn regeringsleger en rebellen in conflict. Dit heeft een
vluchtelingenstroom tot gevolg (gehad)
• Beelden in de media worden bepaald door de maker en doelgroep

Lesdoelen:

1
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

1. In een veilige digitale omgeving gericht zoeken (MEmw1)(MEmw3)

2. In een veilige digitale omgeving navigeren (MEva3)
3. Efficiënte trefwoorden formuleren bij een zoekopdracht (MEva3)
4. Zoekopdrachten op aan de leeftijd aangepaste en/of betrouwbare fora uitvoeren (MEmw2)
5. Verwoorden op welke wijze beelden onze visie kunnen beïnvloeden (MEge5)
6. Informatie gericht uit een gesproken tekst halen (TOmn1)
7. Informatie gericht uit een geschreven tekst halen (TOsn1)

Beginsituatie specifiek voor deze les:

Situering in het leerproces: aanbrengen inoefenen
Voorkennis van de klasgroep:
• Vele kinderen (ongeveer de helft) hebben thuis geen (voor hen toegankelijke) computer
• Sommigen hebben al een gsm maar niet op school.
• De lln zijn niet goed in zelfreflectie of –evaluatie. Sommigen onder hen ( Lucas, Chase, Brensyl,
Imane) staan er zeker voor open.
•
Leerling specifieke gegevens + acties:
• Selena bevriest wanneer het haar beurt is iets aan te brengen in duo. Niet met Aurel laten
samenwerken.
• Lucas staat al het verste in opzoekvaardigheid. Hij was in een vorige les de enige die de
differentiatieoef tot een goed einde kon brengen (met enige hulp), in geval van oneven aantal
lln mag hij alleen.

Bronnen: volgens de APA-normen

• http://meesterolivierma.weebly.com/
• APA 6
• Dobbeleers, D., Debuysere, D., & Beyaert, D. (2018). Talent taal 5: samen taal maken: handleiding B.
Wommelgem: Van In.
• APA 7 (in voorbereiding)
• Dobbeleers, D., Debuysere, D., & Beyaert, D. (2018). Talent taal 5: samen taal maken: handleiding B.
, 558p. Van In.
• School-tv
• Karrewiet
• De jeugdbieb

Bijlagen: bordschema, ingevulde werkbladen, teksten …

• Zie onder

Materiaal / locatiewijziging:
• De lln gebruiken een laptop
• …

Lesopbouw

2
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

1. Klassikaal: introductie van het nieuwe thema gemeen(d) 5’

oriënteren verwerven verwerken afronden

ORG:
Ik schrijf de titel van het nieuwe thema op het bord.
INSTR:
Gemeen(d).
OLG
Richtvragen:
Waarom staat die (d) daar eigenlijk? ( gemeen= boosaardig; gemeend= oprecht, eerlijk)--> de 2 zijn
tegengesteld
Wie heeft een vb van iets gemeen? En gemeend?

2. In duo: de lln verkennen de stappen op de ontdekplaat 10’

oriënteren verwerven verwerken afronden

In een veilige digitale omgeving navigeren (MEva3)

ORG:
De leerlingen zitten per 2 aan 1 laptop. Ze kiezen elk om beurt een ontdekplaat.
INSTR:
Jullie krijgen nu 10’ om naar eigen voorkeur de onderdelen van het nieuwe thema te ontdekken.
Wie herinnert zich nog het woord ‘inleiding’ van vorige week? Je moet dit zien als een inleiding. Jullie
zitten per 2, je kiest om beurten.

3. Klassikale bespreking van de te verwachten inhouden + Hoe doe je dat: zoeken? 20’
oriënteren verwerven verwerken afronden
In een veilige digitale omgeving gericht zoeken (MEmw1)(MEmw3)

In een veilige digitale omgeving navigeren (MEva3)

Zoekopdrachten op aan de leeftijd aangepaste en/of betrouwbare fora uitvoeren (MEmw2)

Efficiënte trefwoorden formuleren bij een zoekopdracht (MEva3)

Verwoorden op welke wijze beelden onze visie kunnen beïnvloeden (MEge5)

ORG:
Ik projecteer het computerscherm op het bord.
INSTR:
Wat waren zo de thema’s die jullie interesseerden? (oorlog, poezie, vluchtelingen, conflict, Unicef)
(Ik noteer enkele op het bord.
Van hieruit doen we samen een gerichte zoekopdracht.)

3
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Ik hoorde daarnet Syrië. Wat is daar eigenlijk aan de gang? Ja, oorlog, dat weet ik wel. Maar hoe is
dat allemaal begonnen?
Kijk eens mee: Ik ga naar ecosia, dat is een zoekmachine zoals google. Ik tik Syrië in.

Wat is dat nu?

Syrië kopen? Hoeveel zou dat kosten? Dat kan toch niet echt zijn?
Ik open de Wikipedia pagina: annexatie, mandaatgebied, tumultueus, militaire coup (niet in
kindertaal opgesteld)
Dit gaat niet eens over de oorlog? --> trefwoord ‘oorlog’ of ‘conflict’
--> betere resultaten
OLG
Wie heeft dat al eens gehad? Iets opzoeken en niet begrijpen wat je vindt? (Ben bij ‘miljoental en
corona’)
Hoe betrouwbaar is internet/ is internet gemaakt voor kinderen/ is internet veilig?
--> gelukkig zijn er ook zoekportalen voor kinderen. Jullie rijden toch ook niet met een
volwassenenfiets?
Ga nu naar de padlet MINDMAP en schrijf alles neer waaraan je denkt bij ‘opzoeken op internet.
4. Klassikale bespreking van de te verwachten inhouden + Hoe doe je dat: beelden
interpreteren? 10’
oriënteren verwerven verwerken afronden

Verwoorden op welke wijze beelden onze visie kunnen beïnvloeden (MEge5)

4
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

ORG: Tonen op weebly

Instr:
Kijk eens naar deze 2 beelden. Ze heten allebei ‘Syrie’
Welke verschillen zie je?
Wat gebeurt er in dit beeld?
Wie heeft het beeld gemaakt?
Wanneer zijn de beelden gemaakt?
Voor wie is het beeld bedoeld?
Door wie is het beeld gemaakt?

5. In duo: navigeren en verkennen van kindveilige sites 10’

oriënteren verwerven verwerken afronden
In een veilige digitale omgeving gericht zoeken (MEmw1)(MEmw3)

In een veilige digitale omgeving navigeren (MEva3)

Efficiënte trefwoorden formuleren bij een zoekopdracht (MEva3)

Zoekopdrachten op aan de leeftijd aangepaste en/of betrouwbare fora uitvoeren (MEmw2)

ORG:
Ik tik mee in op de computer als houvast.
INSTR:
We beginnen nu eerst met naar mijn klassite te gaan. Daarvoor ga je naar de adresbalk hier boven.
Daar tik je in http://meesterolivierma.weebly.com/
Let op : elke letter moet precies juist zijn, je bent met 2, controleer maar.
Voor we gaan beginnen met de zoekopdracht wil ik dat jullie eens gaan nadenken over dat
‘opzoeken’ op internet. Wat is er van belang, waar hou je rekening mee, wat kunnen (onverwachte)
gevolgen zijn? Vul nu de MINDMAP verder aan.
Hier heb ik iets klaargezet voor jullie. Het heet gemeen(d). Je krijgt twee minuten om te zoeken.
…(observatie=dit is geen makkelijke opdracht, wie geraakt er?)
Kijk zo gaat het: Menu-->taal-->gemeend
Wat staat hier nu klaar?
Twee links: eentje naar karrewiet en eentje naar de jeugdbieb
Dit zijn sites voor kinderen
ORG:
Ik begeleid de kinderen naar het gewenste filmpje op schooltv en de tekst op karrewiet.
De knoptekst leidt naar een nieuwe pagina. Daar moeten de lln ‘Syrië’ en ‘ burgeroorlog’ en ‘onrust’
intypen in de zoekbalk.

6. In duo: schriftelijke en gesproken informatie opzoeken 15’

oriënteren verwerven verwerken afronden

Informatie gericht uit een gesproken tekst halen (TOmn1)

5
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Informatie gericht uit een geschreven tekst halen (TOsn1)

ORG:
INSTR:
Nu gaan jullie zowel de tekst op karrewiet als het filmpje op schooltv aandacht geven.
Daarna ga je terug naar de pagina op mijn site. Daar vullen jullie de oef in.
Niet gelukt? Ga terug naar de bron en noteer je informatie op een blaadje papier.
…
Goed gegaan?
Kies een van de andere themawoorden op het bord en ga zelf eens op zoek. Gebruik meer
trefwoorden. Wat verandert?

7. Klassikaal: vooruitblik 5’
oriënteren verwerven verwerken afronden
In een veilige digitale omgeving navigeren (MEva3)

Efficiënte trefwoorden formuleren bij een zoekopdracht (MEva3)

In een veilige digitale omgeving gericht zoeken (MEmw1)(MEmw3)

Zoekopdrachten op aan de leeftijd aangepaste en/of betrouwbare fora uitvoeren (MEmw2)

Reflectiegesprek:
Snap je de link met gemeen/gemeend?
Wat zou een volgende stap kunnen zijn in het opzoeken?
Hoe weet je of de zoekopdracht geslaagd is?
Hoe bekijk je beelden anders, nu je weet dat er een bedoeling achter zit?
Heb je vandaag iets geleerd dat je nooit meer vergeet?
Naar welk thema kijk je het meeste uit?
Wie heeft al eens iets gelezen van Joke van Leeuwen?
Mogelijke afsluiter: Joke van leeuwen toevallig alfabet laten opzoeken op google

6
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Evaluatie: Evalueer hier je eigen pedagogisch, didactisch en/of organisatorisch handelen. Wat deed je goed en
waarom? Wat ging niet goed en waarom? (Denk aan voorbereiding en realisatie.) Doe een verbetervoorstel.

Gemeend= beter uitleggen dat het gaat om de context van tegenstellingen zoals in (b)engel.
Taalbeschouwing dus. ‘Ik haat je’ kan zowel gemeen als gemeend zijn.
Lesdoelen: lln wel op voorhand inlichten over de doelen vd les. Bijv.: lees- en luistervaardigheid +
strategieën (opschrijven van wie, wat, waar, meerdere trefwoorden...)op voorhand
bespreken en niet tijdens. Zo neem ik de twijfel weg. Want eigenlijk is er aan deze
doelen niet genoeg gewerkt.
Ook samenwerking mocht meer geëxpliciteerd worden.
Tijd besparen en de link naar het eiland op de weebly zetten.--> ongelijke start!
BS: Lukas kan moeilijk de controle afgeven en iem volgen. Asllan en Zeinab geen goede match.-->
meer instructie nodig. Valeri is luid en stoort vaak door gebabbel.