PAGNGALAN OG USOB

SA MGA NUMERO
for MATHEMATICS Grade 1
Quarter 1/Week 6b
 PASIUNA
Kini nga materyal nga ginatawag og SELF
LEARNING KIT adunay katuyuan nga mahimong
mapasayon ug malingaw ang mga kabataan sa mga
buluhaton sa Mathematics I. Kini nga SELF LEARNING KIT
nagpakita og paghingalan pag-usab sa numero
ngadto sa tagnapulo og sa tinagsa.

Uban sa nagkalain-laing kalihokan nga gihatag

aning SLK, hinaut nga makita nimo ani nga materyal
nga makapadani og maghagit kanimo samtang kini
nagpalambo sa imong kritikal nga panghunahuna ug
kahanas sa pagsulbad sa problema.

2
 Naay mga buluhaton aron mabal-an kon naa ba
kay nakat-onan.

TUMONG:
1. Makahingalan pag-usob sa mga numero ngadto
sa tagnapulo ug tinagsa
2. Makasulat og mga numero gamit ang
Sukaranang Pirma ug Palapad nga Notasyon
3. Makadayeg sa importansya sa pagtarong og
sulat sa mga numero

KATAKUS NGA ANGAY MAKAT-ONAN:

Paghingalan pag usab sa mga numero ngadto
sa tagnapulo ug tinagsa (M1NS-Ig-11)

3
 Unsay Nahitabo

BULUHATON 1:

PAHIMANGNO:

Isulat sa tagnapulo og tinagsa ang mosunod sa

imong notebook.

1. 98 mahimong __9_tagnapulo __8_ tinagsa

2. 50 mahimong ____tagnapulo ____ tinagsa

3. 68 mahimong ____ tagnapulo ____ tinagsa

4. 29 mahimong ____ tagnapulo ____ tinagsa

5. 70 mahimong ____ tagnapulo ____ tinagsa

4
 BULUHATON 2:

Pahimangno:

Isulat ang balor sa gilinyahan nga numero

kung tagnapulo ba o tinagsa ba ang mosunod.

Pananglitan:

47 __4_tagnapulo ____ tinagsa

1. 52 ____tagnapulo ____ tinagsa

2. 37 ____tagnapulo ____ tinagsa

3. 46 ____tagnapulo ____ tinagsa

4. 78 ____tagnapulo ____ tinagsa

5. 91 ____tagnapulo ____ tinagsa

5
 BULUHATON 3:

Pahimangno:

Basaha ang numero nga naa sa kulom A. Parisa og

isumpay ang insaktong paghingalan pag-usab sa numero
nga naa sa kulom B. Ang unang numero gihatag na para
nimu. Kopyaha sa notebook.

Kulom A Kulom B

1. 36 a. 60 + 5
2. 41 b. 90 + 4
3. 65 c. 30 + 6
4. 73 d. 80 + 2
5. 82 e. 40 + 1
6. 94 f. 70 + 3

6
 II. Unsay Angay Makat-onan

Kon duna kamoy wala

masabti sa maong mga
buluhaton, ayaw kamu
gaguol kay ako kining
ipasabot kaninyo.

Pagpasabot

Adunay 36 ka marble nga gisulod sa mga kahon.

Ang numero nga 36 adunay 3 ka tagnapulo ug

6 ka tinagsa.

Ang numero pwede sulaton sa duha ka

pamaagi:

1. Sukaranang Porma (standard form)

2. Palapad nga Notasyon (Expanded Notation).
7
 Atong hinganlan pag-usob ang numero nga
nakasulat sa Sukaranang Porma pinaagi sa
pagsulat gamit ang Palapad nga Notasyon
(Expanded Notation).

Ang 36 nahasulat sa Sukaranang Porma

(standard form).

Ang 36 mahimong 3 ka tagnapulo + 6 ka

tinagsa.

Ang paghingalan pag-usab sa 36 gamiton nato

ang Palapad nga notasyon (Expanded Notation).

Ang 36 mahimong 30 + 6.

Tun-i ninyo kining mga pananglitan:

Sukaranang Porma Palapad nga Notasyon

(standard form) (Expanded Notation)
a. 28 20 + 8
b. 55 50 + 5
c. 60 60 + 0
d. 73 70 + 3
e. 91 90 + 1

8
 III. Unsay Akong Nakat-onan

Unang Hagit

Pahimangno:

Pilia ug isulat sa notebook ang insaktong

paghingalan pag-usob sa mga numero nga gisulat sa
Sukaranang Porma (standard form).

1. 27 a. 20 + 6 b. 7 + 20 c. 20 + 7

2. 19 a. 10 + 9 b. 9 + 10 c. 10 +8

3. 85 a. 5 + 8 b. 80 + 5 c. 50 + 8

4. 64 a. 60 + 4 b. 40 + 6 c. 6 + 4

5. 39 a. 9 + 3 b. 30 + 9 c. 30 + 6

9
 Ikaduhang Hagit

A. Pahimangno:

Basaha ang numero nga gisulat sa Sukaranang Porma

nga naa sa kulom A. Parisa ug isumpay ang insaktong
paghingalan pag-usab sa numero nga naa sa kulom B.
Kopyaha sa imong notebook.

Kulom A Kulom B

1. 16 a. 60 + 8

2. 57 b. 30 + 9

3. 68 c. 20 + 1

4. 39 d. 10 + 6

5. 21 e. 50 + 7

10
 B. Pahimangno:

Basaha ang numero nga gisulat sa palapad nga porma

nga naa sa kulom A. Parisa ug isumpay ang insaktong
pagsulat sa numero nga naa sa kulom B. Kopyaha sa imong
notebook.

Kulom A Kulom B

1. 90 + 7 a. 12

2. 10 + 2 b. 48

3. 20 + 3 c. 97

4. 40 + 8 d. 23

5. 30 + 5 e. 35

11
 Ikatulong Hagit

Pahimangno:

Hinganli pag-usob ang mga numero nga nakasulat

sa Sukaranang Porma (standard form) ngadto sa
Palapad nga Notasyon (Expanded Notation). Kopyaha
kini sa imong notebook ug isulat ang imong tubag sa
blangko nga linya.

1. 75 _______________

2. 13 _______________

3. 97 _______________

4. 32 _______________

5. 66 _______________

12
 DEPARTMENT OF EDUCATION
SCHOOLS DIVISION OF NEGROS ORIENTAL

SENEN PRISCILLO P. PAULIN, CESO V

Schools Division Superintendent

FAY C. LUAREZ, TM, Ed.D., Ph.D.

OIC - Assistant Schools Division Superintendent
Acting CID Chief

ADOLF P. AGUILAR
OIC - Assistant Schools Division Superintendent

NILITA L. RAGAY, Ed.D.

OIC - Assistant Schools Division Superintendent

ROSELA R. ABIERA
Education Program Supervisor – (LRMS)
ARNOLD R. JUNGCO
Education Program Supervisor – (SCIENCE & MATH)
MARICEL S. RASID
Librarian II (LRMDS)

ELMAR L. CABRERA
PDO II (LRMDS)

HANNAHLY L. UMALI
Writer

ZENLI ROSE B. MONGCUPA

Lay-out Artist
_________________________________
ALPHA QA TEAM
LUCELYN A. DE LA CRUZ
GEMMA B. URCIADA
JOSEPHINE I. VENTURA

BETA QA TEAM
ELIZABETH A. ALAP-AP
EPIFANIA Q. CUEVAS
NIDA BARBARA S. SUASIN
VRENDIE P. SYGACO
MELBA S. TUMARONG

13
SYNOPSIS
Kini nga Self Learning Kit makatabang
sa mga tinun–an nga bisan anaa sa pani-
malay mapahanas ang ilang katakos sa
nagpakita og paghingalan pag-usab sa
numero ngadto sa tagnapulo og sa tinagsa.
Inubanan sa tabang sa ilang mapinanggaon
nga ginikanan, ang atong mga kabataan
makakat–on sa Mathematics taliwala
niining pandemya nga atong gisagubang
karon. Sa atong pagtinabangay atong
makab –ot ang atong mga maayong
pangandoy sa atong mga kabataan uban
sa tabang sa atong Ginoo.

ABOUT THE AUTHOR

Mrs. HANNAHLY L. UMALI is a Master Teacher 1 of Elias R.
Macias Memorial Elementary School, Sta. Catalina District 1.
She is teaching in the Department of Education Division of
Negros Oriental for 27 years. She finished her Bachelor of
Elementary Education Major in General Curriculum at
Foundation University. She earned her Complete Academic
Requirement in Master of Arts in Educational Management
at Negros Oriental State University Main Campus. Presently,
she is a Grade 4 Adviser and is teaching Mathematics in
Grades 4, 5, and 6.

14