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RPT Moral Tahun 2 Semakan
RPT Moral Tahun 2 Semakan
RPT Moral Tahun 2 Semakan
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3.4 表达当能够对家庭负责时 的 家庭负责 时的感受 学生制作思维地图(复流 程
感受 5 在日常家庭生活中,体验 图)。
3.5 实践对家庭的责任 和 实践有关负责任的行
学生制作关于对家庭 负责的方
为
6 体验和持续持地实践有关 法的集锦。
负责任的 行为,或成为 学生有创意地制作关于 对家庭
学习的榜样 负责的重要性的 思维地图。
学生角色扮演关于对 家庭负责
的情境。
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二年级道德教育全年教学计划 ( RPT PENDIDIKAN MORAL TAHUN 2 KSSR SEMAKAN )
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掌握 评估标准
级别
22 八 8.0 学生能够: 1 说出对待家人时表现公正 道德价值:
23 公正 对待家人 8.1 列出对待家人时表现公正 行 的 行为 公正
24 又正值 时表现公 为 2 说明对待家人时表现公正
正的行为 8.2 讲述对待家人时表现公正 行 行为的方法 活动建议:
3 了解对待家人时表现公正
为的方法 学生分享对待家人时表现 公正
的 行为及其重要性的关
8.3 说明对待家人时表现公正 行 行为的经验。
系
为的重要性 学生根据情境,表演对待 家人
4 辨识和流露当能够对待家
8.4 分享当有关对待家人时表现 时表现公正行为的 方法。
人 表现公正行为时的感
公正行为的感受 受 学生集思广益说出对待家人 时
8.5 实践对待家人时表现公正的 5 在日常家庭生活中,体验 表现公正行为的好处。
行为 和 实践有关公正的行为 学生以公正的态度完成家庭 值
6 体验和持续地实践有关对 日表。
待 家人时表现公正的行
为,或 成为学习的榜样
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27 小勇士 家庭的名 9.2 说明维护家庭名声的方法 及其重要性的关系
声 9.3 阐明维护家庭名声的重要 性 4 辨识和流露当能够勇于维 活动建议:
9.4 分享当能够勇于维护家庭 名 护 家庭名声时的感受 学生制作关于维护家庭名声 的
5 在日常家庭生活中,体验
声时的感受 美术拼贴。
和 实践有关勇于维护家
9.5 实践勇于维护家庭名声的 行 学生制作和装饰关于维护 家庭
庭名声 的行为
为 名声方法的纸盘。
6 体验和持续地实践有关勇
学生使用思路地图来比较 维护
于维护家庭名声的行为,
或成为学习的榜样 与不维护家庭名声的重要性。
学生表演关于维护家庭名声 的
情境。
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10.4 表达当对待家人时,能够 4 辨识和流露当对待家人 学生从魔法箱中抽出含有 实践
实践诚实行为的感受 时, 能够实践诚实行为 诚实行为的方法和其 效果的情境
10.5 对待家人时,实践诚实 的 的感受 卡。
行为 5 在日常家庭生活中,体验 学生根据情境卡角色 扮演。
和 实践有关以诚实的行 学生制作纪念品以感恩 家人的
为对待 家人 诚实行为。
6 在日常家庭生活中,体验
和 持续地实践有关以诚
实的行为对待家人,或成
为学习 的榜样
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6 在日常家庭生活中,体验
和持续地实践有关以勤勉
的行为对待家人,或成为
学习的榜样
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二年级道德教育全年教学计划 ( RPT PENDIDIKAN MORAL TAHUN 2 KSSR SEMAKAN )
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掌握 评估标准
级别
40 十四 14.0 学生能够: 1 说出对待家人时,体现 道德价值:
41 退一步 对待家人 14.1 举例对待家人时,体现礼让 礼让精神的例子 礼让
42 想想 时,体现 精神 2 说明对待家人时,体现
礼让的精 14.2 说明对待家人时,体现 礼 礼让精神的方法 活动建议:
神 3 了解对待家人时,体现
让精神的方法 学生列出礼让精神的例子。
礼让精神及其重要性的
14.3 讲述对待家人时,体现 礼 学生以礼让精神为主题创作 诗
关系
让精神的好处 歌。
4 辨识和流露当对待家人
14.4 表达当对待家人时,能够 学生集思广益讨论体现礼让 精
时, 能够体现礼让精神
体现礼让精神的感受 时的感受 神的好处。
14.5 实践对待家人时,体现 礼 5 在日常家庭生活中,体验 学生以拼图游戏实践礼让、 耐
让精神 和 实践有关以礼让精神 心和自制的行为。
对待 家人的行为 学生根据情境表演在家庭 中,
6 体会和持续地实践有关以 体现礼让精神的行为。
礼 让精神对待家人的行
为,或 成为学习的榜样
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