1.
Jelaskan perbezaan di antara pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujian
PENTAKSIRAN PENILAIAN
Suatu prosedur yang sistematik untuk
Proses atau prosedur yang sistematik
memerhatikan perubahan tingkah
bagi mendapatkan maklumat dan
laku seseorang dan menerangkannya
membuat pertimbangan tentang hasil
dengan bantuan skala nombor
pembelajaran
ataupun sistem kategori
Untuk menapis dan membuat
klasifikasi pelajar
Menentukan peringkat kefahaman
Dinyatakan dalam bentuk skor
murid dalam sesuatu pelajaran
Mengenal pasti masalah dalam
pembelajaran
Menghasilkan bukti yang boleh
digunakan bagi membuat penilaian
terhadap pengajaran dan
Untuk membuat pengelasan bagi pembelajaran di universiti
pencapaian dan kedudukan dalam
pembelajaran
Boleh membantu para pensyarah
menambah baik pengajaran mereka
dan pembelajaran pelajar
Selepas pembelajaran Selepas pembelajaran
PENGUKURAN PENGUJIAN
Suatu strategi untuk mendapatkan
Bermaksud pemberi nilai-nilai
maklumat yang penting dan berguna
nombor atau angka kepada data atau
untuk menentukan sama ada objektif
maklumat yang dipungut melalui
pengajaran dan pembelajaran sesuatu
ujian, soal selidik, senarai semak,
peringkat kebolehan pelajar sehingga
inventori, atau sesuatu skala
tercapai objektif pengajaran
Skor untuk sesuatu ujian
Mengukur pencapai seseorang pelajar
berdasarkan peratusan markah
Membuat pemerhatian atas
sesetengah subjek.
perubahan tingkah laku
Untuk membuat pengelasan bagi Memberi maklumat tentang
pencapaian dan kedudukan dalam pencapaian objektif pembelajaran,
pembelajaran kaedah mengajar dan kurikulum.
Sebelum, semasa, selepas
Selepas pembelajaran
pembelajaran
 PERBEZAAN ANTARA PENTAKSIRAN FORMATIF DAN PENTAKSIRAN SUMATIF

PENTAKSIRAN FORMATIF PENTAKSIRAN SUMATIF

Satu jenis ujian formal atau tak formal untuk mengesan tahap Satu jenis ujian formal untuk mengesan tahap pencapaian dalam
PENGERTIAN
penguasaan dan kemajuan murid di dalam kelas. sesuatu tahap persekolahan

1. Mengesan kelemahan dan pembelajaran pelajar secara

individu serta merta 1. Menentukan pencapaian pembelajaran pelajar dalam kelas
2. Dapat memaklumkan kepada guru dan pelajar mengenai 2. Membuat perbandingan pencapaian pelajar di antara kelas
TUJUAN
kefahaman mereka terhadap PdPc yang dijalankan. 3. Pelajar diberi gred mengikut pencapaian mereka semasa
3. Membantu para pelajar lebih sedar mengenai kelemahan dan pentaksiran.
masalah yang mereka alami dalam proses pembelajaran,
Menjalankan ujian formal atau tidak formal semasa sesi pengajaran
Menjalankan ujian formal dalam beberapa waktu berdasarkan
dan pembelajaran sama ada dibuat secara individu, kumpulan, atau
ketetapan jadual individu mengikut kelas.
AKTIVITI menyeluruh.
Peperiksaan Akhir Tahun, UPSR, PT3, SPM dan STPM
Kuiz, soal jawab, Latihan bertulis dan pemerhatian.

MASA Semasa sesi pengajaran dilakukan atau setiap hujung bulan Semasa pertengahan tahun dan akhir tahun

SASARAN Secara individu, secara kumpulan atau kelas Secara kelas

Membetulkan kelemahan dengankadar segera atau Menempatkan murid kumpulan ataukelas yang sesuai dan memberi
TINDAKAN
menjalankanaktiviti pengayaan atau pemulihandi dalam kelas sijil berdasarkan pencapaian dalam peperiksaan