JUOŠ „Sapna“ P.Š.

Nezuk (strana 1)
(Obrazac broj 16-B-1)

Školska 2020/2021godina

MJESEČNI PLAN RADA

Nastavni predmet: Muzička kultura Razred :3: 3 Mjesec: Septembar
Broj časova
Sedmica/
datum

Nastavna tema Tematska jedinica Ciljevi i zadaci Očekivani rezultati

Priroda i prirodni 1.Upoznavanjem sa -Razumije i izvodi - Pronalaženje i

procesi udžbenikom i sadržajem brojalicu prema zapisivanje brojalica,
Prva sedmica

2.Brojalica: „Jabučice zadatku, precizno i sortiranje i izvođenje

crvena“
tačno zaključaka
-Izvodi odgovarajuće
pokrete u mjeri i
ritmu na razne načine
- Tačno izvodi mjeru i
ritam skandiranjem,
Priroda i prirodni 3.Pjevanje i sviranje: -Prihvata korekcije -Redovno učešće u
„Kad ja pođoh na
Druga sedmica

procesi i poštuje pravila pjevanju

Bembašu“-narodna pjevanja (intonacija, - Pokazuje da muziku
4.Slušanje muzike:
artikulacija, dikcija) doživljava i cijeni kroz svoje
„Menuet“- Luigi
Bocherini koja dovode do ponašanje
kvalitetnijeg skupnog -Pravljenje preglednog panoa
muziciranja na koji se dodaju slike
- Upoređuje I koriguje instrumenata koje su
vlastito pjevanje I upoznali, što ih motiviše na
Priroda i prirodni 5.Muzičke igre: -Pamti i imenuje -Praktičan rad:
procesi “Golubovi“-narodna pojedine pjesme, zajedničko I pojedinačno
Treća sedmica

6.Dječije stvaralaštvo -Pravilno izvodi igru, izvođenje pokreta uz

-Sigurno I samostalno pjevanje,
pjeva -Komunikacija kroz muziku i
-Spontano na kooperacija u radu
muziku progovara
pokretom, likovno ili
literarno
Priroda i prirodni 7.Pjevanje i -Prihvata korekcije -Redovno učešće u
Četvrta sedmica

procesi sviranje :“Trčimo za i poštuje pravila pjevanju

suncem“- Refik Hodzić pjevanja (intonacija, -Komunikacija I interakcija u
8.Pjevanje i
artikulacija, dikcija) muziciranju
sviranje:“Zelen lišće
goru kiti“-narodna iz koja dovode do
Bosne kvalitetnijeg skupnog
muziciranja
-Pronalazi I objašnjava
tri oznake za tempo

Nastavnik-ca Pedagog-ica
___________________ ________________
 JUOŠ „Sapna“ P.Š. Nezuk (strana 1)
(Obrazac broj 16-B-1)

Školska 2020/2021godina

MJESEČNI PLAN RADA

Nastavni predmet: Muzička kultura Razred : III 3 Mjesec: Oktobar
Broj časova
Prva sedmica datumSedmica/

Nastavna tema Tematska jedinica Ciljevi i zadaci Očekivani rezultati

Priroda i prirodni 9.Dječije stvaralaštvo: Igre -Spontano na muziku -Komunikacija kroz

uz narodno kolo progovara pokretom, muziku i kooperacija
procesi
- Na podsticaj, ali i u radu
spontano daje svoje
ideje za rad

Priroda i prirodni 10.Ponavljanje naučenih -Primjenjuje ranije -Praktičan rad:

pjesmica
Druga sedmica

procesi znanje na novu igre zajedničko I pojedinačno

11.Muzičke igre- -Pamti i imenuje izvođenje pokreta uz
sviranje:“Grličica proso
pojedine pjesme, pjevanje,
brala“-narodna
- Samostalnije
Izražava kretnjama ono
šta muzika sugeriše
 Priroda i prirodni 12.Brojalica:“En,den dore“ -Razumije i izvodi -Izrađuju zidne
13.Slušanje muzike: „Gle brojalicu prema panoe sa tematskim

Treća sedmica
procesi igre li krasne“ -W.A.Mozart zadatku, precizno i sadržajima
tačno - U knjigama I štampi
-Izvodi odgovarajuće pronalaze I prikupljaju
pokrete u mjeri I ritmu slike kompozitora i
na razne načine muzičkih instrumenata
-Prepoznaje
orkestarske
Četvrta sedmica

Priroda i prirodni 14.Pjevanje i sviranje: -Prihvata korekcije -Redovno učešće u

“Zekini jadi“- Alfi Kabiljo i poštuje pravila pjevanju i sviranju:
procesi 15.Brojalica:“Kiša,kiša“ pjevanja (intonacija, nastava,
artikulacija, dikcija) -Komunikacija i
koja dovode do interakcija u muziciranju
kvalitetnijeg skupnog - Pokazuje da muziku
muziciranja doživljava i cijeni
- Upoređuje i kroz svoje ponašanje
koriguje vlastito i učestalo muziciranje
Priroda i prirodni 16.Dječije stvaralaštvo: -Samostalno, -Komunikacija kroz
Improvizacija sa dječijim spontano dovrši muziku i kooperacija
procesi
Peta sedmica

udaraljkama kao pratnja započetu pjesmu u radu

pjesmi
pjevanjem ili sviranjem
- Samostalno
istražuje instrument
i na njemu improvizuje
- Pravi
improvizaciju

Nastavnik-ca Direktor-ica
___________________ ___________________
 JUOŠ „Sapna“ P.Š. Nezuk (strana 1)
(Obrazac broj 16-B-1)

Školska 2020/2021godina

MJESEČNI PLAN RADA

Nastavni predmet: Muzička kultura Razred : III 3 Mjesec: Novembar

Broj časova
PrvadatumSedmica/

Nastavna tema Tematska jedinica Ciljevi i zadaci Očekivani rezultati

Priroda i prirodni - Muzička igra: - Pravi -Komunikacija i

procesi “Izgubljeno pile“- improvizaciju interakcija u muziciranju
Vladimir Tomerlin ritmičke pratnje pjesmi - Pokazuje da muziku
- Pjevanje i -Primjenjuje ranije doživljava i cijeni
sviranje:“Vrste kiše“- znanje na novu igre kroz svoje ponašanje
Damir Pjanić -Pamti i imenuje i učestalo muziciranje
pojedine pjesme, -Znaju da zajedničko
-Prihvata korekcije muziciranje treba
i poštuje pravila vježbati i da lijepog
sedmica

Priroda i prirodni - -Muzička igra: “Dvi se -Primjenjuje ranije -zajedničko I pojedinačno

Druga

procesi babe vozale“-narodna znanje na novu igre izvođenje pokreta uz

(Guča gora-Travnik) -Pamti i imenuje pjevanje,
- Slušanje muzike: pojedine pjesme, - U knjigama I štampi
“Ptičija tuga“-Ludwig - Samostalnije pronalaze I prikupljaju
van Beethoven Izražava kretnjama ono slike kompozitora i
šta muzika sugeriše muzičkih instrumenata
-Prepoznaje I saopćava -Znaju da svaki
ime kompozitora instrument ima značajno
sedmica

Priroda i prirodni -Brojalica: “Patka patku -Razumije i izvodi -razlikuje i pokazuje da

procesi pojela“ brojalicu prema razumije
-Pjevanje i sviranje: zadatku, precizno i trajanje nota i
“Reci Bosno ljubavi“ tačno odgovarajućih pauza
Asim Horozić -Izvodi odgovarajuće (polovinke i cijele note, u
pokrete u mjeri I ritmu odnosu na
Slušanje muzike na razne načine četvrtinke i osminke);
Brojalice - Tačno izvodi mjeru i -Redovno učešće u
ritam skandiranjem, pjevanju
Treća sedmica
 Priroda i prirodni -Slušanje muzike:
procesi “Valcer cvijeća“- Petar
Iljič Čajkovski
-Pjevanje i sviranje:
Slušanje muzike
“Kišobran za dvoje“-
Pjevanje i sviranje Đelo Jusić
Četvrt sedmica
-Prihvata korekcije
i poštuje pravila
pjevanja (intonacija,
artikulacija, dikcija)
koja dovode do
kvalitetnijeg skupnog
muziciranja
- Upoređuje i
koriguje vlastito
-Redovno učešće u
pjevanju
- Pokazuje da muziku
doživljava i cijeni kroz
svoje ponašanje
-Pravljenje preglednog
panoa na koji se dodaju
slike
instrumenata koje su

Nastavnik-ca Direktor-ica
___________________ ___________________

JUOŠ „Sapna“ P.Š. Nezuk (strana 1)

(Obrazac broj 16-B-1)

Školska 2020/2021godina

MJESEČNI PLAN RADA

Nastavni predmet: Muzička kultura Razred : III 3 Mjesec: decembar
Broj časova
datumSedmica/

Nastavna tema Tematska jedinica Ciljevi i zadaci Očekivani rezultati

Priroda i prirodni -Pjevanje i Razvijanje muzičke -da zajedničko muziciranje

sviranje:“Kišobran za sposobnosti I vještine: treba vježbati i da lijepog
procesi
Prva sedmica

dvoje“- Đelo Jusić -kvalitetne interpretacije i muziciranja u horu nema

- Melodija i instrumenti
Pjevanje i sviranje koje poznajemo
Priroda i prirodni -Ponavljanje naučenih
pjesmica
Druga sedmica
prezentacije muziciranja;
- Prihvata korekcije
i shvata njihovu svrhu –
kvalitet muziciranja u
razredu
Razvijanje muzičke
sposobnosti i vještine:
bez tačnog pjevanja i
uklapanja
svakogpojedinca;
- uočava i obrazlaže razlike
između zvukova određene
visine i adekvatno
ih koristi u improvizaciji;
- svezajedničko
-da veće samopouzdanje
muziciranje
treba vježbati i da lijepog

procesi -Muzičke -kvalitetne interpretacije i muziciranja u horu nema

igre:“Brzojav/telegram“-
Muzičke igre Vladimir Tomerlin
Priroda i prirodni -Brojalica:“Boc,boc
iglicama“
Treća sedmica
prezentacije muziciranja
- Prihvata korekcije
i shvata njihovu svrhu –
kvalitet muziciranja u
razredu
Sticanje znanja o:
- odgovarajućoj upotrebi
bez tačnog pjevanja i
uklapanja
svakogpojedinca;
- uočava i obrazlaže razlike
između zvukova određene
visine i adekvatno
ih koristi u improvizaciji;
-- primjenjivati
da je sviranje pravila
na
instrumentima potrebno

procesi -Dječije muzičko Orffovih muzičkih vježbati da bi muziciranje

stvaralaštvo: izmišljanje instrumenata uz pjevanje; u orkestru bilo skladno;
Brojalice teksta i njegovo ritmiziranje - sviranju kao pratnji
Dječije muzičko u brojalici pjevanju, izvođenju ritma
brojalice,
stvaralaštvo - prepoznavanju i svjesnom
izvođenju mjera (2, 3 i 4-
dijelnu-dobnu) i ritma
brojalica;
 Priroda i prirodni -Slušanje Sticanje znanja o: - poznaje i razumije

Četvrta sedmica
muzike:“Sanjaranje“-Robert - izražavanju ritma, tempa i osnovne muzičke
procesi Schumann dinamike pokretom i pojmove (melodiija, ritam,
-Pjevanje i plesom; tempo dinamika…);
Slušanje muzike sviranje:“Šala,šalica“- Ajla - samostalnom sviranju na - adekvatno koristiti
Pjevanje i sviranje Kolaković melodijskiminstrumentima prethodna muzička
(metalofon, ksilofon); iskustva i muzičke
Razvijanje muzičke termine;
sposobnosti i vještine: - sve veće samopouzdanje
-kvalitetne interpretacije i u pjevanju;
Priroda i prirodni Muzičke igre:“Treskavica -prezentacije muziciranja
može nabrojati neke od -prepoznaje narodna kola
kolo“ narodnih kola kao dio naše tradicije
procesi
Peta sedmica

- naučiti osnovne korake

kola “Treskavica”
Muzičke igre - izražavanju ritma, tempa i
dinamike pokretom i
plesom;

Nastavnik-ca Direktor-ica
_________________ ___________________
JUOŠ „Sapna“ P.Š. Nezuk
MJESEČNI PLAN RADA
Nastavni predmet: Muzička kultura Razred : III 3
Broj časova
Prva sedmica datumSedmica/
Nastavna tema Tematska jedinica
Vrijeme i prostor - Pjevanje i sviranje : „I mi
znamo svirati“
Vrijeme i prostor -Brojalica:“Hajd izađi,
medvjede“
Druga sedmica
-Muzičke igre: „U ovom
dvoru bijelom“
Vrijeme i prostor -Ponavljanje naučenih
pjesmica
Treća sedmica
-Slušanje muzike:“Sa
unukom Janom“Avdo
Smailović
Vrijeme i prostor -Brojalica.“Tike,tike tačke“
Četvrta sedmica
- Muzičke igre:
„Poskakuša“
(strana 1)
(Obrazac broj 16-B-1)
Školska 2020/2021godina
Mjesec: januar i februar
Ciljevi i zadaci Očekivani rezultati
-Prihvata korekcije -zajedničko I
i poštuje pravila pojedinačno
pjevanja (intonacija, izvođenje pokreta uz
artikulacija, dikcija) pjevanje,
koja dovode do -komunikacija kroz
kvalitetnijeg skupnog muziku i kooperacija u
muziciranja radu
- Upoređuje i
koriguje vlastito
Sticanje znanja o: - da je sviranje na
- odgovarajućoj upotrebi instrumentima potrebno
Orffovih muzičkih vježbati da bi muziciranje
instrumenata uz pjevanje; u orkestru bilo skladno;
- sviranju kao pratnji - primjenjivati pravila
pjevanju, izvođenju ritma muzičke igre,
brojalice,
- prepoznavanju i
svjesnom izvođenju mjera
(2, 3 i 4-dijelnu-dobnu) i
ritma
-Prihvata korekcije -Redovno učešće u
i poštuje pravila pjevanju
pjevanja (intonacija, - Pokazuje da muziku
artikulacija, dikcija) doživljava i cijeni kroz
koja dovode do svoje ponašanje
kvalitetnijeg skupnog -Pravljenje preglednog
muziciranja panoa na koji se dodaju
- Upoređuje i slike
koriguje vlastito instrumenata koje su
Sticanje znanja o: - da je sviranje na
- odgovarajućoj upotrebi instrumentima potrebno
Orffovih muzičkih vježbati da bi muziciranje
instrumenata uz pjevanje; u orkestru bilo skladno;
- sviranju kao pratnji - primjenjivati pravila
pjevanju, izvođenju ritma muzičke igre,
brojalice,
- prepoznavanju i
svjesnom izvođenju mjera
(2, 3 i 4-dijelnu-dobnu) i
ritma
 Vrijeme i prostor -Pjevanje i sviranje:“Bosno -Prihvata korekcije -Redovno učešće u
moja“ - narodna i poštuje pravila pjevanju
pjevanja (intonacija, - Pokazuje da muziku

Peta sedmica
artikulacija, dikcija) doživljava i cijeni kroz
koja dovode do svoje ponašanje
kvalitetnijeg skupnog
muziciranja
- Upoređuje I koriguje
vlastito pjevanje I
sviranje u odnosu na
druge

Nastavnik-ca Direktor-ica

___________________ ___________________

JUOŠ „Sapna“ P.Š. Nezuk (strana 1)

(Obrazac broj 16-B-1)

Školska 2020/2021godina

MJESEČNI PLAN RADA

Nastavni predmet: Muzička kultura Razred : III 3 Mjesec: mart
Broj časova
datumSedmica/

Nastavna tema Tematska jedinica Ciljevi i zadaci Očekivani rezultati

Vrijeme i prostor - Brojalica:“Jedna kola Sticanje znanja o: -zna da zajedničko

žuta“ - daljem radu na muziciranje treba
Prva sedmica

artikulaciji i intonaciji; vježbati i da lijepog

-memorisanja muzičkih muziciranja u
- Slušanjemuzike:“Želja“- djela; horu nema bez tačnog
Frederic Chopin pjevanja I uklapanja
Geografska karta svakog pojedinca;
- zna da svaki instrument
ima značajno
mjesto u orkestru i da su
Geografska karta Sticanje znanja o: -zna da zajedničko
- Pjevanje i - daljem radu na muziciranje treba
Druga sedmica

sviranje:“Majka Smaju pod artikulaciji i intonaciji; vježbati i da lijepog

đulom rodila“- uspavanka
(Mostar)
- Dječije stvaralaštvo: Igre
uz narodna kola
-memorisanja muzičkih muziciranja u
djela; horu nema bez tačnog
-ispoljavanje interesa i pjevanja I uklapanja
ljubavi prema svakog pojedinca;
sadržajima muzičke - zna da svaki instrument
baštine BiH; ima značajno
mjesto u orkestru i da su
 Geografska karta - Slušanje
muzike:“Proljeće“-Antonio
Treća sedmica
Vivaldi
- .Slušanje muzike: „Zeko i
potočić“- Branko
Mihaljević
Geografska karta Muzičke igre:“Rama“-
Četvrta sedmica
Polog i okolica Mostara
- Pjevanje i sviranje:“Kad
se male ruke slože“- Arsen
Dedić
Nastavnik-ca
___________________
JUOŠ „Sapna“ P.Š. Nezuk
- izražavanju ritma, -posjeduje znanje o
tempa i dinamike značaju i potrebi muzike u
pokretom i plesom ; životu;
-memorisanja muzičkih - primjenjuje pravila
djela; muzičke igre,
- korištenja znanja u
osmišljavanju ideja
za kreativno
ispoljavanje;
-ispoljavanje interesa i
Sticanje znanja o: -zna da zajedničko
- sviranju kao pratnji muziciranje treba
pjevanju, izvođenju vježbati i da lijepog
ritma brojalice, muziciranja u
-memorisanja muzičkih horu nema bez tačnog
djela; pjevanja i uklapanja
svakog pojedinca
- ispravljati svoje i
ukazivati na greške drugih
u muziciranju;
Direktor-ica
___________________
(strana 1)
(Obrazac broj 16-B-1)
Školska 2020/2021godina
 MJESEČNI PLAN RADA
Nastavni predmet: Muzička kultura Razred : III 3 Mjesec: april

Broj časova
Sedmica/
datum

Nastavna tema Tematska jedinica Ciljevi i zadaci Očekivani rezultati

-Spontano na - Pravi
muziku progovara improvizaciju
Prva sedmica

- Dječije muzičko pokretom, ritmičke pratnje

Društvo stvaralaštvostvaralaštvo: -vrlo aktivne muzičke pjesmi
Muzičko -zabavne igre interakcije saokruženjem - Bez vanjskog
Dječije muzičko -Pjevanje i ( narodna kola, podsticaja sam
stvaralaštvo sviranje:“Pjesme o muzičko-scenske igre I predlaže ideje i
konjiću“-Božidar Stani improvizaciju); uključuje se u rad
- Na podsticaj, ali i -Samostalno izrađuju
spontano daje svoje Vlastite improvizovane
ideje za rad -Vidljivo se trudi da
svoje muiziciranje
Druga sedmica

- Dječije muzičko -Ima veliki fond usaglasi sa grupom i

Društvo stvaralaštvo:Izrada pjesmica, brojalica i kolektivom
Orffovog instrumentarija - muzičkih igara - Često pjeva i svira jer
Pjevanje i sviranje ć -Razumije i izvodi uviđa da treba vježbati
Brojalice -Brojalica :“Mjau,mjau brojalicu prema zadatku, ako se želi postići
mačke“ precizno i tačno kvalitet
- Tačno izvodi mjeru i ritam
skandiranjem,
-Prepoznaje I saopćava odbrojavanjem
-Slušajući brzo rukom,
pamti i
ime kompozitora pjevuši melodiju
Treća sedmica

-Prepoznaje orkestarske -Tačno uočava,

-Slušanje muzike :“Divlji
Društvo
jahač“- Robert Schumann
Slušanje muzike -Pjevanje i sviranje :
Pjevanje i sviranje “Proljetna pjesma“- Staniša
Korunović
Četvrta sedmica
instrumente po
grupama (gudački,
duhački, drveni i
limeni, udaraljke)
-Razlikuje izvođačke
sastave (orkestar, solista,
hor, horski glasovi, dječiji
hor)
-Prihvata korekcije
i poštuje pravila pjevanja
razlikuje, upoređuje,
izvodi zaključke o
slušanom djelu
-Samostalno određuje
Karakter kompozicije
-Vidljivo se trudi da
svoje muiziciranje
usaglasi sasegrupom
-Vidljivo trudi dai
svoje muiziciranje

(intonacija, artikulacija, usaglasi sa grupom i

Društvo -Pjevanje i sviranje : dikcija) koja dovode do kolektivom
“Svemirac“- Refik Hodzić kvalitetnijeg skupnog -Slušajući brzo pamti i
Slušanje muzike -Slušanje muzike : „Vrapci muziciranja pjevuši melodiju
Pjevanje i sviranje i strašilo“- Vlado Milošević -Prepoznaje I saopćava -Tačno uočava,
ime kompozitora razlikuje, upoređuje,
-Prepoznaje orkestarske izvodi zaključke o
instrumente po slušanom djelu
grupama (gudački, -Samostalno određuje
Peta sedmica

Društvo -Uspavanka:“Spavaj, zlato,

san te prevario“-uspavanka
Uspavanke (Kozarac)

Nastavnik-ca Direktor-ica

___________________ ___________________
 JUOŠ „Sapna“ P.Š. Nezuk (strana 1)
(Obrazac broj 16-B-1)

Školska 2020/2021godina

MJESEČNI PLAN RADA

Nastavni predmet: Muzička kultura Razred : III 3 Mjesec: maj
Broj časova
Sedmica/
datum

Nastavna tema Tematska jedinica Ciljevi i zadaci Očekivani rezultati

Društvo -Slušanje muzike.“Čežnja -Prepoznaje i saopćava -Slušajući brzo pamti i

za proljećem“- ime kompozitora pjevuši melodiju
Slušanje muzike
Prva sedmica

W.A.Mozart -Prepoznaje orkestarske -Tačno uočava,

- Muzičke igre: instrumente po
Muzičke igre Prepoznavanje kretanja grupama (gudački,
melodije duhački, drveni i
limeni, udaraljke)
-Razlikuje izvođačke
sastave (orkestar, solista,
hor, horski glasovi, dječiji
Higijena i zdravlje - Slušanje muzike : hor)
-Prepoznaje i saopćava
„Vrteška“- Milan Prebanda ime kompozitora
Druga sedmica
razlikuje, upoređuje,
izvodi zaključke o slušanom
djelu
-Samostalno određuje
karakter kompozicije
-Slušajući brzo pamti i
pjevuši melodiju

- Brojalica: -Prepoznaje orkestarske -Tačno uočava,

Slušanje muzike “Jedan,dodan,dimi disi“ instrumente po
grupama (gudački,
Brojalice duhački, drveni i
limeni, udaraljke)
-Razlikuje izvođačke
sastave (orkestar, solista,
hor, horski glasovi, dječiji
hor)
razlikuje, upoređuje,
izvodi zaključke o slušanom
djelu
-Samostalno određuje
karakter kompozicije
- Tačno izvodi mjeru i ritam
skandiranjem,
odbrojavanjem rukom,
 Zdravlje - Ponavljanje -Razumije i izvodi - Tačno izvodi mjeru i ritam
- Brojalica:“Ide kolo brojalicu prema zadatku, skandiranjem,

Treća sedmica
naokolo“ precizno i tačno odbrojavanjem rukom,
Brojalice koračanjem u koloni

Zdravlje - Pjevanje i sviranje : -Prihvata korekcije -Vidljivo se trudi da

Četvrta sedmica

“Zaplovi barka“- Zlatko i poštuje pravila pjevanja svoje muiziciranje

Grgošević (intonacija, artikulacija,
Pjevanje i sviranje - Brojalica:“Pipalica pipa“ dikcija) koja dovode do
kvalitetnijeg skupnog
muziciranja
-Razumije i izvodi
Brojalice brojalicu prema zadatku,
precizno i tačno
usaglasi sa grupom i
kolektivom
-Slušajući brzo pamti i
pjevuši melodiju
- Tačno izvodi mjeru i ritam
skandiranjem,
odbrojavanjem rukom,
koračanjem u koloni

Nastavnik-ca Direktor-ica

___________________ ___________________

JUOŠ „Sapna“ P.Š. Nezuk (strana 1)

(Obrazac broj 16-B-1)

Školska 2020/2021godina

MJESEČNI PLAN RADA

Nastavni predmet: Muzička kultura ..................... Razred : ...III 3 Mjesec: ....juni............
Broj časova
Prva sedmica datumSedmica/

Nastavna tema Tematska jedinica Ciljevi i zadaci Očekivani rezultati

- Pjevanje i -Prihvata korekcije Vidljivo se trudi da

sviranje :“Maestral“- Josip i poštuje pravila pjevanja
Stamac (intonacija, artikulacija,
Zdrav okoliš - Slušanje muzike : dikcija) koja dovode do
„Bumbarov let“- kvalitetnijeg skupnog
2 N.R.Korsakov muziciranja
-Razumije i izvodi
brojalicu prema zadatku,
precizno i tačno
- Priprema za završni - Spontano na
koncert muziku progovara
Druga sedmica
svoje muiziciranje
usaglasi sa grupom i
kolektivom
-Slušajući brzo pamti i
pjevuši melodiju
- Tačno izvodi mjeru i ritam
skandiranjem,
odbrojavanjem rukom,
koračanjem u koloni
- Pravi
improvizaciju

- Završni koncert pokretom, ritmičke pratnje

Zdrav okoliš -vrlo aktivne muzičke pjesmi
interakcije saokruženjem - Bez vanjskog
( narodna kola, podsticaja sam
muzičko-scenske igre I predlaže ideje i
improvizaciju); uključuje se u rad
- Na podsticaj, ali i -Samostalno izrađuju
spontano daje svoje Vlastite improvizovane
ideje za rad
od........... do...........od............
Peta sedmica do............Četvrta
od...........
sedmicado............Treća sedmica

Nastavnik-ca
___________________
Pedagog-ica
___________________
 JUOŠ „Sapna“ P.Š. Nezuk (strana 1)
(Obrazac broj 16-B-1)

Školska 2020/2021godina

MJESEČNI PLAN RADA

Nastavni predmet: ..................... Razred : ....... Mjesec: ................
Broj časova
Sedmica/
datum

Nastavna tema Tematska jedinica Ciljevi i zadaci Očekivani rezultati

sedmica do..........Prva sedmica
od............Drugaod...........
od........... do............Treća sedmica
od........... do...........od............
Peta sedmica do............Četvrta sedmica

Nastavnik-ca
___________________
Pedagog-ica
___________________