A.

 I. Phân tích bài mẫu IELTS Writing Task 1 Table (without trend)

1. Đề bài dạng IELTS Writng Task 1 Table (without trend)

"The table below shows social and economic indicators for four countries in 1994, according to
United Nations statistics."

=>  Describe the information shown below in your own words. What implications do the
indicators have for the countries?

» You should write at least 150 words.

» You should spend about 20 minutes on this task.

2. Bài mẫu dạng IELTS Writing task 1 Table (without Trend)

The table compares four social and economic aspects for Canada, Japan, Peru and Zaire in the
year 1994.

A glance at the table reveals that Canada and Japan far outweighed Peru and Zaire in terms of
their citizens social and economic conditions.

As the data suggests, yearly average earning for a Canadian was more than 11 thousand US
dollar in 1994. The highest annual earning was in Japan where a citizen made over 15 thousand.
Annual income for a citizen in Peru and Zaire was less than 200 USD and this figure was almost
100 times fewer than that f the former two countries. Life expectancy was highest in Japan, 78
years, which was marginally higher than that of Canadians but substantially higher than that of
Peru and Zaire, where life expectancy was 51 and 47 years respectively.

Moreover, 99% Canadians and Japanese adults were literate while it was only 68% in Peru. On
contrary to that, two-thirds adults in Zaire were illiterate. Finally, daily calorie supply per person
in Canada was the highest, more than 3.3 kilocalories while it was slightly below than 3
kilocalories in Japan. However, Peru and Zaire could only ensure less than 2 kilocalories per
person in a day.

3. Phân tích cấu trúc của bài mẫu IELTS Writing Task 1 Table (without trend)
A. Intro

The table compares  in the year 1994. four social and economic aspects for Canada, Japan, Peru
and Zaire;

⇒ Phần mở bài được lấy ý và viết lại dựa trên câu tóm tắt của đề bài:

The table below shows social and economic indicators for four countries in 1994, according to
United Nations statistics.

B. Overview

A glance at the table reveals that Canada and Japan far outweighed Peru and Zaire in terms of
their citizens social and economic conditions.

⇒ Điểm đặc biệt được rút ra từ các số liệu của bảng biểu sẽ được viết khái quát trong phần
overview và được giải thích chi tiết trong phần thân bay ở ngay say. Bài mẫu có điểm đặc biệt là
các chỉ số về xã hội và kinh tế ở Canada và Nhật là cao hơn hẳn 2 nước còn lại.

C. Body 1

As the data suggests, yearly average earning for a Canadian was more than 11 thousand US
dollar in 1994. The highest annual earning was in Japan where a citizen made over 15 thousand.
Annual income for a citizen in Peru and Zaire was less than 200 USD and this figure was almost
100 times fewer than that of the former two countries. Life expectancy was highest in Japan, 78
years, which was marginally higher than that of Canadians but substantially higher than that of
Peru and Zaire, where life expectancy was 51 and 47 years respectively.

⇒ Ở phần body 1, bài mẫu lấy cái số liệu ở hạng 2 hạng mục đầu tiến là yearly earning và life
expectancy của Japan và Canada để so sánh với thông số tương tự của 2 nước Peru và Zaire:

D. Body 2

Moreover, 99% Canadians and Japanese adults were literate while it was only 68% in Peru. On
contrary to that, two-thirds adults in Zaire were illiterate. Finally, daily calorie supply per person
in Canada was the highest, more than 3.3 kilocalories while it was slightly below than 3
kilocalories in Japan. However, Peru and Zaire could only ensure less than 2 kilocalories per
person in a day.

⇒ Tương tự như body 1, phần body 2 tiếp tục so sánh 2 hạng mục kế tiếp giữa Japan. Canada và
Pery và Zaire: Literacy rate, daily calorie supply per person.

4. Phân tích nội dung và ngôn ngữ trong bài mẫu IELTS Writing Task 1 Table (without
trend)

a. Phân tích cách triển khai ý

Overview
A glance at the table reveals that Canada and Japan far outweighed Peru and Zaire in terms of
their citizens social and economic conditions.

⇒ Nói về điểm nổi bật chung về sự khác biệt giữa 2 nhóm nước do bài mẫu chia ra là Japan,
Canada và Peru, Zaire. Ở phần overview chưa hề nhắc đến các số liệu cụ thể mà chỉ triển khai ý
theo một cách khái quát chỉ ra điểm vượt trội của của nhóm Canada và Japan.

Body 1

As the data suggests, yearly average earning for a Canadian was more than 11 thousand US
dollar in 1994. The highest annual earning was in Japan where a citizen made over 15 thousand.
Annual income for a citizen in Peru and Zaire was less than 200 USD and this figure was almost
100 times fewer than that of the former two countries. Life expectancy was highest in Japan, 78
years, which was marginally higher than that of Canadians but substantially higher than that of
Peru and Zaire, where life expectancy was 51 and 47 years respectively.

⇒ Để nói về sự vượt trội của Japan và Canada so với 2 nước còn lại, bài mẫu đã liệt kê các số
liệu của 2 hạng mục đầu từ 2 bên và so sánh.

Body 2

As the data suggests, yearly average earning for a Canadian was more than 11 thousand US
dollar in 1994. The highest annual earning was in Japan where a citizen made over 15 thousand.
Annual income for a citizen in Peru and Zaire was less than 200 USD and this figure was almost
100 times fewer than that of the former two countries. Life expectancy was highest in Japan, 78
years, which was marginally higher than that of Canadians but substantially higher than that of
Peru and Zaire, where life expectancy was 51 and 47 years respectively.

⇒ Bài mẫu tiếp tục so sánh 2 hạng mục tiếp theo giữa hai nhóm nước. Việc so sánh  được triển
khai ý bằng cách liệt kê ra các số liệu tương ưng rồi đem ra so sánh.

b. Phân tích ngôn ngữ sử dụng trong bài

Các cấu trúc câu được sử dụng trong bài

Intro

The table compares four social and economic aspects for Canada, Japan, Peru and Zaire in the
year 1994.

 S + compares.

A glance at the table reveals that Canada and Japan far outweighed Peru and Zaire in terms of
their citizens social and economic conditions.

 S + outweigh + something + in terms of + something.

The highest annual earning was in Japan where a citizen made over 15 thousand.
  The highest + be + number.

5. Nhận xét , đánh giá bài mẫu IELTS Writing Task 1 Table (Without Trend)

a. Task achievement

 Bài viết trả lời được câu hỏi của đề bài;

 Có đoạn tổng quan rõ ràng;

 Chọn lọc những đặc điểm đáng chú ý của biểu đồ và phân tích các đặc điểm này một cách
thỏa đáng;

 Mô tả số liệu chính xác;

 Có so sánh những chỗ cần thiết.

b. Coherence and Cohesion

 Có chia đoạn hiệu quả với các nhóm thông tin dữ liệu mạch lạc;

 Có sự liên kết giữa các câu và đoạn, sử dụng các liên từ hiệu quả mà không lạm dụng.

c. Lexical Resource

 Vốn từ vựng đa dạng, linh hoạt phù hợp với ngữ cảnh.

d. Grammatical Range and Accuracy

 Cấu trúc câu tương đối lặp lại nhiều (S + be + tính từ so sánh).

1. Đề bài writing task 1 dạng Bar chart (without trend)

"The diagram below shows the average hours of unpaid work per week done by people in
different categories. (Unpaid work refers to such activities as childcare in the home, housework
and gardening.)"

=> Describe the information presented below, comparing results for men and women in the
categories shown. Suggest reasons for what you see.
2. Bài mẫu writing task 1 dạng Bar chart (without trend)

The graph shows data between married men and women of the number of hours spent per week
on unpaid work.

At first glance at the chart, it is noticeable that from all the three categories (without children,
with 1-2 children and with 3 or more children), married women spend more hours involved in
unpaid work such as housework, gardening and childcare than expected from men.

Married women with children spend more time for unpaid works than without children as the
chart shows. Meanwhile, having more than three children results in investing around 60 hours of
unpaid work for them. This is probably due to the extra load of housework and childcare that is
evidently needed to run such a big family.

Furthermore, though there are visible variations of the number of hours of unpaid work carried
out by married women, there is no significant variation among all three categories for married
men in terms of work hours that are not paid (30 or fewer hours). In fact, it is observed that
married men with three or more children spent slightly less number of unpaid work hours. This
might be due to the high requirement of commitment needed for a paid job to meet financial
requirements for a big family.

3. Phân tích cấu trúc bài mẫu dạng Bar chart (without trend)

Intro

Phần mở bài có mục đích chính là để giới thiệu tổng quan biểu đồ nói về cái gì. Để có thể viết
mở bài hiệu quả và nhanh chóng, chúng ta có thể paraphrase lại phần tóm tắt được đưa ra cửa đề
bài. Chú ý, các bạn không được phép viết lại y chang tóm tắt thành mở bài của mình.

Các ý trong phần Intro:

 The average hours of unpaid work per week by married men and women;

 By people in different categories.

=> Viết lại: The graph shows data between married men and women of the number of hours
spent per week on unpaid work.

Overview

Chúng ta tiến hành viết overview để giới thiệu sơ lược về những thông tin nổi bật mà chúng ta sẽ
để cập ở phần thân bài. Lưu ý, mục đích chính của Overview là đề thông báo cho người đọc
những thông tin chi tiết được giới thiệu trong phần thân bài, bạn khoan vội đưa các số liệu và
trong phần này:

Các ý trong phần Overview:

 Married women has more unpaid works in all categories;

 Married men has less unpaid works in all categories.

⇒ Viết lại: At first glance at the chart, it is noticeable that from all the three categories (without
children, with 1-2 children and with 3 or more children), married women spend more hours
involved in unpaid work such as housework, gardening and childcare than expected from men.

Body 1

Mục đích của 2 đoạn body là để miêu tả chi tiết các thông tin tổng quan được đề cập trong phần
over. Trong biểu đồ này, chúng ta có thể nhận ra được 2 điểm nổi bật: số giờ unpaid works của
phụ nữ kết hôn tăng đáng kể tỷ lệ thuận với số người con mà họ có.

Các ý chính của body 1:

 Women spend more time for unpaid works when having children;

 Reason: more child ⇒ more housework and child care time.

Lưu ý: Hãy đọc kỹ đề bài xem có được yêu cầu đưa ra ý kiến cá nhân không. Trong bài này, ta
có thể thấy đề bài có yêu cầu: Suggest reasons for what you see.

⇒ Viết lại: Married women with children spend more time for unpaid works than without
children as the chart shows. Meanwhile, having more than three children results in investing
around 60 hours of unpaid work for them. This is probably due to the extra load of housework
and childcare that is evidently needed to run such a big family.

Body 2

Ngược lại, số giờ unpaid works của nam đã kết hôn chỉ có thay đổi nhẹ và có xu hướng tỷ lệ
nghịch với số con mà họ có.

Các ý chính trong Body 2:

 Unpaid work hours for married men don’t have significant changes;
  More than 3 children ⇒ unpaid work hours less;

 Reason: need paid jobs to provide financially for family.

⇒ Viết lại: Furthermore, though there are visible variations of the number of hours of unpaid
work carried out by married women, there is no significant variation among all three categories
for married men in terms of work hours that are not paid (30 or fewer hours). In fact, it is
observed that married men with three or more children spent slightly less number of unpaid
work hours. This might be due to the high requirement of commitment needed for a paid job to
meet financial requirements for a big family.

4. Phân tích nội dung và ngôn ngữ sử dụng trong bài mẫu writing task 1 dạng Bar chart
(without trend)

Phân tích cách triển khai ý

Overview: 

At first glance at the chart, it is noticeable that from all the three categories (without children,
with 1-2 children and with 3 or more children), married women spend more hours involved in
unpaid work such as housework, gardening and childcare than expected from men.

Khi nhìn vào biểu đồ, điểm nổi bật nhất mà chúng ta có thể phát hiện ngay lập tức chính là biểu
đồ bao gồm 2 hạng mục chính: "married women and married men." Mỗi hạng mục được chia ra
3 loại dựa vào đặc điểm là "số con". Khi đem 2 hạng mục này so sánh với nhau, ta có thể xác
định được một sự khác nhau lớn đó là phụ nữ có bao nhiêu người con đi nữa cũng sẽ có thời gian
làm việc nhà cao hơn nhiều so với đàn ông.   

Body 1:

Married women with children spend more time for unpaid works than without children as the
chart shows. Meanwhile, having more than three children results in investing around 60 hours
of unpaid work for them. This is probably due to the extra load of housework and childcare that
is evidently needed to run such a big family.

Ở đoạn 1, ta sẽ miêu tả chi tiết nhóm những phụ nữ đã kết hôn. Nhìn vào biểu đồ, ta có thể thấy
số thời gian làm việc nhà của họ tăng đáng kể khi có thêm con. Chúng ta không cần phải trích
hết tất cả các số liệu ra. Chỉ cần đánh giá xu hướng tăng cùng với miêu tả số liệu cao nhất/thấp
nhất là đủ. Yêu cầu của bài có thêm vần gợi ý lí do cho sự thay đổi thì ta mới được đưa thêm ý
kiến cá nhân vào.

Body 2:

Furthermore, though there are visible variations of the number of hours of unpaid work carried
out by married women, there is no significant variation among all three categories for married
men in terms of work hours that are not paid (30 or fewer hours). In fact, it is observed that
married men with three or more children spent slightly less number of unpaid work hours. This
might be due to the high requirement of commitment needed for a paid job to meet financial
requirements for a big family.

Ở đoạn 2, chúng ta sẽ nói về nhóm những người đàn ông đã kết hôn. Chúng ta có thể thấy trong
biểu đồ việc số lượng người con có không ảnh hướng lớn đề số giờ unpaid works của đàn ông đã
kết hôn. Thật ra, nếu để ý kỹ hơn ta có thể thấy việc có hơn 3 người con làm giảm nhẹ số thời
gian làm việc nhà của họ.

Phân tích ngôn ngữ sử dụng

Các cấu trúc câu được sử dụng trong bài

Intro: The graph shows data between married men and women of the number of hours spent per
week on unpaid work.

=> Cấu trúc: the graph/the chart + show + data + of.

Overview: At first glance at the chart, it is noticeable that from all the three categories (without
children, with 1-2 children and with 3 or more children), married women spend more hours
involved in unpaid work such as housework, gardening and childcare than expected from men.

=> Cấu trúc: It + be + noticeable/considerable + that + something.

Body:

Married women with children spend more time for unpaid works than without children as the
chart shows. Meanwhile, having more than three children results in investing around 60 hours
of unpaid work for them.

=> Cấu trúc: nguyên nhân (causes) + results in + kết quả (results/consequences).

Furthermore, though there are visible variations of the number of hours of unpaid work carried
out by married women, there is no significant variation among all three categories for married
men in terms of work hours that are not paid (30 or fewer hours).

=> Cấu trúc: there + be + visible/significant variations + of/among.

In fact, it is observed that married men with three or more children spent slightly less number of
unpaid work hours.

=> Cấu trúc câu:

It + be + observed + that;

S + spent + less/more number of + something.

Các từ vựng được sử dụng trong bài

  At first glance at the chart: Khi mới nhìn qua biểu đồ ⇒ dùng trước câu miêu tả những
đặc điểm nổi bật của biểu đồ;

 Noticeable/visible/significant: Các từ chỉ mức độ thay đổi;

 Variations: Sự thay đổi.

5. Nhận xét & đánh giá bài mẫu writing task 1 dạng Bar chart (without trend)

Task achievement

 Bài viết trả lời được câu hỏi của đề bài;

 Có đoạn tổng quan rõ ràng;

 Chọn lọc những đặc điểm đáng chú ý của biểu đồ và phân tích các đặc điểm này một cách
thỏa đáng;

 Mô tả số liệu chính xác;

 Có so sánh những chỗ cần thiết.

Coherence and Cohesion

 Có chia đoạn hiệu quả với các nhóm thông tin dữ liệu mạch lạc;

 Có sự liên kết giữa các câu và đoạn, sử dụng các liên từ hiệu quả mà không lạm dụng.

Lexical Resource

 Vốn từ vựng đa dạng, linh hoạt phù hợp với ngữ cảnh.

Grammatical Range and Accuracy

 Cấu trúc câu sử dụng đúng và tương đối đa dạng.

B. Bài mẫu IELTS Writing Task 1 Pie chart (without trend)

1. Đề bài IELTS Writing task 1 Pie Chart (without trend)

"The pie chart gives information on UAE government spending in 2000. The total budget was
AED 315 billion."
=> Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make
comparisons where relevant. (Write at least 150 words. )

2. Bài mẫu IELTS Writing task 1 Pie Chart (without trend)

The pie chart shows the UAE government’s budget spending of 315 billion AED in different
sectors in 2000.

Overally,  UAE government's maximum spending went in social security and healthcare sectors
while the least amounts were spent on transport, law and order, housing and industry/agriculture
and employment sectors.

According to the pie chart, the UAE administration allocated AED 100 billion in social security
from their national budget of AED 315 billion. This single sector cost the UAE government
almost one-third of the total budget. This year the government's expense was 53 million on
health and personal social services, which was the second largest sector in terms of expenditure
made by the UAE government. 38 million AED was spent on education while 23 billion both in
debt and other expenditures.

The government used 22 billion in Defence sector while 15 billion of the budget was spent on
housing and environment. Next, the government spent 13 billion for the industry, employment
and agriculture sectors. Finally, The lowest amount of money, only 9 billion, went to the
transport sector.

3. Phân tích cấu trúc bài mẫu IELTS Writing task 1 Pie Chart (without trend)

Những đề có dạng một biểu đồ tròn tương đối đơn giản do không thể hiện sự thay đổi của các
hạng mục theo thời gian hoặc do các yếu tố khác. Vì thế, nội dung chính của câu trả lời thường
nằm ở việc so sánh và xếp hạng các hạng mục theo một đơn vị có sẵn trong bài
Intro

Mục đích của phần mở bài là để giới thiệu khái quát các thông tin và dữ liệu được thể hiện ra
trên biểu đồ tròn. Thông thường, cách hiệu quả nhất để viết câu mở bài là dựa vào phần tóm tắt
về biểu đồ mà đề bài đưa ra. Tuy nhiên, các bạn cần lưu ý phải viết lại bằng chính ngôn từ của
mình chứ không được viết lại y chang phần tóm tắt. 1-2 câu cho phần introduction là đủ. Trong
ví dụ, phần tóm tắt đề bài như sau:

The pie chart gives information on UAE government spending in 2000. The total budget was
AED 315 billion.

=> Vì thế, chúng ta có thể paraphrase để viết được câu mở bài như sau: The pie chart shows the
UAE government’s budget spending of 315 billion AED in different sectors in 2000.

Overview

Phần overview được viết với mục đích giới thiệu các thông tin trong biểu đồ được dùng tới cho
bài viết. Khi viết phần này, bạn sẽ phải nêu ra các xu hướng chính hoặc những điểm nổi bật của
biểu đồ. Thông thường, ở biểu đồ tròn, điểm nổi bật thường sẽ là sự so sánh về độ lớn của các
hạng mục dựa vào kích cỡ tương ứng.

Ý chính trong bài:

 Highest spendings: social security and healthcare;

 Lowest spendings: transport, law and order, housing and industry/agriculture and
employment sectors.

Ví dụ: Overally, UAE government's maximum spending went in social security and healthcare
sectors while the least amounts were spent on transport, law and order, housing and
industry/agriculture and employment sectors.

Body 1

Sau phần overview, chúng ta sẽ bắt viết chi tiết các thông tin được đề cập trong phần Overview.
Trong ví dụ chúng ta có thân bài đoạn 1 như sau:

Ý chính trong bài

 100 billion in social security ⇒ highest;

 53 million on health and personal social services ⇒ second;

 38 million AED was spent on education;

 23 billion both in debt and other expenditures.

Ví dụ: According to the pie chart, the UAE administration allocated AED 100 billion in social
security from their national budget of AED 315 billion. This single sector cost the UAE
government almost one-third of the total budget. This year the government's expense was 53
million on health and personal social services, which was the second largest sector in terms of
expenditure made by the UAE government. 38 million AED was spent on education while 23
billion both in debt and other expenditures.

Body 2

Tiếp tục, đoạn 2 chúng ta vẫn tiếp tục so sánh các hạng mục tiếp theo:

Ý chính trong bài:

 22 billion in Defence sector;

 15 billion of the budget was spent on housing and environment;

 3 billion for the industry, employment and agriculture sectors;

 9 billion, went to the transport sector.

Ví dụ: The government used 22 billion in Defence sector while 15 billion of the budget was
spent on housing and environment. Next, the government spent 13 billion for the industry,
employment and agriculture sectors. Finally, The lowest amount of money, only 9 billion, went
to the transport sector.

4. Phân tích nội dung bài mẫu IELTS Writing task 1 Pie Chart (without trend)

Phân tích cách triển khai ý:

Overview

Các ý trong phần Overview là được triển khai thông qua việc quan sát tổng quan biểu đồ. Bản
chất của biểu đồ hình tròn thường chỉ giới hạn trong việc liệt kê và so sánh các hạng mục với
nhau. Vì thế trong cách triển khai ý tổng quát, chúng ta có thể miêu tả hạng mục có số liệu cao
nhất và các hạng mục có số liệu thấp nhất.

Khi nhìn vào biểu đồ trong ví dụ, chúng ta có thể nhận ra được ngay hạng mục chiếm phần lớn
nhất tương ứng với phần dữ liệu cao nhất so với các hạng mục khác.

Ví dụ:

Overally, UAE government's maximum spending went in social security and healthcare sectors
while the least amounts were spent on transport, law and order, housing and industry/agriculture
and employment sectors.
Body 1

Trong đoạn này, chúng ta đề cập tới hạng mục có phần biểu hiện to nhất, tương ứng với số liệu
lớn nhất là social security - one-third of the total budget. Sau đó, chúng ta tiếp tục so sánh và đưa
ra các hạng mục có giá trị theo thứ tự từ lớn đến thấp

=> 53 million on health and personal social services, which was the second largest ⇒ 38 million
AED was spent on education ⇒ 23 billion both in debt and other expenditures.*

Ví dụ:

According to the pie chart, the UAE administration allocated AED 100 billion in social security
from their national budget of AED 315 billion. This single sector cost the UAE government
almost one-third of the total budget. This year the government's expense was 53 million on
health and personal social services, which was the second largest sector in terms of expenditure
made by the UAE government. 38 million AED was spent on education while 23 billion both in
debt and other expenditures.

Body 2

The government used 22 billion in Defence sector while 15 billion of the budget was spent on
housing and environment. Next, the government spent 13 billion for the industry, employment
and agriculture sectors. Finally, the lowest amount of money, only 9 billion, went to the transport
sector.

5. Cấu trúc câu và từ vựng trong bài mẫu IELTS Writing task 1 Pie Chart (without trend)

Cấu trúc câu được sử dụng trong bài để miêu tả số liệu

 Intro:

The pie chart shows the UAE government’s budget spending of 315 billion AED in different
sectors in 2000. => Cấu trúc câu: S + show (present tense) something.

 Overview:

Overally, UAE government's maximum spending went in social security and healthcare sectors
while the least amounts were spent on transport, law and order, housing and industry/agriculture
and employment sectors.

=> Cấu trúc câu ghép: S1 + go (past tense), while, S2 + be spent on something.

 Body:

-According to the pie chart, the UAE administration allocated AED 100 billion in social security
from their national budget of AED 315 billion.
=> Cấu trúc câu: According to something, S + allocate (past tense) something in something.

-This single sector cost the UAE government almost one-third of the total budget.

=> Cấu trúc câu: S + cost (past tense) something.

-This year the government's expense was 53 million on health and personal social services,
which was the second largest sector in terms of expenditure made by the UAE government.

=> Cấu trúc câu: S + be (past tense) something , which be (past tense) something.

-38 million AED was spent on education while 23 billion both in debt and other expenditures.

=> Cấu trúc câu: S + be (past tense) on something.

-The government used 22 billion in Defence sector while 15 billion of the budget was spent on
housing and environment. => Cấu trúc câu: S1 + use (past tense), while, S2 + be spent on.

-Next, the government spent 13 billion for the industry, employment and agriculture sectors.
=> Cấu trúc câu: S + spend (past tense).

-Finally, The lowest amount of money, only 9 billion, went to the transport sector. => Cấu trúc
câu: S + go to (past tense)

Lưu ý: Chủ đề mà chúng ta vừa phân tích là về chi phí, tiền bạc nên các cấu trúc câu dùng để
miêu tả giá trị như S + cost something được sử dụng. Tuy nhiên với những chủ đề khác thì có thể
cấu trúc trên không áp dụng được. Sau đây là một số cấu trúc câu mà bạn có thể dùng để miêu tả
các thông tin của biểu đồ tròn:

 There + be + number => Ví dụ: There were 4 million Dutch citizens, accounted for 40%
of the population, voted for him.

 To account for/constitute/amount to/occupy => Ví dụ: Toyota’s expenditure on TV

advertising last year accounted for 30%.

 The amount/ number/percentage + be + number => Ví dụ: The percentage was 45%.

 Number + be +The amount/ number/percentage of something. => Ví dụ: 45% is the

percentage of women who have more than 2 children in Vietnam.

Các từ vựng được sử dụng trong bài

Từ vựng mang tính chất so sánh

 The least amounts;

 The second largest;

  The lowest amount.

Từ vựng miêu tả việc đầu tư, chi xài

 Be spent on;

 To cost something;

 To spend amount of money on;

 To use amount of money on.

6. Nhận xét & Đánh giá bài mẫu IELTS Writing task 1 Pie Chart (without trend)

 Ở phần overview,  bài mẫu gặp phải vấn đề lặp từ “sectors”;

 Cách triển khai ý cho phần thân bài chủ yếu là liệt kê từ cao nhất đến thấp nhất các số
liệu. Vì thế, các cấu trúc câu sử dụng trong bài không đa dạng, chủ yếu là để chỉ liệt kê
giá (cost, expense, spend, v.v);

 Cách liệt kê từng giá trị từ lớn xuống nhỏ tuy đúng nhưng sẽ không giúp bạn được điểm
cao. Gợi ý: chia làm 2 nhóm: nhóm thấp nhất miêu tả từ giá trị thấp nhất, nhóm cao nhất
miêu tả từ hạng mục cao nhất.