Professional Documents
Culture Documents
تقرير حول التقويم التشخيصي
تقرير حول التقويم التشخيصي
2019 – 2020
تقديم
في إطار تفعيل مقتضيات المقرر الوزاري , 2019 - 2020والكشف عن المعطيات الكفيلة بتوجيه العملية التعليمية-
التعلمية للموسم الدراسي الحالي ,تمت برمجة الفترة الممتدة من 09إلى 28شتنبر 2019لتشخيص المكتسبات السابقة
للمتعلمين و المتعلمات في مادة علوم الحياة و األرض .بعد تمرير التقويم التشخيصي و تجميع المعطيات في شبكات التفريغ
كانت النتائج المحصل عليها كالتالي:
معطيات عامة
مكونات موضوع التقويم التشخيصي عدد التالميذ المستويات
الحاضرون الغائبون
-استرداد للمعارف السابقة -االستدالل العلمي و التواصل الكتابي 4 32 األولى إعدادي 1
-استرداد للمعارف السابقة -االستدالل العلمي و التواصل الكتابي 8 28 األولى إعدادي 2
-استرداد للمعارف السابقة -االستدالل العلمي و التواصل الكتابي 4 32 األولى إعدادي 3
-استرداد للمعارف السابقة -االستدالل العلمي و التواصل الكتابي 4 32 األولى إعدادي 4
-استرداد للمعارف السابقة -االستدالل العلمي و التواصل الكتابي 5 32 األولى إعدادي 5
-استرداد للمعارف السابقة -االستدالل العلمي و التواصل الكتابي 4 28 الثانية إعدادي 1
-استرداد للمعارف السابقة -االستدالل العلمي و التواصل الكتابي 1 31 الثانية إعدادي 2
الدعم و المعالجة
بناء على ما سبق وجب وضع خطة لمعالجة التعثرات لدى المتعلمين و المتعلمات ,خاصة في الجانب المتعلق باالستدالل
العلمي و التي تتمثل في :
■ برمجة حصص إضافية لدعم مكتسبات المتعلمين
■ اعتماد مبدأ التدرج في بناء قدرات االستدالل العلمي
■ تنويع طرق التدريس المستخدمة لتملك مهارات االستدالل العلمي
■ إعطاء التلميذ فرصة للتفكير في حل األسئلة المتعلقة باالستدالل العلمي في القسم
■ تدريب التالميذ أثناء حصص الدعم على اإلجابة على أسئلة االستدالل العلمي والتواصل البياني والكتابي
■ انجاز بعض المناوالت من طرف المتعلمين
■ نمذجة بعض الظواهر العلمية من طرف التالميذ