‫مجعية آفاق للتنمية الـمحلية ‪ -‬القليعة‬

‫‪ⵜⴰⵎⵙⵎⵓⵏⵜ ⵏ ⵉⵎⵏⵉⴷⵏ ⵉ ⵜⵏⴼⴰⵍⵉⵜ ⵜⴰⴷⵖⵔⴰⵏⵜ - ⵍⵇⵇⵍⵉⵄⴰ -‬‬

‫دورة تكوينية يف منهجية إعداد ابلحوث اجلامعية (اجلزء ‪)2‬‬

‫‪Méthodologie de réalisation d’un PFE‬‬

‫»‪« Sciences expérimentales, Cycle Licence & Master‬‬

‫‪Rachid.moumad.crmef.svt@gmail.com‬‬

‫األحد ‪ 12‬أبريل ‪.2020‬‬ ‫بث مباشر على صفحة‬

‫‪ 20:30‬مساء‪.‬‬ ‫الجمعية على الفايسبوك‬
 ‫مـحاور‬
‫العرض‬

ass.aafaq.lqliaa association.aafaq@gmail.com +212.646.713.820

 ‫مجعية آفاق للتنمية الـمحلية ‪ -‬القليعة‬
‫‪ⵜⴰⵎⵙⵎⵓⵏⵜ ⵏ ⵉⵎⵏⵉⴷⵏ ⵉ ⵜⵏⴼⴰⵍⵉⵜ ⵜⴰⴷⵖⵔⴰⵏⵜ - ⵍⵇⵇⵍⵉⵄⴰ -‬‬

‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬

‫إن إخراج ابلحث ‪ -‬شلك ومضمونا ‪ -‬يتطلب من ابلاحث كفاءة علمية‪ ،‬وجهدا تنظيميا‪ ،‬وتفكريا موضوعيا‪،‬‬
‫ا‬
‫ودقة لغوية‪ ،‬ايف خمتلف مراحل عمله ابلحيث‪ ،‬وختتلف األحباث العلمية اجلامعية من حيث مناهجها واغياتها‬
‫وأحجامها تبعا للتخصص وللمستوى العليم‪:‬‬
‫ا‬ ‫ّ‬
‫‪ -1‬الورقة ابلحثية ‪ :‬وتكون اغبلا (من ‪ 15‬إىل ‪ 25‬صفحة)‪ ،‬يقدمها الطالب يف مرحلة اإلجازة كجزء متمم للمادة العلمية اليت يدرسها‪.‬‬
‫‪ -2‬حبث اتلخرج ‪ :‬وتأيت حبدود (من ‪ 40‬إىل ‪ 51‬صفحة)‪ ،‬يقدمه الطالب عند خترجه يف مرحلة اإلجازة‬
‫‪ -3‬رسالة املاجستري ‪ :‬وهو حبث يقدمه الطالب كجزء متمم ملتطلبات درجة املاجستري‪ ،‬الغاية منه تدريب الطالب ىلع إتقان مفردات‬
‫وآيلات ومناهج ابلحث العليم‪( .‬من ‪150 – 100‬صفحة)‪.‬‬
‫‪ -4‬أطروحة ادلكتوراه ‪ :‬يقدم ابلاحث من خالهلا إضافة علمية يف جماهل‪( .‬من ‪300 – 250‬صفحة)‬
‫ّ‬
‫‪ -5‬أحباث الرتقية ‪ :‬يعدها األساتذة اجلامعيون من محلة درجة ادلكتوراه نليل ترقية علمية‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪ -6‬األحباث العلمية ‪ :‬تعد لصالح املؤسسات العلمية أو الرشاكت الصناعية واتلجارية‪.‬‬

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 ‫مجعية آفاق للتنمية الـمحلية ‪ -‬القليعة‬
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‫اختيار املوضوع ‪ :‬موضوع جديد توفر املصادر‪ ،‬موضوع نظري أو تطبييق‪ ،‬آفـاق املوضوع‪ ،‬املؤسسات‬
‫املشاركة واملتدخلة ‪....‬‬
‫حتديد اإلشاكيلة واألهداف‪ :‬مرحلة جد مهمة‪ ،‬يتم حتديد املشلك اذلي يوجهه املوضوع (اإلشاكيلة تأيت بعد‬
‫وضع سياق واضح للموضوع)‪ ،‬ثم ىلع ضوء اإلشاكيلة يتم حتديد األهداف املراد الوصول ايلها يف آخر ابلحث‪.‬‬

‫حتديد أدوات ابلحث‪ :‬يف هذه املرحلة ينصب اهتمام ابلاحث ىلع إجياد الطرق والوسائل اليت سيحقق‬
‫األهداف وجيد حال لإلشاكيلة‪ ،‬يف جمال العلوم اتلجريبية الوسائل تكون متفق عليها مثال لقياس تركزي مادة‬
‫ما نستعمل طريقة واحدة عرب العالم‪.‬‬

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‫حالة اتلقدم‪Etat d’avancement :‬‬
‫‪Synthèse bibliographique‬‬
‫إعداد خطة عمل تشمل األعمال اليت‬ ‫‪Problématique‬‬
‫أجنزت يف املوضوع اذلي تم اختياره‬
‫(املقاالت‪ ،‬االطروحات ‪ )...‬اإلشاكيلة‬ ‫‪Objectifs‬‬
‫(واضحة ودقيقة)‪ ،‬األهداف (سهلة‬
‫‪Matériel et méthodes‬‬
‫اتلحقق وواضحة)‪ ،‬األدوات والوسائل‬
‫(الطرق‪ ،‬عدة االشتغال)‪ ،‬يومية العمل‪،‬‬ ‫‪Calendrier du travail‬‬
‫جتميع املراجع‪.‬‬
‫‪Références bibliographiques‬‬

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Exemple de problématique:
• Dégradation de l’arganeraie.
• Aucun système de normes de qualité solide et fondé pour la réception et la
qualification des plants forestiers.
• Echec des compagnes de reboisement.
Objectifs:
C’est le résultat qu’on souhaite obtenir la fin de la recherche.
Matériel et méthodes:
La détermination de l’azote total par la méthode Kjeldahl. Le phosphore assimilable
sera extrait selon la méthode Olsen. Le magnésium (Mg) et le potassium (K)
échangeables seront extraits avec de l’hexamétaphosphate de sodium (Anne, 1945 ;
Olsen et al., 1954 ; Bremner, 1960).

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 PARAMETRES DE CROISSANCE Matériels et Méthodes Lieu de réalisation
Hauteur (H, cm) règle graduée
Diamètre au collet (D, mm) pied à coulisse
Rapport H/D -
variables étuve (séchage à 80°C, pnd 48H), balance de
poids sec de la partie aérienne
Morphologiques précision
poids sec de la partie racinaire (PSR) étuve, balance de précision
poids sec total (PST) étuve, balance de précision
indice de morphologie PST/PSR -
méthode de Kjeldhal, matériels de laboratoire,
N (%)
réactifs
photomètre à flamme, matériels de laboratoire,
K (%)
réactifs
P (%) méthode de Olsen, matériels de laboratoire, réactifs
Ca (%) -
variables Mg (%) -
Physiologiques Cu (ppm)
Fe (ppm) photomètre à flamme, matériels de laboratoire,
Mn (ppm) réactifs
Zn (ppm)
microscope, collorants, réactifs, matériels de
Mycorhization (%)
laboratoire
teneur en chlorophylle (a,b) spectrophotomètre, réactif, matériels de laboratoire

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ORGANISATION DU DOCUMENT
D’UN PROJET DE FIN D’ETUDE

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Les différentes parties d’un rapport peuvent être assemblées selon la séquence
indiquée ci-après :
- la page de titre (ou de garde);
- les remerciements (voir exemples et lire des exemples au sein des thèses et mémoires antérieurs)
- le sommaire ou la table des matières ;
- des listes diverses (de tableaux, de figures, d’acronymes, d’abréviations etc.) ;
- le résumé (en français puis en anglais) ainsi que les mots clés;
- l’introduction ;
- le matériel et méthodes (stage pratique),
- les résultats ainsi que leur interprétation (stage pratique).
- La discussion des résultats (stage pratique).
- Pour un PFE qui ne traite que la littérature antérieure sans accès aux expérimentations, organiser le
document en volets d’importance égale (deux ou trois). Les volets seront répartis en chapitres qui traiteront
les contenus du volet abordé en détail.
- la conclusion ;
- la bibliographie et la webographie;
- les annexes (éventuellement).

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La page de titre :

La page de titre reprend toutes les informations

nécessaires à l’identification du document. Elle
doit présenter :
- le (ou les) organisme(s) concernés (université,
faculté, institut, Entreprise …) ;
- la nature du document (Projet de fin d’études;
Mémoire de Master, Thèse de doctorat, …)
- le titre du travail ;
- le(s) nom(s) du/des auteur(s) ;
- les noms des membres de la commission
d’examen
- la date de soutenance.

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AVANT-PROPOS
Nom et prénom de l’auteur,
Intitulé de travail (TITRE)

Encadrants et co-encadrants
Nom, prénom et grade
Laboratoire et institution

Lieu de realisation des travaux

Période de realization des travaux

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Les remerciements

Les remerciements sont une

dédicace aux personnes qui ont
contribué au bon déroulement du
travail. Bien que cette formule ne
soit pas obligatoire, un mot de
reconnaissance est toujours
sympathique.

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Le résumé, abstract et mots clés
‫ اللكمات املفتاحية‬،‫امللخص‬
C’est l’élément le plus lu. Il constitue la porte d’entrée du document. Par conséquent il doit
répondre au caractère d’autosuffisance pour le lecteur en termes d’apports des
méthodes et résultats traités.

Il décrit de manière brève le problème étudié, les principaux objectifs de l’étude entreprise, la
méthodologie suivie puis les résultats et une conclusion de manière sommaire.

Un résumé en anglais (abstract) calqué sur le résumé en français est rédigé à la suite de ce dernier
pour les lecteurs anglophones.

Juste après le résumé, une liste de mots-clés est toujours intéressante voire utile à parcourir en bas
de page (6 à 8 mots suffisent pour un PFE). C’est un outil de description du contenu de l’ouvrage.

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Le résumé, abstract et mots clés

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Liste de figures (Facultatif)

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Le sommaire ‫الفهرس‬
Le sommaire est destiné à présenter le
travail de façon synthétique pour que
le lecteur ait une idée de l’articulation
du texte. A notre sens, les numéros de
page doivent nécessairement y figurer
puisque le sommaire fait office ici de
table de matière. En face de chacune
des divisions dûment titrées, on trouve
le numéro des pages où elles débutent.

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 Introduction:‫الـمقدمة‬
1- Elle pose la problématique )‫ (اإلشاكيلة‬traitée et justifie son importance en mettant
toutes les facettes de cette problématique en valeur .
2- Elle relate (dans le cas des PFE) de la littérature antérieure )‫ (حبوث سابقة يف املوضوع‬mais
pertinente et surtout très récente. (l’an 2000 est déjà très loin, la science a beaucoup avancé
depuis)
3- Elle vient placer le sujet dans un contexte d’actualités )‫ (السياق احلايل‬économique ou
épidémique ou agricole de façon à lui insuffler de l’importance
4- L’étudiant a le devoir de motiver en plusieurs ligne en fin d’introduction son
sujet )‫ (قياس حافزية ابلاحث‬, sa part de travail (et ses manipulations)
5- Le chapitre introduction (et pour les thèses celui consacré aux travaux antérieurs) ne
contiendra aucun travail ou résultat de l’étudiant (figures et tableaux personnels). Ceux ci
iront dans le chapitre résultats pour ceux qui ont procédé à des expérimentations en PFE.

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Matériel et méthodes (Travail expérimental effectué)
‫أدوات ووسائل االشتغال – اجلانب اتلطبييق‬
C’est dans cette section qu’on décrit en détail tout ce qui a servi à faire l’expérience ou les expériences, tant au
laboratoire que sur le terrain. Ces détails doivent être très précis pour permettre à d’autres personnes de répéter
l’expérience et d’en vérifier les conclusions. La méthodologie expérimentale comprend les quatre volets
suivants :
•1 - Une description des sujets et de la procédure d’échantillonnage: (échantillons de sol, microbes,
plantes, rats, …)
•2 - Une description de l’instrumentation, le principe sur lequel est basée l’analyse, l’indication de ses
limites, les marques. Ceci est aussi valable pour les produits (Société, pureté).
•3 - Les étapes méthodologiques.
•4 - Les techniques et méthodes d’analyse adoptées ainsi que le traitement des données (méthodes
statistiques choisies en justifiant son choix).
Exemple: Analyses statistiques
Pour l’ensemble de nos résultats, nous avons eu recours à une analyse statistique par le logiciel SPSS (version
19.0).

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Présentation des résultats puis celle des discussions (Travail expérimental
effectué) - ‫عرض انلتائج ومناقشتها‬
Le traitement des données, l’interprétation, l’avis personnel de l’étudiant représentent une grande
part du travail accompli et permet de juger l’investissement personnel de l’étudiant par
rapport au sujet traité. Vu son importance, cette partie occupe une place à part entière dans le
rapport et non un bref paragraphe.

Les analyses et comparaisons avec des travaux antérieurs sont réservées à la section des
discussions. C’est dans la discussion qu’on montre les relations et les généralisations que nous
pouvons tirer des résultats obtenus. On y commente aussi la précision des méthodes utilisées, la
signification et la portée des résultats. Dans le cas d’un mémoire ou d’une thèse, on compare les
résultats avec ceux des travaux déjà publiés et qui traitent le même problème tout en n’oubliant pas
d’indiquer toutes les références.

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Présentation des résultats puis celle des discussions (Travail expérimental
effectué)

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La conclusion & perspectives
)‫اخلاتمة واآلفاق (امتدادات‬

Elle résume les principaux résultats du travail. Elle est ‫ وتعترب امتداد‬،‫ملخص نتائج ابلحث‬
prolongée par quelques perspectives.
La conclusion pour un ouvrage de 35 à 40 pages (PFE)
‫ تكون عموما يف‬،‫آلفـــاق ابلحث‬
devrait s’étendre sur une page complète voire deux ‫ ويمكن‬،‫صفحة واحدة اىل صفحتني‬
pages pour les stages expérimentaux. ‫اتلحدث عن معيقات اجناز ابلحث‬
Pour un mémoire ou une thèse, la conclusion sera moins ‫ونقط الضعف وبعص اتلوجيهات اليت‬
de type synthèse puisque c’est la fonction du résumé. On ‫يمكن لألخرين اتباعها تلجويد ابلحث‬
y fera plutôt état des limites et des faiblesses de la
recherche; on suggérera d’autres voies, d’autres
‫يف نفس املجال للحصول ىلع نتائج‬
recherches permettant d’étendre ou d’obtenir de .‫جيدة ورشوحات مهمة‬
meilleurs résultats, ou permettant des applications plus
intéressantes.

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La bibliographie

La bibliographie dresse une liste

exhaustive des ouvrages cités
dans le texte (et seulement ceux-
là). Il faut savoir que c'est dans la
bibliographie que l'on trouve le
plus d'erreurs; deux vérifications
valent mieux qu'une!

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Dans le texte: Chaque paragraphe doit être accompagné par des
références (au moins une fois quand vous n’en n’êtes pas la source) de
manières active ou passive.

1 auteur : Cajolet (2008), a montré que ……

2 auteurs : les travaux de Bertrand et Blein (2012) , ont permis….
3 3 auteurs et plus : Cette technique permet …. (Adams et al. , 2011)

Un même auteur publie plusieurs fois la même année : Aubry (2013 a), Aubry (2013 b)

paquet de références à l'intérieur d'une même parenthèse, les classer dans l'ordre
chronologique (Lawrence et Jones, 1980 ; Jones, 1982 ; Tamagushi et al., 1990).

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 ‫مجعية آفاق للتنمية الـمحلية ‪ -‬القليعة‬
‫‪ⵜⴰⵎⵙⵎⵓⵏⵜ ⵏ ⵉⵎⵏⵉⴷⵏ ⵉ ⵜⵏⴼⴰⵍⵉⵜ ⵜⴰⴷⵖⵔⴰⵏⵜ - ⵍⵇⵇⵍⵉⵄⴰ -‬‬

‫دورة تكوينية يف منهجية إعداد ابلحوث اجلامعية (اجلزء ‪)2‬‬

‫‪MERCI POUR VOTRE ATTENTION‬‬

‫ذ‪ .‬رشيد موماد‬
‫‪Rachid.moumad.crmef.svt@gmail.com‬‬