UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA ESCUELA DE POSGRADO PLAN CURRICULAR P46 MAESTRIA EN INGENIERIA CIVILPROGRAMA DE MAESTRIA EN INGENIERIA CIVIL INTRODUCCION El programa de Maestria en Ingenieria Civil de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Piura, que se viene desarrollando desde el afio 2005, responde al compromiso de la institucién de ofrecer perfeccionamiento académico y formacién especializada para impulsar las politicas de desarrollo social y sostenible en el campo de la Ingenieria Civil con propuestas técnicas, ordenadas y planificadas, respetando las normas ambientales y previniendo la amenaza de los desastres naturales; tanto a corto como a largo plazo para el crecimiento de nuestra Regién. Asimismo; adaptandose a las nuevas exigencias del entorno, el Plan de estudios ha sido revisado y actualizado a partir de la Promocién 2008.1. JUSTIFICACION DEL PROGRAMA La necesidad de contar con personal capacitado que aporte a la toma de decisiones y responda con soluciones técnicas a los diversos problemas sociales y econémicos de los que adolece la Region, con miras a un despegue de ésta; con base en el conocimiento de nuevas tecnologias, procedimientos constructivos y herramientas que se aplican en este campo. Otro de los aspectos a considerar es que el Peril en general y Piura en particular, ha sufrido a lo largo de su historia de una serie de catastrofes naturales las mismas que han arrojado grandes pérdidas de vidas humanas y econémicas, esto ha puesto de manifiesto la necesidad de contar con especialistas en las diferentes dreas de la Ingenieria Civil, los mismos que deberén contribuir a los planteamientos y ejecucién de las alternativas que minimicen la variable de riesgo en su desarrollo y optimicen los resultados tanto en el aspecto técnico como econémico. Todos estos argumentos, asi como la naturaleza misma de la especialidad, refuerzan la necesidad de que la Escuela de Posgrado, en la Unidad de Ingenieria Civil cuente con el PROGRAMA DE MAESTRIA EN INGENIERIA CIVIL, la misma que se encarga de formar especialistas del area, que con su actualizacién académica y aporte investigalivo coadyuvaran al desarrollo econémico y social de nuestra regién y del pais 2. FUNDAMENTACION EI programa de Maestria en Ingenieria Civil, pretende formar profesionales que conozcan, evaliien, perfeccionen saberes y estrategias que les permita planificar y desarrollar nuevos disefios y estrategias para integrar la regién a nivel urbano y rural, usando nuevas tecnologias. En este sentido se sustenta y fundamenta en: 24, Bases y principios educativos La formacién profesional esta orientada al desarrollo integral de seres humanos en las dimensiones del SABER SER, SABER HACER, SABER CONOCER, SABER CONVIVIR, desarrollando equilibradamente esas cuatro dimensiones. Se concibe el aprendizaje como una construccién social, que se concreta a través de la actividad del grupo. Los aprendizajes se construyen con base en los problemas de la vida diaria, los valores y la conciencia social y politica, buscando el desarrollo del estudiante en la sociedad, para que se adapte a ella y la transforme con una visién permanente de renovacién y cambio, de acuerdo con las necesidades del momento. El enfoque de la evaluacién es2.2. Bases y principios filoséficos La formacién de un profesional eminentemente social y humano, creativo, productivo con identidad cultural, consciente de su diversidad social y cultural, dispuesto a construir una sociedad, democratica, incluyente, equitativa y con justicia social. A través de los siguientes Principios filosdficos: + La busqueda de un ser humano con valores ético - morales y solidarios, transformador social, comprometido, tolerante, intercultural, que asume [a libertad y la autonomia, respetando la naturaleza como sujeto diverso, e individual, humanista, productivo y comunicativo, con base en la gestién del conocimiento, practicando la solidaridad, la tolerancia, la reciprocidad, el respeto al otro en libertad con y en la naturaleza. ‘+ Una praxis transformadora y emancipadora hacia la construccién de una sociedad mas justa, democratica e incluyente. 23. Es necesario que los participantes conozcan y comprendan que el Pert es un pais multiétnico y pluricultural, de donde emergen las peculiaridades de las comunidades, las formas de funcionamiento de la sociedad civil y su relacién con el estado; donde la tolerancia y la cooperacién entre diferentes, es basico para la convivencia. Se enfatiza la interculturalidad que vincula y dignifica en complementariedad los saberes, valores, practicas, conocimientos y lenguas de todas las culturas que coexisten en el pais en igualdad y sin ninguna discriminacién. 2.4, Bases y principios sociolégicos Estos principios son premisas que vinculan al programa con su contexto en ambitos y formas especificas, definiendo y ordenando la postura de nuestra institucién en estos temas y acompajiando las aspiraciones y el devenir de la sociedad La busqueda de la pertinencia y factibilidad del Programa permitiré responder a los desafios de un mundo cambiante en los planos local, regional, nacional e internacional y alcanzar un equilibrio entre los recursos humanos, materiales y financieros y lo que se quiere lograr. Le permitiré la integracién del profesional a la sociedad con todos los mecanismos que cuenta en un proceso dindmico de integracién, promoviendo la educacién como un derecho inalienable del ser humano.2.5. Bases y principios psicolégicos Los principios psicolégicos se constituyen en la base para desarrollar en la formacién permanente de los profesionales, los procesos de: autoconocimiento, autorregulacién, asi como la comprensién cabal de si mismo y del otro, los cuales se requieren tanto para aprender a aprender como para mediar aprendizajes. La aplicacién de metodologias adecuadas estard determinada por las Particularidades de cada asignatura, respetando los fundamentos que orienten la formacién del ser humano como: * Actividad comunicacién Relaciones interpersonales Experiencia intelectual y emocional. Proceso de participacién, colaboracién e interaccién. Transito dependencia — independencia. Regulacién — autorregulacion. 2.6. Bases y principios cientificos El Programa de Maestria en Ingenieria Civil ha organizado el plan de estudios enfatizando la Especializacion en las areas més relevantes de la Ingenieria Civil. Recordemos que “Innovar, formar e investigar no son tres conceptos independientes, sino tres momentos de un mismo proceso hacia el cambio y la calidad sostenida’ (Torre, 1999:4) Las lineas de especializacién que sustentan el Programa de Maestria en Ingenieria Civil, estan divididas en cuatro grupos tales como: Estructuras, Hidrdulica, vias y Proyectos. de _Inversién complementandose sustancialmente con el eje de investigacion que prepara al maestrante en el desarrollo de productos como matriz de consistencia, operacionalizacién de variables, elaboracién de instrumentos de recojo de datos; siguiendo el proceso metodolégico de la investigacién cientifica, que implica * El cambio de actitud y adquisicién de nuevas competencias profesionales. = La aplicacién practica de la investigacién, como elemento de mejora de la propia practica profesional y la innovacion. * El trabajo en equipo, lo que le exige nuevas destrezas sociales = La existencia de otros protagonistas (familia, medios de comunicacién, otros profesionales, etc.) con los que tiene que relacionarse. = La presencia de otros medios, (las nuevas tecnologias) que le permiten otro tipo de interacciones. Todo ello con el propésito de: Contribuir a la preparacién del estudiante en formular y desarrollar su investigacién de ion y otros trabajos cientificos, asi como_alanalisis de datos e interpretacién de los resultados a través del uso de software estadistico. 3. OBJETIVOS ACADEMICOS Los objetivos del Programa de Maestria en Ingenieria Civil son: + Formar especialistas en Ingenieria Civil, sobre las técnicas aplicativas en el campo del disefio como en el desarrollo de los procesos constructivos en que se desarrolla + Capacitar especialistas e investigadores de las diferentes reas de la Ingenieria Civil, que planifiquen y desarrollen disefios y metodologias acordes con la realidad y en armonia con el medio ambiente y gestionando la variable riesgo dentro de su andlisis. *Formar profesionales dotados para la observacién, comprensién, analisis, monitoreo y proyeccién de los diferentes proyectos, optimizando los recursos y enfrentando los nuevos retos que el desarrollo nacional lo exige, planteando soluciones coherentes con nuestra realidad Regional y Local. * Formar profesionales altamente capacitados para el desarrollo y ejecucién de proyectos de ingenieria y de investigacién. *Profundizar el conocimiento en temas relacionados con la evaluacién, disefio, construccién y gestion de proyectos en Ingenieria Civil © Desarrollar habilidades de investigacién a través de la elaboracién de proyectos analiticos o experimentales. *Estimular el desarrollo e implementacién de nueva tecnologia para la solucién de problemas nacionales 4, REQUISITOS DE INGRESO Para ser admitido en el Programa de Maestria en Ingenieria Civil los postulantes deberén cumplir los requisitos exigidos de acuerdo a la normatividad vigente de la Universidad Nacional de Piura alineada con lo dispuesto en la Ley Universitaria N° 30220. 5. COMPENCIAS DEL INGRESANTE El alumno de la Maestria en Ingeniera Civil obtendra: * Conocimientos en temas relacionados con la evaluacién, disefio, construccién y gestién de proyectos en Ingenieria Civil Habilidades de investigacién para desarrollar proyectos analiticos o experimentales. Las principales competencias claves que desarrolla el participante de la Maestria en Ing vil son:% Capacidad de planificar, disefiar y desarrollar proyectos en las diferentes éreas de la Ingenieria Civil, compatibles con el medio ambiente y con aplicacién de la gestién de riesgo. % Habilidad para el planteamiento de soluciones con aplicacién de técnicas innovadoras. 6. DISTRIBUCION DE ASIGNATURAS POR AREAS: EI Programa de Maestria en Ingenieria Civil es una opcién formativa a cargo de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Piura para profesionales que tienen como propésito perfeccionar su formacion e Investigacién en el campo de la Ingenieria Civil. Se imparte dieciséis (16) asignaturas que se desarrollan en cuatro semestres académicos con un total de 62 créditos. En el primer semestre se impartiran cursos con contenidos teéricos, para luego llevar paralelamente en los siguientes semestres cursos de contenidos te6ricos con otros de aplicacién practica. En cada semestre se han considerado cuatro cursos, algunos de los cuales incluyen horas para desarrollar investigacién guiada, Las dieciséis (16) asignaturas, son distribuidas en dos (2) areas curriculares, las cules son: AREAS ASIGNATURAS MENCION 1. Disefio Estructural Avanzado 2. Sistemas de Informacién Geogréfica 3. Hidrologia Avanzada 4, Formulacién de Proyectos de Inversién Publica | 5. Andlisis de Gestién de Riesgos en Obras Civiles 6. Geotecnia Avanzada 7. Hidraulica Avanzada 8. Formulacién de Proyectos de Inversién Publica II 9. Ingenieria de Vias avanzada 10. Evaluacién de Impactos ambientales en Obras Giviles 11. _ Ingenieria Sismica Avanzada 12. _ Ingenieria de Pavimentos Avanzados 13. _ Ingenieria de Puentes 14. Evaluacién Econémica y Financiera de Proyectos INVESTIGACION | 1. Seminario de Investigacién |: Elaboracién de Anteproyecto de Tesis 2. Seminario de Investigacién II: Elaboracién de jecto de Tesis y Presentacién de Informe Final7. PLAN DE ESTUDIOS DEL PROGRAMA TGicio Créd,[Cédigo [HT [HP | Total Disefio Estructural Avanzado 4 | tct420 | 48 | 32 | 80 1c1436 Sistemas De Informacion Geografica soak cea ee Hidrologia Avanzada ict4t9 | 48 | 32 | 80 Formulacién De Proyectos De Inversion Publica | He 13907 [iei ese [aoe Total: 16 Créditos Créd.|Cédigo |HT |HP | Total Analisis De Gestion De Riesgos En Obras Civiles 4 | tct436 | 48 | 32 | 80 Geotécnia Avanzada 4 | tctazt | 48 | 32 | 80 Hidrdulica Avanzada 4 | tct4z3 | 48 | 32 | 80 Formulacién De Proyectos De Inversion Pablicall | 4 | Ict434 | 48 | 32 | 60 Total: 16 Créditos atciee Gréd.|Cédigo |HT |HP | Total 4 Ingenieria De Vias Avanzada 'e2430 | 48 | 22 | 80 Eveluacién De Impactos Ambientales En Obras io resets [ieee ese a Civiles Ingenieria Sismica Avanzada 4 | tc2aio | 48 | 32 | 80 ‘Seminario De Investigacién |: Elaboracion De [Anteproyecto De Tesis Fe geO ee lees Total: 15 Créditos ze Wiclele |.|Cédigo |HT HP | Total 4 Ingenieria De Pavimentos Avanzados 1c2432 | 48 | 32 | 80 Ingenieria De Puentes 4 | \c2a33 | 48 | 32 | 80 Evaluacin Econémica Y Financiera De Proyectos eee eee ‘Seminario De Investigacion li: Elaboracién De Proyecto De Tesis Y Presentacién De Informe Final | ° | '02306 | 32 | 32 | 64 Total: 15 Créditos Total: _Créditos 2 736 _| 612 | 12488. SUMILLA DE LOS CURSOS A. AREA: MENCION DISENO ESTRUCTURAL AVANZADO Se presenta una revisién y ampliacién de algunos de los métodos de la Mecénica de materiales, con el objeto de profundizar su estudio y poder establecer las limitaciones y restricciones que se debe considerar en su aplicacién. Se incluye tépicos de importancia en la Ingenieria, que no son cubiertos en detalle en los cursos de pregrado. SISTEMAS DE INFORMACION GEOGRAFICA Se desarrolla este curso bajo una visién de conjunto del territorio y la comprensién de las estructuras y las dindmicas de funcionamiento que la determinan, se trabajan las Bases y aplicaciones de los Sistemas de Informacién Geografica referenciada. Como un instrumento de aplicacién en [a planificacion y ordenamiento del territorio y la gestion de las actividades humanas en él, El curso presenta el marco tedrico, asi como la demostracién de los sistemas de informacién geografica satelitales para el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales del territorio. Se establecen los aspectos metodolégicos de los programas especializados para estos estudios. HIDROLOGIA AVANZADA El Area de investigacién sobre modelos matematicos y probabilisticas en hidrolégica incluye la modelacion matematica de las lluvias y del proceso lluvia- escorrentia, asi como el estudio probabilistico de precipitaciones y caudales. Temas especificos de investigacién son los modelos de tormentas, los modelos matematicos del ciclo hidrolégico y el andlisis regional de crecidas en la zona norte del Peri En general, se da especial énfasis a desarrollar metodologias simples de amplia representatividad, aplicable a lugares corinformacién escasaFORMULACION DE PROYECTOS DE INVERSION PUBLICA | Se estudiara la aplicacién de mecanismos de evaluacién y monitoreo de proyectos y la implementacién de programas de desarrollo a mediano y largo plazo a partir del andlisis de competitividad regional. Se aplican las diversas herramientas para realizar andlisis permanente de la cartera de proyectos asociados a los procesos de planificacién regional, su actualizacién y ajustes incorporando como eje transversal la gestién de riesgo. ANALISIS DE GESTION DE RIESGO EN OBRAS CIVILES Se estudian los fundamentos conceptuales de Riesgo: amenazas y vulnerabilidades, desastres y desarrollo sostenible. Las caracteristicas de los desastres y su mutua incidencia con los procesos de desarrollo, la percepcién individual y colectiva del Riego y su representacién social. Se realiza analisis causa efecto y el caracter transversal e integral de la Gestion de riesgo aplicado a la Ingenieria civil GEOTECNIA AVANZADA El objetivo de esta area es el estudio de Mecénica de suelos y rocas, la ingenieria de fundaciones y las estructuras geotécnicas, En el primer caso se busca proporcionar al estudiante una sélida formacién en relacién al andlisis de las caracteristicas mas relevantes de los suelos y las rocas y a las técnicas actualmente existentes para la medicién de sus propiedades geotécnicas. Se contempla, ademas, entregar al estudiante conocimientos avanzados sobre aspectos analiticos y de modelacién en uso hoy en mecanica de suelos y rocas. En el segundo caso se persigue entregar al estudiante una sélida formacién en relacién a las técnicas de andlisis, disefio y construccién de fundaciones y estructuras geotécnicas. HIDRAULICA AVANZADA Busca reconocer la importancia de los problemas de escurrimiento noIdentiticar los principales fenémenos que ocurren en el flujo no permanente en tuberias y canales. Manejar los conceptos basicos de flujo no permanente en contorno cerrado y abierto. Realizar calculos de sobrepresiones en tuberias debido al movimiento de valvulas y/o detencién de bombas. Diseiiar sistemas de proteccién para las sobrepresiones producidas en tuberias debido a las variaciones de velocidad y caudal. Aplicar modelos unidimensionales para el escurrimiento no permanente en corrientes abiertas. FORMULACION DE PROYECTOS DE INVERSION PUBLICA I Se toma en cuenta el conocimiento de los aspectos de gestién de recursos para la toma de decisiones en el campo financiero y en la ejecucién de proyectos de Inversién, ordenando y aplicando conocimientos adquiridos a través de temas de la actividad crediticia, accionaria y participacién de la comunidad. Se indica cémo se determinan las inversiones de un proyecto y como se pueden y deben financiar los recursos reales y financieros requeridos por el proyecto para su ejecucién. INGENIERIA DE VIAS AVANZADA Conceptos y herramientas para el estudio de capacidad y disefio geométrico de vias. Formulas y elementos de disefios para el trazado de caminos rurales, urbanos, disefio de intersecciones y enlaces. El proceso integral de disefio vial. Sefializacién, iluminacién y seguridad de los disefios. Atenuacién de impactos en el medio de la infraestructura vial Capacidad éptima y seguridad maxima de vias EVALUACION DE IMPACTOS AMBIENTAL! IVILES Estudia la secuencia ldgica involucrada en los diferentes procesos constructivos en obras civiles y su interrelacién con los factores ambientales, contemplando la legislacién vigente, evaluando sus indicesevaluacién cuantitativa y cualitativa de los impactos que se producen en el medio ambiente. INGENIERIA SISMICA AVANZADA Entre las areas que destacan estan: el estudio de movimientos fuerte y respuestas medidas, generacién de movimientos sismicos sintéticos, desarrollo de espectros de respuesta y disefio, andlisis de la amenaza sismica, estudio de movimientos reales de edificios instrumentados, métodos simplificados para el andlisis y disefio sismico de edificios, sistemas innovativos de reduccién de vibraciones, aislamiento sismica y disipacién de energia INGENIERIA DE PAVIMENTOS AVANZADOS Se busca principalmente determinar métodos de disefios de pavimentos, de acuerdo a la realidad peruana. Los principales pardmetros considerados son: materiales y suelos, transito y clima; ademas, se introducen conceptos mecanistas a los modelos. Ademas, se persigue estudiar las propiedades de los asfaltos de las mezclas asfalticas, utilizadas en la construccién de pavimentos. Como ejemplos de investigaciones en esta linea se pueden mencionar: teologia de asfalto, disefio de mezclas asfélticas, envejecimiento del asfalto, reciclado de pavimentos asfalticos, estudio de la tecnologia SHP/ ‘Superpave y de disefio estructural de pavimentos INGENIERIA DE PUENTES Considera el estudio de las dimensiones fisicas de la estructura y su idealizacién, el comportamiento de! material y las implicaciones de acciones que son incluidas en el analisis, la reglamentacién de cargas, la definicién del puente y los procesos constructivos que se ven involucrados para las diferentes definiciones. EVALUACION ECONOMICA Y FINANCIERA DE PROYECTOS Estimacién conceptual de costos de proyectos. Métodos de andlisis deincertidumbre en la estimacién. Anélisis y determinacién de contingencias. Evaluacién financiera de proyectos. Operaciones de crédito y financiamiento. Nuevas modalidades de financiamiento puiblico y privado: privatizaciones, concesiones, leasing y otras, Operaciones internacionales. Planificacién financiera, Metodologias de control financiero y de costos. B. AREA: INVESTIGACION SEMINARIO DE INVESTIGACION |: Elaboracién de Anteproyecto_de tesis. Seminario teérico - practico de metodologias de la investigacién que describe los instrumentos de las ciencias sociales para la construccién o verificaci6n de conceptos, teorias o hipétesis. Se desarrollan técnicas de analisis de datos, entrevistas, uso y sistematizacion de informacién cuantitativa, asi como fuentes primarias y secundaria. SEMINARIO DE INVESTIGACION II: Elaboracién de Proyecto de Tesis y Presentacion de Informe Final. EI seminario esta orientado al desarrollo del trabajo de tesis de cada alumno y dirigido al analisis disciplinario del proyecto de investigacién individual, destacando la investigacién y aplicacién para la solucién de las diferentes problematicas en que la ingenieria civil pueda aportar y segtin los temas desarrollados en esta maestria.9. MALLA CURRICULAR AREAS CICLO! cicLon | CICLOI CICLO IV Créditos 16 | Créditos 16 | Créditos15 | Créditos 15 ‘Ress de Gasion ‘enone eesgo en Obs | || "oN SV cuore hes : ee (ob ede) cS “~ Ceatoois vehi do Ingo a Ps ‘vanced Impactos Ambientales. Pies, (04 ceéios) en brs Gives 2 (04 cbs) 3 2 rea Ingen Staica g eager Avanzada vaneada (04 exéditos) (04 créditos) 62 CICLOT CICLO TT CICLO ii CICLO Créditos | Créditos 16 | Créditos 16 | Créditos15 | Créditos 1510.ESQUEMA DE SILABO PARA ASIGNATURAS UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA 3 s ESCUELA DE POSGRADO = UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL PROGRAMA DE MAESTRIA EN INGENIERIA CIVIL 1, INFORMACION GENERAL <1, ASIGNATURA 2 SEMESTRE ACADEMICO 3. CODIGO 4. NATURALEZA 5. N° DE CREDITOS 6. DURACION a b 7. 8. 9 . FECHA DE INICIO . FECHA DE TERMINO 1.7. DOCENTE 1.8. EMAIL 1.9. CAMPUS VIRTUAL EPG: http:viwww.epg-unp.com/moodle/ 2. FUNDAMENTACION Y DESCRIPCION Debe contener: a) La finalidad de la asignatura b) Los rasgos del perfil de egreso que contribuye a lograr, partiendo de los criterios de desempefio, c) Los desempejios del estudiante en relacién al desarrollo de la capacidad investigativa y actitudes. 4) La descripcién general del desarrollo de la asignatura, 3. COMPETENCIA Debe expresar el desempefio: capacidad efectiva y actitudes de dimensién amplia que los estudiantes seran capaces de mostrar haber adquirido. Ejemplo: ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA 1. VERBO 2. OBJETO 3. CONDICION DE CALIDAD. Sefiala la accién | Es una situacién conoreta sobre la | Es el riterio 0 criterios del desempeno. | cual recae la accién. que se tienen como Debe referirse a referencia para evaluar la una actuacién accién sobre el objeto, observable 0 medible. Evaluar EI proceso de ensefianza | Enfoque de competencias. aprendizaje de los estudiantes i ‘COMPETENCIA: Evaluar el proceso de ensefianza aprendizaje de los estudiantes desde el enfoque de competencias.4, PROGRAMACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJE: Se organizan los contenidos en unidades de aprendizaje, segin la légica de logro de competencia y sus respectivas capacidades. UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1: (Ncimero y nombre de la unidad de aprendizaje) CAPACIDADES: (habilidades que posibilta la articulacién de saberes para actuar e interactuar en determinadas situaciones) CONTENIDOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE (Son todas aquellas tareas que debe realizar (lo que los estudiantes el estudiante para alcanzar el aprendizaje, deberian saber o comprender | dicho en otras palabras son las experiencias como resultado del proceso de | que desarrolla el estudiante para adquirir los aprendizaje) conceptos y las habilidades que determinen su aprendizaje) ACTITUDES (Forma de actuar, el comportamiento que emplea el estudiante para hacer las cosas) 5. METODOLOGIA = Métodos, procedimientos y técnicas deben ser seleccionados en funcién ala naturaleza y propésitos de la asignatura = Debe propiciarse la participacién activa de los estudiantes en la construccién de sus aprendizajes y el desarrollo de sus capacidades a través de métodos activos como: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Estudios de casos, trabajo en equipo, trabajos de investigacion de campo bibliografica, practicas de laboratorio, simulaciones, practicas en escenario real. * Debe promoverse el aprender haciendo y la investigacién como un modo de conocimiento. + Debe promoverse los procedimientos de aprendizaje interactivos. 6. EVALUACION Se evidencia como un-proceso sistematico, continuo e integral a través de,5. 's de aprobacién: * La asistencia para la evaluacién respectiva debe ser del 70%. = El promedio minimo de aprobacién del curso es 14. = Presentar puntualmente las actividades propuestas. 6.2. Productos acreditables: Evidencia del resultado de un trabajo u operacién, que cumple condiciones y criterios establecidos para su evaluacion. Ejemplo: + Matriz de consistencia * Informe de visita + Proyecto de investigacion = Investigacién bibliografica 6.3. Matriz de evaluacién CAPACIDADE | CRITERIOS/INDICADO | PONDERAD | INSTRUMENTOS DE s RES DE EVALUACION ° EVALUACION TOTAL 100 % 7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS (segtin normas APA). Ejemplo: Hernandez, R.; Femandez, C. y Baptista, P. (2010), Metodologia de la Investigacion. (Sta Edicién). México: Mc Graw Hill Zavala, S. (2012). Guia en la redaccién del estilo APA, 6ta edicién. Recuperado de http:/www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarz02012APA6taEd spat11.MODALIDAD DE ESTUDIOS La modalidad de estudios es presencial, tiene una duracién de cuatro (04) semestres académicos, con cuatro (04) cursos por cada semestre, con un total de 16 cursos. Se desarrollara a través de clases magistrales, discusién de casos, exposiciones individuales y en equipo, foros de discusién. Se motivara constantemente la participacion de los maestrantes para la obtencién y mejoramiento de una refiexién critica de los fenémenos organizacionales con respecto al cuidado y proteccién del medioambiente y la seguridad industrial. Asimismo, la practica se realizara a través de trabajo de campo y visitas a empresas, obras, proyectos u otros que establezca el docente. Un requisito indispensable del proceso ensefanza-aprendizaje y de la aprobacién de una asignatura es haber asistido por lo menos, al 75% de las sesiones de trabajo programadas. 12.LINEAMIENTOS METODOLOGICOS DE ENSENANZA-APRENDIZAJE La forma de trabajo que caracteriza el Programa de Maestria en Ingenieria Civil esta orientada a favorecer metodologias y espacios para la formacién de especialistas de alta calidad. El logro de este propésito se alcanzara mediante estrategias de: Clases magistrales, casuistica, talleres, investigacién bibliografica, cuya orientacién busca la reflexion y construccién colectiva de conocimientos, a través de la discusién permanente de contenidos seleccionados. La formacién de los estudiantes del Programa demanda, también, su participacién permanente en diversos eventos, tales como: conferencias, coloquios, simposio, congresos, entre otros; ya sea organizados por la propia Universidad 0 por otras instancias nacionales e internacionales, dedicadas al estudio y desarrollo de! Ambito educativo. A partir del tercer semestre, los estudiantes podrén presentar el anteproyecto de investigacién para iniciar la gestién administrativa y dar la formalidad al proceso de investigacién de la tesis. EI eje de investigacién se desarrolla como cadena; en cada curso el participante debe entregar un producto que se relaciona con la consecucién de los propésitos de la asignatura, el inicio y desarrollo de la investigacion en la muestra real o piloto para obtener los insumos que posibiliten la redaccién del borrador del informe final de la investigacién para lo cual cuenta con la orientacién del docente del curso y su asesor 0 patrocinador.13.LINEAS DE INVESTIGACION DEL PROGRAMA Las Lineas de investigacién orientarén a los tesistas a definir su tema de investigacién, asi como a reconocer de forma fluida tematicas sobre las cuales se cuenta con los antecedentes necesarios para facilitar los procesos de investigacién Las lineas de investigacién del Programa de Maestria en Ingenieria Civil, son: Lineas de ompetencias | Capacidades Actitudes Investigacién Estructuras ‘Asocia conceptos de Disefio estructural en las diversas edificaciones y su implicancia en el riesgo de movimientos no controlados como son los sismos. Hidrologia___e | Modelos Analizar___ los | Desarrollar Hidraulica matematicos del | modelos metodologias ciclo hidrolégico y | matematicos | simples de amplia analisis regional | record de | representatividad, de crecidas crecidas de lajes zonas de region. escasa informacién. Proyectos: Gestin de |Ejecucién de |Manejo realy recursos en el/perfiles de pre/eficiente de los Ambito financiero | inversion _—_e | recursos destinados al | inversi6n destinados a la Proyecto de preparacion sy Inversién. ejecucién de Evaluacion = -y proyectos de monitoreo de Inversion. proyectos que sean de impacto local_y regional, considerando la variable riesgo. Vias Y| Proceso integral | Disefio Responsabilidad Pavimentos de disefio vial. | geométrico de | compromiso en el Disefio de | vias. disefio vial y mezclas Elementos de | mezclas_asfalticas, disefio —para| que garantice la trazado de| seguridad del caminos. trabajo realizado,14. LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACION DE INFORMES DE INVESTIGACION El proceso de investigacién cientifica concluye con la transmisién a los destinatarios interesados los aspectos mds relevantes del mismo. Esto puede hacerse de modo oral en algunas ocasiones (didlogos, jomadas, congresos, seminarios, charlas, entre otros). Al culminar el programa se debe redactar el informe que dé cuenta de las actividades realizadas, de los resultados obtenidos, de las conclusiones a las que se ha llegado sobre la realidad estudiada. El informe ha de servir como instrumento de comunicacién. Esto significa que ha de transmitir un mensaje que sea entendido por quienes lo reciben y lo leen. Para ello es necesario cuidar el lenguaje utilizado en cuanto a su redaccién y estilo. Este lenguaje, ademas de posibilitar ser comprendido por el receptor, ha de reflejar con exactitud las caracteristicas, valores, vivencias, valoraciones, etc. de los sujetos que han participado en la investigaci6n, sobre todo si se trata de una investigacién cualitativa. Se recomienda utilizar un lenguaje natural, aunque incluya términos técnicos, que, ademés de ser entendible, refleje el rigor y seriedad de la investigacién. Los informes se harén de acuerdo a lo establecido en la normatividad vigente de la Universidad Nacional de Piura alineados a la Ley Universitaria N° 30220, promovera su publicacién en revistas cientificas y especializadas en diversas teméticas, en boletines divulgativos. La redaccién y grado de complejidad de estructuracién del informe puede variar en funcién de quién sea su destinatario: otros investigadores, responsables institucionales y politicos, docentes, educadores, ciudadanos en general, etc. Por eso, se puede diferenciar entre informes cientificos, mas orientados a la practica 0 informes més divulgativos. En cualquier caso, se considera que un informe de investigacién bien redactado ha de cumplir tres caracteristicas basicas: ser cientifico, servir de instrumento de comunicacién y ser util. 14.1. El estilo de redaccién El informe de investigacién se redacta con un determinado estilo. Tengase presente que un informe no es un ensayo, sino un relato real de cémo y por qué se estudio un determinado problema y los resultados que se obtuvieron, sin ambigiiedad. Leer publicaciones de una determinada area profesional ayudard a encontrar su estilo propio, sin embargo, es necesario tener presentes algunas indicaciones; sobre el particular, Polgar y Thomas (1993:335-337), sefialan: a. Redactar sélo una idea por parrafo. Deben evitarse frases largas u oraciones complicadas. Las oraciones cortas y sencillas resultan més faciles de entender por los lectores. En otras palabras, se debe intentar comunicar y no adoptar poses. b. Las citagno 8a deben utilizar mas de lo imprescindible, tratando de y, d as con las propias palabras. Las citas se emple;sélo cuando es necesario transmitir con precisién las ideas de otro investigador, una definicidn 0 concepto fundamental, segtin su origen. a. El informe de investigacién debe ser redactado utiizando tiempos verbales de pasado. b. Debe emplearse un estilo objetivo, evitando los pronombres personales siempre que sea posible. c. Apoyarse en ideogramas, tablas de sintesis, graficas, figuras, etc. es un buen recurso de comunicacién para facilitar la comprensién del informe. c. Desde un punto de vista ético, los investigadores tienen la obligacién de publicar resultados honestos y exactos, no se trata de publicar a cualquier precio. De ahi que tengamos presente al menos lo siguiente: * Los datos no deben manipularse o “guiarse". Son los obtenidos a través de los instrumentos de medida * Los datos o teorias no deben tomarse de otros y presentarse como propios. * No deben ocultarse o ignorarse las limitaciones y problemas relativos a la realizacién de los estudios (falta de colaboracién o implicacién de los sujetos, con lo que puede implicar para la generalizacién del estudio y, por tanto, su validez externa) * Los datos deberian analizarse interpretarse con honestidad, evitindose sesgos de indole personal, ideolégico-politica o emocional. 15.SISTEMA DE EVALUACION El Programa de Maestria en Ingenieria Civil, contempla: 18.1. La evaluacién de los aprendizajes de los _participantes, correspondientes a cada curso, se regira de acuerdo a lo sefialado en el silabo respectivo y debe ser: © Integral; porque toma en cuenta contenidos _conceptuales, procedimentales y actitudinales del estudiante. + Continua: engloba todo el proceso de aprendizaje (inicio, desarrollo y final) + Sistemética: articula en forma estructurada y dinémica las acciones y los, instrumentos que programa y utiliza. Los instrumentos de evaluacién para el participante pueden ser: + Pruebas escritas. * Participacién en clase * Trabajos de Investigacion * Trabajos aplicativos del curso, realizado y registrado en Aula Virtual: supone tareas_i \cién en foros de« Prdcticas de campo © Otros 15.2. Evaluacién del docente, al terminar el ciclo el participante evaluara el desempefio de los docentes a través de una ficha de evaluacién. 18.3. Evaluacién del programa, cada afo la coordinacién académica evaluard logros y dificultades de los diferentes aspectos y actores de los programas. 16.GRADUACION 16.1. Grado académico a obtener La Universidad Nacional de Piura de acuerdo a su normatividad vigente alineada con lo dispuesto en la Ley Universitaria N° 30220 otorgara el Grado Académico de Maestro en Ingenieria Civil. 16.2. Requisitos del egresado Para considerarse egresados del Programa de Maestria en Ingenieria Civil deberdn cumplir los requisitos exigidos de acuerdo a la normatividad vigente de la Universidad Nacional de Piura alineada con lo dispuesto en la Ley Universitaria N° 30220. 16.3. Perfil del egresado EI Maestro en Ingenieria Civil graduado en la Universidad Nacional de Piura posee las siguientes competencias: + Demuestra ser reflexivo, cultor y amante de la verdad y de la libertad, creativo, tolerante y critico de todas las corrientes del pensamiento humano, participe consciente y activo de la construccién de un pais con solidez econémica, politica y cultural. + Investigador capaz de aportar, con los conocimientos cientificos que produce, al esclarecimiento de la problematica en el Sector de Construccién nacional y a la atencién de sus principales necesidades. + Poseedor de un espiritu abierto, tolerante y critico de todas las corrientes de la cultura. + Promotor del desarrollo social regional y nacional. + Profesional altamente calificado para detectar las necesidades de cambio, resolver problemas de manera eficiente y creativa. + Analizar la problematica en el Sector de la Construccién con el apoyo y experiencia de especialistas locales, nacionales e hispanoamericanos. + Dirigir, coordinar, supervisar y/o evaluar proyectos 0 programas en materia de Construccién. + Incorporarse, como colaborador experto, gestor, operador y/o asesor, en16.4. Campo de accién del egresado El egresado del Programa de Maestria en Ingenieria Civil de la Unidad de Posgrado de la Facultad de Ingenieria Civil podra desemperiarse como especialista en uno de los temas desarrollados en la linea de investigacion a la que se orient, profesor o investigador, contribuyendo a la innovacién y al mejoramiento de la educacién en instituciones educativas y organismos a fines locales, nacionales e internacionales, de gestion publica y privada.vist PHODLELTON BOCDNTAR [RESOLLUCION DF ASAMBLEA UNIVERSITAREA 02040-2005 har, 28 evel del 2005 ‘CONSIDERANDO: ‘Que mediante Resoiuin de Consjo Usherstare 420-CU.2008 de feck 19 be agosts dol 2008, 8¢resusveAicus 1 APROBAR, en vias de cegdarizacin @ {trcionaminte do os Programas de Maestia en Ingenieria Civ, adserto aia Socién Ingontla Civi, Maestia en Derecho Penal adsero a ta Seccén de Derecho ¥ ‘Conclas Polticas; Macsivia en Agteuttza Sosonbe para Exporacibn, adscito a Secaion Guncias Agraas de ' Exavela do Posgrado deta Unwersdad Nacional do Pasa ‘ous, do contrmidad a fo dspuesto po ne. d) det Art. 18 oe Estat, en concordancia gon et ine ¢) del Reglomernia Genera! de Universtiad Nacional Pore Estando ato aprobaso ports Asambia invorsitaia en su sein ordinatia de {echo 26 de setemore oe! 2008 y 0 Sepuoda por ef wor Rector en uso 0 Binion legates ‘SE RESUELVE: ARTIGULO UNICO APROBAR, o9 vids ce reguaizacn,e uncionamiento det Progama de Maostia en Ingenta Co edscta a a Seccin Ingoreri Progama de Mestre an Derecho Penal adscto ala Secién de Derecho ¥ Ciencias Poltcae y Programe do Masa en Agricultura Sostnile para Export. asso (bia Seccon Crna Agranss de 9 Eszvela do Pesgrado ce a Uivesidad Nacional ora REGISTRESE, COMUNIQUESE Y EJECUTESE. WioDR INTNOR HIINGH 2EGARRA Restor do le Universidad Nacimal de Pia avchC: ALFREDO SULLON LEON, Serco Generel de a Universidad Notonal de& UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA SECRETARIA GENERAL : Resolucién de Consejo Universitario N° 0491-CU-2017 PIURA, 24 de octubre de 2017 visto 1 Offio N* O117-UPIC-EPG-UNP-2017 de fecha 23 de ccbre de 2017, qe presenta ct Ing®. CARMEN CHILON MUNOZ Magister, Director de la Unidad de Posarado en Ingenieria Civil de la Universidad Nacional de Piura; y CONSIDERANDO: Que, can Resolucién de Consejo de Esevsla de Postgrado N° 221-2009-UINP de fecha 30 de diciembre de 2009, se reso: “En vias de egulrizacionaprobar Ia modificaein de cureicula de la Maesta en Ingenexia Civil, Que, mediante Resolucién de Consejo de Escusta de Posgrado N° 008-2017-EP-UNP de fechs 20 de octubre de 2017, se revavis |. “*Rectifiar la Resoluciin de Consejo de Escuela de Postgrado que dice: Resolucion de Consejo de Escuela de Postgrndo N* 221-2009-UNP de fecha 30 de diciembre de 2009, Debiende decir. Resolucdn de Consejo de Escala de Postado N° 221-2014-UINP de fet 30 de diciembre de 2014" 2 *Se calfigue todo lo resueio en la Resolucion de Consejo de Escuela de Postgrao N* 221-2014-UNP de fecha 30 de diciembre de 2014, a efector de mantener subsisientes los dems exemas de la Resoluion de Consejo de Becuela 3. "Blevar el presente a consjo Universitario para su ratfcacign y eprobecn correspondiente"; (Que, con Ofico N° 0117-UPIC-EPG-UNP-2017 de fecha 23 de octubre de 2017, el Diteetor de la Unidad de Posgrado en Ingenieria Civil de la Universidad Nacional de Piura, solic a aprobacin de Ia cucu del Programa de “Maestra en Ingenieria Civil; (Que, la Ley de Procedimieno Administrative General - Ley N* 27444, seal en el eonsderando 1.1 dl Art IV det Tilo Prelimina: “Principio de Tegaidad- Las autoridades admicistaivas deben actae con rexpsto a la Consttucién a ey y el derecho, dentro de las facultades que le etinatbuidas y de ueverda com as ines para los que le fueron conferidas (Que, el artculo $9 de ia Ley Universitaria en su aumeal 5, estpula como atibucin del Consejo Universitario “Concord y ratifies los planes de etudos y de trabajo propuests por las unidades cadéemicas", (Que, en el Art 174° numeral 8 de! esta de la UNP, son atribucones del Conseo Universitario: “Concordary ‘atiiear los Planes de Estudios © de Trabajo propursto poe las Facultades, Institutes, Escuelas y ademas unidades academicas y de extension universitaa" (Que, seg ef Art 182° numeral 2 del Estatuto dela UNP, son atribucionesy obligaeiones del Vicerestor ‘Académico,“Supervsa las actividades aeademieas en todas sus areas con la fnalidad de gratia la calidad de las misma y en concoedancia con la isin y metas estbleidas poe extatto de Ta Universidad Nacional de Pra” Estando a fo scordado por Consejo Universita en su sesion extaordiaria N° 19 de fecha 24 de octubte de 2017 yal dspuesto por el sefor Rector, en uso de aus atibucioneslegsles que le confers cl argo SE RESUELVE: ARTICULO 12,- APROBAR, con ejcucidnantcipad, Ia curicula del Program de Moestrla en Ingenieria ‘Civil deta Esevela de Posprado dela Universidad Nacional de Piwa, con un oa de diciei (16) cursos y sesent y dos (62) exéditos la misma que forma parte de a presente Resolucia, ARTICULO 2°~ DISPONER, su publicactn en la Pigina Web de la Universidad Nacional de Piura REGISTRESE, COMUNIQUESE Y FJECUTESE. {Efo)be volata MARA AnAD SULLON, Veen Aci Retr a Une Sin ANE {£40} DENS RAFIN SII VALDIVIEZO, Sewer Gyr dehUnvnd aco Pan ft “Aneta: Programa de Matra en tngeneria Civil (0 flo) 3s (CC: RECTORDGA VBLVR ACADIEPO OCP, =f CREA FIC OR, CHG) ARCHIVOQ) 3 é 2 13 copias. Stesta Sst piso, yFokir Genes Agars Pela ge 9, Deaco ogeniera i 3 g : i i | 8 E 3 4 i i i 8 Deseo lv Devo y Cun Poss Cons Enemas y Franses Ceres Soe. As jas Antone, Cenc Cottey Fen kes Podcast Even, Cenc ce i | i i tales Pancras ~~ INI ESCUELA DE POSGRADO RESOLUCION CONSEJO DE ESCUELA DE POSGRADO N° 004 ~ 20% ‘Visto, el OFICIO 116-UPIC-EPG. Civil (PRONAINCD, solicitando rectifiacion a la ier Inge! POSTGRADO N? 221-2009-U) UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA. Piura, 20 de octubre del 2017 UNP-2047, que presenta el Coordinador del Programa de Maestria en DLUCION DE CONSEJO DE ESCUELA DE ip CONSIDERANDO. Que, el Coordinador del Programa de Maestsia'éa Ingenieria Civil, indica que la RESOLUCION DE CONSEJO DE ESCUELA DE POSTGRADO_ N° 221-2009-UNP, fue procesada en el aho 2014 y no en el aio 2008, Que, Conforme a lo establesido en el Anfeuld’20s°.t de 1a Ley N* 27444 Ley de Procedimiento Administrative General, respecto.a los eFrores materiales, es fatible RECTIFICAR Ia fecha de la Resolucion de Consejo de Eseucla de Posigrado N”221-2609-UNP, de fecha go de diciembre del 2009, en Sesibn Ordinavia. de echt 3g dbetubre del 2017;soliitan al Consejo de Escucla de Posgrado, a la recificacion de In indicada Resoluetén. ESTANDO DE CONFORMIDAD a lo solicitido por el Consejo de Escuela de Posgrado en Sesién Ordinaria de fecha 19 de oatubre del presente las atribuciones legales que leconfiereel eargo, cl Director. RESUELVE a “RECTIFICAR LA RESOLUCION DE CONSEJO DE ESCUBLA DE POSTGRADO 'RESOLUGION DE CONSEJO DE ESCUELA DE POSTGRADO N° 221- QUE DICE: 2009-UUNP, DE FECHA go DE DICIEMBRE DEL 2009. CIR: RESOLUCION DE CONSEJO DE ESCUELA DE POSTGRADO. DI \N* zai-or4-UNP, DE FECHA go DE DICIEMBRE DEL 2014" “SE RATIFIQUE TODO LO RESUELTO EN LA RESOLUCION DE CONSEJO DE. ESCUELA N° 221-2014-UNP, DE FECHA 30 DE DICIEMBRE DEL 2014, A EFECTOS DE MANTENER SUBSISTENTES LOS DEMAS EXTREMOS DE'LA RESOLUCION DE CONSEJO DE ESCUELA". “ELEVAR EL PRESENTE A CONSEJO UNIVERSITARIO. PARA SU RATIFICACION ¥ APROBACION CORRESPONDIENTE” REGISTRESE, COMUNIQUESE ¥ EJECUTESE | © (Fdo:) DR. SANTOS MONTANO ROALCABA.- Director (Fdo) DR MIGUI 8 Escuela de Posprado. Hscuela de Posgeado, L.A. ADRIANZEN HUANCAS.- Seeretario Académico - FBScuELADH POSGRADO AL De PIURA ewan eb pounproteas ar Po 2 prhereappun commandUNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA Rescthciin de Cong Unirorsitoris Me 0184-00-2019 GFraa, 12 de marzo de 2019 visto. El Ofc N* 202.VRACAD-UNP-2019 de ach 11 de marzo de 2019, presenta pra Or, Yojan Maria Abad Sul, Viceecira -Aeacemica dela Universidad Necenal de Pury ‘CONSIDERAKDO Que, mediante Cfo N*302-VR ACAD.UNP.2019 do fcha 1! de marzo de 2019 a Veenetoa Acadia, de corfomidad cone! ‘Aico 89 deo Ley Universita, en concordancia con el Arieuo 174.8 dol esata y a! Arico 1778 det Reiemenin Caner Jo fe Universidad Hacion! de Pra, popone al Pleno de Consejo Universo le raticacén de las maifcacones de los Planes Gurcuares sipintes: 1 Pregrado de es Escuelas Profasionals dos dierenes Facute. Segunda Especiahad de la Facute de Cinca de a Sal 8 Programas de Mansiriasy Dotrasos dela Escuela de Poegac dea ivr Nason de Pura Comune qu as cada maciicacones han sido aprobadas con Reson de Congo de Facuad pa el caso de Progra y para Psgrado rt Consejo de Escule de Posgrado,sogin ane aunt, Guo, mesa fs Resolciones de Consejo do Facultad quose dean a cotinecin 0 apruban las maticacines de os planes curva do ls 14 Facutades ce ruesta Unvesidad Facutades Esouels Resolucion Bereuahr Proesonles ‘ao Pras orca ws noTcaons al Pn Cedar a Facilad Ge Eoania ‘anduenies oben dol Gra Araéricn de Bahr en Economy pst Tilo Exonoma | Exononia Resoliin de Congo | Presta e Fanart conesprdnie a 0 Facat 000-E- | a. Chgo das asuranras ene 6.2.12 Uun.zot9 |b Sunaotade nome de hos por anc aro ll aur en el Ron 6213 (31 deere de 7019) | c Cees sogin angnatia en oslo 6.212 76.213, Arco Segnda: Mantrgaee rateable on les ders externas de si corerido canespondenie al Pin Cua de a Facutad do Economia, Wrioun Teter: Dea sa fet, act ue se qponge al conti ea presen Reson. ‘todo ne: Raines cones cuts della a crnuainy Que Toman par al ‘loncias Clncos Cotas y | Resohcin de Corseo | Pin Curler dela Facatad ge Cendes Corals y Fhonceas de la Unversdad Conabiee —y | Francoras ‘deFazited¥05. | Nacional ge Pura Francleras Focore2019 | | = Sumas (G1 deeneode2019) | > Suna dehoms + Create oie Curevar ‘+ Table de Eavalencas + Pande Estes Aaronomia ‘Reschucin de Consejo | Aflouo Uno “Aprbar tax moaicacores realaades a bs Planes Gunclares de hs oFa0dbdNOIBFA. | Escuis Frfesonles de Agoremi(20'6) © ingens Agrions (20182021) ce B a F cia de Aronia Univers Neon oP 31 ono g 2018) ‘ao Unea- Rerbar Cara y Panes Ge Esudos nodicag eae aca ae are consiforava de ies cars poesoras,adsoas ala Failad de Ingen Insti que se ean coc ee Cane Neo esis Gale Tue Protons! _| Obits | Feces eadiico | Prvcna Ingots [215 = | Bacher er i | ; na Indust tyetta Go Faced WO" — = | isc | ‘opener | Basher en | genera cree || nats tira | ler (81s erer go 2013) Intemiiea | Baciter er] nga Ingeniia | Mecca Masai TB | Baciler on | gelUNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA Rescleciin de Consgn Uaiversiterie Ne 0184-.00-2019 GFhsa, 12 de marzo de 2019 T Rescind Consejo | A) Apeber la rnciicalots a Play Cumicubr de le Escola Protsonal de Tigenieta Ingeniete | ngunionaPospera | doFacutad N'012CF- |” Pesqusa Facade ngerora Pear dla UNE. en concer Peoquer Fane + Sus eo cuson @rceenerode2018) |S Sinaia doteras redo ela Ounsuia Tel te Enivaercas 8) Salar al Veorocoado Acndémin, se sera decir la alias, mente Reson onegerae “li nes: Apc, odicaroes da os Gena ua be Golan y Tom pate {21 Plen de Caray de Facial de CanciasAdrnsavas dea Uwersded Neca Ciencias Clones Resovctn do canseo | 42 Pia Aiminvatias | Admiisratras deFactaan"I20" |" « Gena de scutes 2OCr-FCCAAUNP | Sematota ders Bt doenerooe 2018) | > caatos Mala Curiae | pavemnre ren ee eres Clones Biigeas, “Malonaica, Esadetce, Fista t Ingerio, Eocnia.y — cofesoteion | Teecomsicroes; de a Facutad de Circis de fa Uraidag Nedra Pur, en Che Cenc Bots | oe Conjo ce Fanta | csr a —roenata Feakimeg| NUOFECUNP2O | + Sues doles arsos Trails Bestia | (3 deen do 2019) |< Sumatade home 9 Teooomuricacones + Niner de ctios eis —— Mata Cer + Talace Eau ‘Apres wodcacones 6 Pan Curt Ge a Eicoba Pasa de pr ‘de Mrs de a Faciad do ingeiria do Mas dea Uris Nacional de Pr, Ingeira demas | Resainda Cons | exmeapondets in Faceta °083-CF- | a)" Sums dos segura 9 1) Nombre dele uot (téemen de 2019) |e) TebindoEgsiaenaes 4) enoninacen del Gro adic cloner 9) Mats cumedaes 1) Enores Otayatos 8) Mantngase insteblo los dame contnios el Plan Cureulr dela Escuela Profesion de lngnria de Mas de le Faodbd de igeniria de Minas cos Unersitad Nadal go Pura, phe ©}_Cajr saci uo $8 oponga a content dl pest me 8)” Apoba as modes a Pon Curcubr do w cues Pra igeta ‘uma dei Facutad de ingunaria do nas doe Unnried Nac de Ph, corespndeni ‘rgevera Qua | RowisindeCarsep |) Surils des asgratunas| (4 Factea-070CF 1) Nomts elo azsos 8 0) Tata Equinioncns (1 deererdez19) | 6) Deramine del Gado Acadco a obtener 2) Malas caries 1) roves Orogrifens 8) Mantngase iaterable los dams contritos dl Pan Curl de la Esc Prfsnal de neriera Quimica de la Facute Injeiria de Minas oo a | Unies Naceal ge Pra. | )_ npn eat to quo cporgaalcortrda dl pasanin ‘AY Apeber os nedicacones a Pan Curl Essig Prferal de iqiae Goolga de Fecitad de Ingemar de Ms 6 a Unvertad Nadal se Pu, ‘conespncene 2) Sunils de as asgnatas 1) Nombre de ce cos 3 a 9UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA Rescteciin de Consgn Unevorsiteris NV 0184-00-2019 Faa, 12 de marzo de 2019 “Enotes Grografons 8) Mantngise inate Jos ders contends del Plan Cunard la Ecuda Peststral de Ingeriaia Googea 6 Facutal de lngora de Mins do Universi Nacora de Pa ©) Dijana tod qu a cponga acne presente ‘AY Aescbar as medicaconas al Pan Curcltdo a Esco PTesona Go Tila IngeneradePettve | Resovcin de Conse | deFeitlen doi Fala de nia da Mas doa Univer Nacional de Para, ceFaasadN O72 | eanespondena 8 2)” Sumas de x atgeauens (31 deenerde 20) | >) Nombes dele crsos 6 Tabags Earn { Deromhantn ds Gro feast ater © es crcuaes 1) Eros Onaga 8) lve into hs dends contro del Plan Cross ob Es Pies! o ingens Peo Go's Farund Go roma so Muse (ies Naor Pu 21 Dear des oo oe coral nds dol era Ingenieria de 7)” Acar as miaconos a Pan "Exon lesa de geriete Mose ‘aro y segura Indi! Jee Facstad oe Ingen de Meas of Anibental 1 | Resoustn deConsop | Unvonied Nasenel de Para, coveapoeene = Sequtdad nati” | do anita O88-CF- | 9) Sums. dens asgnohns| 8 ) Nombre dees cos (31 deere de2019) |e) Tablaco Eminence 4) Danone del Grade Actor acon ©) Motos cuncus 1) noes Onogrteas 8) Maningase inate los danis contd dol Pn Curiae Jo la Exc Presa genera Abie y squid Indstl de a Facutad de Ingenieria (ais dela eri Naconal Pure, 0) Darin cect oo wai egg a conti dal esas Tisbiey oa “aoa Per. Anbar bs mesiicacones a os Paes Cures de W Faaitad lends Socles y Educactn, cokexnie a ts ctlenetn del Gro Aeadorico de | nmi Cleats Bache on Edcasn peste Tie Prtosal o Lead en Eacactn, yl Gas cain do Bacher en Clas too Comune y pst io de Urclago en Clncas de i Comuncacon, ai como alas Seccores ce. Massa y Doors ences Eaicacta vial Comespondena ms Fazild concen 8 Bocals —y Resotsin deConse | “a Sums es agree dcacion Panera —| SFoeuA 11615: |b Suma de teas scacén Pirara | “cE ECCSSEUNP | ¢ Nine de crkioe (G1 deere do2019) | Males Corals 2 Tobia ce Equbalonos 1 Recut ‘teulo Sequndo. Maniingas alone en ks demés exremos de au cine, ‘anespondete aos Panes Curkales cela acuta de Cirias Sosa y Earn a Universad Nocona go Par Arco Tears Dur sin fc, aro qu eepoga a canna te preset “Aerobarsocifrines a os Pres Cura do us Escuela Profsonaes de 1" Escua Profsonal do eden Hana 2. Esa Proaonal do Enomera 3. Caos Pasoralde Esmee 4 5 Resoluin de Congo | 4. Escuela Presoralse Pseobgia ‘teFaaiad V046-0- | 5 Esciel Prtesaral de Obetia. cn cocaine a SBUNP-ECS + Sumas do bs cxs08 (31 deereroge 2019) | 5 Sumaona ce hres + cast Mat Curse Tobia co Equholonon “iomaral Vcerecbrado Acaérico is modicacanes vealualas a lo Pines Curae rib casos, paral tie coven ‘rca Union - Arar is moacacones a Pun Curl 2076 deb Carta Pana ‘4 Meira Veta da Fac o oct UNP ene conceit 3. ‘Sumas des cursosUNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA Rewtheiin de Conga Uasirorsitenis VE 0184-c0-2019 Fina, 12 de marzo de 2019 Caan | Cos 2 Mate Corr = _Tabade Euless “Boar al Veereoio Acadian los modfeacones ‘ealzndss menconadas ‘Ato Unc. Abas nodfeasones al Pan Curia 2078 de Caria Poleaat ‘ingen Zoot. dla Fauld do Zvicna/ UNPonlo carcino IngeriatsZooecre | Resohein de Corse | °- Sumit des exact ‘Footed N12” | > Simabradefors mrscrAZUNe |. Césios (lane de 7019) | > Mate Curr 2 Tabade Equvlonces “Bear al Voodoo Acdérico les modieacones ealzadasmenconaias srinconsen, parol rite respond ia Apa x natccies maar 66 Pn SAI STO Care Prlesonal d Arteta y Utanso co Unversad Nena do Pro on ‘Aruitctua y | Arqlecn | Reson de Consep | canpimioio as cbeanacones lomaladst pore Supemintenda.Nociral C2 Uarisme | Uitsnsm deFacuiag °0O1- | Educ Suptor Ue ~SUNEDU, como se dala a cera: Unpravng | -” SUNEDU chsev6 oN de cibdss de crs Respensabidad Socal. ncando ona (G1 eoce 2018) | plgna 37, ter 52, enn? exc y deca’. Se come a 2 cede pra alco co Resporsbiead Soc = SUNEDU observ que sequen lat sbrvaas dels oomtres dels cmon. Se cory Se pusteron ks nombres comes des cos, = SUNEDU obs que i nueracn do ls ars dde ser co mes rman. Se ‘cra numeracn dos cuss can marc oro. ‘alo Pitan. Rsrabr os modosones a Pan Conia do Faciiad ce Dwecioy Derecho _y | Derecho y Cercias | Reson de Cons | Ciencas Fottcas, concrete ala denen oe Grado Acad de cil ep Derecho Glonchs Potess ie Focatad N16. | Clenias Poca y poser To Proksnal de Abogado, crepe Pottess FOOGPUNP-2019 | 8) Sumas dela erates (81 deenwro de 2018) | b) Sumatra co horas Numer de oéatos 4) Nala Contours ) Tota de Canarias ‘Arlauo Ure: “ApOBar ws modTcacons Teas @ Pan Curiuar do W cara Ingenira Chat | npn coi Reson de Corsa | Proesionl de Irguis CF eFaeaiod WID1- | Arieuo Dos ‘Que las modes que 80 han eachado 2 dct ln Cuncir AIBD-ACUN® | corespondoa: (Steerer de 219) | 5 Sumias los cusce Suman dora ‘+ Naa Curia + Tota de Equatnciast (te, con Resoiadn N* 040-0-TSLINP-FCS de fecha 31 de anor do 201, se ies: “Apobar as modfcacions ls Panes ‘Curios de la Unidad de Segunda Especilided (Residentado Médico) de la Facultad de Crancis de la Salud do is careras lesions Masia noma Ghegia Genera Posiatia Gineolgiay Obstet Anestsioog Mesicina Farry Conuritaia Otalmelgi, eno concomients + Sumilas do is cursos + Sumtora de horas + Cibdios Mala Curicdar “ohrmar al Verrectorado Académizo as matiacons realzads alos Panes Cuca arb indcados pea el éecomespenete™ (us, con Resolucin de Consejo de Escuela de Posgrado N° 002-201EPG-UNP de lac 31 de nro do 2079, src 4 “Aprbar as mesfcacones alos Panes Curtelares deo iris Programas, como se hea8) UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA Recthciin de Contgin Uaiverssionis No 0184-00-2019 Fauna, 12 de marzo de 2019 Doctor en GinciasHaratias Doctrad en Cincas Ambion Decicrado en Ciencias de la Edin octrado en Ciencias ela Said Docirad en Ciencias Econbmicasy Fhanceras Doctor en Contaiidad y Fines Docorado en Derecho y Ciencias Polis Doctor en Ingen. do Sistemas Doctorad en ingen Indust Doctor on Cinces Natombtcas Dactra en Tectoopas dol nformacin y Comunicaciones ana de Doctor 13. _Deciraie en Sau Pubica Promamas e Maes: {esti en Administacon con mension en Gaon Empresa 2 Maes en Adminsracign con mene en Neqacns Inimacnales y Logistic de Exptacén 5 Maesivia en Admirisracon con mens en Geena Gubernamertal 4 Maestia en legen indus 5. Moostia en legen iformates 6 7 8 action Darecho con mencin en Derecho Chil y Cerra Mansiaen Derecto con mancin en Daecto Penal Masa en Derecho con menctn en Derecho Trbutatiy Labor 9. Meese en Derecho con mancbn en Crminalaa y Cela Forenses 10. Macsa on Deeco con mancin en Daecho Constucenly Derechos Humans 11, Maceia en ingerioria Cv {12 Macs en Pariicactn y rdensnienio Tera para el Desaralo Sostritie con macn en Geston dl Rego 1. Maes en Ciencias do a Educacn con morein en Dance ivesigenon| | Maes en Ciencias de a Ecucactn con meri on Geshin Educative aestaen Cecias de a Educacin con merci on Picopedanal ncusion aesba en clencias de a Comunicacn con enc on Comuncasén Soot nngoriora do Pati y Gas Naa! nngenieie Ambion y Soguidad nd Seguridad Indust, Salud Ocperionaly Relaciones Comurtaras Clerc Econdicas con enc en Proyectos d nersin ‘Maes en Giencos Ecandmicas con mance en Eccnomis das Recursos Natures y Gaston Ambiental Maes on Glercles Eondmias con manson en Ezcromia da Emoses 1 Meestia en Ciencias Econdicas on mance en Mieutnanzas y Eeeromia pare PES 24. Meese en Cinces Econdmicas con ancde en Eccnoma dt Dasara 25 Maestis en Cioncas con mann en Mion Apieads % au. % Maesia.en Cecies Conta y Finances con mercin en Finanzas Empresas Maestia on Cencies Cntables Financ on mercén en Audra y Contr Masia en Genes Contables Financiers con merctn en Trbulacion 28, Maes.en lrcss Contabes y Financia cn mencin en Conebida y Gastén Gubemamenta 30. Maesvia on Deca y Gestion dels Tenategas dea nfarnacny Conuneacones 31. Maestia en Giencias Agraria con mencén en AgrculuraSostoible para Exporactn 532. Maesa‘on Arutedura con mencion on Pianiicacn Uoana 33. Maestia on Ciencias de Mar 234 Maestiaon Salus Pinliea con manc6n en Epienicoga 135. Maestia en Sal Pica con meni en Geena en Saud 35. Maestia on Sal Pica con mencion en Gerla Hospi 37, Maestia on Sai Piblica con mancion on Saud Fania y Comunisea oesaen Sad Pibiea con mencidn en Salud Maloo Ira oot on Salud Pina eon merdon en Edvcacon Maca eestiaon Saud Pilea con mencibn en Fmaco Epidemicogia ‘Maestris on Salud Publica con merci en Enerme llegral Maeatia on Salus Pica con mancin en Economia de a Sad acai‘ Glut Piblca con mencin en Gera yGerotogta Maes Salud Ocupaciona aes n Psicologia can mena on Terni Familiar Naestiaen escia asa on Medina Fare, ABREARZESEUNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA Rescleciin de Enigio Universitaie N° 0184-00-2019 Gana, 12. d¢ marzo de 2019 zetia on Psicoonia Cina con mencin en Newepsiclgie Masta en Clencias Médcas con mera en FitogiaRespatore \Maestia en Epidemolgia con mencin en Epidomioogia Hospital Maestia on Epidomolgie con menein en pidericipi Clinica \aestria en Epidemicigie con menctn en iden Abit Latex Meestla en Epidemicioai con monctn en Famaco Eidemioogla \Maestia en Cencias con monatn on Ensofanza da Matondtoa Programa do Maes \Moesra en Cencias Soaales con menain or Garncia Socal Mossta on Goomecénica Mra 2.nfornar que las mociaones que se hiceren os Panes curilares de los Programas aba nccados conesponden ¥—Oblivs académions Sula de os cuss Surat de horas on Planes de Estudos Mala cule BR ZBgesas KAS Quo, el Esato de la Universidad Nacional de Pura en su aril 174 numeral establee coro auc del Consejo Univemiario. 6 concarary efa os Planes de Estos 0 de tbajo popusto pols cules, sin, Escuelas y damés unidadesecadimeasy de ‘tonsin uvesitara, stan alo dspeste por ol Corso Unwerstario n su ses evrartnara NO del 12 do marzo de 2019 yao dsp pr ‘efor Reco en vso de sus atibuSanes logaes quo le cone ol cay, SE RESUELVE: ARTICULO 1". RATIFICAR, ls Resoucones do Consejo de Fcutd de cada una de las 14 Faculades. la Reson dla Segunda Exped y ia Resdlcién de Corse de Esau de Posgrado, que apvetan las modfcaciones dele Planes Curzules de Prerago de Ia Escuelas Prolsinales de as Faclades, Segunda Especial do a Fact de Cionoas doa Sal de los Programas dé Marais y Dolrads dela Escuela do Posgrado dala ewesiad Nacoral de Pua, ospectvamens as mira quo farman pao doa (resent Reson, detalades en apart carieratva dela misma. ARTICULO 2*-DISPONER, su pabcacin on plyina Web do's Urivarsiad Nacional da Pra.” REGISTRESE, COMUNIQUESE Y EJECUTESEAA ESCUELA DE POSGRADO in UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA if fl aé iy RESOLUCION CONSEJO DE ESCUELA DE POSGRADO N° 002 ~ 2010-EPG-UNF- iy Piura, 31d enero del 2019 ue ut sat Viato, documentos presentados por los Coordinadores de los diferentes Programas de Ta ait seuela de Posgrado de ia Universidad Naclonal de Piura, acliltando aprobaciin de modifeacin sls i Planes Currcalares a CONSIDERANDO. Que, debido al proceso de icenciamiento que se viene desurrollando en la Universidad Nacional de Piura a Ooh Acre ‘Que, en Sesion Extraordinaria de fecha 31 de enero del 2019, 0s coordinadores de los diferentes Programas de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Piura solicitan al Consejo de Escuela de Posgrado, se aprueben las modificaciones realizadas alos Planes Chivieulares, ESTANDO DE CONFORMIDAD a lo solicitado por el Consejo de Escuela de Posgrado en ‘Sesion Extraordinaria de fecha 31 de enero del 2019 las atribuciones legales que Ie confere el cargo, el Ditector. ; i RESUELVE Q 1. “APROBAR LAS MODIFICACIONES A LOS PLANES CURRICULARES DE LOS SIGUIENTES PROGRAMAS, COMO SE INDICA: i 5 a PROGRAMAS DE DOCTORADO: 1. DOCTORADO EN CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ‘CON MENCION EN DIRECCION DE EMPRESAS, DOCTORADO EN CIENCIAS AGRARIAS DOCTORADO EN CIENCIAS AMBIENTALES DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA SALUD. 6. DOCTORADO EN CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS. 7. DOCTORADO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS 8. DOCTORADO EN DERECHO Y CIENCIAS POLITICA, DOCTORADO EN INGENIERIA DE SISTEMAS 10, DOCTORADO EN INGENIERIA INDUSTRIAL 44, DOCTORADO EN CIENCIAS MATEMATICAS 12, DOCTORADO EN TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIONES. PROGRAMA DE DOCTORADO — OFERTA NUEVA, 13. DOCTORADO EN SALUD PUBLICA geceANA ESCUELA DE POSGRADO aig aye UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA ti i : is 002 ~ 2010:EPU-UNP- uu ii uh B) PROGRAMAS DE MAESTREA: ate 1. MAESTRIA EN ADMINISTRACION CON MENCION EN GERENCIA ue EMPRESARIAL. af 2. MAESTRIA EN ADMINISTRACION CON MENCION EN NEGOCIOS ig INTERNACIONALES Y LOGISTICA DE EXPORTACION.. aap 3 MAESTRIA EN ADMINISTRACION CON MENCION EN GERENCIA ii SABSTIUA HN INGENTER{A INDUSTRIAL a a INDI 883 s TEN INGENIERIA INFORMATICA. an 6. MAESTRIA EN .DERECHO CON MENCION EN DERECHO CIVIL Y i ‘COMERCIAL. 7. MAESTRIA EN DERECHO CON MENCION EN DERECHO PENAL. 8. MAESTRIA EN DERECHO CON MENCION EN DERECHO TRIBUTARIO Y LABORAL. 9. MAESTRIA EN DERECHO ON -MENCION’ EN. CRIMINALISTICA Y CIENCIAS FORENSES, ’ 10, MAESTRIA EN DERECHO CON MENCION EN DERECHO CONSTITUCIONAL ¥ DERECHOS HUMANOS. 48, MAESTRIA EN INGENIERIA CIVIL. 42, MAFSTRIA EN PLANIFICACION” Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE CON MENCION EN GESTION DEL. RIESGO. 13, MAESTRIA EN CIENCIAS DE 1A EDUCACION CON MENCION EN DOCENCIA f INVESTIGACION. 44. MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON MENCION EN GESTION EDUCATIVA. 15. MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA. EDUCACION: CON MENCION EN PSICOPEDAGOGIA F INCLUSION, . MAESTRIA EN CIENCIAS DE.LA COMUNICACION CON MENCION EN COMUNICACION SOCIAL, MAESTRIA EN INGENIERIA DE PETROLEO ¥ GAS NATURAL. MAESTRIA EN INGENTERIA AMBIENTAL ¥ SEGURIDAD INDUSTRIAL 19, MAESTRIA EN SEGURIDAD INDUSTRIAL, SALUD OCUPACIONAL Y RELACIONES COMUNITARIAS, 20. MAESTRIA EN CIENCIAS ECONOMICAS CON MENCION EN PROYECTOS DE INVERSION. 21, MAESTRIA EN CIENCIAS ECONOMICAS CON MENCION EN ECONOMIA. DE 10S RECURSOS NATURALES Y GESTION AMBIENTAL. 22, MAESTRIA EN CTENCIAS ECONOMICAS CON MENCION i:N ECONOMIA DE EMPRESAS. 33. MAESTRIA EN CIENCIAS ECONOMICAS CON MENCION EN MICROFINANZAS Y ECONOMIA PARA PYMES. 24, MAESTRIA EN CIENCIAS ECONOMICAS CON MENCION EN ECONOMIA, DEL DESARROLLO. 25. MAESTRIA EN CIENCIAS CON MENCION EN MATEMATICA APLICADA. 26, MAESTRIA EN CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS CON MENCION EN FINANZAS EMPRESARIALES, 27, MAESTRIA EN CIENCIAS CONTABLES ¥ FINANCIERAS CON MENCION EN AUDITORIA ¥ CONTROL. 28. MAESTRIA EN CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS CON MENCION EN TRIB . | 16, ET reANA. ESCUELA DE POSGRADO i UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA RESOLUCION CONSEJO DE. GRADO N° 02 — 2010-EPG-UNP- 29. MAESTRIA EN CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS CON MENCION EN CONTABILIDAD Y GESTION GUBERNAMENTAL. 30. MAESTRIA EN DIRECCION Y GESTION DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIONES. 31, MAESTRIA EN CIENCIAS AGRARIAS CON MENCION EN AGRICULTURA ‘SOSTENIBLE PARA EXPORTACION. 32. MAESTRIA EN ARQUITECTURA CON MENCION EN PLANIFICACION ‘URBANA, 39: MAESTRIA EN CIENCIAS DEL MAR. 34. MAESTRIA EN SALUD PUBLICA CON MENCION EN EPIDEMIOLOGIA. 35. MAESTRIA EN SALUD POBLICA CON MENCION EN GERENCIA EN SALUD. 36. MAESTRIA EN SALUD PUBLICA CON: MENCION EN GERENCIA HOSPITALARLA. 37, MAESTRIA EN SALUD PUBLICA CON MENCION EN SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA. i i i $ i +4 38. MAESTRIA EN SALUD PUBLICA CON MENCION EN SALUD MATERNO 4 INFANTHL. tet 39/MARSTRIA #0V-SALUD POBLICA*OON MENCION)EN EDUCACTON i MEDICA. Ee, 40.MAESTRIA EN SALUD POBLICA CON MENCION. EN FARMACO tel EPIDEMIOLOGIA. Bet 43, MAESTRIA EN SALUD PUBLICA CON MENCION EN ENFERMERIA J INTEGRAL. i 42. MAESTRIA EN SALUD PUBLICA CON MENCION EN ECONOMIA DE LA SALUD. é 43. MAESTRIA EN SALUD PUBLICA CON MENCION EN GERIATRIA ¥ GERONTOLOGIA. 44. MAESTRIA EN SALUD OCUPACIONAL. 45. MAESTRIA EN PSICOLOGIA CON MENCION EN TRRAPIA FAMILIAR 46. MAESTRIA EN MEDICINA | 47. MAESTRIA EN MEDICINA FAMILIAR, COMUNITARIA Y ATENCION PRIMARIA. 48. MAESTRIA EN PSICOLOGIA CLINICA CON MENCION EN NEUROPSICOLOGIA. 49. MAESTRIA EN CIENCIAS MEDICAS CON MENCION EN FISIOLOGA RESPIRATORIA. 50. MAESTRIA EN EPIDEMIOLOGIA CON MENCION EN EPIDEMIOLOGIA HOSPITALARIA. 51 MAESTRIA EN EPIDEMIOLOGIA CON MENGION EN EFIDEMIOLOGIA CLINICA, 52. MAESTRIA EN EPIDEMIOLOGIA CON MENCION EN EPIDEMIOLOGIA AMBIENTAL Y LABORAL, 53. MAESTRIA EN EPIDEMIOLOGIA CON MENCION EN FARMACO ey EPIDEMIOLOGIA. 54. MAESTRIA EN CIENCIAS CON MENCION EN ENSENANZA DE LA MATEMATICA PROGRAMA DE MAESTRIA = OFERTA NUEVA, 55: MAESTRIA EN CIENCIAS SOCIALES CON MENCION EN GERENCIAoo, Mownatcs elon sooenta st xara, Cres creas, Cert roe AM. ESCUELA DE POSGRADO UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA Coton 2, INFORMAR QUE LAS MODIFICACIONES QUE SE HICIERON A LOS PLANES (CURRICULARES DE LOS PROGRAMAS ARRIBA INDICADOS CORRESPONDEN A; ¥ OBJETIVOS ACADEMICOS ¥ SUMILLAS DE LOS CURSOS ¥ SUMATORIA DE HORAS EN PLANES DE ESTUDIOS ¥ MALLA CURRICULAR: REGISTRESE, COMUNIQUESE ¥ EJECUTESE (Fdo.) DR. SANTOS MONTANO ROALCABA.-Director-~- Bseuola de Posgrado. (Fo.) DR. DAVID CHOQUEHUANCA PANTA.-Sectetario Académico - Escuela de Posgrado. Bhoaoeco ce. View Académico OCAICA Director BPG Archivo 71-284 Ema posgndoBinpedape iplamgedu.peinpipostorde Pure Pen Iitgutewvepe-une. cordon!