Mga Dahilan sa Tagumpay ng mga Mag-aaral ng

Unibersidad ng Pilipinas na Nagtapos sa Kursong

May Kaugnayan sa Negosyo: Implikasyon

sa Pag-andar ng Kurikulum

DANTE O. LUBIS

Lyceum of the Philippines

University Capitol Site,

KumintangIbaba, Batangas City

Bayarcal, Marielle S. - BSA

Belinario, Maekaylah Marie G. - BSA

Gordoncillo, Kate Monic C.- BSA

Nuevo, Lyca Marie - BSA

Rayoso, Roxan T. - BSA

Talingting, Chavelyn T. - BFM

Tuason, Lea Teck T. - BFM

1
 ABSTRACT

Ang pag-aaral na ito ay nakatuon sa pagganap ng mga

business graduates na mga empleyado mula sa College of Business

Administration of Lyceum of the Philippine University (LPU) bilang

batayan sa kanilang naging tagumpay. Ginamit sa pag-aaral ang

paglalarawang pamamaraan ng pagsasaliksik. Gumamit ito ng

tatlong-bahagi ng talatanungan at mga piling business graduates

mula sa Lyceum of the Philippine University (LPU) na nagsisilbing

mga respondent. Ipinakita sa naging resulta nito, na ang mga

business graduates ng Lyceum of the Philippine University (LPU) ay

pawang nakapagtrabaho ng naaayon sa linya na nauugnay sa

pagnenegosyo. Sila ay may kakayahang teknikal na gampanan ang

mga trabahong nakatalaga sa kanila; ang angking kasanayang

nakuha nila mula sa pamantasan ang nagbigay ambag upang

maging produktibo sila sa kanilang kasalukuyang posisyon na

karamihan ay mga frontline. Sila ay binibigyang galang dito, na

siyang nagpaparamdam sa tamis ng tagumpay. Ang kanilang pag-

uugali sa trabaho at ang kalidad ng kanilang output ay kinikilala sa

pagkamit ng kanilang layunin. Dagdag dito, ito ang sumasalamin sa

mga mag-aaral upang magpursige sa pag- aaral at mapanatili ang

kalidad ng maayos na trabaho, bilang sila ay baguhan. Ang mga

gawi na kanilang ipinamalas ay nagpapakita sa kanilang hangarin

na maging mabisa at mahusay sa pagkamit ng tagumpay.

2
 Kabanata I

SANLIGAN NG PAG-AARAL

Panimula

Ang lalawigan ng Batangas kabilang sa mga lalawigan ng

CALABARZON ay mayroong natatanging istrakturang pang-

ekonomiya na kaaya-aya sa pagtatatag, paglago, pagpapaunlad at

pagpapalawak ng negosyo at industriya. Mayroon itong malalim at

malawak na dalampasigan partikular sa Batangas City kung saan

ang Batangas. Ang Port ay matatagpuan at naipatakbo ng maraming

taon. Dahil sa pisikal na tampok ng port na ito ay naging napaka-

angkop para sa anchorage o kahit na ang mga malalaking barko

mula sa ibang mga bansa para sa paglo-load at pagdiskarga ng

kanilang mga kargamento. Tulad ng naturan, ang port na ito ay

naisip bilang isang kahalili sa Manila North at South Harbour, na

inaasahan upang maabot ang kanilang buong kakayahan sa mga

susunod na taon. (Macaraig, 2004). Ang patuloy na pag-unlad ng

port na ito na binubuo ng apat na phase. Ang buong pagkumpleto

ng proyektong ito sa pag-unlad ay makakatulong sa pagbomba ng

kalakasan ang ekonomiya dahil mas maraming mga kalakal sa iba

pa ang yumayabong sa partikular ang lalawigan ng Batangas at ang

buong bansa sa pangkalahatan dahil sa multiplier na epekto ng

3
pag-unlad na pang-ekonomiya dito lugar na pangheograpiya. Bukod

dito, inaasahang maaakit ang mga proyekto mas maraming

pamumuhunan na kalaunan ay nangangahulugang mas maraming

trabaho para sa Pilipino (Macaraig, 2004).

Partikular, ang P540-milyong internasyonal na

pangkalahatang kargamento ng ang Batangas Port sa Barangay Sta.

Clara at ang P140-milyon ng- dumaan at mag-access ng kalsada sa

Barangay Bolbok kapwa sa Batangas City, ay ang dalawang

pantulong na proyekto na nauugnay sa pag-unlad ng Batangas Port

na, kung ang buong pagpapatakbo ay karagdagang itaguyod hindi

ang klima lamang sa negosyo, mabilis na pagdadala ng mga

produkto at kargamento sa ang lugar ng CALABARZON ngunit pati

na rin sa at mula sa iba pang mga patutunguhan sa kargamento sa

buong bansa (Manila Bulletin, 2005).

Isa pang istrakturang pang-ekonomiya na kanais-nais para

sa pag-unlad ng iba`t ibang mga negosyong pang-ekonomiya sa

lalawigan na ito ay ang pagkakaroon ng enerhiya at mga planta ng

kuryente tulad ng NAPOCOR sa Calaca, Siemen’s sa San Pascual at

First Gas sa Sta. Rita, Batangas City bukod sa maraming iba pa

karamihan sa mga industriya, commerce at institusyon ay umaasa.

4
 Bilang karagdagan sa nabanggit na mga istrukturang pang-

ekonomiya ay ang estado ng mga pasilidad sa komunikasyon ng

sining; magandang kalsada at highway mga network na nag-uugnay

sa mga lungsod at munisipalidad ng lalawigan sa isa’t isa, sa iba

pang mga lalawigan at sa Metro Manila; at pagkakaiba-iba ng mga

pananim na pang- agrikultura na kung saan ay potensyal na

mapagkukunan ng mga materyales para sa industriya.

Sa madaling sabi, ang paglaganap ng negosyo at industriya sa

Pangunahin ang Lalawigan ng Batangas dahil sa pagkakaroon ng

built-in mga salik na pisikal na nabanggit sa naunang nabanggit at

ang kalapitan nito sa Metro Maynila.

Ipinapakita ng mga talaang pang- istatistika na noong 2003,

ang lalawigan ay may kabuuang bilang 2,244 mga industriya na

pang-industriya kung saan ang 428 na may bahagi na 19.07% ay na

matatagpuan sa Lipa City; 241 na may bahagi na paglago ng 10.74%

ay sa Batangas Ang Lungsod at 188 na may bahagi na paglago ng

8.385 ay nasa Tanauan (Provincial Plano sa Pag-unlad, 1999-2003).

5
 Sa mga nakabubuting posisyon at pangyayaring pang-

ekonomiya, negosyo at industriya sa Lalawigan ng Batangas o kung

saan man sa ang bansa na magkatulad na kinalalagyan, tiyak na

lalawak sa mga tuntunin ng paggawa ng mga kalakal at paghahatid

ng mga serbisyo. Sa nasabing pagpapalawak, ang pangangailangan

para sa lakas ng tao ay sabay na tataas din. Gayunpaman, ang

kinakailangan ng lakas ng tao ay hindi lamang tungkol sa dami,

ngunit higit pa kaya, patungkol sa kalidad. Nangangahulugan

lamang ito na ang pagkakaroon ng lakas-tao na may naaangkop na

kaalaman at angkop na kasanayan bilang ano Binigyang diin ni

Rodriguez (2004) na ang negosyo at industriya ay nangangailangan

ng matatag stream ng mga taong may mataas na antas ng mga

kasanayan at pagkamalikhain upang makayanan spiralling

kailangan para sa makabagong pag-unlad ng produkto at serbisyo.

Sumusunod samakatuwid na ang mga negosyo at industriya

ay hindi lamang kinakailangan upang makagawa lamang ng mga

kalakal at maghatid ng mga serbisyo. Sila ay hinamon na pagbutihin

ang mga kalakal na ginawa nila at ang mga serbisyo na kanilang ang

render ay dapat hindi lamang maabot ang lokal at pambansang

pamantayan ngunit higit pa mahalaga ang pamantayan sa

internasyonal para dito ay sa ganitong paraan na pagpapatuloy at

6
kaligtasan ng buhay ng mga negosyo at industriya bahagyang

nakasalalay. Sa sa pagtatapos na ito, binigyang diin ni Braid (2004)

na ang hamon ng globalisasyon ay patuloy na pagpapabuti ng mga

produkto at serbisyo na nais tiyakin ang kaligtasan ng mga

kumpanya at propesyon.

Kaugnay nito, ang isang maunlad at umuunlad na negosyo ay

maaaring magbigay ng isang trabaho kapaligiran kung saan

nakikinabang ang mga empleyado mula sa kanilang mga naiambag.

Pinahusay na mga pagkakataon sa karera, pag-access sa pagsasanay

at pag- unlad mga programa, pinabuting teknolohiya at kagamitan,

at mga benepisyo ay lahat ng mga bahagi ng paglikha ng halaga

para sa mga empleyado (Taunang Ulat Forum, 1983).

Ang pagpapabuti ng mga produkto at serbisyo ay maaaring

magsimula nang hindi direkta mula sa ang akademya kung saan

ang mga mag- aaral ay tinuro at sinanay na maging higit may

kaalaman at may husay na mga propesyonal at manggagawa

pagkatapos ng pagtatapos. Inaasahan na pagkatapos nilang umalis

sa mga portal ng kanilang alma mater, maaari silang maayos na

nilagyan ng kaalaman at kasanayan na magagawa tugma at

kinakailangan para sa kanila upang patuloy na mapabuti ang mga

7
produkto na sila ay gumawa at serbisyo na ibibigay nila bilang

kanilang tungkulin at mga responsibilidad na minsang

nagtatrabaho ng mga kumpanya.

Sa ibinigay na senaryo, mahahalata na palaging may

isang silid para sa produktibong pakikipagtulungan sa pagitan ng

industriya at ng akademya na magkakaroon ng matagal na mga

benepisyo sa nakatayo para sa parehong partido. Si Andres (1981)

binibigyang diin na para sa edukasyon sa tertiary; ang papel na

ginagampanan ng teknolohiya ay lalong nagiging isang

nangingibabaw na puwersa sa paghahatid ng edukasyon. Ang mga

paaralan na makakaligtas ay dapat magkaroon ng bagong agenda.

Dapat meron repormasyon, muling pagbubuo o muling pagpapaayos

ng sistema, kung ang paaralan nais na mapahusay ang pagiging

mapagkumpitensya ng mga mapagkukunan ng tao. Siya pa

binibigyang diin na ang kakayahang pang-teknolohikal ng lakas ng

paggawa ay nangangailangan ng pagpapabuti sa pangunahing

edukasyon at pagpapabuti ng kalidad at kahusayan ng post-basic

na edukasyon.

Bilang tugon sa pangangailangan ng labor market ng mas

mataas na mga institusyon ng pag-aaral tulad ng Lyceum ng

8
Pilipinas-Batangas bilang isa sa ang mga prestihiyosong paaralan sa

lalawigan ng Batangas ay nakatuon na magbigay kalidad na

edukasyon at paunlarin ang mga mag-aaral nito sa kalidad ng

mundo- mga nagtapos sa klase na magiging tunay na nakatuon na

negosyante propesyonal na may pandaigdigang diwa na itinakdang

espiritu ng Pilipino, nakapagbigay inspirasyon kahusayan,

pagkukusa, pagkamalikhain, pagiging objectivity at pinakamataas

na kakayahan sa ang kanilang napiling larangan ng

pagdadalubhasa.

Nag-aalok ang Lyceum’s College of Business Administration

Accountancy Komersyo, Pamamahala ng Customs, Opisina

Pamamahala at Pamamahala sa Computer. Nilalayon ng College na

gumawa ng mga nagtapos na nagtataglay ng kaalaman, husay at

kasanayan sa Accountancy, Negosyo, Customs at Pangangasiwa sa

Opisina.

Bagaman ang institusyon ay patuloy na gumagawa ng mga

nagtapos taon bawat taon at ang ilan sa kanila ay maaaring

nagtatrabaho ng negosyo at industriya, ang lawak ng kontribusyon

ng mga nagtapos sa ang paglago at pag-unlad ng mga kumpanya ay

hindi pa malinaw na kilala na ang pokus ng pag-aaral na ito.

9
 Inaasahan na ang mga natuklasan sa pag-aaral na ito ay

mabibigyang katwiran ang kaugnayan ng akademikong paghahanda

ng paaralan at mga pagsasanay sa mga pangangailangan ng mga

negosyo at industriya at patunayan ang pagpapaandar ng

kurikulum ng mga programang pang-negosyo na inaalok ng College

of Business Pangangasiwa.

10
Paglalahad ng Suliranin

Pangkalahatang Suliranin

Ano ang mga dahilan sa likod ng tagumpay ng mga

estudyanteng nagtapos sa kursong may kinalaman sa negosyo?

Ano ang epekto at magiging dulot ng “performance” ng mga

respondente sa kanilang pagganap bilang empleyado ng kumpanya

at maging sa industriya?

1. Ano ang maaaring makatulong sa bawat mag-aaral ng

naturang kurso upang maging mas handa sila sa kanilang

haharapin?

2. Ano ang magbibigay ng gabay ng mga nagulang sa

kanilang anak upang matulungan ito sa pag-aaral?

3. Ano ang kahalagahan ng mga itinuturo ng paaralan upang

makamit ng estudyante ang nais niyang trabaho?

4. Ano ang ambag ng naturang kurso sa industriya,

ekonomiya at kung ano-ano pa?

11
Layunin ng Pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay nakatuon sa pagganap ngmga

business graduates mula sa College of Business Administration ng

Lyceum of Batangas bilang empleyado ng ilang industriya na naging

batayan sa salik ng tagumpay.

Partikular na sinagot sa pag-aaral ang mga sumusunod na

layunin: (1) Upang makagawa ng profile ng mga graduate-employee

na mga respondente sa mga tuntunin ng edad, kasarian,

pinakamataas na nakamit na antas ng edukasyon, kasalukuyang

posisyon sa kumpanya, at ang haba ng pananatili sa kumpanya; (2)

Upang suriin ang pagganap ng mga graduate-employee na mga

respondente sa pamamagitan ng kanilang sariling pagtatasa at nang

mga tagapamahala dito; (3) Upang maitaguyod kung mayroon man

itong makabuluhang pagkakaiba ng pananaw sa bawat pangkat na

mga respondente sa performance indicator ng mga graduate-

employee patungkol sa kanilang sariling pagtatasa at ng mga

tagapamahala dito; (4) Upang matukoy ang epekto ng pagganap ng

mga empleyado sa pag-unlad ng negosyo, industriya at institusyon

sa larangan ng pag-aaral.

12
Kahalagahan ng Pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay isinagawa upang malaman ang

dahilan sa likod ng tagumpay ng mga estudyanteng nagtapos sa

kursong may kinalaman sa negosyo. Gamit ang pag-aaral na ito,

maipapakita ang epekto at magiging dulot ng "performance" ng mga

respondente sa kanilang pagganap bilang empleyado ng kumpanya

at maging sa industriya. Matutulungan nitong mamulat sa reyalidad

at kaibahan ng kapaligiran sa paaralan at sa totoong buhay.

Para sa Mag-aaral - ang pag-aaral na ito ay may kahalagahan sa

mag-aaral kung saan maaari at magbibigay ito ng mga

impormasyon na maaaring makatulong sa bawat mag-aaral ng

naturang kurso upang maging mas handa sila sa kanilang

haharapin.

Para sa mga Magulang - ang kahalagahan ng pag-aaral na ito ay

magbibigay ng gabay para sa mga magulang ng naturang estidyante

upang kanipang matulungan ang mga anak.

Para sa mga Propesor - dito maipapakita ang kahalagahan ng

kanilang itinuturo at ituturo upang makamit ng estudyante ang

13
nais niyang trabaho.

Para sa Administrator at Paaralan - mabibigyang linaw ang

kahalagahan ng naturang kurso at sa maiaambag nito sa

ekonomoniya at kung ano-ano pa.

14
Teorya

Walang makabuluhang pagkakaiba ang pag-unawa sa pagitan

ng dalawang pangkat ng mga respondente patungkol sa performance

indicator ng mga graduate-employee na mga respondente matapos

ang kanilang sariling pagtatasa at nang mga tagapamahala dito.

15
Batayang Konseptual o Paradigma

Lyceum of the Philippine University (LPU)

Nakapagtapos na Mag-aaral ng Lyceum of the

Philippine University (LPU)

College of Business Administration

BS Accountancy, BS Commerce, BS
Computer Management, BS Office
Administration

Dahilan sa Tagumpay ng mga Nakapagtapos

na Mag-aaral sa LPU na May Pinag-aralan
Tungkol sa Negosyo

16
 Depinisyon ng mga Terminolohiya

CBA - College of Business Administration ; pangangasiwa ng

negosyo ; tumutukoy sa mga program na magagamit sa mga

kolehiyo partikular ang mga programa na nagtuturo ng

pangunahing mga prinsipyo at kasanayan ng isang negosyo.

Tumutukoy din sa pamamahala ng isang negosyo, ibig sabihin,

pamamahala sa lahat ng mga aspeto kasama rin dito ang

pagpapatakbo ng negosyo.

BSA - Bachelor of Science in Accountancy ; isang 4 na taong degree

na naghahanda sa mga mag-aaral para sa mga antas ng pasok na

antas ng propesyonal sa publiko, pribado, o accounting ng

gobyerno. Ang ilang mga paaralan ay maaari ring mag-refer sa isang

maihahambing na degree bilang isang Bachelor of Accountancy.

BSC - Bachelor of Science in Commerce ; ang isang degree na

bachelor sa commerce ay nakabalangkas upang maibigay sa mga

mag-aaral ang iba't ibang mga kasanayan sa pamamahala pati na

rin paganahin silang paunlarin ang kanilang mga kasanayan sa

isang tukoy na lugar ng negosyo.

17
BSCM - Bachelor of Science in Computer Management ;

Pinapayagan ang mga mag-aaral na bumuo ng isang malakas na

background sa kabuuan ng isang malawak na hanay ng mga paksa

sa parehong computer science at science sa pamamahala.

Nagbibigay ito ng isang mahusay na timpla ng teknolohikal na

kaalaman sa computer science at mga kasanayan sa negosyo.

BSOA - Bachelor of Science in Office Administration ; isang

programa ng apat na degree degree na idinisenyo upang maibigay

ang mga mag-aaral sa kaalaman at kasanayan sa pamamahala ng

negosyo at mga proseso sa tanggapan na kinakailangan sa iba't

ibang mga lugar ng trabaho tulad ng mga pangkalahatang

tanggapan ng negosyo, ligal o tanggapan ng medikal.

Business Curriculum - Kurikulum sa Kursong may Kaugnayan sa

Negosyo

Business Graduates - Mag-aaral na Nagtapos sa Kursong May

Kaugnayan sa Negosyo

Curiculum Functionality - Pag-andar ng Kurikulum

18
 Kabanata II

REBYU NG MGA KAUGNAY NA LITERATURA

Ayon sa pag-aaral na ginawa kamakailan ni Ugochi (2020),

ang kursong may kinalaman sa negosyo, partikular ay

pangangasiwa ng negosyo, ay ang nangunguna sa Top 10 in-

demand na kurso na maaaring magdadala sa pinakamahusay na

trabaho pagkatapos ng pag-aaral sa unibersidad. Ang bawat

kompanya at korporasyon ay mahigit na nangangailangan ng mga

tawong may mahusay na kakayahan sa pagtaguyod ng kani-

kanilang tatak o brand. Sa katotohanan, kung pagsasamahin ang

kahusayan sa pagbenta at ang maayos na degree sa papamahala

ng administrasyon o negosyo ay maaaring magdadala ito sa

malakas at mataas na posisyon. Ayon sa isang pambansang

survey sa Career builder, 74% ng mga tagapag-empleyado ang

nagsasabing plano nilang kumuha ng mga kamakailang nagtapos

ng kolehiyo sa 2017, na may 30% ng mga respondente na pumili

ng nga major sa negosyo kaysa sa iba pang mga degree.

Ang mga nagtapos sa kursong Business ay maaaring

lumipat sa iba't ibang mga tungkulin o klase ng kapaligiran ng

trabaho na may kumpiyansa, pag-alam sa mga kasanayan at

19
kaalamang natutunan habang ang kita ng isang degree sa

business ay maaaring maging isang asset halos saanman.

Ang isang degree sa pangangasiwa ng negosyo ay maaaring

makatulong na bumuo ng mga kasanayan sa pamumuno. Maaari

makabisado sa mga teorya at konstruksyon ng negosyo, at maaari

likas na magkaroon ng isang espiritu ng negosyante. Ngunit ang

negosyo ay isang mapagkumpitensyang larangan, at maraming

tao ang may mga bagay na iyon. Upang mapansin ng mga

namumuno sa negosyo, kailangang maging isang namumuno sa

sarili. Ang kurso sa pangangasiwa ng negosyo ay maaaring

makatulong na paunlarin ang mga kasanayang ito. Hindi lang

natututunan ang mga batayan ng negosyo kasama ang

pananalapi, pagpapatakbo, mapagkukunan ng tao ng mga

pangangailangan, marketing, at pamamahala, ngunit

natututunan mo kung paano mamuno at maganyak ang mga tao,

mabisang makipag-usap, at mag-isip ng kritikal. Pag-aaralan mo

kung paano gumawa ng mahusay na mga pagpapasya sa

negosyo, mag-troubleshoot at malutas ang mga problema, at

maging mapamaraan, na lahat ay mahalaga sa mundo ng

negosyo ngayon.

20
 Ang isang degree sa negosyo ay maaaring makatulong na

mabuksan ang isang mundo ng propesyonal na posibilidad,

habang nagbibigay ng napakalawak na kasiyahan ng pagsuporta

sa pamilya at paglikha ng isang mas mahusay na buhay para sa

sarili.

Ang negosyo bilang isang larangan ng pag-aaral ay napaka

praktikal - ito ay ang pag-aaral ng paglalapat ng mga ideya upang

lumikha o magdagdag ng halaga sa isang produkto o serbisyo

upang makabuo ng isang kita. Natutunan ng mga majors ng

negosyo kung paano magsaliksik ng impormasyon gamit ang mga

kasanayan sa dami, at pagkatapos ay bumuo ng mga ideya batay

sa impormasyong iyon upang malutas ang mga problema. Ang

negosyo ay nagsasangkot din ng mga tao - mga customer at

empleyado - kaya't ang mga kasanayan sa komunikasyon at

interpersonal ay mahalaga rin.

21
 Kabanata III

METODOLOHIYA AT MGA MATERYALES

Disenyo ng Pananaliksik

Ang pamamaraang naglalarawan na ginamit bilang

pananaliksik na dinisenyo ng pag-aaral ay naglalayong mangalap ng

datos at impormasyon tungkol sa propayl ng mga empleyado-

respondente at ang kani-kanilang gampanin sa pag-unlad ng

negosyo at industriya. Ang datos na may husay at dami ay

isinasagawa sa pamamagitan ng triangulation na pananaliksik ng

mga talatanungan ng surbey, panayam at pagmamasid.

Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral

Ang mga respondente ng pagsasaliksik ay kinuha mula sa 357

alumni ng Taong Pang-akademiko 2006-2007. Gumamit ang

mananaliksik ng 20% ng mga nagtapos ng kursong Business mula

sa taong akademikong ito na binubuo ng isang kabuuang 76. Mula

sa apatnapu't tatlo (43) nagtapos ng BS Accountancy na 18 mga

respondente ang kinuha, 40 mula sa BS Commerce mula sa 193 na

nagtapos, at 18 sa 91 na nagtapos mula sa BS Computer

Management. Sa kabilang banda, 37 mga employer mula sa mga

negosyo at industriya sa Lalawigan ng Batangas ay kinuha bilang

22
mga respondente ng pag-aaral.

Instrumento at Pamamaraan ng Pagtitipon ng Data

Ang pangunahing data ng pag-aaral na ito ay natipon gamit

ang apat na bahagi talatanungan. Ang Bahagi I ay patungkol sa

propayl ng mga sumasagot, Bahagi II ay para sa mga salik ng mga

gampanin, at ang Bahagi III ay para sa epekto ng gampanin ng mga

empleyadong respondante.

Sa pagpapatunay ng mga talatanungan ng surbey, ang unang

borador ng talatanungan ay isinangguni sa kasangguni at tagapayo

o mga taong may awtoridad na suriin ang lahat ng mga aytem sa

isinaad na mga problema ng pag aaral. Ang mga komento at

mungkahi ay isinasaalang-alang upang higit pa pagbutihin ang

nasabing palatanungan.

Ang pangalawang draft ay nasuri ng kasangguni ng

pananaliksik at tagapayo na tiyakin na ang bawat pahayag o

tagapagpahiwatig ay nauugnay sa tiyak na inilahad na problema ng

pananaliksik. Muli, ang mga pagwawasto at mungkahi ay ginawa

para sa paghahanda ng isang malinis na pangwakas na borador

23
para sa pag-apruba ng kasangguni at tagapayo ng pananaliksik.

Bukod dito, ang pangwakas na pagpapatunay ng mga

talatanungan ay ginawa sa pamamagitan ng pagsasagawa ng

instrumento sa mga kompanya sa lalawigan ng Batangas na hindi

kasama sa pag-aaral. Ang resulta ng mga paunang pagsubok ay

napailalim sa pagsubok ng bisa gamit ang tao. Ang resulta ay

nagpakita ng mataas ugnayan. Sa gayon ang mga instrumento ay

pinarami para sa pangwakas na pamamahagi.

Sa pangangalap ng data, hiningi ng mananaliksik ang pag-

apruba upang isagawa ang mga talatanungan mula sa pamamahala

ng target na kumpanya/tanggapan na may kinalaman sa

pamamagitan ng isang pormal na liham na personal na ibinigay sa

kinauukulang tao/awtoridad. Sa pag-apruba, ang mga kopya ng

mga talatanungan ay ipinamahagi sa mga target na respondente na

kinikilala ng namamahala sa kompanya.

Matapos ang isang linggo, nakuha ng mananaliksik ang mga

kopya ng instrumento at nagsagawa ng mga obserbasyon at hindi

nakaayos na mga panayam.

24
Istatistikal na Tritment ng mga Datos

Ang mga sumusunod ay kasangkapan sa istatistika na

ginamit:

Dalas, Porsyento (kaugnay na dalas) at ang Mean. Ang mga

ito ay ginamit upang maitatag ang demograpikong propayl ng mga

respondente.

Pagranggo. Ang kasangkapan na ito ay ginamit upang

matukoy ang antas ng pagkakasunud-sunod ng datos na nakikita

ng mga respondente.

Tinimbang na Mean. Ginamit ito sa pagkuha ng antas ng

gampanin ng mga empleyado sa kani-kanilang lugar ng trabaho.

Independent Sample t-test. Ginamit ito upang matukoy

kung mayroong makabuluhang pagkakaiba sa pagitan ng mga

tugon ng dalawang pangkat ng mga respondente patungkol sa mga

salik sa gampanin ng mga nagtapos na empleyado.

25
 RESULTA AT DISKUSYON

Paglalahad ng Datos

Estudyanteng Nagtapos sa Kursong CBA 76

BS Accountancy 18
BS Commerce 40
BS Computer Management 18

Empleyado 37

Kabuung Bilang ng Respondente 103

Kasarian ng Respondente

Kasarian ng Respondente

38%

62% Babae
Lalaki

26
64 sa mga respondente ay babae at 39 naman sakanila ay lalaki.

Formula: 103 x porsyento ng kasarian = bilang ng respondente

bilang babae/ lalaki

Kursong Kinuha ng Respondente

Kursong Kinuha ng Respondente

8%
16%
BS Commerce
56% BS Accountancy
20% BS Office Administration
BS Computer Management

37 sa mga respondente ang nagtapos ng kursong BS

Commerce, 20 sakanila ay nakapagtapos ng BS Accountancy

samantalang 17 respondente ang kumuha ng kursong BS Office

Administration at 9 ang nakapagtapos ng BS Computer

Management.

27
Posisyon ng Respondente sa Kanilang Kompanya

Posisyon ng Respondente sa
Kanilang Kompanya

9%
Department Head
17%

53% Supervisor

21% Administrative Office at

Accountant
Dean, Senior, Vice
President, President

55 sa mga respondente ay naging department head, 22

sakinal ay mga supervisor, 17 naman sakanila ay nasa

administrative office at mga accountant habang 9 sa mga

respondente ay dean, senior, vice president at president ng

kompanya.

Anyo ng mga Respondents

Karamihan sa mga respondent ay babae (62%) kumpara sa

lalaki (38%). Karamihan ay nagtapos ng kursong BSCommerce

28
(54.54%), sinundan ng BSAccountancy (19%), BS Office

Administration (15.15%), at BS Computer Management (8.25%).

Dahil sila ay mga fresh graduate (batch 2005-2006), sila ay medyo

bago pa lamang sa kani-kanilang mga posisyon (1-3 taon) at mga

naasa kabataan pa lamang nila (20-25 taong gulang). Karamihan sa

kanila ay sumasakop sa mga posisyon bilang kawani ng tanggapan,

tagabantay ng libro, kalihim, klerk sa pagbebenta, mga analisa sa

marketing, mga katulong sa kaban ng bayan, opisyal sa pagsingil at

mga ahente ng call center.

Tulad ng sa profile ng mga department head, karamihan sa

kanila ay may posisyon bilang mga department head (53.48%),

sinundan ng superbisor (20.93%), administrative officer at

accountant (9.30%) at isang (1) dean, senior vice president, at isang

pangulo ng kumpanya. Ang employer ng nagtapos ay binubuo ng

halos pantay na bilang ng mga kalalakihan at kababaihan, 23 at 20

ayon sa pagkakabanggit, na nasa kani-kanilang posisyon sa loob ng

6 hanggang 10 taon at 21 hanggang 25 taon. Karamihan sa kanila

ay itinuturing na mga batang tagapamahala (25- 29 at 35-39 taong

gulang).

29
Nagtapos-Employee Respondents' Pagganap

Ang pagganap ng mga sumasagot' sa mga tuntunin ng

teknikal na kakayanan ay lumampas sa mga inaasahan at mga

target (M=4.46). Ito ay nai-obserbahan na ang mga kalakasan ng

empleyado ay sa kanilang kaalaman na tumutukoy sa kanyang /

kanyang trabaho pinahuhusay ng kanyang / kanyang pagganap

(M=4.62) at ang kanilang mga kakayahan upang ilapat ang kanilang

kaalaman at kasanayan upang mapahusay ang pagiging produktibo

ng kumpanya (M=4.55). Karagdagang mga obserbasyon ng data ay

nagpakita na ang mga kasanayan na nakuha sa pamamagitan ng

ang mga empleyado mula sa paaralan tulad ng mga teknikal na

kakayanan mapabuti ang kalidad ng mga produkto at serbisyo ng

kumpanya na lumampas sa mga inaasahan at mga target ng

paaralan.

Sa antas ng pagganap ng mga nagtapos sa Kurso ng Negosyo

sa mga tuntunin ng kalidad ng trabaho, ang mga natuklasan ay

inihayag na ang pagganap ng ang mga nagtapos ay lumampas sa

bilang sa mahigpit na pagsunod sa mga alituntunin ng mga

gawain(M=4.54) na ibinigay sa pamamagitan ng kanilang mga

kumpanya. Gumagana ang mga ito sa isang maayos na paraan

(M=4.48), tumpak na sa paggawa ng kanyang / kanyang mga

nakatalagang gawain (M=4.33), alerto sa pagtuklas ng mga error, at

30
nagbibigay ng mga panukala sa pagpaparusa agad at kusang-loob

(M=4.38). Ang mga natuklasan sinabi na ang pagganap ng nagtapos

(M=4.42) lumampas sa mga inaasahan ng kani-kanilang mga

employer.

Patungkol sa ang antas ng pagganap ng mga nagtapos sa

Kurso ng Negosyo sa mga tuntunin ng mga gawi sa trabaho, ang

mga natuklasan ay nagpakita na ang mga nagtapos lumampas sa

mga inaasahan at mga target (M=4.44). Ito ay dahil ang mga

nagtapos ay magagawang upang isumite ang kanyang / kanyang

natapos na trabaho/ulat sa panahon o maagang ng panahon

(M=4.61), gumaganap ng kanyang mga tungkulin, at ipinapalagay

responsibilidad na may o walang isara ang pangangasiwa (M=4.48),

sticks sa kanyang mga pangunahing lugar ng responsibilidad

maliban na lamang kung kinakailangan sa pamamagitan ng

pamamahala upang magbigay ng priority sa iba pang mga kaugnay

na tungkulin (M-=4.35), at siya/siya ay hindi na sakripisyo ang

kalidad para sa kapakanan ng kalidad at sariling kapakanan

(M=4.31).

Obserbahan ang pagganap ng mga nagtapos sa kurso ng

negosyo sa mga tuntunin ng paggawa ng desisyon/ paghuhukom,

31
ang mga resulta ay nagpakita na ang mga nagtapos lumampas sa

mga inaasahan (M=4.31) ng mga kumpanya kung saan sila

nabibilang.

Ang mga nagtapos ay nagpakita ng mga kritikal na desisyon

sa paggawa ng tulad ng itemizing bilang maingat na pagpapasya

kung ano ang mga mapagkukunan upang gamitin at kung paano

gamitin ang mga ito (M=4.40), sinusuri ng mga sitwasyon at

impormasyon bago paggawa ng desisyon (M=4.36), tumatagal ng

bentahe ng pagkakataon para sa mga mabuting ng opisina/company

(M=4.32).at nagpapagana ng desisyon-batay sa tunog dahilan (4.18).

Sa katunayan ang paaralan ay magagawang upang makamit sa pag-

unlad ng mga kritikal na pag-iisip ng mga nagtapos.

Sa antas ng pagganap ng mga nagtapos sa kurso ng negosyo

sa mga tuntunin ng pagkamalikhain/kaya sa pagbagay/kakayahang

umangkop, ito ay sinusunod na ang mga graduates-ang mga

empleyado ay maaaring kaagad na ayusin upang ang mga

pagbabago ng mga patakaran ng kumpanya at/opisina ng

kapaligiran (M=4.45), conceptualizes ng mga bagong ideya (M=4.41),

introduces ng mga makabagong-likha o pagbabago para sa

pagpapabuti ng mga pamamaraan/sistema ng (M=4.38), at maging

32
sunud-sunuran sa paghawak ng mga hindi kaugnay na at

pinalawak na mga gawain (M=4.35).

Tungkol sa pagganap ng mga nagtapos sa mga tuntunin ng

pagpaplano/organisasyon, ang mga natuklasan ay inihayag na ang

mga paaralan ay magagawang upang itanim sa isip sa isip ng mga

nagtapos ang kahalagahan ng pagpaplano/pag-aayos. Ang naaayos

na istatistika ay nagpakita na ang mga nagtapos sa mga empleyado

respondents ayusin ang kanyang/kanyang trabaho sistematikong

(M=4.45), ma-inaasahan ang mga problema sa pagbabago ng mga

kundisyon at mga contingencies (M=4.44).at magpapakinabang sa

paggamit ng mga mapagkukunan ng kumpanya at ng kanyang /

kanyang sariling oras (M=4.25).

Patungkol sa ang antas ng pagganap ng mga nagtapos sa

kurso ng negosyo sa mga tuntunin ng mga hakbangin/drive, ang

kanilang pagganap ay lumampas sa bilang ipinahayag sa

pamamagitan ng mga ito sa pagkuha ng agarang pagkilos na

lampas sa kinakailangan at tinatawag na para sa (M=4.42), ay

nagpakita ng self-confidence kahit na ang mga ito ay self-starter sa

attaining ang mga layunin ng kanyang / kanyang trabaho at na ng

opisina/company (M=4.41), ay nagpapakita ng isang saloobin ng

33
dedikasyon sa pamamagitan ng gumaganap ng obertaym na trabaho

na may o nang walang karagdagang kabayaran (M=4.32) at ay hindi

inaasahan para sa ng papuri, recognitions at awards ng anumang

uri para sa isang trabaho na rin tapos na (M=4.27). Ito lamang ay

nagpakita na ang paaralan ay magagawang ilapag isang

napakahusay na pundasyon ng saloobin sa mga mag-aaral patungo

sa kanilang trabaho.

Sa mga tuntunin ng mga interpersonal

relasyon/pakikipagtulungan, ang kanilang pagganap ay lumampas

ang mga sumusunod na, gumagana harmoniously sa kanyang /

kanyang mga co-empleyado at pamamahala ng (M=4.59), at consults

sa pamamahala at co-employees kapag may pagdududa ng mga

tiyak na yugto ng trabaho na siya/siya ay paggawa, at subscribes sa

mga mungkahi (M=4.56). Gayundin, sila ay handa upang ibahagi ang

kanyang / kanyang kadalubhasaan sa kanyang / kanyang mga co-

employees (M=4.54), at kusang-loob na nag-aalok ng kanyang /

kanyang oras at pagsisikap sa pamamahala sa libing (M=4.53).

Sa wakas, ang pagganap ng empleyado ay lumampas sa mga

inaasahan ng mga tagapag-empleyo o sa pamamagitan ng

pamamahala ng (M=4.61). Ang rating nagsiwalat na ang mga

34
empleyado ay maaaring epektibong ipahayag ang kanyang /

kanyang mga ideya sa bibig, (M=4.61) at maaaring maghanda ng

isang malinaw, madaling maintindihan, at karampatang mga ulat

(M=4.53). Gayundin, sila ay maaaring epektibong makipag- ugnay

sa kanyang / kanyang mga opinyon sa pamamagitan ng pagsulat

(M=4.47),) at gumagamit ng mga teknikal at diplomatikong wika

kapag okasyon pangangailangan (M=4.44). Ipinahiwatig ng mga

natuklasan na ang paaralan ay matagumpay sa paghahanda ng mga

nagtapos propesor, lalo na sa bibig at nakasulat na komunikasyon

gamit ang wikang Ingles.

35
Pagsubok ng Makabuluhang Pagkakaiba ng Dalawang Pangkat ng

mga Respondente

Ipinakita sa resulta na ang antas ng pagganap sa mga

tuntunin ng mga kasanayan sa komunikasyon ay may

makabuluhang pagkakaiba (p <0.05). Ipinapahiwatig nito na ang

pamamahala ay may mas mahusay na pang-unawa kumpara sa

mga pananaw ng mga nagtapos na nagtapos na empleyado.

Samakatuwid, ipinakita ang mga resulta na wala sa pagitan ng mga

pananaw ng dalawang pangkat ng mga respondente sa mga

tuntunin ng kakayahang panteknikal, kalidad ng trabaho, gawi sa

trabaho, paggawa ng desisyon / paghusga, pagkamalikhain /

kakayahang umangkop / kakayahang umangkop, pagpaplano

/ pag-aayos, at pagkusa / paghimok at interpersonal na ugnayan /

kooperasyon (p> 0.05).

Epekto ng Pagganap ng mga Empleyado sa Pag-unlad ng

Negosyo, Industriya at Institusyon

Batay sa mga natuklasan sa pag-aaral, ang pagganap ng mga

nagtapos na nagtapos na empleyado ay may malaking epekto sa

pagpapalawak ng mga serbisyong panlipunan ng kumpanya sa

pamayanan (M = 4.60), ang output ng trabaho ng empleyado ay

nagpapalakas sa prestihiyo ng kumpanya / tanggapan ( M = 4.55),

pagganap ng empleyado na nakakakuha ng respeto ng lokal at

36
pambansang pamahalaan sa partikular at pamayanan sa

pangkalahatan (M = 4.55), pagganap ng empleyado na nagdaragdag

ng pagiging produktibo ng kumpanya (M = 4.54), pagganap ng

empleyado na lumilikha ng magiliw na kapaligiran sa loob ng

kumpanya at sa labas ng panlipunang kapaligiran (4.53),), pagganap

ng empleyado na nagpapabuti sa kakayahang kumita ng kumpanya

(M = 4.52) at ang kalidad ng mga kalakal at serbisyong ginawa at / o

naibigay ng empleyado ay maaaring maituturing bilang

pandaigdigan sa buong mundo (M = 4.51).

37
 KONKLUSYON

Batay sa mga natuklasan, ang mga sumusunod na konklusyon ay

nakuha:

1. Ang mga nagtapos ay nasa kani-kanilang linya ng trabaho

na may kaugnayan sa negosyo. Karamihan sa kanilang

mga tagapamahala ay bata at sa kanilang mabungang taon

ng pagbuo ng kadalubhasaan ng mga empleyado bilang

mga sariwang nagtapos sa larangan ng negosyo.

2. Ang mga nagtapos ay may kakayahang panteknikal na

hawakan ang itinalaga mga trabaho sa kanila; ang

kanilang mga kasanayang nakuha mula sa paaralan ay

tumutulong sa kanila na gumawa ng produktibo sa

kasalukuyang mga posisyon bilang frontline na mga

empleyado. Itinrato sila nang may paggalang na nagbibigay

sa kanila ng pakiramdam na tagumpay.

3. Ang mga kasanayan sa komunikasyon ay itinuturing na

pinaka kapaki- pakinabang kasanayang natutunan ng mga

nagtapos. Itinaguyod nito ang positibong relasyon ng

emplayodo sa bawat isa pati na rin iba pang uri ng

interpersonal bonding.Sa gayon, ito ay isang

tagapagpahiwatig ng mga kadahilanan sa pagganap ng

bawat estudyante.

38
4. Ang epekto sa antas ng pagganap ng mga nagtapos ay

nakatuon sa pagbuo ng imahe ng kumpanya upang

maitaguyod ang ugnayan sa pamayanan at maaaring

mapalawak para sa progreso at pag-unlad ng kumpanya.

Kinikilala ng mga tagapamahala sa kontekstong ito ang

papel na ginagampanan ng mga tao sa mga organisasyon.

Ang mga ito ay mga assets, pamumuhunan at totoong

mapagkukunan. Samakatuwid, ang mga pagganap ng

empleyado ay ang makapagtukoy sa nakamit na mga

layunin ng organisasyon.

39
 REKOMENDASYON

1. Ang mga sumusunod na rekomendasyon ay inaalok batay sa

kahinaan ng pagsasaliksik. Ang kurikulum ng Kolehiyo ng

Tagapangasiwa ng Negosyo ay dapat na patuloy na ipatupad

dahil sa tagumpay ng mga nagtapos na nagtatrabaho sa

kanilang propesyon na may kinalaman sa negosyo.

2. Ang On the Job Trainings ng mga nagtapos sa negosyo ay

nakahanay sa mga pangangailangan ng industriya sa gayon

dapat mahigpit na sundin at sinusubaybayan para sa

karagdagang pagsusuri.

3. Ang mga halaga at ugali na nauugnay sa trabaho na minana

ng mga nagtapos ay kinakailangang maisaliksik pa upang

mapatunayan ang mga natuklasan sa pag- aaral.

4. Upang mapahusay ang mga kasanayan sa komunikasyon ng

mga nagtapos, ang paggamit ng Just English Please (JEP) ay

dapat na sundin nang mahigpit.

5. Karamihan sa pagsasaliksik tungkol sa kakayahang

makatrabaho at mga tracer na pag-aaral ay dapat isinagawa.

40
PANITIKAN NABANGGIT

Andres, TD.

1981 “Understanding Filipino Values: A

Management Approach” Quezon City. New

Day Publisher.

Angara, Gloria M.

2004 “Message” 32nd Annual National Conference

“Philippine Association of Collegiate School of

Business (PACSB) Manila, Philippines, April

29, 2004

Ayuyao, M.,

2002 The Economic Impact and Marketing

Decisions In Selected Industry in Batangas

City. Lyceum University, Batangas,

Batangas City

Batangas port development… zone for Batangas Port

Development Project Phase 3 BPDP…

www.malaya.com.ph/nov20/ship0. htm-

Boyd, Harpoer W. et al.

1995 Marketing Management.

Richard Irwin Inc.

41
Braid, Florangel R.

2004 “Meeting Our Human Resource

Management” Manila Bulletin, Vol.

383, No. 6, November 6, 2004.

Corpuz, Crispina R.

2006 Human Resource Management,

Sampaloc, Manila: Rex Bookstore.

Development Incentives.

Batangas Trade and Industry.Development

Projects.Batangas

Jobs…www.batangasnow.com/majordevelopment.html.

Farmer and Richman.

1990 The Total Environment of the

Firm.Georgia Institute of Technology.

Ferguson, Marilyn. The New Paradigm:

Emerging Strategies for Leadership

and Organizational Change. Michael

Ray and Alan Ringles Eds. 1993.

Galera, Lydia R. “ Business Education Region I:

An Evaluation” Unpublished Doctoral

Dissertation, St. Louis College, San

42
 Fernando La Union region I, May

1990.

H. Kliebard

2004 The Struggle for the American

Curriculum, 1893-1958,

RoutledgeFalmer, New York

Hutchinson, Seg.

2001 “The Bottomline; Focus or Die: Insight.

Unpublished Special Report, New York.

Juan, M.

2004 Cyberservice skills and Industry: An

Analysis. Lyceum University, Batangas,

Batangas City

M. Schiro

2007 Curriculum Theory: Conflicting Visions and

Enduring Concerns. Sage Publication,

Thousand Oaks, CA. Retrieves from

http://en.wikipedia.org/wiki/curriculum

theory

Macaraig, Teodulfo M.

2004 “A Survey of Businesses/Industries

43
 Integrated with the Batangas Port

Development Project. (Published Abstract) “The

Questors’ A Research Technical Bulletin of Lyceum

of Batangas, Vol III No. 1, December 2003-2004.

6, 2005 Trennyscene M.

Annual report forum, General Development

Framework in the Province of Batangas.

Filipinas Foundation, Sinagtala Publisher,

Makati, (1993), April 1986

Martires, Concepcion R.

2006 Human resource Management:

Principles and Practices: Mandaluyong

City, Philippines: National Bookstore.

McCormic, Ernest J.

1990 Industrial Psychology. Engleo Cliffs, NJ

Prentice Hall.

Mondy, Wayne P. et al.

1991 Human Resource Management. 4th

Edition.New York McGraw Hill.

Pierce II, John A. et al.

2000 Strategic Management. 7th edition

44
Malaysia McGraw Hill. Provincial development Plan

Batangas (1999-2003).

Provincial development Plan of Batangas (1999-2003)

Rodriguez, Bayan Hazel M. “The Status, Problems

and Prospects of Jollibee Stores in

Calamba City: unpublished

Masteral thesis, Laguna College of Business and

Arts, Calamba City, 2004.

Sardina, L.

1992 “Competency Today” New Jersey,

Prentice Hall, Inc.

Sison, Perfecto S.

1991 Personnel and Human Resource

Management. Manila. Rex bookstore. The

Provincial Profile of Batangas retrieved from

www.geocities.com/lppsec/pp/batangas.ht

m.

Trennyscene M.

1984 www and BB Anthology “Career Development Education”

St.

Paul Minnesota National

45
 Vocational Guidance

Association.

Trennyscene M.

“Meeting Our Human Resources Requirement” Manila

Bulletin Vol. 383, No. 6 No

Trennyscene M.

Annual report forum, General Development

Framework in

the Province of Batangas. Filipinas

Foundation, Sinagtala

Publisher, Makati, (1993), April

46
47