Professional Documents
Culture Documents
PELAN STRATEGIK SEJARAH 2017 2019 Doc
PELAN STRATEGIK SEJARAH 2017 2019 Doc
PELAN STRATEGIK SEJARAH 2017 2019 Doc
DAN
PELAN TINDAKAN
PANITIA SEJARAH
SK SUNGAI SETIAM, BINTULU
2017 – 2019
HUBUNGAN ANTARA ISU STRATEGIK, MATLAMAT STRATEGIK, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN
SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI SETIAM, BINTULU
BIDANG-
BIDANG DALAM
ISU-ISU MATLAMAT SASARAN STRATEGI
SKKSM OBJEKTIF KPI
STRATEGIK STRATEGIK TOV 2013 2014 2015 (INITIATIVES)
( FUNGSI-
FUNGSI)
Program PERATUS 1.. Murid-murid Pencapaian peratus Peratus kelulusan 76% 79% 80% 85% S1.Bengkel / kursus
PENCAPAIAN
Peningkatan memahami keseluruhan 80% meningkat 3% pendek kepada guru-
MATAPELAJARAN
SEJARAH DI DALAM keupayaan dan PKSR (PKSR) guru yang mengajar
PEPERIKSAAN potensi diri bahawa Kajian Tempatan
mereka mempunyai
S2.Kursus P&P
peluang untuk
berkesan
mendapat keputusan
lebih baik S3.Program-program
Kajian Tempatan
2.Menyediakan satu
kaedah pengajaran S4. Bengkel post-
dan pembelajaran mortem peperiksaan
yang berkesan setara daerah
3. Meningkatkan
motivasi dan
memantapkan
semangat guru-guru
Kajian Tempatan
PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS
ISU STRATEGIK :
MENINGKATKAN PENCAPAIAN PERATUS KELULUSAN 80% PKSR
KEKUATAN (STRENGTHS) KELEMAHAN(WEAKNESSES)
DALAMAN
S1. Bilangan guru terlatih mencukupi W1. Prasarana kurang kondusif
S2. Guru penanda kertas opsyen W2. Pelajar kurang berpotensi
S3. Peralatan cukup W3. Pelajar tidak menguasai pengetahuan am dalam
S4. Guru bermotivasi tinggi Sejarah
S5. Sokongan padu dari pentadbir sekolah W4. Minat membaca kurang
terhadap aktiviti Panitia Sejarah W5. Ibu bapa kurang prihatin
LUARAN
O1. Kerjasama PIBG S1. Meningkatkan P &P berkesan W1. Meningkatkan prasarana sekolah
O2. Sosio ekonomi keluarga S2. Mempelbagaikan penggunaan media dalam W2. Meningkatkan tahap disiplin murid
O3. Ibu bapa yang berpelajaran P&P W3. Meningkatkan program galakan membaca
O4. Pendedahan murid melalui media S3. Kerjasama ibu bapa dan guru W4. Perbincangan bersama ibu bapa
O5. Latihan dalam perkhidmatan (LADAP) S4. Meningkatkan kualiti pembelajaran murid W5. Mempelbagaikan aktiviti P&P secara proaktif
dan menarik
T1. Pendedahan hiburan yang berlebihan S1. Permuafakatan antara ibu bapa, guru dan W1. Faktor persekitaran dan keluarga
T2. Terdapat pelajar yang bekerja sambilan Pentadbir W2. Memotivasikan murid dan ibu bapa
T3. Ibu bapa lemah dalam pengetahuan am S2. Perkongsian kemahiran W3. Melibatkan kerjasama ibubapa untuk memantau
T4. Aktiviti harian pelajar padat (menghadiri S3. Meningkatkan disiplin pelajar Perkembangan akademik murid
pelbagai kelas tambahan
PELAN TINDAKAN
PENGURUSAN : Akademik JADUAL 2
SUB-UNIT : Panitia Sejarah
Bil Program/Projek Tanggungjawab Tempoh/ hari Kos/Sumber Output KPI Pelan Kontigensi
1. Bengkel /kursus pendek kepada Pentadbir 1 hari Peningkatan Peningkatan Meningkatkan
guru-guru yang mengajar Sejarah Ketua Panitia kemahiran peratus kelulusan kemahiran dan
Guru-guru penandaan dan PKSR kecekapan guru
Sejarah pemarkahanyang
tepat
Jadual 3: PELAN OPERASI
STATUS/PELAN
BIL PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
4. Penilaian dan pelaporan KPI dan bengkel Pentadbir sekolah Seminggu selepas program
Setiausaha
Ketua Panitia
PELAN TINDAKAN
PENGURUSAN : Akademik JADUAL 2
SUB-UNIT : Panitia Sejarah
Bil Program/Projek Tanggungjawab Tempoh/ hari Kos/Sumber Output KPI Pelan Kontigensi
1. Kursus P&P berkesan Pentadbir, Ketua 1 hari P&P yang lebih Buku rekod Perbincangan dalam
Panitia dan Guru- berkesan dapat mengajar dan mesyuarat Panitia
guru Sejarah dilihat dalam pencerapan
pemantauan dan
pencerapan di
sekolah
STATUS/PELAN
BIL PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
4. Penilaian dan pelaporan KPI dan bengkel Pentadbir sekolah Seminggu selepas program
Setiausaha
Ketua Panitia
PELAN TINDAKAN
PENGURUSAN : Akademik JADUAL 2
SUB-UNIT : Panitia Sejarah
Bil Program/Projek Tanggungjawab Tempoh/ hari Kos/Sumber Output KPI Pelan Kontigensi
1. Pertandingan Membuat Projek Pentadbir April-Ogos Peruntukan Panitia Pengetahuan am Berkebolehan Mengumpul hasil-
Sejarah Ketua Panitia Buku-buku kerja dan pemahaman membuat buku hasil kerja yang
Guru-guru sedia ada tentang Sejarah skrap yang berpotensi
Sejarah Kesultanan menarik dan
Melayu Melaka berkualiti Belajar kendiri
Buku Skrap
terpilih untuk
pertandingan
peringkat daerah
Pentadbir
Ketua Panitia
2. Program Sambutan Bulan Guru-guru 16 Ogos-16 Peruntukan Panitia Pengetahuan am Memupuk Menyanyikan lagu-
Kebangsaan Sejarah September dan pemahaman semangat lagu patriotik pada
tentang Malaysia patriotisme dan waktu Pendidikan
dan meningkatkan mencari bakat baru Muzik / Keseniaan
semangat
kemerdekaan Pertandingan
mewarna logo
bulan kebangsaan
Kuiz Kemerdekaan
Aerobathon
Merdeka 60 minit
tanpa henti
Jadual 3: PELAN OPERASI
STATUS/PELAN
BIL PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
1. Membuat kertas kerja Ketua Panitia 2 hari
2. Mesyuarat Ahli Jawatankuasa Ketua Panitia
-membahagikan tugasan Setiausaha 2 hari
Bil Program/Projek Tanggungjawab Tempoh/ hari Kos/Sumber Output KPI Pelan Kontigensi
1. Bengkel post-mortem peperiksaan Pentadbir 1 hari Pentadbir dan Analisa sekolah Setiausaha
Penyelaras Tahun penyelaras dapat menghantar minit
Ketua Panitia melihat pencapaian mesyuarat post-
murid untuk mortem
tindakan
penambahbaikan
program di
peringkat sekolah
STATUS/PELAN
BIL PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
4. Penilaian dan pelaporan KPI dan bengkel Pentadbir sekolah Seminggu selepas program
Penyelaras Tahun
Setiausaha
Ketua Panitia
FOKUS STRATEGI PELAKSANAAN : Meningkatkan pencapaian peratus kelulusan keseluruhan 80% dalam PKSR
STATUS PELAKSANAAN
PELAN SASARAN
INDIKATOR TAHAP 2017 2018 PELAKSANA CATATAN
TINDAKAN 2009-2011 2016 2019
Bilangan JUN DIS JUN DIS Peratus
murid lulus Tahap kelulusan
Sejarah / pencapaian RANCANG 79% 76% 79% 80% 80% 85% keseluruhan
Program dalam PKSR dari segi Guru Sejarah telah
Peningkatan meningkat peratus 4-6 menunjukkan
sekurang- kelulusan CAPAI peningkatan
kurangnya meningkat 5% daripada
3% sasaran 2014
Disediakan oleh , SK SUNGAI SETIAM, BINTULU
Disemak oleh,
………………………………………
AINI SYAZWANI BT ABDUL RAHMAN
KETUA PANITIA SEJARAH …………………………………..
( )