Tutorial 6: ANOVA Satu Hala

1. Seorang penyelidik ingin mengakaji sama ada terdapat perbezaan yang signifikan
dalam min sikap terhadap matematik antara murid-murid Tahun 6 Kelas I, Kelas II
dan Kelas III di Sekolah A. Skor sikap terhadap matematik bagi 90 orang murid
Tahun 6 ditunjukkan dalam jadual di bawah.

Murid Sikap terhadap matematik

Kelas I Kelas II Kelas III
1 156 185 132
2 185 160 156
3 170 138 144
4 172 160 136
5 178 165 144
6 196 159 150
7 180 160 152
8 184 158 140
9 180 170 124
10 190 166 128
11 178 175 120
12 160 172 144
13 176 166 140
14 178 165 120
15 150 160 148
16 150 186 148
17 170 168 136
18 185 150 144
19 172 160 156
20 178 160 144
21 196 159 150
22 180 165 152
23 184 158 140
24 190 170 124
25 180 166 128
26 178 172 120
27 160 170 144
28 176 166 120
29 178 165 140
30 156 160 132
a) Nyatakan andaian-andaian yang perlu dipatuhi apabila melakukan ANOVA satu hala.

WRITING DOWN THE ASSUMPTION

-RANDOM SAMPLING
-Normal Distributions
-Equal Varians Assumed
Ho –there is no significant mean difference in term of attitude score towards
maths for cls1, cls 2 and cls 3.

Ha- there is significant mean difference in term of attitude score towards for cls1,
cls 2 and cls 3.

B) Dengan menggunakan SPSS, uji hipotesis sama ada terdapat perbezaan yang
signifikan dalam min sikap terhadap matematik antara murid-murid Tahun 6 Kelas I,
Kelas II dan Kelas III di Sekolah A pada aras signifikan 0.01.

LAPORAN AYAT
Ha – there is significant mean difference in term of attitude score towards math
for class 1, cls 2, and cls 3.
Post Hoc ialah utk menguji antara kelas dlm satu kumpln besar jika kesimpulan
adalah Ha/ ada perbezaan mean/ sig anova ialah kurang drpd .005.

Laporan ANOVA F(2,87)=89.92,P<.05 LAPORAN DLM AYAT MATEMATIK.

 2. Seorang penyelidik ingin mengkaji kesan kaedah pengajaran terhadap pencapaian
Bahasa Inggeris murid-murid Tingkatan 1. Hasil analisis data kajian ini dengan
menggunakan SPSS pada aras signifikan 0.05 adalah seperti berikut:

Between-Subjects Factors
Value Label N
1 Kaedah I 30
2 Kaedah II 30
Kaedah pengajaran
3 Kaedah III 30

4 Kaedah IV 30

Descriptive Statistics
Dependent Variable: Pencapaian Bahasa Inggeris murid-murid Tingkatan
1
Kaedah pengajaran Mean Std. Deviation N
Kaedah I 83.63 12.198 30
Kaedah II 61.43 10.139 30
Kaedah III 43.53 14.929 30
Kaedah IV 40.67 14.092 30
Total 57.32 21.463 120

a
Levene's Test of Equality of Error Variances
Dependent Variable: Pencapaian Bahasa Inggeris
murid-murid Tingkatan 1
F df1 df2 Sig.
1.822 3 116 .147
Tests the null hypothesis that the error variance of the
dependent variable is equal across groups.
a. Design: Intercept + Kaedah_pengajaran

Tests of Between-Subjects Effects

Dependent Variable: Pencapaian Bahasa Inggeris murid-murid Tingkatan 1
Source Type III Sum of df Mean Square F Sig. Partial Eta
Squares Squared
a
Corrected Model 35301.500 3 11767.167 69.933 .000 .644
Intercept 394224.033 1 394224.033 2342.909 .000 .953
Kaedah_pengajaran 35301.500 3 11767.167 69.933 .000 .644
Error 19518.467 116 168.263
Total 449044.000 120
Corrected Total 54819.967 119
a. R Squared = .644 (Adjusted R Squared = .635)
 Post Hoc Test

Kaedah pengajaran

Multiple Comparisons
Dependent Variable: Pencapaian Bahasa Inggeris murid-murid Tingkatan 1
Tukey HSD
(I) Kaedah pengajaran (J) Kaedah pengajaran Mean Std. Error Sig. 95% Confidence Interval

Difference (I-J) Lower Bound Upper Bound

*
Kaedah II 22.20 3.349 .000 13.47 30.93
*
Kaedah I Kaedah III 40.10 3.349 .000 31.37 48.83
*
Kaedah IV 42.97 3.349 .000 34.24 51.70
*
Kaedah I -22.20 3.349 .000 -30.93 -13.47
*
Kaedah II Kaedah III 17.90 3.349 .000 9.17 26.63
*
Kaedah IV 20.77 3.349 .000 12.04 29.50
*
Kaedah I -40.10 3.349 .000 -48.83 -31.37
*
Kaedah III Kaedah II -17.90 3.349 .000 -26.63 -9.17
Kaedah IV 2.87 3.349 .827 -5.86 11.60
*
Kaedah I -42.97 3.349 .000 -51.70 -34.24
*
Kaedah IV Kaedah II -20.77 3.349 .000 -29.50 -12.04
Kaedah III -2.87 3.349 .827 -11.60 5.86
Based on observed means.
The error term is Mean Square(Error) = 168.263.
*. The mean difference is significant at the .05 level.

Homogeneous Subsets
Pencapaian Bahasa Inggeris murid-murid Tingkatan 1
Tukey HSD
Kaedah pengajaran N Subset

1 2 3
Kaedah IV 30 40.67
Kaedah III 30 43.53
Kaedah II 30 61.43
Kaedah I 30 83.63
Sig. .827 1.000 1.000
Means for groups in homogeneous subsets are displayed.
Based on observed means.
The error term is Mean Square(Error) = 168.263.
a. Uses Harmonic Mean Sample Size = 30.000.
b. Alpha = .05.
a) Nyatakan (i) variabel bebas dan peringkatnya; dan (ii) variabel bersandar dalam
kajian ini.
b) Nyatakan andaian-andaian yang perlu dipatuhi apabila melakukan ujian ini.
c) Adakah skor-skor variabel bersandar bagi setiap kumpulan mempunyai varians yang
sama? Terangkan.
d) Nyatakan hipotesis nol dan hipotesis alternatif bagi kajian ini.
e) Apakah keputusan anda tentang hipotesis nol dalam (d)? Terangkan jawapan anda.
f) Berdasarkan keputusan anda dalam (e), apakah kesimpulan anda bagi kajian ini?