00 PCALa phrase et le texte La phrase La ponctuation Les types de phrases La forme affirmative et la forme negative Pour aller plus loin La phrase simple et la phrase complexe La phrase complexe juxtaposition et coordination Les fonctions dans la phrase Le verbe Le sujet du verbe Le complement d’objet direct (C.0.0.) Le complement d’objet indirect (C.0.1) Les compléments citconstanciels Vattnbut du sujet Révisions Le nom et le groupe nominal Nom commun, rem propre Les déterminants (1) : les articles Les determinants (2) . les determinants possessifs et démonstratifs Le groupe nominal Uadjectif qualificatif Le complément du nom Les pronoms Revisions Classe et fonction des mots Les prepositions, les conjonctions de coordination, les adverbes 20 22 2h, 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 54 Le w passé, présent, futur Vinfinitif du verbe groupe, radical, terminaison Conjuguer un verbe personne, temps, mode Le présent de Vindicatif Les verbes avec une terminaison ene, 5, -¢ Les verbes en ier, -uer, -ouer, -cer eter Les verbes avec une terminaison en-s,-5,-t les verbes avec une terminaison encds, -ds, -d Les verbes avec une terminaison en-x, -x, -t Les verbes étre, avoir et aller Les verbes faire, venir et voir Revisions Le futur de Vindicatif Les verbes en er et en -ir comme finir Les verbes etre, avoir et aller Les verbes venir, faire, voir et prendre Les temps du passé de Vindicatif Le passé composé des verbes conjugués avec I'auxiliaire avoir Le passé compose des verbes conjugues avec l'auxiliaie étre Uimparfait Uimparfait des verbes étre, avoir et aller U'imparfait des verbes venir, faire, voir et prendre Le passé simple L’emploi de l'imparfait et du passe simple Révisions : les autres temps de I' indi Un autre mode Le présent de I'impératif 92 94 96 100 Aces Cade a prot etc, rprocon eu estan irae o pated a présente pub, ae por ue Brckd uc sl repose mkrcings cama, nara. srs center de ast ode ss ayas Gi oa cs {ste ol cost unectaan acto aes ates 3352 et ua Coe Gea ope slecute Lautoisaton gefecuer des reprocuctons par reprooraphe dat te obtenue 20, re des Grands-Augusins ~ 75006 Paris -Té. 1 44 07 4770 -Fax 01 46 3467 19 © Editions Magnard, 2008 - 5, allée de la 2° DB, 75015 Paris auprés du Cente francais f expotation cu doit de copie (CFC) DEBberpic Des sons, des lettres Les accents et le tréma La lettre c Lalettreg la lettres Leson {j] Lalettreh Les lettres finales muettes m devant m, 6, p Les consonnes doubles Les noms termines par le son [cer] Les noms terminés par le son [war] Les noms féminins terminés par les sons [elt te] Les mots invariables Les homonymes grammaticaux a,a/ont, on et, est / son, sont ce, se / ces, ses ‘ou, ot / Ia, la Les accords Le féminin des noms Le pluriel des noms te pluriel des noms terminés en-au, -eau, -eu Le pluriel des noms terminés en -al, -ail Le féminin des adjectifs te pluriel des adjectifs les accords dans le groupe nominal Vaccord du verbe avec son sujet Uaccord du participe passé Participe passé en -¢ ou infinitif en -er ? Revisions ; les accords Goncerrion ve couvexruae : Delphine d'inguimbert Conceenow ws A er oamanoss Méllsande Luthringer, Florence Quintin (pp. 15, 17,19, 103, 1, 2,17, tk 187), Stephane Sénégas (pp. 3, 200) Mist ev pace: Al'Solo = Retcrune : 48 152 156 160 EE ai. Le dictionnaire Chercher un mot dans le dictionnaire Lire un article de dictionnaire La formation des mots Les mots de la méme famille Les préfives Les suffixes te Le sens des m les mots pour évoquer ja campagne la ville pour éyoqi Des mots pour évoquer les moyens de transport Des mots pour décrire des sons Des mots pour faire un portrait Tableaux de conjugaison lucie Martinet = Drom rexs: Sophie Delauney Iconoceamnic: Virginie Dauvet m® Eomow : Virginie Chartrel cee: Avis de Passage 164, 166 196 198 200UTS Francais de la legon i jte titre de la leg Le niveau de difficulté Le titre du chapitre. de l’exercice. | an 4 Les fonction\ dans la phrase I Le sujet du verbe La camionetiecahotat ura piste de tee rouge 119 a fo, dane un views chiton {etic que commence la éeve it on pre stat sn Devsat mel s'etendalt une vase plaine, cemée de collins boisées ep We arte un chevalier dont” Tarnan Pr tes yeu éaint pas aser grands pou entenr son armensié ort estes in com Un texte a lire et a observer. A se es es rene ppopraes sie ek oe tn Pn patos ir Vota cel cl te hore Des activités ___ 2 é fee Identifier In classe grammaticale sn net on repreree nae me collectives pour ‘aes vou or eter ou miner : refléchir et Dheerye la phrase en rougt: Quer cd Oa ie rita vate =n 5 manipuler ensemble ogee Che vette rave contre de me fg RAR RRS Ore ate troupe alt ‘ FaiSae e © 3 : Le memento : | | _g Le sujet commande le verbo « fe verbe s'accorde en personne: oe | ce que tu dois retenir. 1 en nombre avec son sujet Sire aia « W Le sujet pout étre © valde it ee ee: East are La camionnette cahotort sur lo piste de terre rouge. s anmure mempéche de courtr Tinagine be Abt d’écriture Devon! moi s’étendait une vaste plaine e eA lL an i et iat i Satie rerten = pour utiliser ce qu tu as appris dans cette leon. Les objecti ne es acre }* Reconnaitre le sujet d'un verbe ‘ ©" conic ee pares cortiene a Une ioigire matictne ol les pronoms sulets det fesea esha ia teva Ose eet ee | Mon frre et ma ne obi Les GD et esc ‘dela cate he Vous rule beaucoup trop vite 4 Ee content ie ta nonvele ts Chanter est ma passion Des exercices pour t’entrainer. oe? Totes meds matin on pceLa sonnerie du téléphone... Quentin saute Vendredi, dix-huit heures trente. sur le combine y 1 a, c'est p’pa qui va me dire qu'il sera en retard = Allo? — Quentin Le gargon sourit pour lui-méme. «Non, elle esta fa librairie.[...] Tues ou, to Embarras du pére. La petite toux habituelle. ees « Jesuis encore au bureau. J‘aurai un peu de retard... C'est a ca qui vient de nous tomber dessus!» pidier Convard, Les Trols Crimes d’Anubis, Magnard. mn 2 est papa. Ta mare n'est pas encore rentrée ? Pe t'attends, » + Combien y a-t-il de phrases dans ce texte ? Comment les avez-vous reconnues ? + Quelle est la particularité des phrases en rouge ? V Une phrase est une suite de mots quiaun sens. Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point (,), un point d'interrogation (2), un point d’exclamation (|) ou par des points de suspension ( V Lorsque la phrase comporie un ou plusieurs verbes conjugués, clest une phrase verbale : Quentin saute sur le combiné. V Lorsqu’elle ne comporte pas de verbe conjugueé, ‘est une phrase non verbale : Vendredi, dix-huit heures trente. a.adore * dessinées © des * Jade © lire * Ecrire des phrases qui ont un sens @ * Reconstitue tes phrases en écrivant les mots dans le bon ordre. Reon een en ret aed Ga bandes b.ayentures ¢ * Alice ® pays ¢. piscine * chaque * vais * mercredi * a * jc © la ° matin d. date * rouge * souligner * la * en 1° merveilles * les» d' » des Reconnaitre les phrases verbales et les phrases non verbales © * Ciasse tes phrases dans Ie tablean. [phrases no verbales| phrase verbales | | a. Quelle heure est-il ? Nous nirons plus au bois c. Pas chére oranges, pas chéres | d. Quelle belle journée | Jes Iumieres, s'il vous plait ©* Mame exercice . Fin de la représentation a dix heur b. Le concours débutera dans une he ‘ure c, La course se termine bientot d, Arrivée de la course dans une dizaine de minutes, e. Réduction de 80.9% sur tous les article f, Une réduction de 30 % est accordée tous les articles Transformer les phrases verbales et les phrases non verbales @** tanstorme tes phrases non yerbales en phrases verbales, Grande vente de printemps a ta salk fétes = Une grande vente de printemps est organisée (1 la salle des fétes a. Temps pluvicux au nord de la Loire b.Naissance d'un lionceau au cirque Caruso c. Sortie des passagers porte B. d. Début du match dans une demi-heure e,Fin de la période des soldes samedi prochain, © ** transtorme tes phrases verbales en phrases non verbales, Les passagers doivent obligatoirement Doucler leur ceinture —~ Bouclage des ceintures ¢ »bligatoire a, Vous niavez pas le droit de stationner entre 8 heures et mic b, Paites attention, le chien est méchant ¢. Ilya une école. Réduisez votre vitesse -Exceptionnellement, les boutiques de Jouets seront ouvertes dimanche toute la journée érix était trés pressé. un message rapide & Obélix ‘sage en utilisant des phrases verbales, Grande agitation chez les Romain Arrivée de César préyue pour bientdt Sangliers effrayés. Enquéte nécessaire Rendez-vous sous le chéne apres Ia sic menhir @** Lis ces résumés de romans Ecris, avee des phrases non verbales, avenir, les titres qui pourraient a. Paul habite histoire naturelle. Un vieux musée rem minératvs, danimaux empaill f elui-ci doit fermer et, au fil des jour événements surprenant inqui¢ urviennent : une momie disparatt animaux empaillés semblent se rével Que se passe-t-il au Muséx b. Léditeur édition: Garn. participe a unc re le polar, au Salon du livre. Il monte sur l'estra un malaise... mort ¢.La sceur de Lucas a perdu ses boucle Voreilles en forme de clés de sol ; sa mamar €garé son trousseau de clés ; son papa, lui, cherche anglaises. Que itil passé ? Lucas, lui, garde le Détiendrait-il la clé du mystére ae | Ecrire rve ces titres de t explique avec des s de quoi il Obs phras yerbale: peut siagin, ‘a. Le Clubo du _trésor re es Trois Souhaus. Pn sie HO ies cong sur la pisteLa ponctuation Texte 1 : la sixiéme planéte était une planete vvieux Monsieur qui ecrivait d’énormes quand il apergut le petit prince le petit e d’¢ tu | avait déja tant voyagé d’oll viens me ie dt iepett prince que faites-vous ic je suis géographe, dit le vieux Monsieur ix fois plus vaste elle était habitée par un livres tiens voila un explorateur s'écria-t-il prince s'assit surla table et souffla un peu |ui dit le vieux Monsieur quel est ce gros Texte 2 La sixiéme planete étai e "enormes livres. vieux Monsieur qui écrivait d’énon « Tiens ! voila un explorateur ! » s'écri , quand Il apercut le petit Paes Le petit prince s‘assit sur la table et souffla un peu. Il avait déja tant voyage it une planéte dix fois plus vaste. Elle était habitée par un «Doi viens-tu ? lui dit le vieux Monsieur. — Quel est ce gros livre ? dit le petit prince. Que faites-vous ici ? Je suis géographe, dit le vieux Monsieur. [...] » Antoine de Saint-Exupéry, Le Petit Prince, © Editions Gallimard. , * Quel texte est le plus facile lire ? Pourquoi ? le texte 2, = Nommez les éléments que I’on ne voit que dans La ponctuation sert 4 marquer les limites entre les phrases et a indiquer les pauses et I'intonation. V Le point, le point d’exclamation, le point d’interrogation et les points de suspension marquent la fin des phrases. W La virgule sépare différents mots ou groupes de mots. ¥ Les deux-points indiquent une énumération ou permettent de rapporter les paroles de quelqu'un. Le vieux monsieur s'écria : « Tiens ! voila un explorateur ! » ¥ Les guillemets indiquent le début puis Ia fin d'un dialogue. ¥ Le tiret indique un changement de la personne qui parle dans un dialogue. « D’ot viens-tu ? Ivi dit le vieux Monsieur. = Quel est ce gros livre ? dit le petit prince. Que foites-vous ici ? » Utiliser les signes de ponctuation @O* Ajoute qui cony Ja fin de 1e phrase. a. Quelle joie de lire votre | b. Avez-vous retrouvé tous les signes de ponctuation ¢. Crest facile de reconnaitre les phrase d. Penses-tu réussir cet exercice e. Concentrez-vous davantage @* Recopie le texte et remplace Jes % par une virgule on par un point Ajoute les majuscules aprés les points Autrefois %* les [es * les elfes + | magiciens et les lutins se réunissaient dar cette clairitre * ils décidaient du sort de hommes % des femmes * des enfani avaient pénétré dans la forét et qui avaier découvert leurs lieux de réunion * leur présence ou certains secrets * . dans ce lew mystérieux * que je le rencontrés un soir de I’été dernier * ©* keris une phrase pour décrire chaque dessin en utilisant les deux-points et des virgules. ©** Recopie ce texte en ajoutant In Ponctuation et les majuscules, qui est prét demanda le maitre il prit le ballons et se dirigea vers le terrain de sport Nous étions un peu énervés a lidée de Tencontrer l'équipe des OM de l'école du centre tait sr nous allions Pouvaient pas nous battre ner ils ne © ** Recopie ce dialogue en ajoutant eux-tu yenir avec moi non je préfére rester ici tant pis pour tol je m’en vais au revoir attends j'ai changé d'avis je viens avec toi Comprendre I’importance des signes de ponctuation © ** Leris ces phrases en placant In ponctuation de deux maniéres différentes. Tu obt ndras des phrases qui n'ont pas le méme sens, a. Mon pére pense an humeur, b. Ty a du soleil dept a. Recopie ce texte en ajoutar majuscules et a ponctuation. b. Compare ton texte de ton voisin. Yous vee celui ‘aurez peut-étre Pas fait les mémes choix. Voyez ensemble quels sont les meilleurs choi: Ecrire | @} imagine aue tu rencontres | ton héros préféré (de roman | Gude bande dessinée). | Kris, sous la forme d'un. | | dialogue, ce ane vous | _ yous dites.————— |__La phrase er Les types de phrases Je vais vous le dire di s, i était quadrupede, ce qui veut dire défendre, il disposait d’une arme ne sorte de massue osseuse 2 soyex attentifs. qu’est-ce qu'un Evoplocephalus a C'était un des premiers dinosaure tre pattes. Pour se rminait par u' qu'il marchait sur qu: nemis d'un simple coup de queue. Quel trés originale : sa queue. Elle se te jl pouvait donc assommer ses en! redoutable adversaire ! varle dans la phrase en bleu ? Dans les ?Dans Ia phrase rase en rouge Pa + Que fait Ia personne qui p: | ve \s la pl es en vert ? Dans : pee ee 2 Quels éléments vous permettent de On distingue quatre types de phrases. ne hrases déclaratives servent a donner un renseig} Ke A décrire un fait. Elles se terminent par un point. était un des premiers dinosaures V Les phrases interrogatives servent @ demander un renseignement. Elles e terminent par un point d'interrogation. Qu'est-ce qu'un Evoplocephalus ? i ii i @ donner injonctives (ou impératives) servent n ¢ ee se ferminent par un point ou par un point d’exclamation. Dans ces phrases, il n'y pas de sujet et le verbe est conjugué au mode imperatif. Soyez attentifs. rases i iment (joie, hrases exclamatives servent a exprimer un sentiment (j Gains admiration, soulagement...). Elles se terminent toujours ir un point d’exclamation. e Quel redovtable adversaire | Reconnaitre les types de phrases @* Recopie tes phrases déclaratives. a. Notre petit chat s'est enfui b. Vous n’auriez pas yu un chat noir & pattes blanches, par hasard ? ¢, Oi a-t-il pu aller, cette fois-ci ? d.Ilne doit pas étre bien loin ¢, Ilrevient toujours & Vheure des croquettes f. Le voila enfin ! @©* cise tes phrases dans le tableau. dessous | ph ses déclaratives | phrases interrogatives| | a. A quelle heure t’es-tu couché hier soir 2 b, Jai vu des dizaines d’étoiles flantes. ¢. Pourquoi s'est-il mis en colére d. Que faites-vous ict 2 e. II n/a jamais aimé les bonbons © * Recopie tes phrases interrogatives. Jai fourré mon trésor dans ma poche, et on est restés 1A un moment, plantés sur Je trottoir, sans rien dire, Gary contemplait ses baskets. Puis il a relevé la téte et mia dit ~ On recommence ? Quiest-ce que tu en penses ? On refait une chasse au tré ‘Sor Vétais tout a fait d'accord — Avec des cartes ou avec de: lices 2 ~ Mo}, Je vais faire une carte. (Je trouvais ¢a bien plus dréle.) Mais toi, si tu préferes, tu peux faire des indices. Betsy Byars, Les Sept Chasses au tré trad RM Vassallo, DR © * Recopie ces phrases en ajoutant un point d’exclamation ou un point interrogation, a, Savez-vous par qui la grotte de Lascaux a été découverte b, Quelle splencleur, toutes ces peintures ©. Voy paroi -vous deux ou trois bisons sur cette d. Ne touchez pas les peintures, malheureux e. Comme les couleurs sont vives ©* Classe tes phrases dans un tablean & quatre colonne: interrogatives, déclaratives, exclamatives, injonctives, Ninscris que la lettre. a. Nous avons trés soif b. Quel magnifique paysage ! ©. Quelle heure est-il ? 4.1] fait un temps superbe e. Prenez votre chapeau et vos gants ° Méme exercice. a. Est-ce que vous étes prét b. 11 est tard c. Hest tard! d. Il est tard. e. Partons vite! £, Que je suis contente de te revoir! &. Ne parle pas si fort | @ ** indigue quel type de phrase appartiennent les phrases en gras. Vous ne pourrez quand m rester 1a 6 Arc-en-Ci Pourquoi pas ? demanda Bob ’Acr Lendroit nous plait Tu cl en hiver Arc-en-Ciel. Je ne crois pas que les siny aiment le froid, n’est-ce pas ? [..] me rnellement, dit l'Oiseau ~ Alors que faire ? deman VAcrobate. Ma femme et moi, nous allons mourir de froid ! Pas du tout, répliqua POis Des que les premieres feuilles tomt i arbres, en automne, vous rentre Afrique a tire-d'aile ~ Ne dis pas de bétises ! s'exclama Bot 'Actobate. Les singes ne volent pas. Roald Dahl, Les Z trad. MR. Farré, © Roald Dahl Nomin Utiliser des phrases déclaratives © * Réponds aux questions par une phrase déclarative en utilisant les élé- ments proposés entre parentheses. a. Oil a-t-elle posé son cartable ? (sous le portemanteau) b. Quel age a Hmilie ? (dur ans) © Que prennent les jeunes Anglais au petit déjeuner ? (céréales, ceufs a la coque ou au plat, jambon, lait, jus de fruits) d.A quelle heure les enfants se sont-ils réveillés ? (7 heures) €. Pourquoi faut-il se laver les dents apres chaque repas ? (dents en bonne santé) f. Combien de temps dure le film que nous allons voir? (1h 30min environ)La phrase ef T€ * Réponds aux questions par une x phrases déclaratives. ores ot la différence entre un éléphant 2 et un mammouth rae p.Peut-on encore visiter la grotte de Lascaux ? ce, Dans quel alt troupeaux de bisons au xix® siecle ; 4d. Un daim est-il plus petit ou plus gros qu'un 1 pays y avait-il encore des cerf ? e, En dehors des mammouths nimaux Jes hommes préhistoriques: et des bisons, quels ai ont-ils représentés ? * Réponds aux questions par une phrase déclarative complete, a. Quel Age as-tu ? b. Quel est ton sport favori ? c.A quelle heure te couche général) ? d. Quel est ton dessert préféré ? e, As-tu un animal chez toi ? Sino tu en avoir un? Pourquoi? tu le soir (en aimerais- Utiliser des phrases interrogatives Forme des phrases interrogatives avec les mots proposés. * pourquot/ faire froud (présent) / en hiver /? — Pourquot fatt-il froid en hiver ? + quand / Kevin /rentrer (passé composé) /? + Quand Kevin est-il rentré ? ‘Sitip Dans es phrases interrogatives, le verbe est réuni au pronom personnel par un firet, a. ott/ aller (présent) /tu/? b.quand / partir (passé composé) / en vacances / vous /? c.que / pour le goftter/ Jawad / manger (présent) /? Les types de phrases ents da quelle heure / vos grands: arriver (futur) / ? fe. combien / un agneau nouveau-n (présent) /? ** pose la question qui correspond ‘Ala partie de la réponse écrite eu. ecue dans le ‘a. Aymeric a installé le barby jardin. b, Kenza s‘occuper ¢. Ils ont oublié les boissons, F ‘@. Nous avons joué a la balle au prisonnier pars en vacances mereredi matin. ra du dessert e. f. Cest Brice qui a utilisé Vordinateur g.Nous lavons appelé parce que nous étions inquiets ** Formule des questions qui cor- respondent a ces phrases déclaratives. ‘a, Gest une figure géométrique qui a quatr cotés et quatre angl ill faut utiliser un compas pour tracer uy cercle. ¢. Ce segment de droite mesure 5 cm d. Liéquerre sert A tracer des angles droits, e. Ily a deux diagonales dans un rectangle f, Le triangle possbde trois cotés ins Utiliser des phrases injonctives © ** Feris un petit texte avec des phrases injonctives pour expliquer un camarade comment reproduire Te dessin ci-dessous. © ** Eeris une phrase injonctive pour donner Vordre ou la consigne dans les situations décrites, La personne qui donne la consigne est indiquée entre parenthdse Sylvain et son fre le dentiste, ( ® ont rendez-vous chez ur mere) = Noubliez pas de vor laver les dent: avant Waller chez le dentiste a.A la ferme, le petit Fred se met just derriére Mine. (sa maman) b, Marianne laisse tomber un papier bonbon par terre. (sa sceuy) ¢. Zoé va traverser la rue et le feu est au vert pour les voiture (son papa) d. Bn géométrie, les éleves doivent tracer un cercle, (la maitresse) e. La récréation est finie. (le mattre) Transformer les différents types de phrases © ** Transtorme tes phrases déclars en phrases injonctives et les phrases injonctives en phrases déclaratives. a, lest interdit de jouer dans les douves du chitean b.Nous pourrions nous cacher dan: oubliettes. ¢, Touristes, ne traversez pas le pont-levi d, Pour visiter le chite. 1, vous dlevez acheter des billets a la conciergerie ¢. Prenez la troisiéme rue sur la gauche, + @ ** Ré6eris ces phrases interrogat ves dans un langage moins familier, Sta A Vfécrt, los phrases interrogatives ne sont as construites de la méme facon qu’é Moral : le langage est moins familier a. T'es déja allé en Afrique ? b. lest qui Je gagnant ? ¢, Vous partez ot cet é d. Quand est-ce que nous irons au cinéma ? Observe l'exemple puis mplete ch Phrase déclarative régulierement, e série e phrases, Tu fais tes devoirs Phrase interrogative : Fais-tu tes devoir réguliérement Phrase injonctive . Fars tes devoirs réguliérement | a.Phrase déclarative » Ta réponds au téléphone Phrase interrogative Phrase mjonctive b. Phrase déclarative Phrase interrogative : Allons-nous din restaurant ce soir Phrase injonetia c. Phrase déclarative Phrase interrogative Phrase injonctive » Arrosez vos plante haque matin d. Phra: ative Phrase interrog oir demain Phrase injonctive Utiliser différents types de phrases © ** un vere vient ae Ia famille, Utilise dit de phrases pour exprimer ce que peut penser chaque membre de 1a famille (la grand-mére, Ia tante, le cousin...). aitre dans nts types @** Réseris le texte ci-dessous sous Ia forme d'un dialogue en 1 differs Monsieur Dupuis entre dans une boutique de jouets. Il s'adresse a la vendeuse et lui nts types de phrases. explique quill veut un jouet original pour Tanniyersaire de sa fille qui a 10 ans, La vendeuse lui montre plusieurs jouets Monsieur Dupuis choisit, sur les conseils de la yendeuse, un petit’ théfitre de marionettes, Monsieur Dupuis est tres content de son choix. Il remercie la vendeuse pour son aide et la salue joyeusementa La forme affirmative et la forme negative 6, Mais qui a tué Harry ? 7. lavie est belle! 8, Le train sifflera trois fols. 9g. line faut pas prendre les enfants du Bon Dieu pour des canards sauvages 1. La guerre de Troie n’aura pas lieu. 2, Le Pere Noél est une ordure. 3. Vous ne 'emporterez pas avec vets 4. Yact-il un pilote dans l'avion 5, Ne touchez pas au grisbi ! pour des titres de films on de piéces Voiel des Phas ei ee ra ia forme négative ? Lesquelles sont de théatre. Lesquelles sont Ala forme affirmative ? | Comment faites-vous la différence entre ces deux formes ? V Les differents types de phrases peuvent étre : : ~a la forme négative : — ala forme affirmative : a égat fa guere de Toie cura leu. ——> La guere de Troie n‘aura pas La vie est belle ! La vie n’est pas belle ! Yc+il un pilote dans l’avion ?—> N’y a-t-il pas un pilote dans il I 2—> N' i il ic Touchez au grisbi | ——————> Ne fouchez pas au grisbi ne... pas, ne... plus, ne .. jamais, ne... rien, ne ... personne, ne. aucun, ni. ni sont les marques de la négation Ps Sh Distinguer les formes de phrases @* Classe tes phrases dans Ie tableau. @* Mame exercice. a, Inaime nile saucisson ni le paté a goiiter avec | phrases affirmatives | phrases négatives bat eneefuse deypattager son godter son frére ¢. Je regarde souvent. dans le dictionnaire d. Les enfants sont rentrés & pied e, Hamid n'a plus mal au ventre f. Test inutile de prendre un parapluie. 4. Margaux et Sarah ne s‘habituent toujours as a leur nouvelle maison T a. Il n'est jamais content b. Avez-vous essayé de le convaincre 2 ¢. Je nai vraiment pas de chance . Interdit de marcher sur la pelouse e, Il n'y a aucune erreur dans ta dictée ! Reconnaitre les mots de la négation ©* Recopie ces phrases et souligne nots qui expriment la négation, a. La fourm! n'est pas préteuse b, Le corbeau honteux et confus jura, mats un peui tard, qu'on ne ly prendrait plus ¢. Je ne suis pas de ceux qui disent rien ce nest d. Le monde n/a jan charlatans Utiliser la forme affirmative et la forme négative © * Mets ces phrases a la forme affirmative. a. Nous n’avons pas le temps. b, Ne tournez pas a gauche | c. Ne sommes-nous pas les meilleur d. Qui n’a pas son livre de grammaire ? e, Je ne mangerai ni les épinards ni les endives naire * © ** Mets tes phrases affirmatives a forme négative et les phrases négatives & la forme affirmative. a. Rémi n'est jamais en retard b. Je ne vois rien ¢. Quelqu'un miattend a la gare d. Il dort encore ? e. Elles ont tout oublié f, Lucas cherche toujours a se faire remarquer, © ** Seris ces phrases ala forme négative. a. Ona faim et on a soit b, Ona compris la nouvelle lecon de grammaire ¢. De notre chambre, on a une belle vue 4. On attend te bus depuis longtemps . Hier, on est rentré tres tard @ ** Réécris tes phrases ci-dessous correctement Tin A'l'oral, a premiére partie de la négation (ne) est souvent oubliée. Mais & I'écrit, est absolument obligatoire Je veux pas écout F cette musique. » Je ne veux pas écouter cette musique Tas pas vu ma trousse ? b. J'suis jamais allé au Canada ¢. Faut pas jouer au ballon dans la maisc d.Yar 1 manger pour ce soir, on doit ler faire les courses au supermarché 1 est-ce que vous portez j © ** Rédige quetques articies du réglement de la classe en utilisant la forme affirmative précé ILest interdit. . Puis écris les mémes consigne: la forme négative avec Tine faut pas, Vous r ou Vous n'a dée de = pas la. pe plique le sens de ces lisation o panneaux de signalisatic | _ en utilisant uniquement des phrases négatives.imple La phrase simp et la phrase complexe él fe sentis quelque chose me mordillerle pied. J'ouvris Rate me vache avait passé la téte par l’ouverture : t mon sac de couchage. Un instant, ale me ide. Puls elle tourna les talons et s’éloigna Le soleil était deja haut et me Je dormais & moitic un ceil et poussai un hurlement de la tente et broutait tranquillemen a diun air stupi regarda, machouillant dun a spel trot, Péniblement, j’emergeai de la te blessait les yeux. Quelle heure était-il donc philippe Arrou-Vignod, Sur (a piste de la salamandre, © Gallimard Jeunesse. Jean-Philippe Arrou- texte ? Indiquez le nombre *) bien y a-t-il de phrases dans ce e ha verbes conjugués, Y a-t-il autant de phrases que de verbes conjugués ? a : + Relevez une phrase avec un seul verbe conjugué et une phrase avec plusieurs verbes conjugués, V Une phrase verbale simple contient un seul verbe conjugué. Péniblement, j'émergeai de la tente. V Une phrase verbale complexe contient plusieurs verbes Saas groupe de mots organise autour d'un verbe s/appelle o une proposition. Dans une phrase complexe, il y a autant de "propositions que de verbes conjugués. Distinguer les phrases simples des phrases complexes @ * Repere tes verbes conjugués dans lapins qui sont passés par la chaque phrase etindique siles phrases _¢. Bille suit alors la piste jusqu’d la cachott sont simples ou complexes, des lapins qui est parfois tres éloignée, a. Au petit matin, la renarde part ala chasse, Enfin, elle trouve un terries pour nournir ses renardeaux €.La renarde s'approche tout douce D.Elle renifle le sol pour trouver la piste des attend patiemment, "deux verbes conjugués done deux propositions 5 ©* Recopie ies phrases simples de ce texte Soudain, Alan apercoit un petit corps noir et aluant battant maladroitement des alles. [1 attend que les vagu léposent animal sur lesable pour se poster entre Ini et Yocéan. Ca marche Woiseau a peur de siéloigne ¢ Venfant et direction des dunes. Le fioul visqueux qui recouvre son corps 1 de marcher normalement. I titube et tombe Ja téte en avant. Alan s'approche doucement Lanimal nest plus qu’a tn métre. Il essaie de se redresser . en vain lempéche B. Simard, Ve te sauverat J, Magnard Jeunesse © ** Recopie tes phrases complexes de ce texte. Dés qu'elle a un moment, Noura court rejoindre Sami qui garc le troupean sous le palmiers. Ils se sont construit une cabane branches contre Jes arbres Les enfants du village viennent souvent les rejoindre dan. leur nouawala! Ils s'amusent, ils crient poursuiivent, se cachent dans les buissons ou entre les pattes des bétes, Ils jouent de la fldte et tapent dans leurs mains, [..] Quand Sami et Noura sont seuls, Noura chante des chansons pour distraire son frére. Ils sc racontent d'interminables histoires de génies et de trésors cachés 1 notuawala- cabane de bs © Roumiguiére, L’Ecole du désert, Magnard Joun, Distinguer les propositions des phrases OQ” Encadre 1 et sépare les différentes propositions Par un trait vertical. a. On a entendu un roulement de tonnerre verbes conjugués Duis les premieres gouttes se sont mises a crépiter sur le trottoir b. Les rares piétons ont commencé a courit etils essayaient de se couvrir la téte €. Lapluie rebondissait sure toit des voiture: Allntérieur, les passagers se sentatent-au sec et Tegardaient lorage avec plaisir d/Mon chien m’a entrainé vers la maison & toute vitesse car il déteste Yeau Ecrire des phrases simples a partir d'une phrase complexe © ** transforme ies phrases complexes en deux phrases simple Le carré est un quadrilatere qui a quatre cots égaux et quatre angles droit Le carré est un quadrilatére. Il a quatre Otés égaux et quatre angles droits a. Il lit le journal tous les jours car il est abonné b. Le Venezuela est un V’Amérique du Sud dont la capitale est Caraca €. Pres de chez moi, il y a une boutique merveilleuse od Yon vend les meilleur farces et attrapes de la ville d. Le Rhin est un long fleuve qui traverse la France et I'Allemagne Savoir écrire des phrases complexes © ** complete ces débuts de phrases Pour en faire des phrases complexes. a. Les nuits rallongent quan b.Je naime pas les choux-fleurs 1 ¢. Je ne suis pas allée au cirque car d. Zoé a teller at de jouets qui Ecrire joindre | Samy doit rejoindre | Marie ala piscine. Expliave : | qui le chemin a partir du plan.©} © Sépare tes propositions par un trait vertical puis indique si elles sont Juxtaposées ou coordonnées. line Mation u bout du doigt, Noura creuse le sable, elle dessine une maison aux feng es fa classe de Sami et la, ily aura la sienne, & la rentrée. gy ouvertes. La, ily 3 ille voisine ardant la route vers um Jrane, la Walt antiaeys I faut marche, jusque li-bas pour aller a Uécole, [..] Mals maintenant, Sami St en a V'école. En septembre, Ils partiront ensemble, tous tous eg artable vacances, il ne va pa ablier bleu des écol matins. Elle portera li Cécile Roumigulére, Uécole du désert, Magnard jeu + Observez les phrases complexes en couleur. Combien nportent-elles de propositions ? Aprés quel mot po etre une barre verticale pour séparer ces propositions ? + Quels éléments relient ces propositions entre elles dans les phrases en rouge ? Dans la phrase en vert ? id elle ‘© proposition On dit qu'une proposition est indépendante ne dépend d’aucune autre proposition et qu'auc ne dépend delle. En septembre, ils partiront ensemble, tou: On peut relier deux propositions indépendante un point-virgule ou par deux points. On dit alc propositions sont juxtaposées Du bout du doigt, Noura creuse le sablejell aux fenéires ouvertes. une virgule, e ces deux une maison On peut relier deux propositions indépendan' une canjonction de coordination (mais, ou, et 0U par un adverbe (cependant, alors, puis, & On dit alors que ces deux propositions soni « Elle portera le tablier bleu des écoliéres{ef|ell or, ni, car) nées. ‘artable & ee propositions a. Aujourd!iul, i déjeuner sur la ter b.Ni viens. avec la préferes rester a ous pouvons piseine ou ti de son voisin «Pedro emprunte le compas i cari perdi le sien 2 mare les vacanciers basse pour et leur épuisette ie est war seat prennenit f he & pled. faire une PEC ** mame exereice: erma son livre Tévier, [1] La pendule vingt-quatre et on était liberté, . shabiller en hate Jon de la veille et iaie de la Praise ra la et ala poser son Bi marauat ae jour de jour neuf merered, J liotheque | Tl monta ridement son pari hirt propre & I’ lle de bains Ja glace et ébouriffa bil passa an ee rut alas Masquée, © angie ‘jJu-méme dans 1 ses cheveux blonds cendrés Grimotre d’Arkandias frie Bolsset, Le ‘Magna Jeuno construire des propositions coordonnees * Coordonne les propositions ATaide dune conjonetion de coordination. car eoue mais * et aI wendra me voir bli viendra me voir notre projet cI doit venir me voir donner mon adresse dll doit venir me voir il me téléphonera nous discuterons de jai oublié de Tui fla un service a me demander * Construis des phrases complexes en coordonnant les propositions indépendantes avec Jes mots ci-dessous, done * puis © mais * et ‘a. Le sauteur prend ses reperes ... il démarre sa course d b,Lavoiture de M. Triboula est'en panne il doit prendre l'autobus pour se rendre & son. travail ce. Je suis obligée de faire de Je nlaime pas ga. d.les enfants se sont installés dans la Yainé a pris la b a gymnastique barque plete les phir eal gordonné e. tune proposition © a tennis 7 prendre Les coureurs sont pres © pr a.Les cou départ : p. Lalpiniste prt a Uheure ont sur le court terrompu le se precipi atériel pare gon matériel ¢, Tout Jes jouet ntrerd d. La pluie a in! fe, Les journalistes match tent vers Ie vainqueur propositions Construire des propositio! juxtaposées phrases par me ** Complete les : tions juxtaposées: ou plusieurs propos a. Le judoka entre sur le tatam! La vietoire de Péquipe est Pro c, Les kayaks sont préts & prendre Te départ d.La course day sportifs quittent le terrain oche iron est terminée e. Les écrire ve qui.se passe explique ce au 8 dans ce dese Utilise des phrases complexes oy ‘comportant des. propos sess eoordonnées && juxtapos'