Razvijanje učenikove samostalnosti uz

pomoć
Europskoga jezičnog portfolija

EJP za učenike i učenice od 7 do 10/11 godina u RH

Poučavanje i učenje stranoga jezika u ranoj školskoj dobi

doc. dr. sc. Nataša Košuta
Pregled izlaganja
• EJP – što je to?
• Ciljevi EJP-a
• Struktura EJP-a
• EJP u RH
• Odgojna uloga EJP-a
• Mogućnost primjene EJP-a u nastavi SJ
• Literatura
EJP – Što je to?
• Osobni dokument, vlasništvo učenika →
svjedoči o učenju stranih jezika, stečenim
znanjima i učenikovim osobnim iskustvima
Ciljevi EJP-a
• poticati učenje stranih jezika
• poticati višejezičnost
• poticati otkrivanje drugih kultura
• pomoći učenicima da postanu svjesni svojih
mogućnosti
• pomoći učenicima da poboljšaju svoj način
učenja
Struktura EJP-a

• Jezična putovnica

• Jezični životopis

• Dosje
Jezična putovnica
• osobni podaci učenika
• broj jezika koje je naučio ili usvojio
• podaci o trajanju učenja jezika
• podaci o razini usvojenosti (dostupni primjereni
opisi)
▫ A-temeljni korisnik
 A1-pripremni stupanj
 A2 –temeljni stupanj
▫ B-samostalni korisnik
 B1-prijelazni stupanj
 B2- samostalni stupanj
▫ C -iskusni korisnik
 C1- napredni stupanj
 C2-vrsni stupanj
Jezični životopis
• Potiče učenika na
▫ isticanje onoga što može na drugim jezicima
▫ bilježenje podataka o jezičnim i kulturnim iskustvima

poticanje učenikove autonomije u planiranju učenja,

razmišljanju o procesu učenja i o ocjenjivanju
vlastitoga učenja
Dosje

• ovisno o dobi može imati različite oblike i

različitu važnost
• dokazi o uspjesima i dodirima s drugim jezicima
• (npr. potvrde, crteži, fotografije, pjesme,
suveniri…)
EJP u RH
• u rujnu 2004. osnovan Nacionalni odbor za
izradu EJP-a (zadatak: oblikovati prototipe)
• EJP za tri dobne skupine
▫ 7-10/11 godina
▫ 11/12 -14/15 godina
▫ 15 i više godina
• u siječnju 2005. EJP eksperimentalno uveden
(za engleski, njemački, francuski i talijanski
jezik; škole u Zagrebu, Splitu, Osijeku i
Županji)
Uloga EJP-a
• pridonosi osvješćivanju višejezičnosti i
multikulturalnosti
• daje roditeljima mogućnost uvida u napredak
djeteta i njegov proces učenja stranih jezika (od
2. raz. nadalje)
• Odgojna uloga: pomoći učeniku da svjesno i
aktivno sudjeluje u učenju → razvijanje
autonomije u procesu učenja
Pitanje za publiku
• Mogućnost primjene EJP-a u nastavi stranoga
jezika (od 2. do 4. raz. OŠ)?
Literatura
• Nacionalni odbor za izradu Europskog jezičnog
portfolia (2006). Europski jezični portfolio za
učenike i učenice od 7 do 10/11 godina u
Republici Hrvatskoj. Zagreb: Školska knjiga.
Hvala na pozornosti!
☺