2021 年四年级道德教育全年教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2021

PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

NAMA: KELAS:
 2021 年四年级道德教育 全年教学计划
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) 2021
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

第一学期
周次 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 备注
掌握级 评估标准
别

主题 1：信 1.0 学生能够: 1 说出邻居所实践的宗教 道德价值:

1 奉上 苍 实践各宗教教义或 1.1 举出邻居实践宗教教义或 教 义或信仰 • 信奉上苍
20/1-21/1 题目：和谐乐 信 仰以促进邻居 信 仰的例子。 活动建议:
融 融 之间的 关系 2 阐明可促进邻居之间关 • 学生根据邻
1.2 叙述可促进邻居之间关系 系 的宗教教义或信仰 居 实践的宗
的 宗教教义或信仰。 教教义 或信
2
3 联系尊重邻居所实践的 仰制定检核
24/1-28/1 表或进行访
1.3 讲述尊重邻居所实践的宗 宗 教教义或信仰的态
教 教义或信仰的重要性。 度及其 重要性的关系 问。 • 学生
从各种资 源
3 1.4 表达对邻居所实践的宗教 搜寻有关邻居
31/1-4/2 教 义或信仰的感受。 实践宗教教义
4 辨识和流露对邻居所实 或 信仰的资
践 的宗教教义或信仰 料。
1.5 实践尊重邻居的宗教教义
的感受 • 学生把有关
或 信仰的行为。
尊 重邻居的
5 在日常生活中，体验和 宗教教 义或
实 践尊重邻居的宗教 信仰的重要
教义或 信仰的行为 性写在小纸条
 6 体验和持续地实践尊重 上，并串成
邻 居的宗教教义或信 链 环。
仰的行 为，并成为 学 (Chain
习的榜样 Link 活动)
• 学生根据情
境 模拟表演
有关尊 重邻
居的宗教教
义或信仰的方
法。

周次 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

掌握级 评估标准
别

主题 2：善良 2.0 学生能够: 1 说出关心邻居的需求和 道德价值:

4 题目：欢喜来 关心邻居的 需求 2.1 举出关心邻居的需求和福 福 利的例子 • 善良
7/2-11/2 助 人 和 福利 利 的例子
活动建议:
2.2 说明关心邻居的需求和 • 学生制作关
福 利的方法 2 阐明关心邻居的需求和 于 关心邻居
10/2-
福 利的方法 的需求 和福
13/2 农 2.3 讲述关心邻居的需求和福 利的思维导
历新年 利 的重要性 图。
假期 • 学生根据关
2.4 表达关心邻居的需求和福 3 联系关心邻居的需求和 心 邻居的需
利 的感受 福 利及其重要性的关 求和福 利的
系 方法，进行
5 “ 画 廊 漫
2.5 实践关心邻居的需求和福
14/2-18/2 步”。 • 学
利 的行为
生通过脑力
4 辨识和流露关心邻居的 激荡讨论关心
需 求和福利的感受 邻 居的需求
和福利 的重
要性。
 5 在日常生活中，体验和 • 学生在附近
实 践关心邻居的需求 区 域考察有
和福利 的行为 关邻居 的需
6
求和福利
21/2-25/2 后， 在课堂
6 体验和持续地实践关心 上 呈现考察
邻 居的需求和福利的 结果。
行为， 并成为学习的
榜样

周次 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

掌握级 评估标准
别

主题 1：负责 3.0 学生能够: 1 说出对邻居负责任的情 道德价值:

7 任 题目：尽 对邻居的责任 3.1 举出对邻居负责任的情景 景 例子 • 负责任
28/2-4/3 责不自 私 例 子
活动建议:
3.2 讲述对居负责任的方法 • 学生制作思
2 阐明对邻居负责任的方法
8 维 导图，列
3.3 研究对邻居负责任的重要 出对邻 居负
7/3-11/3
责任的情景
性 3.4 表达对邻居负责任的感 例子。
3 联系对邻居负责任及其 • 学生进行有
9 受 3.5 实践对邻居负责任的行 重 要性的关系 关 对邻居负责
14/3-18/3 任的 角色扮演
为 活动。 • 学生
制作有关 对邻
4 辨识和流露对邻居负责 居负责任的 重
任 的感受 要性的悬挂 饰
 5 在日常生活中，体验和 物。
实 践对邻居负责任的 • 学生模拟表
行为 演 对邻居负
责任的 情
景。
6 体验和持续地实践对邻
居 负责任的行为，并
成为学 习的榜样

周次 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

掌握级 评估标准
别

主题 4：感谢 4.0 学生能够: 1 说出感谢邻居的方法 道德价值:

10 题目：感恩有您 感谢邻居 4.1 列出感谢邻居的方法 • 感谢
21/3-25/3
4.2 说明感谢邻居的重要性 活动建议:
2 阐明感谢邻居的重要性 • 学生观赏影
第一学期 4.3 预测忽视感谢邻居所 带来的 片 后，对感
影响 谢邻居 的方
期 中假期
法进行反
26/3/202
4.4 表达感谢邻居的感受 思。
1- 3 联系忽视感谢邻居的行 • 学生以感谢
3/04/202 为及其所带来的影响的 邻 居的重要性
4.5 实践感谢邻居的行为
1 关系 书写 短文。
• 学生进行未
来 学研究，
4 辨识和流露感谢邻居的
11 对忽视 感谢
感受
4/4-8/4 邻居的习惯
及其所带来的
影 响做简
5 在日常生活中，体验和 报。
12 • 学生准备和
实践感谢邻居的行为
11/4-15/4 赠 送水果沙
拉或花 束给
 6 体验和持续地实践感谢 邻居以表达
邻居的 行为，并成为 谢意。
学 习的榜样

周次 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

掌握级 评估标准
别

主题 5：崇 5.0 学生能够: 1 说出谦恭有礼地对待邻 道德价值:

13 高的 品德 谦恭有礼地 对待邻居 5.1 举出谦恭有礼地对待邻居 居 的例子 • 崇高的品德
18/4-22/4 题目：谢谢您 的 例子
的 赞美 活动建议:
5.2 说明谦恭有礼地对待邻居 • 学生通过脑
2 阐明谦恭有礼地对待邻
14 的 方法 力 激荡讨论
居 的方法
25/4-29/4 谦恭有 礼地
5.3 辩解谦恭有礼地对待邻居 对待邻居的
的 重要性 行为。
15 3 联系谦恭有礼地对待邻 • 学生把歌词
2/5-6/5 5.4 表达谦恭有礼地对待邻居 居 及其重要性的关系 改 编成有关
的 感受 谦恭有 礼地
对待邻居的
5.5 实践谦恭有礼地对待邻居 方法。
4 辨识和流露谦恭有礼地 • 学生分组参
的 行为
对 待邻居的感受 加 有关实践
谦恭有 礼地
对待邻居的
问答比赛。
5 在日常生活中，体验和
实 践谦恭有礼地对待 • 学生根据谦
邻居的 行为 恭 有礼地对
待邻居 的情
景，表演短
 6 体验和持续地实践谦恭 剧以表达其感
有 礼地对待邻居的行 受
为，并 成为学习的榜
样

周次 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

掌握级 评估标准
别

主题 6：尊重 6.0 学生能够: 1 说出尊重邻居行为的例子 道德价值:

16 题目：一生受 尊重邻居 6.1 举出尊重邻居行为的例 • 尊重
9/5-13/5 用 的礼物 活动建议:
子 6.2 讲述尊重邻居的方法 • 学生观赏有
2 阐明尊重邻居的方法 关 尊重邻居
17 6.3 研究实践尊重邻居的好 行 为的 短
16/5-20/5 片。
处 6.4 表达尊重邻居的感受 • 学生轮流解答
同学们有关尊重
3 联系尊重邻居及其好处 邻居的方法的提
18 6.5 实践尊重邻居的行为 的 关系 问。 （Hot Seat
23/5-27/5 活动）
• 学生先个别
思 考并列出尊
4 辨识和流露尊重邻居的 重邻 居的好
感 受 处，再两 人一
组讨论，然 后
与其他组别分
5 在日常生活中，体验和 享讨论结果。
实 践尊重 邻居的行为 (Think-Pair
Share 活动)
 6 体验和持续地实践尊重 • 学生进行有
邻 居的 行为，并成为 关 尊重邻居
学习 的榜样 的角色 扮演
活动，并表
达其感受。

第二学期
周次 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 备注
掌握级 评估标准
别

主题 7：仁爱 7.0 学生能够: 1 说出爱护邻居的行为的 道德价值:

19 题目：好邻 爱护邻居 7.1 举例爱护邻居的行为 例 子 • 仁爱
13/6-17/6 居， 无价宝
7.2 讲述爱护邻居的方法 活动建议:
2 阐明爱护邻居的方法 • 学生以有关
20 7.3 简述爱护邻居的好处 爱 护邻居的行
20/6-24/6 为制 作思维导
7.4 表达爱护邻居的感受 图。
• 学生进行圆
7.5 实践爱护邻居的行为 3 联系爱护邻居的行为及 桌 会议以讨
其 好处的关系 论关于 爱护
邻居的方
法。
• 学生通过脑
4 辨识和流露爱护邻居的
力 激荡讨论爱
感 受
护邻 居的好
处。
• 学生通过哑
5 在日常生活中，体验和 剧 表达爱护邻
实 践爱护邻居的行为 居行 为的感
受。
 6 体验和持续地实践爱护
邻 居的行为，并成为
学习的 榜样

周次 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

掌握级 评估标准
别

主题 8：公正 8.0 学生能够: 1 说出公正地对待邻居的 道德价值:

21 题目：花卉才 公正地对待邻居 8.1 举出公正地对待邻居的例 例 子 • 公正
27/6-1/7 艺 赛 活动建议:
子 8.2 说明公正地对待邻居的 • 学生分组讨
2 阐明公正地对待邻居的 论 有关公正
22 好处 地对待 邻居
好 处
4/7-8/7 的行为。
8.3 讲述不公正地对待邻居所 • 学生以公正
带 来的影响 地 对待邻居
23 3 联系不公正地对待邻居 的好处 为主
8.4 表达公正地对待邻居的感 及 其所带来的影响的 题制作书
11/7-15/7
关系 签。
受 8.5 实践公正地对待邻居的 • 学生把有关
不 公正地对
4 辨识和流露公正地对待 待邻居 的情
行为 邻 居的感受 境卡张贴在
课室各角落，
然 后分组到
各角落
5 在日常生活中，体验和
，讨论不公正
实 践公正地对待邻居
地 对待邻居所
的行为
带来 的影响，
 6 体验和持续地实践公正 并记录 下来与
地 对待邻居的行为， 同学分享 。
并成为 学习的榜样 (Bus Stop 活
动)
• 学生模拟表
演 公正地对
待邻居 的情
景。

周次 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

掌握级 评估标准
别

主题 9：勇敢 9.0 学生能够: 1 说出勇敢地面对邻居以 道德价值:

24 题目：有礼无惧 勇敢地面对邻居以 9.1 举出勇敢地面对邻居以维 维护共同和谐的例子 • 勇敢
25/7-29/7 维护共同和谐 护 共同和谐的例子 活动建议:
• 学生制作有
9.2 讲述勇敢地面对邻居以维 关 勇敢 地面
护 共同和谐的挑战 2 阐明勇敢地面对邻居
25 对邻 居 以维
以 维护共同和谐的挑
1/8-5/8 护共同和谐
战
9.3 讲述勇敢地面对邻居以维 的检核表。
护 共同和谐的重要性 • 学生根据自
10/08/20 身 经验分享
3 联系勇敢地面对邻居以
9.4 表达勇敢地面对邻居以维 有关勇 敢地
21 回历 维护共同和谐及其重要
护 共同和谐的感受 面对邻居以
元旦 性的关系
维护共同和谐
9.5 实践勇敢地面对邻居以 的 挑战。
维 护共同和谐的行为 • 学生根据勇
26 4 辨识和流露勇敢地面对 敢 地面对邻居
8/8-12/8 邻居以维护共同和谐的 以维 护共同和
感受 谐的重 要性，
进行“画 廊漫
 5 在日常生活中，体验和 步”。
实践勇敢地面对邻居以 • 学生模拟表
维护共同和谐的行为 演 勇敢 地面
对邻 居 以维
护共同和谐
6 体验和持续地实践勇敢 的情景。
地面对邻居以维护共同
和谐的行为， 并成为
学 习的榜样

周次 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

掌握级 评估标准
别

主题 10：诚实 10.0 学生能够: 1 说出诚实的特征 道德价值:

27 题目：纸条上 与邻居共处时的诚 10.1 列出诚实的特征 • 诚实
15/8-19/8 的 密码 实 行为
10.2 辨识诚实地对待邻居的情 活动建议:
2 阐明诚实地对待邻居 • 学生以诚实
28 景 10.3 讲述诚实地对待邻居的 的 情景 的 特征制作
22/8-26/8 思维
好处 10.4 表达诚实地对待邻居 图。
• 学生观赏诚
29 的感受 10.5 实践诚实地对待邻 3 联系诚实地对待邻居的 实 地对待邻
行为及其好处的关系 居的情 景短
29/8-2/9
居的行为 片并作出反
思。
• 学生根据诚
31/08/20 4 辨识和流露诚实地对待 实 地对待邻居
21 国庆 邻居的感受 的好 处，进行
日 “画廊 漫
 5 在日常生活中，体验和 步”。
实践诚实地对待邻居的 • 学生根据情
行为 景 示范如何
诚实地 对待
邻居。
6 体验和持续地实践诚实
地对待邻居的行为，并
成为学习的榜样

周次 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

掌握级 评估标准
别

主题 11： 11.0 学生能够: 1 说出与邻居共处时的勤 道德价值:

30 题目：勤勉 与邻居共处时的勤 11.1 举出与邻居共处时的勤勉 勉 行为的例子 • 勤勉
5/9-9/9 勉 行为 行 为的例子 活动建议:
• 学生阅读有
11.2 说明与邻居共处时的勤勉 关 与邻居共处
2 阐明与邻居共处时的勤
10/9- 行 为的方法 时的 勤勉行为
勉 行为的方法
18/9 第 的励志 故事，
11.3 辨识与邻居共处时的勤勉 并作出反 思。
二学期
行 为的重要性 • 学生制作有
期中假期
3 联系与邻居共处时的勤 关 如何培养
11.4 表达与邻居共处时的勤勉 勉 行为及其重要性的 与邻居 共处
行 为的感受 关系 时的勤勉行
31 为的海报。
19/9-23/9 • 学生参与
11.5 实践与邻居共处时的勤勉
4 辨识和流露与邻居共处 “勤勉轮盘”
行 为
时 的勤勉行为的感受 游 戏，并说明
与邻 居共处时
 5 在日常生活中，体验和 的勤勉 行为的
实 践与邻居共处时的 重要性。 • 学
32 勤勉行 为 生通过有关 实
26/9-30/9 践与邻居 共处
时的勤勉行
6 体验和持续地实践与邻 为， 制作及完
居 共处时的勤勉行 成自我 检核
为，并成 为学习的榜 表。
样

周次 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

掌握级 评估标准
别

主题 12：合 12.0 学生能够: 1 说出与邻居共处时的合 道德价值:

33 作 与邻居共处时的合 12.1 举出与邻居共处时的合作 作 行为的例子 • 合作
3/10-7/10 题目：幸福 作 行为 行 为的例子 活动建议:
的 停电夜 • 学生分组，
12.2 说明如何维持与邻居共处 老 师提问有
2 阐明维持与邻居共处时
34 时 的合作行为 关与邻 居共
的 合作行为的方法
10/10-14/10 处时的合作
12.3 讲述与邻居共处时的合作 行为，学生快
行 为的好处 速 地写出和
3 联系与邻居共处时的合 说出答 案(答
35
12.4 表达与邻居共处时的合作 作 行为及其好处的关 案不可
17/10-21/10 复)， 并选出
行 为的感受 系
组 别中最合适
12.5 实践与邻居共处时的合作 的答 案。
19/10/2021 4 辨识和流露与邻居共处 (Idea Rush 活
行 为
回教先知穆 时 的合作行为的感受 动)
罕 默德诞 • 学生以有关
 辰 5 在日常生活中，体验和 如 何维持与邻
实 践与邻居共处时的 居共 处时的合
合作行 为 作行为 制作
“个人行动 计
划”。
• 学生从各种
6 体验和持续地实践与邻
居 共处的 合作行为， 媒 体搜寻资
并成 为学习的榜样 料，并 讲述
与邻居共处
时的合作行为
的 好处。
• 学生在活动
记 录表上记
录与邻 居合
作进行的活
动过程并呈
堂。

周次 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

掌握级 评估标准
别

主题 13：中 13.0 学生能够: 1 说出与邻居共处时的中 道德价值 :

36 庸 与邻居共处时的中 13.1 举出与邻居共处时的中庸 庸 行为的例子 • 中庸
24/10-28/10 题目：讨人 庸 行为 行 为的例子 活动建议 :
喜 欢的白 • 学生先个别
雪 13.2 叙述与邻居共处时的中庸 思 考并列出
2 阐明与邻居共处时的中
37 行 为的方法 中庸地 对待
庸 行为的方法
31/10-4/11 邻居的例
13.3 辨识与邻居共处时的中庸 子，再两人一
行 为的好处 组 讨论，然
3 联系与邻居共处时的中 后与其 他组
3/11-7/11
13.4 表达与邻居共处时的中庸 庸 行为及其好处的关 别分享讨论
屠妖节假期 系 结 果 。
行 为的感受
(Think Pair-
 4 辨识和流露与邻居共处 Share)
13.5 实践与邻居共处时的中庸 时 的中庸行为的感受 • 学生以如何
38 行 为 中 庸地对待
7/11-11/11 邻居书 写短
篇小说。
5 在日常生活中，体验和
• 学生以中庸
实 践中庸对待邻居的
地 对待邻居的
行为。
好处 为主题进
行演
6 体验和持续地实践与邻 讲。
居 共处时的中庸行 • 学生以中庸
为，并成 为学习的榜 对 待邻居的行
样 为分 组模拟表
演。

周次 主题/题目 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

掌握级 评估标准
别

主题 14：礼 14.0 学生能够: 1 说出与邻居共处时的礼 道德价值:

39 让 与邻居共处时的礼 14.1 举出与邻居共处时的礼让 让 行为 • 礼让
14/11-18/11 题目：礼让 让 行为 行 为的例子 活动建议:
乐 开怀 • 学生观赏几
14.2 讲述如何培养与邻居共处 部 有关与邻
2 阐明如何培养与邻居共
40 时 的礼让行为 居共处 时的
处 时的礼让行为
21/11-25/11 礼让行为短
14.3 研究与邻居共处时的礼 片并作出反
让 行为的重要性 思。 • 学生
3 联系与邻居共处时的礼 以有关如 何
14.4 表达与邻居共处时的礼 让 行为及其重要性的 培养与邻居共
41
让 行为的感受 关系 处时的礼让行
28/11-2/12 为 制作小册
 4 辨识和流露与邻居共处 子。
14.5 实践与邻居共处时的礼 时 的礼让行为的感受 • 学生轮流在
42 让 行为 已 准备好的麻
5/12-9/12 将纸 上写出与
复习 邻居共 处时的
5 在日常生活中，体验和
礼让行为 的重
实 践礼让邻居的行为
要性。
(Table Cloth 活
动)
6 体验和持续地实践与邻 • 学生访问邻
居 共处时的礼让行 居 后，书写
为，并成 为学习的榜 有关与 邻居
样 共处时的礼
让行为的报
告。