‫مشروع نادي تربوي‪ :‬نادي االعــالم و التـواصل‬

‫من انجاز‪ :‬هاشمي مصطفى‬

‫الفهرس‬
‫مقدمة‬
‫االنـدية التربوية‬
‫‪ -1‬مفهوم االندية التربوية‪:‬‬
‫‪ -2‬اهداف االندية التربوية‪:‬‬
‫‪ ‬اإلطار القانوني إلنشاء نادي االعالم و التواصل‬
‫‪ .1‬خطوات تأسيس النادي‬
‫‪ ‬البطاقة التقنية لنادي االعالم و التواصل‬
‫‪ .1‬السياق العامـ‬
‫‪ .2‬اإلطار القانوني‬
‫‪ .3‬ما الحياة المدرسية؟‬
‫‪ .4‬لماذا النادي التربوي؟‬
‫‪ .5‬مبادئ النادي التربوي‬
‫‪ .6‬المقاربات المعتمدة‬
 ‫‪ .7‬النتائج المنتظرة‬
‫‪ .8‬بطاقة عناصر مشروع النادي‬
‫الخاتمة‬

‫المراجع‬
‫*********************‬
‫مقدمة‬
‫لقد حقق االصالح نت ائج مهم ة في مج االت نش ر التعليم وتعميم ه‪ ،‬وتأهي ل الم وارد‬
‫البشرية‪ .‬غير ان التتقدم الحاصل لم يرق الى المستوى المطلوب‪ .‬وهو م ا يس تلزم ض رورة‬
‫تفعيل اإلصالح داخل المؤسسة التعليمية‪ ،‬بتنشيط الحياة المدرسية و تفعي ل أدواره ا‪ ،‬ليك ون‬
‫المتعلم ص لب عملي ات االص الح‪ .‬و لتحقي ق ه ذا التغي ير المنش ود‪ ،‬ينبغي تط وير الحي اة‬
‫المدرسية و بلورة مهامها و أدوارها لتسهم المؤسسة بفعالية في اإلصالح وذالك انطالق ا من‬
‫أنش طة الحي اة المدرس ية‪ .‬فالحي اة المدرس ية ت وفر المن اخ ال تربوي و االجتم اعي المناس ب‬
‫للتنشئة المتكاملة و المتوازنة‪ ،‬و تركز على إكساب المتعلمين الكفاي ات و القيم ال تي ت ؤهلهم‬
‫لالن دماج الفاع ل في الحي اة‪ .‬كم ا ترك ز الحي اة المدرس ية من خالل االندي ة التربوي ة على‬
‫التجديد التربوي‪ ،‬واثراء البرامج و الكتب المدرسية و باقي األدوات و الوسائل التعليمية بم ا‬
‫فيها المستجدات التكنولوجية‪ ،‬قصد تكوين مواطن فاعل في محيطه االجتماعي و الثقافي‪.‬‬
‫و استثمارا لكل التراكمات و التجارب التي عرفها مجال الحياة المدرس ية‪ ،‬ي أتي ه ذا‬
‫المش روع لن ادي االعالم والتواص ل ليض يف لمس ة تربوي ة الى ج انب التك وين األك اديمي‬
‫لتالميذ واخراجهم من قوقع ة ال روتين الي ومي الدراس ي‪ .‬وفي االخ ير ال يس عنا إال أن نن وه‬
‫بجميع األطراف واألساتذة في اعاد هذا ال دليل وخصوص ا االس تاذ بيش ا س عيد من اعدادي ة‬
‫العرفان الذي أمدنا بالوثائق و المطبوعات و التوجيهات ألعداد هذا النادي ال تربوي لالعالم‬
‫والتواصل‪.‬‬

‫األنـدية التربوية‬
‫‪ -1‬مفهوم االندية التربوية‪:‬‬
‫النادي التربوي اطار تنظيمي‪ ،‬وآلية منهجية وعملية لمزاولة ن وع من انش طة الحي اة‬
‫المدرسية التي تنظمها المؤسسة بإسهام فاعل من المتعلمين‪.‬‬
‫ويتشكل النادي من مجموع ة من المتعلمين‪ ،‬من مس تويات دراس ية مختلف ة‪ ،‬تجمعهم‬
‫ص فة المي ل المش ترك لمج االت االنش طة ال تي يش تغل عليه ا الن ادي‪ ،‬بحيث يقبل ون على‬
‫االنخراط التلقائي والفعلي في انجازها‪ ،‬تحت اشراف تربوي‪ ،‬بم ا ي تيح لهم تنمي ة مجموع ة‬
‫من الخبرات والميول والقيم والكفاي ات التربوي ة‪ ،‬في ج و يس وده الش عور باالنتم اء‪ ،‬وتقب ل‬
‫االختالف‪ ،‬والتطوع‪ ،‬والمبادرة‪ ،‬والعم ل الجم اعي‪ ،‬والتع اون ‪ ،‬والتض امن ‪ ...‬وه و ك ذلك‬
‫فضاء لتبادل وتعميق الخبرات والتعلمات‪ ،‬وربطها بالواقع المحلي واآلني‪.‬‬

‫‪ -2‬اهداف االندية التربوية‪:‬‬

‫‪    ‬تقوية الشعور باالنتماء الى الجماعة والمؤسسة والمجتمع‪.‬‬
‫‪    ‬دعم المبادرة الفردية‪ ،‬والتربية على العمل الجماعي‪.‬‬
‫‪    ‬اذكاء روح التعلم التعاوني‪ ،‬واحترام الرأي اآلخر‪ ،‬وقبول االختالف‪.‬‬
‫‪    ‬تنمية الشخصية واالتجاهات والقيم والكفايات‪.‬‬
‫‪    ‬صقل الميول والمواهب وتعهدها بالرعاية والتهذيب‪.‬‬
‫‪    ‬معالجة ظواهر االختالل واالنحراف‪ ،‬وتنمية السلوكات والعالقات السليمة‪.‬‬
‫‪    ‬استثمار التعلمات في الحياة العملية‪ ،‬وتوظيفها في وضعيات اندماجية‪.‬‬
‫‪    ‬التمرن على تحمل المسؤولية والممارسة الديموقراطية‪.‬‬
‫‪    ‬تنمية مهارات التواصل وقيم الحوار وتبادل و االخذ والعطاء‪.‬‬
‫‪    ‬تنمية قدرات التنظيم والتدبير والبرمجة والتقويم‪ ،‬ومهارات العمل في مجموعات‪.‬‬
‫‪    ‬تعزيز االنفتاح على المحيط الخارجي‪.‬‬

‫‪ ‬اإلطار القانوني إلنشاء نادي االعالم و التواصل‬

‫‪ .1‬خطوات تأسيس النادي‬
‫يعد وج ود األندي ة التربوي ة داخ ل فض اء المؤسس ات التعليمي ة ذات اهمي ة قص وى‬
‫لإلرتقاء بالحياة المدرسية خاصة في ظل تعقد العالقات وتشابكها في المجتمع المدرسي وم ا‬
‫يعرفه من تنامي ظواهر غير صحية كالعنف المدرسي واإلنقطاع عن الدراسة او التع ثر او‬
‫تشنج الجو العالئقي او تخريب للتجه يزات او تن اول المخ درات ‪  ...‬مم ا يف رض ض رورة‬
‫ايجاد اليات تربوية كفيلة بفهم تلك الظواهر والتعبيرات وتفهمها والبحث عن انج ع الوس ائل‬
‫التربوية لالنصات اليها ومعالجتها‪ ،‬وعليه يمكن ان نقول على ان األندية التربوي ة ج زء من‬
‫مكونات الحياة المدرسية يروم اعطاء معنى لوجود التلميذ‪  ‬داخل فض اء المؤسس ة التربوي ة‬
‫واإلقتراب من مشاكله وهمومه وتفهمها ومساعدته على اثبات ذات ه بش كل ص حي وتوجيه ه‬
‫ومساعدته على تخطي مختلف الصعوبات والعراقيل التي يمكن ان تعرقل مساره الدراسي‪.‬‬
‫ولتأسيس النادي التربوي لالعالم و التواصل يمكن ‪ ‬إتباع الخطوات التالية‪:‬‬
‫⏪‪    ‬الخطوة األولى‪:‬‬
‫عقد اجتماع المجلس التربوي بالمؤسسة واالتف اق على الص يغة المعتم دة في تأس يس‬
‫هذا النادي وقد جاء دلي ل الحي اة المدرس ية بثالث ص يغ أساس ية يمكن إبرازه ا على النح و‬
‫التالي‪:‬‬
‫الصيغة‪(1 ‬صيغة النادي الوحيد)‪:‬‬
‫‪ ‬يتم إحداث نادي وحيد بالمؤسسة تحت اإلشراف التربوي المباش ر‪ ،‬وينض وي تحت ه‬
‫مجموعة من األندية الفرعية على شكل لجان وظيفية‪.‬‬
‫الصيغة ‪ ( 2‬صيغة الناديين)‪:‬‬
‫‪ ‬يتم إحداث ن اديين ج امعين بالمؤسس ة‪ ،‬ن ادي التفتح العلمي والتكنول وجي والمه ني‪،‬ون ادي‬
‫التفتح االجتماعي والرياضي‪ ،‬وينضوي تحت كل واحد‪  ‬منهما مجموعة من األندية الفرعي ة‬
‫حسب أنشطتها الموضوعاتية‪ .‬وفي هذه الحالة‪ ،‬تشكل لجنة خاص ة تحت اإلش راف المباش ر‬
‫للمجلس التربوي تتولى التنسيق بين هذين الناديين‪.‬‬
‫‪ ‬الصيغة ‪(3‬صيغة تعدد األندية)‪:‬‬
‫‪ ‬تترك الحرية للمؤسسات في إحداث األندية التربوية بالعدد الذي تراه مناس با‪ ،‬بحيث‬
‫ال يسمح بإحداث أندية متعددة في نفس المجال (نادي واحد للمسرح المدرسي مثال)‪ ،‬وتشكل‬
‫في هذه الحال ة ك ذلك لجن ة التنس يق فيم ا بين هات ه األندي ة‪ ،‬تعم ل تحت اإلش راف المباش ر‬
‫للمجلس التربوي‪.‬‬
‫⏪‪  ‬الخطوة الثانية‪:‬ـ‬
‫في المرحلة التالية يتم وضع الخطوط العريضة لمش روع تأس يس الن ادي‪ ،‬ويتض من‬
‫العناصر التالية على سبيل االستئناس‪:‬‬
‫‪   ‬اسم النادي‪ :‬نادي االعالم و التواصل‬
‫‪   ‬التصور العام أو دواعي تأسيس النادي‬
‫‪   ‬تحديد األهداف المتوخاة من وراء تأسيس النادي التربوي‪.‬‬
‫‪   ‬وضع تصور أولي لبرنامج األنشطة التي يقترحها النادي على التالميذ‪.‬‬
‫‪   ‬تحديد الشركاء المحتملين‪.‬‬
‫‪   ‬تحديد وسائل العمل‪.‬‬
‫كما يمكن في نفس الفترة االستعانة‪  ‬بخبرة أساتذة من خارج المؤسسة لديهم تجربة في مجال‬
‫األندية التربوية للمساعدة التأطير والتنشيط أيضا‪.‬‬
‫⏪‪  ‬الخطوة الثالثة‪:‬‬
‫يقدم األستاذ مشروع النادي للجنة المنبثقة عن المجلس التربوي في حال ة تأسيس ها أو‬
‫تقديمه (المشروع) مباشرة إلى م دير المؤسس ة من أج ل الموافق ة المبدئي ة‪ ،‬في نفس ال وقت‬
‫ينبغي ط رح فك رة وأه داف الن ادي على التالمي ذ ومناقش تها معهم‪  ‬لتحسس هم بالموض وع‬
‫وتحفيزهم لالنخراط الفعلي في النادي‪.‬‬
‫⏪‪  ‬الخطوة الرابعة‪:‬‬
‫فتح باب االنخراط أمام جميع تالميذ المؤسسة دون تمي يز حس ب الجنس أو الس ن أو‬
‫المستوى الدراسي‪ ،‬وذلك بوضع إعالن مرفق بخاتم اإلدارة‪ ،‬ويستحسن اختيار مكان مناسب‬
‫داخل فضاء المؤسسة (المدخل الرئيسي‪/‬وسط الساحة‪.)...‬‬
‫⏪‪  ‬الخطوة الخامسة‪  :‬‬
‫جمع التالميذ الراغبين في االنخراط في النادي في تاريخ ومكان معين‪ ،‬من أجل عقد‬
‫الجمع العام لتأس يس الن ادي‪ ،‬وذل ك بع د إخب ار إدارة المؤسس ة ب األمر‪ ،‬ويمكن لألس تاذ أن‬
‫يحضر بحاسوبه الخاص ملف باوربوينت‪ Power Point ‬يوضح فيه أهم أهداف وأنشطة‬
‫النادي وفقرات أخرى يراها مفيدة في هذا الجمع العام التأسيسي‪.‬‬
‫كما يمكن استدعاء بعض ممثلي هيأة اإلدارة وهيئة التدريس وح تى عن جمعي ة آب اء‬
‫وأولياء التالميذ في إطار انفتاح المؤسسة على المحيط والشركاء الداخليين‪.‬‬
‫وبعد الترحيب بالجميع وشكر كل من ساهم في نجاح عقد الجمع العام‪ ،‬يق وم األس تاذ‬
‫بالتعريف بالنادي واقتراح هيكلة تنظيمية له‪.‬‬
‫⏪‪ ‬الخطوة السادسة‪ :‬‬
‫تحرير محضر الجمع العام التأسيسي للنادي وتسليم نسخة منه إلدارة المؤسسة‪ ،‬ينبغي أن‬
‫يتضمن المحضر العناصر األساسية التالية‪:‬‬
‫‪ -‬اسم المؤسسة‪                           .‬‬
‫‪ -‬تاريخ انعقاد الجمع العام التأسيسي للنادي‪.‬‬
‫‪ -‬مكان عقد الجمع العام‪.‬‬
‫‪ -‬االسم الشخصي والعائلي للمسير وصفته‪.‬‬
‫‪ -‬جدول األعمال‪.‬‬
‫‪ -‬مجموع التالميذ الحاضرين في الجمع العام عدد اإلناث منهم‪.‬‬
‫⏪‪ ‬الخطوة السابعة‪:‬‬
‫عقد اجتماع ألعضاء النادي‪ ،‬وذلك تحت تنش يط األس تاذ المش رف على الن ادي ويتم‬
‫خالل هذا االجتماع تشكيل لجن أو فرق عمل لتسيير النادي‪.‬‬
‫تحديد برنامج دقيق ألنشطة النادي (التاريخ ‪/‬نوع النشاط)‬
‫وضع أنشطة النادي على شكل خطة عمل (وهي من أهم مراحل تشكيل النادي إذ لها‬
‫دور هام في استقطاب الدعم المادي و دعم الشركاء المحتملين‪.‬‬
‫وضع ميثاق أو قانون داخلي للنادي‪.‬‬
‫بعد االنتهاء من االجتماع يرف ع تقري ر إلى اإلدارة يتض من ج دول األعم ال وت اريخ‬
‫ومكان االجتماع وعدد الحاضرين والمتغيبين وأهم النقط ‪ ‬و المحاور التي تم التطرق ل ه في‬
‫هذا االجتماع‪.‬‬

‫‪ ‬البطاقة التقنية لنادي االعالم و التواصل‬

‫‪ .1‬السياق العام‪:‬‬
‫تندرج هذه الخطوة ضمن جهود األط ر التربوي ة لتحس ين ج ودة الحي اة المدرس ية و‬
‫الرقي بجودة أداء المؤسسة التعليمية و تطوير انجازاتها الكمية والنوعية‪.‬‬
‫‪ .2‬اإلطار القانوني‪:‬‬
‫يأتي المشروع انسجاما مع مقتضيات البرنامج االستعجالي ‪ 2009/2010‬خاصة ما‬
‫تعل ق من ه بمش روع تحس ين ج ودة الحي اة المدرس ية وخاص ة في موض وع إرس اء األندي ة‬
‫التربوية بالمؤسسات التعليمية‪.‬‬
‫‪ .3‬ما الحياة المدرسية؟‬
‫الحياة المدرسية صورة مص غرة للحي اة االجتماعي ة تهتم بالتنش ئة الش املة لشخص ية‬
‫المتعلم بواسطة أنشطة تفاعلية متنوعة تشرف عليه ا هي أة الت دريس و اإلدارة و يس هم فيه ا‬
‫مختلف الشركاء‪.‬‬
‫‪ .4‬لماذا النادي التربوي؟‬
‫الن ادي ال تربوي آلي ة لتفعي ل أنش طة الحي اة المدرس ية وه و مجموع ة متجانس ة من‬
‫المتعلمين من مختلف المس تويات الدراس ية تجمعهم ص فة المي ل المش ترك لألنش طة مح ور‬
‫نشاط النادي تحت إشراف تربوي‪.‬‬
‫‪ .5‬مبادئ النادي التربوي‪:‬‬
‫‪ -‬الحق في االنخراط و االنضباط لنظامه وميثاقه‪.‬‬
 ‫‪ -‬المشاركة الفعالة في انجازاألنشطة‪.‬‬
‫‪ -‬المبادرة و العمل الجماعي والتطوعي‪.‬‬
‫‪ -‬التعلم الجماعي‪.‬‬
‫‪ -‬التعاون و التضامن‪.‬‬
‫‪ -‬التواصل و االستماع لآلخر‪.‬‬
‫‪ -‬النقد البناء و قبول االختالف‪.‬‬
‫‪ -‬االنفتاح على محيط المدرسة‪.‬‬
‫‪ -‬مركزية دور المتعلم في إحداث النادي و هيكلته وتدبير أنشطته و تقويمها‪ .‬‬

‫‪ .6‬المقاربات المعتمدة‬
‫‪ -‬المقاربة التشاركيــة ‪ :‬اإلنص ات لكاف ة المعن يين وتنمي ة اقتن اعهم باإلس هام الفاع ل‬
‫فيهـــــــا‪.‬‬
‫‪ -‬المقاربــة الحقوقيـــة ‪ :‬االستفادة من حياة مدرسية جيدة حق لكل متعلم يقابله واجب‬
‫المدرســـة في الرفع من جودة الحياة المدرسية ‪.‬‬
‫‪ -‬مقاربــة الـــنـــــــوع ‪ :‬مشاركة التالميذ في كل األنش طة دون تمي يز بين األنش طة‬
‫الخاصــــــة بالذكور و األنشطة الخاصة باإلناث ‪.‬‬
‫‪ -‬مقاربة التدبير بالنتائج ‪ :‬تخطيط األنشطة والبرامج وفق النتائج المنتظرة‪.‬‬
‫‪ .7‬النتائج المنتظرة‪:‬‬
‫‪ -‬تحسين جودة الحياة المدرسية‪.‬‬
‫‪ -‬بلورة طموح جماعي لالرتقاء بجودة الخدمات التي تقدمها المدرسة‪.‬‬
‫‪ -‬التعبئة القصوى لجميع الفاعلين من اطر إدارية وتربوية و متعلمين و شركاء‪.‬‬
‫‪ -‬تشجيع المبادرة و االبتكارإليجاد حلول مناسبة ت برز األدوار الفاعل ة للمدرســـة و‬
‫شركائهـــا‪.‬‬
‫‪ -‬تأهيل الفضاءات المدرسية‪.‬‬
‫‪ -‬البحث عن حلول لمشاكل الهدر و التعثر و ضعف النتائج و قلة الوسائل‪.‬‬
 ‫‪ .8‬بطاقة عناصر مشروع النادي‬
‫اسم النــــــــادي ‪ :‬نادي االعالم والتواصل‬
‫الموسم الدراسي ‪2019/2020 :‬‬

‫األهداف العامـــة ‪:‬‬

‫‪ -‬تقوية الشعور باالنتماء‪.‬‬
‫‪ -‬دعم المبادرة الفردية و التربية على العمل الجماعي‪.‬‬
‫‪ -‬دعم تقافة االعالم والتواصل‪.‬‬
‫‪ -‬التربية على إبداء الرأي و احترام الرأي اآلخر و قبول االختالف‪.‬‬
‫‪ -‬تنمية الشخصية و االتجاهات و القيم و الكفايات‪.‬‬
‫‪ -‬استثمار التعلمات و توظيفها في وضعيات إدماجية‪.‬‬
‫‪ -‬التمرن على الممارسة الديمقراطية و تحمل المسؤولية‪.‬‬
‫‪ -‬اغناء مهارات التواصل و االستماع و األخذ و العطاء‪.‬‬
‫‪ -‬تطوير و امتالك أدوات تسييرية‪.‬‬
‫‪ -‬تعزيز االنفتاح على المحيط الخارجي‪.‬‬

‫الفئات المستهدفة‪:‬‬
‫‪ -‬جميع تالميذ المؤسسة‬
‫المتدخلـــــــــون ‪:‬‬
‫‪ -‬جمعيات الدعم مدرسي‬
‫‪ -‬جمعيات محلية و وطنية‬
‫هيكلة النادي‪:‬‬
‫‪ -1‬المجلس التربوي للنادي‪:‬‬
‫يتك ون من االط ر التربوي ة المتطوع ة و يت ولى االش راف ال تربوي و التخطي ط‬
‫االستراتيجي و‪          ‬التتبع و التقييم‬
 ‫‪ -2‬المكتب المسيرـ للنادي‪:‬‬
‫يتولى التدبير التربوي و المالي و البرمجة و التنفيذ‬
‫‪ -3‬اللجان الوظيفية‪:‬‬
‫‪ -‬لجنة المجلة الحائطية‪.‬‬
‫‪ -‬لجنة مشرفة على موقع النادي في االنترنيت‪.‬‬
‫‪ -‬لجنة المصادقة على البرامج‪.‬‬
‫‪ -‬لجنة التوثيق و االعالم‬
‫‪ -‬لجنة االعالم الرياضي‬
‫‪ -‬لجنة الثقافة و الفنون‬
‫‪ -‬لجنة المراقبة و التتبع‬

‫المشرفون على النادي‬

‫المكتب المسير‬
‫اللجان المنبتقةـ‬
‫اللجنة المصادقة على البرامج‬
‫لجنة التوثيق و االعالم‬
‫لجنة‪ ‬االعالم الرياضي‬
‫لجنة الثقافة و الفنون‬
‫لجنة المراقبة و التتبع‬
‫‪ ‬‬
 ‫الخاتمة‬
‫يأتي هذا المشروع لخلق نادي االعالم والتواصل بالمؤسسة التربوية كقن اة لمس اهمة‬
‫االستاذ في الحياة المدرسية وخروجه من قوقع ة التعليم الى االنش طة الدامج ة م ع التالمي ذ‪.‬‬
‫ومن جهة اخرى‪ ،‬كمتنفس لثالميذ إلب راز مه اراتهم وق دراتهم االعالمي ة و التواص لية وفي‬
‫خلق برامج تفاعلية فيما بينهم وكذا لترسيخ دور االعالم في التغير و التأتير على المجتمع‪.‬‬
‫وفي هذا االطار‪ ،‬ال يسعنا اال ان ننوه بالمجهودات المبدولة إلخ راج ه ذا الن ادي الي‬
‫حيز الوجود و أن يحظى باهتمام مختلف المتدخلين التربويين و لالرتقاء بالحياة المدرسية‪.‬‬

‫المراجع‬
‫‪     1‬دليل االندية التربوية ‪ 2009‬مديرية المناهج والحياة المدرسية‪ .‬ص ‪ 10 -9‬و‪11‬‬

‫‪     2‬دليل الحياة المدرسية‪.2008 ‬‬

‫‪     3‬الميثاق الوطني للتربية والتكوين ‪1999‬‬

‫‪     4‬مرسوم النظام األساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم‪ ‬العمومي‬

‫المواقع اإللكترونية‪:‬‬
‫‪-  [5] http://www.dafatiri.com/vb/showthread.php?163303‬نموذج‪-‬لنادي‪-‬‬
‫تربوي‪-‬متعدد‪-‬المجاالت‬
‫‪/  [6] https://www.new-educ.com‬نموذج‪-‬مشروع‪-‬تربوي‪-‬المدارس‪-‬المبدع‬