《啟思新高中中國語文》

（第二版） 指定文言經典精編‧參考答案

4 師說

模擬試題（第 52 頁）
1 (1) 誰（2 分）
(2) 超越（2 分）
(3) 更加（2 分）
(4) 遺棄（2 分）
(5) 鑽研 / 從事（2 分）
2 (1) 不懂句讀，以及有疑難不能解決，（1 分）有的向老師學習，（1 分）有的則不請教
老師。（1 分）
(2) 只是彼此在領會道理的時間上有先後，
（1 分）在學術、技藝方面各有專長，
（1 分）
就是這樣罷了。（1 分）
3 用以說明道理。（2 分）
4 (1) 對比論證。（1 分）
(2) 他以具有過人智慧的古聖人尚且願意從師學習，對比當時社會上智慧低於古聖人
的一般人卻恥於從師學習，（1 分）結果聖人更加有智慧，一般人更加愚昧，
（1 分）
藉此論證從師學習的重要。（1 分）
5 (1) 愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣！（2 分）
(2) 士大夫挑選老師來教導兒子句讀，自己卻把求師視為可恥的事。（1 分）他們認為
不懂句讀這些小問題要請教老師，卻認為有疑難不能解決這些大問題不用請教老
師。（1 分）士大夫採取這種不聰明的做法，使韓愈感到大惑不解。（1 分）
6 (1) 士大夫是社會上地位較高的人，他們的行為對社會風氣有很大影響，（1 分）連讀
書做官的人也不從師學習，從師的風氣當然不再存在。（1 分）此外，他們聽到別
人談論老師、弟子的事，就聚在一起譏笑，（1 分）令有意從師的人因為害怕被人
譏笑而不敢從師學習，使從師的風氣不能恢復。（1 分）
(2) 示現法。（1 分）
運用示現法可使描寫的對象具體生動，有如見其人的效果，增加文章的感染力。
（2 分）
7 人人都會有疑惑，但當時的人不從師學習，便難以解決疑惑。（2 分）
當時的人會為兒子擇師，自己卻恥於向老師學習，這種矛盾的做法既可笑又有乖情
理，令人費解。（2 分）
君子看不起醫師、樂師和各類工匠，但當時的君子卻比不上他們，不懂從師學習，
令人感到奇怪。（2 分）
憤慨 / 不滿（2 分）
8 A（2 分）
答案分析：
B「聖人無常師。」（第 6 段）

© 牛津大學出版社 2015 1
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C「是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。」
（第 6 段）
D 這是全文的中心論點。
9 (1) 從師而學。（2 分）
(2) B（2 分）
10 我認為並不重複。 （1 分）作者在整篇文章都是針對當時的社會風氣提出見解，當時的
人重視老師的年紀，作者認為這是嚴重錯誤的觀念，必須糾正，故此不厭其煩，再三
強調擇師應以老師是否領會「道」為準則，而不須在乎老師的年紀。（2 分）
11 (1) 孔子曰：「三人行，則必有我師。」（2 分）
(2) 引用孔子的話，論證老師不一定比學生更有才能或德行，只要對方先領會道理或
有技藝專長，便應虛心向對方學習，（1 分）聖人孔子尚且向德行不及自己的人學
習，一般人更應從師學習。（1 分）
12 (1) 是故無貴、無賤、無長、無少，道之所存，師之所存也。（2 分）
(2) 本文的主旨是藉寫文章贈給弟子李蟠，批評中唐時期士大夫恥於從師求學的歪
風，宣揚從師的必要。（2 分）文中指出當時的士大夫不願從師求學的原因，包括
認為對方不能比自己年輕，地位比自己低的感到羞恥，地位比自己高的則有阿諛
奉承之嫌。（2 分）這句反駁了這些錯誤的觀點，指出擇師的惟一原則是對方是否
領會「道」，突出從師的必要。（2 分）
13 道之所存，師之所存也。（1 分）
道（1 分）| 道（1 分）| 固定（1 分）
古之學者必有師。（1 分）
古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉。（1 分）
例子（1 分）
生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也，亦先乎吾，
吾從而師之。 （1 分）
道（1 分）| 先（1 分）| 後（1 分）| 先領會「道」（1 分）

內容總結（第 56 頁）
正面立論：1 傳授道理 | 講授學問和學業 | 解決疑難
2 疑難
3 領會「道」 | 年齡 | 身份 | 地位
反面論述：1 師道
2 從師學習 | 有智慧 | 恥於從師 | 學習 | 愚昧 | 虛心從師學習
3 句讀 | 道理
4 互相學習 | 士大夫 / 讀書人 | 羞恥 | 阿諛奉承
正面論述：擇師的原則
(1) 三人行，則必有我師

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(2) 郯子 | 萇弘 | 師襄 | 老聃 | 高明 | 領會道理 | 技藝專長

寫作動機：效法古人從師學習

作法總結（第 57 頁）
論點方法：對比論證：時代 | 古之聖人 | 今之眾人
大小 / 輕重 | 擇師 | 恥於從師
階層 | 醫師、樂師、各類工匠 | 從師
舉例論證：孔子 | 從師的必要 | 擇師的原則
引用論證：三人行，則必有我師
修辭手法：反問：人非生而知之者，孰能無惑？
對偶
頂真
示現

作品賞析（第 58 頁）
1 師道的重要 | 士大夫恥於從師 | 必須從師學習 | 道之所存，師之所存 | 對比 |
孔子的言行 | 寫作動機 | 不肯虛心學習 / 自高自大
2 (1) 感歎詞
(2) 反問
(3) 肯定

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