Kūrybinė užduotis. Kūrybinis rašymas.

1. Sukurkite dramos epizodą apie savo klasės gyvenimo įvykį (pamokos, pertraukos ar

Renginio metu).

Kad parašytumėte dramos epizodą, (pradžioje tai atlikite juodraštyje) jums reikės:

1) įvardyti, kas jums svarbu – ką norite pasakyti, kokią idėją (pagrindinę mintį) norite

išreikšti,

2) sugalvoti įvykį, kurio metu atsiskleis veikėjų charakteriai,

3) atkreipti dėmesį į dramos žanro ypatybes,

4) numatyti, kur ir kada vyksta veiksmas,

5) sukurti veikėjų charakterius – išsiaiškinkite, kokios ryškiausios jų savybės, ką ir kaip

Veikėjai kalba, kaip elgiasi.

Kaip sukurtigyvądialogą?

Kaip irrealiamegyvenime, kūrinyjepašnekovaistengiasivienaskitąįtikinti. Jiegaliaiškinti, ironizuoti,

provokuoti, negirdėtikitoargumentų, išsakytiarbanutylėti, ką mano, reikštiarbaslėptijausmus.

Kam skirtosremarkos?

Individualizuotiveikėjąper joveiksmus. Pvz.:

KERAITIENĖ (šlifuojanagus). Turbūtsavogimnazistiškasdienasprisiminei?

Perteiktiveikėjonuotaiką, jausmus:

PETRAS (atsidusęs). Susodžiumvisuometgailaskirtis.

Pavaizduotiaplinką:

Klasė. Rytas. MOKINIAI renkasi. Kairėjesėdi MERGAITĖS, dešinėje – BERNIUKAI. Prieš suolus

katedra.

Kampelenta. Klasėjeūžesys: kas pamokaspusbalsiukartoja, kas nurašinėja. Kitigrupėmis

kalbasi, išdaigauja

Kaip tobulintipirmuosiusjuodraščius?

Juodraščiotobulinimotikslas – atrastitaikliasdetales, padedančiasplėtotiįvykius,

atskleisticharakterius, kuriuoskuriavaizduotė.

Perrašykitedialogąpridėdamipaaiškinimus, kąkiekvienasveikėjasjaučiairgalvoja.
Tobulinkitedialogą, atsižvelgdami į pasirašytuspaaiškinimus.

Leiskiteveikėjamskalbėtisavitubalsu, kadžodžiai, veiksmai, mintysatskleistųjųprigimtį.

Pabandykitepakeistiveikėjoteiginįpriešingu, tuo pat metu( remarkoje) pauze, veidoišraiška,

judesiuleisdamisuprasti, kas ištiesųnorėtapasakyti.

Išsaugokitejuodraščius, visuometgalėsiterinktispirmąjįvariantą, jeigujisjumsatrodys

geriausias.

Klausimai( sau ), sukurusepizodąirparašiusdialogus:

Kokiąidėją (pagrindinęmintį) perteikiau?

Arkūrinyjeatskleidžiamicharakteriai?

Arparašytaskūrinys – dramosepizodas?

Kaip charakterizuojamiveikėjai?

Artikslingaipanaudojauremarkas?

Ardialogasskambanatūraliai?

Kąreikėtųpapildyti, keisti?

Kokiagalėtųbūtikitapabaiga?

Kaslabiausiaipavyko?

Atsakius sau į šiuos klausimus patenkinamai galima darbą įkelinėti.

Tai tik popieriuje atrodo daug klausimų, o praktikoje viskas paprasčiau ir mažiau.

Sėkmės kuriant epizodą, atliekant užduotį.