Professional Documents
Culture Documents
CG - Esp
CG - Esp
CG - Esp
Kagawaran ng Edukasyon
DepEd Complex, Meralco Avenue
Lungsod ng Pasig
Ang tunguhin o ”outcome” ng pag-aaral sa batayang edukasyon ay ang panlahatang pag–unlad taglay ang mga kasanayan sa ika–dalawampu’t isang siglo.
Taglay ito ng isang mag-aaral kung mayroon siyang mga kakayahang pangkaalaman, pandamdamin at pangkaasalan na magbibigay sa kanya ng kakayahan
upang:
1. mamuhay at magtrabaho
2. malinang ang kanyang mga potensiyal
3. magpasiya nang mapanuri at batay sa impormasyon
4. makakilos nang epektibo sa lipunan at pamayanan sa konteksto ng sandaigdigan upang mapabuti ang uri ng kanyang pamumuhay at ng kanyang
lipunan (Literacy Coordinating Council, Setyembre 1997).
Ibinatay ang kahulugan at ang limang palatandaan nito sa Apat na Batayan (Pillar) ng Edukasyon at sa konsepto ng UNESCO tungkol sa mga panghabambuhay
na kakayahan (life skills) na binuo ng International Commission on Education para sa ika-21 siglo. Ang sumusunod ang limang palatandaan nito: (a) may
kakayahang makipagtalastasan, (b) nag-iisip nang mapanuri at may kakayahang lumutas ng suliranin, (c) ginagamit ang mga likas na yaman nang
mapanagutan para sa susunod na salinlahi at (d) produktibo, napauunlad ang sarili at ang pakikipagkapwa, at (e) may malawak na pananaw sa daigdig.
Sa Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP), ang palatandaan o batayang kakayahan ng functional literacy ay nagpapasya at kumikilos nang mapanagutan tungo sa
kabutihang panlahat. Ibig sabihin, nilalayon ng EsP na linangin at paunlarin ang pagkataong etikal ng mag-aaral. Ang EsP ay naglalayong gabayan ang mag-
aaral na mahanap / matagpuan ang kabuluhan ng kanyang buhay, ang papel niya sa lipunang Pilipino upang makibahagi siya sa pagtatayo ng pamayanang
pinaiiral ang katotohanan, kalayaan, katarungan at pagmamahal. Upang maipamalas ito, kailangang taglay niya ang limang pangunahing kakayahan (macro
skills)*: pag-unawa, pagninilay, pagsangguni, pagpapasiya at pagkilos.
1. Pag-unawa. Mahalagang maipamalas niya ang kakayahang mahinuha ang mga konsepto at prinsipyong nagbibigay-paLiwanag sa sariling karanasan,
mga sitwasyong namasid, sinuri at pinagnilayan gamit ang obhektibong pamantayan ng moral na pamumuhay.
2. Pagninilay. Sa gitna ng mabilis na daloy ng impormasyon at ingay ng kapaligiran, kailangang mag-ukol ng panahon ang mag-aaral sa maingat at
malalim na pag-iisip sa mga sitwasyong naobserbahan at mga konseptong natutuhan tungkol sa moral na pamumuhay.
3. Pagsangguni. Kailangang humingi siya ng payo o gabay sa mga taong may higit na kaalaman o kasanayan sa moral na pamumuhay at marunong
magsala (weigh) ng mga impormasyong mula sa iba’t ibang uri ng media batay sa obhektibong pamantayan ng moral na pamumuhay.
4. Pagpapasiya. Kailangang matuto siyang bumuo ng sariling posisyon, paniniwala, paninindigan o kilos na isasagawa batay sa obhektibong pamantayan
ng moral na pamumuhay.
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum May 2016 Pahina 2 of 153
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
5. Pagkilos. Mahalagang mailapat niya ang konsepto o prinsipyong nahinuha mula sa mga konkretong sitwasyon ng buhay at maipakita ang kahandaang
isabuhay ang mga mabuting ugali (virtues) na natutuhan batay sa obhektibong pamantayan ng moral na pamumuhay.
Ang mga pangunahing kakayahang ito ay nililinang sa apat na tema sa bawat taon sa paraang “expanding spiral” mula Kindergarten hanggang Grade 12. Ang
sumusunod ang apat na tema: (a) Pananagutang Pansariliat Pagiging Kasapi ng Pamilya , (b) Pakikipagkapwa at Katatagan ng Pamilya, (c) Paggawa Tungo sa
Pambansang Pag-unlad at Pakikibahagi sa Pandaigdigang Pagkakaisa, at (d) Pagkamaka-Diyos at Preperensya sa Kabutihan. Pitong pangunahing
pagpapahalaga (core values) ang nililinang sa mga temang ito: Kalusugan at Pakikiisa sa Kalikasan, Katotohanan at Paggalang, Pagmamahal at Kabutihan,
Ispiritwalidad, Kapayapaan at Katarungan, Likas-kayang Pag-unlad, Pagkamaka-Pilipino at Pakikibahagi sa Pambansang Pagkakaisa (Values Education for the
Filipino: 1997 Revised Version of the DECS Values Education Program, ph. 10-11).
Ang Batayang Konseptwal ng Edukasyon sa Pagpapakatao ay batay sa pilosopiyang Personalismo tungkol sa pagkatao ng tao at sa Etika ng Kabutihang Asal
(Virtue Ethics). Ayon sa pilosopiya ng Personalismo, nakaugat lagi sa pagpapakatao ang ating mga ugnayan. Nililikha natin ang ating pagpapakatao sa ating
pakikipagkapwa. Sa Virtue Ethics naman, sinasabing ang isang mabuting tao ay nagsasabuhay ng mga virtue o mabuting gawi (habits) at umiiwas sa mga bisyo
o masamang gawi. Samakatwid, ang nagpapabuti sa tao ay ang pagtataglay at ang pagsasabuhay ng mga mabuting gawi.
Sa murang edad na 6 hanggang 12 taon, maaaring hindi pa lubos na maunawaan ng isang bata ang kanyang pagkatao bilang tao ayon sa paLiwanag ng
pilosopiyang Personalismo. Ngunit maaari siyang sanayin sa mga virtue at pagpapahalaga upang lumaki siyang isang mabuting tao. Sa mga edad na ito,
mauunawaan niya na dapat siyang magpakabuti hindi lamang sapagkat ito ang inaasahan sa kanya ng lipunan kundi dahil tao siya - may dignidad at likas ang
pagiging mabuti. May dignidad ang tao dahil siya ay bukod-tangi at may ugnayan sa kanyang kapwa, sa Diyos, at kalikasan.
Ang Interaktibong Teorya ng Pagkatuto (Social Learning Theory) ni Albert Bandura, Pagkatutong Pangkaranasan (Experiential Learning) ni David Kolb,
Konstruktibismo (Constructivism) at Teorya ng Pamimili ng Kurso (Theory of Career Development) ni Ginzberg, et. al. at Super ang iba pang teorya na
nagpapaLiwanag kung paano natututo ang mag-aaral sa EsP.
Ayon sa paLiwanag ng Interaktibong Teorya ng Pagkatuto (Social Learning Theory) ni Albert Bandura, maaaring makuha sa pagmamasid sa ibang tao ang mga
pagkatuto tulad ng pagkakaroon ng mabuting ugali at bagong impormasyon. Ayon pa rin sa teoryang ito, mahalaga ang mga iniisip ng tao sa kanyang
pagkatuto ngunit hindi nangangahulugang magbubunga ito ng pagbabago sa kilos.
Ang mga karanasan din ang pinagkukunan ng mga pagkatuto ayon kay David Kolb at sa Teorya ng Pagkatuto ng Konstruktibismo. Ayon saTeorya ng
Pagkatutong Pangkaranasan ni Kolb, ang mga nasa edad (adults) ay natututo sa pamamagitan ng kanilang pagninilay sa kanilang mga karanasan, pagbuo ng
mga konklusyon o insight mula sa mga ito, at paglalapat ng mga ito sa angkop na mga sitwasyon ng buhay. Sinusuportahan ang pananaw ni Kolb ng Teorya ng
Konstruktibismo. Sinasabi ng teoryang ito nanagkakaroon ng pagkatuto ang tao at gumagawa ng kabuluhan (meaning) batay sa kanyang mga karanasan.
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum May 2016 Pahina 3 of 153
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
Naipamamalas ito sa pagtuturo sa pamamagitan ng pagbibigay ng tuon sa mag-aaral. Nagkakaroon siya ng mga bagong pagkatuto gamit ang mga tanong ng
guro at ng kanyang malikhaing paraan.
Nailalapat ang mga pagkatutong ito sa paggawa ng mga pasiya tulad ng kukuning kurso o propesyon. Ayon sa Teorya ng Career Development nina Ginzberg,
et. al. at Super, dumadaan sa iba’t ibang yugto ang pagpapasya ng bata ukol sa kurso o propesyon batay sa kanyang pagtingin sa sarili (self-concept), saloobin
(attitude) at mga pagpapahalaga. Tinatanggap o tinatanggihan niya ang isang kurso o trabaho batay sa obserbasyon niya (halimbawa, mga kilos ng kanyang
magulang ayon sa propesyon nito) at sa tinuturing niyang mahalaga (halimbawa, malaking sweldo o paglilingkod sa lipunan).
Ang nilalaman at istraktura ng Edukasyon sa Pagpapakatao ay nakaankla sa dalawang disiplina: Ethics at Career Guidance. Ang Etika ay ang siyensya ng
moralidad ng kilos ng tao. Samantalang Career Guidance naman ang paggabay sa mag-aaral na magpasiya ng kursong akademiko, sining at isports o teknikal-
bokasyonal na tugma sa kanyang mga talento, kakayahan at aptitude at mga trabahong kailangan ng industriya.
Ang mga pangunahing dulog na gagamitin sa pagtuturo ng mga konsepto ay ang pagpapasyang etikal ( ethical decision making) sa pamamagitan ng pagsusuri
ng suliranin o isyu), ang Panlipunan–Pandamdaming Pagkatuto (Social-Emotional Learning), at pagpaplano ng kursong akademiko o teknikal-bokasyonal.
Ang paggawa ng pagpapasyang etikal o moral ay ang pagbuo ng pasiya na may preperensya sa kabutihan at magpapatingkad o maglilinang ng pagkatao ng
tao. Proseso ito na kinapapalooban ng (a) pag-alam sa mga detalye ng sitwasyon at (b) maingat na pagsasaalang-alang ng mga moral na pagpapahalaga na
mahalaga sa isang sitwasyon. Mahalaga rin dito ang pagiging sensitibo sa mga aspetong moral ng mga sitwasyon sa pang-araw-araw na buhay at ang
kamalayan sa mga tao o pangkat na maaapektuhan ng pasiya.
Ang Panlipunan–Pandamdaming Pagkatuto (Social-Emotional Learning) ay ang pagkakaroon ng mga kakayahang kailangan sa pagkilala at pamamahala ng
sarili, paglinang ng pagmamalasakit sa kapwa, paggawa ng mapanagutang pasiya, pakikipag-ugnayan, at pagharap nang epektibo sa mga mapanghamong
sitwasyon. Paraan ito ng paglinang ng mga kakayahan ng mag-aaral upang magtagumpay sa mga gawain sa buhay. Nahahati sa limang uri ang mga
kakayahang ito: Kamalayang Pansarili, Pamamahala ng Sarili, Kamalayang Panlipunan, Pamamahala ng Pakikipag-ugnayan at Mapanagutang Pagpapasiya.
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum May 2016 Pahina 4 of 153
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
Pilosopiya ng Personalismo
Ang Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP) ay isa sa mga asignatura ng Pinaunlad na Programa ng Batayang Edukasyon na K to 12 na gagabay at huhubog
sa mga kabataan. Tunguhin nito ang paghubog ng kabataang nagpapasya at kumikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat. Nangangahulugan ito
na lilinangin at pauunlarin ang pagkataong etikal ng bawat mag-aaral. Upang maipamalas ito, kailangang magtaglay siya ng limang pangunahing kakayahan
(macro skills): pag-unawa, pagninilay, pagsangguni, pagpapasya at pagkilos.
Nililinang sa apat na tema sa bawat antas mula Kindergarten hanggang Baitang 10 ang mga pangunahing kakayahang ito: (a) Pananagutang Pansarili
at Mabuting Kasapi ng Pamilya, (b) Pakikipagkapwa-tao, (c) Paggawa Tungo sa Pambansang Pag-unlad at Pakikibahagi sa Pandaigdigang Pagkakaisa, at (d)
Pananalig at Pagmamahal sa Diyos at Paninindigan sa Kabutihan.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pananagutang pansarili, pamilya, kapwa, bansa/daigdig at Diyos; nakapagpapasiya
at nakakikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat upang mamuhay nang maayos at maligaya.
BAITANG PAMANTAYAN
K Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagkakaroon ng kamalayan sa paggalang at pagmamahal sa sarili, kapwa at Diyos
1 Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga paraan ng paggalang sa sarili, kapwa, bansa at Diyos bilang gabay tungo sa
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapakikita ng mga kilos na nagpapahalaga sa sarili, kapwa, bansa, Diyos at sa
3 Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga gawain na nagpapakita ng pagpapahalaga tungo sa maayos at masayang
pamumuhay na may mapanagutang pagkilos at pagpapasiya para sa sarili, kapwa, pamayanan, bansa at Diyos .
4 Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga makabuluhang gawain na may kaakibat na pagpapahalaga tungo sa wasto,
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa masusing pagsusuri sa pagpapahayag, pagganap ng tungkulin na may
5 pananagutan at pagsasabuhay ng mga ito tungo sa masaya, mapayapa at maunlad na pamumuhay para sa sarili/ mag-anak,
kapwa/ pamayanan, bansa/ daigdig at Diyos.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
BAITANG PAMANTAYAN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga gawain na tumutulong sa pag-angat ng sariling dignidad, pagmamahal sa
6 kapwa na may mapanagutang pagkilos at pagpapasiya tungo sa maayos, mapayapa at maunlad na pamumuhay para sa
kabutihang panlahat.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga angkop na inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga /
7 pagbibinata, kakayahan at talento, hilig at pagkatao ng tao tungo sa pagtupad ng mga tungkulin sa sarili, sa kapwa, sa bansa/
daigdig at sa Diyos at pagtatakda ng mithiin upang mapanagutan ang kahihinatnan ng mga pasya at kilos.
8 Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa layunin at kahalagahan ng pamilya at pakikipagkapwa upang maging mapanagutan sa
9 Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa lipunan at paggawa bilang paglilingkod tungo sa
10 Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa pagkatao ng tao, makataong kilos, pagpapahalagang moral
at mga isyung moral at nagpapasya at kumikilos nang may preperensya sa kabutihan upang maging matatag sa gitna ng mga isyung
moral at impluwensya ng kapaligiran.
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 8 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
BAITANG 1
Pamantayan Para sa Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga paraan ng paggalang sa sarili, kapwa, bansa at Diyos bilang gabay tungo sa maayos at
Baitang 1 masayang tahanan at paaralan.
1. FL-EP 1,
Aralin2: Nag-
17. Nakagagamit ng mga bagay na patapon EsP1PPP- iimpok Ka Ba?
Paano ?. p. 14.
ngunit maaari pang pakinabangan IIIi – 5
2. Kagandahang
Asal at
Wastong Pag-
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 22 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
BATAYANG PAMANTAYANG PAMANTAYAN
PAGPAPAHALAGA/ PAMANTAYAN SA PAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
MGA KAUGNAY NA ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
PAGPAPAHALAGA
uugali 1
(Batayang
Aklat). 1998.
pp. 22-26.*
3. Basic Literacy
Learning
Material. BALS.
2005. Patapon
Man:
Inaalagaan din
. Aralin 1, 2.
IV. Paggawa nang Mabuti, Kinalulugdan ng Diyos – Ikaapat na Markahan
1. FL-EP, Aralin5-
1. Pagmamahal sa Naipamamalas ang pag- Naipakikita ang Para sa
Diyos (Love of unawa sa kahalagahan pagmamahal sa magulang Magandang
God) ng pagmamahal sa Diyos, at mga nakatatanda, Bukas 1. p. 26.
paggalang sa paniniwala paggalang sa paniniwala ng 2. Liwanag 1
ng iba at pagkakaroon ng kapwa at palagiang (Patnubay ng
2. Pag-asa (Hope) pag-asa pagdarasal Guro). 2000.
pp. 114-117,
122-125, 140-
143.*
3. GMRC 1
18. Nakasusunod sa utos ng magulang at EsP1PD- (Patnubay ng
nakatatanda IVa-c– 1 Guro). 1996.
pp. 30-34.*
4. Pilipino sa
Ugali at Asal 1
(Patnubay ng
Guro). 1997.
pp. 50-54.*
5. Pilipino sa
Ugali at Asal 1
(Batayang
Aklat). 1997.
pp. 63-70, 84-
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 23 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
BATAYANG PAMANTAYANG PAMANTAYAN
PAGPAPAHALAGA/ PAMANTAYAN SA PAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
MGA KAUGNAY NA ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
PAGPAPAHALAGA
90.*
6. Kagandahang
Asal at
Wastong Pag-
uugali 1
(Batayang
Aklat). 1998.
pp. 71-75.*
1. Mabuting Asal
at Wastong
19. Nakapagpapakita ng paggalang sa EsP1PD- Pag-uugali 1
paniniwala ng kapwa IVd-e – 2 (Batayang
Aklat). 2000.
pp. 184-189.*
1. GMRC 1
(Patnubay ng
Guro). 1996.
pp. 42-51.*
2. Wastong Pag-
uugali sa
Makabagong
Panahon 1
(Batayang
Aklat). 1997.
20. Nakasusunod sa mga gawaing EsP1PD- p. 63.*
panrelihiyon IVf-g– 3 3. Edukasyon sa
Wastong Pag-
uugali at
Kagandahang
Asal 1
(Batayang
Aklat). 1997.
pp. 84-90.*
4. Mabuting Asal
at Wastong
Pag-uugali 1
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 24 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
BATAYANG PAMANTAYANG PAMANTAYAN
PAGPAPAHALAGA/ PAMANTAYAN SA PAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
MGA KAUGNAY NA ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
PAGPAPAHALAGA
(Batayang
Aklat). 2000.
pp. 98-102.*
5. Salamin ng
Kagandahang
Asal at
Wastong Pag-
uugali 1
(Batayang
Aklat). 1997.
pp. 78-84.*
6. Liwanag 2
(Batayang
Aklat). 2000.
pp. 66-75, 80-
86.*
7. Kagandahang
Asal at
Wastong Pag-
uugali 2
(Batayang
Aklat). 1998.
pp. 71-75.*
8. Uliran 2
(Batayang
Aklat). 1997.
pp. 97-106.*
9. Pilipino sa
Ugali at Asal 2
(Batayang
Aklat). 1997.
pp. 95-104.*
10. Magandang
Asal 2
(Batayang
Aklat). 2000.
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 25 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
BATAYANG PAMANTAYANG PAMANTAYAN
PAGPAPAHALAGA/ PAMANTAYAN SA PAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
MGA KAUGNAY NA ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
PAGPAPAHALAGA
pp. 97-104.*
11. Basic Literacy
Learning
Materials.
BALS. 2005.
Ang Aming
mga Gawain.
Aralin 3.
Mabuting Asal at
EsP1PD- Wastong Pag-
21. Nakapagdarasal nang mataimtim uugali 1 (Batayang
IVh-i – 4
Aklat). 2000. pp.
190-194.*
BAITANG 2
Pamantayan Para sa Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapakikita ng mga kilos na nagpapahalaga sa sarili, kapwa, bansa, Diyos at sa Kanyang
Baitang 2 mga nilikha bilang patnubay sa maayos at masayang paaralan at pamayanan.
BAITANG 3
Pamantayan Para sa Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga gawain na nagpapakita ng pagpapahalaga tungo sa maayos at masayang pamumuhay na
Baitang 3 may mapanagutang pagkilos at pagpapasiya para sa sarili, kapwa, pamayanan, bansa at Diyos.
BAITANG 4
Pamantayan Para sa Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga makabuluhang gawain na may kaakibat na pagpapahalaga tungo sa wasto, maayos,
Baitang 4 masaya at mapayapang pamumuhay para sa sarili, kapwa, bansa at Diyos.
BAITANG 5
Pamantayan Para sa Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa masusing pagsusuri sa pagpapahayag, pagganap ng tungkulin na may pananagutan at
pagsasabuhay ng mga ito tungo sa masaya, mapayapa at maunlad na pamumuhay para sa sarili/ mag-anak, kapwa/ pamayanan, bansa/
Baitang 5
daigdig at Diyos.
BAITANG 6
Pamantayan Para sa Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga gawain na nakatutulong sa pag-angat ng sariling dignidad, pagmamahal sa kapwa na may
Baitang 6 mapanagutang pagkilos at pagpapasiya tungo sa maayos, mapayapa at maunlad na pamumuhay para sa kabutihang panlahat.
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
BATAYANG PAMANTAYANG PAMANTAYAN
PAGPAPAHALAGA/ PAMANTAYAN SA PAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
MGA KAUGNAY NA ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
PAGPAPAHALAGA
pp. 49-50.*
6. Pilipino sa Ugali at
Asal 6 (Teachers
Manual). 1999. pp.
54-60.*
II. Pakikipagkapwa-tao - Ikalawang Markahan
1. MISOSA 6
1. Paggalang sa Naipamamalas ang pag- Naisasabuhay ang Makatuwiran at
opinyon ng ibang unawa sa kahalagan ng pagkakaroon ng bukas na Pantay na
tao (Respect for pakikipagkapwa-tao na isipan at kahinahunan sa Pagbibigay ng
other people’s may kaakibat na pagpapasiya para sa Pasiya; Gintong
opinion) paggalang at kapayapaan ng sarili at Aral
responsibilidad kapwa 2. NFE Accreditation
2. Pagkamagalang and Equivalency
(Respectful) 2. Naipakikita ang kahalagahan ng pagiging Learning Material.
responsable sa kapwa: 2001. Kailangan
3. Pagkamapanagutan 2.1. pangako o pinagkasunduan EsP6P- Kita.
(responsibility) 2.2. pagpapanatili ng mabuting 3. Pilipino sa Ugali at
IIa-c–30
pakikipagkaibigan Asal 6 (Batayang
4. Pagkamahabagin 2.3. pagiging matapat Aklat). 1999. pp.
(Compassion) 91-102.*
4. Pilipino sa Ugali at
5. Pagkakawanggawa Asal 6 (Patnubay
(Charity) ng Guro). 1999.
pp. 69-84.*
6. Pagmamalasakit 5. BALS Video.
sa kapwa Building
(Concern for others) Relationhip with
Others. Tip One.
FL-EP Grade 6. Aralin
3. Nakapagpapakita ng paggalang sa ideya o 6-Dapat Isaisip. p.
EsP6P- 158.
suhestyon ng kapwa
IId-i-31
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 82 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
BATAYANG PAMANTAYANG PAMANTAYAN
PAGPAPAHALAGA/ PAMANTAYAN SA PAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
MGA KAUGNAY NA ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
PAGPAPAHALAGA
III. Pagmamahal sa Bansa at Pakikibahagi sa Pandaigdigang Pagkakaisa – Ikatlong Markahan
1. MISOSA 6.
1. Pagmamahal sa Naipamamalas ang pag- Naipakikita ang mga Makatuwiran at
Bansa unawa sa kahalagahan gawaing tumutugon sa Pantay na
(Love of Country) ng pagmamahal sa pagmamahal sa bansa sa Pagbibigay ng
bansa at pandaigdigang pamamagitan ng aktibong Pasiya;
1.1. Kamalayang pagkakaisa tungo sa pakikilahok na may Pagkukusang
Pansibiko isang maunlad, dedikasyon at integridad Sumali sa Mga
(Civic mapayapa at Gawaing Pansibiko
Consciousness) mapagkalingang 2. MISOSA 5. Mga
pamayanan Karapatang
1.2. Mapanagutan Pantao, Igalang at
(Responsibility) Pahalagahan;
4. Nabibigyang-halaga ang mga batayang Obligasyon Ko,
Tutuparin Ko
kalayaan na may kaukulang pananagutan at
1.3. Pambansang 3. Instructional
limitasyon
Pagkakaisa Manager’s Guide
4.1. kalayaan sa pamamahayag
(National Unity) EsP6PPP- for Radio Based
4.2. pagbibigay ng sariling opinyon, ideya
IIIa-c– Instruction
o pananaw
34 Program. BALS.
4.3. pagsasaalang-alang ng karapatan ng
2009. Episode 3
iba
4. Pilipino sa Ugali at
4.4. paghikayat sa iba na magkaroon ng
Asal 6 (Batayang
kamalayan sa kanilang kalayaan
Aklat). 1999. pp.
4.5. pambansang pagkakaisa
167-178.*
5. Pilipino sa Ugali at
Asal 6 (Patnubay
ng Guro). 1999.
pp. 119-126.*
6. Kagandahang Asal
at Wastong
Pag-uugali 6
(Manwal ng Guro).
2000.
pp. 94-96, 168-
172.*
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 83 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
BATAYANG PAMANTAYANG PAMANTAYAN
PAGPAPAHALAGA/ PAMANTAYAN SA PAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
MGA KAUGNAY NA ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
PAGPAPAHALAGA
1. MISOSA 5.
Naipakikita ang tunay na Mahusay na
paghanga at pagmamalaki Pakikisama
sa mga sakripisyong 2. MISOSA 6.
ginawa ng mga Pilipino Kabutihan ng
Nakararami;
Mga Pook –
Pampubliko Atin
Ito, Pangalagaan
Mo
3. FL-EP 6. Aralin 10-
Si Kuya,
5. Napahahalagahan ang magaling at Entrepreneur na.
p. 176.
matagumpay na mga Pilipino sa
4. PRODED.
pamamagitan ng:
Heograpiya/
5.1. pagmomodelo ng kanilang
Kasaysayan/ Sibika
pagtatagumpay EsP6PPP-
IV. Mga Dakilang
5.2. kuwento ng kanilang pagsasakripisyo IIIc-d–
Pilipinong
at pagbibigay ng sarili para sa bayan 35
Nagpapaunlad ng
5.3. pagtulad sa mga mabubuting
Kultura. 2003.
katangian na naging susi sa
5. Kagandahang Asal
pagtatagumpay ng mga Pilipino
at Wastong Pag-
uugali 6 (Manwal
ng Guro). 2000.
pp. 149-151.*
6. Pilipino sa Ugali at
Asal 6 (Patnubay
ng Guro). 1999.
pp.151-156.*
7. Pilipino sa Ugali at
Asal 6 (Batayang
Aklat). 1999. pp.
217-227.*
8. BALS Video. Mga
Bayani, Noon at
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 84 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
BATAYANG PAMANTAYANG PAMANTAYAN
PAGPAPAHALAGA/ PAMANTAYAN SA PAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
MGA KAUGNAY NA ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
PAGPAPAHALAGA
Ngayon.
1. FL-EP 6. Aralin I :
2. Likas-Kayang Pag- Naipakikita ang wastong Sa Maliit
unlad pangangalaga sa Nagsisimula;
(Sustainable kapaligiran para sa Aralin 2 : Ikaw ang
Development) kasalukuyan at susunod na Idol Ko; Aralin 8:
henerasyon Pangako Huwag
2.1. Kasipagan Ipako; Aralin 11:
(Industry) Pagtupad sa Batas
2. MISOSA 5.
2.2. Tagapag Pagpaparami ng
kalinga ng Pagkain : Isang
kapaligiran Paraan ng Pagiging
(Care and Produktibo;
protection of Kawastuhan ng
the Sukat, Timbang, at
Environment) Dami ng Binibili
6. Nakagagamit nang may pagpapahalaga at EsP6PPP- 3. FL-EP Baitang 6.
2.3. Pagiging pananagutan sa kabuhayan at Dapat Isaisip;
IIIe–36
Produktibo pinagkukunang-yaman 4. FL-EP Baitang 2.
(Productvity Aralin 4: Mabilis
and Quality) Ngunit Maingat;
Aralin 5: Barya
2.4. Etiko sa Mahalaga.
Paggawa 5. PRODED.
(Work Ethics) Heograpiya/
Kasaysayan/ Sibika
2.5. Pagka VI.
malikhain Linangin at Gamitin
(Creativity) ang Likas na
Yaman ng Bansa.
2.6. Kaisipang/ 2003.
Kamalayang 6. Pilipino sa Ugali at
Pam Asal 6 (Patnubay
pamuhunan ng Guro). 1999.
(Entre pp. 18-33.*
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 85 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
BATAYANG PAMANTAYANG PAMANTAYAN
PAGPAPAHALAGA/ PAMANTAYAN SA PAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
MGA KAUGNAY NA ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
PAGPAPAHALAGA
preneurial 7. Pilipino sa Ugali at
Spirit) Asal 6 (Batayang
Aklat). 1999. pp.
2.7. Matalino/Respo 30-38.*
nsableng 8. Kagandahang Asal
Mamimili at Wastong Pag-
(Responsible uugali 6 (Manwal
Consumerism) ng Guro). 2000.
pp. 17-21.*
2.8. Pag-iimpok at 9. Uliran 5 (Patnubay
Matalinong ng Guro). 1998.
Pamamahala pp. 107-112.*
ng 10. ALS Accreditation
Mapagkukunan and Equivalency
ng Resorses Learning Material.
(Financial BALS. 2013. Ang
Literacy) Mga Yaman ng
Mundo.
1. MISOSA 6.
Pagtulong sa
Paglilinis ng
Kapaligiran;
Kalinisan at
Kaayusan sa
Pamamagitan ng
7. Nakapagpapakita ng tapat na pagsunod sa “Clean Air Act of
EsP6PPP- 1999”
mga batas pambansa at pandaigdigan
IIIf–37 2. PRODED.
tungkol sa pangangalaga sa kapaligiran
Heograpiya/
Kasaysayan/ Sibika
VI. Likas na
Yaman,
Pagyamanin. 2003.
3. NFE Accreditation
and Equivalency
Learning Material.
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 86 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
BATAYANG PAMANTAYANG PAMANTAYAN
PAGPAPAHALAGA/ PAMANTAYAN SA PAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
MGA KAUGNAY NA ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
PAGPAPAHALAGA
2001. Ating Linisin
ang Kapaligiran.
4. Kagandahang Asal
at Wastong Pag-
uugali 6 (Manwal
ng Guro). 2000.
pp. 97-105.*
5. Pilipino sa Ugali at
Asal 6 (Batayang
Aklat). 1999. pp.
155-166.*
8. Naipagmamalaki ang anumang natapos na EsP6PPP-
gawain na nakasusunod sa pamantayan at
IIIg–38
kalidad
Naisasagawa ang mga 9. Naipakikita ang pagiging malikhain sa MISOSA 6. Pagbibigay
gawaing nagbibigay ng Wastong
paggawa ng anumang proyekto na EsP6PPP-
inspirasyon sa kapwa Impormasyon
makatutulong at magsisilbing inspirasyon IIIh–39
upang makamit ang
tungo sa pagsulong at pag-unlad ng bansa
kaunlaran ng bansa
10. Naisasakilos ang pagtupad sa mga batas
3. Pandaigdigang Naisasagawa ang mga pambansa at pandaigdigan 1. MISOSA 6.
Pagkakaisa gawain na may kaugnayan 10.1. pagtupad sa mga batas para sa Kaayusan at
(Global Solidarity) sa kapayapaan at kaligtasan sa Kalinisan ng
kaayusan tungo sa 10.1.1. daan Kapaligiran; May
3.1. Kapayapaan at pandaigdigang pagkakaisa 10.1.2. pangkalusugan Iba Pang Gagamit
Kaayusan 10.1.3. pangkapaligiran ng mga Pook-
(Peace and 10.1.4. pag-abuso sa paggamit ng EsP6PPP- Pampubliko,
Order) ipinagbabawal na gamot Ingatan Ang Mga
IIIh-i–40
Ito.
10.2. lumalahok sa mga kampanya at 2. Instructional
programa para sa pagpapatupad ng Manager’s Guide
batas tulad ng pagbabawal sa for Radio-Based
paninigarilyo, pananakit sa hayop, at Instruction (RBI)
iba pa Program.2009.
10.3. tumutulong sa makakayanang Episode 20.
paraan ng pagpapanatili ng 3. Basic Literacy
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 87 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
BATAYANG PAMANTAYANG PAMANTAYAN
PAGPAPAHALAGA/ PAMANTAYAN SA PAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
MGA KAUGNAY NA ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
PAGPAPAHALAGA
kapayapaan Learning Material
(BALS). 2005.
Ooops, Ingat sa
Lansangan.
4. PRODED.
Heograpiya/
Kasaysayan/ Sibika
VI. Mga Batas sa
Bansa. 2003.
5. PRODED.
Heograpiya/
Kasaysayan/ Sibika
IV. Kalusugan, Susi
sa Kaunlaran.
2003.
6. Road Safety
Education Modules.
Edukasyong
Pagpapakatao. pp.
1-28, 60-67.
7. Pilipino sa Ugali at
Asal 6 (Batayang
Aklat). 1999. pp.
155-166.*
8. Kagandahang Asal
at Wastong Pag-
uugali 6 (Manwal
ng Guro). 2000.
pp. 97-105, 190-
193.*
9. Basic Literacy
Learning Material
(BALS). 2013.
Droga: Inaabuso
Nga Ba?
10. Basic Literacy
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 88 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
BATAYANG PAMANTAYANG PAMANTAYAN
PAGPAPAHALAGA/ PAMANTAYAN SA PAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
MGA KAUGNAY NA ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
PAGPAPAHALAGA
Learning Material
(BALS). 2005.
Bagong Sibol.
11. INFED Module.
BALS. Sasakay Ako
Pero Safe Ba Tayo.
12. INFED Module.
BALS.Pasahero ay
Happy.
13. BALS Video.
Addictive and
Dangerous Drug 2.
Lesson 2.
IV. Pananalig at Pagmamahal sa Diyos; Paninindigan sa Kabutihan – Ikaapat na Markahan
1. Paninindigan sa 1. MISOSA 6.
Kabutihan (Making Naipamamalas ang pag- Naisasabuhay ang Gintong Aral;
a Stand for the unawa sa kahalagahan pagkamabuting tao na Pagpapaliwanag na
Good) ng pagkakaroon ng may positibong pananaw ang Karunungan ay
sariling kapayapaan bilang patunay sa pag- Dapat Gamitin sa
2. Pananalig at (inner peace) unlad ng ispiritwalidad 11. Napatutunayan na nagpapaunlad ng Ikauunlad at
Pagmamahal sa para sa pakikitungo sa pagkatao ang ispiritwalidad Ikabubuti ng
Diyos (Faith and iba Nakararami
Love) Hal. 2. Basic Literacy
11.1. pagpapaLiwanag na ispiritwalidad EsP6PD- Learning Material 3
3. Pag-asa (Hope) ang pagkakaroon ng mabuting (BALS). 2005.
IVa-i–16
pagkatao anuman ang paniniwala Pilipino Magkaisa
4. Ispiritwalidad 11.2. pagkakaroon ng positibong Tayo.
(Spirituality/ Inner pananaw, pag-asa, at pagmamahal 3. PRODED.
Peace) sa kapwa at Diyos Heograpiya/
Kasaysayan/ Sibika
V. Relihiyon at
Edukasyon sa
Panahon ng
Amerikano. 2003.
4. Pilipino sa Ugali at
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 89 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
BATAYANG PAMANTAYANG PAMANTAYAN
PAGPAPAHALAGA/ PAMANTAYAN SA PAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
MGA KAUGNAY NA ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
PAGPAPAHALAGA
Asal 6 (Batayang
Aklat). 1999. pp.
144-153.*
5. Pilipino sa Ugali at
Asal 6 (Patnubay
ng Guro). 1999.
pp. 97-109.*
6. EASE EP I.
Module 7.
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 90 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
BAITANG 7
Pangkalahatang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga angkop na inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata,
kakayahan at talento, hilig at pagkatao ng tao tungo sa pagtupad ng mga tungkulin sa sarili, sa kapwa, sa bansa/ daigdig at sa Diyos at
Pamantayan
pagtatakda ng mithiin upang mapanagutan ang kahihinatnan ng mga pasya at kilos.
PAMANTAYANG PAMANTAYAN
NILALAMAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
UNANG MARKAHAN: Pagkilala at Pamamahala sa mga Pagbabago sa Sarili
1. Pagpapahalaga
1. Mga Angkop na Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral 1.1. Natutukoy ang mga pagbabago sa sa Aking Katuhan
Inaasahang aaral ang pag-unawa sa ang mga angkop na kanyang sarili mula sa gulang na 8 o 9 (Batayang Aklat)
Kakayahan at Kilos sa mga inaasahang hakbang sa paglinang ng hanggang sa kasalukuyan sa aspetong: I. 2000. pp. 3-17,
Panahon ng kakayahan at kilos sa limang inaasahang 55-65, 96-105.*
1
Pagdadalaga/ panahon ng kakayahan at kilos a. Pagtatamo ng bago at ganap na 2. OHSP EP I.
Pagbibinata pagdadalaga/pagbibinata, (developmental tasks) sa pakikipag-ugnayan (more mature Modyul 1.
(Developmental talento at kakayahan, panahon ng pagdadalaga / relations) sa mga kasing edad 3. EASE EP I.
Tasks): hilig, at mga tungkulin sa pagbibinata. (Pakikipagkaibigan) Modyul 1, Modyul
panahon ng 3, Modyul 5.
a. Pagtatamo ng pagdadalaga/pagbibinata b. Pagtanggap ng papel o gampanin sa 4. EASE EP II.
bago at ganap na lipunan EsP7PS- Modyul 15.
pakikipag- Ia-1.1 5. Basic Literacy
ugnayan (more c. Pagtanggap sa mga pagbabago sa Learning
mature relations) katawan at paglalapat ng tamang Material. BALS.
sa mga kasing pamamahala sa mga ito 2005. Sa
edad Pagbabago ng
(Pakikipagkaibiga d. Pagnanais at pagtatamo ng Katawan
n) mapanagutang asal sa Kalinisan Nito’y
pakikipagkapwa/ sa lipunan Aalagaan. Aralin
b. Pagtanggap ng 1-3.
papel o gampanin e. Pagkakaroon ng kakayahang 6. ALS Accreditation
sa lipunan makagawa ng maingat na and Equivalency
(Pakikipagkaibiga pagpapasya Learning
1
Paalala sa guro: Bagama’t binaggit sa Modyul ang 8 inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata ayon kay David Havighurst, lima lamang ang
binigyang-tuon sa Baitang 7 dahil nasa simula pa lamang ng pagdadalaga/pagbibinata ang mag-aaral. Nakatuon lamang sa limang ito ang Pagganap, Pagninilay at
Pagsasabuhay sa ikaapat na bahagi ng Modyul.
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 91 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
n) Material. BALS.
2013. Who Am I?
c. Pagtanggap sa 7. ALS Accreditation
mga pagbabago and Equivalency
sa katawan at Learning
paglalapat ng Material. BALS.
tamang 2013. Pabago-
pamamahala sa bagong Papel na
mga ito Ating
Gagampanan.
d. Pagnanais at 1.2. Natatanggap ang mga pagbabagong 1. OHSP EP I.
pagtatamo ng nagaganap sa sarili sa panahon ng Modyul 1
mapanagutang pagdadalaga/pagbibinata 2. EASE EP I.
asal sa Modyul 1
pakikipagkapwa / 3. Pagpapahalaga
sa lipunan sa Aking
e. Pagkakaroon ng Katauhan
EsP7PS- (Batayang Aklat)
kakayahang I. 2000. pp. 10-
Ia-1.2
makagawa ng 17.*
maingat na 4. Basic Literacy
pagpapasiya Learning
Material. (BALS).
2013. Sa Mga
Pagbabagong
Pisikal, Kalinisan
Mo ay Alagaan.
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 92 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
1.3. NaipaliLiwanag na ang paglinang 1. OHSP EP I.
ng mga angkop na inaasahang Modyul 1.
kakayahan at kilos (developmental 2. PRODED EPP.
tasks) sa panahon ng pagdadalaga Pag-aasawa
/ pagbibinata ay nakatutulong sa:
a. pagkakaroon ng tiwala sa sarili, at 3. Pagpapahalaga
b. paghahanda sa limang inaasahang sa Aking
kakayahan at kilos na nasa mataas Katauhan
na antas (phase) ng EsP7PS- (Batayang Aklat)
pagdadalaga/pagbibinata (middle and Ib-1.3 I. 2000. pp.10-
late adoscence): (paghahanda sa 17, 26-33.*
paghahanapbuhay, paghahanda sa 4. Basic Literacy
pag-aasawa / pagpapamilya, at Learning
pagkakaroon ng mga Material. BALS.
pagpapahalagang gabay sa mabuting 2005. Halina
asal), at pagiging mabuti at Magplano ng
mapanagutang tao Pamilya. Aralin 1,
2.
1.4. Naisasagawa ang mga angkop na OHSP EP I. Modyul
hakbang sa paglinang ng limang EsP7PS- 1.
inaasahang kakayahan at kilos
Ib-1.4
(developmental tasks) sa panahon ng
pagdadalaga / pagbibinata
2.1. Natutukoy ang kanyang mga talento at 1. OHSP EP I.
2. Mga Talento at Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral kakayahan Modyul 2.
Kakayahan aaral ang pag-unawa sa ang mga gawaing angkop 2. EASE EP I.
talento at kakayahan sa pagpapaunlad ng Modyul 2.
kanyang mga talento at EsP7PS- 3. Pagpapahalaga
kakayahan Ic-2.1 sa Aking
Katauhan
(Batayang Aklat)
I. 2000. pp. 88-
95.*
2.2. Natutukoy ang mga aspekto ng sarili 1. OHSP EP I.
kung saan kulang siya ng tiwala sa EsP7PS- Modyul 2.
sarili at nakikilala ang mga paraan kung Ic-2.2 2. Pagpapahalaga
paano lalampasan ang mga ito sa Aking
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 93 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
Katauhan
(Batayang Aklat)
I. 2000. pp. 26-
30, 44-53.*
2.3. Napatutunayan na ang pagtuklas at 1. OHSP EP I.
pagpapaunlad ng mga angking talento Modyul 2.
at kakayahan ay mahalaga sapagkat 2. Pagpapahalaga
ang mga ito ay mga kaloob na kung sa Aking
pauunlarin ay makahuhubog ng sarili Katauhan
tungo sa pagkakaroon ng tiwala sa (Batayang Aklat)
sarili, paglampas sa mga kahinaan, EsP7PS- I. 2000. pp. 47,
pagtupad ng mga tungkulin, at Id-2.3 88-95.*
paglilingkod sa pamayanan 3. Pagpapahalaga
sa Aking Daigdig
(Batayang Aklat)
IV. 2000. pp.
162-169;180-
183.*
2.4. Naisasagawa ang mga gawaing angkop 1. OHSP EP I.
sa pagpapaunlad ng sariling mga Modyul 2.
talento at kakayahan 2. Pagpapahalaga
sa Aking Daigdig
(Batayang Aklat)
EsP7PS- IV. 2000. pp.
Id-2.4 162-169;180-
183.*
3. INFED Module.
BALS. Kayang-
Kaya Kung
Kakayanin.
3. Mga Hilig (Interests) Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral 3.1. Natutukoy ang kaugnayan ng 1. OHSP EP I.
aaral ang pag-unawa sa ang mga gawaing angkop pagpapaunlad ng mga hilig sa pagpili Modyul 3.
mga hilig para sa pagpapaunlad ng ng kursong akademiko o teknikal- EsP7PS- 2. Pagpapahalaga
kanyang mga hilig bokasyonal, negosyo o hanapbuhay sa Aking Daigdig
Ie-3.1
(Batayang Aklat)
IV. 2000. pp.
176-179.*
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 94 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
3.2. Nakasusuri ng mga sariling hilig ayon sa EsP7PS- OHSP EP I. Modyul
larangan at tuon ng mga ito Ie-3.2 3.
3.3. NaipaliLiwanag na ang pagpapaunlad OHSP EP I. Modyul
ng mga hilig ay makatutulong sa 3.
pagtupad ng mga tungkulin,
paghahanda tungo sa pagpili ng EsP7PS-
propesyon, kursong akademiko o If-3.3
teknikal-bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay, pagtulong sa kapwa at
paglilingkod sa pamayanan
3.4. Naisasagawa ang mga gawaing angkop EsP7PS- OHSP EP I. Modyul
sa pagpapaunlad ng kanyang mga hilig 3.
If-3.4
4.1. Natutukoy ang kanyang mga tungkulin 1. OHSP EP I.
4. Mga Tungkulin Bilang Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral sa bawat gampanin bilang nagdadalaga Modyul 4.
Nagdadalaga/ aaral ang pag-unawa sa ang mga gawaing angkop / nagbibinata 2. Pagpapahalaga
Nagbibinata: kanyang mga tungkulin sa maayos na pagtupad ng sa Aking
a. Sa sarili sa bawat gampanin kanyang mga tungkulin sa Katauhan
b. Bilang anak bilang nagdadalaga / bawat gampanin bilang (Batayang Aklat)
c. Bilang kapatid nagbibinata. nagdadalaga/nagbibinata I. 2000. pp.34-
d. Bilang mag-aaral EsP7PS- 37.*
e. Bilang Ig-4.1 3. ALS Accreditation
mamamayan and Equivalency
f. Bilang Learning
mananampalataya Material. BALS.
g. Bilang konsyumer 2013. Pabago-
ng media bagong mga
h. Bilang Papel na ating
tagapangalaga ng Gagampanan.
kalikasan 4.2. Natataya ang kanyang mga kilos tungo 1. OHSP EP I.
sa maayos na pagtupad ng kanyang Modyul 4
mga tungkulin bilang nagdadalaga / EsP7PS- 2. ALS Accreditation
nagbibinata and Equivalency
Ig-4.2
Learning
Material. BALS.
2013. Pabago-
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 95 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
bagong mga
Papel na ating
Gagampanan.
4.3. Napatutunayan na ang pag-unawa ng 1. OHSP EP I.
kabataan sa kanyang mga tungkulin sa Modyul 4
sarili, bilang anak, kapatid, mag-aaral, 2. ALS Accreditation
mamamayan, mananampalataya, and Equivalency
kosyumer ng media at bilang EsP7PS- Learning
tagapangalaga ng kalikasan ay isang Ih-4.3 Material. BALS.
paraan upang maging mapanagutan 2013. Pabago-
bilang paghahanda sa susunod na bagong mga
yugto ng buhay Papel na ating
Gagampanan.
4.4. Naisasagawa ang mga gawaing angkop 1. OHSP EP I.
sa maayos na pagtupad ng kanyang Modyul 4
mga tungkulin sa bawat gampanin 2. ALS Accreditation
bilang nagdadalaga/nagbibinata and Equivalency
EsP7PS- Learning
Ih-4.4 Material. BALS.
2013. Pabago-
bagong mga
Papel na ating
Gagampanan.
IKALAWANG MARKAHAN: Ang Pagkatao ng Tao
1. OHSP EP I.
5. Isip at Kilos-loob (will) Naipamamalas ng mag- Nakagagawa ng angkop na 5.1. Natutukoy ang mga katangian, gamit at EsP7PS- Modyul 5.
aaral ang pag-unawa sa pagpapasiya tungo sa tunguhin ng isip at kilos-loob IIa-5.1 2. EASE EP I.
isip at kilos-loob. katotohanan at kabutihan Modyul 7.
gamit ang isip at kilos-loob. 5.2. Nasusuri ang isang pasyang ginawa 1. OHSP EP I.
EsP7PS- Modyul 5.
batay sa gamit at tunguhin ng isip at
IIa-5.2 2. EASE EP I.
kilos-loob
Modyul 7.
5.3. NaipaliLiwanag na ang isip at kilos-loob 1. OHSP EP I.
ang nagpapabukod-tangi sa tao, kaya EsP7PS- Modyul 5.
ang kanyang mga pagpapasiya ay IIb-5.3 2. EASE EP I.
dapat patungo sa katotohanan at Modyul 7.
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 96 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
kabutihan
5.4. Naisasagawa ang pagbuo ng angkop na 1. OHSP EP I.
EsP7PS- Modyul 5.
pagpapasiya tungo sa katotohanan at
IIb-5.4 2. EASE EP I.
kabutihan gamit ang isip at kilos-loob
Modyul 7.
6.1. Nakikilala na natatangi sa tao ang Likas 1. OHSP EP I.
6. Ang Kaugnayan ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral na Batas Moral dahil ang pagtungo sa Modyul 6.
Konsiyensiya sa Likas aaralang pag-unawa sa ang paglalapat ng wastong kabutihan ay may kamalayan at EsP7PS- 2. EASE EP I.
na Batas Moral kaugnayan ng paraan upang itama ang kalayaan. Ang unang prinsipyo nito ay IIc-6.1 Modyul 8.
konsiyensiya sa Likas na mga maling pasiya o kilos likas sa tao na dapat gawin ang mabuti
Batas Moral. bilang kabataan batay sa at iwasan ang masama.
tamang konsiyensiya. 6.2. Nailalapat ang wastong paraan upang 1. OHSP EP I.
baguhin ang mga pasya at kilos na EsP7PS- Modyul 6.
taliwas sa unang prinsipyo ng Likas na IIc-6.2 2. EASE EP I.
Batas Moral Modyul 8.
6.3. Nahihinuha na nalalaman agad ng tao 1. OHSP EP I.
ang mabuti at masama sa kongkretong Modyul 7.
sitwasyon batay sa sinasabi ng EsP7PS- 2. EASE EP I.
konsiyensiya. Ito ang Likas na Batas IId-6.3 Modyul 9.
Moral na itinanim ng Diyos sa isip at
puso ng tao.
6.4. Nakabubuo ng tamang 1. OHSP EP I.
pangangatwiran batay sa Likas na EsP7PS- Modyul 7.
Batas Moral upang magkaroon ng 2. EASE EP I.
IId-6.4
angkop na pagpapasiya at kilos araw- Modyul 9.
araw
1. OHSP EP I.
7. Kalayaan Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral 7.1. Nakikilala ang mga indikasyon / Modyul 8.
aaral ang pag-unawa sa ang pagbuo ng mga EsP7PT- 2. EASE EP I.
palatandaan ng pagkakaroon o
kalayaan. hakbang upang baguhin o IIe-7.1 Modyul 15.
kawalan ng kalayaan
paunlarin ang kaniyang 3. EASE EP IV.
paggamit ng kalayaan. Modyul 10.
1. OHSP EP I.
7.2. Nasusuri kung nakikita sa mga gawi EsP7PT- Modyul 8.
ng kabataan ang kalayaan IIe-7.2 2. EASE EP I.
Modyul 15.
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 97 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
3. EASE EP IV.
Modyul 10.
7.3. Nahihinuha na likas sa tao ang 1. OHSP EP I.
Modyul 8.
malayang pagpili sa mabuti o sa
EsP7PT- 2. EASE EP I.
masama; ngunit ang kalayaan ay may
IIf-7.3 Modyul 15.
kakambal na pananagutan para sa
3. EASE EP IV.
kabutihan
Modyul 10.
1. OHSP EP I.
7.4. Naisasagawa ang pagbuo ng mga Modyul 8.
EsP7PT- 2. EASE EP I.
hakbang upang baguhin o paunlarin
IIf-7.4 Modyul 15.
ang kaniyang paggamit ng kalayaan
3. EASE EP IV.
Modyul 10.
8.1. Nakikilala na may dignidad ang bawat OHSP EP I. Modyul
8. Dignidad Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral 9.
tao anoman ang kanyang kalagayang EsP7PT-
aaral ang pag-unawa sa ang mga konkretong paraan panlipunan, kulay, lahi, edukasyon, IIg-8.1
dignidad ng tao. upang ipakita ang
relihiyon at iba pa
paggalang at
pagmamalasakit sa mga 8.2. Nakabubuo ng mga paraan upang EsP7PT- OHSP EP I. Modyul
taong kapus-palad o higit mahalin ang sarili at kapwa na may 9.
na nangangailangan. pagpapahalaga sa dignidad ng tao IIg-8.2
1. OHSP EP I.
8.3. Napatutunayan na ang Modyul 9.
a. paggalang sa dignidad ng tao ay ang 2. Basic Literacy
nagsisilbing daan upang mahalin ang Learning
kapwa tulad ng pagmamahal sa sarili EsP7PT- Material. BALS.
at IIh-8.3 2005. Sa
b. ang paggalang sa dignidad ng tao ay Kaunlaran:
nagmumula sa pagiging pantay at Lalake at Babae
magkapareho nilang tao Pantay-pantay.
Aralin 3.
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 98 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
8.4. Naisasagawa ang mga konkretong OHSP EP I. Modyul
paraan upang ipakita ang paggalang at EsP7PT- 9.
pagmamalasakit sa mga taong kapus-
IIh-8.4
palad o higit na nangangailangan kaysa
sa kanila
IKATLONG MARKAHAN: Ang Pagpapahalaga at Birtud
9.1. Nakikilala ang pagkakaiba at 1. OHSP EP I.
9. Kaugnayan ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral EsP7PB- Modyul 10.
pagkakaugnay ng birtud at
Pagpapahalaga at aaral ang pag-unawa sa ang pagsasabuhay ng mga IIIa-9.1 2. EASE EP I.
pagpapahalaga
Birtud pagpapahalaga at birtud. pagpapahalaga at birtud na Modyul 13.
magpapaunlad ng kanyang 9.2. Natutukoy 1. OHSP EP I.
buhay bilang a. ang mga birtud at pagpapahalaga EsP7PB- Modyul 10.
nagdadalaga/nagbibinata. na isasabuhay at 2. EASE EP I.
IIIa-9.2
b. ang mga tiyak na kilos na ilalapat sa Modyul 13.
pagsasabuhay ng mga ito
9.3. Napatutunayan na ang paulit-ulit na 1. OHSP EP I.
pagsasabuhay ng mga mabuting gawi EsP7PB- Modyul 10.
batay sa mga moral na pagpapahalaga 2. EASE EP I.
IIIb-9.3
ay patungo sa paghubog ng mga birtud Modyul 13.
(acquired virtues)
9.4. Naisasagawa ang pagsasabuhay ng 1. OHSP EP I.
mga pagpapahalaga at birtud na EsP7PB- Modyul 10.
magpapaunlad ng kanyang buhay IIIb-9.4 2. EASE EP I.
bilang nagdadalaga/ nagbibinata Modyul 13.
10.1. Natutukoy ang iba’t ibang antas ng EsP7PB- OHSP EP I. Modyul
10. Hirarkiya ng mga Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral pagpapahalaga at ang mga halimbawa 10.
Pagpapahalaga aaral ang pag-unawa sa ang paglalapat ng mga ng mga ito IIIc-10.1
hirarkiya ng mga tiyak na hakbang upang 10.2. Nakagagawa ng hagdan ng sariling OHSP EP I. Modyul
pagpapahalaga. mapataas ang antas ng pagpapahalaga batay sa Hirarkiya ng EsP7PB- 10.
kaniyang mga IIIc-10.2
mga Pagpapahalaga ni Max Scheler
pagpapahalaga.
10.3. Napatutunayang ang piniling uri ng OHSP EP I. Modyul
pagpapahalaga batay sa hirarkiya ng EsP7PB- 10.
mga pagpapahalaga ay gabay sa
IIId-10.3
makatotohanang pag-unlad ng ating
pagkatao
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 99 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
10.4. Naisasagawa ang paglalapat ng mga EsP7PB- OHSP EP I. Modyul
tiyak na hakbang upang mapataas ang 10.
IIId-10.4
antas ng kaniyang mga pagpapahalaga
1. OHSP EP I.
11. Mga Panloob na Salik Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral Modyul 11.
(Internal Factors) na aaral ang pag-unawa sa ang paglalapat ng mga 2. Pagpapahalaga
Nakaiimpluwensya sa mga panloob na salik na hakbang sa pagpapaunlad 11.1. Nakikilala ang mga panloob na salik na sa Aking
Paghubog ng mga nakaiimpluwensya sa ng mga panloob na salik na EsP7PB- Katauhan
nakaiimpluwensya sa paghubog ng
Pagpapahalaga paghubog ng mga nakaiimpluwensya sa IIIe-11.1 (Batayang Aklat)
mga pagpapahalaga
a. Konsiyensiya pagpapahalaga. paghubog ng mga I. 2000. pp. 18-
b. Mapanagutang pagpapahalaga. 21.*
Paggamit ng 3. EASE EP I.
Kalayaan Modyul 11.
c. Pagiging Sensitibo 1. OHSP EP I.
sa Gawang Modyul 11.
Masama 2. EASE EP I.
b. Pagsasabuhay ng 11.2. Nasusuri ang isang kilos batay sa isang EsP7PB- Modyul 11.
mga Birtud panloob na salik na nakaiimpluwensya 3. INFED Modules.
IIIe-11.2
c. Disiplinang sa paghubog ng mga pagpapahalaga BALS. Daan ng
Pansarili Pamayanan,
d. Moral na Daan ng
Integridad Kaugalian.
1. OHSP EP I.
Modyul 11.
2. EASE EP I.
Modyul 11.
3. Pagpapahalaga
11.3. Nahihinuha na ang paglalapat ng mga sa Aking
Katauhan
panloob na salik sa pang-araw-araw na EsP7PB-
(Batayang Aklat)
buhay ay gabay sa paggawa ng IIIf-
I. 2000.
11.3
mapanagutang pasiya at kilos
pp. 22-25.*
1. INFED Modules.
BALS. Daan ng
Pamayanan,
Daan ng
Kaugalian.
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 100 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
11.4. Naisasagawa ang paglalapat ng mga 1. OHSP EP I.
hakbang sa pagpapaunlad ng mga EsP7PB- Modyul 11.
panloob na salik na nakaiimpluwensya IIIf- 2. EASE EP I.
11.4
sa paghubog ng mga pagpapahalaga Modyul 11.
1. OHSP EP I.
12. Mga Panlabas na Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral Modyul 12.
Salik (External aaral ang pag-unawa sa ang pagiging mapanuri at 2. EASE EP I.
Factors) na mga panlabas na salik na mapanindigan sa mga 12.1. Naiisa-isa ang mga panlabas na salik na Modyul 11.
Nakaiimpluwensya sa nakaiimpluwensya sa pasiya at kilos sa gitna ng EsP7PB- 3. Basic Literacy
nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga
Paghubog ng mga paghubog ng mga mga nagtutunggaliang IIIg-12.1 Learning
pagpapahalaga
Pagpapahalaga pagpapahalaga. mga panlabas na salik na Materials. BALS.
a. Pamilya at Paraan nakaiimpluwensiya sa 2005. Ako’y Ako
ng Pag-aaruga sa paghubog ng mga Bakit Kaya?.
Anak pagpapahalaga. Aralin 2.
b. Guro at 12.2. Nasusuri ang isang kilos o gawi batay 1. OHSP EP I.
Tagapagturo ng sa impluwensya ng isang panlabas na EsP7PB- Modyul 12.
Relihiyon salik (na nakaiimpluwensya sa 2. EASE EP I.
IIIg-12.2
c. Mga Kapwa paghubog ng pagpapahalaga) sa kilos o Modyul 11.
Kabataan gawi na ito
d. Pamana ng Kultura 12.3. Napatutunayan na ang pag-unawa sa 1. OHSP EP I.
e. Katayuang mga panlabas na salik na Modyul 12.
Panlipunan- nakaiimpluwensya sa paghubog ng 2. EASE EP I.
Pangkabuhayan mga pagpapahalaga ay nakatutulong EsP7PB- Modyul 11.
f. Media upang maging mapanuri at IIIh-12.3
mapanindigan ang tamang pasya at
kilos sa gitna ng mga nagtutunggaliang
impluwensya
12.4. Naisasagawa ang pagiging mapanuri at 1. OHSP EP I.
mapanindigan sa mga pasiya at kilos sa Modyul 12.
gitna ng mga nagtutunggaliang 2. EASE EP I.
impluwensya ng mga panlabas na salik EsP7PB- Modyul 11.
na nakaiimpluwensya sa paghubog ng
IIIh-12.4
mga pagpapahalaga
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 101 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
IKAAPAT NA MARKAHAN: Ang Pagtatakda ng Mithiin at Pagpapasiya
1. INFED Modules.
13. Ang Pangarap at Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral BALS.Si Bosyong
Mithiin aaral ang pag-unawa sa ang paglalapat ng Mapangarap.
kaniyang mga pangarap pansariling plano sa 2. INFED Modules.
at mithiin. pagtupad ng kaniyang mga BALS. Umagang
pangarap. Kayganda.
3. INFED Modules.
BALS. Hagdang-
Hagdang
Pangarap.
13.1. Nakikilala na ang mga pangarap ang EsP7PB- 4. INFED Modules.
batayan ng mga pagpupunyagi tungo BALS. Pamagat.
IVa-13.1
sa makabuluhan at maligayang buhay 5. Basic Literacy
Learning
Material. BALS.
2005. Babae
Huwag Kang
Papayag. Aralin
3.
6. INFED Modules.
BALS. Hanggang
Kailan ang
Pangarap.
13.2. Nakapagtatakda ng malinaw at INFED Modules.
makatotohanang mithiin upang EsP7PB- BALS. Hagdang-
magkaroon ng tamang direksyon sa IVa-13.2 Hagdang Pangarap.
buhay at matupad ang mga pangarap
13.3. Nahihinuha na ang pagtatakda ng INFED Modules.
malinaw at makatotohanang mithiin ay BALS. Hagdang-
nagsisilbing gabay sa tamang EsP7PB- Hagdang Pangarap.
pagpapasiya upang magkaroon ng IVb-13.3
tamang direksyon sa buhay at matupad
ang mga pangarap
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 102 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
13.4. Naisasagawa ang paglalapat ng INFED Modules.
EsP7PB- BALS. Hagdang-
pansariling plano sa pagtupad ng mga
IVb-13.4 Hagdang Pangarap.
pangarap
14.1. NaipaliLiwanag ang kahalagahan ng EsP7PB- EASE EP I. Modyul
14. Ang Mabuting Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral 10.
makabuluhang pagpapasiya sa uri ng
Pagpapasiya aaral ang pag-unawa sa ang pagbuo ng Personal na IVc-14.1
buhay
mabuting pagpapasiya. Pahayag ng Misyon sa
Buhay (Personal Mission 14.2. Nasusuri ang ginawang Personal na EASE EP I. Modyul
Statement) batay sa mga Pahayag ng Misyon sa Buhay kung ito EsP7PB- 10.
hakbang sa mabuting ay may pagsasaalang-alang sa tama at IVc-14.2
pagpapasiya. matuwid na pagpapasiya
14.3. Nahihinuha na ang pagbuo ng EASE EP I. Modyul
Personal na Pahayag ng Misyon sa 10.
Buhay ay gabay sa tamang EsP7PB-
pagpapasiya upang magkaroon ng IVd-14.3
tamang direksyon sa buhay at matupad
ang mga pangarap
14.4. Naisasagawa ang pagbuo ng Personal EASE EP I. Modyul
na Pahayag ng Misyon sa Buhay batay EsP7PB- 10.
sa mga hakbang sa mabuting IVd-14.4
pagpapasiya
1. NFE Accreditation
15. Mga Pansariling Salik Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- and Equivalency
sa Pagpili ng aaral ang pag-unawa sa aaral ang pagtatakda ng 15.1. Natutukoy ang mga personal na salik Learning Material.
Kursong Akademiko mga pansariling salik sa mithiin gamit ang Goal 2001. Mga Idea
na kailangang paunlarin kaugnay ng
o Teknikal- pagpili ng kursong Setting at Action Planning EsP7PB- Tungkol sa mga
pagpaplano ng kursong akademiko o
bokasyonal, Sining o akademiko o teknikal- Chart. IVe-15.1 Proyektong
teknikal-bokasyonal, negosyo o
Isports, Negosyo o bokasyonal, sining o Mapagkakakitaan.
hanapbuhay
Hanapbuhay isports negosyo o 2. INFED Modules.
hanapbuhay. BALS. Gulong ng
buhay.
15.2. Natatanggap ang kawalan o
kakulangan sa mga personal na salik na EsP7PB-
kailangan sa pinaplanong kursong
IVe-15.2
akademiko o teknikal-bokasyonal,
negosyo o hanapbuhay
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 103 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
15.3. NaipaliLiwanag na mahalaga ang
pagtutugma ng mga personal na salik
at mga kailanganin (requirements) sa
pinaplanong kursong akademiko o
teknikal-bokasyonal, sining o isports, EsP7PB-
negosyo o hanapbuhay upang IVf-15.3
magkaroon ng makabuluhang negosyo
o hanapbuhay, maging produktibo at
makibahagi sa pag-unlad ng ekonomiya
ng bansa
15.4. Naisasagawa ang pagtatakda ng mithiin EsP7PB-
gamit ang Goal Setting at Action
IVf-15.4
Planning Chart
16.1. Nakikilala ang (a) mga kahalagahan ng
16. Halaga ng Pag-aaral Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral pag-aaral bilang paghahanda sa EsP7PB-
sa Paghahanda Para aaral ang pag-unawa sa ang plano ng paghahanda pagnenegosyo at paghahanapbuhay at IVg-
sa Pagnenegosyo at kahalagahan ng pag-aaral para sa minimithing ang (b) mga hakbang sa paggawa ng 16.1
Paghahanapbuhay bilang paghahanda para kursong akademiko o Career Plan
sa pagnenegosyo at teknikal-bokasyonal, 16.2. Natutukoy ang mga sariling kalakasan
paghahanapbuhay. negosyo o hanapbuhay at kahinaan at nakapagbabalangkas ng EsP7PB-
batay sa pamantayan sa mga hakbang upang magamit ang mga
IVg-16.2
pagbuo ng Career Plan. kalakasan sa ikabubuti at malagpasan
ang mga kahinaan
16.3. NaipaliLiwanag na sa pag-aaral INFED Modules.
nalilinang ang mga kasanayan, BALS. Ang Galing ng
pagpapahalaga, talento at mga EsP7PB- Dating.
kakayahang makatutulong, sa IVh-16.3
pagtatagumpay sa pinaplanong buhay,
negosyo o hanapbuhay
16.4. Naisasagawa ang plano ng paghahanda
para sa minimithing kursong EsP7PB-
akademiko o teknikal-bokasyonal,
IVh-16.4
negosyo o hanapbuhay batay sa
pamantayan sa pagbuo ng Career Plan
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 104 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
BAITANG 8
Pangkalahatang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa layunin at kahalagahan ng pamilya at pakikipagkapwa upang maging mapanagutan sa
Pangkalahatang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa lipunan at paggawa bilang paglilingkod tungo sa tamang pagpili ng
BAITANG 10
Pangkalahatang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa pagkatao ng tao, makataong kilos, pagpapahalagang moral at mga
isyung moral at nagpapasya at kumikilos nang may preperensya sa kabutihan upang maging matatag sa gitna ng mga isyung moral at
Pamantayan
impluwensya ng kapaligiran.
Batayang Konsepto Ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilos ayon sa pagkatao ng tao ay daan tungo sa pagiging moral na nilalang.
1.1. Natutukoy ang mataas na gamit at tunguhin EsP10MP EASE EP IV.
1. Ang Mataas na Gamit Naipamamalas ng mag- Nakagagawa ang mag-aaral ng isip at kilos-loob -Ia-1.1 Modyul 3.
at Tunguhin ng Isip at aaral ang pag-unawa sa ng mga angkop na kilos 1.2. Nakikilala ang kanyang mga kahinaan sa EASE EP IV.
Kilos-Loob (Will) mga konsepto tungkol sa upang maipakita ang pagpapasya at nakagagawa ng mga EsP10MP Modyul 3.
paggamit ng isip sa kakayahang mahanap ang kongkretong hakbang upamg malagpasan -Ia-1.2
paghahanap ng katotohanan at maglingkod ang mga ito
katotohanan at paggamit at magmahal. 1.3. Napatutunayan na ang isip at kilos-loob ay EsP10MP EASE EP IV.
ng kilos-loob sa ginagamit para lamang sa paghahanap ng Modyul 3.
-Ib-1.3
paglilingkod/ katotohanan at sa paglilingkod/pagmamahal
pagmamahal. 1.4. Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang EsP10MP EASE EP IV.
maipakita ang kakayahang mahanap ang Modyul 3.
katotohanan at maglingkod at magmahal -Ib-1.4
Makataong Kilos aaral ang pag-unawa sa aaral ng sariling kilos na makataong kilos kung nagmumula ito sa EsP10MK
(Voluntariness of konsepto ng pagkukusa dapat panagutan at kalooban na malayang isinagawa sa -IIa-5.1
Human Act) ng makataong kilos. nakagagawa ng paraan pamamatnubay ng isip/kaalaman
upang maging
mapanagutan sa pagkilos. Pagpapahalaga sa
5.2. Natutukoy ang mga kilos na dapat EsP10MK Aking Bansa
(Manwal ng Guro)
panagutan -IIa-5.2
III. 2000. pp. 136-
142.*
5.3. Napatutunayan na gamit ang katwiran,
sinadya (deliberate) at niloob ng tao ang EsP10MK
makataong kilos; kaya pananagutan niya -IIb-5.3
ang kawastuhan o kamalian nito
Pagpapahalaga sa
5.4. Nakapagsusuri ng sariling kilos na dapat EsP10MK Aking Bansa
panagutan at nakagagawa ng paraan upang (Manwal ng Guro)
-IIb-5.4
maging mapanagutan sa pagkilos III. 2000. pp. 136-
138.*
1. Pagpapahalaga
6. Mga Salik na Naipamamalas ng mag- Nakapagsusuri ang mag- sa Aking Bansa
Nakaaapekto sa aaral ang pag-unawa sa aaral ng sarili batay sa mga (Manwal ng
Pananagutan ng Tao konsepto tungkol sa mga salik na nakaaapekto sa 6.1. NaipaliLiwanag ang bawat salik na Guro) III.
sa Kahihinatnan ng salik na nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa EsP10MK 2000. pp 139-
nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa
Kilos at Pasya pananagutan ng tao sa kahihinatnan ng kilos at -IIc-6.1 140.*
kahihinatnan ng kaniyang kilos at pasya
kahihinatnan ng kilos at pasya at nakagagawa ng 2. EASE EP IV.
pasya mga hakbang upang Modyul 8.
mahubog ang kanyang Modyul 9.
kakayahan sa pagpapasya Modyul 14.
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 140 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
6.2. Nakapagsusuri ng isang sitwasyong EASE EP IV.
nakaaapekto sa pagkukusa sa kilos dahil sa EsP10MK Modyul 8.
kamangmangan, masidhing damdamin, -IIc-6.2 Modyul 14.
takot, karahasan, gawi
6.3. Napatutunayan na nakaaapekto ang EASE EP IV.
kamangmangan, masidhing damdamin, Modyul 8.
takot, karahasan at ugali sa pananagutan ng EsP10MK Modyul 14.
tao sa kalalabasan ng kanyang mga pasya at -IId-6.3
kilos dahil maaaring mawala ang pagkukusa
sa kilos
1. Pagpapahalaga
sa Aking
6.4. Nakapagsusuri ng sarili batay sa mga salik Daigdig
(Batayang
na nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa
Aklat) IV.
kahihinatnan ng kilos at pasiya at EsP10MK
2000. pp. 96-
nakagagawa ng mga hakbang upang -IId-6.4
105.*
mahubog ang kanyang kakayahan sa
2. EASE EP IV.
pagpapasiya
Modyul 8.
Modyul 9.
Modyul 14.
7.1. NaipaliLiwanag ang bawat yugto ng EsP10MK
7. Mga Yugto ng Naipamamalas ng mag- Nakapagsusuri ang mag- makataong kilos -IIe-7.1
Makataong Kilos aaral ang pag-unawa sa aaral ng sariling kilos at 7.2. Natutukoy ang mga kilos at pasiyang nagawa EsP10MK
mga konsepto tungkol sa pasya batay sa mga yugto na umaayon sa bawat yugto ng makataong
-IIe-7.2
mga yugtong makataong ng makataong kilos at kilos
kilos. nakagagawa ng plano 7.3. NaipaliLiwanag na ang bawat yugto ng
upang maitama ang kilos o makataong kilos ay kakikitaan ng EsP10MK
pasya. kahalagahan ng deliberasyon ng isip at kilos- -IIf-7.3
loob sa paggawa ng moral na pasya at kilos
7.4. Nakapagsusuri ng sariling kilos at pasya
batay sa mga yugto ng makataong kilos at EsP10MK
nakagagawa ng plano upang maitama ang -IIf-7.4
kilos o pasya
8.1. NaipaliLiwanag ng mag-aaral ang layunin, EsP10MK
8. Layunin, Paraan at Naipamamalas ng mag- Nakapagsusuri ang mag- paraan at mga sirkumstansya ng makataong -IIg-8.1
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 141 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
Sirkumstansya ng aaral ang pag-unawa sa aaral ng kabutihan o kilos
Makataong Kilos layunin, paraan at mga kasamaan ng sariling pasya 8.2. Nakapagsusuri ng kabutihan o kasamaan ng
sirkumstansya ng o kilos sa isang sitwasyon sariling pasya o kilos sa isang sitwasyon EsP10MK
makataong kilos. batay sa layunin, paraan at batay sa layunin, paraan at sirkumstansya -IIg-8.2
sirkumstansya nito. nito
8.3. Napatutunayan na ang layunin, paraan at EsP10MK
sirkumstansya ay nagtatakda ng
-IIh-8.3
pagkamabuti o pagkamasama ng kilos ng tao
8.4. Nakapagtataya ng kabutihan o kasamaan ng
pasiya o kilos sa isang sitwasyong may EsP10MK
dilemma batay sa layunin, paraan at -IIh-8.4
sirkumstansya nito
IKATLONG MARKAHAN: Mga Pangunahing Birtud at Pagpapahalagang Moral
Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa mga pagpapahalagang moral upang makapagpasya at makakilos tungo
Pangnilalaman sa makabuluhan at mabuting pakikipag-ugnayan sa Diyos, sa kapwa at sa kapaligiran.
Batayang Konsepto Ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa mga pagpapahalagang moral ay kailangan upang makapagpasya at makakilos nang may
preperensya sa kabutihan.
1. Pagpapahalaga
9. Pagmamahal sa Diyos Naipamamalas ng mag- Nakagagawa ang mag-aaral sa Aking
aaral ang pag-unawa sa ng angkop na kilos upang Daigdig
a. Pagtitiwala sa pagmamahal ng Diyos. mapaunlad ang (Batayang
makalangit na pagmamahal sa Diyos. 9.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng EsP10PB- Aklat) IV.
pagkakandili ng 2000. pp. 229-
pagmamahal ng Diyos IIIa-9.1
Diyos at pag-asa 231.*
2. EASE EP III.
Modyul 7.
3. EASE EP IV.
Modyul 6.
1. Pagpapahalaga
sa Aking
9.2. Natutukoy ang mga pagkakataong EsP10PB- Daigdig
nakatulong ang pagmamahal sa Diyos sa (Batayang
IIIa-9.2
kongretong pangyayari sa buhay Aklat) IV.
2000. pp.
230-231.*
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 142 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
1. Pagpapahalaga
sa Aking
Daigdig
(Batayang
9.3. Napangangatwiranan na: Ang pagmamahal EsP10PB- Aklat) IV.
2000. pp. 106-
sa Diyos ay pagmamahal sa kapwa. IIIb-9.3
113.*
2. EASE EP III.
Modyul 7.
3. EASE EP IV.
Modyul 4.
1. Pagpapahalaga
sa Aking
Daigdig
(Batayang
9.4. Nakagagawa ng angkop na kilos upang EsP10PB- Aklat) IV.
2000. pp. 232-
mapaunlad ang pagmamahal sa Diyos IIIb-9.4
235.*
2. EASE EP III.
Modyul 7.
3. EASE EP IV.
Modyul 4.
10.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng EsP10PB- EASE EP IV.
10. Paggalang sa Buhay Naipamamalas ng mag- Nakagagawa ang mag-aaral Modyul 1.
paggalang sa buhay IIIc-10.1
aaral ang pag-unawa sa ng angkop na kilos upang Modyul 6.
paggalang sa buhay. maipamalas ang paggalang 10.2. Natutukoy ang mga paglabag sa paggalang EsP10PB-
sa buhay (i.e., maituwid sa buhay IIIc-10.2
ang “culture of death” na 10.3. Napangangatwiranan na: Mahalaga ang
umiiral sa lipunan) buhay dahil kung wala ang buhay, hindi EsP10PB-
mapahahalagahan ang mas mataas na
IIId-10.3
pagpapahalaga kaysa buhay; di makakamit
ang higit na mahalaga kaysa buhay.
10.4. Nakagagawa ng angkop na kilos upang EASE EP IV.
maipamalas ang paggalang sa buhay EsP10PB- Modyul 1.
Hal. maituwid ang “culture of death” na umiiral sa IIId-10.4 Modyul 6.
lipunan
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 143 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
1. Pagpapahalaga
11. Pagmamahal sa Naipamamalas ng mag- Nakagagawa ang mag-aaral sa Aking Bansa
Bayan (Patriyotismo) aaral ang pag-unawa sa ng angkop na kilos upang (Manwal ng
pagmamahal sa bayan maipamalas ang 11.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng EsP10PB- Guro) III.
(Patriyotismo). pagmamahal sa bayan pagmamahal sa bayan (Patriyotismo) IIIe-11.1 2000. pp. 101-
(Patriyotismo). 103.*
2. EASE EP III.
Modyul 9
11.2. Natutukoy ang mga paglabag sa EsP10PB-
pagmamahal sa bayan (Patriyotismo) na
IIIe-11.2
umiiral sa lipunan
11.3. Napangangatwiranan na: Nakaugat ang EASE EP III.
pagkakakilanlan ng tao sa pagmamahal sa EsP10PB- Modyul 9.
bayan.
IIIf-11.3
(“Hindi ka global citizen pag di ka
mamamayan.”)
1. Pagpapahalaga
sa Aking Bansa
11.4. Nakagagawa ng angkop na kilos upang (Manwal ng
EsP10PB- Guro) III.
maipamalas ang pagmamahal sa bayan
IIIf-11.4 2000. pp. 103-
(Patriyotismo)
109.*
2. EASE EP III.
Modyul 9.
1. Pagpapahalaga
12. Pangangalaga sa Naipamamalas ng mag- Nakagagawa ang mag-aaral sa Aking
kalikasan aaral ang pag-unawa sa ng angkop na kilos upang Daigdig
pangangalaga sa maipamalas ang (Batayang
kalikasan. pangangalaga sa kalikasan. Aklat) IV.
12.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng EsP10PB- 2000. pp. 136-
pangangalaga sa kalikasan IIIg-12.1 151.*
2. NFE
Accreditation
and
Equivalency
Learning
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 144 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
Material. 2001.
Ano ang
Nangyayari sa
Ating
Kalikasan.
Basic Literacy
Learning Material.
12.2. Natutukoy ang mga paglabag sa EsP10PB- BALS. 2005.
pangangalaga sa kalikasan na umiiral sa Kapaligiran:
IIIg-12.2
lipunan Pahalagahan..
Pagyamanin. Aralin
1-2.
12.3. Napangangatwiranan na:
a. Lahat tayo ay mamamayan ng iisang
mundo, dahil nabubuhay tayo sa iisang EsP10PB
kalikasan (Mother Nature)
-IIIh-
b. Inutusan tayo ng Diyos na alagaan ang
12.3
kalikasan (stewards) at hindi maging
tagapagdomina para sa susunod na
henerasyon.
c. Binubuhay tayo ng kalikasan.
Pagpapahalaga sa
12.4. Nakagagawa ng angkop na kilos upang EsP10PB- Aking Daigdig
maipamalas ang pangangalaga sa kalikasan IIIh-12.4 (Batayang Aklat)
IV. 2000. p. 139.*
IKAAPAT NA MARKAHAN: Ang Aking Posisyon sa mga Isyung Moral
Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyung moral upang magkaroon ng matatag na paninindigan sa kabutihan sa gitna ng iba’t
Pangnilalaman ibang pananaw sa mga isyung ito at mga impluwensya ng kapaligiran.
Batayang Konsepto Ang pag-unawa sa mga isyung moral ay nakatutulong sa pagbuo ng mapaninindigang pananaw batay sa apat na nauunang mabuting ugali
(cardinal virtues) at anim na pangunahing pagpapahalagang moral (core moral values).
13.1. Natutukoy ang mga gawaing taliwas sa EASE EP IV
13. Ang Paninindigan ng Naipamamalas ng mag- Nakagagawa ang mag- kasagraduhan ng buhay EsP10PI- Modyul 1.
Tao sa Pagmamahal aaral ang pag-unawa sa aaralay ng sariling pahayag IVa-13.1 Modyul 16.
niya sa Buhay bilang mga gawaing taliwas sa tungkol sa mga gawaing Modyul 20.
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 145 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
Kaloob ng Diyos batas ng Diyos at sa taliwas sa batas ng Diyos at EASE EP IV
(Panatilihing malusog kasagraduhan ng buhay sa kasagraduhan ng buhay 13.2. Nasusuri ang mga gawaing taliwas sa EsP10PI- Modyul 1.
ang katawan, maayos kasagraduhan ng buhay IVa-13.2 Modyul 16.
ang pananaw sa Modyul 20
buhay at may 13.3. Nakagagawa ng posisyon tungkol sa mga EASE EP IV
pagmamahal sa EsP10PI- Modyul 1.
isyung may kinalaman sa kasagraduhan ng
buhay) IVb-13.3 Modyul 16.
buhay at kahalagahan ng tao
Modyul 20
13.4. Nakagagawa ng sariling pahayag tungkol sa EASE EP IV
EsP10PI- Modyul 1.
mga gawaing taliwas sa kasagraduhan ng
IVb-13.4 Modyul 16.
buhay
Modyul 20
1. EASE EP III.
14. Paninindigan sa Naipamamalas ng mag- Ang mag-aaral ay 14.1. Natutukoy ang mga isyu na kaugnay sa Modyul 3.
Tamang Paggamit ng aaral ang pag-unawa sa nakagagawa ng posisyon EsP10PI- Modyul 4.
paggamit ng kapangyarihan at pangangalaga
Kapangyarihan at mga isyu sa paggamit ng tungkol sa isang isyu sa IVc-14.1 2. EASE EP IV.
sa kapaligiran
Pangangalaga sa kapangyarihan at paggamit ng kapangyarihan Modyul 17.
Kapaligiran (maayos pangangalaga sa o pangangalaga sa Modyul 18.
na paggamit ng kapaligiran kapaligiran 1. EASE EP III.
pondo ng bayan, Modyul 3.
pagtupad sa mga Modyul 4.
batas tungkol sa 2. EASE EP IV
pangangalaga sa 14.2. Nasusuri ang mga isyu na kaugnay sa EsP10PI- Modyul 17.
kalikasan) paggamit ng kapangyarihan at pangangalaga Modyul 18.
IVc-14.2
sa kapaligiran 3. BALS Video.
The Cost of
Environmental
Degradation.
Lesson 2.
14.3. NaipaliLiwanag na ang pagkakaroon ng 1. Pagpapahalaga
sa Aking
kaayusan, kaunlaran at maisusulong ang
EsP10PI- Daigdig
kabutihang panlahat kung ang lahat ng tao
IVd-14.3 (Batayang
ay may paninindigan sa tamang paggamit
Aklat) IV. 2000.
ng kapangyarihan at pangangalaga sa
pp. 40-47.*
kapaligiran
2. EASE EP III.
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 146 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
Modyul 3.
3. EASE EP IV.
Modyul 17.
Modyul 18.
14.4. Nakagagawa ng posisyon tungkol sa isang 1. EASE EP III.
Modyul 3.
isyu sa paggamit ng kapangyarihan o EsP10PI-
2. EASE EP IV.
pangangalaga sa kapaligiran IVd-14.4
Modyul 17
Modyul 18
15.1. Natutukoy ang mga isyung kaugnay sa EsP10PI- EASE EP IV.
15. Paninindigan Tungkol Naipamamalas ng mag- Nakagagawa ang mag- kawalan ng paggalang sa dignidad at Modyul 17.
IVe-15.1
sa Pangangalaga ng aaral ang pag-unawa sa aaral ng malinaw na sekswalidad
Sarili Laban sa Pang- mga isyu tungkol sa posisyon tungkol sa isang 15.2. Nasusuri ang mga isyung kaugnay sa EsP10PI- EASE EP IV.
aabusong Sekswal Kawalan ng Paggalang sa isyu sa kawalan ng kawalan ng paggalang sa dignidad at Modyul 17.
IVe-15.2
Tungo sa Maayos na Dignidad at Sekswalidad paggalang sa dignidad at sekswalidad
Pagtingin sa Sarili at sekswalidad. 15.3. Napangangatwiranan na: EASE EP IV.
Pagtataguyod ng Makatutulong sa pagkakaroon ng posisyon Modyul 17.
Dignidad ng Tao tungkol sa kahalagahan ng paggalang sa EsP10PI-
(child sexual abuse, pagkatao ng tao at sa tunay na layunin nito
child protection, ang kaalaman sa mga isyung may kinalaman IVf-15.3
human trafficking) sa kawalan ng paggalang sa digniidad at
sekswalidad ng tao.
15.4. Nakagagawa ng malinaw na posisyon EASE EP IV.
EsP10PI- Modyul 17.
tungkol sa isang isyu sa kawalan ng
IVf-15.4
paggalang sa dignidad at sekswalidad
1. Pagpapahalaga
16. Paninindigan para sa Naipamamalas ng mag- Nakabubuo ang mag-aaral sa Aking
Katotohanan aaral ang pag-unawa sa ng mga hakbang upang Daigdig
(pagsasabi ng totoo mga isyung kaugnay sa maisabuhay ang paggalang 16.1. Natutukoy ang mga isyung kaugnay sa EsP10PI- (Batayang
para sa kabutihan, kawalan ng paggalang sa sa katotohanan. kawalan ng paggalang sa katotohanan IVg-16.1 Aklat) IV. 2000.
pag-iwas sa katotohanan. pp. 126-127.
plagiarism, 2. EASE EP IV.
intellectual piracy, Modyul 11.
panghuhula o fortune 16.2. Nasusuri ang mga isyung may kinalaman sa EsP10PI- 1. Pagpapahalaga
telling) kawalan ng paggalang sa katotohanan IVg-16.2 sa Aking
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 147 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO LEARNING
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP CODE
(Content Standard) ( Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)
Daigdig
(Batayang
Aklat) IV. 2000.
pp. 126-127.*
2. EASE EP IV.
Modyul 11.
16.3. Napatutunayang ang pagiging mulat sa mga EASE EP IV.
isyu tungkol sa kawalan ng paggalang sa EsP10PI- Modyul 11.
katotohanan ay daan upang isulong at
IVh-16.3
isabuhay ang pagiging mapanagutan at tapat
na nilalan
16.4. Nakabubuo ng mga hakbang upang EsP10PI- EASE EP IV.
maisabuhay ang paggalang sa katotohanan IVh-16.4 Modyul 11.
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 148 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
GLOSARI
dedikasyon pag-uukol, pag-aalay, paghahandog ng oras o panahon, talino o anumang kakayahan para maisakatuparan ang isang gawain
masinop matipid
masusi at matalinong ginamit ang mga pamanatyan sa wastong pagpapasiya bago magdesisyon
pagpapasiya
mataimtim pormal at malalim na pagninilay
matalino/responsableng mahusay na mamimili na ginagamit ang mga pamantayan sa pamimili at hindi napaloloko sa anumang bibilhin
mamimili
mulat nagising o natutuhan mula sa …
Pagkabukas-isipan mabuting pagtanggap ng anumang mungakahi o puna na makatutulong sa anumang gawain para sa ikabubuti nito
pagkabukas-palad tumutulong nang walang alinlangan sa mga nangangailangan anumang panahon kalamidad o ...
pagkakaroon ng disiplina maayos na pagkilos na naayon sa pamantayan ng lipunang ginagalawan
pagkamahabagin pagkamaawain
pagkatao tunay na bumubuo sa pagiging isang nilalang bunga ng pakikipagkapwa o pakikisalamuha sa iba na naipakikita sa pagkilos, pagsasalita at
pag-aksyon sa isang sitwasyon
paglinang pagpapaunlad
pagmamahal sa
kapwa/pagdama sa pagpapakita at paggawa ng mabuti sa kapwa at pakikiramay sa kapwa . hal. kung malungkot , kung masaya
damdamin ng iba
pagmamahal sa pinaniniwalaan at pinaninindigan ang lahat ng bagay batay sa totong pangyayari o nangyayari at may ebidensya
katotohanan
pagpapamalas pagpapakita
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 150 ng 153
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
GLOSARI
pagtitiwala sa sarili aktibo, magiting na naipadarama ang damdamin, talento o kakayahan nang hindi nangingimi o nahihiya
pakikiangkop sa oras ng kayang tumugon sa gitna ng mga hamon o problema sa ibat ibang pagkakataon
pangangailangan
pakikibahagi sa pagtugon sa pangangailangan di lamang ng sariling bansa kundi ng buong daigdig
pandaigdigang pagkakaisa
pakikisalamuha pakikipag-ugnayan , paglahok sa mga gawain ng iba ng may kasanayang makiangkop
pampublikong kagamitan mga gamit para sa lahat na maaaring gamitin nang walang bayad
pananakot, pang-aapi ang pananakit ng kapwa bata pisikal man o berbal ay isang anyo ng bullying, ang “bullying”, isang anyo ito ng paulit-ulit na pananakit o
pang-aapi sa isang bata o tao
pananalig sa Diyos paniniwala, pagtitiwala sa panginoon sa pamamagitan ng pagsunod sa kanyang mga kautusan para sa ibubuti ng lahat
pangangasiwa pamamahala
pangkat-etniko pangkat o grupo ng mga tao sa ibat ibang pamayanan na bumubuo sa bansa gaya ng mga Tagalog, Manobo, Ifugao
positibong pagkilala sa sarili magandang pagtingin at pagkakilala sa sarili na maaaring ipagmalaki at ibahagi sa kapwa
responsableng
tagapangalaga ng may komitment sa pangangasiwa ng kapaligiran para sa likas-tuluyang pag-unlad
kapaligiran
sensitibo nararamdaman ang pangangailangan o kailangang tugunan
Sample: EsP10PB-IIIg-12.1
LEGEND SAMPLE DOMAIN/ COMPONENT CODE
REFERENCES
David, Isaacs, Character Building, A Guide for Parents and Teachers, (Ireland: Four Courts Press, 2001)
De Torre, Joseph M. Social Morals The Church Speaks on Society. 2nd ed. (Manila: Southeast Asean Science Foundation, 1987).
Department of Education, Culture and Sports, “Values Education Program Framework, The Seven Core and Corresponding Related Values,” in Values Education
for the Filipino: 1997 Revised Version of the DECS Values Education Program, (Pasig City: Department of Education, 1997)
Esteban, Esther, Education in Values: What, Why and for Whom, (Manila: Sinag-tala Publishers, Inc., 1989)
Landa, Jocano F., Notion of Value Filipino Culture, (Q.C.: Punlad Research House, 1992)
Landa, Jocano F., Teaching Beyond Content, (Q.C.: Great Books Trading, Inc., 1982)
Lickona, Thomas, Stages of Moral Reasoning Raising Good Children, (New York: Bantam Books, 1994)
Maritain, Jacques. The Person and the Common Good. (UK: University of Notre Dame Press, 1966).
Punzalan,Twila, An Evaluation of the Implementation of BEC Values Integration Program , (Manila: Philippine Normal University Center for Continuing Education
and Educational Leadership, 2006).
Ramirez, Veronica, The Six Core Moral Values, (Philippines: University of Asia and the Pacific, 2007).
Shahani, Leticia Ramos, A Values Handbook of the Moral Recovery Program , (Quezon City: Vibal Publishing House, Inc., 2003).