2021 年小学标准课程教学调整计划--四年级道德教育

评估标准
周次 主题/题目 内容标准 学习标准
(Standard Prestasi)
(Minggu) (Tema / Tajuk) (Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

2-5 主题 1：信奉上苍 1.信奉上苍 在完成本课后，学生能 1 学生说出如何尊重邻居各宗

够： 教的膜拜礼仪与信仰。
题目：和谐乐融融 相信上苍的存在。它 1.1.1 列出邻居各宗教 2 学生说明尊重邻居各宗教膜
是宇宙的创造者，必 的膜拜礼仪与信仰 拜礼仪与信仰的好处。
须听从它的旨意， 3 通过引导,学生示范如何在某
并以宗教信仰及遵守 1.1.2 说出如何尊重邻 情境里尊重邻居各宗教膜拜
国家原则为基础。 居各宗教的膜拜礼仪与 礼仪与信仰。
信仰 4 学生演示如何在各情境里尊
1.1 尊重邻居各宗教 重邻居各宗教膜拜礼仪与信
的膜拜礼仪与信仰 1.1.3 领悟尊重邻居各 仰。
宗教膜拜礼仪与信仰的 5 在日常生活中，学生体现尊
重要性 重邻居各宗教膜拜礼仪与信
仰的态度。
1.1.4 体现尊重邻居各 6 在日常生活中，学生体现尊
宗教膜拜礼仪与信仰的 重邻居各宗教膜拜礼仪与信
主题 6：尊重 态度 仰的态度,并成为学习的榜
样。
题目：一生受用的礼
物 6. 尊重 6.1.1 确认尊重邻居的 1 学生说出尊重邻居的方
方法 (T) 法。
尊重与珍惜每个人，并尊 2 学生说明尊重邻居的重要
崇社团 机构的条规及有 6.1.2 说明尊重邻居的 性。
礼地对待。 重要性(T) 3 通过引导,学生示范如何在
某情境里尊重邻居。
6.1 尊重邻居

4 学生演示如何在各情境里
尊重邻居。
6.1.3 讲述邻里互相尊 5 在日常生活中，学生实践
 重的感受(T) 尊重邻居的行为。
6 在日常生活中, 学生实践
6.1.4 表现尊重邻居的 有礼地与邻居相处的行为,并
行为(T) 成为学习的榜样。

主题 2：善良 2.善良 在完成本课后，学生能 1 学生说出协助邻居的方法。

够：
2 学生讲述协助邻居的重要性。
题目：欢喜来助人 关注自己和别人的感受 2.1.1 讲述协助邻居的
与福利，真心诚意给予 方法 3 通过引导,学生示范如何在某 情
6-9 协助和精神上的支持。
境里协助邻居。
2.1.2 阐明协助邻居的
2.1 给予邻居协助 重要性 4 学生演示如何在各情境里协助邻
居。
2.1.3 设想协助邻居时
的感受 5 在日常生活中，学生实践协助邻
居的行为。
2.1.4 实践协助邻居的
行为 6 在日常生活中，学生能实践协助
邻居的行为,并成为学习的榜样。

10 第一学期月考

主题 3：负责任 3.负责任 在完成本课后，学生能 1 学生说出身为邻居应尽的责

够： 任。
题目：尽责不自私 愿意并乐于履行身为社 3.1.1 讲述邻居所应扮 2 学生说明身为邻居尽责的重
会一分子的责任和义 演的角色 要性。
务。 3 通过引导,学生在某情境里扮
11-14 3.1.2 讨论邻居所扮演 演邻居的角色。
3.1 履行邻居的责任 之角色的重要性 4 学生在各情境里实践邻居的
角色。
 3.1.3 意识邻居所应扮 5 在日常生活中,学生实践邻居
演的角色 应扮演的角色。
6 在日常生活中，学生实践邻
3.1.4 实践邻居应扮演 居应扮演的角色,并成为学习
的角色 的榜样。

主题 5：崇高的品德 5.崇高的品德 在完成本课后，学生能 1 学生说出如何有礼地与邻居

够： 相处。
题目：谢谢您的赞美 在日常生活的交往中，要 5.1.1 列出如何有礼地 2 学生说明有礼地与邻居相处
以礼待人并具有崇高的个 与邻居相处 (T) 的重要性。
人品格。 3 通过引导,学生示范如何在某
5.1.2 阐明有礼地与邻 情境里有礼地与邻居相处。
5.1 有礼貌地与邻居相处 居相处的重要性(T) 4 学生演示如何在各情境里有
礼地与邻居相处。
5.1.3 讲述与邻居有礼 5 在日常生活中, 学生实践有
相处的感受(T) 礼地与邻居相处的行为。
6 在日常生活中, 学生实践有
5.1.4 与邻居相处时，
礼地与邻居相处的行为,并成
实践有礼貌的行为(T
为学习的榜样。
主题 4：感谢 4. 感谢 在完成本课后，学生能 1 学生列出邻居的贡献。
够：
题目：感恩有您 对别人所给予的服务、 4.1.1 讲述邻居的贡献 2 学生讲述如何感激邻居的贡
协助、贡献或赠品表示 献。
15-18 肯定、赏识和 4.1.2 列出如何感激邻
感恩。 居的贡献
3 通过引导,学生示范如何在某
4.1 珍惜邻居的贡献 4.1.3 讲述感激邻居贡 情境里感激邻居的贡献。
献的感受
4 学生演示如何在各情境里感
4.1.4 对邻居的贡献表 激邻居的贡献。
示感恩
5 在日常生活中，学生对邻居
的贡献表示感恩。
 6 在日常生活中，学生能对邻
居的贡献表示感恩,并成为学
习的榜样。

1 学生说出邻里间如何实践
主题 11：勤勉 11.勤勉 在完成本课后，学生能 勤勉的行为。
够： 2 学生讲述邻里间实践勤勉
题目：晚霞里最美的 以认真、有干劲及持之以 11.1.1 说出邻里间如 行为的重要性。
笑容 恒地精神来做每件事。 何实践勤勉的行为 (T) 3 通过引导,学生示范如何在
某情境里实践邻里间勤勉的
11.1 邻里间实践勤勉的 11.1.2 列出邻里间实
行为。
行为 践勤勉的重要性(T)
4 学生演示如何在各情境里
11.1.3 设想邻里间实 实践邻里间勤勉的行为。
践勤勉行为时的感受 5 在日常生活中，学生实践
(T) 邻里间勤勉的行为。
6 在日常生活中, 学生实践
11.1.4 在邻里间表现 邻里间勤勉的行为，并成为
勤勉的行为(T)
学习的榜样。

17 第一学期期考

第二学期 在完成本课后，学生能 1 学生说出如何公平对待邻居。

够： 2 学生阐明公平对待邻居的重要
8.公正 8.1.1 说出如何公平对待
性。
1-4 主题 8：公正 邻居
体现公正与不偏不倚的行 3 通过引导,学生示范如何在某情
题目：花卉才艺赛 为和决定。 8.1.2 阐明公平对待邻居 境里公平对待邻居。
的重要性 4 学生演示如何在各情境里公平对
8.1 对邻居实践公正的行 待邻居。
 为 8.1.3 讲述公平对待邻居 5 在日常生活中，学生以公平的态
的感受 度对待邻居。
6 在日常生活中, 学生实践公平对
8.1.4 以公平的态度对待
待邻居的行为,并成为学习的榜样
邻居
在完成本课后，学生能 1 学生说出如何对邻居发表有建设
够： 性的意见。
9.1.1 确认如何对邻居发 2 学生列出对邻居发表有建设性意
9.勇敢 表有建设性的意见 见的重要性。
5-8
主题 9：勇敢 坚强和自信地面对挑战。 9.1.2 说明对邻居发表有 3 通过引导,学生示范如何在某情
建设性意见的重要性 境里对邻居发表有建设性的意见。
题目：有礼无惧 9.1 勇于向邻居发表建设 4 在各情境里，学生演示如何有礼
性的意见 9.1.3 设想对邻居发表有 地对邻居发表有建设性的意见。
建设性意见的感受 5 在日常生活中，学生有礼地对邻
居发表有建设性的意见。
9.1.4 实践勇于对邻居发
6 在日常生活中，学生有礼地对邻
表有建设性意见的行为
居发表有建设性的意见,并成为学
习的榜样。
9 第二学期月考

在完成本课后，学生能 1 学生说出与邻居之间应有的诚实
够： 行为。
10.1.1 列出邻居之间应 2 学生讲解对邻居诚实的重要性。
10.诚实 有的诚实行为 3 在某情境里,学生通过引导示范
10-12 主题 10：诚实
10.1.2 说出须对邻居诚 如何诚实地与邻居交往。
说实话，对人真诚，为人
题目：纸条上的密码 诚恳。 实的原因 4 学生演示如何在各情境里对邻居
表现诚实的行为。
10.1 在邻里间实践诚实 10.1.3 阐明对邻居表示 5 在日常生活中，学生实践与邻居
的行为 真诚的感 受 之间应有的诚实行为。
6 在日常生活中, 学生实践与邻居
10.1.4 对邻居表现诚实
 的行为 之间应有的诚实行为,并成为学习
的榜样。
在完成本课后，学生能 1 学生说出邻里间如何体现中庸的
主题 13：中庸 13.中庸 够： 态度。
13.1.1 讨论邻里间如何 2 学生讲述邻里间体现中庸态度的
13-16 题目：讨人喜欢的白 做考量时不偏激，表现适 体现中庸的态度 重要性。
雪 度的言行举止，同时适度
13.1.2 解说邻里间体现 3 在某情境里,学生通过引导示范
地照顾个人和他人的利
益。 中庸态度的重要性 如何体现邻里间中庸的态度。
4 学生在各情境里示范如何体现邻
13.1 邻里间实践中庸的 13.1.3 体会邻里间中庸 里间中庸的态度。
态度 的态度 5 在日常生活中，学生体现邻里间
中庸的态度。
13.1.4 在日常生活中体
6 在日常生活中，学生体现邻里间
现邻里间中 庸的态度
中庸的态度，并成为学习的榜样

主题 7：仁爱 7.仁爱 在完成本课后，学生能 1 学生说出关爱邻居的方法。

够： 2 学生阐明关爱邻居的重要性。
题目：好邻居，无价 爱是发自内心，真诚、深 7.1.1 说明关爱邻居的方 3 通过引导,学生示范如何在某情
宝 切且持久的情操。 法(P) 境里关爱邻居。
4 学生演示如何在各情境里关爱邻
7.1 关爱邻居 7.1.2 阐明关爱邻居的重
要性(P) 居。
5 在日常生活中，学生体现关爱邻
7.1.3 设想关爱邻居的感 居的态度。
受(P) 6 在日常生活中, 学生实践关爱邻
居的行为,并成为学习的榜样。
7.1.4 实践关爱邻居的行
为(P)
在完成本课后，学生能 1 学生说出邻里间互相礼让的方
够： 法。
14.礼让 14.1.1 描述邻里间互相 2 学生讲述邻里间互相礼让的好
礼让的方法 处。
 人人应该互相礼让、忍耐 3 通过引导,学生在某情境里示范
17-20 主题 14：礼让 和自制，以创造安宁美好 14.1.2 诠释邻里间互相 如何与邻里间互相礼让。
的生活。 礼让的好处 4 学生在各情境里演示如何与邻里
题目：礼让乐开怀
间互相礼让。
14.1 邻里间实践礼让的 14.1.3 讲述邻里间互相
态度 礼让的感受 5 在日常生活中，学生体现邻里间
互相礼让的态度。
14.1.4 体现邻里间互相 6 在日常生活中, 学生体现邻里间
礼让的态度 互相礼让的态度,并成为学习的榜
样。

1 学生说出可与邻里共同进行的活
主题 12：合作 12. 合作 在完成本课后，学生能
动
够：
题目：幸福的停电夜 为了共同利益，随时乐意 2 学生说明与邻里间进行互动的结
12.1.1 列出邻里间共同
献出自己的力量。 果
进行的活动(T)
3 通过引导,学生示范如何在某情
12.1.2 预测邻里间进行
12.1 与邻居互相合作 境里与邻里互相合作进行活动。
互动的结果(T)
4 学生在各情境里演示如何与邻里
12.1.3 讲述与邻里共同
互相合作进行活动。
进行活动的感受(T)
5 在日常生活中，学生体现与邻里
12.1.4 体现与邻里互
互相合作的精神。
相合作的精神(T) 6 在日常生活中学生体现与邻里互
相合作的精神,并成为学习的榜样
21 第二学期期考

22-24 复习