Lesvoorbereiding

Naam

Academiejaar

Opleiding

Datum

Academie/School

Graad/niveau

Klasleraar

Vak

Lesonderwerp

Beginsituatie Klaslokaal zonder piano

Doelstellingen

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Educatieve Master Muziek en podiumkunsten, Educatieve Bachelor en Educatief Graduaat

Educatieve Master Muziek en podiumkunsten, Educatieve Bachelor en Educatief Graduaat
 WAT HOE
Tijd en
Nr. Doel Lesverloop - leerinhouden - aan te leren vaardigheden - oefeningen Didactische Werkvormen (inc. motiverende elementen en beeldspraak) -
Tellen
Organisatie – Didactisch Materiaal - Aandachtspunten

Troubadours zijn op weg naar een carnavalsfeest in Venetië

De weg vinden ze door middel van een muzikaal kompas en liederen

Zelf een tekst schrijven – gedichten over liefde

Spanje Alfonso x

Een heilige man die 40 dagen in een cirkel gaan zitten – spel rond stilte

Kampvuur en concertjes geven

https://www.youtube.com/watch?v=m4d_peULPTc

snaarinstrumentjes en fluitjes

https://en.wikipedia.org/wiki/Troubadour#Works

 alba - morgenlied (vergelijk aubade)

 dansa of balada - een lied met een refrein, vergelijk
de ballade
 escondig - een verontschuldiging van de minnaar
 gap - een uitdagend lied
 jeu parti - een liefdesdebat
 pastorela - een lied over een ridder en een
herderinnetje
 sirventes - satirisch lied
 planh - (Frans: plainte) klaagzang, vergelijk
 WAT HOE
Tijd en
Nr. Doel Lesverloop - leerinhouden - aan te leren vaardigheden - oefeningen Didactische Werkvormen (inc. motiverende elementen en beeldspraak) -
Tellen
Organisatie – Didactisch Materiaal - Aandachtspunten

de lamento
 descort - een lied waarin een afwijkend gevoel wordt
bezonge
jongleren met noten en ritmes

Deel 2

Carnaval: toeters en muzikale maskers maken

 WAT HOE
Tijd en
Nr. Doel Lesverloop - leerinhouden - aan te leren vaardigheden - oefeningen Didactische Werkvormen (inc. motiverende elementen en beeldspraak) -
Tellen
Organisatie – Didactisch Materiaal - Aandachtspunten
Evaluatie
Hoe hebben de leerlingen/studenten de les ervaren?
Hoe heb ik de les ervaren?

Wat heb ik goed gedaan?

Waaraan kan ik werken?

Licht toe: heb ik mijn doelstellingen bereikt?