Tyt

You might also like

Download as pdf or txt
Download as pdf or txt
You are on page 1of 139

‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﺎم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬


‫اﻝﺴﻨﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ رﻴﺎﻀﻴﺎت‬

‫اﻝوﺤدة‪ :‬اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﺎم‬

‫دروس وأﻋﻤﺎل ﻤوﺠﻬﺔ‬

‫ﻤن إﻋداد اﻷﺴﺘﺎذ‪:‬‬


‫‪1‬‬
‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬

‫ﻗﺴم اﻝرﻴﺎﻀﻴﺎت‪ ،‬اﻝﻤدرﺴﺔ اﻝﻌﻠﻴﺎ ﻝﻸﺴﺎﺘذة‪-‬اﻝﻘﺒﺔ اﻝﺠزاﺌر‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﺎم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻤﻘدﻤﺔ‬
‫ﻴﺸﻤل ﻫذا اﻹرﺴﺎل‪ ،‬اﻝﺨﺎص ﺒﺎﻝﺠﺒر اﻝﻌﺎم‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻓﺼﻠﻴن‪ .‬اﻷول ﻴﺘطرق ُﻝﻨﺒذة ﻋن ﻨظرﻴﺔ‬
‫اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت أﻴن ﻨﺘﻨﺎول ﺒﻌض اﻝﺒدﻴﻬﻴﺎت اﻝﺸﻬﻴرة ﻓﻲ اﻝرﻴﺎﻀﻴﺎت وﺒﻌض اﻝﺘطﺒﻴﻘﺎت ﻝﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻝﻔﺼل اﻝﺜﺎﻨﻲ واﻝذي ﻴﺸﻤل ﺜﻼﺜﺔ أﺠزاء؛ اﻷول ﻴﻬﺘم ﺒﺎﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ ﻝﻠزﻤرة‪ ،‬واﻝﺜﺎﻨﻲ‬
‫ﺒﺎﻝزﻤرة اﻝﺘﻨﺎظرﻴﺔ ﻜﻤﺜﺎل ﻋن اﻝزﻤر اﻝﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪ ،‬أﻤﺎ اﻝﺜﺎﻝث ﻨﺴﺘﻌرض زﻤرة ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ‬
‫واﻝزﻤرة اﻝدورﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺴﻴﻜون ﻜل ﻓﺼل ﻤﺘﺒوﻋﺎ ﺒﺘﻤﺎرﻴن ﻤﺘﻨوﻋﺔ ﺘﺘﻀﻤن اﻝﻤﻔﺎﻫﻴم اﻝﻤدروﺴﺔ ﻓﻲ ﻨﻔس اﻝﻔﺼل‪.‬‬
‫ﻓﻲ آﺨر اﻹرﺴﺎل‪ ،‬وﻀﻌت ﻗﺎﺌﻤﺔ ﻝﺒﻌض اﻝﺤروف واﻝرﻤوز اﻝﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻨﻨﺼﺢ اﻝدارس ﺒﺘﻨﺎول اﻝﺠزء اﻝﺨﺎص ﺒﺎﻝزﻤرة اﻝﺘﻨﺎظرﻴﺔ ﻗﺒل ﺘﻨﺎول ﻤوﻀوع اﻷﺸﻜﺎل‬
‫ﻤﺘﻌددة اﻝﺨطﻴﺔ واﻝﻤﺤددات اﻝﻤوﺠود ﻀﻤن ﺒرﻨﺎﻤﺞ اﻝﺠﺒر اﻝﺨطﻲ ﻷن ﻫذا اﻷﺨﻴر‬
‫ﻴﺴﺘﻌﻤل ﺨواص اﻝزﻤرة اﻝﺘﻨﺎظرﻴﺔ ﺒﺸﻜل ﻻ ﺘﻨﻔﻊ ﻤﻌﻪ ﺘوﻀﻴﺤﺎت ﻋﺎﺒرة‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻨﻨﺒﻪ أن ﺘرﻗﻴم ﻤﺨﺘﻠف اﻝﻔﻘرات‪ ،‬ﻻ ﻴﺨص إﻻ اﻝﺠزء ﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻫو ﺘﺼﺎﻋدي‪ ،‬ﻝﻴﺴﻬل‬
‫اﻝﻌودة إﻝﻴﻪ ﻋﻨد اﻝﺤﺎﺠﺔ‪.‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬ ‫اﻝﻔﺼل ‪I‬‬

‫‪2‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﺎم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ .1‬اﻝﺘرﺘﻴب اﻝﺠﻴد‬
‫‪ .2‬ﻤﺒرﻫﻨﺔ زرﻤﻴﻠو‬
‫‪ .3‬ﻤوﻀوﻋﺔ اﻻﺨﺘﻴﺎر‬
‫‪ .4‬ﺘﻤﻬﻴدﻴﺔ زورن‬
‫‪ .5‬ﻗدرة ﻤﺠﻤوﻋﺔ‬
‫‪ .6‬أﺼﻠﻲ ﻤﺠﻤوﻋﺔ‬
‫‪ .7‬ﺘرﺘﻴب ﻗدرات اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬
‫‪ .8‬ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ اﻝﻌد‬
‫‪ .9‬ﺨواص اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‬
‫ﺘﻤﺎرﻴن اﻝﻔﺼل ‪I‬‬

‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫اﻝﻔﺼل ‪II‬‬


‫‪ .1‬ﺒﻨﻴﺔ اﻝزﻤرة‬
‫‪ .2‬اﻝزﻤرة اﻝﺘﻨﺎظرﻴﺔ‬
‫‪ .3‬زﻤرة ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ واﻝزﻤرة اﻝدورﻴﺔ‬

‫اﻝﺠزء اﻷول ‪ .1‬ﺒﻨﻴﺔ اﻝزﻤرة‬


‫‪ 1.1‬اﻝزﻤرة‬
‫‪ 2.1‬اﻝزﻤر اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻝزﻤرة‬
‫‪ 3.1‬اﻝزﻤر اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻝـ ) ‪( Z, +‬‬
‫‪ 4.1‬اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ اﻝﻤوﻝدة ﺒﻤﺠﻤوﻋﺔ‬
‫‪ 5.1‬ﺘﻤﺎﺜل اﻝزﻤر‬
‫‪ 6.1‬ﺨواص اﻝﺘﻤﺎﺜﻼت‬
‫‪ 7.1‬اﻝﻤﺠﻤوع اﻝﻤﺒﺎﺸر‬

‫‪3‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﺎم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ 8.1‬اﻝﺠداء اﻝﻤﺒﺎﺸر‬

‫اﻝﺠزء اﻝﺜﺎﻨﻲ ‪ .2‬اﻝزﻤرة اﻝﺘﻨﺎظرﻴﺔ‬


‫‪ 1.2‬ﻋﻤوﻤﻴﺎت‬
‫‪ 2.2‬اﻝدورات واﻝﻤﻨﺎﻗﻼت‬
‫‪ 3.2‬ﺨواص اﻝدورات‬
‫‪ 4.2‬ﺘﻔﻜﻴك ﺘﺒدﻴﻠﺔ إﻝﻰ ﺠداء دورات‬
‫‪ 5.2‬إﺸﺎرة ﺘﺒدﻴﻠﺔ‬

‫اﻝﺠزء اﻝﺜﺎﻝث ‪ .3‬زﻤرة ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ واﻝزﻤرة اﻝدورﻴﺔ‬


‫‪ 1.3‬اﻝﺼﻔوف ﺘردﻴد زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ 2.3‬دﻝﻴل زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ‬
‫‪ 3.3‬اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ اﻝﻨﺎظﻤﻴﺔ‬
‫‪ 4.3‬اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ اﻝﻨﺎظﻤﻴﺔ واﻝﺘﻤﺎﺜﻼت‬
‫‪ 5.3‬زﻤرة ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ‬
‫‪ 6.3‬اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻤن زﻤرة ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ‬
‫‪ 7.3‬اﻝزﻤرة اﻝدورﻴﺔ ورﺘﺒﺔ ﻋﻨﺼر‬
‫‪ 8.3‬ﻤوﻝدات زﻤرة أﺤﺎدﻴﺔ اﻝﻤوﻝد‬

‫ﺘﻤﺎرﻴن اﻝﻔﺼل ‪II‬‬

‫‪4‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬ ‫اﻝﻔﺼل ‪I‬‬

‫ﻨﺴﺘﻌرض ﺒﻌض اﻝﻤﻔﺎﻫﻴم اﻝﻌﺎﻤﺔ واﻝﻬﺎﻤﺔ ﻓﻲ ﻨﻔس اﻝوﻗت واﻝﺘﻲ ﺘﺴﺎﻋدﻨﺎ ﻋﻠﻰ دراﺴﺔ‬
‫اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت وﺨﺎﺼﺔ ﻏﻴر اﻝﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪ .‬اﻝﻨﺘﺎﺌﺞ اﻝﺘﻲ ﺘﻘودﻨﺎ إﻝﻴﻬﺎ ﻫذﻩ اﻝدراﺴﺔ ﻤﺸﺘﻘﺔ ﻤﻤﺎ ﻨﺴﻤﻴﻪ‬
‫ﻤﺒرﻫﻨﺎت ﻝذﻝك ﺴﻨﻜﺘﻔﻲ ﺒﺴرد أﻫﻤﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ .1‬اﻝﺘرﺘﻴب اﻝﺠﻴد‪ :‬ﻨﻘول ﻋن ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤرﺘﺒﺔ ‪ A‬إﻨﻬﺎ ﻤرﺘﺒﺔ ﺠﻴدا إذا ﻜﺎن ﻝﻜل ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﺠزﺌﻴﺔ‬
‫ﻤﻨﻬﺎ أﺼﻐر ﻋﻨﺼر‪ .‬وﻨﻘول ﻋﻨدﺌذ ﻋن ﻋﻼﻗﺔ اﻝﺘرﺘﻴب إﻨﻬﺎ ﺘرﺘﻴب ﺠﻴد‪.‬‬

‫ﻤﺜﻼ‪ ،‬اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ ‪ N‬ﻤرﺘﺒﺔ ﺒﻌﻼﻗﺔ اﻝﺘرﺘﻴب اﻝﻌﺎدﻴﺔ ≤ ﻫﻲ ﻤرﺘﺒﺔ ﺠﻴدا؛ ﺒﻴﻨﻤﺎ اﻝﺘرﺘﻴب اﻝﻌﺎدي‬
‫≤ ﻋﻠﻰ ‪ R‬ﻝﻴس ﺠﻴدا ﻷن اﻝﻤﺠﺎل [‪ ( a < b ) ]a, b‬ﻝﻴس ﻝﻪ أﺼﻐر ﻋﻨﺼر‪.‬‬

‫اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝﻤرﺘﺒﺔ ﺠﻴدا وﺨواﺼﻬﺎ ﺘﻠﻌب دو ار ﻜﺒﻴ ار ﻓﻲ اﻝرﻴﺎﻀﻴﺎت‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺘﻘود إﻝﻰ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺘزود‬
‫اﻝرﻴﺎﻀﻲ ﺒﻘدرة ﻜﺒﻴرة ﻋﻠﻰ ﻤﻌﺎﻝﺠﺔ اﻝﻜﺜﻴر ﻤن اﻝﻤﺴﺎﺌل اﻝﻤﻌﻘدة‪ ،‬ﻝﻜن ﻫذﻩ اﻝﻨﺘﺎﺌﺞ ﻤﺸﺘﻘﺔ ﻤﻤﺎ‬
‫ﻨﺴﻤﻴﻪ ﻤﺒرﻫﻨﺔ زرﻤﻴﻠو‪ ،‬ﻜﻤﺎ أﻨﻬﺎ ﺘﺘﺠﺎوز ﺒﻜﺜﻴر وﺴﺎﺌﻠﻨﺎ اﻝرﻴﺎﻀﻴﺔ اﻝﺤﺎﻝﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﻤﺒرﻫﻨﺔ زرﻤﻴﻠو‪ :‬ﻴﻤﻜن ﺘرﺘﻴب أﻴﺔ ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﺘرﺘﻴﺒﺎ ﺠزﺌﻴﺎ‪.‬‬

‫‪ 3‬ﻤوﻀوﻋﺔ اﻻﺨﺘﻴﺎر‪ :‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ {Ai }i∈I‬ﻋﺎﺌﻠﺔ ﻤن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت ﻏﻴر اﻝﺨﺎﻝﻴﺔ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻤﻜﻨﻨﺎ‪ ،‬ﻤن‬
‫أﺠل ﻜل ‪ j‬ﻤن ‪ ، I‬أن ﻨﺨﺘﺎر ﻋﻨﺼ ار ﻤن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ ‪. A j‬‬

‫إن إﻤﻜﺎﻨﻴﺔ اﻻﺨﺘﻴﺎر ﻫذﻩ ﺘﺒدو واﻀﺤﺔ إذا ﻜﺎﻨت ﻋﺎﺌﻠﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪ .‬أﻤﺎ إذا ﻜﺎﻨت‬
‫اﻝﻌﺎﺌﻠﺔ ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻠﻴس ﻫﻨﺎك ﺒرﻫﺎن رﻴﺎﻀﻲ ﻹﻤﻜﺎﻨﻴﺔ اﻻﺨﺘﻴﺎر ﻫذﻩ ﺒﺎﻝرﻏم ﻤن أﻨﻨﺎ ﻗد ﻨرى‬

‫‪5‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ذاﻝك ﺒدﻴﻬﻴﺎ‪ .‬ﻜل ﻫذا أدى إﻝﻰ اﻋﺘﺒﺎر ﻫذﻩ اﻹﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﻤوﻀوﻋﺔ ﻤن ﻤوﻀوﻋﺎت ﻨظرﻴﺔ‬
‫اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‪.‬‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻨﻘول ﻋن ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻏﻴر ﺨﺎﻝﻴﺔ ‪ E‬ﻤرﺘﺒﺔ ﺠزﺌﻴﺎ أﻨﻬﺎ اﺴﺘﻘراﺌﻴﺔ إذا ﻜﺎن ﻜل ﺠزء ﻤﻨﻬﺎ‬
‫ﻤرﺘب ﻜﻠﻴﺎ ﻝﻪ ﻋﻨﺼر ﺤﺎد ﻤن اﻷﻋﻠﻰ‪.‬‬

‫‪ .4‬ﺘﻤﻬﻴدﻴﺔ زورن‪ :‬ﻜل ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﺴﺘﻘراﺌﻴﺔ ﺘﻤﻠك ﻋﻨﺼ ار أﻋظﻤﻴﺎ‪.‬‬

‫إن ﺘﻤﻬﻴدﻴﺔ زورن ﻫﻲ ﻤوﻀوﻋﺔ ﻻ ﻴﺒرﻫن ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺒل ﻴﺒرﻫن ﻋﻠﻰ ﺘﻜﺎﻓﺌﻬﺎ ﻤﻊ ﻤوﻀوﻋﺔ‬
‫اﻻﺨﺘﻴﺎر‪.‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪) 1‬ﻨظرﻴﺔ ﻜﺎﻨﺘور‪-‬ﺒرﻨﺸﺘﺎﻴن(‪ :‬ﻝﺘﻜن ‪ E‬و ‪ F‬ﻤﺠﻤوﻋﺘﻴن ﻏﻴر ﺨﺎﻝﻴﺘﻴن‪.‬‬


‫إذا وﺠد ﺘطﺒﻴق ﻤﺘﺒﺎﻴن ﻤن ‪ E‬ﻨﺤو ‪ F‬وﺘطﺒﻴق ﻤﺘﺒﺎﻴن ﻤن ‪ F‬ﻨﺤو ‪ E‬ﻓﺈﻨﻪ ﻴوﺠد ﺘﻘﺎﺒل‬
‫ﺒﻴن ‪ E‬و ‪.F‬‬

‫ت ُ◌ﺴﺘﻌﻤل ﻓﻴﻪ وﺴﺎﺌل رﻴﺎﻀﻴﺔ ﺘﻘﻠﻴدﻴﺔ ﻤدروﺴﺔ ﻝذا‬


‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ُ :‬ﻤطول ﻝﻜﻨﻪ ﻴﺘم ﻋﻠﻰ ﻋدة ﻤراﺤل ُ‬
‫ﻨﻜﺘﻔﻲ ﺒﺈﻋطﺎء اﻝﻤراﺤل ﻓﻘط‪.‬‬
‫ﻝﻴﻜن ‪ f‬ﺘطﺒﻴﻘﺎ ﻤﺘﺒﺎﻴﻨﺎ ﻤن ‪ E‬ﻨﺤو ‪ F‬و ‪ g‬ﺘطﺒﻴﻘﺎ ﻤﺘﺒﺎﻴﻨﺎ ﻤن ‪ F‬ﻨﺤو ‪.E‬‬
‫‪E ‬‬
‫‪f‬‬
‫‪→ F ‬‬
‫‪g‬‬
‫‪→E‬‬

‫‪H = {M ⊆ E : M ⊇ R ∪ h ( M‬‬ ‫‪)} , R = E − g ( F ) , h = g‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ﻨﻀﻊ‬


‫= ‪.A‬‬ ‫∩‬ ‫و ‪M‬‬
‫‪M ∈H‬‬

‫‪. H ≠ φ .1‬‬
‫‪. A ∈ H .2‬‬

‫‪6‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪. g( F − f ( A) ) = E − A .3‬‬
‫‪ .4‬اﺴﺘﻨﺘﺎج اﻝﻨظرﻴﺔ‪ :‬ﻜﻴﻔﻴﺔ إﻨﺸﺎء اﻝﺘﻘﺎﺒل اﻝﻤطﻠوب‪.‬‬
‫ﻴﻤﻜن اﻋﺘﺒﺎر ‪ f‬و ‪ g‬ﻏﻴر ﻏﺎﻤرﻴن ﻷن اﻝﻌﻜس ﻴؤدي إﻝﻰ أن أﺤدﻫﻤﺎ ﺘﻘﺎﺒل وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ اﻝﻤطﻠوب‪.‬‬
‫ﻏﺎﻤر ﻴؤدي إﻝﻰ ‪ ، R = E − g( F ) ≠ φ‬ﻤن ‪ .2‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ φ ≠ R ⊆ A‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪. A ≠ φ‬‬
‫ا‬ ‫‪ g‬ﻝﻴس‬
‫إذن ‪. f ( A) ≠ φ‬‬
‫ﻏﺎﻤر ﻝدﻴﻨﺎ ‪ f ( E ) ≠ F‬أي ‪. F − f ( E ) ≠ φ‬‬
‫ا‬ ‫ﺒﻤﺎ أن ‪ f‬ﻝﻴس‬
‫ﻤن ﻜون )‪ φ ≠ F − f ( E ) ⊆ F − f ( A‬و ‪ g‬ﺘطﺒﻴق ﻓﻤن ‪ .3‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ‪:‬‬
‫‪φ ≠ g( F − f ( E ) ) ⊆ g( F − f ( A) ) = E − A‬‬
‫ﻤﻤﺎ ﺴﺒق وﻋن طرﻴق ‪ f‬و ‪ g‬ﻨﻌرف ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫‪f 1 : A → f ( A) ,‬‬ ‫)‪a ֏ f 1 ( a) = f ( a‬‬
‫‪g 1 : F − f ( A) → E − A ,‬‬ ‫)‪b ֏ g1 ( b) = g( b‬‬
‫واﻀﺢ أن ‪ f 1‬ﺘطﺒﻴق وﻤﺘﺒﺎﻴن ﻷن ‪ f‬ﻜذﻝك؛ وﻤن ﻜون )‪ f 1 ( A) = f ( A‬ﻓﺈن ‪ f 1‬ﻏﺎﻤر‪ .‬إذن‬
‫‪ f 1‬ﺘﻘﺎﺒل‪.‬‬
‫ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝـ ‪ : g1‬ﻤن ﻜون ‪ g‬ﺘطﺒﻴﻘﺎ ﻤﺘﺒﺎﻴﻨﺎ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ g1‬ﺘطﺒﻴق ﻤﺘﺒﺎﻴن أﻴﻀﺎ‪.‬‬
‫ﻤن ‪ .3‬وﺘﻌرﻴف ‪ g1‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ‪:‬‬
‫‪g1 ( F − f ( A) ) = g( F − f ( A) ) = E − A‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ g1‬ﻏﺎﻤر‪ .‬إذن ‪ g1‬ﻤﺘﻘﺎﺒل‪ .‬ﻨﺴﻤﻲ ‪ g 2‬اﻝﺘطﺒﻴق اﻝﻌﻜﺴﻲ ﻝـ ‪ . g1‬إذن ‪ g 2‬ﻫو أﻴﻀﺎ‬
‫ﺘﻘﺎﺒل‪ .‬أي )‪ g 2 : E − A → F − f ( A‬وﻴﺤﻘق‪:‬‬
‫)‪. g 2 g1 = id E − A , g1 g 2 = id F − f ( A‬‬
‫ﻨﻌرف اﻵن اﻝﻌﻼﻗﺔ اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ )أﻨظر اﻝﺸﻜل أﺴﻔﻠﻪ(‪:‬‬
‫) )‪T : E = A ∪ ( E − A) → F = f ( A) ∪ ( F − f ( A‬‬
‫اﻝﻤﻌرﻓﺔ ﺒـ‪:‬‬
‫‪ f 1 ( x) :‬‬ ‫‪x ∈A‬‬
‫‪T ( x) = ‬‬
‫‪g 2 ( x ) :‬‬ ‫‪x ∈E − A‬‬

‫‪7‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻤن ﺘﻌرﻴف ‪ T‬وﻜون اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻷرﺒﻊ اﻝﻤذﻜورة أﻋﻼﻩ ﻤﻨﻔﺼﻠﺔ وﻜون ‪ f 1‬و ‪ g 2‬ﺘﻘﺎﺒﻠﻴن‬
‫ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ T‬ﺘﻘﺎﺒل ﻤن ‪ E‬ﻋﻠﻰ ‪ .F‬وﻤﻨﻪ اﻝﻤطﻠوب‪.‬‬

‫‪f‬‬ ‫‪g‬‬

‫‪f1‬‬
‫‪A‬‬
‫‪A‬‬ ‫)‪f(A‬‬
‫‪g1‬‬
‫‪E-A‬‬ ‫)‪F-f(A‬‬ ‫‪E-A‬‬

‫‪g2‬‬

‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪E‬‬

‫ﻤﺜﺎل‪ :2‬ﻴوﺠد ﺘﻘﺎﺒل ﺒﻴن ‪ N × N‬و ‪. N‬‬


‫ﻴﻜﻔﻲ ﺘطﺒﻴق ﻨظرﻴﺔ ﻜﺎﻨﺘور‪-‬ﺒرﻨﺸﺘﺎﻴن ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ اﻝﺘطﺒﻴق ‪ N × N → N‬اﻝﻤﻌرف ﺒـ ‪ (n, m ) ֏ 2 n ⋅ 3 m‬ﻤﺘﺒﺎﻴن وذﻝك ﺒﺘطﺒﻴق ﺘﻌرﻴف‬
‫اﻝﺘﺒﺎﻴن واﺴﺘﻌﻤﺎل ﻜون اﻷﻋداد ﻫﻨﺎ طﺒﻴﻌﻴﺔ ‪ 2‬و ‪ 3‬أوﻝﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫واﻝﺘطﺒﻴق ‪ N → N × N‬اﻝﻤﻌرف ﺒـ )‪ n ֏ (n,0‬ﻤﺘﺒﺎﻴن‪.‬‬

‫‪ .5‬ﻗدرة ﻤﺠﻤوﻋﺔ‬

‫إذا ﻜﺎﻨت ﻤﺠﻤوﻋﺘﺎن ‪ A‬و ‪ B‬ﻤﻨﺘﻬﻴﺘﻴن ﻓﺈﻨﻪ ﺒﺈﻤﻜﺎﻨﻨﺎ ﻋد وﺘرﻗﻴم ﻋﻨﺎﺼر ﻜل ﻤﻨﻬﻤﺎ أو اﻝﻤوازﻨﺔ‬
‫ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ أي اﻝﺠزم ﺒوﺠود أو ﻋدم وﺠود ﺘﻘﺎﺒل ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‪ .‬إﻻ أن ذاﻝك ﻻ ﻴﻨطﺒق ﻋﻠﻰ ﺠﻤﻴﻊ‬
‫اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝﺘﻲ ﻴدرﺴﻬﺎ اﻹﻨﺴﺎن ﻓﻲ وﻗﺘﻨﺎ اﻝﺤﺎﻝﻲ ﻤﺜل ‪ ، R ، Z ، N‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻷﻋداد‬
‫اﻝطﺒﻴﻌﻴﺔ اﻝﻔردﻴﺔ أو اﻝزوﺠﻴﺔ أو ﻏﻴرﻫﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻤﺘﻰ ﻜﺎﻨت اﻝﻤﺠﻤوﻋﺘﺎن ‪ A‬و ‪ B‬ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺘﻴن ﻓﺈﻨﻪ ﻻ ﻴﻌود ﻫﻨﺎك أي ﻤﻌﻨﻰ ﻝﻘوﻝﻨﺎ إن ‪A‬‬
‫ﺘﺤوي أﻜﺜر أو أﻗل ﻤﻤﺎ ﺘﺤوﻴﻪ ‪ .B‬ﻝذا ﻝﺠﺄ اﻝرﻴﺎﻀﻴون ﻝﺤل ﻤﺴﺄﻝﺔ اﻝﻤوازﻨﺔ ﺒﻴن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت إﻝﻰ‬

‫‪8‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻤﻔﻬوم اﻝﻘدرة اﻝذي ﻴﺴﻤﺢ ﻝﻨﺎ إﻀﺎﻓﺔ إﻝﻰ اﻝﻤوازﻨﺔ ﺒﻴن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‪ ،‬ﺒﺈﻋطﺎء ﺘﻌرﻴف دﻗﻴق‬
‫ﻝﻠﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝﻤﻨﺘﻬﻴﺔ وﻏﻴر اﻝﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻨﻘول ﻋن ﻤﺠﻤوﻋﺘﻴن ‪ A‬و ‪ B‬إﻨﻬﻤﺎ ﻤﺘﺴﺎوﻴﺘﺎ اﻝﻘدرة إذا وﺠد ﺘﻘﺎﺒل ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫ﻤﺜﺎل‪ :3‬اﻝﻤﺠﻤوﻋﺘﺎن }‪ A = {2n + 1: n ∈ N‬و }‪B = {3n + 2 : n ∈ N‬‬


‫ﻤﺘﺴﺎوﻴﺘﻲ اﻝﻘدرة ﻷن اﻝﺘطﺒﻴق ‪2n + 1 ֏ 3n + 2 ، f : A → B‬‬
‫ﺘﻘﺎﺒل وذﻝك ﻝﻜون اﻝﻤﻌﺎدﻝﺔ ‪ f ( 2n + 1) = 3m + 2‬ﻝﻬﺎ ﺤل وﺤﻴد ‪. n = m‬‬

‫‪ .6‬أﺼﻠﻲ ﻤﺠﻤوﻋﺔ‬

‫ﻝﺘﻜن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺘﻴن ‪ X‬و ‪ .Y‬ﻨﻌرف اﻝﻌﻼﻗﺔ ‪ R‬ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬


‫‪ X‬و ‪ Y‬ﻝﻬﻤﺎ ﻨﻔس اﻝﻘدرة ⇔ ‪XRY‬‬
‫واﻀﺢ أن ﻜل ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤﺘﺴﺎوﻴﺔ اﻝﻘدرة ﻤﻊ ﻨﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻴﻜﻔﻲ أﺨذ اﻝﺘطﺒﻴق اﻝﻤطﺎﺒق‪ ،‬ﻝذﻝك ‪R‬‬
‫اﻨﻌﻜﺎﺴﻴﺔ؛ وﻝﻜل ﺘطﺒﻴق ﺘﻘﺎﺒﻠﻲ ﻤن ‪ X‬ﻨﺤو ‪ Y‬ﺘطﺒﻴق ﻋﻜﺴﻲ ﺘﻘﺎﺒﻠﻲ‪ ،‬ﻝذﻝك ‪ R‬ﺘﻨﺎظرﻴﺔ؛‬
‫وﺒﻤﺎ أن ﺘرﻜﻴب ﺘﻘﺎﺒﻠﻴن ﻫو ﺘﻘﺎﺒل ﻴﻨﺘﺞ أن ‪ R‬ﻤﺘﻌدﻴﺔ‪ .‬إذن ‪ R‬ﻋﻼﻗﺔ ﺘﻜﺎﻓؤ‪.‬‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﺼف ﺘﻜﺎﻓؤ ‪ X‬وﻓق اﻝﻌﻼﻗﺔ ‪ R‬ﻨﺴﻤﻴﻪ أﺼﻠﻲ ‪ X‬أو ﻗدرة ‪ X‬وﻨﻌﺒر ﻋﻨﻪ ﺒـ ) ‪. card( X‬‬

‫ﻻﺤظ أن ) ‪ card( X‬ﻫو ﻋﺎﺌﻠﺔ ﻤن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝﻤﺘﺴﺎوﻴﺔ اﻝﻘدرة ﻤﻊ ‪ X‬وﻝﻴس ﻋددا ﺨﺎﺼﺔ إذا‬
‫ﻜﺎﻨت ‪ X‬ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻓﺈذا ﻜﺎﻨت ‪ X‬ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻨﺼطﻠﺢ ﻋﻠﻰ أن ) ‪ card( X‬ﻫو ﻋدد ﻋﻨﺎﺼر ‪ٕ ،X‬واذا ﻜﺎﻨت ‪X = φ‬‬
‫ﻓﺈن ‪ . card( X ) = 0‬ﻨﻌﺒر ﻋن ﺘﺴﺎوي ﻗدرة ‪ X‬و ‪ Y‬ﺒـ ) ‪. card( X ) = card(Y‬‬

‫‪9‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ .7‬ﺘرﺘﻴب ﻗدرات اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :4‬ﻗدرات اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت ﻤرﺘﺒﺔ ﺒﺎﻝﻌﻼﻗﺔ اﻝﺘﻲ ﻨرﻤز ﻝﻬﺎ ﺒـ ≤ اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬


‫ﺘطﺒﻴق ﻤﺘﺒﺎﻴن ‪card( X ) ≤ card(Y ) ⇔ ∃f : X → Y‬‬
‫) ‪ X‬و ‪ Y‬ﻤﺠﻤوﻋﺘﺎن(‬

‫واﻀﺢ أن اﻝﻌﻼﻗﺔ ≤ اﻨﻌﻜﺎﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻀد ﺘﻨﺎظرﻴﺔ ﺒﺘطﺒﻴق اﻝﻨظرﻴﺔ‪ ،1‬ﻤﺘﻌدﻴﺔ ﻤن ﻜون ﺘرﻜﻴب‬
‫ﺘﺒﺎﻴﻨﻴن ﻫو ﺘﺒﺎﻴن‪ .‬ﻝذﻝك ﻓﻬﻲ ﺘرﺘﻴب‪.‬‬

‫‪ .8‬ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ اﻝﻌد‬

‫ﻤﻔﻬوم ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ ﻋد ﻤﺠﻤوﻋﺔ ‪ A‬ﻴﻌﻨﻲ ﺘرﻗﻴم ﻜل ﻋﻨﺎﺼرﻫﺎ ﺒﻌﻨﺎﺼر ‪ ، N‬ﺤﻴﻨﺌذ ﺘﺼﺒﺢ ﻋﻨﺎﺼر ‪A‬‬
‫ﻋﺒﺎرة ﻋن ﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ ﻤﺘﺒﺎﻴﻨﺔ ﻻ ﻨﻬﺎﺌﻴﺔ )ﻋﻨﺎﺼرﻫﺎ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﺜﻨﻰ ﻤﺜﻨﻰ(‪.‬‬
‫وﻨﻌﺒر ﻋن ﻫذا اﻝﻤﻔﻬوم رﻴﺎﻀﻴﺎ ﺒﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻨﻘول ﻋن ﻤﺠﻤوﻋﺔ ‪ A‬إﻨﻬﺎ ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد إذا ﻜﺎﻨت ﻤﺘﺴﺎوﻴﺔ اﻝﻘدرة ﻤﻊ ‪. N‬‬
‫)أي ﻴوﺠد ﺘﻘﺎﺒل ﻤن ‪ A‬ﻨﺤو ‪ N‬أو ﺘﻘﺎﺒل ﻤن ‪ N‬ﻨﺤو ‪(A‬‬

‫ﻀﻤﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد ﻫﻲ ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪.‬‬


‫ﻋدم ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ ﻋد ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﺘﻌﻨﻲ إﻤﺎ أن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ أو ﻋدم وﺠود ﺘﻘﺎﺒل ﺒﻴﻨﻬﺎ وﺒﻴن ‪. N‬‬

‫ﻤﺜﺎل‪ :5‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻝطﺒﻴﻌﻴﺔ اﻝﻔردﻴﺔ }‪ N 1 = {2n + 1: n ∈ N‬وﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻷﻋداد‬


‫اﻝطﺒﻴﻌﻴﺔ اﻝزوﺠﻴﺔ }‪ N 2 = {2n : n ∈ N‬ﻗﺎﺒﻠﺘﻴن ﻝﻠﻌد‪.‬‬

‫‪10‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻷن اﻝﺘطﺒﻴﻘﻴن‪n ֏ 2n + 1 ، f 1 : N → N 1 :‬‬


‫و ‪n ֏ 2n ، f 2 : N → N 2‬‬
‫ﺘﻘﺎﺒﻼن‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أﻴﻀﺎ أن ‪ N 1‬و ‪ N 2‬ﻤﺘﺴﺎوﻴﺘﻲ اﻝﻘدرة‪.‬‬

‫ﻤﻼﺤظﺔ‪ :6‬ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ ﻋد ﻤﺠﻤوﻋﺔ ‪ A‬ﺘﻌﻨﻲ أﻴﻀﺎ ﺘﻘﺎﺒﻠﻬﺎ ﻤﻊ أي ﺠزء ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻪ ﻤن ‪. N‬‬

‫ﻝﻨﺘﻨﺎول ﻤﺜﺎﻻ ﻋن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت ﻏﻴر اﻝﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬

‫ﻤﺜﺎل‪ :7‬ﻨﻀﻊ [‪ . I = ]0,1‬ﻨﻤﺜل ﻜل ﻋﻨﺼر ‪ a ∈ I‬ﺒﻨﺸر ﻋﺸري ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻪ أي ﻨﻜﺘب ‪ a‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﻤﻊ )}‪(ai ∈ {0,1,…,9‬‬ ‫اﻝﺸﻜل اﻝﺘﺎﻝﻲ‪a = 0, a 0 a1 ⋯ a n ⋯ :‬‬
‫‪ a n‬ﻨﺴﻤﻴﻪ اﻝﺠزء اﻝﻌﺸري رﻗم ‪ n‬ﻝـ ‪ ،a‬ﻤﺜﻼ ﻨﻜﺘب‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫∋ ‪.I‬‬ ‫⋯ ‪ I ∋ = 0,750 ⋯0‬و ⋯‪= 0,33⋯3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫ﻝﻨﻔرض ﺠدﻻ أن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻏﻴر اﻝﻤﻨﺘﻬﻴﺔ [‪ I = ]0,1‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬
‫ﻋﻨدﺌذ ﻴﻤﻜن ﺘرﻗﻴم ﻜل ﻋﻨﺎﺼر ‪ I‬ﺒواﺴطﺔ اﻷﻋداد اﻝطﺒﻴﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ ﻤﺘﺒﺎﻴﻨﺔ ﻻ ﻨﻬﺎﺌﻴﺔ‬
‫أي‪]0,1[ = {x0 , x1 , x 2 ,…, xn , x n+1 ,…} :‬‬
‫ﻨﻤﺜل ﻜل ﻋﻨﺼر ‪ xi‬ﻤن ﻋﻨﺎﺼر اﻝﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ ﺒﻨﺸر ﻋﺸري ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻝﻨﺤو اﻝﺘﺎﻝﻲ‪:‬‬
‫⋯ ‪x0 = 0, x00 x01 x02 ⋯ x 0 n‬‬
‫⋯ ‪x1 = 0, x10 x11 x12 ⋯ x1n‬‬
‫⋯ ‪x 2 = 0, x 20 x 21 x 22 ⋯ x 2 n‬‬

‫………‬
‫⋯ ‪x n = 0, x n 0 x n1 x n 2 ⋯ x nn‬‬

‫………‬
‫ﺤﻴث }‪∀i, ∀j : xij ∈ {0,1,2, … ,9‬‬
‫ﻝﻨﺨﺘر اﻵن اﻝﻌدد اﻝﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ y‬ﺒدﻻﻝﺔ ﺤدود اﻝﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬

‫‪11‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫⋯ ‪y = 0, y 0 y1 y 2 ⋯ y n‬‬
‫ﻤﻊ‬
‫‪2‬‬ ‫‪x kk = 1‬‬
‫‪∀k ∈ N :‬‬ ‫‪yk = ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x kk ≠ 1‬‬

‫أي ‪ y k = 2‬ﻋﻨدﻤﺎ ‪ xkk = 1‬و ‪ y k = 1‬ﻋﻨدﻤﺎ ‪. x kk ≠ 1‬‬


‫ﻨﻼﺤظ أن ‪ y k ≠ x kk‬ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎن ‪ ، k ∈ N‬أي أن ‪ y ≠ x k‬ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎن ‪ k ∈ N‬ﻷﻨﻬﻤﺎ ﻴﺨﺘﻠﻔﺎن‬
‫ﻓﻲ اﻝﺠزء اﻝﻌﺸري رﻗم ‪ .k‬وﻤن ﻫذا ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن [‪ y ∉ ]0,1‬وﻫذا ﺘﻨﺎﻗض‪ ،‬ﻷن [‪y ∈ ]0,1‬‬
‫ﺒﺎﻝﺘﻜوﻴن‪.‬‬
‫اﻝﺨﻼﺼﺔ‪ :‬اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻏﻴر اﻝﻤﻨﺘﻬﻴﺔ [‪ I = ]0,1‬ﻏﻴر ﻤﺘﺴﺎوﻴﺔ اﻝﻘدرة ﻤﻊ ‪ N‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﺔ‬
‫ﻝﻠﻌد‪ .‬أي أن ) [‪. card ( N ) < card ( ]0,1‬‬

‫‪ex‬‬
‫= ) ‪x ֏ f (x‬‬ ‫ﻤﻼﺤظﺔ‪ :8‬اﻝﺘطﺒﻴق [‪ f : R → ]0,1‬اﻝﻤﻌرف ﺒﺎﻝداﻝﺔ اﻷﺴﻴﺔ‬
‫‪1+ ex‬‬
‫ﻫو ﺘﻘﺎﺒل‪ .‬ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل اﻝﻤﺜﺎل اﻝﺴﺎﺒق ﻴﻨﺘﺞ أن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ ‪ R‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬

‫ﻫﻨﺎك أﻤﺜﻠﺔ أﺨرى ﻋن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت ﻏﻴر اﻝﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪ ،‬ﻨذﻜر ) ‪ P ( N‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ أﺠزاء ‪. N‬‬
‫ﻤن ﺘﻌرﻴف ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ اﻝﻌد‪ ،‬اﻝﻤﻘﻴﺎس اﻝذي ﻨﺤﻜم ﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد أو‬
‫ﻻ‪ ،‬ﻫﻲ ‪ N‬ﻝذﻝك ﻨﻘول‪ :‬إن أﺼﻐر أﺼﻠﻲ ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻪ ﻫو ) ‪ card ( N‬وﻫذا ﻤﺎ ﻴﻌرف ﺒـ ﻓرﻀﻴﺔ‬
‫ﻗدرة اﻝﻤﺴﺘﻤر‪.‬‬

‫اﻨطﻼﻗﺎ ﻤن ﻫذﻩ اﻝﻔرﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻗوﻝﻨﺎ إن ﻤﺠﻤوﻋﺔ ‪ X‬ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻴﻌﻨﻲ أن‬


‫‪ card ( N ) ≤ card ( X‬أي ﻴوﺠد ﺘﺒﺎﻴن ﻤن ‪ N‬ﻨﺤو ‪.X‬‬ ‫)‬

‫‪12‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ .9‬ﺨواص اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‬

‫ﻗﻀﻴﺔ‪ :9‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ A‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد و ‪ B‬ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ و ‪ A ∩ B = φ‬ﻓﺈن ‪ A ∪ B‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬


‫ﻨﻀﻊ } ‪) B = {b0 , b1 , … , bn‬ﻷن ‪ B‬ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ( و }‪N ′ = {0, 1, … , n‬‬
‫و }…‪. N ′′ = N − N ′ = {n + 1, n + 2,‬‬

‫واﻀﺢ أن ‪ B‬و ‪ N ′‬ﻤﺘﻘﺎﺒﻠﺘﺎن‪.‬‬


‫ﻝدﻴﻨﺎ اﻝﺘطﺒﻴق ‪ N → N ′′‬اﻝﻤﻌرف ﺒـ ‪ k ֏ k + n + 1‬ﺘﻘﺎﺒل‪.‬‬

‫ﻗﻀﻴﺔ‪ .10‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ A‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد و ‪ B‬ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ و ‪ A ∩ B ≠ φ‬ﻓﺈن ‪ A ∪ B‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬

‫ﻨﻀﻊ ‪ . A′ = A, B ′ = B − A′‬واﻀﺢ أن ‪ A′‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد و ‪. A′ ∩ B ′ = φ‬‬


‫ﻫﻨﺎك ﺤﺎﻝﺘﺎن‪:‬‬
‫‪ .1‬إذا ﻜﺎن ‪ : B ′ = φ‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ A ∪ B = A′ ∪ B ′ = A′ = A‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ A ∪ B‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬
‫‪ .2‬إذا ﻜﺎن ‪ : B ′ ≠ φ‬ﻴﺼﺒﺢ ﻝدﻴﻨﺎ ‪ A′‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪ B ′ ،‬ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺒﺘطﺒﻴق اﻝﻘﻀﻴﺔ‪ 9‬ﻴﻨﺘﺞ أن‬
‫‪ A′ ∪ B ′ = A ∪ B‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬

‫ﺨﻼﺼﺔ اﻝﺨﺎﺼﻴﺘﻴن اﻝﺴﺎﺒﻘﺘﻴن ﻫﻲ‪:‬‬

‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‪ :11‬إذا ﻜﺎﻨت ﻤﺠﻤوﻋﺔ ‪ A‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد و ‪ B‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﺈن ‪ A ∪ B‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬

‫ﻜﺘﻌﻤﻴم ﻝﻬذﻩ اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬

‫‪n‬‬
‫ﻨظرﻴﺔ‪ :12‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ A1 , A2 , …, An‬ﻤﺠﻤوﻋﺎت ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد ﻓﺈن ‪ A = ∪ Ai‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬
‫‪i =1‬‬

‫‪13‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﺒﺎﻝﺘراﺠﻊ ﻋﻠﻰ ‪: n‬‬


‫ﻝﻤﺎ ‪ n = 1‬اﻝﻔرض ﻴﻀﻤن اﻝﻤطﻠوب‪.‬‬
‫ﻝﻤﺎ ‪ n = 2‬اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ﺘﻀﻤن اﻝﻤطﻠوب‪.‬‬
‫‪n −1‬‬
‫وﻝﻤﺎ ‪ : n ≥ 3‬ﻨﻀﻊ ‪. A = ∪ Ai , B = An‬‬
‫‪i =1‬‬

‫ﻝدﻴﻨﺎ ‪ A‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد ﻤن ﻓرﻀﻴﺔ اﻝﺘراﺠﻊ و ‪ B‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد ﺒﺎﻝﻔرض؛ ﺒﺘطﺒﻴق اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ﻴﻨﺘﺞ‬
‫‪n‬‬
‫أن ‪ A ∪ B = ∪ Ai‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬
‫‪i =1‬‬

‫ﻗﻀﻴﺔ‪ :13‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ A‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ُوﺠد ﺘطﺒﻴق ﻏﺎﻤر ﻤن ‪ N‬ﻨﺤو ‪A‬‬
‫ﻓﺈن ‪ A‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻤن ﻜون ‪ A‬ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﺈن ) ‪ card ( N ) ≤ card ( A‬أي ﻴوﺠد ﺘﺒﺎﻴن ﻤن ‪ N‬ﻨﺤو‬
‫‪ .A‬ﻴﻜﻔﻲ إذن وﺠود ﺘﺒﺎﻴن ﻤن ‪ A‬ﻨﺤو ‪. N‬‬
‫ﻤن اﻝﻔرض‪ ،‬ﻝﻴﻜن ‪ f : N → A‬ﺘطﺒﻴﻘﺎ ﻏﺎﻤ ار وﻨﻌرف ﻓﻲ ‪ N‬اﻝﻌﻼﻗﺔ ‪ R‬اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬
‫) ‪x , y ∈ N, xRy ⇔ f ( x ) = f ( y‬‬
‫ﻻ ﺤظ أن ‪ R‬ﻋﻼﻗﺔ ﺘﻜﺎﻓؤ‪ .‬ﻝﻨﻌﺘﺒر ⋯‪ C 0 , C1 , C 2 ,⋯, C n ,‬ﻋﺎﺌﻠﺔ ﺼﻔوف اﻝﺘﻜﺎﻓؤ اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫وﻓق ‪ .R‬أي ﻴوﺠد ‪ I ⊆ N‬ﺒﺤﻴث ﻋﺎﺌﻠﺔ اﻝﺼﻔوف ﻫﻲ ‪ . {C k }k∈I‬ﻻﺤظ أن ﻜل ﺼف ‪C k‬‬
‫ﻫو ﺠزء ﻤن ‪ N‬ﻨﻤﺜﻠﻪ ﺒﻌﻨﺼر وﺤﻴد ‪ x k‬أي ‪ C k = xɺ k‬؛ وﻜل ‪ C k‬ﻴﻘﺎﺒﻠﻪ ﻋﻨﺼر وﺤﻴد ‪a k‬‬
‫ﻤن ‪ A‬أي أن ﻜل ﻋﻨﺼر ‪ a k‬ﻴﻘﺎﺒﻠﻪ ﻋﻨﺼر وﺤﻴد ‪ . f (x k ) = a k ، x k‬ﻝذﻝك ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻷدﻝﺔ‬
‫‪ I‬ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ وﻝدﻴﻨﺎ ‪ A = {a k }k∈I‬وﺒذﻝك ﻨﻜون ﻗد ﻋرﻓﻨﺎ ﺘﺒﺎﻴﻨﺎ ‪، g : A = {ak }k ∈I → N‬‬
‫‪. g (a k ) = x k‬‬
‫ﺒﺘطﺒﻴق اﻝﻨظرﻴﺔ‪ 1‬ﻴﻨﺘﺞ أﻨﻪ ﻴوﺠد ﺘﻘﺎﺒل ﺒﻴن ‪ N‬ﻤن ‪ .A‬إذن ‪ A‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬

‫ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل اﻝﻨﺘﺎﺌﺞ اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ﻨﻌﻤم اﻝﻨظرﻴﺔ اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ أﻜﺜر‪:‬‬

‫‪14‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :14‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ {Ai }i ∈N‬ﻋﺎﺌﻠﺔ ﻤن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد ﻓﺈن ‪ A = ∪ A i‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬
‫‪i ∈N‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻻﺤظ أن ‪ A‬ﻫﻲ اﺘﺤﺎد ﻝﻌدد ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻪ ﻤن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت ﺒﺄدﻝﺔ ﻤن ‪ . N‬ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ‬
‫ﻨﻘول إن ‪ A‬ﻫﻲ اﺘﺤﺎد ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻌد‪.‬‬
‫ﺒﺎﻝﻔرض‪ ،‬ﻤن أﺠل ﻜل ‪ k ∈ N‬اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ ‪ Ak‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد أي ﻴوﺠد ﺘﻘﺎﺒل‪:‬‬
‫‪. ∀m ∈ N : m ֏ f k (m ) ، f k : N → A k‬‬
‫ﻝﻨﻀﻊ‬
‫‪.( a km ∈ Ak ) ∀m ∈ N, ∀k ∈ N : f k (m ) = a k m‬‬
‫ﻝﻨﻌرف اﻝﺘطﺒﻴق اﻝﺘﺎﻝﻲ‪:‬‬
‫‪(i, m ) ֏ f (i, m) = a i m ، f‬‬ ‫‪:N × N → A‬‬
‫أي أن ‪ f‬ﻤﻌرف ﺒدﻻﻝﺔ اﻝﻌﺎﺌﻠﺔ ‪. { f k }k∈N‬‬
‫= ‪ a ∈ A‬ﻴوﺠد إذن ‪ k ∈ N‬ﺒﺤﻴث ‪ a ∈ Ak‬؛ وﻤن ﻜون ‪ ، f k‬ﻜﻤﺎ ﻫو ﻤﻌرف‪،‬‬ ‫‪∪A‬‬ ‫‪k‬‬ ‫ﻝﻴﻜن‬
‫‪k ∈N‬‬

‫ﻏﺎﻤر )ﻷﻨﻪ ﺘﻘﺎﺒل( ﻴوﺠد ‪ m ∈ N‬ﺒﺤﻴث ) ‪ a = f k (m‬أي ‪. a = f k (m ) = a km‬‬


‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ f‬ﻏﺎﻤر‪.‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ N × N‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد )اﻨظر اﻝﻤﺜﺎل‪ (2‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻴوﺠد ﺘﻘﺎﺒل ‪ g‬ﻤن ‪ N‬ﻨﺤو ‪ N × N‬وﻤﻨﻪ‬
‫‪ f g‬ﺘطﺒﻴق ﻏﺎﻤر ﻤن ‪ N‬ﻨﺤو ‪ . A‬إذن ﺸروط اﻝﻘﻀﻴﺔ‪ 10‬ﻤﺤﻘﻘﺔ ﻋﻠﻰ ‪ A‬ﻝذﻝك ‪ A‬ﻗﺎﺒﻠﺔ‬
‫ﻝﻠﻌد‪.‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :15‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ A‬و ‪ B‬ﻤﺠﻤوﻋﺘﻴن ﻗﺎﺒﻠﺘﻴن ﻝﻠﻌد ﻓﺈن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ ‪ A× B‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﺒﻤﺎ أن ‪ A‬و ‪ B‬ﻗﺎﺒﻠﺘﺎن ﻝﻠﻌد ﻴوﺠد إذن ﺘﻘﺎﺒﻼن ‪ f : N → A‬و ‪. g : N → B‬‬
‫ﻝﻨﻌرف اﻝﺘطﺒﻴق اﻝﺘﺎﻝﻲ‪:‬‬
‫‪. (x, y ) ֏ h(x, y ) = ( f (x ), g ( y )) ، h : N × N → A × B‬‬

‫‪15‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻤن ﻜون ‪ f‬و ‪ g‬ﺘﻘﺎﺒﻠﻴن ﻴﻤﻜن اﻝﺘﺄﻜد ﻤن أن ‪ h‬ﺘﻘﺎﺒل؛ ﺒﻤﺎ أن ‪ N × N‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد )اﻨظر‬
‫اﻝﻤﺜﺎل‪ (1‬ﻝذﻝك ﻴﻨﺘﺞ أن ‪ A× B‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬

‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‪ :16‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ E1 , E2 ,…, E n‬ﻤﺠﻤوﻋﺎت ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد ﻓﺈن ‪ E1 × E 2 × ⋯ × E n‬ﻗﺎﺒﻠﺔ‬


‫ﻝﻠﻌد )‪. (n ≥ 2‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻹﺜﺒﺎت ﻫذﻩ اﻝﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻨﺴﺘﻌﻤل اﻝﺘراﺠﻊ ﻋﻠﻰ ‪.n‬‬


‫ﻤن أﺠل ‪ n = 1‬اﻝﻘﻀﻴﺔ ﺼﺤﻴﺤﺔ ﺒﺎﻝﻔرض‪.‬‬
‫ﻤن أﺠل ‪ n = 2‬ﻨﻀﻊ ‪ E1 = A, E 2 = B‬ﻨطﺒق اﻝﻨظرﻴﺔ‪ ،‬واﻝﻘﻀﻴﺔ ﺘﺼﺒﺢ ﺼﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬
‫ﻝﻤﺎ ‪ n > 2‬ﻨﻀﻊ ‪E1 × E2 × ⋯ × En −1 = A, E n = B‬‬
‫ﻤن ﻓرﻀﻴﺔ اﻝﺘراﺠﻊ ﺘﺼﺒﺢ ‪ A‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪ ،‬وﺒﺎﻝﻔرض ‪ B‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﺘﻌود اﻝﻘﻀﻴﺔ ﻤرة‬
‫أﺨرى إﻝﻰ اﻝﺤﺎﻝﺔ ﻝﻤﺎ ‪ n = 2‬وﻤﻨﻪ اﻝﻤطﻠوب‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﺘﻤﺎرﻴن اﻝﻔﺼل ‪I‬‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ :1‬أﺜﺒت أن ‪ Z‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬

‫اﻝﺤل‪ :‬ﻨﻘﺎﺒل ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻝطﺒﻴﻌﻴﺔ اﻝزوﺠﻴﺔ ‪ N1‬ﻤﻊ ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻝﺼﺤﻴﺤﺔ اﻝﻤوﺠﺒﺔ‬
‫‪ Z +‬وﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻝطﺒﻴﻌﻴﺔ اﻝﻔردﻴﺔ ‪ N 2‬ﻤﻊ ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻝﺼﺤﻴﺤﺔ اﻝﺴﺎﻝﺒﺔ ﺘﻤﺎﻤﺎ‬
‫‪ Z −‬ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫‪f : N = N1 ∪ N 2 → Z = Z + ∪ Z −‬‬
‫ﻤن أﺠل ﻜل ‪: x ∈ N‬‬
‫‪x‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫‪,‬‬ ‫إذا ﻜﺎن ‪ x‬زوﺠﻴﺎ ) ‪( x ∈ N1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x +1‬‬
‫‪f (x ) = −‬‬ ‫‪,‬‬ ‫إذا ﻜﺎن ‪ x‬ﻓردﻴﺎ ) ‪( x ∈ N 2‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ ‪ f‬ﺘطﺒﻴق ﻤﻌرف ﺠﻴدا ﻷن ‪ N1 ∩ N 2 = φ‬و ‪. Z + ∩ Z − = φ‬‬
‫ﻤﺴﺘﻌﻤﻠﻴن ﺘﻌرﻴف ‪ f‬ﻴﻤﻜن‪ ،‬ﺒﺴﻬوﻝﺔ‪ ،‬إﺜﺒﺎت أن ‪ f‬ﺘﻘﺎﺒل؛ ﻝذﻝك ﻓﺈن ‪ Z‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬
‫*******‬
‫ﺘﻤرﻴن‪ :2‬ﻝﻴﻜن ‪ n‬ﻋددا طﺒﻴﻌﻴﺎ‪ .‬أﺜﺒت أن ] ‪ ، Z n [ x‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻜﺜﻴرات اﻝﺤدود ذات اﻝﻤﺘﻐﻴر ‪x‬‬
‫ﺒﻤﻌﺎﻤﻼت ﻓﻲ ‪ ، Z‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬

‫اﻝﺤل‪ :‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫}‪. Z n [ x ] = {P ( x ) = a0 + a1x + a2 x 2 + ⋯ + an x n ∈ Z [ x ] : a0 , a1 , a2 ,… , an ∈ Z‬‬
‫ﻻﺤظ أن اﻝﻌﻼﻗﺔ ] ‪ f : Z n +1 → Z n [ x‬اﻝﻤﻌرﻓﺔ ﺒـ‪:‬‬
‫‪∀P = ( a0 , a1 , a2 ,… , an ) ∈ Z n +1 : f ( P ) = a0 + a1x + a2 x 2 + ⋯ + an x n‬‬
‫ﻫﻲ ﺘطﺒﻴق‪.‬‬
‫ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺨواص ﻜﺜﻴرات اﻝﺤدود ﻴﻨﺘﺞ أن ‪ f‬ﺘﻘﺎﺒل )أﻨظر ﺤﻠﻘﺔ ﻜﺜﻴرات اﻝﺤدود ﻝﻠﺴﻨﺔ اﻷوﻝﻰ(‪.‬‬

‫‪17‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى‪ ،‬ﻤن ﻜون ‪ Z‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد ﻓﻤن اﻝﻨظرﻴﺔ‪ 15‬ﻴﻨﺘﺞ أن ‪ Z n +1‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد ﻝذﻝك‬
‫] ‪ Z n [ x‬ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬
‫*******‬
‫ﺘﻤرﻴن‪ :3‬ﻜل ﻤﺠﺎل ﻤن ‪ ، R‬ﻤﻔﺘوح‪ ،‬ﻨﺼف ﻤﻔﺘوح‪ ،‬ﻤﻐﻠق أو ﻨﺼف ﻤﻐﻠق ﻫو ﻤﺘﺴﺎوي اﻝﻘدرة‬
‫ﻤﻊ ‪ R‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻫو ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻌد‪.‬‬

‫اﻝﺤل‪ :‬ﻝﻴﻜن اﻝﻤﺠﺎﻝﻴن ] ‪ [a, b], [c, d‬ﻤن ‪ R‬أﻴن ‪ c < d‬و ‪) a < b‬اﻝﻘﻴم ﻤﺤدودة(‪.‬‬
‫ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ‪ ،‬ﻝﺘﻜوﻴن ﺘﻘﺎﺒل ﺒﻴن ﻤﺠﺎﻝﻴن ﻤﺘﺸﺎﺒﻬﻴن )ﻤﻐﻠﻘﻴن ﻤﺜﻼ( ﻨﺘﺒﻊ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫] ‪(1) f :[a, b] → [c, d‬‬
‫ﻨﻌرف ‪ f‬ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺨواص اﻝﻘطﻌﺔ اﻝﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ﻓﻲ ‪. R‬‬
‫ﻨﻀﻊ ‪ f ( x ) = αx + β‬وﻨﺒﺤث ﻋن ‪ α , β‬ﻤن اﻝﺸرطﻴن‪f (a ) = c, f (b ) = d :‬‬
‫‪d −c‬‬ ‫‪d −c‬‬
‫=‪α‬‬ ‫‪, β =c−‬‬ ‫ﻓﻴﻨﺘﺞ ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ أن ‪a‬‬
‫‪b−a‬‬ ‫‪b−a‬‬
‫‪d −c‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫‪(x − a ) + c‬‬ ‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﺘﺼﺒﺢ‬
‫‪b−a‬‬
‫ﻴﻤﻜن ﺒﺴﻬوﻝﺔ إﺜﺒﺎت أن ‪ f‬ﺘﻘﺎﺒل‪.‬‬
‫ﻨﻔس اﻝﺘطﺒﻴق ‪ f‬ﻫو ﺘﻘﺎﺒل ﻓﻲ اﻝﺤﺎﻻت اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬
‫)‪(2‬‬ ‫[ ‪f :[a, b[ → [c, d‬‬
‫)‪( 3‬‬ ‫] ‪f : ]a, b]→ ]c, d‬‬
‫)‪(4‬‬ ‫[ ‪f : ]a, b[ → ]c, d‬‬
‫أﻤﺎ إذا ﻜﺎن اﻝﻤﺠﺎﻻن ﻏﻴر ﻤﺘﺸﺎﺒﻬﻴن‪ ،‬ﻨﻠﺠﺄ ﻝﻠﻨظرﻴﺔ‪ 1‬ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫ﻝﻨﺜﺒت أن [ ‪ [a, b], ]c, d‬ﻝﻬﻤﺎ ﻨﻔس اﻝﻘدرة‪.‬‬
‫ﻝﻨﻌﺘﺒر اﻝﻤﺠﺎﻻت اﻝﻤﺘداﺨﻠﺔ‪ [a ′′, b′′] ⊂ ]a ′, b′[ ⊂ [a, b] :‬أي ‪. a < a ′ < a ′′ < b′′ < b′ < b‬‬
‫وﻨﻌرف اﻝﺘطﺒﻴﻘﺎت اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬
‫→‪[a, b] ‬‬
‫‪g‬‬
‫→‪[a ′′, b′′] ‬‬
‫‪h‬‬
‫‪]a ′, b′[ ‬‬
‫→‪‬‬
‫‪l‬‬
‫]‪[a, b‬‬

‫‪18‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪b ′′ − a ′′‬‬
‫= ) ‪g (x‬‬ ‫‪(x − a ) + a ′′‬‬
‫‪b−a‬‬
‫ﻫو ﺘﻘﺎﺒل ﻤﺜﻠﻤﺎ ﻜﺎن اﻝﺤﺎل ﻓﻲ )‪ (1‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻫو ﺘﺒﺎﻴن‪.‬‬
‫] ‪]a′, b ′[ ⊂ [a, b‬‬ ‫‪ h(x ) = x‬ﻫو ﺘﺒﺎﻴن ﻷن [‪ [a ′′, b′′] ⊂ ]a ′, b′‬و ‪ l (x ) = x‬ﻫو ﺘﺒﺎﻴن ﻷن‬
‫وﻤﻨﻪ [‪ h g : [a, b] → ]a ′, b′‬ﺘﺒﺎﻴن‪.‬‬
‫وﺒﻤﺎ أن ]‪ l : ]a ′, b ′[ → [a, b‬ﺘﺒﺎﻴن ﻓﺒﺘطﺒﻴق اﻝﻨظرﻴﺔ‪ 1‬ﻴﻨﺘﺞ أن [‪ [a, b], ]a ′, b′‬ﻝﻬﻤﺎ ﻨﻔس‬
‫اﻝﻘدرة أي )[‪. card([a, b]) = card(]a ′, b′‬‬
‫اﻝﺨﻼﺼﺔ‪ :‬ﻤن )‪ (4‬ﻴﻨﺘﺞ )[ ‪card([a, b]) = card(]a ′, b′[) = card(]c, d‬‬
‫وﺒﺸﻜل ﻤﺸﺎﺒﻪ ﺘﺜﺒت ﺘﺴﺎوي ﻗدرة اﻝﻤﺠﺎﻻت اﻷﺨرى‪ .‬ﻝذا ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن‬
‫)] ‪. card ([a, b ]) = card ( ]0,1[ ) = card ( R ) = card ([a ,b [ ) = card ( ]a ,b‬‬
‫*******‬
‫ﺘﻤرﻴن‪ A :4‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻝﺘطﺒﻴﻘﺎت ﻤن ‪ N‬ﻨﺤو ‪ N‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪:‬‬
‫}‪ f : N → N‬ﺘطﺒﻴق ‪A = {f :‬‬

‫اﻝﺤل‪ :‬ﻝﻨﺜﺒت أﻨﻪ ﻻ ﻴوﺠد ﺘﻘﺎﺒل ﻤن ‪ N‬ﻨﺤو ‪.A‬‬


‫ﻝﻴﻜن ﺘطﺒﻴق ﻜﻴﻔﻲ‪. n ֏ g (n ) = g n ، g : N → A :‬‬
‫ﻤن أﺠل ﻜل ‪ n‬ﺼورﺘﻪ ﺒـ ‪ g‬ﻫو ﺘطﺒﻴق ﻤن ‪ N‬ﻨﺤو ‪ N‬ﻨرﻤز ﻝﻪ ﺒـ ‪. g n‬‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ ‪Im ( g ) = { g ( n ) : n ∈ N} = { g n }n∈N ⊆ A‬‬
‫ﻨﻜون ﺘطﺒﻴﻘﺎ آﺨر ‪ f‬اﻨطﻼﻗﺎ ﻤن اﻝﻌﺎﺌﻠﺔ ‪ { g n }n∈N‬ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫‪. f (n ) = g n (n ) + 1 ، f : N → N‬‬
‫ﻻﺤظ أن ‪ f ∈ A‬ﻝﻜن ﻻ ﻴوﺠد ‪ n‬ﻤن ‪ N‬ﺒﺤﻴث ‪ g (n ) = f‬ﻷن اﻝﻌﻜس ﺴﻴؤدي إﻝﻰ أن‬
‫‪ g n = g (n ) = f‬وﻫذا ﻴؤدي إﻝﻰ أن ‪ g n (n ) = f (n ) = g n (n ) + 1‬وﻫذا ﻴﻌﺒر ﻋن ﺘﻨﺎﻗض‪.‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ اﻝﻌﻨﺼر ‪ f‬ﻝﻴﺴت ﻝﻪ ﺴﺎﺒﻘﺔ ﻓﻲ ‪ N‬وﻤﻨﻪ اﻝﺘطﺒﻴق اﻝﻜﻴﻔﻲ ‪ g‬ﻝﻴس ﻏﺎﻤ ار‪ .‬إذن ﻻ ﻴوﺠد‬
‫ﺘﻘﺎﺒل ﻤن ‪ N‬ﻨﺤو ‪ A‬وﻤﻨﻪ ‪ A‬ﻝﻴﺴت ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬
‫*******‬

‫‪19‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ :5‬ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ‪.‬‬


‫أﺜﺒت أن ))‪ card( A) < card(P( A‬ﺜم اﺴﺘﻨﺘﺞ أن ) ‪ P ( N‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬
‫ﺘرﻤز ) ‪ P(B‬ﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ أﺠزاء اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ ‪.B‬‬

‫اﻝﺤل‪ :‬ﻝدﻴﻨﺎ دوﻤﺎ اﻝﺘطﺒﻴق )‪ a ֏ g (a ) = {a} ، g : A → P( A‬ﺘﺒﺎﻴن؛ ﻝذﻝك‬


‫))‪. card( A) ≤ card(P( A‬‬
‫ﻹﺜﺒﺎت اﻝﻘﻀﻴﺔ ﻴﻜﻔﻲ إﺜﺒﺎت أن ﻜل ﺘطﺒﻴق ﻤن ‪ A‬ﻨﺤو )‪ P( A‬ﻝﻴس ﻏﺎﻤ ار‪.‬‬
‫ﻝﻴﻜن )‪ f : A → P( A‬ﺘطﺒﻴﻘﺎ ﻜﻴﻔﻴﺎ‪ .‬وﻨﻀﻊ }) ‪. X = {a ∈ A : a ∉ f (a‬‬
‫ﻝﺘوﻀﻴﺢ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ ‪ X‬ﺒﺄﺨذ ﻤﺜﺎﻻ‪:‬‬
‫إذا ﻜﺎﻨت }‪A = {b, c, d , e‬‬
‫و } ‪f (b ) = {b, c}, f (c ) = {b, e}, f (d ) = {c, d }, f (e ) = {b, c, d‬‬
‫ﻓﺈن } ‪. X = {c, e‬‬
‫إذا ﻜﺎﻨت ‪ A‬ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ وﻋدد ﻋﻨﺎﺼرﻫﺎ ‪ n‬ﻓﺈن )‪ P( A‬ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ و ‪ ، card(P( A)) = 2 n‬ﻴﻤﻜن إﺜﺒﺎت‬
‫ﻫذﻩ اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ ﺒﺎﻝﺘراﺠﻊ ﻋﻠﻰ ‪ .n‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ اﻝﻘﻀﻴﺔ ﺼﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬
‫ﻝﻨﻌﺘﺒر أن ‪ A‬ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪.‬‬
‫واﻀﺢ أن )‪ . X ∈ P( A‬ﻝﻨﻔرض ﺠدﻻ أن ‪ X‬ﻝﻬﺎ ﺴﺎﺒﻘﺔ ‪ a‬ﻓﻲ ‪ A‬أي ) ‪. X = f (a‬‬
‫ﻫﻨﺎك ﺤﺎﻝﺘﺎن ﻤﻤﻜﻨﺘﺎن‪:‬‬
‫‪ : a ∈ X .1‬ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ ) ‪ a ∈ X = f (a‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ) ‪ a ∈ f (a‬وﻤﻨﻪ ‪ ، a ∉ X‬ﺘﻨﺎﻗض‪.‬‬
‫‪ : a ∉ X .2‬ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ ﻴﺼﺒﺢ ) ‪ a ∉ X = f (a‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ) ‪ a ∉ f (a‬وﻤﻨﻪ ‪a ∈ X‬‬
‫ﺘﻨﺎﻗض‪ .‬ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ ﺘﺸﻤل اﻝوﻀﻌﻴﺔ ﻝﻤﺎ ‪. X = φ‬‬
‫ﻤﻤﺎ ﺴﺒق ﻴﻨﺘﺞ أﻨﻪ ﻻ ﻴوﺠد ‪ a‬ﻓﻲ ‪ A‬ﺒﺤﻴث ) ‪ . X = f (a‬أي أن اﻝﺘطﺒﻴق ‪) f‬اﻝﻜﻴﻔﻲ( ﻝﻴس‬
‫ﻏﺎﻤ ار‪ .‬إذن ﻻ ﻴوﺠد ﺘﻘﺎﺒل ﺒﻴن ‪ A‬و )‪ . P( A‬وﻤﻨﻪ ))‪ card( A) ≤ card(P( A‬ﻤﻊ ﻋدم اﻝﻤﺴﺎواة‬
‫أي ))‪. card( A) < card(P( A‬‬

‫‪20‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫وﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺄﺨذ ‪ A = N‬ﻴﺼﺒﺢ ) ) ‪ card ( N ) < card ( P ( N‬وﺒذﻝك ﺘﺼﺒﺢ ) ‪P ( N‬‬
‫ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‪.‬‬
‫*******‬

‫‪21‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫اﻝﻔﺼل ‪II‬‬
‫‪ .1‬ﺒﻨﻴﺔ اﻝزﻤرة‬ ‫اﻝﺠزء ‪I‬‬

‫ﻨﺘﻨﺎول ﻓﻲ ﻫذا اﻝﺠزء اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ واﻝﺘﻲ ﺘﺸﻤل اﻝزﻤرة واﻝﺤﻠﻘﺔ واﻝﺤﻘل‪ .‬ﻨﺴﺘﺨدم ﻜل ﻤﺎ ﺘم‬
‫ﺘﻨﺎوﻝﻪ ﻓﻲ دروس اﻝﺠﺒر اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ اﻝﻤوﺠﻬﺔ ﻝﻠﺴﻨﺔ اﻷوﻝﻰ‪ ،‬ﻝذا ﺴﻴﻜون اﻝﺘرﻜﻴز ﻓﻘط ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻫو‬
‫ﺠدﻴد‪ .‬ﻏﻴر أﻨﻨﺎ ﺴﻨذﻜر‪ ،‬ﻤن ﺤﻴن إﻝﻰ آﺨر‪ ،‬ﺒﻤﺎ ﻫو ﻀروري‪.‬‬

‫‪ 1.1‬اﻝزﻤرة‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻝﺘﻜن ‪ G‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻏﻴر ﺨﺎﻝﻴﺔ ﻤزودة ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ داﺨﻠﻴﺔ )∗( ؛ ﻨﻘول إن ) ∗ ‪ (G,‬ﻝﻬﺎ ﺒﻨﻴﺔ‬
‫زﻤرة‪ ،‬أو زﻤرة‪ ،‬إذا ﺘﺤﻘﻘت اﻝﺸروط اﻝﺜﻼﺜﺔ اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬
‫‪. ∀x, y, z ∈ G: x ∗ ( y ∗ z ) = ( x ∗ y ) ∗ z‬‬ ‫‪ .1‬اﻝﻌﻤﻠﻴﺔ ﺘﺠﻤﻴﻌﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ .2‬ﻴوﺠد ﻓﻲ ‪ G‬ﻋﻨﺼر ﺤﻴﺎدي‪:‬‬
‫‪. ∀x ∈ G: x ∗ e = e ∗ x = x‬‬ ‫ﻴوﺠد ‪ e‬ﻤن ‪ G‬ﺒﺤﻴث‬
‫‪ .3‬ﻝﻜل ﻋﻨﺼر ﻤن ‪ G‬ﻨظﻴر‪:‬‬
‫‪.a∗ x = x∗a = e‬‬ ‫ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎن ‪ x‬ﻤن ‪ G‬ﻴوﺠد ‪ a‬ﻤن ‪ G‬ﺒﺤﻴث‬
‫‪. ∀x, y ∈ G : x ∗ y = y ∗ x‬‬ ‫ﻨﻘول ﻋن زﻤرة ) ∗ ‪ (G,‬إﻨﻬﺎ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ إذا ﻜﺎن‪:‬‬

‫ﺘرﻤﻴز‪ :‬إن ﻝم ﺘرد أي إﺸﺎرة إﻝﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻝزﻤرة ﻨﻌﺘﺒرﻫﺎ ﻀرﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻤﻠﻴﺘﻬﺎ )⋅( ‪ ،‬وﻨﻌﺒر ﻋن اﻝزﻤرة‬
‫) ⋅ ‪ ( G,‬ﺒـ ‪ G‬وﺒدل ﻜﺘﺎﺒﺔ ‪ x ⋅ y‬ﻨﻜﺘب ‪ xy‬ﻓﻘط‪.‬‬
‫ﻓﻲ زﻤرة ﻀرﺒﻴﺔ ﻨﻌﺒر ﻋن ﻨظﻴر ‪ x‬ﺒـ ‪ x −1‬أﻤﺎ إذا ﻜﺎﻨت اﻝزﻤرة ﺠﻤﻌﻴﺔ )ﻋﻤﻠﻴﺘﻬﺎ ‪ ( +‬ﻨﻌﺒر ﻋن‬
‫ﻨظﻴر ‪ x‬ﺒـ ‪.–x‬‬
‫إذا ﻜﺎن ‪ n‬ﻋددا ﺼﺤﻴﺤﺎ واﻝﻌﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻝزﻤرة ﻫﻲ )*( ‪.‬‬
‫ﻨﻀﻊ‪ :‬ﻝﻤﺎ ‪ x ، x n = x * x * ⋯ * x : n > 0‬ﻤرﻜب ﻤﻊ ﻨﻔﺴﻪ ‪ n‬ﻤرة‪.‬‬

‫‪22‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻝﻤﺎ ‪. x n = x −1 * x −1 *⋯ * x −1 : n < 0‬‬


‫وﻝﻤﺎ ‪ x n = e : n = 0‬ﺤﻴث ‪ e‬ﻫو اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻓﻲ ‪.G‬‬

‫ﻤﻼﺤظﺔ‪ :1‬ﻓﻲ زﻤرة ) ∗ ‪ (G,‬ﻝدﻴﻨﺎ ﻨظﻴر ﺠداء ﻋﻨﺼرﻴن ﻫو ‪. ( x * y )−1 = y −1 * x −1‬‬


‫و ‪ ( x * y )2 = x * y * x * y‬ﻝذﻝك‪ ،‬ﻝﻤﺎ ﺘﻜون اﻝزﻤرة ﻝﻴﺴت ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻓﺈن ‪( x * y )2 ≠ x 2 * y 2‬‬
‫ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ‪.‬‬

‫ﻤن ﺒﻴن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝﺘﻲ ﻤن اﻝﺴﻬل اﻝﺘﺄﻜد ﻤن ﻜوﻨﻬﺎ زﻤ ار ﻨذﻜر‪:‬‬

‫‪ ( Z, + ) .1‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻝﺼﺤﻴﺤﺔ ﻤزودة ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ اﻝﺠﻤﻊ اﻝﻌﺎدي ﻝﻬﺎ ﺒﻨﻴﺔ زﻤرة ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫وﻨﻘول ﻋﻨﻬﺎ زﻤرة ﺠﻤﻌﻴﺔ‪ .‬ﻋﻨﺼرﻫﺎ اﻝﺤﻴﺎدي ‪) 0‬اﻝﺼﻔر(‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻤن أﺠل ﻜل ﻤﺠﻤوﻋﺔ ‪ E‬ﺒﻬﺎ ‪ n‬ﻋﻨﺼر‪ G ، n ≥ 3 ،‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻝﺘطﺒﻴﻘﺎت اﻝﻤﺘﻘﺎﺒﻠﺔ ﻤن ‪E‬‬
‫ﻨﺤو ‪ E‬ﻤزودة ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ ﺘرﻜﻴب اﻝﺘطﺒﻴﻘﺎت ﻝﻬﺎ ﺒﻨﻴﺔ زﻤرة ﻝﻴﺴت ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻨﻨﺒﻪ اﻝﻘﺎرئ أن اﻝزﻤر ﻤﺤل دراﺴﺘﻨﺎ ﻝﻴﺴت ﺒﺎﻝﻀرورة ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 2.1‬اﻝزﻤر اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻝزﻤرة‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻝﺘﻜن ‪ G‬زﻤرة ﻋﻨﺼرﻫﺎ اﻝﺤﻴﺎدي ‪ .e‬ﺠزء ﻏﻴر ﺨﺎل ‪ H‬ﻤن ‪ G‬ﻫو زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪G‬‬
‫إذا ﺘﺤﻘق‪:‬‬

‫‪ .1‬ﺸرط اﻻﺴﺘﻘرار‪. ∀x , y ∈ H : xy ∈ H :‬‬

‫‪ .2‬ﺸرط وﺠود اﻝﻨظﻴر‪. ∀x ∈ H : x −1 ∈ H :‬‬

‫وﻨﻜﺘب ‪ H ≤ G‬ﻝﻠﺘﻌﺒﻴر ﻋﻠﻰ أن ‪ H‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪.G‬‬

‫‪23‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻤﻼﺤظﺔ‪ H ≤ G :2‬ﺘﻌﻨﻲ أن ﻤﻘﺼور ﻋﻤﻠﻴﺔ ‪ G‬ﻋﻠﻰ ‪ H‬ﻴزود ‪ H‬ﺒﺒﻨﻴﺔ زﻤرة‪.‬‬

‫ﺘﻌطﻲ اﻝﻨظرﻴﺔ اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ﺼﻴﻐﺔ أﺨرى ﻝﻠﺘﻌرﻴف اﻝﺴﺎﺒق‪.‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :3‬إذا ﻜﺎن ‪ H‬ﺠزءا ﻏﻴر ﺨﺎل ﻤن زﻤرة ‪ G‬ﻓﺈن اﻝﺸرطﻴن اﻝﺘﺎﻝﻴﻴن ﻤﺘﻜﺎﻓﺌﺎن‪:‬‬

‫‪. H ≤ G .1‬‬
‫‪. ∀x , y ∈ H : xy −1 ∈ H .2‬‬

‫ﻤﺜﺎل‪ :4‬ﻓﻲ اﻝزﻤرة اﻝﺠﻤﻌﻴﺔ ‪ Z‬اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ }‪ n Z = {nk : k ∈ Z‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪Z‬‬


‫)‪ n‬ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ﻜﻴﻔﻲ(‪.‬‬

‫‪ 3.1‬اﻝزﻤر اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻝـ ) ‪( Z, +‬‬

‫ﻗﻀﻴﺔ‪ :5‬ﻝﻜل زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ‪ H‬ﻤن ) ‪. ( Z, +‬‬


‫ﻴوﺠد ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ وﺤﻴد ‪ n‬ﺒﺤﻴث ‪ H = n Z = n‬أي‬
‫ﻤﻌرﻓﺔ‪.‬‬
‫ﻤﻌرﻓﺔ‪.‬ﺨطﺄ! اﻹﺸﺎرة اﻝﻤرﺠﻌﻴﺔ ﻏﻴر ّ‬
‫ﺨطﺄ! اﻹﺸﺎرة اﻝﻤرﺠﻌﻴﺔ ﻏﻴر ّ‬
‫= }‪{…,−2n,−n,0, n,2n,…} n Z = {nk : k ∈ Z‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻜﻤﺎ وردت اﻹﺸﺎرة إﻝﻴﻪ‪ n Z ≤ Z ،‬ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎن اﻝﻌدد اﻝطﺒﻴﻌﻲ ‪.n‬‬
‫ﻝﺘﻜن ‪ H‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ . Z‬إذا ﻜﺎﻨت }‪ H = { 0‬ﻓﺈن ‪ H = 0Z‬واﻝﻘﻀﻴﺔ ﺼﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬
‫ﻨﻔرض اﻵن أن }‪ H ≠ { 0‬وﻨﻀﻊ *‪. E = H ∩ N‬‬
‫ﻤن }‪ H ≠ {0‬ﻴوﺠد ‪ h‬ﻤن ‪ ، h ≠ 0 ،H‬إذن ‪ h ∈ E‬أو ‪ − h ∈ E‬وﻤﻨﻪ ‪ . E ≠ φ‬إذن ‪E‬‬
‫ﺠزء ﻏﻴر ﺨﺎل ﻤن ‪ N‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻴﻤﻠك أﺼﻐر ﻋﻨﺼر وﺤﻴد )وﻓق اﻝﺘرﺘﻴب اﻝﻌﺎدي ≤ ( وﻏﻴر‬
‫ﻤﻌدوم‪ ،‬ﻓﻠﻴﻜن ‪. n ∈ E ،n‬‬
‫ﻤن ﺘﻌرﻴف ‪ n‬وﻜون ‪ − n, n ∈ H‬ﻓﺈن ‪. n Z ⊆ H‬‬

‫‪24‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻝﻴﻜن ‪ k ≠ 0, k ∈ H ،k‬؛ ﺒﻘﺴﻤﺔ ‪ k‬ﻋﻠﻰ ‪ ،n‬ﻓﻲ *‪ ، Z‬ﻴوﺠد زوج وﺤﻴد ‪ q‬و ‪ r‬ﻤن ‪Z × Z‬‬
‫ﺒﺤﻴث ‪. 0 ≤ r < n, k = qn + r‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ H ≤ Z, k , nq ∈ H‬ﻓﺈن ‪. r = k − nq ∈ H‬‬
‫ﻝو ﻨﻔرض أن ‪ r ≠ 0‬ﻴﺼﺒﺢ ‪ r < n, r ∈ E‬وﻫذا ﻴﻨﺎﻗض ﻜون ‪ n‬أﺼﻐر ﻋﻨﺼر ﻓﻲ ‪.E‬‬
‫إذن ‪ k = nq ∈ n Z‬وﻤﻨﻪ ‪ . H ⊆ n Z‬إذن ‪. H = n Z‬‬

‫‪ 4.1‬اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ اﻝﻤوﻝدة ﺒﻤﺠﻤوﻋﺔ‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻤن زﻤرة ‪ G‬اﻝﻤوﻝدة ﺒﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻏﻴر ﺨﺎﻝﻴﺔ ‪ S‬ﻤن ‪ G‬ﻫﻲ أﺼﻐر زﻤرة‬
‫ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ G‬ﺘﺤوي ‪) S‬أﺼﻐر ﺒﻤﻔﻬوم اﻻﺤﺘواء(‪ ،‬وﻨرﻤز ﻝﻬﺎ ﺒﺎﻝرﻤز ‪. S‬‬
‫ﻓﻬﻲ ﺘﻘﺎطﻊ ﻜل اﻝزﻤر اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ G‬اﻝﺘﻲ ﺘﺤوي ‪.S‬‬

‫ﻗﻀﻴﺔ‪ :6‬إذا ﻜﺎن ‪ S‬ﺠزءا ﻏﻴر ﺨﺎل ﻤن زﻤرة ‪ G‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬


‫{}‬
‫= ‪xi ∈ S ∨ xi−1 ∈ S ∀i :1 ≤ i ≤ n x1 x 2 ⋯ x n ∈ G : n ∈ N * , S‬‬
‫‪ S‬ﻫﻲ ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻜل اﻝﺠداءات اﻝﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻝﻠﻌﻨﺎﺼر اﻝﺘﻲ ﺘﻨﺘﻤﻲ إﻝﻰ ‪ S‬أو اﻝﺘﻲ ﻨظﺎﺌرﻫﺎ‬
‫ﺘﻨﺘﻤﻲ إﻝﻰ ‪.S‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻨﻀﻊ اﻝطرف اﻷﻴﻤن ﻴﺴﺎوي ‪ K‬وﻨﺜﺒت ‪. K = S‬‬


‫ﻝدﻴﻨﺎ ‪ S‬ﻏﻴر ﺨﺎﻝﻴﺔ وﻜل ﻋﻨﺼر ﻤﻨﻬﺎ ﻫو ﻋﺒﺎرة ﻋن ﺠداء ﻤﺘﻜون ﻤن اﻝﻌﻨﺼر ﻨﻔﺴﻪ إذن ﻴﻨﺘﻤﻲ‬
‫إﻝﻰ ‪ K‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ K‬ﺠزء ﻏﻴر ﺨﺎل ﻤن ‪ G‬ﻴﺤوي ‪.S‬‬
‫‪ x = x1 x 2 ... x n‬ﺤﻴث ﻤن أﺠل ﻜل ‪ i‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬ ‫و‬ ‫ﻝﻴﻜن ‪ x , y‬ﻤن ‪ K‬أي ‪y = y1 y 2 ... y m‬‬
‫) ‪. ( xi ∈ S ∨ xi−1 ∈ S ) ∧ ( yi ∈ S ∨ yi−1 ∈ S‬‬
‫إذن ‪ xy −1 = x1 x 2 ... x n y m−1 ... y 2−1 y1−1‬ﻴﻨﺘﻤﻲ إﻝﻰ ‪ K‬ﺤﺴب ﺘﻌرﻴﻔﻪ‪.‬‬
‫إذن ‪ K‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ G‬ﺘﺤوي ‪ S‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪. S ⊆ K‬‬

‫‪25‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى ﻜل زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ G‬ﺘﺤوي ‪ S‬ﺘﺤوي ﺤﺘﻤﺎ ﻜل ﻋﻨﺎﺼر ‪ K‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻜل زﻤرة‬
‫ﺠزﺌﻴﺔ ﺘﺤوي ‪ S‬ﺘﺤوي ‪ .K‬إذن ‪ K ⊆ S‬وﻤﻨﻪ ‪. K = S‬‬

‫ﺤﺎﻝﺔ ﺨﺎﺼﺔ‪ :‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ S‬ﻤﺘﻜوﻨﺔ ﻤن ﻋﻨﺼر وﺤﻴد ‪ ،x‬ﻓﺈن‪. S = x = {x n : n ∈ Z} :‬‬

‫ﻤﻼﺤظﺔ‪ :7‬إذا ﻜﺎﻨت اﻝزﻤرة ‪ G‬ﺠﻤﻌﻴﺔ )ﻋﻤﻠﻴﺘﻬﺎ ﻫﻲ اﻝﺠﻤﻊ( ﻓﺈن‪:‬‬


‫} ‪. S = {x 1 + x 2 + … + x n ∈G : n ∈ N* , x i ∈ S ∨ − x i ∈ S ∀i :1 ≤ i ≤ n‬‬
‫ﻝﻤﺎ }‪ S = { x‬ﻓﺈن }‪. x = S = {nx ∈G : n ∈ Z‬‬
‫ﺤﻴث ‪ nx‬ﻫو ﻤﺠﻤوع ‪ n ،x‬ﻤرة ﻝﻤﺎ ‪ n‬ﻤوﺠب؛ وﻤﺠﻤوع ‪ − x‬و ‪ − n‬ﻤرة ﻝﻤﺎ ‪ n‬ﺴﺎﻝب‬
‫وﻴﺴﺎوي ‪ 0‬ﻝﻤﺎ ‪. n = 0‬‬

‫ﻤﺜﺎل‪:8‬‬
‫‪ .1‬ﻤن أﺠل ﻜل ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ‪ n‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪) H = n Z = n‬ﺤﻴث }‪ ( n Z = {nk : k ∈ Z‬ﻫﻲ‬
‫زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ Z‬ﻤوﻝدة ﺒﺎﻝﻌدد ‪.n‬‬
‫‪ .2‬ﻝدﻴﻨﺎ }‪) G = {i k : k ∈ Z‬ﺤﻴث ‪ i‬ﻫو اﻝﻌدد اﻝﻤرﻜب اﻝذي ﻴﺤﻘق ‪ ( i 2 = −1‬ﻫﻲ زﻤرة‬
‫ﻀرﺒﻴﺔ ﻤوﻝدة ﺒـ ‪ .i‬أي } ‪. G = {i 0 = 1, i 1 = i , i 2 = −1, i 3 = −i‬‬
‫‪ .3‬ﻝﺘﻜن ‪ G‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻝﺘطﺒﻴﻘﺎت‪ ،‬اﻝﻤﻌرﻓﺔ ﻤن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ }‪ E = {1,2,3‬ﻓﻲ ﻨﻔﺴﻬﺎ‪ .‬ﻨﻤﺜل‬
‫ﻋﻨﺎﺼرﻫﺎ ﻜﻤﺎ ﻫو ﻤﺒﻴن أﺴﻔﻠﻪ‪ :‬اﻝﺴطر اﻝﻌﻠوي ﻴﻤﺜل ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻝﺒدء ﻝﻠﺘطﺒﻴق واﻝﺴﻔﻠﻲ ﻴﻤﺜل‬
‫ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻝﺼور‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪e = f 0 = ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪، f1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪= ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪، f2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪= ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪،‬‬ ‫ﻤﻌرﻓﺔ‪،.‬‬
‫ﺨطﺄ! اﻹﺸﺎرة اﻝﻤرﺠﻌﻴﺔ ﻏﻴر ّ‬
‫‪1‬‬
‫‪f 3 = ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2 ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪f5 = ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪26‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻤﺜﻼ ‪ f 2‬ﻫو اﻝﺘطﺒﻴق اﻝﻤﻌرف ﺒـ‪. f 2 (1) = 3, f 2 ( 2 ) = 1, f 2 ( 3) = 2 :‬‬


‫ﻝﻬﺎ ﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ ‪ G‬اﻝﻤﻜوﻨﺔ ﻤن اﻝﺴﺘﺔ ﻋﻨﺎﺼر اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ﻤزودة ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ ﺘرﻜﻴب اﻝﺘطﺒﻴﻘﺎت ) (‬
‫زﻤرة‪ ،‬ﻋﻨﺼرﻫﺎ اﻝﺤﻴﺎدي ﻫو ‪ .e‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫‪f 12 = f 1‬‬ ‫‪f1 = f 2 ,‬‬ ‫‪f 13 = f 1‬‬ ‫‪f1‬‬ ‫‪f1 = e‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ اﻝﻤوﻝدة ﻋن ‪ f 1‬ﻫﻲ‪. f 1 = {f 1 , f 2 , e } :‬‬
‫وﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى ﻝدﻴﻨﺎ‪. f 1 o f 5 = f 4 , f 5 o f 1 = f 3 :‬‬
‫أي أن ﻜل ﻋﻨﺎﺼر ‪ G‬ﺘُﻌﻴن ﻋن طرﻴق ‪ f 1‬و ‪ f 5‬ﻓﻘط وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ اﻝﻤوﻝدة ﺒـِ ‪f 1‬‬
‫= ‪.G‬‬ ‫‪{f‬‬ ‫‪1‬‬ ‫و ‪ f 5‬ﻫﻲ ‪ G‬ﻨﻔﺴﻬﺎ أي } ‪, f 5‬‬

‫ﺘرﻤﻴز‪ :‬إذا ﻜﺎن ‪ X ⊆ G ,Y ⊆ G‬ﻨﻀﻊ } ‪. XY = {xy ∈ G : x ∈ X , y ∈ Y‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :9‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ H , K‬زﻤرﺘﻴن ﺠزﺌﻴﺘﻴن ﻤن زﻤرة ‪ G‬ﻓﺈن‪:‬‬


‫‪ HK‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ G‬إذا وﻓﻘط إذا ‪. HK = KH‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬واﻀﺢ أن ‪ HK‬ﺠزء ﻤن ‪.G‬‬


‫ﻨﻔرض أن ‪ . HK ≤ G‬وﻝﻴﻜن ‪ x = kh ∈ KH ،x‬ﻤﻊ ‪. k ∈ K , h ∈ H‬‬
‫ﻤن ﻜون ‪ k −1 ∈ K‬و ‪ h −1 ∈ H‬ﻓﺈن ‪ x = ( h −1 k −1 ) ∈ HK‬وﻤﻨﻪ ‪. KH ⊆ HK‬‬
‫‪−1‬‬

‫ﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى‪ ،‬ﻝﻴﻜن ‪ . x ∈ HK‬إذن ‪ ، x −1 ∈ HK‬أي ﻴوﺠد ‪ h ∈ H , k ∈ K‬ﺒﺤﻴث‬


‫‪ . x −1 = hk‬إذن ‪ x = ( hk ) −1 = k −1 h −1 ∈ KH‬وﻤﻨﻪ ‪ HK ⊆ KH‬وﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن‬
‫‪. HK = KH‬‬
‫ﻋﻜﺴﻴﺎ‪ ،‬ﻨﻔرض أن ‪ . HK = KH‬ﺒﻤﺎ أن اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ‪ e‬ﻴﻨﺘﻤﻲ إﻝﻰ ﻜل ﻤن ‪ K‬و ‪ H‬ﻓﺈن‬
‫‪ e = ee ∈ HK‬وﻤﻨﻪ ‪. HK ≠ φ‬‬
‫ﻤن أﺠل ‪ x1 , x 2 ∈ HK‬ﺒﺤﻴث ‪h1 , h2 ∈ H , k 1 , k 2 ∈ K ، x1 = h1 k 1 , x 2 = h2 k 2‬‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ ) ‪. x1 x 2−1 = h1 ( k 1 k 2−1h2−1‬‬

‫‪27‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل اﻝﻔرض ﻴﻤﻜن ﻜﺘﺎﺒﺔ ‪ ( k 1 k 2−1 )h2−1 = hk‬ﺒﺤﻴث ‪ h‬ﻤن ‪ H‬و ‪ k‬ﻤن ‪ K‬ﻓﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ‬
‫أن‪ x1 x 2−1 = h1 ( hk ) = ( h1h) k ∈ HK :‬وﻤن ﻫذا ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ HK‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪.G‬‬

‫ﻤﻼﺤظﺔ‪:10‬‬
‫‪ .1‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ HK‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن زﻤرة ‪ G‬ﻓﺈن ‪. H ∪ K = HK‬‬
‫‪.2‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ H‬و ‪ K‬زﻤرﺘﺎن ﺠزﺌﻴﺘﺎن ﻤن اﻝزﻤرة ‪ G‬ﻓﺈن‪:‬‬
‫‪ -‬ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ ‪ HK ≠ KH‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ HK‬ﻝﻴﺴت زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ G‬ﻜﻤﺎ ﺴﻨرى ﺒﻤﺜﺎل‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺄﺘﻲ‪ ،‬ﻝﻜن ﻝدﻴﻨﺎ دوﻤﺎ ‪ HH = H‬وﻫذا ُﻴﻌﻤم إﻝﻰ ﻀرب ‪ H‬ﻓﻲ ﻨﻔﺴﻬﺎ ‪ n‬ﻤرة‪.‬‬
‫‪ -‬إذا ﻜﺎﻨت اﻝزﻤرة ‪ G‬ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻓﺈن ‪ HK‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ G‬ﻤن ﻜون ‪. HK = KH‬‬

‫ﻤﺜﺎل‪ :11‬ﻓﻲ اﻝزﻤرة } ‪ G = S 3 = {e, f 1 , f 2 , f 3 , f 4 , f 5‬اﻝواردة ﻓﻲ اﻝﻤﺜﺎل‪ 8‬ﻤن اﻝﺠزء اﻷول‪،‬‬


‫ﺒﺄﺨذ اﻝزﻤرﺘﻴن اﻝﺠزﺌﻴﺘﻴن‪:‬‬

‫‪K = f4 = { f4‬‬ ‫} ‪َ H = f 3 = {f 3 f 3 = e , f 3‬و } ‪f 4 = e, f 4‬‬

‫‪KH = {e, f 3 , f 4 , f 4‬‬ ‫‪ HK = {e, f 3 , f 4 , f 3‬و } ‪f 3 = f 1‬‬ ‫ﻝدﻴﻨﺎ‪f 4 = f 2 } :‬‬

‫وﺒﻤﺎ أن ‪ f 1 ≠ f 2‬ﻓﺈن ‪. HK ≠ KH‬‬

‫‪ 5.1‬ﺘﻤﺎﺜل اﻝزﻤر‬

‫ﻨﺴﺘﻌﻤل ﻋﺎدة اﻝﺘطﺒﻴﻘﺎت ﻝﻠﺘﻌرف ﻋﻤﺎ إذا ﻜﺎﻨت ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤﺎ ﻝﻬﺎ ﻨﻔس ﺨواص ﻤﺠﻤوﻋﺔ أﺨرى‬
‫ﻤﻌطﺎة‪ ،‬اﻝﺨواص ﻤﺜل اﻷﺼﻠﻲ‪ ،‬اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ …اﻝﺦ‪ .‬ﻓﻲ ﻤوﻀوع اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ ﺘﻜون ﻝﺒﻌض‬
‫اﻝﺘطﺒﻴﻘﺎت ﺨواص ﺘﺘﻌﻠق ﺒﻬذﻩ اﻝﺒﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫‪28‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻝﺘﻜن )⋅ ‪ (G ' , ∗ ),(G ,‬زﻤرﺘﻴن‪ .‬ﺘﻤﺎﺜل اﻝزﻤر‪ ،‬ﻤن ) ⋅ ‪ (G ,‬ﻨﺤو ) ∗ ‪ ، (G ' ,‬ﻫو ﻜل‬
‫) ‪. ∀x , y ∈ G : f ( x ⋅ y ) = f ( x )∗ f ( y‬‬ ‫ﺘطﺒﻴق ' ‪ f : G → G‬ﻴﺤﻘق‪:‬‬
‫ﻜل ﺘﻤﺎﺜل زﻤر ﺘﻘﺎﺒﻠﻲ ﻨﺴﻤﻴﻪ ﺘﺸﺎﻜل زﻤر‪.‬‬

‫ﻤﺜﺎل‪ :12‬اﻝﺘطﺒﻴق ) ⋅ ‪ f : (R, +) → (R* ,‬ﺒﻴن اﻝزﻤرة اﻝﺠﻤﻌﻴﺔ ﻝﻸﻋداد اﻝﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ) ‪(R, +‬‬
‫واﻝزﻤرة اﻝﻀرﺒﻴﺔ ) ⋅ ‪ (R* ,‬واﻝﻤﻌرف ﺒـ ‪ ، ∀x ∈ R : f (x ) = 2x‬ﻫو ﺘﻤﺎﺜل زﻤر‪.‬‬

‫ﻤﻼﺤظﺔ‪ :13‬ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل اﻝﺘﻌرﻴف ﻴﻤﻜن إﺜﺒﺎت أن ﺘرﻜﻴب ﺘﻤﺎﺜﻠﻴن ﻫو ﺘﻤﺎﺜل‪ ،‬واﻝﺘطﺒﻴق اﻝﻌﻜﺴﻲ‬
‫ﻷي ﺘﺸﺎﻜل ﻫو ﺘﺸﺎﻜل‪.‬‬

‫ﺘرﻤﻴز‪ :‬إذا ُوﺠد ﺘﺸﺎﻜل ﺒﻴن زﻤرﺘﻴن ‪ G1 , G2‬ﻨﻘول إﻨﻬﻤﺎ ﻤﺘﺸﺎﻜﻠﺘﺎن وﻨﻌﺒر ﻋﻨﻪ ﺒـ ‪. G1 ≈ G2‬‬

‫‪ 6.1‬ﺨواص اﻝﺘﻤﺎﺜﻼت‬

‫ﻨذﻜر ﺒﺎﻝﺨواص اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻗﻀﻴﺔ‪ :14‬ﻝﺘﻜن ' ‪ G , G‬زﻤرﺘﻴن ﻀرﺒﻴﺘﻴن‪.‬‬


‫ﻤن أﺠل ﻜل ﺘﻤﺎﺜل زﻤر ' ‪ f : G → G‬ﻝدﻴﻨﺎ اﻝﺨواص اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ e, e' ) f (e) = e' .1‬اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻝـ ' ‪ G , G‬ﻋﻠﻰ اﻝﺘرﺘﻴب(‪.‬‬
‫)) ‪.. ∀x ∈ G : f ( x −1 ) = ( f ( x‬‬
‫‪−1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪ .3‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ H ≤ G‬ﻓﺈن ' ‪ ، f ( H ) ≤ G‬اﻝﺼورة اﻝﻤﺒﺎﺸرة ﻝزﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ‪ ،‬ﺒﺘﻤﺎﺜل‪ ،‬ﻫﻲ‬
‫زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻜذﻝك‪.‬‬
‫‪ .4‬إذا ﻜﺎﻨت ' ‪ H ' ≤ G‬ﻓﺈن ‪. f −1 ( H ' ) ≤ G‬‬
‫ﻗﻀﻴﺔ‪ :15‬ﻝﻴﻜن ‪ f‬ﺘﻤﺎﺜﻼ ﺒﻴن اﻝزﻤرﺘﻴن ' ‪ . G,G‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬

‫‪29‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ f .1‬ﻏﺎﻤر إذا وﻓﻘط إذا ' ‪. Im f = G‬‬


‫‪ f .2‬ﻤﺘﺒﺎﻴن إذا وﻓﻘط إذا } ‪ e ) kerf = {e‬اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻝـ ‪.(G‬‬

‫‪ 7.1‬اﻝﻤﺠﻤوع اﻝﻤﺒﺎﺸر‬

‫ﻝﺘﻜن ‪ H , K‬زﻤرﺘﻴن ﺠزﺌﻴﺘﻴن ﻤن زﻤرة ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ واﻝﺘﻲ ﻨرﻤز ﻝﻬﺎ ﺒـ ) ‪. ( G,+‬‬


‫ﻜﻤﺎ ﺴﺒﻘت اﻹﺸﺎرة إﻝﻴﻪ ﻓﻲ اﻝﻤﻼﺤظﺔ‪ ،10‬اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ G‬اﻝﻤوﻝدة ﺒـ ‪ H ∪ K‬ﻫﻲ‬
‫‪ G ' = H + K‬وﻨﺴﻤﻴﻬﺎ ﻤﺠﻤوع اﻝزﻤرﺘﻴن اﻝﺠزﺌﻴﺘﻴن ‪. H , K‬‬

‫ﻤن ) ‪(G,+‬‬ ‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﺒﺎﻝﻨظر إﻝﻰ اﻝرﻤوز اﻝواردة أﻋﻼﻩ‪ ،‬ﻨﺴﻤﻲ اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ ‪G ' = H + K‬‬
‫ﻤﺒﺎﺸر ﻝﻠزﻤرﺘﻴن اﻝﺠزﺌﻴﺘﻴن ‪ H , K‬إذا ﻜﺎن }‪ 0 ) H ∩ K = { 0‬ﻫو اﻝﻌﻨﺼر‬
‫ا‬ ‫ﻤﺠﻤوﻋﺎ‬
‫اﻝﺤﻴﺎدي ﻝـ ‪.(G‬‬
‫ﺤﻴﻨﺌذ ﻨﻜﺘب ‪. G ' = H ⊕ K‬‬

‫ﻗﻀﻴﺔ‪ :16‬ﻝﺘﻜن ) ‪ ( G,+‬زﻤرة ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬


‫ﻤﺠﻤوع اﻝزﻤرﺘﻴن اﻝﺠزﺌﻴﺘﻴن ‪ H , K‬ﻫو ﻤﺒﺎﺸر إذا وﻓﻘط إذا ﻜﺎن ﻜل ﻋﻨﺼر ﻤن‬
‫‪ H + K‬ﻴﻜﺘب ﺒﺸﻜل وﺤﻴد‪ h + k :‬ﺤﻴث ‪. h ∈ H , k ∈ K‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻨﻔرض أن اﻝﻤﺠﻤوع ‪ H + K‬ﻤﺒﺎﺸر‪ ،‬أي أن }‪ . H ∩ K = { 0‬وﻝﻴﻜن ‪ x‬ﻤن‬


‫‪ H + K‬ﺒﺤﻴث ' ‪ x = h + k = h'+ k‬ﻤﻊ ‪. h, h′ ∈ H ; k , k ′ ∈ K‬‬
‫ﻤن اﻝﻤﺴﺎواة اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ واﻝﻔرض ﻝدﻴﻨﺎ‪h − h' = k '− k ∈ H ∩ K = { 0} :‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ' ‪ . h = h' , k = k‬وﻫذا ﻴﻌﺒر ﻋن وﺤداﻨﻴﺔ اﻝﻜﺘﺎﺒﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻜﺴﻴﺎ‪ ،‬ﻨﻔرض أن ﻜل ﻋﻨﺼر ‪ x‬ﻤن ‪ H + K‬ﻴﻜﺘب ﺒطرﻴﻘﺔ وﺤﻴدة ﻋﻠﻰ اﻝﺸﻜل ‪x = h + k‬‬
‫ﻤﻊ ‪. h ∈ H , k ∈ K‬‬

‫‪30‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫وﻝﻴﻜن ‪ y‬ﻤن ‪ . H ∩ K‬إذن ﻨﺴﺘطﻴﻊ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬


‫‪y = y + 0, y ∈ H , 0 ∈ K‬‬
‫‪y = 0 + y, 0 ∈ H , y ∈ K‬‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ إذن ‪ . y ∈ H + K‬وﺤداﻨﻴﺔ ﻜﺘﺎﺒﺔ ‪ y‬ﺘؤدي إﻝﻰ ‪ ، y = 0‬وﻤﻨﻪ }‪. H ∩ K = { 0‬‬

‫‪ 8.1‬اﻝﺠداء اﻝﻤﺒﺎﺸر‬

‫ﻓﻲ ﻜل ﻫذﻩ اﻝﻔﻘرة ﻨﻌﺘﺒر ‪ G1 , G2‬زﻤرﺘﻴن ﻀرﺒﻴﺘﻴن‪ ،‬اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻝﻜل ﻤﻨﻬﻤﺎ ﻫو ‪e1 , e2‬‬
‫= ‪G ' = G1 × G2‬‬ ‫‪{( x , x ) :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x1 ∈ G1 , x 2 ∈ G2‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ‪ .‬ﻨﻀﻊ‪} :‬‬
‫وﻨﻌرف اﻝﻘﺎﻨون اﻝداﺨﻠﻲ ﻓﻲ '‪ G‬ﺒﺸﻜل طﺒﻴﻌﻲ ﻋن طرﻴق ﻋﻤﻠﻴﺘﻲ ‪ G1‬و ‪ G2‬ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫) ‪. ( x 1 , x 2 ) , ( y 1 , y 2 ) ∈G1 × G 2 : ( x 1 , x 2 ) ⋅ ( y 1 , y 2 ) = ( x 1 y 1 , x 2 y 2‬‬
‫'‪ G‬ﻤزودة ﺒﻬذا اﻝﻘﺎﻨون ﻝﻬﺎ ﺒﻨﻴﺔ زﻤرة‪ ،‬ﻋﻨﺼرﻫﺎ اﻝﺤﻴﺎدي ) ‪ (e1 , e2‬وﻨظﻴر ) ‪ ( x1 , x 2‬ﻫو‬
‫) ‪. ( x1 , x 2 ) = ( x1−1 , x 2−1‬‬
‫‪−1‬‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬اﻝزﻤرة ‪ G1 × G2‬ﺘﺴﻤﻰ زﻤرة اﻝﺠداء اﻝﻤﺒﺎﺸر ﻝـ ‪ G1‬و ‪. G2‬‬


‫ﻫذا اﻝﺘﻌرﻴف ﻴﻌﻤم إﻝﻰ اﻝﺠداء اﻝﻤﺒﺎﺸر ﻝﻌدد ﻤﻨﺘﻪ ﻤن اﻝزﻤر‪.‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :17‬ﻝﺘﻜن ‪ G1 , G2‬زﻤرﺘﻴن‪.‬‬


‫زﻤرة ‪ G‬ﺘﺸﺎﻜل زﻤرة اﻝﺠداء اﻝﻤﺒﺎﺸر ‪ G1 × G2‬إذا وﻓﻘط إذا وﺠدت زﻤرﺘﺎن ﺠزﺌﻴﺘﺎن ‪H1‬‬
‫و ‪ H 2‬ﻤن ‪ G‬ﺒﺤﻴث‪:‬‬
‫‪. 1 ≤ i ≤ 2, H i ≈ G i .1‬‬
‫‪. ∀h1 ∈ H1 , ∀h2 ∈ H 2 : h1h2 = h2 h1 .2‬‬
‫‪. G = H1 H 2 .3‬‬
‫)‪ e‬ﻫو اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻝـ ‪.(G‬‬ ‫‪H1 ∩ H 2 = { e} .4‬‬

‫‪31‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫زﻤر ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪.G‬‬


‫ﻤﻼﺤظﺔ‪ .1 :18‬ﻴﻤﻜن أن ﺘﻜون ‪ G1‬و ‪ G2‬ا‬
‫‪ .2‬إذا ﺘﺤﻘﻘت اﻝﺸروط اﻷرﺒﻌﺔ ﻤن اﻝﻨظرﻴﺔ ﻨﻜﺘب ‪ G = H1 • H 2‬ﺤﻴﻨﺌذ ﻨﻘول ﻜذﻝك إن ‪G‬‬
‫ﺠداء ﻤﺒﺎﺸر ﻝـ ‪ H1‬و ‪. H 2‬‬

‫ﻤﺜﺎل‪ :19‬ﻨﺄﺨذ اﻝزﻤرة اﻝﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ }‪ ، G = {0,1, 2, 3, 4, 5‬زﻤرة ﺼﻔوف اﻝﺘﻜﺎﻓؤ ﻓﻲ ‪ Z‬ﺘردﻴد ‪6‬‬
‫ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﺠﻤﻊ ﺼﻔوف اﻝﺘﻜﺎﻓؤ‪ .‬واﻝزﻤرﺘﺎن ‪) G2 = 3 , G1 = 2‬زﻤرﺘﺎن ﺠزﺌﻴﺘﺎن ﻤن ‪(G‬‬
‫ﻤوﻝدﺘﺎن ﺒﺼﻔﻲ ﺘﻜﺎﻓؤ ‪ 2‬و ‪ 3‬ﻋﻠﻰ اﻝﺘرﺘﻴب‪ .‬ﺒﺄﺨذ ‪ 1 ≤ i ≤ 2 Hi = Gi‬وﺒﺘطﺒﻴق‬
‫اﻝﻨظرﻴﺔ‪ ،17‬ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ أن ‪ G ≈ G1 × G2‬أي ‪. G = G1 ⊕ G2‬‬
‫أﻤﺎ إذا أﺨذﻨﺎ }‪ G = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7‬و ‪ G2 = 4 , G1 = 2‬ﻓﺈن ‪. G ≠ G1 ⊕ G2‬‬
‫ﻤﺒﺎﺸر ﻝـ ‪ G1 , G2‬ﻷن اﻝﺸرطﻴن ‪ .3‬و ‪ .4‬ﻏﻴر ﻤﺤﻘﻘﻴن‪.‬‬
‫ا‬ ‫أي أن ‪ G‬ﻝﻴﺴت ﻤﺠﻤوﻋﺎ‬

‫اﻝزﻤرة اﻝﺘﻨﺎظرﻴﺔ‬ ‫اﻝﺠزء ‪II‬‬

‫‪32‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﺘﻌﺘﺒر ﻫذﻩ اﻝزﻤرة ﻤﺜﺎﻻ ﻋن اﻝزﻤر اﻝﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﺘﺘﻤﺘﻊ ﺒﺨﺼﺎﺌص ﻤﻬﻤﺔ ُﻴﺴﺘﻌﺎن ﺒﻬﺎ ﻝدراﺴﺔ‬
‫اﻝﻤﺤددات‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺴﻴﺄﺘﻲ ﻓﻲ اﻝﺠﺒر اﻝﺨطﻲ‪ ،‬وﺒﺼﻔﺔ أﺸﻤل ﻓﻲ ﻤوﻀوع اﻷﺸﻜﺎل ﻤﺘﻌددة اﻝﺨطﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻝذا‪ُ ،‬ﻴﻨﺼﺢ ﺒدراﺴﺔ اﻝﺠواﻨب اﻝﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﻬﺎ ﻗﺒل اﻝﺘطرق ﻝﻤوﻀوع ﻤﺤدد ﻤﺼﻔوﻓﺔ‪.‬‬

‫‪ 1.2‬ﻋﻤوﻤﻴﺎت‬
‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻝﺘﻜن ‪ E‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻏﻴر ﺨﺎﻝﻴﺔ‪ .‬ﻨﺴﻤﻲ زﻤرة ﺘﺒدﻴﻼت اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ ‪ E‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻜل‬
‫اﻝﺘطﺒﻴﻘﺎت اﻝﻤﺘﻘﺎﺒﻠﺔ ﻤن ‪ E‬ﻨﺤو ‪ E‬وﻨرﻤز ﻝﻬﺎ ﺒﺎﻝرﻤز ‪. S E‬‬

‫ﻤﻼﺤظﺔ‪ :1‬ﻀﻤﻨﻴﺎ‪ S E ،‬ﻫﻲ زﻤرة ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻌﻤﻠﻴﺔ ﺘرﻜﻴب اﻝﺘطﺒﻴﻘﺎت‪.‬‬

‫ﻗﻀﻴﺔ‪ :2‬ﻝﺘﻜن ‪ E‬و '‪ E‬ﻤﺠﻤوﻋﺘﻴن ﻏﻴر ﺨﺎﻝﻴﺘﻴن‪ ،‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬


‫إذا ﻜﺎن ‪ E‬و '‪ E‬ﻝﻬﻤﺎ ﻨﻔس اﻝﻘدرة )ﻝﻬﻤﺎ ﻨﻔس اﻷﺼﻠﻲ( ﻓﺈن ' ‪. S E ≈ S E‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ E :‬و '‪ E‬ﻝﻬﻤﺎ ﻨﻔس اﻝﻘدرة ﻴﻌﻨﻲ وﺠود ﺘﻘﺎﺒل ' ‪. f : E ֏ E‬‬
‫‪f −1‬‬
‫ﻝﺘﻜن ‪ . σ ∈ S E‬اﻝﻤﺨطط ' ‪→ E‬‬
‫‪σ‬‬
‫‪E ' ‬‬
‫‪→ E ‬‬
‫‪→ E ‬‬
‫‪f‬‬

‫‪.f σ f‬‬ ‫‪−1‬‬


‫ﻴﺒﻴن أن ' ‪∈ S E‬‬
‫‪−1‬‬
‫֏ ‪.σ‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪σ‬‬ ‫‪f‬‬ ‫'‪، ϕ : SE → SE‬‬ ‫ﻨﻌﺘﺒر اﻝﺘطﺒﻴق‬
‫‪ ϕ‬ﻤﺘﺒﺎﻴن ﻷن )'‪ ϕ( σ ) = ϕ( σ‬ﻴِؤدي إﻝﻰ‪:‬‬
‫‪∀x ∈ E ' :‬‬ ‫‪f‬‬ ‫) ‪( x ) = f σ' f −1 ( x‬‬
‫‪σ f‬‬ ‫‪−1‬‬

‫‪ f‬ﻤﺘﺒﺎﻴن ﻴؤدي إﻝﻰ ) ‪∀x ∈ E ' : σ f −1 ( x ) = σ ' f −1 ( x‬‬


‫‪ . σ f‬إذن ' ‪. σ = σ‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪f = σ' f‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪ σ f‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪f‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪= σ' f‬‬ ‫‪−1‬‬
‫وﻤﻨﻪ‬
‫‪ σ = f‬ﺒﺤﻴث )‪. σ' = ϕ( σ‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪ ϕ‬ﻏﺎﻤر ﻷﻨﻪ ﻤن أﺠل أي ' ‪ σ' ∈S E‬ﺘوﺠد ‪σ' f ∈ S E‬‬
‫‪ ϕ‬ﺘﻤﺎﺜل زﻤر ﻷﻨﻪ ﻤن أﺠل أي ‪ σ, σ'∈S E‬ﻓﺈن‪:‬‬
‫‪. ϕ (σ σ ') = f σ σ ' f −1 = ( f σ‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪) (f‬‬ ‫)' ‪σ ' f −1 ) = ϕ (σ ) ϕ (σ‬‬

‫‪33‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻓﻲ ﻜل ﻫذا اﻝﺠزء ﻨﻀﻊ‪ ،‬ﻤن أﺠل ﻜل ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ﻏﻴر ﻤﻌدوم ‪، E n = {1,2,⋯ , n} ،n‬‬
‫وﻨﻀﻊ ‪ S n = S E‬وﻨﺴﻤﻴﻬﺎ اﻝزﻤرة اﻝﺘﻨﺎظرﻴﺔ ﻝـ ‪ E n‬وﻨﺴﻤﻴﻬﺎ ﻜذﻝك زﻤرة ﺘﺒدﻴﻼت ‪. E n‬‬ ‫‪n‬‬

‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‪ S n ≈ S E :3‬ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎﻨت ‪ E‬ذات أﺼﻠﻲ ﻤﺴﺎوﻴﺎ ‪. n ≥ 1 ،n‬‬

‫ﻫذﻩ اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ ﺘﺒﻴن أﻨﻪ ﻝدراﺴﺔ اﻝﺨواص اﻝﺠﺒرﻴﺔ ﻷي زﻤرة ﺘﺒدﻴﻼت ﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ‪ E‬ﺒﻬﺎ ‪n‬‬
‫ﻋﻨﺼر ‪ ، n ≥ 1‬ﻴﻜﻔﻲ دراﺴﺔ ‪. S n‬‬

‫ﻜل ﺘﺒدﻴﻠﺔ ‪ σ ∈ S n , σ‬ﻨﻜﺘﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻝﺸﻜل اﻝﺘﺎﻝﻲ‪:‬‬


‫‪ 1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪⋯ i‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪‬‬
‫)‪σ =  σ(1‬‬
‫⋯‬
‫‪‬‬ ‫)(‬
‫‪σ 2‬‬ ‫)(‬
‫‪⋯ σ i ⋯ σ n‬‬ ‫‪( )‬‬
‫ﻴﻤﺜل اﻝﺴطر اﻷول ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﺒدء اﻝﺘطﺒﻴق واﻝﺴطر اﻝﺜﺎﻨﻲ ﻴﻤﺜل ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻝﺼور‪ .‬اﻝﻌﻨﺼر‬
‫اﻝﺤﻴﺎدي ﻓﻲ ‪ S n‬ﻨرﻤز ﻝﻪ ﺒـ ‪ e‬وﻫو اﻝذي ﻴﺤﻘق ‪. ∀i ∈ E n : e( i ) = i‬‬

‫ﻤﻼﺤظﺔ‪:4‬‬
‫‪ S n .1‬ﻫﻲ زﻤرة ﻝﻴﺴت ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻤن أﺠل ‪، n > 2‬‬
‫‪ .2‬ﻋدد ﻋﻨﺎﺼر اﻝزﻤرة ‪ S n‬ﻤﺴﺎو ﻝـ !‪ ، n‬إذن ﻫﻲ زﻤرة ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 2.2‬اﻝدورات واﻝﻤﻨﺎﻗﻼت‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻨﻘول ﻋن ﺘﺒدﻴﻠﺔ ‪ σ ∈ S n‬إﻨﻬﺎ دورة طوﻝﻬﺎ ‪ (1 ≤ r ≤ n , r ∈ N ) r‬إذا ُوﺠدت‬


‫ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤرﺘﺒﺔ ﻤن ‪ r‬ﻋﻨﺼر ﻤن ‪ ، j1 , j2 ,⋯ , jr ، E n‬ﺒﺤﻴث‪:‬‬
‫‪σ ( j1 ) = j2 ,σ ( j2 ) = j3 , ⋯ ,σ ( jr −1 ) = jr ,σ ( jr ) = j1‬‬
‫‪. ∀k ∈ E n − { j 1 , j 2 ,⋯ , j r } : σ ( k ) = k‬‬
‫وﻨﻜﺘب ﻫذﻩ اﻝدورة ﻋﻠﻰ اﻝﺸﻜل اﻝﺘﺎﻝﻲ‪σ = ( j1 , j2 ,⋯ , j r ) :‬‬

‫‪34‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻤﻼﺤظﺔ‪ :5‬اﻝدورة ) ‪ σ = ( j1 , j 2 , ⋯ , j r‬ﻨﻌﺒر ﻋﻨﻬﺎ أﻴﻀﺎ ﺒـ‬


‫) ‪. σ = ( j k , j k +1 ,⋯; j r , j 1 , j 2 ,⋯ , j k −1‬‬

‫ﺤﺎﻻت ﺨﺎﺼﺔ‪:‬‬
‫‪ .1‬دورة طوﻝﻬﺎ ‪ 1‬ﻫﻲ اﻝﺘﺒدﻴﻠﺔ اﻝﺤﻴﺎدﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻜل ﺘﺒدﻴﻠﺔ طوﻝﻬﺎ ‪ 2‬ﻨﺴﻤﻴﻬﺎ ﻤﻨﺎﻗﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻤﺜﺎل‪ :6‬ﻓﻲ ‪، S 6‬‬


‫‪ σ =  5‬ﻫﻲ دورة طوﻝﻬﺎ ‪ 5‬وﻨﻜﺘب )‪. σ = ( 1,5,2 ,3,6‬‬
‫‪1 2 3 4 5 6‬‬
‫‪ .1‬اﻝﺘﺒدﻴﻠﺔ ‪‬‬
‫‪3 6 4 2 1‬‬

‫‪ σ' =  1‬ﻫﻲ دورة طوﻝﻬﺎ ‪ 2‬وﻨﻜﺘب )‪ σ' = ( 2 ,5‬؛ إذن ﻫﻲ ﻤﻨﺎﻗﻠﺔ‬
‫‪1 2 3 4 5 6‬‬
‫‪‬‬
‫‪5 3 4 2 6‬‬
‫‪ .2‬اﻝﺘﺒدﻴﻠﺔ‬

‫) ﺘﻨﻘل ‪ 2‬إﻝﻰ ‪ 5‬و ‪ 5‬إﻝﻰ ‪ 2‬وﺘﺘرك اﻝﻌﻨﺎﺼر اﻷﺨرى ﺒدون ﺘﻐﻴﻴر (‪.‬‬
‫= ‪ τ‬ﻝﻴﺴت دورة‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪1 2 3 4 5 6‬‬
‫‪5 3 6 4 1 2‬‬ ‫‪ .3‬اﻝﺘﺒدﻴﻠﺔ )‪) = (1 5) ( 2 3 6‬‬
‫‪ 3.2‬ﺨواص اﻝدورات‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬إذا ﻜﺎﻨت ) ‪ σ = ( j1 , j2 ,⋯ , jr‬و ) ‪ σ ' = ( i 1 , i 2 ,⋯ , i s‬دورﺘﻴن ﻤن ‪ S n‬وﻜﺎن‬


‫ﻓﺈن ‪. σ σ ' = σ ' σ‬‬ ‫‪{ j 1 , j 2 ,⋯, j r } ∩ {i 1 , i 2 ,⋯ , i s } = φ‬‬
‫ﺤﻴﻨﺌذ ﻨﻘول إن اﻝﺘﺒدﻴﻠﺘﻴن ﻤﻨﻔﺼﻠﺘﺎن‪.‬‬

‫ﻗﻀﻴﺔ‪ :7‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ σ ∈ S n‬دورة طوﻝﻬﺎ ‪ r‬ﻓﺈن ‪ σ r = e‬و ‪. 1 ≤ k ≤ r − 1: σ k ≠ e‬‬


‫)‪ e‬ﻫو اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻓﻲ ‪.( S n‬‬

‫‪35‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻝﺘﻜن ) ‪ σ = ( j1 , j2 ,⋯ , jr‬دورة طوﻝﻬﺎ ‪ r‬ﻓﻲ ‪. S n‬‬


‫إذا ﻜﺎن ‪ r = 1‬ﻓﺈن ‪ σ = e‬وﻤﻨﻪ اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ‪.‬‬
‫ﻨﻔرض أن ‪ 1 < r ≤ n‬؛ ﻤن أﺠل ﻜل ‪ ، 1 ≤ k ≤ r ،k‬ﻤن ﺘﻌرﻴف اﻝدورة ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫} ‪Ω (σ ) = {i :σ ( i ) ≠ i } = { j 1 , j 2 ,⋯ , j r‬‬
‫و ‪. σ ( j k ) = j k +1 , σ 2 ( j k ) = j k + 2 ,⋯; σ r − k ( j k ) = j r ,⋯ , σ r ( j k ) = j k‬‬
‫إذا ﻜﺎن ‪ r < n‬و ) ‪ i ∈ E n − Ω(σ‬ﻓﺈن ‪. σ( i ) = i‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن اﻝﻌﻨﺎﺼر ‪ j1 , j2 ,⋯ , jr‬ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﺜﻨﻰ ﻤﺜﻨﻰ إذن ‪ r‬ﻫو أﺼﻐر ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ﻏﻴر‬
‫ﻤﻌدوم ﺒﺤﻴث ‪ σ r = e‬وﻤﻨﻪ اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ‪.‬‬

‫) ‪. (i , j ) = τ = τ −1 = ( j , i‬‬ ‫ﻻﺤظ‪ ،‬إذا ﻜﺎن ) ‪ τ = (i , j‬ﻓﺈن ‪ τ 2 = τ τ = e‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‬

‫‪ 4.2‬ﺘﻔﻜﻴك ﺘﺒدﻴﻠﺔ إﻝﻰ ﺠداء دورات‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :8‬ﻜل ﺘﺒدﻴﻠﺔ ‪ σ ≠ e‬ﻓﻲ ‪ S n‬ﺘﻜﺘب ﻋﻠﻰ اﻝﺸﻜل ‪ σ = σ 1 σ 2 ⋯ σ s‬ﺤﻴث ‪s‬‬


‫ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ﻏﻴر ﻤﻌدوم و ‪ σ 1 , σ 2 ,⋯ , σ s‬دورات ﻤﻨﻔﺼﻠﺔ ﻜﻠﻬﺎ ﺘﺨﺘﻠف ﻋن ‪.e‬‬
‫اﻝﺘﻔﻜﻴك وﺤﻴد ﺒﻘطﻊ اﻝﻨظر ﻋن ﻤوﻗﻊ اﻝﺘﺒدﻴﻼت ﻀﻤن اﻝﺠداء‪.‬‬

‫ﻤﻼﺤظﺔ‪ .1 :9‬اﻝﺘﻔﻜﻴك‪ ،‬ﻓﻲ اﻝﻨظرﻴﺔ ﻨﺴﻤﻴﻪ اﻝﺘﻔﻜﻴك اﻝﻘﺎﻨوﻨﻲ ﻝـ ‪ ، σ‬إﻝﻰ ﺠداء دورات‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺘﺒﻴن اﻝﻨظرﻴﺔ أن اﻝزﻤرة ‪ S n‬ﻤوﻝدة ﺒﻤﺠﻤوﻋﺔ دوراﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪σ =  3‬‬


‫‪2 3 4 5 6‬‬
‫‪‬‬ ‫ﻤﺜﺎل‪ :10‬ﻓﻲ ‪ S 6‬ﺘﻔﻜﻴك اﻝﺘﺒدﻴﻠﺔ‬
‫‪1‬‬
‫‪2 1 5 6 4‬‬

‫إﻝﻰ ﺠداء دورات ﻴﻜون ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪ :‬اﻝدورات ﻫﻲ‪σ 1 = (1,3) , σ 2 = ( 4,5, 6 ) :‬‬
‫وﻨﻜﺘب ‪ σ‬ﻋﻠﻰ اﻝﺸﻜل اﻝﻤﺨﺘﺼر ‪. σ = σ 1 σ 2‬‬

‫‪36‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‪ :11‬ﻓﻲ ‪ ، S n‬ﻜل ﺘﺒدﻴﻠﺔ ﺘُﻔﻜك إﻝﻰ ﺠداء ﻤﻨﺎﻗﻼت‪ ،‬ﻏﻴر ﻤﻨﻔﺼﻠﺔ ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻜل ﺘﺒدﻴﻠﺔ ﺘﻔﻜك إﻝﻰ ﺠداء دورات‪ .‬وﻝدﻴﻨﺎ ﻜل دورة ) ‪ γ = ( j1 , j2 ,⋯ , jr‬ﺘﻔﻜك إﻝﻰ‪:‬‬
‫) ‪. γ = ( j1 , j 2‬‬ ‫) ‪( j2, j3‬‬ ‫⋯‬ ‫) ‪( j r −1 , j r‬‬

‫ﻤﻼﺤظﺔ‪:12‬‬
‫‪ .1‬ﺘﺒﻴن اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ أن اﻝزﻤرة ‪ S n‬ﻤوﻝدة ﺒﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤﻨﺎﻗﻼﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺘﻔﻜﻴك ﺘﺒدﻴﻠﺔ إﻝﻰ ﺠداء ﻤﻨﺎﻗﻼت ﻝﻴس وﺤﻴدا ﻷﻨﻪ ﻤن أﺠل ‪ ، n ≥ 3‬و ‪ j , k ∈ E n‬ﻤﺨﺘﻠﻔﺎن‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ وﻤﺨﺘﻠﻔﺎن ﻋن ‪ 1‬ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻤﻜن اﻝﺘﺄﻜد ﺒﺴﻬوﻝﺔ أن اﻝﻤﻨﺎﻗﻠﺔ ) ‪ ( j , k‬ﺘﻜﺘب ﻋﻠﻰ‬
‫) ‪( j , k ) = (1, j ) (1, k ) (1, j‬‬ ‫اﻝﺸﻜل‬
‫‪. 2 ≤ j ≤ n,‬‬ ‫) ‪(1, j‬‬ ‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻓﺈن ‪ S n‬ﻤوﻝدة ﺒﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤﻨﺎﻗﻼﺘﻬﺎ ﻤن اﻝﺸﻜل‬

‫‪. σ =  4‬‬


‫‪1 2 3 4 5 6 7 8‬‬
‫‪‬‬
‫‪6 1 3 5 8 2 7‬‬
‫ﻤﺜﺎل‪ :13‬ﻓﻲ ‪ S8‬ﻝﺘﻜن اﻝﺘﺒدﻴﻠﺔ‬

‫ﺘﻔﻜك إﻝﻰ ﺠداء دورات ﻜﻤﺎ ﺠﺎء ﻓﻲ اﻝﻨظرﻴﺔ‪ 8‬ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪. σ = (1, 4,3) ( 2, 6,8, 7 ) :‬‬
‫ﺘﻔﻜك ﻜل دورة إﻝﻰ ﺠداء ﻤﻨﺎﻗﻼت ﻜﻤﺎ ﺠﺎء ﻓﻲ اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ‪ 11‬ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫) ‪. σ = (1, 4 ) ( 4,3) ( 2, 6 ) ( 6,8) ( 8, 7‬‬

‫‪ 5.2‬إﺸﺎرة ﺘﺒدﻴﻠﺔ‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻝﺘﻜن ‪ ( n ≥ 1) , σ ∈ S n‬؛ إذا ﻜﺎن ‪ σ = τ 1 τ 2 ⋯ τ t‬ﻤﻊ ‪τ 1 ,τ 2 ,⋯ ,τ t‬‬


‫ﻤﻨﺎﻗﻼت ﻨﻀﻊ )‪ ε (σ ) = ( −1‬وﻨﺴﻤﻴﻪ إﺸﺎرة اﻝﺘﺒدﻴﻠﺔ ‪. σ‬‬
‫‪t‬‬

‫‪. σ =  3‬‬


‫‪1 2 3 4 5 6‬‬
‫‪‬‬
‫‪2 1 5 6 4‬‬
‫ﻓﻲ ‪ S 6‬ﻨﻌﺘﺒر اﻝﺘﺒدﻴﻠﺔ‬

‫ﺘﻔﻜﻴك إﻝﻰ ﺠداء ﻤﻨﺎﻗﻼت‪ σ = (1,3) ( 4,5, 6 ) = (1,3) ( 4,5 ) ( 5, 6 ) :‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻓﻲ ﻫذﻩ‬
‫اﻝﺤﺎﻝﺔ ‪ t = 3‬وﻤﻨﻪ ‪. ε (σ ) = ( −1) = −1‬‬
‫‪t‬‬

‫‪37‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻤﻼﺤظﺔ‪ :14‬ﻓﻲ ‪S n‬‬


‫‪ .1‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ σ = e‬ﻓﺈن ) ‪ e = (1, 2 ) (1, 2‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪. ε (σ ) = ( −1) = 1‬‬
‫‪2‬‬

‫)‪. ε (σ ) = ( −1‬‬ ‫‪ .2‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ σ‬دورة طوﻝﻬﺎ ‪ ( r ≥ 2) r‬ﻓﺈن‬


‫‪r −1‬‬

‫ﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼﺔ‪ ،‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ σ‬ﻤﻨﺎﻗﻠﺔ )دورة طوﻝﻬﺎ ‪ (2‬ﻓﺈن ‪. ε( σ ) = −1‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :15‬ﻝﺘﻜن ‪ . ( n ≥ 2) , σ ∈ S n‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ σ‬ﺠداء ﻝـ ‪ k‬ﻤﻨﺎﻗﻠﺔ ﻓﺈن‪:‬‬


‫)‪ٕ ε (σ ) = ( −1‬واذا ﻜﺎن ‪ σ = τ 1 τ 2 ⋯ τ k = ρ1 ρ 2 ⋯ ρ l‬ﺘﻔﻜﻴﻜﻴن ﻝـ ‪ σ‬إﻝﻰ‬
‫‪k‬‬

‫ﺠداء ﻤﻨﺎﻗﻼت ﻓﺈن ‪ k‬و ‪ l‬زوﺠﻴﺎن ﻤﻌﺎ أو ﻓردﻴﺎن ﻤﻌﺎ‪.‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻴﻜﻔﻲ ﺘطﺒﻴق اﻝﺘﻌرﻴف‪ .‬ﻓﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ‪ ( − 1) = ε( σ ) = ( − 1) :‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ k‬و ‪l‬‬


‫‪k‬‬ ‫‪l‬‬

‫زوﺠﻴﺎن ﻤﻌﺎ أو ﻓردﻴﺎن ﻤﻌﺎ‪.‬‬

‫‪38‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ .3‬زﻤرة ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ واﻝزﻤرة اﻝدورﻴﺔ‬ ‫اﻝﺠزء ‪III‬‬

‫ﺘﺴﻤﺢ ﺘﺠزﺌﺔ زﻤرة وﻓق ﻋﻼﻗﺔ‪ ،‬ﺴﻴﺘم ﺘﻌرﻴﻔﻬﺎ ﻋن طرﻴق زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ‪ ،H‬ﺒﺘﻜوﻴن زﻤرة ﻝﻬﺎ‬
‫ﺼﻠﺔ ﻤﺒﺎﺸرة ﻤﻊ اﻝزﻤرة اﻷوﻝﻰ ‪ G‬وﻤن ﺠﻬﺔ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺘﻤﻜﻨﻨﺎ ﻤن وﻀﻊ ﻜل ﻋﻨﺎﺼر ‪ G‬ﻓﻲ‬
‫ﻤﺠﻤوﻋﺎت ﻝﻬﺎ ﺨﺼوﺼﻴﺎت ﻤﺘﺸﺎﺒﻬﺔ ﺒﺎﻝﻨظر ﻝﻠزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ ‪.H‬‬

‫‪ 1.3‬اﻝﺼﻔوف ﺘردﻴد زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﻜل زﻤرة ‪ G‬ﻨﻌﺘﺒرﻫﺎ ﻀرﺒﻴﺔ وﻋﻨﺼرﻫﺎ اﻝﺤﻴﺎدي ‪ e‬إﻻ إذا أﺸرﻨﺎ ﺼراﺤﺔ إﻝﻰ ﻤﺎ‬
‫ﻋداﻩ‪.‬‬
‫ﻤن أﺠل ﻜل زﻤرة ‪ G‬وزﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ‪ H‬ﻤن ‪ G‬ﻨﺴﺘطﻴﻊ ﺘﻌرﻴف اﻝﻌﻼﻗﺘﻴن اﻝﻤﺘﻌﻠﻘﺘﻴن ﺒـ ‪ H‬ﻜﻤﺎ‬
‫⇔ ‪xRy‬‬ ‫‪xy −1 ∈ H‬‬ ‫)‪( x, y ∈ G‬‬ ‫ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫⇔ ‪xR' y‬‬ ‫‪x −1 y ∈ H‬‬

‫ﻜﻤﺎ ﻫو ﻤﺒﻴن ﻓﻲ ﺘﻌرﻴف اﻝﻌﻼﻗﺘﻴن‪ ،‬اﻝﺨواص اﻝﻤدروﺴﺔ ﻻﺤﻘﺎ ﺘﺨص اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝﺘﻲ ﻝﻬﺎ ﺒﻨﻴﺔ‬
‫زﻤرة؛ ﻓﻬﻲ ﻝﻴﺴت ﺒﺎﻝﻀرورة ﺼﺤﻴﺤﺔ ﻓﻲ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝﺘﻲ ﻝﻴس ﻝﻬﺎ ﺒﻨﻴﺔ زﻤرة‪.‬‬

‫ﻗﻀﻴﺔ‪ :1‬ﻝﺘﻜن ‪ G‬زﻤرة‪ .‬ﻤن أﺠل أي زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ‪ H‬ﻤن ‪ G‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬


‫‪ R, R' .1‬ﻋﻼﻗﺘﺎ ﺘﻜﺎﻓؤ‪.‬‬
‫)‪ y‬ﻴواﻓق ‪ x‬ﺘردﻴد ‪(R‬‬ ‫‪yRx ⇔ y ∈ Hx .2‬‬
‫ﺤﻴث }‪. Hx = {hx : h ∈ H‬‬
‫)‪ y‬ﻴواﻓق ‪ x‬ﺘردﻴد '‪( R‬‬ ‫و ‪yR ' x⇔ y ∈ xH‬‬
‫ﺤﻴث }‪. xH = { xh : h ∈ H‬‬
‫‪ Hx‬و ‪ xH‬ﺼف ﺘﻜﺎﻓؤ ‪ x‬ﻤن اﻝﻴﻤﻴن وﻤن اﻝﻴﺴﺎر وﻓق ‪ R‬و '‪ R‬ﻋﻠﻰ اﻝﺘرﺘﻴب‪.‬‬

‫‪39‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻴﻜﻔﻲ أن ﻨﺜﺒت اﻝﻘﻀﻴﺘﻴن ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠﺜﻼﺜﻴﺔ ‪ G, H , R‬ﻓﻘط‪.‬‬


‫‪ .1‬ﻤن أﺠل ﻜل ‪ x‬ﻤن ‪ G‬ﻝدﻴﻨﺎ‪ xx −1 = e ∈ H :‬وﻤﻨﻪ ‪ xRx‬أي أن ‪ R‬اﻨﻌﻜﺎﺴﻴﺔ‪.‬‬
‫) ‪ yx −1 = ( xy −1‬ﻷن ‪ H‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ وﻤﻨﻪ ‪yRx‬‬
‫‪−1‬‬
‫إذا ﻜﺎن ‪ xRy‬أي ‪ xy −1 ∈ H‬ﻓﺈن ‪∈ H‬‬
‫أي ‪ R‬ﺘﻨﺎظرﻴﺔ‪.‬‬
‫إذا ﻜﺎن ‪ ، xRy , yRz‬أي ‪ xy −1 ∈ H , yz −1 ∈ H‬ﻓﺈن ‪ xz −1 = ( xy −1 )( yz −1 ) ∈ H‬ﻷن ‪H‬‬
‫ﻤﺴﺘﻘرة‪ ،‬وﻤﻨﻪ ‪ xRz‬أي ‪ R‬ﻤﺘﻌدﻴﺔ‪ .‬إذن ‪ R‬ﻋﻼﻗﺔ ﺘﻜﺎﻓؤ ﻤﻤﺎ ﻴﻨﻬﻲ إﺜﺒﺎت ‪.1‬‬
‫‪ .2‬ﻝدﻴﻨﺎ اﻝﺘﻜﺎﻓؤات اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬
‫‪−1‬‬
‫‪yRx ⇔ yx ∈ H‬‬
‫‪−1‬‬
‫‪yx ∈ H ⇔ ∃h ∈ H : y = hx ⇔ y ∈ Hx‬‬
‫وﻫذا ﻴﺒﻴن أن ) ‪ C (x‬ﺼف ﺘﻜﺎﻓؤ ‪ x‬وﻓق ‪ R‬ﻫو اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ ‪. Hx‬‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝزﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ‪ H‬ﻤن زﻤرة ‪ G‬ﻨﺴﻤﻲ اﻝﻌﻼﻗﺘﻴن ‪ R‬و '‪ R‬ﻋﻼﻗﺔ ﺘﻜﺎﻓؤ ﻤن اﻝﻴﻤﻴن‬
‫وﻤن اﻝﻴﺴﺎر ﻋﻠﻰ اﻝﺘرﺘﻴب ﺘردﻴد ‪ H‬ﻓﻲ ‪ .G‬وﻤن أﺠل ﻜل ﻋﻨﺼر ‪ x‬ﻤن ‪ G‬ﻨﺴﻤﻲ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺘﻴن‬
‫‪ xH , Hx‬ﺼف ‪ x‬ﻤن اﻝﻴﻤﻴن وﻤن اﻝﻴﺴﺎر ﻋﻠﻰ اﻝﺘرﺘﻴب‪.‬‬

‫ﻤﻼﺤظﺔ‪:2‬‬
‫‪ .1‬إذا ﻜﺎﻨت اﻝزﻤرة ‪ G‬ﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻔﻲ ﺘﻌرﻴف ‪ R‬و '‪ R‬ﻨﺴﺘﺒدل ‪ xy‬ﺒـ ‪ x + y‬و ‪ x −1‬ﺒـ ‪− x‬‬
‫وﻴﻨﻌﻜس ﻫذا ﻋﻠﻰ ﺼﻔوف اﻝﺘﻜﺎﻓؤ ﻓﻴﺼﺒﺢ ﺼف ﺘﻜﺎﻓؤ ‪ x‬ﻤن اﻝﻴﻤﻴن ﺘردﻴد ‪ H‬ﻓﻲ )‪(G,+‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫}‪. H + x = {h + x : h ∈ H‬‬
‫‪ .2‬ﺼﻔوف اﻝﺘﻜﺎﻓؤ ﻤن اﻝﻴﻤﻴن ﺘردﻴد ‪ H‬واﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻨﻔﺼﻠﺔ ﻤﺜﻨﻰ ﻤﺜﻨﻰ‪ .‬ﺘﺸﻜل ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻜل‬
‫ﺼﻔوف اﻝﺘﻜﺎﻓؤ ﻤن اﻝﻴﻤﻴن ﺘردﻴد ‪ H‬اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺘﺠزﺌﺔ ﻝـ ‪.G‬‬
‫‪ .3‬ﺼف ﺘﻜﺎﻓؤ اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي‪ ،‬ﻤن اﻝﻴﻤﻴن أو ﻤن اﻝﻴﺴﺎر‪ ،‬ﺘردﻴد ‪ H‬ﻫو ‪ H‬ﻨﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ .4‬إذا ﻜﺎﻨت اﻝزﻤرة ‪ G‬ﻝﻴﺴت ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻝدﻴﻨﺎ ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ ‪ Hx ≠ xH‬ﻝﻤﺎ ‪ x ∉ H‬وﻝدﻴﻨﺎ‬
‫ﻝﻤﺎ ‪. x ∈ H‬‬ ‫‪Hx = xH‬‬

‫‪40‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻝﻜن إذا ﻜﺎﻨت ‪ G‬ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻓﺈن ‪ R‬و '‪ R‬ﻤﺘﻜﺎﻓﺌﺘﺎن وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ Hx = xH‬ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎن ‪ x‬ﻤن ‪.G‬‬
‫‪ G‬‬ ‫‪ G‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪ ‬‬ ‫ﻨرﻤز ﻝﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻝﺘرﺘﻴب ﺒـ ‪,  ‬‬ ‫‪,‬‬ ‫ﻤﺠﻤوﻋﺘﺎ ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ‬
‫‪ H d‬‬ ‫‪ H g‬‬ ‫‪R‬‬ ‫'‪R‬‬
‫‪ G‬‬
‫ﻤﺜﻼ‪ = = {Hx : x ∈ G} :‬‬
‫‪G‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ H d R‬‬

‫ﻤﺜﺎل‪ :3‬ﻜﻤﺎ رأﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻲ اﻝﻤﺜﺎل‪ 8‬اﻝﺠزء اﻷول‪ ،‬أن ‪ G‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻝﺘطﺒﻴﻘﺎت اﻝﻤﺘﻘﺎﺒﻠﺔ‪ ،‬اﻝﻤﻌرﻓﺔ ﻤن‬
‫اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ }‪ E = {1,2 ,3‬ﻓﻲ ﻨﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻤزودة ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ ﺘرﻜﻴب اﻝﺘطﺒﻴﻘﺎت ﻝﻬﺎ ﺒﻨﻴﺔ زﻤرة )ﻏﻴر‬
‫ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ( ﻋﻨﺼرﻫﺎ اﻝﺤﻴﺎدي ﻫو ‪.e‬‬
‫ﻨﻀﻊ‪ H = f 3 = { e, f 3 } :‬اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ G‬اﻝﻤوﻝدة ﺒـ ‪ . f 3‬اﻝﺼﻔوف ﻤن اﻝﻴﻤﻴن وﻤن‬
‫اﻝﻴﺴﺎر ﺘردﻴد ‪ H‬ﻫﻲ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫} ‪H = {e, f 3‬‬ ‫‪‬‬ ‫} ‪H = {e, f 3‬‬


‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫}‪ f1H = { f1 , f1 f 3 = f 5‬‬ ‫} ‪ Hf 1 = { f 1 , f 3 f 1 = f 4‬‬
‫} ‪f H = {f , f f = f‬‬ ‫} ‪ Hf = { f , f f = f‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬

‫ﺒﻤﺎ أن ‪ f 4 ≠ f 5‬و ‪ f 1 ≠ f 2‬ﻓﺈن‪:‬‬


‫‪1≤ i ≤ j ≤ 2‬‬ ‫‪Hf i ≠ f j H‬‬
‫‪ G‬‬ ‫‪ G‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ≠ ‬‬ ‫و‬ ‫'‪R ≠ R‬‬ ‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‬
‫‪ H d  H g‬‬

‫ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﻨوﻀﺢ أﻜﺜر‪ ،‬طﺒﻴﻌﺔ ارﺘﺒﺎط اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ﻤن ﺤﻴث ﻋدد اﻝﻌﻨﺎﺼر‪.‬‬

‫‪ 2.3‬دﻝﻴل زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻝﺘﻜن ‪ G‬زﻤرة‪ .‬ﻨﺴﻤﻲ أﺼﻠﻲ ‪ G‬ﺒـ رﺘﺒﺔ اﻝزﻤرة ‪ G‬وﻨرﻤز ﻝﻪ ﺒـ ) ‪. θ( G‬‬

‫‪41‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫رﺘﺒﺔ ﻋﻨﺼر ‪ x‬ﻤن ‪ G‬ﻫو أﺼﻠﻲ اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ اﻝﻤوﻝدة ﺒﺎﻝﻌﻨﺼر ﻨﻔﺴﻪ وﻨﻜﺘب‬
‫‪. θ( x ) = θ( x‬‬ ‫)‬

‫ﻗﻀﻴﺔ‪ :4‬ﻝﺘﻜن ‪ G‬زﻤرة و ‪. H ≤ G‬‬


‫ﻝدﻴﻨﺎ‪ :‬ﺼف ﺘﻜﺎﻓؤ‪ ،‬ﻜل ﻋﻨﺼر ﻤن ‪ ،G‬ﻤن اﻝﻴﻤﻴن أو ﻤن اﻝﻴﺴﺎر ﻤﺘﺴﺎوي اﻝﻘدرة ﻤﻊ ‪H‬‬
‫)ﻝﻬﻤﺎ ﻨﻔس اﻷﺼﻠﻲ(‪.‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻴﻜﻔﻲ إﺜﺒﺎت اﻝﻘﻀﻴﺔ ﻤن أﺠل اﻝﺼﻔوف ﻤن اﻝﻴﻤﻴن‪.‬‬


‫ﻤن أﺠل ‪ x‬ﻤن ‪ G‬ﻓﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺨواص اﻝزﻤرة ﻨﺜﺒت ﺒﺴﻬوﻝﺔ أن اﻝﺘطﺒﻴق‪:‬‬
‫‪ h ֏ hx , f : H → Hx‬ﺘﻘﺎﺒﻠﻲ‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ H‬و ‪ Hx‬ﻤﺘﺴﺎوﻴﺘﺎ اﻝﻘدرة أي ) ‪. card(H ) = card(Hx‬‬
‫وﻤﻨﻪ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ) ‪. ∀x ∈ G: card(Hx ) = card(H ) = card(xH‬‬

‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‪ :5‬ﻝﺘﻜن ‪ G‬زﻤرة و ‪. H ≤ G‬‬


‫ﻝدﻴﻨﺎ‪ :‬ﻜل ﺼﻔوف اﻝﺘﻜﺎﻓؤ‪ ،‬ﻤن اﻝﻴﻤﻴن أو ﻤن اﻝﻴﺴﺎر‪ ،‬ﻝﻬﺎ ﻨﻔس اﻷﺼﻠﻲ‪:‬‬
‫) ‪. ∀x, y ∈ G: card(Hx ) = card(H ) = card( yH‬‬
‫ﻤﻤﺎ ﺴﺒق ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ اﻝﺨﺎﺼﻴﺔ اﻝﻤﻬﻤﺔ اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ واﻝﻤﺴﻤﺎة ﺒﺎﺴم ﺼﺎﺤﺒﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻻﻏرﻨﺞ(‪ :‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ G‬زﻤرة ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ و ‪ H‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ G‬ﻓﺈن رﺘﺒﺔ ‪H‬‬
‫ا‬ ‫ﻨظرﻴﺔ‪) 6‬ﻨظرﻴﺔ‬
‫ﺘﻘﺴم رﺘﺒﺔ ‪.G‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﺒﻤﺎ أن ‪ G‬ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﺈن ﻋدد اﻝﺼﻔوف ﻤن اﻝﻴﻤﻴن أو ﻤن اﻝﻴﺴﺎر‪ ،‬ﺘردﻴد ‪ ،H‬ﻤﻨﺘﻪ ﻜذﻝك‪.‬‬
‫ﻨﻔرض إذن ‪ n‬ﻫو ﻋدد اﻝﺼﻔوف ﻤن اﻝﻴﻤﻴن و ‪ ، x1 , x 2 ,… , x n‬ﻋﻨﺎﺼر ﻤن ‪ ،G‬ﻤﻤﺜﻼت‬
‫‪ G‬‬
‫‪.‬‬ ‫اﻝﺼﻔوف اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤن اﻝﻴﻤﻴن‪ .‬ﻝدﻴﻨﺎ }‪ = {Hxi : 1 ≤ i ≤ n‬‬
‫‪ Hd‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ﻜل ﺼف ﻤﺘﺴﺎوي اﻝﻘدرة ﻤﻊ ‪ ،H‬اﻝﻘﻀﻴﺔ‪ ،4‬و ‪ {Hxi }1≤i ≤n‬ﺘﺸﻜل ﺘﺠزﺌﺔ ﻝـ ‪ G‬إذن‪:‬‬

‫‪42‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫= ‪θ (G ) = card(G ) = card ∪ Hxi ‬‬
‫) ‪∑ card(Hxi‬‬
‫‪ 1≤i ≤n‬‬ ‫‪ 1≤i≤ n‬‬
‫) ‪= ∑ card(H ) = n ⋅ card(H ) = nθ (H‬‬
‫‪1≤i ≤ n‬‬

‫أي أن رﺘﺒﺔ ‪ H‬ﺘﻘﺴم رﺘﺒﺔ ‪.G‬‬

‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‪ :7‬إذا ﻜﺎﻨت اﻝزﻤرة ‪ G‬ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﺈن‪:‬‬


‫‪ .1‬رﺘﺒﺔ ﻜل ﻋﻨﺼر ﻤن ‪ G‬ﺘﻘﺴم رﺘﺒﺔ ‪.G‬‬
‫‪ .2‬ﻋدد اﻝﺼﻔوف ﻤن اﻝﻴﻤﻴن ﻴﺴﺎوي ﻋدد اﻝﺼﻔوف ﻤن اﻝﻴﺴﺎر‪.‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ .1 :‬ﻤن أﺠل ‪ x‬ﻤن ‪ G‬ﻴﻜﻔﻲ أﺨذ ‪ H = x‬وﺘطﺒﻴق اﻝﻨظرﻴﺔ‪6‬‬


‫) ‪θ( G‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﻤن ﺒرﻫﺎن ﻨﻔس اﻝﻨظرﻴﺔ واﻝﻨﺘﻴﺠﺔ‪ ،5‬ﻜل ﻤﻨﻬﻤﺎ ﻴﺴﺎوي‬
‫) ‪θ( H‬‬

‫ﻨﺤﺎول اﻵن إﻴﺠﺎد ﺼﻴﻐﺔ ﻝﻨﺘﻴﺠﺔ اﻝﻨظرﻴﺔ‪ 6‬ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝزﻤرة ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻗﻀﻴﺔ‪ :8‬ﻝﺘﻜن ‪ H‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن زﻤرة ﻜﻴﻔﻴﺔ ‪.G‬‬


‫‪ G‬‬ ‫‪ G‬‬
‫‪ ‬ﻝﻬﻤﺎ ﻨﻔس اﻝﻘدرة )أي ﻝﻬﻤﺎ ﻨﻔس اﻷﺼﻠﻲ(‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﻝﻤﺠﻤوﻋﺘﺎن ‪,  ‬‬
‫‪ H d‬‬ ‫‪ H g‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻴﻜﻔﻲ إﻴﺠﺎد ﺘﻘﺎﺒل ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‪ .‬ﻤن ﻜون ﻜل ﻋﻨﺼر ﻓﻲ زﻤرة ﻝﻪ ﻨظﻴر وﺤﻴد ﻨﺴﺘطﻴﻊ‬
‫ﻜﺘﺎﺒﺔ‪:‬‬

‫}‪ = {x −1 H : x ∈ G} = {xH : x ∈ G‬‬


‫‪ G‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ H g‬‬

‫‪G ‬‬ ‫‪G ‬‬


‫‪. Hx ֏ x −1H , f :   →  ‬‬ ‫ﻨﻌرف‪:‬‬
‫‪ H d‬‬ ‫‪ H g‬‬

‫‪43‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻤن أﺠل ‪ x‬و ‪ y‬ﻤن ‪ G‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬


‫) ‪Hx = Hy ⇔ xy −1 ∈ H ⇔ y −1 ∈ x −1 H ⇔ x −1 H = y −1 H ⇔ f ( Hx ) = f ( Hy‬‬
‫وﻫذا ﻴﻌﺒر ﻋﻠﻰ أن ‪ f‬ﺘطﺒﻴق ﻤﺘﺒﺎﻴن‪.‬‬
‫‪ G‬‬ ‫‪ G‬‬
‫وﻤن أﺠل ‪ xH ∈  ‬ﻓﺈن ‪ ، Hx −1 ∈  ‬وﻴﺤﻘﻘﺎن ) ‪xH = f ( Hx −1‬‬
‫‪ Hd‬‬ ‫‪ H g‬‬

‫أي أن ‪ f‬ﻏﺎﻤر وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﺘﻘﺎﺒل‪.‬‬

‫ﻤﺎ دام ﻤﺠﻤوﻋﺘﺎ ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ ﻝﻬﻤﺎ ﻨﻔس اﻷﺼﻠﻲ ﻓﻠﻨﻌطﻴﻬﻤﺎ ﻨﻔس اﻻﺴم‪.‬‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻝﺘﻜن ‪ H‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن زﻤرة ﻜﻴﻔﻴﺔ ‪.G‬‬

‫ﻨﺴﻤﻲ أﺼﻠﻲ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺘﻴن ‪  ‬و ‪  ‬دﻝﻴل ‪ H‬ﻓﻲ ‪ G‬وﻨرﻤز ﻝﻪ ﺒـ ] ‪. [G : H‬‬


‫‪G ‬‬ ‫‪G ‬‬
‫‪ H d‬‬ ‫‪ H g‬‬

‫ﻴﻤﻜن ﺼﻴﺎﻏﺔ ﻨظرﻴﺔ ﻻﻏراﻨﺞ ﻋﻠﻰ اﻝﻨﺤو اﻝﺘﺎﻝﻲ‪:‬‬

‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‪ :9‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ G‬زﻤرة ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﺈﻨﻪ ﻤن أﺠل ﻜل زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ‪ H‬ﻤن ‪ G‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫] ‪. θ( G ) = θ( H ) [G : H‬‬

‫[‬ ‫]‬
‫ﻤﻼﺤظﺔ‪ .1 :10‬ﻴﻤﻜن أن ﻴﻜون ‪ G : H‬ﻤﻨﺘﻪ ﺒدون أن ﺘﻜون ‪ G‬أو ‪ H‬ﻜذﻝك؛ ﻤﺜﻼ ‪G = Z‬‬
‫ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ وﻤن أﺠل أي ‪ n‬ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ﻤﻨﺘﻪ ﻏﻴر ﻤﻌدوم‪ H = n Z ،‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪Z‬‬
‫ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪ ،‬وﻝﻜن ‪ [G : H ] = n‬ﻤﻨﺘﻪ‪.‬‬
‫و ) ‪. [G :{ e} ] = θ( G‬‬ ‫ﻤن أﺠل أي زﻤرة ‪ G‬ﻋﻨﺼرﻫﺎ اﻝﺤﻴﺎدي ‪ ،e‬ﻝدﻴﻨﺎ‪[G : G] = 1 :‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪ 3.3‬اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ اﻝﻨﺎظﻤﻴﺔ‬

‫‪44‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻨﻘول ﻋن زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ‪ H‬ﻤن زﻤرة ‪ G‬إﻨﻬﺎ ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻓﻲ ‪ G‬إذا ﻜﺎن‪:‬‬
‫‪. ∀x ∈ G : Hx = xH‬‬

‫إذا ﻜﺎﻨت اﻝزﻤرة ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻓﺈن ﻜل اﻝزﻤر اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﻫﻲ ﻨﺎظﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻝذا ﻫذا اﻝﻤﻔﻬوم ﻴﺨص‬
‫ﺒﺎﻝدرﺠﺔ اﻷوﻝﻰ اﻝزﻤر ﻏﻴر اﻝﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺘرﻤﻴز‪ :‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻨﺎظﻤﻴﺔ ‪ ،H‬ﻤن زﻤرة ‪ ،G‬ﻨﻌﺒر ﻋﻨﻪ ﺒـ ‪ H ⊳ G‬وﻋن ﻤﺠﻤوﻋﺘﻲ اﻝﺼﻔوف‬
‫ﺒـ‬
‫‪ G‬‬ ‫‪ G‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪.‬‬ ‫= ‪ = ‬‬
‫‪ H d  H g H‬‬

‫ﻝﺘﺒﺴﻴط ﺘطﺒﻴق اﻝﺘﻌرﻴف ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :11‬ﻝﺘﻜن ‪ H‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن زﻤرة ‪.G‬‬


‫اﻝﺸروط اﻝﺨﻤﺴﺔ اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ﻤﺘﻜﺎﻓﺌﺔ وﻜل واﺤد ﻤﻨﻬﺎ ﻴﻌرف اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ اﻝﻨﺎظﻤﻴﺔ‪:‬‬
‫‪، ∀x ∈ G : Hx = xH .1‬‬
‫‪، ∀x ∈ G : xHx −1 = H .2‬‬
‫‪، ∀x ∈ G : x −1 Hx = H .3‬‬
‫‪، ∀x ∈ G , ∀h ∈ H : xhx −1 ∈ H .4‬‬
‫‪. ∀x ∈ G , ∀h ∈ H : x −1hx ∈ H .5‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻨﻔرض أن ‪ .1‬ﻤﺤﻘق‪.‬‬


‫ﻝﻴﻜن ‪ x‬ﻤن ‪ G‬ﺒﺤﻴث ‪ . Hx = xH‬ﻤن أﺠل ‪ h ∈ H‬ﻓﺈن ‪ ، hx ∈ Hx‬إذن ﻴوﺠد ‪h'∈ H‬‬
‫ﺒﺤﻴث '‪ hx = xh‬أي أن ‪ h = xh' x −1 ∈ xHx −1‬وﻤﻨﻪ ‪. H ⊆ xHx −1‬‬

‫‪45‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻤن أﺠل ‪ z ∈ xHx −1‬ﻴوﺠد ‪ h"∈ H‬ﺒﺤﻴث ‪ ، z = xh" x −1‬ﻤن ﻫذﻩ اﻝﻤﺴﺎواة واﻝﻔرض ﻝدﻴﻨﺎ‬
‫‪ zx = xh" ∈ xH‬وﻤﻨﻪ ‪ zx ∈ Hx‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ . z ∈ H‬إذن ‪ xHx −1 ⊆ H‬وﻤﻨﻪ اﻝﻤﺴﺎواة‪.‬‬
‫أي أن ‪ .1‬ﻴﺴﺘﻠزم ‪.2‬‬
‫ﻋﻜﺴﻴﺎ‪ ،‬ﻨﻔرض أن ‪.2‬ﻤﺤﻘق‪.‬‬
‫وﻝﻴﻜن ‪ . z'∈ Hx‬ﻴوﺠد ‪ k ∈ H‬ﺒﺤﻴث ‪. z' = kx‬‬
‫ﻤن اﻝﻔرض ﻴوﺠد ‪ k '∈ H‬ﺒﺤﻴث ‪ . k = xk ' x −1‬أي ‪z ' = kx = ( xk ' x −1 ) x = xk ' ∈ xH‬‬
‫وﻤﻨﻪ ‪. Hx ⊆ xH‬‬
‫ﺒﺨطوات ﻤﺸﺎﺒﻬﺔ ﻨﺜﺒت ‪ . xH ⊆ Hx‬وﻫذا ﻴﺜﺒت ‪ .1‬ﻴﻜﺎﻓﺊ ‪.2‬‬
‫ﻜون اﻝﺘطﺒﻴق‪ ،‬ﻤن ‪ G‬ﻨﺤو ‪ G‬واﻝذي ﻴرﻓق ﺒﻜل ﻋﻨﺼر ﻨظﻴرﻩ‪ ،‬ﺘﻘﺎﺒﻠﻲ ﻴؤدي إﻝﻰ أن ‪ .3‬ﻴﻜﺎﻓﺊ‬
‫‪ .2‬و ‪ .5‬ﻴﻜﺎﻓﺊ ‪.4‬‬
‫ﻹﺘﻤﺎم اﻝﺒرﻫﺎن ﻨﺜﺒت ‪ .4‬ﻴﻜﺎﻓﺊ ‪.1‬‬
‫ﻨﻔرض أن ‪ .1‬ﻤﺤﻘق‪.‬‬
‫ﻤن أﺠل أي ‪ x‬ﻤن ‪ G‬وﻜل ‪ h‬ﻤن ‪ H‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ xh ∈ Hx‬أي ‪ xhx −1 ∈ H‬وﻤﻨﻪ ‪ .1‬ﻴﺴﺘﻠزم ‪.4‬‬
‫ﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى ﻨﻔرض أن ‪ .4‬ﻤﺤﻘﻘﺔ وﻝﻴﻜن ‪. xh ∈ xH‬‬
‫ﻤن اﻝﻔرض ﻝدﻴﻨﺎ ‪ xhx −1 = h' ∈ H‬وﻤﻨﻪ ‪ xh = h' x ∈ Hx‬وﻫذا ﻴﻌﺒر ﻋن ‪، xH ⊆ Hx‬‬
‫وﺒطرﻴﻘﺔ ﻤﺸﺎﺒﻬﺔ‪ ،‬ﻤﺴﺘﻌﻤﻠﻴن ‪ .3‬ﻷﻨﻪ ﻤﻜﺎﻓﺊ ﻝـ ‪ .4‬وﻫذا ﻤﺤﻘق‪ ،‬ﻨﺜﺒت اﻻﺤﺘواء اﻵﺨر وﻤﻨﻪ‬
‫ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ‪.1‬‬

‫ﻤﺜﺎل‪ .1 :12‬ﻤن أﺠل أي زﻤرة ‪ G‬وﺘﻤﺎﺜل زﻤر ‪ f : G → G‬ﻓﺈن‪. kerf ⊲ G :‬‬


‫ﺒﻤﺎ أن ﻨواة أي ﺘﻤﺎﺜل زﻤر ﻫﻲ زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن زﻤرة اﻝﺒدء‪ ،‬ﻫﻨﺎ ‪.G‬‬
‫ﻨﺘﺄﻜد ﻤن ﺼﺤﺔ اﻝﺸرط ‪ .4‬ﻤن اﻝﻨظرﻴﺔ‪.11‬‬
‫ﻨﻀﻊ ‪ kerf = H‬وﻝﻴﻜن ‪ x‬ﻤن ‪ G‬و ‪ h‬ﻤن ‪.H‬‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ )‪ e ) f ( e) = e = f ( h‬ﻫو اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻝـ ‪.(G‬‬
‫) ) ‪f ( xhx −1 ) = f ( x ) f ( h) f ( x −1 ) = f ( x ) e( f ( x‬‬
‫‪−1‬‬
‫ﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى‪= e :‬‬

‫‪46‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫وﻤﻨﻪ ‪ xhx −1 ∈ Kerf = H‬وﻫذا ﻤﺎ ﻴﻌﺒر ﻋﻠﻰ أن ‪. Kerf ⊲ G‬‬

‫‪ .2‬ﻤن أﺠل أي زﻤرة ‪ G‬ﻨﻀﻊ }‪. H = { g ∈ G : gx = xg , ∀x ∈ G‬‬


‫ﻴﻤﻜن اﻝﺘﺄﻜد ﺒﺴﻬوﻝﺔ أن ‪ H‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ وﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤن ‪.G‬‬
‫‪ H‬اﻝﻤﻌرﻓﺔ ﻫﻜذا ﺘﺴﻤﻰ ﻤرﻜز ‪ G‬وﻴرﻤز ﻝﻬﺎ ﺒﺎﻝرﻤز ) ‪. Z (G‬‬

‫ﻤﻼﺤظﺔ‪ :13‬ﻝﺘﻜن ‪ G‬زﻤرة ‪ H , K ،‬زﻤرﺘﺎن ﺠزﺌﻴﺘﺎن ﻤن ‪ G‬ﺒﺤﻴث ‪ . H ⊆ K‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬


‫‪ .1‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ H‬ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤن ‪ G‬ﻓﻬﻲ ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤن ‪.K‬‬
‫‪ .2‬ﻜون ‪ H‬ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤن ‪ K‬ﻻ ﻴؤدي إﻝﻰ أن ‪ H‬ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤن ‪.G‬‬
‫‪ .3‬ﻜون ‪ H‬ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤن ‪ G‬ﻻ ﻴؤدي إﻝﻰ أن ‪ K‬ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤن ‪.G‬‬
‫‪ .4‬ﻜون ‪ H‬ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤن ‪ K‬و ‪ K‬ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤن ‪ G‬ﻻ ﻴؤدي إﻝﻰ أن ‪ H‬ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤن ‪.G‬‬

‫‪ 4.3‬اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ اﻝﻨﺎظﻤﻴﺔ واﻝﺘﻤﺎﺜﻼت‬

‫ﻗﻀﻴﺔ‪ :14‬ﻝﺘﻜن ‪ G, G ′‬زﻤرﺘﻴن و ' ‪ f : G → G‬ﺘﻤﺎﺜل زﻤر‪ .‬ﻝدﻴﻨﺎ اﻝﺨواص اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬


‫‪. Kerf ⊲ G .1‬‬
‫⇒ ‪.H ⊲G‬‬ ‫‪f ( H ) ⊲ f ( G ) .2‬‬
‫⇒ ‪ f , H ⊲ G‬ﻏﺎﻤر‪.‬‬ ‫‪f ( H ) ⊲ G ' .3‬‬
‫⇒ '‪. H ' ⊲ G‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪( H ') ⊲ G .4‬‬
‫‪ .5‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ K‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ G‬ﻓﺈن‪:‬‬
‫)'‪. H ⊲ G ⇒ H ∩ K ⊲ K (5‬‬
‫)"‪. H ⊲ G ⇒ HK ≤ G , H ⊲ HK (5‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ .1 :‬ﻗد أﺜﺒﺘت ﻓﻲ اﻝﻤﺜﺎل‪ ،12‬ﻨﺒرﻫن ﻋﻠﻰ ﺼﺤﺔ ‪ .4‬و )"‪ (5‬واﻝﺒﻘﻴﺔ ﺘﺜﺒت ﺒطرق‬
‫ﻤﺸﺎﺒﻬﺔ‪.‬‬

‫‪47‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ .4‬ﻨﻔرض أن ' ‪ . H ' ⊲ G‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪. f −1 ( H ') ≤ G‬‬


‫ﻝﻴﻜن ‪ x‬ﻤن ‪ G‬و )' ‪ . h ∈ f −1 ( H‬إذن ' ‪ . f ( h) ∈ H‬ﻤن اﻝﻔرض وﻜون ‪ f‬ﺘﻤﺎﺜﻼ ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫) ) ‪f ( xhx −1 ) = f ( x ) f ( h)( f ( x‬‬
‫‪−1‬‬
‫'‪∈ H‬‬
‫وﻤﻨﻪ )' ‪ xhx −1 ∈ f −1 ( H‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ اﻝﻤطﻠوب‪.‬‬
‫)"‪ (5‬ﻝدﻴﻨﺎ دوﻤﺎ ‪ ، H ⊆ HK‬وﻤن اﻝﻤﻼﺤظﺔ‪ 13‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ H ⊲ HK‬إن ﻜﺎﻨت ‪ HK‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ‬
‫ﻤن ‪ .G‬إذن اﻝﺠزء اﻝﺜﺎﻨﻲ ﻤن اﻝﻘﻀﻴﺔ ﻤﺤﻘق إذا ﻜﺎن اﻷول ﻜذﻝك‪.‬‬
‫ﻝﻨﺜﺒت اﻝﺠزء اﻷول‪ ،‬ﻴﻜﻔﻲ إذن اﻝﺘﺤﻘق ﻤن ‪ ) HK = KH‬ﺤﺴب اﻝﻨظرﻴﺔ‪ 9‬اﻝﺠزء اﻷول(‪.‬‬
‫ﻤن أﺠل ‪ ، (h ∈ H , k ∈ K ) , hk ∈ HK‬وﻤن اﻝﻔرض ﻝدﻴﻨﺎ ‪، k −1hk ∈ H‬‬
‫أي ﻴوﺠد '‪ h‬ﻤن ‪ H‬ﺒﺤﻴث ‪ hk = kh' ∈ KH‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪. HK ⊆ KH‬‬
‫ﺒﺨطوات ﻤﺸﺎﺒﻬﺔ ﻨﺜﺒت اﻻﺤﺘواء اﻵﺨر وﻤﻨﻬﻤﺎ اﻝﻤﺴﺎواة ‪ HK = KH‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ اﻝﻤطﻠوب‪.‬‬

‫‪ 5.3‬زﻤرة ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ‬

‫ﺒﻌد ﺘﻌرﻓﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ اﻝﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻴﻤﻜﻨﻨﺎ اﻵن اﻝﺘﻌرف ﻋﻠﻰ زﻤرة ﺜﺎﻝﺜﺔ‪ ،‬اﻨطﻼﻗﺎ ﻤن زﻤرة‬
‫وزﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :15‬ﻝﺘﻜن ‪ H‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤن زﻤرة ‪.G‬‬


‫‪G‬‬
‫‪ ،‬ﻤزودة ﺒﺎﻝﻘﺎﻨون اﻝﻨﺎﺘﺞ ﻋن ﻗﺎﻨون ‪ G‬اﻝﻤﻌرف ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ‬
‫‪H‬‬
‫‪: ( xH )( yH ) = ( xy ) H‬‬
‫‪G‬‬
‫∈ ‪xH , yH‬‬
‫‪H‬‬
‫‪G‬‬
‫→ ‪ p : G‬ﺘﻤﺎﺜل زﻤر‪.‬‬ ‫ﻝﻬﺎ ﺒﻨﻴﺔ زﻤرة واﻝﺘطﺒﻴق اﻝﻘﺎﻨوﻨﻲ اﻝﻐﺎﻤر‬
‫‪H‬‬
‫‪G‬‬
‫ﻨﺴﻤﻴﻬﺎ زﻤرة ﺤﺎﺼل ﻗﺴﻤﺔ ﻝـ ‪ G‬ﺒـ ‪.H‬‬
‫‪H‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻨﺜﺒت أوﻻ أن اﻝﻘﺎﻨون اﻝﻤﻌرف داﺨﻠﻲ‪ ،‬أي ﻨﺜﺒت أن اﻝﻌﻼﻗﺔ ‪ ϕ‬ﺘطﺒﻴق‪:‬‬

‫‪48‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪. ( xH , yH ) ֏ ( xy ) H ,‬‬
‫‪G G‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪ϕ:‬‬ ‫→ ×‬
‫‪H H‬‬ ‫‪H‬‬
‫ﻨﻔرض ) ‪. ( xH , yH ) = ( x ' H , y ' H‬‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫‪ xH = x ' H‬‬ ‫' ‪ x ∈ x ' H = Hx‬‬
‫‪‬‬ ‫‪⇒‬‬
‫‪ yH = y ' H‬‬ ‫‪ y ∈ y' H‬‬
‫‪‬‬ ‫' ‪x = h1 x‬‬
‫‪⇒  ∃h1 , h2 ∈ H :‬‬
‫‪‬‬ ‫‪y = y ' h2‬‬
‫⇒‬ ‫‪∃h1 , h2 ∈ H: xy = h1 x ' y ' h2‬‬
‫وﻜذﻝك )'‪( x ' y ')h ∈ ( x ' y ') H = H ( x ' y ') ⇒ ∃h ∈ H : ( x ' y ')h = h ( x' y‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫)' ‪xy = (h h )( x ' y ') ∈ H ( x ' y‬‬


‫‪1 3‬‬ ‫وﻤﻨﻪ‬
‫وﻤن ﻫذا ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ )' ‪H ( xy ) = H ( x ' y‬‬
‫) ‪ϕ( xH , yH ) = ϕ( x ' H , y ' H‬‬ ‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‬
‫وﻫذا ﻴﻌﺒر ﻋﻠﻰ أن ‪ ϕ‬ﺘطﺒﻴق‪.‬‬
‫‪G‬‬
‫إذن‬ ‫ﻤن ﺠﻬﺔ أُﺨرى‪ e ،‬اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻝـ ‪ G‬ﻴﻨﺘﻤﻲ إﻝﻰ ‪ H‬وﺼﻔﻪ ‪ eH = H‬ﻴﻨﺘﻤﻲ إﻝﻰ‬
‫‪H‬‬
‫‪G‬‬
‫‪. ≠φ‬‬
‫‪H‬‬
‫اﻝﻌﻤﻠﻴﺔ ﺘﺠﻤﻴﻌﻴﺔ ﻷن ﻋﻤﻠﻴﺔ ‪ G‬ﻜذﻝك‪:‬‬
‫‪(( xH )( yH ))( zH ) = (( xy) H )( zH ) = (( xy)z) H‬‬
‫‪.‬‬
‫) ) ‪= ( x( yz )) H = ( xH )( yz ) H = ( xH ) (( yH )( zH‬‬
‫‪G‬‬
‫ﻫو ‪ ،H‬ﺼف ‪.e‬‬ ‫اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻝـ‬
‫‪H‬‬
‫ﻨظﻴر ‪ x ) xH‬ﻤن ‪ ( G‬ﻫو ﺼف ﻨظﻴر ‪ x‬أي ‪ ( xH ) −1 = x −1 H‬ﻷن‪:‬‬

‫) ‪. ( x −1 H )( xH ) = ( x −1 x ) H = eH = H = ( xx −1 ) H = ( xH )( x −1 H‬‬
‫‪G‬‬
‫ﻝﻬﺎ ﺒﻨﻴﺔ زﻤرة ‪.‬‬ ‫إذن‬
‫‪H‬‬

‫‪49‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪G‬‬
‫‪.‬‬ ‫أﺨﻴ ار اﻝﺘطﺒﻴق اﻝﻘﺎﻨوﻨﻲ اﻝﻐﺎﻤر ﻫو ﺘﻤﺎﺜل زﻤر ﻤن ﺘﻌرﻴف ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫‪H‬‬
‫ﻷﻨﻪ ﻤن أﺠل ‪ x , y‬ﻤن ‪ G‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫) ‪. p( xy ) = ( xy ) H = ( xH )( yH ) = p( x ) p( y‬‬

‫ﺒﻤزج ﻤﺎ ورد ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬ﻜﺜﻴرة اﻻﺴﺘﻌﻤﺎل ﻓﻲ اﻝﺒﻨﻰ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪) 16‬ﻨظرﻴﺔاﻝﺘﺸﺎﻜل اﻷوﻝﻰ(‪ :‬ﻤن أﺠل ﻜل ﺘﻤﺎﺜل زﻤر ' ‪ f : G → G‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬


‫‪G‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪≈ Imf‬‬
‫‪kerf‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻨﻀﻊ ‪. H = kerf‬‬


‫‪G‬‬
‫ﻝﻬﺎ ﺒﻨﻴﺔ زﻤرة‪.‬‬ ‫ﻤن اﻝﻤﺜﺎل‪ 12‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ H‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤن ‪ G‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‬
‫‪H‬‬
‫ﻤن ﺨواص اﻝﺘﻤﺎﺜﻼت‪ ،‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ Imf‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ' ‪.( Imf = f (G ) ) G‬‬
‫ﻴﻜﻔﻲ إذن إﺜﺒﺎت أن اﻝﻌﻼﻗﺔ اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ‪ ϕ‬ﺘﺸﺎﻜل‪:‬‬
‫‪G‬‬
‫‪. xH ֏ f ( x ), ϕ :‬‬ ‫) ‪→ f (G‬‬
‫‪H‬‬
‫‪ . ( x , y ∈ G ),‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫‪G‬‬
‫∈ ‪xH , yH‬‬ ‫ﻝﻴﻜن‬
‫‪H‬‬
‫⇔ ‪xH = yH‬‬ ‫‪x −1 y ∈ H‬‬ ‫⇔‬ ‫' ‪f ( x −1 y ) = e‬‬
‫⇔ '‪f ( x −1 y ) = e‬‬ ‫) ‪f ( x ) = f ( y ) ⇔ ϕ( xH ) = ϕ( yH‬‬
‫)'‪ e‬اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻝـ ' ‪ (G‬وﻫذا ﻴﺒﻴن أن ‪ ϕ‬ﺘطﺒﻴق ﻤﺘﺒﺎﻴن‪.‬‬
‫واﻀﺢ أن ‪ ϕ‬ﻏﺎﻤر ﻤن ﺘﻌرﻴﻔﻪ‪ ،‬ﺘﻤﺎﺜل ﻷن ‪ f‬ﻜذﻝك‪ .‬إذن ‪ ϕ‬ﺘﺸﺎﻜل زﻤر وﻤﻨﻪ اﻝﻤطﻠوب‪.‬‬

‫‪ 6.3‬اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻤن زﻤرة ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ‬

‫‪50‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫زﻤرة ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ ﻝﻬﺎ ﻨﻔس اﻝﺨواص اﻝﻌﺎﻤﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﺘﻤﺘﻊ ﺒﻬﺎ ﺒﻘﻴﺔ اﻝزﻤر وﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﻴﻤﻜﻨﻬﺎ‬
‫أن ﺘﺤوي اﻝزﻤر اﻝﺠزﺌﻴﺔ واﻝﻨﺎظﻤﻴﺔ‪ .‬ﻓﻠﻨﺒﺤث ﻋن ﺸﻜل اﻝزﻤر اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻤن زﻤرة ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ‪.‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :17‬ﻝﺘﻜن ‪ G‬زﻤرة و ‪. H ⊲ G‬‬


‫‪G‬‬
‫ﺘوﺠد ‪ K‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ وﺤﻴدة ﻤن ‪ G‬ﺘﺤوي ‪ H‬ﺒﺤﻴث‬ ‫ﻤن أﺠل ﻜل زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ‪ L‬ﻤن‬
‫‪H‬‬
‫‪K‬‬
‫=‪.L‬‬
‫‪H‬‬

‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫≤‪.L‬‬ ‫ﻝﻬﻤﺎ ﺒﻨﻴﺔ زﻤرة‪ .‬ﻝﺘﻜن ‪،L‬‬ ‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻓرﻀﺎ ﻝدﻴﻨﺎ ‪ H ⊲ G‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫ﻨﻀﻊ‪. K = {x ∈ G : xH ∈ L} :‬‬
‫‪G‬‬
‫≤ ‪ L‬وﺘﻌرﻴف ‪ K‬ﻴﻤﻜﻨﻨﺎ‪ ،‬ﺒﺴﻬوﻝﺔ‪ ،‬إﺜﺒﺎت أن ‪. K ≤ G‬‬ ‫ﻤن ﻜون‬
‫‪H‬‬
‫‪K‬‬
‫ﻝﻬﺎ ﺒﻨﻴﺔ زﻤرة‬ ‫واﻀﺢ أن ‪ K‬ﺘﺤوي ‪ .H‬إذن‪ ،‬ﻤن اﻝﻤﻼﺤظﺔ‪ ،13‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ H ⊲ K‬وﻤﻨﻪ‬
‫‪H‬‬
‫‪K G‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪.‬‬ ‫≤‬ ‫أي‬ ‫ﻋﻨﺎﺼرﻫﺎ ﻤن‬
‫‪H H‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪K‬‬
‫∈ ‪xH‬‬ ‫‪⇔ x ∈ K ⇔ xH ∈ L‬‬ ‫ﻤن‪:‬‬
‫‪H‬‬
‫‪K‬‬
‫=‪.L‬‬ ‫ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن‬
‫‪H‬‬
‫'‪K‬‬ ‫‪K‬‬
‫=‪، = L‬‬ ‫وﺤداﻨﻴﺔ ‪ :K‬ﻨﻔرض ُوﺠود ' ‪ K‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ G‬ﺘﺤوي ‪ H‬ﺒﺤﻴث‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫'‪K‬‬ ‫‪K‬‬
‫∈ ‪k ∈ K ' ⇔ kH‬‬ ‫∈ ‪⇔ kH‬‬ ‫‪⇔ k ∈K‬‬ ‫ﻝدﻴﻨﺎ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫وﻫذا ﻴﻌﺒر ﻋن ' ‪. K = K‬‬
‫ﻤﺜﺎل‪ :18‬ﻤن أﺠل ‪ G = Z‬اﻝزﻤرة اﻝﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻝﻸﻋداد اﻝﺼﺤﻴﺤﺔ )ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝـ ‪ (+‬وﻤن أﺠل أي‬
‫‪G‬‬
‫زﻤرة ‪.‬‬ ‫ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ﻏﻴر ﻤﻌدوم ‪ H = n Z ،n‬اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ ،G‬اﻝﻤوﻝدة ﺒـ ‪ ،n‬ﻝدﻴﻨﺎ‬
‫‪H‬‬

‫‪51‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪K‬‬ ‫‪G‬‬
‫ﻤﻊ ‪ K‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ Z‬ﺘﺤوي ‪ H‬أي‬ ‫ﻫﻲ ﻤن اﻝﺸﻜل‬ ‫ﻜل زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ‪ L‬ﻤن‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪ . n Z ⊆ K‬ﻤن اﻝﻘﻀﻴﺔ‪) 5‬اﻝﺠزء اﻷول(‪ ،‬ﻴوﺠد ‪ k‬وﺤﻴد ﻤن * ‪ N‬ﺒﺤﻴث ‪ . K = k Z‬أي أن‬
‫‪kZ‬‬
‫= ‪ L‬ﻤﻊ ‪ ، n Z ⊆ k Z‬ﻝﻜن ‪ k ⇔ n Z ⊆ k Z‬ﻴﻘﺴم ‪ n‬ﻓﻲ *‪. N‬‬
‫‪nZ‬‬
‫‪kZ‬‬ ‫‪Z‬‬
‫= ‪ L‬ﻤﻊ ‪ k‬ﻴﻘﺴم ‪ n‬ﻓﻲ *‪. N‬‬ ‫≤ ‪ ∀L : L‬ﻴوﺠد ‪ k‬وﺤﻴد ﻓﻲ *‪ N‬ﺒﺤﻴث‬ ‫أي أن‪:‬‬
‫‪nZ‬‬ ‫‪nZ‬‬
‫‪Z‬‬
‫ﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﻝﻠﺘوﻀﻴﺢ أﻜﺜر‪ ،‬ﻤن اﺠل ‪ n = 6‬ﻓﺈن اﻝزﻤر اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻤن‬
‫‪6Z‬‬
‫}‪= {0, 1, 2, 3, 4, 5‬‬
‫‪Z‬‬
‫)‪( k = 1‬‬
‫‪6Z‬‬
‫}‪= {0, 2, 4‬‬
‫‪2Z‬‬
‫)‪(k = 2‬‬
‫‪6Z‬‬
‫}‪= {0, 3‬‬
‫‪3Z‬‬
‫)‪(k = 3‬‬
‫‪6Z‬‬
‫}‪= {0‬‬
‫‪6Z‬‬
‫)‪(k = 6‬‬
‫‪6Z‬‬

‫‪ 7.3‬اﻝزﻤرة اﻝدورﻴﺔ ورﺘﺒﺔ ﻋﻨﺼر‬

‫ﺒﻌﺼر و ٍ‬
‫اﺤد )أﺤﺎدﻴﺔ اﻝﻤوﻝد ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ(‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻨﺴﻤﻲ زﻤرة دورﻴﺔ ﻜل زﻤرة ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻤوﻝدة‬

‫أﺤﺎدﻴﺔ اﻝﻤوﻝد ﻻ ﺘﻌﻨﻲ أن اﻝﻤوﻝد وﺤﻴد‪.‬‬

‫‪.G = {x k : k ∈ Z} = x‬‬ ‫ﻨذﻜر أن زﻤرة ﻀرﺒﻴﺔ ‪ G‬ﻤوﻝدة ﺒﻌﻨﺼر ‪ x‬ﻫﻲ‪:‬‬


‫أﻤﺎ إذا ﻜﺎﻨت اﻝزﻤرة ‪ G‬ﺠﻤﻌﻴﺔ وﻤوﻝدة ﺒﻌﻨﺼر ‪ x‬ﻓﻬﻲ‪.G = {kx : k ∈ Z} = x :‬‬

‫ﻤﺜﺎل‪:19‬‬
‫‪ .1‬زﻤرة اﻷﻋداد اﻝﺼﺤﻴﺤﺔ ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠﺠﻤﻊ ﻤوﻝدة ﺒﺎﻝﻌدد ‪ 1‬وﻫﻲ ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪:‬‬

‫‪52‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪Z = {k ⋅1 : k ∈ Z} = 1‬‬

‫‪Z‬‬
‫ﻫﻲ دورﻴﺔ ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎن اﻝﻌدد اﻝطﺒﻴﻌﻲ اﻝﻐﻴر ﻤﻌدوم ‪ ،n‬ﻷﻨﻪ ﻤن‬ ‫‪ .2‬زﻤرة ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ‬
‫‪nZ‬‬
‫‪Z‬‬
‫‪ ،‬ﺒﻘﺴﻤﺔ ‪ x‬ﻋﻠﻰ ‪ n‬ﻓﻲ ‪ ، Z‬ﻴوﺠد زوج ﻤن اﻷﻋداد ‪ q‬ﻤن‬ ‫أﺠل ﻜل ﻋﻨﺼر ‪ x + n Z‬ﻤن‬
‫‪nZ‬‬
‫‪ Z‬و ‪ k‬ﻤن ‪ N‬ﺒﺤﻴث ‪. 0 ≤ k ≤ n − 1, x = qn + k‬‬
‫ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ‪ n Z‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ Z‬ﻴﺼﺒﺢ ‪ x + n Z = k + n Z‬ﻤﻊ ‪0 ≤ k ≤ n − 1‬‬
‫‪Z‬‬
‫}‪= {k + n Z : k ∈ N, 0 ≤ k ≤ n − 1‬‬ ‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‪:‬‬
‫‪nZ‬‬
‫}‪= {k (1 + n Z ) : k ∈ N, 0 ≤ k ≤ n − 1‬‬

‫{‬
‫‪= 1 + n Z = 0,1,… , n − 1‬‬ ‫}‬
‫‪ Z ‬‬
‫‪.θ ‬‬ ‫وﻝدﻴﻨﺎ ﻜذﻝك ‪ = n‬‬
‫‪ nZ ‬‬

‫‪ .3‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ G = x‬زﻤرة ﻤوﻝدة ﺒﻌﻨﺼر ‪ x‬ﻤﻨﻬﺎ و ' ‪ f : G → G‬ﺘﻤﺎﺜﻼ ﻓﺈن‬


‫) ‪ f ( G ) = f ( x‬أي أن اﻝﺼورة ﻤوﻝدة ﺒﺎﻝﻌﻨﺼر ) ‪. f ( x‬‬

‫ﻤن اﻷﻤﺜﻠﺔ اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻨوﻋﺎن ﻤن اﻝزﻤر أﺤﺎدﻴﺔ اﻝﻤوﻝد ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ أوﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪ .‬اﻝﻨظرﻴﺔ اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‬
‫ﺘﻌطﻲ ﺘﺼﻨﻴﻔﺎ ﻝﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :20‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ G‬زﻤرة أﺤﺎدﻴﺔ اﻝﻤوﻝد ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺘﺤﻘق أﺤد اﻝﺸرطﻴن اﻝﺘﺎﻝﻴن‪:‬‬
‫‪ ، G ≈ Z .1‬ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ ‪ G‬ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪.‬‬
‫‪Z‬‬
‫≈ ‪ G‬ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ ‪ G‬دورﻴﺔ رﺘﺒﺘﻬﺎ ‪.n‬‬ ‫‪ .2‬ﻴوﺠد ‪ ، n ∈ N* ،n‬ﺒﺤﻴث‬
‫‪nZ‬‬
‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻨﻔرض أن ‪ G‬ﻀرﺒﻴﺔ وﻤوﻝدة ﺒﻌﻨﺼر ﻤﻨﻬﺎ ‪ ،x‬أي أن‪:‬‬
‫{‬
‫‪G = x k : k ∈Z = x‬‬ ‫}‬

‫‪53‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫وﻨﻌﺘﺒر اﻝﺘطﺒﻴق اﻝﺘﺎﻝﻲ‪. k ֏ x k , f : ( Z, + ) → (G , ⋅) :‬‬


‫ﻤن ﺘﻌرﻴف ‪ f‬ﻓﻬو ﻏﺎﻤر‪ ،‬وﻤن أﺠل ‪ k , l‬ﻤن ‪ Z‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫) ‪f ( k + l ) = x k +l = x k x l = f ( k ) f ( l‬‬
‫أي أن ‪ f‬ﺘﻤﺎﺜل‪ .‬ﻫﻨﺎك ﺤﺎﻝﺘﺎن‪:‬‬
‫اﻝﺤﺎﻝﺔ اﻷوﻝﻰ‪ f :‬ﻤﺘﺒﺎﻴن‪ ،‬ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ ‪ f‬ﺘﺸﺎﻜل وﻤﻨﻪ ‪ ،G ≈ Z‬وﺒﻤﺎ أن ‪ Z‬ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﺈن‬
‫‪ G‬ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻝﺤﺎﻝﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ‪ f :‬ﻝﻴس ﻤﺘﺒﺎﻴﻨﺎ ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ }‪) ker f ≠ {0‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ ( Z‬إذن ﺤﺴب‬
‫اﻝﻘﻀﻴﺔ‪ ،5‬اﻝﺠزء اﻷول‪ ،‬ﻴوﺠد ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ﻏﻴر ﻤﻌدوم ‪ n‬وﺤﻴد ﺒﺤﻴث ‪. ker f = n Z‬‬
‫ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﻨظرﻴﺔ اﻝﺘﺸﺎﻜل ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ‪:‬‬
‫‪Z‬‬ ‫‪Z‬‬
‫≈ ‪G = Im f‬‬ ‫=‬
‫‪ker f‬‬ ‫‪nZ‬‬
‫أي أن ‪ G‬دورﻴﺔ ورﺘﺒﺘﻬﺎ ‪.n‬‬

‫اﻝﻨظرﻴﺔ ﺘﺤدد ﺨواص أي زﻤرة أُﺤﺎدﻴﺔ اﻝﻤوﻝد ﻋن طرﻴق اﻝزﻤرة اﻝﻤﻌروﻓﺔ ‪ . Z‬ﻤن ﺠﻬﺔ ﺜﺎﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻤن اﻝﺤﺎﻝﺘﻴن اﻝواردﺘﻴن ﻓﻲ اﻝﻨظرﻴﺔ ﻴﻤﻜن اﺴﺘﺨﻼص ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻫﺎﻤﺔ ﻜﺜﻴرة اﻻﺴﺘﻌﻤﺎل ﻋﻨد دراﺴﺔ‬
‫اﻝزﻤرة أُﺤﺎدﻴﺔ اﻝﻤوﻝد وﻴﻤﻜن ﺘﻠﺨﻴﺼﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬

‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‪ :21‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ G = x‬دورﻴﺔ رﺘﺒﺘﻬﺎ ‪ n‬وﻋﻨﺼرﻫﺎ اﻝﺤﻴﺎدي ‪ e‬ﻨﻌﺒر ﻋن ‪ G‬ﺒـ‪:‬‬


‫} ‪. G = {e, x , x 2 ,… , x n −1‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻤن اﻝﺘﺸﺎﻜل ‪ ϕ‬اﻝﺘﺎﻝﻲ )اﻝﻤﻌرف ﺒواﺴطﺔ ‪ f‬اﻝﻤﺒﻴن ﻓﻲ اﻝﻨظرﻴﺔ‪ (20‬واﻝﻤﻌرف ﺒـ‪:‬‬
‫‪Z‬‬
‫‪k = k + nZ ֏ f (k ) = x k , ϕ :‬‬ ‫‪→G = x‬‬
‫‪nZ‬‬
‫ﻴؤدي إﻝﻰ } ‪G = {e, x , x 2 ,… , x n −1‬‬
‫‪Z‬‬
‫‪nZ‬‬
‫{‬
‫‪= 0,1, 2,… , n − 1‬‬ ‫}‬ ‫ﻓﺈن‪:‬‬

‫‪54‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‪ :22‬إذا ﻜﺎﻨت ) ‪ ، θ( x‬رﺘﺒﺔ ‪ ،x‬ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻲ ‪ G‬ﻓﺈﻨﻪ ﻴوﺠد ‪ r‬ﻤن *‪ Z‬ﺒﺤﻴث‬


‫‪ e ) . x r = e‬اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻝـ ‪( G‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻨﺴﺘﻌﻤل اﻝﺘﻤﺎﺜل اﻝوارد ﻓﻲ اﻝﻨظرﻴﺔ اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ‪.‬‬


‫) ‪ θ( x‬ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻲ ‪ ⇔ G‬اﻝﺘﻤﺎﺜل ‪ f‬ﻝﻴس ﻤﺘﺒﺎﻴﻨﺎ‬
‫) ‪⇔ ∃k , l ∈ Z : k ≠ l , f ( k ) = f ( l‬‬
‫‪⇔ ∃k , l ∈ Z : k ≠ l , x k = x l‬‬
‫‪⇔ ∃r ∈ Z * : r = k − l , x r = e‬‬

‫‪ G = x‬زﻤرة دورﻴﺔ رﺘﺒﺘﻬﺎ ‪ n‬ﻋﻨﺼرﻫﺎ اﻝﺤﻴﺎدي ‪ e‬ﻓﺈن‪:‬‬ ‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‪ :23‬إذا ﻜﺎﻨت‬


‫‪( k ∈ Z, x‬‬ ‫‪k‬‬
‫)‬
‫‪= e ⇔ k ∈ nZ‬‬ ‫)أي أن ‪ n‬ﻴﻘﺴم ‪(k‬‬
‫و ‪ n‬ﻫو أﺼﻐر ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ﻏﻴر ﻤﻌدوم ﻴﺤﻘق ‪. x n = e‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻤن ﺒرﻫﺎن اﻝﻨظرﻴﺔ )ﺒﻨﻔس اﻝﺘرﻤﻴز( ﻝدﻴﻨﺎ‪ θ( x ) :‬ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻲ ‪ G‬ﻴﻜﺎﻓﺊ أن اﻝﺘﻤﺎﺜل ‪f‬‬
‫ﻝﻴس ﻤﺘﺒﺎﻴﻨﺎ وﻫذا ﻴﻜﺎﻓﺊ إن ‪ kerf = n Z‬وﻤﻨﻪ اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ‪.‬‬

‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‪ :24‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ G‬زﻤرة )ﻝﻴﺴت ﺒﺎﻝﻀرورة دورﻴﺔ( رﺘﺒﺘﻬﺎ ‪ ،n‬ﻋﻨﺼرﻫﺎ اﻝﺤﻴﺎدي‬
‫‪ ،e‬وﻜﺎن ‪ x‬ﻤن ‪ G‬رﺘﺒﺘﻪ ‪ m‬ﻓﺈن‪:‬‬
‫‪. ( k ∈ Z, x k = e ) ⇔ k ∈ m Z .1‬‬
‫‪ m .2‬ﻫو أﺼﻐر ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ﻏﻴر ﻤﻌدوم ﻴﺤﻘق ‪. x m = e‬‬
‫‪. x n = e .3‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻨﻀﻊ ‪. G ' = x‬‬


‫ﻝدﻴﻨﺎ ‪ G ' ≤ G‬ورﺘﺒﺔ ‪ x‬ﻫﻲ ‪ ،m‬ﻴﻜﻔﻲ ﺘطﺒﻴق اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ﻋﻠﻰ ' ‪ G‬ﻓﻨﺤﺼل إذن ﻋﻠﻰ‬
‫اﻝﺸطرﻴن ‪ .1‬و ‪ .2‬ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝـ ‪ .3‬رﺘﺒﺔ ' ‪ G‬ﺘﻘﺴم رﺘﺒﺔ ‪ ، G‬ﻫذا ﺤﺴب اﻝﻨظرﻴﺔ‪ ،6‬أي أن‬
‫‪ n ∈ m Z‬ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل اﻝﺸطر ‪ .2‬أﻋﻼﻩ ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ‪. x n = e‬‬

‫‪55‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻤﺜﺎل‪ C* :25‬زﻤرة اﻷﻋداد اﻝﻤرﻜﺒﺔ ﻏﻴر اﻝﻤﻌدوﻤﺔ‪ ،‬ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠﻀرب‪ ،‬ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻝﻜن ﻫذا ﻻ‬
‫ﻴﻤﻨﻊ ُوﺠود زﻤر ﺠزﺌﻴﺔ ﻤﻨﻬﺎ دورﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻨﺄﺨذ ﻤﺜﻼ‪ Cn = {x ∈ C* : x n = 1} :‬ﻤﻊ ‪. n ≥ 2, n ∈ N‬‬
‫ﻴﻤﻜن‪ ،‬ﺒﺴﻬوﻝﺔ‪ ،‬إﺜﺒﺎت أﻨﻬﺎ زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن *‪ ، C‬ﻋﻨﺎﺼرﻫﺎ ﻫﻲ ﺤﻠول اﻝﻤﻌﺎدﻝﺔ ‪ x n = 1‬ﻓﻲ‬
‫*‪ C‬أي ﺒﻬﺎ اﻝﻌﻨﺎﺼر اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ وﻋددﻫﺎ ‪:n‬‬
‫) ‪.( 0 ≤ k ≤ n − 1‬‬ ‫‪x k = cos‬‬ ‫) ( ‪( ) + i sin‬‬
‫‪2k π‬‬
‫‪n‬‬
‫‪2k π‬‬
‫‪n‬‬

‫) ‪( ( ) + i sin ( )) = ( x‬‬
‫‪k‬‬
‫‪x k = cos‬‬ ‫‪2π‬‬ ‫‪2π‬‬
‫ﻤن أﺠل ‪ 0 ≤ k ≤ n − 1 ،k‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫‪k‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪1‬‬

‫وﻤﻨﻪ ‪ Cn = x 1‬دورﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 8.3‬ﻤوﻝدات زﻤرة أﺤﺎدﻴﺔ اﻝﻤوﻝد‬

‫ﻨذﻜر ﺒﺎﻝﻨﺘﻴﺠﺔ واﻝﻤﻌروﻓﺔ ﺒﻨظرﻴﺔ ﺒﻴزوت‪:‬‬


‫*‪ a , b ∈ Z‬أوﻝﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓﻲ ‪ Z‬إذا وﻓﻘط إذا ُوﺠد ‪ u ,v ∈ Z‬ﺒﺤﻴث ‪. ua + vb = 1‬‬
‫‪ a, b‬أوﻝﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻨﻌﺒر ﻋﻨﻪ ﻋﺎدة ﺒﺎﻝﻜﺘﺎﺒﺔ‪. ( a , b) = 1 :‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :26‬ﻝﺘﻜن ‪ G = x‬زﻤرة أُﺤﺎدﻴﺔ اﻝﻤوﻝد‪.‬‬


‫‪ .1‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ G‬ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﺈن ﻤوﻝداﺘﻬﺎ ﻫﻲ ‪ x‬و ‪ x −1‬ﻓﻘط‪.‬‬
‫‪ .2‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ G‬ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ورﺘﺒﺘﻬﺎ ‪ ، n > 1 ،n‬ﻓﺈن ﻤوﻝداﺘﻬﺎ ﻫﻲ اﻝﻌﻨﺎﺼر ‪ x k‬ﺒﺤﻴث‬
‫‪ ( k , n) = 1‬ﻓﻲ ‪. Z‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ .1 :‬ﺤﺴب ﻤﺎ ورد ﻓﻲ اﻝﻨظرﻴﺔ‪ 20‬ﻓﺈن ‪ G ≈ Z‬واﻝﺘﻤﺎﺜل اﻝﻤﻌرف ﻓﻲ ﻨﻔس اﻝﻨظرﻴﺔ‪،‬‬


‫)⋅ ‪ k → x k , f : ( Z, + ) → (G ,‬ﻫو ﺘﺸﺎﻜل؛ وﺒﻤﺎ أن ﻤوﻝدات ‪ Z‬ﻫﻲ ‪ 1‬و ‪ -1‬ﻓﻘط‬
‫وﺤﺴب اﻝﻔرع ‪ 3‬ﻤن اﻝﻤﺜﺎل‪ ،19‬ﻤوﻝدات ‪ G‬ﻫﻲ )‪ f (1‬و )‪ f (− 1‬أي ﻫﻲ ‪ x‬و ‪. x −1‬‬

‫‪56‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ .2‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ G ≠ { e} , n > 1‬دورﻴﺔ و ‪ e ) x ≠ e‬اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻝـ ‪.( G‬‬


‫ﻝﻨﺒﺤث ﻋن وﺠود ‪ ، k ≠ 1 ،k‬ﺒﺤﻴث ‪ x k‬ﻴوﻝد ‪) G‬ﻷن ﻜل ﻋﻨﺎﺼرﻫﺎ ﻤن ﻫذا اﻝﺸﻜل(‪.‬‬
‫ﻋﻨﺼر ﻤن ‪ G‬وﺒﺘطﺒﻴق اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ‪ 23‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫ا‬ ‫ﻝﻜون ‪x‬‬
‫‪x ∈G = x‬‬ ‫‪k‬‬
‫‪⇔ ∃m ∈ Z : x km = x‬‬ ‫‪⇔ ∃m ∈ Z :‬‬ ‫‪x km −1 = e‬‬

‫‪⇔ ∃m ∈ Z : km − 1 ∈ n Z ⇔ ∃m , q ∈ Z : km − nq = 1‬‬
‫اﻝﻌﻼﻗﺔ اﻷﺨﻴرة ﺘﻌﺒر ﻋﻠﻰ أن ‪ k‬و ‪ n‬أوﻝﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫‪Z‬‬
‫ﻫﻲ ‪ ،8‬ﻤوﻝداﺘﻬﺎ ﻫﻲ ‪ k 1 = k‬ﺒﺤﻴث‬ ‫ﻤﺜﺎل‪ :27‬رﺘﺒﺔ اﻝزﻤرة اﻝدورﻴﺔ )اﻝﺠﻤﻌﻴﺔ( ‪= 1‬‬
‫‪8Z‬‬
‫‪ ( k ,8) = 1‬ﻓﻲ ‪ ، Z‬إذا اﻋﺘﺒرﻨﺎ ﻤوﻝداﺘﻬﺎ واﻝﺘﻲ ﻝﻬﺎ ﻤﻤﺜﻼت ﻤﺤﺼورة ﺒﻴن ‪ 1‬و ‪ 8‬ﻓﻬﻲ إذن‬
‫‪. 1, 3, 5, 7‬‬

‫ﻤﺜﺎل ﺘطﺒﻴﻘﻲ‪:‬‬
‫ﻤن دراﺴﺘﻨﺎ ﻝﻠزﻤرة اﻝﺘﻨﺎظرﻴﺔ‪ ،‬أرﻓﻘﻨﺎ ﺒﻜل ﺘﺒدﻴﻠﺔ ‪ σ ∈ S n‬إﺸﺎرﺘﻬﺎ ) ‪ ε( σ‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻨﻜون ﻗد ﻋرﻓﻨﺎ‬
‫‪. σ ֏ ε (σ ), ε : S n‬‬ ‫}‪→ {− 1,1‬‬ ‫ﺘطﺒﻴﻘﺎ‪:‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :28‬إذا ﻜﺎن ‪ n ≥ 2‬ﻓﺈن‪:‬‬


‫اﻝﺘطﺒﻴق ‪ ε‬ﻫو ﺘﻤﺎﺜل زﻤر ﻏﺎﻤر و }‪) An = {σ ∈ S n : ε( σ) = 1‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﺘﺒدﻴﻼت‬
‫!‪n‬‬
‫وﺘﺴﻤﻰ اﻝزﻤرة اﻝﻤﺘﻨﺎوﺒﺔ‪.‬‬ ‫‪ Sn‬اﻝزوﺠﻴﺔ( ﻫﻲ زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤن ‪ Sn‬رﺘﺒﺘﻬﺎ‬
‫‪2‬‬

‫‪ {− 11‬ﻫﻲ زﻤرة ﻀرﺒﻴﺔ )زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن )⋅ ‪.( ( R* ,‬‬


‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻨذﻜر أن } ‪,‬‬
‫ﻝﻴﻜن ‪. σ, σ'∈ S n‬‬
‫ﺘﻔﻜك اﻝﺘﺒدﻴﻠﺘﻴن إﻝﻰ ﺠداء ﻤﻨﺎﻗﻼت‪:‬‬
‫‪σ = τ 1 τ 2 ⋯ τ k , σ ' = ρ1 ρ 2 ⋯ ρ l‬‬

‫‪57‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻤن ﺨواص إﺸﺎرة ﺘﺒدﻴﻠﺔ‪:‬‬


‫)‪ε( σ σ ') = ( − 1‬‬ ‫)'‪= ( − 1) ( − 1) = ε( σ ) ε( σ‬‬
‫‪k +l‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪l‬‬

‫إذن ‪ ε‬ﺘﻤﺎﺜل زﻤر‪.‬‬


‫ﺒﻤﺎ أن ‪ n ≥ 2‬ﻓﺈن ‪ ε‬ﻏﺎﻤر‪ .‬ﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى ﻝدﻴﻨﺎ }‪kerε = {σ ∈ S n : ε (σ ) = 1‬‬
‫ﻫﻲ زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤن ‪) Sn‬اﻝﻤﺜﺎل‪ ،(12‬وﺒﻤﺎ أن ‪ kerε = A n‬ﻓﺈن ‪ An‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ‬
‫‪Sn‬‬
‫ﻝﻬﺎ ﺒﻨﻴﺔ زﻤرة‪.‬‬ ‫ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤن ‪ Sn‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‬
‫‪An‬‬
‫‪Sn‬‬ ‫‪S‬‬
‫}‪= n ≈ Imε = {−1,1‬‬ ‫ﺒﺘطﺒﻴق ﻨظرﻴﺔ اﻝﺘﺸﺎﻜل‪:‬‬
‫‪A n kerε‬‬
‫وﺒﻤﺎ أن اﻝزﻤر ﻫﻨﺎ ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪:‬‬
‫) ‪θ (S n‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ = θ ({− 1,1}) = 2‬‬
‫!‪n‬‬
‫=‬ ‫‪= θ  n‬‬
‫) ‪θ ( An ) θ ( An‬‬ ‫‪ An‬‬ ‫‪‬‬
‫= ) ‪. θ( An‬‬
‫!‪n‬‬
‫وﻤﻨﻪ‬
‫‪2‬‬

‫‪58‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﺘﻤﺎرﻴن اﻝﻔﺼل ‪II‬‬

‫ﺘﻤﺎرﻴن ﻋﺎﻤﺔ ﺤول اﻝزﻤر‪:‬‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ :1‬ﻝﺘﻜن ‪ G‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻏﻴر ﺨﺎﻝﻴﺔ ﻤزودة ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ )ﻀرﺒﻴﺔ( داﺨﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺘﺠﻤﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻝﻬﺎ ﻋﻨﺼر‬
‫ﺤﻴﺎدي ﻤن اﻝﻴﺴﺎر ‪ e‬وﻝﻜل ﻋﻨﺼر ﻨظﻴر ﻤن اﻝﻴﺴﺎر‪ .‬أﺜﺒت أن ‪ G‬زﻤرة‪.‬‬

‫)‪. (1‬‬ ‫‪∀a ∈ G : ae = a‬‬ ‫اﻝﺤل‪ :‬ﻝﻴﻜن ‪ e‬اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻤن اﻝﻴﺴﺎر ﻓﻲ ‪ G‬أي‪:‬‬
‫)‪. (2‬‬ ‫‪∀a ∈ G ∃ a'∈ G : aa' = e‬‬ ‫وﻝﻜل ﻋﻨﺼر ﻨظﻴر ﻤن اﻝﻴﺴﺎر أي‪:‬‬
‫‪. (3) ∃ x'∈ G : xx' = e‬‬ ‫ﻝﻴﻜن ‪ . x ∈ G‬ﻤن )‪ (2‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫‪. (4) ∃ x"∈ G : x' x" = e‬‬ ‫ﻤن ﻜون ‪ ، x'∈ G‬ﻤرة أﺨرى ﻤن )‪ (2‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫ﻤن ﻜون ‪ xx'∈ G‬واﺴﺘﻌﻤﺎل )‪ (3‬و )‪ (4‬واﻝﺘﺠﻤﻴﻊ‪:‬‬
‫‪x' x = ( x' x )e = ( x' x )( x' x") = x' ( xx')x" = ( x' e )x" = x' x" = e‬‬
‫إذن '‪. (5) x' x = e = xx‬‬
‫ﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى ﻝدﻴﻨﺎ '‪ex' = ( x' x )x' = x' ( xx') = x' e = x‬‬
‫وﻤﻨﻪ ‪ex = (xx')x = x( x' x ) = xe = x‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ x‬ﻜﻴﻔﻲ ﻝذا‪. ∀a ∈ G : ea = a = ae :‬‬
‫أي أن ‪ e‬ﺤﻴﺎدي ﻤن اﻝﻴﻤﻴن أﻴﻀﺎ وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ e‬ﺤﻴﺎدي ﻓﻲ ‪ .G‬وﻤن ﻫذا ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن‬
‫‪. x" = ex" = (xx')x" = x(x' x") = xe = x‬‬
‫‪xx' = e = x' x" = x' x‬‬ ‫وﻤﻨﻪ‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ '‪ x‬ﻫو ﻨظﻴر ‪ .x‬ﻝذا‪ ،‬ﻓﺈن ‪ G‬زﻤرة‪.‬‬
‫*******‬

‫‪59‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ a‬‬ ‫‪‬‬


‫‪.Q p = ‬‬ ‫‪n‬‬
‫ﺘﻤرﻴن‪ :2‬ﻝﻴﻜن ‪ p‬ﻋددا طﺒﻴﻌﻴﺎ أوﻝﻴﺎ‪ .‬ﻨﻀﻊ ‪∈ Q : a ∈ Z, n ∈ N ‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ .1‬أﺜﺒت أن ‪ Q p‬زﻤرة ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻌﻤﻠﻴﺔ اﻝﺠﻤﻊ‪.‬‬
‫‪ .2‬أﺜﺒت أن اﻝﺘطﺒﻴق ‪ ، x ֏ px ، ϕ : Q p → Q p‬ﺘﻘﺎﺒل‪ .‬ﻫل ‪ ϕ‬ﺘﻤﺎﺜل زﻤر؟‬

‫اﻝﺤل‪ .1 :‬ﺒﻤﺎ أن ) ‪ (Q, +‬زﻤرة ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻴﻜﻔﻲ إﺜﺒﺎت أن ‪ Q p‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪. Q‬‬
‫‪0‬‬
‫= ‪ 0‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪. Q p ≠ φ‬‬ ‫ﺒﻤﺎ أن ‪ 0 ∈ Z, 1 ∈ N‬ﻓﺈن ‪∈ Q p‬‬
‫‪p1‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬
‫= ‪،x‬‬ ‫‪n‬‬
‫ﻝﻴﻜن ‪ x‬و ‪ y‬ﻤن ‪ . Q p‬ﻴوﺠد إذن ‪ n, m ∈ N‬و ‪ a, b ∈ Z‬ﺒﺤﻴث ‪, y = m‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫ﻴﻤﻜن اﻋﺘﺒﺎر ‪. n ≤ m‬‬
‫‪m− n‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪ap‬‬ ‫‪−b‬‬
‫= ‪.x− y‬‬ ‫‪n‬‬
‫= ‪− m‬‬ ‫‪m‬‬
‫إذن‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ m − n ∈ N‬ﻴﺼﺒﺢ ‪ ap m −n − b ∈ Z‬وﺒذﻝك ‪ . x − y ∈ Q p‬وﺒﻬذا ﺘﻜون ‪ Q p‬زﻤرة‪.‬‬

‫‪ .2‬اﻝﺘﺒﺎﻴن‪ :‬ﻝﻴﻜن ‪ x‬و ‪ y‬ﻤن ‪ Q p‬ﺒﺤﻴث ) ‪ ϕ ( x ) = ϕ ( y‬أي ‪ . px = py‬إذن‬


‫‪ . p( x − y ) = 0‬ﺒﻤﺎ أن ‪ p‬و ‪ x‬و ‪ y‬ﻤن ‪ Q‬و ‪ p ≠ 0‬ﻴﻨﺘﺞ أن ‪ x − y = 0‬وﻤﻨﻪ ‪. x = y‬‬
‫إذن ‪ ϕ‬ﻤﺘﺒﺎﻴن‪.‬‬
‫‪b‬‬
‫=‪ y‬؛‬ ‫اﻝﻐﻤر‪ :‬ﻝﻴﻜن ‪ y‬ﻤن ‪ . Q p‬إذن ﻴوﺠد ‪ m ∈ N‬و ‪ b ∈ Z‬ﺒﺤﻴث‬
‫‪pm‬‬

‫واﻀﺢ أن ‪ x = m+1 ∈ Q p‬وﻴﺤﻘق ‪ ϕ ( x ) = y‬أي أن ‪ ϕ‬ﻏﺎﻤر‪ .‬إذن ‪ ϕ‬ﺘﻘﺎﺒل‪.‬‬


‫‪b‬‬
‫‪p‬‬
‫ﻤن اﻝﺴﻬل اﻝﺘﺄﻜد ﻤن أن ) ‪) ∀x, y ∈ Q p : ϕ ( x + y ) = ϕ ( x ) + ϕ ( y‬ﻻﺤظ أن زﻤرﺘﻲ اﻝﺒدء‬
‫واﻝوﺼول ﻝﻬﻤﺎ ﻨﻔس اﻝﻌﻤﻠﻴﺔ ‪ (+‬ﻝذﻝك ﻓﺈن ‪ ϕ‬ﺘﻤﺎﺜل‪.‬‬
‫*******‬

‫‪60‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ :3‬ﻝﺘﻜن ‪ G‬زﻤرة ﻀرﺒﻴﺔ و ‪ H‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤﻨﻬﺎ‪.‬‬


‫وﻤن أﺠل ﻜل ‪ a ∈ G‬ﻨﻀﻊ } ‪. aHa −1 = {aha −1 ∈ G : h ∈ H‬‬
‫‪ .1‬ﻤن أﺠل ﻜل ‪ a ∈ G‬أﺜﺒت أن ‪ aHa −1‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪.G‬‬
‫‪ .2‬ﻤن اﺠل ‪ x‬ﻤن ‪) G‬ﻤﺜﺒت( أﺜﺒت أن اﻝﺘطﺒﻴق اﻝﺘﺎﻝﻲ ﺘﻘﺎﺒل‪:‬‬
‫‪. h ֏ f (h ) = xhx −1 ، f : H → xHx −1‬‬
‫‪ .3‬ﻨﻔرض أن ‪ H‬ﻫﻲ اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ اﻝوﺤﻴدة ﻤن ‪ G‬اﻝﺘﻲ ﻋدد ﻋﻨﺎﺼرﻫﺎ ‪.n‬‬
‫أﺜﺒت أن ‪. ∀x ∈ G : H = xHx −1‬‬

‫اﻝﺤل‪ .1 :‬ﻝﻴﻜن ‪ . a ∈ G‬ﻨرﻤز ﺒـ ‪ e‬ﻝﻠﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻝـ ‪.G‬‬


‫ﺒﻤﺎ أن ‪ H‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ G‬ﻓﺈن ‪ e ∈ H‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ . aea −1 ∈ aHa −1‬إذن ‪. aHa −1 ≠ φ‬‬
‫اﻻﺴﺘﻘرار واﻝﻨظﻴر‪ :‬ﻝﻴﻜن ‪. x, y ∈ aHa −1‬‬
‫إذن ﻴوﺠد ‪ h, k ∈ H‬ﺒﺤﻴث ‪. x = aha −1 , y = aka −1‬‬
‫وﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫(‬ ‫()‬
‫‪xy −1 = aha −1 aka‬‬ ‫)‬
‫‪−1 −1‬‬
‫) ‪( )(( ) k a‬‬
‫‪= aha −1 a‬‬ ‫‪−1 −1‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪−1‬‬

‫‪= (aha )(ak a ) = a (hk )a‬‬


‫‪−1‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪−1‬‬

‫(‬ ‫)‬
‫ﻤن ﻜون ‪ H‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ G‬و ‪ h, k ∈ H‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ hk −1 ∈ H‬وﻤﻨﻪ ‪a hk −1 a −1 ∈ aHa −1‬‬
‫وﺒذﻝك ﻴﻜون ‪ . xy −1 ∈ aHa −1‬إذن ‪ aHa −1‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪.G‬‬

‫‪ .2‬اﻝﺘﺒﺎﻴن‪ :‬ﻝﻴﻜن ‪ h, h'∈ H‬ﺒﺤﻴث )'‪ f (h ) = f (h‬أي ‪. xhx −1 = xh' x −1‬‬


‫ﺒﻀرب اﻝطرﻓﻴن ﺒـ ‪ x‬ﻤن اﻝﻴﻤﻴن و ‪ x −1‬ﻤن اﻝﻴﺴﺎر ﻴﻨﺘﺞ '‪. h = h‬‬
‫اﻝﻐﻤر‪ :‬ﻝﻴﻜن ‪ . y ∈ xHx −1‬إذن ﻴوﺠد ‪ h ∈ H‬ﺒﺤﻴث ‪ y = xhx −1‬أي ‪ h = x −1 yx‬ﻤن ‪H‬‬
‫(‬ ‫( )‬ ‫)‬
‫وﻴﺤﻘق ‪f (h ) = f x −1 yx = x x −1 yx x −1 = y‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ f‬ﻏﺎﻤر‪.‬‬

‫‪61‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ .3‬اﻝﺘطﺒﻴق ‪ f‬ﺘﻘﺎﺒل وﻤﻨﻪ ‪. card(xHx −1 ) = card(H ) = n‬‬


‫ﺒﻤﺎ أن ‪ H‬ﻫﻲ اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ اﻝوﺤﻴدة ﻓﻲ ‪ G‬ﻤن ﺤﻴث ﻋدد اﻝﻌﻨﺎﺼر ‪ n‬و ‪ xHx −1‬ﻫﻲ أﻴﻀﺎ‬
‫زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ G‬ﺒﻬﺎ ‪ n‬ﻋﻨﺼر ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ x) xHx −1 = H‬ﻫﻨﺎ ﻤﺜﺒت(‪.‬‬
‫إذن ‪. ∀x ∈ G : H = xHx −1‬‬
‫*******‬
‫ﺘﻤرﻴن‪ :4‬ﻤن أﺠل ﻜل ‪ a ∈ R‬ﻨﻀﻊ }‪ aZ = {ax ∈ R : x ∈ Z‬و }‪. U = {z ∈ C : z = 1‬‬
‫ﺤﻴث ‪ Z ، R‬و ‪ C‬ﻫﻲ ﻋﻠﻰ اﻝﺘرﺘﻴب ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻝﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬اﻝﺼﺤﻴﺤﺔ واﻝﻤرﻜﺒﺔ‬
‫و ‪ z‬ﻫﻲ طوﻴﻠﺔ ‪.z‬‬
‫‪ .1‬ﻤن أﺠل ‪ a ∈ R‬ﺒﻴن أن ‪ aZ‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ) ‪. (R, +‬‬
‫‪ .2‬ﺒﻴن أن ‪ U‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ) ⋅ ‪. (C * ,‬‬
‫‪(i‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‬
‫‪= −1‬‬ ‫‪ .3‬ﻨﻌﺘﺒر اﻝﺘطﺒﻴق‪. f : R → U , x ֏ f ( x ) = cos x + i sin x :‬‬
‫أﺜﺒت أن ‪ f‬ﺘﻤﺎﺜل زﻤر ﺜم ﻋﻴن ‪ ، ker f‬ﻨواة ‪.f‬‬

‫اﻝﺤل‪ .1 :‬ﻤن ﺘﻌرﻴف ‪ aZ‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪. aZ ⊂ R‬‬


‫ﺒﻤﺎ أن ‪ 0 ∈ Z‬ﻓﺈن ‪ 0 = a ⋅ 0 ∈ Z‬وﻤﻨﻪ ‪. aZ ≠ φ‬‬
‫ﻝﻴﻜن ‪ x, y ∈ aZ‬وﻨﺜﺒت أن ‪) x − y ∈ aZ‬ﻷن ﻋﻤﻠﻴﺔ ‪ R‬ﻫﻲ ‪ .(+‬ﻴوﺠد إذن ‪p, q ∈ Z‬‬
‫ﺒﺤﻴث ‪ . x = ap, y = aq‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ x − y = ap − aq = a( p − q ) ∈ aZ‬ﻷن ‪. p − q ∈ Z‬‬
‫إذن ‪ aZ‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ) ‪. (R, +‬‬

‫‪ .2‬ﻤن ﺘﻌرﻴف ‪ U‬ﻝدﻴﻨﺎ * ‪ U ⊂ C‬ﻓﻬﻲ ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤن اﻷﻋداد اﻝﻤرﻜﺒﺔ ﻏﻴر اﻝﻤﻌدوﻤﺔ‪ .‬ﺒﻤﺎ أن‬
‫* ‪ − 1 ∈ C‬وﻴﺤﻘق ‪ − 1 = 1‬ﻓﺈن ‪ −1 ∈ U‬وﻤﻨﻪ ‪. U ≠ φ‬‬
‫ﻝﻴﻜن ‪ x, y ∈ U‬وﻨﺜﺒت أن ‪) xy −1 ∈ U‬ﻷن ﻋﻤﻠﻴﺔ * ‪ C‬ﻫﻲ ﻀرﺒﻴﺔ(‪ .‬إذن ﻝدﻴﻨﺎ‬
‫‪. x =1= y‬‬

‫‪62‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪x‬‬ ‫‪x 1‬‬


‫= ‪ xy −1‬ﻝذﻝك ‪. xy −1 ∈ U‬‬ ‫=‬ ‫ﻤن ﺨواص اﻝطوﻴﻠﺔ ﻓﻲ اﻷﻋداد اﻝﻤرﻜﺒﺔ ﻝدﻴﻨﺎ ‪= = 1‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪y 1‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ U‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ) ⋅ ‪. (C * ,‬‬

‫‪ .3‬ﻝﻴﻜن ‪ x, y ∈ R‬وﻨﺜﺒت‪ . f ( x + y ) = f (x ) f ( y ) :‬ﻻﺤظ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻝﺒدء وﻋﻤﻠﻴﺔ‬


‫ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻝوﺼول‪ .‬ﺒﻨﺸر ﻋﺒﺎرة ﻜل ﻤن اﻝطرﻓﻴن‪:‬‬
‫) ‪f ( x + y ) = cos( x + y ) + i sin ( x + y‬‬
‫]) ‪= cos( x ) cos( y ) − sin ( x ) sin ( y ) + i[sin ( x ) cos( y ) + cos( x ) sin ( y‬‬
‫) ‪f ( x ) f ( y ) = (cos x + i sin x )(cos y + i sin y‬‬
‫) ‪= cos( x ) cos( y ) + i cos( x ) sin ( y ) + i sin ( x ) cos( y ) − sin ( x ) sin ( y‬‬
‫) ‪= cos( x ) cos( y ) + i cos( x ) sin ( y ) + i sin ( x ) cos( y ) − sin ( x ) sin ( y‬‬
‫ﺘﻨﺘﺞ اﻝﻤﺴﺎواة اﻝﻤطﻠوﺒﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻌﻴﻴن ‪ ، ker f‬ﻨواة ‪:f‬‬
‫ﻨواة ‪ f‬ﻫﻲ زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻝﺒدء ‪ R‬وﻫﻲ ﺘﻌرﻴﻔﺎ‪:‬‬
‫}‪ 1) ker f = {x ∈ R : f ( x ) = 1‬ﻫو اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻝزﻤرة اﻝوﺼول(‬
‫‪x ∈ ker f ⇔ f ( x ) = 1 ⇔ cos x + i sin x = 1‬‬
‫‪⇔ cos x = 1 ∧ sin x = 0‬‬
‫‪⇔ x = 2kπ , k ∈ Z‬‬
‫‪⇔ x ∈ (2π )Z‬‬
‫ﻤن اﻝﺘﻜﺎﻓؤ ﻴﻨﺘﺞ أن ‪. ker f = (2π )Z‬‬
‫*******‬
‫ﺘﻤرﻴن‪ :5‬ﻝﺘﻜن ‪ G‬زﻤرة ﻀرﺒﻴﺔ ﻝﻴﺴت ﺒﺎﻝﻀرورة ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ‪ .‬ﻤن أﺠل ﻜل ‪ g ∈ G‬ﻨﻌرف ﺘطﺒﻴﻘﻴن‬
‫ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫و ‪. f g :G → G, x ֏ f g ( x ) = gxg −1‬‬ ‫‪hg : G → G , x ֏ hg ( x ) = xg‬‬
‫‪ .1‬ﻤن أﺠل ﻜل ‪ g ∈ G‬ﺒﻴن أن ‪ f g‬ﺘﻤﺎﺜل‪ .‬ﻫل ‪ hg‬ﻫو ﻜذﻝك؟‬

‫‪63‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ .2‬أﺜﺒت أن ‪ F‬و ‪ H‬زﻤرﺘﻴن ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻌﻤﻠﻴﺔ ﺘرﻜﻴب اﻝﺘطﺒﻴﻘﺎت‪:‬‬


‫}‪ F = { f g : g ∈ G‬و }‪H = {h g : g ∈ G‬‬
‫‪ .3‬إذا اﻓﺘرﻀﻨﺎ أن ‪ G‬ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻋﻴن ﻋﻨﺎﺼر ‪.F‬‬

‫اﻝﺤل‪ :‬ﻝﻴﻜن ‪ g) g ∈ G‬ﻤﺜﺒت وﻝﻴس ﺜﺎﺒﺘﺎ( واﻝﺘطﺒﻴق ‪ f g‬ﻜﻤﺎ ﻫو ﻤﻌرف أﻋﻼﻩ‪ .‬وﻨرﻤز‬
‫ﻝﻠﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻝـ ‪ G‬ﺒـ ‪.e‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪ .1‬ﻝﻴﻜن ‪ . x, y ∈ G‬ﻝدﻴﻨﺎ‪f g ( xy ) = g ( xy )g −1 = g ( xey )g −1 = g xg −1 gy g −1 :‬‬
‫(‬
‫‪= gxg −1 gyg −1‬‬ ‫()‬ ‫) ‪) = f (x ) f ( y‬‬
‫أي أن ‪ f g‬ﺘﻤﺎﺜل‪.‬‬
‫ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝـ ‪ : hg‬ﻝو ﻨﻔرض أﻨﻪ ﺘﻤﺎﺜل ﺴﻴﺼﺒﺢ ) ‪∀x, y ∈ G : hg ( xy ) = hg ( x )hg ( y‬‬
‫أي ‪( xy )g = ( xg )( yg ) = (xgy )g‬‬
‫ﺒﻀرب اﻝطرﻓﻴن ﺒﻨظﻴر ‪ g‬ﻤن اﻝﻴﻤﻴن ﻴﻨﺘﺞ ‪xy = xgy‬‬
‫ﺒﻀرب اﻝطرﻓﻴن ﺒﻨظﻴر ‪ y‬ﻤن اﻝﻴﻤﻴن و ﺒﻨظﻴر ‪ x‬ﻤن اﻝﻴﺴﺎر ‪. g = e‬‬
‫ﻓﺈذا ﻜﺎﻨت ‪ G‬ذات ﻋﻨﺼرﻴن أو أﻜﺜر‪ ،‬ﻓرض ‪ hg‬ﺘﻤﺎﺜل ﺴﻴؤدي إﻝﻰ ﺘﻨﺎﻗض )ﻷﻨﻪ ﻴﻤﻜن أﺨذ‬
‫‪ .( g ≠ e‬اﻝﺘطﺒﻴق ‪ hg‬ﻝﻴس ﺒﺎﻝﻀرورة ﺘﻤﺎﺜﻼ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﻻﺤظ أن ‪ F‬ﻝﻴﺴت ﺠزء ﻤن ‪ G‬ﻓﻬﻲ ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﺘطﺒﻴﻘﺎت ﻤن ‪ G‬ﻨﺤو ‪.G‬‬


‫ﺒﻤﺎ أن ‪ e ∈ G‬ﻓﺈن ‪ f e ∈ F‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪. F ≠ φ‬‬
‫ﺘﻌرﻴﻔﺎ ‪ ∀x ∈ G : f e ( x ) = exe −1 = x‬أي أن ‪ f e‬ﻫو اﻝﺘطﺒﻴق اﻝﻤطﺎﺒق أي ‪. id G = f e‬‬
‫وﻤﻌروف‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜن اﻝﺘﺄﻜد ﻤﻨﻪ‪ ،‬أن ﺘرﻜﻴب ﺘطﺒﻴﻘﺎت ﻤن ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻓﻲ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﺠﻤﻴﻌﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻝـ ‪ :F‬ﻤن أﺠل ‪ ( g ∈ G ) f g ∈ F‬ﻝدﻴﻨﺎ‬
‫‪∀x ∈ G : f g‬‬ ‫) ‪f e ( x ) = f g ( f e ( x )) = f g ( x‬‬
‫‪fe‬‬ ‫) ‪f g ( x ) = f e ( f g ( x )) = f g ( x‬‬ ‫و‬
‫‪ f g‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ f e‬ﻫو اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻝـ ‪.F‬‬ ‫‪fe = fg = fe‬‬ ‫أي أن ‪f g‬‬

‫‪64‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ f a‬أي‬ ‫‪f = f‬‬ ‫اﻝﻨظﻴر‪ :‬ﻝﻴﻜن ‪ ( a ∈ G ) f a ∈ F‬وﻨﺒﺤث ﻋن ‪ f ∈ F‬ﺒﺤﻴث ‪f a = f e‬‬


‫ﻨﺒﺤث ﻋن ‪ f‬ﻨظﻴر ‪) f a‬إن ُوﺠد(‪.‬‬
‫‪fa‬‬ ‫‪f = fe ⇔ fa‬‬ ‫إذن ﺒﺄﺨذ إﺤدى اﻝﻤﻌﺎدﻝﺘﻴن‪f ( x ) = f e ( x ), ∀x ∈ G :‬‬
‫‪⇔ f a ( f ( x )) = x, ∀x ∈ G‬‬
‫‪⇔ a ( f ( x ))a −1 = x, ∀x ∈ G‬‬
‫‪⇔ f ( x ) = a −1 xa, ∀x ∈ G‬‬
‫‪⇔ f = f a −1‬‬
‫‪ f‬ﻝذﻝك ﻨظﻴر ‪f a‬‬ ‫ﺒﻤﺎ أن ‪ a −1 ∈ G‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ . f ∈ F‬ﻴﻤﻜن اﻝﺘﺄﻜد ﺒﺴﻬوﻝﺔ أن ‪f a = f e‬‬
‫ﻤوﺠود ﻓﻲ ‪ F‬أي أن ‪. f a−1 = f = f a‬‬
‫‪−1‬‬

‫ﻤﻼﺤظﺔ‪ :‬ﻫذﻩ اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ ﻜﺎﻨت ﻤﻨﺘظرة ﻤن ﻜون ‪ f a‬ﺘﻤﺎﺜل‬


‫‪. fa 1‬‬
‫‪−‬‬ ‫‪f a = f a −1a = f e = f aa −1 = f a‬‬ ‫و ‪f a −1‬‬
‫ﺒﺨطوات ﻤﺸﺎﺒﻬﺔ ﺘُﺜﺒت أن ‪ H‬زﻤرة‪.‬‬

‫‪ .2‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ G‬ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻓﺈن‪:‬‬


‫) ‪∀x ∈ G : f a ( x ) = axa −1 = aa −1 x = ex = x = f e ( x‬‬
‫أي أن ‪ . ∀a ∈ G : f a = f e‬ﺒﻌﺒﺎرة أﺨرى ‪ F‬ﻤﻜوﻨﺔ ﻤن ﻋﻨﺼرﻫﺎ اﻝﺤﻴﺎدي ﻓﻘط‪.‬‬
‫*******‬
‫اﻝﺠداء اﻝﻤﺒﺎﺸر‪:‬‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ .6‬ﻝﺘﻜن *‪ C‬زﻤرة اﻷﻋداد اﻝﻤرﻜﺒﺔ ﻏﻴر اﻝﻤﻌدوﻤﺔ ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻌﻤﻠﻴﺔ اﻝﻀرب واﻝﻌدد‬
‫اﻝطﺒﻴﻌﻲ ‪ .n‬ﻨﻀﻊ }‪. H n = {z ∈ C* : z n = 1‬‬
‫‪ .1‬اﺜﺒت أن ‪ H n‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن *‪. C‬‬
‫‪ .2‬ﻋﻴن ﻗﻴﻤﺔ ‪ n‬اﻝﺘﻲ ﺘﻜون ﻤن أﺠﻠﻬﺎ ‪ H n‬ﻫﻲ *‪. C‬‬
‫‪ .3‬ﻋﻴن ﻋﻨﺎﺼر ‪ H n‬وﻋدد ﻋﻨﺎﺼرﻫﺎ ﺜم ﺒﻴن أن ‪ H n‬ﻤوﻝدة ﺒﺄﺤد ﻋﻨﺎﺼرﻫﺎ‪.‬‬

‫‪65‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ .4‬ﻋﻴن ‪ H 2 , H 3 , H 4 , H 8 , H 12‬ﺜم ﺒﻴن أن ‪ H 12‬ﻫﻲ ﺠداء ﻤﺒﺎﺸر ﻝـ ‪ H 3‬و ‪ . H 4‬ﻫل‬


‫‪ H 8‬ﺠداء ﻤﺒﺎﺸر ﻝـ ‪ H 2‬و ‪ H 4‬؟‬

‫اﻝﺤل‪ .1 :‬ﻤﻌروف أن )⋅‪ ( C* ,‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻝﻤرﻜﺒﺔ ﻏﻴر اﻝﻤﻌدوﻤﺔ ﻤزودة ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ اﻝﻀرب‬
‫اﻝﻌﺎدي زﻤرة ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ‪ .‬ﻴﻜﻔﻲ إذن إﺜﺒﺎت أن ‪ H n‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن )⋅‪. ( C* ,‬‬
‫)أ( ﺒﻤﺎ أن *‪ 1∈ C‬و ‪ 1n = 1‬ﻓﺈن ‪ 1∈ H n‬وﻤﻨﻪ ‪. H n ≠ φ‬‬
‫)ب( ﻝﻴﻜن ‪ .( x ≠ 0, y ≠ 0 ) x , y ∈ H n‬إذن ‪. x n = 1, y n = 1‬‬
‫‪x‬‬
‫= ‪ x ⋅ y −1‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‬ ‫ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫‪y‬‬
‫‪n‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪ ( x ⋅ y‬وﻤﻨﻪ ‪. x ⋅ y ∈ H n‬‬ ‫)‬
‫‪−1‬‬ ‫‪−1 n‬‬ ‫‪xn 1‬‬
‫‪=   = n = =1‬‬
‫‪y ‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﻤﻤﺎ ﺴﺒق ﻴﻨﺘﺞ أن ‪ H n‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن )⋅‪. ( C* ,‬‬

‫)‪(R ⊂ C‬‬ ‫‪ .2‬ﺒﻤﺎ أن اﻝﻌدد ‪ n‬طﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻜﺎن ‪ n ≥ 1‬ﻓﻤن أﺠل *‪ a ∈ R‬ﻤﻊ ‪−1 ≠ a ≠ 1‬‬
‫ﻓﺈن ‪ a n ≠ 1‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ a ∉ H n‬إذن ﻝﻜﻲ ﻴﻜون *‪ H n = C‬ﻴﺠب أن ﻴﻜون ‪ . n ≤ 0‬ﻤن ﻜون‬
‫‪ n‬طﺒﻴﻌﻴﺎ ﻴﻨﺘﺞ أن ‪ . n = 0‬ﻫذﻩ اﻝﻘﻴﻤﺔ ﺘﺒرر اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ ﻷن ‪. ∀x ∈ C* : x 0 = 1‬‬

‫‪ .3‬واﻀﺢ أن ﻋﻨﺎﺼر ‪ H n‬ﻫﻲ ‪ z‬ﺤﻠول اﻝﻤﻌﺎدﻝﺔ ‪ . z n = 1‬ﺤﻠول ﻫذﻩ اﻝﻤﻌﺎدﻝﺔ ﻫﻲ ﺒﺎﻝﻀﺒط‬


‫ﺠذور ﻜﺜﻴر اﻝﺤدود ‪ p ( z ) = z n − 1‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻝﻪ ‪ n‬ﺠذ ار )ﻓﻲ ‪.( C‬‬
‫‪. z n = 1 = an‬‬ ‫إذن ﻴﺠب إﻴﺠﺎد *‪ a ∈ C‬ﺒﺤﻴث‬
‫ﻤن أﺠل ﻜل ﻋدد ﺼﺤﻴﺢ ‪ k‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫‪z n = 1 = cos 2π + i sin 2π = cos 2k π + i sin 2k π‬‬
‫ﺒﺘطﺒﻴق ﻗﺎﻋدة ﻤواﻓر اﻝﺸﻬﻴرة ﻋل اﻝطرف اﻷﻴﻤن‪:‬‬
‫‪2k π‬‬ ‫‪2k π ‬‬
‫‪n‬‬
‫‪‬‬
‫‪1 = cos 2k π + i sin 2k π =  cos‬‬ ‫‪+ i sin‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n ‬‬

‫‪66‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻗﻴم ‪ a‬اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﺤﻘق اﻝﻤﺴﺎواة ﻫﻲ‪:‬‬


‫‪2k π‬‬ ‫‪2k π‬‬
‫‪ a = cos‬ﻤﻊ }‪. k ∈ {0,1,… , n − 1‬‬ ‫‪+ i sin‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫ﻤﻼﺤظﺔ‪ :‬ﻴﻤﻜن أﺨذ } ‪. k ∈ {1, 2,… , n‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻋدد اﻝﺤﻠول ﻫو ﺒﺎﻝﻀﺒط ‪ n‬واﻝﺤﻠول ﻫﻲ إذن‪:‬‬
‫‪2kπ‬‬ ‫‪2kπ‬‬
‫)‪. (i 2 = −1‬‬ ‫‪z k = cos‬‬ ‫‪+ i sin‬‬ ‫}‪k ∈ {0,1,… , n − 1‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫ﻝذﻝك }‪ H n = {z 0 , z 1 ,… , z n −1‬وﻋدد ﻋﻨﺎﺼرﻫﺎ ﻫو ‪.n‬‬
‫ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠﺸطر اﻝﺜﺎﻨﻲ‪ :‬ﻤن اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ اﻷﺨﻴرة‪ ،‬ﻤن أﺠل ‪ z ∈ H n‬ﻴوﺠد ‪k ∈ N‬‬
‫) }‪ ( k ∈ {0,1,… , n − 1‬ﺒﺤﻴث ‪. z = z k‬‬
‫‪2k π‬‬ ‫‪2k π ‬‬ ‫‪2π‬‬ ‫‪2π ‬‬
‫‪k‬‬

‫‪z = z k = cos‬‬ ‫‪+ i sin‬‬ ‫‪=  cos‬‬ ‫‪+ i sin‬‬ ‫وﺒﻤﺎ أن ) ‪ = ( z 1‬‬
‫‪k‬‬

‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n ‬‬


‫{‬ ‫}‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪H n = z 10 , z 11 , z 12 ,⋯ , z 1n −1 = z 1‬‬
‫‪2π‬‬ ‫‪2π‬‬
‫‪. z 1 = cos‬‬ ‫‪+ i sin‬‬ ‫إذن ‪ H n‬ﻤوﻝدة ﺒﺎﻝﻌﻨﺼر‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪ .4‬ﻝﺤﺴﺎب ﻋﻨﺎﺼر ﻤﺨﺘﻠف اﻝزﻤر اﻝﻤطﻠوﺒﺔ ﻴﻜﻔﻲ ﺘطﺒﻴق اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ اﻝﻤﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ‪.3‬‬
‫‪2π‬‬ ‫‪2π‬‬
‫‪u = cos‬‬ ‫‪+ i sin‬‬ ‫ﻓﻤﺜﻼ‪ H 12 = {u 0 ,u 1 ,u 2 ,⋯ ,u 11} = u :‬ﻤﻊ‬
‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪2π‬‬ ‫‪2π‬‬
‫‪a = cos‬‬
‫‪3‬‬
‫‪+ i sin‬‬
‫‪3‬‬
‫{‬
‫و ‪ H 3 = a 0 , a1 , a 2 = a‬ﻤﻊ‬ ‫}‬
‫‪2π‬‬ ‫‪2π‬‬
‫‪. b = cos‬‬
‫‪4‬‬
‫‪+ i sin‬‬
‫‪4‬‬
‫{‬
‫و ‪ H 4 = b 0 , b 1 , b 2 , b 3 = b‬ﻤﻊ‬ ‫}‬
‫ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠﺠداء اﻝﻤﺒﺎﺸر ﻝـ ‪ H 3 ، H 12‬و ‪: H 4‬‬
‫‪8π‬‬ ‫‪8π‬‬
‫{‬ ‫}‬
‫‪H 3 = u 0 ,u 4 ,u 8 = u 4‬‬ ‫‪ a = cos + i sin‬ﻝذﻝك‬
‫‪12‬‬
‫ﻻﺤظ أﻨﻪ ﻴﻤﻜن ﻜﺘﺎﺒﺔ ‪= u 4‬‬
‫‪12‬‬
‫‪6π‬‬ ‫‪6π‬‬
‫‪ ، b = cos‬ﻝذﻝك ‪. H 4 = {u 0 ,u 1 ,u 6 ,u 9 } = u 3‬‬ ‫‪+ i sin‬‬ ‫و ‪=u3‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪. H 12‬‬ ‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ H 3‬و ‪ H 4‬ﻫﻲ زﻤر ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن‬

‫‪67‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻝﻨﺜﺒت أن ‪. H 12 = H 3 • H 4‬‬
‫ﻝﻨﺘﺄﻜد ﻤن اﺴﺘﻴﻔﺎء ﺸروط اﻝﻨظرﻴﺔ‪) 17‬اﻝﺠزء اﻷول(‪:‬‬
‫زﻤر ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪. H 12‬‬
‫اﻝﺸرط ‪ .1‬ﻤﺤﻘق ﻤن ﻜون ‪ H 3‬و ‪ H 4‬ا‬
‫اﻝﺸرط ‪ 2‬ﻤﺤﻘق ﻷن اﻝزﻤرة ‪ H 12‬ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻝﺸرط ‪ :3‬ﺘﻌرﻴﻔﺎ } ‪ . H 3H 4 = {xy ∈ H 12 : x ∈ H 3 , y ∈ H 4‬أي ‪. H 3H 4 ⊆ H 12‬‬
‫ﻤن أﺠل ‪ z ∈ H 12‬ﻴوﺠد ‪ 0 ≤ k ≤ 11 ، k ∈ N‬ﺒﺤﻴث ‪z = u k‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن اﻝﻌددان ‪ 3‬و ‪ 4‬أوﻝﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻴوﺠد ‪ p‬و ‪ q‬ﺼﺤﻴﺤﺎن ﺒﺤﻴث ‪3 p + 4q = 1‬‬

‫) (‬ ‫) ‪( ) (u‬‬
‫‪3 p + 4q‬‬
‫‪ z = z 1 = z 3 p + 4q = u k‬وﻤﻨﻪ ‪H 12 ⊆ H 3 H 4‬‬ ‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪∈ H 3H 4‬‬
‫‪kq‬‬ ‫‪kp‬‬
‫‪= u4‬‬ ‫‪3‬‬

‫وﻤﻨﻪ ‪. H 12 = H 3H 4‬‬
‫اﻝﺸرط ‪ .4‬ﺒﺎﻝﻨظر ﻝﻌﻨﺎﺼر ‪ H 3‬و ‪ H 4‬ﻫﻨﺎك ﻋﻨﺼر وﺤﻴد ‪ u 0 = 1‬ﻤﺸﺘرك ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻝذﻝك‬
‫}‪. H 3 ∩ H 4 = {1‬‬
‫إذن ‪ H 12‬ﻤﺠﻤوع ﻤﺒﺎﺸر ﻝـ ‪ H 3‬و ‪. H 4‬‬
‫ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝـ ‪ H 2‬و ‪ : H 4‬ﻴﻤﻜن اﻝﺘﺄﻜد ﻤن أن ‪ H 2 ⊂ H 4‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ اﻝﺸرط ‪ 4‬ﻏﻴر ﻤﺤﻘق ﻝذﻝك‬
‫ﻤﺒﺎﺸر ﻝـ ‪ H 2‬و ‪. H 4‬‬
‫ا‬ ‫ﻓﺈن ‪ H 8‬ﻝﻴﺴت ﻤﺠﻤوﻋﺎ‬
‫*******‬
‫رﺘﺒﺔ زﻤرة ورﺘﺒﺔ ﻋﻨﺼر‪:‬‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ :7‬ﻝﺘﻜن ‪ G‬اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻝﻤﻜوﻨﺔ ﻤن اﻝﻤﺼﻔوﻓﺎت اﻝﻤرﺒﻌﺔ ذات ﺴطرﻴن وﻋﻤودﻴن وذات‬
‫اﻝﻤﻌﺎﻤﻼت ﻓﻲ ‪ ، R‬ﻨزودﻫﺎ ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ ﻀرب اﻝﻤﺼﻔوﻓﺎت‪.‬‬
‫‪ a b ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪G = ‬‬ ‫‪ : ad − cb ≠ 0 ‬‬
‫‪ c d ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ a b ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪. H = ‬‬ ‫‪ ∈G : a, b , c ∈ R ‬‬ ‫ﻨﻀﻊ‪:‬‬
‫‪ 0 c ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ .1‬ﺒﻴن أن ‪ G‬زﻤرة‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺒﻴن أن ‪ H‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻤن ‪.G‬‬

‫‪68‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ .3‬ﻋﻴن ‪ D‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻋﻨﺎﺼر ‪ H‬اﻝﺘﻲ رﺘﺒﻬﺎ ﻤﺴﺎوﻴﺔ ﻝـ ‪.2‬‬


‫‪ .4‬ﻋﻴن ﻋﻨﺼرﻴن ‪ u‬و ‪ v‬ﻤن ‪ H‬رﺘﺒﺘﺎﻫﻤﺎ ‪ 2‬ورﺘﺒﺔ ‪ uv‬ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻝﺤل‪ :‬ﻝﻠﺘذﻜﻴر ﻀرب ﻤﺼﻔوﻓﺘﻴن ﻤرﺒﻌﺘﻴن ‪ 2 × 2‬ﻤﻌرف ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬


‫‪ a b  α β   aα + b γ a β + b δ ‬‬
‫‪A ⋅B = ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪=‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ c d  γ δ   cα + d γ c β + d δ ‬‬
‫‪ 1 0‬‬
‫‪ e = ‬اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻝـ ‪ ،G‬إذن ‪. G ≠ φ‬‬ ‫‪ .1‬واﻀﺢ أن ‪ ∈ G‬‬
‫‪ 0 1‬‬
‫ﻤﻌروف أن ﺠداء ﻤﺼﻔوﻓﺘﻴن ﻤرﺒﻌﺘﻴن ‪ 2 × 2‬ﻫو ﻤﺼﻔوﻓﺔ ﻤرﺒﻌﺔ ‪ 2 × 2‬وأن ﻤﺤدد ﺠداء‬
‫ﻤﺼﻔوﻓﺘﻴن ﻤرﺒﻌﺘﻴن ﻫو ﺠداء ﻤﺤددﻴﻬﻤﺎ وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ اﻝﻌﻤﻠﺔ داﺨﻠﻴﺔ ﻓﻲ ‪) G‬أﻨظر ﺠزء اﻝﻤﺼﻔوﻓﺎت‬
‫ﻓﻲ دروس اﻝﺠﺒر اﻝﺨطﻲ ﻝﻠﺴﻨﺔ اﻷوﻝﻰ(؛ وأن ﻀرب اﻝﻤﺼﻔوﻓﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﺠﻤﻴﻌﻴﺔ‪ .‬أﻤﺎ اﻝﻌﻨﺼر‬
‫اﻝﺤﻴﺎدي ﻫو ‪ e‬ﻴﻨﺘﻤﻲ إﻝﻰ ‪ G‬اﻝﻤذﻜور أﻋﻼﻩ‪.‬‬
‫ﻜل ﻋﻨﺼر ﻤن ‪ G‬ﻝﻪ ﻨظﻴر ﻷن ﻤﺤدد ﻜل ﻤﺼﻔوﻓﺔ ﻤن ‪ G‬ﻏﻴر ﻤﻌدوم‪ .‬إذن ‪ G‬زﻤرة‪.‬‬
‫‪ 1 1‬‬ ‫‪ 1 0‬‬
‫‪x=‬‬ ‫‪ ∈G ,‬‬ ‫‪y=‬‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜن ﻤﻼﺤظﺘﻪ أن ‪ G‬ﻝﻴﺴت ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻷن‪ ∈ G :‬‬
‫‪ 0 1‬‬ ‫‪ 1 1‬‬
‫‪ 1 1  1 0  2 1 1 1  1 0  1 1‬‬
‫‪. xy = ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ =‬‬ ‫‪ ≠‬‬ ‫‪ =‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ = yx‬‬ ‫ﻝﻜن‬
‫‪ 0 1  1 1  1 1 1 2  1 1  0 1‬‬

‫‪ .2‬ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝـ ‪ :H‬ﻤن اﻝﺘﻌرﻴف ‪ H‬ﺠزء ﻤن ‪G‬؛ ﻤﻤﺎ ﺴﺒق ‪ e ∈ H‬إذن ‪ H‬ﻏﻴر ﺨﺎﻝﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ a b‬‬ ‫‪ a ' b'‬‬
‫‪x=‬‬ ‫‪ ∈ H,‬‬ ‫‪y=‬‬ ‫‪ ∈H‬‬ ‫ﻤن أﺠل‬
‫‪ 0 c‬‬ ‫‪ 0 c'‬‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫‪ ac ≠ 0, a ' c' ≠ 0‬أي '‪ a , a ' , c, c‬ﻏﻴر ﻤﻌدوﻤﺔ وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪. aa ' ≠ 0, cc' ≠ 0‬‬
‫إذن ‪ ، aa ' cc' ≠ 0‬ﻝذﻝك‪:‬‬
‫‪ a b  a ' b'  aa ' ab'+bc'‬‬
‫‪. xy = ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ =‬‬ ‫‪ ∈H‬‬
‫‪ 0 c  0 c'  0‬‬ ‫‪cc' ‬‬

‫‪69‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫إذن ‪ H‬ﻤﺴﺘﻘرة ﺒﺎﻝﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬


‫ﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى‪ ،‬ﻤن أﺠل ‪ x‬اﻝﺴﺎﺒق ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫‪−1‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪− a bc −1 ‬‬
‫‪−1‬‬

‫‪.x‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪=‬‬ ‫‪ ∈H‬‬
‫‪ 0‬‬ ‫‪c −1 ‬‬
‫إذن ﻝﻜل ﻋﻨﺼر ﻤن ‪ H‬ﻨظﻴر ﻓﻲ ‪ .H‬اﻝﺨﻼﺼﺔ‪ H ،‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪.G‬‬
‫‪ 1 b ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪E = ‬‬ ‫‪ ∈G : b ∈ R ‬‬ ‫واﻀﺢ أن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ‬
‫‪ 0 1 ‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻫﻲ ﺠزء ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻪ ﻤن ‪ H‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ H‬ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ a b‬‬
‫‪.x =‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .3‬ﺘﻌﻴﻴن ‪ :D‬ﻝﻴﻜن ‪ x‬ﻤن ‪،D‬‬
‫‪ 0 c‬‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ ‪ . D ⊂ H‬إذن ‪ . ac ≠ 0‬ﻝﻜن ‪ x ≠ e‬ﻷن ‪ e‬رﺘﺒﺘﻪ ‪ 1‬وﻴﺤﻘق ‪. x 2 = e‬‬
‫‪ 1 0‬‬ ‫‪ a b  a b  a 2‬‬ ‫‪ab + bc‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ = x =‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ =‬‬ ‫‪‬‬ ‫إذن‬
‫‪ 0 1‬‬ ‫‪ 0 c  0 c  0‬‬ ‫‪c2 ‬‬
‫أي‪. a 2 = 1, c 2 = 1, ( a + c) b = 0 :‬‬
‫إذن )‪(a , c ∈{ − 1, 1} ) ∧ (a + c = 0 ∨ b = 0‬‬
‫اﻝﺤﺎﻝﺔ ‪ a = c = 1‬ﺘؤدي إﻝﻰ أن ‪ x‬رﺘﺒﺘﻪ ‪ 1‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻤرﻓوﻀﺔ‪ .‬إذن ‪ x‬ﻝﻪ إﺤدى اﻝﺼﻴﻎ اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ − 1 b  1 b   − 1 0 ‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪, ‬‬ ‫‪, ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 0 1  0 − 1  0 − 1‬‬
‫ﻜل ﻤﺼﻔوﻓﺔ ﻝﻬﺎ إﺤدى اﻝﺼﻴﻎ اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ رﺘﺒﺘﻬﺎ ‪) 2‬ﻻﺤظ أن ‪ D‬ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ (‪.‬‬
‫‪ −1 d ‬‬ ‫‪  1 d ‬‬ ‫‪  −1 0  ‬‬
‫‪. D = ‬‬ ‫‪ : d ∈ R  ∪ ‬‬ ‫‪ : d ∈ R  ∪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫إذن‬
‫‪ 0 1 ‬‬ ‫‪  0 −1‬‬ ‫‪  0 −1 ‬‬

‫‪ − 1 1‬‬ ‫‪1 1 ‬‬


‫‪u=‬‬ ‫‪, v = ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .4‬ﻨﻀﻊ‬
‫‪ 0 1‬‬ ‫‪ 0 − 1‬‬
‫‪ u‬و ‪ v‬ﻫﻤﺎ ﻤن ‪ D‬رﺘﺒﺔ ﻜل ﻤﻨﻬﻤﺎ ﺘﺴﺎوي ‪.2‬‬

‫‪70‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻝﻨﺜﺒت أﻨﻪ ﻻ ﻴوﺠد ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ﻏﻴر ﻤﻌدوم ‪ n‬ﺒﺤﻴث ‪. ( uv) n = e‬‬
‫‪ − 1 − 3( 2)‬‬ ‫‪ 1 2 + 2‬‬ ‫‪ − 1 − 2‬‬
‫‪(uv ) 3 = ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪، (uv ) = ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪، uv = ‬‬ ‫ﺒﺎﻝﻀرب‪ :‬‬
‫‪ 0‬‬ ‫‪−1 ‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫‪ 0 − 1‬‬
‫‪ ( − 1) n‬‬ ‫‪( − 1) n n( 2)‬‬
‫)*(‪.‬‬ ‫‪( uv ) n = ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻨﻼﺤظ أن‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪( − 1) n ‬‬
‫ﻝﻨﺘﺄﻜد ﻤﻨﻬﺎ ﺒﺎﻝﺘراﺠﻊ ﻋﻠﻰ اﻝﻌدد اﻝطﺒﻴﻌﻲ ‪.n‬‬
‫ﻤن أﺠل ﻗﻴم ﻝـ ‪ n‬ﻤﺴﺎوﻴﺔ ﻝـ ‪ 1‬و ‪ 2‬اﻝﻘﻀﻴﺔ ﺼﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬
‫ﻤن أﺠل ﻜل ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ‪ k ≥ 2 ،k‬وﺒﺎﺴﺘﺨدام ﺨﺎﺼﻴﺔ اﻝﺘراﺠﻊ ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬

‫)‪ − 1 − 2  ( − 1‬‬ ‫‪( − 1) k k ( 2)‬‬


‫‪k‬‬

‫) ‪( uv‬‬ ‫‪k +1‬‬


‫‪= ( uv )( uv ) = ‬‬
‫‪k‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 0 − 1  0‬‬ ‫‪( − 1) k ‬‬
‫‪ ( − 1) k +1‬‬ ‫‪( − 1) k +1 k ( 2) − 2( − 1) k   ( − 1) k +1 ( − 1) k +1 ( k + 1)( 2)‬‬
‫‪=‬‬ ‫‪ =‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 0‬‬ ‫‪( − 1) k +1‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫‪( − 1) k +1‬‬ ‫‪‬‬

‫إذن اﻝﻤﺴﺎواة )*( ﺼﺤﻴﺤﺔ‪ .‬ﻝﻜون * ‪ ، ( − 1) n n(2) ≠ 0 ∀n ∈ N‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ رﺘﺒﺔ ‪ uv‬ﻏﻴر‬


‫ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪.‬‬
‫*******‬

‫اﻝزﻤرة اﻝﺘﻨﺎظرﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ 8‬ﻨﻌﺘﺒر ‪ i , j , k‬ﺜﻼﺜﺔ أﻋداد ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤن }‪. ( n ≥ 3) ، E n = {1,2,… , n‬‬


‫) ‪. (i , j ) = ( k , i‬‬ ‫)‪(k , j) (k , i‬‬ ‫ﻓﻲ ‪ S n‬ﺒﻴن أن‪:‬‬

‫اﻝﺤل‪ :‬ﻨﺤﺴب ﺼورة ﻜل ﻋﻨﺼر ﻤن ‪ E n‬ﺒﺎﻝﺘﺒدﻴﻠﺘﻴن‪:‬‬

‫‪71‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫) ‪( k , i ) ( k , j ) ( k , i )( i ) = ( k , i ) ( k , j )( k ) = ( k , i )( j ) = j = (i , j )( i‬‬
‫) ‪( k , i ) ( k , j ) ( k , i )( j ) = ( k , i ) ( k , j )( j ) = ( k , i )( k ) = i = (i , j )( j‬‬
‫) ‪( k , i ) ( k , j ) ( k , i )( k ) = ( k , i ) ( k , j )(i ) = ( k , i )( i ) = k = (i , j )( k‬‬
‫)‪. ( k , i ) ( k , j ) ( k , i )( s) = s = (i , j )( s‬‬ ‫وﻤن أﺠل ﻜل } ‪ s ∈ E n − {i , j , k‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫إذن اﻝﺘﺒدﻴﻠﺘﺎن ﻤﺘﺴﺎوﻴﺘﺎن ﻋﻠﻰ ‪ E n‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ) ‪. (i , j ) = ( k , i ) ( k , j ) ( k , i‬‬

‫‪ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11‬‬
‫‪. γ = 5‬‬ ‫ﺘﻤرﻴن‪ :9‬ﻝﺘﻜن اﻝﺘﺒدﻴﻠﺔ ‪ : γ ∈ S11‬‬
‫‪ 1 2 3 4 10 8 9 7 6 11‬‬
‫ﻋﻴن ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪ :‬ﺘﻔﻜﻴﻜﺎ ﻝـ ‪ γ‬إﻝﻰ ﺠداء دورات ﻤﻨﻔﺼﻠﺔ‪ ،‬ﺘﻔﻜﻴﻜﺎ ﻝـ ‪ γ‬إﻝﻰ ﺠداء ﻤﻨﺎﻗﻼت‪ ،‬رﺘﺒﺔ‬
‫‪ ، γ‬إﺸﺎرة ‪ γ‬ﺜم أﺤﺴب ‪. γ 20‬‬

‫اﻝﺤل‪ :‬ﺘﻔﻜﻴك ‪ γ‬إﻝﻰ ﺠداء دورات ﻤﻨﻔﺼﻠﺔ‪:‬‬


‫)‪. γ = (1,5,4,3,2‬‬ ‫)‪( 6,10) (7,8,9‬‬
‫ﺘﻔﻜﻴك ‪ γ‬إﻝﻰ ﺠداء ﻤﻨﺎﻗﻼت‪ :‬ﺒﺘﻔﻜﻴك اﻝدورات اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ‬
‫)‪. γ = (1,5‬‬ ‫)‪(5,4) (4,3) (3,2) (6,10) (7,8) (8,9‬‬
‫رﺘﺒﺔ ‪ : γ‬ﺒﻤﺎ أن ‪ γ‬ﻫﻲ ﺠداء ﻝﺜﻼث دورات ﻤﻨﻔﺼﻠﺔ إذن ﻫذﻩ اﻝدورات ﺘﻘﺒل اﻝﻤﺒﺎدﻝﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﺎ‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ رﺘﺒﺔ ‪ γ‬ﻫﻲ اﻝﻤﻀﺎﻋف اﻝﻤﺸﺘرك اﻷﻋظم ﻝرﺘب دورات اﻝﺠداء‪ .‬ﺒﻤﺎ أن رﺘﺒﺔ دورة ﻫﻲ‬
‫طوﻝﻬﺎ أي‬
‫[‬ ‫]‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫[‬
‫‪θ (1,5,4,3,2) = 5, θ ( 6,10) = 2, θ (7,8,9) = 3‬‬ ‫]‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪. θ( γ ) = 30‬‬
‫إﺸﺎرة ‪ : γ‬ﺘﻌرﻴﻔﺎ ﻫﻲ )‪ ε (γ ) = ( −1‬ﺤﻴث ‪ p‬ﻫو ﻋدد ﻜل اﻝﻤﻨﺎﻗﻼت ﻓﻲ ﺘﻔﻜﻴك ‪. γ‬‬
‫‪p‬‬

‫‪. ε (γ ) = ( −1) = −1‬‬ ‫ﻫﻨﺎ ‪) p = 7‬ﺤﺴﺒت ﺴﺎﺒﻘﺎ(‪ ،‬إذن‬


‫‪7‬‬

‫ﺤﺴﺎب ‪ : γ 20‬ﻤن ﻜون اﻝدورات اﻝﻤﺸﻜﻠﺔ ﻝـ ‪ γ‬ﺘﻘﺒل اﻝﻤﺒدﻝﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﺎ ورﺘﺒﻬﺎ ﺤﺴﺒت ﺴﺎﺒﻘﺎ‬
‫ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ‪:‬‬

‫‪72‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬


‫‪γ 20 = (1,5, 4,3, 2 ) ‬‬ ‫‪( 6,10 )2 ‬‬ ‫‪( 7,8, 9 )3 ‬‬ ‫) ‪( 7,8, 9‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬


‫) ‪= ( 7,8, 9 ) = ( 7,8,9 ) = ( 7,9,8‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪−1‬‬

‫*******‬
‫ﺘﻤرﻴن‪ :10‬ﻨﻌﺘﺒر اﻝزﻤرة اﻝﺘﻨﺎظرﻴﺔ ‪ ( n ≥ 3) S n‬واﻝﻌدد اﻝطﺒﻴﻌﻲ ‪. 1≤ r ≤ n ،r‬‬
‫}}‪K = { σ ∈ S n : σ(1) ∈{1,2‬‬ ‫ﻨﻀﻊ‪:‬‬
‫}}‪H = { σ ∈ S n : 1 ≤ σ(i ) ≤ r ∀i ∈{1,2,… , r‬‬
‫‪ .1‬ﺒﻴن أن ‪ K‬ﻝﻴﺴت زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪. S n‬‬
‫‪ .2‬ﺒﻴن أن ‪ H‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪. S n‬‬
‫)ﻝﻠﺘذﻜﻴر ﻋﻤﻠﻴﺔ ‪ S n‬ﻫﻲ ﺘرﻜﻴب اﻝﺘﺒدﻴﻼت(‪.‬‬

‫اﻝﺤل‪ .1 :‬ﻝﻨﺄﺨذ اﻝﻤﻨﺎﻗﻠﺘﻴن ﻤن ‪. σ 1 = (1,2), σ 2 = ( 2,3) :K‬‬


‫ﻴﺤﻘﻘﺎن }‪ σ 2 σ 1 (1) = σ 2 ( 2) = 3 ∉{1,2‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ σ 2 σ 1 ∉ K‬أي أن ‪ K‬ﻝﻴﺴت ﻤﺴﺘﻘرة‬
‫ﺒﺎﻝﻌﻤﻠﻴﺔ إذن ‪ K‬ﻝﻴﺴت زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪. S n‬‬
‫‪ .2‬ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝـ ‪ :H‬اﻝﺘﺒدﻴﻠﺔ ‪ e‬اﻝﺤﻴﺎدﻴﺔ ﻓﻲ ‪ S n‬ﺘﺤﻘق }‪ e( i ) = i , ∀i ∈{1,2,… , n‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‬
‫‪ . e ∈ H‬إذن ‪. H ≠ φ‬‬
‫ﻝﻴﻜن ‪ σ 1 , σ 2 ∈ H‬و }‪ i ∈{1,2, … , r‬ﺒﺤﻴث ‪. σ 1 ( i ) = j , σ 2 ( j ) = l‬‬
‫اﻻﺴﺘﻘرار‪ :‬ﻤن ﺘﻌرﻴف ‪ H‬ﻝدﻴﻨﺎ }‪ j , l ∈{1,2, … , r‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‬
‫} ‪σ 2 σ 1 ( i ) = σ 2 ( j ) = l ∈ {1, 2,… , r‬‬
‫وﻤﻨﻪ ‪ . σ 2 σ 1 ∈ H‬إذن ‪ H‬ﻤﺴﺘﻘرة ﺒﺎﻝﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫}‪σ 1 : {1,2, … , n} → {1,2, … , n‬‬ ‫اﻝﻨظﻴر‪:‬‬
‫}‪σ 1 ( {1,2, … , r}) = {1,2, … , r‬‬ ‫ﺒﻤﺎ أن ‪ σ 1‬ﺘطﺒﻴق ﺘﻘﺎﺒﻠﻲ ﻓﺈن‬
‫}‪σ 1−1 ( {1,2, … , r}) = {1,2, … , r‬‬ ‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‬
‫أي أن ‪. σ 1−1 ∈ H‬‬
‫ﻤﻤﺎ ﺴﺒق ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ H‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪. S n‬‬

‫‪73‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ :11‬ﻨﻘول ﻋن زﻤرة ‪ ،G‬ﻋﻨﺼرﻫﺎ اﻝﺤﻴﺎدي ‪ ،e‬إﻨﻬﺎ ﺒﺴﻴطﺔ إذا ﻜﺎﻨت اﻝزﻤر اﻝﺠزﺌﻴﺔ‬
‫اﻝﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻫﻲ ﻓﻘط }‪ { e‬و ‪ G‬ﻨﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ‪ ( n ≥ 4) , S n‬ﻨﻔرض أن ﺒﻬﺎ ﻋﻨﺼ ار ‪ σ‬رﺘﺒﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ‪ٕ 4‬واﺸﺎرﺘﻪ ‪-1‬‬
‫‪ ε : S n → {− 11‬اﻝذي ﻴرﻓق ﺒﻜل ﺘﺒدﻴﻠﺔ إﺸﺎرﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻨﻌﺘﺒر ﺘﻤﺎﺜل اﻝزﻤر‪, } :‬‬
‫‪ .1‬اﺤﺴب ) ‪ ε(σ 2‬ﺜم ﺒﻴن أن } ‪ e) . ker ε ≠ {e‬ﻴرﻤز ﻝﻠﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻝـ ‪( S n‬‬
‫‪ .2‬ﺒﻴن أن ‪ S n‬ﻝﻴﺴت ﺒﺴﻴطﺔ‪.‬‬
‫)ﻓرﻀﻴﺔ وﺠود ﻋﻨﺼر ‪ σ‬رﺘﺒﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ‪ٕ 4‬واﺸﺎرﺘﻪ ‪ -1‬ﻓﻲ ‪ُ S n‬ﻤﺒررة ﻷن ‪ n ≥ 4‬ﺘؤدي‬
‫إﻝﻰ وﺠود دورة طوﻝﻬﺎ ‪ ،4‬ﻤﺜﻼ ) ‪ ، (1234‬رﺘﺒﺘﻬﺎ ‪ٕ 4‬واﺸﺎرﺘﻬﺎ ‪.( −1‬‬

‫اﻝﺤل‪ .1 :‬ﻨذﻜر أن }‪ {− 1,1‬زﻤرة ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠﻀرب اﻝﻌﺎدي‪ .‬ﺒﻤﺎ أن ‪ ε‬ﺘﻤﺎﺜل زﻤر ﻓﺈن‬
‫‪ . ε( σ 2 ) = ε( σ ) ε( σ ) = ( − 1) = 1‬وﻤن ﻫذا ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ . σ 2 ∈ kerε‬ﻝﻜن ﺒﺎﻝﻔرض ‪σ‬‬
‫‪2‬‬

‫رﺘﺒﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ‪ .4‬إذن ‪ σ 2 ≠ e‬وﻤﻨﻪ } ‪. ker ε ≠ {e‬‬


‫‪ .2‬ﻤﻌروف أن ﻨواة ﺘﻤﺎﺜل زﻤر ﻫﻲ زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻨﺎظﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺎ ‪ ker ε‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻨﺎظﻤﻴﺔ‬
‫ﻤن ‪ . S n‬ﺒﻤﺎ أن ‪ n ≥ 4‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن اﻝﺘﻤﺎﺜل ‪ ε‬ﻏﺎﻤر‪ .‬ﺒﺘطﺒﻴق ﻨظرﻴﺔ اﻝﺘﺸﺎﻜل ﻴﻨﺘﺞ أن‬
‫‪Sn‬‬
‫ﻋﻨﺼرن‪ ،‬وﻤﻨﻪ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪. ker ε ≠ S n‬‬
‫ا‬ ‫ﺘﺸﺎﻜل }‪ {− 1,1‬واﻝﺘﻲ ﺒﻬﺎ‬
‫‪Kerε‬‬
‫اﻝﺨﻼﺼﺔ‪ :‬ﻓﻲ ‪ ( n ≥ 4) , S n‬ﺘوﺠد زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻨﺎظﻤﻴﺔ ‪ ker ε‬ﻤﻊ ‪ {e } ≠ ker ε ≠ S n‬وﻫذا‬
‫ﻴﻌﺒر ﻋﻠﻰ أن ‪ S n‬ﻝﻴﺴت ﺒﺴﻴطﺔ‪.‬‬
‫*******‬
‫اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ اﻝﻨﺎظﻤﻴﺔ وزﻤرة ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ‪:‬‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ :12‬ﻝﺘﻜن ‪ G‬زﻤرة‪ .‬أﺜﺒت اﻝﺨواص اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬


‫‪ .1‬إذا ﻜﺎﻨت رﺘﺒﺔ ‪ G‬ﻋدد أوﻝﻲ ﻓﺈن ‪ G‬دورﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .2‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ G‬أﺤﺎدﻴﺔ اﻝﻤوﻝد ﻓﺈن ‪ G‬ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪74‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ .3‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ H‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ G‬و ‪ [ G: H ] = 2‬ﻓﺈن ‪ H‬ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻓﻲ ‪.G‬‬

‫اﻝﺤل‪ :‬ﻝﻴﻜن ‪ e‬اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻝـ ‪.G‬‬


‫‪ .1‬ﻨﻀﻊ رﺘﺒﺔ ‪ θ( G ) = p ≥ 2 ،G‬أوﻝﻲ‪.‬‬
‫إذن ﻴوﺠد ‪ x‬ﻤن ‪ . x ≠ e ،G‬ﻨﻀﻊ ‪ K = x‬اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ G‬اﻝﻤوﻝدة ﺒـ ‪.x‬‬
‫إذن ) ‪ ، θ( K‬رﺘﺒﺔ ‪ K‬ﺘﺤﻘق‪ θ( K ) ≥ 2 :‬وﺘﻘﺴم ‪ p‬رﺘﺒﺔ ‪) G‬ﻨظرﻴﺔ ﻻﻏراﻨﺞ(‪.‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ p‬أوﻝﻲ ﻓﺈن ‪ θ( K ) = p‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ . G = K‬ﺒﻤﺎ أن ‪ K‬دورﻴﺔ ﻓﺈن ‪ G‬ﻜذﻝك‪.‬‬

‫‪ G .2‬أﺤﺎدﻴﺔ اﻝﻤوﻝد‪ ،‬ﻴوﺠد إذن ‪ a‬ﻤن ‪ G‬ﺒﺤﻴث‪) G = a :‬ﻤوﻝدة ﺒـ ‪.(a‬‬


‫ﻤن أﺠل ﻜل ‪ x‬و ‪ y‬ﻤن ‪ G‬ﻴوﺠد ﻋددان ﺼﺤﻴﺤﺎن ‪ n‬و ‪ m‬ﺒﺤﻴث‪:‬‬
‫‪. x = an , y = am‬‬
‫‪. xy = a n a m = a n + m = a m a n = yx‬‬ ‫إذن ‪ G‬ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻤن‪:‬‬

‫‪ .3‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ H‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ G‬و ‪. [ G: H ] = 2‬‬


‫ﻝﻴﻜن ‪ x‬ﻤن ‪.G‬‬
‫إذا ﻜﺎن ‪ x ∈ H‬ﻓﺈن ‪. xH = H = Hx‬‬
‫إذا ﻜﺎن ‪ x ∉ H‬ﻓﺈن ‪ xH ≠ H‬و ‪. Hx ≠ H‬‬
‫اﻝﻔرض ‪ [ G: H ] = 2‬ﻴؤدي إﻝﻰ‪ :‬ﻤﺠﻤوﻋﺘﻲ اﻝﺼﻔوف ﻤن اﻝﻴﻤﻴن وﻤن اﻝﻴﺴﺎر‬
‫‪G ‬‬ ‫‪G ‬‬
‫‪.‬‬ ‫} ‪ = {H , xH } ,   = {H , Hx‬‬
‫‪ H g‬‬ ‫‪ H d‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ﺼﻔوف اﻝﺘﻜﺎﻓؤ اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺘردﻴد ‪ H‬ﺘﺸﻜل ﺘﺠزﺌﺔ ﻝـ ‪ G‬إذن‪:‬‬
‫‪. xH ∪ H = G = H ∪ Hx‬‬
‫ﻤن ﻜون ‪ xH ⊂ H ∪ Hx‬و ‪ xH ∩ H = φ‬ﻓﺈن ‪. xH ⊆ Hx‬‬
‫ﺒﺨطوات ﻤﺸﺎﺒﻬﺔ ﻨﺜﺒت ‪. Hx ⊆ xH‬‬
‫إذن ‪ xH = Hx‬وﻤﻨﻪ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ H‬ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤن ‪.G‬‬

‫‪75‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫*******‬
‫ﺘﻤرﻴن‪ :13‬ﻝﺘﻜن ‪ G‬زﻤرة ﻀرﺒﻴﺔ ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻋﻨﺼرﻫﺎ اﻝﺤﻴﺎدي ‪ e‬ﺘﺤﻘق اﻝﺨﺎﺼﻴﺔ‪:‬‬
‫‪. ∀x ∈ G : x 2 = e‬‬ ‫)*(‬
‫‪ .1‬أﺜﺒت أن ‪ G‬ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫) ) ‪ θ( G‬ﻫﻲ رﺘﺒﺔ ‪.( G‬‬ ‫‪ .2‬اﺜﺒت أﻨﻪ ﻴوﺠد ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ‪ k‬ﺒﺤﻴث ‪θ( G) = 2 k‬‬

‫اﻝﺤل‪ .1 :‬ﻨﻔرض أن زﻤرة ﻀرﺒﻴﺔ ‪ G‬ﺘﺤﻘق اﻝﺨﺎﺼﻴﺔ )*(‪ ،‬وﻝﻴﻜن ‪ x‬و ‪ y‬ﻤن ‪.G‬‬
‫ﻤن اﻝﺨﺎﺼﻴﺔ )*( ﻝدﻴﻨﺎ‪. x = x −1 , y = y −1 :‬‬
‫) ‪ yx = ( yx‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‪:‬‬
‫‪−1‬‬
‫وﺒﻤﺎ أن ‪ yx ∈ G‬ﻓﺈن‬
‫‪. xy = x −1 y −1 = ( yx ) = yx‬‬
‫‪−1‬‬

‫وﻤﻨﻪ اﻝﻌﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ‪ G‬ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﻨﺜﺒت اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ ﺒﺎﻝﺘراﺠﻊ ﻋﻠﻰ رﺘﺒﺔ اﻝزﻤرة‪.‬‬


‫ﻨﻔرض أن اﻝزﻤرة ‪ G‬ذات رﺘﺒﺔ ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ‪ n‬وﺘﺤﻘق اﻝﺨﺎﺼﻴﺔ )*(‪.‬‬
‫إذا ﻜﺎﻨت ‪ n‬ﺘﺴﺎوي ‪ 1‬أو ‪ 2‬ﻓﺈن ‪ k‬ﻴﺴﺎوي ‪ 0‬أو ‪ 1‬ﻋﻠﻰ اﻝﺘرﺘﻴب ﻴﺤﻘق اﻝﻤطﻠوب‪.‬‬
‫ﻨﻔرض اﻵن ‪. n ≥ 3‬‬
‫ﻓرﻀﻴﺔ اﻝﺘراﺠﻊ‪ :‬ﻨﻔرض أﻨﻪ ﻤن أﺠل ﻜل زﻤرة ﺘﺤﻘق اﻝﺨﺎﺼﻴﺔ )*( وذات رﺘﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻜﺜر‬
‫‪ n − 1‬ﻴوﺠد ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ‪ k‬ﺒﺤﻴث رﺘﺒﺘﻬﺎ ﺘﺴﺎوي ‪. 2 k‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ n ≥ 3‬ﻴوﺠد إذن }‪ a ∈ G − { e‬ﺒﺤﻴث ‪θ( a ) = 2‬‬
‫)ﻓﻲ اﻝواﻗﻊ ﻜل ﻋﻨﺎﺼر ‪ G‬اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋن اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ‪ e‬رﺘﺒﻬﺎ ‪.(2‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻨذﻜر أن ‪ 2‬ﻴﻘﺴم ‪) n‬ﻨظرﻴﺔ ﻻﻏراﻨﺞ(‪.‬‬
‫ﻨﻀﻊ ‪ H = a‬اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ G‬اﻝﻤوﻝدة ﺒـ ‪ .a‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪. θ( H ) = 2‬‬
‫‪G‬‬
‫= ' ‪ G‬زﻤرة ﻋﻨﺼرﻫﺎ اﻝﺤﻴﺎدي ﻫو ‪.H‬‬ ‫ﺒﻤﺎ أن ‪ G‬ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻓﺈن ‪ H‬ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻓﻲ ‪ G‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‬
‫‪H‬‬
‫)' ‪. θ( G) = θ( H )[ G: H ] = θ( H ) θ( G‬‬ ‫وﻝدﻴﻨﺎ إذن )ﻗﺎﻋدة اﻝدﻝﻴل(‬

‫‪76‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻝﻨﺜﺒت أن اﻝزﻤرة ' ‪ G‬ﺘﺤﻘق اﻝﺨﺎﺼﻴﺔ )*(‪ :‬ﻝﻴﻜن ' ‪. ( x ∈ G) , xH ∈ G‬‬


‫ﺒﻤﺎ أن ‪ x 2 = e‬و ‪ e ∈ H‬ﻓﺈن‪:‬‬
‫‪. ( xH ) 2 = ( xH )( xH ) = x 2 H = H‬‬
‫اﻝﻌﻼﻗﺔ اﻷﺨﻴرة ﺘﻤﺜل اﻝﺨﺎﺼﻴﺔ )*( ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠزﻤرة ' ‪. G‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ ، θ( G ') = n2 < n‬ﺒﺘطﺒﻴق ﻓرﻀﻴﺔ اﻝﺘراﺠﻊ ﻋﻠﻰ ' ‪ G‬ﻴوﺠد ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ‪ k‬ﺒﺤﻴث‬
‫‪. θ( G ') = 2 k‬‬
‫ﺒﺎﻝﻌودة إﻝﻰ ﻗﺎﻋدة اﻝدﻝﻴل اﻝﻤذﻜور أﻋﻼﻩ ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ اﻝﻤطﻠوب‪:‬‬
‫‪. θ( G ) = θ( H ) θ( G ') = 2 ⋅ 2 k = 2 k +1‬‬
‫*******‬
‫ﺘﻤرﻴن‪ :14‬ﻝﺘﻜن ‪ G‬زﻤرة ﻀرﺒﻴﺔ ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ و ‪ H , H1 , H 2‬زﻤر ﺠزﺌﻴﺔ أدﻝﺘﻬﺎ ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻲ ‪. G‬‬
‫‪∀x ∈ G:‬‬ ‫‪(H‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ .1‬ﺒﻴن أن ) ‪∩ H 2 ) x = ( H1 x ) ∩ ( H 2 x‬‬
‫ﺜم اﺴﺘﻨﺘﺞ أن ] ‪ ، [G: H1 ∩ H 2‬دﻝﻴل ‪ H1 ∩ H 2‬ﻓﻲ ‪ G‬ﻤﻨﺘﻪ‪.‬‬

‫اﻝﺤل‪:‬‬
‫‪ .1‬ﻤن أﺠل ‪ x‬ﻜﻴﻔﻲ ﻤن ‪ G‬و ‪. y ∈ ( H1 ∩ H 2 ) x‬‬
‫ﻴوﺠد ‪ h ∈ H1 ∩ H 2‬ﺒﺤﻴث ‪. y = hx‬‬
‫ﻤن ﻜون ‪ h ∈ H1‬و ‪ h ∈ H 2‬ﻓﺈن ‪ y ∈ H1 x‬و ‪ . y ∈ H 2 x‬إذن ‪. y ∈ H1 x ∩ H 2 x‬‬
‫ﻋﻜﺴﻴﺎ‪ ،‬ﻝﻴﻜن ‪ . y ∈ H1 x ∩ H 2 x ،y‬ﻴوﺠد ‪ h1 ∈ H1‬و ‪ h2 ∈ H 2‬ﺒﺤﻴث‬
‫‪. h1 x = y = h2 x‬‬
‫ﻤن ﻫذﻩ اﻝﻤﺴﺎواة ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ‪ h1 = h2 ∈ H 1 ∩ H 2‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪. y ∈ ( H1 ∩ H 2 ) x‬‬
‫‪. ∀x ∈ G :‬‬ ‫‪(H‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪∩ H 2 ) x = H1 x ∩ H 2 x‬‬ ‫أي أن‪:‬‬

‫‪77‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ G‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪‬‬


‫‪‬‬ ‫‪ ‬ﻫو ﺘﻘﺎطﻊ ﻋﻨﺼرﻴن أﺤدﻫﻤﺎ ﻤن ‪‬‬ ‫ﻨﻼﺤظ أن ﻜل ﻋﻨﺼر ﻤن ‪‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ H1 ∩ H 2  d‬‬
‫‪ 1‬‬ ‫‪d‬‬
‫‪ G‬‬
‫‪ . ‬أي أن ] ‪. [G: H1 ∩ H 2 ] ≤ [G: H1 ][G: H 2‬‬ ‫واﻵﺨر ﻤن ‪‬‬
‫‪ H2  d‬‬
‫ﺒﺎﻝﻔرض دﻝﻴﻼ ‪ H1‬و ‪ H 2‬ﻤﻨﺘﻬﻴﺎن ﻓﻲ ‪ G‬إذن ] ‪ [G: H1 ∩ H 2‬ﻤﻨﺘﻪ‪.‬‬
‫*******‬
‫ﺘﻤرﻴن‪ :15‬ﻝﺘﻜن ‪ G‬زﻤرة )ﻀرﺒﻴﺔ( ﻋﻨﺼرﻫﺎ اﻝﺤﻴﺎدي ‪.e‬‬
‫ﻝﻴﻜن ‪ x‬و ‪ y‬رﺘﺒﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻝﺘرﺘﻴب ‪ m‬و ‪ n‬ﻤﻨﺘﻬﻴﺘﺎن‪ .‬ﻨﻔرض أن ‪. xy = yx‬‬
‫إذا ﻜﺎن }‪ x ∩ y = { e‬ﻓﺈن )‪. θ( xy) = ppcm( m, n‬‬ ‫أﺜﺒت ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬

‫اﻝﺤل‪ :‬ﻤن ﺨواص رﺘﺒﺔ ﻋﻨﺼر ﻓﻲ زﻤرة ﻝدﻴﻨﺎ‪. x m = e = y n :‬‬


‫ﺒﻤﺎ أن ‪ xy = yx‬ﻓﺈن‪:‬‬
‫)‪. ( xy‬‬ ‫‪= x mn y mn = ( x m ) ( y n ) = ee = e‬‬
‫‪mn‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪m‬‬

‫اﻵن‪ ،‬ﻝﻴﻜن ‪ q‬ﻋددا ﺼﺤﻴﺤﺎ ﻏﻴر ﻤﻌدوم ﺒﺤﻴث ‪. ( xy ) = e‬‬


‫‪q‬‬

‫) ‪ x q = ( y q‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪. x q , y q ∈ x ∩ y‬‬
‫‪−1‬‬
‫ﻤن ﻜون ‪ xy = yx‬ﻓﺈن‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ x ∩ y = e‬ﻓﺈن ‪ ، x q = y q = e‬ﻫذﻩ اﻝﻌﻼﻗﺔ ﺘؤدي إﻝﻰ أن ‪ q‬ﻤﻀﺎﻋف ﻤﺸﺘرك‬
‫ﻝـ ‪ m‬و ‪ n‬ﻫذا ﻴﻌﻨﻲ أن ﻜل ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ﻏﻴر ﻤﻌدوم ‪ k‬ﺒﺤﻴث ‪ ( xy ) = e‬ﻫو ﻤﻀﺎﻋف‬
‫‪k‬‬

‫ﻤﺸﺘرك ﻝـ ‪ m‬و ‪ ،n‬أﺼﻐر ﻫذﻩ اﻷﻋداد اﻝطﺒﻴﻌﻴﺔ ﻏﻴر اﻝﻤﻌدوﻤﺔ ﻫو )‪ . ppcm( m, n‬وﻤﻨﻪ‬
‫)‪. θ( xy ) = ppcm(m, n‬‬
‫*******‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ :16‬ﻝﺘﻜن ‪ G‬زﻤرة ﻀرﺒﻴﺔ ﻤوﻝدة ﺒﻌﻨﺼرﻴن ‪ a‬و ‪ b‬ﺒﺤﻴث‪:‬‬


‫‪bab = a −1 , θ(b) = 2 , θ(a ) = n ≥ 2‬‬ ‫)*(‬
‫‪ G‬ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ إذا وﻓﻘط إذا ‪. n = 2‬‬ ‫‪ .1‬أﺜﺒت اﻝﺘﻜﺎﻓؤ اﻝﺘﺎﻝﻲ‪:‬‬

‫‪78‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪.K = b , H = a‬‬ ‫‪ .2‬ﻨﻔرض أن ‪ n ≥ 3‬وﻨﻀﻊ‬


‫‪ 1.2‬ﺒﻴن أن ‪ bHb −1 = H‬ﺜم اﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ H‬ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻓﻲ ‪.G‬‬

‫‪ 2.2‬ﺒﻴن أن ‪ b ∉ H‬ﺜم ﻋﻴن }‪= {H , bH‬‬


‫‪G‬‬
‫و ) ‪. θ( G‬‬
‫‪H‬‬
‫‪ 3.2‬ﺒرﻫن أن ﻜل ﻋﻨﺼر ‪ x‬ﻤن ‪ G‬ﻴﻜﺘب ﺒطرﻴﻘﺔ وﺤﻴدة ﻋﻠﻰ اﻝﺸﻜل‪:‬‬
‫‪. 0 ≤ j ≤ 1, 0 ≤ i ≤ n − 1 x = a i b j‬‬

‫اﻝﺤل‪ :‬ﻨﺴﻤﻲ ‪ e‬اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻝـ ‪.G‬‬


‫ﻤن ﻜون رﺘﺒﺔ ‪ b‬ﻫﻲ ‪ 2‬ﻓﺈن ‪ . b = b −1‬وﻤن ﻜون رﺘﺒﺔ ‪ a‬ﻫﻲ ‪ n‬ﻓﺈن ‪. a −1 = a n −1‬‬
‫‪ .1‬ﻨﻔرض أن ‪ G‬ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻤن اﻝﻌﻼﻗﺔ )*( ﻓﺈن ‪ e = b 2 = a −2‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ ، a 2 = e‬ﺒﻤﺎ أن ‪ n ≥ 2‬ﻓﺈن ‪. n = 2‬‬
‫ﻋﻜﺴﻴﺎ‪ ،‬ﻨﻔرض أن ‪ . n = 2‬ﻴﻜﻔﻲ إﺜﺒﺎت أن ﻤوﻝدي ‪ G‬ﻴﻘﺒﻼن اﻝﻤﺒﺎدﻝﺔ‪.‬‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ إذن ‪ . a = a −1‬ﻤن اﻝﻌﻼﻗﺔ )*( ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ‪ ab = b −1 a −1 = ba‬وﻫذا ﻜﺎف ﻝﻜﻲ ﺘﻜون ‪G‬‬
‫ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻷن ﻜل ﻋﻨﺼر ﻤن ‪ G‬ﻴﻜﺘب ﺒدﻻﻝﺔ ‪ a‬و ‪.b‬‬
‫‪ .2‬ﻨﻔرض أن ‪ n ≥ 3‬و ‪) . K = b , H = a‬إذن ‪ G‬ﻝﻴﺴت ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ(‪.‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ b = b −1‬ﻓﺈن ‪. bHb = bHb −1 = H‬‬
‫‪ :1.2‬ﻝﻴﻜن ‪ . h ∈ H‬ﻴوﺠد إذن ‪ ، 0 ≤ k ≤ n − 1 ،k‬ﺒﺤﻴث ‪. h = a k‬‬
‫ﻤن اﻝﻌﻼﻗﺔ )*( ﻝدﻴﻨﺎ‪ . a = ba −1b :‬وﻤن ﻫذا ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫‪h = e = beb ∈ bHb‬‬ ‫إذا ﻜﺎن ‪: k = 0‬‬
‫إذا ﻜﺎن ‪: k ≠ 0‬‬
‫‪h = a k = ( ba −1b) = ( ba −1b)( ba −1b)⋯ ( ba −1b) = ba − k b ∈bHb‬‬
‫‪k‬‬

‫إذن ‪ h ∈bHb‬وﻤﻨﻪ ‪. H ⊆ bHb‬‬


‫ﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى‪ ،‬ﻤن أﺠل ‪ x ∈ bHb‬ﻴوﺠد ‪ ، 0 ≤ l ≤ n − 1 ،l‬ﺒﺤﻴث ‪. x = ba l b‬‬
‫ﻤﺜﻠﻤﺎ ﺴﺒق ﻓﺈن‪:‬‬
‫‪x = ba l b = ( bab) = (a‬‬ ‫)‬
‫‪−1 l‬‬
‫‪∈H‬‬
‫‪l‬‬

‫‪79‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫وﻤن ﻫذا ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ‪ . bHb ⊆ H‬إذن ‪. bHb = bHb −1 = H‬‬


‫ﻹﺜﺒﺎت أن ‪ H‬ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤن ‪ G‬ﻴﻜﻔﻲ إﺜﺒﺎت‪:‬‬
‫‪. ∀g ∈ G , ∀h ∈ H : ghg −1 ∈ H‬‬
‫ﻝﻴﻜن ‪ g‬ﻤن ‪ G‬و ‪ h‬ﻤن ‪ .H‬إذن ﻴوﺠد ‪ p ∈ N* , 0 ≤ r ≤ n − 1 ،r‬ﺒﺤﻴث‪:‬‬
‫‪ g = g1 g 2 ⋯ g p , h = a r‬ﻤﻊ }‪. ∀i , g i ∈{ a , a −1 , b‬‬
‫ﻨﻼﺤظ أﻨﻪ ﻤن أﺠل ﻜل ‪ u ∈{ a , a −1 , b} , 0 ≤ s ≤ n − 1 ،s‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫إذا ﻜﺎن } ‪ u ∈{a , a −1‬ﻓﺈن ‪ua s u −1 = a s‬‬
‫أﻤﺎ إذا ﻜﺎن ‪ u = b‬ﺒﺘﺤوﻴﻼت ﻤﺸﺎﺒﻬﺔ ﻜﺎﻝﺘﻲ ﺴﺒﻘت ﻓﻲ ‪ .1‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ‪:‬‬
‫‪. ua s u −1 = ba s b = a − s‬‬
‫إذن ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎن ‪ 0 ≤ s ≤ n − 1 ،s‬وﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎن ‪ u ∈{a , a −1 , b} ،u‬ﻓﺈن‬
‫} ‪. ua s u −1 ∈{a − s , a s‬‬
‫وﻤن ﻜون رﺘﺒﺔ ‪ a‬ﻫﻲ ‪ n‬ﻓﺈن ‪. a − s = a n − s‬‬
‫)**(‪.‬‬ ‫} ‪ua s u −1 ∈{ a n − s , a s‬‬ ‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‬
‫ﺒﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻝﻜﺘﺎﺒﺔ اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬
‫(‬ ‫( )‬ ‫)‬
‫‪−1‬‬
‫‪ghg −1 = g 1 g 2 ⋯ g p a r g 1 g 2 ⋯ g p‬‬

‫‪= g 1 g 2 ⋯ g p −1‬‬ ‫‪(g a g )g ⋯ g‬‬


‫‪p‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪p‬‬
‫‪−1‬‬
‫‪p −1‬‬
‫‪−1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪g 1−1‬‬
‫وﺘطﺒﻴق اﻝﻘﺎﻋدة )**( ﻋﻠﻰ ‪ ، t ∈{r , n − r} ، g i a t g i−1‬ﺒﺎﻝﺘدرﻴﺞ ﺒﺄﺨذ ﻗﻴم ﺘﻨﺎزﻝﻴﺔ ﻝـ ‪ i‬اﺒﺘداء‬
‫ﻤن ‪ p‬ﺤﺘﻰ ‪ .1‬ﻓﻲ اﻷﺨﻴر ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ } ‪ ghg −1 ∈{ a − r , a r‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ . ghg −1 ∈ H‬وﻫو‬
‫اﻝﻤطﻠوب‪.‬‬
‫‪ 2.2‬ﻨﺒﻴن أن ‪: b ∉ H‬‬
‫ﻝو ﻨﻔرض أن ‪ b ∈ H‬ﻓﺈن ‪ b‬ﺴﻴﺼﺒﺢ ﻤن اﻝﺸﻜل ‪ b = a k‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﺴﻴﺼﺒﺢ ‪ a‬و ‪ b‬ﻤوﻝدي ‪G‬‬
‫ﻴﻘﺒﻼن اﻝﻤﺒﺎدﻝﺔ وﻫذا ﻴؤدي إﻝ‪W‬ﺄن ‪ G‬ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ وﻫذا ﻴﻨﺎﻗض ﻜون ‪ G‬ﻝﻴﺴت ﻜذﻝك ﻷن ‪n ≥ 3‬‬
‫)ﺤﺴب ‪.(1‬‬

‫‪80‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪G‬‬
‫ﻝﻬﺎ ﺒﻨﻴﺔ زﻤرة‪.‬‬ ‫ﺘﻌﻴﻴن زﻤرة ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ‪ H :‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤن ‪ G‬ﻴؤدي إﻝﻰ أن‬
‫‪H‬‬
‫⊆ }‪. {H , bH‬‬
‫‪G‬‬
‫وﻤن ﺘﻌرﻴف ﻫذﻩ اﻷﺨﻴرة ﻝدﻴﻨﺎ‬
‫‪H‬‬
‫‪G‬‬
‫ﻝﻴﻜن إذن ∈ ‪) xH‬ﻜل ﻋﻨﺎﺼرﻫﺎ ﻤن ﻫذا اﻝﺸﻜل(‪ ،‬ﻤﻊ ‪. x ∈ G‬‬
‫‪H‬‬
‫‪ G‬ﻤوﻝدة ﺒـ ‪ a‬و ‪ ،b‬إذن ‪ x = x1 x 2 … x p‬ﺤﻴث‪:‬‬
‫} ‪. p ∈ N* , ∀i : x i ∈ {a, a −1 , b‬‬
‫ﻤن ﺘﻌرﻴف زﻤرة ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ‪:‬‬
‫) (‬
‫‪. xH = ( x1 H )( x 2 H )⋯ x p H‬‬
‫إذا ﻜﺎن ﻤن أﺠل دﻝﻴل ﻤﺎ ‪ x i ∈{ a , a −1 } ،i‬ﻓﺈن ‪. x i H = H‬‬
‫‪G‬‬
‫ﻫو ‪ H‬ﻝذﻝك ‪ xH‬ﺘﺼﺒﺢ ﺠداء ﻝـ ‪ bH‬ﻋدد ﻤﻨﺘﻪ ﻤن اﻝﻤرات ‪k‬‬ ‫اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻓﻲ‬
‫‪H‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‪:‬‬
‫‪xH = (bH ) = ( b k ) H‬‬
‫‪k‬‬

‫وﻤن ﻜون رﺘﺒﺔ ‪ b‬ﻫﻲ ‪ 2‬ﻓﺈن‪ xH = H :‬إذا ﻜﺎن ‪ k‬زوﺠﻴﺎ‪ xH = bH ،‬إذا ﻜﺎن ‪ k‬ﻓردﻴﺎ‪.‬‬

‫إذن ﻓﻲ ﻜل اﻝﺤﺎﻻت }‪ . xH ∈{ H , bH‬إذن }‪⊆ {H , bH‬‬


‫‪G‬‬
‫وﻤﻨﻪ اﻝﻤطﻠوب‪.‬‬
‫‪H‬‬
‫رﺘﺒﺔ ‪ :G‬ﻤﻤﺎ ﺴﺒق ﻝدﻴﻨﺎ‪ { H , bH} ،‬ﺘﺸﻜل ﺘﺠزﺌﺔ ﻝـ ‪ G‬ﻝذﻝك ‪. G = bH ∪ H‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ bH = H = θ( H ) = n‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ‪. θ( G) = 2 H = 2n‬‬
‫‪ 3.2‬ﻝﻴﻜن ‪ x‬ﻤن ‪.G‬‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ ‪) G = bH ∪ H‬ﻤن اﻝﺴؤال اﻝﺴﺎﺒق(‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﺤﺎﻝﺘﺎن‪:‬‬
‫إذا ﻜﺎن ‪ : x ∈ H‬ﻴوﺠد ‪ 0 ≤ i ≤ n − 1 ،i‬ﺒﺤﻴث ‪. x = a i = a i b 0‬‬
‫إذا ﻜﺎن ‪ : x ∈ bH‬ﺒﻤﺎ أن ‪ H‬ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤن ‪ G‬ﻓﺈن ‪) x ∈ Hb‬اﻝﺴؤال ‪،(1.2‬‬
‫ﻴوﺠد إذن ‪ 0 ≤ i ≤ n − 1 ،i‬ﺒﺤﻴث ‪. x = a i b‬‬
‫إذن ﻓﻲ ﻜل اﻝﺤﺎﻻت ﻴوﺠد ‪ i‬و ‪ 0 ≤ j ≤ 1, 0 ≤ i ≤ n − 1 ،j‬ﺒﺤﻴث ‪. x = a i b j‬‬
‫وﺤداﻨﻴﺔ اﻝﻜﺘﺎﺒﺔ‪ :‬ﻨﻔرض وﺠود ‪ s‬و ‪ 0 ≤ t ≤ 1, 0 ≤ s ≤ n − 1 ،t‬ﺒﺤﻴث ‪. x = a s b t‬‬

‫‪81‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻝو ﻨﻔرض ‪ : j ≠ t‬ﻤﺜﻼ ‪ j < t‬ﺤﻴﻨﺌذ ‪ ، j = 0, t = 1‬ﺒﻤﺴﺎواة ﻋﺒﺎرﺘﻲ ‪ x‬ﻴﻨﺘﺞ‬


‫‪ a i − s = b t − j = b‬وﻫذا ﻴؤدي إﻝﻰ أن ‪ b ∈ H‬وﻫذا ﻴﻨﺎﻗض ﻨﺘﻴﺠﺔ اﻝﺴؤال ‪ 2.2‬إذن ‪. j = t‬‬
‫ﻤرة أﺨرى‪ ،‬ﻝو ﻨﻔرض ‪ : i ≠ s‬ﻤن ﻜون ‪ j = t‬ﻓﺈن ‪. a i − s = e‬‬
‫إذا اﻋﺘﺒرﻨﺎ ﻤﺜﻼ ‪ s < i‬ﺤﻴﻨﺌذ ‪ 0 < i − s ≤ n − 1‬وﻫذا ﻴؤدي إﻝﻰ أن رﺘﺒﺔ ‪ a‬أﻗل ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻤن ‪.n‬‬
‫ﺘﻨﺎﻗض‪ .‬إذن اﻝﻜﺘﺎﺒﺔ وﺤﻴدة‪.‬‬
‫***********‬

‫اﻝرﻤوز اﻝواردة‬

‫اﻝرﻤوز ﻤﺸﺘرﻜﺔ ﺒﻴن اﻝﺠﺒر اﻝﻌﺎم واﻝﺨطﻲ‬

‫‪82‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ N‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻝطﺒﻴﻌﻴﺔ‬


‫‪ Z‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻝﺼﺤﻴﺤﺔ‬
‫‪ Z +‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻝﺼﺤﻴﺤﺔ اﻝﻤوﺠﺒﺔ‬
‫‪ Z −‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻝﺼﺤﻴﺤﺔ اﻝﺴﺎﻝﺒﺔ‬
‫‪ Q‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻝﻜﺴرﻴﺔ‬
‫‪ R‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻝﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬
‫‪ C‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻝﻤرﻜﺒﺔ‬
‫≤ ﻋﻼﻗﺔ ﺘرﺘﻴب‬
‫‪ {Ai }i∈I‬ﻋﺎﺌﻠﺔ ﻤن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت ذات أدﻝﺔ ﻓﻲ ‪I‬‬
‫ﺘﻘﺎطﻊ ﻤﺠﻤوﻋﺎت ﻋﻨﺎﺼر اﻝﻌﺎﺌﻠﺔ ‪H‬‬ ‫∩‬ ‫‪M‬‬
‫‪M ∈H‬‬

‫‪ ∪ A i‬اﺘﺤﺎد ﻋﻨﺎﺼر اﻝﻌﺎﺌﻠﺔ ‪{Ai }i∈I‬‬


‫‪i ∈I‬‬

‫‪ E − A‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻝﻌﻨﺎﺼر اﻝﺘﻲ ﺘﻨﺘﻤﻲ إﻝﻰ ‪ E‬وﻻ ﺘﻨﺘﻤﻲ إﻝﻰ ‪A‬‬


‫) ‪ card( X‬أﺼﻠﻲ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ ‪X‬‬
‫‪ A × B‬اﻝﺠداء اﻝدﻴﻜﺎرﺘﻲ ﻝﻠﻤﺠﻤوﻋﺘﻴن ‪ A‬و ‪B‬‬
‫‪ A n‬اﻝﺠداء اﻝدﻴﻜﺎرﺘﻲ ‪ n‬ﻤرة ﻝـ ‪A‬‬
‫) ‪ P(B‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ أﺠزاء ‪B‬‬
‫) ∗ ‪ (G,‬اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ ‪ G‬ﻤزودة ﺒﺎﻝﻌﻤﻠﻴﺔ *‬
‫‪ H ≤ G‬ﺘﻌﻨﻲ ‪ H‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن اﻝزﻤرة ‪G‬‬
‫‪ n Z‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤﻀﺎﻋﻔﺎت ‪ n‬ﻓﻲ ‪Z‬‬
‫‪ S‬اﻝزﻤرة أو اﻝﻔﻀﺎء اﻝﻤوﻝد ﺒـ ‪S‬‬
‫‪ G1 ≈ G2‬اﻝزﻤرﺘﺎن ﻤﺘﺸﺎﻜﻠﺘﺎن‬
‫‪ Im f‬ﺼورة اﻝﺘطﺒﻴق ‪f‬‬
‫‪ kerf‬ﻨواة اﻝﺘﻤﺎﺜل أو اﻝﺘطﺒﻴق اﻝﺨطﻲ ‪f‬‬
‫‪ G = H ⊕ K‬ﺘﻌﻨﻲ ‪ G‬ﻤﺠﻤوع ﻤﺒﺎﺸر ﻝـ ‪ H‬و ‪K‬‬
‫‪ G = H • K‬ﺘﻌﻨﻲ ‪ G‬ﺠداء ﻤﺒﺎﺸر ﻝـ ‪ H‬و ‪K‬‬

‫‪83‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ S E‬زﻤرة ﺘﺒدﻴﻼت ‪E‬‬


‫}‪E n = {1,2,⋯ , n‬‬
‫‪ S n‬زﻤرة اﻝﺘﻨﺎظرﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪E n‬‬
‫) ‪ ε( σ‬إﺸﺎرة اﻝﺘﺒدﻴﻠﺔ ‪σ‬‬
‫) ‪ θ( G‬رﺘﺒﺔ اﻝزﻤرة ‪G‬‬
‫) ‪ θ ( x‬رﺘﺒﺔ اﻝﻌﻨﺼر ‪x‬‬
‫‪G  G ‬‬
‫‪   ,  ‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﺼﻔوف اﻝﺘﻜﺎﻓؤ ﻤن اﻝﻴﺴﺎر‪ ،‬اﻝﻴﻤﻴن ﺘردﻴد ‪H‬‬
‫‪ H d  H  g‬‬
‫‪ G : H‬دﻝﻴل ‪ H‬ﻓﻲ ‪G‬‬ ‫[‬ ‫]‬
‫‪ H ⊳ G‬ﺘﻌﻨﻲ ‪ H‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻨﺎظﻤﻴﺔ ﻤن ‪G‬‬
‫‪G‬‬
‫زﻤرة ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ ﻝـ ‪ G‬وﻓق ‪H‬‬
‫‪H‬‬
‫) ‪ Z (G‬ﻤرﻜز اﻝزﻤرة ‪G‬‬
‫‪ z‬طوﻴﻠﺔ اﻝﻌدد اﻝﻤرﻜب ‪z‬‬
‫‪ُ dim E‬ﺒﻌد اﻝﻔﻀﺎء ‪E‬‬
‫) ‪ L (E , F‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻜل اﻝﺘطﺒﻴﻘﺎت اﻝﺨطﻴﺔ ﻤن ‪ E‬ﻨﺤو ‪F‬‬
‫)‪L (E, E) = L ( E‬‬
‫‪n‬‬

‫‪∑E‬‬
‫‪j =1‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪= E1 + ⋯ + E n‬‬

‫‪ rang ( f‬ﻫو ‪dim Im f‬‬ ‫)‬


‫ﺜﻨوي ‪E‬‬ ‫)‪E * = L (E, K‬‬
‫‪ t f‬ﻤﻨﻘول اﻝﺘطﺒﻴق اﻝﺨطﻲ ‪f‬‬
‫‪ t A‬ﻤﻨﻘول اﻝﻤﺼﻔوﻓﺔ ‪A‬‬
‫‪ A −1‬ﻤﻘﻠوب اﻝﻤﺼﻔوﻓﺔ ‪A‬‬
‫‪ [ x ]e‬ﻤرﻜﺒﺎت اﻝﺸﻌﺎع ‪ x‬ﻓﻲ اﻷﺴﺎس ‪e‬‬
‫) ‪ L p ( E‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻜل اﻷﺸﻜﺎل ‪-p‬ﺨطﻴﺔ ﻝـ ‪E p‬‬
‫) ‪ L p ( E‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻜل اﻷﺸﻜﺎل ‪-p‬ﺨطﻴﺔ اﻝﻤﺘﻨﺎوﺒﺔ ﻋﻠﻰ ‪. E p‬‬

‫‪84‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ I‬اﻝﺘطﺒﻴق اﻝﻤطﺎﺒق‬ ‫‪ id‬أو‬


‫‪ det ( f‬ﻤﺤدد اﻝﻤﺼﻔوﻓﺔ اﻝﻤرﺒﻌﺔ أو اﻝﺘطﺒﻴق اﻝﺨطﻲ اﻝداﺨﻠﻲ ‪f‬‬ ‫)‬
‫‪ ∆ ij‬ﻤﺤدد اﻝﻤﺼﻔوﻓﺔ اﻝﻤرﺒﻌﺔ اﻝﻨﺎﺘﺞ ﻋن ﺤذف اﻝﺴطر ‪ i‬واﻝﻌﻤود ‪j‬‬
‫) ‪ Pf ( λ‬ﻜﺜﻴر اﻝﺤدود اﻝﻤﻤﻴز ﻝﻠﻤﺼﻔوﻓﺔ اﻝﻤرﺒﻌﺔ أو اﻝﺘطﺒﻴق اﻝﺨطﻲ اﻝداﺨﻠﻲ ‪f‬‬
‫‪ q f‬ﻜﺜﻴر اﻝﺤدود اﻷﺼﻐري ﻝـ ‪.f‬‬

‫اﻝﻤراﺠﻊ‬

‫‪ .1‬دروس ﻓﻲ اﻝﺠﺒر اﻝﻌﺎم واﻝﺨطﻲ )ﻤطﺒوﻋﺔ(‬


‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‪ ،‬اﻝﺴﻨﺔ ‪ ،98‬ﻗﺴم اﻝرﻴﺎﻀﻴﺎت اﻝﻤدرﺴﺔ اﻝﻌﻠﻴﺎ ﻝﻸﺴﺎﺘذة اﻝﻘﺒﺔ‪.‬‬

‫‪85‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

(‫ ﺘﻤﺎرﻴن ﻓﻲ اﻝﺠﺒر اﻝﻌﺎم )ﻤطﺒوﻋﺔ‬.2


.‫ اﻝﻤدرﺴﺔ اﻝﻌﻠﻴﺎ ﻝﻸﺴﺎﺘذة اﻝﻘﺒﺔ‬،‫ ﻗﺴم اﻝرﻴﺎﻀﻴﺎت‬،2000 ‫ اﻝﺴﻨﺔ‬،‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬

،(3) ‫ اﻝﺠﺒر‬.3
.‫ اﻝﺠزاﺌر‬-‫ دﻴوان اﻝﻤطﺒوﻋﺎت اﻝﺠﺎﻤﻌﻴﺔ‬،‫ﻋﺒد اﻝواﺤد أﺒو ﺤﻤزة‬

،‫اﻝﺠﺒر‬-‫ اﻝﺘﺤﻠﻴل‬.4
.1979 .‫ اﻝﺠزاﺌر‬-‫ دﻴوان اﻝﻤطﺒوﻋﺎت اﻝﺠﺎﻤﻌﻴﺔ‬،‫ﺼﻼح أﺤﻤد‬

1. Exercices résolus d'algèbre du cours de mathématiques 1


J. M. Arnaudies, P. Delozoide, H. Frayss.

2. Exercices d'algèbre 2eme année


F. Boschet, B. calvo, J. doyen, A. calvo.

3. Eléments de théorie de groupes


J. Calais.

4. Algébre,
M. Queysanne, Collection U.

5. Cours de mathématiques tome 1, J. Lelong-Ferrand, J.M. Arnaudiès.

‫اﻝﻔﻬرس‬

I ‫اﻝﻔﺼل‬
2 ‫ﻤﻘدﻤـﺔ‬
5 ‫ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬

86
www.mathonec.com
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪5‬‬ ‫اﻝﺘرﺘﻴب اﻝﺠﻴد‬


‫‪5‬‬ ‫ﻤﺒرﻫﻨﺔ زرﻤﻴﻠو‬
‫‪5‬‬ ‫ﻤوﻀوﻋﺔ اﻻﺨﺘﻴﺎر‬
‫‪6‬‬ ‫ﺘﻤﻬﻴدﻴﺔ زورن‬
‫‪6‬‬ ‫ﻨظرﻴﺔ ﻜﺎﻨﺘور‪-‬ﺒرﻨﺸﺘﺎﻴن‬
‫‪8‬‬ ‫ﻗدرة ﻤﺠﻤوﻋﺔ‬
‫‪9‬‬ ‫أﺼﻠﻲ ﻤﺠﻤوﻋﺔ‬
‫‪10‬‬ ‫ﺘرﺘﻴب ﻗدرات اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‬
‫‪10‬‬ ‫ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ اﻝﻌد‬
‫‪12‬‬ ‫ﻓرﻀﻴﺔ ﻗدرة اﻝﻤﺴﺘﻤر‬
‫‪13‬‬ ‫ﺨواص اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻌد‬
‫‪17‬‬ ‫ﺘﻤﺎرﻴن اﻝﻔﺼل ‪I‬‬

‫اﻝﻔﺼل ‪II‬‬

‫‪22‬‬ ‫اﻝﺠزء اﻷول ﺒﻨﻴﺔ اﻝزﻤرة‬


‫‪22‬‬ ‫اﻝزﻤرة‬
‫‪23‬‬ ‫اﻝزﻤر اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻝزﻤرة‬
‫‪24‬‬ ‫) ‪( Z, +‬‬ ‫اﻝزﻤر اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻝـ‬
‫‪25‬‬ ‫اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ اﻝﻤوﻝدة ﺒﻤﺠﻤوﻋﺔ‬
‫‪28‬‬ ‫ﺘﻤﺎﺜل اﻝزﻤر‬
‫‪29‬‬ ‫ﺨواص اﻝﺘﻤﺎﺜﻼت‬
‫‪30‬‬ ‫اﻝﻤﺠﻤوع اﻝﻤﺒﺎﺸر‬
‫‪31‬‬ ‫اﻝﺠداء اﻝﻤﺒﺎﺸر‬

‫‪33‬‬ ‫اﻝﺠزء اﻝﺜﺎﻨﻲ اﻝزﻤرة اﻝﺘﻨﺎظرﻴﺔ‬

‫‪33‬‬ ‫ﻋﻤوﻤﻴﺎت‬

‫‪87‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﺠﺒرﻴﺔ‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪34‬‬ ‫اﻝدورات واﻝﻤﻨﺎﻗﻼت‬


‫‪35‬‬ ‫ﺨواص اﻝدورات‬
‫‪36‬‬ ‫ﺘﻔﻜﻴك ﺘﺒدﻴﻠﺔ إﻝﻰ ﺠداء دورات‬
‫‪37‬‬ ‫إﺸﺎرة ﺘﺒدﻴﻠﺔ‬

‫‪39‬‬ ‫اﻝﺠزء اﻝﺜﺎﻝث زﻤرة ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ واﻝزﻤرة اﻝدورﻴﺔ‬


‫‪39‬‬ ‫اﻝﺼﻔوف ﺘردﻴد زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ‬
‫‪41‬‬ ‫دﻝﻴل زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ‬
‫‪42‬‬ ‫ﻻﻏرﻨﺞ‬
‫ا‬ ‫ﻨظرﻴﺔ‬
‫‪45‬‬ ‫اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ اﻝﻨﺎظﻤﻴﺔ‬
‫‪47‬‬ ‫اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ اﻝﻨﺎظﻤﻴﺔ واﻝﺘﻤﺎﺜﻼت‬
‫‪48‬‬ ‫زﻤرة ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ‬
‫‪50‬‬ ‫ﻨظرﻴﺔاﻝﺘﺸﺎﻜل اﻷوﻝﻰ‬
‫‪51‬‬ ‫اﻝزﻤرة اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻤن زﻤرة ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ‬
‫‪52‬‬ ‫اﻝزﻤرة اﻝدورﻴﺔ‬
‫‪56‬‬ ‫ﻤوﻝدات زﻤرة أﺤﺎدﻴﺔ اﻝﻤوﻝد‬
‫‪58‬‬ ‫اﻝزﻤرة اﻝﻤﺘﻨﺎوﺒﺔ‬

‫‪59‬‬ ‫ﺘﻤﺎرﻴن اﻝﻔﺼل ‪II‬‬


‫‪83‬‬ ‫اﻝرﻤوز اﻝواردة‬
‫‪86‬‬ ‫اﻝﻤراﺠﻊ‬

‫‪88‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﺎم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬


‫اﻝﺴﻨﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ رﻴﺎﻀﻴﺎت‬

‫اﻝوﺤدة‪ :‬اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﺎم‬

‫دروس وأﻋﻤﺎل ﻤوﺠﻬﺔ‬

‫ﻤن إﻋداد اﻷﺴﺘﺎذ‪:‬‬


‫‪1‬‬
‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬

‫ﻗﺴم اﻝرﻴﺎﻀﻴﺎت‪ ،‬اﻝﻤدرﺴﺔ اﻝﻌﻠﻴﺎ ﻝﻸﺴﺎﺘذة‪-‬اﻝﻘﺒﺔ اﻝﺠزاﺌر‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪E-mail: saoula_y@Yahoo.fr‬‬

‫‪1‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﺎم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻤﻘدﻤﺔ‬
‫ﻫذا اﻹرﺴﺎل ﻫو اﻷﺨﻴر ﻓﻲ دروس وﺤدة اﻝﺠﺒر اﻝﻌﺎم ﻝﻠﺴﻨﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ‪-‬رﻴﺎﻀﻴﺎت‪ ،‬ﻴﺸﺘﻤل‬
‫ﻋﻠﻰ اﻝﺠزء اﻝراﺒﻊ ﻤن اﻝﻔﺼل اﻝﺜﺎﻨﻲ اﻝﻤرﺴل ﺴﺎﺒﻘﺎ؛ ﻨﺘطرق ﻓﻴﻪ ﻝﻤوﻀوع اﻝﺤﻠﻘﺎت ﺒﺸﻜل‬
‫ﻤوﺴﻊ ﻗﻠﻴﻼ أﻴن ﻴﺘم اﻝﺘﻌرض ﻝﺒﻌض اﻝﻤﻔﺎﻫﻴم اﻝﺠدﻴدة اﻝﺘﻲ ﺘﺴﺎﻋد ﻋﻠﻰ دراﺴﺔ اﻝﺤﻠﻘﺎت‪.‬‬
‫ﻫذﻩ اﻝدراﺴﺔ ﻫﻲ ﺘﻌﻤﻴم ﻝﺴﺎﺒﻘﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻝذا ﻴﺠب اﻝﻌودة ﻝدروس اﻝﺴﻨﺔ اﻷوﻝﻰ ﻤن أﺠل‬
‫اﻝﺘﻌﺎرﻴف‪ ،‬اﻷﻤﺜﻠﺔ‪ ،‬اﻝﺨواص أو اﻝﻨﺘﺎﺌﺞ اﻷوﻝﻴﺔ‪.‬‬
‫آﺨر اﻝﻌرض ﻴﻜون ﻤﺘﺒوﻋﺎ ﺒﺘﻤﺎرﻴن ﻤﺘﻨوﻋﺔ ﺘﻐطﻲ ﻜل اﻝﻤﻔﺎﻫﻴم اﻝﻤﻘدﻤﺔ‪.‬‬
‫ﻨﻨﺒﻪ اﻝدارس أن اﻝرﻤوز اﻝﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻫﻲ ﻨﻔﺴﻬﺎ اﻝﺘﻲ اﺴﺘﺨدﻤت ﻓﻲ اﻹرﺴﺎل اﻝﺴﺎﺒق وأن‬
‫ﺘرﻗﻴم ﻤﺨﺘﻠف اﻝﻔﻘرات ﻻ ﻴﺨص إﻻ اﻝﺠزء ﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻫو ﺘﺼﺎﻋدي‪ ،‬ﻝﻴﺴﻬل اﻝﻌودة إﻝﻴﻪ ﻋﻨد‬
‫اﻝﺤﺎﺠﺔ‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﺎم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫اﻝﻤﺤﺘوﻴﺎت‬
‫اﻹرﺴﺎل اﻝﺜﺎﻨﻲ‬
‫اﻝﺼﻔﺤﺔ‬ ‫اﻝﻤوﻀوع‬

‫‪ .4‬اﻝﺤﻠﻘﺎت‪4........................................................‬‬ ‫اﻝﺠزء اﻝراﻴﻊ‬


‫‪ 1.4‬ﺘﻤﺎﺜل اﻝﺤﻠﻘﺎت‪4...........................................‬‬
‫‪ 2.4‬اﻝﻤﺜﺎﻝﻴﺎت ﻓﻲ ﺤﻠﻘﺔ‪5...................................‬‬
‫‪ 3.4‬اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ اﻝﻤوﻝد ﺒﻤﺠﻤوﻋﺔ‪6.........................‬‬
‫‪ 4.4‬ﺤﻠﻘﺔ ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ‪7.................................‬‬
‫‪ 5.4‬ﺘﺼﻨﻴف اﻝﻤﺜﺎﻝﻴﺎت‪9......................................‬‬
‫أﻷﻋظﻤﻴﻪ‪9......................................................‬‬
‫اﻷوﻝﻴﺔ‪12.........................................................‬‬
‫ا ر لا‬
‫‪ 6.4‬اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻝﺘﺎﻤﺔ‪12............................................‬‬
‫‪ 7.4‬ﻤﻤﻴزة ﺤﻠﻘﺔ‪13..............................................‬‬
‫‪ 8.4‬اﻝﻘﺴﻤﺔ ﻓﻲ ﺤﻠﻘﺔ‪15......................................‬‬
‫ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ اﻝﺘﻔﻜﻴك‪15............................................‬‬
‫‪ 9.4‬اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻝرﺌﻴﺴﻴﺔ‪16.......................................‬‬
‫‪ 10.4‬اﻝﻤﻀﺎﻋﻔﺎت واﻝﻘواﺴم اﻝﻤﺸﺘرﻜﺔ‪18.........‬‬
‫‪ 11.4‬اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻹﻗﻠﻴدﻴﺔ‪19......................................‬‬
‫‪ 12.4‬اﻝﻘﺴﻤﺔ اﻹﻗﻠﻴدﻴﺔ‪20....................................‬‬
‫‪ 13.4‬ﺨوارزﻤﻴﺔ إﻗﻠﻴدس‪22................................‬‬

‫ﺘﻤﺎرﻴن اﻝﺠزء اﻝراﺒﻊ‪24..................................................................‬‬

‫‪3‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﻠم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ .4‬اﻝﺤﻠﻘﺎت‬ ‫اﻝﺠزء اﻝراﺒﻊ‬

‫ﻝﻜﻲ ﻴﺘﺴﻨﻰ ﻝﻠطﺎﻝب ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ وﻫﻀم ﻤﻀﻤون ﻫذا اﻝﺠزء ﻨﻨﺼﺤﻪ ﺒﺎﻝﻌودة إﻝﻰ اﻝﺠزء اﻝﺨﺎص‬
‫ﺒﺎﻝﺤﻠﻘﺎت ﻝﻠﺴﻨﺔ اﻷوﻝﻰ ﺨﺎﺼﺔ ﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠق ﺒﺎﻝﺘﻌﺎرﻴف واﻝﻨﺘﺎﺌﺞ اﻷوﻝﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺴﻨذﻜر ﺒﺎﻝﺒﻌض ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻨد اﻝﺤﺎﺠﺔ‪ .‬ﻨﺸﻴر‬‫ﺴﻨﻬﺘم ﻓﻲ ﻫذا اﻝﺠزء ﺒﺎﻝﻤﻔﺎﻫﻴم اﻝﺠدﻴدة ﻓﻘط ﻏﻴر أﻨﻨﺎ ُ‬
‫ﺴﻴﻌﺎد طرﺤﻬﺎ واﻝﺒرﻫﺎن ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻝﻜن ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل اﻝﻤﻔﺎﻫﻴم‬
‫ﻜذﻝك إﻝﻰ أن ﺒﻌض اﻝﻨﺘﺎﺌﺞ اﻝﻤﻌروﻓﺔ ُ‬
‫اﻝﺠدﻴدة؛ ﻫذا اﻝطرح ﻴﻌﺘﺒر ﺘﻌﻤﻴﻤﺎ ﻝﺴﺎﺒﻘﻪ وﻨﺘﺎﺌﺠﻪ أﺸﻤل‪.‬‬

‫‪ 1.4‬ﺘﻤﺎﺜل اﻝﺤﻠﻘﺎت‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻝﺘﻜن )‪ ( B,+ ′,.′), ( A,+,.‬ﺤﻠﻘﺘﻴن‪ .‬ﺘطﺒﻴق ‪ f : A → B‬ﻫو ﺘﻤﺎﺜل ﺤﻠﻘﺎت إذا ﻜﺎن‪:‬‬
‫‪∀x , y ∈ A:‬‬ ‫‪ f : ( A,+ ) → ( B ,+ ′) .1‬ﺘﻤﺎﺜل زﻤر أي ) ‪f ( x + y ) = f ( x ) + ′ f ( y‬‬
‫‪. ∀x , y ∈ A: f ( x. y ) = f ( x ) .′ f ( y ) .2‬‬
‫ﺘﺸﺎﻜل ﺤﻠﻘﺎت ﻫو ﺘﻤﺎﺜل ﺤﻠﻘﺎت ﻤﺘﻘﺎﺒل‪.‬‬

‫ﺘرﻤﻴز‪ :‬إن ﻜﺎﻨت ﻝدﻴﻨﺎ ﺤﻠﻘﺘﻴن أو أﻜﺜر ﻓﺈن ﻋﻤﻠﻴﺎﺘﻬﺎ ﺴﻨرﻤز ﻝﻬﺎ ﺒﺎﻝﺠﻤﻊ )‪ (+‬واﻝﻀرب )‪ (.‬ﺤﺘﻰ‬
‫ٕوان ﻝم ﻨﺸر إﻝﻴﻬﺎ ﺼراﺤﺔ‪.‬‬
‫ﺘرﻜﻴب ﻋﻨﺼرﻴن ﻤن ﻨﻔس اﻝﺤﻠﻘﺔ ﻴﺠب أن ﻴﻜون ﺒﺈﺤدى ﻋﻤﻠﻴﺘﻲ ﻨﻔس اﻝﺤﻠﻘﺔ‪.‬‬

‫ﻤﺜﺎل‪ :1‬ﻤن أﺠل أي ﻋددﻴن طﺒﻴﻌﻴﻴن ‪ n‬و ‪ m‬ﻝدﻴﻨﺎ اﻝﺘطﺒﻴق‪:‬‬


‫‪Z‬‬ ‫‪Z‬‬
‫‪ x + nZ ֏ x + mZ ، f :‬ﺘﻤﺎﺜل ﺤﻠﻘﺎت ﻏﺎﻤر‪.‬‬ ‫→‬
‫‪nZ‬‬ ‫‪mZ‬‬

‫‪4‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﻠم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ 2.4‬اﻝﻤﺜﺎﻝﻴﺎت ﻓﻲ ﺤﻠﻘﺔ‬

‫اﻷﺠزاء اﻝﻤﻬﻤﺔ ﻝدراﺴﺔ ﺤﻠﻘﺔ ﻝﻴﺴت اﻝﺤﻠﻘﺎت اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻤﺜﻠﻤﺎ ﻜﺎﻨت اﻝزﻤر اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠزﻤر‬
‫ٕواﻨﻤﺎ اﻷﺠزاء اﻝﺘﻲ ﻨﺴﻤﻴﻬﺎ ﻤﺜﺎﻝﻴﺎت‪.‬‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻝﺘﻜن )‪ ( A,+ , .‬ﺤﻠﻘﺔ‪ I .‬ﺠزء ﻤن ‪.A‬‬


‫‪ I‬ﻫو ﻤﺜﺎﻝﻲ‪ ،‬ﻤن ‪ ،A‬ﻤن اﻝﻴﻤﻴن إذا ﻜﺎن‪:‬‬
‫‪ I .1‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ) ‪( A,+‬‬
‫ﻋﻨﺼر ﻤن ‪ I‬وآﺨر ﻤن ‪(A‬‬
‫ا‬ ‫‪ ) . ∀x ∈ I , ∀a ∈ A: ax ∈ I .2‬ﻻﺤظ ﻫﻨﺎ أﻨﻨﺎ ﻨﺄﺨذ‬
‫اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن اﻝﻴﺴﺎر ُﻴﻌرف ﺒﺸﻜل ﻤﺸﺎﺒﻪ‪.‬‬
‫وﻨﻘول ﻋن ‪ I‬إﻨﻪ ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ A‬إذا ﻜﺎن ﻤﺜﺎﻝﻴﺎ ﻤن اﻝﻴﻤﻴن وﻤن اﻝﻴﺴﺎر‪.‬‬

‫أﻤﺜﻠﺔ‪:2‬‬
‫‪ .1‬ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎن اﻝﻌدد اﻝطﺒﻴﻌﻲ ‪ n‬ﻓﺈن ‪ nZ‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن )‪ . (Z,+ ,.‬وﻜل ﻤﺜﺎﻝﻴﺎت ‪ Z‬ﻫﻲ ﻤن‬
‫اﻝﺸﻜل ‪ nZ‬ﻷن اﻝزﻤر اﻝﺠزﺌﻴﺔ اﻝﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ ‪ Z‬ﻫﻲ ﻤن ﻫذا اﻝﺸﻜل‪.‬‬
‫‪ .2‬إذا ﻜﺎن ‪ I‬و ‪ J‬ﻤﺜﺎﻝﻴﻴن ﻤن ﺤﻠﻘﺔ ﻓﺈن } ‪ I + J = {x + y : x ∈ I , y ∈ J‬ﻤﺜﺎﻝﻲ أﻴﻀﺎ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺘﻘﺎطﻊ ﻋﺎﺌﻠﺔ ﻤن ﻤﺜﺎﻝﻴﺎت ﺤﻠﻘﺔ ﻫو ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ﻨﻔس اﻝﺤﻠﻘﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬إذا ﻜﺎن ‪ f : A → B‬ﺘﻤﺎﺜل ﺤﻠﻘﺎت ﻓﺈن ‪ ، ker f‬ﻨواة ‪ ،f‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن اﻝﺤﻠﻘﺔ ‪.A‬‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ ﻤن ﺘﻌرﻴف اﻝﻨواة }‪ ker f = {x ∈ A : f (x ) = 0‬؛ ﻤن دراﺴﺔ اﻝزﻤر ﻝدﻴﻨﺎ ‪ ker f‬زﻤرة‬
‫ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ) ‪ ، ( A,+‬ﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى إذا ﻜﺎن ‪ x ∈ ker f , a ∈ A‬ﻓﺈن‪:‬‬
‫) ‪f ( x ⋅ a ) = f ( x ) ⋅ f (a ) = 0 ⋅ f (a ) = 0 = f (a ) ⋅ 0 = f (a ) ⋅ f ( x ) = f (a ⋅ x‬‬
‫)ﻷن ‪ f‬ﺘﻤﺎﺜل ﺤﻠﻘﺎت( وﻤﻨﻪ ‪. x ⋅ a, a ⋅ x ∈ ker f‬‬

‫ﻤﻼﺤظﺎت‪:3‬‬
‫‪ .1‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻫو ﺤﻠﻘﺔ ﺠزﺌﻴﺔ ﻝﻜن اﻝﻌﻜس ﻏﻴر ﺼﺤﻴﺢ‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﻠم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ .2‬ﻓﻲ اﻝﺤﺎﻝﺔ اﻝﻌﺎﻤﺔ‪ ،‬اﻝﺼورة اﻝﻤﺒﺎﺸرة ﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ﺒﺘﻤﺎﺜل ﺤﻠﻘﺎت ﻝﻴس ﻤﺜﺎﻝﻴﺎ‪ ،‬أﻤﺎ إذا ﻜﺎن اﻝﺘﻤﺎﺜل‬
‫ﻏﺎﻤر ﻓﻬﻲ ﻤﺜﺎﻝﻲ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻝﺼورة اﻝﻌﻜﺴﻴﺔ ﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ﺤﻠﻘﺔ اﻝوﺼول ﺒﺘﻤﺎﺜل ﺤﻠﻘﺎت ﻫﻲ ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ﺤﻠﻘﺔ اﻝﺒدء‪.‬‬
‫‪ .4‬ﻝﻜﻲ ﻴﺴﺎوي ﻤﺜﺎﻝﻲ اﻝﺤﻠﻘﺔ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻴﻜﻔﻲ أن ﻴﺸﻤل ﻋﻨﺼر اﻝوﺤدة ‪.1‬‬

‫‪ 3.4‬اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ اﻝﻤوﻝد ﺒﻤﺠﻤوﻋﺔ‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻝﻴﻜن ‪ S‬ﺠزءا ﻏﻴر ﺨﺎل ﻤن ﺤﻠﻘﺔ ‪ .A‬اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ اﻝﻤوﻝد ﺒـ ‪ S‬ﻫو أﺼﻐر‪ ،‬ﺒﻤﻔﻬوم اﻻﺤﺘواء‪،‬‬
‫ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ A‬ﻴﺤوي ‪ .S‬وﻨﻌﺒر ﻋﻨﻪ ﺒـ ‪. S‬‬

‫ﻗﻀﻴﺔ‪ :4‬ﻓﻲ ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ‪ A‬و ‪ S‬ﺠزء ﻏﻴر ﺨﺎل ﻤن ‪ .A‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬


‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪< S >=  ∑ a i xi : n ∈ N, n < ∞; ai ∈ A, xi ∈ S ‬‬
‫‪1≤i ≤n‬‬ ‫‪‬‬
‫أي ﻜل اﻝﻤﺠﺎﻤﻴﻊ اﻝﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻝﻌﻨﺎﺼر ﻤن اﻝﺸﻜل ‪. a ∈ A, x ∈ S , ax‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻨﻀﻊ اﻝطرف اﻷﻴﻤن ﻴﺴﺎوي ‪ K‬وﻨﺜﺒت أن ‪. K = S‬‬


‫ﻝدﻴﻨﺎ ‪ ، 1 ∈ A‬واﻀﺢ أن ‪ ∀x ∈ S : x = 1 ⋅ x ∈ K‬أي أن ‪. φ ≠ S ⊆ K‬‬
‫ﺒﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﺘﻌرﻴف اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ وﻜون اﻝﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻴﻤﻜن إﺜﺒﺎت أن ‪ K‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ A‬ﻴﺤوي ‪S‬‬
‫وﻤﻨﻪ ‪. S ⊆ K‬‬
‫= ‪ x‬ﻤﻊ ‪ n ∈N‬ﻤﻨﺘﻪ و ‪ ∀i : ai ∈ A, xi ∈ S‬؛‬ ‫‪∑a x‬‬
‫‪1≤i ≤ n‬‬
‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬ ‫ﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى ﻝﻴﻜن ‪ x‬ﻤن ‪،K‬‬

‫ﻜل ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ A‬ﻴﺤوي ‪ S‬ﻓﻬو ﻴﺤوي ‪ ai xi‬ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎن ‪ i‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻴﺤوي ‪ ،x‬إذن ‪ x ∈ S‬وﻤﻨﻪ‬
‫‪ . K ⊆ S‬إذن ‪. K = S‬‬

‫ﻤﺜﺎل‪ . S = {2,6}, A = Z :5‬ﻤن ﻜون ‪ S‬ﺘﺤوي ﻋﻨﺼرﻴن ﻓﻘط‪ ،‬ﻤن اﻝﻘﻀﻴﺔ‪ 4‬وﻜون اﻝﺠﻤﻊ‬
‫ﺘﺒدﻴﻠﻲ ﻝدﻴﻨﺎ‪S = {2a + 6b : a , b ∈ Z} = 2 + 6 :‬‬

‫‪6‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﻠم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻝﻜن ‪ 6 ⊂ 2‬و ‪ 6 , 2‬زﻤر ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ) ‪ (Z,+‬ﻝذا ‪ 2 + 6 = 2‬وﻤﻨﻪ ‪. S = 2‬‬

‫ﺤﺎﻝﺔ ﺨﺎﺼﺔ‪ :‬ﻓﻲ ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ‪ ،A‬إذا ﻜﺎن ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤوﻝدا ﺒﻌﻨﺼر ‪ ،x‬ﻨﺴﻤﻴﻪ ﻤﺜﺎﻝﻴﺎ رﺌﻴﺴﻴﺎ‪ ،‬ﻋﺎدة‬
‫ﻤﺎ ﻨﻜﺘﺒﻪ ‪. x = xA‬‬
‫وﻜل ﺤﻘل ﻴﻤﻠك ﻤﺜﺎﻝﻴﻴن ﻓﻘط ﻫﻤﺎ رﺌﻴﺴﻴﻴن ‪. 1 , 0‬‬

‫‪ 4.4‬ﺤﻠﻘﺔ ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ‬


‫ﻝﺘﻜن )⋅ ‪ ( A,+,‬ﺤﻠﻘﺔ و ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤﻨﻬﺎ‪ .‬ﻨﻀﻊ }‪= {a + I : a ∈ A‬‬
‫‪A‬‬
‫وﻨﻌرف ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺘﻴن‬
‫‪I‬‬
‫داﺨﻠﻴﺘﻴن‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫∈ ‪a , b ∈ A; a + I , b + I‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪I‬‬
‫‪( a + I ) +ɺ (b + I ) = ( a + b) + I , ( a + I ) ×ɺ ( b + I ) = ab + I‬‬
‫‪A‬‬
‫→ ‪.a ֏ a + I ، p : A‬‬ ‫وﻨﻌرف اﻝﺘطﺒﻴق‪:‬‬
‫‪I‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬اﻝﻤﻌرﻓﺔ أﻋﻼﻩ ﻫﻲ ﺤﻠﻘﺔ واﻝﺘطﺒﻴق ‪ p‬ﻫو ﺘﻤﺎﺜل ﺤﻠﻘﺎت‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ‪ :6‬اﻝﺜﻼﺜﻴﺔ ‪,+ɺ ,×ɺ ‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪‬‬
‫وﻨﺴﻤﻴﻪ اﻝﺘﻤﺎﺜل اﻝﻘﺎﻨوﻨﻲ اﻝﻐﺎﻤر‪.‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬اﻝﺸروط اﻝﻤطﻠوﺒﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺨص ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻝﺠﻤﻊ أﺜﺒﺘت ﻓﻲ ﻤوﻀوع اﻝزﻤر‪ ،‬أﻤﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠق‬
‫ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ اﻝﻀرب ﻓﻬﻲ ﻤﺤﻘﻘﺔ ﻤن ﺘﻌرﻴف اﻝﻌﻤﻠﻴﺔ ﻨﻔﺴﻬﺎ‪ p .‬ﻫو ﺘﻤﺎﺜل ﺤﻠﻘﺎت وﻏﺎﻤر ﻤن ﺘﻌرﻴف‬
‫اﻝﺠﻤﻊ واﻝﻀرب ﻓﻲ اﻝﺤﻠﻘﺘﻴن‪.‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ﺤﻠﻘﺔ ﺤﺎﺼل‬ ‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬إذا ﻜﺎﻨت )‪ ( A,+ ,.‬ﺤﻠﻘﺔ و ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤﻨﻬﺎ ﻨﺴﻤﻲ اﻝﺤﻠﻘﺔ ‪,+ɺ ,×ɺ ‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻝﻘﺴﻤﺔ ﻝـ ‪ A‬ﻋﻠﻰ ‪ .I‬ﻋﻨﺎﺼرﻫﺎ ﺘﺴﻤﻰ ﺼﻔوف ﺘﻜﺎﻓؤ ﺘردﻴد ‪.I‬‬

‫‪7‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﻠم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪A‬‬
‫ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ إذا ﻜﺎﻨت ‪ A‬ﻜذﻝك‪.‬‬
‫ﻤﻼﺤظﺔ‪ :7‬اﻝﺤﻠﻘﺔ‬
‫‪I‬‬
‫‪A‬‬
‫ﻓﻲ ‪ :‬ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠﺠﻤﻊ ﺼﻔر اﻝﺤﻠﻘﺔ ﻫو ‪ I‬وﻨظﻴر ‪ a + I‬ﻫو ‪− a + I‬‬
‫‪I‬‬
‫ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠﻀرب اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻫو ‪1 + I‬‬
‫وﻤﻘﻠوب ‪ a + I‬إن ُوﺠد ﻓﻬو ‪. a −1 + I‬‬

‫‪Z‬‬
‫ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺜﺎل‪ :8‬ﻤن أﺠل ﻜل ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ‪ nZ ، n ≥ 2 ،n‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ Z‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‬
‫‪nZ‬‬
‫‪Z‬‬
‫واﺤدﻴﺔ وﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻝﻜن ﻤن أﺠل ‪ n = 1‬ﻓﺈن }‪ = { Z‬ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ وﻝﻴﺴت واﺤدﻴﺔ‪ .‬وﻝﻤﺎ‬
‫‪Z‬‬
‫‪Z‬‬
‫ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ واﺤدﻴﺔ ﻝﻜن ﻝﻴﺴت ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ n = 0‬ﻓﺈن }‪= {{k } : k ∈ Z‬‬
‫‪0Z‬‬

‫‪A A‬‬ ‫‪‬‬


‫ﻤﻌﺘﺒرﻴن أﻨﻬﺎ ﻤزودة‬ ‫ﻜﻤﺎ وردت اﻹﺸﺎرة إﻝﻴﻪ ﻓﻲ اﻝﺘرﻤﻴز اﻝﺴﺎﺒق ﻨﻌﺒر ﻋن ‪  ,+ɺ ,×ɺ ‬ﺒـ‬
‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺒﺠﻤﻊ وﻀرب ﺼﻔوف اﻝﺘﻜﺎﻓؤ ﺘردﻴد ‪.I‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪) 9‬ﻨظرﻴﺔ اﻝﺘﺸﺎﻜل(‪ A :‬و ‪ B‬ﺤﻠﻘﺘﻴن‪ .‬إذا ﻜﺎن ‪ f : A → B‬ﺘﻤﺎﺜل ﺤﻠﻘﺎت ﻓﺈﻨﻪ ﻴوﺠد‬

‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪.‬‬ ‫و ‪ ، Im f‬وﻨﻌﺒر ﻋن ﺘﺸﺎﻜﻠﻬﻤﺎ ﺒـ ‪≈ Im f‬‬ ‫ﺘﺸﺎﻜل ﺤﻠﻘﺎت ﺒﻴن‬
‫‪ker f‬‬ ‫‪ker f‬‬

‫‪A‬‬
‫ﺤﻠﻘﺔ‪.‬‬ ‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ I = ker f :‬ﻫو ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪) A‬اﻝﻔرع ‪ .4‬ﻤن اﻝﻤﺜﺎل‪ (2‬إذن‬
‫‪I‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ) ‪ f : ( A,+) → ( B,+‬ﺘﻤﺎﺜل زﻤر وأن ‪ Im f‬ﻤﺴﺘﻘرة ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ اﻝﻀرب ﻓﻲ ‪ B‬إذن ﻓﻬﻲ‬
‫‪A‬‬
‫‪x + I ֏ f ( x ) ، ϕ:‬‬ ‫‪→ Im f‬‬ ‫ﺤﻠﻘﺔ ﺠزﺌﻴﺔ ﻓﻲ ‪ .B‬وأن‬
‫‪I‬‬
‫ﺘﺸﺎﻜل زﻤر ﺠﻤﻌﻴﺔ )أو ﻴﻤﻜن اﻝﺘﺄﻜد ﻤﻨﻪ ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل اﻝﺘﻌﺎرﻴف ﻓﻘط(‪.‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬
‫وﻜون ‪ f‬ﺘﻤﺎﺜل ﺤﻠﻘﺎت ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬ ‫وﻤن أﺠل ∈ ‪ x + I , y + I‬ﻓﻤن ﺘﻌرﻴف اﻝﻀرب ﻓﻲ‬
‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬

‫‪8‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﻠم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫(‬ ‫)‬
‫) ‪ϕ ( x + I )( y + I ) = ϕ( xy + I ) = f ( xy ) = f ( x ) f ( y ) = ϕ( x + I ) ϕ( y + I‬‬
‫إذن ‪ ϕ‬ﺘﺸﺎﻜل ﺤﻠﻘﺎت‪.‬‬

‫‪ 5.4‬ﺘﺼﻨﻴف اﻝﻤﺜﺎﻝﻴﺎت‬

‫‪ -‬اﻝﻤﺜﺎﻝﻴﺎت اﻷﻋظﻤﻴﺔ‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ و ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤﻨﻬﺎ‪ .‬ﻨﻘول إن ‪ I‬أﻋظﻤﻲ ﻓﻲ ‪ A‬إذا ﻜﺎن‪:‬‬


‫‪I ≠ A .1‬‬
‫‪ .2‬ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎن ‪ J‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ A‬ﻝدﻴﻨﺎ‪. I ⊆ J ⇒ J = I ∨ J = A :‬‬
‫)أﻋظﻤﻲ ﻓﻲ ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤﺜﺎﻝﻴﺎت ‪ ،A‬اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋن ‪ ،A‬وﻓق ﻋﻼﻗﺔ اﻻﺤﺘواء(‪.‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :10‬ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ و ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤﻨﻬﺎ‪.‬‬


‫‪A‬‬
‫ﺤﻘل‪.‬‬ ‫ﻝدﻴﻨﺎ‪ I :‬أﻋظﻤﻲ ﻓﻲ ‪ A‬إذا وﻓﻘط إذا‬
‫‪I‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻨﻔرض أن ‪ I‬أﻋظﻤﻲ ﻓﻲ ‪.A‬‬


‫‪A‬‬
‫ﻨظﻴر )ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻌﻤﻠﻴﺔ اﻝﻀرب(‪.‬‬ ‫ﻴﻜﻔﻲ إﺜﺒﺎت أن ﻝﻜل ﻋﻨﺼر ﻏﻴر ﻤﻌدوم ﻤن‬
‫‪I‬‬
‫‪A‬‬
‫‪ ، I ≠ A‬ﻝﻴﻜن ∈ ‪) I ≠ a + I‬ﻋﻨﺼر ﻴﺨﺘﻠف ﻋن ﺼﻔر اﻝﺤﻠﻘﺔ(‪.‬‬
‫‪I‬‬
‫‪. I ≠ a + I,‬‬ ‫‪ I ≠ a + I‬ﻴؤدي إﻝﻰ ‪ . a ∉ I‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪I ⊂ a + I‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ a + I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ A‬و ‪ I‬أﻋظﻤﻲ ﻓﻲ ‪ A‬ﻓﺈن ‪. a + I = A‬‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ ‪ ، 1 ∈ A‬وﻫذا ﻴؤدي إﻝﻰ وﺠود ‪ b ∈ A, u ∈ I‬ﺒﺤﻴث ‪. ab + u = 1‬‬
‫‪ b ∉ I‬ﻷﻨﻪ ﻓﻲ اﻝﺤﺎﻝﺔ اﻝﻌﻜﺴﻴﺔ ﻴﺼﺒﺢ ‪ 1 ∈ I‬وﻫذا ﻴؤدي إﻝﻰ أن ‪ I = A‬ﺘﻨﺎﻗض‪.‬‬
‫إذن ‪ ( ab + u) + I = 1 + I‬وﻤﻨﻪ ‪. ( a + I )( b + I ) = ab + I = 1 + I‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬
‫ﺤﻘل‪.‬‬ ‫ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ a + I‬ﻴﻘﺒل ﻤﻘﻠوﺒﺎ‪ ،‬إذن‬ ‫‪ A‬ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻴؤدي إﻝﻰ أن‬
‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬

‫‪9‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﻠم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬


‫‪.‬‬ ‫ﺤﻘل إذن ∈ ‪ I ,1 + I‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪≥ 2‬‬ ‫ﻋﻜﺴﻴﺎ‪ ،‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ 0,1 ∈ A‬و‬
‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪A‬‬
‫ﺘﻨﺎﻗض‪ .‬إذن ‪. I ≠ A‬‬ ‫‪ 1 ∉ I‬ﻷن اﻝﺤﺎﻝﺔ اﻝﻌﻜﺴﻴﺔ ﺘؤدي إﻝﻰ ‪ A = I‬وﻫذا ﻴﺴﺘﻠزم ‪= 1‬‬
‫‪I‬‬
‫‪ J ≠ I ,‬وﻨﺜﺒت ‪. J = A‬‬ ‫ﻝﻴﻜن ‪ J‬ﻤﺜﺎﻝﻴﺎ ﻤن ‪ A‬ﺒﺤﻴث ‪I ⊂ J‬‬
‫‪A‬‬
‫∈ ‪ I ≠ a + I‬وﻤﻨﻪ ‪ a + I‬ﻴﻘﺒل ﻤﻘﻠوﺒﺎ‬ ‫‪ J ≠ I‬ﻴؤدي إﻝﻰ وﺠود ‪ a ∈ J‬و ‪ ، a ∉ I‬إذن‬
‫‪I‬‬
‫‪A‬‬
‫∈ ‪ ، I ≠ b + I‬أي أن ‪ 1 + I = ( a + I )( b + I ) = ab + I‬وﻤﻨﻪ ‪ ، 1 − ab ∈ I‬إذن‬
‫‪I‬‬
‫‪ 1 − ab ∈ J‬؛ ‪ a ∈ J‬ﻴؤدي إﻝﻰ أن ‪ ab ∈ J‬وﻤﻨﻪ ‪ 1 ∈ J‬وﻫذا ﻜﺎف ﻝﻜﻲ ﻴﻜون ‪. J = A‬‬
‫إذن ‪ I‬أﻋظﻤﻲ ﻓﻲ ‪.A‬‬

‫ﻤﺜﺎل‪ :11‬ﻤﺜﺎﻝﻴﺎت ‪ Z‬اﻷﻋظﻤﻴﺔ ﻫﻲ ﻤن اﻝﺸﻜل ‪ nZ‬ﻤﻊ ‪ n‬أوﻝﻲ ﻓﻲ ‪. N‬‬


‫ﻝﻠﺘذﻜﻴر‪ ،‬ﻜل ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ Z‬ﻫو ﻤن اﻝﺸﻜل ‪) nZ‬ﻷن اﻝزﻤر اﻝﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ Z‬ﻫﻲ ﻤن ﻫذا‬
‫اﻝﺸﻜل(‪.‬‬
‫ﻝﻴﻜن ‪ nZ‬أﺤدﻫﺎ‪ ،‬ﻤﻊ ‪ n‬أوﻝﻲ ﻓﻲ ‪ N‬وﻨﺴﺘﻌﻤل اﻝﺘﻌرﻴف‪.‬‬
‫واﻀﺢ أﻨﻪ ﻤن ﻜون ‪ n‬أوﻝﻴﺎ )‪ ( n ≥ 2‬ﻓﺈن ‪ nZ ≠ Z‬؛ ﻝﻴﻜن ‪ mZ‬ﻤﺜﺎﻝﻴﺎ آﺨر ﻤن ‪ Z‬ﺒﺤﻴث‬
‫‪ . nZ ⊆ mZ‬إذن ‪ ، n ∈ mZ‬ﻫذا ﻴؤدي إﻝﻰ أن ‪ m‬ﻴﻘﺴم ‪ n‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ m = 1 ∨ m = n‬أي أن‬
‫‪ . mZ = nZ ∨ mZ = Z‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ nZ‬أﻋظﻤﻲ‪.‬‬

‫ﻤن اﻝﻨظرﻴﺔ واﻝﻤﺜﺎل اﻝﺴﺎﺒﻘﻴن ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬

‫‪Z‬‬
‫ﺤﻘل‪.‬‬ ‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‪ n :12‬أوﻝﻲ ﻓﻲ ‪ N‬إذا وﻓﻘط إذا‬
‫‪nZ‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :13‬ﻓﻲ ﺤﻠﻘﺔ‪ ،‬ﻜل ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻴﺨﺘﻠف ﻋن اﻝﺤﻠﻘﺔ ﻫو ﻤﺤﺘوى ﻓﻲ ﻤﺜﺎﻝﻲ أﻋظﻤﻲ‪.‬‬

‫‪10‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﻠم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻨﺴﺘﻌﻤل ﻫﻨﺎ ﻤﺒرﻫﻨﺔ زورن اﻝواردة ﻓﻲ اﻝﻔﺼل اﻷول )ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت(‪.‬‬
‫ﻤن أﺠل ﻫذا‪ ،‬ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ و ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤﻨﻬﺎ ﺒﺤﻴث ‪. I ≠ A‬‬
‫ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪F (I ) = {J ∈ P ( A) − {A} : J ⊇ I , A‬‬ ‫ﻨﻀﻊ ‪} J‬‬
‫) ‪ F ( I‬ﻫﻲ ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤﺜﺎﻝﻴﺎت ‪ A‬اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋن ‪ A‬واﻝﺘﻲ ﺘﺤوي ‪ ،I‬وﻫﻲ ﻤرﺘﺒﺔ ﺒﻌﻼﻗﺔ اﻻﺤﺘواء‪.‬‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ ) ‪ I ∈ F ( I‬أي أن ‪. F ( I ) ≠ φ‬‬
‫ﻝﺘﻜن ‪ { J k } k ∈K‬ﻋﺎﺌﻠﺔ ﻤن ﻋﻨﺎﺼر ) ‪ F ( I‬ﻤرﺘﺒﺔ ﺘرﺘﻴﺒﺎ ﻜﻠﻴﺎ وﻓق اﻻﺤﺘواء‪.‬‬
‫) ‪.( ∀k ∈ K: 1 ∉ J k , K ⊆ N‬‬
‫= ' ‪ ، J‬ﻝدﻴﻨﺎ‪ J ' :‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ A‬ﺒﺴﺒب اﻻﺤﺘواء اﻝﻜﻠﻲ ﻝﻠﻌﺎﺌﻠﺔ ‪ { J k } k ∈K‬؛‬ ‫‪∪ Jk‬‬ ‫ﻨﻀﻊ‬
‫‪k ∈K‬‬

‫و ‪ J ' ≠ A‬ﻷن ‪ ∀k ∈ K : 1 ∉ J k‬؛‬


‫' ‪ I ⊆ J‬ﻷن ‪ . ∀k ∈ K: I ⊆ J k‬إذن ) ‪. J ' ∈ F ( I‬‬
‫واﻀﺢ أن ' ‪ J‬ﻋﻨﺼر ﺤﺎد ﻤن اﻷﻋﻠﻰ ﻝﻠﻌﺎﺌﻠﺔ ‪. { J k } k ∈K‬‬
‫إذن ) ‪ F ( I‬اﺴﺘﻘراﺌﻴﺔ )اﻨظر اﻝﺘﻌرﻴف ﻓﻲ ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‪ ،‬اﻝﻔﺼل اﻷول(‪.‬‬
‫ﻋﻨﺼر أﻋظﻤﻴﺎ ) ﻓﻲ ) ‪ ( F ( I‬وﻝﻴﻜن‬
‫ا‬ ‫إذن ﺤﺴب ﻤﺒرﻫﻨﺔ زورن ﻓﺈن ) ‪ F ( I‬ﺘﻤﻠك‬
‫" ‪. J " ∈ F( I ), J‬‬
‫" ‪ J‬ﻫو ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ A‬ﻴﺨﺘﻠف ﻋن ‪ A‬وﻴﺤوي ‪.I‬‬
‫ﻤن أﺠل ﻤﺜﺎﻝﻲ آﺨر ‪ J ≠ A, J‬ﺒﺤﻴث ‪ J " ⊆ J‬ﻓﺈن ‪ I ⊆ J‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ) ‪ . J ∈ F ( I‬وﺒﻤﺎ أن‬
‫" ‪ J‬أﻋظﻤﻲ ﻓﻲ ) ‪ F ( I‬ﻓﺈن " ‪ J = J‬وﻤﻨﻪ " ‪ J‬ﻤﺜﺎﻝﻲ أﻋظﻤﻲ ﻓﻲ ‪ A‬ﻴﺤوي ‪.I‬‬

‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‪ :14‬ﻜل ﻋﻨﺼر ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب ﻓﻲ ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻴﻨﺘﻤﻲ إﻝﻰ ﻤﺜﺎﻝﻲ أﻋظﻤﻲ‪.‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻜل ﻋﻨﺼر ‪ x‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب ﻓﻲ ﺤﻠﻘﺔ ‪ A‬ﻴﻨﺘﻤﻲ إﻝﻰ ﻤﺜﺎﻝﻲ ‪) I‬ﻤﺜﻼ ‪.( I = x‬‬
‫‪ x‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب ﻴؤدي إﻝﻰ ‪ ، 1 ∉ I‬أي ‪ . I ≠ A‬ﺒﺘطﺒﻴق اﻝﻨظرﻴﺔ‪ 13‬ﻨﺤﺼل ﻋن اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ‪.‬‬

‫‪11‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﻠم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ -‬اﻝﻤﺜﺎﻝﻴﺎت اﻷوﻝﻴﺔ‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ و ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤﻨﻬﺎ‪ .‬ﻨﻘول إن ‪ I‬أوﻝﻴﺎ ﻓﻲ ‪ A‬إذا ﻜﺎن‪:‬‬


‫‪I ≠ A .1‬‬
‫‪ xy ∈ I ، x , y ∈ A .2‬ﻴؤدي إﻝﻰ أن ‪. x ∈ I ∨ y ∈ I‬‬

‫ﻤﺜﺎل‪ :15‬ﻤن أﺠل ﻜل ‪ n‬أوﻝﻲ ﻓﻲ ‪ N‬اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ‪ nZ‬أوﻝﻲ ﻓﻲ ‪. Z‬‬

‫اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ اﻷوﻝﻲ ﻴﻘودﻨﺎ إﻝﻰ ﺘﻌرﻴف ﻋﻨﺎﺼر ﺨﺎﺼﺔ وﺤﻠﻘﺎت ﺨﺎﺼﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ‪ . A ≠ {0} ،‬ﻨﻘول ﻋن ﻋﻨﺼر ‪ a ≠ 0, a ∈ A‬إﻨﻪ‪:‬‬


‫ﻗﺎﺴم ﻝﻠﺼﻔر ﻤن أﻝﻴﻤﻴن إذا وﺠد ‪ b ≠ 0, b ∈ A‬ﺒﺤﻴث ‪ba = 0‬‬
‫ﻗﺎﺴم ﻝﻠﺼﻔر ﻤن اﻝﻴﺴﺎر إذا وﺠد ‪ b ≠ 0, b ∈ A‬ﺒﺤﻴث ‪ab = 0‬‬
‫ﻗﺎﺴم ﻝﻠﺼﻔر إذا ﻜﺎن ﻗﺎﺴﻤﺎ ﻤن اﻝﻴﻤﻴن وﻤن اﻝﻴﺴﺎر‪.‬‬

‫‪Z‬‬
‫اﻝﻌﻨﺼر ‪ 2 = 2 + 4Z ≠ 0 = 4Z‬ﻗﺎﺴم ﻝﻠﺼﻔر ﻷن ‪. 2 ⋅ 2 = 0‬‬ ‫ﻤﺜﺎل‪ :16‬ﻓﻲ اﻝﺤﻠﻘﺔ‬
‫‪4Z‬‬

‫‪ 6.4‬اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻝﺘﺎﻤﺔ‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻨﻘول ﻋن ﺤﻠﻘﺔ ‪ A ≠ {0} ،A‬إﻨﻬﺎ ﺘﺎﻤﺔ إذا ﻜﺎﻨت ﻻ ﺘﺤوي ﻗواﺴم اﻝﺼﻔر‪.‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :17‬ﻝﺘﻜن ﺤﻠﻘﺔ ‪ A ≠ {0} ،A‬و ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤﻨﻬﺎ‪.‬‬


‫‪A‬‬
‫ﺘﺎﻤﺔ‪.‬‬ ‫‪ I‬أوﻝﻲ إذا وﻓﻘط إذا اﻝﺤﻠﻘﺔ‬
‫‪I‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﺘﺜﺒت ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل اﻝﺘﻌﺎرﻴف ﻓﻘط‪.‬‬

‫‪12‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﻠم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻤﻼﺤظﺎت‪:18‬‬
‫‪ .1‬ﻜل ﺤﻘل ﻫو ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺎﻤﺔ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ‪ ،‬ﻤﺜﺎﻝﻲ أﻋظﻤﻲ ﻓﻲ ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻫو أوﻝﻲ ﻝﻜن اﻝﻌﻜس ﻏﻴر ﺼﺤﻴﺢ‪.‬‬

‫‪ 7.4‬ﻤﻤﻴزة ﺤﻠﻘﺔ‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻤﻤﻴزة ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ‪ A‬ﻫو اﻝﻌدد اﻝطﺒﻴﻌﻲ ‪ q‬ﺒﺤﻴث ‪ qZ‬ﻫﻲ ﻨواة ﺘﻤﺎﺜل اﻝﺤﻠﻘﺎت‬
‫‪ 1 A . m ֏ m ⋅ 1 A ، ϕ : Z → A‬ﻫو اﻝﻌﻨﺼر اﻝﺤﻴﺎدي ﻓﻲ ‪ A‬ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠﻀرب‪.‬‬
‫‪ m ⋅ 1 A‬ﻫو ﻤﺠﻤوع ‪ m ، 1 A‬ﻤرة ﻝﻤﺎ ‪ m‬ﻤوﺠب وﻤﺠﻤوع ‪ -m ، − 1 A‬ﻤرة ﻝﻤﺎ ‪ m‬ﺴﺎﻝب‪.‬‬

‫ﻤﻼﺤظﺎت‪:19‬‬
‫‪ .1‬واﻀﺢ أن اﻝﺘطﺒﻴق اﻝوارد ﻓﻲ اﻝﺘﻌرﻴف اﻝﺴﺎﺒق ﻫو ﺘﻤﺎﺜل ﺤﻠﻘﺎت ﻨواﺘﻪ ﻫﻲ ﺤﻠﻘﺔ ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن‬
‫‪ Z‬ﻝذﻝك ﻓﻬﻲ ﻤن اﻝﺸﻜل ‪. q ∈ N ، qZ‬‬
‫‪ .2‬إذا ﻜﺎﻨت ﻤﻤﻴزة اﻝﺤﻠﻘﺔ ‪ A‬ﻏﻴر ﻤﻌدوﻤﺔ ﻓﻬﻲ أﺼﻐر ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ‪ m‬ﻴﺤﻘق ‪. m ⋅ 1 A = 0‬‬
‫‪ .3‬إذا ﻜﺎﻨت ﻤﻤﻴزة اﻝﺤﻠﻘﺔ ‪ A‬ﻫﻲ ‪ q‬ﻓﺈن‪. ∀x ∈ A: qx = (q ⋅ 1 A )x = 0 x = 0 :‬‬
‫‪ .4‬اﺼطﻼﺤﺎ ﻤﻤﻴزة اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻝﻤﻌدوﻤﺔ }‪ A = {0‬ﻫﻲ ‪.1‬‬

‫ﻤﺜﺎل‪ :20‬ﻤﻤﻴزة اﻝﺤﻠﻘﺎت ‪ Z, Q, R‬ﻤﻌدوﻤﺔ‪.‬‬


‫‪Z‬‬
‫)‪ ( n ≥ 2‬ﻫﻲ ‪.n‬‬ ‫ﻤﻤﻴزة ﺤﻠﻘﺔ ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ‬
‫‪nZ‬‬

‫ﻗﻀﻴﺔ‪ :21‬ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ و ‪ q‬ﻤﻤﻴزﺘﻬﺎ‪ .‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬


‫‪ .1‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ A‬ﺘﺎﻤﺔ و ‪ q ≠ 0‬ﻓﺈن ‪ q‬أوﻝﻲ‪.‬‬
‫‪ .2‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ A‬ﺘﺎﻤﺔ وﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﺈن ‪ ) . q ≠ 0‬ذات ﻤﻤﻴزة ﻏﻴر ﻤﻌدوﻤﺔ (‪.‬‬

‫‪13‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﻠم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﺒﺘطﺒﻴق اﻝﻨظرﻴﺔ‪ 9‬ﻋﻠﻰ ﺘﻤﺎﺜل اﻝﺤﻠﻘﺎت اﻝوارد ﻓﻲ ﺘﻌرﻴف اﻝﻤﻤﻴزة ﻝدﻴﻨﺎ‬
‫‪Z‬‬ ‫‪Z‬‬
‫‪ ،‬إذن‬ ‫‪ ϕ( Z) .‬ﺤﻠﻘﺔ ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻝﺘﺎﻤﺔ ‪A‬؛ إذن )‪ ϕ( Z‬ﺘﺎﻤﺔ ﺘﺸﺎﻜل‬ ‫) ‪≈ ϕ( Z‬‬
‫‪qZ‬‬ ‫‪qZ‬‬
‫‪Z‬‬
‫ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺎﻤﺔ‪.‬‬
‫‪qZ‬‬
‫‪ .1‬ﻝو ﻨﻔرض أن ‪ q‬ﻝﻴس أوﻝﻴﺎ ﻓﺈﻨﻪ ﻴوﺠد ﻋددان طﺒﻴﻌﻴﺎن ‪ n‬و ‪m‬‬
‫)‪ (2 ≤ n ≤ q − 1, 2 ≤ m ≤ q − 1‬ﺒﺤﻴث ‪ q = mn‬؛ ﻝﻜن ‪ 0 = q = m .n‬أي أن ‪m , n‬‬
‫‪Z‬‬
‫‪ .‬ﺘﻨﺎﻗض‪ .‬إذن ‪ q‬أوﻝﻲ‪.‬‬ ‫ﻗواﺴم ﻝﻠﺼﻔر ﻓﻲ اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻝﺘﺎﻤﺔ‬
‫‪qZ‬‬
‫‪Z‬‬
‫≈ ‪ ، Z‬ﺘﺼﺒﺢ‬ ‫‪ .2‬ﻝو ﻨﻔرض أن ‪ q = 0‬ﻓﺈن }‪ ker ϕ = 0Z = {0‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪≈ ϕ (Z ) ⊆ A‬‬
‫‪0Z‬‬
‫‪ A‬ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪ .‬ﺘﻨﺎﻗض‪ .‬وﻤﻨﻪ اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ‪.‬‬

‫ﻤﺜﺎل ﺘطﺒﻴﻘﻲ‪ :22‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ذات ﻤﻤﻴزة ‪ p‬أوﻝﻲ ﻓﺈن‪:‬‬
‫‪. ∀x , y ∈ A :‬‬ ‫)‪( x + y‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪= xp + yp‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻤﻜن ﺘطﺒﻴق ﻗﺎﻋدة ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﺤد ﻝﻨﻴوﺘن ﻓﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ‪:‬‬
‫‪. ( x + y) = x p + y p +‬‬ ‫‪∑C‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪x r y p−r‬‬
‫‪1≤ r ≤ p −1‬‬

‫ﻤن أﺠل ‪ (1 ≤ r ≤ p − 1) ،r‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬

‫= ‪ C pr‬ﻤﻊ )‪. m = ( p − 1)⋯( p − r + 1‬‬


‫!‪p‬‬
‫‪=p‬‬
‫‪m‬‬
‫‪(C‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪∈N‬‬ ‫)‬
‫!) ‪r ! ( p − r‬‬
‫‪p‬‬
‫!‪r‬‬
‫ﻤن ﻜون ﻜل ﻋواﻤل !‪ r‬أوﻝﻴﺔ ﻤﻊ ‪ ) p‬ﻷن ‪ p‬أوﻝﻲ ( ﻓﺈن !‪ r‬ﻴﻘﺴم ‪.m‬‬
‫إذن ﻤن أﺠل ﻜل ‪ (1 ≤ r ≤ p − 1) r‬ﻓﺈن ‪. (λ r ∈ N * ), C pr = pλ r‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ p‬ﻫﻲ ﻤﻤﻴزة اﻝﺤﻠﻘﺔ‪ ،‬ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ‪ .3‬ﻤن اﻝﻤﻼﺤظﺔ‪ ،19‬ﻓﺈن ﻜل اﻝﺤدود اﻝﻤوﺠودة ﻀﻤن‬
‫رﻤز اﻝﻤﺠﻤوع اﻝﺴﺎﺒق ﺘﻨﻌدم وﻤﻨﻪ اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ‪.‬‬

‫‪14‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﻠم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ 8.4‬اﻝﻘﺴﻤﺔ ﻓﻲ ﺤﻠﻘﺔ‬

‫ﺘﻌرﻴف ) اﻝﻘﺴﻤﺔ واﻝﻤﺸﺎرﻜﺔ (‪ :‬ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ وﺘﺎﻤﺔ‪ a ،‬و ‪ b‬ﻋﻨﺼرﻴن ﻤن ‪.A‬‬
‫ﻨﻘول إن ‪ a‬ﻴﻘﺴم ‪ b‬إذا وﺠد ‪ q‬ﻤن ‪ A‬ﺒﺤﻴث ‪، b = qa‬‬
‫ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ إﻝﻰ ﻫذا إذا ﻜﺎن ‪ q‬ﻗﺎﺒﻼ ﻝﻠﻘﻠب ﻓﻲ ‪ A‬ﻨﻘول إن ‪ a‬و ‪ b‬ﻤﺘﺸﺎرﻜﺎن‪.‬‬

‫ﻤﻔﻬوم اﻝﻘﺴﻤﺔ ﺴﻴﺴﺎﻋد ﻋﻠﻰ اﻝﺘدﻗﻴق ﻓﻲ دراﺴﺔ اﻝﺤﻠﻘﺎت وﻴﺜري اﻝﻤوﻀوع ﺒﺨواص ﺠدﻴدة ﺘﻬﺘم‬
‫ﺒﻤﻌﺎﻝﺠﺔ ﻋﻨﺎﺼر اﻝﺤﻠﻘﺔ وﺘﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﺤﻠﻘﺎت أﺨرى‪.‬‬

‫ﻤن اﻝﺘﻌرﻴف واﻀﺢ أﻨﻪ ﻓﻲ ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ وﺘﺎﻤﺔ اﻝﻌﻼﻗﺔ " ‪ a‬ﻤﺸﺎرك ﻝـ ‪ " b‬ﻤﻜﺎﻓﺌﺔ ﻝﻠﻌﻼﻗﺔ "‬
‫"‪.‬‬ ‫‪b = a‬‬

‫ﺘﻌرﻴف )ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ اﻝﺘﻔﻜﻴك(‪ :‬ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ وﺘﺎﻤﺔ و ‪. a ≠ 0, a ∈ A‬‬


‫ﻨﻘول ﻋن ‪ a‬إﻨﻪ ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻼﺨﺘزال أو ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ‪ A‬إذا ﻜﺎن‪:‬‬
‫‪ a .1‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب ﻓﻲ ‪.A‬‬
‫‪ .2‬ﻗواﺴم ‪ a‬ﻫﻲ ﻓﻘط‪ :‬اﻝﻌﻨﺎﺼر اﻝﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻘﻠب ﻓﻲ ‪ A‬واﻝﻌﻨﺎﺼر اﻝﻤﺸﺎرﻜﺔ ﻝـ ‪. a‬‬
‫إذا ﻜﺎن ‪ a‬ﻻ ﻴﺤﻘق أﺤد اﻝﺸرطﻴن اﻝﺴﺎﺒﻘﻴن ﻨﻘول إﻨﻪ ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك‪.‬‬

‫أﻤﺜﻠﺔ‪:23‬‬
‫‪ . {− 11‬أﻤﺎ اﻝﻌﻨﺎﺼر ﻏﻴر اﻝﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ‪ Z‬ﻫﻲ‬
‫‪ .1‬اﻝﻌﻨﺎﺼر اﻝﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻘﻠب ﻓﻲ ‪ Z‬ﻫﻲ } ‪,‬‬
‫‪ ± p‬ﻤﻊ * ‪ p ∈N‬و ‪ p‬أوﻝﻲ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﻨﻀﻊ }‪ Z[ i ] = {a + bi : a , b ∈ Z‬ﺤﻴث ‪. i 2 = −1‬‬


‫] ‪ Z[ i‬ﻤزودة ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ اﻝﺠﻤﻊ واﻝﻀرب ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ وﺘﺎﻤﺔ ) أو أﻨﻬﺎ ﺤﻠﻘﺔ ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪.( C‬‬
‫اﻝﻌﻨﺎﺼر اﻝﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻘﻠب ﻓﻲ ] ‪ : Z[ i‬ﻝﻴﻜن ‪ a + bi‬أﺤدﻫﺎ؛ إذن ﻴوﺠد ] ‪ a '+b' i ∈Z[ i‬ﺒﺤﻴث‬

‫‪15‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﻠم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪، ( a + bi )( a '+b' i ) = 1‬‬


‫‪(a 2 + b 2 )(a ' 2 +b' 2 ) = 1‬‬ ‫ﺒﺄﺨذ طوﻴﻠﺔ اﻝطرﻓﻴن‪:‬‬
‫وﻫذا ﺠداء ﻋددﻴن ﺼﺤﻴﺤﻴن ﻤوﺠﺒﻴن‪ ،‬إذن ‪a 2 + b 2 = 1‬‬
‫اﻷزواج )‪ ( a , b‬ﺤﻠول اﻝﻤﻌﺎدﻝﺔ ﻓﻲ ‪ Z‬ﻫﻲ )‪ (1,0), ( − 1,0), (0,1), ( 0,−1‬ﻓﻘط‪.‬‬
‫إذن اﻝﻌﻨﺎﺼر اﻝﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻘﻠب ﻓﻲ ] ‪ Z[ i‬ﻫﻲ‪. 1, − 1, i , − i :‬‬
‫اﻝﻌدد ‪ :2‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ] ‪ Z[ i‬ﻷن ) ‪ 2 = (1 + i )(1 − i‬وﻜل ﻤن ‪ 1 + i‬و ‪ 1 − i‬ﻗﺎﺴم ﻏﻴر‬
‫ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب وﻏﻴر ﻤﺸﺎرك ﻝﻠﻌدد ‪.2‬‬
‫اﻝﻌدد ‪ :3‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ] ‪. Z[ i‬‬

‫‪ 9.4‬اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻝرﺌﻴﺴﻴﺔ‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻨﻘول ﻋن ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ وﺘﺎﻤﺔ إﻨﻬﺎ رﺌﻴﺴﻴﺔ إذا ﻜﺎﻨت ﻜل ﻤﺜﺎﻝﻴﺎﺘﻬﺎ رﺌﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :24‬ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ رﺌﻴﺴﻴﺔ و ‪. a ≠ 0, a ∈ A‬‬


‫‪ a‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ‪ A‬إذا وﻓﻘط إذا اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ‪ a‬أﻋظﻤﻲ ﻓﻲ ‪.A‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻨﻔرض أن ‪ a‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ‪.A‬‬


‫إذن ‪ a‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ . a ≠ A‬ﻝﻴﻜن ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻴﺎ ﻤن ‪ A‬ﺒﺤﻴث ‪ a ⊆ I‬؛‬
‫‪ A‬رﺌﻴﺴﻴﺔ ﻴؤدي إﻝﻰ وﺠود ‪ b ≠ 0, b ∈ A‬ﺒﺤﻴث ‪ ، I = b‬إذن ﻴوﺠد ‪ q ≠ 0, q ∈ A‬ﺒﺤﻴث‬
‫‪ ، a = qb‬أي أن ‪ b‬ﻴﻘﺴم ‪.a‬‬
‫‪ a‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻴؤدي إﻝﻰ أن‪ :‬إﻤﺎ ‪ b‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب وﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ ‪ I = b = A‬إﻤﺎ ‪b‬‬
‫ﻤﺸﺎرك ﻝـ ‪ a‬وﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ ‪ q‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ b = q −1a ∈ a‬وﻤﻨﻪ ‪. I = b = a‬‬
‫إذن ‪ a‬أﻋظﻤﻲ ﻓﻲ ‪.A‬‬
‫ﻋﻜﺴﻴﺎ‪ ،‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ a . a ≠ 0‬أﻋظﻤﻲ ﻓﻲ ‪ A‬ﻴؤدي إﻝﻰ ‪. a ≠ A‬‬
‫ﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى‪ ،‬ﻝﻴﻜن ‪ b‬ﻗﺎﺴﻤﺎ ﻝـ ‪ ،a‬إذن ﻴوﺠد ‪ q ≠ 0, q ∈ A‬ﺒﺤﻴث ‪. a = qb‬‬

‫‪16‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﻠم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻤن ﻫذﻩ اﻝﻤﺴﺎواة ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ‪ a ⊆ b‬؛ ﻤن ﻜون ‪ a‬أﻋظﻤﻴﺎ ﻓﺈﻨﻪ‪:‬‬


‫إﻤﺎ ‪ b = A‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ 1 ∈ b‬أي أن ‪ b‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب ﻓﻲ ‪،A‬‬
‫أﻤﺎ إذا ﻜﺎن ‪ b = a‬ﻓﺈﻨﻪ ﻴوﺠد ‪ p ≠ 0, p ∈ A‬ﺒﺤﻴث ‪. b = pa‬‬
‫إذن ‪ a = qb = ( qp)a‬وﻤﻨﻪ ‪. (1 − qp )a = 0‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ A‬ﺘﺎﻤﺔ و ‪ a ≠ 0‬ﻓﺈن ‪ ، qp = 1‬أي أن ‪ q‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب وﻤﻨﻪ ‪ b‬ﻤﺸﺎرك ﻝـ ‪.a‬‬
‫إذن ﻜل ﻗﺎﺴم ‪ b‬ﻝـ ‪ a‬إﻤﺎ ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب أو ﻤﺸﺎرك ﻝـ ‪ a‬وﻫذا ﻴﻌﺒر ﻋن ﻋدم ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ ‪ a‬ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك‪.‬‬

‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‪ :25‬ﻝﻴﻜن ‪ ، I ≠ {0} ،I‬ﻤﺜﺎﻝﻴﺎ ﻤن ﺤﻠﻘﺔ رﺌﻴﺴﻴﺔ ‪. A‬‬


‫‪ I‬أوﻝﻲ إذا وﻓﻘط إذا ‪ I‬أﻋظﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ I ≠ {0} :‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ A‬رﺌﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬إذن ﻴوﺠد ‪ a ≠ 0 ،a‬ﻤن ‪ A‬ﺒﺤﻴث ‪. I = a‬‬


‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬
‫ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺎﻤﺔ وﻤﻨﻪ ‪ I‬أوﻝﻲ )اﻝﻨظرﻴﺔ‪.(17‬‬ ‫ﺤﻘل )اﻝﻨظرﻴﺔ‪ ،(10‬إذن‬ ‫‪ I‬أﻋظﻤﻲ ﻴﺴﺘﻠزم أن‬
‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬
‫ﻋﻜﺴﻴﺎ‪ ،‬ﻨﻔرض أن ‪ I = a‬أوﻝﻲ‪ .‬إذن ‪ a ≠ A‬أي أن ‪ 1 ∉ a‬وﻤﻨﻪ ‪ a‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب‪.‬‬
‫ﻝﻴﻜن ‪ b‬ﻗﺎﺴﻤﺎ ﻝـ ‪ .a‬إذن ‪. ( u ∈ A) a = ub‬‬
‫‪ I‬أوﻝﻲ ﻴؤدي إﻝﻰ ‪. u ∈ I ∨ b ∈ I‬‬
‫ﻨﻔرض أن ‪ b ∈ I‬إذن ‪ ، ( b' ∈ A) b = b' a‬ﺒﺎﻝﺘﻌوﻴض ﻴﻨﺘﺞ‪. a(1 − ub') = 0 :‬‬
‫‪ A‬ﺘﺎﻤﺔ و ‪ a ≠ 0‬ﻴؤدي إﻝﻰ ‪ u‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ b‬ﻤﺸﺎرك ﻝـ ‪ ،a‬ﻓﻲ اﻝﺤﺎﻝﺔ اﻷﺨرى ﻴﻨﺘﺞ‬
‫أن ‪ b‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب‪.‬‬
‫ﻤﻤﺎ ﺴﺒق ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ a‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك‪ ،‬ﺘطﺒﻴق اﻝﻨظرﻴﺔ‪ 24‬ﻴؤدي إﻝﻰ ‪ I‬أﻋظﻤﻲ‪.‬‬

‫ﻤن اﻝﻨﺘﺎﺌﺞ اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ﺘﺴﺘﺨﻠص‪:‬‬


‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‪ :26‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ رﺌﻴﺴﻴﺔ و ‪ . a ≠ 0, a ∈ A‬اﻝﻘﻀﺎﻴﺎ اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ﻤﺘﻜﺎﻓﺌﺔ‪:‬‬
‫‪ a .1‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك‪ a .2 .‬أوﻝﻲ‪ a .3 .‬أﻋظﻤﻲ‪.‬‬

‫‪17‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﻠم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ 10.4‬اﻝﻤﻀﺎﻋﻔﺎت واﻝﻘواﺴم اﻝﻤﺸﺘرﻜﺔ‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ واﻝﻌﻨﺎﺼر ‪. a , b, c, d ∈ A‬‬


‫‪ c‬ﻤﻀﺎﻋف ﻤﺸﺘرك أﺼﻐر ﻝـ ‪ a‬و ‪:b‬‬
‫⇔ )‪، c = ppcm( a , b‬‬ ‫‪a ∩ b = c‬‬
‫‪ d‬ﻗﺎﺴم ﻤﺸﺘرك أﻋظم ﻝـ ‪ a‬و ‪:b‬‬
‫‪ d‬أﺼﻐر ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻴﺤوي ‪. d = p gcd(a, b ) ⇔ a ∪ b‬‬

‫ﺤﺎﻝﺔ ﺨﺎﺼﺔ‪ :‬ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ ﺤﻠﻘﺔ رﺌﻴﺴﻴﺔ ‪ ،A‬وﺒﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻜون ) ‪ ( A,+‬زﻤرة ﻓﺈن‪:‬‬
‫⇔ )‪. d = pgcd (a , b‬‬ ‫‪a ∪ b = a + b = d‬‬
‫إذا ﻜﺎن ‪) a + b = 1‬أو ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ ‪ a + b = d‬ﻤﻊ ‪ d‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب ﻓﻲ ‪ (A‬ﻨﻘول‬
‫أن ‪ a‬و ‪ b‬أوﻝﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ وﻨﻌﺒر ﻋﻨﻬﻤﺎ ﻋﺎدة ﺒـ ‪. ( a , b) = 1‬‬

‫ﺨواص ﻋﺎﻤﺔ‪ :‬ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ رﺌﻴﺴﻴﺔ و ‪. a , b, d ∈ A‬‬

‫‪ .27‬إذا ﻜﺎن ) ‪ d = p gcd (a, b‬و ' ‪ d‬ﻗﺎﺴﻤﺎ ﻤﺸﺘرﻜﺎ ﻝـ ‪ a‬و ‪ b‬ﻓﺈن ' ‪ d‬ﻗﺎﺴم ﻝـ ‪.d‬‬
‫ﻤن اﻝﺘﻌرﻴف وﻜون ‪ A‬رﺌﻴﺴﻴﺔ ﻝدﻴﻨﺎ‪ ، a + b = d :‬وﻤن اﻝﻔرض‬
‫‪. a ⊆ d' ,‬‬ ‫' ‪ ( u, v ∈ A), a = ud ' , b = vd‬وﻫذا ﻴؤدي إﻝﻰ أن ' ‪b ⊆ d‬‬
‫ﺒﺠﻤﻊ اﻝزﻤرﺘﻴن اﻝﺠزﺌﻴﺘﻴن )اﻝﺠﻤﻌﻴﺘﻴن( اﻝﻤوﻝدﺘﻴن ﺒـ ‪ a‬وﺒـ ‪ b‬ﻴﻨﺘﺞ ' ‪d = a + b ⊆ d‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻴوﺠد ‪ q ∈ A‬ﺒﺤﻴث ' ‪ d = qd‬وﻤﻨﻪ ' ‪ d‬ﻗﺎﺴم ﻝـ ‪.d‬‬
‫ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل اﻝﺘﻌﺎرﻴف واﻝﺒرﻫﺎن ﺒﺎﻝﺘراﺠﻊ ﻓﻲ ﺒﻌض اﻝﺤﺎﻻت ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ‪:‬‬

‫‪ .28‬إذا ﻜﺎن ‪ ( a , b) = 1‬ﻓﺈن‪:‬‬


‫‪ .a‬أي ﻗﺎﺴم ﻤﺸﺘرك ﻝـ ‪ a‬و ‪ b‬ﻓﻬو ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب‪.‬‬
‫‪ .b‬إذا ﻜﺎن ‪ a‬ﻴﻘﺴم ‪ bx‬ﻓﺈن ‪ a‬ﻴﻘﺴم ‪) ،x‬ﻫذﻩ اﻝﺨﺎﺼﻴﺔ ﺘﻌرف ﺒﻨظرﻴﺔ "ﻏوص ‪.("Gauss‬‬

‫‪18‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﻠم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪. ppcm(a, b ) = ab .c‬‬


‫‪) ∃ u, v ∈ A : ua + vb = 1 .d‬ﻫذﻩ اﻝﺨﺎﺼﻴﺔ ﺘﻌرف ﺒﻨظرﻴﺔ "ﺒﻴزوت‪.(" Bezout ،‬‬
‫‪ .e‬إذا ﻜﺎن ‪ a‬أوﻝﻴﺎ ﻤﻊ ﻜل ﻤن ‪ ، b1 , b2 ,⋯ , bn‬ﻓﻲ ‪ ،A‬ﻓﺈن ‪ a‬أوﻝﻲ ﻤﻊ اﻝﺠداء‬
‫‪. b1b2 ⋯bn‬‬
‫‪ .f‬إذا ﻜﺎن ‪ a‬ﻴﻘﺴم اﻝﺠداء ‪ b1b2 ⋯bn‬وأوﻝﻴﺎ ﻤﻊ ﻜل ﻤن ‪ ، b1 , b2 ,⋯ , bn −1‬ﻓﻲ ‪ ،A‬ﻓﺈن ‪a‬‬
‫ﻴﻘﺴم ‪. bn‬‬
‫‪ .g‬إذا ﻜﺎن ‪ b1 , b2 ,⋯ , bn‬أوﻝﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻤﺜﻨﻰ ﻤﺜﻨﻰ‪ ،‬ﻓﻲ ‪ ،A‬وﻜﺎن ‪ a‬ﻴﻘﺒل اﻝﻘﺴﻤﺔ ﻜل‬
‫واﺤد ﻤﻨﻬﺎ ﻓﺈن ‪ a‬ﻴﻘﺒل اﻝﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺠداء ‪) b1b2 ⋯bn‬ﺒﺎﻝﺘراﺠﻊ ﻋﻠﻰ ‪ n‬و ‪ b‬أﻋﻼﻩ(‪.‬‬

‫‪ 11.4‬اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻹﻗﻠﻴدﻴﺔ‬

‫ﺘﻌرﻴف‪ :‬ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺎﻤﺔ وﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ‪ A‬ﻫﻲ إﻗﻠﻴدﻴﺔ إذا ُوﺠد ﺘطﺒﻴق ‪ϕ: A − {0} → N‬‬
‫ﺒﺤﻴث‪∀x, y ∈ A − {0}: ϕ ( xy ) ≥ ϕ ( y ) :‬‬
‫وﻤن أﺠل ﻜل }‪ a, b ∈ A − {0‬ﻴوﺠد ‪ q, r ∈ A‬ﺒﺤﻴث‪:‬‬
‫‪ a = bq + r‬ﻤﻊ ‪. ϕ (r ) < ϕ (b ) ∨ r = 0‬‬
‫اﻝﺘطﺒﻴق ‪ ϕ‬ﻨﺴﻤﻴﻪ ﺘﻘﻴﻴم ‪.A‬‬

‫ﻤﺜﺎل‪ :29‬اﻝﺤﻠﻘﺔ ‪ Z‬إﻗﻠﻴدﻴﺔ ﻤﻊ اﻝﺘﻘﻴﻴم ‪ ) ϕ( x ) = x‬اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻤطﻠﻘﺔ (‪.‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :30‬ﻜل ﺤﻠﻘﺔ إﻗﻠﻴدﻴﺔ ﻫﻲ رﺌﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻨﻀﻊ }‪ A* = A − {0‬وﻨﻔرض أن ‪ A‬إﻗﻠﻴدﻴﺔ ﻤﻊ اﻝﺘﻘﻴﻴم ‪. ϕ: A * → N‬‬


‫وﻝﻴﻜن ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻴﺎ ﻤن ‪ A‬وﻨﺜﺒت أﻨﻪ أُﺤﺎدي اﻝﻤوﻝد )رﺌﻴﺴﻲ(‪.‬‬
‫إذا ﻜﺎن }‪ ، I = {0‬ﻓﻬو رﺌﻴﺴﻲ ﻤوﻝد ﺒﺎﻝﺼﻔر‪.‬‬
‫إذا ﻜﺎن }‪ : I ≠ {0‬ﻴوﺠد إذن }‪. y ∈ I − {0‬‬

‫‪19‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﻠم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻨﻀﻊ }}‪. E = {ϕ (x ) ∈ N: x ∈ I − {0‬‬


‫ﻝدﻴﻨﺎ ‪ ، ϕ( y ) ∈ E‬إذن ‪ E‬ﺠزء ﻏﻴر ﺨﺎل ﻤن ‪ N‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻴﻤﻠك أﺼﻐر ﻋﻨﺼر وﻝﻴﻜن )‪، ϕ( b‬‬
‫}‪ . b ∈ I − {0‬ﻤن ﺠﻬﺔ ﻝدﻴﻨﺎ ‪. b ⊆ I‬‬
‫وﻤن ﻨﺎﺤﻴﺔ أﺨرى‪ ،‬ﻝﻴﻜن }‪ a ∈ I − {0‬ﻜﻴﻔﺎ‪.‬‬
‫‪ A‬إﻗﻠﻴدﻴﺔ و *‪ ، a , b ∈ A‬ﻴوﺠد إذن ‪ q, r ∈ A‬ﺒﺤﻴث‬
‫‪ a = bq + r‬ﻤﻊ ‪. ϕ (r ) < ϕ (b ) ∨ r = 0‬‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ إذن ‪. r = a − bq ∈ I‬‬
‫ﻓرﻀﻴﺔ ‪ r ≠ 0‬ﺘؤدي إﻝﻰ ‪ ϕ( r ) ∈ E‬ﻤﻊ )‪ ϕ( r ) < ϕ( b‬وﻫذا ﻴﻨﺎﻗض )‪ ϕ( b‬ﻫو أﺼﻐر‬
‫ﻋﻨﺎﺼر ‪E‬؛ إذن ‪ r = 0‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ a = bq ∈ b‬وﻤﻨﻪ ‪ ، I ⊆ b‬ﻫذا ﻤﻊ اﻻﺤﺘواء اﻝﺴﺎﺒق‬
‫ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ‪ I = b‬رﺌﻴﺴﻲ ﻤوﻝد ﺒـ ‪.b‬‬

‫دراﺴﺔ اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻹﻗﻠﻴدﻴﺔ ﺘﻘودﻨﺎ إﻝﻰ دراﺴﺔ ﺤﻠﻘﺔ ﻤﻌروﻓﺔ‪ ،‬ﺤﻠﻘﺔ ﻜﺜﻴرات اﻝﺤدود‪ ،‬اﻝﺘﻲ ُدرﺴت ﻓﻲ‬
‫اﻝﺴﻨﺔ اﻷوﻝﻰ‪ .‬وﻻ ﺒﺄس أن ﻨذﻜر ﺒﺎﻝﺨﺎﺼﻴﺘﻴن اﻝﺘﺎﻝﻴﺘﻴن‪:‬‬
‫‪ .1‬إذا ﻜﺎﻨت اﻝﺤﻠﻘﺔ ‪ A‬ﺘﺎﻤﺔ ﻓﻜل ﻜﺜﻴر ﺤدود‪ ،‬ﻤن ] ‪ ، A[ X‬درﺠﺘﻪ ﻏﻴر ﻤﻌدوﻤﺔ ﻏﻴر ﻗﺎﺒل‬
‫ﻝﻠﻘﻠب‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻝﻤﺎ ‪ A‬ﻏﻴر ﺘﺎﻤﺔ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻤﻜن إﻴﺠﺎد ﻜﺜﻴر ﺤدود‪ ،‬ﻤن ] ‪ ، A[ X‬درﺠﺘﻪ أﻜﺒر ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻤن اﻝﺼﻔر‬
‫وﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب‪.‬‬
‫‪Z‬‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ ‪ p( X ) = 2 X + 1‬و ‪. p( X ) p( X ) = ( 2 X + 1)( 2 X + 1) = 1‬‬ ‫ﻤﺜﻼ ﻓﻲ‬
‫‪4Z‬‬

‫‪ 12.4‬اﻝﻘﺴﻤﺔ اﻹﻗﻠﻴدﻴﺔ‬

‫ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ ﻝﻴﺴت ﺒﺎﻝﻀرورة ﺤﻘﻼ‪ .‬اﻝﻘﺴﻤﺔ اﻹﻗﻠﻴدﻴﺔ ﻓﻲ ] ‪ A[ X‬ﻝﻴﺴت دوﻤﺎ ﻤﻤﻜﻨﺔ ﻓﻬﻲ‬
‫ﺘﺨﻀﻊ ﻝﺸروط ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻤﺜﻼ‪ :‬ﻓﻲ ] ‪ Z[X‬و ‪ a = 3 X 2 + X + 1‬و ‪ b = 2 X‬ﻻ ﻴﻤﻜن إﺠراء‬
‫اﻝﻘﺴﻤﺔ ﻝـ ‪ a‬ﻋﻠﻰ ‪ b‬رﻏم أن ‪. deg a > deg b‬‬

‫‪20‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﻠم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫اﻝﻨظرﻴﺔ اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ﺘوﻀﺢ اﻝﺸروط اﻝواﺠب ﺘوﻓرﻫﺎ ﻹﺠراء ﻗﺴﻤﺔ ﻜﺜﻴر ﺤدود ﻋﻠﻰ آﺨر‪.‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :32‬ﻝﻴﻜن ‪ a‬ﻤن ] ‪ A[ X‬و ‪ b‬ﻜﺜﻴر ﺤدود آﺨر ﺒﺤﻴث ﻤﻌﺎﻤل ﺤدﻩ ذي أﻜﺒر درﺠﺔ‬
‫ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب ﻓﻲ ‪ .A‬ﻴوﺠد ] ‪ q , r ∈ A[ X‬وﺤﻴدان ﺒﺤﻴث‪:‬‬
‫)‪(1‬‬ ‫‪a = bq + r ,‬‬ ‫)‪(2‬‬ ‫) ‪deg(r ) < deg(b‬‬
‫) ‪ q‬ﺤﺎﺼل اﻝﻘﺴﻤﺔ‪ r ،‬ﺒﺎﻗﻲ اﻝﻘﺴﻤﺔ اﻹﻗﻠﻴدﻴﺔ ﻝـ ‪ a‬ﻋﻠﻰ ‪.( b‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬وﺠود اﻝزوج‪ :‬إذا ﻜﺎن ‪ a = 0‬ﻴﻜﻔﻲ وﻀﻊ ‪ ، q = r = 0‬أﻤﺎ إذا ﻜﺎن ‪ a ≠ 0‬ﻨﺒرﻫن‬
‫اﻝﻘﻀﻴﺔ ﺒﺎﻝﺘراﺠﻊ ﻋﻠﻰ ‪ n‬درﺠﺔ ‪.a‬‬
‫ﻨﻀﻊ ‪. deg(b ) = m ، b = bm X m + bm−1 X m−1 +⋯+b0‬‬
‫ﻤن اﻝﻔرض ‪ 0 ≠ bm ∈ A‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب‪.‬‬
‫ﻝﻤﺎ ‪ n < m‬ﻨﻀﻊ ‪، q = 0, r = a‬‬
‫ﻝﻤﺎ ‪ : n ≥ m‬ﻨﻔرض أن اﻝﺨﺎﺼﻴﺔ ﺼﺤﻴﺤﺔ ﻤن أﺠل ﻜل ﻜﺜﻴر ﺤدود '‪ a‬ذو درﺠﺔ‬
‫‪، a = a n +1 X n +1 + a n X n +⋯+ a 0‬‬ ‫‪ deg(a') ≤ n‬وﻨﺜﺒﺘﻬﺎ ﻤن أﺠل‬
‫‪ a n+1 ≠ 0, deg(a ) = n + 1‬؛‬
‫ﻨﻀﻊ ‪ a ' = a − bq1‬ﺤﻴث ‪. q1 = (bm−1a n +1 ) X n +1−m‬‬
‫‪ deg(a') ≤ n‬وﻤن ﻓرﻀﻴﺔ اﻝﺘراﺠﻊ ﻴوﺠد ] ‪ q 2 , r2 ∈ A[ X‬ﺒﺤﻴث‪:‬‬
‫‪a' = bq 2 + r2 ,‬‬ ‫‪deg(r2 ) < deg(b ) = m‬‬
‫وﻤﻨﻪ ‪. a = a '+bq1 = b(q1 + q 2 ) + r2‬‬
‫ﻴﻜﻔﻲ أﺨذ ‪ q = q1 + q 2 , r = r2‬ﻓﻬﻤﺎ ﻴﺴﺘوﻓﻴﺎن ﺸروط اﻝﻤطﻠوب‪.‬‬
‫اﻝوﺤداﻨﻴﺔ‪ :‬ﻝﻴﻜن ) ‪ (q1 , r1 ), (q 2 , r2‬زوﺠﻴن ﻤن ﻜﺜﻴري ﺤدود ﻴﺤﻘﻘﺎن‪:‬‬
‫) ‪a = bq1 + r1 , deg(r1 ) < deg(b‬‬
‫) ‪a = bq 2 + r2 , deg(r2 ) < deg(b‬‬
‫ﺒﺎﻝطرح‪ . b(q 2 − q1 ) = r1 − r2 :‬ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺤد ذو اﻷﻜﺒر درﺠﺔ ﻝـ ‪ b‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب إذن ﻴﻤﻜن‬
‫اﺨﺘﺼﺎرﻩ ﻓﻲ اﻝﻤﺴﺎواة اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ وﻴﺼﺒﺢ‪:‬‬

‫‪21‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﻠم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫) ‪. deg(b(q 2 − q1 )) = deg(b ) + deg(q 2 − q1‬‬


‫إذا ﻜﺎن ‪ r1 ≠ r2‬ﻓﺈن ‪ q2 − q1 ≠ 0‬وﻤﻨﻪ ) ‪ deg(b(q 2 − q1 )) ≥ deg(b‬؛‬
‫ﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫) ‪deg(b ) ≤ deg(b(q 2 − q1 )) = deg(r1 − r2 ) ≤ sup{deg(r1 ), deg(r2 )} < deg(b‬‬
‫ﺘﻨﺎﻗض‪ .‬إذن ‪ r1 = r2‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪. q1 = q 2‬‬

‫ﻜﺤﺎﻝﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﻝﻠﻨظرﻴﺔ‪ ،‬ﻝﻤﺎ ﻜل ﻋﻨﺎﺼر ‪ A‬ﻏﻴر اﻝﻤﻌدوﻤﺔ ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻘﻠب ﻝدﻴﻨﺎ اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‪ :32‬إذا ﻜﺎن ‪ A‬ﺤﻘﻼ و ‪ a, b‬ﻜﺜﻴري ﺤدود ﻤن ] ‪ A[ X‬ﻤﻊ ‪ b ≠ 0‬ﻓﺈﻨﻪ ﻴوﺠد‬


‫] ‪ q , r ∈ A[ X‬وﺤﻴدان ﺒﺤﻴث‪:‬‬
‫)‪(1‬‬ ‫‪a = bq + r ,‬‬ ‫)‪(2‬‬ ‫) ‪deg(r ) < deg(b‬‬

‫وﻤن ﻫذﻩ اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ وﻤﺎ ﺴﺒق ﻝدﻴﻨﺎ أﻴﻀﺎ‪:‬‬

‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‪ :33‬إذا ﻜﺎن ‪ A‬ﺤﻘﻼ ﻓﺈن اﻝﺤﻠﻘﺔ ] ‪ A[ X‬إﻗﻠﻴدﻴﺔ وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ رﺌﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ وﺘﺎﻤﺔ إذن اﻝﺤﻠﻘﺔ ] ‪ A[ X‬ﺘﺎﻤﺔ‪.‬‬


‫اﻝﺘطﺒﻴق ‪ ϕ ( p ) = deg( p ) ، ϕ: A[X ] − {0} → N‬ﻤﻊ اﻝﻘﺴﻤﺔ اﻹﻗﻠﻴدﻴﺔ )اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ‪ (32‬ﻫو‬
‫ﺘﻘﻴﻴم ﻝﻠﺤﻠﻘﺔ ] ‪ A[ X‬ﻴؤدﻴﺎن إﻝﻰ ] ‪ A[ X‬إﻗﻠﻴدﻴﺔ‪ .‬وﻤن اﻝﻨظرﻴﺔ‪ 30‬ﻓﺈن ] ‪ A[ X‬رﺌﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 13.4‬ﺨوارزﻤﻴﺔ إﻗﻠﻴدس‬

‫ﺘﺴﻤﺢ ﻫذﻩ اﻝﺨوارزﻤﻴﺔ ﺒﺈﻴﺠﺎد ﻗﺎﺴم ﻤﺸﺘرك أﻋظم ﻝﻜﺜﻴري ﺤدود‪.‬‬


‫ﻝﺘﻜن ] ‪ A[ X‬ﺤﻠﻘﺔ ﻜﺜﻴرات اﻝﺤدود ﺤﻴث ‪ A‬ﺤﻘل ﺘﺒدﻴﻠﻲ؛ ] ‪. b ≠ 0 ، a , b ∈ A[ X‬‬
‫ﻨﻌرف ﺒﺎﻝﺘراﺠﻊ ﻜﺜﻴرات اﻝﺤدود ‪ (q k ) k , (rk ) k‬ﻓﻲ ] ‪ A[ X‬ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬

‫‪22‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺠﺒر اﻝﻌـﻠم‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪r0 = a , r1 = b‬‬ ‫ﻨﻀﻊ‬


‫ﻗﺴﻤﺔ ‪ rk −1‬ﻋﻠﻰ ‪rk‬‬
‫‪k ≥ 1:‬‬ ‫‪(1) rk‬‬ ‫‪≠ 0:‬‬ ‫‪rk −1 = rk q k + rk +1 ,‬‬ ‫) ‪deg(rk +1 ) < deg(rk‬‬
‫)‪( 2‬‬ ‫‪rk = 0 :‬‬ ‫‪rk + l = 0‬‬ ‫‪l ≥ 1,‬‬ ‫‪q k +t = 0‬‬ ‫‪t≥0‬‬
‫ﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ اﻷﻋداد اﻝطﺒﻴﻌﻴﺔ ) ‪ u k = deg(rk‬ﻤن )‪ (1‬ﻤﺤدودة ﻤن اﻷﻋﻠﻰ وﻤﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺘﻤﺎﻤﺎ‪.‬‬
‫ﻝو ﻜﺎن ‪ ∀k ∈ N: rk ≠ 0‬ﻓﺈن اﻝﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ ‪ (uk ) k‬ﺴﺘﺼﺒﺢ ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ وﻫذا ﻏﻴر ﻤﻤﻜن‪،‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻝﻘﺴﻤﺔ ﻫذﻩ ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‪ .‬إذن ﻴوﺠد '‪ ، k ' ≥ 2 ، k‬ﺒﺤﻴث ‪ rk ' = 0‬و ‪ rk '−1 ≠ 0‬؛‬
‫ﻤن ﺘﻜوﻴن ﺒواﻗﻲ اﻝﻘﺴﻤﺔ ﻫذﻩ ﻝدﻴﻨﺎ ‪ r1 , r2 ,⋯ , rk ' −1‬ﻜﻠﻬﺎ ﻏﻴر ﻤﻌدوﻤﺔ‪ rk '−1 ،‬ﻫو آﺨر ﺒﺎق‬
‫ﻏﻴر ﻤﻌدوم‪.‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ‪ :34‬إذا ﻜﺎن ] ‪ a , b ∈ A[ X‬ﻤﻊ ‪ b ≠ 0‬و ‪ A‬ﺤﻘل ﻓﺈن آﺨر ﺒﺎق ﻏﻴر ﻤﻌدوم ﻓﻲ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻝﻘﺴﻤﺔ اﻝﻤﺘواﻝﻴﺔ اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ﻝـ ‪ a‬ﻋﻠﻰ ‪ b‬ﻫو ﻗﺎﺴم ﻤﺸﺘرك أﻋظم ﻝـ ‪a, b‬‬
‫) ‪.( p gcd(a,b ) = rk ' −1‬‬

‫اﻝﺒرﻫﺎن‪ :‬ﻨﻌﻤل ﺒﻨﻔس اﻝﺘرﻤﻴز اﻝﺴﺎﺒق‪.‬‬


‫‪k ≤ k '−1:‬‬ ‫‪rk −1 = rk q k + rk +1 ,‬‬ ‫) ‪deg(rk +1 ) < deg (rk‬‬ ‫ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫ﻤن ﻫذا ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻝﻘواﺴم اﻝﻤﺸﺘرﻜﺔ ﻝـ ‪ rk , rk −1‬ﺘﻨطﺒق ﻤﻊ ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻝﻘواﺴم اﻝﻤﺸﺘرﻜﺔ‬
‫ﻝـ ‪. rk +1 , rk‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن اﻝﺤﻠﻘﺔ ] ‪ A[ X‬رﺌﻴﺴﻴﺔ ) اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ‪ ( 33‬ﻓﺈن‪:‬‬
‫‪ u, v = u ∪ v‬ﻤﺜﺎﻝﻴﺎن ﻓﻲ ] ‪. A[ X‬‬ ‫و‬ ‫‪rk −1 , rk = rk , rk +1‬‬
‫ﺒﺎﻝﺘراﺠﻊ اﻝﻤﻨﺘﻬﻲ ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ‪:‬‬
‫‪a , b = r0 , r1 =⋯ = rk ' −1 , rk ' = rk ' −1 , 0 = rk ' −1‬‬
‫وﻤن ﺘﻌرﻴف اﻝﻘﺎﺴم اﻝﻤﺸﺘرك اﻷﻋظم ﻓﻲ ﺤﻠﻘﺔ ﻓﺈن‪:‬‬
‫)‪(0 ≠ λ ∈ A‬‬ ‫‪ p gcd (a,b ) = rk ' −1‬أو ‪p gcd (a,b ) = λ rk '−1‬‬
‫ﺤﻴث ‪ λ‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب‪ .‬وﺒﻬذا ﻴﻨﺘﻬﻲ اﻝﺒرﻫﺎن‪.‬‬

‫‪23‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﺘﻤﺎرﻴن اﻝﺠزء اﻝراﺒﻊ‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ :1‬ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ واﺤدﻴﺔ‪.‬‬


‫ﻨﻘول ﻋن ﻤﺜﺎﻝﻴﻴن ‪ I , J‬ﻤن ‪ A‬إﻨﻬﻤﺎ أوﻝﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ إذا ﻜﺎن ‪ . I + J = A‬ﻨﻀﻊ‪:‬‬
‫} ‪I + J = {x + y ∈ A : x ∈ I , y ∈ J‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪IJ =  ∑ x k y k ∈ A :‬‬ ‫‪K < ∞, x k ∈ I , y k ∈ J‬‬ ‫‪∀k ∈ K ‬‬
‫‪k ∈K‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ .1‬ﺘﺄﻜد ﻤن أن ‪ I + J‬و ‪ IJ‬ﻤﺜﺎﻝﻴﺎن ﻤن ‪.A‬‬
‫‪ .2‬ﺒرﻫن أن‪ I , J :‬أوﻝﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ إذا وﻓﻘط إذا‬
‫‪. ∀a ∈ A, ∀b ∈ A ∃x ∈ A: x − a ∈ I , x − b ∈ J‬‬
‫‪A A A‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺒﻔرض ‪ I , J‬أوﻝﻴﻴن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬أﺜﺒت أن ‪ IJ = I ∩ J‬ﺜم اﺴﺘﻨﺘﺞ أن × ≈‬
‫‪IJ I J‬‬
‫‪ .4‬ﺒرﻫن ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪ :‬إذا ﻜﺎن ‪ I , J‬أﻋظﻤﻴﻴن وﻤﺨﺘﻠﻔﻴن ﻓﻬﻤﺎ أوﻝﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﺘطﺒﻴق‪ A = Z :‬و ‪. I = nZ , J = mZ‬‬

‫اﻝﺤل‪ .1 :‬إﺜﺒﺎت ‪ I + J‬ﻨﺘرﻜﻪ ﻝﻠﻘﺎرئ وﻨﺜﺒت ﻜون ‪ IJ‬ﻤﺜﺎﻝﻴﺎ ﻤن ‪.A‬‬


‫‪ IJ‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ) ‪ : ( A ,+‬ﻜل ﻤن ‪ I‬و ‪ J‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ ،A‬إذن ‪0 ∈ I , 0 ∈ J‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ 0 = 0 ⋅ 0 ∈IJ‬ﻷﻨﻪ ﻤﺠﻤوع ﻤﻨﺘﻪ ﻤﺘﻜون ﻤن ﺤد واﺤد‪ .‬إذن ‪. IJ ≠ φ‬‬
‫ﻤن أﺠل ‪ a‬و ‪ b‬ﻤن ‪ IJ‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫‪a = ∑ xk yk ,‬‬ ‫‪K < ∞; x k ∈ I , y k ∈ J‬‬ ‫‪∀k ∈ K‬‬
‫‪k ∈K‬‬

‫‪b = ∑ ut v t ,‬‬ ‫‪T < ∞; u t ∈ I , v t ∈ J‬‬ ‫‪∀t ∈ T‬‬


‫‪t ∈T‬‬

‫وﻤﻨﻪ‪:‬‬
‫‪a − b = ∑ x k y k + ∑ (− ut )v t ,‬‬
‫‪k ∈K‬‬ ‫‪t ∈T‬‬

‫‪K ∪ T < ∞ ; x k , ut ∈ I ; y k , v t ∈ J‬‬ ‫‪∀k ∈ K , ∀t ∈ T‬‬

‫‪24‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻤن ﻜون ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻴﺎ ﻝدﻴﻨﺎ ‪ − u t ∈ I‬ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎن ‪ t‬ﻤن ‪ T‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪. a − b ∈ IJ‬‬


‫إذن ‪ IJ‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ) ‪. ( A,+‬‬
‫ﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى‪ ،‬ﻤن أﺠل ‪ a‬ﻤن ‪ IJ‬اﻝﻤذﻜور ﺴﺎﺒﻘﺎ و ‪ c‬ﻤن ‪ A‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫= ‪ac = ca‬‬ ‫‪∑ (cx ) y‬‬
‫‪k ∈K‬‬
‫‪k‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪K < ∞; x k ∈ I , y k ∈ J‬‬ ‫‪∀k ∈ K‬‬

‫ﻜون اﻝﻀرب ﺘﺠﻤﻴﻌﻴﺎ وﺘوزﻴﻌﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻝﺠﻤﻊ ﻓﻲ ‪ A‬وﻜون ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻴﺎ ﻤن ‪ A‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ cx k ∈ I‬ﻤﻬﻤﺎ‬
‫ﻜﺎن ‪ k‬ﻤن ‪ K‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪. ca ∈ IJ‬‬
‫ﻤﻤﺎ ﺴﺒق ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ IJ‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪.A‬‬

‫‪ .2‬ﻨﻔرض أن ‪ I , J‬أوﻝﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‪ .‬أي ‪. I + J = A‬‬


‫ﻝدﻴﻨﺎ ‪ ، 1 ∈ A‬إذن ﻴوﺠد ‪ u ∈ I , v ∈ J‬ﺒﺤﻴث ‪. u + v = 1‬‬
‫ﻝﻴﻜن اﻵن ‪ . a , b ∈ A‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫‪a − b = ( a − b ) ⋅ 1 = ( a − b) ⋅ ( u + v ) = ( a − b ) u + ( a − b ) v‬‬
‫‪. a − ( a − b) u = b + ( a − b) v‬‬ ‫ﺒﺘﻐﻴﻴر ﻤواﻗﻊ اﻝﺤدود ﻓﻲ اﻝطرﻓﻴن ‪:‬‬
‫‪. x = a − ( a − b) u = b + ( a − b) v‬‬ ‫ﻨﻀﻊ‬
‫واﻀﺢ أن ‪ x‬ﻤن ‪ A‬وﻴﺤﻘق‪ x − a = −( a − b) u ∈ I :‬ﻷن ‪ u‬ﻴﻨﺘﻤﻲ إﻝﻰ اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ‪I‬‬
‫‪ x − b = ( a − b) v ∈ J‬ﻷن ‪ v‬ﻴﻨﺘﻤﻲ إﻝﻰ اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ‪.J‬‬ ‫و‬
‫ﻋﻜﺴﻴﺎ‪ ،‬ﻴﻜﻔﻲ إﺜﺒﺎت ‪ . A ⊆ I + J‬ﻝﻴﻜن ‪ . a ∈ A‬إذن ‪. b = 2a = a + a ∈ A‬‬
‫ﺒﺎﻝﻔرض ﻴوﺠد ‪ x ∈ A‬ﺒﺤﻴث ‪. x − a ∈ I , x − 2a ∈ J‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ I + J‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻓﺈن ‪ a = (x − a ) − (x − 2a ) ∈ I + J‬وﻤﻨﻪ ‪ A ⊆ I + J‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‬
‫‪.A= I + J‬‬

‫‪ .3‬ﺒﻔرض ‪ I , J‬أوﻝﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓﻲ ‪ .A‬إذن ‪. I + J = A‬‬


‫‪ ، 1 ∈ A‬إذن ﻴوﺠد ‪ u ∈ I , v ∈ J‬ﺒﺤﻴث ‪. u + v = 1‬‬
‫ﻤن ﺠﻬﺔ‪ ،‬ﻝدﻴﻨﺎ دوﻤﺎ ‪) IJ ⊆ I ∩ J‬ﻤن ﻜون ‪ I , J‬ﻤﺜﺎﻝﻴﻴن(‪.‬‬
‫ﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى ﻝﻴﻜن ‪. a ∈ I ∩ J‬‬

‫‪25‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪a = a ⋅ 1 = a( u + v) = au + av = ua + av ∈ IJ‬‬ ‫إذن‬


‫ﺒﻬذا ﻴﺼﺒﺢ ‪ . I ∩ J ⊆ IJ‬إذن ‪. IJ = I ∩ J‬‬
‫‪A A‬‬
‫→ ‪. x ֏ ( x + I , x + J ), f : A‬‬ ‫×‬ ‫ﻨﻌرف اﻝﺘطﺒﻴق‬
‫‪I‬‬ ‫‪J‬‬
‫ﻴﻤﻜن اﻝﺘﺄﻜد ﺒﺴﻬوﻝﺔ أن ‪ f‬ﺘﻤﺎﺜل ﺤﻠﻘﺎت‪ .‬ﻤن اﻝﺴؤال ‪ 2‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ f‬ﻏﺎﻤر‪.‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪A A‬‬
‫× = ‪≈ Im f‬‬ ‫ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﻨظرﻴﺔ اﻝﺘﺸﺎﻜل ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن‬
‫‪ker f‬‬ ‫‪I J‬‬
‫ﻝﻨﺤﺴب ﻨواة ‪:f‬‬
‫}) ‪ker f = {x ∈ A : f ( x ) = (I , J )} = {x ∈ A : ( x + I , x + J ) = (I , J‬‬
‫‪= {x ∈ A : x + I = I , x + J = J } = {x ∈ A : x ∈ I , x ∈ J } = I ∩ J‬‬
‫‪A A A‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ IJ = I ∩ J‬ﻓﺈن × ≈ ‪.‬‬
‫‪IJ I J‬‬

‫‪ .4‬ﻝﻨﻔرض أن ‪ I , J‬أﻋظﻤﻴﺎن ﻓﻲ ‪ A‬وﻤﺨﺘﻠﻔﺎن وﻨﺜﺒت أﻨﻬﻤﺎ أوﻝﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬


‫ﻝدﻴﻨﺎ ‪ I + J‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻓﻲ ‪ I ≠ J ،A‬و ‪ J ≠ A‬و ‪. I ≠ A‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ I ⊆ I + J‬و ‪ I‬أﻋظﻤﻲ ﻓﻲ ‪ A‬ﻓﺈن ‪ I + J = A‬أو ‪. I + J = I‬‬
‫ﻝو ﻜﺎن ‪ I + J = I‬ﻴﺼﺒﺢ ‪ ، J ⊆ I‬ﻤن ﻜون ‪ J‬أﻋظﻤﻴﺎ ﻓﻲ ‪ A‬ﻓﺈن ‪ J = A‬أو ‪ J = I‬وﻫذا‬
‫ﻴﻨﺎﻗض اﻝﻔرض‪ .‬إذن ‪ I + J = A‬وﻤﻨﻪ ‪ I , J‬أوﻝﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫‪ .5‬ﻨﻀﻊ ‪ A = Z‬و ‪. I = nZ, J = mZ‬‬


‫ﻝﻼﺴﺘﻔﺎدة ﻤﻤﺎ ﺴﺒق ﻨﺜﺒت‪ nZ, mZ :‬أوﻝﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓﻲ ‪ Z‬ﻴﻜﺎﻓﺊ ‪ n, m‬أوﻝﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ‪ nZ , mZ :‬أوﻝﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓﻲ ‪ Z‬ﻴﻜﺎﻓﺊ ‪ nZ + mZ = Z‬وﻫذا ﻤﻜﺎﻓﺊ ﻝوﺠود ‪α , β‬‬
‫ﻤن ‪ Z‬ﺒﺤﻴث ‪ αn + βm = 1‬وﻫذا ﻴﻜﺎﻓﺊ أن ‪ n, m‬أوﻝﻴﻴن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫ﻝﻠﺘذﻜﻴر‪ ،‬ﻝﻜﻲ ﻴﺴﺎوي ﻤﺜﺎﻝﻲ اﻝﺤﻠﻘﺔ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻴﻜﻔﻲ أن ﻴﺸﻤل ﻋﻨﺼر اﻝوﺤدة ‪.1‬‬
‫ﻤﻤﺎ ﺴﺒق ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن‪ :‬إذا ﻜﺎن اﻝﻌددان اﻝطﺒﻴﻌﻴﺎن ‪ n, m‬أوﻝﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓﺈن‪:‬‬

‫‪26‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪Z‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪Z‬‬


‫‪.‬‬ ‫≈‬ ‫×‬ ‫و‬ ‫‪nZ ⋅ mZ = ( nm) Z = nZ ∩ mZ‬‬
‫‪nmZ nZ mZ‬‬

‫ﻤﻼﺤظﺔ‪ :‬إذا ﻜﺎﻨت ‪ G‬و ‪ G ′‬زﻤرﺘﻴن دورﻴﺘﻴن ﻓﻠﻴس ﺒﺎﻝﻀرورة أن ﺘﻜون اﻝزﻤرة ‪ G × G ′‬دورﻴﺔ‬
‫ﻝﻜن ﻝﻤﺎ ) ‪ θ (G‬و )‪ θ (G ′‬رﺘﺒﺘﻬﻤﺎ أوﻝﻴﺘﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓﺈن ‪ G × G ′‬دورﻴﺔ وﻫو ﻤﺎ ﺘﻌﺒر ﻋﻨﻪ‬
‫‪Z‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪Z‬‬
‫‪.‬‬ ‫≈‬ ‫×‬ ‫اﻝﻘﻀﻴﺔ‪ :‬إذا ﻜﺎن ‪ n, m‬أوﻝﻴﻴن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓﺈن‬
‫‪nmZ nZ mZ‬‬
‫‪Z‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪Z‬‬
‫دورﻴﺔ‪.‬‬ ‫= ‪ G‬دورﻴﺘﺎن‪ θ (G ) = n ، θ (G ′) = m ،‬و‬ ‫= ‪, G′‬‬ ‫ﻷن‬
‫‪nmZ‬‬ ‫‪nZ‬‬ ‫‪mZ‬‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ :2‬ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ رﺌﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬


‫‪ .1‬ﻝﺘﻜن *‪ {I k } k ∈N‬ﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ ﻤن ﻤﺜﺎﻝﻴﺎت ‪ A‬ﻤرﺘﺒﺔ ﻜﻠﻴﺎ ﺒﺎﻻﺤﺘواء ‪. ∀k ∈ N * : I k ⊆ I k +1‬‬
‫‪. ∀k ≥ m : I k = I m‬‬ ‫)‪(1‬‬ ‫ﺒﻴن أﻨﻪ ﻴوﺠد * ‪ m ∈ N‬ﺒﺤﻴث‪:‬‬
‫‪ .2‬ﻝﻴﻜن ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻴﺎ ﻤن ‪ A‬ﻴﺤﻘق‪ :‬ﻴوﺠد ‪ a , b ∈ A‬ﺒﺤﻴث‪:‬‬
‫‪. ab ∈ I ; a ∉ I ; b ∉ I ; b n ∉ I ∀n ∈ N‬‬ ‫)‪(2‬‬
‫‪ 1.2‬ﺒﻴن أﻨﻪ ﻤن أﺠل ﻜل ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ﻏﻴر ﻤﻌدوم ‪ J k = {x ∈ A : xb k ∈ I } ،k‬ﻤﺜﺎﻝﻲ‬
‫ﻤن ‪.A‬‬
‫‪ 2.2‬ﺒﻴن أﻨﻪ ﻴوﺠد * ‪ k 0 ∈ N‬ﺒﺤﻴث ‪ k 0‬واﻝﻌﺎﺌﻠﺔ * ‪ { J k } k ∈N‬ﻴﺤﻘﻘﺎن ﻝﺨﺎﺼﻴﺔ )‪. (1‬‬
‫‪ 3.2‬ﻨﻀﻊ ‪ . J = I + b k 0‬أﺜﺒت أن ‪ I ≠ J 1‬و ‪ I ≠ J‬و ‪. I = J ∩ J 1‬‬

‫اﻝﺤل‪ .1 :‬اﻝﺤﻠﻘﺔ ‪ A‬رﺌﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬إذن ﻫﻲ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ واﺤدﻴﺔ وﺘﺎﻤﺔ‪.‬‬


‫= ‪ . L‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ L‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ A‬ﺒﺴﺒب اﻝﺘرﺘﻴب اﻝﻜﻠﻲ ﻝﻌﺎﺌﻠﺔ اﻝﻤﺜﺎﻝﻴﺎت *‪. {I k } k ∈N‬‬ ‫‪∪I‬‬ ‫‪k‬‬ ‫ﻨﻀﻊ‬
‫* ‪k ∈N‬‬

‫ﺒﻤﺎ أن ‪ A‬رﺌﻴﺴﻴﺔ ﻓﺈن اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ‪ L‬رﺌﻴﺴﻲ وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻴوﺠد ‪ a ∈ A‬ﺒﺤﻴث ‪. L = a‬‬


‫= ‪ . a ∈ L‬إذن ﻴوﺠد * ‪ m ∈ N‬ﺒﺤﻴث ‪ a ∈ I m‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ a ⊆ I m‬أي‬ ‫‪∪I‬‬ ‫‪k‬‬ ‫ﻝﻜن‬
‫* ‪k ∈N‬‬

‫‪ . L ⊆ I m‬وﻤن ﻜون ‪ I m ⊆ L‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ‪ . I m = L‬إذن ﻤن أﺠل ‪ m‬ﻫذا وﻜل ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ‪،k‬‬
‫‪ k ≥ m‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ I k ⊆ L = I m‬وﻤن اﻝﻔرض ﻝدﻴﻨﺎ ‪ I m ⊆ I k‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪. I k = I m‬‬

‫‪27‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫إذن اﻝﺨﺎﺼﻴﺔ )‪ (1‬ﻤﺤﻘﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ 1.2‬ﻝﻴﻜن ‪ k‬ﻋددا طﺒﻴﻌﻴﺎ ﻏﻴر ﻤﻌدوم‪ .‬ﻝﻨﺜﺒت أن ‪ J k‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪.A‬‬


‫واﻀﺢ أن ‪ 0 = 0 ⋅ b k ∈ J k‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ . J k ≠ φ‬ﻝﻴﻜن إذن ‪. x , y ∈ A‬‬
‫إذا ﻜﺎن ‪ x , y ∈ J k‬ﻓﺈن ‪ . xb k , yb k ∈ I‬وﺒﻤﺎ أن ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ A‬ﻓﺈن‬
‫‪ ( x − y )b k = xb k − yb k ∈ I‬وﻤﻨﻪ ‪. x − y ∈ J k‬‬
‫أﺨﻴرا‪ ،‬إذا ﻜﺎن ‪ x ∈ J k‬ﻓﺈن ‪. xb k ∈ I‬‬
‫‪( xy)b‬‬ ‫‪k‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻓﺈن ‪= ( xb k ) y ∈ I‬‬
‫وﻤﻨﻪ ‪ . xy ∈ J k‬ﻤﻤﺎ ﺴﺒق ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ J k‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪.A‬‬

‫‪ 2.2‬ﻝﻴﻜن ‪ k‬ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ﻜﻴﻔﻲ ﻏﻴر ﻤﻌدوم‪.‬‬


‫ﻝﻴﻜن ‪ . x ∈ J k‬إذن ‪ . xb k ∈ I‬ﺒﻤﺎ أن ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ A‬و ‪ b ∈ A‬ﻓﺈن ‪xb k +1 = ( xb k )b ∈ I‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ . x ∈ J k +1‬إذن ‪. J k ⊆ J k +1‬‬
‫إذن اﻝﻌﺎﺌﻠﺔ ‪ { J k } k ∈N‬ﻤرﺘﺒﺔ ﻜﻠﻴﺎ ﺒﺎﻻﺤﺘواء‪ ،‬ﻤن ‪ .1‬ﻴﻨﺘﺞ وﺠود * ‪ k 0 ∈ N‬ﺒﺤﻴث )‪ (1‬ﻤﺤﻘﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ 3.2‬ﻤن )‪ (2‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ b k0 ∉ I‬وﻤن ﺘﻌرﻴف ‪ J‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ b k0 ∈ J‬إذن ‪. I ≠ J‬‬


‫ﻤن )‪ (2‬ﻤرة أﺨرى ﻝدﻴﻨﺎ ‪ a ∉ I‬و ‪ ab ∈ I‬وﻫذا ﻴﻌﻨﻲ أن ‪ a ∉ I‬و ‪ . a ∈ J 1‬إذن ‪. I ≠ J 1‬‬
‫ﻤن ﺘﻌرﻴف ‪ J‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ . I ⊆ J‬وﻤن أﺠل ‪ x ∈ I‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ xb ∈ I‬ﻷن ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ A‬و ‪b ∈ A‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ xb 1 = xb ∈ I‬أي ‪ . x ∈ J 1‬إذن ‪ . I ⊆ J 1‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪. I ⊆ J ∩ J 1‬‬
‫ﻹﺜﺒﺎت اﻝﻤﺴﺎواة ﻴﻜﻔﻲ ‪. I ⊇ J ∩ J 1‬‬
‫ﻝﻴﻜن ‪ . x ∈ J ∩ J 1‬إذن ‪ xb ∈ I‬ﻤﻊ وﺠود ‪ α ∈ A‬و ‪ u ∈ I‬ﺒﺤﻴث ‪. x = u + αb k 0‬‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ ‪ . ub + αb k 0 +1 = xb ∈ I‬ﻤن ‪ u ∈ I‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ‪ ub ∈ I‬وﻤﻨﻪ ‪αb k0 +1 = xb − ub ∈ I‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ . α ∈ J k0 +1‬ﻤن اﻝﺴؤال ‪ 2.2‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ J k0 +1 = J k0‬وﻤﻨﻪ ‪ α ∈ J k0‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‬
‫‪ αb k0 ∈ I‬وﻤن ﻫذا ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ‪ . x ∈ I‬إذن ‪. I = J ∩ J 1‬‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ A :3‬ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ واﺤدﻴﺔ و ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ A‬و ‪. I ≠ A‬‬

‫‪28‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻨﻀﻊ } ‪. r ( I ) = { x ∈ A : ∃n ∈ N x n ∈ I‬‬
‫‪ .1‬أﺜﺒت أن ) ‪ r ( I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ A‬ﻴﺤوي ‪.I‬‬
‫‪ .2‬أﺜﺒت أﻨﻪ ﻴوﺠد ﻤﺜﺎﻝﻲ أوﻝﻲ‪ ،‬ﻤن ‪ ،A‬ﻴﺤوي ‪.I‬‬

‫اﻝﺤل‪:‬‬
‫‪ .1‬ﻨﺜﺒت أن ) ‪ r ( I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪.A‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ A‬إذن ‪ . I ≠ φ‬وﻜل ‪ x‬ﻤن ‪ I‬ﻓﻬو ﻤن اﻝﺸﻜل ‪ x = x 1‬أي أن ) ‪، x ∈ r ( I‬‬
‫إذن ) ‪. φ ≠ I ⊆ r ( I‬‬
‫ﻤن أﺠل ) ‪ x, y ∈ r ( I‬ﻴوﺠد ‪ n‬و ‪ m‬ﻤن ‪ N‬ﺒﺤﻴث ‪. x n , y m ∈ I‬‬
‫اﻝﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻴﻤﻜن إذن اﺴﺘﻌﻤﺎل ﻗﺎﻋدة ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﺤد ﻝﻨﻴوﺘن‪:‬‬
‫‪n+m‬‬
‫)‪( x − y‬‬ ‫‪n+m‬‬
‫=‬ ‫‪∑C‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪n+m‬‬ ‫) ‪x n + m−i ( − y‬‬
‫‪i‬‬

‫‪i =0‬‬
‫‪m‬‬ ‫‪n + m −1‬‬
‫‪= x n + m + x n ∑ Cni + m x m−i ( − y ) + y m‬‬ ‫) ‪x n + m −i ( − y‬‬ ‫)‪+ (− y‬‬
‫‪i −m‬‬ ‫‪n +m‬‬
‫‪∑C‬‬
‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪n+m‬‬
‫‪i =1‬‬ ‫‪i = m +1‬‬

‫ﻨﻼﺤظ أن ﻜل ﺤد ﻤن ﺤدود اﻝﻤﺠﻤوع ﻫو ﻋﻨﺼر ﻤن ‪ I‬وﻤﻨﻪ ) ‪. x − y ∈ r ( I‬‬


‫وﻤن أﺠل ‪ a ∈ A‬و ) ‪ ( x n ∈ I ) x ∈ r ( I‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ ( ax ) n = a n x n ∈ I‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ) ‪. ax ∈ r ( I‬‬
‫إذن ) ‪ r ( I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ A‬ﻴﺤوي ‪.I‬‬

‫‪ .2‬ﺒﺎﻝﻔرض ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪. I ≠ A ،A‬‬


‫ﻝﻠﺘذﻜﻴر‪ ،‬ﻜل ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻴﺨﺘﻠف ﻋن اﻝﺤﻠﻘﺔ ﻫو ﻤﺤﺘوى ﻓﻲ ﻤﺜﺎﻝﻲ أﻋظﻤﻲ ﻤن اﻝﺤﻠﻘﺔ‪.‬‬
‫ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ إذن أﻨﻪ ﻴوﺠد ' ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ أﻋظﻤﻲ ﻤن ‪ ( I ' ≠ A) A‬ﻴﺤوي ‪.I‬‬
‫وﺒﻤﺎ أن ﻜل ﻤﺜﺎﻝﻲ أﻋظﻤﻲ ﻫو أوﻝﻲ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ' ‪ I‬أوﻝﻲ وﻤﻨﻪ اﻝﻤطﻠوب‪.‬‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ :4‬ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ واﺤدﻴﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ وﺘﺎﻤﺔ‪.‬‬


‫‪ .1‬ﻝﺘﻜن ‪ P1 , P2 ,… , Pn‬ﻤﺜﺎﻝﻴﺎت ﻤن ‪ A‬و ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ رﺌﻴﺴﻲ ﻤن ‪ A‬ﻤوﻝد ﺒﺎﻝﻌﻨﺼر ‪.a‬‬
‫‪n‬‬
‫أﺜﺒت أﻨﻪ إذا ﻜﺎن ‪ I ⊆ ∪ Pk‬ﻓﺈﻨﻪ ﻴوﺠد }‪ m ∈{1,2,… , n‬ﺒﺤﻴث ‪. I ⊆ Pm‬‬
‫‪k =1‬‬

‫‪29‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ .2‬ﻝﺘﻜن ‪ I 1 , I 2 , … , I n‬ﻤﺜﺎﻝﻴﺎت ﻤن ‪ A‬و ‪ P‬ﻤﺜﺎﻝﻲ أوﻝﻲ ﻤن ‪.A‬‬


‫‪n‬‬
‫ﻓﺈﻨﻪ ﻴوﺠد }‪ q ∈{1,2, … , n‬ﺒﺤﻴث ‪. I q ⊆ P‬‬ ‫‪∩I‬‬ ‫‪k‬‬ ‫أﺜﺒت أﻨﻪ إذا ﻜﺎن ‪⊆ P‬‬
‫‪k =1‬‬

‫اﻝﺤل‪ .1 :‬ﻝدﻴﻨﺎ اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ‪ I‬رﺌﻴﺴﻲ ﻤن ‪ A‬ﻤوﻝد ﺒﺎﻝﻌﻨﺼر ‪ a‬أي أن‪:‬‬


‫}‪. I = a = {α a ∈ A : α ∈ A‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫وﻤﻨﻪ ﻴوﺠد }‪ m ∈{1,2,… , n‬ﺒﺤﻴث‬ ‫ﺒﻤﺎ أن ‪ a ∈ I‬و ‪ I ⊆ ∪ Pk‬ﻓﺈن ‪a ∈ ∪ Pk‬‬
‫‪k =1‬‬ ‫‪k =1‬‬

‫‪ . a ∈ Pm‬ﻤن أﺠل ﻜل ‪ x ∈ I‬ﻴوﺠد ‪ β ∈ A‬ﺒﺤﻴث ‪ x = β a‬؛ ﺒﻤﺎ أن ‪ a ∈ Pm‬و ‪Pm‬‬


‫ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ A‬ﻴﻨﺘﺞ ‪ ، x ∈ Pm‬وﻫذا ﻴﻌﻨﻲ أن ‪. I ⊆ Pm‬‬

‫‪ .2‬ﻝﻨﺜﺒت اﻝﻘﻀﻴﺔ ﺒﺎﻝﻨﻘﻴض‪.‬‬


‫‪n‬‬
‫وﻨﻔرض ﻋدم ﺼﺤﺔ اﻝﻘﻀﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪∩I‬‬ ‫‪k‬‬ ‫ﻝﻨﻘﺒل أن ‪⊆ P‬‬
‫‪k =1‬‬

‫ﻴوﺠد }‪ q ∈{1,2, … , n‬ﺒﺤﻴث ‪. I q ⊆ P‬‬


‫أي‪∀q ∈ {1,2, … , n} : I q & P :‬‬
‫‪. ∀q ∈ {1,2,…, n} ∃x q ∈ I q ∧ x q ∉ P‬‬ ‫اﻝﻔرﻀﻴﺔ ﺘﻌﻨﻲ أن‬
‫‪n‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ I 1 , I 2 , … , I n‬ﻤﺜﺎﻝﻴﺎت ﻤن ‪ A‬ﻓﺈن ‪) x1 x 2 ⋅ ⋅ ⋅ x n ∈ ∩ I k‬ﺠداء اﻝﻌﻨﺎﺼر(‪ ،‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‬
‫‪k =1‬‬

‫‪. x1 x 2 ⋅ ⋅ ⋅ x n ∈ P‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ P‬ﻤﺜﺎﻝﻲ أوﻝﻲ ﻤن ‪ A‬و ‪ x n ∉ P‬ﻴﻨﺘﺞ أن ‪x1 x 2 ⋅ ⋅ ⋅ x n −1 ∈ P‬‬
‫ﻤرة أﺨرى‪ P ،‬ﻤﺜﺎﻝﻲ أوﻝﻲ ﻤن ‪ A‬و ‪ x n −1 ∉ P‬ﻴﻨﺘﺞ أن ‪ x1 x 2 ⋅ ⋅ ⋅ x n −2 ∈ P‬وﻫﻜذا‪ ،‬ﻨﺤﺼل‬
‫ﻓﻲ اﻷﺨﻴر ﻋﻠﻰ ‪ x1 ∈ P‬وﻫو ﻤﺎ ﻴﻨﺎﻗض ﻜون ‪. x1 ∉ P‬‬
‫إذن اﻝﻔرﻀﻴﺔ ﺨﺎطﺌﺔ وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ اﻝﻤطﻠوب‪.‬‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ :5‬ﻝﻴﻜن اﻝﻌدد اﻝﻤرﻜب ‪ w‬اﻝﻤﻌرف ﺒﺎﻝﻌﻼﻗﺔ ‪ w 2 + 5 = 0‬وﻨﻀﻊ‪:‬‬

‫‪30‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫}‪. Z[w] = {a + bw: a, b ∈ Z‬‬


‫‪ .1‬ﺘﺤﻘق أن ]‪ Z[w‬ﺤﻠﻘﺔ ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪. C‬‬
‫‪ .2‬ﻝﻴﻜن اﻝﻌدد اﻝطﺒﻴﻌﻲ اﻷوﻝﻲ ‪ ، ( p ≥ 2) ،p‬واﻝﻤﻌﺎدﻝﺔ اﻝﺘواﻓﻘﻴﺔ‪:‬‬
‫‪. l 2 + 5 ≡ 0 mod p‬‬ ‫)∗(‬
‫) )∗( ﺘﻌﻨﻲ‪ l 2 + 5 :‬ﺘواﻓق ‪ 0‬ﺘردﻴد ‪.( p‬‬
‫ﺘﺄﻜد ﻤن أن ﻫذﻩ اﻝﻤﻌﺎدﻝﺔ ﺘﻤﻠك ﺤﻼ ﻤن أﺠل اﻝﻘﻴم اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ﻝـ ‪ 3 ،2 :p‬و ‪.5‬‬
‫→ ]‪ ϕ: Z [w‬اﻝﻤﻌرف ﺒـ‪:‬‬
‫‪Z‬‬
‫‪ .3‬ﻨﻌﺘﺒر اﻝﺘطﺒﻴق‬
‫‪pZ‬‬
‫‪. a + bw ֏ ϕ (a + bw) = (a − lb ) + pZ‬‬
‫) ‪ l ∈Z‬ﺤﻼ ﻝﻠﻤﻌﺎدﻝﺔ )∗( (‪ .‬أﺜﺒت أن ‪ ϕ‬ﺘﻤﺎﺜل ﺤﻠﻘﺎت ﻏﺎﻤر‪.‬‬
‫‪ .4‬ﻋﻴن ‪ ker ϕ‬ﻨواة ‪ ϕ‬ﺜم اﺴﺘﻨﺘﺞ أﻨﻬﺎ ﻤﺜﺎﻝﻲ أﻋظﻤﻲ ﻓﻲ ]‪. Z[w‬‬
‫‪ .5‬ﺒﺄﺨذ ‪ ، p = 2‬ﻤﺴﺘﻌﻤﻼ ﻤﺎ ﺴﺒق أﺜﺒت أن اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ‪ 2Z + (1 + w)Z‬أﻋظﻤﻲ ﻓﻲ ]‪. Z[w‬‬

‫اﻝﺤل‪ .1 :‬واﻀﺢ أن ]‪ . 1 = 1 + 0w ∈ Z [w‬إذن ‪. Z[w] ≠ φ‬‬


‫ﻤن أﺠل ‪ x = a + bw, y = a ′ + b′w‬ﻤن ]‪: Z[w‬‬
‫اﻝﺠﻤﻊ‪ :‬ﻝدﻴﻨﺎ ]‪ . x − y = (a − a ′) + (b − b′)w ∈ Z [w‬إذن ]‪ Z[w‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ) ‪. (C,+‬‬
‫]‪.( w 2 = −5 ) ، xy = (aa ′ − 5bb ′) + (ab′ + ba ′)w ∈ Z[w‬‬ ‫اﻝﻀرب‪:‬‬
‫إذن ]‪ Z[w‬ﺤﻠﻘﺔ ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪. C‬‬
‫‪. k = k + pZ‬‬ ‫ﻓﻲ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﻨﻀﻊ‪ ،‬ﻤن أﺠل ﻜل ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ‪:k‬‬

‫‪ .2‬ﻝﻤﺎ ‪ (∗) : p = 2‬ﺘﺼﺒﺢ ‪ l 2 ≡ 1 mod 2‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﺤﻠوﻝﻬﺎ ﻫﻲ‪:‬‬


‫}‪. l ∈ 1 = {2k + 1: k ∈ Z‬‬
‫ﻝﻤﺎ ‪ (∗) : p = 3‬ﺘﺼﺒﺢ ‪ l 2 ≡ 1 mod 3‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﺤﻠوﻝﻬﺎ ﻫﻲ‪:‬‬
‫}‪. l ∈ 1 ∪ 2 = {3k + 1: k ∈ Z} ∪ {3k + 2 : k ∈ Z‬‬
‫ﻝﻤﺎ ‪ (∗) : p = 5‬ﺘﺼﺒﺢ ‪ l 2 ≡ 0 mod 5‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﺤﻠوﻝﻬﺎ ﻫﻲ‪:‬‬
‫}‪. l ∈ 0 = {5k : k ∈ Z‬‬

‫‪31‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪. a + bw ֏ ϕ (a + bw) = a − lb‬‬ ‫‪ .3‬اﻝﺘطﺒﻴق ﻴﺼﺒﺢ ﻤﻌرﻓﺎ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬


‫ﻝﻴﻜن ‪ x = a + bw, y = α + βw‬ﻤن ]‪. Z[w‬‬
‫) ‪ϕ ( x + y ) = ϕ ((a + α ) + (b + β )w) = (a + α ) − l (b + β‬‬
‫) ‪= (a − lb ) + (α − lβ ) = ϕ ( x ) + ϕ ( y‬‬
‫) ‪ϕ( xy ) = (a α − 5b β ) − l (a β + b α‬‬ ‫ﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى‪،‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ l ∈Z‬ﺤل ﻝﻠﻤﻌﺎدﻝﺔ )∗( أي ‪ ( l ) = − 5‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ‪:‬‬
‫‪2‬‬

‫)(‬ ‫(‬
‫‪ϕ( x )ϕ( y ) =  a α + l b β  − l a β + b α‬‬ ‫)‬
‫‪2‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫(‬ ‫( )‬ ‫( )‬ ‫( )‬
‫) ‪= a α − 5b β − l a β + b α = a α − 5b β − l a β + b α = ϕ( xy‬‬ ‫)‬
‫إذن ‪ ϕ‬ﺘﻤﺎﺜل ﺤﻠﻘﺎت‪.‬‬
‫ﻫﻲ ‪ k‬ﻤن ]‪. Z[w‬‬
‫‪Z‬‬
‫اﻝﻐﻤر‪ :‬ﺴﺎﺒﻘﺔ ﻜل ‪ k = k + pZ‬ﻤن‬
‫‪pZ‬‬

‫‪ .4‬ﻨواة ‪ : ϕ‬ﺒﺎﻝﺘﻌرﻴف }‪. ker ϕ = {a + bw ∈ Z[w] : (a − lb ) + pZ = pZ‬‬


‫ﻝﻴﻜن ]‪ a + bw ∈ Z[w‬ﻝدﻴﻨﺎ اﻝﺘﻜﺎﻓؤ اﻝﺘﺎﻝﻲ‪:‬‬
‫‪a + bw ∈ ker ϕ ⇔ (a − lb ) + pZ = pZ ⇔ a − lb ∈ pZ‬‬
‫‪⇔ ∃ k ∈ Z : a − lb = pk ⇔ ∃ k ∈ Z : a = pk + lb‬‬
‫وﻤﻨﻪ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن‪. ker ϕ = {( pk + lb ) + bw ∈ Z[w] : k , b ∈ Z } :‬‬
‫ﻤﻌﻠوم أن ﻨواة ﺘﻤﺎﺜل ﺤﻠﻘﺎت ﻫﻲ ﻤﺜﺎﻝﻲ‪.‬‬
‫]‪Z[w‬‬ ‫‪Z‬‬
‫ﻤﺘﺸﺎﻜﻠﺘﺎن؛‬ ‫و‬ ‫ﻏﺎﻤر‪ ،‬ﺒﺘطﺒﻴق ﻨظرﻴﺔ اﻝﺘﺸﺎﻜل ﻴﻨﺘﺞ أن اﻝﺤﻠﻘﺘﻴن‬
‫ا‬ ‫ﻤن ﻜون ‪ϕ‬‬
‫‪ker ϕ‬‬ ‫‪pZ‬‬
‫]‪Z[w‬‬ ‫‪Z‬‬
‫ﺤﻘل أﻴﻀﺎ وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ‪ ker ϕ‬أﻋظﻤﻲ‬ ‫ﺤﻘل؛ إذن‬ ‫وﻤن ﻜون ‪ p‬أوﻝﻴﺎ ﻝدﻴﻨﺎ‬
‫‪ker ϕ‬‬ ‫‪pZ‬‬
‫ﻓﻲ ]‪. Z[w‬‬

‫‪ .5‬ﻤن أﺠل ‪ : p = 2‬ﻤن اﻝﺴؤال ‪ .2‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ l = 2q + 1‬ﺤل ﻝﻠﻤﻌﺎدﻝﺔ )∗( ﺤﻴث ‪. q ∈ Z‬‬
‫ﻻﺤظ أﻨﻪ ﻤن أﺠل ﻜل ﺤل ﻝﻠﻤﻌﺎدﻝﺔ )∗( ُﻴﻌﻴن ﺘطﺒﻴﻘﺎ ‪. ϕ‬‬

‫‪32‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻨطﺒق ﻤﺎ ﺴﺒق ﺒﺄﺨذ ‪ ، q = 0‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ ، l = 1‬ﻓﻴﻨﺘﺞ‪:‬‬


‫} ‪ker ϕ = {(2k + b ) + bw ∈ Z[w] : k , b ∈ Z‬‬
‫} ‪= {2k + (1 + w)b ∈ Z[w] : k , b ∈ Z‬‬
‫‪= 2Z + (1 + w)Z‬‬
‫ﻤن اﻝﺴؤال ‪ .4‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ‪ 2Z + (1 + w)Z‬أﻋظﻤﻴﺎ ﻓﻲ ]‪. Z[w‬‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ :6‬ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻤﻤﻴزﺘﻬﺎ ‪ p‬ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ أوﻝﻲ‪.‬‬


‫‪. ∀x, y ∈ A:‬‬ ‫‪(x + y ) p‬‬ ‫أﺜﺒت ﺒﺎﻝﺘراﺠﻊ ﻋﻠﻰ اﻝﻌدد اﻝطﺒﻴﻌﻲ ‪ n‬أن‪= x p + y p :‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬

‫اﻝﺤل‪ :‬ﻝﻴﻜن ‪. x , y ∈ A‬‬


‫ﻤن أﺠل ‪ n = 0‬اﻝﻤﺴﺎواة ﺼﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬
‫ﻤن أﺠل ‪: n = 1‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻤﻜن ﺘطﺒﻴق ﻗﺎﻋدة ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﺤد ﻝﻨﻴوﺘن ﻓﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ‪:‬‬
‫‪. ( x + y) = x p + y p +‬‬ ‫‪∑C‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪x r y p−r‬‬
‫‪1≤ r ≤ p −1‬‬

‫ﻤن أﺠل ‪ (1 ≤ r ≤ p − 1) ،r‬ﻝدﻴﻨﺎ‪ :‬اﻝﻌدد اﻝطﺒﻴﻌﻲ‬

‫= ‪ C pr‬ﻤﻊ )‪. m = ( p − 1)⋯( p − r + 1‬‬


‫!‪p‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪=p‬‬
‫!) ‪r ! ( p − r‬‬ ‫!‪r‬‬
‫ﻤن ﻜون ﻜل ﻋواﻤل !‪ r‬أوﻝﻴﺔ ﻤﻊ ‪) p‬ﻷن ‪ p‬أوﻝﻲ( ﻓﺈن !‪ r‬ﻴﻘﺴم ‪.m‬‬
‫‪. (λ r ∈ N * ), C pr = pλ r‬‬ ‫إذن ﻤن أﺠل ﻜل ‪ (1 ≤ r ≤ p − 1) r‬ﻓﺈن‪:‬‬
‫‪. C pr x r y p − r = λ r px r y p − r = 0‬‬ ‫ﺒﻤﺎ أن ‪ p‬ﻫﻲ ﻤﻤﻴزة اﻝﺤﻠﻘﺔ ﻓﺈن‪:‬‬
‫إذن ﻜل اﻝﺤدود اﻝﻤوﺠودة ﻀﻤن رﻤز اﻝﻤﺠﻤوع اﻝﺴﺎﺒق ﺘﻨﻌدم وﻤﻨﻪ اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ‪.‬‬
‫ﻨﻔرض اﻵن أن اﻝﻤﺴﺎواة ﻤﺤﻘﻘﺔ ﻤن أﺠل ‪ ، ( n > 1) ، n − 1‬وﻨﺜﺒت ﺼﺤﺘﻬﺎ ﻤن أﺠل ‪.n‬‬
‫‪p‬‬
‫‪p n −1 ‬‬
‫)‪. ( x + y‬‬ ‫) ‪= ( x + y‬‬
‫‪pn‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫ﻝدﻴﻨﺎ دوﻤﺎ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪n −1‬‬ ‫‪n −1‬‬
‫‪.xp‬‬ ‫‪,yp‬‬ ‫ﺒﻤﺎ ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ ﻝدﻴﻨﺎ‪ x , y ∈ A :‬ﻴؤدي إﻝﻰ ‪∈ A‬‬
‫ﻨﺴﺘﻌﻤل ﺨﺎﺼﻴﺔ اﻝﺘراﺠﻊ ﻤرﺘﻴن ﻤن أﺠل ‪ n − 1‬ﺜم ﻤن أﺠل ‪ 1‬ﻓﻴﻨﺘﺞ‪:‬‬

‫‪33‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫(‬ ‫)‬
‫‪p‬‬
‫‪‬‬ ‫‪p n −1 ‬‬
‫‪( x + y) p‬‬ ‫) ‪= ( x + y‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n −1‬‬ ‫‪n −1‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪‬‬ ‫‪= xp + yp‬‬ ‫‪= xp + yp‬‬


‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ اﻝﻘﻀﻴﺔ ﺼﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ :7‬ﻝﻴﻜن ‪ K‬ﺤﻘﻼ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺎ‪ ،‬واﻝﺘطﺒﻴق }∞ ‪ v : K → R ∪ { +‬اﻝذي ﻴﺤﻘق‪:‬‬


‫‪(1) v( x ) = +∞ ⇔ x = 0‬‬
‫‪‬‬
‫‪. ∀x, y ∈ K :‬‬ ‫) ‪(2) v( xy ) = v( x ) + v( y‬‬
‫}) ‪(3) v( x + y ) ≥ min{v( x ), v( y‬‬
‫‪‬‬
‫ﻨﻀﻊ‪. A = {x ∈ K : v(x ) ≥ 0} :‬‬
‫‪v(− 1) = v(1) = 0‬‬ ‫)أ(‬ ‫‪ .1‬أﺜﺒت ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫) ‪∀x ∈ K : v( − x ) = v( x‬‬ ‫)ب(‬
‫) ‪. ∀x ∈ K − { 0} : v( x −1 ) = −v( x‬‬ ‫)ج(‬
‫‪ .2‬أﺜﺒت أن ) }‪ v( K − { 0‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ) ‪. ( R,+‬‬
‫‪ .3‬أﺜﺒت أن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ واﺤدﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬أﺜﺒت أن‪. ∀x ∈ A − {0}: v(x ) = 0 ⇔ x −1 ∈ A :‬‬
‫‪ .5‬ﻨﻀﻊ }‪. I = {x ∈ A: v(x ) > 0‬‬
‫ﺒرﻫن أن ‪ I‬ﻫو ﻤﺜﺎﻝﻲ أﻋظﻤﻲ ووﺤﻴد ﻤن ‪.A‬‬

‫)‪v(1) = v(1 ⋅ 1) = v(1) + v(1‬‬ ‫اﻝﺤل‪) .1 :‬أ( ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل )‪ (2‬ﻴﻨﺘﺞ‪:‬‬


‫)‪v(1) = v(( − 1) ⋅ ( − 1)) = v( − 1) + v( − 1‬‬
‫ﻤن اﻝﻤﺴﺎواة اﻷوﻝﻰ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ‪ v( 1) = 0‬وﻤن اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ ‪. v( − 1) = 0‬‬
‫)ب( ﻤن أﺠل ‪ x‬ﻤن ‪ :K‬إذا ﻜﺎن ‪ x = 0‬ﻨﺴﺘﻌﻤل )‪ (1‬واﻝﻤﺴﺎواة ﻤﺤﻘﻘﺔ‪.‬‬
‫أﻤﺎ إذا ﻜﺎن ‪ x ≠ 0‬ﻨﺴﺘﻌﻤل )‪ (2‬وﻜون ‪ v( − 1) = 0‬ﻓﻴﻨﺘﺞ‪:‬‬
‫)‪v( − x) = v(( − 1) x) = v( − 1) + v( x) = v( x‬‬
‫)ج( ﻤن أﺠل }‪ : x ∈ K − { 0‬ﻨﺴﺘﻌﻤل )‪ (2‬وﻜون ‪ v( − 1) = 0‬ﻓﻴﻨﺘﺞ‪:‬‬
‫) ‪0 = v( 1) = v( xx −1 ) = v( x) + v( x −1‬‬

‫‪34‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫) ‪. v ( x −1 ) = − v ( x‬‬ ‫وﻤن ﻫذﻩ اﻷﺨﻴرة‪:‬‬

‫‪ .2‬ﺒﻤﺎ أن ‪ K‬ﺤﻘل ﻓﺈن }‪ K − { 0‬زﻤرة ﻀرﺒﻴﺔ‪.‬‬


‫)‪ v : ( K − {0} , ⋅) → ( R ,+‬ﻤﻘﺼور ‪ v‬ﻋﻠﻰ }‪ K − { 0‬ﻫو ﺘﻤﺎﺜل‬ ‫اﻝﺨﺎﺼﻴﺔ )‪ (2‬ﺘﺒﻴن أن‬
‫زﻤر وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ )}‪ Im v = v(K − {0‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ) ‪. ( R,+‬‬

‫‪ .3‬ﻝﻜﻲ ﺘﻜون }‪ A = { x ∈ K : v( x ) ≥ 0‬ﺤﻠﻘﺔ ﻴﻜﻔﻲ أن ﺘﻜون ﺤﻠﻘﺔ ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن اﻝﺤﻠﻘﺔ ‪.K‬‬


‫ﻤن ‪ .1‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ v( 1) = 0‬واﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ ، 1 ∈ A‬إذن ‪ٕ . A ≠ φ‬وان ﻜﺎﻨت ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ ﻓﻬﻲ واﺤدﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻝﻴﻜن ‪ . x , y ∈ A‬ﻝدﻴﻨﺎ إذن ‪. v( x) ≥ 0, v( y) ≥ 0‬‬
‫ﺒﺎﻝﺴﺒﺔ ﻝﻠﺠﻤﻊ‪ :‬ﻤن )‪ (3‬و )ب( ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫‪. v(x − y ) ≥ min{v(x ), v(− y )} = min{v(x ), v( y )} ≥ 0‬‬
‫إذن ‪ x − y ∈ A‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ A‬زﻤرة ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ) ‪. ( K ,+‬‬
‫ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠﻀرب‪ :‬إذا ﻜﺎن ‪ xy = 0‬ﻓﻤن )‪ (1‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ v( xy) ≥ 0‬وﻤﻨﻪ ‪ xy ∈ A‬؛‬
‫أﻤﺎ إذا ﻜﺎن ‪ xy ≠ 0‬ﻓﺈن ‪ y ≠ 0‬و ‪ x ≠ 0‬ﻷن ‪ A‬ﺠزء ﻤن اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻝﺘﺎﻤﺔ ‪.K‬‬
‫‪ v( xy ) = v( x ) + v( y ) ≥ 0‬وﻤﻨﻪ ‪. xy ∈ A‬‬ ‫ﻤن )‪ (2‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن‬
‫ﻤﻤﺎ ﺴﺒق ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ واﺤدﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ .4‬ﻝﻴﻜن }‪ . x ∈ A − { 0‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪. v( x) ≥ 0‬‬


‫ﻓﻲ اﻝﺤﻘل ‪ ،K‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ x −1‬ﻤوﺠود ﻓﻲ ‪ K‬ﻫو ﻨظﻴر ‪ x‬ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠﻀرب‪.‬‬
‫ﻨﻔرض أن ‪ . v( x ) = 0‬ﻤن )ج( ﻝدﻴﻨﺎ ) ‪ . v( x ) = 0 = −v( x ) = v( x −1‬إذن ‪. x −1 ∈ A‬‬
‫ﻋﻜﺴﻴﺎ‪ ،‬ﺒﻔرض ‪ . x −1 ∈ A‬ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل )ج( ﻴﻨﺘﺞ ‪ 0 ≤ v( x −1 ) = −v( x ) ≤ 0‬وﻤﻨﻪ‬
‫‪ . v( x −1 ) = 0‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪. v( x ) = 0‬‬

‫‪. I = {x ∈ A: v(x ) > 0} .5‬‬


‫ﻝﻨﺜﺒت أوﻻ أﻨﻪ ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ .A‬ﻤن )‪ (1‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ 0 ∈ I‬إذن ‪. I ≠ φ‬‬
‫ﻝﻴﻜن ‪ x , y ∈ I‬أي ‪ v( y ) > 0‬و ‪. v( x ) > 0‬‬

‫‪35‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪v( x − y ) ≥ min{v( x ), v(− y )} = min{v( x ), v( y )} > 0‬‬ ‫ﻤن )‪ (3‬و )ب( ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪. x − y ∈ I‬‬
‫ﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى‪ ،‬ﻝﻴﻜن ‪. a ∈ A‬‬
‫إذا ﻜﺎن ‪ ax = 0‬ﻓﺈن ‪ v( ax ) > 0‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ ax ∈ I‬؛‬
‫أﻤﺎ إذا ﻜﺎن ‪ ax ≠ 0‬ﻓﺈن ‪ x ≠ 0‬و ‪) a ≠ 0‬ﻷن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺎﻤﺔ(‪،‬‬
‫ﻤن )‪ (2‬ﻴﻨﺘﺞ‪ v( ax ) = v( a) + v( x ) > 0 :‬وﻤﻨﻪ ‪. ax ∈ I‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن اﻝﺤﻠﻘﺔ ‪ A‬ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪.A‬‬
‫ﻝﻨﺜﺒت أن اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ‪ I‬اﻋظﻤﻲ ﻓﻲ ‪ :A‬ﻤن )أ( ﻝدﻴﻨﺎ ‪ ، v( 1) = 0‬إذن ‪ 1 ∉I‬وﻤﻨﻪ ‪. I ≠ A‬‬
‫ﻝﻴﻜن ‪ J‬ﻤﺜﺎﻝﻴﺎ ﻤن ‪ A‬ﺒﺤﻴث ‪ I & J‬وﻨﺜﺒت ﺤﺘﻤﻴﺔ ‪. J = A‬‬
‫ﻴوﺠد إذن ‪ z‬ﻤن ‪ A‬ﺒﺤﻴث ‪ z ∈ J‬و ‪ . z ∉ I‬إذن ‪ z ≠ 0‬وﻴﺤﻘق )‪) 0 ≤ v( z‬ﻷن ‪ ( z ∈ A‬و‬
‫‪) v( z ) ≤ 0‬ﻷن ‪ ( z ∉ I‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ . v( z) = 0‬ﻤن اﻝﺴؤال ‪ .4‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ‪ . z −1 ∈ A‬وﻤن ﻜون ‪J‬‬
‫ﻤﺜﺎﻝﻴﺎ ﻤن ‪ A‬و ‪ z ∈ J‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ 1 = zz −1 ∈ J‬وﻫذا ﻜﺎف ﻝﻜﻲ ﻴﺼﺒﺢ ‪ . J = A‬إذن ‪I‬‬
‫أﻋظﻤﻲ ﻓﻲ ‪.A‬‬
‫وﺤداﻨﻴﺔ ‪ :I‬ﻨﻔرض وﺠود ﻤﺜﺎﻝﻲ أﻋظﻤﻲ آﺨر ‪ M‬ﻤن ‪ A‬ﺒﺤﻴث ‪. M ≠ I‬‬
‫ﻫذﻩ اﻝﻔرﻀﻴﺔ ﺘﻜﺎﻓﺊ‪ :‬وﺠود ‪ x 0 ∈ A‬ﺒﺤﻴث ) ‪ ( x 0 ∈ M ∧ x 0 ∉ I‬أو‬
‫) ‪. ( x0 ∉ M ∧ x0 ∈ I‬‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ‪ I + M :‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ M ≠ A ، M ⊆ I + M ، I ⊆ I + M ،A‬و ‪. I ≠ A‬‬
‫ﻝﻤﺎ ) ‪ : ( x 0 ∈ M ∧ x 0 ∉ I‬ﻤن ﻜون ‪ x 0 = 0 + x 0 ∈ I + M‬و ‪ x 0 ∉ I‬ﻝدﻴﻨﺎ‬
‫‪.I + M ≠ I‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ I‬أﻋظﻤﻴﺎ ﻓﻲ ‪ A‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ I + M = A‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻴوﺠد ‪ x 2 ∈ M‬و ‪ x1 ∈ I‬ﺒﺤﻴث‬
‫‪. 1 = x1 + x 2‬‬
‫وﻤن )أ( و )‪:(3‬‬
‫‪. 0 = v(1) = v(x1 + x 2 ) ≥ min{v(x1 ), v(x 2 )} ≥ 0‬‬
‫ﻝﻜن ‪ ، ( x1 ∈ I ) v( x1 ) ≠ 0‬إذن ) ‪ 0 = min{v(x1 ), v(x 2 )} = v(x 2‬وﻤﻨﻪ ‪. x 2 ≠ 0‬‬

‫‪36‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻤن اﻝﺴؤال ‪ .4‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ x 2−1 ∈ A‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ 1 = x 2 x 2−1 ∈ M‬أي أن ‪ M = A‬وﻫذا ﻴﻨﺎﻗض‬


‫ﻜون ‪ M‬أﻋظﻤﻴﺎ ﻓﻲ ‪.A‬‬
‫ﻝﻤﺎ ) ‪ : ( x 0 ∉ M ∧ x 0 ∈ I‬ﻨﻔس اﻝﺒرﻫﺎن ﻜﻤﺎ ﻓﻲ اﻝﺤﺎﻝﺔ اﻷوﻝﻰ ﻝﻜن ﺒﺎﺴﺘﺒدال دور ‪ I‬ﺒدور ‪M‬‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺨص ‪ x 0‬واﺴﺘﻌﻤﺎل ‪ M‬أﻋظﻤﻲ‪.‬‬
‫إذن اﻝﺤﺎﻝﺘﺎن اﻝﻤﻤﻜﻨﺘﺎن ﺘؤدﻴﺎن إﻝﻰ ﺘﻨﺎﻗض وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ اﻝﻔرﻀﻴﺔ ﻏﻴر ﺼﺤﻴﺤﺔ وﻤﻨﻪ اﻝﻤطﻠوب‪.‬‬

‫‪(i‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‬
‫‪= −1‬‬ ‫ﺘﻤرﻴن‪ :8‬ﻨﻀﻊ }‪. A = Z[ − 5] = {a + ib 5 ∈ C : a , b ∈ Z‬‬
‫‪ .1‬ﺒﻴن أن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ﺤﻠﻘﺔ اﻷﻋداد اﻝﻤرﻜﺒﺔ ‪. C‬‬
‫‪ .2‬ﻋﻴن )‪ U ( A‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻋﻨﺎﺼر ‪ A‬اﻝﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻘﻠب‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺒﻴن أن ‪ 3‬و ‪ 2 + i 5‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﻴن ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ‪.A‬‬
‫اﺴﺘﻨﺘﺞ أن اﻝﺤﻠﻘﺔ ‪ A‬ﻝﻴﺴت إﻗﻠﻴدﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻝﺤل‪ .1 :‬ﻴﻤﻜن اﻝﺘﺄﻜد ﺒﺴﻬوﻝﺔ ﻤن أن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ C‬وﻫﻲ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ وواﺤدﻴﺔ‪.‬‬


‫‪ .2‬ﺘﻌﻴﻴن )‪ U ( A‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻋﻨﺎﺼر ‪ A‬اﻝﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻘﻠب‪ :‬ﻝﻴﻜن )‪. x = a + ib 5 ∈U ( A‬‬
‫ﻴوﺠد إذن )‪ x ' ∈U ( A‬ﺒﺤﻴث ‪ ، xx ' = 1‬أي ‪ . (a + ib 5) x ' = 1‬ﺒﺄﺨذ ﻤرﺒﻊ طوﻴﻠﺔ اﻝطرﻓﻴن‬
‫‪( a 2 + 5b 2 ) x ' 2 = 1‬‬ ‫ﻴﻨﺘﺞ‪:‬‬
‫وﻫذا ﺠداء ﻋددﻴن طﺒﻴﻌﻴﻴن‪ .‬إذن ‪. a 2 + 5b 2 = 1 = x ' 2‬‬
‫ﺤﺘﻤﺎ ‪ a = ±1, b = 0‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ }‪ x ∈{− 1, 1‬ﻷن ‪. a, b ∈ Z‬‬
‫‪. U ( A) = {− 11‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ﻗﻴم ‪ x‬اﻝﻨﺎﺘﺠﺔ ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻘﻠب ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن } ‪,‬‬

‫‪ .3‬ﻝﻨﺒﻴن ﻋدم ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ اﻝﺘﻔﻜﻴك ﻝﻠﻌﻨﺎﺼر اﻝﻤذﻜورة‪.‬‬


‫واﻀﺢ أن ‪ 3‬و ‪ 2 + i 5‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﻴن ﻝﻠﻘﻠب ﻓﻲ ‪.A‬‬
‫{‬ ‫}‬
‫ﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى‪ ،‬ﻝﻴﻜن ‪ x ∈ 3, 2 + i 5‬و ‪ y = a + ib 5 ∈ A‬ﻗﺎﺴﻤﺎ ﻝﻪ‪.‬‬
‫ﻨﺜﺒت أن ‪ y‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب أو ﻤﺸﺎرك ﻝـ ‪.x‬‬
‫إذن ﻴوﺠد ‪ x ' ∈ A‬ﺒﺤﻴث ' ‪ . x = (a + ib 5 ) x‬ﺒﺄﺨذ ﻤرﺒﻊ طوﻴﻠﺔ اﻝطرﻓﻴن ﻴﻨﺘﺞ‪:‬‬

‫‪37‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫)*(‪.‬‬ ‫' ‪x = (a 2 + 5b 2 ) x‬‬


‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻻﺤظ أن ‪ 3‬و ‪ 2 + i 5‬ﻝﻬﻤﺎ ﻨﻔس ﻤرﺒﻊ اﻝطوﻴﻠﺔ أﻻ وﻫﻲ ‪.9‬‬


‫ﺒﻤﺎ أن اﻷﻋداد ﻫﻨﺎ ﺼﺤﻴﺤﺔ وﻤوﺠﺒﺔ‪ ،‬ﻤن اﻝﻤﻌﺎدﻝﺔ )*( إﺤدى اﻝﺤﺎﻻت اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ﻤﺤﻘﻘﺔ‪:‬‬
‫و ‪(1) a 2 + 5b 2 = 3‬‬ ‫‪x' = 3‬‬
‫‪2‬‬

‫و ‪( 2) a 2 + 5b 2 = 9‬‬ ‫‪x' = 1‬‬


‫‪2‬‬

‫و ‪( 3) a 2 + 5b 2 = 1‬‬ ‫‪x' = 9‬‬


‫‪2‬‬

‫اﻝﺤﺎﻝﺔ )‪ (1‬ﻏﻴر ﻤﻤﻜﻨﺔ ﻤن ﻜون اﻝﻌددﻴن ‪ a‬و ‪ b‬ﺼﺤﻴﺤﻴن‪.‬‬


‫ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝـ )‪ :(2‬ﺒﻤﺎ أن ‪ x ' ∈ A‬ﻓﻤن ‪ .2‬و ﻤن ﻜون ‪ a , b ∈ Z‬ﻓﺈن‬
‫‪( a = ±2‬‬ ‫أ و )‪ b = ±1‬و‬ ‫‪( a = ±3‬‬ ‫‪ b = 0) ، x ' = ±1‬و‬
‫' ‪ x‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب‪.‬‬
‫ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝـ )‪ :(3‬ﻤﺸﺎﺒﻬﺔ ﻝﻠﺤﺎﻝﺔ اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ﺒﺘﻐﻴﻴر دور ‪ y‬ﺒدور ' ‪ . x‬ﻓﻴﻨﺘﺞ أن ‪ y‬ﻗﺎﺒﻼ ﻝﻠﻘﻠب‪.‬‬
‫ﻝﻤﺎ ‪ : x = 3‬اﻝﺤﻠول اﻝﻤﻤﻜﻨﺔ ﻫﻲ ﻓﻘط }‪ y = a + ib 5 ∈{− 3, 3‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ y‬ﻤﺸﺎرك ﻝـ ‪.x‬‬
‫{‬ ‫}‬
‫ﻝﻤﺎ ‪ : x = 2 + i 5‬اﻝﺤﻠول اﻝﻤﻤﻜﻨﺔ ﻫﻲ ﻓﻘط ‪. y = 2 + i 5 ∈ − ( 2 + i 5 ), 2 + i 5‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ y‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘب أو ﻤﺸﺎرك ﻝـ ‪. x‬‬
‫ﻤﻤﺎ ﺴﺒق ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ 3‬و ‪ 2 + i 5‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﻴن ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ‪.A‬‬

‫اﻻﺴﺘﻨﺘﺎج‪ :‬ﻹﺜﺒﺎت ‪ A‬ﻝﻴﺴت إﻗﻠﻴدﻴﺔ ﻴﻜﻔﻲ إﺜﺒﺎت أﻨﻬﺎ ﻝﻴﺴت ﻋﺎﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬


‫ﻤن اﻝﻔرع اﻝﺴﺎﺒق ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن اﻝﻌﻨﺼرﻴن ‪ 3‬و ‪ 2 + i 5‬ﻏﻴر ﻤﺘﺸﺎرﻜﻴن ﻓﻲ ‪.A‬‬
‫ﺒﺨطوات ﻤﺸﺎﺒﻬﺔ ﻝﻤﺎ ﺴﺒق ﻴﻤﻜن إﺜﺒﺎت أن ‪ 2 − i 5‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ‪.A‬‬
‫إذن اﻝﻌﻨﺎﺼر ‪ 3‬و ‪ 2 + i 5‬و ‪ 2 − i 5‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك وﻏﻴر ﻤﺘﺸﺎرﻜﺔ ﻤﺜﻨﻰ ﻤﺜﻨﻰ ﻓﻲ‬
‫(‬ ‫()‬
‫‪ A‬ﻤﻊ ‪ 2 + i 5 2 − i 5 = 9‬و ‪ 3 ⋅ 3 = 9‬وﻫذا ﻴﺒﻴن أن ﻫﻨﺎك ﺘﻔﻜﻴﻜﻴن ﻝﻠﻌدد ‪ 9‬ﻓﻲ ‪A‬‬ ‫)‬
‫ﻤﺸﺘﻤﻠﻴن ﻋﻠﻰ ﻋواﻤل ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك وﻏﻴر ﻤﺘﺸﺎرﻜﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﺎ‪ .‬وﻫذا ﻜﺎف ﻝﻜﻲ ﺘﻜون ‪A‬‬
‫ﻝﻴﺴت ﻋﺎﻤﻠﻴﺔ )أﻨظر اﻝﺘﻌرﻴف ﻓﻲ آﺨر ﻨص اﻝﺘﻤرﻴن‪ (15‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻝﻴﺴت رﺌﻴﺴﻴﺔ وﻫذا ﻴؤدي إﻝﻰ‬

‫أن ‪ A‬ﻝﻴﺴت إﻗﻠﻴدﻴﺔ‪.‬‬

‫‪38‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ :9‬ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ رﺌﻴﺴﻴﺔ‪ d ≠ 0 .‬و ‪ x‬و ‪ y‬ﻋﻨﺎﺼر ﻤن ‪.A‬‬


‫‪ .1‬ﺒﻴن ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪ :‬إذا ﻜﺎن ) ‪ d = pgcd ( x , y‬و ‪ x = x ' d , y = y ' d‬ﻓﺈن ‪x ' + y ' = 1‬‬
‫ﺤﻴث ' ‪ x ' , y‬ﻤن ‪ .A‬ﺤﻴﻨﺌذ ﻨﻘول إن ' ‪ x ' , y‬أوﻝﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻝﻴﻜن ‪ I‬و ‪ K ،J‬ﺜﻼﺜﺔ ﻤﺜﺎﻝﻴﺎت ﻤن ‪ .A‬ﺒرﻫن أن ‪، ( I + J ) ∩ K = I ∩ K + J ∩ K‬‬
‫ﺜم اﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪. ( I + J ) ∩ ( I + K ) = I + J ∩ K‬‬

‫اﻝﺤل‪ .1 :‬ﻝﻠﺘذﻜﻴر‪ d ،‬ﻗﺎﺴم ﻤﺸﺘرك أﻋظم ﻝـ ‪ x‬و ‪ y‬ﺒﺎﻝﺘﻌرﻴف‪ d :‬ﻫو أﺼﻐر ﻤﺜﺎﻝﻲ رﺌﻴﺴﻲ‬
‫ﻴﺤوي ‪. x ∪ y‬‬
‫ﻓﻲ ﺤﻠﻘﺔ رﺌﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬اﻝﺘﻌرﻴف ﻴﺼﺒﺢ ﻤﻜﺎﻓﺌﺎ ﻝـ ‪. x + y = d‬‬
‫ﺒﺎﻝﻔرض ﻝدﻴﻨﺎ ‪ x = x ' d , y = y ' d‬و ‪. ( u, v ∈ A) ux + vy = d‬‬
‫ﺒﻤزج اﻝﻌﻼﻗﺎت اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ﻴﻨﺘﺞ‪ d = ux + vy = ux ' d + vy ' d :‬أي ‪. ( ux '+ vy '−1)d = 0‬‬
‫ﻤن ‪ d ≠ 0‬واﻝﺤﻠﻘﺔ ﺘﺎﻤﺔ ﻴﻨﺘﺞ أن ' ‪ 1 = ux '+vy ' ∈ x ' + y‬وﻫذا ﻜﺎف ﻝﻜﻲ ﻴﺼﺒﺢ‬
‫‪. x' + y' = 1‬‬

‫‪ .2‬ﻜل اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝﻤﻌطﺎة ﻫﻲ ﻤﺜﺎﻝﻴﺎت ﻤن ‪ .A‬ﻝدﻴﻨﺎ دوﻤﺎ اﻻﺤﺘواءات اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬


‫) ‪ ( I ∩ K ⊆ I , J ∩ K ⊆ J‬و ) ‪.( I ∩ K ⊆ K , J ∩ K ⊆ K‬‬
‫‪ I∩K+ J∩K ⊆ I + J‬و ‪.I∩K+ J∩K ⊆ K‬‬ ‫وﻫذا ﻴؤدي إﻝﻰ‬
‫‪. I ∩ K + J ∩ K ⊆ (I + J) ∩ K‬‬ ‫إذن‬
‫ﻹﺜﺒﺎت اﻻﺤﺘواء اﻵﺨر ﻨﺴﺘﻌﻤل ﻜون ‪ A‬رﺌﻴﺴﻴﺔ‪ :‬ﻨﻀﻊ ‪. I = x , J = y‬‬
‫واﻀﺢ أﻨﻪ إذا ﻜﺎن ‪ x = 0‬أو ‪ y = 0‬ﻓﺈن اﻝﻤﺴﺎواة اﻝﻤطﻠوﺒﺔ ﻤﺤﻘﻘﺔ‪ .‬ﻝﻨﻘﺒل إذن أن ‪ x‬و ‪ y‬ﻏﻴر‬
‫ﻤﻨﻌدﻤﻴن‪.‬‬
‫) ) ‪.( d = pgcd ( x , y‬‬ ‫إذن ﻴوﺠد ‪ 0 ≠ d ∈ A‬ﺒﺤﻴث ‪x + y = d‬‬
‫ﻤن ‪ .1‬ﻴوﺠد ‪ ، x ' , y ' ∈ A‬أوﻝﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﺒﺤﻴث ‪ x = x ' d , y = y ' d‬و ‪ux '+ vy ' = 1‬‬
‫ﻤﻊ ‪. u, v ∈ A‬‬
‫اﻵن‪ ،‬ﻝﻴﻜن ‪. z ∈( I + J ) ∩ K‬‬

‫‪39‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ ( α ∈ A) z = αd‬و ' ‪. z = z ⋅ 1 = z( ux '+ vy ') = zux '+ zvy‬‬ ‫إذن‪:‬‬


‫ﻤﻤﺎ ﺴﺒق ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫‪ zux ' = ( αd ) ux ' = ( αu) x ∈ x = I‬و ‪. zvy' = ( αd ) vy' = ( αv) y ∈ y = J‬‬
‫‪ zux ' ∈ I ∩ K‬و ‪. zvy ' ∈ J ∩ K‬‬ ‫ﻤن ﻫﺎﺘﻴن اﻝﻌﻼﻗﺘﻴن وﻜون ‪ z ∈ K‬ﻴﻨﺘﺞ‪:‬‬
‫‪. z = zux '+ zvy ' ∈ I ∩ K + J ∩ K‬‬ ‫وﻤن ﻫذا ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ‪:‬‬
‫‪.(I + J) ∩ K ⊆ I ∩ K + J ∩ K‬‬ ‫إذن‬
‫ﻤن اﻻﺤﺘواﺌﻴن اﻝﺴﺎﺒﻘﻴن ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ اﻝﻤﺴﺎواة اﻝﻤطﻠوﺒﺔ‪.‬‬
‫ﺒﺘطﺒﻴق ﻨﺘﻴﺠﺔ اﻝﻔرع اﻝﺴﺎﺒق وﻜون ‪ I ⊆ I + K‬و ‪ I + J ∩ I = I‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ‪:‬‬
‫)‪( I + J ) ∩ ( I + K) = I ∩ ( I + K) + J ∩ ( I + K‬‬
‫‪=I+J∩I+J∩K=I+J∩K‬‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ :10‬ﻝﺘﻜن ] ‪ Z[ X‬ﺤﻠﻘﺔ ﻜﺜﻴرات اﻝﺤدود ذات ﻤﻌﺎﻤﻼت ﻓﻲ ‪، Z‬‬


‫واﻝﺘطﺒﻴق ‪ f : Z[ X ] → Z‬اﻝﻤﻌرف ﺒـ )‪p ֏ p( 0‬‬
‫) ‪ f‬ﻴرﻓق ﻜل ﻜﺜﻴر ﺤدود ﺒﺤدﻩ اﻝﺜﺎﺒت(‪.‬‬
‫‪ .1‬أﺜﺒت أن ‪ f‬ﺘﻤﺎﺜل ﺤﻠﻘﺎت ﻏﺎﻤر‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻋﻴن ‪ ker f‬ﻨواة ‪ f‬ﺜم ﺒﻴن أﻨﻬﺎ ﻤﺜﺎﻝﻲ أوﻝﻲ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﺴﺘﻨﺘﺞ أن ] ‪ Z[ X‬ﻝﻴﺴت رﺌﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻝﺤل‪ .1 :‬ﻝﻴﻜن ‪ g‬و ‪ h‬ﻋﻨﺼرﻴن ﻤن ] ‪. Z[ X‬‬


‫) ‪g( X ) = a + X ⋅ u( X ) , h( X ) = b + X ⋅ v( X‬‬ ‫إذن ﻴﻤﻜن ﻜﺘﺎﺒﺔ‪:‬‬
‫ﺤﻴث ‪. u, v ∈ Z[ X ] , a , b ∈ Z‬‬
‫إذن )‪ f ( g + h) = a + b = f ( g ) + f ( h‬و )‪، f ( g ⋅ h) = ab = f ( g ) f ( h‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ اﻝﺘطﺒﻴق ‪ f‬ﺘﻤﺎﺜل ﺤﻠﻘﺎت‪.‬‬
‫واﻀﺢ أﻨﻪ ﻤن أﺠل ﻜل ﻋدد ﺼﺤﻴﺢ ‪ a‬ﻓﺈن ﻜﺜﻴر اﻝﺤدود ‪ p( X ) = a + X‬ﻫو ﻋﻨﺼر ﻤن‬
‫] ‪ Z[ X‬وﻴﺤﻘق ‪ f ( p) = a‬وﻤﻨﻪ ‪ f‬ﻏﺎﻤر‪.‬‬

‫‪40‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ .2‬ﻝﻴﻜن ‪ p‬ﻤن ] ‪. g ∈ Z[ X ], p( X ) = a + X ⋅ g( X ) ، Z[ X‬‬


‫‪. p ∈ ker f ⇔ f ( p ) = 0 ⇔ a = 0‬‬ ‫ﻝدﻴﻨﺎ اﻝﺘﻜﺎﻓؤ اﻝﺘﺎﻝﻲ‪:‬‬
‫وﻫذا ﻴﻌﻨﻲ أن ‪ ker f‬ﻫﻲ ﻜل ﻜﺜﻴرات اﻝﺤدود ﻤن ] ‪ Z[ X‬اﻝﺘﻲ ﺘﻘﺒل ‪ 0‬ﺠذ ار‪:‬‬
‫‪. ker f = { X ⋅ g ( X ) ∈ Z[X ]: g ∈ Z [X ] } = X‬‬
‫ﻤﻌروف أن ‪ ker f‬ﻫﻲ ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ] ‪ ، Z[ X‬ﺒﻘﻲ إﺜﺒﺎت إن ﻜﺎن أوﻝﻴﺎ‪.‬‬
‫] ‪Z[X‬‬
‫ﻤﺘﺸﺎﻜﻠﺘﺎن‪.‬‬ ‫ﻏﺎﻤر ﻝدﻴﻨﺎ ‪ Z‬و‬
‫ا‬ ‫ﺒﺘطﺒﻴق ﻨظرﻴﺔ اﻝﺘﺸﺎﻜل وﻜون ‪f‬‬
‫‪ker f‬‬
‫] ‪Z[X‬‬
‫ﺘﺎﻤﺔ ﻜذﻝك وﻫذا ﻴؤدي إﻝﻰ أن اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ‪ker f‬‬ ‫وﺒﻤﺎ أن اﻝﺤﻠﻘﺔ ‪ Z‬ﺘﺎﻤﺔ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن‬
‫‪ker f‬‬
‫أوﻝﻲ ﻓﻲ ] ‪. Z[ X‬‬

‫‪ .3‬ﻝﻠﺘذﻜﻴر‪ ،‬ﻓﻲ ﺤﻠﻘﺔ رﺌﻴﺴﻴﺔ ﻜل ﻤﺜﺎﻝﻲ أوﻝﻲ ﻫو أﻋظﻤﻲ‪.‬‬


‫ﻤن اﻝﺴؤال ‪ .2‬ﻝدﻴﻨﺎ اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ‪ ker f‬أوﻝﻲ ﻓﻲ ] ‪. Z[ X‬‬
‫ﻝو ﻨﻔرض أن اﻝﺤﻠﻘﺔ ] ‪ Z[ X‬رﺌﻴﺴﻴﺔ ﻴﺼﺒﺢ إذن اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ‪ ker f‬أﻋظﻤﻴﺎ وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﺘﺼﺒﺢ اﻝﺤﻠﻘﺔ‬
‫] ‪Z[X‬‬
‫ﺤﻘﻼ وﻤن ‪ .2‬أﻋﻼﻩ‪ ،‬ﻋن طرﻴق اﻝﺘﺸﺎﻜل ﺘﺼﺒﺢ ‪ Z‬ﺤﻘﻼ وﻫذا ﺘﻨﺎﻗض‪.‬‬
‫‪ker f‬‬
‫إذن اﻝﺤﻠﻘﺔ ] ‪ Z[ X‬ﻝﻴﺴت رﺌﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ :11‬ﻝﺘﻜن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ }‪. B = {a + bi 2 ∈ C: a , b ∈ Z‬‬


‫‪ .1‬ﺒﻴن أن ‪ B‬ﻤزودة ﺒﺎﻝﺠﻤﻊ واﻝﻀرب اﻝﻌﺎدﻴﻴن ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ واﺤدﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻋﻴن ‪ U‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻝﻌﻨﺎﺼر اﻝﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻘﻠب ﻓﻲ ‪.B‬‬
‫‪ .3‬ﺒﻴن إن ﻜﺎن أم ﻻ اﻝﻌﻨﺼر ‪ 1 + i 2‬ﻗﺎﺒﻼ ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ‪.B‬‬

‫ﺘﻤرﻴن‪:12‬‬
‫‪∀a ∈ Z : a 2 ≡ 0 mod 4 ∨ a 2 ≡ 1 mod 4‬‬ ‫‪ .1‬ﺒﻴن أن‪:‬‬
‫ﺜم اﺴﺘﻨﺘﺞ أن‪:‬‬

‫‪41‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪∀a, b ∈ Z: a 2 − 5b 2 ≡ 0 mod 4 ∨ a 2 − 5b 2 ≡ 1 mod 4‬‬


‫‪∨ a 2 − 5b 2 ≡ 3 mod 4‬‬
‫اﻝﻌﺒﺎرة ‪ x ≡ y mod n‬ﺘﻌﻨﻲ ‪ x‬ﻴواﻓق ‪ y‬ﺘردﻴد ‪.n‬‬
‫‪ .2‬أﺜﺒت أن اﻝﻤﻌﺎدﻝﺔ ‪ ، ( a , b) ∈ Z × Z ، a 2 − 5b 2 = 2‬ﻝﻴس ﻝﻬﺎ ﺤل ﻓﻲ ‪. Z‬‬
‫‪ .3‬ﺒﻴن أﻨﻪ ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎﻨت اﻷﻋداد ‪: a , b, c, d ∈ Z‬‬
‫‪ b = d‬و ‪.a = c‬‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫إذا ﻜﺎن ‪a + b 5 = c + d 5‬‬
‫{‬
‫‪ U ( A) ، A = a + b 5 : a, b ∈ Z‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻝﻌﻨﺎﺼر اﻝﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻘﻠب ﻓﻲ ‪،A‬‬ ‫}‬ ‫ﻨﻀﻊ‬
‫وﻤن أﺠل ﻜل ‪ x = a + b 5‬ﻤن ‪ A‬ﻨﻀﻊ ‪. x = a − b 5‬‬
‫} {‬
‫‪ .4‬ﺒﻴن أن ‪ A‬ﻫﻲ أﺼﻐر)ﺒﻤﻔﻬوم اﻻﺤﺘواء( ﺤﻠﻘﺔ ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ R‬ﺘﺤوي ‪. Z ∪ 5‬‬
‫ﻝﻴﻜن اﻝﺘطﺒﻴق ‪ ϕ: A → Z‬اﻝﻤﻌرف ﺒـ‪. a + b 5 ֏ a 2 − 5b 2 :‬‬
‫‪. ∀x, y ∈ A:‬‬ ‫‪ .5‬ﺒﻴن أن‪ϕ ( xy ) = ϕ ( x )ϕ ( y ) :‬‬
‫‪. ϕ (x ) = ±1‬‬ ‫إذا وﻓﻘط إذا‬ ‫)‪x ∈U ( A‬‬ ‫‪ .6‬ﺒﻴن أن‪:‬‬
‫‪ .7‬ﻝﻴﻜن ‪ . 0 ≠ x ∈ A‬ﺒﻴن أن‪ :‬إذا ﻜﺎن ‪ x‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ‪ A‬ﻓﺈن ‪ x , − x‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﻴن‬
‫ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ‪ A‬ﻜذﻝك‪.‬‬
‫‪ .8‬ﺒﻴن أن ‪ 2‬و ‪ 1 + 5‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﻴن ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ‪ .A‬اﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ A‬ﻝﻴﺴت ﻋﺎﻤﻠﻴﻪ )أﻨظر‬
‫اﻝﺘﻌرﻴف ﻓﻲ آﺨر ﻨص اﻝﺘﻤرﻴن‪.(15‬‬
‫‪ p( X ) ֏ p 5‬ﺘﻤﺎﺜل ﺤﻠﻘﺎت ﻏﺎﻤر‪ .‬ﻋﻴن‬ ‫) (‬ ‫‪ .9‬أﺜﺒت أن اﻝﺘطﺒﻴق ‪، f :Z[ X ] → A‬‬
‫] ‪Z[X‬‬
‫≈‪.A‬‬ ‫‪ ، ker f‬اﺴﺘﻨﺘﺞ أن‬
‫‪X 2 −5‬‬
‫‪ .10‬ﺒﻴن إذا ﻤﺎ ﻜﺎن اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ اﻝﻤوﻝد ﺒـ ‪ X 2 − 5‬أوﻝﻴﺎ أو أﻋظﻤﻴﺎ ﻓﻲ ] ‪. Z[ X‬‬

‫اﻝﺤل‪ .1 :‬ﻜل ﻋﻨﺼر ‪ a ∈ Z‬ﻫو إﻤﺎ زوﺠﻲ أو ﻓردي أي ﻴوﺠد ‪ k ∈ Z‬ﺒﺤﻴث‪:‬‬


‫‪ a = 2k‬أو ‪a = 2k + 1‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‪ :‬إﻤﺎ ‪a 2 = 4k 2 ≡ 0 mod 4‬‬
‫أو ‪ a 2 = (2k + 1)2 = 4k 2 + 4k + 1 ≡ 1 mod 4‬وﻤﻨﻪ اﻝﻤطﻠوب‪.‬‬

‫‪42‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ .2‬ﺤﺴب ﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ .1‬ﻝدﻴﻨﺎ ﻜل ﻤن ‪ a 2 , b 2‬ﻴواﻓق ‪ 0‬أو ‪ 1‬ﺘردﻴد ‪4‬؛ وﺒﻤﺎ أن‬


‫‪ a 2 − 5b 2 ≡ a 2 − b 2 mod 4‬أي ‪a 2 − 5b 2 ≡ a 2 + 3b 2 mod 4‬‬
‫إذن ﻝدﻴﻨﺎ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫‪a 2 ≡ 0 mod 4, b 2 ≡ 0 mod 4 ⇒ a 2 + 3b 2 ≡ 0 + 0 = 0 mod 4‬‬
‫‪a 2 ≡ 0 mod 4, b 2 ≡ 1 mod 4 ⇒ a 2 + 3b 2 ≡ 0 + 3 = 3 mod 4‬‬
‫‪a 2 ≡ 1 mod 4, b 2 ≡ 0 mod 4 ⇒ a 2 + 3b 2 ≡ 1 + 0 = 1 mod 4‬‬
‫‪a 2 ≡ 1 mod 4, b 2 ≡ 1 mod 4 ⇒ a 2 + 3b 2 ≡ 1 + 3 = 0 mod 4‬‬
‫إذن ﻝدﻴﻨﺎ دوﻤﺎ‪:‬‬
‫‪. ∀a, b ∈ Z: a 2 − 5b 2 ≡ 0 ∨ 1 ∨ 3 mod 4‬‬

‫‪ .3‬ﻝﻴﻜن ‪ a , b, c, d ∈ Z‬ﺒﺤﻴث ‪. a + b 5 = c + d 5‬‬


‫ﻝﻨﻔرض أن ‪ b ≠ d‬أي ‪. d − b ≠ 0‬‬
‫وﻫذا ﺘﻨﺎﻗض‪.‬‬ ‫وﻤﻨﻪ ‪5 ∈ Q‬‬
‫‪a−c‬‬
‫‪d −b‬‬
‫(‬ ‫( )‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ ‪ a + b 5 − c + d 5 = 0‬أي ‪= 5‬‬ ‫)‬
‫إذن ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ b = d‬وﺒﺎﻝﻌودة إﻝﻰ اﻝﻤﺴﺎواة اﻝﻤﻌطﺎة ﻴﻨﺘﺞ أن ‪. a = c‬‬

‫‪ .4‬ﺒداﻴﺔ‪ ،‬واﻀﺢ أن ‪ A ⊂ R‬و ‪ R‬ﺤﻠﻘﺔ؛ ﻴﻤﻜن اﻝﺘﺄﻜد ﺒﺴﻬوﻝﺔ ﻤن أن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن‬
‫‪ . R‬ﻝﻺﺠﺎﺒﺔ ﻋن اﻝﺴؤال ﻴﺠب إﺜﺒﺎت‪:‬‬
‫} {‬
‫إذا ﻜﺎﻨت ‪ B‬ﺤﻠﻘﺔ ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ R‬ﺒﺤﻴث ‪ Z ∪ 5 ⊆ B‬ﻓﺈن ‪. A ⊆ B‬‬
‫) ‪(a, b ∈ Z‬‬ ‫ﻤن أﺠل ﻫذا‪ ،‬ﻝﺘﻜن ‪ B‬ﺘﺤﻘق اﻝﻔرض؛ ﻝﻴﻜن ‪x = a + b 5 ∈ A‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ B‬ﺤﻠﻘﺔ ﺠزﺌﻴﺔ ﻤن ‪ R‬و ‪ b, 5 ∈ B‬ﻓﺈن‪ b 5 ∈ B :‬؛ وﺒﻤﺎ أن ‪ a ∈ B‬ﻓﺈن‬
‫‪ a + b 5 ∈ B‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ . x ∈ B‬إذن ‪. A ⊆ B‬‬

‫) ‪(a, b, c, d ∈ Z‬‬ ‫‪ .5‬ﻤن أﺠل ‪ x = a + b 5 ∈ A‬و ‪y = c + d 5 ∈ A‬‬


‫ﻴﻜﻔﻲ ﺤﺴﺎب ‪ xy‬و ) ‪ ϕ ( xy‬و ) ‪ ϕ (x )ϕ ( y‬ﺜم ﻤﻘﺎرﻨﺔ اﻝﻌﺒﺎرﺘﻴن اﻷﺨﻴرﺘﻴن‪.‬‬

‫‪43‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ .6‬ﻝﻴﻜن ‪ x ∈ A‬ﻗﺎﺒﻼ ﻝﻠﻘﻠب‪ .‬إذن ﻴوﺠد ‪ y ∈ A‬ﺒﺤﻴث ‪. xy = 1‬‬


‫ﻤن ‪ .5‬ﻝدﻴﻨﺎ ) ‪ ، 1 = ϕ (1) = ϕ (xy ) = ϕ (x )ϕ ( y‬أي أن ‪ϕ ( x )ϕ ( y ) = 1‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ) ‪ ϕ (x‬و ) ‪ ϕ ( y‬ﻋددﻴن ﺼﺤﻴﺤﻴن ﻴﻨﺘﺞ أن ‪. ϕ (x ) = ϕ ( y ) = ±1‬‬
‫اﻻﺴﺘﻠزام اﻝﻌﻜﺴﻲ‪ :‬ﻝﻴﻜن ‪ (a, b ∈ Z ) x = a + b 5 ∈ A‬ﺒﺤﻴث ‪. ϕ (x ) = ± 1‬‬
‫(‬ ‫()‬
‫إذن ‪. ± 1 = ϕ (x )=a 2 − 5b 2 = a + b 5 a − b 5‬‬ ‫)‬
‫‪x‬‬ ‫‪x′‬‬

‫واﻀﺢ أن ‪ x ′ ∈ A‬و ‪ − x ′ ∈ A‬وﻤﻨﻪ ﻴوﺠد ﻨظﻴر ﻝـ ‪ x‬ﻓﻲ ‪ A‬وﻫو ‪ x ′‬أو ‪ − x ′‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪x‬‬
‫ﻗﺎﺒﻼ ﻝﻠﻘﻠب‪.‬‬
‫ﻤﻼﺤظﺔ‪ :‬ﻤن ﺘﻌرﻴف ‪ ϕ‬ﻝدﻴﻨﺎ‪ ϕ (x ) = ϕ (x ) = x x :‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻨظﻴر ‪ x‬ﻓﻲ ‪) A‬إن ُوﺠد( ﻓﻬو‬
‫‪ x‬أو ‪. − x‬‬

‫‪ .7‬ﻝﻴﻜن ‪ 0 ≠ x ∈ A‬ﺒﺤﻴث ‪ x‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ‪ .A‬إذن ‪ x‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب ﻓﻲ ‪.A‬‬
‫ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝـ ‪ : x‬ﻤن اﻝﻔرض ﻝدﻴﻨﺎ ‪ ± 1 ≠ ϕ (x ) = x x‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ x‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب‪.‬‬
‫ﻝﻴﻜن }‪ α ∈ A − {0‬ﻗﺎﺴﻤﺎ ﻝـ ‪ x‬أي ‪ x = α β‬ﻤﻊ ‪. β ∈ A‬‬
‫إذن ‪ α ∈ A‬ﻗﺎﺴم ﻝـ ‪ x = x‬وﻤﻨﻪ إﻤﺎ ‪ α‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب أي أن ‪ αα = ϕ (α ) = ±1‬وذﻝك‬
‫ﺤﺴب ‪ 6‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ α‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب‪،‬‬
‫أو ‪ α‬ﻤﺸﺎرك ﻝـ ‪ x‬أي أن ‪ x = γ α‬ﻤﻊ ‪ γ ∈ A‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب أي ‪ ϕ (γ ) = ±1‬؛‬
‫إذن ﺒﺎﻝﺘﻌوﻴض ﻴﻨﺘﺞ‪ ، α γ = x = αβ :‬أي أن ‪α ( γ − β ) = 0‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ α ≠ 0‬واﻝﺤﻠﻘﺔ ‪ R‬ﺘﺎﻤﺔ ﻴﻨﺘﺞ ‪ γ = β‬وﻤﻨﻪ ) ‪ ± 1 = ϕ (γ ) = ϕ (β‬أي أن ‪ β‬ﻗﺎﺒل‬
‫ﻝﻠﻘﻠب وﻫو ﻤﺎ ﻴﻌﻨﻲ أن ‪ α‬ﻤﺸﺎرك ﻝـ ‪ . x‬ﻤﻤﺎ ﺴﺒق ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ x‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك‪.‬‬
‫ﺒﺨطوات ﻤﺸﺎﺒﻬﺔ ُﻴدرس ‪. − x‬‬

‫‪ .8‬ﻋدم ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ ﺘﻔﻜﻴك اﻝﻌﻨﺼر ‪:2‬‬


‫ﻤن ﻜون ‪ ϕ (2) = 4 ≠ ±1‬ﻴﻨﺘﺞ أن ‪ 2‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب‪.‬‬
‫ﻝﻴﻜن ‪ ، α = a + b 5 ، α ∈ A‬ﻗﺎﺴﻤﺎ ﻝـ ‪ 2‬أي ‪ 2 = α β‬ﻤﻊ ‪β = c + d 5 ، β ∈ A‬‬
‫و ‪. a , b, c , d ∈ Z‬‬

‫‪44‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻝﻨﻘﺒل أن ‪ ϕ (α ) ≠ ±1, ϕ (β ) ≠ ±1‬أي أن ‪ α , β‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﻴن ﻝﻠﻘﻠب ﻷن اﻝﻌﻜس ﻴؤدي إﻝﻰ‬


‫أن أﺤدﻫﻤﺎ ﻤﺸﺎرك ﻝـ ‪.2‬‬
‫إذن ‪ϕ (α )ϕ (β ) = ϕ (α β ) = ϕ (2) = 4‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ ϕ (α ) ∈ Z, ϕ (β ) ∈ Z‬ﻓﺈن‪:‬‬
‫‪2 = ϕ (α ) = a 2 − 5b 2 , 2 = ϕ (β ) = c 2 − 5d 2‬‬
‫‪− 2 = ϕ (α ) = a 2 − 5b 2 , − 2 = ϕ (β ) = c 2 − 5d 2‬‬ ‫أو‬
‫ﻝﻜن ﺤﺴب اﻝﺴؤال ‪ .2‬ﻫﺎﺘﺎن اﻝﻤﻌﺎدﻝﺘﺎن ﻝﻴس ﻝﻬﻤﺎ ﺤل )اﻝوﻀﻌﻴﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ ﺘﻌود إﻝﻰ اﻷوﻝﻰ‬
‫ﻷن ‪ − 2‬ﻴواﻓق ‪ 2‬ﺘردﻴد ‪.(4‬‬
‫اﻝﺨﻼﺼﺔ‪ :‬ﻜل ﻗﺎﺴم ﻝـ ‪ 2‬إﻤﺎ ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب أو ﻤﺸﺎرك ﻝﻪ‪ .‬وﻤﻨﻪ ‪ 2‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ‪.A‬‬
‫ﺒﻨﻔس اﻝﺨطوات ُﻴدرس اﻝﻌﻨﺼر ‪.1 + 5‬‬
‫اﻻﺴﺘﻨﺘﺎج‪ :‬ﻤن اﻝﺴؤال ‪ .7‬ﻴﻨﺘﺞ أﻴﻀﺎ أن ‪ − 2‬و ‪ 1 − 5‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﻴن ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ‪.A‬‬
‫(‬
‫واﻀﺢ أن ‪ 1 − 5 1 + 5 = −4‬و ‪ (2)(− 2) = −4‬ﺘﻔﻜﻴﻜﺎن ﻝﻨﻔس اﻝﻌﻨﺼر ‪ − 4‬ﻤن ‪A‬‬ ‫()‬ ‫)‬
‫إﻝﻰ ﻋواﻤل ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك وﻫو ﻤﺎ ﻴﻌﺒر ﻋن ﻜون اﻝﺤﻠﻘﺔ ‪ A‬ﻝﻴﺴت ﻋﺎﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ .9‬ﻤن أﺠل ] ‪ p, q ∈Z [X‬ﻝدﻴﻨﺎ ﺘﻌرﻴﻔﺎ‪:‬‬


‫) ( ) ( ) (‬
‫) ‪f ( p + q ) = ( p + q ) 5 = p 5 + q 5 = f ( p ) + f (q‬‬
‫) ‪f ( p ⋅ q ) = ( p ⋅ q )( 5 ) = p ( 5 )⋅ q ( 5 ) = f ( p ) ⋅ f (q‬‬
‫أي أن ‪ f‬ﺘﻤﺎﺜل ﺤﻠﻘﺎت‪.‬‬
‫وﻤن اﺠل ‪ α = a + b 5 ، α ∈ A‬ﻤﻊ ‪ a, b ∈ Z‬ﻨﻀﻊ ‪ . h( X ) = a + bX‬ﻝدﻴﻨﺎ‬
‫] ‪ h ∈ Z[X‬وﻴﺤﻘق ‪ f (h ) = α‬أي أن اﻝﺘﻤﺎﺜل ‪ f‬ﻏﺎﻤر‪ .‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪. Im f = A‬‬
‫ﺘﻌﻴﻴن ‪ : ker f‬ﻝدﻴﻨﺎ ] ‪ ، ker f ⊆Z[X‬ﻝﻴﻜن ‪. p ∈ ker f‬‬
‫ﻨﻀﻊ ‪ p( X ) = a 0 + ∑ a k X k‬ﻤﻊ ‪. ∀k ∈ N : a k ∈ Z‬‬
‫‪k ≥1‬‬

‫ﻨﻘوم ﺒﻌزل اﻝﺤدود ذات اﻷدﻝﺔ اﻝزوﺠﻴﺔ ﻋن اﻝﺘﻲ ﻝﻬﺎ أدﻝﺔ ﻓردﻴﺔ ﻓﻲ اﻝﻤﺠﻤوع‪:‬‬
‫‪p ( X ) = a 0 + ∑ a 2 k X 2 k + a1 X + ∑ a 2 k +1 X 2 k +1‬‬
‫‪k ≥1‬‬ ‫‪k ≥1‬‬

‫‪45‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫) (‬
‫‪0 = f ( p ) = p 5 = a0 + ∑ a 2k‬‬ ‫)‪( 5‬‬ ‫‪2k‬‬
‫‪+ a1‬‬ ‫) ‪( 5 )+ ∑ a ( 5‬‬
‫‪2 k +1‬‬
‫‪2 k +1‬‬
‫إذن‬
‫‪k ≥1‬‬ ‫‪k ≥1‬‬

‫) (‬‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬


‫‪0 + 0 5 = 0 = p 5 = a 0 + ∑ a 2 k 5 k  + a1 + ∑ a 2 k +1 5 k  5‬‬ ‫) (‬
‫‪‬‬ ‫‪k ≥1‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪k ≥1‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻻﺤظ أن ﻜل اﻝﺤدود داﺨل اﻝﻘوﺴﻴن ﻤن ‪ Z‬؛ ﻓﻤن اﻝﺴؤال ‪ 3‬ﻴﻨﺘﺞ أن‪:‬‬
‫‪a 0 + ∑ a 2 k 5 k = 0,‬‬ ‫‪a1 + ∑ a 2 k +1 5 k = 0‬‬
‫‪k ≥1‬‬ ‫‪k ≥1‬‬

‫ﻤن ﻫﺎﺘﻴن اﻝﻤﻌﺎدﻝﺘﻴن ﻨﺴﺘﺨرج ﻗﻴﻤﺔ ‪ a0‬و ‪ a1‬ﺜم ﻨﻌوض ﻓﻲ ﻋﺒﺎرة ‪ p‬ﻴﻨﺘﺞ‪:‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪p( X ) = ∑ a 2 k X 2 k − 5 k + ∑ a 2 k +1 X X 2 k − 5 k‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪k ≥1‬‬ ‫‪k ≥1‬‬

‫و ‪ − 5‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ p‬ﻴﻘﺒل اﻝﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻻﺤظ أن ﻜل ﺤد ﻤن ﺤدود ‪ p‬ﻴﻘﺒل ﺠذرﻴن ‪5‬‬


‫‪ X − 5‬وﻋﻠﻰ ‪ X + 5‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ p‬ﻴﻘﺒل اﻝﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺠداﺌﻬﻤﺎ أي ﻋﻠﻰ‬
‫‪ . q( X ) = X 2 − 5‬إذن ﻴوﺠد ﻜﺜﻴر ﺤدود ] ‪ T ∈ Z[X‬ﺒﺤﻴث ) ‪ p( X ) = (X 2 − 5)T ( X‬وﻤﻨﻪ‬
‫) (‬
‫‪ ، p ∈ X 2 − 5‬ﻝذا ‪ . ker f ⊆ X 2 − 5‬ﻤن ﺠﻬﺔ أﺨرى‪ ،‬واﻀﺢ أن ‪f (q ) = q 5 = 0‬‬
‫أي أن ‪) X 2 − 5 ⊆ ker f‬ﻷن ‪ q‬ﻫو ُﻤوﻝد ﻝﻠﻤﺜﺎﻝﻲ(‪.‬‬
‫إذن ‪. ker f = X 2 − 5‬‬
‫] ‪Z [X‬‬ ‫] ‪Z [X‬‬
‫≈ ‪A = Im f‬‬ ‫=‬ ‫اﻻﺴﺘﻨﺘﺎج‪ :‬ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﻨظرﻴﺔ اﻝﺘﺸﺎﻜل ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫‪ker f‬‬ ‫‪X 2 −5‬‬
‫] ‪Z[X‬‬
‫ﻓﺈن ﻫذﻩ اﻷﺨﻴرة ﺘﺎﻤﺔ ﻜذﻝك‪ ،‬ﻓﺤﺴب‬ ‫‪ .10‬ﺒﻤﺎ أن اﻝﺤﻠﻘﺔ ‪ A‬ﺘﺎﻤﺔ وﺘُﺸﺎﻜل اﻝﺤﻠﻘﺔ‬
‫‪X 2 −5‬‬
‫اﻝﻨظرﻴﺔ‪ ،10‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ‪ X 2 − 5‬أوﻝﻴﺎ‪.‬‬
‫] ‪Z[X‬‬
‫ﻝﻴﺴت ﺤﻘﻼ وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﺤﺴب‬ ‫ﺒﻤﺎ أن اﻝﺤﻠﻘﺔ ‪ A‬ﻝﻴﺴت ﺤﻘﻼ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن اﻝﺤﻠﻘﺔ‬
‫‪X 2 −5‬‬
‫اﻝﻨظرﻴﺔ‪ 10‬ﻓﺈن اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ‪ X 2 − 5‬ﻝﻴس أﻋظﻤﻴﺎ‪.‬‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ :13‬ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ رﺌﻴﺴﻴﺔ و ‪ b ،a‬و ‪ d‬ﻋﻨﺎﺼر ﻤﻨﻬﺎ‪ .‬ﻨﻔرض أن ‪ d‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك‬
‫ﻓﻲ ‪ .A‬أﺜﺒت اﻝﺨواص اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ .1‬إذا ﻜﺎن ‪ d‬ﻻ ﻴﻘﺴم ‪ a‬ﻓﺈن ﻜل ﻗﺎﺴم ﻤﺸﺘرك ﻝـ ‪ a‬و ‪ d‬ﻫو ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب‪.‬‬

‫‪46‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ .2‬إذا ﻜﺎن ‪ d‬ﻻ ﻴﻘﺴم ‪ a‬ﻓﺈن ‪. a + d = 1‬‬


‫‪ .3‬إذا ﻜﺎن ‪ d‬ﻻ ﻴﻘﺴم ‪ a‬وﻴﻘﺴم ‪ ab‬ﻓﺈن ‪ d‬ﻴﻘﺴم ‪.b‬‬
‫‪ .4‬اﺴﺘﻨﺘﺞ أﻨﻪ إذا ﻜﺎن ‪ d‬ﻴﻘﺴم ﺠداء ﻤن ﻋﻨﺎﺼر ‪ A‬ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻘﺴم أﺤدﻫﺎ‪.‬‬

‫اﻝﺤل‪ :‬ﺒﻤﺎ أن ‪ d‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻬو ﻏﻴر ﻤﻌدوم وﻗواﺴﻤﻪ ﻫﻲ ﻓﻘط اﻝﻤﺸﺎرﻜﺔ ﻝﻪ وﻋﻨﺎﺼر ‪A‬‬
‫اﻝﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻘﻠب‪.‬‬
‫‪ .1‬ﻝﻴﻜن }‪ d ' ∈ A − { 0‬ﻗﺎﺴﻤﺎ ﻤﺸﺘرﻜﺎ ﻝـ ‪ a‬و ‪.d‬‬
‫' ‪ d‬ﻝﻴس ﻤﺸﺎرﻜﺎ ﻝـ ‪ d‬ﻷن اﻝﻌﻜس ﻴؤدي إﻝﻰ أن ‪ d‬ﻴﻘﺴم ‪ .a‬إذن ' ‪ d‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب‪.‬‬

‫‪ .2‬ﻨﻔرض أن ‪ d‬ﻻ ﻴﻘﺴم ‪ a‬و ' ‪ d‬ﻗﺎﺴم ﻤﺸﺘرك ﻝﻬﻤﺎ‪.‬‬


‫ﻤن اﻝﺴؤال ‪ .1‬ﻝدﻴﻨﺎ ' ‪ d‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪. d ' = A = 1‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ A‬رﺌﻴﺴﻴﺔ و ‪ d‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﺈن اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ‪ d‬أﻋظﻤﻲ ﻓﻲ ‪.A‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ d ⊆ a + d‬ﻓﺈن ‪ a + d ≠ d‬ﻷن اﻝﻌﻜس ﻴؤدي إﻝﻰ ‪ d‬ﻴﻘﺴم ‪ a‬ﻴﻨﺎﻗض‬
‫اﻝﻔرض‪ .‬ﻤن ﻫذا ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ‪. a + d = A = 1‬‬

‫‪ .3‬ﻨﻔرض أن ‪ d‬ﻴﻘﺴم ‪ ab‬وﻻ ﻴﻘﺴم ‪.a‬‬


‫ﺒﺎﻝﻔرض ﻴوﺠد ‪ w‬ﻤن ‪ A‬ﺒﺤﻴث ‪. ab = wd‬‬
‫ﺤﺴب ‪ .2‬ﻴوﺠد ‪ u‬و ‪ v‬ﻤن ‪ A‬ﺒﺤﻴث ‪ . ua + vd = 1‬ﺒﻀرب طرﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﻤﺘطﺎﺒﻘﺔ ﺒـ ‪ b‬ﺜم‬
‫ﺘﻌوﻴض ‪ ab‬ﻴﻨﺘﺞ‪:‬‬
‫‪. b = u( wd ) + vdb = ( uw + vb) d‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ uw + vb ∈ A‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ إذن ‪ d‬ﻴﻘﺴم ‪.b‬‬

‫‪ .4‬ﻨﻔرض أن ‪ d‬ﻴﻘﺴم ﺠداء ﻋﻨﺎﺼر ‪ A‬اﻝﺘﺎﻝﻲ ‪. ( n ≥ 2) a1 a 2 ⋯ a n‬‬


‫ﻴﻜﻔﻲ إﺜﺒﺎت وﺠود دﻝﻴل ‪ ( 1 ≤ i ≤ n ) i‬ﺒﺤﻴث ‪ d‬ﻴﻘﺴم ‪. a i‬‬
‫ﺒﺎﻝﺘراﺠﻊ ﻋﻠﻰ ‪.n‬‬
‫ﻝﻤﺎ ‪ : n = 2‬ﺼﺤﺔ اﻝﻘﻀﻴﺔ أﺜﺒﺘت ﻓﻲ ‪.3‬‬

‫‪47‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫ﻝﻤﺎ ‪ : n ≥ 3‬ﻨﻀﻊ ‪. a = a1 a 2 ⋯ a n −1 , b = a n‬‬


‫إذا ﻜﺎن ‪ d‬ﻴﻘﺴم ‪ b‬ﻨﻀﻊ ‪. i = n‬‬
‫إذا ﻜﺎن ‪ d‬ﻻ ﻴﻘﺴم ‪ b‬ﻓﻤن ‪ .3‬ﻓﻬو ﻴﻘﺴم ‪ a‬وﺨﺎﺼﻴﺔ اﻝﺘراﺠﻊ ﺘﻀﻤن وﺠود دﻝﻴل ‪،i‬‬
‫‪ 1 ≤ i ≤ n − 1‬ﺒﺤﻴث ‪ d‬ﻴﻘﺴم ‪ . a i‬إذن اﻝﻘﻀﻴﺔ ﺼﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ :14‬ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ رﺌﻴﺴﻴﺔ و }‪. x ∈ A − { 0‬‬


‫ﻨﻔرض أن ‪ x‬ﻴﻔﻜك ﻓﻲ ‪ A‬ﻋﻠﻰ اﻝﺸﻜﻠﻴن اﻝﺘﺎﻝﻴﻴن‪:‬‬
‫‪x = p1 p 2 ⋯ p n‬‬ ‫و‬ ‫‪x = q1 q 2 ⋯ q m‬‬
‫ﺒﺤﻴث ‪ p1 , p2 , … , pn ، q1 , q 2 ,… , q m‬ﻋﻨﺎﺼر ﻤن ‪ A‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك‪.‬‬
‫أﺜﺒت ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎن }‪ i ∈{1,2,… , n‬ﻴوﺠد }‪ j ∈{1,2, … , m‬ﺒﺤﻴث ‪ pi‬و ‪ q j‬ﻤﺘﺸﺎرﻜﺎن‪.‬‬
‫‪. n = m .2‬‬

‫اﻝﺤل‪:‬‬
‫‪ .1‬ﻝﻴﻜن }‪ . i ∈{1,2,… , n‬ﻝدﻴﻨﺎ ‪ pi‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك وﻴﻘﺴم ‪ x‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻴﻘﺴم اﻝﺠداء‬
‫‪. q1 q 2 ⋯ q m‬‬
‫إذن ‪ pi‬ﻴﻘﺴم أﺤد ﻋﻨﺎﺼر اﻝﺠداء )أﻨظر اﻝﻔرع ‪ 4‬ﻤن اﻝﺘﻤرﻴن‪ .(13‬أي ﻴوﺠد‬
‫}‪ j ∈{1,2, … , m‬ﺒﺤﻴث‪:‬‬
‫‪ pi‬ﻴﻘﺴم ‪ . q j‬ﻤن ﻜون ‪ q j‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك إذن ﻓﻬو ﻤﺸﺎرك ﻝـ ‪. pi‬‬

‫‪ .2‬ﻴﻤﻜن أن ﻨﻌﺘﺒر ‪ . 1 ≤ n ≤ m‬ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜن اﻋﺘﺒﺎر ‪ m ≥ 2‬ﻷن اﻝﻌﻜس ﻴؤدي إﻝﻰ ‪. n = m‬‬
‫ﻝدﻴﻨﺎ ‪ p1‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك‪ .‬ﻤن ‪ .1‬ﻴوﺠد ‪ j‬ﺒﺤﻴث ‪ p1‬و ‪ q j‬ﻤﺘﺸﺎرﻜﺎن‪ .‬ﺒﺈﻤﻜﺎﻨﻨﺎ ﻓرض‬
‫‪ j = 1‬ﻷﻨﻪ إن ﻝم ﻴﻜن اﻷﻤر ﻜذﻝك ﻨﻌﻴد ﺘرﻗﻴم ‪ q1 , q 2 ,… , q m‬ﺒﺤﻴث ﻴﻜون اﻝﻌﻨﺼر ذو‬
‫اﻝدﻝﻴل ‪ 1‬ﻫو اﻝﻤﺸﺎرك ﻝـ ‪ . p1‬إذن ‪ p1 = α 1 q1‬ﻤﻊ ‪ α 1 ∈ A‬وﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب‪.‬‬

‫‪48‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫أي‬ ‫ﺒﺎﻝﺘﻌوﻴض ﻴﻨﺘﺞ‪p1 p 2 ⋯ p n = x = (α 1 p1 )q 2 ⋯ q m :‬‬


‫‪. p1 ( p2 ⋯ pn − α 1 q 2 ⋯ q m ) = 0‬‬
‫ﻤن ﻜون اﻝﺤﻠﻘﺔ ﺘﺒدﻴﻠﻴﺔ وﺘﺎﻤﺔ و ‪ p1 ≠ 0‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪. p2 ⋯ pn = α 1 q 2 ⋯ q m‬‬
‫)ﻻﺤظ أن ﻜل ﻋﻨﺼر ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻻ ﻴﻘﺴم ‪ α 1‬ﻷن ﻫذا اﻷﺨﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب(‪.‬‬
‫ﻨﻀﻊ ‪x1 = p2 ⋯ p n , x1 = α 1q 2 ⋯ q m‬‬
‫ﻤﻊ ﻨﻔس اﻻﻋﺘﺒﺎرات اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ﺒﺄﺨذ ‪ p 2‬و ‪ x1‬ﻓﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ أن ‪ p 2‬و ‪ q 2‬ﻤﺘﺸﺎرﻜﺎن‪.‬‬
‫ﺒﻤﺎ أن ‪ n‬ﻤﻨﺘﻪ ﻨﻌﻴد اﻝﺨطوة اﻷوﻝﻰ ‪ n − 1‬ﻤرة ﻓﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ‪ pn = α n q n ⋯ q m‬ﺤﻴث‬
‫‪ α n ∈ A‬وﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب‪.‬‬
‫اﻵن‪ ،‬ﻝو ﻨﻔرض أن ‪ n < m‬ﺴﻴﺼﺒﺢ ﻝـ ‪ pn‬ﻗﺎﺴﻤﺎن ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﻴن ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ‪ q n , q m‬وﻫذا‬
‫ﻴﻨﺎﻗض ﻜون ‪ pn‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك‪ .‬إذن ‪ n ≥ m‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪ n = m‬ﻜﻤﺎ ﻫو ﻤطﻠوب‪.‬‬

‫ﺘﻤرﻴن‪ :15‬ﻝﺘﻜن ‪ A‬ﺤﻠﻘﺔ إﻗﻠﻴدﻴﺔ‪.‬‬


‫اﻝﻬدف ﻫو إﺜﺒﺎت أن ﻜل ﻋﻨﺼر ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب وﻏﻴر ﻤﻌدوم ‪ x‬ﻤن ‪ A‬ﻴﻜﺘب ﻋﻠﻰ اﻝﺸﻜل‪:‬‬
‫‪ x = αp1 p 2 ⋯ p n‬ﺤﻴث ‪ α‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب ﻓﻲ ‪ A‬و ‪ n‬ﻋدد طﺒﻴﻌﻲ ﻤﻨﺘﻪ و ‪p1 , p 2 , … , p n‬‬
‫ﻋﻨﺎﺼر ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ‪ A‬وﻋواﻤل اﻝﺠداء وﺤﻴدة ﺒﻐض اﻝﻨظر ﻋن وﻀﻌﻬﺎ ﻀﻤن‬
‫اﻝﺠداء‪.‬‬
‫‪ {I k } k ∈N‬ﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ ﻤن ﻤﺜﺎﻝﻴﺎت ‪ A‬ﻤرﺘﺒﺔ ﻜﻠﻴﺎ ﺒﺎﻻﺤﺘواء ‪. ∀k ∈ N : I k ⊆ I k +1‬‬ ‫‪.1‬‬
‫= ‪ I‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪.A‬‬ ‫‪∪I‬‬ ‫‪k‬‬ ‫)‪ (a‬ﺒﻴن أن‬
‫‪k ∈N‬‬

‫)‪ (b‬ﺒﻴن أﻨﻪ ﻴوﺠد ‪ a ∈ A‬و ‪ n ∈ N‬ﺒﺤﻴث ‪. I = I n = a‬‬


‫‪. ∀k ≥ n :‬‬ ‫‪Ik = In‬‬ ‫)‪(c‬‬

‫‪ .2‬ﻝﻴﻜن ‪ x ≠ 0, x ∈ A‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب‪.‬‬


‫ﻨﻔرض أن ‪ x‬ﻝﻴس ﺠداء ﻤﻨﺘﻬﻴﺎ ﻝﻌﻨﺎﺼر ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ‪.A‬‬
‫أﺜﺒت وﺠود ﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ ‪ { x k } k ∈N ⊆ A‬ﻜل ﻋﻨﺼر ﻤﻨﻬﺎ ﻝﻴس ﺠداء ﻤﻨﺘﻬﻴﺎ ﻝﻌﻨﺎﺼر ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﺔ‬
‫‪. ∀k ∈ N:‬‬ ‫‪x k & x k +1‬‬ ‫ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ‪ A‬ﺒﺤﻴث‪:‬‬

‫‪49‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪ .3‬اﺴﺘﻨﺘﺞ ﻤﻤﺎ ﺴﺒق أن ﻜل ﻋﻨﺼر ‪ x ≠ 0, x ∈ A‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب ﻫو ﺠداء ﻤﻨﺘﻪ ﻝﻌﻨﺎﺼر‬
‫ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ‪ A‬وﻋواﻤل اﻝﺠداء وﺤﻴدة ‪ ،‬وﺤﻴدة ﺒﻐض اﻝﻨظر ﻋن وﻀﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻝﺠداء‬
‫ﻜل ﺤﻠﻘﺔ ﺘﺤﻘق ﻨﺘﻴﺠﺔ اﻝﺴؤال‪ .3‬ﻨﺴﻤﻴﻬﺎ ﺤﻠﻘﺔ ﻋﺎﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬إذن ﻤﻨﻬﺎ اﻝﺤﻠﻘﺎت اﻝرﺌﻴﺴﻴﺔ ﻤﺜﻼ ‪. Z‬‬

‫اﻝﺤل‪:‬‬
‫اﻝﺤﻠﻘﺔ ‪ A‬إﻗﻠﻴدﻴﺔ إذن ﻓﻬﻲ رﺌﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬
‫= ‪.I‬‬ ‫‪∪I‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪ {I k } k ∈N‬ﻋﺎﺌﻠﺔ ﻤن ﻤﺜﺎﻝﻴﺎت ‪ A‬ﺒﺤﻴث ‪ ∀k ∈ N: I k ⊆ I k +1‬و‬
‫‪k ∈N‬‬

‫‪ I :(a) .1‬ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻤن ‪ A‬ﺒﺴﺒب اﻝﺘرﺘﻴب اﻝﻜﻠﻲ ﻝﻌﺎﺌﻠﺔ اﻝﻤﺜﺎﻝﻴﺎت ‪. {I k } k ∈N‬‬


‫)‪ : (b‬ﺒﻤﺎ أن ‪ A‬رﺌﻴﺴﻴﺔ إذن اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ‪ I‬رﺌﻴﺴﻲ وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻴوﺠد ‪ a ∈ A‬ﺒﺤﻴث ‪. I = a‬‬
‫= ‪ . a ∈ I‬إذن ﻴوﺠد ‪ n ∈ N‬ﺒﺤﻴث ‪ a ∈ I n‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ‪. a ⊆ I n‬‬ ‫‪∪I‬‬ ‫‪k‬‬ ‫ﻝﻜن‬
‫‪k ∈N‬‬

‫وﻤن ﻜون ‪ I n ⊆ I‬ﻓﺈن ‪. I n = a‬‬


‫)‪ : (c‬ﻤن )‪ (b‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ‪. ∀k ∈ N: I k ⊆ I n‬‬
‫وﻤن أﺠل ﻜل ‪ k ≥ n, k ∈ N‬ﻝدﻴﻨﺎ ﺒﺎﻝﻔرض ‪. I n ⊆ I k‬‬
‫إذن ‪. ∀k ≥ n: I k = I n‬‬

‫‪ x ≠ 0, x ∈ A‬وﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب‪.‬‬ ‫‪.2‬‬


‫ﻨﻔرض أن ‪ x‬ﻴﺤﻘق اﻝﺨﺎﺼﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻝﻴس ﺠداء ﻤﻨﺘﻬﻴﺎ ﻝﻌﻨﺎﺼر ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ ‪.A‬‬ ‫)* (‬
‫‪ x‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻷﻨﻪ ﻴﺤﻘق اﻝﺨﺎﺼﻴﺔ )* ( ‪ .‬إذن ﻓﻬو ﻤن اﻝﺸﻜل ‪ x = ab‬ﺤﻴث ‪ a‬و ‪ b‬ﻤن ‪A‬‬
‫ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﻴن ﻝﻠﻘﻠب وﻏﻴر ﻤﻌدوﻤﻴن‪ .‬وﻜذﻝك‪ ،‬أﺤدﻫﻤﺎ ﻴﺤﻘق اﻝﺨﺎﺼﻴﺔ )* ( ﻷن اﻝﻌﻜس ﻴﺘﻨﺎﻓﻰ ﻤﻊ‬
‫اﻝﻔرض‪.‬‬
‫ﻨﻀﻊ إذن ‪ x 0‬ﻫذا اﻝﻌﻨﺼر‪.‬‬
‫‪ x 0‬ﺒدورﻩ ﻴﺤﻘق )* ( وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻓﻬو ﺠداء ﻝﻌﻨﺼرﻴن أﺤدﻫﻤﺎ ﻴﺤﻘق )* ( ﻓﻠﻨﺴﻤﻪ ‪ x1‬وﻫﻜذا ﻨﻜون‬
‫ﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ ﻏﻴر ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ‪ {xi }i∈N‬ﻤن ﻋﻨﺎﺼر ‪ .A‬ﻤن ﺘﻜوﻴﻨﻬﺎ ﺘﺤﻘق‪:‬‬

‫‪50‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬
‫رﻴﺎﻀﻴﺎت‬ ‫اﻝﺤـﻠﻘﺎت‬ ‫دروس ﻷﺴﺎﺘذة اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺘوﺴط‬

‫‪( ∀i ∈ N :‬‬ ‫‪α i ∈ A) x = α 0 x 0 , xi = α i +1 xi +1‬‬ ‫‪∀i ∈ N‬‬


‫‪. ∀k ∈ N:‬‬ ‫ﻤﻊ ⋯ ‪ α 0 , α 1 , α 2‬ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻘﻠب‪ .‬وﻤن ﻫذا ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ‪x k ⊆ x k +1‬‬
‫‪ ∀k ∈ N:‬ﻷن اﻝﻌﻜس ﻴؤدي إﻝﻰ وﺠود ‪ k‬ﺒﺤﻴث‬ ‫ﻝدﻴﻨﺎ أﻴﻀﺎ أن ‪x k & x k +1‬‬
‫‪ x k = x k +1‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻴوﺠد ‪ a‬ﻤن ‪ A‬ﺒﺤﻴث ‪ ، x k +1 = ax k‬وﻤن ﺘﻌرﻴف ‪ x k‬ﻴﻨﺘﺞ‪:‬‬
‫‪x k = α k +1 x k +1 = (α k +1 a ) x k‬‬
‫أي ‪ ، (α k +1a − 1) x k = 0‬وﻤن ﻜون ‪ A‬ﺘﺎﻤﺔ و ‪ x k ≠ 0‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ‪ α k +1‬ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب‪.‬‬
‫ﺘﻨﺎﻗض‪.‬‬

‫‪ x ≠ 0 , x ∈ A .3‬وﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻘﻠب‪ .‬ﻝو ﻨﻔرض أن ‪ x‬ﻝﻴس ﺠداء ﻤﻨﺘﻬﻴﺎ ﻝﻌﻨﺎﺼر ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﺔ‬
‫ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻝرﺌﻴﺴﻴﺔ ‪ A‬ﻓﺤﺴب اﻝﺴؤال ‪ .2‬ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ ﻤن اﻝﻤﺜﺎﻝﻴﺎت‬
‫وﺘﺤﻘق‪:‬‬ ‫} ‪{x‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪k ∈N‬‬

‫‪∀k , ∀l ∈ N , k ≠ l :‬‬ ‫‪x k & xl‬‬


‫وﻫذا ﻴﻨﺎﻗض ﻨﺘﻴﺠﺔ)‪ (c‬ﻤن ‪.1‬‬
‫إذن ﻜل ﻋﻨﺼر ﻏﻴر ﻤﻌدوم ﻤن ﺤﻠﻘﺔ رﺌﻴﺴﻴﺔ ‪ A‬ﻫو ﺠداء ﻤﻨﺘﻪ ﻝﻌﻨﺎﺼر ﻏﻴر ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﺘﻔﻜﻴك ﻓﻲ‬
‫‪ .A‬اﻝﺘﻔﻜﻴك وﺤﻴد‪ ،‬أﻨظر اﻝﺘﻤرﻴن‪.14‬‬

‫• • • • • • • • • • • •‬

‫‪51‬‬ ‫ﻴوﺴف ﺼﺎوﻝﻪ‬


‫‪www.mathonec.com‬‬

You might also like