小王子

一、單選題
1. （　　）下列文句中有關於「狐狸」一詞的使用，解釋正確的選項是：　(A)他話語中的意思，早
已露出他的「狐狸尾巴」來了：真心誠意的用心　(B)那個「狐狸精」四處勾搭男人，把男人玩
弄於股掌之間：比喻妖冶淫蕩的女子　(C)老張已經是職場上資深的「老狐狸」，你千萬別去
招惹他：有身分地位與名望的人　(D)全身有著鬆軟白毛的「狐狸犬」，是不少人心目中的夢
幻寵物：形容柔順乖巧的犬種　
2. （　　）下列關於「狐」的成語，不具有貶義的選項是：　(A)狐朋狗黨　(B)狐假虎威　(C)城狐社
鼠　(D)兔死狐悲　
3. （　　）下列與「這些玫瑰花頓時手足無措」，使用相同修辭手法的選項是：　(A)我傾聽過她
（玫瑰）的抱怨和自詡　(B)但是世界上還沒有任何一家商店可以買到友誼　(C)而你的腳步
聲會像音樂一樣，引我從洞裡走出來　(D)到了四點鐘的時候，我就會如坐針氈，坐立不安　
4. （　　）「他們總是習慣在商店裡購買現成的東西，但是世界上還沒有任何一家商店可以買到
友誼，因此，很多人類也就沒有朋友。」是將抽象的友誼轉化成具體可買的物品，屬於「轉化
──形象化」的修辭運用。下列轉化方式與此相同的選項是：　(A)這些玫瑰花頓時手足無措
　(B)把愛剪碎了隨風吹向大海　(C)戒指在哭泣，靜靜躺在抽屜　(D)我猜想愛情，到底躲在
哪個角落　
5. （　　）下列文句，帶有「轉折語氣」的是：　(A)事物的本質，用眼睛是看不見的　(B)雖然你們
很美麗，但你們是空虛的　(C)只有用心馴服事物，才會有真正的了解　(D)對於你馴服過的
對象，你永遠負有責任　
6. （　　）在文學作品中，往往藉由動物形象說明寓意。下列對動物的象徵形象與說明有誤的選
項是：　(A)鳳：象徵珍貴吉祥，例如：有鳳來儀　(B)牛：象徵勤奮努力，例如：風馬牛不相及　
(C)蛇：象徵惡毒貪婪，例如：人心不足蛇吞象　(D)鼠：象徵卑鄙猥瑣，例如：過街老鼠人人喊
打　
7. （　　）關於《小王子》作者聖‧修伯里的生平，敘述正確的選項是：　(A)擅長新詩創作　(B)文
筆深刻冷峻　(C)出生於法國，後流亡美國　(D)曾加入美國海軍執行任務　
8. （　　）海倫‧凱勒曾說過一個故事：「她的朋友剛從樹林散步回來，凱勒問朋友觀察到什麼，
朋友回答：『沒什麼特別的。』凱勒說：『我納悶你怎麼能花一個小時在林子裡散步，卻沒有
看到任何值得記下來的事情。我雖然看不見，卻可以發現幾百件事情：樹葉細緻的對稱、白
樺的樹皮平滑、松樹的樹皮粗糙。連我這盲眼人都能給明眼人一些指引。好好利用你的眼
睛，好像明天眼睛就會瞎了一樣。好好聆聽周遭發出的樂音、鳥兒的歌唱和交響樂般的旋
律，就好像明天耳朵就會聾了一般。觸摸每一件東西，彷彿你的觸覺就要消失了。聞一聞花
香、細細品嘗每一口食物的滋味，彷彿你明天就無法再嘗、再聞。盡量運用你的每一種感官
，沉浸在世界帶給你的種種美麗和喜悅中。』」（何權峰〈放慢腳步，用心感受〉）
以下最適合說明這段故事含義的選項是：　(A)美麗的事物總是稍縱即逝　(B)生活中不缺少
美，而是缺少發現　(C)世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的　(D)別看自己失去的，只要專
注自己擁有的　
9. （　　）「意思是說，我把我擁有的星星數目寫在一張小紙片上，然後再把這張小紙片鎖在一
個抽屜裡。」
　　「就這樣？」
　　「這樣就夠了。」
　　「真有趣，」小王子心想：「真夠詩意的，不過這算不上是什麼重要的事。」
　　對於什麼事是重要的，小王子的想法跟大人的想法非常非常不一樣。
　　他又說：「我擁有一朵花，每天我都會替她澆水。我還擁有三座火山，每個星期我都會把
三座火山全部清理一遍。死火山我也同樣清理，誰曉得它哪天會復活。我擁有火山和花，我
對火山有用處，我對花也有用處。但是你對星星一點用處也沒有……」（聖‧修伯里著，墨丸
譯《小王子》）這段文字是小王子在探訪商人星球時，一段與商人的對話。下列能詮釋小王
子對商人所說的「但是你對星星一點用處也沒有」的文句是：　(A)人生中總有一個人值得自
己付出全部　(B)一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不是取得什麼　(C)一個人的快樂，
不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少　(D)人之所以犯錯誤，不是因為他們不懂，而
是因為自以為什麼都懂　

1
10. （　　）〈小王子與狐狸〉一文中，狐狸說：「世上真的沒有十全十美的事。」跟這句話意思最接
近的選項是：　(A)此生此夜不長好，明月明年何處看　(B)相見時難別亦難，東風無力百花
殘　(C)昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路　(D)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古
難全　
11. （　　）〈小王子與狐狸〉一文中，小王子說：「我的玫瑰花可不一樣。」因為小王子為玫瑰花澆
灌、用屏風保護她、撲殺她身上的毛毛蟲、傾聽她的抱怨和自詡，這些都是小王子愛玫瑰花
的表現。下列與小王子愛玫瑰花的表現、行為最為相似的選項是：　(A)如果你已經不能控
制／每天想我一次／如果你因為我而誠實　(B)可你曾經那麼愛我／幹嘛演出細節／不在
意的樣子是我最後的表演／是因為愛你我才選擇表演／這種成全　(C)緣分讓我們相遇亂
世以外／命運卻要我們危難中相愛／也許未來遙遠在光年之外／我願守候未知裡為你等
待　(D)喜歡賴在你身旁／看你說話的模樣／就算我們不能地久天長／喜歡為了你而忙／
看你開心的模樣／就算沒有我想要的答案　
12. （　　）〈小王子與狐狸〉一文中，小王子認識了動物朋友──狐狸。下列作品與其描述的動物，
配對正確的選項是：　(A)「在巨大的黑夜消褪之前／在綿密的烏雲逝去之前／我謹守啼鳴
的誓言／呼喚終將來臨的金陽／刺破面具背後的不公／戳穿神話背後的不平」：烏鴉　(B)
「我大清早起，／站在人家屋角上啞啞的啼。／人家討嫌我，說我不吉利；／我不能呢呢喃
喃討人家歡喜！」：公雞　(C)「我們聲音小／卻符合大自然的韻律／在工作中愉快歌唱／即
使農夫對我們吆喝／我們還是辛勤地／把種子帶去／播種在偏僻的荒地／我們一群去　一
群來／從不在廟堂棲息／也不食瓷杯裡的玉米」：狐狸　(D)「出了伊甸園／再直的路／也走
得曲折蜿蜒／艱難痛苦／偶爾也會停下來／昂首／對著無止無盡的救贖之路／嗤嗤／吐
幾下舌頭」：蛇　
13. （　　）符合〈小王子與狐狸〉一文內容旨意的選項是：　(A)不被馴服的人生，必定是幸福而充
實的人生　(B)最純粹真誠的愛，只是一種想像並不曾存在　(C)一個人能和他人建立深厚情
感聯繫，可在愛與信任中走出生命困境　(D)良好的人際關係能使人獲得名利、權力和工作
成就，進而得到幸福　
14. （　　）「正因為你花時間在你的玫瑰花上，才使你的玫瑰花變得如此重要。」最符合這句話意
旨的選項是：　(A)用心付出會使對象變得重要　(B)凡是有情人最終都能成眷屬　(C)只求付
出不求回報終能成功　(D)挑選好的對象才是最重要的事　
15. （　　）小王子來到第六顆行星遇見一位地理學家，以下是小王子和地理學家的對話：
「什麼是地理學家？」
「地理學家是學者的一種，他知道海洋、河流、城市、山脈、沙漠這些地方的位置在哪裡。」
「真有趣。」小王子說：「我終於碰到擁有一份真正的職業的人了。」他放眼環顧這位地理學
家的星球。這是小王子一路上看過最雄偉最壯觀的星球了。
「你的星球好美。這裡有海洋嗎？」
「我不知道。」地理學家說。
「哦！」小王子很失望。「那有山嗎？」
「我不知道。」地理學家說。
「那這裡有城市、河流或沙漠嗎？」
「我也不知道。」地理學家說。
「你不是個地理學家嗎？」
「沒錯。」地理學家說：「但我不是探險者。這個星球一個探險者也沒有。出門去數這裡有多
少城市、河流、山脈、海洋、沙漠並不是地理學家的工作。地理學家太重要了，不能出門四
處跑。他不能離開辦公室，不過他可以接見探險者。他向探險者提出種種問題，記錄他們的
所見所聞。要是他對哪個探險者的經歷感興趣，那地理學家就得著手調查這個探險者的人
格品性。」（聖‧修伯里著，墨丸譯《小王子》）關於這段對話所帶來的啟示是：　(A)書中自有千
鍾粟　(B)有幾分證據說幾分話　(C)吾生也有涯而知也無涯　(D)讀萬卷書不如行萬里路　
16. （　　）下列短文，請依文意選出排列順序最恰當的是：
「關於愛的本質，
(甲)需要付出愛，
(乙)人是為了幸福而活的。
(丙)可以確定的是：
(丁)人永遠需要愛，
(戊)也需要得到愛，
這是本質。」（蔣勳〈愛與情〉）　(A)乙丙戊甲丁　(B)丙乙丁甲戊　(C)丁甲乙丙戊　(D)戊丙乙
2
 甲丁　
17. （　　）「如果你馴服了我，我們就互相需要對方。對我來說，你會是世界上獨一無二的小男
孩，對你來說，我也是世界上唯一的狐狸。」下列與這段文意 不相符的選項是：　(A)將對方
視為獨一無二，無法取代的對象　(B)獨一無二是相互而成，無法單方面達成　(C)因為需要
對方，所以必須馴服對方的心　(D)彼此馴服，就能夠成為對方的獨一無二　
18. （　　）下列短文，請依文意選出排列順序最恰當的選項：
「只要孩子願意，
(甲)他愛把他的頭倚在媽媽的胸間，
(乙)他此刻便可飛上天去。
(丙)他即使是一刻不見她，
(丁)並不是沒有緣故。
(戊)他所以不離開我們，　
也是不行的。」（泰戈爾著，鄭振鐸譯《新月集‧孩童之道》）　(A)甲乙戊丙丁　(B)甲丙丁乙戊
　(C)乙戊甲丁丙　(D)乙戊丁甲丙　
19. （　　）〈小王子與狐狸〉文中的「儀式」是指賦予某個時刻特殊意義的活動，以表示對對方的
重視。下列符合文中「儀式」的選項是：　(A)狐狸沉默地看著小王子而不發一語　(B)獵人每
天可以在任何時刻跑去跳舞　(C)小王子每天在固定時刻去陪伴狐狸　(D)小王子對狐狸的
話默默銘記在心裡　
20. （　　）〈小王子與狐狸〉中狐狸角色所代表的寓意，敘述正確的選項是：　(A)是和平與寬容的
象徵　(B)是一位懂愛的哲學家　(C)因被馴服而改過遷善　(D)不斷對抗人類的強者　
21. （　　）「她是我親手澆灌，是我擺在玻璃花罩裡，是我用屏風保護的。」下列最符合文意的選
項是：　(A)玫瑰花根本不需要被人呵護　(B)過度溺愛與保護並不是真愛　(C)小王子對玫瑰
花奉獻與付出　(D)小王子因玫瑰花而迷失自我　
22. （　　）「事物的本質，用眼睛是看不見的。」這句話最真確的涵義是：　(A)財物與名聲都很虛
幻短暫不必追求　(B)萬物的本質都是虛無飄渺不可掌握　(C)生命中最重要的事物必須用
心才能領略　(D)真亦假，假亦真，不必執著於真假判斷　
23. （　　）〈小王子與狐狸〉一文，狐狸所呈現的形象是：　(A)奸詐狡猾的小人　(B)循循善誘的智
者　(C)美麗動人的異性　(D)天真浪漫的詩人　
24. （　　）〈小王子與狐狸〉一文中的角色皆有其象徵意義。下列敘述正確的選項是：　(A)獵人是
愛慕虛榮的象徵　(B)狐狸是人性貪婪的象徵　(C)玫瑰花是人類想追求權力的象徵　(D)小
王子是潛藏在內心純真的象徵　
25. （　　）關於〈小王子與狐狸〉一文，敘述正確的選項是：　(A)文中用狐狸的智慧來對照小王子
的無知　(B)大量使用小王子與狐狸的對話點出意旨　(C)作者以玫瑰花隱喻著小王子對自
己的期許　(D)全篇語言隱晦深奧，充滿孤高冷雋的情懷　

二、多選題
1. （　　）下列各組「　」中的字，字形前後相同的是：　(A)生活豪「ㄕㄜ」／過分「ㄕㄜ」求　(B)「
ㄒㄩㄢ」賓奪主／鑼鼓「ㄒㄩㄢ」天　(C)相去無「ㄐㄧˇ」／身不由「ㄐㄧˇ」　(D)接受「ㄓㄥ」
／南「ㄓㄥ」北討　(E)「ㄒㄩㄣˊ」規蹈矩／桀驁不「ㄒㄩㄣˊ」　
2. （　　）下列成語中的□，填入正確動物名稱的選項是：　(A)與□謀皮：虎　(B)□奔鼠竄：犬　(C)
東門黃□：狼　(D)泥□入海：牛　(E)焚琴煮□：鶴　
3. （　　）甲：各逸其趣；乙：循序漸進；丙：四季遞擅；丁：栩栩如生；戊：沉漠不語。上引成語字形
完全正確的是：　(A)甲　(B)乙　(C)丙　(D)丁　(E)戊　
4. （　　）「如果你馴服了我，我們就互相需要對方。」是屬於「假設複句」的句子。下列同為假設
複句的選項是：　(A)神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院　(B)聞道有先後，術業有專攻，如是
而已　(C)瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁　(D)使安期有此性，猶當無一豪可論，況藍
田邪　(E)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡　
5. （　　）下列文句，使用「譬喻」修辭的選項是：　(A)那河畔的金柳，是夕陽中的新娘　(B)對萬
物存疑，是我靈魂裡不可或缺的一部分　(C)我也不過是一隻狐狸，和其他千萬隻狐狸一樣
　(D)可是母親烏油油的柔髮卻像一匹緞子似地垂在肩頭　(E)每個人的一生都會遭遇許多
事，有些是過眼雲煙，倏忽即逝　
3
 6. （　　）〈小王子與狐狸〉中，小王子細心呵護著一朵玫瑰花，使玫瑰花變得重要。下列詩作與
植物的配對，正確的選項是：　(A)「秋天／容易受傷的記憶／霜齒一咬／噢　那樣輕輕／就
咬出一掌血來」：楓葉　(B)逆風赫赫你標舉的燦爛／列黃旗簇金劍耀眼的長瓣／昂向秋來
肅殺的風霜／綻不盡重陽高貴的徽號：牡丹花　(C)「年年秋劫之後，萬花落盡／你擎一叢一
叢紅豔／如擎一支一支火炬／自冰冷的封凍下，默默燃起。」：耶誕紅　(D)「是的，我們很彆
扭／不敢迎向／任何一種撫觸／一聽到誰的聲響迫近／便緊緊摺起自己／以密密的、小小
的刺／衛護自己」：仙人掌　(E)因為終於知道／無論如何的奮鬥／也開不起炫亮明麗的花
朵／只有將自已迸裂／滿天，一小朵一小朵／零星底小花／占領全部底天空：櫻花　
7. （　　）〈小王子與狐狸〉中，小王子與狐狸透過馴服的過程，使對方成為獨一無二，使原本對
狐狸來說無用處的麥子有了特殊意義。對於歷代文人而言，有些植物對其自身也有特殊意
義。下列對文中植物意義的說明，敘述正確的選項是：　(A)孔子曾說「芝蘭生於深林，不以
無人而不芳」給予蘭花極高評價，是優秀人品的象徵　(B)陶淵明的詩「採菊東籬下，悠然見
南山」其中菊花代表他的隱逸之氣，象徵保持志節的高士　(C)蘇軾有詩「可使食無肉，不可
居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗」，用竹說明讀書人不能缺少是崇高的精神修養　(D)歸有
光在〈項脊軒志〉中提及自己「雜植蘭、桂、竹、木於庭」，即是以蘭桂竹木象徵家中富有高貴
的環境　(E)北宋詩人林逋曾以「眾芳摇落獨暄妍，占盡風情向小園」由歌頌梅花的傲雪凌霜
，暗喻自己年輕考中進士的風光　
8. （　　）小王子馴服狐狸的方法是：　(A)一見鍾情的好感　(B)使對方感覺獨特　(C)彼此需要
與信任　(D)顧念對方的感受　(E)讓人安心的相處儀式　
9. （　　）〈小王子與狐狸〉一文中，小王子與「玫瑰花」建立情感的方法是：　(A)甘願為她澆灌　
(B)用屏風保護她　(C)為她蓋上玻璃花罩　(D)替她撲殺毛毛蟲　(E)不斷地稱讚她的優點　
10. （　　）〈小王子與狐狸〉一文以「馴服」為主題，敘述正確的選項是：　(A)馴服的對象只限於同
類　(B)馴服使用的時間愈短愈好　(C)馴服的方法是要用心付出　(D)馴服的意義在於建立
關係　(E)馴服的過程學到用心看待世界　
11. （　　）聖‧修伯里以「小王子」為主角寫作《小王子》一書。下列作品，寫作對象為「君王」的選
項是：　(A)青史上你留下一片潔白，／朝朝暮暮你行吟在楚澤。／江魚吞食了二千多年，／
吞不下你的一根傲骨　(B)不如學仙去／你原本是一朵好看的青蓮／腳在泥中，頭頂藍天／
無需潁川之水／一身紅塵已被酒精洗淨　(C)空流了太子的熱淚，一滴滴／隨森冷的易水，
辜負了渡頭／風裡衣冠肅靜，一座似霜雪／鏗鏗慷慨叩筑的聲裡，幾人在垂涕　(D)南朝的
時候／我打此經過／寫了幾首詩／和女子調笑／他們戲稱我為／帝王／歷史要數說我／
亡國的罪愆／但是／我的罪／何止亡國　(E)荊軻的匕首，張良的大鐵椎／是兩隻蒼蠅從我
眼前飛過／我的骨檻裡囚著一隻黑狼／這隻黑狼它終於殺了我／我吞噬了六國來餵養黑
狼／黑狼餵肥了，反來吞噬了我　
12. （　　）關於〈小王子與狐狸〉一文的文意說明，敘述正確的選項是：　(A)小王子說「我很不快
樂」是指他面臨人生的困境　(B)小王子說「我是來找朋友的」意指人際關係陷入困境　(C)小
王子說「我的時間不多」意謂相處過後終將面臨分離　(D)狐狸說「這也是早被人遺忘的事」
意指生命中需要儀式　(E)狐狸說「言語是誤會的根源」意謂人際互動一定會遇到爭吵　
13. （　　）「你們一點也不像我那朵玫瑰花，你們什麼都不是。」、「沒有人馴服過你們，你們也沒
有馴服過任何人。」關於這兩段話的說明，敘述正確的選項是：　(A)「馴服」是一種相互接納
　(B)小王子並沒有用心在這些玫瑰花上　(C)喜歡是雙向的，要尊重對方的自主性　(D)這些
玫瑰花代表的是虛情假意，並不值得被愛　(E)小王子眼中所深愛的那朵玫瑰花，是獨一無
二的　
14. （　　）關於〈小王子與狐狸〉一文的文意說明，敘述正確的選項是：　(A)「你下午四點來，那麼
從三點鐘起，我就開始感到幸福無比」意謂著期待對方是一種快樂　(B)「對我來說，你就是
一個小男孩，像其他千萬個普通小男孩一樣」意謂狐狸批評小王子長相普通　(C)「我又不吃
麵包，麥子對我來說，一點用處也沒有，也談不上任何意義」意謂對於麥田的感受，只是一
個美好的地方，是生存環境，無特殊意義　(D)「如果你馴服了我，……對我來說，你會是世
界上獨一無二的小男孩，對你來說，我也是世界上唯一的狐狸」意謂只要建立關係，彼此就
會成為世上唯一的存在　(E)「你有著金黃色的頭髮，一旦你馴服了我，這將會多美妙啊！
麥田的金黃色澤，一定會讓我想起你」意謂一旦小王子與狐狸建立關係，金色麥田會讓牠
聯想起小王子　
15. （　　）〈小王子與狐狸〉一文中，「馴服」指的是：　(A)用心去關懷所在乎的人　(B)克服內心的
自卑與孤獨　(C)藉由付出尊重建立起情感聯繫　(D)讓彼此有所連結而成為獨一無二　(E)
4
 若我們用心即可發現事物的本質　
16. （　　）〈小王子與狐狸〉一文中，「玫瑰花」象徵的是：　(A)權力　(B)智慧　(C)感性　(D)夢想　
(E)愛情　
17. （　　）下列關於〈小王子與狐狸〉寫作方法的說明，敘述正確的選項是：　(A)作者利用象徵手
法呈現小王子的純真形象　(B)作者將人生理想的形象投射在小王子角色中　(C)作者藉由
小王子，重新喚起讀者內心純真的一面　(D)作者創造小王子是因為每個人心中都有一個小
王子　(E)作者虛構小王子的角色，因為理想的人生根本不存在　

三、閱讀測驗
1.請閱讀下列文章，回答問題。
　　嘿，親愛的小王子，我說的就是你啊。
　　你絕對是個不成功人士。
　　你住在一個很難被找到的小小行星上，只有自己一個人，沒有家人和朋友，孤單的看著一次又一
次落日，從來沒提到過日出。你的行星上有三座小小的火山，日復一日的，你清理著它們。同時，也
清理著那蠻橫不講理的猿猴麵包樹，如果放任它們生長，你的星球就會被穿透，四分五裂。
　　這樣的你，孤獨、感傷，□□□□。
　　偶爾飄來的一顆玫瑰種子，使你戀愛了。但你所謂的戀愛，也只是付出一切的去愛，愛到□□□□的
那一天，便決定離開行星，離開玫瑰，展開星際間的旅行。
　　每到一座星球，看見每一個人，你都能看穿他們，卻又沒有批判，只是默默離開。你似乎不太需要
朋友，不需要別人取悅，也不取悅別人。你就是你自己，一個孤僻而完整的小王子。
　　離開了你的玫瑰之後，又突然了悟這是生命裡最珍貴的愛。遇見了彼此豢養的狐狸，而後流著眼
淚與獨一無二的摯友分離。到了最後，你坦然無所畏懼的同我們告別，讓黃蛇引導著你踏上歸途。於
是，滿天裡亮晶晶的星星，充滿了意義，像是一種諭示，又像是無以計數的，銀鈴般的笑聲。
　　你告訴我們，生命最重要的是經歷，不管是好的、壞的、快樂的、悲傷的，切切實實的去感受，那
就夠了。
　　在大人的眼中看來，你絕不是個成功人士，你有什麼值得誇耀的呢？你的人生中有什麼追求？你
知道什麼是卓越嗎？
　　你只有一座小小的行星，而你將它打理得乾淨清爽；你只有一朵美豔絕倫的玫瑰，而她就是你傾
盡所有的熱愛；你花了許多時間與一隻狐狸相處，狐狸教你認識了情感真正的價值。
　　親愛的小王子，你脆弱又堅強；溫柔而純粹；好奇並且執著。你能看見世間真正重要的事，用的是
你的心靈，而非雙眼。
　　你當然不是成功人士，卻打動了許多人，讓那些孤獨的靈魂獲得安慰，讓許多覺得自己古怪的人
頓時釋懷了──我們並不真的那麼格格不入，我們只是還想保留住那份純真的自我而已。
　　我總想著一件事，想著你在沙漠中離開地球，回到自己的B612星球之後，發生了什麼事？
　　玫瑰依舊保持著眺望的姿態嗎？小火山還能烹煮可口的早餐嗎？你還是我們記憶中的那個小王
子嗎？
　　在這浩瀚無邊的宇宙間，能夠剛好遇見，已屬難得。
　　遇見之後，還能同行相伴，成為親愛的，更是神奇。
　　親愛的小王子，我們再度出發吧，這一次或許就是永恆了。（節錄自張曼娟《遇見．親愛的小王子．
自序：致親愛的不成功人士》）　
（　　）(1) 上文畫底線處，依據文意最適合填入□□□□內的成語依序是：　(A)滿腔熱情／地坼天崩　
(B)胸無大志／心力交瘁　(C)異想天開／形影相隨　(D)悠閒自在／夢勞魂想　
（　　）(2) 依據上文，最符合作者對小王子的評論是：　(A)備受世人的好評，攻無不克的勝利者　
(B)行為放蕩不羈，是年輕人的效法對象　(C)性格堅強溫柔，對於事物好奇且執著　(D)
相信具體實證，以理性觀點評斷事物　
（　　）(3) 關於本文的敘述，正確的是：　(A)小王子與愛人狐狸相知相守，攜手相伴到白頭　(B)玫
瑰與小王子朝夕相處，教他懂得情感的價值　(C)小王子認為人生要避免去體會不好的
經驗感受　(D)小王子能夠洞悉事物的原委，不迎合別人喜好　
2.閱讀下文，回答(1)～(4)題
　　彼得．潘又名「小飛俠」或「不會長大的男孩」，是蘇格蘭小說家馬修．貝瑞所創造的一個頑皮男
孩，他因為不想長大而離家，到一個公園裡與仙子同住，穿著樹葉做成的衣服，學會了飛翔的本領。
　　後來，他帶著許多因為父母沒有照管好而丟失的孩子，到一個名叫「永無島」的地方，成了那裡的
主人，還請他鄰居的女兒溫蒂去當那些孩子的母親。之後，彼得．潘就和溫蒂及其他小孩從事各種
5
 冒險，特別是他和海盜頭子虎克船長的戰鬥，在被拍成電影後，更讓人看得如醉如痴。
　　很多人在看了童話故事或電影後，心想如果自己能像彼得．潘這樣，永遠當小孩，不必做功課，
沒有責任，天天去冒險，想飛到哪裡就飛到哪裡，那不知道該有多好！有這種願望的人還不少，而且
不限於兒童。心理學裡因此而有一種「彼得．潘症候群」：
　　它意指一個人雖然已邁入成年，但卻想「繼續當小孩」，做事不負責任，表現任性、散漫，出了差錯
總是先怪罪別人；缺乏自信，恐懼失敗，找藉口逃避各種挑戰；依賴心強，害怕孤單、寂寞，期待隨時
有人能滿足他的任何要求；對挫折的忍受度很低，做事稍有不順就想放棄，經常換工作；人際關係膚
淺，無法跟人有穩定而持久的親密情誼，只喜歡熱鬧和玩樂。換句話說，就是不想面對殘酷的現實世
界，「拒絕長大」，不想做個有擔當、人格成熟的現代公民。
　　但如果我們因此而認為彼得．潘就是個負面人物，那也是「不負責任」的看法。童話裡的彼得．潘
之所以讓人著迷，不只因為他無所牽掛、自由自在，更因為他保有一顆「赤子之心」，永遠好奇，也永
遠在冒險。得過諾貝爾物理獎的瑞比就說：「我覺得物理學家是人類中的彼得 ．潘，他們永遠長不大
，永遠保持好奇心。」
　　舉世聞名的畫家畢卡索也說：「每個小孩都是藝術家，問題是長大後如何繼續當藝術家」。
　　我們每個人的心中都有兩個彼得．潘。但你最好對「他們」能有不同的期待：一方面期待「想永遠
當小孩」的那個彼得．潘能繼續長大，承擔責任；同時也希望另一個「永遠在探險」的彼得．潘能長留
心中，讓我們永保好奇心，成為不斷在探索的科學家和藝術家。（王溢嘉〈你想當哪一個彼得．
潘？〉）　
（　　）(1) 根據文意，所謂的「彼得．潘症候群」指的是：　(A)過度的積極樂觀　(B)承擔應負的責任
　(C)拒絕長大的心態　(D)不懂得拒絕別人　
（　　）(2) 根據文意，下列說明正確的選項是：　(A)沒有人想像彼得 ．潘一樣永遠是個小孩　(B)彼
得．潘是個令人嚮往讓人著迷的小孩　(C)作者認為不能對彼得．潘有任何的期待　(D)
物理學家具有永遠長不大的特質，是一種生命遺憾與缺陷　
（　　）(3) 畫家畢卡索說：「每個小孩都是藝術家，問題是長大後如何繼續當藝術家」。這句話強調
的是：　(A)「創造力」的重要　(B)「適應力」的重要　(C)「道德心」的重要　(D)「赤子心」的
重要　
（　　）(4) 根據文意，可以用來形容「彼得．潘症候群」的是：　(A)孩子氣的大人　(B)集體化的孩子
　(C)社會化的大人　(D)放羊的小孩子　
3.閱讀下文，回答(1)～(2)題
一位懷抱嬰兒的婦女說：「請跟我們談談孩子吧。」
他說道：
你們的孩子並不是你們的孩子。
他們是渴求擁有自我生命的子女。
他們經你們而來，卻非來自於你們。
儘管他們跟你們在一起，但並不屬於你們。
你可以給他們的，是你的愛而非想法，
因為他們有自己的想法。
你們可以建房給他們的身體居住，但無法讓他們的靈魂居住在裡面，
因為他們的靈魂住在明日之屋中，即使在夢中你們也無法探訪。
你們可以努力模仿他們，但不可以試圖要他們像你們一樣。
因為生命無法倒退，也不會逗留於昨日。
如果你們是弓，那麼你們的孩子便是被發射出的活躍之箭。
弓箭手看準在永恆小徑上的箭靶，施展全力將你拉開，使箭射得又快又遠。
愉悅地在弓箭手的手中彎曲吧；
因為他既愛那飛馳的箭，也愛那平穩的弓。
（紀伯倫著，溫文慧譯《先知．關於孩子》）　
（　　）(1) 依據前後文意，「你們的孩子並不是你們的孩子」指的是：　(A)父母親必須極其珍視孩子
　(B)孩子是屬於弓箭手的孩子　(C)父母並非孩子唯一的依賴　(D)孩子是獨立於父母的
個體　
（　　）(2) 「弓箭手看準在永恆小徑上的箭靶，施展全力將你拉開，使箭射得又快又遠」依據前後文
意指的是：　(A)父母親都會期待孩子，可以長得又快又健康　(B)孩子一旦沒有父母親的
協助，必須堅強卓越　(C)孩子必須認識自己，並且承擔自己的選擇　(D)有父母的愛支持
，能助孩子多元廣闊的發展　

6
4.閱讀下文，回答(1)～(3)題
　　我說你是人間的四月天；／笑響點亮了四面風；輕靈／在春的光豔中交舞著變。
　　你是四月早天裡的雲煙，／黃昏吹著風的軟，星子在／無意中閃，細雨點灑在花前。
　　那輕，那娉婷，你是，鮮妍。／百花的冠冕你戴著，你是／天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。
　　雪化後那片鵝黃，你像；新鮮／初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅／水光浮動著你夢期待中白蓮。
　　你是一樹一樹的花開，是燕／在梁間呢喃，──你是愛，是暖，／是希望，你是人間的四月天！（林
徽因〈你是人間的四月天〉）　
（　　）(1) 根據詩中文意推測，本詩最有可能描寫的對象是：　(A)閨密　(B)母親　(C)父親　(D)孩子
　
（　　）(2) 關於本詩寫作表現手法，說明正確的是：　(A)全詩以整齊句式表達出對等的愛與溫暖　
(B)以「黃昏吹著風的軟」鋪陳視覺美感　(C)「你是人間的四月天」首尾呼應點出主題　(D)
多處使用倒裝句法，用來展現獨特唯一的愛　
（　　）(3) 關於本詩句意的說明，敘述錯誤的選項是：　(A)「你是一樹一樹的花開， 是燕／在梁間
呢喃」 說明詩人沉浸於愛的空間　(B)「黃昏吹著風的軟，星子在／無意中閃，細雨點灑
在花前 」說明愛無處不在　(C)「我說你是人間的四月天；／笑響點亮了四面風；輕靈／在
春的光豔中交舞著變」 說明愛會帶來活力與歡笑　(D)「雪化後那片鵝黃，你像；新鮮／初
放芽的綠，你是；柔嫩喜悅／水光浮動著你夢期待中白蓮」揭示愛的無瑕與奉獻　
5.◎閱讀下文，回答(1)～(3)題：
一、前言
　　過去十年，互聯網引發一場巨大的革命，新穎的渠道使人們不用面對面就能彼此交流，有更多機
會拓展社交圈，結識新的朋友。然而，廣泛使用社交媒體的利弊一直備受爭議。證據顯示，未經世事
的青少年使用社群媒體拓展友誼時，普遍缺乏判斷人際關係「質量」的能力；成年人則較傾向於區辨
不同關係的細微差別，不太輕易回覆「好友」請求。根據有關猿類的社會群落大小、大腦科學研究，人
類具有自然的種群大小限制。透過神經影像可發現，成人社交網絡大小的個體差異與大腦新皮層核
心區域的體積密切相關。一段關係需要投入時間經營時，人們的社交網絡規模會不可避免地受到大
腦約束。對此，有人認為，使用社群媒體時，閱讀網路發文的人數沒有上限，可以使我們擺脫前述的
大腦限制，增加社交圈規模。
二、資料蒐集與研究方法
　　2015年，科學家鄧巴採用OnePoll公司提供的兩組樣本從事研究。第一組樣本包括2000名定期使
用社群媒體的成年人，平均年齡39歲，45.2%為男性。其中有85.4%的受訪者自稱每天檢視社群媒體；
51%的人自稱從未刪除過自己的社群媒體資料；僅有12.3%的人表示曾在刪除個人資料後長達兩週
才重新登錄。第二組樣本包括1375名企業員工，可代表主管參與商務會議，不一定是社群媒體用
戶。
　　為了保證受訪者專注於訪談，研究者並未要求兩組受試者計算自己在Facebook上擁有多少朋友
的實際人數，而是將朋友數0～1000區分成14或16個分類項目，讓受試者選擇。
三、研究結果
　　下列圖表繪製了兩組樣本的訪談結果，兩組樣本的平均朋友數分別為155.2和182.8。

　　大略而言，第一組受訪者認為，社交圈中只有27.6%的Facebook朋友可以被視為「真正」的朋友。
其中，具有支持功能（情感或社會）的朋友數量，平均值為4.1；具有情感功能的朋友，平均值為13.6。
值得注意的是，支持性社交圈和情感性社交圈的規模鮮少隨年齡變化。

7
 四、結論與討論
　　這些數據使我們得出兩個結論，首先，成年人的社交網絡規模與預測類似，數量上具有限制。第
二個發現是，對於拓展社交圈來說，網路交友並沒有勝過「離線」交友。儘管社群媒體增加了人際交
流的機會，網路交友似乎仍然受限於大腦認知機制；人們需要在關係中投入時間，使人際關係保持
必要的情感強度。社群媒體可以起到的作用，主要是為了防止友誼隨著時間的推移而衰減，故在難
以面對面接觸之際，維持與某些親友的互動。但是，如果不偶爾通過現實接觸來加強友誼，僅憑社群
媒體，恐怕仍不足以防止友情的消逝。
（改寫自R. I. M. Dunbar〈在線社交媒體是否突破離線社交網絡規模的限制？〉）　
（　　）(1) 文中「自然的種群大小限制」意謂：　(A)自然界會限制人類種群的規模　(B)人類大腦會限
制自身種群規模　(C)人類種群規模會影響自然環境　(D)種群規模會影響大腦認知功能
　
（　　）(2) 下列問卷的截圖，最適用於本研究的是：　(A)
你在Facebook上擁有多少朋友？　□0～25人　□25～50人　□50～75人
　(B)
你有多少真正的朋友加進了Facebook？□很少　□十位左右　□很多人
　(C)
你在Facebook上擁有的好友數目總共____________人。（寫下大略數字）
　(D)
你在Facebook上標籤為「摯友」的人數比例大約是？□10%　□20%　□30%
　
（　　）(3) 關於經營人際關係，最符合本論文觀點的是：　(A)社群媒體使人們跨越空間隔閡，拓展
社交圈規模　(B)隔著螢幕的線上交友模式會提高誤交損友的機率　(C)無論是否使用社
群媒體，友誼都會隨時間而衰減　(D)想維繫友誼不能只靠社群媒體，仍需要現實互動　
6.◎閱讀下文，回答(1)～(3)題：
(甲)
　　小王子離開他的B612後，第一件事就是造訪不同的星球，希望認識新的朋友。在旅途中，他遇到
國王、愛虛榮的人、生意人、酒鬼、點燈人和地理學家。這些都可說是現代人的縮影。很可惜，小王子
很快便和他們告別，沒有一個做得成朋友。為什麼會這樣呢？因為他們不是同一類人，彼此的世界
觀很不一樣。在小王子眼中，這些大人都很奇怪。
　　聖修伯里為什麼要花那麼多篇幅，安排小王子和這些大人見面，最後卻又分道揚鑣？我對此一直
很困惑。他是想嘲諷和鄙視這些大人嗎？似乎是，因為這些大人看上去確實有點荒唐可笑和不可理
喻，沒有讀者會喜歡他們。但讀久以後，我漸漸明白，聖修伯里對這些大人，其實有很深的憐憫──因
為他們很孤獨，卻又不知如何面對。
　　孤獨，不僅是指形軀上，更是指心靈上。孤獨的人，世界是封閉的，自己走不出去，也不讓別人進
來，遂失去人與人之間的聯結。所以，當小王子去拜訪他們，他們彼此沒有任何真正生命的交流，也
無從發展出任何友誼。孤獨，既是他們的生存狀態，也是他們所代表的現代人的處境。
　　不僅這些大人孤獨，小王子也很孤獨，因為他找不到人願意和他做朋友。所以來到地球後，遇到
蛇，他首次發出這樣的感慨：
　　「人都上哪去了？」小王子終於又開口了。「在沙漠裡，還真的有點孤獨……」
　　「就是到了有人的地方，也一樣孤獨。」蛇說。（周保松〈孤獨的現代人〉）
8
 (乙)
　　「只有用心馴服事物，才會有真正的了解。」狐狸說：「人類沒有時間去了解任何東西。他們總是習
慣在商店裡購買現成的東西，但是世界上還沒有任何一家商店可以買到友誼，因此，很多人類也就
沒有朋友。如果你想要一個朋友，那就馴服我吧！」
　　「我該如何馴服你呢？」小王子說。
　　「你要非常有耐心。」狐狸回答道。「你先坐在離我遠一點的地方，像這樣，在草地上。我會用眼角
的餘光偷瞄你，而你什麼話都不需要說，言語是誤會的根源。可是，每一天，你都可以坐得更靠近我
一些……。」
　　第二天，小王子又來了。
　　「你最好每天都同一個時間來。」狐狸對他說：「比如說，你下午四點來，那麼從三點鐘起，我就開
始感到幸福無比。而且，時間越接近，我越感到快樂。到了四點鐘的時候，我就會如坐針氈，坐立不
安。我會讓你知道我有多麼快活！但要是你隨便什麼時候來，我就不曉得該在什麼時候準備好迎接
你的心情……一定要有個儀式。」
　　「儀式是什麼？」小王子問道。
　　「這也是早被人遺忘的事。」狐狸說：「它就是使每一天、每一刻各異其趣的原因。例如，我的那些
獵人就有一個儀式：每到星期四他們都和村裡的姑娘們跳舞。於是，星期四對我來說就是一個美好
的日子，我可以一直散步到葡萄園去。如果獵人們任何時間都在跳舞，天天又全都一樣，那麼我也就
沒有假期了。」（聖．修伯里〈小王子與狐狸〉）　
（　　）(1) 依據甲文，關於尋找友情的方法，最適切的判斷是：　①彼此具有相似的觀念　②積極尋
找熱鬧的人群　③打開心靈來與人交流　(A)①③　(B)②③　(C)①②　(D)①②③　
（　　）(2) 依據乙文，雙方建立友誼關係的要訣，不包含：　(A)耐心對待，逐步拉近彼此距離　(B)願
意付出時間與對方保持會面　(C)親近之餘仍要給彼此留下空間　(D)安排浪漫的儀式與
有趣的娛樂　
（　　）(3) 甲文認為「小王子也很孤獨」，依據乙文，解決的方法是：　(A)馴服　(B)交易　(C)捕獵　
(D)豢養　
7.◎閱讀下文，回答(1)～(3)題：
　　我們這些撒哈拉航線上的駕駛員，沙漠中的囚犯，有好幾年，從這個柵欄裡航向另一個柵欄，從
未到這死寂的區域以外遊覽。不過也有一些珍貴的記憶從我們身邊溜過，這些記憶如綠洲一樣，在
沙漠中心是無法繁榮的。它們似乎屬於傳說的神話，很容易就煙消雲散了。不過在遠處，世界的某些
零星角落裡，確有微光閃爍──那些地方，等我們做完了工作，會回到那裡的──閃爍在亮著燈的窗
戶前。某個地方，也確實有坐在她們白色的狐猿或者書中間的年輕女孩，她們有耐心的複合的靈魂，
宛若祕密的花園，滿溢著各種喜悅。也一定有以美見勝的生物存在，只是寂寞常會培養出一種特異
的心地來。
　　我了解那種心境，三年的沙漠生活教給了我。一個人心中某處會感到害怕，並非因為想到自己在
漸漸老去，並非因為自己的青春消耗在此無生命的地方，而是因為想到自己遠離了那在變老的整個
世界。樹木在結果，田裡的穀粒成熟了，婦女們的可愛亦如花朵綻放。時遷季移，歲月無情，人們得
加緊努力，然而時序變幻了幾次，你仍無法離此，日子又逝去……別人都在撿拾落穗了。
　　許多個夜晚，我嘗到這種無可奈何的滋味，卻只有在信風的重負下，繞著機場──我們的監獄──
打轉。有時飛行了一天，筋疲力竭，全身又為熱帶氣候的高溼所浸透，而心跳得彷彿特別快車的輪
子。突然之間，比飛行時還要直接地，我覺得自己是在一個旅程當中──一個穿越時間的旅程。時間
如沙丘的細沙，飛越過我的指間，我砰砰的心跳聲帶著我向前，步入未知的將來。
　　啊！一天工作後，那些靜默夜晚的燥熱！我們好像都在焚燒，火焰由寂寞中燃起。然而我們也知
道，到別的地方也無法尋到歡樂的。我永不可能明晰地說出：這些人在此荒瘠的地方如何得快樂？
不過我總在各處看到：他們寧可頑固地死守於此，也不想換個地方。這裡的人常死於石灰質的，沒有
樹葉遮掩的多石的山上。然而這些游牧民族卻如同守候著一堆金沙似的守候著這大沙庫，在此與死
亡抗爭。就是我們──我的伙伴和我──也愛著這沙漠，因為在此，我們度過了我們生命裡最好的幾
年。（聖．修伯里〈沙漠中的人們〉）　
（　　）(1) 文中的「我」自認為是「囚犯」，意思是：　(A)因為犯罪而遭到監禁　(B)在飛行中消耗了青
春　(C)在沙漠與機場間移動　(D)尋覓不到繁榮的綠洲　
（　　）(2) 關於「我」想像中沙漠以外的世界，不包含：　(A)世界的零星角落閃爍微小燈光　(B)年輕
女孩坐在寵物與書籍之間　(C)樹木結出果實，穀粒也成熟了　(D)婦女如綻放的花朵，永
不老去　
（　　）(3) 「然而我們也知道，到別的地方也無法尋到歡樂的」，原因是：　(A)習慣浸透於高溼的熱
帶氣候　(B)享受細沙從指尖飛越的觸感　(C)貪戀於此處金沙產出的利潤　(D)此生最美
好的回憶都在此處　
9
四、素養混合題
1.(1)-(3)題為題組：閱讀下文，回答(1)-(3)題：
　　在花事荼靡的人生市街，敢於獨自走入無人幽徑的人，最能品味獨處之美。雖然，紅杏枝頭春意
鬧，一直是人所嚮往的風景，但我願意說，青蘿拂行衣更能湧生感嘆！
　　獨處，為了重新勘察距離，使自己與人情世事、錙銖生計及逝日苦多的生命悄悄地對談。
　　獨處的時候，可憐身是眼中人，過往的人生故事一幕幕地放給自己看，摯愛過的、掙扎過的、怨恨
過的情節，都可以追溯其必然。不管我們喜不喜歡那些結局，也不管我們曾經為那些故事付出多少
徒然的心血，重要的是，它們的的確確是生命史冊裡的篇章，應該毫不羞愧、毫不逃避地予以收藏
──在記憶的地下室，讓它們一一陳列著，一一守口如瓶。
　　獨處，也是一種短暫的自我放逐，不是真的為了摒棄什麼，也許只是在一盞茶時間，回到童年某
一刻，再次歡喜；也許在一段路的行進中，揣測自己的未來；也許在獨自進餐時，居然對自己小小地
審判著；也許，什麼事也想不起來，只有一片空白，安安靜靜地若有所悟。
　　如果，你的妻子、丈夫或情侶，在一個風雨交加的夜晚，忽然拿著一把傘要出門而又無法交代去
哪裡，你就讓他去吧。因為，再親密的人的談笑風生，也比不上獨處時不為人知的詠嘆！（簡媜〈獨
處〉）
(1)下列關於「獨處」的敘述，符合作者看法的是：　
(A)觀覽紅杏枝頭春意鬧的風景　
(B)由錙銖必較變得更豁達開朗　
(C)可從旁觀角度追溯過往人生　
(D)暗自審判曾經怨恨過的人物
(2)「獨處，也是一種短暫的自我放逐」，文中「自我放逐」的涵義為何？（建議字數：10～20字）
(3)下列網路紅人提供的「經營感情的四個要訣」，最符合本文所述的是：　
(A)要訣一：親密不黏膩，愛情需要空間　
(B)要訣二：溝通要同理，表達真實想法　
(C)要訣三：關係中沒有理所當然的付出　
(D)要訣四：共同面對問題而非推卸責任

10
2.(1)-(3)題為題組：以下為2018年12月23日擷取自某募資平臺的桌上遊戲募資計畫，閱讀後回答(1)-(3)
題：

(1)二次世界大戰期間，日本除本土外，高雄為受到最多密集轟炸的地區，原因是什麼？（建議字數：
①②兩小題各為20～30字）

(2)依據【集資限定】的說明，完成圖片上的宣傳文句：
①____________離開，②____________回來。
(3)關於本項募資計畫，說明正確的是：「本款遊戲取材於真實歷史事件，(A)
設計者探究史實、統計資
11
 料，結合民間傳說、地方古蹟，精心設計，於2018年11月期間推出募資計畫。集資玩家將(B)獲贈
日本和紙「銀羽」製作的祈福小物，(C)及以日本名鐵為原料，臺灣精工特製的空襲標記收納小鐵
盒。本遊戲頗獲佳評，(D)截至本日為止，募資額度已達原訂目標的3873倍，贊助人數高達2548人
，即將於本月28日結束募資，僅剩5日，預購從速。」

3.(1)-(3)題為題組：閱讀下文與圖畫，回答(1)-(3)題：
甲、
一位懷抱嬰兒的婦女說：「請跟我們談談孩子吧。」
他說道：
你們的孩子並不是你們的孩子。
他們是渴求擁有自我生命的子女。
他們經你們而來，卻非來自於你們。
儘管他們跟你們在一起，卻並不屬於你們。
你可以給他們的，是你的愛而非想法，
因為他們有自己的想法。
你們可以建房給他們的身體居住，但無法讓他們的靈魂居住在裡面，
因為他們的靈魂住在明日之屋中，即使在夢中你們也無法探訪。
你們可以努力模仿他們，但不可以試圖要他們像你們一樣。
因為生命無法倒退，也不會逗留於昨日。
如果你們是弓，那麼你們的孩子便是被發射出的活躍之箭。
弓箭手看準在永恆小徑上的箭靶，施展全力將你拉開，使箭射得又快又遠。
愉悅地在弓箭手的手中彎曲吧；
因為他既愛那飛馳的箭，也愛那平穩的弓。（紀伯倫〈關於孩子〉）
乙、

(1)參考以下示例，說明甲文中「平穩的弓」的涵義。（建議作答字數：10～20字）
【示例】飛馳的箭 【說明】依據自己想法、自由發展的孩子。

12
 平穩的弓 ____________________________________
(2)下列關於教育的名言，最接近乙圖想法的是：　
(A)福祿貝爾：教育之道無他，唯愛與榜樣而已　
(B)洛克：嬰兒像一張白紙，需透過教育才可影響其行為　
(C)盧梭：凡是來自大自然之手的就是善的，一經人手則變墮落了　
(D)柏拉圖：初期教育應是一種娛樂，才能發現一個人天生的愛好
(3)以下為社群網站中某位家長的留言，依據甲文與乙圖的要旨，針對留言的①②兩處，寫下回覆的
留言。（建議作答字數：①②分別為20～30字）

針對①的回覆

針對②的回覆

13