Name of Teacher: Marichan P.

Looc
Grade Level: 5
Subject Area: Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan

COMPETENCY CODE TEST ITEM ANSWER KEY

1.2 natutukoy ang EPP5AG-0g- EASY 1. A
mga hayop na 15 2. B
maaring alagaan gaya 1. Anong lugar ang angkop sa pag-aalaga ng itik? 3. D
ng manok, pato, itik,
pugo/ tilapia A. malapit sa tubig

B. tuyong lugar

C. damuhan

D. titik A at C

AVERAGE

2. Alin sa mga uri ng manok ang mainam sa karne?

A. White leghorn

B. Cobb

C. New Hampshire

D. Minorca
DIFFICULT

3. Ang manok na Layer ay inaalagaan para sa mga itlog nito. Upang regular na
mangitlog ang Layer, kailangan _____________.

A. matibay ang kulungan upang hindi mapasukan ng ibang mga hayop

B. pakainin at painumin ito ng sapat

C. paliguan at lagi itong malinis

D. malayo ang mga ito sa ingay

 Name of Teacher: Marichan P. Looc
Grade Level: 5
Subject Area: Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan

COMPETENCY CODE TEST ITEM ANSWER KEY

1.3 naihahanda nang EPP5HE-0j- 1. D
kaakit-akit ang 29 EASY 2. A
nilutong pagkain sa 3. C
hapag kainan (food 1. Ano-ano ang mga dapat isaalang-alang sa paghahanda ng kaakit-akit na pagkain?
presentation)
A. kulay, lasa, hugis at anyo

B. kulay, lasa, hugis, anyo, at pagkakaiba ng texture

C. kulay, lasa, hugis, anyo at temperature

D. kulay, lasa, hugis, anyo, temperature, at pagkakaiba ng texture

AVERAGE

2. ____________ ang tawag sa mga pagkain na nakaayos sa harap ng host o may

handa at siya ang naglalagay ng pagkain sa mga pinggan.

A. Estilong English

B. Estilong Filipino

C. Estilong Russian

D. Estilong Buffet
DIFFICULT

3. Paano maging kaakit-akit ang paghahanda ng nilutong pagkain sa hapag kainan?

A. Kailangang magkapareho ang texture ng pagkain.

B. Gawing iba-iba ang hugis at kulay para maging kaakit-akit.

C. Gumawa ng konsepto o drawing ng pagkain sa plato at pumili ng isa hanggang

dalawang sangkap na ilalagay sa presentasyon ng pagkain.

D. Kailangan madami ang sukat ng mga sangkap bago ilagay sa plato.

 Name of Teacher: Marichan P. Looc
Grade Level: 5
Subject Area: Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan

COMPETENCY CODE TEST ITEM ANSWER KEY

2.1 nakagagawa ng EPP5IA-0c- EASY 1. C
proyekto na 3 2. B
ginagamitan ng 1. Isa itong proyekto sa gawaing elektrisidad na ginagamit kapag malayo sa saksakan 3. B
elektrisidad ang isang kagamitang de kuryente. Ano ito?

A. lampshade

B. kalan na de kuryente

D. extension cord

E. Switch

AVERAGE

2. Si Ben ay gagawa ng simpleng series circuit kaya inihanda niya ang mga gamit na
kaniyang gagamitin. Alin sa mga sumusunod ang pinakaunang hakbang niyang gagawin
sa paggawa ng series circuit?

A. Ikabit ang isang wire na nanggaling sa baterya sa kabilang dulo ng light bulb socket
at kumuha ng isa pang wire para ikabit sa kabilang dulo nito.

B. Ikabit ang dalawang wire sa magkabilang dulo ng baterya.

C. Ikabit ang wire na nanggaling sa light bulb socket at ikabit sa kabilang dulo lng
switch.

D. Para gumana ang light bulb, ilagay sa ON ang switch.

DIFFICULT

3. Alin sa mga sumusunod ang wastong pagkakasunud-sunod ng mga hakbang sa

paggawa ng extension cord?

I. Luwagan ang turnilyo ng outlet at ibukass. Iikot ang isang

binalatang dulo ng kawad ng kaliwang bahagi at ang isa sa
kanang bahagi. Ipaikot sa turnilyo at ipitin ng mahigpit. Ilagay
ang pansara.

II. Buksan ang male plug. Makikita ang dalawang turnilyo, luwagan
ng bahagya at iikot sa magkabilang turnilyo ang magkahiwalay
na kawad sa paggamit ng underwriter’s knot upang makatiyak na
dadaluyan ng kuryente ang terminal.

III. Ihanda ang kawad. Paghiwalayin ang magkatabing kawad ng

magkabilang dulo at balatan ang mga ito ng 10 sentimetro.
(10-15 sentimetro).

IV. Tingnan mabuti ang lahat ng ikinabit na bahagi kung hindi

nagkamali sa pagsasagawa ng mga hakbang.

V. Higpitan muli ang turnilyo upang maipit ang kawad. Isara muli
ang plug. Subukan sa paggamit ng tester kung dadaluyan ng
kuryente.

A. I-II-III-IV-V

B. III-II-I-V-IV

C. III-I-II-V-IV

D. II-III-I-V-IV