PAARALAN Ema Emits College BAITANG/ 10 BAITANG

Philippines ANTAS

GURO: Lintot, Cristy F. DISIPLINA: Filipino

PANG-ARAW-ARAW ORAS/PETSA 1 ORAS MARKAHAN:

NA BANGHAY NG
ARALIN SA FILIPINO PAGTUTURO

LAYUNIN: Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay na

Kurikulum.Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,maaari ring magdagdag ng iba pang
gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan.Tinataya ito gamit ang istratehiya
ng Formation Assessment.Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay ng Kurikulum at
huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa isang obra
Pangnilalaman maestrang pampanitikan ng Pilipinas.
B. Pamatayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakikilahok sa pagpapalabas ng isang
movie trailer o storyboard tungkol sa isang tauhan ng Noli Me
Tangere na binago ang mga katauhan (dekonstruksyon)
C. Mga Kasanayan sa Naipapahayag ang sariling paniniwala at pagpapahalaga kaugnay
Pagkatuto ng mga kaisipang namayani sa akda.

Sa pagtatapos ng aralin ang mga mag – aaral ay inaasahang:

a. nakapagbibigay ng kaisipang nakapaloob sa mga larawan
b. nabibigyang kahulugan ang matatalinhagang pahayag;
(F9PT-IVc-57)
c. nasususri ang dulang panteatrong pinanood na naka video-
clip; (F9PD-IVi-j-60)
d. naitatala ang mga pinag-usapan nina Crisostomo Ibarra at
Elias habang silay namamangka sa lawa sa tulong ng flow
chart.
II. NILALAMAN:
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa
Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
a. Paksa Noli Me Tangere Kabanata 61 “ Habulan sa Lawa”

III. KAGAMITANG PANTURO

Itala ang mga kagamitang panturo ng gagamitan sa bawat araw.Gumamit ng iba’t ibang kagamitan
upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
a. Sanggunian https://www.panitikan.com.ph/buod/el-filibusterismo
1. Mga pahina ng Gabay ng Guro https://www.panitikan.com.ph/buod/el-filibusterismo
2. Mga pahina ng Kagamitang https://www.panitikan.com.ph/buod/el-filibusterismo
Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning
Resources (LR)
b. Iba pang Kagamitang Kagamitang biswal, larawan, laptop
Panturo
IV. PAMAMARAAN: Gawin ang mga pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain
sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog , gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehiya ng Formative Assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong
kaalaman, mag -isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iuugnay sa kanilang pang-
araw-araw na karanasan.
A..Balik – aral sa nakaraang aralin A. Panimulang gawain
o pagsisimula ng bagong aralin a. Panalangin
b. Pagbati
c. Pagsasaayos ng silid
d. Pag-alam ng liban

B. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
C. Pag – uugnay ng mga
halimbawa sa aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto paglalahad ng
bagong kasanayan # 2
F. Paglinang sa kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
e. Balik-aral
Magtatanong ang guro ng pinag-aralan kahapon bago
magtungo sa susunod na aralin.
PANGKATANG GAWAIN
Papangkatin ng guro ang mga mag-aaral sa dalawang pangkat.
Ang bawat pangkat ay magbibigay ng paliwanag at kaisipang
nakapaloob sa mga larawang ipapakita ng guro.
Sa pagtatapos ng aralin ang mga mag – aaral ay inaasahang:
a. nakapagbibigay ng kaisipang nakapaloob sa mga larawan;
b. nabibigyang kahulugan ang matatalinhagang pahayag;
(F9PT-IVc-57)
c. nasususri ang dulang panteatrong pinanood na naka video-
clip; (F9PD-IVi-j-60)
d. naitatala ang mga pinag-usapan nina Crisostomo Ibarra at
Elias habang silay namamangka sa lawa sa tulong ng flow
chart.
PALAWAKIN NATIN
Bigyan ng paliwanag ang mga matatalinhagang pahayag.
1. Higit na mabuti kaysa Inang bayan ang isang dayuhang
bansa.
2. Walang Diyos, walang pag-asa, walang pagkamakatao!
Wala ng natitira kundi ang katwiran ng lakas.
3. Bayaan ninyong maging kasawian ko ang kasawian ng
aking bayan.
Magtatanong ang guro sa mga mag-aaral kaugnay sa natapos
nilang gawain.
Tatalakayin ang KABANATA 61 Ng Noli Me Tangere sa
pamamagitan ng panonood ng video-clip nito.
GABAY NA TANONG,
1. Ano ang ipinayo ni Elias kay Crisostomo Ibarra?
2. Paano tinugon ni Ibarra ang payong ito?
3. Ano ang katwiran ni Elias sa pananatili niya sa sariling
bayan?
4. Ilahad ang argumento ng dalawang binata tungkol sa
paghihiganti.
 5. Paano iniligtas ni Elias si Ibarra nang habulin sila ng mga
bantay sa pampang ng ilog?

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Mananatili sa kanilang pangkat ang bawat mag-aaral.

araw – araw na buhay
Ang bawat pangkat ay itatala ang naging usapan ng dalawang
binata habang namamangka sa pamamagitan ng flow chart.

I II III

VI V IV

PAMANTAYAN
Tamang pagkakasunod ng pangyayari 15puntos
Kaayusan sa pagsasalaysay 10 puntos
Partisipasyon 5 puntos
KABUUAN 30 puntos

H. Paglalahat ng Aralin
Magpapaikot ng bote ang guro kung saan naglalaman ito ng mga
katanungan tungkol sa kabanatang tinalakay. Iikot ito sa
pamamagitan ng mga numerong ibibigay ng mga mag-aaral at
kung sino ang matigilan nito ay siyang sasagot sa mga
katanungan.

Mga Tanong
1. Sino ang mga pangunahing tauhan sa kabanatang tinalakay?
2. Anong uri ng pagkatao mayroon ang dalawang binate?
3. Kung ikaw ang nasa sitwasyon ni Elias handa ka bang ilagay
sa peligro ang buhay mo para sa minsang naging kaaway ng
pamilya niyo?
4. Ano ang aral na iyong natutunan sa Kabanatang ito?

I. Pagtataya ng aralin Gumawa ng isang Slogan patungkol sa “Isang Tunay na

Kaibigan”
J. Karagdagang Gawain at Basahin muli ang KABANATA 61 at gumawa ng maikling
Takdang-Aralin repleksyon tungkol dito.
V. MUNGKAHI

VI. REPLEKSYON: Magnilay sa iyong mga istratehiyang panturo.Tayain ang paghubog ng iyong mga
mag-aaral sa bawat lingggo.Paano mo naisakatuparan .Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang
sila’y matulunga ? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong supebisor sa anumang tulong na
maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% resulta ng
pagtataya
B. Bilang ng Mag-aaral na
nangangailangan ng paggabay
 ng guro (bawat pangkat)
C. Nakatutulong ba ang
remedyasyo sa pagkatuto ng
mag-aaral?
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remedyasyon
E. Alin sa aking mga estratehiya
ang epektibong gamitin? Bakit
nasabing ito ay epektibo?
F. Anong mga kahinaan ang
aking naranasan?
G. Anong inobasyon o local na
kagamitan sa pagtuturo ang
iyong ginamit o tinuklas na
maaari mong ibahagi sa iba
ang guro?

Inihanda ni:
Cristy F. Lintot
Gurong Nagsasanay

Iniwasto ni: Mga Komento at Mungkahi

Bb. Cherryl Marigocio

Gurong Tagapagsanay

Sinuri ni:

Tagapag-ugnay ng Asignatura (Filipino)

Pinagtibay ni:

Prinsipal