Laporan Projek Inspire

 Objektif utama Projek InSPIRE adalah untuk mengembangkan dan

mempertingkatkan lagi sistem pengajaran yang dapat memperbaiki mutu
proses pengajaran-pembelajaran di sekolah rendah luar Bandar di Malaysia.
 Projek InSPIRE juga telah menghasilkan beberapa alat ukur untuk menilai
prestasi murid-murid dari segi pembelajaran kognitif dan afektif.
 Projek ini telah menerima tawaran untuk menjalankan pelbagai projek
penyelidikan dan perundingan bagi meningkatkan kecemerlangan
pendidikan di peringkat nasional.
 Sekali lagi Yayasan Sabah telah memberi kepercayaan kepada PPIP untuk
melaksanakan Projek InSPIRE (II) dengan jumlah pembiayaan sebanyak RM
2.5 juta bagi tempoh (2007-2012) bagi membantu mengatasi masalah
prestasi murid di kawasan luar bandar dalam peperiksaan berpusat yang
jauh ketinggalan berbanding dengan sekolah dalam kawasan bandar

Projek Khas

 pendekatan, strategi dan kaedah pengajaran telah ditukar bagi memastikan

pengajaran lebih berkesan dan menimbulkan minat murid terhadap mata
pelajaran Matematik.
 Strategi pembelajaran adalah berpusatkan guru dan kaedah inkuiri-
penemuan mula diperkenalkan dalam pengajaran dan pembelajaran
Matematik di sekolah rendah.
 Kaedah inkuiri-penemuan adalah digalakkan kerana kaedah tersebut dapat
menimbulkan minat murid serta dapat mengukuhkan pemahaman dan
konsep Matematik di kalangan murid melalui aktiviti berkumpulan.

Projek imbuhan
 untuk menanganikeadaan ketidakserataan dan ketidakadilan peluang
pendidikan di antara golongan kayadan miskin.
 dijalankan untuk membela nasibkanak- kanak dari keluarga yang
berpendapatan rendah
 Melalui projek ini, peruntukan – peruntukan khas dalam bentuk bantuan
telah dihulurkankepada semua ibubapa dan pelajar sekolah rendah dan
pra- sekolah yang kurangberkemampuan. Ini termasuklah pemberian
subsidi makanan, bantuan kewangan dankemudahan- kemudahan lain.
 Bagi mempastikan kejayaan dan keberkesanan, projek ini telah disokong
oleh sumber- sumber seperti bahan pembelajaran khas dan guru- guruyang
dilatih khusus menjalankan projek ini.
 Skema pembelajaran juga direkabentuk mengikut perkembangan kognitif
murid-murid.
 Projek ini menitikberatkan bidang pedagogi( pendidikan pemulihan) dan
elemen- elemen sosio-ekonomi dan politik