Professional Documents
Culture Documents
Nota Excel - Final-1
Nota Excel - Final-1
Nota Excel
Bab 1 Mengenali Sejarah
1.1 Pengertian Sejarah 1.3 Masa Silam dan Ruang dalam Sejarah
1 Secara umum, sejarah ialah peristiwa yang Masa silam ialah rentetan peristiwa yang telah
telah berlaku pada masa lalu. berlaku dan dikaji berdasarkan kronologi.
2 Maksud tamadun daripada aspek bahasa:
Bahasa Sejarah berasal daripada Sebelum
Masihi
Melayu perkataan Arab, iaitu Masihi
syajaratun yang bererti pokok, Tahun selepas
salasilah, riwayat, keturunan Tahun sebelum
kelahiran Nabi Isa AS kelahiran Nabi Isa AS
dan asal usul.
Kamus Sejarah didefinisikan sebagai
Dewan asal usul (keturunan), salasilah,
peristiwa yang benar-benar
berlaku pada masa lampau, Dekad Abad Alaf
kisah, riwayat, tambo dan kajian
atau pengetahuan tentang 10 tahun 100 tahun 1000 tahun
peristiwa-peristiwa yang
telah lalu.
Bahasa Sejarah berasal daripada 1.4 Sumber Sejarah
Yunani perkataan historia yang
bermaksud penyelidikan. Sumber Primer Sumber Sekunder
Bahasa Sejarah berasal daripada • Sumber yang belum • Bahan yang telah
Inggeris perkataan history yang bermaksud diolah, belum diolah, telah
cerita tentang seseorang. diterbitkan, bersifat diterbitkan dan
asli dan belum disebarkan kepada
1.2 Pengertian Sejarah Mengikut Pandangan ditafsir umum
Sejarawan • Contoh: • Contoh:
– Fosil – Buku
1 Herodotus–Penceritaan tentang tindakan – Artifak – Akhbar
manusia yang penting dan mengagumkan serta – Bukan artifak – Jurnal
sebab berlakunya sesuatu peristiwa. – Batu bersurat – Majalah
2 Ibn Khaldun–Sejarah membicarakan perkara – Diari – Risalah
tentang masyarakat manusia, peradaban dunia – Manuskrip – Ensiklopedia
dan perubahan-perubahan yang berlaku pada
sifat masyarakat-masyarakat itu.
3 E. H. Carr–Suatu proses interaksi yang 1.5 Penyelidikan dalam Sejarah
berterusan antara ahli sejarah dengan fakta-
faktanya yang tidak berkesudahan antara Kaedah Bertulis
masa kini dengan masa lampau. Maksud Melakukan kajian terhadap sesuatu
4 Khoo Kay Kim–Sejarah merujuk kepada apa- peristiwa daripada sumber yang ditulis
apa perkara yang pernah atau sudah berlaku. atau dipahat pada dinding gua, batu,
Sejarah mendorong kita lebih memahami kulit kayu, gading dan daun lontar
apa-apa yang berlaku pada masa kini, di samping
menjamin kesilapan yang sama tidak berulang. Proses • Mengenal pasti sumber
Sejarah ialah ibu kepada semua bidang. • Mendapat dan mengesahkan sumber
5 Muhd Yusof Ibrahim–Sejarah ialah masa lalu • Mengumpul dan menyimpan sumber
itu sendiri dan catatan atau rekod tentang • Menggunakan peralatan yang sesuai
sesuatu peristiwa yang berlaku pada masa lalu. • Menganalisis
N1
Kaedah Lisan
Proses • Melakukan persediaan dengan menentukan tokoh, menentukan skop yang akan ditemu
bual dan memilih soalan yang bersifat pendekatan sejarah
• Membuat persediaan lengkap tentang dan akan temu bual perkara yang dikaji, meyakinkan
tokoh untuk memberikan kerjasama dan menghargai tujuan pengkajian
• Memproses rakaman dengan membuat senarai, menyalin atau menyunting rakaman, menilai
fakta-fakta dan menyimpan rakaman dengan baik
Maksud Menggunakan kaedah saintifik untuk mencari maklumat sejarah daripada bahan tinggalan
sejarah seperti fosil, tembikar, bahan logam dan bahan binaan daripada batu
Maksud Kajian saintifik tentang sejarah peninggalan manusia di dasar laut, sungai atau tasik
N2
N3
4 Kepupusan binatang
2.5 Perubahan Zaman Air Batu Akhir
(a) Binatang Zaman Pleistosen pupus
Suhu yang meningkat memberikan kesan seperti (b) Contoh: mamot, sloth dan harimau
yang berikut: bertaring
1 Proses glasier 5 Kehidupan manusia:
(a) Air batu cair dari kawasan tanah tinggi (a) Menyesuaikan aktiviti harian dengan
(b) Lebihan air melimpahi laut iklim
2 Perubahan fizikal bumi (b) Mendiami benua Eropah dan Asia
(a) Bumi terbentuk seperti sekarang 6 Perubahan iklim:
(b) Paras air laut meningkat (a) Dari terlalu sejuk kepada sederhana sejuk
3 Pembentukan tasik (b) Kegiatan radiasi meningkatkan suhu
(a) Tasik air tawar terbentuk bumi
(b) Contoh: Tasik Dayang Bunting,
Malaysia
N4
N5
Peralatan Diperbuat daripada batu, kayu dan tulang Penciptaan peralatan dan inovasi daripada besi
haiwan, kemudian gangsa dan besi serta mesin dan jentera digunakan
Tembikar • Bekas makanan dan peralatan masakan • Masih kekal dan penting hingga kini
• Peralatan dalam upacara ritual • Contoh, pembuatan labu sayong di Kuala
Kangsar, Perak
Monumen • Dibina untuk pelbagai tujuan sejak Zaman • Kepakaran manusia membina binaan terus
dan seni Neolitik meningkat
bina • Sebahagian masih kekal, contohnya • Contoh, Menara Berkembar Kuala Lumpur
Angkor Wat (KLCC)
N6
(b) Peralatan digunakan untuk memotong, (c) Aktiviti penanaman padi menggunakan
menetak atau memecahkan tulang pisau tembeling ketika proses menuai dan
(c) Wujud bengkel membuat peralatan batu di lebihan padi menjadi barang pertukaran
Kota Tampan, Perak dan Tingkayu, Sabah masyarakat
(d) Berkemahiran menggilap peralatan batu (d) Kegiatan perdagangan berlaku
(e) Bukti peralatan logam telah wujud di menggunakan jalan darat dan maritim.
Klang, Selangor Bahan dagangan termasuklah loceng dan
3 Tembikar dan manik: gendang gangsa
(a) Pelbagai jenis tembikar ditemui di Gua 6 Kepercayaan
Niah, Sarawak (a) Mengamalkan kepercayaan dan
(b) Pelbagai jenis manik ditemui di Kuala penghormatan kepada orang mati
Selinsing, Perak dan Lembah Bernam, (b) Bukti ideofak:
Selangor (i) Pengebumian memanjang (Gua Cha,
4 Lukisan gua dan ukiran batu Kelantan)
(a) Merupakan cara komunikasi untuk (ii) Pengebumian melentur (Gua Gunung
menyampaikan maklumat dan gambaran Runtuh, Perak)
kehidupan harian manusia Zaman (iii) Pengebumian keranda kayu
Prasejarah (Pantai Timur, Sabah)
(b) Lukisan gua biasanya menggunakan arang (iv) Pengebumian perahu (Kuala
dan oker merah Selinsing, Perak)
(c) Ukiran batu banyak ditemui di Sabah dan (v) Pengebumian tempayan (Sabah,
Sarawak seperti Batu Patung di Kelabit Sarawak dan Kampung Limbongan,
Highlands, Sarawak Terengganu)
(d) Mempunyai kaitan dengan budaya megalit (vi) Kubur kepingan batu (Lembah
5 Ekonomi Bernam, Selangor)
(a) Memburu, memungut hasil hutan, (c) Budaya megalit pula merujuk kewujudan
penanaman padi dan perdagangan secara batu besar yang tersusun rapi serta
tukar barang mempunyai kaitan dengan amalan
(b) Aktiviti memburu dan memungut hasil kepercayaan dan ritual
hutan bersifat sara diri
N7
Ciri-ciri Keterangan
Pertanian • Penciptaan peralatan dan kincir angin
• Pembinaan saliran dan teres di tanah tinggi
Perdagangan • Perdagangan tempatan melibatkan masyarakat yang tinggal di kota memperoleh
makanan dan barangan pertanian dengan menukarkan barangan kraf tangan,
perkhidmatan dan kegiatan agama
• Perdagangan jarak jauh melibatkan masyarakat dari kawasan tamadun yang
berbeza, bertukar-tukar barangan dengan penduduk yang mempunyai logam,
emas dan besi seperti perdagangan antara Sumeria dengan Mesir dan Mohenjo-
Daro
Sistem pemerintahan • Peringkat awal, diketuai pendeta
• Kemudian, diambil alih oleh raja
• Raja dibantu oleh bangsawan dan pendeta
• Undang-undang dibentuk untuk melicinkan urusan pentadbiran negara
Pembentukan bandar • Ciri-ciri bandar:
– Pelan susur atur bangunan dan petempatan yang tersusun
– Kemudahan prasarana yang teratur dan sistematik
– Pembinaan sistem perparitan dan pembentungan
– Pembinaan kota untuk pertahanan
• Contoh bandar:
– Ur dan Uruk (Sungai Tigris dan Euphrates)
– Memphis (Sungai Nil)
– Mohenjo-Daro (Sungai Indus)
– Anyang (Sungai Huang He)
Pengkhususan • Wujud pengkhususan pekerjaan akibat peningkatan penduduk kerana
pekerjaan perkembangan pesat bandar
• Antara pekerjaan baharu ialah pengutip cukai, jurutera, tentera, petani, pentadbir
dan artisan
N8
Ciri-ciri Keterangan
Teknologi • Peralatan pertanian seperti bajak
• Penciptaan roda bagi kegunaan kereta kuda dan kereta lembu
• Artisan pula mahir mengukir, menempa besi dan tembikar
• Contoh binaan:
– Taman Tergantung Babylon (Tamadun Mesopotamia)
– Piramid dan sfinks (Tamadun Mesir Purba)
– Negara-kota Mohenjo-Daro (Tamadun Indus)
Organisasi sosial Wujud kelas sosial yang berasaskan pekerjaan, kekayaan dan pengaruh
Agama dan • Mempercayai banyak tuhan (politeisme) seperti tuhan bulan, matahari, ibu dan
kepercayaan sungai
• Terdapat institusi agama untuk upacara keagamaan seperti korban binatang atau
persembahan makanan kepada kuasa roh
• Tempat ibadat dibina sebagai tanda menghormati tuhan
Tulisan dan • Sistem tulisan:
penyimpanan rekod – Lahir kira-kira 5000 tahun lalu
– Tulisan membezakan antara kehidupan Zaman Prasejarah dengan sejarah
– Tulisan menggunakan abstrak simbol
– Tulisan pertama menggunakan sistem piktograf atau simbol gambar
• Kepentingan tulisan:
– Menyimpan rekod
– Menyimpan perkara penting tentang diri dan masyarakat
Kesenian dan • Gaya dan teknik yang digunakan menggambarkan budaya tamadun masing-
Kesusasteraan masing
• Hasil ciptaan:
– Patung, lukisan tuhan dan dewa, pahlawan dan pemerintah
– Patung diperbuat daripada tembaga
N9
N10
N11
Binaan Huraian
• Fungsi: Tempat mengadakan persembahan dan pertandingan
bersaiz besar
• Ciri-ciri:
– Berketinggian 50 meter panjang, lebar 156 meter dan luas
keseluruhan bangunan kira-kira 2.5 hektar
– Mampu memuatkan 50 000 orang
– Mempunyai sistem pengurusan penonton
– Mempunyai 80 pintu masuk
– Mempunyai tempat duduk bertingkat
Colosseum • Tokoh yang terlibat: Raja Vespian dan anaknya Titus
• Fungsi: Tempat penyembahan dewa-dewi
• Ciri-ciri:
– Atapnya mempunyai kubah bersaiz besar dengan diameter 43
meter
– Dindingnya dibina dengan batu bata yang dilepa dengan
simen
– Puncaknya mempunyai ruang terbuka (Oculus) yang
berukuran 13 meter lebar
• Tokoh yang terlibat: Marcus Visanius Agrippa dan Maharaja
Pantheon Hadrian
• Fungsi: Membuat persembahan seni, pertunjukan dan gladiator
• Ciri-ciri:
– Berbentuk lingkaran
– Mempunyai pelbagai saiz dan kapasiti yang berbeza
Amfiteater
N12
Binaan Huraian
• Fungsi: Membekalkan air ke rumah kediaman di sekitar bandar,
tempat mandi awam dan binaan-binaan utama di Rom
• Ciri-ciri: Dibina berdasarkan kajian mendalam terhadap aspek
mutu sumber air yang ada, aliran air dan lokasinya
• Tokoh yang terlibat: Marcus Agrippa
Akueduk
N13
Perkembangan Pendidikan dalam Tamadun China 4 Penubuhan sekolah tinggi di Chang’an telah
1 Bermula sejak zaman Dinasti Shang dan mengukuhkan sistem pendidikan pada Zaman
berkembang semasa Dinasti Zhou. Dinasti Han.
2 Zaman Dinasti Qin menekankan aspek 5 Matlamat sistem pendidikan Tamadun China:
pemahaman undang-undang. (a) Lulus peperiksaan perkhidmatan awam
3 Pemahaman ini diasaskan oleh Han Fei Zi (b) Mengekalkan ajaran Konfusianisme
yang mengutamakan ketegasan undang- (c) Membezakan golongan elit dengan rakyat
undang untuk mengawal tingkah laku manusia. (d) Memilih pegawai kerajaan
(e) Memupuk nilai moral dan etika
6 Tiga peringkat sistem pendidikan Tamadun
China:
Pendidikan tinggi
Pendidikan
Pendidikan rendah (menterjemah dan mengintepretasikan
menengah
(menghafal tulisan buku suci serta pelajaran yang
(menulis
dan buku suci) berkaitan dengan etika upacara, adat
karangan dan
istiadat dan tanggungjawab rakyat
sajak)
kepada raja dan negara)
7 Sistem peperiksaan awam merupakan komponen paling penting dalam sistem pendidikan serta
kehidupan masyarakat Tamadun China.
8 Sistem ini membolehkan seseorang menerima penghormatan dan meningkatkan taraf sosial.
9 Maharaja Wu (Dinasti Han) telah memperkenalkan sistem ini pada tahun 29 SM dan kekal sehingga
tahun 1905 M.
N14
Politik
Ekonomi
Sosial
1 Kelahiran Nabi Muhammad SAW pada 12 Rabiul Awal Tahun Gajah bersamaan 20 April 570 M
membawa rahmat kepada seluruh alam.
2 Agama Islam membawa perubahan kepada masyarakat Arab Jahiliah sama ada dari segi akhlak, akidah
dan syariah.
N15
N16