‫الصف ‪ :‬السادس‬ ‫مديرية التربية و التعليم – لواء الجيزة‬ ‫المدرسة ‪:‬الزعفران الثانوية للبنين‬

‫الخطة العالجية لمبحث ‪.‬العلوم‪.‬‬

‫قياس مدى التطور و التحسن‬ ‫األساليب العالجية‬ ‫األهداف‬

‫‪ .1‬استخدام وسائل محسوسة و عدم تطبيق األمثلة المجردة‪.‬‬
‫يتم تقييم تحسن اآلداء بشكل مستمر من‬
‫خالل المالحظة الصفية ‪ ،‬التقييمات‬
‫القصيرة ‪ ،‬الواجبات و األعمال الكتابية ‪،‬‬
‫و اإلختبارات التحصيلية للتأكد من فعالية‬
‫اإلجرائات المستخدمة و تحقيق الطالب‬
‫لألهداف‪.‬‬
‫‪ .1‬رفع المستوى التحصيلي للطالب الضعفاء‬
‫تحصيلياً‪.‬‬
‫‪ .2‬استخدام عنصر التشويق لحث و تحفيز التلميذ على‬ ‫‪ .2‬التعرف على المهارات األساسية في وحدة‬
‫تخطي هذه العقبة‪.‬‬ ‫شحن األجسام‪.‬‬
‫‪ .3‬استخدام أسلوب التعزيز‪.‬‬
‫‪ .3‬التعرف على المهارات األساسية في وحدة‬
‫الدارة الكهربائية‪.‬‬

‫‪ .4‬مراعاة أسباب التأخر أو الضعف ( مرضي ‪ ،‬حاالت‬

‫أسرية ‪ ،‬نفسي ‪ ،‬عرضي ‪ ........‬الخ )‪.‬‬
‫‪ .4‬التعرف على المهارات األساسية في وحدة‬
‫‪ .5‬عدم وضع الطالب الضعفاء دراسيا ً آخر الصف‪.‬‬ ‫مجموعات الغذاء الرئيسية‪.‬‬

‫‪ .6‬اعطائهم واجبات و امتحانات تتناسب و مستواهم‪.‬‬

‫محمود السماحين‬ ‫معلم المادة ‪:‬‬