_____________________________________________________________________

(повне найменування вищого навчального закладу)

Циклова комісія_______________________________

“ЗАТВЕРДЖУЮ”
Заступник директора
з навчальної роботи

________________________________
“______”_______________20___ року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

композиція
(шифр і назва навчальної дисципліни)
напрям підготовки______________________________________________________
(шифр і назва напряму підготовки)
спеціальність ________________________________________________________
(шифр і назва спеціальності)
спеціалізація_____________________________________________________________
(назва спеціалізації)
Відділення художній розпис
(назва відділення)

2019 – 2020 навчальний рік

 2

Робоча програма композиція для студентів

(назва навчальної дисципліни)
за напрямом підготовки _________________, спеціальністю ________________.
„___” ________, 20__ року- __ с.

________________________________________________________
Розробник: Гук-Фіголь Ольга Василівна викладач-методист, викладач вищої категорії
відділу художнього розпису ЛФКДУМ ім. І.Труша

Робоча програма затверджена на засіданні циклової комісії_________

_______________________________________________________________________________

Протокол від. “____”________________20__ року № ___

Голова циклової комісії________________________

_______________________ (__________________)
(підпис) (прізвище та ініціали)
“_____”___________________ 20___ року

Схвалено Науково-методичною радою КЗ ЛОР ЛКДУМ ім.І.Труша за напрямом підготовки

(спеціальністю)_______________________________________________________________
(шифр, назва)

Протокол від. “____”________________20___ року № ___

“_____”________________20__ року Голова _______________ (_____________________)

(підпис) (прізвище та ініціали)

__________, 20__
 3

1. Опис навчальної дисципліни

Галузь знань, напрям Характеристика

Найменування навчальної дисципліни
підготовки, освітньо-
показників денна форма заочна форма
кваліфікаційний рівень
навчання навчання
Галузь знань
02 Культура і мистецтво
(шифр і назва)
Нормативна
Напрям підготовки
Кількість кредитів 4 (за вибором)
023 Образотворче
мистецтво, декоративне
малярство, реставрація
(шифр і назва)
Модулів 4 Спеціальність Рік підготовки:
Змістових модулів 4 (професійне 5-й 5-й
спрямування): Семестр
Загальна кількість художній розпис 1-й 2-й
годин - 144 Лекції
4 год. 2 год.
Практичні, семінарські
Тижневих годин для 29 год. 30 год.
денної форми
Освітньо-
навчання:
кваліфікаційний рівень:
аудиторних 5
бакалавр Самостійна робота
самостійної роботи
29 год. 30 год.
студента -1,2
Вид контролю: екзамен

Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і
індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 3/1
 4

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета:
Вирішення проблеми трактування людської постаті в монументальному
малярстві.

Завдання:
поглибити знання;
вдосконалити навички стилізації та інтерпретації;
застосувати фаховий підхід у вирішенні та проектуванні декоративного
панно виставкового характеру;
Однофігурна композиція в заданій геометричній формі.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати: інформаційний матеріал, вміти його аналізувати і творчо
інтерпретувати в композиційних завданнях;
специфіку художньої мови та новітні критерії естетичної якості;
психологічні властивості кольору для поставленої проблеми.
вміти: на підставі етюдів, начерків, концепційних ескізів напрацьованих за
присутності натурного об’єкту створити статичну та динамічну, пластично
витримані монохромні композиції. Створити образно-асоціативний самодостатній
творчий продукт.
 5

3. Програма навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1.Людська постать в монументальному мистецтві.

Статика
Тема 1. Статична однофігурна композиція в обраній геометричній формі.
Тема 2. Вступна бесіда. Пояснення завдання, напряму майбутньої роботи.
Тема 3. Виконання етюдів, начерків за присутності натурного об’єкту.
Натура ставиться в спокійному статичному положенні. Довгі вертикальні складки
та елементи одягу узгоджені з формою тіла і підкреслюють статичність
постановки.
Тема 4. Виконання декоративного панно виставкового характеру.
 6

Змістовий модуль 2. Людська постать. Динаміка

Тема 1. Динамічна однофігурна композиція в обраній геометричній формі.

Тема 2. Виконання етюдів, начерків. Натура ставиться у динамічному
положенні.
Тема 3. Пошук композиційної побудови. Рух тіла є провокуючим джерелом
для динамічного руху.
Тема 4. Виконання декоративного панно виставкового характеру
Змістовий модуль 3. Людська постать. Інтерпретація твору відомого
майстра минулого.

Тема 1. Трансформація фігури в двовимірну систему координат. Пояснення

завдання.
Тема 2. На основі ілюстративного матеріалу (репродукції фрески) створити
цілісну композиційну структуру, наближену характером до ознак
конкретного стилю (стилізація).

Тема 3. Виконання практичної частини.

Взаємодія та взаємозв’язок локальних кольорових та тональних плачтисних
мотивів на тему людської постаті.
 7

4. Структура навчальної дисципліни

Назви змістових модулів і Кількість годин

тем денна форма
у тому числі
усього
Л П лаб інд с.р.
1 2 3 4 5 6 7
Модуль 1
Змістовий модуль 1. Людська постать в монументальному мистецтві.
Статика
Тема 1. Статична
однофігурна композиція в 2 7 3
обраній теометричні формі
Тема 2. Вступна бесіда.
Пояснення завдання 8 3

Тема 3 . Виконання етюдів, 17

начерків за присутності
натурного об’єкту
Тема 4. Виконання
декоративного панно
виставкового характеру
Змістовий модуль 2. Людська постать. Динаміка
Тема 1. Динамічна
однофігурна композиція в 2 7 3
обраній геометричній формі
Тема 2. Виконання етюдів,
начерків 8 3
Тема 3. Пошук 17
композиційної побудови.
Рух тіла є провокуючим
джерелом для динамічного
руху.
Тема 4. Виконання
декоративного панно
виставкового характеру
 8

Модуль 2.
Змістовий модуль 3. Людська постать. Інтерпретація твору відомого
майстра минулого.
Тема 1. Трансформація -
фігури в двовимірну 2 8 3
систему координат
Тема 2. На основі
репродукцій створити 9 3
цілісну композиційну
структуру

Тема 3. Виконання 19
проектної частини
Змістовий модуль 4. Людська постать. Образно-асоціативний твір
Тема 1. Образна
асоціативна композиція на 2 8 3
тему людської постаті.
Пояснення завдання
Тема 2. На основі творчої
концепції та формально- 9 3
пластичної форми виконати
композицію, зорієнтовану
на творення образного ряду
Тема 3. Виконання 19
проектної частини.
Взаємодія та вза’ємозвязок
локальних кольорових та
тональних пластичних
мотивів на тему людської
постаті
Усього годин 72 8 64 12

5. Теми лекційних занять

№ Назва теми Кількість
з/ годин
п
1 Вступ до вивчення дисципліни 2
2 Вирішення проблеми трактування людської постаті в 2
монументальному мистецтві.
3 Вирішення проблеми статичності в трактуванні людської 2
постаті.
 9

4 Вирішення проблеми динамічності в трактуванні людської 2

постаті.
5 Вивчення та стилізація творів (живописних) майстрів 8
минулого.
6 Образна асоціативна композиція на тему людської постаті.
Мінімальними засобами зображення створити
переконливий образ.
Разом
 10

6. Теми практичних занять

№ Назва теми Кількість

з/п годин
1 Змістовий модуль 1.
Тема 3. Виконання етюдів, начерків за присутності 7
натурного об“єкту.

2 Тема 4. Виконання декоративного панно виставкового

характеру. 8

3 Змістовий модуль 2.
Тема 2. Виконання етюдів, начерків за присутності 7
натурного об“єкту.

4 Тема 4. Виконання декоративного панно виставкового

характеру. 8
5 Змістовий модуль 3.
Тема 2. На основі ілюстративного матеріалу створити 8
цілісну композиційну структуру. Стилізація.

6 Тема 3. Виконання проекту.

9

7 Змістовий модуль 4.
Тема 2. На основі творчої концепції та формально- 8
пластичної мови виконати композицію, зорієнтовану на
творення образного ряду.

8 Тема 3. Виконання проектної частини.

9

Разом 64
 11

7. Самостійна робота

№ Назва теми Кількість

з/п Годин
1 Змістовий модуль 1.
Тема 3. Виконання етюдів, начерків. 3

3 Змістовий модуль 2. 3
Тема 2. Виконання етюдів, начерків.
4 Тема 2. Виконання декоративного панно виставкового 3
характеру.
5 Змістовий модуль 3. 3
Тема 2. Пошук ілюстративного матеріалу.
6 Тема 3. Виконання проектної частини. 3
7 Змістовий модуль 4. 3
Тема 2. Ескізування, робота над композицією,
кольоровий пошук.
8 Тема 3. Виконання проектної частини. 3

Разом 24
 12

8 Методи навчання

Курс композиції – один із основних в циклі профілюючих дисциплін

мистецьких закладів. Програма з композиції для 2 курсу ставить проблему
застосування основ композиції до композиційних засад монументально –
декоративного малярства.
Завдання укладені так, що існує методична послідовність та залежність
основних навчальних дисциплін даної спеціальності: композиції,
профмайстерності, технології та базових: рисунку, малярства, ліплення.
Курс композиції містить теоретичну, практичну і самостійну роботу.
Теоретична частина – це вступна лекція перед кожним завданням, що
містить словесні (розповідь , пояснення, бесіду, лекцію) та наочні методи (показ
ілюстративного матеріалу, демонстрування програмних проектів, самостійне
спостереження).
Практичні завдання – форма навчального заняття, при якій викладач
організує детальний розгляд студентами теоретичних положень навчальної
дисципліни та формує вміння і навички їх практичного застосування шляхом
індивідуального виконання студентом відповідно сформульованих завдань.
Завдання курсу містять поняття і загальні відомості про основи ї методи
композиції в монументально - декоративному малярстві як складної багаторівневої
системи; про графічну мову та засоби виконання композиції; практичні вправи.
Серед методів стимулювання і мотивації навчально – пізнавальної діяльності
використовуємо наступні методи: навчальні дискусії, створення інтересу при
викладанні матеріалу, диференційований та індивідуальний підходи через
консультації та додаткові заняття, стимулювання обов’язку й відповідальності.
Самостійна робота студента є невід’ємною складовою частиною навчального
процесу. Студент повинен навчитися самостійно працювати, розвиваючи здібність
до засвоєння різних знань з різних джерел інформації, а також засвоювати новий
матеріал.

9 Методи контролю

У процесі вивчення дисципліни «Композиція» використовуються методи

поточного, проміжкового та підсумкового контролю.
Поточний контроль передбачає перевірку рівня підготовленості студента до
виконання конкретної роботи.
Проміжковий контроль рівня знань студентів здійснюється за результатами
виконаної практичної роботи зі змістових модулів.
Підсумковий контроль знань студентів здійснюється в кінці семестру у формі
іспиту на який студент представляє виконані ним практичні завдання.
Для об’єктивності оцінки роботи студента та її індивідуалізації оцінка
виставляється колегіально у ході творчого обговорення на перегляді Художньої
ради коледжу спільно з керівником курсу шляхом відкритого обговорення.
При виведенні загальної оцінки студента беруться до уваги результати
поточного, проміжкового та підсумкового контролю.
 13

10. Розподіл балів, які отримують студенти

Приклад для екзамену

Підсумковий
Поточне тестування та самостійна робота тест Сума
(екзамен)
Змістовий Змістовий Змістовий
100
модуль 1 модуль 2 модуль 3
Т1 Т2 Т3 Т4 Т5 Т6 Т7 Т8 Т9 Т10 Т11 Т12

Т1, Т2 ... Т12 – теми змістових модулів.

Приклад за виконання курсового проекту (роботи)

Пояснювальна Ілюстративна
Захист роботи Сума
записка частина

до ___ до ___ до ___ 100

 14

Критерії оцінювання
 Оцінка за Оцінка за
п’ятибальною дванадцятибальною Критерії оцінювання
шкалою шкалою
15
Студент виявляє творчі здібності, висвітлює
12 зміст завдання, відмінно володіє творчим
мисленням, навичками роботи над проектом.
відмінно
Виконано всі етапи створення композиції.
Студент досконало володіє технологією
роботи художніми матеріалами, самостійно та
творчо застосовує набуті знання і навички, в
роботі демонструє високий професійний
рівень. Висока культура подачі. Робота
виконана
у відповідний термін, витриманий строк здачі.

Студентом сумлінно виконано усі практичні

11 завдання, подані у змістових модулях.
Висвітлено зміст завдання, відмінно виконано
усі етапи композиції. Студент відмінно володіє
образним мисленням, має природні відчуття
кольору, гармонії,
здатність до асоціацій, має велику
варіативність пошукових ескізів. Висока
культура подачі. Робота виконана у
відповідний термін, витриманий строк здачі

Студентом виконано усі практичні завдання,

10 висвітлені у змістових модулях відповідно
поставленого завдання. Наявні
систематизовані знання програмного
матеріалу, є велика варіативність пошукових
ескізів. Студент самостійно та творчо
застосовує набуті навички у своїх роботах.
Концептуальна ідея затверджена викладачем.
Робота виконана акуратно. Відповідна
культура подачі. Витримано термін здачі.

Студент здатний застосовувати знання при

9 виконанні роботи. Добре дотримується етапів
створення композиції. В роботі є цікава
добре
загальна ідея, але недостатньо відповідає
вимогам завдання. Графічна мова,
композиційне та колористичне рішення обрані
не досить вірно. Культура подачі в цілому на
достатньому рівні. Робота виконана у
відповідний термін.

Студент вміє порівнювати, узагальнювати,

8 систематизувати інформацію під керівництвом
викладача, застосовувати її на практиці,
виправляти помилки під керівництвом
викладача. Демонструє успішне вирішення
завдання, але припускається незначних
помилок, які не впливають на якість роботи в
цілому. Колористичне рішення мало
гармонійне. Робота здана з запізненням.

Студент здатний застосовувати знання під

7 керівництвом викладача, добре виконує етапи
створення композиції. Пошукові ескізи
 16

11 Рекомендована література
Базова

1. Алексеева В.В. Что такое искусство?, Москва «Изобразительное искусство»

1979.
2. Волкотруб И.Т. Основы комбинаторики в художественном конструировании.,
Київ Вища школа 1986.
3. Волкотруб И.Т. Основы художественного конструирования., Київ Вища
школа 1988.
4. Игнатьев Е.И. Воображение и его развитие в творческой деятельности
человека., Москва Знание 1987.
5. Кириллова Л.А. Мастерство композиции: пространство, пластика,
ансамбль., Москва Стройиздат 1983.
6. Костенко Т.В. Основи композиції та тримірного формоутворення.,Харків
ХДАДМ 2003.
7. Михайленко В.Є. Основи композиції: геометричні аспекти художнього
формоутворення., Київ Каравела 2015.
8. Франк І.М. Основи композиції., Львів ЛНАМ 2017.