GRADES 1 to 12
Paaralan: DOYONG NATIONAL HIGH SCHOOL
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat kasanayan
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: IKAAPAT Petsa: PEBRERO 3-7, 2020
Guro: ROLDAN I. DELA CRUZ Asignatura: FILIPINO Linggo: IKALAWA
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa
paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang Naipamamalas ng mga mag-aaral Naipamamalas ng mga mag-aaral Naipamamalas ng mga mag-aaral Naipamamalas ng mga mag-aaral
pang-unawa sa Ibong Adarna bilang ang pang-unawa sa Ibong Adarna ang pang-unawa sa Ibong Adarna ang pang-unawa sa Ibong Adarna ang pang-unawa sa Ibong Adarna
isang obra mestra sa Panitikang bilang isang obra mestra sa bilang isang obra mestra sa bilang isang obra mestra sa bilang isang obra mestra sa
Pilipino. Panitikang Pilipino. Panitikang Pilipino. Panitikang Pilipino. Panitikang Pilipino.
Naisasagawa ng mag-aaral ang Naisasagawa ng mag-aaral ang Naisasagawa ng mag-aaral ang Naisasagawa ng mag-aaral ang Naisasagawa ng mag-aaral ang
malikhaing pagtatanghal ng ilang malikhaing pagtatanghal ng ilang malikhaing pagtatanghal ng ilang malikhaing pagtatanghal ng ilang malikhaing pagtatanghal ng ilang
saknong ng koridong naglalarawan ng saknong ng koridong naglalarawan saknong ng koridong naglalarawan saknong ng koridong saknong ng koridong naglalarawan
mga pagpapahalagang Pilipino. ng mga pagpapahalagang Pilipino. ng mga pagpapahalagang Pilipino. naglalarawan ng mga ng mga pagpapahalagang Pilipino.
pagpapahalagang Pilipino.
F7PD-IVC-d-18 F7PB-IVC-d-21 F7PT-IVc-d-19 F7PS-IVc-d-19 F7PS-IVc-d-19
Nailalahad ang sariling saloobin at Nasusuri ang mga pangyayari sa Nabibigyang-linaw at kahulugan ang Nailalahad ang sariling Nailalahad ang sariling
damdamin sa napanood na bahagi ng akda na nagpapakita ng mga mga di-pamilyar na salita mula sa interpretasyon sa isang interpretasyon sa isang pangyayari
telenobela o serye na may suliraning panlipunan na dapat akda pangyayari sa akda na sa akda na maiuugnay sa
pagkakatulad sa akdang tinalakay mabigyang solusyon maiuugnay sa kasalukuyan kasalukuyan
F7PS-IVc-d-19 F7PU-IVc-d-29 F7PT-IVc-d-19 F7PT-IVc-d-19
Nailalahad ang sariling interpretasyon Naisusulat ang tekstong Nabibigyang-linaw at kahulugan Nabibigyang-linaw at kahulugan
sa isang pangyayari sa akda na nagmumungkahi ng solusyon sa ang mga di-pamilyar na salita ang mga di-pamilyar na salita
maiuugnay sa kasalukuyan isang suliraning panlipunan na may mula sa akda mula sa akda
kaugnayan sa kabataan
Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
ARALIN 2: Ang Pagkahuli sa Ibong ARALIN 2: Ang Pagkahuli sa Ibong ARALIN 2: Ang Pagkahuli sa Ibong ARALIN 2: Ang Pagkahuli sa ARALIN 2: Ang Pagkahuli sa Ibong
Adarna at ang Pagtataksil kay Don Juan Adarna at ang Pagtataksil kay Don Adarna at ang Pagtataksil kay Don Ibong Adarna at ang Pagtataksil Adarna at ang Pagtataksil kay Don
Juan Juan kay Don Juan Juan
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
Pinagyamang Pluma, pp. 436-479 Pinagyamang Pluma, pp. 436-479 Pinagyamang Pluma, pp. 436-479 Pinagyamang Pluma, pp. 436-479 Pinagyamang Pluma, pp. 436-479
Pinagyamang Pluma, pp. 436-479 Pinagyamang Pluma, pp. 436-479 Pinagyamang Pluma, pp. 436-479 Pinagyamang Pluma, pp. 436-479 Pinagyamang Pluma, pp. 436-479
Ibong Adarna sa Bagong
Ibong Adarna sa Bagong Pananaw
Pananaw
K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa
Filipino 7, p. 146 Filipino 7, p. 146 Filipino 7, p. 146 Filipino 7, p. 146 Filipino 7, p. 146
Laptop, LCD projector, speaker Laptop, LCD projector, speaker Laptop, LCD projector, speaker Laptop, LCD projector, speaker Laptop, LCD projector, speaker
 LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
IV. PAMAMARAAN assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na
karanasan.
Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Naranasan mo na bang pagtaksilan ka CONCEPT MAP Gawain A p.471 Pagbuo ng kahulugan Pagbuo ng kahulugan
Pagsisimula ng Bagong Aralin ng iyong kapatid? Magbigay ng kasingkahulugan ng p.60 (Ibong Adarna sa Bagong p.60 (Ibong Adarna sa Bagong
salitang KATAKSILAN Pananaw) Pananaw)
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Paano nahahawig o nagkakapareho IPALIWANAG. Gawain B. p.472 Alin sa mga katangian ni Don Alin sa mga katangian ni Don Juan
ang mga kapatid ni Don Juan sa mga Ang kataksilan ay di nagbubunga ng Juan ang naibigan mo? ang naibigan mo?
kapatid mo? (maaaring naobserbahan) mabuti
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa MALAYANG TALAKAYAN Gawin ang Gawain (Unang Pagbasa) PASALITA. Pumili ng limang
Bagong Aralin Iba pang mga pangyayari na napanood mag-aaral. Gawing monologo ang
o nabalitaan na may pagkakahawig sa panambitan ni Don Juan.
mga pangyayari sa akda
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Pagpapalawak ng talasalitaan
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1 ____Natapos
____Natapos ang angaralin/gawain
aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan atat maaari
maaari nang
nangmagpatuloy
magpatuloysasa at maaari nang magpatuloy sa
#2 mga susunod naaralin.
mga susunod na aralin. mga susunod na aralin.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pagsulat ng Journal: Gawain C. P. 473 (Pinagyamang Pagtataya sa Natutuhan Magbigay ng kuro-kuro alinman Magbigay ng kuro-kuro alinman sa
____ Hindi
____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang
(Tungo sa Formative Assessment) Paano mo natapos ang
dapat pakitunguhan ang Pluma) p.63 (Ibong Adarna sa Bagong sa mga sumusunod: mga sumusunod:
aralin/gawain
iyong kapatiddahil
o mgasa kapatid? Bakit aralin/gawain dahilsasamga pangyayari sa akda
Pagtukoy Pananaw) Gawain 8 p.68 Gawain 8 p.68
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras. kakulangan sa
nararapat magtulungan at magmahalan na nagpapakitta oras. ng mga suliraning
kakulangan sa oras.
ang magkakapatid sa halip na mag-awa panlipunan na dapat mabigyang-
____Hindi natapos ang aralin
at magkasakitan? ____Hindi natapos ang aralin
solusyon
____Hindi
dahil sa natapos
integrasyon ang
ng
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw- 1.Mapagmahal sa mga kapatid
aralin
mga dahil sa Pagpaparinigng
integrasyon samga
awiting “Patawad” Ang pagdamay sa kapwa ay hindi
araw na Buhay dahil
2. sa
Hindiintegrasyon
nakakalimot
napapanahong mga ng mga
manalangin napapanahong mga pangyayari. tumatanggap ng kabayaran. Huwag
napapanahong
pangyayari. mga pangyayari.
3. Marunong magpasalamat sa mga manghawak sa ugaling kaya lamang
biyayang tinanggap ____Hindi natapos ang aralin dumaramay ay upang damayan din.
4. Maganda
____Hindi ang kalooban
nataposang
____Hindi natapos angaralin
aralin dahil napakaraming ideya ang
H. Paglalahat ng Aralin dahil
dahil napakaraming
napakaraming ideyaideyaang
ang gustong ibahagi ng mga mag- PAGPAPALAWAK. Tangkilikin ang
nangangailangan
gustong ibahagi
gustong ibahagingngmga
mgamag-
mag- aaral patungkol sa paksang
I. Pagtataya ng Aralin Magagawa Natin p.474 Sumulat ng reaksyon tungkol sa PASULAT. Sumulat ng isang PASULAT. Sumulat ng isang
aaral patungkol
aaral patungkol sasapaksang
paksang pinag-aaralan.
Magmungkahi ng mga angkop na paksang “Ang nangyari kay Don Juan maikling kwento tungkol sa maikling kwento tungkol sa
pinag-aaralan.
pinag-aaralan. solusyon sa mga inilahad na ay isang himalang di kapani- alinman sa mga sumusunod na alinman sa mga sumusunod na
_____ Hindi natapos
suliraning ang aralin
panlipunan paniwala.” paksa: paksa:
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi 1. pakikipaglaban sa buhay 1. pakikipaglaban sa buhay
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa sa mga klase dulot ng mga 2. pananalig sa Panginoon 2. pananalig sa Panginoon
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi 3. pagmamahal sa magulang 3. pagmamahal sa magulang
pagkaantala/pagsuspindi sa gawaing pang-eskwela/ mga
J. Karagdagang Gawain para sa sa mga klase dulot
mga klase dulot ng mgang mga sakuna/ pagliban ng gurong
Takdang-Aralin at Remediation gawaing pang-eskwela/mga
gawaing pang-eskwela/ mga nagtuturo.
____Natapos
sakuna/
sakuna/ angngng
pagliban
pagliban aralin/gawain
gurong at
gurong ____Natapos ang aralin/gawain at
V. MGA TALA maaari nang magpatuloy sa mga Iba pangmaaari nang magpatuloy sa mga
mga Tala:
nagtuturo.
nagtuturo.

Iba mgaTala:
Iba pang mga Tala:
 LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

susunod na aralin. susunod na aralin.

____ Hindi natapos ang aralin/gawain ____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras.

____Hindi natapos ang aralin dahil sa ____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari. mga pangyayari.

____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
paksang pinag-aaralan. sa paksang pinag-aaralan.

_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.

Iba pang mga Tala:

Iba pang mga Tala:

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang
VI. PAGNINILAY
sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga estratehiya ng
pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na masosolusyunan sa
tulong ng aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihandi ni:
ROLDAN I. DELA CRUZ
Guro sa Filipino 7
LUNES MARTES
___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating
current issues) current issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________ pagtuturo:______________
____________________________ ____________________________
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan _____ Nakatulong upang
ng mga mag-aaral ang aralin. maunawaan ng mga mag-aaral ang
_____ naganyak ang mga mag-aaral aralin.
na gawin ang mga gawaing naiatas sa _____ naganyak ang mga mag-aaral
kanila. na gawin ang mga gawaing naiatas
_____Nalinang ang mga kasanayan ng sa kanila.
mga mag-aaral _____Nalinang ang mga kasanayan
_____Pinaaktibo nito ang klase ng mga mag-aaral
Other reasons:___________ _____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:___________
Sinuri ni:
GEMMA S. PALAGANAS
Head Teacher III
MIYERKULES
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
____________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:___________
HUWEBES
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
____________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:___________
Pinagtibay ni:
DR. JESAMYNE A. DIOKNO
Principal II
BIYERNES
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
____________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:___________