Câu 1: Chương trình số 04-Ctr/TU ngày 26/4/2016 của Thành ủy Hà Nội về

“Phát triển văn hóa - xã hội, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Thủ đô, xây
dựng người Hà Nội thanh lịch, văn minh giai đoạn 2016 - 2020” đề ra nhiệm
vụ “xây dựng người Hà Nội thanh lịch, văn minh”

Theo đánh giá chung, đến nay các chỉ tiêu của Chương trình đều đạt so với
kế hoạch đề ra, cao hơn so với cùng kỳ của nhiệm kỳ trước (giai đoạn 2011-2015).
Các chỉ tiêu của Chương trình đã về đích là: Chỉ tiêu về tỷ lệ xã có điểm luyện tập
thể dục thể thao theo tiêu chí xây dựng nông thôn mới; tỷ lệ hộ nghèo cuối kỳ; tỷ lệ
trẻ em 5 tuổi suy dinh dưỡng thể nhẹ cân <8,5% (năm 2016 là 9,2%, 2015 là
9,4%); tỷ lệ xã, phường, thị trấn đạt chuẩn quốc gia về y tế theo chuẩn mới.
Về xây dựng phát triển văn hóa Thủ đô được triển khai có trọng tâm, trọng điểm;
hoạt động văn hóa xã hội ngày càng phong phú, đa dạng, chất lượng ngày càng
được nâng cao đáp ứng nhu cầu hưởng thụ văn hóa của nhân dân; nhiều sự kiện
lớn mang tầm quốc gia và quốc tế được tổ chức thành công; thể thao duy trì, giữ
vững vị trí dẫn đầu cả nước; đã xây dựng, ban hành và triển khai hiệu quả các quy
tắc ứng xử. Việc đổi mới căn bản giáo dục được triển khai đồng bộ, đổi mới
phương pháp giảng dạy, phân luồng và định hướng nghề nghiệp cho học sinh phổ
thông. Hoạt động khoa học và công nghệ đã đạt được những kết quả đáng khích lệ
trong việc ứng dụng vào thực tiễn sản xuất và đời sống. Y tế đã khắc phục tình
trạng quá tải ở các bệnh viện, áp dụng nhiều kỹ thuật cao trong khám chữa bệnh
cho người dân. Công tác giải quyết việc làm được tăng cường, thực hiện tốt chính
sách an sinh xã hội. Đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức
theo hướng trang bị kỹ năng, bồi dưỡng chuyên sâu về chuyên môn nghiệp vụ.
Công tác xây dựng người Hà Nội thanh lịch, văn minh triển khai có trọng tâm,
trọng điểm và chuyển biến rõ nét: Có nhiều giải pháp cụ thể bước đầu đạt hiệu quả,
với nhiều mô hình, sáng kiến hay như: thực hiện nếp sống văn minh trong việc
cưới, tang, lễ hội; ban hành và triển khai các quy tắc ứng xử; đưa vào giảng dạy bộ
tài liệu Giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh, Giáo dục an toàn giao thông, Giáo
dục truyền thống lịch sử, văn hóa địa phương trong nhà trường, thực hiện “Đổi mới
phong cách, thái độ phục vụ của cán bộ y tế hướng tới sự hài lòng người bệnh”…
áo cáo cũng nêu một số tồn tại, hạn chế, có một số dự án chậm tiến độ so với kế
hoạch; nêu 4 nguyên nhân và những bài học rút kinh nghiệm. Đồng thời, đề xuất
phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp từ nay đến hết nhiệm kỳ.

Là công dân Thủ đô, bạn cần phải làm gì?

 Tiếp tục phát huy vai trò của cấp ủy, chính quyền, MTTQ và các đoàn thể
trong duy trì thực hiện các nội dung của chương trình đưa ra.
Là công dân thủ đô tôi cần chú trọng phát triển văn học, nghệ thuật trên nền
tảng kế thừa truyền thống văn hiến của Thủ đô trong tập thể nhà trường, trong đó
tập trung xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, thu hút tài năng trẻ, phát triển văn học,
nghệ thuật.

Câu 2. Kế thừa, phát huy giá trị “Ngàn năm văn hiến, Thủ đô anh hùng,
Thành phố vì hòa bình”, mỗi cá nhân phải làm gì để góp phần tuyên truyền,
giới thiệu các thành tựu văn hóa, nghệ thuật, sản phẩm du lịch của Thủ đô với
nhân dân trong nước và bạn bè quốc tế?

- Chúng ta cần quảng bao hình ảnh củachúng ta nước ngoài để họ hiếu về chúngta ,
đất nước chúng ta 
- Thuyết trình , về những điều tót đẹp của truyền thống dân tộc ta 
- Cho người nước ngoài đc tham quan tìm hiểu rõ ,
- Phát động  cuộc thi .
- Sưu tầm tranh, ảnh về Ngàn năm văn hiến.
- Có bài thuyết trình rõ ràng.
- Sưu tầm những tin tức lịch sử Việt Nam để hiểu rõ về Ngàn năm văn hiến