La Jardinera

arr: William Child Violeta Parra

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Tema

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1.Pa - ra_ol - vi - dar me de ti voy a cul - ti - var la tie - rra, en

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Contralto

1.Pa - ra_ol - vi - dar - me de ti voy a cul - ti - var la tie - rra, tie - rra, en

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Tenor
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1.Pa - ra_ol - vi - dar me de ti voy a cul - ti - var la tie - rra, en

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Bajo
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1.Pa - ra_ol-vi-dar- me de ti voy a cul - ti - var var la tie- rra, tie - rra, en

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Tema
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e - lla_es-pe -ro_en con trar re-me-dio pa ra mis pe - nas. A - quí plan - ta -ré_el ro

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Tema

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e - lla es pe - ro en - con-trar re-me-dio pa - ra mis pe - nas. A - qui plan - ta -ré_el ro-sal

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‹ e - lla_es-pe-ro_en-con trar re-me-dio pa - ra mis pe - nas. A - quí plan - ta-re_el ro

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e-lla es - pe - ro en - con-trar re - me - dio pa - ra mis pe - nas. A - quí plan-ta - ré_el ro- sal

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sal de las es - pi - nas más grue - sas, más grue - sas, ten - dré lis - ta la co - ro -

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Tema

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ro - sal de las es - pi - nas más grue - sas, ten - dré lis - ta la co - ro -

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sal de las es - pi - nas más grue - sas, ten - dré lis - ta la co - ro -

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Tema

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de las es - pi - nas más grue - sas, más grue - sas, más grue sas, ten - dré lis - ta la co - ro -
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na pa - ra cuan - do en mí te mue - ras. Pa -ra mi tris - te - za vio - le - ta_a - zul,

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na pa - ra cuan-do cuan-do_en mi te mue - ras. Pa -ra mi tris - te - za vio - le ta,

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Tema

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- na pa - ra cuan-do_en mi te mue - ras. Pa -ra mi tris - te - za vio - le ta_a - zul,

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- na pa - ra cuan-do_en mi te mue - ras. Pa -ra mi tris - te - za vio - le - ta_a -

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Tema

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cla-ve-li-na ro - ja pa' mi pa- sión y pa-ra sa - ber si me co-rres- pon

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vio-le-ta_a- zul, cla-ve - li-na ro - ja ro-jas pa' mi pa-sión y pa - ra sa-ber

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Tema

‹ cla-ve-li-na ro-ja pa' mi pa - sión y pa-ra sa - ber si me co-rres- pon

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zul. cla-ve-li-na ro-ja pa' mi pa - sión pa' mi pa-sión pa-ra sa - ber si me co - rres-pon -

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23

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Tema

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- des, des - ho -jo_un blan - co man - za - ni - llón. Si me quie -re

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si me co rres -pon- des, des - ho - jo_un blan - co man-za - ni - llón.

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‹ - des des - ho -jo_un blan - co man - za - ni - llón. Si me quie -re

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des, des ho - jo_un blan - co man - za - ni - llón, man-za - ni - llón. Me quie -re
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26
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mu - cho po - qui - to na - - da tran - qui - lo

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Si me quie - re mu - cho po - qui - to na - da tran - qui - lo que - da

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- cho po - qui - to na - - da tran - qui - lo

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mu - cho po - qui - to na - da tran - qui - lo que - da

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28 Fin
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1. Tema 2. Tema

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que - da mi co - ra - zón. 2.Cre - 3.Co -

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mi co - ra - zón 2.Cre - zón 3.Co - zón.

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- da mi co - ra - zón. 2.Cre - 3.Co -

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mi co - ra - zón. 2.Cre - zón 3.Co - zón.

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32

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cien - do_i-rán po - co_a po - co los a - le-gres pen - sa-mien - tos, cuan - do ya_es-tén flo - re - ci

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cien - do_i-rán po - co a po - co los a - le-gres pen-sa-mien - tos, cuan - do ya es-tén flo

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‹ cien - do_i-rán po co_a po - co
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los a - le-gres pen - sa-mien - tos, cuan - do ya_es-tén flo - re - ci

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cien-do i rán po-co a po- co los a - le-gres pen-sa-mien - tos, cuan - do ya es - tén flo - re
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37 Tema

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- dos i-rá le-jos tus re - cuer - do. De la flor de la_a - ma - po-la se-ré su me - jor a - mi-

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Tema Tema

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re - ci-dos i-rá le-jos tus re-cuer - do. De la flor de la a - ma - po-la se-ré su me - jor a - mi-

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‹ - dos i-rá le-jos tus re-cuer - do. De la flor de la_a - ma - po-la se-ré su me - jor a - mi-

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ci-dos i - rá le-jos tus re-cuer - do. De la flor de la_a - ma- po - la se- ré su me - jor a-mi-ga_a-mi-

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43 Al Segno

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ga, a-mi- ga, la pon-dré ba - jó la al - mo_ha-da pa - ra dor-mir - me tran-qui - la. Pa-ra mi tris

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Tema
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ga, la pon-dré ba - jó la_al-mo_ha - da pa - ra, pa-ra dor-mir - me tran-qui - la. Pa-ra mi tris

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Tema
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Tema

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ga, la pon - dré ba-jó la al - mo_ha-da pa-ra-dor-mir me tran-qui - la. Pa-ra mi tris

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ga, a-mi- ga, la pon - dré ba-jo la_al mo_ha - da pa-ra dor-mir - me tran - qui - la. Pa-ra mi tris

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48

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go - llo de to - ron - jil cuan-do me_au men - ten las pe - nas, las flo - res de mi jar- dín

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go - lo de to - ron-jil cuan - do me_au-men - ten las pe- nas, pe - nas, las flo - res de mi jar

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go - llo de to - ron - jil cuan-do me_au-men - ten las pe - nas, las flo - res de mi jar- dín

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go-llo de to - ron- jil cuan-do me_au - men - ten las pe- nas, las pe - nas, las flo-res de mi jar-dín
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53 Tema

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han de ser mis en -fer - me - ras. Y si_a-ca - so yo me_au sen - to an-tes que tu

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Tema

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Tema

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dín han de ser mis, ser mis en - fer-me - ras. Y si_a-ca - so yo me au - sen-to an-tes que tu

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‹ han de ser mis en - fer-me - ras. Y si_a-ca - so yo me_au sen - to an-tes que tu

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han de ser mis ser mis en - fer-me - ras. Y si_a-ca- so yo me au-sen- to an - tes

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58

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te_a - rre - pien - ta_a - rre - pien - tas, he - re - da - rás es - tás flo -

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te_a - rre - pien - tas, he - re - da - rás es - tás flo -

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- rre - pien - tas, he - re - da - rás es - tás flo -

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Tema

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que tu te_a - rre - pien - ta_a - rre - pien - tas, he - re - da - rás es - tás flo -

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D.S. Al Fine

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61

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res, ven a cu - rar - te con e - llas. Pa - ra mi tris -

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Tema

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res, flo - res ven a cu - rar - te con e - llas. Pa - ra mi tris

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Tema

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- res ven a cu - rar - te con e - llas. Pa - ra mi tris

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- res ven a cu - rar te con e - llas. Pa - ra mi tris