Professional Documents
Culture Documents
Buku Teks Digital KSSM - Tasawwur Islam Tingkatan 4
Buku Teks Digital KSSM - Tasawwur Islam Tingkatan 4
Buku Teks Digital KSSM - Tasawwur Islam Tingkatan 4
PENDIDIKAN
MALAYSIA
TASAWWUR
ISLAM
TASAWWUR ISLAM
Tingkatan 4
TINGKATAN 4
fp_k=VTUJVSTJPUUJQVTJN
RM12.60
ISBN 978-967-388-497-1
9 789673 884971
FT454001
Dengan ini SAYA BERJANJI akan menjaga buku ini
dengan baiknya dan bertanggungjawab atas kehilangannya,
serta mengembalikannya kepada pihak sekolah pada
RUKUN NEGARA tarikh yang ditetapkan
Bahawasanya Negara Kita Malaysia
mendukung cita-cita hendak; Skim Pinjaman Buku Teks
Sekolah
Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan
seluruh masyarakatnya;
Tarikh
Tahun Tingkatan Nama Penerima
Memelihara satu cara hidup demokrasi; Terima
Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara
akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;
Menjamin satu cara yang liberal terhadap
tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan pelbagai corak;
Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan
sains dan teknologi moden;
MAKA KAMI, rakyat Malaysia,
berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami
untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip
yang berikut: Nombor Perolehan:
Tarikh Penerimaan:
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
BUKU INI TIDAK BOLEH DIJUAL
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN
(Sumber: Jabatan Penerangan, Kementerian Komunikasi dan Multimedia Malaysia)
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH
TASAWWUR ISLAM
TINGKATAN 4
Penulis Dr. Mohd Nizam bin Sahad
Dr. Suhaila binti Abdullah
Mohd Nor Alias bin Mohammed Jais
2019
KEMENTERIAN
PENDIDIKAN
MALAYSIA
Pengenalan Ikon V
Rujukan 137
iii
PENDAHULUAN
Buku teks Tasawwur Islam Tingkatan 4 ditulis berdasarkan Dokumen Standard
Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) bagi memenuhi hasrat Falsafah Pendidikan
Kebangsaan untuk melahirkan individu yang seimbang dari segi jasmani, mental,
emosi, rohani dan intelek.
Buku teks ini turut mengintegrasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai serta
memasukkan unsur Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT), Elemen Kemahiran
Pembelajaran Abad ke-21 (PAK-21) dan Elemen Merentas Kurikulum (EMK). Di samping
itu, buku ini memberi penekanan dan fokus kepada Pengajaran dan Pembelajaran
(PdP) serta Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) yang berpusatkan murid yang
menekankan aspek inkuiri dan pembelajaran berasaskan projek. Kandungannya
mengandungi ilustrasi, gambar, peta minda, penyendal dan ikon-ikon tertentu supaya
dapat memberikan penghayatan dan kefahaman dengan lebih mudah dan berkesan
kepada murid. Buku ini turut mengandungi aktiviti yang menyeronokkan dan uji
diri bagi tujuan pentaksiran. Selain itu, Quick Response Code (QR Code) dan Kuiz
Interaktif Kahoot turut disertakan bagi meningkatkan rasa seronok semasa proses
pembelajaran.
Terdapat tiga tema utama yang terkandung dalamnya 13 pelajaran bagi Tasawwur
Islam Tingkatan 4. Tiga tema utama tersebut ialah Islam Sebagai al-Din, Manusia
Sebagai Hamba dan Khalifah Allah dan Sistem Sosial Islam.
Tema Islam Sebagai al-Din membekalkan murid dengan kemahiran memahami
dan menilai kepentingan melaksanakan prinsip-prinsip pandangan hidup Islam dan
keistimewaannya. Tema ini juga dirangka bagi membolehkan murid mengamalkan
Islam sebagai al-Din secara syumul dan menjadikannya sebagai asas dalam tindakan
serta panduan dalam kehidupan.
Tema Manusia Sebagai Hamba dan Khalifah Allah pula membekalkan murid dengan
kemahiran memahami dan menilai kepentingan insan sebagai hamba dan khalifah
sehingga boleh melaksanakan tanggungjawab sebagai hamba dan khalifah Allah SWT
melalui pimpinan wahyu dan akal dalam kehidupan.
Tema Sistem Sosial Islam pula membekalkan murid dengan kemahiran memahami
dan menilai kepentingan pelaksanaan tatacara kehidupan Islam sebagai asas dalam
penyempurnaan hak asasi manusia serta mengamalkannya secara syumul untuk
pembentukan masyarakat rabbani.
Diharapkan buku ini dapat memenuhi matlamat dan kehendak Falsafah Pendidikan
Kebangsaan dan prinsip-prinsip Maqasid Syariah dalam melahirkan murid yang mampu
memahami Islam secara syumul dan menangkis salah faham terhadap Islam serta
bertanggungjawab membangunkan tamadun bangsa dan negara demi kesejahteraan
hidup di dunia dan akhirat.
iv
PENGENALAN IKON
STANDARD KANDUNGAN DAN PEMBELAJARAN: Pengetahuan dan
kemahiran yang akan dicapai setelah mempelajari sesuatu tajuk atau unit.
v
AK-
P
21
Pembelajaran abad ke-21 (PAK-21)
Pembelajaran berpusatkan murid dengan menumpukan kepada lima piawaian asas
iaitu komunikasi, kolaborasi, pemikiran kritis, kreativiti serta nilai dan sahsiah (4K1N).
Terdapat 25 elemen yang boleh diterapkan dalam pengajaran dan pembelajaran melalui
buku ini.
vi
ISLAM SEBAGAI
AL-DIN
1
ajaran
Pel
1
Islam Adalah
Cara Hidup
َ َّ َ
Standard !الصل ِة َح َّي َعلى
Kandungan ََ َ
!َح َّي َعلى الفل ِح
• Mengamalkan Islam sebagai
al-Din dan melaksanakan
tuntutannya dalam kehidupan.
Standard
Pembelajaran
• Menyatakan maksud Islam
sebagai al-Din.
• Menjelaskan pengertian
Islam, Iman dan Ihsan.
• Menghuraikan Rukun Islam,
Rukun Iman dan Ihsan.
• Menilai kepentingan
mengamalkan Rukun Iman,
Rukun Islam dan Ihsan dalam
kehidupan.
• Mencadangkan tindakan
yang boleh dilakukan untuk
mengamalkan Islam sebagai
al-Din secara syumul dan
menjadikannya sebagai asas
tindakan serta panduan
dalam kehidupan.
2
1.1.1
Maksud Islam Sebagai al-Din
2 4
Cara hidup Islam ialah Sebab manusia Islam menjadi
jalan untuk mendapat asas tatacara
perlu kepada
kebahagiaan di dunia perhubungan manusia
Islam sebagai
dan akhirat. untuk mencapai
cara hidup
keharmonian hidup
bermasyarakat.
Interaksi
Nota Guru
Secara berkumpulan, bincangkan konsep “Islam
Sebagai Satu Cara Hidup dalam Pergaulan di Guru meminta murid mengemukakan dalil Islam
Sekolah”. Bentangkan hasil perbincangan anda. sebagai al-Din.
3
1.1.2
Pengertian Islam, Iman dan Ihsan
Islam Adalah Cara Hidup
Islam
Iman
Ihsan
Learning Trios
Interaksi A-B-C
Berdasarkan aktiviti Learning Trios A-B-C, bincangkan Islam, Iman dan Ihsan sebagai
komponen utama Islam sebagai al-Din.
4
1.1.3
Rukun Islam, Rukun Iman dan Ihsan
Rukun Islam, Rukun Iman dan Ihsan termaktub dalam sebuah hadis yang Hadis Jibrail
Rukun
1 Islam
Mengucap dua kalimah
syahadah.
2
• Penyaksian bahawa tiada tuhan
melainkan Allah SWT dan bersaksi Menunaikan solat fardu
bahawa Nabi Muhammad SAW lima waktu sehari semalam.
merupakan utusan Allah SWT.
• Penyaksian ini adalah asas kepada • Ibadah yang mengandungi
penerimaan sesuatu ibadat oleh perkataan dan perbuatan yang
Allah SWT. dimulai dengan takbiratulihram dan
disudahi dengan salam.
• Solat yang diwajibkan ialah Subuh,
3
Zuhur, Asar, Maghrib dan Isyak.
Mengeluarkan zakat.
4
• Ibadah dengan cara mengeluarkan Berpuasa pada bulan
harta yang tertentu pada kadar tertentu
Ramadan.
dengan syarat-syarat tertentu.
• Zakat tersebut ialah zakat fitrah dan • Ibadah dengan cara menahan diri
zakat harta. daripada melakukan perkara-perkara
yang membatalkan puasa dari terbit
fajar sehingga terbenam matahari
5 berserta niat.
Mengerjakan haji bagi • Puasa wajib selama sebulan bagi
mereka yang mampu. yang cukup syarat-syaratnya.
5
• Yakin dan percaya • Yakin dan percaya
kewujudan malaikat kewujudan Allah SWT
sebagai makhluk serta menunaikan
Allah SWT yang segala perintah-Nya dan • Yakin dan percaya
diciptakan daripada meninggalkan segala bahawa segala yang
Islam Adalah Cara Hidup
Guru membimbing murid Qadak: Sesuatu yang berlaku kepada makhluk Allah SWT
mengadakan perbincangan tentang semasa hidupnya.
setiap Rukun Islam dan Rukun Iman Qadar: Sesuatu hal yang telah ditentukan oleh Allah
serta menghayati pelaksanaannya. SWT yang akan berlaku kepada makhluk-Nya,
sebelum makhluk itu dijadikan.
6
Ihsan
• Ihsan merupakan keadaan di mana manusia melakukan ibadah dan pekerjaan dengan
penuh kesungguhan semata-mata kerana Allah SWT.
• Ihsan terhasil daripada gabungan sifat ikhlas serta perasaan takut dan tunduk kepada
Allah SWT.
• Ihsan akan mendorong manusia untuk sentiasa mempertingkat kualiti ibadah dan pekerjaan.
“Ihsan ialah kamu menyembah Allah SWT seolah-olah kamu melihat-Nya dan sekiranya
kamu tidak dapat melihat-Nya, maka yakinlah Allah SWT melihat perbuatan dan
amalan kamu.”
(Riwayat al-Bukhari dan Muslim)
Nota Guru
• Guru memastikan murid menghayati nilai Ihsan dalam kehidupan.
• Sumbang saran tentang contoh-contoh lain nilai Ihsan yang boleh diaplikasikan dalam kehidupan.
7
1.1.4
Kepentingan Rukun Islam, Rukun Iman dan Ihsan
ISLAM
• Asas ketaatan kepada ajaran Islam.
Syahadah
Puasa
• Menjamin hubungan baik antara manusia dengan Allah SWT.
Zakat
Solat
Haji
• Merupakan kunci kejayaan di dunia dan akhirat.
• Membawa kebahagiaan dalam hidup manusia.
Kepentingan Ihsan
Interaksi
Table Cloth
Melalui aktiviti Table Cloth, bentuk tiga kumpulan yang akan berbincang dan menulis
kesan Rukun Islam, Rukun Iman dan Ihsan kepada individu, masyarakat dan negara.
8
1.1.5
Islam Adalah Cara Hidup yang Lengkap
2
Menjadikan Rasulullah
SAW sebagai contoh ikutan
dalam segala tindakan.
5
Menghayati dan
melaksanakan Rukun
3
Islam, Rukun Iman
Menghayati 4 dan Ihsan.
sirah perjuangan Menghayati sirah
Rasulullah SAW. perjuangan para sahabat
dan salafusoleh.
Guru meminta murid mencadangkan tindakan Salafusoleh: Golongan umat Islam generasi
lain yang boleh dilakukan untuk mengamalkan terdahulu yang hidup dalam kurun
Islam sebagai al-Din secara syumul. pertama sehingga kurun ketiga Hijrah.
9
Simulasi
Berdasarkan situasi berikut, nyatakan tindakan anda untuk mengamalkan Islam sebagai al-Din
secara syumul dan menjadikannya sebagai asas tindakan serta panduan dalam kehidupan.
Islam Adalah Cara Hidup
5
peng !!! Kita berada !!!
Contoh Situasi 1
10
Aktiviti
2 Layari Internet dan cari kisah hidup pelajar yang cemerlang dalam pelajaran. Kaitkan kisah
mereka dengan konsep qadak dan qadar.
3 Jelaskan sebab manusia perlu kepada al-Din menggunakan peta pemikiran di bawah.
4 Guru menguji kefahaman murid tentang Islam Adalah Cara Hidup dengan
menjawab kuiz interaktif melalui aplikasi Kahoot. Sila imbas di sini.
11
Uji Diri
A sa‘adah B syahadah
C tauhid D syumul
Situasi Istilah
5 Sifat Ihsan dapat membantu mengawal tingkah laku negatif dalam penggunaan telefon
pintar dalam kalangan murid. Berikan hujah anda.
12
ajaran
Pel
2
Akidah
Menurut
Islam
Standard
Kandungan
• Melaksanakan pegangan
akidah yang memenuhi
tuntutan hukum syarak.
Standard
Pembelajaran
• Menyatakan konsep akidah
menurut hukum syarak.
• Menjelaskan amalan yang
berkaitan dengan pegangan
akidah dalam Islam.
• Menilai kepentingan
melaksanakan amalan
akidah yang menepati
tuntutan hukum syarak.
• Mencadangkan amalan
yang dapat membuktikan
pegangan akidah bagi
memenuhi tuntutan
hukum syarak.
13
1.2.1
Konsep Akidah
Perbuatan (Af‘al)
Allah SWT
Ketuhanan (Ilahiyyah )
Sifat-sifat
Konsep Kenabian dan Kerasulan (Nubuwwah )
Wajib Rasul
Akidah Sifat-sifat
Perkara-perkara Ghaib
Mustahil Rasul
(Ghaibiyyah )
Kitab
Tujuan
Glosari Perutusan
Nabi: Lelaki pilihan Allah SWT yang
diberikan wahyu kepadanya • Perkara yang tidak dapat dilihat dan
dan tidak diperintahkan tersembunyi serta tidak nampak
menyampaikannya kepada pada pandangan mata kasar.
orang lain.
• Hanya diketahui oleh manusia
Rasul: Lelaki pilihan Allah SW T
melalui wahyu iaitu al-Quran dan
yang diberikan wahyu dan
al-Sunnah yang sahih.
diperintahkan menyampaikannya
kepada orang lain. • Manusia wajib percaya dan yakin
akan kewujudan perkara ghaib
yang dikhabarkan oleh para nabi
dan rasul.
Interaksi
Berdasarkan kaedah catat dan kongsi, bincang perihal perkara-perkara nubuwwah secara berkumpulan
dan kongsi maklumat tersebut dengan kumpulan yang lain.
14
Dalil Nama-
nama Allah
Allah SWT memiliki nama-nama yang indah (Asma’ al-Husna). Nama yang paling
agung ialah Allah.
Setiap mukalaf perlu meyakini Allah SWT itu wujud, tetapi hakikat Zat Allah SWT tidak dapat
diketahui oleh manusia.
Sifat-sifat Allah
Sifat-sifat Allah SWT banyak dan tidak terbatas jumlahnya. Antara yang wajib
diketahui ialah 20 Sifat Wajib, 20 Sifat Mustahil dan 1 Sifat Harus.
Perbuatan Allah SWT adalah setiap perlakuan yang dilakukan oleh-Nya dengan penuh
kebijaksanaan dan keadilan berdasarkan kekuasaan-Nya (Qudrat) dan kehendak-Nya (Iradat).
Bohong (Al-Kizb), pecah amanah (Al-Khianah), menyembunyikan (Al-Kitman) dan bodoh (Al-Baladah).
25 Rasul
• Menyeru manusia mentauhidkan dan menyembah Allah SWT.
• Mengajar manusia cara beribadat yang betul.
• Menunjukkan cara hidup yang benar dan lengkap.
Dalil Perkara
Ghaibiyyah
• Malaikat, Iblis, Syaitan, Jin
• Qadak dan Qadar
• Barzakh, Hari Kiamat, Mahsyar, Hisab, Titian, Syurga dan Neraka
15
1.2.2
Amalan yang Berkaitan dengan Pegangan Akidah
Akidah yang
Bertepatan dengan Benar Berlandaskan ilmu,
al-Quran dan al-Sunnah. 2 3 iman dan amal.
Tahap iman manusia boleh bertambah dan berkurang. Oleh itu, kita hendaklah sentiasa berusaha
melakukan amal yang baik supaya dapat merasai kemanisan iman. Antara amalan yang amat
berkaitan dengan pegangan akidah dalam Islam adalah seperti berikut:
1 2
• Berdoa ialah senjata • Berzikir akan
Berdoa orang Mukmin. Berzikir menenangkan jiwa
kepada • Yakin bahawa Allah SWT mengingati orang beriman.
Allah SWT memperkenankan doa Allah SWT • Amalan berzikir amat
orang yang bertakwa. disukai Allah SWT.
5 6
• Berusaha bersungguh- • Menilai dan melihat
sungguh melawan nafsu. kekurangan diri.
Mujahadah • Meningkatkan ibadah Muhasabah • Bertaubat atas
untuk beroleh keredaan kesilapan dan
Allah SWT. memperbaiki diri.
16
1.2.3
Kepentingan Amalan Akidah Menurut Islam
1 Syarat utama
amalan diterima
2 Benteng daripada
perkara syirik,
3 Tunjang kekuatan
umat Islam.
oleh Allah SWT. khurafat dan bidaah.
4 Beroleh rahmat
dan keberkatan
5 Membentuk jati
diri sebagai
6 Penentu
kebahagiaan
daripada Allah SWT. Muslim sejati. di dunia dan akhirat.
17
1.2.4
Pembuktian Akidah yang Benar
Antara amalan yang dapat membuktikan pegangan akidah yang benar termasuklah:
Akidah Menurut Islam
Sumber:
http://www.
muftiselangor.gov.
my/senarai-mufti-
di-media/250-30-
ajaran-sesat
5 Reda dengan ketentuan Allah SWT. 6 Menjauhi amalan tilik nasib atau
ramalan bintang kelahiran.
Nota Guru
Guru meminta murid mencadangkan amalan lain yang boleh dilakukan oleh murid untuk
membuktikan pegangan akidah yang benar.
18
Simulasi
Analisis situasi berikut dan bincangkan cara mempraktikkan pegangan akidah yang benar.
Farah akan
menduduki Situasi 1
peperiksaan SPM.
Nota Guru
• Minta murid menjelaskan sebab kepada jawapan yang diberikan.
• Guru boleh mencadangkan situasi lain.
19
Aktiviti
2 Ciptakan sebuah puisi yang bertemakan sifat-sifat Allah SWT dan persembahkannya
di hadapan kelas.
3 Lakarkan peta pemikiran bagi sifat-sifat Allah SWT yang telah anda pelajari.
5 Melalui Internet, cari artikel mengenai perkara-perkara ghaib dan bentangkan hasil dapatan
anda di hadapan kelas.
Sebab Akibat
Terpesong dari
landasan akidah
yang benar
20
Uji Diri
1 Kepercayaan dan keyakinan yang mantap tentang kewujudan Allah SWT serta sifat-sifat
kesempurnaan berdasarkan dalil naqli dan aqli.
Penyataan di atas merujuk kepada .
A akidah B akhlak
C syariat D ibadah
Kejadian langit
dan bumi
Bukti Kewujudan
dan Kekuasaan
Allah SWT
6 Allah SWT Maha Berkuasa dan Allah SWT Maha Berkehendak. Pada pendapat anda, apakah
yang akan terjadi jika manusia mengingkari sifat-sifat Allah SWT tersebut.
21
ajaran
Pel
3
Ibadah
Menurut
Islam
Standard
Kandungan
• Mengamalkan ibadah yang
memenuhi tuntutan hukum
syarak.
Standard
Pembelajaran
• Menyatakan konsep ibadah
menurut hukum syarak.
• Menjelaskan amalan yang
berkaitan ibadah dalam Islam.
• Menilai kepentingan
melaksanakan ibadah yang
menepati tuntutan hukum
syarak.
• Mencadangkan ibadah yang
wajib dilaksanakan bagi
memenuhi tuntutan hukum
syarak.
22
1.3.1
Konsep Ibadah dalam Islam
Ibadah bermaksud pengabdian kepada Allah SWT melalui perbuatan, perkataan dan pengakuan
hati yang ikhlas semata-mata kepada-Nya yang berlandaskan syariat Allah SWT.
ﭽﭳ ﭴ ﭵ ﭶ ﭷ ﭸ ﭹ ﭼ
Ertinya: “Aku tidak menciptakan jin dan manusia kecuali supaya mereka
menyembah-Ku.”
(Surah al-Dzariyat 51: 56)
1
Keikhlasan menjadi asas
Nilai
penerimaan ibadah di sisi
Penghayatan
Allah SWT.
• Hubungan akidah dan
2
4 ibadah sangat erat.
Kewajipan • Akidah merupakan ikatan
menuruti Ibadah
melibatkan hati dan perasaan manusia
perintah yang Konsep segala kegiatan
kepada Allah SWT.
disyariatkan
dan tidak Ibadah manusia dari • Ibadah merupakan gerak
segi rohani dan langkah manusia bagi
mengada-
jasmani. meneguhkan hubungan
adakan ibadah. antara manusia dengan
3 Allah SWT.
Interaksi
Bincangkan dalam kumpulan tujuan anda beribadah. Bentangkan hasil perbincangan anda.
23
Pembahagian Ibadah
Asas Sistem Sosial Islam
Contoh: Contoh:
• Solat jenazah • Membuat penyelidikan
• Mengurus • Bekerja sebagai doktor
jenazah
Sumber: Mohammad Zaini Yahaya et. al. (2015).
Informasi Glosari
Dua Syarat Ibadah: Fardu Ain: Kewajipan individu atas suatu amalan yang
dituntut secara tegas oleh syarak ke atas setiap mukalaf.
• Ikhlas: Ibadah dilakukan
Pengamalannya mendapat pahala dan pengabaian tanpa
hanya kerana Allah
SWT semata-mata dan uzur syari‘e mendapat dosa.
mengharapkan keredaan-Nya. Fardu Kifayah: Kewajipan secara kolektif yang merujuk
kepada suatu amalan yang dituntut oleh syarak ke
• Ittiba‘ as-Sunnah (Mengikut
Sunnah): Ibadah dilakukan atas seluruh kaum Muslimin secara umum untuk
sebagaimana yang mengerjakannya. Apabila sebahagian daripada mereka
disyariatkan oleh Allah dan melaksanakannya, maka sebahagian yang lain terlepas
rasul-Nya. daripada kewajipan tersebut.
24
1.3.2
Amalan yang Berkaitan dengan Ibadah
• Sedekah wajib.
Zakat • Terbahagi kepada zakat fitrah dan zakat harta.
• Memberikannya kepada asnaf.
Asnaf: Kelompok yang berhak menerima zakat iaitu asnaf fakir, asnaf miskin,
asnaf amil, asnaf mualaf, asnaf riqab, asnaf gharimin, asnaf fisabilillah,
asnaf ibnu sabil.
25
1.3.3
Kepentingan Ibadah Menurut Islam Kemanisan
dalam Beribadah
Tarikh capaian:
12 April 2019
Setiap amalan ibadah pasti mengandungi hikmah tertentu. Antara kepentingan
ibadah dalam Islam adalah seperti berikut:
Asas Sistem Sosial Islam
26
1.3.4
Pelaksanaan Ibadah Wajib
Ibadah wajib perlu dihayati dan diamalkan dalam kehidupan. Antara ibadah wajib yang perlu
dilaksanakan ialah:
Marhaban Ya Ramadan
Menjaga solat lima waktu. Berpuasa penuh di bulan Melaksanakan ibadah
Ramadan jika tiada haji dan umrah apabila
keuzuran syari‘e. memenuhi syarat wajibnya.
Nilai Penghayatan
27
Simulasi
1 Analisis situasi berikut dan nyatakan kewajiban ibadah yang perlu dilaksanakan bagi
memenuhi tuntutan hukum syarak.
Situasi 1 Situasi 2 Situasi 3
Asas Sistem Sosial Islam
Situasi 4 Situasi 5
Salman mendapat
tawaran melanjutkan
pengajian di luar negara, Ahmad mendengar
namun ibunya meminta laungan azan Jumaat
bantuan Salman untuk ketika sedang
menyara adik-adik membeli-belah.
memandangkan ayahnya
telah meninggal dunia.
Refleksi
2 Lengkapkan senarai semak di bawah tentang pelaksanaan ibadah yang telah berjaya
anda laksanakan. Tandakan () pada ‘Ya’ atau () pada ‘Tidak’.
Skor Ya = 1 Tidak = 0
Markah 7 hingga 10: Tahniah! Anda seorang Muslim yang menunaikan tuntutan ibadah.
Markah 4 hingga 6: Anda perlu meningkatkan ibadah anda.
Markah 0 hingga 3: Anda perlu lebih banyak berusaha dan melaksanakan ibadah.
28
Aktiviti
1 Hasilkan nota poket mingguan untuk meningkatkan kuantiti dan Nota Poket
2 Bina peta pemikiran tentang ibadah khusus dan ibadah umum secara berkumpulan.
Kemudian bentangkan hasil tugasan di hadapan kelas.
3 Layari Internet dan kumpulkan gambar yang menunjukkan perlakuan ibadah umum.
Bentang dan ceritakan tentang gambar tersebut di hadapan kelas.
4 Laksanakan aktiviti Round Table. Setiap murid dikehendaki mencatatkan Round Table
satu isi bagi amalan sunat harian yang pernah dilakukan dalam sekeping
kertas yang diedarkan oleh guru. Jawapan yang dicatat perlu berbeza dengan
jawapan yang telah diberikan.
5 Cari maklumat melalui Internet tentang zakat secara berkumpulan dan bincangkan
cara sistem zakat mampu meningkatkan sosioekonomi masyarakat Islam. Bentangkan
hasil dapatan anda.
Gallery Walk
7 Laksanakan aktiviti Gallery Walk bagi meningkatkan kesedaran mengenai
kepentingan dan kesempurnaan ibadah dalam Rukun Islam.
29
Uji Diri
1 Antara yang berikut, yang manakah bukan tujuan Allah SWT mewajibkan zakat?
5 Wujud perbezaan jumlah makmum dalam gambar di atas. Pada pandangan anda,
mengapakah hal ini berlaku?
30
ajaran
Pel
4
Akhlak
Menurut
Islam
Standard
Kandungan
• Mengamalkan akhlak yang
memenuhi tuntutan hukum
syarak.
Standard
Pembelajaran
• Menyatakan konsep akhlak
menurut hukum syarak.
• Menjelaskan amalan yang
berkaitan dengan akhlak
dalam Islam.
• Menilai kepentingan
melaksanakan amalan
akhlak yang menepati
tuntutan hukum syarak.
• Mencadangkan amalan
akhlak yang wajib
dilaksanakan bagi memenuhi
tuntutan hukum syarak.
31
1.4.1
Konsep Akhlak Islam
Maksud Akhlak
Akhlak ialah sifat yang tertanam dalam jiwa yang mendorong sesuatu perbuatan dan
perlakuan tanpa memerlukan pertimbangan yang mendalam.
1 4
Tetap dan tidak
Bersumberkan al-Quran
berubah sepanjang
dan al-Sunnah
zaman
Ciri-ciri
Akhlak
Menurut
Islam
2 3
32
Pembahagian Akhlak
Informasi
33
1.4.2
Amalan Berkaitan Akhlak
Allah SWT memuji ketinggian akhlak Rasulullah SAW dalam al-Quran al-Karim.
Akhlak Menurut Islam
Kisah1 Penyabar
Contoh:
Apabila usaha dakwah Nabi Muhammad
SAW di Mekah berhadapan ancaman yang
kuat, Baginda SAW meneruskan dakwahnya
ke Taif. Taif merupakan kawasan tanah tinggi,
berada sejauh 135 km dari Mekah.
Namun demikian, penduduknya menolak
dakwah Baginda SAW. Mereka juga mencemuh,
mengejek dan membaling batu kepadanya.
Rasulullah SAW berjalan keluar dari Kota Taif dalam
keadaan cedera dan keletihan.
Malaikat Jibrail mendengar keluhan Baginda SAW
lalu meminta kebenaran untuk menghempap mereka
dengan dua gunung. Lalu jawab Baginda SAW, Masjid Ku‘ atau Masjid Siku merupakan
“(Tidak) namun aku berharap supaya Allah SWT tempat Rasulullah SAW berlindung ketika
melahirkan daripada anak keturunan mereka orang diserang oleh penduduk Taif.
yang beribadah kepada Allah SWT semata-mata, tidak
menyekutukan-Nya dengan apa pun jua.” (Riwayat al-Bukhari dan Muslim)
Contohilah sifat sabar Rasulullah SAW yang lahir daripada kematangan hati dan akal serta
bersedia untuk berkongsi kebaikan dengan orang lain.
Nota Guru
• Guru membimbing murid melakukan sumbang saran faktor pembentukan akhlak melalui
informasi daripada bahan-bahan di Internet melalui carian kata kunci “Pembentukan Akhlak”.
34
Kisah 2 Pemaaf
Contoh:
Setelah umat Islam berjaya membuka kota Mekah,
Rasulullah SAW telah menyampaikan ucapan yang
bemaksud, “Hai sekalian orang Quraisy, apa yang
kamu sangka akan aku lakukan kepada kamu?” Mereka
menjawab, “Kebaikan, kerana engkau ialah saudara yang
mulia dan anak kepada saudara yang mulia.”
Rasulullah SAW bersabda, “Sesungguhnya aku
berkata kepadamu sebagaimana Nabi Yusuf a.s. berkata
kepada saudara-saudaranya. Pada hari ini tidak ada
celaan terhadapmu. Pergilah, kamu semua dibebaskan.”
(Riwayat al-Baihaqi)
Baginda SAW merupakan seorang yang penyayang dan pemaaf. Baginda SAW tidak pernah
membalas dendam meskipun berkuasa untuk menuntut balas.
Kisah3 Pemurah
Contoh:
Baginda Nabi Muhammad SAW disifatkan
sebagai seorang yang amat pemurah dan lebih
pemurah lagi apabila menjelang bulan Ramadan.
Dalam satu riwayat, Anas r.a. berkata: “Tidaklah
Rasulullah SAW diminta sesuatu melainkan Baginda
SAW memberinya.”
Telah datang seorang lelaki meminta kepadanya, lalu
Baginda SAW memberikan kepada orang itu kambing
yang banyak sehingga memenuhi antara dua gunung. Lelaki
tersebut kembali kepada kaumnya dan berkata: “Hai kaumku
masuklah Islam, sesungguhnya Muhammad memberi suatu
pemberian seperti pemberian orang yang tidak takut miskin.”
(Riwayat Muslim)
Sifat pemurah Nabi Muhammad SAW mencapai peringkat Itsar iaitu mengutamakan orang
lain berbanding dirinya. Sifat ini merupakan sifat tertinggi dalam kemurahan hati.
Faktor
Pembentukan
Interaksi Akhlak
35
1.4.3
Kepentingan Akhlak Menurut Islam
Keluarga
• Membentuk sebuah keluarga
bahagia.
• Saling bertolak ansur dan bantu-
membantu.
36
Cara Memupuk Akhlak Mulia
Masyarakat
Mentaati perintah
Akhlak
memohon dihiasi
akhlak mulia. 3
Menurut
Islam Mujahadah
4 dalam
memperbaiki diri.
Sentiasa
bermuhasabah
diri. 5
Bersabar dan
6 istiqamah dalam
berakhlak mulia.
Negara
• Membina negara sejahtera dan dirahmati Allah
SWT.
• Meningkatkan imej negara.
Akhlak Terpuji
37
1.4.4
Pengamalan Akhlak Islam
Akhlak Islam perlu dihayati dan diamalkan dalam kehidupan. Antara amalan akhlak Islam yang
boleh dilakukan termasuklah:
Akhlak Menurut Islam
Hormat-menghormati
Prihatin
Tolong-menolong
Kasih Sayang
Nota Guru
Guru meminta murid mencadangkan amalan akhlak terpuji yang wajib dilaksanakan bagi memenuhi
tuntutan hukum syarak.
38
Simulasi
KAD 1
Anda sering mendengar pertengkaran KAD 2
dalam keluarga jiran sehingga Anda bersama rakan sedang
mengganggu ketenteraman anda. menikmati makan tengah hari.
Apakah tindakan dan akhlak yang Tiba-tiba anda didekati oleh seorang
perlu anda tunjukkan kepada jiran pengemis, sedangkan dalam
anda? saku anda tiada langsung wang.
Bagaimana anda membantunya?
KAD 3
KAD 4
Hilmi selalu lewat masuk ke kelas,
sedangkan guru telah memulakan
pengajaran. Ramalkan kesan Adik anda telah terpengaruh dengan
tindakan Hilmi dan nyatakan cara rakan-rakan yang merokok sehingga
anda menanganinya. dia juga turut merokok. Nyatakan
tindakan anda.
Nota Guru
Guru boleh menambahkan kad situasi yang sesuai.
39
Aktiviti
1 Laksanakan aktiviti survey secara berkumpulan tentang akhlak mahmudah dan akhlak
Akhlak Menurut Islam
2 Lakukan aktiviti Rush Idea untuk meminta pendapat murid mengenai faktor-
Rush Idea
ii Murid dengan jiran bukan Jiran anda yang bukan beragama Islam
beragama Islam menjemput anda sekeluarga datang ke
majlis perkahwinan anaknya.
40
5 Lengkapkan senarai semak di bawah tentang pengamalan akhlak Islam.
Tandakan () pada penyataan yang anda setuju atau () pada tidak setuju.
8 Saya tidak suka menggunakan bahasa percakapan yang kasar dan kesat.
7 Kongsikan pengamalan akhlak Islam lain yang telah berjaya anda laksanakan.
41
Uji Diri
Akhlak terkeji yang dilarang oleh al-Quran dan al-Sunnah daripada diamalkan.
iii. kepada Allah SWT menjadi kayu ukur kemuliaan seseorang hamba di
sisi-Nya.
iv. adalah perbuatan keji kerana perbuatan itu boleh mengganggu nasab
atau keturunan manusia.
4 Berdasarkan gambar di atas, cadangkan cara anda untuk membantu meningkatkan kualiti
hidup mereka.
42
ajaran
Pel
5
Prinsip
Pandangan
Hidup Islam
Standard
Kandungan
• Mengamalkan prinsip
pandangan hidup Islam dalam
semua aspek kehidupan.
Standard
Pembelajaran
• Menyatakan pengertian
Rabbaniyyah, Syumuliyyah,
Waqi‘iyyah, ‘Alamiyyah,
Thabat dan Murunah.
• Menerangkan ciri-ciri
Rabbaniyyah, Syumuliyyah,
Waqi‘iyyah, ‘Alamiyyah,
Thabat dan Murunah.
• Menjelaskan keistimewaan
prinsip pandangan hidup
Islam dalam kehidupan
manusia.
• Menilai kepentingan
mengamalkan prinsip hidup
Islam dalam semua aspek
kehidupan.
• Mencadangkan amalan
prinsip hidup Islam yang boleh
dijadikan sebagai kaedah
penyelesaian kepada isu dan
persoalan ummah.
43
1.5.1
Pengertian Rabbaniyyah, Syumuliyyah, Waqi‘iyyah,
‘Alamiyyah, Thabat dan Murunah
Prinsip Pandangan Hidup Islam
1
Rabbaniyyah
2
Syumuliyyah
Prinsip 3
Pandangan ‘Alamiyyah
Hidup Islam
4
Waqi‘iyyah
5
Thabat
dan
Murunah
44
Ketuhanan iaitu segala hukum, konsep, prinsip,
nilai dan peraturan yang terkandung dalam
Islam adalah bersumberkan wahyu Allah SWT.
3
Sarwajagat iaitu Islam ialah agama yang sesuai bagi semua
manusia tanpa mengira bangsa, tempat dan zaman.
Thabat Murunah
Tetap dan teguh iaitu perkara yang tetap Luwes atau anjal iaitu boleh berubah
(qat‘iyy), tidak boleh diubah dasar, prinsip mengikut kesesuaian, namun masih
serta pelaksanaannya menurut Islam. tetap pada prinsip asasnya.
45
1.5.2
Ciri-ciri Prinsip Pandangan Hidup Islam
Praktikal dan mampu Akidah, kepercayaan dan Islam agama yang mudah.
diamalkan. keyakinan terhadap
Allah SWT sebagai Tuhan Dilaksanakan mengikut
Menyelesaikan masalah Yang Masa Esa dan tiada keadaan dan kemampuan.
kehidupan. sekutu bagi-Nya.
Menekankan kesederhanaan Ibadat khusus seperti
dan keseimbangan hidup. solat fardu, puasa, haji
dan zakat telah ditetapkan
cara pelaksanaannya oleh
syariat Islam.
Nota Guru
Guru melaksanakan aktiviti sumbang saran berkaitan contoh bagi ciri-ciri prinsip pandangan hidup
Islam yang telah mereka pelajari.
46
1.5.3
Keistimewaan Prinsip Pandangan Hidup Islam
• Selaku pencipta manusia, Allah SWT lebih mengetahui fitrah kejadian manusia.
• Wahyu yang diturunkan sesuai dengan fitrah dan akal manusia.
• Peraturan dan panduan hidup dalam al-Quran dan al-Sunnah amat jelas dan praktikal.
• Mudah dilaksanakan dan tidak membebankan.
4 Keseimbangan
Canva.com
Interaksi Tarikh capaian:
05 Oktober 2018
47
1.5.4
Kepentingan Mengamalkan Prinsip Hidup Islam
Melalui aktiviti PdPc secara inkuiri terpimpin di dalam kelas, guru mata pelajaran Tasawwur Islam
Prinsip Pandangan Hidup Islam
TAHAN &
SISTEM PEMERIN
PENTADBIRAN
ISLAM
SISTEM SOSIAL
I
SISTEM EKONOM
Nota Guru
• Guru memastikan murid menghayati kepentingan mengamalkan prinsip hidup Islam.
• Guru boleh menambah lagi pelbagai gambar lain berkaitan prinsip hidup Islam.
48
Selain mendatangkan manfaat dan
Prinsip ‘Alamiyyah ialah prinsip utama kebaikan, syariat yang ditetapkan
dalam bidang kemanusiaan. Sikap oleh Allah SWT sebenarnya adalah
diskriminasi perkauman sangat praktikal. Kesemuanya mampu
ditentang oleh Islam. Keadilan adalah untuk kita lakukan. Jika terdapat
untuk semua. kesukaran, pasti ada pemudah cara.
Itulah prinsip Thabat dan Murunah.
Interaksi
IslamQR LINKdiamalkan sepanjang zaman. Buktikan penyataan tersebut dengan menghasilkan satu
sesuai
peta pemikiran.
49
1.5.5
Islam Sebagai Penyelesaian
Ustaz Safwan telah meminta murid-murid membincangkan isu dan persoalan ummah yang
Prinsip Pandangan Hidup Islam
berlaku dalam kalangan masyarakat. Melalui prinsip pandangan hidup Islam yang telah mereka
pelajari, murid-murid dikehendaki mencadangkan kaedah penyelesaian bagi isu-isu tersebut.
Hak asasi bermaksud hak-hak Melalui prinsip hidup Islam yang kita pelajari,
asas yang wajib diberikan sama sekali tiada pencabulan hak asasi
kepada setiap individu. terhadap manusia dalam Islam. Kita perlu
Contohnya, hak keamanan, hak menjelaskan kepada masyarakat tentang
pendidikan dan lain-lain lagi. konsep keadilan sejagat dalam Islam.
Nota Guru
Guru membimbing murid untuk membincangkan isu dan permasalahan ummah serta mencadangkan
amalan prinsip hidup Islam yang boleh dijadikan sebagai kaedah penyelesaian.
50
Simulasi
Berdasarkan situasi berikut, nyatakan tindakan yang boleh diambil sebagai langkah merealisasikan
amalan prinsip hidup Islam sebagai kaedah penyelesaian kepada isu dan persoalan ummah.
3 4
Kenalan anda dari Eropah Jiran anda berlainan agama
bertanyakan tentang menjemput anda ke rumah
kesesuaian Islam pada zaman terbuka beliau sempena hari
milenium. perayaan.
Contoh Situasi 1
Nota Guru
Minta murid memberikan situasi lain yang memerlukan kepada penyelesaian menggunakan amalan
prinsip hidup Islam.
51
Aktiviti
Prinsip Pandangan Hidup Islam
52
5 Lengkapkan teka silang kata di bawah:
1 A Y
2 4 5 6
U H
3
U
1
B
2
R Menegak
O 1 Lawan praktikal.
2 Perkara yang dinyatakan
secara tetap atau qat‘iyy,
B tidak boleh dipinda dan
diubah dasar, prinsip
4
Y serta pelaksanaannya.
53
Uji Diri
Islam ialah agama yang sempurna yang mengandungi peraturan hidup untuk
kesejahteraan hidup manusia di dunia dan akhirat.
A ‘Alamiyyah B Rabbaniyyah
C Syumuliyyah D Waqi‘iyyah
Murunah
Ketuhanan iaitu segala hukum, konsep,
prinsip, nilai dan peraturan dalam Islam adalah
bersumberkan wahyu Allah SWT.
Rabbaniyyah
Perasaan tidak puas hati dipercayai menjadi punca kes buli yang berlaku di sebuah sekolah
rendah yang rakaman videonya tular di laman-laman sosial.
54
MANUSIA SEBAGAI
HAMBA DAN
KHALIFAH ALLAH SWT
55
ajaran
Pel
6
Fitrah
Kejadian
Insan
Standard
Kandungan
• Memelihara tuntutan fitrah
kejadian insan dalam
pembentukan jati diri.
Standard
Pembelajaran
• Menyatakan maksud insan.
• Menerangkan proses kejadian
insan menurut al-Quran.
• Menjelaskan peringkat dan
hakikat sebenar alam yang
perlu dilalui oleh manusia
untuk menjadi insan kamil.
• Menghuraikan keistimewaan
insan yang dikurniakan akal
untuk membentuk jati diri.
• Menilai kepentingan
memelihara fitrah kejadian
insan sebagai hamba dan
khalifah Allah SWT.
• Mencadangkan tindakan yang
sesuai dilaksanakan untuk
mengembalikan manusia
kepada fitrahnya yang sebenar.
56
2.1.1
Maksud Insan
Insan ialah makhluk ciptaan Allah SWT yang dikurniakan akal dan ditugaskan untuk mengabdikan
diri kepada Allah SWT serta memakmurkan alam.
Allah SWT telah mencipta manusia dengan sebaik-baik kejadian.
ﭽﭛ ﭜ ﭝ ﭞ ﭟ ﭠ ﭡ ﭼ
Ertinya: “Sesungguhnya Kami telah ciptakan manusia dalam bentuk yang
sebaik-baiknya.”
(Surah al-Tin 95: 4)
Manusia pertama yang diciptakan oleh Allah SWT ialah Adam a.s. Baginda
ialah Abu al-Basyar (bapa semua manusia). Allah SWT menciptakan
Adam a.s. dari segumpal tanah.
(Surah Sad 38: 71)
Kisah
Iblis telah berasa iri hati dan dengki dengan kemuliaan yang dikurniakan Nabi Adam a.s.
kepada Adam a.s. Dia telah ingkar dengan perintah Allah SWT dan meminta
terus hidup untuk menjerumuskan anak cucu Nabi Adam a.s. ke jalan yang
sesat dan merosakkan fitrah kejadian mereka.
(Surah al-A‘raf 7: 12-17)
57
2.1.2
Proses Kejadian Insan
58
Percantuman Alaqah akan menjadi seketul
nutfah menjadi daging. Pada peringkat ini
segumpal darah. terbentuk tangan, kepala, kaki
dan tulang rusuk.
ALAQAH MUDGHAH
(ZIGOT) 2 (EMBRIO) 3
JANIN BAYI 6
Proses
5 Kejadian Insan
Tarikh capaian:
(FETUS) (INFANT) 05 Mei 2019
Nilai Penghayatan
59
2.1.3
Peringkat Alam yang Dilalui Manusia
Informasi
Hikmah Beriman
dengan Perkara
Ghaib
ALAM MUSYAHADAH: Alam nyata yang dapat ditanggapi oleh pancaindera dan akal
manusia tentang kewujudannya seperti manusia, haiwan dan tumbuhan.
ALAM GHAIB: Alam yang tidak dapat ditanggapi oleh pancaindera dan akal. Kewujudannya
hanya dapat diketahui dan diyakini daripada penjelasan al-Quran dan al-Sunnah seperti
alam barzakh, alam mahsyar, syurga dan neraka.
60
2.1.4
Keistimewaan Insan
ﭽﮏ ﮐ ﮑ ﮒ ﮓ ﮔ ﮕ ﮖ ﮗ ﮘ ﮙ ﮚ
ﮛ ﮜﮝﮞﮟﮠ ﭼ
Ertinya: “Dan sesungguhnya Kami telah memuliakan anak-anak Adam dan Kami
telah memberi mereka menggunakan pelbagai kenderaan di daratan dan lautan
serta Kami telah memberikan rezeki kepada mereka daripada apa-apa yang
baik serta Kami telah utamakan mereka dengan selebih-lebihnya ke atas banyak
makhluk yang telah Kami ciptakan.”
(Surah al-Isra’ 17: 70)
1 4
Dianugerahkan
Dikurniakan akal
rasul sebagai
fikiran.
pembimbing.
Keistimewaan
Insan
2 3
Diberikan kitab Diberi
sebagai panduan. tanggungjawab
sebagai
khalifah.
61
2.1.5
Kepentingan Memelihara Fitrah Kejadian Insan
1
Mendapat
keredaan dan
petunjuk Allah
SWT.
2 5
Mengukuhkan Dapat
keimanan dan
Kepentingan
memakmurkan
menyemai bumi.
ketakwaan. Memelihara
Fitrah Kejadian
Insan
3 4
Mengukuhkan
Menerima Membentuk
Menerima
keimanan
kebenaran dan kebenaran
kehidupan
dan
menyemai
menolak yang
dan menolak
aman dan
ketakwaan.
kebatilan. kebatilan.
harmoni.
62
2.1.6
Tindakan untuk Memelihara Fitrah Kejadian Insan
Antara cara untuk memelihara fitrah kejadian insan sebagai hamba dan khalifah Allah SWT
termasuklah:
Nota Guru
Guru membimbing murid melaksanakan sumbang saran berkaitan cara memelihara fitrah kejadian
insan sebagai hamba dan khalifah Allah SWT.
63
Simulasi
Berdasarkan situasi berikut, nyatakan tindakan yang perlu diambil sebagai langkah
mengembalikan manusia kepada fitrah sebenar.
Fitrah Kejadian Insan
Situasi
Anda bersama rakan bermain bola sepak di padang. Sedang asyik bermain, azan
berkumandang menandakan masuk waktu Solat Asar.
Jiran anda menghadapi kecemasan kerana anaknya dipatuk ular ketika anda
hendak ke sekolah.
Ketika menghadiri rumah terbuka rakan di hari raya, anda melihat ramai tidak
menutup aurat dengan sempurna.
Contoh
Situasi 1 Tindakan
Anda bersama rakan bermain bola sepak Saya akan berhenti bermain bola,
di padang. Sedang asyik bermain, azan kemudian mengajak rakan-rakan
berkumandang menandakan masuk waktu dengan berhemah agar mereka
solat asar. berhenti untuk menunaikan Solat
Asar secara berjemaah.
Nota Guru
Guru membimbing murid mencadangkan tindakan bagi mengembalikan manusia kepada fitrah
sebenar dalam pelbagai situasi kehidupan.
64
Aktiviti
1 Laksanakan aktiviti Team Word-Web tentang kisah Nabi Lut a.s. berkaitan
Team Word-Web
perkara berikut:
c) Kisah kaum Nabi Lut a.s. yang menyimpang daripada fitrah sebenar.
2 Laksanakan aktiviti pin-up dalam kumpulan, tindakan yang perlu dilakukan berdasarkan
perkara berikut:
4 Ateisme ialah fahaman yang menolak kewujudan tuhan dan amalan beragama.
Golongan ini mempunyai pengikut yang ramai sejak kebelakangan ini. Bincangkan
dalam kumpulan, mengapa golongan ini menolak fahaman beragama?
5 Bina peta pemikiran yang sesuai berkaitan kepentingan memelihara fitrah kejadian
insan sebagai hamba dan khalifah Allah SWT.
65
Uji Diri
ii. Menurut Islam, ketika janin berusia Allah SWT meniupkan roh ke
dalam jasad manusia.
6 Mahsyar ialah tempat perhimpunan agung bagi seluruh makhluk di akhirat setelah
dibangkitkan dari kubur. Sebagai seorang Muslim, apakah persediaan anda bagi menghadapi
keadaan semasa di Mahsyar?
66
ajaran
Pel
7
Tanggungjawab
Sebagai Hamba
dan Khalifah
Allah SWT
Standard
Kandungan
• Melaksanakan tanggungjawab
sebagai hamba dan khalifah
Allah SWT dalam kehidupan.
Standard
Pembelajaran
• Menyatakan konsep hamba
dan khalifah Allah SWT.
• Menjelaskan tanggungjawab
manusia sebagai hamba dan
khalifah Allah SWT.
• Menilai kepentingan
melaksanakan tanggungjawab
manusia sebagai hamba dan
khalifah Allah SWT.
• Mencadangkan tindakan yang
sesuai untuk menyempurnakan
tanggungjawab sebagai hamba
dan khalifah Allah SWT.
• Melaksanakan tanggungjawab
sebagai hamba dan khalifah
Allah SWT.
67
2.2.1
Tanggungjawab sebagai Hamba dan Khalifah Allah SWT
Hamba Khalifah
Nilai Penghayatan
Walaupun manusia sebagai khalifah di muka bumi, gelaran hamba sentiasa mengingatkannya
kepada Allah SWT Yang Maha Berkuasa.
68
TUJUAN PENCIPTAAN MANUSIA
ﭽﭳ ﭴ ﭵ ﭶ ﭽﰈﰉﰊ ﰋ ﰌ
ﭷﭸ ﭹﭼ ﰍ ﰎ ﰏ ﰐ ﰑ
Ertinya: “Dan (ingatlah) Aku ﭼ...ﰒ ﰓ ﰔ ﰕ
tidak menciptakan jin dan
manusia melainkan untuk Ertinya: “Dan Dialah yang menjadikan
mereka menyembah dan kamu khalifah di bumi dan
beribadat kepada-Ku.” meninggikan sesetengah kamu atas
sesetengahnya yang lain beberapa
(Surah al-Dzariyat 51: 56)
darjat kerana Ia hendak menguji kamu
pada apa yang telah dikurniakan-Nya
kepada kamu ...”
(Surah al-An‘am 6: 165)
69
2.2.2
Tanggungjawab sebagai Hamba dan Khalifah Allah SWT
70
2.2.3 Kepentingan Melaksanakan Tanggungjawab Manusia
Sebagai Hamba dan Khalifah Allah SWT
1 Agama 2 Pendidikan
3 Politik 4 Ekonomi
5 Sosial
Glosari
Nota Guru
Madani: Masyarakat dan generasi yang
Sumbang saran tentang tanggungjawab oleh maju dari segi pemikiran,
murid sebagai hamba dan khalifah Allah SWT. kerohanian dan kebendaan.
71
Tanggungjawab sebagai Hamba dan Khalifah Allah SWT
Antara punca dan kesan pengabaian tanggungjawab oleh manusia sebagai hamba dan khalifah
Allah SWT termasuklah:
Punca Kesan
Masyarakat akan
Mengabaikan
kekurangan ilmu
pendidikan.
dan jahil.
Pengabaian
Tanggungjawab
Kelemahan urusan
pentadbiran dan salah
Manusia Hilang kepercayaan
kepada pemimpin
guna kuasa. Sebagai Hamba dan negara akan
dan Khalifah mundur.
Allah SWT
Berlaku perpecahan
Hilang sikap hormat-
dan diskriminasi
menghormati antara
dalam masyarakat.
masyarakat.
72
2.2.4
Tindakan Sebagai Hamba dan Khalifah Allah SWT
Antara aktiviti yang sesuai untuk melaksanakan tindakan sebagai hamba dan khalifah
Allah SWT dalam kehidupan termasuklah:
Nota Guru
Guru meminta murid:
• Mencadangkan aktiviti lain yang boleh dilakukan oleh murid bagi melaksanakan tanggungjawab
sebagai hamba dan khalifah Allah SWT.
• Menjelaskan kepentingan dalam aktiviti yang dijalankan oleh murid.
• Membincangkan cabaran yang dihadapi dalam pelaksanaan aktiviti tersebut.
73
Tanggungjawab sebagai Hamba dan Khalifah Allah SWT
Simulasi
Analisis situasi berikut dan bincangkan tindakan anda sebagai seorang hamba dan khalifah
Allah SWT di muka bumi.
Guru meminta murid menyatakan tindakan Manusia memikul amanah yang paling besar
mereka untuk memelihara sistem sosial, sebagai hamba dan khalifah Allah SWT di muka
pendidikan serta ekonomi sebagai hamba dan bumi. Manusia akan dipertanggungjawabkan
khalifah Allah SWT. di hadapan Allah SWT jika mengabaikan tugas
kepimpinan ini.
74
2.2.5 Melaksanakan Tanggungjawab Sebagai
Hamba dan Khalifah Allah SWT
Lengkapkan senarai semak di bawah tentang pelaksanaan tanggungjawab sebagai hamba
dan khalifah Allah SWT yang telah berjaya anda laksanakan. Tandakan () pada ‘Ya’ atau ()
pada ‘Tidak’.
Skor Ya = 1 Tidak = 0
Nota Guru
Guru menambah item senarai semak mengikut kesesuaian.
75
Tanggungjawab sebagai Hamba dan Khalifah Allah SWT
Aktiviti
i ii iii
iv v vi
76
Uji Diri
6 Berdasarkan statistik di atas, kes penceraian pasangan suami isteri di negara ini semakin
meningkat. Pada pendapat anda, bagaimanakah konsep hamba dan khalifah dapat
mengatasi masalah ini?
77
ajaran
Pel
8
Peranan
Wahyu dan
Akal
Standard
Kandungan
• Menggunakan wahyu dan
akal sebagai panduan
untuk menyempurnakan
tanggungjawab sebagai hamba
dan khalifah Allah SWT.
Standard
Pembelajaran
• Menyatakan pengertian
wahyu dan akal.
• Menerangkan fungsi wahyu
dan akal dalam kehidupan
manusia.
• Menjelaskan kedudukan
wahyu dan akal dalam
menyempurnakan
tanggungjawab.
• Menghuraikan perkara
dan tindakan yang boleh
merosakkan akal.
• Menilai kepentingan
berpegang dengan wahyu
dalam memelihara akal.
• Menyelaraskan peranan
antara wahyu dan akal
untuk menyempurnakan
tanggungjawab sebagai
hamba dan khalifah.
78
2.3.1
Pengertian Wahyu dan Akal
Wahyu Akal
Pengertian Pengertian
Kalam Allah SWT yang disampaikan kepada Keupayaan berfikir yang dikurniakan
para nabi dan rasul melalui perantaraan oleh Allah SWT kepada manusia untuk
malaikat Jibrail a.s. atau terus daripada membezakannya dengan haiwan.
Allah SWT.
Ciri-ciri Ciri-ciri
• Datang daripada Allah SWT yang kebenarannya • A n u g e r a h p a l i n g i s t i m ewa ya n g
adalah mutlak. dikurniakan oleh Allah SWT kepada
• Diturunkan kepada nabi dan rasul sahaja, manusia untuk berfikir.
bukan kepada orang awam. • Akal membezakan manusia dengan
• Penurunan wahyu adalah melalui perantaraan haiwan.
malaikat Jibrail a.s., mimpi yang benar, suara • Akal tidak mampu memikirkan perkara
di sebalik tabir atau Allah SWT mengilhamkan ghaib.
ke dalam hati Rasulullah SAW. • Akal sentiasa berubah dan berkembang.
• Kesuciannya terpelihara sehingga hari kiamat.
• Wahyu terhenti dan tidak diturunkan selepas
kewafatan Rasulullah SAW.
Dalil Dalil
Firman Allah SWT: Firman Allah SWT:
ﭽﮗ ﮘ ﮙ ﮚ ﮛ ﮜ ﮝ ﮞ ﭼ ﭽﮗ ﮘ ﮙ ﮚﮛ ﮜ ﮝ ﮞ ﮟ ﭼ
Ertinya: “Sesungguhnya Kamilah yang Ertinya: “Sesungguhnya Kami telah jelaskan
menurunkan al-Dzikr (wahyu al-Quran) dan kepada kamu keterangan-keterangan itu jika
Kamilah yang akan menjaganya.” kamu mahu berfikir.”
(Surah al-Hijr 15: 9) (Surah Ali ‘Imran 3: 118)
79
2.3.2
Fungsi Wahyu dan Akal
Fungsi Wahyu
Peranan Wahyu dan Akal
Keistimewaan al-Quran
Nilai Penghayatan
80
Fungsi Akal
Memahami
hakikat Memahami dan Memahami dan
kebesaran dan memikirkan membuktikan
kekuasaan wahyu firman kebenaran Islam.
Allah SWT. Allah SWT.
1 2 3
Mempelajari Membezakan
cara-cara untuk antara perkara Memikirkan
mendekat diri dan kebenaran (hak) kejadian makhluk
beribadat kepada dengan perkara dan alam.
Allah SWT. kesesatan (batil).
4 5 6
Wahyu dan
Akal
Tarikh capaian:
25 Jun 2019
Interaksi
Secara berkumpulan, bincangkan kelebihan berfikir bagi seorang pelajar.
81
2.3.3
Kedudukan Wahyu dan Akal
Islam meletakkan wahyu dan akal di kedudukan yang sama penting. Wahyu
memandu akal dalam melaksanakan tanggungjawab sebagai hamba dan khalifah
Peranan Wahyu dan Akal
Allah SWT.
Kedudukan Wahyu
Kedudukan Akal
Menjadi syarat penerimaan taklif Syariat Islamiah bagi manusia yang sempurna akal.
82
2.3.4
Perkara yang Merosakkan Akal
Guru berbincang dengan pelajar tentang Pilih satu daripada tajuk berita di atas dan cari
perkara lain yang merosakkan akal dan maklumat tentang badan kerajaan atau badan
cara mengatasinya. bukan kerajaan yang boleh membantu mereka
mengatasi masalah yang dihadapi.
83
2.3.5
Kepentingan Wahyu dalam Memelihara Akal
Akal perlu dibimbing oleh wahyu kerana kemampuan akal terbatas dan terdedah kepada
kesilapan. Antara kepentingan wahyu dalam memelihara akal termasuklah:
Peranan Wahyu dan Akal
• Wahyu memerintahkan
manusia menggunakan akal 1
sepenuhnya.
Nilai Penghayatan
84
2.3.6
Keselarasan Wahyu (al-Quran) dan Akal
2
Aktiviti seks songsang
Situasi 1 bertentangan dengan tuntutan
wahyu (al-Quran). Perkara
1 ini telah terbukti membawa
Mengapa gejala seks penyakit dan meruntuhkan nilai
songsang ditegah dalam akhlak dan moral.
Islam sedangkan perkara
tersebut merupakan hak
kebebasan individu?
4
Tepat sekali. Allah SWT berfirman yang 3
bermaksud, “Dan kalaulah kebenaran
itu tunduk mengikut nafsu mereka, Kebebasan itu mestilah
nescaya rosak binasalah langit dan dihadkan supaya tidak
bumi, serta segala yang ada.” membawa mudarat.
(Surah al-Mu’minun 23: 17)
2 Walaupun menguntungkan,
Situasi 2 namun riba menzalimi orang
lain. Wahyu melarang kita
1 Mengapa riba diharamkan melakukan kezaliman di
dalam Islam sedangkan perkara muka bumi.
tersebut menguntungkan?
Nota Guru
Guru membimbing murid mencadangkan tindakan lain bagi menyelesaikan masalah yang berbeza
berpandukan wahyu dan akal.
85
Aktiviti
1 Lakarkan peta buih tentang perbezaan antara ciri wahyu dengan akal.
Peranan Wahyu dan Akal
4 Cari maklumat melalui Internet tentang akal dan wahyu dari perspektif Islam.
6 Sumbang saran dalam kumpulan membincangkan tentang punca kerosakan akal dan
cara mengatasinya. Kemudian bentangkan di hadapan kelas.
7 Guru menguji kefahaman murid tentang Peranan Wahyu dan Akal dengan
menjawab kuiz interaktif melalui aplikasi Kahoot. Sila imbas di sini.
Uji Diri
86
2 Akal fikiran sangat memerlukan bimbingan wahyu untuk .
I mengetahui hukum-hakam syariat Islam
II memikirkan zat dan hakikat Allah SWT
III memikirkan hakikat pahala dan dosa
IV mengetahui perkara-perkara ghaib
A I, II dan III B I, II dan IV
C I, III dan IV D II, III dan IV
3 Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.
i. Malaikat menyampaikan wahyu Allah SWT kepada para nabi dan rasul.
ii. Fungsi akal adalah dapat membezakan antara perkara dengan perkara
kesesatan.
iii. Apabila manusia menyalahgunakan , mereka akan menjadi hina dan
tarafnya lebih hina daripada haiwan.
4 Tuliskan istilah yang bersesuaian di dalam ruangan yang disediakan.
5 Tandakan () pada penyataan yang betul dan tandakan () pada penyataan yang salah.
7 Mengapakah masih ada segelintir masyarakat masih melakukan amalan yang tidak sihat
ini. Bagaimanakah cara anda untuk mengatasi masalah ini?
87
SISTEM SOSIAL
ISLAM
88
ajaran
Pel
9
Asas Sistem
Sosial Islam
Standard
Kandungan
• Mengamalkan adab dan
etika berasaskan Sistem
Sosial Islam.
Standard
Pembelajaran
• Menyatakan konsep Sistem
Sosial Islam.
• Menerangkan adab dan etika
berdasarkan Sistem Sosial
Islam.
• Menghurai dan mengaplikasi
hak asasi manusia sebagai
adab dan etika berdasarkan
Sistem Sosial Islam.
• Menilai keistimewaan Sistem
Sosial Islam dan kepentingan
melaksanakannya dalam
kehidupan.
• Mencadangkan tindakan yang
sesuai dilaksanakan bagi
merealisasikan Sistem Sosial
Islam dalam kehidupan.
89
3.1.1
Konsep Sistem Sosial Islam
Sistem Sosial Islam ialah sistem yang mengawal dan memberi panduan berkaitan cara manusia
berhubung antara satu sama lain.
Asas Sistem Sosial Islam
ﭽ ﭵ ﭶ ﭷ ﭸ ﭹ ﭺ ﭻ ﭼ ﭽ ﭾ ﭿﮀ ﮁ ﮂ ﮃ
ﮄ ﮅﮆ ﮇ ﮈ ﮉ ﮊ ﮋ ﭼ
Ertinya: “Wahai umat manusia! Sesungguhnya Kami telah menciptakan kamu daripada
lelaki dan perempuan, dan Kami telah menjadikan kamu berbagai-bagai bangsa dan bersuku
puak, supaya kamu berkenal-kenalan (dan beramah mesra antara satu dengan yang lain).
Sesungguhnya semulia-mulia kamu di sisi Allah ialah orang yang lebih takwanya di antara
kamu, (bukan yang lebih keturunan atau bangsanya). Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui,
lagi Maha Mendalam Pengetahuan-Nya (akan keadaan dan amalan kamu)”.
(Surah al-Hujurat 49: 13)
90
3.1.2
Adab dan Etika Berdasarkan Sistem Sosial Islam
1 Menghormati
kepelbagaian
Berpandukan
al-Quran dan
al-Sunnah.
budaya dan adat
resam.
5
4
Mengutamakan
3 kepentingan
umum berbanding
kepentingan individu.
Interaksi Glosari
Berdasarkan Sistem Sosial Islam, murid
membincangkan secara berkumpulan tentang Adab: Tingkah laku sopan, berbudi
sifat-sifat mahmudah dalam pergaulan. bahasa, pekerti yang halus dan
Pengenalan mulia.
Sistem Sosial
Islam
Tarikh capaian: Etika: Prinsip moral atau nilai-nilai
28 Januari 2019
akhlak yang menjadi pegangan
seseorang individu atau sesuatu
kumpulan manusia.
91
3.1.3
Hak Asasi Manusia
Islam amat mementingkan aspek hak asasi manusia. Hak asasi manusia ialah hak-hak asas
yang diperlukan oleh setiap manusia untuk menjalani kehidupan dengan sejahtera. Antara hak
Asas Sistem Sosial Islam
untuk menyara keperluan hidup seharian dan terjamin jika mereka tinggal
membantu golongan yang memerlukan. dalam negara Islam.
Interaksi
Secara berkumpulan, kumpulkan maklumat dari Internet tentang Hukum Jenayah Islam. Bentangkan
hasil dapatan anda.
92
3.1.4
Keistimewaan Sistem Sosial Islam
Interaksi
Secara berkumpulan, hasilkan peta pemikiran tentang perbezaan Sistem Sosial Islam dengan
Sistem Sosial Bukan Islam.
93
Kepentingan Sistem Sosial Islam
Asas Sistem Sosial Islam
• Menegakkan
keadilan ekonomi
• Melahirkan • Menjamin kestabilan dalam masyarakat
masyarakat yang politik. berdasarkan kepada
mentaati perintah sistem jual beli dan
• Memastikan
Allah SWT dalam mengharamkan riba.
pemerintahan
kehidupan.
dilaksanakan dengan • Memberi kebebasan
adil dan amanah. kepada semua pihak
berusaha mencari
harta dan memiliki
kekayaan secara halal.
4 Pendidikan
5 Perpaduan
Interaksi
Secara berkumpulan, teliti maklumat mengenai kepentingan Sistem Sosial Islam kemudian laksanakan
aktiviti Hot Seat tentang implikasi jika Sistem Sosial Islam tidak dilaksanakan dalam kehidupan seharian.
94
3.1.5 Merealisasikan Sistem Sosial Islam
dalam Kehidupan
Antara tindakan yang sesuai bagi merealisasikan Sistem Sosial Islam dalam kehidupan
termasuklah:
Nota Guru
Guru meminta murid:
• Mencadangkan aktiviti lain yang
boleh dilakukan oleh murid untuk
merealisasikan Sistem Sosial Islam.
• Memupuk perpaduan dalam • Menjelaskan penghayatan ciri-ciri
masyarakat. Sistem Sosial Islam dalam aktiviti yang
• Mewujudkan semangat bekerjasama dijalankan oleh murid.
dalam kumpulan. • Membincangkan cabaran yang dihadapi
• Menjalinkan perasaan muhibah antara dalam pelaksanaan aktiviti tersebut.
peserta yang terlibat.
95
Simulasi
Berdasarkan situasi berikut, nyatakan tindakan yang perlu diambil sebagai langkah merealisasikan
adab dan etika berasaskan Sistem Sosial Islam.
Asas Sistem Sosial Islam
1 2
Terdapat seorang wanita Ketika berjalan di sebuah
yang mengemis sambil pasar raya, anda terlihat
mendukung anak kecil di sekumpulan sukarelawan
tepi jalan sekitar kawasan sedang mengadakan kempen
kediaman anda. derma darah.
3 4
Bapa saudara anda telah
Rakan anda tidak dapat
mengalami kemalangan,
membeli makanan
namun anda tidak dapat
disebabkan masalah
menziarahinya kerana
kewangan keluarganya.
kekangan masa.
5
Jiran anda amat
6
Sudah dua tahun abang
memerlukan wang untuk anda tidak pulang ke
merawat anaknya yang rumah kerana berselisih
sakit tenat di hospital. faham dengan ayah.
Contoh
Tindakan yang Sepatutnya
Situasi Kepentingan
Saya Lakukan
Nota Guru
Minta murid memberikan situasi lain yang berlaku dalam masyarakat berdasarkan pengalaman
mereka dalam bentuk perbincangan.
96
Aktiviti
Round Table
1
Laksanakan aktiviti Round Table untuk membincangkan cara anda
beradab dengan jiran yang berlainan agama di tempat anda.
2
Secara berkumpulan, hasilkan peta pemikiran berkaitan adab dan etika dalam Sistem
Sosial Islam.
3 SUHAKAM
Dengan melayari laman sesawang SUHAKAM, kenal pasti hak asasi manusia. Tarikh capaian:
25 November 2018
4
Hasilkan infografik secara berkumpulan tentang peranan Sistem Sosial Islam dalam
memupuk perpaduan antara masyarakat.
5
Laksanakan satu aktiviti kebajikan di sekolah anda secara berkumpulan kemudian
sediakan laporan bertulis dan kaitkannya dengan pelaksanaan Sistem Sosial Islam
dalam kehidupan.
6
Bina peta buih untuk menerangkan keistimewaan Sistem Sosial Islam yang direalisasikan
melalui ibadah zakat.
I I G H K T A H A X Y M D Jiran
Takwa
Toleransi
Adab
Khalifah
Kerjasama
F E R H K A N L Q M P S V
97
Uji Diri
A al-Quran B al-Sunnah
C qias D qisas
i. Tujuan Sistem Sosial Islam adalah untuk mewujudkan yang harmoni dalam
kehidupan manusia.
ii. bermaksud kesepakatan para mujtahid daripada kaum Muslimin dalam
suatu masa atas hukum syarak.
iii. Penghayatan prinsip penting bagi mewujudkan perpaduan dalam
masyarakat majmuk.
iv. Institusi merupakan unit asas dalam pembentukan masyarakat
dan negara.
4 Huraikan tiga kepentingan Sistem Sosial Islam.
6 Berdasarkan gambar di atas, huraikan tindakan anda untuk merealisasikan keadilan sosial
dalam membantu golongan tersebut.
98
ajaran
Pel
10
Sistem
Kekeluargaan
Menurut Islam
Standard
Kandungan
• Mengamalkan Sistem
Kekeluargaan Islam dalam
kehidupan.
Standard
Pembelajaran
• Menyatakan konsep
kekeluargaan Islam.
• Menjelaskan peranan ahli
keluarga dalam Sistem
Kekeluargaan Islam.
• Menilai kepentingan
membina keluarga
berasaskan tuntutan syarak.
• Mencadangkan tindakan
yang sesuai dilakukan
untuk membina keluarga
berasaskan tuntutan syarak.
• Melaksanakan
tanggungjawab sebagai ahli
keluarga berasaskan Sistem
Kekeluargaan Islam.
99
3.2.1
Konsep Kekeluargaan Islam
Sistem Kekeluargaan Menurut Islam
Keluarga ialah unit sosial yang dihubungkan melalui pertalian darah, perkahwinan atau
pengambilan anak angkat. Keluarga asas terdiri daripada suami, isteri dan anak-anak.
ﭽﮉ ﮊ ﮋ ﮌ ﮍ ﮎ ﮏ ﮐ ﮑ ﮒ ﮓ ﮔ
ﮕ ﮖﮗ ﮘ ﮙ ﮚ ﮛ ﮜ ﮝ ﮞ ﭼ
Ertinya: “Dan antara tanda-tanda yang membuktikan kekuasaan-Nya dan rahmat-Nya,
bahawa Ia menciptakan untuk kamu (wahai kaum lelaki), isteri-isteri dari jenis kamu
sendiri, supaya kamu bersenang hati dan hidup mesra dengannya, dan dijadikan-Nya
antara kamu (suami isteri) perasaan kasih sayang dan belas kasihan. Sesungguhnya
yang demikian itu mengandungi tanda-tanda kekuasaan bagi orang yang berfikir. ”
• Wali
5 Sentiasa memberi sokongan antara satu sama lain. • Akad (ijab dan kabul)
100
Menjaga kehormatan
Melahirkan generasi manusia.
yang bertakwa kepada
Allah SWT.
7
1 Melaksanakan
tanggungjawab
manusia sebagai
Membentuk
6 hamba dan
khalifah.
Matlamat
kesempurnaan
akhlak mulia. 2 Institusi
Kekeluargaan
Islam
5
3 Menjamin
Memastikan keutuhan sosial
kelangsungan zuriat
manusia melalui
4 dan ekonomi.
ikatan pernikahan
yang sah.
Dapat melaksanakan
ajaran Islam dalam
semua aspek
kehidupan.
101
3.2.2
Peranan Ahli Keluarga
Sistem Kekeluargaan Menurut Islam
SUAMI ISTERI
• Berperanan sebagai pemimpin keluarga. • Taat kepada suami dalam
hal-hal yang tidak bertentangan
• Memastikan setiap ahli keluarga
dengan perintah Allah SWT.
mentaati perintah Allah SWT dan
menjauhi larangan-Nya. • Menjaga rahsia rumah tangga.
• Menyediakan keperluan asas seperti • Mengurus hal ehwal rumah
makanan, minuman, pakaian dan tangga seperti menjaga harta
tempat tinggal. suami dengan baik.
• Melindungi ahli keluarga. • Membantu suami dalam
mendidik anak-anak.
• Memberi pendidikan yang sempurna
kepada ahli keluarga.
• Berlaku adil jika berpoligami.
• Mengamalkan akhlak mulia dan bersopan dalam pergaulan sesama ahli keluarga.
102
Informasi
َ ُ َ ََ َ ُ َ ُ َ
. َوأنا خ ْي ُرك ْم ِل ْه ِلي،خ ْي ُرك ْم خ ْي ُرك ْم ِل ْه ِل ِه
Ertinya: “Sebaik-baik kamu adalah sebaik-baik kamu terhadap keluargamu
dan aku adalah terbaik daripada kamu terhadap keluargaku.”
103
3.2.3
Kepentingan Pembinaan Keluarga
Sistem Kekeluargaan Menurut Islam
Melalui aktiviti Role Play, kumpulan anda Firman Allah SWT yang bermaksud,
dikehendaki melakonkan sketsa sebuah
keluarga bahagia dengan memainkan “Maha Suci Tuhan yang telah menciptakan
peranan masing-masing selaku ayah, ibu makhluk-makhluk semuanya berpasangan;
dan anak. sama ada daripada yang ditumbuhkan
Role Play oleh bumi atau daripada diri mereka
ataupun daripada apa yang mereka tidak
mengetahuinya.”
104
3.2.4
Pembinaan Keluarga Islam
Antara tindakan yang sesuai bagi merealisasikan pembinaan keluarga Islam termasuklah:
Nota Guru
Guru meminta murid:
• Mencadangkan tindakan lain yang sesuai dilakukan untuk membina keluarga berasaskan
tuntutan syarak.
• Menjelaskan penghayatan ciri-ciri Sistem Kekeluargaan Menurut Islam dalam tindakan yang
dicadangkan oleh murid.
• Membincangkan cabaran yang dihadapi dalam pelaksanaan aktiviti tersebut.
105
Simulasi
Sistem Kekeluargaan Menurut Islam
Analisis situasi berikut dan bincangkan tindakan yang sesuai bagi mewujudkan
keharmonian keluarga:
ngikut rakannya
1 Imtiyaz ingin me
mendaki
menyertai aktiviti riadah
an ap un ,
bu kit . Wala u ba ga im
arkan dia
ayahnya tidak memben 2 Sofiya gemar memba
ca buku
t kerana
menyertai aktiviti tersebu pa da wa kt u lap an g.
Na m un ,
atannya.
bimbang akan keselam ibunya meminta beliau me
mbantu
mengurus perniagaan
di kedai
pada setiap hujung ming
gu.
ma
ti n gg a l b er sa
5 Ja n n a h
ing berlaku
mentuanya. Ser
tara mereka.
salah faham an
n yang perlu e ru p a k a n
Apakah tindaka S ya k ir d a n A zr i m
6 ring
diambil oleh Jann
ah? tiri. Mereka se
adik beradik a lam
er walaupun d
bertegang leh
.
hal yang remeh
Interaksi
Secara berkumpulan, hasilkan poster bertemakan kekeluargaan kemudian bentangkan poster
tersebut di hadapan kelas.
106
3.2.5
Pelaksanaan Tanggungjawab Ahli Keluarga
Bagi memastikan pelaksanaan tanggungjawab ahli keluarga, murid diminta mengisi senarai
semak berikut. Tandakan () pada skala yang sesuai dengan diri anda.
Skala
Bil. Penyataan 2 1 0
1 Saya mematuhi ajaran agama.
2 Saya menjauhi perbuatan mungkar.
3 Saya mematuhi nasihat daripada ibu bapa.
4 Saya menghormati ibu bapa.
5 Saya berbakti kepada ibu bapa.
6 Saya berkomunikasi dengan sopan.
7 Saya membantu ibu bapa di rumah.
8 Saya menjaga maruah ibu bapa dan keluarga.
9 Saya menghormati rakan kedua-dua ibu bapa.
10 Saya mendoakan ibu bapa ketika masih hidup atau telah
meninggal dunia.
Skala
Skor
Markah 16 Anda telah melaksanakan tanggungjawab
hingga 20: kekeluargaan Islam dengan baik. Teruskan Nota Guru
usaha!
Guru membimbing
Markah 6 Anda perlu meningkatkan kefahaman murid melaksanakan
hingga 15: prinsip kekeluargaan dalam Islam. tanggungjawab sebagai ahli
keluarga berasaskan Sistem
Markah 0 Anda perlu lebih banyak berusaha Kekeluargaan Islam.
hingga 5: mendalami dan menghayati prinsip
kekeluargaan dalam Islam.
107
Aktiviti
Sistem Kekeluargaan Menurut Islam
2 Cari maklumat melalui Internet secara berkumpulan berkaitan cara untuk mengukuhkan
institusi kekeluargaan Islam dan lakarkan dalam bentuk peta pemikiran yang sesuai.
3 Laksanakan aktiviti sumbang saran tindakan yang perlu dilakukan apabila berlakunya
situasi berikut dalam sesebuah keluarga:
i. Perbalahan antara adik-beradik.
ii. Adik-beradik yang leka bermain telefon pintar masing-masing.
Sebab Akibat
Anak menghantar
ibu bapa ke rumah
orang tua
108
Uji Diri
ii. Institusi kekeluargaan Islam dibina atas dasar kepada Allah SWT.
iii. kepada ibu bapa merupakan antara tanggungjawab anak ketika ibu
bapa sudah tua dan uzur.
4 Huraikan dua tanggungjawab suami (bapa) bagi mengelakkan masalah sosial dalam
kalangan ahli keluarganya.
5 Jelaskan tiga kepentingan perkahwinan dalam Islam.
109
ajaran
Pel
11
Prinsip
Pergaulan
Menurut Islam
Standard
Kandungan
• Mengamalkan prinsip
pergaulan Islam dalam
kehidupan.
Standard
Pembelajaran
• Menyatakan konsep
pergaulan dalam Islam.
• Menjelaskan adab pergaulan
dalam Islam.
• Menghuraikan sifat
mahmudah dalam
pergaulan Islam.
• Menilai kepentingan
mengamalkan prinsip-
prinsip pergaulan menurut
hukum syarak.
• Melaksanakan prinsip
pergaulan Islam dalam
kehidupan sebagai usaha
untuk membentuk ummah
sejahtera.
110
3.3.1
Konsep Pergaulan dalam Islam
Pergaulan dalam Islam pula merujuk kepada komunikasi antara seorang individu dengan individu
lain berteraskan syariat Islam.
ﭼ... ﭽﭵ ﭶ ﭷ ﭸ ﭹ ﭺ ﭻ ﭼ ﭽ ﭾ ﭿ
Ertinya: “Wahai umat manusia! Sesungguhnya Kami telah menciptakan
kamu daripada lelaki dan perempuan, dan Kami telah menjadikan kamu
berbagai-bagai bangsa dan bersuku puak, supaya kamu berkenal-kenalan
(dan beramah mesra antara satu dengan yang lain) ...”
Islam menggalakkan pergaulan yang memberikan manfaat kepada umatnya. Kita wajib
mengambil kira batas-batas mahram, jantina dan juga jenis aktiviti yang dijalankan dalam
pergaulan. Islam tidak melarang pergaulan antara lelaki dengan perempuan asalkan mengikut
prinsip-prinsip yang ditetapkan oleh syarak.
Asas Pergaulan
111
Allah SWT berfirman,
Prinsip Pergaulan Menurut Islam
ﭼ...ﭽﯭ ﯮ ﯯ ﯰﯱ ﯲ ﯳ ﯴ ﯵ ﯶﯷ
Ertinya: “Hendaklah kamu tolong-menolong dalam perkara
kebaikan dan ketakwaan dan janganlah pula kamu
tolong-menolong dalam perkara yang mendatangkan
dosa dan permusuhan ...”
(Surah al-Ma’idah 5: 2)
1 6
3 4
Memberikan panduan
berinteraksi sesama manusia Menghormati antara satu
berdasarkan ajaran Islam. sama lain.
Nilai Penghayatan
“Terdapat tiga perkara penting yang menjadi asas keadilan sosial iaitu kebebasan jiwa, kesamarataan
kemanusiaan dan jaminan sosial yang kukuh”.
112
3.3.2
Adab Pergaulan dalam Islam
Islam menggalakkan umatnya agar sentiasa mengamalkan akhlak mulia dalam pergaulan.
1 6
Menjaga tutur kata
supaya tidak menyakiti Menjaga batasan
hati orang lain. aurat.
Menghormati dan
tidak menghina Bersangka baik.
orang lain.
3 4
113
3.3.3
Sifat Mahmudah dalam Pergaulan
Prinsip Pergaulan Menurut Islam
5 Sopan 6 Menghormati
7
Bersangka
baik
114
Rasulullah SAW bersabda,
“Tidak beriman seseorang daripada
kamu sehinggalah dia mengasihi
saudaranya sebagaimana dia
mengasihi dirinya sendiri.”
(Riwayat al-Bukhari dan Muslim)
Informasi
4
• Mempraktikkan sifat mahmudah
Penyayang dalam pergaulan sesama manusia.
• Menggalakkan kesediaan setiap
individu untuk sentiasa mengamalkan
Saling menyayangi antara nilai-nilai Islam.
sesama ahli masyarakat.
• Membudayakan sifat mahmudah
pada seluruh lapisan masyarakat.
8 Bekerjasama
Melakukan sesuatu
secara bersama-sama dan
melakukan yang terbaik
untuk mencapai kejayaan. Interaksi
Secara berkumpulan, hasilkan sketsa tentang
sifat mahmudah dalam pergaulan.
115
3.3.4
Kepentingan Prinsip Pergaulan Islam
Prinsip Pergaulan Menurut Islam
Membentuk
masyarakat yang Melahirkan manusia
Memelihara
harmoni, saling yang bertakwa,
kesucian dan
memahami dan istiqamah dan
maruah umat Islam.
membantu antara berdisiplin.
satu sama lain.
Mengukuhkan
Mewujudkan
institusi
masyarakat yang
perkahwinan.
bersatu padu.
an Mengela
Menghindark keruntuh
kkan
diri daripada an akhla s
perkara
dan mak
siat seca
k Membantera
melakukan berlelua ra perlakuan ya
n g
ai sa dalam
yang dimurk trah.
kalangan
masyara menyalahi fi
Allah SWT. kat.
116
3.3.5
Pelaksanaan Prinsip Pergaulan Islam
STATISTIK
KES BUANG BAYI
JUMLAH KES 2011-2016
di Malaysia
1 Berdasarkan statistik di sebelah, murid
berbincang secara berkumpulan dan
TAHUN JUMLAH membuat peta pemikiran yang sesuai
tentang:
2013 98
2014 103
Cara
2015 111 Punca Kesan
mengatasi
2016 115
2 Lengkapkan senarai semak di bawah tentang pelaksanaan prinsip pergaulan Islam yang
telah berjaya anda laksanakan. Tandakan () pada ‘Ya’ atau () pada ‘Tidak’.
Skor Ya = 1 Tidak = 0
Nota Guru
Markah 7 Syabas, anda melaksanakan Prinsip Pergaulan
hingga 10: Islam dengan baik! Guru membimbing murid
Markah 4 Anda perlu meningkatkan usaha untuk menghayati dan melaksanakan
hingga 6: melaksanakan Prinsip Pergaulan Islam. prinsip pergaulan Islam dalam
Markah 0 Ayuh berusaha lebih gigih untuk melaksanakan membendung pergaulan bebas.
hingga 3: Prinsip Pergaulan Islam.
117
Aktiviti
Round Table
Prinsip Pergaulan Menurut Islam
1 Kes pecah rumah sering berlaku di kawasan tempat tinggal anda. Melalui
kaedah Round Table, bincangkan secara berkumpulan tindakan yang perlu
dilakukan bagi menangani masalah tersebut.
a Bersahabat d Beriadah
Amalan
Hormat-
b Bermuamalat menghormati e Bekerja
c Belajar f Memandu
Expert Group
4 Berdasarkan situasi di bawah, bincangkan adab pergaulan Islam yang perlu
diterapkan melalui aktiviti Expert Group.
i ii iii iv v
Antara lelaki Antara kaum Antara Antara
dengan dengan ibu bapa golongan Antara jiran
perempuan agama yang dengan muda dengan tetangga
berbeza anak-anak tua
5 Laksanakan aktiviti pertandingan pidato yang bertajuk “Kepentingan Prinsip Pergaulan Islam”.
6 Secara berkumpulan, hasilkan infografik tentang Prinsip Pergaulan Islam dan bentangkan
di dalam kelas.
118
Uji Diri
1 Ciri-ciri yang perlu dimiliki oleh umat Islam dalam pergaulan dengan masyarakat berbilang
kaum ialah .
A akhlak mulia B penguatkuasaan undang-undang
C mengasingkan diri D beragama
2 Berdasarkan Sistem Sosial Islam, prinsip pergaulan dalam sebuah masyarakat majmuk
perlulah berdasarkan kepada .
A salasilah keturunan B persaingan ekonomi
C kepentingan peribadi D prinsip hormat-menghormati
ii. Antara sifat mahmudah dalam pergaulan ialah membantu rakan yang
susah tanpa mengharapkan balasan daripadanya.
iii. Istilah merupakan satu konsep pergaulan Islam yang bermaksud saling
bekerjasama.
119
ajaran
Pel
12
Hiburan
Menurut Islam
Standard
Kandungan
• Melaksanakan adab dan
etika berhibur menurut
Islam untuk diamalkan
dalam kehidupan.
Standard
Pembelajaran
• Menyatakan konsep hiburan
menurut Islam.
• Menjelas dan
melaksanakan adab dan
etika berhibur menurut
Islam dalam kehidupan.
• Menilai kepentingan
mengamalkan adab dan
etika berhibur menurut
Islam dalam kehidupan.
• Mencadangkan tindakan
yang boleh dilakukan
semasa berhibur menurut
Islam dalam kehidupan.
• Mengamalkan adab
berhibur yang bertepatan
dengan perspektif Islam.
120
3.4.1
Konsep Hiburan Menurut Islam
Hiburan dalam Islam merujuk kepada sesuatu perkara yang dapat menghiburkan dan
menggembirakan hati seseorang yang selari dengan kehendak syarak.
“Aku telah diziarahi oleh Abu Bakar r.a. di rumahku. Ketika itu di sampingku
ada dua orang gadis hamba daripada golongan Ansar sedang mendendangkan
syair golongan Ansar pada hari Bu‘aths. Aishah r.ha. berkata, ‘Sebenarnya
mereka berdua bukanlah penyanyi.’ Abu Bakar r.a. berkata, ‘Patutkah ada
nyanyian syaitan di rumah Rasulullah SAW dan pada hari raya pula?’ Lalu,
Rasulullah SAW bersabda, ‘Wahai Abu Bakar, sesungguhnya setiap kaum itu
mempunyai hari raya dan ini ialah hari raya kita!’”
(Riwayat Ibn Majah)
1 Bertujuan mengagungkan
Allah SWT dan mendidik jiwa.
2
Berhibur selari dengan
kehendak syariat.
3
Meliputi aspek iman dan akhlak.
4
Hiburan sebagai memenuhi
tuntutan fitrah manusia.
5
Membangunkan potensi umat
Islam dalam seni hiburan.
121
3.4.2
Adab dan Etika dalam Berhibur Menurut Islam
3.4.3
Kepentingan Adab dan Etika Berhibur Menurut Islam
4
1 Menghasilkan hiburan yang
Meningkatkan selari dengan nilai akhlak Islam.
keimanan dan
ketakwaan kepada
Allah SWT.
Kepentingan
Adab dan Etika
Hiburan 3
Menjaga jiwa dan
maruah diri.
2 Hindari Hiburan
Melampau
122
3.4.4
Hiburan dalam Kehidupan
Firdaus dilantik sebagai pengelola Konsert Amal dan diminta untuk menyediakan garis
panduan yang perlu dipatuhi semasa penganjuran program tersebut. Antara garis panduan
yang telah ditetapkan termasuklah:
Nota Guru
Guru membimbing murid melaksanakan sumbang saran tentang pelbagai situasi hiburan masa kini dan
tindakan yang sesuai mengikut syarak.
123
Simulasi
Analisis situasi berikut dan bincangkan tindakan yang perlu dilakukan berdasarkan adab
dan etika berhibur dalam Islam.
Hiburan Dalam Islam
Situasi 1
Situasi 2
Situasi 3
Situasi 4
Situasi 5
124
3.4.5
Aplikasi Hiburan sebagai Ibadah
Lengkapkan senarai semak di bawah tentang aplikasi hiburan sebagai ibadah dalam kehidupan
yang telah berjaya anda laksanakan. Tandakan () pada penyataan yang anda setuju atau ()
pada tidak setuju.
angan na syid yang meningkatkan
1 Saya menyukai dend
keimanan.
.
g mengandungi unsur lucah
2 Saya menghindari lagu yan
yang
hadiri konsert hiburan
3 Saya tidak suka meng
melalaikan.
g disiarkan
ar me ngi kuti musabaqah al-Quran yan
4 Sa ya gem
di televisyen.
asa
yang menutup aurat sem
5 Saya tetap memakai pakaian an.
nyanyi
menyertai persembahan
ila
ainan di Internet apab
6 Saya menghentikan perm g.
ndan
mendengar azan berkuma
andungi
rtai hiburan yang meng
7 Saya tidak suka menye ki dengan perempuan.
lela
pergaulan bebas antara
k hiburan dan
ya ge ma r bersukan sebagai satu bentu
8 Sa
aktiviti riadah.
n Islam.
jalah hiburan berunsurka
9 Saya gemar membaca ma
belum pasti
ya tid ak be rko ngsi maklumat yang
10 Sa
nggunakan media sosial.
kesahihannya ketika me
Nota Guru
• Guru membimbing murid untuk mengamalkan adab dan etika berhibur menurut Islam.
125
Aktiviti
Bermain permainan
komputer
Mendengar radio Mendengar muzik
Jenis-jenis
Bersukan Hiburan Menonton filem
Menyanyi Nasyid
2 Murid mencari satu klip video berkaitan hiburan di Internet dan beri ulasan terhadap klip
video tersebut.
3 Dengan menggunakan infografik yang sesuai, huraikan hiburan yang digemari oleh
golongan remaja masa ini dan pandangan Islam mengenainya.
5
Personal Learning
Dengan menggunakan kaedah Personal Learning Experiences, kongsikan Experiences
Lagu Rakyat
6 Tulis sebuah lirik lagu bertemakan ketuhanan berdasarkan irama lagu yang Tarikh capaian:
05 Jun 2019
berjudul “Keagungan Tuhan” dan persembahkannya secara berkumpulan
di hadapan kelas melalui irama lagu rakyat yang anda tahu.
126
Uji Diri
ii. Antara manfaat hiburan dalam Islam adalah agar manusia dapat fikiran.
iv. Adab yang perlu dihayati apabila terdapat lelaki dan perempuan dalam sesuatu majlis
ialah berpakaian menutup .
6 Jelaskan tiga cara mengelakkan diri daripada terpengaruh dengan hiburan yang
melalaikan.
127
ajaran
Pel
13
Kesenian
Menurut Islam
Standard
Kandungan
• Melaksanakan adab dan
etika kesenian menurut
Islam untuk diamalkan
dalam kehidupan.
Standard
Pembelajaran
128
3.5.1
Konsep Kesenian Islam
Kesenian Islam bermaksud aktiviti seni atau hasil karya yang dicipta dengan menggunakan
bakat dan kreativiti manusia bagi menzahirkan keindahan dan kehalusan yang menepati syarak.
Terdapat banyak ayat al-Quran yang menceritakan keagungan seni ciptaan Allah SWT
pada alam ini. Antaranya:
ﭽﮁ ﮂ ﮃ ﮄ ﮅ ﮆ ﮇ ﮈ ﮉ ﮊ ﮋ ﮌ
ﭼ...ﮍ ﮎ ﮏ ﮐ ﮑ ﮒ ﮓ ﮔ
Ertinya: “Bahkan siapakah yang telah mencipta langit dan bumi dan
menurunkan hujan dari langit bagi kamu? Lalu Kami tumbuhkan dengan
air hujan itu tanaman kebun-kebun (yang subur menghijau) dengan indahnya,
yang kamu tidak dapat dan tidak berkuasa menumbuhkan pohon-pohonnya...”
1 5
Mengagungkan Membangun
Allah SWT. potensi umat Islam.
Konsep
Kesenian
2 4
Islam
Berteraskan Bersifat
syariat Islam. menyeluruh
meliputi fizikal
dan kerohanian.
3
Meliputi aspek
iman dan akhlak.
129
3.5.2
Adab dan Etika Kesenian Menurut Islam
Seni dalam
Islam tidak melarang Tamadun Islam
Tarikh capaian:
kesenian. Islam hanya 06 September 2019
130
Refleksi
Guru Tasawwur Islam di sebuah sekolah telah membawa murid kelasnya mengadakan
lawatan ke Muzium Kesenian Islam. Berikut adalah perbualan semasa sesi lawatan tersebut.
Kurator: Selamat datang Cikgu Redza dan para murid ke Muzium Kesenian Islam. Muzium ini
merupakan muzium terbesar di Asia Tenggara. Terdapat lebih kurang 9000 artifak
seni di muzium ini. Koleksi yang terdapat di sini mencerminkan gambaran sebenar
penghasilan seni dunia Islam.
Murid boleh melihat artifak berkaitan model-model masjid yang dipamerkan
termasuklah Masjidilharam dan kitab suci al-Quran bersaiz ibu jari anda. Selain itu,
terdapat juga tulisan khat, tembikar, serta Galeri Senjata dan Perisai yang boleh
dikunjungi oleh anda semua.
Guru: Terima kasih Encik Muhammad atas penerangan ini.
Murid: Cikgu, bagaimanakah seniman melaksanakan adab dan etika dalam kesenian Islam?
Guru: Bagus soalan kamu itu, Anis. Seniman Islam perlu menghasilkan karya yang menepati
prinsip-prinsip Islam seperti mentauhidkan Allah SWT, menghasilkan seni yang boleh
meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT, mencipta seni yang
boleh menyampaikan mesej positif, tidak lalai daripada mengingati Allah SWT, tidak
melanggar batas syariat dan tidak berlebihan mengagungkan seni.
Baiklah, semua murid boleh terus melihat barangan pameran yang ada di sekitar
muzium ini.
131
3.5.3 Kepentingan Adab dan Etika Kesenian
Menurut Islam
Kesenian Menurut Islam
1 4
Mengakui dan meyakini
Kekuasaan Allah SWT Mengetahui batasan
Yang Maha Berkuasa lagi manusia dalam berkarya.
Maha Menciptakan.
2 5
Meningkatkan Memberi panduan
keimanan dan dalam menghasilkan
ketakwaan kepada seni yang menepati
Allah SWT. nilai-nilai akhlak Islam.
3 6
Memenuhi fitrah Mempamerkan
manusia yang menyukai kecemerlangan
keindahan selari tamadun Islam.
dengan syarak.
Glosari
Estetika: Cabang falsafah yang mengkaji konsep berkaitan keindahan, cita rasa dan lain-lain.
Berdasarkan perbincangan dalam kumpulan, Ibn Khaldun menyatakan bahawa “Seni itu
murid melakarkan infografik berkaitan adalah kebenaran, keindahan dan kebaikan di
kepentingan menghayati adab dan etika mana di dalamnya terkandung ciri-ciri estetika,
Kesenian Islam oleh karyawan Muslim. etika dan logik”.
132
3.5.4
Kesenian dalam Kehidupan
1 Analisis situasi berikut dan bincangkan tindakan yang perlu dilakukan supaya individu
yang terlibat dapat mempraktikkan adab dan etika kesenian Islam.
Abdullah mempunyai bakat seni melukis yang hebat. Beliau mendapat banyak
Situasi 1 tempahan melukis potret wanita.
Nota Guru
Guru membimbing murid dalam pertimbangan dan tindakan yang dicadangkan oleh mereka.
133
3.5.5
Aplikasi Kesenian sebagai Ibadah
Lengkapkan senarai semak di bawah berdasarkan pengamalan adab dan etika kesenian
menurut Islam. Tandakan () pada ‘Ya’ atau () pada ‘Tidak’ dan berikan sebab kepada pilihan
Kesenian Menurut Islam
jawapan anda.
Nota Guru
Guru membimbing murid untuk mengamalkan adab dan etika kesenian menurut Islam.
134
Aktiviti
1 Dengan melayari Internet, hasilkan peta pemikiran tentang keunikan seni busana di
beberapa buah negara Islam berserta penerangan yang berkaitan.
2 Hasilkan infografik berkaitan keistimewaan seni bina Islam yang terdapat di seluruh dunia.
Tampalkan di dinding kelas untuk aktiviti Bus Stop.
3 Secara berkumpulan, gunakan perisian Movie Maker atau aplikasi di telefon bimbit yang
bersesuaian, sediakan satu video pendek berbentuk dokumentari berkaitan keunikan seni
yang anda minati. Kongsikan kepada rakan anda.
Sebab Akibat
Pengabaian Adab
dan Etika Kesenian
Islam
135
Uji Diri
2 Antara aspek yang perlu dititikberatkan dalam penghasilan kesenian Islam ialah
.
A penggunaan warna B penghayatan akhlak
C pengukiran patung D pengukuhan pendapatan
ii. Antara adab dan etika kesenian Islam menurut Islam yang perlu dihayati oleh
seniman ialah ialah mencipta yang asli.
5 Jelaskan dua adab yang perlu dipatuhi oleh seorang pelukis Muslim semasa menjalankan
aktiviti melukis.
136
Rujukan
Ab Halim Tamuri & Zarin Ismail. (2002). Pendidikan Akhlak dalam KBSM: Persepsi Pelajar
Terhadap Konsep Akhlak. Prosiding Wacana Pendidikan Islam Kebangsaan (Siri 1).
Haron Din et. al. (2012). Manusia dan Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Haron Din. (2007). Islam: Ada Apa dengan Islam?. Batu Caves: PTS Millenia.
Mahayudin Yahya. (2004). Tamadun Islam. Shah Alam: Fajar Bakti Sdn. Bhd.
Mohd Ali Abu Bakar. (1986). Kejadian Manusia dan Perjuangan Hidup. Kota Bharu: Pustaka
Aman Press Sdn. Bhd.
Mohd Asri Abdullah et. al. (2006). Prinsip-prinsip Asas Islam: Islam dan Akidah. Shah Alam:
Pusat Penerbitan Universiti (UPENA), Universiti Teknologi MARA.
Mohd Nizam Sahad. (2014). Tafsir Maudhu‘iy Akidah. Jil. 1. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka.
Mohammad Zaini Yahaya et. al. (2015). Tafsir Maudhu‘iy Ibadah. Jil. 1. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Muammar Ghaddafi Hanafiah et. al. (2015). Tafsir Maudhuiy: Masyarakat & Pembangunan
Sosial. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Muhammad Uthman el-Muhammady. (1988). Akhlak dalam Islam. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Murtadha Mutahari. (1984). Perspektif al-Quran Tentang Manusia dan Agama. Bandung:
Penerbit Mizan.
137
Othman Mohd. Yatim. (1989). Warisan Kesenian dalam Tamadun Islam. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Paizah Ismail. (2003). Kekeluargaan Islam Menurut al-Quran dan al-Sunnah. Kuala Lumpur:
Dewan Bahasa dan Pustaka.
Ramlan Ahmad & Nor Aishah Raduan. (2010). Buku Teks Tasawwur Islam Tingkatan 4. Shah
Alam: Cerdik Publications Sdn. Bhd.
Rijaluddin Yahya et. al. (2015). Tafsir Maudhuiy: Akhlak. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
Safaee Zakaria & Moh Zin Daud. (2013). Buku Teks Tasawwur Islam Tingkatan 5. Kota Bharu:
Pustaka Aman Press Sdn. Bhd.
Said Ibrahim. (2000). Aqidah Ahli Sunnah Waljama’ah. Kuala Lumpur: Darul Ma’rifah.
Sayyid Sabiq. (2000). Al-‘Aqa’id al-Islamiyyah. Kaherah: Dar al-Fath lil ‘alami al-‘Arabi.
Shahnon Ahmad. (1981). Kesusasteraan dan Etika Islam. Kuala Lumpur: Fajar Bakti Sdn. Bhd.
Sidi Gazalba. (1977). Pandangan Islam Tentang Kesenian. Kuala Lumpur: Polygraphyc Sdn.
Bhd.
Suhaila Abdullah et. al. (2015). Tafsir Maudhuiy: Ilmu dan Tamadun. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Wan Nordin Wan Abdullah et. al. (2015). Tafsir Maudhuiy: Kekeluargaan. Kuala Lumpur:
Dewan Bahasa dan Pustaka.
Yusuf al-Qardhawi. (1998). Fiqh al-Daulah dalam Perspektif al-Quran dan al-Sunnah.
(Penterjemah: Kathur Suhardi). Jakarta: Pustaka al-Kautsar.
Yusuf al-Qardhawi. (2002). Seni dan Hiburan dalam Islam. (Penterjemah: Muhammad
Baihaqi). Selangor: Al-Hidayah.
138