Kajian kes vandalisme Document Transcript

 1. Bahagian A. Kes Ahmad Zuki bin Yusoff 640927-10-5875 Rosak,Rosak,Rosak……

…………Angkara Siapa ni?Encik Samsudin bin Dahlan (Lampiran 1) merupakan Guru
Besar SK KualaLanjut,Kubur Panjang,Kedah. Beliau sering menerima laporan daripada
Puan Sariah btTokijan(Lampiran 2) Penolong Kanan Hal Ehwal Murid SK Kuala Lanjut
mengenaiperbuatan vandalisme yang melibatkan kerosakkan harta benda sekolah seperti
kerusimeja,tingkap,menconteng dinding bilik darjah dan merosakkan telefon awam
yangdipasang di kawasan sekolah. Sehingga sekarang orang yang merosakkannya
masihbelum dapat dikenalpasti.Ibu bapa sering mengadu masalah mereka kerana
telefonawam yang sepatutnya memberi kemudahan kepada anak-anak mereka
menghubungimereka bila perlu sering dirosakkan. Perbuatan menconteng dinding
sekolah jugamencacatkan pemandangan dan memberi imej buruk kepada pelawat.(Suatu
hari, Puan Sariah bertemu dengan guru besar dan beliau meluahkan perasaanakibat
perbuatan vandalisme ini).Puan Sariah : Geram betullah hati saya ni.Encik Samsudin :
Kenapa ni Puan Sariah? Nampak serius sangat ni.Puan Sariah : Mana tak geram cikgu,
dinding yang cantik- cantik habis kotor angkara perbuatan vandalisme tuEn Samsudin :
Apakah yang berlaku? Cuba ceritakan kepada saya.Puan Sariah : Sebenarnya, saya geram
tengok dinding-dinding sekolah yang diconteng. Semua ini akan mencacatkan pandangan
sahaja.En Samsudin : Bukan itu saja cikgu, telefon awam di depan sekolah pun selalu
dirosakkan. Ramai ibu bapa mengadukan hal ini kepada saya tentang kesusahan anak
mereka untuk menghubungi mereka bila diperlukan.
 2. Puan Sariah : Siapalah yang punya kerja ni? Kalau dapat ,teruk saya kerjakan nanti.En
Samsudin : Sabar sajalah, cikgu. Nanti kita cuba selesaikan perkara ini sebaik
mungkin.Puan Sariah : Yalah, saya pun faham . Baiklah saya minta diri dulu.En
Samsudin : Silakan.(Selepas bertemu guru besar, Puan Sariah berjalan menuju ke bilik
guru. Dalamperjalanan tiba-tiba dia terdengar sesuatu bunyi di dalam tandas murid
lelaki.Beliau punterus bergegas ke sana).Puan Sariah : Hoi, apa kamu buat dalam tandas
ni?Akmal Fitri : Tak ada apa-apa cikgu.Puan Sariah : Eh, siapa conteng dinding tandas
ni! Siapa punya kerja ni,Akmal?.Akmal Fitri : Bukan saya cikgu, saya baru saja masuk ke
sini.Puan Sariah : Eh, itu apa yang kamu sembunyikan, Akmal!Akmal Fitri : Tak ada
apa-apa cikgu.Puan Sariah : Ini apa, jadi kamulah yang conteng dinding ni ya.Akmal Fitri
: Bukan saya cikgu. Betul cikgu, bukan saya.Puan Sariah : Sekarang, lebih baik kamu
mengaku. Kalau tidak Kamu akan dikenakan hukuman yang lebih berat lagi.Akmal Fitri :
Jangan cikgu, saya takut cikgu.Puan Sariah : Kalau begitu lebih baik kamu mengaku
semua kesalahan kamu itu.
 3. (Akmal terus menangis dan akhirnya dia mengaku dan mendedahkan nama-
namarakannya yang terlibat dengan perbuatan vandalisme itu .Akmal Fitri dan
beberapaorang rakannya telah dibawa kepada guru besar).
 4. Lampiran 1 Profil SekolahNama Sekolah : SK Kuala LanjutLokasi : Luar Bandar
Terletak di kawasan 4 perkampungan iaitu Kampung Kuala Lanjut,Kampung Kubang
Pisang,Kampung Bukit Nyan,Kampung Pulau Keramat dan Kampung Gulau. 30 Km dari
Bandar Alor Star dan Jabatan Pelajaran Negeri.Penubuhan : 1963Bangunan : 2 blok
bangunan sekolahStatus : Sekolah Gred AEnrolmen : 247 orangNisbah Pelajar : 100%
MelayuSesi persekolahan : Satu Sesi( Sesi Pagi)Bilangan Guru : 20 orangBilangan staf
Sokongan : 4 orang Profil Guru BesarNama : En Shamsuddin bin DahlanUmur : 47
 tahunGred : DGA 34Kelulusan/Kelayakan : Sijil Perguruan MalaysiaPerkhidmatan :
Guru Penolong - 20 tahun
 5. Lampiran 2 Profil Penolong Kanan Hal Ehwal MuridNama : Pn Sariah bt
TokijanUmur : 50 tahunGred : DGA 32Kelulusan : Sijil Perguruan
MalaysiaPerkhidmatan : Guru Penolong - 20 tahun Penolong Kanan KK - 3 tahun Profil
Akmal FitriNama : Akmal Fitri bin Mohd FauziUmur : 12 tahunBilangan Adik Beradik :
7 orangStatus : Anak ketiga dalam keluargaTempat Tinggal : Kampung Kuala Lanjut
 6. Bahagian B : Panduan Mengajar Ahmad Zuki bin Yusoff 640927-10-5875SinopsisKes
ini berkaitan dengan kegiatan vandalisme di SK Kuala Lanjut.Kes ini menjadisemakin
parah .Dinding sekolah,tandas sekolah ,kerusi meja murid dan telefon awamyang terdapat
dalam kawasan sekolah sering dirosakkan.Kegiatan vandalisme inimendatangkan
pelbagai masalah kepada pihak sekolah dan ibu bapa pelajar.PenolongKanan Hal Ehwal
Murid Puan Sariah Tokijan kelihatan semakin hilang sabar melihatperbuatan pelajar yang
tidak bertanggungjawab ini. Perkara tersebut juga telahdilaporkan kepada Guru Besar SK
Kuala Lanjut En Samsudin bin Dahlan. Akhirnyasecara tidak sengaja, Puan Sariah telah
mendapat petunjuk apabila perbuatan seorangpelajar yang terlibat dalam perbuatan
Vandalisme terbongkar.ObjektifPada akhir kes,peserta-peserta dapat 1. Mengenalpasti
punca-punca yang menyebabkan kegiatan vandalisme di kalangan pelajar. 2. Mengetahui
implikasi kegiatan vandalisme. 3. Mengetahui tindakan yang boleh dilakukan untuk
memastikan masalah vandalisme ini tidak berlaku lagi.Kumpulan SasaranSemua Pelajar
Sekolah SK Kuala Lanjut.Strategi Pengurusan KesMembaca kes : 10 minitPerbincangan :
30 minitPembentangan : 40 minit( 4 kumpulan x 10 minit)Rumusan Fasilitator : 10
minitJumlah : 90 minit
 7. Ahmad Zuki bin Yusoff 640927-10-5875Cadangan Soalan 1. Apakah punca-punca
yang menyebabkan vandalisme berlaku di sekolah? 2. Apakah implikasi daripada
perbuatan vandalisme? 3. Apakah tindakan yang boleh dilakukan untuk memastikan
perbuatan vandalisme tidak berlaku lagi di sekolah?Cadangan JawapanSoalan 1 : Apakah
punca-punca yang menyebabkan vandalisme berlaku di sekolah dalam kes ini?A Faktor
Keluarga*Pelajar dating daripada keluarga bermasalah .*Pelajar juga kurang mendapat
perhatian dan kasih sayang daripada ibu bapa.*Ibu bapa pelajar sibuk dengan bekerja dan
sering mengabaikan anak-anak*Pelajar terlampau dimanjakan oleh ibu bapa.*Masalah
penceraian ibu bapa juga menyumbang kepada kes vandalisme ini.B Faktor Rakan
Sebaya*Pengaruh rakan sebaya juga menjadi penyumbang kepada kegiatan vandalisme
ini.*Pelajar menjadi lebih berani melakukan sesuatu perkara apa bila berada dalam
kumpulan.*Mereka sering bersaing untuk menunjukkan keberanian dan kehebatan
melakukanperkara-perkara negatif.
 8. Ahmad Zuki bin Yusoff 640927-10-5875C Faktor Sikap*Kurang rasa
bertanggungjawab kepada harta awam*Mempunyai sikap mementingkan diri
sendiri.*kurang peka dan prihatin dengan masalah orang lain.D.Faktor
Sampingan*Pengaruh media massa juga sering mempengaruhi tindakan dan
tingkahlakupelajar.Mereka suka meniru sesuatu perbuatan atau aksi yang ditunjukkan
dalam filematau video.Soalan 2: Apakah implikasi daripada perbuatan vandalism dalam
kes ini?*Pelajar yang terlibat akan menghadapi tindakan samada denda,gantung atau
buang sekolah.*perbuatan ini akan menjejas masa depan pelajaran pelajar
terbabit.*Perbuatan ini juga amat memalukan ibu bapa pelajar terbabit.Soalan 3 : Apakah
tindakan yang boleh dilakukan untuk memastikan perbuatan vandalism tidak berlaku lagi
 di sekolah?*Memberi kesedaran tentang kesan buruk akibat perbuatan vandalisme
itu.*Memberi nasihat dan peringatan setiap kali perhimpunan mingguan
sekolah.*Menanam sikap menghargai harta benda awam kepada pelajar-pelajar
sekolah*Memberi kaunseling kepada pelajar-pelajar yang berpotensi untuk
melakukanperbuatan vandalisme .*Mengenakan denda dan hukuman yang berat kepada
pelajar terbabit.*Mengadakan kem motivasi dan jati diri kepada pelajar-pelajar..
 9. Ahmad Zuki bin Yusoff 640927-10-5875KesimpulanPendekatan Analisis Nilai sesuai
kerana memberi kemahiran pemikiran yang logik dansistematik dalam penyelesaian
sesuatu isu nilai seperti isu yang berkaitan dengankepentingan awam iaitu vandalisme.
Murid akan mengenalpasti dan menjelaskan isunilai yang dikemukakan. Murid akan
berusaha mengumpul fakta untuk membuatpertimbangan nilai untuk menyelesaikan isu
moral yang dikemukakan.Selain itu,Pendekatan Penyayang/Kepedulian boleh juga
digunakan untuk menyelesaikan isumoral ini.Konsep saling pergantungan dan prihatin
dalam sesuatu perhubungan danpertalian dengan orang lain.